蜗牛去旅行作文

蜗牛去旅行作文（精选12篇）

蜗牛去旅行作文 篇1

说起旅行来，我这个小小的脑袋里可是装着满满的对它的期待呢!

自从我读过一个很有意思的书后，从此我就深深的`迷上了这本书里面的旅行故事，这本书就叫做《一百只蜗牛去旅行》，里面讲述的是一群蜗牛去旅行的故事，其中故事的主人公是一只普通的不能在普通的蜗牛，那位什么要以它为故事的主人公呢!原因是在其他九十九只蜗牛坐车去旅行的时候，只有它一步一步的爬着去旅行。

最美的风景在哪里?到底谁能告诉我们呢，是乘坐巴士的九十九只蜗牛，还是那一只不紧不慢地向前爬的蜗牛?

那只没坐车的蜗牛，虽然爬得很辛苦，但看到了美丽的风景，而另外九十九只蜗牛什么风景也没看到。在妈妈的指导下，我读懂了这故事的内容。这则故事告诉我们在通向成功的路途上，不要焦躁，过程中经历的点点滴滴都是收获。我们都要向第一百只蜗牛学习。

《一百只蜗牛去旅行》里有许多你不知道的东西哦。每一则迷你童话，都有一个做人的道理。让我们走进童话，寻找现实。一个个故事打动着我，一段段文字温暖着我。

蜗牛去旅行作文 篇2

如何做好农村初中生写作素材的积累, 身为农村教师, 在作文教学上, 不能走和城市教师一样的路, 需另外摸索一条适合农村作文教学走的路。笔者经过长期的写作教学实践, 根据农村学生的特点, 结合农村独特的写作资源, 认为可从以下几个方面慢慢引导学生积累写作素材。

一、开发农村写作资源

叶圣陶先生说:“生活如源泉, 文章如溪水, 泉源丰富而不枯竭, 溪水自然活泼泼地流个不歇。”杜威也曾说:“应把世界当作一本大书, 把现实事物当作教材……在生活中到处都有教材, 到处都有课堂。”这些名家的话与《新课标》的要求不谋而合。是的, 作文与生活的联系那么紧密, 我们的作文素材积累又怎能脱离生活呢?尤其是山区学校, 更应该引导学生翻开生活这本“大书”。

(一) 感受自然之美

因农村学校的生源性质, 学生的写作素养差, 因地制宜, 降低对学生的写作艺术的要求, 重视学生的作文思维发展规律。指导学生进行作文素材积累时, 应避免急功近利, 可以放慢步子, 边走边欣赏。因为很慢, 所以会共同欣赏到美丽的风景。

农村初中生的思维仍以形象直观为主, 对作文的兴趣在具体形象面前、具体的情境之中更易激发。所以, 我常常要带他们去感受田园风光。春天时, 在山的这边采摘映山红, 秋天时, 去山的那边拾捡红枫叶……这些, 都是离我们很近很近的, 可带孩子们去直接体验, 积累的写作素材。

(二) 探访乡土古迹

别看我所任教的山区偏远而贫困, 它不但有美丽而神奇的大自然, 而且还有着丰富的人文底蕴, 在作文教学中, 我注意充分利用这比别处所没有的资源。但对于历史人文资源, 不能单单靠感官得来的东西进行积累, 它需要更深入的内在了解。尤其是其年代相隔较为遥远, 学生只能从上一辈零碎的口头讲述中, 对其典故只有大致的了解。

为了让他们对自己家乡有一个相对更全面的了解, 我先是让他们自己回归农家, 去听听上一辈人对于这段传奇的叙述。然后我再在班级里开展了一次“家乡传奇知多少”活动, 让学生们将其所搜集到的材料在班级里进行整合汇总。这些都能能成为学生们写作的好素材, 再加上学生们对家乡认识的加深, 也能催生出创作的热情和灵感。

(三) 乡村方言俗语词汇考

农村学生在日常生活中常常少不了要做一些力所能及的家务事或农活, 在他们的周记中, 往往透露着不情愿的讯息。他们的想法是学习高于一切。但事实又是, 即使他们讨厌干农活, 也还是要做。因为对其没兴趣甚至是心存不满, 导致他们参加农活也没有什么深刻的体验。这其实这正是个积累写作素材的好时机。

于是, 我先是让学生去向农人们寻找农谚, 像“清明前后, 种瓜种豆, 立秋摘花椒, 白露打黑桃, 霜降采柿子, 立冬打晚枣”, 这是农村一年四季采摘农作物的谚语, 读起来就特别上口, 借此调动同学们的积极性, 再借学生们的口让他们讲讲农作物的生长规律。在写作时将这些材料运用的恰到好处, 就能把自己和农人们最真实的劳动场景与独特的性格语言特点在写作中展示出来, 形成一篇弥漫着乡土气息的文章, 这比起城里的学生来是具有很大优势的。

二、建立课本素材库

初中生写作素材的积累, 还有很大一块是来自于阅读。但当前农村学生的阅读量很低, 有些学生甚至没有课外阅读。教材是农村学生接触最多的有限的语文资源, 中学语文教材中的阅读课文是经过多方斟酌、多次审定而成的, 内容涵盖面广, 思想层次高, 可以成为初中生写作最直接的素材来源, 对于阅读课外书籍少的农村学生来说更应充分利用。

课本中常会出现中国历史文化名人, 比如杜甫、苏轼、陶渊明、朱自清等, 通过专题的形式对他们的资料进行梳理、归纳、研究及写作, 要特别关注表达他们思想情感的名句, 并把要点和经典文段背诵下来。

以陶渊明为例, 可从以下几方面进行素材整理:

(一) 探究思想的浪花:

从陶渊明的《归园田居》和《饮酒》中可了解到其生性热爱自然, 不喜拘束, 以及退出官场后依然陶醉的心情, 从《桃花源记》中可以看出他对现存社会制度的彻底否定与对理想世界的无限追慕之情。

(二) 摘录精词妙句:

包括精妙的描写、深刻的哲理、久而弥香的典故、千古流传的名句等。如《归园田居》中的“戴月荷锄归”, 《饮酒》中的“采菊东篱下, 悠然见南山”, “不为五斗米折腰”等故事。但整理、摘抄并非最终目的, 应该把它转化为学生的能力, 引导学生做到:不断吟咏以求理解精髓, 力争背诵以备不时之需, 不断思考以求物尽所用。

丰富多彩的农村生活, 为学生提供了丰盈不竭的源泉, 将课本里的材料活用, 写作文时就可以做到信手拈来。他们的文字, 再也不会空洞无物, 再也不是矫揉造作, 无病呻吟, 写作文时也就不再如以前那般畏难了。

让我们牵着学生的手一起畅想生活, 畅想写作的乐趣。

摘要：积累丰富的作文素材是写好作文的首要条件, 本文从开发农村写作资源, 即带领学生感受自然之美、探访乡土古迹、乡村方言俗语词汇考三方面积累来自生活的写作素材, 并立足课本, 建立课本素材库以不断积累。

关键词：素材积累,农村资源,课本

参考文献

[1]、武彦祥.农村中学语文教学现状及对策分析[J].21世纪中学生作文, 2009 (7) :57-59

[2]、孙贤芳.待到妙笔生花时——农村写作资源利用心得[J].基础教育课程, 2007.10 (46) :26

骑着蜗牛去旅行 篇3

一、紧急救援“砖家”

周五放学后，我拖着塞了满满一堆衣服的行李箱匆匆忙忙爬上了从新加坡开往印尼的游轮，开始了为期数日的海上之旅。

对于像我这种游泳技能废柴且是头一次乘船在海上生活那么多天的人来说，这是一件怪让人提心吊胆却又新鲜刺激的事情。所以为了安全起见，咱上船参与了紧急事故救援演习后回到房间的第一件事就是检查里面的救生衣是否完好，然后照着说明态度倍儿严肃的试穿了好几次，力求一分钟内完成。

试完救生衣，我又捧起房间里那本厚实的紧急情况应对手册，先中文后英文，认认真真看了两遍，以确保遇上突发状况时能够正确应对。

喂，我说你就不能消停点？非得把自己整得跟个“砖家”“教兽”似的你才放心啊？对于我的这种“折腾”方式，某易实在看不下去了，抓起床上的枕头哗啦朝我招呼过来。

我这不是以防万一嘛，看你闲得跟硕鼠似的，要不你也多看几遍。我将“凶器”放在沙发上，然后随手把书递给她。

硕鼠？某易一挑眉，抄起另一个枕头再次袭向我，你以为人人都跟你一样就这点出息？再怎么不济我也是花栗鼠，至少跟灰松鼠是近亲！

二、让女生着迷的女人

既然是搭乘游轮，那就免不了要说说船上的赌场。在我看来，赌场里最帅的不是那些设备，不是那些赢钱的人，而是那些工作人员，他们有个专业的名号——荷官。

登上游轮的第二个晚上，某易倍儿兴奋地跟我说，她在赌场凑热闹时看到了一个非常帅气的女荷官，然后花了整整十五分钟给我描述她是如何一本正经如何淡定地站在赌客面前为他们发牌换筹码，如何娴熟地像变魔术般哗啦啦地洗牌，说得我也不禁好奇心大涨，二话不说跟着她立即杀向赌场。

客观来说，那位女荷官并不是长得有多倾国倾城，但是她工作时那种由内而外散发出来的气质，却让人印象深刻甚至过目不忘。以至于好多次我们想给她照张相却因为她的工作性质而不好意思开口。

于是在后来的几天里，赌场里的人都目睹了两个女的对着一个主持21点的女荷官目露凶光口水滴答的无耻行径。

天地良心，爹妈作证，我们真的不是同性恋！

三、“黄金”搭档

拿起听筒后的0.0000001秒，我立马后悔得连肠子都青了。因为电话那头有个小鬼用带着澳大利亚口音的英语对我说，九点整，乒乓球室，我在那等你，不要迟到哦。

我抱着电话在床上特纠结地打滚，心里早已泪如雨下了。你说咱这是招谁惹谁了，为什么大好的度假时光却要被一个小鬼每天大清早给从床上挖下来陪他打乒乓球？！难道这就是传说中的人品问题？话说咱绝对是有品质保证的啊。

然而，纠结归纠结，几分钟后，我还是认命的爬起来洗漱，收拾妥当去了那个“悲剧”的发源地——乒乓球室。没办法，谁让咱有约在先呢。

事情是这样的，刚上游轮的那天下午，咱闲着没事在船上晃荡，不小心就逛到了乒乓球室，正好里面有人在打球，咱看着不禁手痒，正准备去拖个拍档呢，原先那个也站在旁边看的小鬼就过来问咱打球不，于是“悲剧”就这样正式开始了。

才打了两三个回合，隔壁桌的对手就走了，于是小鬼和我组成了双打，在被彼此踩了几脚加不小心撞到无数次后，我们终于培养出了点少得可怜的默契，到后面则是越打越顺手了。于是那天下午回去前我们约好下次继续合作，并且留了各自房间的号码。

不幸的是，“下次合作”到了小鬼那里就成“天天合作”了，于是咱本来闲得跟硕鼠似的小日子就这么一去不复返了。

四、一场遇见

一直觉得，我跟Babur的初次见面很狗血。

这不，音乐会、迷路、他的出现、同行，这些小说里写得滥俗的桥段全用上了。不过值得庆幸的是，当他问我”What can I do for you , princess ？”时，我没有像小说里的女主角那般羞涩慌乱，而是特无耻的告诉他我在偌大的游轮里迷路了并且要他给我带路，虽然“princess”这个称呼加上他符合审美的长相确实很容易让人心动。

然后无可避免的，他带我去了音乐大厅，跟小说不同的是，没有后续。我在门口向他道谢，他礼貌的跟我道别，去了位于另一个地方的电影院。转身的那一刻，我已经想不起他长什么样了，但是我记得他的笑容，如同阳光般，微暖，干净而明媚。

第二次见到他时，我正在甲板上吹着海风面朝大海装文艺青年想象春暖花开。他跟我打招呼，说这种天气在海上航行真是美好，一望无际的大海总是很容易让人觉得安宁。然后我很煞风景的回道，风这么大最适合放风筝了。

于是那天我们在甲板上吹着风有一搭没一搭的聊了一个多钟头，关于生活，关于旅行，关于我们各自的国家。偶尔我会扭头看他，他只是专注地盯着海面，脸和瞳孔都被夕阳笼上温柔的色彩。当他发现我这么明目张胆的注视时，便会笑着说，啊哈，我发现了。然后轮到我很无语的翻白眼。我想，我就是从那时开始喜欢上他的笑容的吧。

接下来的几天，我们总是能在游轮的不同地方见到对方，虽然有时候只是匆匆打个招呼，但他的笑容总能让我觉得心情大好。以至于后来我都不由得分析我是不是对他动心了。结果让人很纠结，因为我不知道。

最后一次见到他，是在游轮的中厅，他邀请我跳舞，于是我的耳朵很没出息的发烫，幸好被头发遮住了。一曲终了，我回房间收拾行李，在楼梯口，Babur叫住我，嘿，我们还没有向彼此道别呢。说完张开双臂微笑着看向我。

我隔着几级台阶居高临下望着他，突然有种想哭的冲动。我们就像彼此生命中偶尔的过客，因为旅行而相遇，我不知道这样的遇见对他而言算什么，但是我清楚，我会想念他的笑容，怀念与他相处的那些时光。

很高兴遇见你。我一边下台阶一边对他说，然后拥抱着跟他说再见。

或许我是有那么一点点喜欢你的吧，尽管我并不确定是否关乎爱情。拥抱过后，我用中文很认真地对他说，于是不懂中文的他一脸疑惑的看着我，几秒后却突然笑了，用土耳其语回了一句我同样不知道意思的话。

然后，没有翻译，没有解释，仿佛不曾有过这个小插曲般，笑着说晚安，再见。

蜗牛旅行作文 篇4

早晨，小蜗牛准备好行李，它就出发去旅行了。小蜗牛走呀走呀，就来到了一条小溪旁，小蜗牛不知道如何过这一条小溪。它正在想的时候，看见蚂蚁们竟然利用树叶过了河，他就学习蚂蚁一样找来一片树叶，再找来一根木棒，把树叶当作船，木棒当作划浆。当小蜗牛划过去的时候，水变得急了起来。小蜗牛就被急水带去流着瀑布的地方，幸好小蜗牛安然无恙。就这样小蜗牛顺利的来到了岸边，继续开启了它的旅行。

这一次，小蜗牛来到了突兀阴郁的森林里。他先走过密密麻麻的荆棘丛中，然后走过长着有许多棵桃树的地方。这时桃树长了许多花朵，花瓣掉落下来，正好落在小蜗牛的身上。巨大的花瓣压得小蜗牛喘不过气，小蜗牛不知道怎么办才好。于是它就开始想方法。小蜗牛想到了一个方法，他先缩进壳里，然后在壳里动来动去。身上的花瓣就从他身上掉落下来。小蜗牛穿过了长有许多桃树的地方，又穿过了整个森林，它就来到了长满小花的美丽草原。

小蜗牛正在看着这比它高的小花。但却看不到他们上面的样子。于是，小蜗牛就想在一棵树上看看这美丽的花朵。当小蜗牛想到一棵树下时，就被这滴下来的露水给敲到了头，小蜗牛原本想放弃的，可是，它太想看看美丽的景象，于是，就想了一个非常好的方法。它想的方法就是给自己做一件防被敲的衣服。就这样他费了九牛二虎之力上了树，终于看到了这世上最美的风景。

蜗牛旅行作文 篇5

“这太可怕了”小伙伴们叫道，“我们行走这么慢，而且外面充满了危险，你千万不能去！”

“上天给了我一双翅膀，我就一定要出去看一看”小蜗牛坚定的说。

于是，小蜗牛告别了大家，扇动着翅膀，飞了三十三天来到了埃及。他看到了金光闪闪的金字塔，顺着门走进去，一个冷冷的声音从他身后传来：“你是谁？敢闯我的地盘儿？！”哎呀，转身一看，是“法老”，他心已经跳到脖子那儿了。可小蜗牛还是装作镇定的回答：“您好，我是小蜗牛，误闯您的地方，对不起。”“法老”冷冷的答道：“好吧，下不为例。”小蜗牛被人类扮演的法老吓得一溜烟跑了出来。

带着满满的恐惧，他逃出金字塔，又飞了三十三天来到了巴黎。哇，埃菲尔铁塔好高呀，这种高度就算爬上几百年也爬不上去，可他不一样，三两下子就飞上去了，在这么高的地方看风景。哇，太美了！风轻轻的吹过，小蜗牛感受着暖暖的微风，看着落日，真是一种美得享受，心想：如果小伙伴能看到该多好呢。

他又飞了三十三天来到了意大利的比萨斜塔。哇塞，这座比萨斜塔有好多的门，他走进了最高楼层，在这里看下面人和车比小蜗牛的牙齿还要小。一个甜美的声音传来：“咦，小蜗牛，怎么在这里呀？妈妈，快来看，一只蜗牛哦！”“ 这可真太有意思了，这一定是一只与众不同的蜗牛，你看他多坚强呀，爬了这么高……”小蜗牛听着赞美的语言，更加坚定了环游世界的梦想。

小蜗牛扇动自己的翅膀，想着下一个目标出发！

蜗牛旅行作文 篇6

隔天睡到自然醒。十点多的时候带着微微走路去交大看雪。交大离泰安不远。雪景很美，拍了许多照。雪地里有人堆雪人，有人打雪仗，是我在家乡从来没有见过的场景。除了新奇，更多的是感慨，冰天雪地，洗却人世间的污浊。是多么难得的际遇。

将近11点的时候猫儿过来交大找我们，一行去了城隍庙，吃到了上海的名小吃南翔小笼包，还有烤肉、臭豆腐、草莓冰糖葫芦等等，我因为前晚着凉了，身体不舒服，再好的小吃都食之无味。但看到微微吃小笼包吃得甚欢，倒也开心。猫儿告诉我们，南翔小笼包吃起来也有讲究，要把小笼包先戳开一个洞，吸了里面的汤水再吃起来就不烫了。城隍庙装饰得古香古色，尤以小吃和古玩等出名。亭台楼阁，烫金匾额，踏着青石板路，屋檐滴水，恍如回到了古旧时光。路上皆是游客，也有老外操着不同口音的英语边走边拍照。这些，都是我去年没有来过的地方。后来买了五香豆和牛皮糖，想要带回来给家人尝尝。城隍庙的古玩店也不少，有精致的鼻烟壶以及色彩缤纷的脸谱。眼花缭乱。

那夜回到泰安，刘梦怡过来找我。一个文字纯粹干净，很有梦幻色彩的女生。她的网名叫索索，去年在颁奖典礼上匆匆一瞥，只是简单说了一两句话。没想到今年又一同进入了复赛。她提前抵达上海，考上戏。后来我跟她合了照，还让她给我签了名。索索长得很像梁静茹。据说几乎每一个第一次看见她的人都会产生这样的感觉，所以我的惊诧于她而言也就见怪不怪了。网络上聊得很好的.朋友，见了面，总是倍感亲切。

送走索索后，微微说要去外滩，于是便带着她坐了地铁一路朝人民广场飞奔(从人民广场沿着福州路便可直达外滩)。微微说这是她第一次坐地铁。欢呼雀跃地让我给她拍照留念，她说回去要拿给爸爸妈妈看。我和她站在地铁站里，用相机拍下了两个人在车窗里的影子。别有一番趣味。出了人民广场后，一直沿着福州路慢慢步行。抵达外滩的时候碰见两个白人，看见我们俩，便过来问路，原来她们不知道怎么从马路这边走过去外滩。幸好我英文还不赖，跟她们聊了一会才知道她们来自菲律宾(不是菲律宾女佣!)，我和微微感叹她俩连一句中文都不会说就来上海旅游。因为彼此同道，便带着她们穿过地下通道绕到了外滩。走过地下通道的时候，帮她们跟卖樱桃的小贩讨价还价，最后花了20元买了一斤。两个老外一直感叹“expensive”。那时候外滩的灯光并没有开，东方明珠塔看上去不像去年看过的那样灯火璀璨。因为天气冷的缘故，滨江长廊上并没有多少游人。倒是那些给人拍照的贩子们频频上来要做生意。一个个都被我们拒绝了。两个老外看到外滩，很兴奋，于是我和微微一会充当拍摄者一会充当模特，给她们留了影。离别的时候，她俩掏出纸笔写下了各自的e-mail。并嘱咐我将今晚照的照片发给她们，原因是我的相机拍得比她们好看(让我小小得意了一下)。回到家里以后我把照片发给了她们，后来收到Gomez的回信，e-mail里她说，她的14岁的儿子在中国学习，普通话说得很好了。7月份她还会去深圳shopping。我把自己的手机号码留给她，让她到了深圳联系我。这些都是后来发生的事情了。

那晚上从外滩往回走的时候已经11点了，地铁停止运营。我们坐了公车，绕了很远很远的路才总算回到了泰安。微微一直跟我说好好玩，然后我们俩就开始张嘴闭嘴都是英语了。这样的经历真的很难得，难怪微微后来一直跟我说“真好”。这个“真好”于是成了她的口头禅，发音是“真”字要短促，“好”字拉长并且要饱满。而我的口头禅便是“天啊”。

1月30。上海书城-KFC-人民广场。新概念疯狂购书队。

在这里有必要再次介绍一下我们可爱的李超同学。此君酷爱外国文学，对许多国外作家作品如数家珍。这让我自叹弗如。那晚去美罗城附近的一家书店时他给我介绍了很多好书，几乎都是我从来没有涉猎过的。媒体上报道的30多名网络写手联袂报名参加新概念的事情便是李超发起的，牛逼闪闪的人物。30号中午，和微微去了一趟书城。这个一见到书便两眼发光的小姑娘，害得原本不打算买书的我也跟着疯狂购书。去年我就是因为买了一套博尔赫斯结果因为实在带不动便邮寄回家。剩余的书也是塞满了整个旅行袋。重得我差点哭爹喊娘。今年来有了前车之鉴，我一再告诫自己千万不能买书，最后还是无法抵抗书的魅力。微微说自己已经很久没有好好看书了，所以一看到好书便惊喜地叫起来，总是要我嘱咐她“矜持，保持矜持”。在书架之间穿梭，是件奇妙的事情。许多许多的书，爱不释手，却又难以抉择。我跟微微说跟着我买书一定不会错，结果就是买了一堆的书—— 一本福克纳的随笔集，苏珊·桑塔格的《恩主》，杜拉斯的《写作》，帕慕克的《新人生》。都是我喜欢的作家。甚是欢喜。家里的床头已经堆满了书，很多都没有看完，买书感觉就像是囤积货物。敝帚自珍。

那天下午几乎一直泡在书城。出来后各自提着满满的一袋子。还在书城的门口留了影。两个疯疯癫癫的小孩子。在福州路上闲逛的时候看见一个上海的旧弄堂，从门口望进去可以看见理发店，以及挂满了衣物的住宅。颇具老上海的风味。

29号的时候，微微已经和小次一伙人认识了。他们都喜欢这个可爱的小姑娘。后来我和微微在KFC吃饭的时候，李超说他们也在福州路上，正准备去找陈晨(最小说人气作者，杭州人，此次不仅来比赛，也和柯艾签了5年约)。一伙人风风火火地过来了，小次，少帅，张晓，张翼飞，朱戈，刘陈昭他们也来了。我和微微原本已经打算强行压制购书欲，结果又在他们的怂恿下蠢蠢欲动。于是这支浩浩荡荡的疯狂购书队便朝着上海书城进发了。一进去里面，就听见陈晨和小次他们热火朝天地讨论某某的文字某某的书。陈晨看起来像个乖巧的小孩子，略微腼腆，比我小两岁，高三在读。(天啊，为什么我这么老?!都可以被微微叫叔叔了，我的妈呀!)8点多的时候一伙人在书城三楼拍照留念。背后是一个古籍书柜。貌似我们如此热爱中国伟大的古典文学。

陪你去旅行 篇7

作者:曾硕

简介:这本书非常适合喜欢摄影、准备去尼泊尔这个充满神秘色彩的东方国度旅游的朋友们。它不再是一本纯旅游咨讯或只有风光图片的画册, 而是一本体验式拍摄攻略与精美图片相结合的实用指南。《尼泊尔摄影攻略·深度游》根据拍摄难易程度分为常规拍摄线路和徒步拍摄线路两部分, 以满足读者的不同需求。其中包括历史背景、拍摄要点, 吃、住、行介绍等, 让您在有限的假期里从容安排您的拍摄计划和行程。

●专辑中文名:阳光旅行音符

专辑英文名:Traveling Notes

艺术家:叶加濑太郎 (Taro Hakase) ,

作曲家, 小提琴演奏家。

地区:日本

这张专辑具有多种风情, 从阿拉伯到南美、从高地到平原, 音乐中仿佛吸取了世界各地的空气味道, 让人不管在哪里都可以感染到专辑中自由自在、春意盎然的舒爽, 你只需闭上双眼, 让耳朵跟随他的琴弦去旅行吧!

●中文名:摩托车日记

英文名:The Motorcycle Diaries

导演:沃尔特·塞勒斯

主演:盖尔·加西亚·贝纳尔

罗德里格·德拉·塞纳

米亚·梅塞德斯

国家:美国/德国/英国/阿根廷

类型:剧情

这是一个有关于年轻时的格瓦拉的真实的故事, 一段自我发现的旅程。1952年1月, 年轻的格瓦拉和他的朋友艾伯特从阿根廷开始了他们漫游拉丁美洲的旅程, 对未知事物的探索兴趣使他们驾着诺顿500开始了八个月的旅程……

●《30天纵横美利坚》

作者:王瑾

简介:母与子的美国深度自由行。从东到西, 由北向南, 走访纽约、费城、华盛顿、波士顿、水牛城、拉斯维加斯、旧金山、洛杉矶、夏威夷等九大名城, 并租车自驾千里, 探索三个著名国家公园, 用心记录一路观感与趣闻。

●专辑中文名:远走高飞

专辑英文名:Come Away With Me

歌手:诺拉琼斯 (Norah Jones)

地区:美国语言:英语

迷雾温柔的嗓音, 钢琴流泻着思念, 唱片里的每首歌都简单且韵味十足, 特别是诗意般的歌词处处有风景映入心底, 令人迷醉的声音让你的旅途不再单调乏味, Norah Jones带来的爵士感觉, 是旅途中的直射你心底的一束阳光。推荐歌曲:《Come Away With Me》

●《迁徙的鸟》

国家:法国

导演:雅克·贝汉

语言:法语中文字幕

类型:纪录片

小蜗牛旅行记童话作文 篇8

满天的乌去，黑沉沉地压下来。树上的叶子一 动不动，蝉一声也不叫。突然一阵大风吹来，树叶乱摇乱摆。一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。过了一会儿，小雨滴下来，紧接着大雨又落下来。二十分钟过去了，雨小了。突然太阳出来了，打开窗户，清新的空气迎面扑来，让人感到很清爽。

就在高大魁梧的树下，在枝叶繁茂的草丛中里，小蜗牛草草出来玩耍。玩着玩着，草草想：整天玩，没意思！咦，我不可以来一次旅行，去见识见识外面的世界？哇，这可真是一个好办法！于是，小蜗牛开着玩具车出发了。一路上遇到了叉子、蛋蛋、蜜蜂和100千克石头，小蜗牛让它们一起上车，和它一起去旅行。

黄昏时，它们来到一间木屋里，发现里面有一只小乌龟在伤心地哭泣。小蜗牛走上前问：“你为什么哭？”小乌龟说：“老鹰把我捉住关在这个木屋，准备晚上架起大火把我烤熟后，然后吃掉我，所以我在这里哭。”小蜗牛想，说：“可恶的老鹰害了我们蜗牛很多家族。今天要吃小乌龟，太可恶了！老鹰呀老鹰，今天我要你尝一尝我小蜗牛草草的厉害！”然后对叉子、蛋蛋、蜜蜂和100千克的石头说了些话，然后和小乌龟躲了起来。

突然，一个黑影一摇一晃地进来了。老鹰觉得太黑了，于是去火炉旁点火，在火炉里的蛋蛋爆了，弄得它满脸黑黑的。老鹰赶忙跑向水桶去洗脸，水桶里的叉子刺它的眼睛，疼得它直往后退，正好碰在花瓶上，花瓶里的蜜蜂飞出来蜇它的翅膀，痛得老鹰要逃走，刚跑出屋子，沉重的石头咂下来，把老鹰死了。可恶的老鹰不但没有吃成乌龟肉，还害了自己。小蜗牛告别了小乌龟，继续和同伴们旅行。

二、没有好帮手是不行的

五个好朋友一边走一边笑，不知不觉来到一片森林里，突然一只刺猬闯出来，把它们捉住了――连汽车。刺猬把它们抓到刺猬王宫，刺猬大王说：“今天不吃，明天吃也不迟，把它们关起来！”于是，几百只刺猬把它们五个关到牢里。为什么要几百只刺猬呢？因为100千克石头太重了，要3000只刺猬才顶的上它一个人的力量。

被关在牢房里的小蜗牛草草可真不是个滋味。透过窗户，草草看见小兔子在玩耍；晴蜓在点水；小牛在喝水；小鱼在游泳……看到这一切，草草的心可真难受。它仿佛看到自己被刺猬吃掉，心里可真悲伤、伤心啊！它看了看了好帮手，忽然想了一个好办法，然后告诉好帮手们。好帮手们听了，点了点头。

夜深人静，刺猬王宫里的刺猬全都睡着了，再大的.雷声也吵不醒它们。小蜗牛草草一看机会来了，连忙通知好帮手们。100千克石头和叉子使出自己全身的力量，等到铁杆出现了十几条缝里，蜜蜂尖又细的刺“闪亮登场”！它用刺往每个缝都戳了十几下，铁杆断成十几节，然后它们赶快逃走了。

脱离了刺猬王宫可真是令蜗牛草草一件开心的事啊！草草用自己的聪明机智战胜了自己，战胜了别人。

失去了好帮手是真的不行。没有了好帮手，草草怎么可以死里逃生；没有了好帮手哪能有现在那么高兴；没有了好帮手就会被刺猬架起大火烧熟它，然后吃掉？所以，失去了好帮手是真的不行。它是受到困难时的一根救命草。

三、美丽的郊外

早上起床时，刺猬来到笼子旁边，惊呆了；笼子露出了一个大洞，捉到的东西全逃了。刺猬气得咬牙切齿地说：“臭小子，等我再捉到你你别想逃！”这时候，刺猬大王过来，生气地说：“你当时怎么没看好？”

再说小蜗牛吧！小蜗牛草草自从这次死里逃生，高兴得一蹦三尺高。“小蜗牛，停下，你看前面是什么？”蜜蜂说。草草定神一看，哦，是田园！于是它们赶紧跑向田园。到了田园，只见外面围着栏杆，里面有一些菜、狗尾巴草，其中最美的就是一望无际的稻田。远远望去，就像金色的大海。一阵风吹过，稻谷左右摇动，就像大海的波浪。看够后，它们继续往前走，然而前面的景色比刚才的景色更美。一条小河清澈，两旁的垂柳弯下腰，枝条差不多够着水面，河里的小鱼游来游去。一只鱼鹰掠过水面，抓起一条鱼，然后蹲在一个地方津津有味地吃起来；一只燕子掠过水面，水面击起粼粼波纹。

看到这些美丽的景色，草草赞叹不已，于是对蜜蜂说：“这里的景色挺美的。”这时，100千克的石头说：“这里的景色非常美。我无法用笨重的笔写完，也无法用一个美丽的词语来形容它。”总之，这里的景色非常美。

河水听了不以为然地说：“这是人们和动物的功劳。人们在我旁边种上一排柳树；飞行的动物掠过水面；击起的圈圈波纹才使我让你们赞不绝口，才使我变得这么漂亮。

“原来是这样的！”草草说。于是，它们继续去旅行。

四、交上好朋友

不知不觉，五人来到一个奇怪的地方。这时候，出现了小兔琦叶、小狗汪尺和小燕子爱丝漂。这时，草草礼貌地说：“你们叫什么名字？我叫草草。”“我叫琦叶”“我叫汪尺”“我叫爱丝漂”。

“哦！”草草说。于是，叉子和琦叶一组；蜜蜂和汪尺一组；蛋蛋和爱丝漂一组；100千克石头和草草一组，于是它们去玩了。

远处听见了野狗地叫声，忽上忽下，忽左忽右；猫从树上跳到房子上，隐隐约约看见猫尾巴。蜜蜂问汪尺：“汪尺，能不能带我去你家的院子里玩？”汪尺爽快地说：“可以呀！”

终于到了汪尺的院子！首先就是一条林阴小道。走在林阴小道上，清新的空气扑鼻而来，高兴得汪尺在地上打了几个滚。蜜蜂呢？它在花中采蜜，等傍晚时拿去给伙伴们分享。蜜蜂在杜鹃花里采蜜，又飞到水仙花上采蜜。

傍晚，太阳渐渐地从西边落下。几个朋友聚集在一起，吃着蜜蜂采的蜜，觉得甜滋滋的。

晚上，草草在汪尺的院子里住了一夜。第二天早晨，草草告别了朋友们，继续和好帮手上路了。

五、迷人的大海

来到宽阔的大海边，眼前的景色立刻出现。只见一片蓝色的大海一望无际，连虎鲸也没它大。一艘艘轮船在宽阔的大海上行驶，发出“呜……”的声音。头顶上飞着一些“小音符”海鸥。海鸥在天空中自由地飞翔，不时冲向水面喝口海水。

还未看完，草草就赞叹道：

“真美呀，大海，让人赞不绝口！”

叉子又说：“喂，草草，‘好戏还在后头呢！”

海浪不时扑向沙滩上，把一些在海里的贝壳冲上来。瞧，有虎皮花纹、凤凰花纹、梅花花纹……多不胜数。它们把贝壳一个一个地装进汽车里，差不多能点满两个座位了！它们五个一边捡一边放，不量发出“啧啧”的声音。蜜蜂风趣地说：“贝壳挺多的，下一次你我再来这儿！”这时候，它们一转身发现了小比目鱼、小秋刀鱼、小金枪鱼在看着它们，于是草草对比目鱼说：“你们……这是在干什么呀？”比目鱼说：

“我希望你们快逃！”

“为什么？”

“因为龙王有令，在海滩旁边的东西统统杀光。”

“哦！”于是，它们马上离开了这个地方。

六、过新年

一年一度的新年到来了。在这一次新年里，节日气氛非常浓厚。你瞧，猴子打着大鼓、大象吹着喇叭、兔子吹着笛子、小鸟唱歌。草草也不甘示弱，它在那儿欢快地跳舞，给音乐伴奏。

突然，一阵“呜――”的声音从耳边传来。它们闻声走过去，原来是一只小花猫。小蜗牛主动走上前，问道：“小花猫，你为什么哭呀？”小花猫伤心地说：“我……我迷路了！”

听到这儿，草草恍然大悟。又想：今天是机关报年，我也要让小花猫开心开心。于是跟大伙儿说了一话。大家不由分说，带着小花猫去一个帐蓬里，然后大家出去给小花猫买背心、食物等。小花猫不住地说：“谢谢，谢谢。”

过了一会儿，它们去钩鱼。它们钩到了鲈鱼、草鱼。然后它们做了小花最喜欢吃的红烧草鱼，小花猫把它吃了个精光。

吃饱后，草草对猴子说：“喂，咱们给小花猫闹新年吧！”猴子听了迟疑地点了点头。于是，它们俩把所有动物叫过来谈论，然后又在布置场地。小花猫看见它们里里外外忙活儿，有点儿丈二和尚摸不着头脑。直到有一天，小花猫走出帐蓬发现，外面布置得富丽堂皇，接着一场生动而有趣的节目开始了。小钻火圈、小兔跳绳、小猴骑车……小花猫看得合不拢嘴。结束后，小兔送小花猫珍珠，小花猫可高兴啦！

啊，这难忘的新年！

七、又进三个好帮手

新年过后的第二天，它们继续旅行。一路上，它遇到了黄鼠狼、灌木和湖，于是草草让它们三个进车。

走着走着，来到了一个“士兵休息区”。草草很好奇，便走进去看了看。哇，有15张椅子和5张桌子。在它们东北的角落里，有一盆花，花旁边还有两张长沙发，挺舒服的！

忽然，一位身穿军装、戴军帽的军官发现了它，便惊奇地说：“哦，多么大的惊喜！”于是，军官把它捉起来，放进一个笼子里。笼子里的刺猬发现了草草，便想去吃掉小蜗牛草草。可是，草草一点儿也不慌张，说：“黄 鼠狼 ，快出来教训它们！”黄鼠狼跳出来，放了个臭屁。刺猬还未注意到，便臭晕了。

趁些机会，小蜗牛草草跳出笼子，赶快逃走了。过了一会儿，军官来了。他发现蜗牛不在，刺猬被臭晕了，气得咬牙切齿地骂：“可恶，我来也！今天决不会放过你的！”骂完后，军官带着一些士兵去追。

蜗牛的速度不有人的速度快。没有了三分钟，已经隐隐约约闪来闪出的小蜗牛草草。草草听到人的追赶声，急中生智，便把湖放了出来。半个小时后，军官和士兵渡过湖，又继续去追。眼看马上就要追上草草了！草草心里一亮，就把多刺的灌木放出来。这回，他们过不了了。

八、草草与穷蜗牛贝克

跑了很远很远的路，五个好朋友都累得气喘吁吁。

蛋蛋说：“草……草……呀，我……我要离……离……开你了！”草草听了疑惑地问：“为什么呢？”“因为这儿没危险，再加上我太累了，所以离开你了。”又说：“这句话是我替另外三个朋友说的。”

我和蜗牛的旅行七年级作文 篇9

如果可以，我想牵一只蜗牛，来一场可以珍藏在时光深处的旅行。

台湾的一位诗人，曾写过《上帝叫我牵一只蜗牛去散步》写的是为人父母的体会，可我常想，若真有大把闲暇在春光下牵一只蜗牛去旅行，是多么美妙的一件事。

我可以牵着我的蜗牛，坐在一叶扁舟里，顺流而下，我可在这天穿一身宽袖的白裙，让清晨的寒风舞寻我飘飞的衣袂，可以斜倚在船舷之上，旁边趴着我的蜗牛，我们一起呼吸着略带湿润的空气，只到夕阳西斜，绚丽的江霞照亮天空，再让小舟靠岸。

岸边的春草葱茏，带着刚破土的幼嫩，我的蜗牛在草上爬过，我蹲下身，望着它一点点，缓缓前行，我好像闻到花香，原来浅绿之下还有几株鹅黄的野花。微风拂过，原来傍晚的风如此温柔，带着淡淡的泥土气息。我以前怎么从未发现这里还藏有野花?怎么从没有这般细腻的.体会?大概是因为我在同蜗牛旅行。

然后夜幕降临，墨蓝色的天幕中，满天星斗闪烁着淡淡的光晕，忽明忽暗，忽闪忽现。有一束浅淡而纯粹的月光洒在我与蜗牛的身上，于是蜗牛那带着水汽的壳也被映得发出星星点点的光。我低下头，看到蜗牛的触角微动，大概是想要跟氤氲中的花草交流。夜风中有着淡淡的泥土清香，我似乎将带来的一只蜗牛，一颗心，都散在这风景中。

我和蜗牛的旅行，没有去访什么旅游景点，也没有经过人工雕琢的风景，甚至也没有什么目的地。也不会走得太快，以至于把灵魂弄丢。蜗牛牵着我，于是我不再像一只随波逐流的蜜蜂一样盲目奔跑，我会为一朵花驻足，看蜗牛爬过她的身旁，于是在身上带了芬芳;我会为一座山画像，然后在画的下方，添上那只可爱的蜗牛和他身边的我。

去柏林旅行必游10处景点 篇10

2015-03-25 13:59:39环球网

博物馆岛

柏林博物馆岛是欧洲最著名的文化中心,博物馆岛是由柏林老博物馆及其后的新博物馆、国家美术馆、博德博物馆及佩加蒙博物馆组成的。其中以佩加蒙博物馆所收藏的大型历代建筑物部分最具盛名。博物馆展出了各种艺术收藏品,如巴比伦古物,希腊和罗马文物等在博物馆岛都会看到。

柏林动物园

位于柏林市中心的柏林动物园是德国历史最悠久的动物园,也是世界上最大的动物园之一。柏林动物园始建于1844年,迄今为止,动物园里展出动物种类达1.5万多种,大熊猫、大象、狮子、狼和大猩猩等动物在这里都可以观赏到。还有著名的狮门和大象门,已经成为动物园的地标。动物园最贴心之处,莫过于还专门以孩子为对象,推出了儿童动物园。

蒂尔加藤(Tiergarten)公园

蒂尔加藤公园占地2.6平方千米,是柏林最大的公园。以前这里是勃兰登堡候选人的私人狩猎场所,现在公园对公众开放。公园内风景如画,令人沉醉。蒂尔加藤公园地理位子甚佳,不仅比邻柏林动物园,还靠近贝尔维尤宫殿、世界文化宫、和胜利柱,来此游玩,可将这些景点一并游赏一番。

大屠杀纪念碑群

大屠杀纪念碑群位于柏林市中心,与德国联邦议院和勃兰登堡门近在咫尺,有超过6000余名犹太人死于纳粹手里。而这座纪念碑群纪念每一位被德国纳粹屠杀的犹太人。从外观来看,纪念碑群由2711根长短不一的灰色碑柱组成,从远处望去,黑灰色的石碑如同一片波涛起伏的石林,让游客不由自主产生一种不稳定的、迷失方向的感觉。来此参观没有时间限制,在任何时候都可以来此参观。

柏林交响乐团

柏林交响乐团是世界上最杰出的交响乐团,吸引着来自世界各地的音乐迷们。如果在柏林旅游期间,你能够得到一张入场券的话,如论如何,一定要来此享受一次听觉盛宴。柏林交响乐团已经有120年的历史了,彼得柴可夫斯基、李察施特劳斯和格里格闻名世界的大家都曾于此表演过。

纪念碑

在柏林旅游,地标性建筑和纪念碑随处可见。其中最著名的城市地标性建筑非勃兰登堡门莫属了,它见证了300年来柏林的历史变化。还有弗雷德里克大帝的雕像,宫殿桥和它的雕像以及苏联士兵纪念碑等都值得一看。

库达姆大街

你如果想要享受逛街的乐趣,那么库达姆大街绝对是最佳地点。商店、精品店、饭店这里应有尽有,可以满足你一切的需求。在街边的露天咖啡店喝一杯当地的啤酒,沐浴着阳光,舒适又惬意。当然了,这里也是休闲娱乐的绝佳地点,在此还可以与当地人聊天,融入其中,开怀畅饮热聊。

夜生活

一直以来,柏林的夜生活都令人向往。一排排的俱乐部,酒吧,音乐厅,各种各样的娱乐场所,夜夜为你敞开大门,只等待着你的到来。柏林的夜生活充满活力,激情四射,魅力无法挡。

波茨坦

勃兰登堡首府波茨坦与柏林仅相距半个小时的高速铁路路程,这里是历史建筑的集中地。遗憾的是,在1945年,许多历史建筑被毁,现在只有Sanssouci宫殿完好的保存了下来。如果你更偏爱历史建筑的话,一定要来参观这历经沧桑却优雅依旧的波茨坦。

御林广场(Gendarmenmarkt)

御林广场是德国柏林中区的一个广场,不仅是柏林最美的地方,同时也是欧洲最闻名最美丽的广场之一,广场上有3座主要建筑:广场的西部是柏林音乐厅,广场的北侧是法国大教堂,而德国大教堂则位于广场的南侧。广场的中心是德国诗人弗里德里希·席勒的雕像。御林广场的面积大约为4.8万平方米。这里古建筑云集,世界各地的游客纷纷慕名前来。来此你可以观赏到建于1705年的法国教堂,建于1708年的德国教堂,还有建于1821年的音乐大厅。来这里游赏时,浓厚的历史感,沧桑感迎面扑来,望着历经沧桑后的古建筑,敬畏之情定会油然而生。

让蜗牛牵着你去散步作文 篇11

如果你一如我般厌倦了现代的喧嚣生活，你或许会明白，我为什么会在这个夜深人静的时刻，独自敲打一篇关于蜗牛的文字。

《智慧背囊》里有一篇颇有意思的小品文，讲得是神要“我”牵着蜗牛去散步，一番纠结之后，“我”才发现平常心浮气躁的自己忽略了多少美景，终于顿悟，神不是让自己牵着蜗牛去散步，而是让蜗牛牵着自己去散步。

这样的思想好像和现代快节奏的生活相矛盾，世界日新月异，我打个盹起来，就OUT了，这怎么行?于是都忙碌地像蚂蚁——现在不是有个名词叫蚁族嘛，真是恰如其分。

的确，放眼全球，什么不在搞速成?琴棋书画没人拿得出手，谁敢说样样精通?诗书画艺也不敢并称，那只是一个传说，速成班一个又一个，却永远培养不出真正的大师!

我向往文学，喜爱文学，痴迷文学，又不得不为当今的文坛现状而担忧，那些所谓的作家，一年出几本新书，动辄几十万几百万的篇幅，大浪淘沙后又有几块真金?火爆流行的青春阅读十年后，二十年后，三十年后又有谁会记起?当今的`文坛一片欣欣向荣之势，但是又有几个，又有几人是真正的作家学者?作家必为学者，腹里无物，又怎会写出真正动人的文字?

我问爸爸：“现在怎么没人十年二十年出本书，而是天天更新，像曹雪芹披阅十载，增删五次的壮举为何越来越少?”爸爸笑了：“等你二十年后写成大作，这世界都不知发展到什么程度了，太慢了啊。”

我无语，我纵然天天深恶痛绝地骂着那些可笑的作家，一边又不由自主地滑向那个怪圈，去写那些煽情的文字，去写那些做作的小说，勤奋的每天都在涂涂抹抹。

突然很羡慕古人，他们始终是活在慢的哲学中，细雨骑驴入剑门是文人游乐的境界，而一日看尽长安花便成俗气，那么今朝的一天游遍五湖四海又是怎样的一种庸俗!

蜗牛，很慢的啊，终其一生，也只不过爬很短的距离，但是，在慢的同时，它们也获得了心灵的宁静!

蜗牛去旅行作文 篇12

“人生就像一场旅行, 不在乎目的地, 在乎的是沿途的风景以及看风景的心情.让心灵去旅行!”这是一句著名的广告语.旅行是愉悦的, 是充实的, 是灵动的, 是有感悟的, 是美好的!贯之于我们的课堂教学, 那就是不能单纯停留在知识的传授上, 而应该更多地关注学生生命的成长过程.

【背景】

现在凡是参加小中高教师职务评审必须要进行课堂教学考核, 一直听说课堂教学考核不仅准备时间短到只有一天, 而且必须分出等次以用于考核.所以, 这节课的教学水平展现对于职务评审是至关重要的.结果分组抽签我排在五年级组, 全组一共七个人, 上课的内容就是《观察物体》.

【主题】

接到内容后一直考虑的重点是如何设计才能使自己在七人的竞争中让评委觉得印象深刻?如何设计能让我和我的学生带着愉悦的心情经历一次课堂的心灵旅行?如何的教学过程才能让学生不仅仅掌握知识, 还能获得其他更多的收获?

【简录与感悟】

一、引入

1.直接揭示课题:观察物体 (板书)

2.演绎《盲人摸象》的故事

(1) 教师出示图片, 请同学猜猜是一个什么成语故事?请一名同学简要说说所表示的意义.

(2) 揭示“观察物体”准则之一:要仔细、全面 (板书)

(片段感悟:一个成语故事, 吸引了学生的眼球, 很好地调动了学生的学习兴趣!使得绝大部分学生能迅速地投入到学习中, 为后面的学习历程奠定了坚实的基础.)

3.游戏

(1) 看谁眼力好!

师:今天要学习的知识其实从一年级开始就已经有所涉及, 不仅数学课上学过而且在三年级的语文课上也讲到过这方面的知识.有谁还记得三年级时我们学过一篇什么题目的课文跟今天我们学习的知识有关?老师帮大家回忆一下.

师: (出示一张图片) 这张图片就是根据那篇课文中提到的物品的其中一个角度画出来的, 请同学们猜猜他可能是什么物品? (再出示另一张图片) 这是另一个角度画出来的图片, 你可以结合这两张图片, 猜猜可能是什么物品? (杨桃)

师:是啊!如果你还有印象的话, 课文的题目就叫“画杨桃”.

(2) 揭示“观察物体”准则之二:学会从不同角度去观察 (板书) .

(片段感悟:一个游戏, 既整合了其他学科知识, 又调动了学习积极性.连着两个这样的设计让学生感受到学习并不一定是枯燥、乏味的, 而是充满乐趣和挑战的!于是, 师生心灵的旅行就此开始.)

二、展开

(一) 看物识图: (板书)

1.过渡

师:5.12发生过一件什么大事?你们一定也像我们学校的小朋友一样献了爱心了吧.这就是我们学校为地震捐款时用过的“爱心捐款箱”, 今天老师把它带来了.

2.观察长方体

(1) 一个长方体最多能看到几个面?

师:请同学们仔细观察一下, 这个“捐款箱”是什么形状的? (长方体)

师:从你的角度看你能看到这个长方体的几个面? (3个面)

哪3个面?有看到不是3个面的吗? (2个面) 哪2个面?

师:在数学上, 我们把前面叫做“正面”. (说明正面的相对性) 通过刚才的过程, 你发现, 看这样的一个长方体盒子, 你一次最多能看见几个面?

师:对, 一次最多可以看见3个面.

(2) 怎样才能做到只看到一个面?

师:从绝大多数同学的角度看, 我们都能看到2个面或者3个面.现在请你想一想, 能不能只看到1个面呢?

师:你能说说你是怎么看的吗? (我看长方体的正面, 使自己的眼睛和这个面平行, 就只看到这个面了) 请同学示范一下.

师:他的方法你们看清楚了吗?

(3) 试一试:请先把你的数学书放在桌子上, 仔细的观察, 怎样观察只能看到数学书的1个面? (先观察并与同桌交流你是怎样观察的?然后全班反馈, 学生回答与交流.)

(4) 指定的一个面和对应的方位.

师:假如老师现在只想看到这个面 (指着正面、上面、左面、右面) , 你觉得该从哪个方向看?

师:如果从正面看, 你会看到一个什么图形?上面、左面、右面呢?

师:我们发现左右两面观察到的结果是一样的.所以观察一个物体时, 一般情况下我们只在左右中选择一个进行观察就可以了.

3.针对性练习

(1) P40练习八1. (2) 推理:看谁说了谎?为什么?

请你先观察一下, 有4名学生, 他们每个人都只看了一眼小药箱, 然后各说了一句话:

①我看到的那一面上画了个红十字.

②我看到的那面上写着:小药箱.

③我看到的是白色的面, 没什么标记.

④药箱相对的面颜色是一样的.

(片段感悟:针对本课的学习内容让学生学会有序观察、有序思考, 让学生经历富有条理的学习过程是数学味的最好体现.)

4.观察圆柱体

师:接下来我们来观察一下这个物体 (出示圆柱体) .请你猜想一下, 如果把这个圆柱体这样摆放, 从上面看, 会看到一个什么图形?谁能验证一下? (把圆柱体贴在黑板上画下来)

师:如果从正面看呢?谁能验证一下? (用拆分式圆柱体进行验证) 从侧面看呢?

5.综合练习: (猜想填表)

从不同角度观察下面三个物体, 把你从各个角度看到的形状画下来.

如果圆柱体降低高度, 它的正面和侧面可能会是什么形状? (正方形)

(片段感悟:拓展延伸、梳理总结、深化提炼, 让学生在愉悦的学习过程中不知不觉获得丰厚的收获.)

(二) 看图识物: (板书)

1.看长方形识物: (黑板画出长方形)

师:这是我看到的物体的一个面, 它可能是什么形状的物体?

(1) 长方体 (2) 圆柱体 (3) ……

2.看圆形识物: (黑板画出圆形)

师:这是我看到的物体的一个面, 它可能是什么形状的物体?

(1) 圆柱体 (2) 球 (3) 圆锥体 (4) ……

3.看正方形识物: (黑板画出正方形)

师:这是我看到的物体的一个面, 它可能是什么形状的物体?

(1) 正方体; (2) 有两个面是正方形的长方体;

(3) 高和直径相等的圆柱体; (4) 底面是正方形的棱柱

(5) ……

4.小结:通过这三个练习, 你有什么感想?

(片段感悟:从“看物识图”到“看图识物”, 看似简单的两个环节, 既包含了教师对教材深刻的理解和把握, 又符合学生的认知规律.让学生在教师的引领下共同经历学习过程, 共同获得生命的成长.)

三、巩固

(1) 随意出示两个物体, 请同学们在自己的练习纸上画出它们正面、上面、左面的图形.

(2) 随意出示三个物体, 请同学们在自己的练习纸上画出它们正面、上面、左面的图形.

四、总结质疑: (送诗一首:苏轼《题西林壁》)

【效果】

不知不觉就过了40分钟, 对于我来说从来就没有感到过一节课的时间竟然如此短暂!上课结束后, 很多学生自觉地围上来跟我攀谈.从他们意犹未尽的神情中, 兴奋地表情中, 发亮的眼神中我好像看到了什么在闪光!哦, 对了, 是心灵在闪光, 是生命在闪光!

【反思】

回来后一股莫名地冲动指引着我迅速整理课堂实录, 反思学习过程, 体味教学感受, 并及时记录如下, 以飨同行.

一、前期准备力求周详

外出旅游, 前期准备力求周详, 否则到时顾此失彼必然影响旅游的心情和效果.课堂教学也是如此, 对学生的前位知识的了解, 学情分析必须非常细致.因此, 深究文本以利于设计出一个真正符合学生的教案是首要任务.

《观察物体》这一内容从一年级开始以及之后的各个年级中均不断地在进行学习和深化.那么, 作为五年级的学习内容, 如何体现与之前学习内容的不同是教学过程设计时首先要领会的要义.当然教材本身提供的例题已经揭示了其中的差异性, 顺着教材展开教学能从一定程度上体现教学的深度.但仔细分析了本课内容和之前内容的不同后, 我觉得本课例题的阐述并不是很到位, 很深入, 有点到为止之嫌!可能是教材编者为了照顾不同层次学生的不同需求而为之的.因此, 如何体现作为五年级内容的《观察物体》所必须要体现的教学深度是我在进行教学设计时首先关注的问题.经过研究发现, 在教学“看物识图”的基础上突出探究“看图识物”是解决这一问题, 并为下一教学内容打下坚实基础的关键所在.

继续通过文本深究发现, 教材为我们提供了两个例题和一个练习八, 如果粗略地解读, 基本上每位教师都能发现两个例题之间的差异性, 但这仅仅是文本探究的最低层次.继续研读我们可以发现例1的教学内容中明显可以分为两个层次.但是你关注练习了吗?是的, 练习八三个练习有着不同的对应关系.第1、2两题明显对应的是例1, 第3题对应的是例2.通过初步的教材解读我们会产生一个疑问:以上内容到底应该分几课时进行教学?此时, 肯定能想到去研读教参.是的, 文本研读应该包括教材和教参两个部分.经过充分的教参研读发现教参中并没有明确表示一定要分几课时教学.当时我非常矛盾, 如果用一个例题进行教学怕教学内容太少, 不能充分展开, 用两个例题教学又担心内容太多, 只能走马观花, 学生消化不了.难以决断之下, 我只能继续深入解读教材, 唯恐遗漏一些之前研读没有发现的编排意图.果然, 在练习八1、2两题上我又发现了之前没有关注到的细节.这两题粗看好像只是针对例1的练习, 但其实有着明显的差别:两题的练习方向完全相反, 蕴含深度也有所不同.同时, 第2题的教学对于之后继续学习观察物体有着莫大的帮助.这一发现让我果断地把教学内容确定为只进行例1的教学, 同时这一发现也为教学设计思路的完成奠定了坚实的基础.

二、行进线路务求清晰

外出旅游, 旅游路线的清晰规划是旅游能顺利进行的保障.课堂教学也是如此, 特别是数学课.就好像旅游要有旅游的味道, 而数学课则必须要有数学的味道.我认为, 一节数学课的教学思路 (或者说学生的学习思路) 就好比是旅游时的旅游线路, 线路是否清晰是最能体现数学课数学味的主要途径之一.

因此, 在设计本课的教学时, 我首先梳理了整个知识块的维度, 并按照知识块的维度来设计课堂教学的思路.深入钻研教材我发现如果需要能更深入挖掘例1的教学深度, 不妨把教材中的三个例题分别作为三个课时来进行教学.第一课时定位为例1的教学, 而不像有些教学设计那样第一课时是例1、例2的教学.再者, 为了让学生学得更清晰, 更有层次, 我继续精心梳理了例1的教学内容, 把例1又分成“看物识图”和“看图识物”两个不同的而又有联系, 又有递进的知识块进行教学.从最后的教学效果来看, 经过梳理后的知识块学习让学生学得轻松、明白, 课堂教学的有效性得到充分彰显.

三、沿途风光寻求多彩

广告语说, 旅游在乎的是沿途的风景以及看风景的心情.当然, 学习不能完全等同于旅游, 但也绝不能仅仅停留在知识传授这一目的地.因此, 通过教师的组织和引导, 让学生在充分享受学习乐趣的同时, 增长知识点, 扩宽知识面, 从而不知不觉地理解和掌握要学的知识点是关注学生生命成长的重要策略.

在组织本课教学时, 我发现把《观察物体》作为教学内容本身, 从题目上分析就觉得所涉及的知识面应该是相当广泛的.从教材所提供的素材看也体现了一定的广度, 教材提出不仅要观察长方体、正方体还有圆柱体、球体共四种物体.但实际生活中观察物体应该远远不止以上几种比较规则的立体物体.因此, 如何让学生进一步感受观察物体所涉及的知识面的广度也是笔者在本课教学设计时十分关注的问题.在本课设计中, 笔者不仅为学生提供了除教材四个素材外的几个不同的教学素材, 如圆锥体、有两个面是正方形的长方体、棱柱体等, 而且使用了成语故事、游戏等不同的教学形式, 为拓展学生的视野, 感受知识面的广度提供了支撑.

四、最终结果追求灵动

不同的人在同一次旅游中能获得不同的感受.我们的教学效果也追求让不同的孩子获得不同的发展.只有这样的教学才是有效的, 才是灵动的!

纵观整节课的教学, 从教学目标的定位开始就不是单一的和线性的, 而是多维的和立体的.知识点的分布从简到深, 从单一到广泛, 这样的教学设计有利于不同的学生获取不同的成果, 让不同的孩子得到不同的发展.当然, 最终的结果是否真正达到灵动未能必知.但从整节课活跃的气氛, 不知不觉过去的时间, 孩子们通红的小脸, 发光的眼睛, 以及课后恋恋不舍的表情让我感到由衷的欣慰!