班主任工作小结

2024-06-09 版权声明 我要投稿

班主任工作小结(精选7篇)

班主任工作小结 篇1

2010年3至7月份,对我来说是个特殊时期,也是我人生第一次的身份转变由一向吸取知识的学生转变为一名传授知识的实习教师。虽然截止目前我的教学工作不是很长时间,但是我尝到了这份工作前前后后的点滴,并且我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。!一学期的实习教育教学工作在这里将告以段落,这当中有欢笑,有泪水,有波折,有矛盾,但我一一克服,顺利完成半年的实习工作,现将本学期以来的工作总结如下“

(一)教学工作

关于教育教学方面,我想从以下几方面简单的谈一谈:

1、教研

这学期的英语教研讨论、研究的如火如荼。印象最深的是在讨论“对于不同年龄阶段的学生如何进行单词教学”,“英语早课设置”等教研,对我之后的课堂教学提供了很大的帮助。也对我校英语学习氛围的形成起到很大促进作用。

2、备课

我的指导老师王玉栋老师一直倡导教师从不打无准备之仗。这句话从一开始我就深记心中,所以备好课的前提。在备课方面我的确学到了不少,备教材、备学生、备方法,备课堂组织,编写适用于师生共用的导学稿,我都能做的很好。

3、教课

我的英语课堂紧张,严肃同时又活泼,生动。总的来说我的英语课堂,也就像崔校长所说的,老师尽量不讲太多,把课堂真正还给学生,让学生自主学习,同桌读,小组读,小组比赛等等,来激发学生的兴趣。另一个课堂上的重要环节组织性教学,我在这方面主要增加课堂密度,保持较快的课堂节奏,很好的防止学生的精力流失,这也是我这学期很大的收获。英语是语言,课堂效果之外,我还让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

4、听、评课这一学期,崔校长及英语组廉校长对我进行了三次听评课,廉校长还在我日常教学中给我很多次指导与表扬鼓励,使我的业务水平飞速提高。每位教师都有自己独特的讲课方式,我经常听其他老师的课,让我学到不少东西,比如,高建华老师习惯多鼓励,多表扬学生,时刻让学生保持上进心,给予他们肯定,这就很值得我去学习。5.辅导

做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。尤其注意早自习及早课的英语听读情况,为此我为学生制作了课外英语听读情况记录表

课外英语听读情况记录表姓名_______班级_______第________周星期时间听读内容自评MissWan意见星级指数周一周二周三周四周五

(二)班主任工作总结

实习期间,我担任八年级一班的班主任和七年级三班一个月的代理班主任。这是两个可爱的集体,在我看来他们已经是我工作和生活不可分离的一部分。尽管我当班主任的时间仅仅半年,但是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。作为一名实习班主任,我充分尊重学生的个性,热爱每一个孩子,尊重每一个孩子,接纳每一个孩子,相信每一个孩子都是未来的栋梁之材,做到有教无类。

(一)班会我成功的带领八年级一班我举行了“情系玉树,大爱无疆”主题班会,也带领七年三班开展“感恩”主题活动,让学生们知道,要学会“感恩”。我带领三班在后面的墙壁上,一起做剪纸贴花,还在一些图案上面亲手写下我对他们的寄语,我们共同参与带来的是我们的凝聚力!

(二)班级管理班级管理工作中,我力求做到十个点,这也是我在大学中学到的:第一、疏堵结合,凝沙成塔;第二、内外结合,稳中求进;第三、抓放结合,相得益彰;第四、抑扬结合,整体推进;第五、言传身教,为人师表;第六、品学兼顾,教书育人;第七、身心结合,全面发展;第八、宽严结合,科学施爱;第九、熏习结合,内化升华;第十、家校结合,形成合力

1.确立共同的奋斗目标。我和八一班同学们制定的第一个奋斗目标是在月考中拿年级第一。在我们的共同努力下,第一个目标实现了,这就提高了我的威信,使学生看到集体力量,增强学生信心,提高班集体凝聚力。

2.培养得力的班委干部。作为实习班主任,我与班干部探讨交流如何管理班级,处理班级事务,开展日常工作。营造良好的人际氛围。

3.建立人人遵守的班规。我们全班通过班级公约,让同学写建议给班干部,再带领班干部一起制定我们自己的班规。同时,设立意见箱,及时倾听学生意见。

4.在学生学习方面下功夫。各方面工作的开展都是以学习为中心的,我重视训练他们的学习习惯。进行“预习、听课、复习、作业”学习四环节的训练与监督。

5.进行卫生改革,加强班级的卫生管理。卫生方面我进行了很大的改革,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。并制定相应的奖惩措施,由于卫生工作得力,我们八一班在学校评比次次都拿到了流动红旗。

6.重视抓好后进生的转化工作。因为后进生往往影响整个班级体。我从不说孩子笨,坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题,尽量在本班内“消化”,并给他们的每一次闪光以肯定。经过我的努力,爱玩爱闹也比较有号召力的李文桐担任班长,两个月前失去父亲的赵国力比以前乐观了,也努力学习了(三)班主任工作中效果显著的小经验与心得1.“小纸条”:我常用小纸条的方法与学生交流。纸条上可以是对学生的委婉的批评、善意的提醒;还可以是对学生改正错误的真诚鼓励和表扬。有如果我内心大怒时,我更会用小纸条的方法:“请到我的办公室来一趟,我有事找”,短短一个纸条避免了大叔呢过得训斥,给学生一个反思的机会,而且大多数学生找我谈话时已经懊悔的不得了啦!2.“悄悄话”:人在内心处都有一种渴望被别人尊重的愿望。作为班主任要有效的教育捣蛋调皮的学生,就必须尊重他们,让他们打消逆反心理。在这方面我采用了悄悄话的方法。他们总爱搞一些“小动作”,显然他们是在想引起别人的注意或者发泄脾气。我注意到当众说他们不好,于是只是轻轻走到他们身边碰碰他们,或者在他们耳边说几句悄悄话(注意了啊!这样不好啊!)他们会会意的点点头,并努力的改正,尽管由于爱动的习惯,他们也会重犯。不过真的挺管用的,因为他们知道老师是在关心自己,尊重自己,从而表现的收敛起来。3.“心语箱”:我请爱好手工的学生制作了心语箱,每周两次开启,便于我及时了解学生情况,交流情感。内容可以的是悄悄话、提建议、批评老师等。

(三)自身行为与素质提高

1.树立良好的教师形象及人格魅力。教师应该用自己的人格魅力去影响学生,我十分注意自己的一言一行,力求成为他们的榜样。课堂上教态从容,充满激情;生活上衣着得体,举止文明;我从不迟到、旷课;教导学生细致耐心;学生的集体活动,我都积极参加。

2.不断改进自己的工作。我坚持写好工作日志,积极学习与班主任有关的书刊,并坚持写班主任每月工作小结(见《附表》),不断指导和改进自己的工作。

3.班主任及英语任课教师工作都要有恒心。不要抓一段时间,放松一段时间。我坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。4.用我的行为去感染我的学生们。孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令而不行。”因此,我要求学生做到的我自己先做到。久而久之,也就感染了我的学生们。

(四)工作的不足和今后的方向

1.班级常规管理还不够完善,少数学生在思想上对待学习的主动性不够,好的生活学习习惯依旧没有形成。

2.与家长的联系和沟通不够多。应及时多向家长反映及交流,以助于我的工作顺利有效进行。3.今后,我会更加努力,实现我们的目标。同时要积极学习有关资料,并向有经验的班主任交流学习。

附表:班主任每月工作小结

时间(具体到年月):班主任:班级:

一、本月所做主要工作:

二、本月班级取得的进步:

三、本月班级不足之处:

四、针对班级不足之处准备采取的下一步措施:

五、建议:(包括对班级工作、政教处工作、学校工作的建议)

(五)学期感受

综上所述,一学期实习工作圆满结束。在此过程中,改变了不少。不管怎样这半年里,兢兢业业地一步一个脚印地走了过来,我也在一点一点地改变着,充实着、忙碌着。将近四个多月的时间,丝毫不敢放松,加紧脚步,分秒不敢怠慢。暮然回首,事事历历在目,记忆犹新,许多个不同凡响,众多个不容易,无数次的欢笑与泪水,汇成了“五彩纷呈”的生活。

最后,我想说青春路上如果没有逆风和暗礁,人生或许太平淡了,所以在今后教学的日子里我不会惧怕困难,大胆、勇敢地迎接每一个挑战,每天创新一点,就不会一直重播着昨天,用我的信心,我的爱心,我的热情,我的个性去活化自己的课堂,感染每个学生。

转眼又一个学期即将结束,本学期我担任八(6)班的英语教学工作,教学任务是完成八年级全一册的内容,时间紧任务重,针对这种现状,我和同年级学科的两位任课老师绞尽脑汁,想方设法,力求保质保量的完成了任务。通过一个学期的努力,我取得了不少成绩,但在有些方面还存在许多不足。下面我就这一学期的教育教学工作做一下简单的总结。

一、思想方面

认真学习教育教学理论,听从学校领导的安排,积极参加

学校组织的各项活动,认真完成每一项任务。认真学习教师的职业道德,热爱教师这一份职业,为人师表,严格要求自己,努力工作,关心和爱护每一位学生,我把全部精力都用到了教学中,把教育作为我的职业,又作为我的事业。

二、教学方面

在这一学期中,为了做好八年级英语的教学工作,我努力增加学生学习英语的兴趣和积极性,实施课前演讲和分层教学、分层出题等一系列教学活动,在每一次上课之前,我都认真备课,对上课内容和体系加以设计和安排并制作课件,对于重点知识能够详细的展示在课件上,便于学生浏览和讨论。在上课过程中,我努力做到以学生为主,发挥学生自主、合作、探究的能力,注重与学生交流,尽可能的采取情景教学法,使学生在一定的情境中更好的掌握知识。并且结合英语这门学科的特点,让学生多读多背多记,增强学生的听、说、读、写能力。并且我在课堂驾驭能力方面也有了进步,处理各种问题的能力也老练了许多。而对于课后学生所完成的作业,我都认真地进行批改;对于学生提出的疑问,我都耐心地予以解答。对于课下作业,我基本做到了全批全改,同时指导学生进行错题总结和改正。但是,在课程的设计、组织、安排方面还需要不断地学习。我要找到一套适合自己的教学方法。我自己认为,经过一个学期的综合学习、探究,学生们在基础知识和基本技能方面有了很明显的提高。

三、不断学习、继续提高

在学校要求和我们教研组的组织下,我们所有英语教师进行组内听评课活动,在听课中我认真学习其他教师的优点,并把它们运用到自己的实际教学中。我们有了直接互相学习的机会。这学期,我坚持听每一节课,向其他老师学习好的教学方法和经验,在自己的教学中加以借鉴。对于我的课,老师们给了我很多的指导和帮助,使我在我的业务方面有了很大的提高,使我能够不断提高。还有学校里领导也给了我很多的指导和帮助。从事教师这一职业以来,每一次的教师培训我都积极地参加并认真地听讲,从中学到了不少知识。我还参加了学校组织毕业班英语研讨会,和其他教师一起交流教学中的感想体会并学习他们的经验。另外,在遇到难题时我会向其他老师请教,不断提高自身的知识水平和能力。同时平时我不断学习英语学科的最前沿知识,不断提高自己的业务水平。

四、教科研方面

我积极参加学校的教科研活动,认真进行教育的理论学习和教学实践的探讨。平时我自觉学习英语方面的教育教学理论,不断用新的理论知识丰富自己。学校下发的每一篇教育教学文章,我都会认真阅读,用新的理念指导自己的教学工作。

五、其它方面

在班优生提高上我下了不少功夫;每天中午我利用午饭后的这段时间进行优生辅导,主要处理以前的中考题目。在辅导中我不但进行知识讲解同时进行方法指导。平时课堂上,在教授新课的同时我对知识进行了延伸并与中考题目挂钩。在差生转化方面;本级学生英语基础较差,差生面很大,因此,在课堂上我突出抓基础知识和基本技能,面向全体学生力争不使一个学生掉队。在平时测验和其中考试中有不少学生已经能达到了中游水平。

范文二:

本人适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向同组教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

我担任三至六年级的英语教学工作。在教学中我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合教学实践总结一下教学情况

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。学生经过一个学年的英语学习后对英语的学习产生了一定的兴趣,对英语的基本知识与基本技能已有初步的了解。同学们的听力能力、口语表达能力、阅读能力等都得到了相当程度的提高。为此我做了以下工作

一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。

二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课。运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重以学生

第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

总之、一学期以来,本人勤勤垦垦地做好各项教学工作,孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识,努力开发快乐课堂,取得了一定的成效,学生的成绩也有了很大的提高。

班主任工作小结 篇2

一建立学生档案, 有效管理学生

有一句名言“要想走近一个人, 必先了解这个人”。作为班主任, 接手一个班级, 了解学生至关重要。因此, 每接手一个班级我所做的第一件事是建立学生档案, 目的是弄清每个学生的所有情况:学生以前的各科成绩 (强科、弱科) , 思想状况 (比较上进还是比较落后) , 纪律情况 (是否能严守纪律, 自制力强弱) , 家庭状况 (是否有家庭变故或父母不在身边) , 人际关系, 身体状况等。这能帮助我有效地管理学生。建立学生档案, 成了我与学生交流的一把钥匙。

二对学生的教育要爱之深, 更要责之切

前苏联著名教育家马卡连柯说过:“对花不应只是叹赏, 亲吻, 要手里拿起铁铲、剪刀、喷壶, 应当准备巴黎绿 (农药) , 不要害怕, 多喷洒些水, 即使花有些不愿意也无妨。”这段话的比喻义是十分清楚的。作为一名教师, 特别是一名班主任, 对学生就应像人对花应抱的态度那样, 不应只是赞赏, 还要精心管理, 预防“病虫害”, 这样才能使其健康成长。笔者的做法如下。

第一, 树立班主任威信。教师给学生的第一印象, 对教师威信的形成有重要影响。每年开学初, 笔者都跟班很紧, 早读前, 下午第一节课前, 其他课上, 笔者都会出现在教室内外, 观察督促学生认真学习、严守纪律。笔者特别重视第一节班会课, 在这节课上笔者会对学生以往的种种不良习惯作出严厉批评, 对学生提出班级奋斗目标和各方面的要求, 目的是给学生留一个老师对大家在各方面要求很严, 违者必究的印象。

第二, 及时处理班级问题。班级出现问题, 无论大小, 无论何时, 及时妥善处理, 尽量避免以后再出现类似问题。

第三, 教育学生“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”。对学生出现的不良习惯及违纪现象, 要及时发现, 随时处理。并且及时与家长沟通, 将学校教育与家庭教育结合起来。要求学生做遵纪守法、健康文明的小公民。

三加强优生的心理教育

优生在班内纪律等方面的显性问题较少, 但深藏的隐性问题却较多, 如果认识不到位, 引导处理方法不当, 会对学生身心及班级稳定造成巨大影响。因此, 应加强心理教育, 特别是毕业班, 班内普遍存在因竞争、闭锁、假想敌人等因素形成的焦躁、不安、多疑、否定自己等心理问题。

对于优秀学生, 我常找他们谈话, 一方面, 让他们在思想上有压力, 学习上有动力, 让他们能积极刻苦地学习;另一方面, 还要缓解他们的压力, 告诉他们要学会调节, 讲究方法。例如, 学生张某原是班级尖子生, 学习刻苦, 成绩优秀, 但有一段时间我发现了异常。张某的作业字迹有些乱, 一看便知是匆匆写完应付了事。和她谈话才知她因为物理测验成绩低, 对自己的学习能力产生了怀疑, 有些消极心理。我耐心教育她, 并且举了居里夫人、海伦·凯勒、霍金等名人事例, 使她重拾自信, 努力学习。找学生谈心, 解决学生的心理问题, 这几乎成了我每日的工作。也因为如此, 才使不少思想矛盾、迷茫困惑的学生敞开心扉, 全身心地投入到学习中去。

四重视素质教育, 提高学生的道德水平和认识能力

一个班级要形成良好的班风, 除了严明的纪律与严格的要求外, 提高学生的思想认识水平十分重要。我的做法如下:

第一, 充分利用班会课。我会以各种形式对学生进行思想教育。如讲道理或讲各种名人事例, 或者讲亲身经历, 让学生进行探讨, 让学生明白什么是对的, 什么是错的, 什么该做, 什么不该做, 以及中学生应有什么样的品质和什么样的人生态度。通过思想教育, 可以端正学生学习态度, 提高学生思想觉悟。

第二, 坚持读书活动。定期给学生读好文章, 让学生从中受到教育。我每年都会向学生朗读路遥的中篇小说《在困难的日子里》, 这篇小说和中学生的生活贴近, 教育意义很强, 同学们都被书中主人公自尊自爱、顽强不息、在逆境中崛起的精神所折服。我还会向学生读《名人传》或《钢铁是怎样炼成的》等。这样做的效果很好, 因为文章的教育魅力是无穷的。学生从书中的人物身上学会了勇敢坚强, 学会了面对困难, 学会了乐观自信, 学会了宽容待人……只要大家思想进步了, 就会自觉遵守纪律, 用功学习。

五树立良好象形, 与学生真诚沟通

班主任的威信不仅仅靠严厉, 更应从良好的人格独特的个性渊博的知识和出色的教育能力方面赢得学生的心。德才兼备的班主任会被学生看成是智慧的化身和人生的楷模, 学生会积极主动地去学习、效仿。在这方面, 我的表现方式如下。

1. 践行履约, 身体力行

从自身做起, 从小事做起。能与学生坦诚交流, 告诉他们自己对生活、对工作、对学习, 以及对周围环境的真实感想。对学生的要求, 自己一定先做到, 绝不食言。若真有阻力与难度, 及时解释、沟通, 绝不不了了之。在这一点上, 我一直严格要求自己, 如准时上班, 与学生一起出操, 上课、批改作业认认真真、不敷衍。

2. 学会鼓励, 学会欣赏

班主任能发现学生微不足道的优点和长处, 然后在班里表扬他们。我最常对学生说的是“你能行”;最常见的眼神是鼓励的眼神;最常用的评语是“你有不少优点”。激励教育使我收获不少, 许多学生在我的鼓励下敢于大胆发言, 勇于提问。我欣赏到学生美的一面, 他们也因此不断完善、修正自己。鼓励和欣赏学生, 使我深受学生爱戴。

3. 积极的人生态度

教师, 特别是班主任教师对学生人格及价值取向的影响很大。作为班主任, 笔者从不在学生面前表现出悲观情绪。工作以饱满的热情去对待, 遇事以乐观的态度去化解, 用正确乐观的人生态度和积极向上的工作热情与学生交流, 并引导他们不断奋进。几年来, 笔者一直在学习进修, 以提高自己的专业水平, 丰富自己的知识结构。

笔者对教育家苏霍姆林斯基“让每个孩子抬起头来”的观点推崇备至, 并且时刻把它作为自己在班级工作中的出发点和立足点。教育者的角色, 不应是高高在上的, 而应是师生平等;教育者的任务不是分数至上, 而是鼓励引导, 充分挖掘培养学生的潜能。我把自己的爱心撒在每个角落。这种爱, 没有惊天动地的气魄, 没有令人瞩目的壮举, 只有润物无声的永恒, 是立足于平平淡淡的真诚。师者, 伸手就是爱。

在几年的教学生涯中, 我的学生成绩突出, 我也多次被评为“教学能手”, 多次获“优秀教师”的光荣称号, 所带班级成绩优异。这是对我勤奋的肯定, 这些也是对我爱心的回报。总结我当好班主任的秘诀就是打开心锁, 进行心灵的碰撞与灵魂的沟通。

参考文献

[1]卢丽君.一缕春风, 吹绽450万张笑脸——对班主任工作的现实思考与未来展望[J].河南教育 (基教版) , 2009 (11)

中职班主任与学生沟通技巧小结 篇3

关键词:中职;班主任;沟通

中图分类号:G635.1 文献标识码:A 文章编号:1992-7711(2016)03-0079

班主任工作是班级授课制这一教学组织形式下,为了对一个班级的学生有效地进行教育管理所专门设置的教师职务。由于职业高中学生底子薄、基础差、纪律涣散的原因,班主任工作担子不轻。它肩负着全面发展学生的基本素质,塑造良好的个性神圣职责,引导他们树立起学习的信心,帮助他们在品德、学业、技能上的进步,起着极其重要的作用。笔者就职高班主任与学生沟通技巧进行阐述。

一、与学生心理沟通的方式

《心理学》指出人与人的沟通类型有两种:语言沟通和非语言沟通。语言沟通包括口头语言和书面语言;非语言沟通主要指手势、身体姿态、音调、身体空间和表情。作为一名善于与学生沟通的班主任,当然要充分运用这两种类型。在具体的沟通过程中,笔者采用了几种方式,主要介绍以下三种:

1. 电子周记。周记是班主任与学生交流最基本的方式,每周通过周记使班主任能及时掌握学生的一些心理动态。但以作业形式上交的周记往往流于形式,学生只为了应付作业了,根本没有达到沟通交流的目的。因此,在笔者班上电子周记应运而生。所谓电子周记就是以E-mail、QQ、校讯通平台等作为沟通渠道,使学生表达方式多样化。不但有文字还可以有图片,同时空间的距离让学生更加放松,更加畅所欲言。笔者班上自从采用这些形式后,学生与班主任沟通的欲望得到很大加强,很多学生开始放开心扉。如现在QQ聊天是大家的最爱,学生一上网,第一件事情就是挂QQ。在QQ上,筆者发现平时最不爱说话的学生也能滔滔不绝。班主任要专门规定沟通时间,并及时回复。由于每个学生尤其职高生差异性特别大,精神世界是非常复杂的,因此就有各种各样的问题出现:有因青春期的萌动而感到烦恼,有因学习不好而感到自卑,有因缺乏信任而感到孤独等等。通过沟通,学生把班主任当成可以信赖的对象,当成自己的第二父母。

2. 与学生面对面谈话。一名班主任,面对班上几十名学生,怎样才能解决好学生的思想问题,工作方法是多方面的,但其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈话。谈话对于师生之间沟通思想、交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖有着非常重要的作用。班主任要把握谈话的时机,选择好谈话的时间、地点。职高生的思维是天马行空的,他们没有学业的巨大压力,更容易接受社会的各种影响,因此也最容易出问题、犯错误。笔者班上的学生先后出现男孩染发,女生化浓妆等现象。针对所出现的问题,笔者选择午休的时间,在操场与学生进行了谈话。首先,笔者倾听他们对美的看法,肯定了他们对美的追求,再谈及学生与社会青年的区别,就此与学生进行了平等的沟通。然后要求他们树立科学的审美观,不同的人生时期有不同的审美,学生是不以浓妆艳抹为美的。通过亲切的语气,微笑的表情,有节有度的语言,使学生既觉得受到尊重,又认识到了错误。谈话后他们自觉进行了整改。

3. 经常去教室和下寝室。教室和寝室是学生学习生活的主要场所。教师要放下架子,真心真意去走到他们中间,通过观察、谈心、讨论、调查等方法,来感受和检验他们的情绪,并设身处地为他们着想,让他们知道教师在关心和爱护他们,从而达到感化沟通的作用。除早自修和上课时间外,笔者经常在课余、午休、下午课外活动时间,去教室看看,看同学们的精神面貌,看教室的卫生情况,与学生进行亲切自然的沟通。笔者还经常下寝室,像母亲看望自己子女一样去看望他们,了解他们的生活情况,倾听他们的想法和困难。久而久之,学生与笔者更亲近了,笔者班上的班级卫生和寝室方面都有了很大的进步。

二、班主任与学生沟通的技巧

当然,沟通是要有技巧的,盲目地不讲原则的沟通,不但没有效果,反而对学生产生各种负面影响,得不偿失。与职高生沟通思想,应该把握以下原则:

1. 教育性原则。教师始终应占据交谈的主动,适时地对学生施加引导,促其思想向着应有的方向转化,而不应总让自己的思维跟着学生的走,忘记了自己的身份和任务。在与学生沟通时,尤其是QQ,学生经常滔滔不绝,天马行空,如果让自己的思维跟着学生走,忘记自己的身份和任务,那么笔者的电子周记计划就落空了。因此,无论是间接交流,还是面对面的沟通,笔者始终占据交谈的主动,就事论事,对学生所提出的问题加以科学的引导。为了做到这一点,笔者往往预先准备好要谈的教育内容,做到有的放矢。虽然多花了时间,但看着一个个学生通过沟通,有所领悟、进步,笔者认为很有成就感。

2. 全体性原则。即不要总关注某几个人而冷落了旁的人。在工作中,笔者也犯过这样的错误。很多学生反映笔者对成绩好、乖巧懂事的学生比较重视,对班干部嘘寒问暖,对后进生不时谈心教育,而忽略了他们这些中等学生的存在。教师不公平!经常可以看到他们对此的抱怨。职高生在进校期间,由于远离了父母,学习压力不大,空余时间比较多,大部分职校又是封闭式管理。而他们正值青春发育,生理和心理的突变,会使他们感到孤独、寂寞、空虚,容易产生大喊大叫,起哄吵闹或沉默、冷淡、抑郁寡合等不健康心态,此时,教师应及时在生活上关怀,学习上引导,使学生能得到正确的指导和教育。

3. 保密性原则。职高生能给你谈点他的悄悄话,肯定是他经过激烈思想斗争的结果,你把这些话随意张扬出去,就等于你根本不尊重他们。遇到有非说不可的事情,也应隐去姓名,对事不对人。这个原则,往往被教师所忽略。学生见你不为他们保密,就再也不会跟你谈心了。

总之,要当一名合格的职高班主任,必须搞好师生之间的心理沟通,这是时代发展的需要。同时,搞好师生之间的心理沟通,也是学生自身发展的需要。只有善于与学生沟通,才能使学生从情感上深深地体验到班主任是可敬可亲的,既是学业上的导师,又是生活中的父母,更是个人成长中的朋友。

班主任工作小结 篇4

11船舶机械2班 卢镇

光阴似箭,日月如梭。一学期已经接近尾声了,回想起接手11船舶机械2班班主任的这段岁月真让我思绪万千,感慨颇多。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、主动开展班级管理和德育建设,在学校诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点:

一、始终坚持把开展各项学生思想工作作为各项工作的根本

主动贯彻落实学校的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。学生们正处于人生观世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现,注重说服教育,以理服人,让学生充分认识到老师的良苦用心,争取问题解决在萌芽状态,宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。我经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。发掘学生的闪光点,提高学生的自信心,让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,像大哥哥一样去感染他们、感化他们。我相信只要付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。

二、认真落实学校各项活动,在活动中增进班级凝聚力

我班对学校组织的各项活动都能认真对待,并且能在每次活动中取得优异的成绩。我觉得,这对于好多初中散漫,根本不参加班级活动的同学来说,是一个大进步,也是良好的班风带给他们的影响和力量。

三、认真组织教学,及时与任课教师沟通

我班是普通就业班,绝大部分的学生底子薄、基础差。有些同学厌学情绪严重,为了改变这种现状,一方面我从学生着手,另一方面就是及时和科任教师沟通,激发学生的学习热情,反过来激发科任教师的教学动力。这样互相促进,在本学期期末阶段班级学习氛围浓,许多同学互相督促,提醒,在期末考试中有些同学的成绩明显提高,各科不及格的人数有所降低。主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。

班主任工作小结 篇5

不管是在普通班还是在实验班,我谨记着:一个孩子就是一个家庭的希望。所以在工作中,我尽心尽责,竭尽所能地让自己的工作做到期望中的完美。我希望我能做到像曹娟老师那样,多年以后,我的学生还记得我是他的启蒙老师(如果记得,自然我的教育让他收益匪浅),那真是一件美妙的事。

工作近十年,班主任这个光荣的称号几乎一直相伴着。近几年,作为一名低年级的班主任,每当我迎来一年级的新生,我就感觉到一份沉甸甸的责任。我在工作中努力找准自己的位置和方向,竭尽所能将自己的班级建设的更好,让学生发挥出自己的潜力。许多家长在放学以后,经常找我倾心交谈孩子的教育问题。我发现有些家长的教育方式确实值得推崇。当遇到好的“金点子”时,我就如同发现了新大陆,把它传输给其他的家长。有些家长的教育方法确实令人担忧,我也会适时提出良好的建议。每当此时,我都觉得:我是一座桥,我是一座支撑学校、家庭的桥。作为一名班主任,这是我义不容辞的责任!

目前我所教的这个班,有这样一个学生。他从进校至今,语文考试几乎就没有及格过,每个课任老师都知道他,真可谓是我班的名人了。他的父母文化素质不高。课内外,我注意在各个方面考察这个孩子,同时及时联系他的父母。得知他的母亲在家不上班,我内心挺高兴的,我多了一个帮手了。不过意想不到的是,他的母亲表面一套,背后一套,嘴上答应我,其实每天下午都在家打麻将,有时还要别人替他接孩子。我只好一有时间,放学后就将这个孩子留下来,给他补习拼音、背课文,默写……后来有一次,我故意半开玩笑地对他妈妈说,你家儿子说你只顾打麻将,是不是真的呀!这样一说,他妈妈反倒有些不好意思地笑了笑。此后,打麻将的行为收敛多了。但他对待孩子没有耐心,不是骂就是打,说孩子不听她的话。有时我都犹豫,不敢把孩子不良的情况告诉她。只好遇到她时,就旁敲侧击地谈如何教育孩子,经常打骂是绝对不可取的。我一方面推荐一些“对症下药”的良好建议,另一方面我也做这个孩子的思想工作,让他逐渐疏远妈妈的心再次走近妈妈。慢慢的,他们母子的感情状况有所好转,孩子对她说的话,也慢慢接受了。一年多下来,这个孩子的成绩虽然及格的次数不多,我发现他学习的兴趣比以前浓厚了许多,有时自己还能主动地到我这儿背书。(以前从没有过,都是要我去找他)点滴进步记录着孩子、家长和老师的共同努力。虽说这次期末考试语文他还是班级倒数第一,但他考了74.5分。报分的时候,全班的孩子都欢呼起来,一起祝贺他的进步。作为班主任,当时心里真的百感交集,为他高兴,为班级的凝聚力而自豪。

做班主任,有些事情如果再努力一些,结果可能会更理想。就拿最近的一件事来说吧!6月26日上午,评选“三好生”、“品学兼优生”工作结束放学后,我正在校对成绩单时,手机响了,又是那个熟悉的号码——一位学生婆婆的电话。因为这位婆婆非常关心孩子各方面的情况,经常打电话向我询问。电话中得知孩子因为只当选了品学兼优生,没有当上三好生而伤心落泪,而且我听出了话外音,老人问我:这个三好生、品学兼优生如何评定的?我赶紧耐心地叙述了评选要求和民主投票的情况,同时郑重地告诉老人让她放心,老师绝对不会因为任何私心改变选举结果。搁了电话后,我陷入了沉思,我感觉我对自己处理的结果还不太满意。我当时第一反应是我应该打个电话给孩子的妈妈,但电话我没有立即拨出,我要缓一缓。下午参加小高的公开述职后,我拨通了孩子妈妈的电话,首先了解孩子的情绪如何,接着肯定了孩子的成绩,指出了孩子的不足。请她理解孩子、开导孩子,相信我们的工作。最后我表示6月30号我会单独与孩子交流交流。孩子的妈妈非常感谢,表示没想到我会再打电话给她,更没想到老师这将件事还放在心上,这么关心。我挂掉电话长长地舒了口气。今天上午我如约与孩子单独交流了,结果比想像中的还要好。今天下午坐在这里谈到这件事,心头更轻松了。

平时工作中,我充分运用已有的教学经验,引导学生学会学习;用自己的人文素养感染学生,培养他们良好的学习习惯;虚心与同事们探讨班务工作的困惑,让自己的班主任之路走的更稳健些。“一颗星代表了我的一份努力”——这是我们班级的争星口号。学生会为自己一天、一个月、一学期得了多少颗星而努力并为之骄傲。主动捡起地上的一张纸,可以得到一颗星;别人急需帮助的时候,你伸出友谊之手,可以得到一颗星;及时认真地完成作业,可以得到一颗星……无数的争星机会,让孩子们积极地参与到争星活动中。大家你追我赶,班级呈现出明朗的、和谐的竞争状态,有些不良情况居然就在争星的过程中自然地消融了。比如:几乎没有人破坏班级卫生;有同学需要帮助时,38双手可能都会不约而同地伸出;作业一个比一个认真等等。当然,定期我会统计星星榜,及时表扬和鼓励,让此项活动持续发展。两年下来,实践证明,孩子们喜欢星星,喜欢用自己的行动证明自己的努力。

班主任工作小结 篇6

转眼间本学期即将结束,以下我将就我这学期的工作做简单的小结。

一、班集体文化建设

班级是学生在校生活的“家”。优美的教室环境能给学生增添生活与学习的乐趣,消除学习后的疲劳,更重要的是,它有助于激发学生热爱班级,热爱学校的感情,促进学生奋勇拼搏。所以,保持教室整洁,是“集体”的第一步。本班卫生工作上的管理理念是“人人有事做,事事有人做”。要求在课间保洁工作上“个人自扫门前雪”。每天的值日工作由当天的值日组长负责,并且由男女生两个卫生委员轮流督察采取相互竞争的机制。这样既发挥了班级学生的集体主人翁精神,又实施了学生自主管理,教室整洁就有了保障。

其次,如何美化教室是关键。首先,在前墙壁上贴有班训,时刻激励着班级成员奋进;在右侧墙壁上,贴有优美的文章,使每位学生都能体验美的教育,能感受到一缕书香气,增强了教室的文明气息;左侧墙壁上是学生喜爱的贴图,使每位同学走进班级能有愉悦的心情。

走进初二(5)就像到了温暖的家,整洁、温馨,充满了关爱,生机勃勃,积极向上。

二、积极参加各项主题活动

积极健康的班级活动是加强学生思想品德教育、培养学生集体主义精神的重要环节,也能增强学生间的友谊和团结力,有利于建立蓬勃向上的班集体氛围。班级活动的水平和质量,取决于并能反映班级各位同学的素质、能力和精神面貌。本学期本班积极参加学校组织开展各项活动:做文明“十好”学生,科技周,跑操比赛等,这些丰富多彩活动的开展充分调动广大学生的积极性,提高班集体的凝聚力,真正反映出良好班集体的面貌。同时,从各项活动中培养了学生们的集体荣誉感,进一步增强了班级的凝聚力,使这个集体充满了生机与活力。

三、以行为规范为抓手,培养学生良好的行为习惯

增强学生对行为的责任心,培养学生良好的行为习惯,可以促进自己学习习惯的养成,这对于初二年级的学生尤其重要。我班设立了评选每月之星的行为规范评比表。班级中由学习委员负责作业情况和上课表现,由班长、各个中队委员负责日常的行为记录,由劳动委员负责环境卫生,每周小结一次,每月评出当月的“每月之星”。

四、坚持开展值日班干部制度,定期召开班干部会议

坚持开展值日班干部制度,定期召开班干部会议了解班级情况,加强班干部队伍的建设,注重班干部的培养,使他们能成为班级的核心,班主任的好助手,同学们的好榜样。

五、加强家校联系,形成合力。

在繁忙的工作之余,为了能够更好地让家长们了解到学生在校的具体情况,我总是寻找着机会主动与每一位学生的家长保持着联系,或是家访,或是备忘录上的留言,或是电话上的沟通,又或是家长到校的详细交谈等等,这样更是可以十分清楚地了解到自己的孩子在校的所有表现,与班主任的教育形成合力,在大部分家长的配合下,相当一部分学生在行为规范和学习成绩上有了明显进步。

六、继续做好“校内家长”

动之以情,晓之以理,关心呵护有困难的学生。通过谈心、聊天等形式加深对其了解,作为情感上的疏通工作,尤其在某些重大事件以后:如值日生工作不认真负责、与同学发生矛盾、原来尚且合格的学科,现在不合格等事件的契机,进行教育。使其感受到老师的关爱,尤其在她生病时对她无微不至的关心,及时帮她补课,补缺补差。其次,帮助其增强自信心。树立榜样,鼓励她与健康向上、行为规范良好的学生多交流,并让这些同学、班委多帮助他、同化他,改变其待人接物的方式。只要她一有进步,便全班榜样,鼓励她,使其不再自卑。同时,在学习上多帮助指导,使之在学习上多体会成功的喜悦,走出失败的阴影与家庭中的学业压力;并且,尽量给他力所能及的班级工作,使其体会工作的快乐,体会她在集体中是如何重要,培养其责任心与自信心,这对学习也是一种促进。

这个学期的时间虽然很短,但在师生的共同努力下,本班已取得了进步,已迈上了一个新台阶。希望学生们做到“迈小步,不停步,走好人生每一步”。相信在师生的共同努力下明天将更美好!

班主任工作小结 篇7

自我院2008年成立静脉药物配制中心以来, 经过不断地更新、改进, 总结出许多先进的经验, 现小结如下。

1 长期输液患者的摆药

我科开始采用一筐一签的摆药方式, 但随着科室工作量的迅速增加, 配制量从一开始的几十袋几百袋到现在的上千袋, 原始的一筐一签的摆药方法所存在的重复工作及工具浪费的缺点也暴露出来了。经过一段时间的摸索试验后, 我科决定以药物名称打印甁签, 按药名进行仓前审核及摆药。此方法大大减轻了劳动强度, 节约了时间, 非常适合在配制量大的情况下使用。

2 仓前审核

以前一筐一审, 现在采取按照药物名称集中摆药, 审签也实行一类药物统一审理后统一放入大筐中。比如康艾, 全院共有150条使用此药的医嘱, 出签时就按照“康艾”这一药品名称进行排序并出签, 仓前审核时一并进行审核贴签后统一放入一个大框内。大大节省了时间、空间及人力。

3 营养药物配制间内配制

我科现在配制实行一辅一配, 即2人共同完成同一配制任务, 一人辅助一人配制。此方法降低了错误率的发生, 并保证了配制人员双手始终处于无菌状态。

4 细胞毒药物配制间生物安全柜的使用

4.1 生物安全柜最好全天24 h保持运转状态, 或至少在使用前提前半小时启动系统, 以保证配制间及百级净化台能够达到使用要求。

4.2 每天在操作开始前, 应先用75%乙醇浸湿的无纺布仔细擦拭操作台内顶部、两侧及台面, 顺序为从上到下, 从里到外。

4.3 所有的药品配制操作必须在离工作台外沿20 cm, 离内沿8 cm~10 cm, 并离台面至少10 cm~15 cm的区域内进行。

4.4 在配制操作及洁净消毒的过程中需避免任何液体物质溅入高效过滤器, 因为高效过滤器受潮后会严重影响过滤效率, 同时还很容易产生破损和滋生细菌。

5 落屑的预防

患者发现液体内有落屑, 其实99%是丁基橡胶塞经穿刺后脱屑造成。为了避免这一现象的发生, 我科积极和厂家协商并且改进配制手法和更换斜面注射器, 尽量减少穿刺的次数。每日派专人进行落屑率的抽检, 若被检出则重新更换配制药液。禁止一切不合格成品流入临床, 确保患者用药安全。

6 漏液的预防

我科在大量使用液体过程中发现每日有0.1%的漏液, 在给临床护士带来麻烦的同时也给患者带来损失。所以我科在仓前审核时每袋液体都要经过挤压检查以发现有无漏液, 仓后成品液体的审核同样也有此程序, 避免不合格液体送出科室。

7 卫生工作的重要性

每日工作开始及结束时都要用浸湿75%乙醇的无纺布仔细擦拭操作台, 每日进行地面擦拭, 每周大扫除包括一更二更柜顶, 鞋架, 墙面。操作间的地面, 推车, 药架, 药盒等等。只有干净整洁的工作环境才能配制出合格的液体。

8 小结

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