敬老院社会实践记录表

敬老院社会实践记录表（精选9篇）

敬老院社会实践记录表 篇1

走进养老院，为这里的老人做健康服务，这次活动对我的触动很大。

老人们有些在房间里休息享受着“日光浴”，有些在走廊里聊天，看见我们的到来，老人家们都笑逐颜开。

我们运用在校的护理知识帮他们测量血压，学姐们示范心肺复苏，院里的护工们很认真地学习，我相信他们也是怀着一颗博爱之心。

这里的设施都很好，院领导和护理人员对他们无微不至的照顾，陪他们聊天，井井有条的安排他们的生活细节。养老院还为老人设置了动物养殖场和蔬菜种植基地，丰富老人们的生活。

可我觉得，养老院的服务固然贴心，但远比不上子孙承欢膝下的天伦之乐。看到老人们，我很自然想起了爸爸妈妈和爷爷奶奶，想想马上回家陪他们聊聊天、多关心他们。以后我要少些任性，多些感恩，回报他们的养育之恩。

敬老院社会实践记录表 篇2

中国是一个有着五千年悠久历史文化的文明古国,在这五千年文明的传承过程中,不得不提到孝道的重要作用。孝文化在历史发展进程中不断被延续壮大,弘扬孝道也受到了历朝历代统治者的重视,在很大程度上被视为阶级统治安定的基础。早在两千多年前,孟子回答齐宣王治国之道时便将“孝道”提到了治国平天下的高度。孟子有云:“老吾老以及人之老”,人们若在孝敬自己父母的同时,还同样尊敬别的老人,在全社会形成敬老的淳厚民风,则国治邦安。此语有着不凡的现实意义,其中体现了我们新时代学生肩负的责任与必须面对和解决的问题。

(一)孝道与敬老的不同表现形式

孝道反映在意识形态的高度上可以简单地概括为两个字:敬老。敬老这一概念,自古以来,就被前辈们反复提及。[1]从“挟泰山以超北海,此不能也,非不为也;为老人折枝,是不为也,非不能也。”到“臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。祖孙两人,更相为命。”再到“谁言寸草心,报得三春晖”。习近平总书记也多次阐述敬老的重要性,指示要在当代形成全民敬老,全民养老的良好的社会风气,同时,总书记指导青年人要敢于创新,在对前人优良传统加以继承的同时让敬老创新化、多样化。

诚然,敬老在不同的时代有着不同的表现形式,但其目的相同,都是让老人老有所养、病有所依、晚年幸福。

(二)人口老龄化加剧的压力

进入21世纪,我们不得不面对的一个问题就是人口老龄化问题。关于老人的定义,在我国,65周岁以上的人群就被称为老年人。国际上的通常看法是,当一个国家或地区60岁以上老年人口占人口总数的10%,或65岁以上老年人口占人口总数的7%,即意味着这个国家或地区处于老龄化社会。[2]有研究表明,我国是全球老龄化发展速度最快的一个国家。我国的年龄段划分,比之世界卫生组织标准来看,无形之中将人的衰老期提前10年,这对人们的心理健康和抗衰老意志有着一些消极影响。人口老龄化的加剧,不仅对我国的经济、政治等各方面造成了一定的压力,同时,也对敬老提出了更高的要求。

(三)空巢老人数量显著增加

近年来,空巢老人的数量显著增加。随着社会老龄化程度的加深,空巢老人越来越多,这已经成为一个不容忽视的社会问题。当子女由于工作、学习、结婚等原因而离家后,独守“空巢”的中老年夫妇可能会因此产生心理失调等症状。空巢老人的养老问题,引发大众的广泛关注。越来越多的老人甚至因为子女疏于照顾,被送去养老院。就我们调查结果来看,绝大多数老人入住养老院并非自愿,这也是我们呼吁敬老的重要原因之一。

(四)大学生敬老影响更加深远

有利于提升老人的生活质量。大学生是素质相对较高的群体,同时创新能力相对较强,大学生敬老会使老年人的老年生活丰富化、多元化,会推动敬老的良性发展。

有利于传统文化的传承,大学生敬老是对中国优秀的传统“孝文化”的继承和发展,继承“孝文化”的同时也必然会引起大学生群体为了更好的敬老而努力提高自身素质,不得不从中华优秀传统文化中汲取营养,也必然会推陈出新,在新时代下为优秀传统文化赋予新的生命。

有利于营造良好社会风气。大学生是一个极为特殊的群体,是即将走向或者已经走向“4-1-2”居家模式的主体。所谓“4-1-2”模式简单来说,其中的“1”是大学生主体,“4”是家中需要赡养的4位老人,“2”是家中的2个需要抚养的孩子。此时中间的主体是极为被动的,生活压力也是极大的。但同时,大学生参与敬老的影响也必将发挥带动全社会敬老,营造社会敬老的良好风气的作用。

二、推进大学生敬老实践活动的措施

(一)加强社会主义核心价值观的培育

1. 国家加强社会主义核心价值观的宣传力度

社会主义核心价值观作为我国思想层次方面的最高要求,对于引领大学生敬老方面的意义是极为重大的。[3]让大学生普遍接受社会主义核心价值观的教育,提高思想道德水平,使其对敬老有更深层次的理解和认同,从而能够做到自觉、主动践行敬老。大学生作为社会主体的一部分,甚至可以说是未来社会建设的主力军,可以有效带动全社会敬老,因此我们更应该重视对大学生的思想道德教育。

(1)通过播放公益广告、公益电影,在潜移默化中影响大学生的价值观,引领大学生形成符合社会发展、符合社会主义核心价值观的思潮。文化环境在无形之中影响着人的思想和行为,所以,通过这种形式构建一个社会主义核心价值观的大环境,使社会成员无时无刻感受到这“二十四字”的意义所在。

(2)通过主流媒体寻找、宣传、弘扬社会好人好事。利用榜样激励作用,使大学生认识做到自觉践行社会主义核心价值观的重要性。多媒体平台是当今社会新闻传播的一个重要渠道,它传播速度快、影响范围广,所以我们国家可以借用这一平台进行宣传以达到使全社会形成以社会主义核心价值观为基础的思想道德体系。

2. 学校发挥教育主阵地的作用

大学教育应更加注重思想道德教育,这在很大程度上有益于大学生学习社会主义核心价值观。学生生活阅历少,社会经验低,对敬老问题的理解还不够深刻,学校应帮助学生在对待老年人问题上树立正确态度,加强校园“孝文化”环境构建。

(1)加强对社会主义核心价值观的宣传力度。学校可以通过校园广播站、校园条幅等形式宣传社会主义核心价值观,让学生可以随时随地知晓社会主义核心价值观。

(2)加强学生对社会主义核心价值观的理解。通过开展以“学习社会主义核心价值观”为主题的班会、观看公益电影、演讲比赛等形式,加强学生对社会主义核心价值观这一概念的理解。

3. 家庭发挥传统美德教育作用

父母是孩子的第一任老师,而家庭就是学习开始的地方。父母应以身作则,尊敬老人,给孩子起到榜样示范作用,从而传承敬老的传统美德。

(二)开展满足老人不同需求的实践活动

通过集体劳动集资方式满足老人的物质需求。大学生活相对比较轻松,课余时间比较自由。在大学生充分接受社会主义核心价值观的思想之后,可以通过义卖、个人兼职等形式获得一定的资金,这种活动不仅会增加大学生的社会实践经验,同时也会使大学生有能力给老人带去更多的物质方面的关怀,尽管微薄,但却意义深刻。通过实地走访加强与老人沟通,满足老人的精神需求。当今社会,多数子女迫于生活压力,外出打工,将老人送去养老院,同时也就出现了前文提到的空巢老人现象。大学生可以利用周末时间,实地走访养老院,给老人做一些力所能及的事,给老人带去他们喜欢的文艺汇演,陪老人聊聊天,谈谈心,使老人感受到温暖。

通过举办“时事新闻讲解”等活动,让老人了解时事消息。可以利用“模拟法庭”,开展系列生活中常见案例的演示和宣讲,帮助老年人掌握相关知识,避免老人上当受骗,并增强老年团体维权意识。同时可以通过活动鼓励老人积极行使自己的选举权,强调他们所拥有的权利。让老人感受到在这个社会生活中的价值所在。

利用有利条件,创造性开展一些发挥老年人主体地位的活动,争取调动每位老人的积极性,为每一位想要展示和敢于展示自我的老人搭建平台。

参考文献

[1]吴祖谋.法学概论[M].武汉:武汉大学出版社,1997.

[2]马丽丽.人口老龄化社会敬老美德教育策略探究[D].吉林大学,2014.

敬老院社会实践记录表 篇3

关键词：敬老；社会和谐；文化

巍巍中华、泱泱华夏。长久以来，孝道都是中华民族的传统美德，在我国五千年历史文化长河内，留下了大量千古美谈，如孔融让梨、黄香温席等。随着时光的流转，浓缩的精华也被人们发扬与继承。媒体上，捐肾救父、救母的故事不知感染了多少人。这些故事的讲述及敬老、爱老精神的传递都为和谐社会构建提供了可靠的保障。家庭作为社会的重要一份子，其和谐才能构建社会和谐，才能实现民族、乃至国家发展战略目标。作为社会发展的贡献者，作为构建家庭的重要部分，我国应对尊老、敬老的传统美德大力倡导，应做和谐社会的使者，这也是时代赋予我们的崇高义务及伟大责任！为此，让敬老成为引领时代发展的先驱，让情感洋溢社会的每个角落，让我们唱响和谐社会的赞歌，奏出美好风尚的主旋律吧！

一、敬老文化是中华优秀传统文化的重要组成部分

长久以来，养儿防老观念在我国社会发展、家庭发展中根深蒂固，这是子女、晚辈对老者的一种情感表达，其传递着感恩、知恩等思想，敬老尊老作为中华民族优秀文化，伴随社会发展速度的不断加快，敬老文化也得以丰富、发展。我国敬老文化源自于公元前11世纪前，其思想体系、伦理道德观念等形成于春秋战国时期，在敬老文化方面贡献最大的要数儒家文化创始者—孔子，其不仅对自己的亲人奉养，更提出了“老吾老以及人之老”的高尚思想，将对自己父母的爱向其他人、天下父母进行延伸，将尊老敬老的思想更深一步地拓展，逐步演变为一种社会思想，由此得出，我们今天所说的敬老、所传递的孝道，已经不再是一个家庭的人伦道德行为，更是一个具有社会性的广泛行为，对下一代具有深刻的教育意义，要求每个人都必须将其看做是社会责任，并为该责任、行为负责。

二、敬老文化对和谐社会构建的促进作用

构建和谐社会在党的十六届四中全会中被首次提出，由实践方面分析，和谐社会构建属于一项伟大的系统工程，要求社会方方面面的所有人都贡献自身的一份努力，要求对社会所有层面、团体之间的利益关系进行有效协调，为更多人提供和谐、稳定的社会环境。但人与人之间存在诸多不同，如生活习性、生活环境、文化素质等，因利益择取点不同，各方之间又存在大量矛盾，尤其是家庭方面，老年人和年轻人之间的矛盾愈加凸显，如何对此类矛盾进行有效处理，是和谐社会构面必须思考的重要问题。此时为理顺情绪、达到矛盾化解的目的，必须将敬老文化的作用进行充分发挥，只有这样才能对人与人之间关系进行有效调节，才能从本质上对人们的思想道德观加以改善，才能最终达到和谐家庭、和谐社会的目的。由此可见，敬老是社会和谐构建的主要因素，对和谐社会发展具有关键性的意义。

（一）敬老文化能够对家庭关系进行直接调节，能够对家庭和谐起到促进作用，同时和谐家庭又是和谐社会构建的前提条件。作为社会的基础单位，家庭间的亲情传递是社会人与人之间产生关系的桥梁。目前我国家庭数量已经超过的4亿多个，只有在确保具备和谐家庭的基础上，才能实现和谐社会的目标。国家传统文化以“修身、齐家、治国、平天下”作为核心内容，儒家文化宣扬的是“家和万事兴”，两者都将家庭和谐看做是发展的基础，特别是随着时代的变迁，人们生活节奏的加快，敬老文化对于家庭运行是否正常、矛盾能够化解更为重要。主要原因在于敬老、爱老才能让整个家庭之间的关系更为密切，才能将幸福带给家庭，才能为祖国的未来提供良好的生活环境，才能为社会培养更多道德高尚的人才。

（二）敬老文化能够对代际关系进行直接调节，能够对代际关系和谐起到促进作用，同时和谐的代际关系又是社会和谐的重要构成成分。通常来讲，代沟存于老年人和年轻人已属常态，主要原因在于社会在进步，时代不同，人们的生活条件、工作状态、行为模式、思想观念等产生了极大的改变，特别是在事物、利益等方面，各自看法、价值取向都会存在或多或少的差异，因此激化矛盾。正因为这些矛盾的出现，并不利于和谐社会的构建。通过敬老文化的宣扬，主要是将老年人积极向上的功能发挥出来，进一步强化养老、敬老的理念，以此对不协调的代际关系进行调整，实现2代人、三代人之间的和谐共处。

现阶段我国已逐步进入老龄化阶段，老年人总数已经达到了1.4亿以上，其中11%为大于60岁的老年人。按照大量数据分析，我国老年人口到2025年时将达到2.8亿，与总人口相比，其所占比例将达到20%，其中2500万人为大于80岁的老年人。那么针对这些亿万老年人如何进行养老安排，如何实现养老问题更好地解决，都将是国家、社会必须思考的重要问题。新形势下，要求必须对老年人与年轻人之间关系正确解读及处理，要求必须对敬老传统文化进一步分析及弘扬，这也是和谐社会构建必须面对的问题。

和谐社会构建，要求必须先照顾好老年人。也就是说，如果家庭无法负起这个责任，无法给予老年人无微不至的照顾，则说明这个家庭存有矛盾，处于不和谐状态；进而分析如果社会无法照顾好老年人，则无法实现和谐社会的目标。现阶段，家庭养老为我国养老的主要模式，这不仅是民族传统思想的传承，更取决于我国基本国情。目前农村为我国老年人口聚集区，所占比例为70%左右，这些老年人通常不具备较高生活保障能力，子女为其老年时期的唯一依靠。这种情况下，对敬老文化大力宣扬，将敬老文化的作用充分展现出来，对老年人合法权益保障及生活质量提升极为重要，更能够激发年轻人的敬老、爱老热情，更能为代际关系和谐发展提供强有力的保障，这也是和谐社会构建的重要条件。

（三）敬老文化是社会和谐的粘合剂，其不仅能够创建和谐的人际关系，还能为社会稳定提供保障。对敬老文化大力弘扬，将其和谐社会粘合剂的作用充分展现出来，能够达到家庭、社会矛盾有效化解的作用。实际生活中，大多数人都具备尊老、敬老的良好道德品质，但总有一些人对于赡养老人、孝敬老人显得极为淡漠，甚至对老人拳打脚踢，恶言相向。这些人严重违反了我国法律条例，违背了中华民族的敬老美德，更与公民应尽义务相脱离，这些不和谐因素的长期存在，不仅会给老人身心健康造成威胁，更对家庭和谐、社会和谐造成极大的阻碍。为此，必须针对此类人群加大敬老宣传力度，做好思想教育工作，必要时应通过相关部门给予强制性措施，加大惩罚力度，为构建和谐社会贡献力量。

三、结束语

综上所述，随着时代的发展，人类社会也在不断进步。作为人类社会存有的一种普遍现象，敬老就是对父母养育之恩的回报，是儿女做人的本分及必须履行的义务。敬老文化的形成与中华民族的发展密不可分，其为敬老观念、规范及行为方式的总汇，是中华民族传统文化的核心，是和谐家庭及社会构建的基础。

参考文献：

[1]刘新庚，佘知资，罗雄.和谐社会视阈中思想政治教育功能的新拓展[J].中南大学学报（社会科学版），2012（04）.

[2]中国老龄事业发展基金会.把全国敬老爱老助老主题教育活动推向前进[N]. 中国老年报，2013，01，01 （002）.

[3]朱峥嵘.老有所养·老有所保·老有所为——和谐社会养老体系的构建[J]. 安庆师范学院学报（社会科学版），2011（04）.

[4]彭舸珺.思想政治教育在我国构建社会主义和谐社会进程中的功能探究[D]. 西北师范大学，2006.

[5]毛满长.西北地区社区居家养老：功能、限度与完善——以兰州市西北新村社区为个案[J].宁夏社会科学，2009（04）.

敬老院社会实践报告 篇4

在年轻人眼里，敬老院是孤寡老人的栖息之所。而现在，许多子女成群的老人们也主动走进了敬老院。他们有的以前是教师、离退休干部、军人，也有的曾经是文艺工作者。而在这里，有的是因为子女工作忙、家里楼层高、没人陪自己聊天而感到生活寂寞;有的是因为在这里与同龄人朝夕相伴，拥有共同的兴趣爱好，相近的人生观念和相似的价值观念，让他们更能感受到夕阳无限好的生活乐趣。

对于衣来伸手﹑饭来张口的我，走出校园来到社会，走进老人。把老人当作朋友一样聊天，听老人们过去的事迹是如此得着迷，有的我还主动跑到外面小卖部买东西给老人。虽然来的时候已经准备了水果，点心和一些日用品，可那些远远不够，于是我会用自己平时的零花钱给老人们买吃的。我从早上到中午12点，走了部分老人的房间并且慰问了老人们。到了老人吃饭的时间，就跟着那里负责分饭的管理员一起帮助老人们进行就餐。有的老人就餐很不方便，需要一边喂才行。这时我早已没有先前那样拘谨，很自然地给老人喂饭，虽然动作略显笨拙。一见到老人们开心的笑脸就心满意足了。我感觉到了一家人似的其乐融融。大多数老人家在这里都过得很开心，他们有时间的时候会在楼下的树阴或者是房间里看一会儿电视或玩一下麻将，也有的是到院子里做一些简单的锻炼。因此，老人们在这里也可以算是晚年安康了。

当然在实践中还有很多富有意义的经历。有一次经过近半天的紧张劳作,将院子里德树枝修理得整整齐齐,不仅亲近了大自然,而且使院内的面貌焕然一新。又有一次，镇上的艺术团也来此汇报演出，为老人们的生活增添乐趣。在最后的一个节目中，我还和表演人员一起为老人们奉献了一曲《夕阳红》，祝他们老友所乐。节目完后，我们便于老人们促膝长谈，与他们共舞，其中有一个老奶奶在舞台上一曲未了又来一首，始终不肯下来，弄得台下一个想唱歌的爷爷急红了脸，老是张嘴又闭口。唉!人老心不老，其实他们也是有生活的激情的。又有一次，其中有一位老人要过生日。在食堂里，大家举行了一个简单的生日聚会，我和其他老人们各自表演了各式各样的节目为这位老人祝生。这位老人十分高兴，真诚地感谢大家所带来的快乐，并和大伙一起分享了生日蛋糕。在这美好的氛围之中，院长激动地说：“这样的活动让我感觉给我们敬老院带来了青春的活力，让我们似乎都变得年轻了，原来我们也可以像年轻人那样高兴地过生日。” 院长是一位中年男子，他对我说：“这里的老人收入主要有三大块，村里、财政拨款，每个人每年600元，街道每人每年200元，民政局每人每年2500元。老人生病时敬老院会报销医药费，政府提供老人的衣着等，通过轮换常年保持有8名工作人员负责照顾他们的饮食起居，生活状况较好。”我还记得实践中的一天当地的派出所等机构还派出了慰问团来敬老院，那天下午在院长的主持下慰问团的成员和老人们在敬老院的娱乐厅里举行了座谈会，他们首先感谢老人们为社会主义建设事业做出的贡献，把对老人们的尊敬送到了他们的心坎里。老人们也畅所欲言，讲出自己的亲身经历，通过新旧社会的对比让大家深切感受到了现在生活条件的优越。老少两代人共同畅想伟大祖国的美好明天。虽然老人们的语言很朴素，但他们所表现出来的热情让我们感动不已，怀着这份感动我圆满地结束了那天的实践活动。

敬老院社会实践心得 篇5

自古以来就有百行孝为先的说法，尊老爱幼又是我们中华儿女的传统美德。由此在寒假里我在敬老院进行了社会实践。去敬老院慰问他们帮助他们。

当我到敬老院时，我先和院长说明了来意，他带去我和老人聊天，打麻将，帮助老人打扫卫生······看着年迈孤独的老人们，心里的第一个感觉是：难受！虽然去之前心里已经做好了准备，但当我亲眼看到时，还是难以抑制心中的心酸，为儿女操劳了大半生，如今却在应该安享晚年时来到敬老院。

在和他们的聊天中发现老人们平日里很孤独，儿女大多不在身边，有的甚至没有儿女，他们要的也许不再是简单的金钱所能代替的。在生活的温饱要求之上，老人要的是有人陪他们聊聊天交流一下心声。我不禁想起了我的爷爷奶奶他们都已经不在了，所以看到老年人，我特别的想念自己已故的亲人，不自觉得就想和老年人们亲近亲近，就像对自己的爷爷奶奶、姥姥姥爷一样，想要关心他们，照顾他们，而他们也会把我们当成孙女，孙子一样，拉着你的手，把他们的那份慈祥加注在你身上，而我们也欣然地接受了。我们每个人都会经历从孩童到青年，从 青 年 到 老 年 的 过 程。经 历 生 与 死。我们现在还是青年阶段，未来亦还有相当长的一段路要 走，如 何 走 下 去，我 想，每个人都 应 该 心 中 有 数。也 许 当 我 们 走 完我 们 的人 生 旅 程，该 休 息时，是否也会像敬老院的老人那样快乐开心地度过自己的晚年呢？

老人，是需要我们关心的一个弱群体，我们应该不懈努力的为他们创造一个良好的生存环境，以报答他们曾经为社会做出的贡献！也将我们中国的传统美德继续更好的传承下来！

这里的老人并非每个都还有健康的身体，他们是社会的弱体，他们更需要社会的关注。在雨天，由于身体的原因，也许他们正忍受着各种疼痛的折磨；在冬天，由于环境的限制，也许他们正忍受着寒冷的侵蚀，也许难得见到的冬日阳光，可能根本晒不到。那我们又在干嘛呢？倾听雨的欢唱，在和煦的阳光下嬉戏。相比而言，我们是快乐的，而老人们是痛苦的。但是，我们又能做什么呢？我们可以做的只能使给他们我们最真挚的祝福；看望他们，给他们少许的快乐！我们要解读他们的人生，即将走到生命末端的他们又何所思何所想呢？未来的我们会像他们的儿女一样吗？把至亲至爱之人就这样托付给敬老院吗？如果是那样，那么当最爱你的父母走了之后，一定会后悔！

通过这次跟老人们的聊天，使我们明白了很多，明白到他们过去的经历，明白他们的辛劳，明白他们对他们儿女的记盼，更明白他们对我们的希望，也知道了他们内心的一些感受。这也让我想到了我的家人，以前的我有很多不懂事的地方，在家里，爸爸妈妈把我当宝一样宠着，什么事也不让我做，深不知他们累了一天回家来还要奉承我们，只考虑到自己的快乐，自己一时的舒服，却从来就没想过他们的辛苦，想到以前真的觉得自己很对不起他们，自己也已经不小了，也应该懂得如何去承担，如何去分担他们的忧愁了，我们应该让父母感到我们长大了，让他们对我们放心，让他们为我们自豪。

当我要走的时候，通过他们的眼神可以看出他们很舍不得我，这种眼神深深得触动了我，他们需要关怀，他们很渴望我们能陪他们，眼泪不禁涌了出来。这些老人缺的不是物质上的资源，而是内心精神上的陪伴。他们要求的并不多，只是希望我们这些子女能够经常去看看他们，和他们聊天让他们感觉不再孤单

到敬老院去做些力所能及的事，将自己活力释放的同时，我感到一种充实同时这也是接触社会，了解社会，锻炼自己的好机会。我们有责任、有义务去关心他们，献出自己的一份爱心。

这次社会实践给了我一次很好的社会生活体验机会，让我看到了孤寡老人的孤独和社会对他们照顾的不够。增强了我的社会责任感。同时这次社会实践也让我品尝到了帮助别人所获得的乐趣。我希望以后有更多这样的机会。尊老敬老一直以来都是我们中华民族的传统美德。然而，在今天这个物质愈加丰富的时代里，中年一代的人们却工作日益繁忙，无暇顾及到身边的父母。所以，现在的社会有了很多内心孤独无依的老人。我们作为新时代的大学生和青年志愿者就非常有义务来担起这个社会责任，继续发扬这个延绵千年的传统美德。我们可以通过自己的一份努力，给老人带去关爱、欢乐和温暖，树立榜样，营造全社会尊老敬老爱老的良好风尚，培养和提升公民的社会意识。

这次敬老院社会实践活动使我很充实，它让我了解了老人们的生活，增强了我的社会责任感。我希望以后能有更多的机会进行这种实践。篇二：敬老院社会实践感想

不要吝啬你的爱心

在放假的前几天，我们全班一起去兴城敬老院看望了老人们，此次活动后感触颇深，不是仅仅几百字就可以说明白的，但也要小叙一下感想。

敬老院里的老人并不多，我们带着水果牛奶，还有我们的笑容去的，显然，笑容是最容易拉近人们距离的，也许也有老人喜欢年轻人的朝气的原因吧。住在里面的老人不多也有好处，人少至少照顾的要好，我们在和每个房间里面的老人聊天的时候，多多少少的得知了几位老人的故事，有一对夫妇给我的印象特别深刻，通过聊天得知，爷爷原来是银行干部，那位奶奶是一名公务员，在那个年代，这样的家庭一定是大家眼中的五好家庭，这两位老人和我们聊现在社会状态，刚结束的两会，以及与他们相关的一些政策内容，可以看出，他们很高兴，政策让老人真正的享受到了实在的好处，老人在聊天中不仅一次的提到了他们的儿女，语气中流露出了对儿女们的满意和自豪，也许这就是老人最可爱的地方吧。关于关爱社会老人，不是仅仅通过一次暑期实践就能做到的，关爱老人更要在生活中体现出来，不要忽视生活中每个不起眼的动作，也许你很轻松的搭的那一把手，是一位老人很难做到的，所以，不要忽略你的帮助，不要吝啬你的双手。篇三：社会实践养老院心得体会

关于敬老院慰问老人的社会实践报告

12月25日的早上，晴空高照，相约和几个同学一起前往敬老院，对于这个敬老院，我们并不陌生，在过去几年的寒假，我们就曾在此参加过学校、班级组织的一系列慰问活动，而今天则是我们自己组织前去，心里充满了紧张与兴奋。

节前为那些在敬老院中的老人送上我们的祝福，的生活环境，日子，我们虽不能为老人彻底解决这个问题，希望老人能够开心。

5位老人，我黄大爷正在屋内，带拿着本在阅读，老人额头上的皱纹与白发较之去外经商，而老人不愿意离开这块土地，也不愿因为自己而打扰儿女的生活。本以为老人已经不认识我们了，毕竟已经过了一年，谁知道老人一见我们进来，便认出了我们，尽管他不知道我们的姓名，但是他却记得我们的相貌，老人高兴的把我们叫进屋里，并询问是不是只有我们两人来了，当得知来的人不止只有两人后，老人显得非常开心，我们告诉老人我们已经是大学生啦，我的大学在内蒙，我另一个同学则在山东，我们都很喜欢大学的生活，老人边听我们讲述大学的生活一边笑呵呵的看着我们。我们在与老人交谈时便开始做起了打扫工作。说实话，老人的房间很整齐，东西很少很少，只有日常必须的几样生活用品还有书架上几本陈旧的书，老人退休之间是一名中学语文老师，其退休后一直都有着看些散文的习惯。

下一代的期望转移到了我们身上老人，的故事，是在不断的学习，很多事情，在临近午饭的时候，我们和老人们一起在敬老院的食堂里吃了午

饭，老人的饭菜总是那么几样，简简单单的，就和老人日常的生活一样，淡淡的。我们一起和老人吃了汤圆，汤圆中的料虽然不多，但是老人的脸上却一直挂着灿烂的笑容，即使再少的料，因为有了我们的陪伴，老人还是很开心。

敬老院社会实践报告 篇6

沈阳杨士敬老院位于沈阳市于洪区杨士街道杨士村，是由政府投资兴办的一座集生活居住、休闲娱乐为一体的养老机构。敬老院成立以来，省市区各级领导，高度重视敬老院的建设和发展，多次到院里检查指导工作。在服务设施上有两大系统和七个功能服务区(监控系统：为全院提供安全保卫，确保五保老人的人身安全和突发事件的处理;爱心呼叫系统：能更及时周到的为养员提供全方位服务)，还有自己的果园、农场，能够做到自给自足，所有的蔬菜都是纯天然的，保证了老人们的饮食安全。

二、管理学院暑期社会实践的目的

社会实践是大学生修身成才的重要途径和必由之路。实践出真知，实践出人才，这已为社会所认同，为学校所重视，为大学生所接受。作为大学生，我们应积极了解时事政治、积极关注社会实践，树立科学的价值观，认识自身兴趣、结合自身能力和家庭情况，选择合适的社会实践方式。

“尊老”是中华民族的传统美德，我们沈阳工业大学管理学院的全体学生有责任和义务发扬这一美德。所以我院组织在暑期社会实践活动中以“尊老敬老，构建和谐社会”为主题，来到沈阳杨士敬老院看望老人，给老人带去温暖，让爷爷奶奶们感受到家的温馨。

在人生漫漫的舞台上，每个人都有过辉煌的时刻。不同的是，老人们的辉煌已成为历史，他们曾对我们付出了巨大的艰辛与无限的关爱，他们用宝贵的青春与汗水浇灌出了我们今天的幸福和欢乐，而他们却别无所求，我们就是要用我们最为简单的一声问候，一个微笑让他们感到欣慰和满足。告诉他们，人们没有忘记他们，社会仍需要他们。

三、管理学院暑期社会实践内容

20xx年7月13日，我们沈阳工业大学管理学院学生会的部分成员，前往于洪区杨士敬老院为老人们做义务劳动，与老人们共同分享他们心中的甜美与苦闷，为老人们的生活增添欢乐。

今天天气很好，进到敬老院便看到了老人们一张张慈样的脸庞，院长热情地接待了我们。由于早已经有了明确的分工，队员们顾不上休息，便风风火火地行动起来，打扫卫生，擦玻璃……想到自己的劳动将为老人提供平坦的小路、明亮的房间、舒适的环境，大家干活都非常卖力。同学们跟老人们热情地打招呼，逐个房间向老人们嘘寒问暖，尽力去了解老人们在这里的生活。有的同学陪老人们聊天，虽然有些老人因疾病和年龄的原因导致言语不清，思维混乱，但同学们还是耐心地与他们交谈。在跟老人们交流过程中，我们发现老人们是很渴望与别人交流的，他们并没有失去生活的信心，同学们耐心地听他们说话，他们的努力给老人带来了喜悦、幸福和满足。看到老人们脸上洋溢的笑容是那么的灿烂，队员们也笑了，整个敬老院充满了欢声笑语。愉快的交谈，很快拉近了同学们与老人的距离。同学们似乎面对的不是素不相识的老人，而是自己的爷爷奶奶，亲切而熟悉。经过两个半小时的打扫，敬老院焕然一新。到了中午，我们终于吃到了自己包的饺子，那样的滋味是美滋滋的。接下来，为爷爷奶奶们呈现的就是我们精心准备的一台文艺汇演了。全体同学表现得非常积极和热情，老人们平时的生活非常单调，能够看到这样一场载歌载舞的节目，非常高兴，对我们的精彩演出给予了充分的肯定。最后，在此活动即将结束之际，我们祝愿所有的爷爷奶奶们开心快乐，健康长寿!离开敬老院之前，参加活动的同学们一起与老人们握手惜别，老人们与同学们手拉着手恋恋不舍地惜别。

做了平凡的事，却带来了不平凡的喜悦和幸福。这些爷爷奶奶是多么的需要关爱，是多么的需要这个社会给予温暖啊。他们为这个社会奉献了一辈子，有的老爷爷甚至还上过战场，身上还留着弹片，他们的晚年生活应该是幸福美满的!以后，我们应该多举行这样的活动，尊敬老人，关爱身边的每一位老人是我们大学生应尽的义务和责任。在回去的路上，同学们纷纷表示要永远用一颗感恩的心，用自己真挚的爱为使世界变得更加美好而努力。

四、管理学院暑期社会实践的收获

1.丰富了我们的大学生活

在现代科学技术迅猛发展的今天，许多高校正在努力探索教学改革，提出了文理交叉、学科交叉、增设选修课等措施，让大学生走到社会中，参加社会实践活动，成为大学生了解社会，接触社会的有效窗口，把在校学到的知识和形成的能力运用于社会，服务社会。社会实践对于我们毕业找工作是具有指导意义的，许多大学生参加社会实践后感到对于未知的社会生活有了更加深人的了解，因此这是我们开启事业成功之门的一把钥匙。另外，大学生在社会实践中，可以得到课堂得不到的第一手材料，学到书本以外的知识，在运用知识指导实际的过程中检验和升华课堂知识，进一步完善自己的知识结构。

2、锻炼了我们的心理素质

良好的心理素质是一个人在社会中良好发展的重要前提，是大学生成才的心灵保证。经过参加社会实践活动，我学到了很多，提高行为的自觉性，克服了懒惰、爱玩、不负责任等的性格弱点，也有效地增强了行为的自制力，克服犹豫、懒惰、任性等毛病。我想在这个人才激烈竞争的时代，这些在暑期社会实践中锻炼出来的良好的心理素质―心胸豁达、意志坚定、性格开朗、情绪稳定、兴趣广泛、个性完善―会帮助我在今后迈出学校，步人社会，乃至今后的社会生活中，起到极大的帮助。

3、锻炼了我们的社交能力

在当今社会，人与人之间什么是最重要的呢?我以前常常这样间自己，后来，在大学的生活中，我懂得了，人与人之间是通过沟通、理解和体谅这些主动或是被动的词语串联起来的，我们不是生活在自己的世界中，而是要敞开自己的心扉，张开自己的双臂去迎接他人对我们的关注，并将自己的思想有效地传达给他们。于是，我们应该锻炼自己的社交能力，学会交际和正确处理人际关系。通过这次的暑期社会实践，我深刻地感觉到，自己的社交能力得到了极大的提高，这些提高，将在我步入社会后的生活中有效地缩短我融人社会的时间。同时，我们作为在改革开放中成长起来的一代，普遍没有经历过磨难，这次实践活动，不仅对于我，而且对于我们整个团队来说，都是一种精神和人生价值的洗礼。

4.培养了我们的创新能力

敬老院社会实践记录表 篇7

一、青岛社会福利院养老院植物选择分析

1. 依据植物的生长习性

根据本地的海洋性气候的特点, 养老院内的植物多以耐风耐寒的植物为主, 乔木主要是以极具青岛特色的雪松、黑松、龙柏等松柏为主, 同时配以五角枫、鸡爪槭、紫叶李、樱花等具有季相变化的植物。灌木的选择以红叶石楠、地龙柏、龟甲冬青、红叶小檗和瓜子黄杨等常绿灌木为主, 同时搭配紫薇、紫荆、连翘等颜色明亮鲜艳的灌木。这种搭配方式不仅体现了因地制宜的原则, 而且充分体现了植物的色彩美。

在建筑的周围也根据植物的生长习性进行种植。公寓的阳面种植樱花, 紫叶李等喜阳的植物, 公寓的阴面和主要的风口种植松柏类和竹子等。

2. 依据植物的生态属性

根据青岛社会福利院养老院靠山面海的地理位置和坡度大风力强的现实条件, 多选择能够防风固沙的松柏类植物, 此外还通过灌木丛密植的方法来控制风速, 减少水土流失。

3. 依据植物的特殊属性

本着对老年人身体健康负责的态度, 养老院的植物选择要尽量避免选择带刺或者有毒的植物, 带刺的玫瑰、火棘、蔷薇和有毒的夹竹桃。另外, 为避免老年人因视线看不清发生摔倒事件, 分隔空间引导视线的小灌木丛的高度至少要高于250mm。青岛社会福利院养老院种植了白蜡等能够吸附空气中二氧化硫和空气粉尘的树木, 对于净化空气, 增加空气中的氧含量和促进老年人的身体健康有重要的作用。

由于嗅觉和视觉可以使老年人增强对周围环境的感知度, 对其身体健康有积极作用。同时鲜艳的色彩可以给老年人温暖的感觉, 增强他们的对于家归属感。所以养老院中多选择紫薇、丁香、紫荆、连翘、鸡爪槭这些气味芳香和颜色鲜亮的植物, 同时配以常绿的乔木和灌木, 实现四季常绿、季相变化丰富的植物景观。

二、青岛社会福利院养老院的植物景观配置

1. 入口接待区的植物景观

入口接待区的植物以乔木的列植为主, 同时配以群植的灌木。列植的道行树形成整齐的景观效果, 起到引导视线的作用。入口花坛的灌木采取丛植的方式, 主要以红叶小檗、瓜子黄杨和龟甲冬青为主, 颜色丰富多彩, 层次清晰明确, 具有良好的观赏效果。

2. 生活区的植物景观

生活区的植物配置与建筑结合密切, 因为养老院的公寓建筑大都不高, 一般为3至4层建筑, 所以生活区的乔木的高度一般不大, 枝叶不是非常茂密, 这样可以保证充足的阳光照进室内。生活区阳面的植物以樱花、连翘、石楠和冬青球为主, 色彩变化丰富。生活区阴面的植物主要因松柏类植物为主, 可以起到防风防尘的作用。

3. 休闲健身区的植物景观

休闲健身区的植物配置不是十分理想。草坪覆盖率低, 景观座椅与植物的搭配不是很合理, 植物疏于修剪影响人的活动, 孤植的可以庇荫的大乔木下也没有设置可供老年人休息谈话的围树椅, 也没有群植的植物可供欣赏。但是健身休闲区的灌木丛还是很好的起到空间的划分作用和视线的引导作用。并且这里的树木起到了基本的遮荫、防晒、通风的功能。

4. 康复治疗区

康复治疗区的植物配置在植物的选择和搭配上是合理的。此区域的植物主要以气味芳香的紫薇、丁香和颜色鲜亮的樱花、连翘、紫荆、紫藤萝为主, 从嗅觉和视觉上帮助老年人恢复身心健康。

需要特别强调的是嗅觉型保健植物在这个地方可以发挥意想不到的效果。它会让老人们神清气爽, 精神百倍, 倍感亲切。并且还可以让病人吸入这些香味, 经过一系列的接触, 有利于肺部健康, 增强药物治疗带来的效果。

三、结合国内外优秀案例对现有状况提出可行修改建议

美国的林恩布鲁克持续关爱老年社区, 为最大程度上保证老年人户外交往的空间, 为他们保障身心健康提供机会, 创造设计了多个“户外居室”。

“户外居室”主要是通过花园中庭和新建绿地广场来实现的。通过在两座公寓之间用植物景观围和成优美的中庭花园, 为老年人的交互活动提供了庇护和私密感;成荫的绿树和遮盖的座位区为老年人提供了漫步、休憩和交流的空间。

美国的威斯敏斯特持续关爱老年社区的植物造景十分讲究, 它不仅注重植物本身的搭配设计, 而且重视植物与其他景观要素的结合。在植物的搭配上, 注重常绿树木和季相性花卉的色彩搭配;注重植物高低疏密的层次变化。在植物与其他景观要素的结合上, 它巧妙的把植物与石景结合起来, 把绿色的植物和散落的碎石融合在一起。

日本的横滨太阳城公寓式的植物景观在设计的过程中也十分注重和其他景观要素的结合。

笔者认为这两个案例对于青岛社会福利院养老院植物景观设计中缺乏植物造景和与其他景观要素结合的缺点有很好的借鉴意义。在设计中不能把植物设计孤立起来, 应该把它和石景, 铺装和景观设施结合起来进行设计。

美国谢南多厄瓦利-持续关爱老年社区在设计过程中注重结合当地的地域性特征和风情特色, 在它的独立庭院的设计中, 把温彻斯特旧城温馨熟悉的街景引入到社区中。

此外, 无论是日本的横滨太阳城公寓还是美国的威斯敏斯特持续关爱老年社区都在设计中运用大片的草坪作为软质铺装。这对于我国养老院植物景观设计的建议和启示是不言而喻的。

四、结语

通过对于现有国内外养老院的了解, 发现我国养老院的发展是今后社会发展的重要问题, 随着老龄化社会的到来, 我们必须要重视养老院的发展。养老院的发展不仅是数量上必须与社会中的老年人人数成比例, 还应该在安全设施、设计温馨等细节做到能够成为成熟的养老院, 让辛苦大半辈子的老人们老有所养、老有所依。养老院的设计不是一个短期的任务, 需要长期的重视, 对于缺乏关心和缺乏活动的老人们要做到尽量的满足他们的要求去设计。

摘要：本文结合国内外优秀案例, 以青岛市社会福利院的养老院为例, 对老年人户外环境的植物景观设计进行了研究, 首先从分析老年人行为模式出发, 在理论上全面探讨了老年人对户外环境的特殊需求, 并在此基础上, 分析了青岛市社会福利院的现状及存在问题, 最后, 对创造出符合老年人需求的植物景观提出自己的意见。

关键词：养老院,老年人,植物景观

参考文献

[1]胡仁禄.老年居住环境设计[M].南京:东南大学出版社, 1995.

[2] (日) 芦原义信 (著) , 伊培桐 (译) .外部空间设计[M].北京:中国建筑工业出版社, 1983.

敬老院社会实践记录表 篇8

【关键词】成长记录袋；评价策略；操作方法

《历史与社会》是一门以提高学生人文素质，铸造民族精神为宗旨的带有开放性特征的综合课程，是此次课程改革中出现的一门崭新的课程，有许多尚未开发的领域。一线教师在实施该课程时感到难度很大，阻力也很大，这个阻力之一就是评价问题、评价制度、评价方法，如果滞后的话，会严重削弱课改的质量和效果。我校于2002年实施新课程改革以来，在评价改革方面做了许多大胆的尝试，初步积累了一些经验，其中—个新亮点就是仓犍和使用了成长记录袋，在原有的《思想政治》、《历史与社会》学科以‘学生为主体’教学模式的实践中，对学生学习过程中的评价作了许多有益的尝试，进一步把成长记录袋评价运用到《历史与社会》学科之中。我现结合《历史与社会》的学科特点，就如何运用成长记录袋这种评价方式去记录学生的成长过程，谈几点自己的操作方法。

一、运用评价策略

1、充分理解学生的策略。学生的差异是客观存在的，是多方面因素造成的，但更多是心理因素差异的反映。因此，要善于熟悉和了解学生，要读懂学生，要用孩子的眼光去看待孩子，用孩子的价值观去理解孩子，要把话说到孩子的心灵中去，不要把成人的价值观、兴趣、爱好强加给学生。

2、鼓励质疑和不断提高质疑水平的策略。正确地对待学生的发问是鼓励学生质疑的有效途径，其正确的做法是：或者提供线索，引导学生课后自己查找资料寻求答案，或者启发引导学生当堂探究问题的答案，或者提出可供选择的多种答案让学生去选择判断，或者引导学生评价答案并进行延深和发展。

3、合理评价学生应答的策略。对学生发表的不同意见，甚至是错误的答案，在采取宽容态度的前提下，或者延迟评价，或者恰如其分地进行分析评判，或者引导学生自己发现错误、改正错误。

4、抓好分层次教学。即对尚未达标的学生实施成功教学，对学有余力的学生进行延拓教学。

二、重视过程评价

1、课堂活动评价

课堂活动评价是对学生的课前准备、发言情况、课堂纪律、合作能力等方面进行评价，是发展性评价的主渠道。这环节要求教师和学生共同在日常的课堂教学中观察学生(同学)的各种表现进行微观的观察，把握日常学习状态，并由自己、小组及老师做好每课时的评价，并在每周或每月进行小结。

2、主题探究活动评价

主题探究活动评价是通过主题探究活动对学生探究技能和实践能力、批判思维和创新思维及沟通与合作能力的评价。主题探究活动评价通常是教师根据教学需要，在每单元或分阶段设计与本学科有联系的系列参考主题(主题也可以根据学生自己的兴趣爱好确定)，针对学生围绕的主题，在设计研究方案一收集、整理资料一形成、呈现成果等过程进行评价。这里评价的主体是多元的，包括教师、学生、家长、社区等，评价的内容是多方面的，包括知识、技能、情感、态度和价值观等。评价主体主要在定性基础上分优秀(A)、良好(B)、合格(c)、有待努力(D)四档进行评价。

我在上“石油宝库”这部分内容时，介绍了波斯湾沿岸国家的石油开采，做了一系列探究题尝试。第一部分：分五个小组探究：第一小组一波斯湾地区的自然环境；第二小组一波斯湾地区的石油资源及其输出；第三小组一波斯湾地区石油资源输出给本地带来的变化；第四小组一石油资源对波斯湾地区的意义；第五小组一一比较我国新疆地区与波斯湾地区的异同。

通过探究，请同学们对本堂课自己、自己小组或其他小组成员的表现作评价，填在表中，并提出其他问题，评价和探究，使学生阅读教材的同时，从不同侧面探究不同课题，从不同的角度加以解决，这样才真正发挥了学生的创造力。

3、小组合作学习综合评价

小组合作学习的评价主体是多元的，包括教师、学生、家长、社会等；评价内容是全面的，包括知识、技能、情感态度与价值观等方面；评价方式是过程与结果并重，包括学习过程的积极表现、学业与情感的变化，也包括学习成果的大小。这种评价方式最突出的特点是综合评价能力强，几乎把评价生态系统中的各要素都考虑进去了，而且评价目的也很明确：调整学生的学习状态，进一步激发学生的学习热情。例如在“先进我们的社区”这个主题活动中，我们采取了如下一些评价策略。

三、实行阶段性评价

1、基础知识与技能评价

基础知识、技能测试是继承传统的评价方法，主要对学生进行知识的掌握和运用方面的评价，是学生阶段性的学习评价。这种方法通常采用开卷笔试的形式进行，每学期进行一次或两次，根据测试结果在定量基础上分优秀(A)、良好(B)、合格(c)、有待努力(D)四档进行评价。

2、作业评价

这是教师最常用的一种评价法。过去我们主要评价学生作业的质量，最后给一个分数了事。但现在我们除了对学生作业、作品完成质量进行评估外，还要从学生的作业质量中判断其相关水平和能力，以此客观地了解学生一段时期以来的成长轨迹，它也可以作为学生的成长档案保存起来。

3、学科学期综合素质评价

每个学期要对学生进行学科綜合素质评价，这是学生学科学习的阶段性的总结评价，它和其它学科在学校的学生综合素质发展评价报告单中呈现出来，包括习惯与态度、主题探究、知识技能等方面，主要是参考前三个方面的评价结果进行评价。

教师在活动评价过程中只起适当的组织引导作用，放手让学生参与自己和同学的学习评价的全程，并在总结、反思中不断地了解自己及他人的优缺点，调整自己、完善自己，同时在课堂中的运用后应该能激发学生的学习兴趣，活跃课堂，加强学生对自己的自我管理，取得了一定成果，但在实施评价过程中也出现了一些问题，令人困惑。

敬老院社会实践体会 篇9

今天的天气格外寒冷，但同学们还是义无反顾的来到在通州的敬老院看望老人，每个人的手里都拿着礼物，准备送给这里的`每位老人，并带去节日的祝福。

我们开始分组，分别探望住在不同区域的老人。

给我印象最深的是一位生活不能自理的老奶奶，当我们进去给她礼物后，奶奶就开始失声痛哭，她一直在说：“有人看我了，有人看我了，我会记你们一辈子的”从她模糊的声音中，我听到了她的感动，她感受到了我们的关心。

看到她坐在轮椅上，挥舞着双手，一次次的跟我们说着感谢，我的眼睛都湿了，如果做这么一点点就能让这些孤零零的老人开心的话，那每个人都有能力为社会的爱心事业多做贡献。

紧接着我们来到了另外一间屋子，看到了一位面色慈祥的老爷爷。

旁边的阿姨告诉我们，老爷爷已经102岁了，年轻的他是一个“文化人”，一直从事书法工作。

听着爷爷在为大家讲述着自己当年参加革命的故事，从宣统帝降到新中国成立，我看到了祖国的前进，国家的富强。

之后我们又开始帮忙打扫卫生，大家都很开心的一起为爷爷奶奶们服务。

孩子!当你还很小的时候，我花了很多时间，教你慢慢用汤匙、用筷子吃东西。

教你系鞋带、扣扣子、溜滑梯、教你穿衣服、梳头发、。

这些和你在一起的点点滴滴，是多么的令我怀念不已。

所以，当我想不起来，接不上话时，请给我一点时间，等我一下，让我再想一想……孩子!你忘记我们练习了好几百回，才学会的第一首娃娃歌吗?是否还记得每天总要我绞尽脑汁，去回答不知道你从哪里冒出来的问题吗?所以，当我重复又重复说着老掉牙的故事，哼着我孩提时代的儿歌时，体谅我。

让我继续沉醉在这些回忆中吧!切望你，也能陪着我闲话家常吧!孩子，现在我常忘了扣扣子、系鞋带。

吃饭时，会弄脏衣服，梳头发时手还会不停的抖，不要催促我，要对我多一点耐心和温柔，只要有你在一起，就会有很多的温暖涌上心头。

孩子!如今，我的脚站也站不稳，走也走不动。

所以，请你紧紧的握着我的手，陪着我，慢慢的。

就像当年一样，我带着你一步一步地走。

老人们在自己的工作岗位上默默无闻的奉献了一辈子，现在尽管子女都不在身边，但是依然保持了一份坚强、乐观的心态，在生活中老有所为。

这次的活动让我们受益匪浅。

作为后辈的我们，应该力所能及的去帮助他们，关心他们的晚年生活，或许这些老人的处境还算好。

让我们携起手来，献出自己的应有力量吧。