台湾的作文集(共6篇)
我爱台湾竹的绿,一个不大的盆里,生长着十几株台湾竹。仔细打量,芽是新绿,茎是淡绿的.,叶是墨绿的,都苍翠茂盛,凝成了那盆台湾竹的绿色的整体。轻风一吹,那浓淡相间的绿色,相互掩映,像要从叶尖流下来似的。
有人以为台湾竹不开花,其实,每年百花盛开的时节,台湾竹也悄悄的开出一朵小花,只是很少有人注意,因为这些小花不大起眼,太不引人注目了。但它却不管有没有人欣赏,默默无闻地向大自然人倾吐着自己的全部芳香。是啊,越是普通,越是平凡,就越具有一种朴素、谦逊的美!
那绿的像毯子,白的像雪,金的像霞,粉的像羞答答的姑娘的脸。
雨滴答滴答的下着,为大地沐浴着万物,滋生着灵气,为大地涂上艳丽的油彩。
春雨是会唱歌的,不信你听!它落在小溪里,小溪叮咚叮咚的淌着;它打在大树上,树叶哗啦哗啦的伸展了枝叶;它飘到大地上,大地也滴答滴答的陷入了梦幻般的梦境!
春雨是万物之源,是生命之泉,是春天孕育出来的美丽精灵。我爱春雨,爱你的美丽,爱你的无私,爱你的博大!
到了星期六,我把作业写完了,就跑到叔叔家去看小刺猬。一进门看见小刺猬全身都是刺,它为什么叫小刺猬,可能就是因为它满身都是刺呗!小刺猬倒过来了,我看见它的眼睛圆圆的,有一点亮,全身小巧玲珑。
我接着又蹲了下来,它变得非常害羞,跑的很快,有时候还在地上滚起来。我看了一会儿,忍不住哈哈大笑起来,小刺猬一会儿钻进爷爷给它做的“家”里面,一会儿钻进袋子里面,一会儿横冲直撞。“哈哈哈――”笑死我了。
天逐渐黑了下来,叔叔告诉我该回家了。我恋恋不舍地对小刺猬摇了摇手,然后走开了。
我的文具盒是长方形的,颜色是粉红色的,长20厘米,宽8厘米,高3厘米。首先我的文具盒外表有着一个卡通人物米妮,它戴着一副眼镜向着我微笑,它的头上还有一个粉红色带有白色小点点的蝴蝶结,旁边还有一些大树、糖果和豆子,下面还有一条粉红色的小路。
打开文具盒盖子,里面是上、下两层,第一层有乘法口决,我就把课程表放在上面,以备我看,我还把一支钢笔、两根自动铅笔和一块橡皮放在第一层。第二层放有一支备用钢笔、一把直尺和一支油笔。上数学课“铅笔”就主动地跑了出来,要是我写错了字,“橡皮”就跑了出来,帮我把错字擦掉,上语文课“钢笔”就跑出来写字,而文具盒就是它们的家。
虽然这些成员的性格、用途各不同,但是它们总是相处的很好、很和睦,从不打打闹闹。有时候写作业写累了,我就休息一下,再继续写作业。
我们遁着水声先找到了“陡坡塘大瀑布”,这里曾经是电视剧《西游记》的实境地,因此早就是蜚(fēi)声海内外的景点。这瀑布宽105米,比中心景区的黄果树大瀑布还要宽几米。我细看这个大瀑布,水从几十米高的上游河道冲下,声音似打鼓,低沉浑厚。宽宽的水面似快速涌动的一块缎布,细腻动人。
告别“陡坡塘”景点,我们直奔黄果树大瀑布。离瀑布大约500米处,便可听见阵阵瀑布的轰鸣声,我迫不及待地一路小跑,想尽早看见这宏伟的大瀑布。近点,再近点,我终于见到了传说中的大瀑布。只见滚滚的江水从100多米高的岩石上翻滚而下,狠狠的砸进下游的溪流中,巨大的水幕犹如白色的砖石屏,又好似千万匹白色的战马齐头并进,浩浩荡荡飞速冲入溪流。突然我右手手臂上落满细密的小水珠,凉丝丝的,原来是大瀑布冲撞岩石后溅起的水雾。离瀑布不到50米了,水雾、水珠越来越密集了,夹杂在一块打下,我们连忙换上雨衣,挽起裤脚,冲入“水帘洞”。
“水帘洞”是天然形成的瀑布中心的溶洞,水肆意冲入,水帘洞的水都淹过脚腕了。水在洞外飞流而下,震耳欲聋。从洞中看去,单面铺天盖地,从高处跌落,狠狠砸向岩石,势不可挡。我们在窄窄的洞中穿行,心里又激动又兴奋,不时有水滴落,加上外面的水雾性弥漫,我们就算穿了雨衣,头发仍然被打湿。穿过水帘洞,眼前一亮,又回到青山绿水之间。
我们的作文集
一、教学目标:
(1)知识目标:综合运用各种技能将3-4篇作文编辑成小集子。
(2)技能目标:不同Word窗口间文本的复制、粘贴。
(3)情感目标:培养学生从小积累资料与整理资料的良好习惯。学会欣赏他人,正确评价他人。
二、教学重点:不同文章通过复制粘贴合并成一个文档。
三、教学难点:文档内容的复制粘贴。
四、课前准备:
教师将每位学生的作文发送到每一台学生计算机上。
五、课时安排:1课时
六、教学过程: ㈠准备引入
1、打开前几次课上的作文。
2、教师展示前几次课中学生优秀的作业。简单的点评。
3、如果能将它们合并成一个文集那多好啊!(揭示课题:《我们的作文集》)㈡、合成作文集
1、想一想,怎样才能将几篇文章合起来?
2、教师演示。
3、学生试着做,将自己的作文合成作文集。
4、你还有什么好办法吗? ㈢美化作文集 运用前几次课的学到的本领,把作文设置得更加美丽。并且查一查有没有错别字。
㈣、参观作文集
1、教师展示优秀作业
2、要求:
(1)找出每一个同学的一个优点或你没有掌握的技能。(2)让同学给你提提建议。
3、同学之间相互交流、欣赏作文集并提出自己的修改建议。
4、进一步美化自己的作文集。㈤、评价小结: