酒泉中学2010学年度教研工作计划（共10篇）
一、总体工作思路：围绕课堂和班级建设展开各种科研工作，搞好科研，促进教育教学质量的有效提高；在教学科研相结合的过程中促进我校教师的专业成长和我校学生的健康成长。
二、工作主题：学习新课程思想和有效课堂教学思想，组织教研力量探索这些新思想在我校教育教学实践中的具体运用。特别思考如何在班额大、学生入校成绩差距大的情况下开展教学。课堂讲练时间的分配、课堂学生自主学习的形式、学生交流合作学习的方式、教师引导学生自主学习的方式、自习课的自学组织、学生学习活动中的生命体验、第二课堂的辅助形式都将是我们研究的主题。
三、重点工作内容：
1、积极组织教研组开展新课程教学思想和有效课堂教学思想学习活动，继续利用双周学习活动组织教研组观看录像课，编制我校教研组例会学习安排表，其基本思路是:
教研组每月组织一次集体活动，改变过去全校教研组在双周同时召开例会的做法，不同教研组每周都安排活动，保证科研处对这些活动的有效指导督察；
各组活动按照科研处统一安排组织学习《教育教学通讯》上刊载的新课程思想、世界教育家思想，组织研讨；
每周保证一个教研组观看新课程教学实录，观后组织讨论。每周公布教研工作安排。
2、3月初拟召开全校青年教师及辅导教师会议，按照指导责任
书，填写青年教师指导表，核算上学期青年教师成绩。公布前面已经统计的成绩。
通过该项工作打造青年教学能手，推出中年名师，促成优秀教师的个人教学风格。
3、参加学科调研活动。学科调研应该是科研处工作基本的、也是最重要的工作形式。借助调研活动，我们计划在数学组全体老师中开展高效课堂探索活动。要求各备课组积极探索以学生为主体的课堂模式。通过座谈形式研讨提高学生课堂学习效率的途径。
4、在各备课组开展同课异构研讨活动。5月初用两周时间在各学科各选定两位教师（中青年各一名）进行同课异构观摩教学研究，每天进行一个学科的展示。
5、5月中旬组织酒泉中学第四届“读书沙龙”，本次读书心得交流以新课程理论学习为主题。开学初下发通知，各教研组征集各组稿件并进行组内交流评选，于4月初推选出相关人选，5月中旬组织全校交流会。
6、完成教研员聘任工作，建立教研员领导教研组教研活动的工作机制。
三、常规工作内容：
1、编辑本学年《教育教学通讯》总第51——56期。刊载备课组活动情况，继续登载各教研组听课评课内容，发表教师课案、教学反思及各类教研论文。两期继续各介绍一名世界或全国著名教育家及其理论。本学期视学校工作步骤展开新课程思想介绍。重点介绍打造高
效课堂的名师及思想。为通讯设计新刊名（比如《师说》），并努力改进编辑风格和方法，尝试合并《教育教学通讯》和《教师论坛》。今后的《教师论坛》将以《教育教学通讯》特刊的形式出现。向全校教师征集新刊名。
2、继续推进课题研究工作。按照上级教研部门文件安排组织新年度课题申报。3月底召开年各级课题主持人会议，检查课题研究进度。5月初举行课题研究成果报告会或用《教育教学通讯》形式汇集课题研究成果专刊。
3、积极组织我校教师研究成果参加全省全市基础教育成果评选活动。
4、及时以海报形式通报学校教研新成果。
6、积极指导校园网建设。
7、组织教师参加各种外出学习参赛活动。
四、拟议安排的工作
1、视条件许可，与东南部名校合作，开展校际教研交流，互派教师访问、挂职工作。
2、邀请知名高考专家在酒泉中学讲学。
3、修订酒泉中学校本开发计划，修订《酒泉中学教科研奖励制度》《酒泉中学常规考核表》科研工作评价相关内容。
科 研 处
一学期来，在市教育研究培训院领导下，在各位理事和我市全体中学数学教师的共同努力下，我们的教研工作紧紧围绕教育质量这个中心，广泛开展有效教学实验研究，加强教学质量监控与督导，抓实常规教研，加强教研帮扶，为进一步推进我市中数学课程改革、提升教师专业素质和提高我市中学数学教学质量作出应有的贡献，现将本学期我们所做的主要教研工作汇报如下：
一、抓常规教研，发挥教研实效
我们以重实际，抓实事，求实效为教研工作的基本原则，认真落实教研计划，抓好常规教研，主要做了以下几项工作：
1．做好本学期工作布置。为了有序、有效地开展教研工作，第2周，在海口市教育局三楼会议室召开全市中学数学科教研会议，到会人员有常务理事、各区教研员、各校科组长。主要内容：（1）上学期教研工作总结；（2）讨论本学期教研工作计划；（3）明确本学期教研工作中心和重点。
2．抓常规课堂教学研讨活动。围绕全市教研工作计划，把课堂有效教学观摩、课例点评、案例分析等研讨活动作为提高教师课堂教学能力的一项常规工作来抓，以此促进年青教师专业成长。主要围绕有效教学课题实验为重点开展课堂教学研讨活动，探索有效教学新模式。同时，还充分利用各校教学开放周活动，东道主学校按我们指定的主题任务进行有效教学展示，并组织教师参与听课、评课，探讨问题，分别参加了海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学、十中、九中、四中、海港等学校教学开放周活动和科组教研活动，也参与了秀英区、龙华区的中学数学青年教师优质课评选活动。通过这一系列的教研活动，为教师提供相互学习、交流、探讨的平台，增强了学校之间的交流与合作，提高学校和片区的教研水平。
4．组织好好专题讲座。
为了满足广大青年教师提高教育教学论文写作水平的需求，我们于第8周在海南华侨中学举行了一次关于中学数学教学论文的写作的专题讲座活动（重点是案例分析，由海南侨中李红庆老师主讲），与会教师较多，效果较好。
6．开展网络教研。为了探索网络环境下教研活动的主要形式与途径、网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式，我们充分利用我院学科博客群组（初中数学、高中数学），开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题，为教师搭建一个相互学习，交流、讨论的平台；同时，还不定时上传课程资源、最新信息、研究成果等，为教师教学提供所需的信息和资源。本学期网络主题教研活动内容是变式教学案例大家评(网络教研，上传教学实录与专题报告文章)。目前我们的网络教研还不够活跃，也有待各校科组长、老师们与我们一起多想办法，克服困难，共同努力把学科网络教研办得更好，使这一新型教研方式成为促进教师专业成长的平台。
二、加强中、高考备考调研和指导，提高我市教学质量
为了进一步加强2010年中考、高考备考工作，有效实施科学备考，力争使中考、高考备考工作抓早抓实，确保我市2010年中考、高考成绩再上新的台阶，我们做了以下工作：
㈠深入学校调研。
1．为了有效指导学科高考备考，提高备考的针对性和有效性，在09年十月下旬和11月下旬，协助我院组织开展高考备考专项调研，我们学科高考备考中心组还早在九月初就已提前开展这项工作。调研对象主要我市的高中学校，我们调研的学校共有9所。调研的主要内容和方式是：（1）听取学校领导汇报中考备考工作情况；（2）检查有关资料（包括学校备考工作总结、方案和计划，教师备课和作业批改情况，复习资料使用情况，测试试题编制情况，考试成绩统计及分析情况等内容）；（3）深入课堂听课，了解课堂教学情况；（4）分学科与教师座谈，现场反馈。并认真研究分析此次调研所反映出的备考中存在的问题，形成备考专项调查报告。
2．按研训院要求，期末（22周）到乡镇学校（义龙中学、遵潭中学、三江中学）作期末考试教学质量测试评估，并将评估结果向学校反馈。
㈡．09年中高考试卷分析与考试质量分析研讨会
为了及时向学校教师反馈高考情况，以便更好地把握高考、中考方向，研究策略，第4周，在教育局七楼701会议室召开2010年高考备考复习研讨会，由蔡芙蓉老师做了关于我市各高中学校09高考质量分析与高考试卷分析报告，分析存在问题，并提出了改进高考备考工作的建议。此外，还请了高考成绩突出的海南侨中数学科备课组长唐国年老师介绍了该校高三备课组备考工作经验。第6周，在海口四中召开2009年中考备考研讨会，由林宇老师主持并做了专题为《海南省2009年中考数学试题分析》的报告，还通报了备考调研中存在问题，提出改进建议。
三、积极抓好数学第二课堂活动，培养学生创新意识
为了更好地培养学生的创新意识和实践能力，发展学生的个性特长，有效地实施素质教育，我们本学期下到学校指导数学第二课堂教学，并组织学生参加了全国高中数学竞赛，学生获奖情况如下：
海口市的参赛选手获得了可喜的成绩，共有6人获得一等奖，且全省前五名中我市占三名（湖南师大附中海口中学李松泰和王祺分别获得第一、第二名，景山中学范 潇获得第四名），9人获得二等奖，19人获得三等奖。
湖南师大附中海口中学王树国等四位老师被评为2009年全国高中数学竞赛优秀辅教师。从统计数据中可看出，海口在竞赛方面仍然保持绝对优势，说明学校科组对数学第二课堂活动的培优工作的重视，并开展了有效的针对性辅导，使数学优等生得到了个性化的发展。
四、抓实科研课题实验研究，以科研促课改
“以教学为中心，教育科研为先导，积极推进新课程改革实验工作”是教研工作的主旋律。通过开展教育科研活动，为教师开拓一个广阔的教育教学研究天地，促进教学效率、教师素质的提高。我们开展的《有效教学》、《手持技术与中学数学新课程整合》的研究课题正顺利进行中。同时，加强该课题研究的管理与指导。组织和参与了以下的几项主题研讨活动：
1．第2周，《手持技术与中学数学新课程整合》课题四所实验学校（海南侨中、一中、海口实验中学、琼山中学）的实验教师汇报上学期课题实验进展情况，交流夏令营参赛心得体会。
2．课题项目组海口实验区负责人蔡老师分别在第6周、第16周，下到实验学校调研实验进展情况，分析存在问题，指导课题实验教师进行经验交流。
3．第16周组织了课题实验教师和学生参与在北京师范大学召开的“第十四届亚洲数学技术年会” 暨“手持技术课题项目第二届全国HP杯发现之旅冬令营”，我们海口实验区除了组织实验学校实验班的教师和学生通过课题项目组网站交流平台提交实验研究成果参与冬令营活动，还选派了四所学校的六位实验教师到北京参加会议现场交流，其中海口一中的潘峰老师和海口实验中学的陈晓玲还被课题项目组安排在“第十四届亚洲数学技术年会”大会上交流发言，得到项目组领导和同行的好评。
4．第11周到琼山中学参加第六节全国部分重点中学高中数学“激活课堂”教学研讨活动，蔡芙蓉老师应邀担任本次活动展示课的点评主讲，所作的点评发言得到了与会同行和专家的一致好评。
5．第13周在实验中学举办有效教学研讨活动----高中数学变式教学观摩研讨课”，上课教师是戚良中和李朝戟，黄强老师上了一节高一概念课“任意角三角函数”，李朝戟上了一节高二复习课“排列组合综合应用”。
6．第17周在琼山中学开放周期间举办中学数学有效课堂教学研讨----研讨主题是“数学实验与课堂教学实施的有效性”与“高三数学试卷讲评课堂教学有效性”。由“手持技术与中学数学新课程整合”课题实验教师王虎上了一节高一新课“几种常见的函数模型”，冯芳弟老师上了一节“高三数学月考试卷讲评课”。
7．在第18周，分初、高中两个场地举行有效教学展示观摩活动，即在海口十中举行初中数学课堂有效教学观摩课研讨课，分别由海南侨中叶敏老师、一中李士军老师上课，林宇老师进行现场点评，在海南华侨中学由李玉玲老师和黄耀国两位老师上课，由蔡芙蓉老师进行主题点评，由于准备认真，内容丰富，这次的有效教学展示活动得到了教师的好评，效果较好。
我们在课题研究、理论学习与研讨、课堂实践、总结提高和推广等各阶段的工作都开展得扎
实有效，取得了一定的成果，通过研讨、总结、交流，使实验教师开阔了视野、激发了思路、增长了见识，教育科研的水平不断提高，形成了我市中学数学课堂的教学特色。
五、组织教学论文评选活动，总结交流教研成果
为了更好地调动广大数学教师研究新课标、新教材，探索有效的课堂教学模式的积极性，我们配合研训院进行中学数学有效教学论文评选活动，经专家严格评审，最后评出我市获奖论文24篇，其中市一等奖3篇，二等奖5篇，三等奖8篇。
参评论文反映出我市广大中学数学教师在课程改革、教学实验、教育教学方法研究等方面进行了大量有益的研究与探索，取得了较好的成绩。另外，参评论文仍然存在一些问题，主要表现在：（1）部分论文的数学学科特点不明显；（2）罗列例题，缺乏自己的观点和必要的理论依据；（3）缺乏具体典型案例，或是对案例缺乏深入的剖析。
总之，我市中学数学教师的理论水平和教学水平还有待于进一步提高，这就需要我们开展更广泛的专题研究，更需要我们潜下心来，多观察、多思考，认清形势，接受新理念，掌握新动态，研究新问题，探讨新方法，运用新技术，努力开拓数学教学和教研工作的新局面。
六、组织青年教师优质课评选活动，进一步推动课堂教学改革
为了适应新课程改革，探索新课程教学模式，改变与新课程改革不相适应的课堂教学模式，提高课堂教学效率，培养青年教师，我们于第14周组织“海口市2009年高初中数学青年教师优质课评选”活动。经专家组认真评审，共评选出一等奖6名，二等奖13名，三等奖12名。我们还将从获得一等奖的选手中选拔教师参加海南省2010年中学数学学科青年教师说课、上课的评选活动。
青年教师优秀课比赛充分展示了我市青年教师较高的素质与扎实的基本功，教学设计充分体现了新课程改革理念，课堂教学中，学生学习的自主性与主动性得到充分的体现，教学效果良好。这是各参赛教师对新课标、新教材深入研究的结果，也是各校开展校本教研活动的结果。
通过优秀课评比活动，教师们的优化课堂结构、实现教学方法多样化、教学手段现代化和领会课标方面迈出了可喜的一步，在广大青年教师中营造出一种“勇于探索、相互促进、共同提高”的良好氛围，大大促进了教师个人的专业发展。
七、继续开展跨校“拜师”活动，发挥名校辐射作用，加快弱校青年教师的专业成长步伐。海港学校和海口二中是海口教育研究培训院的定点扶弱学校。我们本学期继续对这两所学校的数学青年教师开展帮扶工作，多次下学校各个年级听课，诊断课堂教学，共同研讨教学模式改革的有效性。并促成海港学校数学组与海南侨中数学组结成帮扶结对科组，海口二中数学组与海口一中数学组结成帮扶结对科组。还为海港学校命制期末考试试题，给该校教师进行考试命题提供一些具体的示范指导。
八、存在问题
虽然我市的本学期的中学数学科教学、教研工作取得了较好的成绩，但是，在我们下校调研过程中，也发现存不少问题：
1.部分学校教研组教研活动氛围还不够浓，凝聚力不高。表现在：（1）教研组常规教研工作不够正常，或没有积极组织本组教师参加市、区级教研活动，也没有检查教师的常规工作（备课、听课、作业等）；（2）教研活动流于形式，随意性较强，没有安排实质性的任务；（3）年级备课组形同虚设，没有认真组织集体备课，教师之间相互听课交流较少；（4）对年青教师帮扶、指导力度不够大，年青教师成长进程较慢，还有个别教师责任心不强，备课不认真，上课随意，学生意见大。
2．一些教师对自身专业成长缺少紧迫感，教育教学理论的更新和学习的主动性和积极性不高。
3．网络教研开展还不够活跃，教师的参与热情不够高。
教研组是学校教研工作的基本单位，是教师成长的摇篮，在培养教师成长方面起着非常重要的作用。学校教研组抓好常规工作是提高教学质量的保证，从高考、中考成绩也可看出，在教研工作开展较好的区、学校，高考、中考成绩往往都名列前茅，他们除了积极参加市教研活动，还主动开展本区、本校教研活动，经常参加各兄弟校教学研讨活动。今后我们将继续加大管理的力度对存在问题进行通报，促进各校下大力气改进学科组的教研工作和科组建设。
一学期来，我们的各项工作能够顺利开展，是各位科组长的大力支持和老师们的积极参与、共同努力的结果，我们对学校和老师们的这种无私奉献表示衷心感谢。但面对新课程改革、中考、高考改革等新情况、新问题，我们还任重道远，希望在新的学期里，大家共同努力，争取把海口中学数学教研工作推上新的台阶。
一、目标和任务
全面贯彻党的教育方针，积极推行素质教育，面向全体学生，培养学生“自主、合作、探究”能力和精神，在搞好教学教研教改的活动中，完成教书育人的目的。培养学生良好的学习习惯和正确的荣辱观、劳动观、价值观。其具体目标是：
①入学率达95%以上，年辍学率在3%以内，义务教育完成率达98%以上，优秀率达40%以上，合格率达80%以上，低分率控制在10%以内。
③学生各类竞赛积分进入全县前十名。
④教师“四优”评选成绩进入全县前十名，95％教师学历达标。
⑤体音美各项活动居全乡之首。
⑥教师的学习能力、教研能力、科研能力有明显的提高，努力培养良好的师德师风，创良好的教风，育一流的学风。
二、实施方案：
（一）健全组织机构，拟定教研教改计划。学校设语文教研组，组长：姜才河；数学教研组，组长：占国平；英语教研组，组长：周剑民；政史地教研组，组长：曾
小静；理化生教研组，组长：占爱军；体音美教研组，组长：占新生。各组长要认真组织本组教师制定本组教学教研计划，协助教务处检查教案、作业及主持开展本教研组的达标课、示范课、公开课活动，并作详细记载。
（二）狠抓入学巩固工作，确保入学率达标。加大走访力度，落实校长包校，蹲点领导及班主任包班，教职工包学生人头的责任制，按学生入学情况实行奖罚。
（三）彻底转变教学观念，扎实推进素质教育的落实与实施。
1、转变教育观念，改变过去唯一的以考试论英雄的思想，对教师的考查以教学和考核相结合的方式。同时把教学常规检查纳入教师考评。
2、注重学生的个性及特长的发展，因材施教，鼓励学生在体、音、美等各方面的发展。
①加强各学科教学领域中对素质教育的渗透。如语文教学对学生素质的培养主要是培养学生的各种能力，使学生在听、说、读、写等方面的能力得到提高，其次是培养学生良好的道德、气质、修养、情操，树立崇高的理想，建立正确的人生观，世界观。
②广泛开展素质教育的各项活动，全面推进素质教育的实施：
a、根据学生特点组建书法、美术等特长兴趣小组，分别由王明
生、占展翅老师负责辅导。
b、成立学校运动队及艺术表演队。体育队分田径队和球类队，分别由占新生、王年贺老师辅导。艺术表演队要参加各级组织的文艺会演，由各班班主任负责辅导。
c、继续办好第20辑“鼓角风”杂志，社长：吕元新，主编：宋选训、邓建军，责任编辑姜才河、张仲明、王迪银，各班语文教师为初期编审，稿件择优录用，录用稿件和发行将与语文教师及班主任实绩分挂钩。
d、继续办好“向桥中学广播台”。台长及主编：王新潮，建立、发展一支高素质的编辑、播音员队伍，除节假日外，每天四次播音或播放健康歌曲。
e、各班语文教师和班主任办好手抄报，每学期一期，办成学生学习、兴趣的阵地。
③开办好“向桥中学第十一届美育节”，美育节上组织好体操展示、乒乓球展示、象棋展示、书画展示、手抄报展示活动，并与相关教师实绩挂钩。
④建立素质教育评价体系。
a、评价教师，实行“师德规范＋学识水平＋学生评议＋教学质量＋校本培训＋微机学习”的综合性考评办法。
b、评价学生，实行“分项考核＋等级评价＋特长评价＋鼓励
性评语”的综合性考评办法。
⑤减轻学生课业负担，注重开展学生的各类活动，培养学生动手操作能力。
⑥注重培养特长生，认真辅导，积极参加市、县“语、数、外综合能力测评”及各类竞赛，前者获奖级别较单科竞赛提升一级计奖。
（四）强化教育管理，加强对教育教学各个环节的监控、管理、检查、评估。
1、严肃工作纪律，坚持教师集体办公，严格考勤，不循人情，坚决杜绝迟到、早退及空堂现象。
教务处三位同志负责考勤：邓建军负责星期
二、星期三，宋志生负责星期一、四，宋选训负责星期五、六、日。一周一次结算，并在公示栏中公示，坚决按奖惩条例执行。
2、注重过程管理，控制无教案上堂情况。教务处查班时随机检查上课教师用教案情况，记录的结果纳入绩效管理。
3、定期检查教案、作业、听课笔记、读书笔记。每月最后一个星期进行抽查，每期期中、期末两次全面检查，好的通报表彰并奖励，差的通报批评并要说明原因，未按期送检的按零论处。检查结果按奖惩条例结帐兑现。（具体任务见附表i）
4、认真、严密地组织好期中、期末两次考试。
5、公平、公正、公开地做好教育教学工作的评价评估及结帐工作，奖优罚劣。
6、科学分配教育教学工作，并认真做好工作量的结算及工作绩效的考评。
一、指导思想
依据荆州市教研室小学英语科工作计划以及市教研室工作部署制定本学科的工作，以提高全市小学英语的教学质量为中心，求真务实，努力将各项工作做细做实。研究课程实施中出现的新情况、新问题，寻找解决问题的策略。加强学习，掀起研究高潮，引领教师将新课程理念转化为教育教学行为。牢固树立为基层服务的思想，提高研究、指导、服务的质量和水平。
二、工作要点
1、认真总结上学年度小学四--六年级英语教学的成绩和问题。狠抓教学，研讨小学英语听力的提高，以提高课堂40分钟教学效率为切入口，努力缩短城乡差距。
2、根据小学英语教学改革发展实际和教师队伍现状，积极开展教师队伍建设活动，促进教师专业化发展，提高教师实验新课程的能力。
3、组织各校教研组长参加教学工作专题性研究活动，创新教研活动形式，发挥网络教研的功能和作用，促进基础教育优质资源共享。
4、重视小学英语英语兴趣和行为习惯的培养，逐步形成过程性与终结性相结合的教学评估。
5、继续开展送课下乡活动，帮助农村教师提高课改理念，使课程改革深入课堂、深入乡镇学校。
6、视导跟进，服务校本教研。通过集体视导和分散指导结合，努力做好服务校本教研工作。每到一所学校，除听课、与教师交流外，还根据学校条件，指导校本教研，如城区学校如何开展网上教研，乡镇学校如何运用远程教育设备开展教学教研，课题学校如何开展课题研究等。
7、课题驱动，形成教研氛围。组织我市小学英语教师参与小学英语“课堂有效教学研究”课题，我们依托课题实验学校，积极开展区域研究，为促进有效课堂教学，培养学习兴趣，养成良好的学习习惯，提高教学质量，促进学生全面发展起到了推动作用。参与教师相互听课评课，以课题组开展研究活动，通过说课、议课、教学反思、理论思考等专题，相互交流。要求各校每学期有阶段小结，统一参加教学论文撰写，做好论文投递准备。
三、主要活动安排表（后附）
月份
主 要 活 动 安 排
3月份
小学英语三--六年级上学期期末试卷分析和部分学校研讨
召开小学英语科骨干教师网络教研会议（如何提高小学生的听力能力？）
教学视导
4月份
小学英语学科送课下乡及观摩研讨活动
期中考试命题；组织考试
教学视导
5月份
小学英语教学设计评比。
召开小学英语毕业班复习研讨会。
教学视导
6月份
召开小英语网络教研研讨会（关于农村小学英语教学存在的问题及思考），组织撰写论文并投稿。
教学视导
期末考试命题；组织考试
7月份
期末考试成绩统计
档案整理
期末考试工作总结
一、作好教学指导工作
通过集体视导和个人调研，多次深入学校，做好信息技术课程的调研工作。同时还通过网上讨论等形式，和老师们一起探讨教学设计、解决难点问题。
二、开展网络教研
本学期我设立了信息技术学科教研博客和中小学信息技术学科教师qq群，将全区信息技术教师通过博客和qq联系在一起，及时共享资源，提高了教研效率。我将学科教研资料都放在教研博客上，通过网络教研不仅积累了一批资源，提高了教师的参与度，也及时和老师们共享了信息，使教研工作更加深入有效。
本学期组织了两次专题学科网络教研活动：
1、中学教研主要围绕着重庆市初中信息技术教师说课比赛进行，开展了“如果说课”的研究与讨论。
2、小学教研围绕重庆市小学信息技术学科优质课竞赛，开展了竞赛经验交流活动，贴近教师，反响很好。
三、认识组织小学、初中信息技术教师的赛课工作
组织参加重庆市小学信息技术教师优质课竞赛，我区鱼洞四校的陈华老师获得重庆市一等奖、鱼洞二校的蒋永彬老师获得市二等奖、李家沱小学的邹秋月和花溪建新小学的龚晓娟两位老师获得市三等奖，本人也获得指导教师奖。
一、指导思想：
小学音乐教研工作的指导思想是：认真贯彻《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》和国家“十一五”规划精神。本学期，音乐教研组根据教导处的工作计划要点，结合音乐学科的特点，以扎实课堂教学和努力创新教学，创新学习！我们音乐教研组将从创新思路、注重实效、努力加强本教研组教学教研工作的针对性、特色性、科学性和实效性建设。以此来不断促进教研组内每位教师的成长，全面、高效地提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴。
二、工作措施要点：
1、在工作和学习中，继续保持音乐教研组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统！加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，扎实有效的进行校本课程研究。使每堂课都凝聚全组老师的智慧结晶，不断优化课堂教学。
2、继续坚持理论联系实际和学以致用的原则，确立终生学习、全程学习的思想观念。要求全组老师平时多看书，看好书，不断丰富文化底蕴，提高专业水平，积极撰写论文。
3、认真领悟音乐新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好、用活教材。敏锐地捕捉教学中的问题，将问题转化为研究课题，使教研活动课型化、课题化。
4、充分发挥教研组每位老师的专长，努力打造一个学习型、研究型、创新型的音乐教研组。
5、做好合唱、舞蹈兴趣小组工作。目标明确，注重实效，责任到人。
三、综合实践活动
1．扎实开展学校音乐综合实践活动的实验和研究，为学生音乐素养的可持续发展 提供实践的机会和展示的舞台，促进学生生动活泼地健康成长。
2． 根据学校对开展社团活动的指导思想，结合音乐活动的特点，制定音乐社团活 动计划，加强音乐兴趣小组的组织、开展、推进工作。
3．根据学生的兴趣和爱好，组织好舞蹈队、相声小品队等音乐社团的常规训练和管理工作。加强新队员的纪律、能力培养，形成良好的活动氛围。
4．积极组织训练，定时间、定地点、定老师、定人员，坚持训练和排练。保证活动时间，提高活动质量。
5．加强班级音乐社团组织，把有兴趣的同学吸收进来，促进班级竞争。
四、本学期具体活动安排：
二月份：1、2、3、4、召开全体音乐教师工作会议，布置新学期教研工作。制定本学期音乐教研计划。制定各年级教学进度 制定兴趣小组工作计划，指导教师的分配，并立即开展兴趣小组活动。
三月份：
1、组织教师集体备课教研，提高备课质量。
2、认真开展兴趣小组活动。
3、配合参与“集美区2008-2009学年教育教学优秀论文汇编”活动。
四月份：1、2、3、配合区音乐质量抽测监控。做好4月16号区教学视导工作。参与小学音乐教师优秀教学案例评选。
五月份：1、2、3、4、参赛“鹭岛花朵”合唱比赛。市教科院“有效作业”专项检查。参加市小学音乐教师备课与课堂教学展示与研讨。音乐组教师公开课。
六月份：1、2、3、集体备课，组织听课评课，研讨。进行一次音乐教师教学常规工作检查。做好期末成绩考核工作。
七月份：
1、2、做好学期总结工作，收集本学期各种资料。做好教研组作期末总结。
教研室工作计划
工作思路
本期我校教研室工作的基本思路是：以学校工作要点为指针，以学生成才、教师成长、学校发展为研训目标，紧紧围绕教育教学质量的有效提升这一中心，真抓实干，强化校本研训，积极整合研训力量，不断创新研训机制，努力提高研训水平，为学校的全面、和谐、可持续发展奠定基础。
主要工作及措施
（一）教育教学技能培训与调研
1、教学媒体——电子白板的应用培训
我们知道，现代教育技术的应用，不仅改变着教育方式和教学过程，也改变着教师分析和处理教育教学问题的思路。教育技术以其特有的魅力，在国内外教育实践中已经成为当代教育系统变革的新要素。对于我们广大中学教师来说，面临教育信息化和高初中课程改革的新形势，应理所当然地将教育技术能力作为其专业素质的重要组成部分，教育技术的有效应用对于优化教学过程、塑造创新型人才有着非常重要的作用。基于此，对于先进的教学媒体—电子白板的应用培训就显得十分必要。学校本期采取供应商电子白板运用通识培训、信息技术与课程整合讲座、专业教师学科示范、电子白板应用教学比赛等形式，对全体教师进行教育技术校本培训，提高广大教师的教育技术能力和现代教学媒体的应用水平，优化教学过程，提升教学质量，让学生成才、教师成长、学校成名。
2、弱科调研和学科教学督导
学困生的客观存在是制约质量提高的瓶颈。经过近年来的探索实践，我校已摸索出了一些学困生转化的好方法，如分层施教，设置弹性作业，作业面批，心理辅导，结对帮扶等。然而，弱科、学困生的形成不是偶然的，它受多方面因素的制约，各科任教师都应予以研究，找出形成的主要原因，对症下药，分类推进，逐步转化。
本期教研室配合教导处继续进行弱科调研和学科教学督导。学校成立了13个学科指导组，对于各科教学开展不同形式的指导督查，防止学科优势滑坡或者掉队。针对薄弱科目，实行推门听课，查阅教案，走访学生，抽调作业，反馈意见，把弱科教学的帮扶督导作为教研工作的重点之一抓在手上。学科督导分三个层次：
①毕业年级弱科督导；
②基础年级弱科督导；
③新上岗教师学科教学督导。
（二）电子白板课堂教学评赛
随着全县教师教育技术能力培训、学科远程网络研修的大力推广和我校多媒体教学资源充裕的实际，学校决定本期举行电子白板课堂教学评赛活动。学校要求45岁以下的教师报名参赛，比赛分初赛、复赛和决赛三个阶段进行。初赛由教研组组织实施，复赛和决赛由教研室牵头教导处配合实行。复赛名额，语文组、数学组、英语组各6名，理化生组、政史地组各4名，艺体组2名。复赛排位前14名选手参加决赛，决赛分文理组，设一、二、三等奖。学校要求参赛教师必须运用电子白板设计教学，设计作业，全面展示自己的学科教学与信息技术的整合能力。这项活动第四周开始，中考前结束。希望各位教师积极报名，踊跃参加，教研组做好初赛准备工作。评赛具体事宜见《灵台三中电子白板课堂教学评赛安排意见》。
（三）课题研究的检查指导与考核
本期学校要加强教研课题的管理。课题成果不仅在教职工职称考核、招聘制考核中占有相当比重，而且在中小学教师岗位等级设置、义务教育绩效工资制中直接和教职工的经济利益挂钩。所以，我们既要做好对已申报立项的省市校级课题的实验研究，又要积极申报新的研究课题。本期教研室计划对所有立项课题组织学科指导组成员进行专项检查二次，举办课题研究阶段成果报告会一次。
（四）校本研训
1、各类研训计划的讨论与制订
为了提高校本研训工作的规范性、计划性和有序性，本期要求在讨论的基础上制定以下三种校本研训计划：①科任教师的校本研训计划；②教研组、年级组校本研训计划；③集体备课组、学科指导组的校本研训计划。以上计划一式二份，在第四周星期五之前上交教研室杨宝成老师处，纳入考核。
2、加强理论学习，积极互动交流，优化教育教学理念，强化课改意识，培育推介课改典型
一个优秀的团队，没有先进的理念作支撑是不可想象的。作为塑造人类灵魂的工程师—教师而言，“活到老学到老”显得必然重要。面对高初中新课改的逐步推广实施，新的教育教学理念雨后春笋般扑面而来，江苏洋思经验、山东杜郎
口模式让我们应接不暇。兄弟学校尝试课改的成功案例鼓舞着我们，上级教育主管部门热情的指导熏陶着我们，学校班子的关怀爱护感染着我们，学校成名、教师成长、学生成才的信念鞭策着我们。传播新的教育教学理念，推广先进的课改经验，培育课改新手就成为教研室不可回避的课题，更是各位教育教学工作者不得不参与的活动之一。本期校本培训围绕“有效提高教学效益、有效提高管理水平、有效提高学习质量”这个中心，结合学校的“双学双推”活动，教研室牵头本期拟举办以下培训活动：
（1）教育教学理念视频介绍2场
（2）课改教学经验视频观摩3场
（3）班级管理方式视频观摩2场
（4）本校课改典型现场观摩1场
学校对于课改典型有成果的给予经费支持，并向外推介，积极推荐参加上级教育部门举办的各类评赛。获得的奖励、荣誉学校在各类考核中予以体现。
3、教职工的业务研修及读书活动
全体教职工要树立终身学习的思想。教学之余，工作之际，要掀起读一本好书活动。读书围绕学科专业，但是不局限于本人专业，要广泛涉猎与本学科相关的书籍，弥补相近学科知识之不足。读书时要善于记录精彩语句、至理名言或者新的教育教学理念，并写出读书心得体会。教师的业务学习要突出实效，结合读书自修情况，写出心得体会2篇。教研组会就是业务学习会，业务研讨会。每次开会，除了评课之外，组长要组织成员学习一、二篇教学案例、或者介绍某一种教育思想。会前，组长要请示包组领导，有选择地组织学习以上类型的文章，确保学习的有效性。
（五）集体备课
学校成立13个学科指导组和分级学科备课组（详见《灵台三中2010-2011学学科指导组及各级备课组成员名单》）。学校要求各级备课组要建立隔周一次的集体备课制度，在年级组会上予以交流。各学科教师要带着思想、问题开展集体备课活动，解决教学中存在的突出问题。基本模式是主备式：即由教学人员先针对教学中遇到的需要集体解决的问题展开讨论，组员分别谈出个人想法和解决办法，然后确定一名主备人汇总后拿出自己的教学设计，备课组长审定后，备课组成员按此试教，并补充完善，以形成详案，最后以教后感的形式集体交流教学效果，最大限度地优化课堂教学。集体备课教案教研室下发，其质量及课时
数纳入教学过程专项检查。本期语文、数学、英语学科集体备课不少于20课时，其余科目不少于10课时。在这一过程中，科任教师要在听课笔记本和集体备课教案上做好集体备课记录，备课组长要做好讨论记录，教研室定期进行检查考核。在集体备课会上，学科指导组成员要首先发言，坦诚提出自己的独到见解、看法或建议，切实做好青年教师的培养和指导工作。
（四）校本研训展示与借鉴
1、组织教师积极参加各级各类教学评赛活动；
2、指导学生积极参加各级研究性学习成果展示及各类竞赛活动；
3、教师教学论文、德育论文及各类研究成果的向外发表、推介工作；
4、争取参加上级组织的各类研训活动，不断为我校校本研训工作积累经验并提供借鉴。
（五）其他工作
1、课本发放工作：按时发放课本，及时回收循环使用课本。
2、教研室自身建设工作。
3、学校安排的其他工作。
附：灵台三中2010-2011学第一学期教研室工作行事履
灵台三中教研室
二、工作要点
（一）加强理论学习1.进一步认真学习《课程标准》，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重难点，严格执行新标准的指导思想，提出具体可行的教学方法。2．继续开展教科研活动，各位教师要加强学习，努力实践，善于总结，提高教科研能力，及时认真地填好《教研活动记录》《备课组活动记录》，积极撰写论文。
（二）强化教学常规的落实，促进师生共同发展。抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”等主要环节。1.备课：各备课组由备课组长负责继续实行集体备课制，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课，特色课，全力打造实用课。共同探讨“新课程、新标准、新教法”的教学模式；同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格。2.上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，充分调动学生学习数学的积极性，提高课堂效率，工作计划《2010—2011学年下学期数学教研组工作计划》。3.作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，符号要规范，点评要到位。切实体现减负增效的实施。4.辅导：继续做好提优补差工作，各位教师要定期的、有计划的、组织好学习上有困难的个别学生的辅导工作，尽力做到措施得力，效果显著。5.深入推进“有效练习设计与科学讲评”积极组织参与区、校的课题组活动，参加课题组的理论学习，积极开设活动课。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。备课组长要统一组内教学进度，组织好各项质量检测。1.单元检测：抓好单元知识达标检测，严格考核，及时做好检测分析、查漏补缺工作；单元知识梳理、试卷命题要做好分工。2.期中、期末检测：对于学校安排的常规考试，要严把教学质量关，认真地做好试卷分析，为下一步教学工作做好充分的准备。
（四）认真开展课题研究，不断深化教学改革，加深课题理念。进一步发挥教研组功能.组内教师积极参与小课题研究，并协助学校搞好专题研究活动。以数学组为单位，开展业务学习活动,每次活动确定主题和中心发言人，主题的确定切忌大而虚，倡导小而实，真正起到为教学服务的作用；中心发言人要做精心的准备，然后大家一起探讨、交流，共同提高教育教学水平。
（五）教师间互帮互学，共同提高每位教师的教学水平。本学期仍实行一周一课，边听边思，做好记录，及时评注；通过相互借鉴，取长补短；形成更为浓厚的教研风气，来不断地提高我们学校整体的数学教学水平。
二、主要任务：
1、强化课改意识，深化教学改革，2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划。本学期，我们将继续扎实推进数学科学教学改革进程。首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”。努力实现两个“零距离”：向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学数学科学教育改革最前沿的“零距离”；向学生学习，研究学生的学习心理，努力促进教师与学生的“零距离”，不断提高在小学数学领域里实施素质教育的水平。（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。
2、改变教研形式，激活教研热情本学期，充分发挥全体数学和科学教师的聪明才智，凝聚教学教研的集体智慧，浓厚数学教研的氛围，创设良好的数学教研环境，积极参加集体备课活动，充分实行资源共享，将集体备课作为提高数学教师教学水平的重要一环。努力改变教研形式，激活教师参与教学研究的热情，有效地促进我校青年教师的专业成长。（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。进一步完善并落实“校本教研”制度，全力打造“小学数学走内涵发展之路”校本教研新模式。既要立足校本，积极鼓励全员参与（尤其要向中老年教师开放），明确研究专题，以成功的课例引领数学学科教学改革的深入，引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，促进教师专业发展；又要加强联动，放大优质教研活动的辐射功能，借鉴成功经验，实现教师整体教学水平的有效提升，学校工作计划《2009—2010学年第一学期数学、科学教研组教研计划》。（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。进一步深化对“构建会课平台、加强开放联系；切磋课堂教艺、增进智慧交流；打造精品课例、培养优青队伍”教研模式的研究，继续组织开展各类教研活动的方式，努力建立开放的教研机制。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。
3、强化专业发展，提升教学素养“学习”已经成为当代社会生活的通行证。建立学习型组织、构建学习型学校，营造浓烈的学习气氛，是引导教师和学生持续发展、走向成功的有效途径，也是一所学校现代化的标志。本学期将重在让教师参与学习，提高个人素养。（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物，让教师在坚持读书的同时也影响学生养成阅读的习惯，享受阅读的乐趣，积极营造读书氛围。
4、常规检查常抓不放松。1、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学一得。2、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。3、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。
5、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思。
教研工作总结
漭水镇明华完小 2011年11月04日
明华完小2010至2011学年教研工作总结
各位教师：
我受明华村民主管理大会的委托，向大会作“漭水镇明华完小2010至2011学年度学校教研工作总结”报告，请予审议，并请各位教师提出意见和建议
过去一学年，在各级各部门的正确领导及指导下，通过全体师生的共同努力，明华完小教研工作顺利开展，取得了一些成绩，也存在许多不足，为总结经验、弥补不足，为今后的教研工作能更好的开展找到努力的方向，特将明华完小2010至2011学年教研工作总结如下：
一、基本情况
2010至2011学年明华完小共有教学班12个，其中完小6个班、爱古6个班，共有学生300人，其中一年级62人，二年级47人，三年级45人，四年级48人，五年级53人，六年级45人。学前班2个，共58人。教师18人，女8人。其中公办10人、代课8人。全村严格按年初教研工作计划开展各项工作。
二、具体工作总结
1、强化领导机制，以教研促教学质量。
一学年来，明华完小在以校长为核心的领导下，切实对教研工作进行实质性的领导，以领导带头，开展好学校各项教学教研工作，结合我村实际情况，按年初制定的一些方案及计划，以师德为保障，以教学常规为基础，以课题研究为突破口，以全面提高我村教育教学质量为目的，并行之有效组织了各项工作。
2、抓好校本研训，更新教育理念。
切实抓好了校本研工作，保障每周三3：00——5：00的研究与培训，利用校本研训，学习一些新的教育理念，交流教学经验，教师人人有笔记，学校按月作了检查，人人合格。
3、狠抓教学质量，保证精力投入。
一学年来，我村始终把抓教学质量放在首位，全村教师都以满腔的工作热情，兢兢业业，按教研工作计划和各自的科计划，认真组织完成了各科教学任务。
4、做好常规检查，促进教学质量。
我村教师对常规工作认识十足，以常规促进质量，教导处组织了每月一检查一考评，一学期来，全部都达到良及以上。
5、搞好班级管理，完善管理制度。
学校始终围绕培养学生“良好的学习习惯；良好的行为习惯；良好的遵纪守纪习惯。”并在教学中渗透安全教育，一学期来，无任何不安全事故的发生，保障了教育教学的顺利进行。
6、认真组织月考，及时反思教学。
在本学年中，我村认真按照上级要求，组织好月考工作，并在每次月考后要求教师做出书面分析报告，查找不足，分析问题的根源，增强教师的质量意识，寻求科学合理的质量意识、切实有效的提高教学质量的对策。
7、完善“两室”工作，用好远教工程。
完小实验开出、图书借阅率均达到要求；远程教育设备按要求安装使用，正常接收、下载和刻录IP数据。
8、抓实教师培训，积极为教师某求走出去学习的机会。（1）结合常规检查时间和其它时间校长、主任对新教师进行了随堂听课指导活动。
（2）年内组织了语文、数学两节“有效课堂教学”研讨课，给全村教师提供了交流、研讨、培训的平台。
（3）学年内组织村内教师参加镇中心完小“有效课堂教学”讲课竞赛活动2人次。
（4）组织村内新老教师到老厂村、明德村参加村级“有效课堂教学”教研活动5人次。
（5）学年内组织我村教师参加中心校毕业班研讨活动3人次。（6）学年内组织我村两位学前班教师前往县幼儿园参加学前教育学习培训。
（7）学年内组织了我村所有代课教师参加了全县代课教师培训活动。（8）学年内组织我村教师参加镇级语文、数学、科学年末复习研讨活动3人次。
（9）学年内组织我村教师集中村完小进行了一次全村性“有效课堂教学”研讨活动。
（10）学年末组织全村教师进行统考科目复习专题研讨活动。
9、抓好听课互学活动。
学年内每位教师均能按照教导处的工作计划要求开展听课互学活动，每月有记录，通过听课、评课、说课进一步领会了教材的编写意图，提高了驾驭课堂、创造性地使用教材的能力，教师积极、大胆的实践“有效课堂教学”、用于探索，总结了许多宝贵的经验。
10、开展了重大节日庆祝活动，促进学生的全面发展。按照中心完小的统一部署，我们认真开展了庆祝2011年元旦活动，内容有：校园歌手、绘画、演讲、钢笔字、男女乒乓球赛；积极组织学生参加了“云南省首届中小学生书画大赛”和“云南省第二十六届少年儿童书信文化比赛”和书法大赛。
三、取得的成绩
一分耕耘，一分收获，一学年来从课改实验中取得的成效到深入课堂与老师交流探讨；从培养知识技能的各项竞赛，到期末检验学校教学效果的质量监控；老师们付出了辛勤的劳动。
1、明华村本学年共有学生300人，学年末参考300人，参
考率为 100 %.2、全村1—6年级综合位次居全镇第2位。下达指标位次5，完成。
3、年级指标完成情况
一年级：积分 89.7分，居第 1 位，下达指标位次3，完成。二年级：积分 88.7分，居第 2 位，下达指标位次前3，完成。三年级：积分 76.8分，居第 8 位，下达指标位次前3，未完成。
四年级：积分91分，居第 3 位，下达指标位次前7，完成。
五年级：积分85.4分，居第5 位，下达指标位次7，完成。
六年级：积分95.7分，居第 2 位，下达指标位次前3，完成。
4、各年级各科指标完成情况为：
一年级：
语文：完小3名，下达指标位次7，完成；优秀率完成。爱古1名，下达指标位次7，完成；优秀率完成。
数学：完小5名，下达指标位次7，完成；优秀率未完成。爱古1名，下达指标位次7，完成；优秀率完成。
二年级：
语文：完小10名，下达指标位次11，完成；优秀率未完成。爱古11名，下达指标位次前3，未完成；优秀率完成。
数学：完小4名，下达指标位次8，完成；优秀率完成。爱古5名，下达指标位次前3，未完成；优秀率未完成。
三年级：
语文：完小15名，下达指标位次8，未完成；优秀率未完成。爱古14名，下达指标位次8，未完成；优秀率未完成。
数学：完小11名，下达指标位次8，未完成；优秀率完成。爱古13名，下达指标位次10，未完成；优秀率位完成。
科学：完小13名，下达指标位次8，未完成；优秀率未完成。爱古10名，下达指标位次8，未完成；优秀率完成。
四年级：
语文：完小9名，下达指标位次8，完成；优秀率未完成。爱古3名，下达指标位次11，完成；优秀率完成。
数学：完小9名，下达指标位次11，完成；优秀率完成。爱古8名，下达指标位次12，完成；优秀率未完成。
科学：完小7名，下达指标位次10，完成；优秀率完成。爱古3名，下达指标位次11，完成；优秀率完成。
五年级：
语文：完小14名，下达指标位次13，未完成；优秀率完成。爱古1名，下达指标位次7，完成；优秀率完成。数学：完小10名，下达指标位次12，完成；优秀率完成。爱古6名，下达指标位次11，完成；优秀率未完成。
科学：完小11名，下达指标位次15，完成；优秀率完成。爱古1名，下达指标位次9，完成；优秀率完成。
六年级：
语文：完小14名，下达指标位次12，完成。爱古3名，下达指标位次9，完成。
数学：完小8名，下达指标位次前3，未完成。爱古2名，下达指标位次前3，完成。
科学：完小12名，下达指标位次7，未完成。爱古1名，下达指标位次前3，完成。
5、中心完小下达我村六年级前1000名10人，完成；前100名1人，未完成。
6、参加中心完小“有效课堂教学”讲课竞赛中我村苏映芳、熊玉芬分别获镇级一二等奖，并颁发了荣誉证书。
7、在参加“云南省首届书画大赛”中我村共有3名学生获奖，并颁发了奖品。
四、存在不足及努力方向
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