小学升旗程序

小学升旗程序（通用12篇）

小学升旗程序 篇1

式

小学生升旗仪式主持稿

小学生升旗仪式主持稿

老师们、同学们：大家好!

在这静谧而清新的早晨，我们站在旗杆下，举行庄严的升旗仪式。国旗，是革命的旗帜，是胜利的旗帜，是人民的旗帜!为了人民共和国灿烂的明天,为了维护祖国神圣不可侵犯的尊严，我们一定努力学习，奋发向上!在这庄严的时刻，请您接受我们崇高的敬礼!

我宣布：升旗仪式现在开始，全体肃立!

出旗，升国旗，奏唱国歌，敬礼。

礼毕，请听国旗下的讲话。

升旗讲话内容

老师们、同学们： 大家好!

一百一十二年前，梁启超先生曾说：少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

一百零一年前，年仅十二岁的周恩来曾说：为中华之崛起而读书！

想想看，解放时期的枪林弹雨；想想看，在洪水肆虐的危急关头；想想看，在大地震中„„

我们伟大的祖国经历了多少血雨腥风，涌现出了多少为人民鞠躬尽卒、死而后己的英雄，才有了我们今天幸福安宁的生活。

更别忘了，如今我们所食用的爱心牛奶，我们教室里即将安装的多媒体应用平台。这些，无不渗透了国家对我们的关爱。

古语说：“滴水之恩当涌泉相报。”

可是，我们呢？

是否还记得祖国如母亲般的殷切期望——好好学习，天天向上?

是否养成好的生活习惯——不随地扔垃圾？

是否养成好的学习习惯——上课守纪，积极动脑，认真完成作业了？

人们常说：世界上最平凡的事情是做好一件小事；世界上最伟大的事情是做好每一件小事。

同学们，让我们在每一天中，都去做好这一件又一件小事吧！怀揣克服困难的勇气，用刻苦钻研的精神、走向属于我们自己的成功。

祝愿每一位同学学有所成！

请学校行政值周讲话。

升旗仪式结束，退场(全体面向国旗)小学生升国旗仪式

第一项：升旗单位，升旗手、护旗手介绍

本周是第二周，本周的升旗单位是

五年级中队，升旗手：董佳璐，护旗手：吴洋洋、吴佳顺

董佳璐担任四年级班长一职，平时，她遵守纪律，学习自觉认真，几乎每一学期都被评为三好学生。作为班长，她平时总是严格要求自己，在各方面都能以身作则。对于老师布置的任务，总是积极主动地完成，成为老师不可缺少的得力助手。她表示会珍惜升旗手这一荣誉，时时激励自己，在各方面精益求精，更上一层楼！

吴佳顺同学进入四年级以后，他在各方面都有突出表现。他学习态度严谨而认真，从不放弃任何一个难题。他总是快乐地学习每一个知识，对学习总是充满着期待和激情。学习成绩优异。他乐于助人，只要同学们有什么问题请教他，他总是不厌其烦地帮助他人。他品学兼优，深受师生的喜欢！董甜甜同学是同学们学习的好榜样。

吴洋洋是个上进心强、不服输的小女孩，和同学相处她懂得宽容、忍让，与同学团结友爱。课堂上她显得特别好学，爱动脑筋。她认真听讲，发言声音响亮，对于老师提出的每个问题，她总是积极思考，大胆地发表自己的看法。在家里，她是个听话、懂事的好孩子。爸爸妈妈从来不用为她费心思。相反，她还常常帮助家里做些力所能及的家务事。

第二项：升国旗，奏国歌，全体少先队员行队礼，全体师生

行注目礼。

第三项：国旗下讲话

尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好！我今天讲话的题目是《养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境》。校园是我们共同生活的地方，所以养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境是我们每个同学的责任。什么叫习惯呢？所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。习惯的力量很大。培养良好的卫生习惯首先应从我做起，我们应该时时刻刻提醒自己，不要随地

吐痰，不要随地乱扔废物„„„那些看似无关紧要的“小恶”可能造成的后果就是使我们的校园变得丑陋、肮脏。我们还要制止其他同学不讲卫生的行为，看到地上有果皮纸屑主动捡起。这些似乎让人不屑一顾的“小善”可以互相促进良好卫生习惯的养成，让我们的校园更加干净整洁。其次是:我们每位同学都应该自觉地保护教室及其所在班的周围的环境卫生.通过上一周的督促检查.我们发现各班级环境卫生都做得比较好，但要坚持养成这一良好的习惯.每天走进班级里,你都会看到桌窗明净，桌凳摆放整齐,地面无纸屑.我想在这样干净整洁的环境里，就会心情舒畅，身心健康.。让我们在飘扬的红旗下作出我们庄严的承诺：从现在开始，养成良好的卫生习惯，共创美好校园环境

第四项：升旗仪式结束小学升旗仪式

升旗仪式流程

一．站队

二.升旗流程

1、宣布升旗仪式开始

主持人：向前看齐，我宣布升旗仪式现在开始。

2、出旗

主持人：第一项出旗！注：升旗手事迹表由中队辅导员填写,前半部分升旗手事迹，后半部分优秀表彰。要求提前交给主持人，仪式后上交少先队。

3、升旗

主持人：敬礼，升国旗，唱国歌！礼毕

4、国旗下的讲话

主持人：请XX老师/同学作国旗下的讲话。注：升旗记录表由中队辅导员填写,前半部分升旗手事迹，后半部分优秀表彰。要求提前交给主持人，仪式后上交少先队。

5、一周时事要闻

演讲着朗读事实教育表。注：升旗事实教育表仪式后上交少先队。

6、升旗仪式结束。

主持人：同学们我们的校训是。我宣布升旗仪式到此结束，各班有只需带回。第三小学升旗仪式

每周一次的升旗仪式

——是校园特有的风景线 伴随着雄壮而庄严的国歌声，鲜艳的五星红旗迎着晨风冉冉升起，全校师生肃立于国旗下，接受爱国主义教育的洗礼——这是我校每周一大课间升旗仪式上的一道靓丽的风景。

第三小学，自建校以来，坚持每周一次的升旗仪式，并将其发展成为学校爱国主义教育的一大阵地。学校要求全体师生列队准时参加升旗仪式。

而每次国旗下的讲话，内容形式丰富多样。演讲内容涵盖广泛，既有传统的爱国主义教育，思想品德的教育，又有学习经验的分享，成长过程的思考等等。今天，站在国旗下演讲的是——

第三小学每周一次的升旗仪式，不但增强了学生的自信心和班级荣誉感，还使他们受到了爱国主义、集体主义和

社会主义核心价值观的教育。北留村小学升旗仪式升旗仪式

北

留

村

小

学

升

国

旗

制

度 一、五星红旗是中华人民共和国的标志和象征

五星红旗是中华人民共和国的标志和象征。尊敬国旗体现着维护国家的尊严。升降国旗是一件严肃的事情，通过升降国旗仪式使学生受到直接的爱国主义教育，增强国家和民族观念。

我校每周星期一晨会时间举行升国旗仪式，全体在校师生都要整队集合参加升旗仪式，非特殊情况，任何人不

得缺席。

每次升国旗仪式之前，各班组织好本班队伍，按照次序依次入场，全体学生都要参加，除特殊情况，不得缺席。

举行升国旗仪式时，要奏国歌及唱国歌；全体人员脱帽立正，仪态要庄重、严肃、向国旗行注目礼，少先队员行队礼。

每次升旗由三人负责，并按《国旗法》规定执行。旗手、护旗要由少先队员代表轮流担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

国旗升起后，由学校领导或教师、学生代表在国旗下三分钟演讲，进行爱国主义教育、社会主义精神文明教育。

学校在国庆节、劳动节、元旦、春节等重大节日都要升挂国旗，学校的重大活动也要升国旗，但不举行集体升旗仪式。

规定的升旗仪式时间，若因天气或特殊情况不能正常进行时，经领导批准可不进行。

经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

升国旗仪式完成之后，由各班班主任老师组织本班队伍有序地离开场地，不得自由行动。

全校师生员工都要做到尊重和爱护国旗，对升国旗仪式态度不端正者，对损坏国旗及设施者，对当事人给予批评教育，直至追究责任。

二、升旗仪式程序

出旗：由升旗手和两位护旗手护旗入场。

升旗：护旗到场地，由升旗手升旗。

唱国歌：升旗仪式伴随奏国歌，全场参与人员仰视国旗，唱国歌。

国旗下演讲：由学校领导或学生代表进行国旗下的讲话。

三、退场要求

完成升旗仪式后，各班班主任老师组织好本班队伍依次退场。小学升旗仪式主持词小学升旗仪式主持词,隆重举行

本周升旗仪式的

小学升旗仪式主持词小学升旗仪式主持词,隆重举行本周升旗仪式的

主持人：老师们同学们，升旗仪式马上就要开始了，请各班。全体起立。

主持人：尊敬的老师、亲爱的同学们，大家早上好！是2016年4月28日，星期一。本周升旗的主题是《安全零距离生命绽光彩》承担升旗仪式的是六年三中队。下面由升旗手介绍本周升旗班。

1.升旗手自我介绍：董佳慧六年三班大队长。在班级学习成绩优异，乐于助人。是老师的好助手，同学的好伙伴。

2.介绍升旗班。

3.升旗班：六年三班是个的集体，团结友爱，互帮互助是的做人原则；学会学习，学会休闲是的班级；遇难不退，遇苦不怕，绝不向低头是的行动口号；“努力学习，超越自我”是的班级格言；创建浓厚学习的集体则是的。

主持人：下面我宣布第五小学《珍爱生命，安全创建校园》升旗仪式现在

开始，全体立正！

主持人：仪式项：出旗。

主持人：仪式项：升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼。

主持人：仪式项：唱国歌。

主持人：仪式项：国旗下宣誓。请同学们举起右手，半握空拳“我宣誓：争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。

主持人：请张伟豪同学做国旗下演讲。

主持人：请六年三班中队辅导员李和平老师做国旗下讲话。

主持人：升旗仪式到此结束。仪式方案--小学生安全教育日主题升旗仪式

仪式方案--小学生安全教育日主题升旗仪式 今年的 3 月 25 日是第十八个“全国中小学安全教育日”，主题为“普及安全 知识，确保生命安全”。竹瓦小学全体师生集中在校园内，今年的 月 25 日是第十八个“全国中小学安全教育日”，主题为“普及安全 知识，确保生命安全”。竹瓦小学全体师生集中在校园内，举行了 “安全教育日” 主题升旗仪式活动。四、一班陈源路在国旗下向全体同学做了以“生命是宝贵的”为主题的国旗下讲 话，号召广大师生树立安全意识，从自己的一言一行出发，从身边小事做起，确 保自己的生命安全。肖云凤老师围绕“安全教育日”主题及有关安全的热点题，根据本校实际情况，做了一系列活动安排。2016-9-9小学升旗仪式程序

小学升旗仪式程序

敬爱的老师、亲爱的同学们，大家早上好！

当鸟儿的啼唱叫醒清晨的太阳，当和绚的晨星风拉出第一缕阳光，蓝天下，迎着初生的晨曦，我们在一起举行这庄严而又隆重的升国旗仪式。下面我宣布：彭湖小学第二周升旗仪式现在开始！

担任本周升旗仪式的升旗手的是 六

年级一班的 邹谨润、邱芷晗和尹佳琪

三位同学, 让我们以热烈的掌声欢迎三位升旗手。

升旗开始：

一、全体立正。

二、升旗手就位

升国旗，奏国歌，少先队员行队礼，其他同学行注目礼 礼毕

请升旗手归队

三、下面请

同学做国旗下讲话，大家掌声欢迎。

四、下面有请刘校长作新学期讲话，大家掌声欢迎。

五、以上就是升旗仪式的所有内容，今天的升旗仪式到此结束。请各班按照次序依次回到教室，解散。

工

2016-9-9小学升旗仪式程序

小学升旗仪式程序

一、宣布升旗仪式开始。

二、全体立正。第一项：出旗。第

二项：升国旗。

第三项：唱国歌。第四项：齐背小学生守则

第五项：国旗下的讲话。

第六项：行政领导总结上周情况。

三、宣布升旗仪式结束。

升旗仪式要求

一、出场退场及站队

1、听到出操音乐，马上整队进场，做到快、静、齐。

2、进、退场队伍整齐，精神饱满，上下楼梯靠右行走，保持前后距离，不得出现推、拉、挤等现象。

3、每班进场后以三路纵队在指定地点站齐，面向主席台，班主任一律站在本班队伍的后面，其余教师在指定地点列队一排。

二、出旗

1、出旗时，三名升旗手在旗杆下立正站立。另外四人站立在旁等待出旗，一个执旗，四个护旗，执旗在前，护旗二路纵队在后，伴随奏乐，以整齐的正步前进，随着奏乐的停止，在升旗台前立正，向右转，面向升旗台，由执旗手走上前把国旗递交给升旗手，然后回到原位。升旗手快速固定国旗，两人执绳，一人拿旗角，等待升旗。

2、出旗过程中，全体师生保持肃静，立正，行注目礼。

三、升旗

1、升旗手在国歌前奏结束时，跨步把国旗展开，徐徐升旗，要求音乐停止时，正好升到顶端。

2、升旗过程中，全体师生保持肃静，立正，行注目礼，少先队员行标准队礼，四、唱国歌

放国歌、师生跟唱，声音响亮，节奏准确，口齿清晰。

五、齐背小学生守则

六、国旗下讲话

1、精心准备国旗下讲话稿内容。以前沿时事、重大节日和德育为讲话内容，字数控制在500—600字左右。

2、讲话时要求自然流畅,语气生动,富有感染力、号召力。

七、值周小结

具体、客观、准确地指出值周中发现的优缺点，并进行分析，表扬与批评要清楚、公正。

八、A、国旗下荣誉时刻。” B、国内外时政大事、学校要求等，向学生进行教育提醒、动员鼓励。C、部门情况需提前与大队部联系以便做好安排。

九、备注

1、无特殊情况，每周一进行升旗仪式，全体师生准时到指定位置参加升旗仪式，全校学生统一穿校服，少先队员佩戴好红领巾，不得无故在教室滞留，因病须向班主任请假。周二至周五由各班中队组织升降国旗，时间为早晨7：30，下午为5：20。

2、每次升旗仪式，主持人及旗手提前到指定地点做好准备。演讲稿必须由少队审核通过才能执行。

小学升旗程序 篇2

学校的升旗仪式, 是学校向学生进行爱国主义教育和思想教育的重要途径, 是学校实施德育的“大课堂”。当我们在电视上看到天安门升旗时会激起心中阵阵爱国热忱;当我们在运动场上看到徐徐升起的国旗时会心潮澎湃, 再回头想想我们每个周一的升旗仪式, 似乎与这些相差太远。发言者在台上苦口婆心, 反复叮嘱或是高吭激昂, 台下常常是交头接耳, 窃窃私语, 不时还发生小小的骚动。在讲究素质教育的今天, 为什么对这种“认认真真走过场”的形式, 却这么执着的一直走下去了?学校升旗仪式的教育价值从何体现?

1 对目前中小学升旗仪式的思考

1.1 升旗仪式形式是固定不变的吗?

目前很多学校升旗仪式形式固定, 几乎连升旗手和护旗手都是长期稳定的。绝大多数只是单纯地接受学校的指令:从教室里倾巢而出, 接受了程序之后, 再鱼贯而入, 跑回教室。这种固定的模式, 学生司空见惯, 习以为常了。长此以往, 学生兴趣早就没有了。但是我们举行仪式的目的在于:让学生在这种特殊活动中得到一次特殊训练, 受到某种教育和启发, 了解到某种信息和知识, 得到某种倡议和鞭策。因此仪式活动要想方设法让学生能积极参与, 并乐于接受。

1.2 仪式活动中讲话内容是否经过了精心选择, 考虑了内容的生成性了吗?

由于学校的升旗仪式每周一次, 成了学校的常规活动。因此很多学校没有很好准备这个活动。无论是教师讲话或学生发言, 都有很大的随意性。仪式的主题往往不够鲜明, 很难引起学生的情感共鸣和思想碰撞。学校还往往借仪式机会表彰先进, 树立榜样;从强化学校规章制度延伸到批评说教。庄严的升旗仪式就这样从庄重, 严肃的氛围中走向一次习俗的普通训话。这样一次又一次, 逐步淡化了仪式的隆重, 庄严, 神圣的氛围, 进而削弱了其本身应产生的使命感和责任感。如何增强师生对升旗仪式的认同感, 发挥升旗仪式的的教育作用, 笔者认为仪式主题和演讲内容必须精挑细选, 使内容既有教育性, 又有科学性和实效性。

1.3 升旗仪式中学生的主体地位得到体现了吗?

学生是升旗仪式的主要参与者, 是仪式活动的主体。学生的主体地位体现在哪里呢?目前大多数学校升旗仪式的形成是这样的。

仪式的安排:一般都由学校提出要求, 安排到班级。再由班主任或辅导员组织策划和训练。

仪式内容:仪式活动中每个环节大多数是在老师的指令下完成。学生的发言稿一般也要经过老师的准许。

仪式活动:一系列程序化的环节之后, 开始了讲话环节。一般是学校领导讲话, 还有其他教师讲话, 这个环节占了仪式的大部分时间。除了老师的讲话和学生的发言, 几乎没有学生的任何自主性活动环节。

在素质教育的今天, 学校升旗仪式是培养学生能力, 提高学生素质的极好机会。怎样把仪式的教育功能与学生的素质转变很好地结合起来呢?笔者认为应该在仪式中要充分发挥学生的主体地位。

2 对目前中小学升旗仪式的建议

2.1 注重“规范性”与“灵活性”相结合的原则

升国旗是在一种庄重、严肃的的氛围和场合中进行的, 在礼仪方面有严格的规定。这就决定了仪式的规范性。但是仪式形式长期固定不变, 学生对仪式的程序一目了然, 这样使学生本能地失去对仪式的兴趣。“灌输”是仪式中“讲话”的基本方法。灌输, 在一定程度上有其意义, 但对学生以后的行为、审视生活的态度, 又起到了多大的功效呢?这样导致仪式的功能不能充分发挥, 仪式教育贬值。

怎样使仪式既庄严神圣, 又能让学生积极参与呢?笔者认为:“规范性”和“灵活性”相结合, 是个有效的方法。在规范的礼仪中让学生受到严格训练, 养成良好的礼仪习惯。同时注重学生的实际情况, 考虑学生的认知水平和兴趣重心, 选择合适的内容, 让每周的仪式都有其新意和个性。即使是类似的“节庆纪念”这类固定要求的内容也应该“玩”出新的花样。例如, 重庆市巫山县大庙中学, 原先采用单一的讲话, 形式枯燥、单调。现在由于学生的加入, 在讲话环节中, 有些老师与学生合作来个现场采访式, 故事串讲式。还有的更是别具一格, 进行一首诗歌朗诵, 一段相声表演, 甚至来一首情真意切的歌曲来感染大家。这样把仪式的主题教育, 放在生动活泼的表演之中。仪式的教育效果显而易见。

2.2 推广“自主教育”的升旗模式

关于“自主教育”的解释, 教育理论上有很多条。其中之一就是自主教育实现受教育者和教育者的合一, 使教育的对象成为主体。由于掌握了主动权, 个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。同时, 自主教育从另一个侧面提出促进社会发展的途径——通过每一个个体的发展来实现社会的发展。

“自主教育”的升旗仪式, 就是把升旗仪式的权利交给学生。从仪式活动的筹备, 设计到活动的开展, 都让学生作为活动主体全程参与。例如, 在筹备阶段, 以学生为主体兼顾学校工作需要和总的要求, 吸纳学生的合理建议, 鼓励、放手学生参与仪式活动方案的设计, 激励他们创设更能适应他们自己的心理特点、满足他们心理需求的仪式情境。这样, 活动才能贴近学生生活, 学生才能加深对仪式精神文化的理解, 生成情感体验, 同时在升旗仪式中才会受到充分感染、体验, 达到受教育的效果。

许多学校已经大胆的尝试“自主教育”的升旗模式。实践证明这种模式是值得推广实施的。一方面, 它不仅提高了升旗仪式的教育价值, 而且在仪式的活动中促进了学生的素质转变。在仪式过程中实现了学生的自我管理, 增强了学生各方面的能力, 同时也提升了学校的管理品味。这种模式的升旗仪式也诠释了“自主教育”的定义。

2.3 增设升旗仪式的“评价”环节

与“教育评价”相关的文献上总结:“评价”有八大功能——鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能。如果不能评价, 就不能控制, 不能控制, 就不能管理, 不能管理, 就不能提高。由此可见评价的重要性。每次的升旗仪式都有一个主题, 从仪式的主题到活动的各个环节, 再从仪式的组织形式和内容安排、以及语言表达等方面, 直到最后生成效果, 都要作一个评价。评价的结果直接影响下次或以后的活动情况。为以后的仪式起到导向作用, 以便不断提高仪式的质量。

“仪式评价”环节可以采取学生自主评价和老师全面评价相结合的办法。学生自主评价过程中, 鼓励学生积极参与, 学生在评价中交流, 在交流中学习、进步。也是学生主体地位的重要体现。教师全面评价中要抓住学生的闪光点 (创新方面) 进行重点点评、鼓励、表扬。还要指出今后努力的方向。对仪式活动中出现的问题和困难让大家讨论, 提出解决的方案。其次学校还可以制定一个操作性强的评价方案。对每次的升旗仪式进行评比, 打分, 促进学生的积极性和升旗仪式的的质量的提升。

总之, 升旗仪式是学校一种特有的文化。是学校重要教育活动。很好利用和挖掘升旗仪式的教育价值和作用, 不仅能提高学生的道德素养和能力, 而且也提升学校的品味。所以, 我们还要在以后的教育实践中进一步的探索, 想出更科学更有实效的升旗仪式模式。

摘要：本文对学校升旗仪式的形式, 内容等方面进行了思考。学校要从形式, 主题, 内容, 语言等方面不断创新, 从学生实际出发, 使升旗仪式既庄重神圣, 又能进行相应的主题教育活动。实现升旗仪式的教育价值。

关键词：形式,主体地位,自主教育,评价环节

参考文献

[1]包新中.教育实践与研究.2010.

[2]中小学升旗仪式流程.

[3]中小学教育学.

小学升旗程序 篇3

“小学体育体验学习教学程序”的基本结构

第一步：入情激趣

就是创设情境，激发情趣。

这个环节是课堂教学的开端，是体验学习的起始阶段。恰当的导入，不但提出了本课的学习目标、学习内容，而且能集中学生学习的注意力，激发学生的学习兴趣，在生理上、心理上为参与本课学习形成最佳的预备状态。入情激趣的方法有很多，如启发谈话、实物演示、小品表演、讲故事、学格言、猜谜语、唱儿歌、看图片、做小游戏……不管用什么方法，都要紧扣学习目标，同时做到有趣。

第二步：自主体验

就是主体体验，尝试练习。

这一步是学生主体亲身经历的阶段，这是体验学习的第一过程。其主要任务是学生通过自主参与体验身体练习活动的过程，初步感知运动技术技能。学习主体通过尝试身体练习的体验活动，感知运动的技术技能，发现疑难、提出问题，为进一步学习做好准备，也为教师的教学提供了客观的依据。因此，教师要从以下几方面进行：

1.提出明确的学习要求，为学生创造良好的自主体验学习活动的氛围，出示学生自主体验学习活动的提纲或思考题。自主练习提纲（问题）设计的如何，是教学成败的关键，教师要注重学习重点的落实、学习难点的突破。

2.组织学生主体参与尝试练习体验学习活动，并有针对性地进行指导。尽可能地为学生提供种各种学习活动的材料（如游戏、图片、模型、影像等），使学生在自主尝试练习的体验学习活动过程中能运用各种感官观察事物，获得新知。同时教师可以简明地介绍体验学习的方式，以便学生预先知道自己应当以何种方式、何种心态去参与学习。

第三步：反思观察

就是反思观察，探究练习。

这一步是亲历知识技能形成的过程，是体验学习的重要环节。通过对同伴或小组主体体验学习行为的观察，反思知识技能形成的规律，体验、探究、发现知识技能形成的过程，积极参与探究知识技能身体练习活动，并表露自己的情感，建构自己的认知体系。这一步教师一般要从以下两方面进行：

1.教师可以把自己看见的体验学习活动中学生的表现作为一个信息反馈，请表现优秀的学生或小组进行展示，引导学生认真观察，反思自己與同伴的差异，寻求获取知识技能的策略。

2.科学合理地设计问题，引领学生体验、探索、发现知识技能形成的过程，让学生成为知识技能的探究者、发现者。

第四步：释疑明理

第五步：应用实践

就是应用实践，巩固练习。

这一环节是巩固发展体验学习成果，运用所学的技术技能指导身体练习活动实践的阶段。通过应用实践，验证了获得运动知识技能的正确性，加深了对运动技术技能的理解，进一步提升学生的运动技术技能水平。一方面培养了学生应用知识的能力，另一方面通过应用实践体验活动发展了学生的基本活动能力，增强了学生的体质。这一步教师要做到：

1.精心选择与主教材有密切联系的游戏或素质练习实践活动，并注意内容的科学性、趣味性。

2.指导学生积极参与应用实践活动。

第六步：恢复总结

就是恢复身心，总结分享。

这一步是整堂课的最后一个环节，使本堂课的教学重点进一步得到强化。教学中不能省掉这部分的内容而仓促下课，否则不仅会影响课的效果，也会影响下一节课的进行，甚至会影响学生的身体健康。本环节是提升学习方法与能力的重要环节，是养成学生良好学习习惯形成终身体育意识的重要途径。这一步教师要：

1.根据上一环节的教材内容、活动情况，合理地安排恢复身心的放松运动。

2.组织学生用简洁明了的语言再现本课的教学重点、难点，归纳学习心得，评价自己的学习行为，提倡学生鼓励式的讨论，尊重每个人的想法，共同分享体验学习的成果，提出今后的行动方向。

迎国庆升旗程序 篇4

胡：“在这秋风送爽的日子，在这喜悦收获的季节，中华大地普天同庆，华夏神洲欢呼雀跃。今天我们在国旗下共同庆祝祖**亲62岁生日。为我们伟大的祖国献上真挚的祝福！

正定县解放街小学庆祝新中国成立62周年“祖国在我心中”升旗仪式现在开始。”

首先进行活动第一项：升国旗，奏国歌，全体敬礼！（升旗）

礼毕！

下面进行宣誓：请举起右手！

“面对国旗我们庄严宣誓：我骄傲，我是中国人；我自豪，我是祖国未来的接班人。为把祖国建设的更加繁荣富强，我要做到：一心向善，一心向学； 永远做到：诚实做人，扎实做事/好好学习，天天向上！宣誓毕！” 第二项：进行党旗、团旗、队旗出旗仪式

“全体敬礼！（播放音乐：出旗曲）

“礼毕！”

第三项：有请六.五班优秀少先队员常路远进行国旗下讲话，大家欢迎！（进行国旗下讲话）

第四项：呼号！

“请举起右手”

“准备着，为共产主义事业而奋斗！”全体回应：“时刻准备着!” 第五项：退旗！

“全体敬礼！（播放退旗曲）”

“礼毕”

今天，我们解放街小学全体师生在这里欢聚一堂，共同庆祝祖**亲的生日。此时，蓝天白云抒写着我们的祝福，山川田野荡漾着我们的深情！我们要用嘹亮的歌声送出对伟大祖国的祝福！

下面进行活动第六项：

有请（）（）班为我们带来的合唱（）（），请欣赏！今天，我们为祖国贺岁；今天，我们为祖国加油，金秋十月，有着唱不完的颂歌，金秋十月，有着道不尽的祝贺！

今天所有的歌唱和吟诵会成为萦绕在我们心底间永远的叮咛。这一切炽热而又真挚的情感汇成一句“祝愿祖国繁荣昌盛”！将铭刻在我们每个人的心底间。第七项：

小学升旗程序 篇5

【关键词】程序教学法；小学体育；运用

程序教学法是一种非常科学的教学模式。任何知识或者技能的习得都需要经历一个过程，在这个过程中通过有效教学程序的设计能够让学生在逐步积累的同时越来越接近既定的学习目标，并且慢慢到达学习的终点，这也是程序教学法的一般展开形式。本文将结合实例谈谈程序教学法在小学体育教学中的运用。

一、针对运动技能的程序教学

运动技能的教学是小学体育教学中毫无疑问的一个教学重点，对于小学生而言想要让他们熟练掌握某项运动技能，并且能够让这项技能很好的发挥效用，这需要有效的教学程序的设计作为支撑。小学生普遍活泼好动，纪律性不强，自我控制能力差，这也给运动技能的教学带来一些难题。然而，在程序教学法的辅助下同样能够让学生们逐渐习得好的运动技能，并且培养学生具备良好的运动习惯。在针对运动技能展开程序教学时，程序的设置与划分要科学合理。在确立了教学内容后教师很有必要针对项目的特点来逐渐将运动技能教学进行分解，这样才能够降低学生理解与接受的难度，同时，让大家对于运动技能的学习更感兴趣。此外，运动技能的习得需要不断的巩固与熟练，教师应当在课堂上设置更多趣味化的教学活动或者是体育游戏来深化学生们对于运动技能的掌握与吸收，这样才能够让程序教学法更好的为运动技能的教学发挥辅助作用。

在实际展开运动技能的程序教学法教学时，可以首先根据小学生爱跑爱跳、喜欢打闹的身心特点，把简单的走、跑、跳、滚翻、对抗与角力列为必学内容；同时，可以根据小学生爱模仿的特点，可把简单的基本体操、舞蹈或韵律活动作为教学重点；此外，球类项目是学生们普遍喜爱的项目，也是重点教学的内容，教师可以结合球类互动的展开在过程中慢慢深化学生的相关运动技能。这些都是很好的教学铺垫，能够让学生们更好的融入运动技能的教学中。借助这些教学活动的展开教师再来进一步纠正学生的行为，并且给予学生有效指导，这将会让学生的运动技能有长足的进步与提升。体育课程的教学中应重视学生对基本知识、运动技能的掌握和应用，同时，要让大家了解安全进行体育活动的知识和方法。学习和掌握运动技能既是体育课程的重要目标，又是体育课程学习的主要内容。

二、针对品质培养的程序教学

针对意志品质的教学是小学体育教学中的一个很重要的教学目标，这些优良品质的培养也需要循序渐进的展开。教师可以首先通过口头讲述给大家介绍一些好的品质的特征与表现形式，让大家对于相关内容首先形成一定的认知。与此同时，教师可以结合教学活动或者体育游戏的展开来深化学生们对于品质的习得，这不仅是对于理论知识的巩固，也是对于品质教学的有效实践。教育的宗旨在于育人，忽视了品德的培养，便失去了教育的意义。这也是小学体育课程的教学中要注重对于学生品质培养的原因所在。

许多游戏的展开中都能够深化学生们对于相关品质的培养，例如：游戏《老鹰捉小鸡》，设计了群鸡搏斗老鹰的场景，大家通过集体合作，共同打败老鹰。孩子们在游戏中可以学会认识凶残的敌人，认识集体的力量，还可以知道团结互助的好处。体育游戏内容健康，在潜移默化的熏陶中，孩子们的品质与情操也在慢慢得以塑造。品质的培养需要经历一个较为漫长的过程，这也是程序教学法能够在这个过程中发挥作用的原因。品质的培养需要一点点的深化与巩固，教师要借助有针对性的教学程序设计一点点向着教学目标靠近。

三、针对认知能力的程序教学

认知能力的培养对于小学生而言是非常重要的，这个教学目标也能够很好的在体育课程的教学中得以实现。对于小学生而言他们对世界上的各种事物、现象、道理、原理等都充满好奇，在充满探究欲的同时自身的认知水平与认知能力又还十分有限。因此，在体育课程的教学中教师要有意识的给予学生们积极的引导与点拨，要借助程序教学法慢慢培养学生们对于这个世界的理解与认知。许多体育活动与体育游戏中都能够很好的对于学生认知能力的培养展开有效渗透，教师要更科学的做好教学设计，同时，选取那些更有价值的教学活动来培养与深化学生的认知水平与认知能力。

认识的形成过程，首先是大脑对外界信号的收集过程，然后是对收集在大脑皮层的信息资料加以分析、判断、去伪存真的过程。大脑对外界信号的接收效果如何，直接决定了认识的深度和广度。孩子们收集信息量的多少，在于孩子是否有兴趣。兴趣是学习的原动力，因为有兴趣儿童才愿意去参与活动。体育游戏往往来源于生活，贴切生活，有利于激发孩子们探求美好生活的热情。他们在游戏的情节之中扮演各自角色，更好地体会、认识生活。如游戏《大鱼网》，一部分同学扮演围网捕捞的渔民，另一部分扮演活蹦乱跳的鱼儿。孩子们在游戏设计的精巧情节中，体会了捕鱼的过程，了解了渔民作业的基本知识和技能，体验了渔民辛勤劳作的生活。这是一个很典型的认知能力培养的过程，借助游戏教学不仅很好的激发了学生的参与兴趣，也能够在过程中提升学生的认知水平。

【参考文献】

[1] 刘建辉.浅谈体育程序教学法[J].体育世界（学术版）. 2009（10）

[2] 曾东芬.体育教学改革的实践和探索[J]. 内江科技. 2007（01）

[3] 赵慧荣，王占庆.小学体育教学中如何培养学生的意志品质[J]. 甘肃联合大学学报（自然科学版）. 2009（S3）

升旗仪式程序 篇6

（一）师生入场（体育老师整队）

（二）国旗队出旗

主持人：2011-2012学年度第一学期深圳市宝安区标尚学校第十三周升旗仪式现在开始，第一项：整理衣着

第二项：出旗！

（三）升国旗

主持人：A第三项：升国旗、奏唱国歌，请全体师生行注

目礼，少先队员敬队礼，敬礼！

B礼毕！

（四）国旗下讲话

主持人：第四项国旗下讲话：下面请八年级学生代表国旗

下的讲话

（五）总结与表彰

主持人：A第五项：下面请彭主任总结上周班风班纪和宣布上周获得文明班的名单。

（六）师生退场

主持人：我宣布2011-2012学年度第一学期深圳市宝安区标尚学校第十三周升旗仪式式到此结束。

让升旗仪式充满活力 篇7

仪式是一种富有生命力的教育方式，也是学校开展德育活动的重要载体。每周一清晨，伴随着嘹亮的国歌，学校都会举行庄严而神圣的升旗仪式，这不仅是学校文化的传承，是少先队活动的主要阵地，更是学校面向全体师生，对学生进行教育、引导的重要途径。然而，学校升旗仪式在实践过程中常常被套路化、模式化、形式化，变得缺乏吸引力。如何能够在形式上吸引人、在内容上教育人？这就需要新颖、独特、有创意的升旗仪式。

一、抓住升旗仪式的关键点

升旗仪式的关键点就是国旗下讲话，这是升旗仪式的核心，一定要这一抓住升旗仪式的关键点，提高国旗下讲话的实效性，进而强化教育效果。

一要把握主题。国旗下讲话的主题应利用升国旗时的特定气氛，对学生进行爱国主义教育等思想道德教育。然而，其往往会出现流于形式或偏离主题的问题，一些学校有把国旗下讲话变成学校师生晨会，讲校规校纪，通报考试成绩，布置学校工作等。草草念念国旗下讲话，为了升旗而升旗走过场，无视学生是否受到教育。时间长了，学生对国旗的崇敬心理就会受到损害。特别是卫生纪律总结中的批评性语言，还会造成一些学生惧怕升旗仪式，其教育效果可想而知。也许学校设计的初衷是提高管理效率，但是管理与育人是有区别的，企业管理一定追求效益最大化，省时、高效，但教育是一项工程，需要等待，需要成长。学校的工作要总结，但千万不要在升旗仪式上，保证升旗仪式的神圣性、庄严感。

二要制订计划。为保证升旗仪式不偏离主题、不流于形式，学校在学期初，根据学校实际情况，结合各重大节日、纪念日拟订计划，明确主题，提前收集国旗下讲话材料。

三要认真组稿。国旗下讲话撰稿时要注意学生的年龄认知特点，讲稿内容尽可能贴近学生实际，不要空乏。不论是领导、教师还是学生做讲话，辅导员一定给定题目，推荐材料，尽可能做到审查材料，保障国旗下讲话稿的质量。

四要讲究艺术。国旗下讲话的教育效果不但与内容有关，还与讲话艺术有关：要讲究活动节奏艺术，升国旗、唱国歌一结束，国旗下讲话紧接着马上开始，不宜间断冷场，这样才能充分利用唱国歌时的气氛增强教育感染效果；要讲究讲话表达艺术，讲话人对讲稿内容要熟，讲话时要吐字清楚，语速适当，声音洪亮，声调要抑扬顿挫，尽量增强感染力、鼓动力；要讲究讲话篇幅艺术，讲稿篇幅不宜过长，一般千字以内足够，讲话时间一长，学生纪律就难以保持，就会影响教育效果。

五要重视消化。国旗下讲话因受时间等因素限制，内容不能充分展开，学生对讲话内容的理解、接受有限，效果就会有限。为增强教育效果，还应当重视国旗下讲话后的消化工作。可以要求中队辅导员利用晨会时间组织学生讨论国旗下讲话内容；红领巾广播站、校报可开辟国旗下讲话专题栏目，进一步强化国旗下讲话内容；还可以组织征文等形式让学生写感受；也可通过博客、网上交流消化。此外，还可将国旗讲话活动与读书活动、观看爱国主义教育影片活动等结合起来。这些都能使学生加深对国旗下讲话内容的理解，增强国旗下讲话的教育效果。只有这样，学生内心深处的崇高情感才能得以激发，精神才能得以洗礼。

二、抓住升旗仪式的几个创新点

1.升旗手选择上创新

升旗仪式首先应从最基本的升旗手、护旗手的产生开始改变，升旗手、护旗手应竞选产生，也就是说，升旗手、护旗手不再固定不变。具体的操作方法：班级学生自我申报；班主任依据学生上周的综合表现，向学校推荐候选人；少先队再组织联评，选出最优秀学生作为升旗手和护旗手；升旗手事迹在升旗仪式上宣读。能够在同伴面前升旗对孩子们的诱惑力很大。孩子们会为争当升旗手而努力，认真地对待学习、生活、纪律。神圣的升旗仪式不再是固定的表演，而是大家共同展示的舞台。除此之外，还可特邀升旗手，英雄模范、校外辅导员、优秀校友、学生家长都可担当。特别是校友，可以是有特别贡献的，也可以是坚守平凡艰苦岗位的。优秀家长可以是工作上佼佼者，也可以是育子模范，等等。

2.升旗内容上的创新

升旗内容策划除了常规主题教育日、节日、庆祝日之外，还可以挖掘搜集整理身边的特殊事件，发掘深层次的教育价值。一是从学生身边小事中挖掘教育素材，二是有效提升主题高度，要用一双敏锐的眼发现特殊时机，更需要敏捷的思维提升锤炼主题。

3.升旗形式的创新

常规升旗仪式上学生互动的环节少，可以在形式设计上增加与学生共同互动，适合学生的心理和性格特点，避免了国旗下讲话的单调，增强了学生的参与意识，调动了听众的积极性，更好地实现了国旗下讲话的教育目标。

4.唱国歌形式的创新

组建国歌示范团，升旗仪式上往往存在国歌唱不齐、唱不响的问题。国歌示范团的作用就是领唱国歌，带领学生把国歌庄严的气势唱出来。国歌示范团由国旗班担纲，面向全校师生与大家合唱国歌，发挥示范作用。此举措着眼于示范的力量，放大了升旗仪式的隐性功能，让学生有所思、有所学、有所获。

学校升旗仪式程序(使用) 篇8

升旗前准备→出旗→升国旗→旗下讲话→值班领导总结→值班领导布臵工作→

升旗仪式结束

一、升旗前准备

升旗仪式开始前，体育教师提前10分钟开始集合队伍，以班级为单位集合。列队时，学生应以班级为单位前矮后高纵向列队，教师以年级部或办公室为单位单独纵向列队。宣布仪式开始时，全体师生面向国旗整齐列队立正肃立。可以播放《运动员进行曲》。担任升旗仪式的护旗手、升旗手事先把旗绳降下来，然后在国旗台一侧列队站好，准备出场。升旗手、护旗手着装统一。

二、出旗。(主持人宣布升旗开始，进入第一项：出旗。出旗时，在场的全体师生立正站好。待旗臶挂好后宣布进入第二项。)

三、升国旗。(奏国歌，全体师生行注目礼，在国歌乐曲响起的同时，国旗就要开始徐徐上升。两名升旗手要掌握好升旗的速度，国歌奏完时，国旗升至杆顶，由旗手和护旗手将升旗绳固定好。全体师生同时礼毕。升旗手退回到升旗台下，面向升旗台立正站好。主持人宣布进入下一项:演讲.)

四、国旗下讲话（演讲）。(由学校领导或优秀教师、先进学生代表作简短而有教育意义的演讲。国旗下讲话的内容要有一定的侧重性和系统性。可以结合一些重大的节假日或国家大事，也可利用学校开展的一些活动进行德育教育，教师的演讲稿自行撰写修改，学生的演讲稿要事先要由团队辅导员修改审核。演讲时要求演讲人事先熟悉演讲稿，使用普通话，尽量脱稿。)

五、由上周值班领导总结上周情况。（上周值班领导细致总结整周情况，对评选出的纪律先进班级、卫生先进班级、优秀宿舍、优秀值班学生进行表彰。）

六、由本周值班领导布置本周工作。

七、升旗仪式结束（演讲结束，主持人宣布升旗结束。各班按序退出。）

升（降）国旗要求

（一）每周星期一早晨应举行升国旗仪式，寒暑假除外。

（二）重大节日、纪念日及重要集会应举行升国旗仪式。

（三）遇有恶劣天气可不举行升旗仪式。

（四）升旗手、护旗手要由高年级各班推选代表担任，并经过严格训练后方可执行升降旗任务。

五年一班升旗程序 篇9

男:尊敬的老师们 女:亲爱的同学们！合:大家早上好！

男：金秋送爽，万里江山披锦绣。女：丹桂飘香，一轮明月寄深情。

男：我们见证历史，见证新中国68年的光辉历程。女：我们即将迎来十月，迎来祖国繁荣昌盛的明天。女：今天是2017年9月25日，星期一。我是主持人吴紫瑄，女;我是主持人邵钰乔，男女（合）：很荣幸由我们来主持本周五年级一班的升旗仪式。女:下面，我宣布:升旗仪式正式开始！

男:第一项:出旗！

女:第二项:升国旗，奏国歌，向国旗敬礼！礼毕。男:第三项:介绍升旗班级和升旗手事迹。

女:亲爱的老师，同学们，大家上午好。

秋高气爽，稻谷飘香。五常大地处处充满丰收的喜悦。在这个阳光明媚的早晨，很荣幸由我们五年一班负责本周的升旗仪式，下面我将为大家介绍我的班级以及升旗手。先说我们的班级: “天道酬勤铸栋梁”“勤奋学习创辉煌”。五年一班是一个积极向上的班集体。班级由一群阳光、可爱、勤奋上进的45名少年们组成。我们相信：付出必有回报，一分耕耘一分收获。在未来的学习中，我们的班级将建设成为“求真务实，精益求精”的班集体。男：再说说我们的升旗手：

我们的升旗手崔浩楠是我们班的劳动委员，他踏实勤奋，刻苦学习，对待学习从不懈怠，各科成绩不断进步，是老师的得力助手。

护旗手郭小萌是我们班级的生活委员，她踏实勤奋，刻苦学习，对待学习从不懈怠，各科成绩名列前茅，是同学心目中的好榜样。女：第四项：国旗下献词。

学生献词： 老师献词：

难忘最是看升旗 篇10

我每到北京无论多忙，看升国旗仪式是我的第一选择。看升国旗仪式使我心情激动，精神振奋。我想。看升国旗仪式不能为看而看，应该了解她的相关知识，这样才能达到仪式与内容的完美结合。在北京，我很喜欢找健谈的老北京人讲述升国旗仪式这一人们感兴趣的话题。

我们知道，1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上用洪亮的声音向全世界宣告中华人民共和国诞生，并亲手升起了第一面五星红旗。如今，60年过去了，天安门广场的升旗仪式有过哪些变化?经历了哪些不平凡的历史?笔者在采风中得知，1949年10月1日至1950年底，天安门广场升旗仪式由北京公安纠察总队负责。1951年至1976年的26年间，由北京市供电局工人胡其俊负责这一光荣神圣的使命。1977年底至1982年12月，由卫戍部队的两名战士担负升国旗任务，一人引路，一人扛旗，经过长安街时，还得给机动车让行，升旗的场面也不够庄严。

1982年12月28日，原武警北京总队第六支队十一中队五班进驻天安门，担负天安门广场升降和守卫国旗的光荣任务。从此，中国有了第一套规范的国旗升降仪式。原来的2人升旗改为3人升旗。一人擎旗，两人护旗，正步前进。同时，统一了着装并编制出了升降旗的时间表，从此这个班被称作“天安门国旗班”。1991年初，“天安门国旗护卫队”正式成立。并从1991年5月1日起实行新的升降国旗仪式。国旗护卫队由36名武警官兵组成，负责每天升降国旗。每月1日、11日、21日和重大节日，武警军乐团在现场演奏国歌。2004年6月1日起，天安门国旗护卫队每月逢“1”的3次大升旗的勤务改成每月1日进行大升旗，36名国旗护卫队员和62名武警军乐团队员和以往大升旗一样，现场演奏三遍国歌。按照要求，当五星红旗冉冉升起时，在四周观看的各族同胞，凡是军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人也应立正行注目礼，表示对国旗的崇敬。此时此刻，我与无数人一样，耳畔回荡着一支熟悉的歌；“五星红旗，你是我的骄傲。五星红旗，我为你自豪，为你欢呼，我为你祝福，你的名字比我生命更重要……”

2分零7秒是天安门广场的国旗从地面升到杆顶的时间，升降国旗的时间与北京地区一年四季太阳升落时间同一时刻。升旗时，按动电钮的时刻遵照太阳上边缘与地平线相切的时刻，国旗升至旗杆顶端历时2分7秒，是太阳下边缘与地平线相切的时刻。但是，每天日出时间并不一样，怎样掌握升旗的时间呢?原来的国旗班从天文台要来北京地区一年365天太阳升、落时间表，并在每月上、中、下旬各定一个升旗时间。即使如此，还要根据气候变化随时进行调整。盛夏酷暑，前半夜很难入睡，后半夜刚刚有些朦胧睡意，国旗护卫队的官兵就得起身整装，因为4点33分太阳在地平线露头，国旗也得同时升上高度达30米高的旗杆顶。碰到云浓风狂雨猛雪飘天气，太阳躲了起来，但是五星红旗依然按日出时间高高升起。

天安门广场的升国旗仪式一招一式都具欣赏性，人们概括有“五绝”。一绝：升旗。每一次当擎旗手以优美的动作，在国歌奏响第一个音符时，将长5米，宽3.33米的国旗展开抛出，到国歌的最后一个音符终止，都是2分07秒，国旗也准时到达30米高的旗桿顶端；二绝：护旗。国旗护卫队从金水桥行到国旗杆基的围栏，走的正步准是138步，落地都是同一个声音，丝毫不差；三绝：敬礼。随着一声“敬礼”的口令，升旗手按电钮，护卫队行持枪礼，军乐队奏国歌都是同一个节拍；四绝：礼毕国旗升到旗杆顶端与“礼毕”口令，36名托半自动步枪的卫士齐刷刷把枪放下，都是同一时刻。五绝：收旗。1990年通过的《国旗法》规定，升旗时，必须将国旗升至杆顶；降下时，不得使国旗落地。为此，国旗卫士们在降国旗时，练就了过硬的收旗动作，当国旗在2分07秒的时间内降到国旗杆底座对，一名卫士迅速用双手将国旗托住，而后另一名卫士将旗面均匀地打成折叠状，此动作精确在13至15把之间。

四年一班升旗仪式程序 篇11

男:尊敬的老师们 女:亲爱的同学们！合:大家早上好！

男:今天是2017年5月15日，星期一。我是主持人吴紫瑄，女;我是主持人邵钰乔，男女（合）：很荣幸由我们来主持本周四年级一班的升旗仪式。女:下面，我宣布:升旗仪式正式开始！

男:第一项:出旗！

女:第二项:升国旗，奏国歌，向国旗敬礼！礼毕。男:第三项:介绍升旗班级和升旗手事迹。

女:亲爱的老师，同学们，大家上午好。

崭新的晨光，迎来新的开始。在这样一个充满生机的早晨，很荣幸由我们四年一班负责本周的升旗仪式，下面我将为大家介绍我的班级以及升旗手。先说我们的班级: “天道酬勤铸栋梁”“勤奋学习创辉煌”。四年一班是一个积极向上的班集体。班级由一群阳光、可爱、勤奋上进的45名少年们组成。我们相信：付出必有回报，一分耕耘一分收获。在未来的学习中，我们的班级将建设成为“求真务实，精益求精”的班集体。再说说我们的升旗手：

我们的升旗手李鸿胤是我们班的劳动委员，他踏实勤奋，刻苦学习，对待学习从不懈怠，各科成绩名列前茅，是同学心目中的好榜样。

护旗手李鸿昉是我们班级的体育委员，她学习成绩优秀，乐于助人，文明礼貌，总能在同学们需要他的时候伸出援助之手，是老师的得力助手。

第四项：国旗下献词。

学生献词： 老师献词：

第五项：请上周值周班级五年一班对上周情况作出总结。

男主持人：请同学们举起右拳，和我一起呼号：准备为共产主义事业而奋斗。

召口中学升旗仪式程序7、3 篇12

（主持人：承办班级：初二 三班时间：2014-5-12）

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家上午好！

本次升旗仪式由初二 三班 承办。我是主持人

一、出旗

升旗仪式现在开始，全体立正。——出旗！

二、升国旗，奏唱国歌

升国旗，奏唱国歌，全体人员行注目礼，少先队员行队礼。敬礼！……礼毕！

三、国旗下讲话

下面有请 于振波 老师作国旗下讲话，掌声欢迎。

（演讲结束后接着说下面的话）

感恩母亲节，情浓五月天。同学们，且行且珍惜！作为学生，我们对母亲最大的孝敬和安慰，就是好好学习，天天向上，不断取得更好的成绩！我班王红婷、边荣尧、齐塞克、路泽坤等同学，成绩优良，学习刻苦，成绩稳定，一直居于级部第一方阵；窦伟祥、路凯程、孙浩奇、路飞悦、蔡嘉等同学，在上次的考试失误之后，能够勇敢面对，奋起拼搏，用本次考试的优异成绩一雪前耻；边明慧、稳步前进，一路上扬；刘忠良、韩悦、李久新、孙泽伟等同学能够脱胎换骨，奋起直追，进步飞快！他们的刻苦、拼搏和坚持，就是今年母亲节，送给妈妈的最好礼物！希望他们再接再厉，再创佳绩！也希望广大同学能够以他们为榜样，让笑容时刻在妈妈的脸上荡漾！

下周升旗仪式由初__ __班承办，请做好准备。

升旗仪式结束，全体人员退场。

召口中学团委

老师们，同学们：

大家上午好，今天我国旗下讲话的题目是《感恩母亲节，浓情五月天》。一切说教，都显空洞。给大家讲三个故事。

故事一

今年的4月23日美国德州一位母亲切尔西与2岁女儿遭一斗牛犬突然袭击。斗牛犬，是一种体型较大，敢于斗牛的狗。形势危急，切尔西冲上去，直接把拳头塞进狗嘴，另一只手紧紧抱住狗身，并用自己的嘴巴使劲咬掉了狗的耳朵。女儿虽受伤严重，但母女二人都保住了性命。

切尔西说，“虽然我体力上不占优势，但我要尽我的一切努力保护女儿。” “如果有人胆敢伤害我的女儿，我会不惜一切代价反抗”。

故事二

2008年5月12日，汶川大地震。

在房屋倒塌的瞬间，一位母亲双膝跪地，上身向前趴，双手扶地全力支撑住身体，用身躯为自己刚出生4个月的女儿撑起一点小小的空间。

抢救人员发现时，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的。她身下躺着的孩子，毫发未伤，还安静的睡着。

在包裹孩子的小被子里，随行医生发现了一部手机，屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生泪水夺眶而出，手机传递着，每个人都一脸泪水。

故事三

上个世纪八十年代后期，中国还很穷，人民的生活还很苦。大别山的深处，更是贫困。

小镇上，一对母女相依为命。母亲患重病，无钱医。临终前一天，竭尽家中所有，为女孩做了一碗油盐饭，藏在锅里。在那个时候，在那个地方，一碗用油菜花油、放上盐，炒出来的大米饭，并不是轻易就能吃上的好东西！

放学后，端给女儿吃，骗女儿说，自己已经吃过了。第二天，母亲病故。痛不欲生的女儿得知真相，更是悲痛万分。后来，女儿用借来的菜籽油为母亲做了一碗油盐饭，供奉在了母亲的坟前。

小女孩用铅笔歪歪扭扭的把自己的痛苦和对母亲的思念写下来，在坟前念给妈妈听：

前天，我放学回家

锅里有一碗油盐饭

昨天，我放学回家

锅里没有一碗油盐饭

今天，我放学回家

炒了一碗油盐饭

——放在妈妈的坟前！

寥寥数语，见者落泪，闻者动容。

一位老人，几年后，再念起这几句话，依然泪水横流。2004年，法国巴黎，法中文化年中国文学周，一位中国作家在发言席上说完这个故事，并朗诵这几句话，行行泪水，在异国人们的脸上清晰地流淌。担任同声翻译的加拿大老人，哽咽着几乎翻译不下去。

孩子们！就在昨天，在我写这份发言稿的时候，泪水也不止一次的模糊了我的键盘。

（古往今来，母亲都是这样爱着他的子女，无声无息，无处不在。就像空气，你忽视了它，它却时刻弥漫在你的周围。如果类似的情况发生在任何一个子女身上，每个母亲都会做出类似的选择。

我们的母亲，不完美，甚至有很多缺点。。。但是，我确信，她就是那个愿意舍了自己的生命来爱我们的人！

——孩子们，这就足够了！世间感情万万千，哪种情感浓如天？

——母亲是深爱着我们的人，但母亲又往往是注定了会先离开我们的人。。。。

——现在，当下，我们该为自己的母亲做些什么呢？）（这些段落可以删去，不念）