暑假，让我欢喜让我忧作文

暑假，让我欢喜让我忧作文（精选8篇）

暑假，让我欢喜让我忧作文 篇1

作文是一个顽皮的孩子，它既让我欢喜，又叫我忧愁，既让我高兴，又弄的我伤心。

一喜

刚上三年级时，老师要求我们写作文，我们全家大出动，找材料，组织句子......终于写了一篇作文，老师看了后，直夸我写的好，还当众朗读了呢！啊，作文的滋味是甜的！

二忧

唉，又要测试了，老师要我们强行背作文，我却不当一回事，背一句，看一句，就算背下来了，这真是“滥背充数”啊！但混的一时，却混不过考试，这不，考试出来了，我绞尽脑汁也想不出，只好瞎凑了几句。过几天，卷子发了下来，就因为这作文丢了分。哼，作文的滋味是苦的。

三笑

“噢，噢，我的作文上报喽！”这是实话，绝对不是在吹牛（再说牛那么大，叫我怎么吹呀），前几天，我写了一篇《我的家乡》，自认为写的不错（这可不是骄傲自大噢），经过再三修改，偷偷地投了稿。嘿，没想到还真给选上了，我太高兴了。要知道“要想文上报，字字皆辛苦”啊！哈，作文的滋味是香的。

四泪

“呜呜”，要问我是怎么了，“一言难尽”啊！昨天，老师布置下了一篇《我爱班集体》，我没当回事，因为那天晚上有我最爱看的电视节目，就胡编乱造了几句。没想到，第二天，老师把我美美地训了一顿。那气势真叫个“唾液直下三千尺，疑是瀑布往下流”，作文的滋味是„„臭的。

暑假，让我欢喜让我忧作文 篇2

这不禁让人感慨万千——在不经意间, 移动互联时代已经来临, 而智能手机也逐渐成为人们的亲密恋人, 其应用正悄然渗入生活的每一个角落。有个朋友自嘲地告诉我, 他现在已经成为“手机控”, 睡觉前不玩玩手机就难以入睡。而我又何尝不是如此呢?家里新买的电脑, 最新的配置, 23寸的显示屏, 依然不能博得我的厚爱, 被我冷落在了书房。取而代之的, 是那仅仅4.3寸显示屏的智能手机。亲爱的朋友们, 试问:如果现在让你不再使用智能手机, 你能接受吗?你一定会像我一样大声抗议吧!

智能手机改变了现在, 也将会改变我们的未来, 我相信那将是彻底的颠覆。然而, 智能手机市场的现状颇令人担忧:谷歌安卓系统独霸江湖, 苹果iOS和微软Windows Phone虽欲与之相比高, 但其市场份额却被安卓远远抛在后面。“一个人的狂欢, 一群人的孤单”, 这或许可以用来形容当前智能手机的市场格局。显然, 这是不利于市场创新的。

让我欢喜让我忧 篇3

1993年，周华健生平第一次在台北举办“今夜阳光灿烂”个人演唱会， 《让我欢喜让我忧》，这首落幕前的安可曲，让他赢得满堂彩。

当年的我，在舞台前后穿梭，采访他的“第一次”，虽然他一连三场中频频“忘词”，成为媒体报导的焦点。事隔多年，周华健告诉我，以拥有这项“特技”为荣，那才是最真实的表现，特别是当忘词时，听到台下万人帮他一起大声合唱，音乐交流产生的感动更是加倍。

“人如其歌”，周华健就是一个对音乐付出真心，对人事流露真情的艺人，相信很多人都从第一首歌《心的方向》开始，被他清纯浑厚的男性嗓音吸引，进而认识他诠释词曲创作的真诚。

我更有幸能因媒体工作机缘，近距离接触到他许多的“第一次”，除了开演唱会，当年他首次应成龙之邀赴港拍摄警匪动作片《超级计划》，在香江维港一同陪媒体记者乘船夜游，我又看到他意气风发，大展拳脚的新成绩。

2006年，是周华健踏入娱乐圈20周年，8月中在香港再见面时，我不再是媒体记者，而是以香港演唱会的钟表冠名赞助商代表，出席他的新闻发布会。周华健事前不知我会到场，当司仪介绍他出场跟媒体见面，他意外见到坐在台下的我，接受香港传媒采访时，他悄悄跟我挥手致意，多年未见，惊喜周华健“记人”果然比“记词”强多了！

周华健笑说，20年前，他带着一口浓厚的广东国语，单纯只想到台湾念书，没想到开口唱了汽车广告歌，竟踏入华语歌坛唱到今天，从平凡的港仔变成台湾媒体册封的“国民歌王”，成家立业，他看到我因工作自台北来港发展，前后快十年，从媒体记者，主持人到今天香港知名企业的品牌公关，还首次跟他用广东话闲话家常，除觉新鲜，也给我加油打气，坚持到底，虽然“世事难料”，我相信我们的经历相似，接受不同环境的磨炼，会使心智快速的成长，发掘出自己更多的潜能。

在歌坛奋斗20年，名利双收，让周华健欢喜，也让他忧愁。执着创作出自己喜爱的音乐，周华健曾有两年多因求好心切，未推出新专辑，这段期间徘徊在做与不做之间，痛苦挣扎。

我可以想象，在现今歌坛吹起一片R&B流行音乐风，周华健可能不再是年轻乐迷心中的主流歌手，他呈现的音乐作品，也反映出心境及年龄，不过，周华健坚信，当所有的创作元素累积到一个阶段，写出好歌的灵感就会自然出现。

经过自我调适，周华健找到新方向，现在只想写出让自己满意的作品，就算不出新专辑，也不会赋闲在家，胡思乱想，藉不停邀约的内地演唱会，去跟更多歌迷用音乐交心，找寻新的创作灵感。

欢喜和忧愁，要如何面对，或许就是乐观与悲观的区别。一瓶喝了一半的美酒，你可以感叹只剩半瓶，也可以庆幸它还有半瓶。

看到周华健在台前风光，其实心烦谁人知，前阵子在港碰到官司纠纷，周华健心痛失去钱财，但是庆幸“因祸得福”，在来港出庭答辩前，结识“贵人”，这位热心的律师，不但全权处理琐事，帮他打好官司，解后顾之忧，还结成把酒言欢，无话不谈的好友。

作文让我欢喜让我忧 篇4

小时候，当伙伴们还在翻小人书时，我就略微得意地啃起了《小学生作文》。当然，里面也有许多不认识的字。这时，我就先把不认识的字用笔圈上，再让爸爸教我读。

不知不觉地。一七岁了，上小学了。那时，我己经比同学们多认识了许多字。一到课间，我就拿出作文书，在同学们的簇拥下，一篇一篇读给他们听。

随着年级增长，看书的增多，我的课外知识极其丰富。课堂上，老师多次让我讲相关的故事与知识。同学们都向我投以羡慕的目光，我心里美滋滋的，是书这朋友帮了我的大忙。

书是知识的海洋。从书中，我学到了很多在课堂上学不到的知识。书上的名人名言鼓励我前进;书上的寓言启发了我;书上的英雄人物激励了我……总之，书给我带来了无穷的知识与乐趣。

当然，看书也给我带来烦恼与忧愁。每天放学后，无论作业有多少，我总是要先拿过一些课外书看，一定要过够看书的瘾。这不，我的视力明显下降，成了个“大近视”。在班里，我坐在第二位还看不清呢!

这几天，我又迷上了武打小说，看上就没完，占据了很多学习时间，结果影响了学习成绩。昨天考试，我只得了个80分。成绩公布后，我真后悔呀，不该看那武打小说，爸爸知道了非揍我不可。可是，自己就是管不住自己。

让我欢喜让我忧作文 篇5

我十分喜欢，每缝午时四点钟左右，我就要下楼去跟小区里校友去赛车。那车太过瘾了，想加速就可加速，每次跟小区里的校友比赛，我总能得一、二名。

这段时间天空不作美，天天下雨，我老老实实在家呆了几天，7月14日午时，雨最终停了，我约好了三年级二班的李星乐一齐去赛车，路面有点打滑，我骑快了，一不细心就从自行车上掉了下来，我右手的大姆指有点跌歪了，我忍着疼痛，把指头扳了扳，可是我还是忍不了疼痛，我哭着跑回家，正好爸妈下班了，妈妈看到我疼痛的样貌，立刻带我去南山医院拍片。虽然没有骨折，可是有点欠规则，医生用一个铁片把我大姆指托到，叫我这两周不能动，我作业也写不了，过了两周再去医院复查，但愿我手能完全恢复好，要不然我暑假作业是没办法完成。

买了自行车，让我高兴，但此刻摔到手，又让我写不了作业。真是让我欢喜让我忧。

让我欢喜让我忧作文 篇6

既是总结一九年，那就肯定要先说说“忧”啊。一步一遥，时光如飞鸟，转眼我也迈入了九年级这个大关卡了，可我好像却没有意识到“九年级”的重要性，没有感受到“中考”的紧迫性，反而更加简便悠闲。教师们天天强调的“闲聊不登课堂”“零食不进教室”的几个“不要”，我却天天违反。与同桌谈笑，光顾小店，似乎都是“家常便饭”，一点点想来这一年我的确没有管好自我。当然这些不仅仅只是在纪律方面，在学习这一块，我也是表现的有些安于现状，对自我没有要求、不严格是我在通往上进这一条路上最大的绊脚石。夏教师也总是批评我，说我不谦虚，仔细想想，也确实如此。一得到一点点成功，我便骄傲自满，导致下次考试便遭遇了“滑铁卢”，而每次总是到明白落后了再努力赶，就这样反反复复，成绩也始终是上不去。这样的自我当然令我“忧”啦。

再聊聊我在2019年所得到的“欢喜”吧。都说“三年同窗情似海”，初中的最终一次运动会，也让我收获了不一样的惊喜。我正准备去初中女子800米检录的时候，却突然发现自我的号码牌不见了，我寻寻觅觅却还是不见它的踪影，我呢也急得像个热锅上的蚂蚁——团团转，不知如何是好。同学们见状，便帮我到处寻找，可依旧无果。于是，有同学急中生智，帮我现做了一个简陋版的号码牌。虽说没有找到原先的号码牌，可是我却依旧十分感动。比赛结束后，我同桌拿着我的那个原号码牌，走到我面前跟我讲说，是在八年级那里找着的。我这同桌虽说平时也会开我的玩笑，那时，却真的很靠谱。我的心中涌起了一阵暖流……而那个简陋的号码牌，就一向被我放在我的抽屉里珍藏。一件小事，却让我感受到了一份真真切切的同学情，也让我感受到了它的珍贵。

多媒体教学让我欢喜让我忧 篇7

一、在语文教学中, 对多媒体的依赖性太强

多媒体只能作为一种教学手段, 它不是初中语文课堂教学的全部, 也就是说, 运用多媒体, 就是运用着一种教学辅助, 如果一味依赖多媒体, 就会违背教学规律。比如, 有的教师把教学内容从网上下载后, 不加任何修改和加工就在课堂上应用, 甚至有部分教师整堂课没有离开过电脑和鼠标。要知道多媒体在语文教学中的运用不是盲目、无原则、杂乱无章的, 应该十分注意这种手段使用的必要性和合理性。使用恰当, 会起到锦上添花的效果, 反之, 则可能是画蛇添足, 甚至是浪费时间、偏离教学方向。

二、多媒体运用准备阶段, 过分重于PPT的制作, 而忽略了具体的备课过程

备课无论在哪个科目教学中, 都是非常重要的一个环节, 语文教学尤其如此, 备好课, 是上好课的前提。备课除了备教材大纲外, 还要备教法, 这就需要一定的时间和精力。幻灯片有多种功能设置, 要真正做好一个课件, 是一项繁琐的任务。教师往往为一个画面或一段动画文字, 在某项设置上反复操作、演示, 消耗了大量时间才能确定, 这样做容易使语文教师放松对教材、教法及学生的研究。

三、重视教师的课堂演示过程, 忽视对学生能力的培养

语文教学就是要培养学生听、说、读、写能力, 通过教学活动, 促使学生的听说读写各方面能力全面发展, 缺少任何一方面都不是完美的语文教学。

由于多媒体课件在语文课堂中的广泛应用, 笔者发现, 现在学生往往追求表面的感官刺激, 拒绝理性思考, 而多媒体教学能化抽象为形象, 恰恰能满足学生的感官愉悦, 迎合学生文化快餐式的追求。然而如果教师上, 课时过多地演示课件, 学生就会把精力主要集中在视觉上, 忽视了听觉感受, 不利于学生能力的培养, 也不利于学生想象力的发展。

四、部分多媒体课件的制作, 不利于学生发散思维的培养

在语文教学中, 许多问题是没有标准答案的。课件设计讨论的问题, 许多教师往往在事前已经把“最佳”答案固定并输入课件内。在课堂上, 教师想方设法把学生引到既定的思路, 尽可能与“最佳”答案一致, 这种做法, 不利于学生的长远发展, 也消磨了学生的创新思维能力。

五、多媒体手段的运用在一定程度上阻碍了师生之间的情感交流

有经验的教师都能从学生的眼神、面部表情上接收信息, 然后做出相应的反应, 而学生也可以从教师的举手投足、脸部表情中得到鼓励, 受到启发。这种交流是无声的也是必不可少的。而教师手不离鼠标, 学生眼不离屏幕就隔断了这种无声的交流, 使课堂教学模式成为另一种借助于高科技手段的“填鸭式”教学。

六、注重外在形式的花哨, 轻视教学内容

无论是传统教学还是现代化多媒体教学, 教师都有一项重要任务就是创设情景, 引导学生把语言文字还原成生活图景, 并加以感受和表达。多媒体集声、图、像、文等多种信息于一体, 不仅增强了教学直观性、生动性, 满足了学生视听感官的需求, 还能激发学生的学习兴趣。于是, 部分教师便在形式上下工夫, 制作课件时, 重视其观赏性, 甚至为追求新奇动画效果, 便收集大量声音、图片、动画信息, 导致花哨过多。这样做会导致学生分散精力, 忽视对内容的把握, 也无法有意识去思考知识要点。

总之, 多媒体手段在语文教学中的积极作用是不可否认的, 但是, 我们在运用它的同时, 也要看到它不利的一面, 并尽可能做到扬长避短, 最大程度地发挥多媒体在语文教学中的效能。作为一名语文教师, 要冷静地思考这一问题, 切忌盲目地一拥而上, 忽略了语文学科本身具有的特点和传统的教学规律。

红包，让我欢喜让我忧 篇8

红包?红包!红包……

又快临近年终岁末，都市白领又开始蠢蠢欲动，因为本年度最大的一块肥肉．年终红包即将新鲜出炉，大家开始为之“煎熬”，各自揣测今年可以拿多少?理想和现实究竟有多少差别?那么，预测一下，今年的红包可能又多了些花哨“升级版”。可拿在手上感觉怎么样，各人心中自有一本账。那先来翻翻红包究竟有哪些类型。

传统版红包：老式翻新，机会均等

传统版红包：老式翻新，机会均等。从年终奖金到12+N月薪，从化妆品到加湿器，过年发礼品、发红包几乎成了衡量企业实力的标准。明知“羊毛出在羊身上”，但左一箱右一箱拿在手上，总觉得踏实不少，素日怨言也多少变成了几分自豪。传统红包的特征就是人人平等。个个分红，图的就是其乐融融，好年好过。

现金红包：还有什么比现钱更受欢迎的红包呢?管它是年终双薪还是销售提成，或者是看老板脸色、心情的红包。总之。“现金为王”是颠覆不破的真理。

实物红包：企业越大，实物红包越多。大企业用规模效应进行采购，省去了员工奔波之苦，在价格上也有实惠。比如食用油一发好几桶，够一年烧菜的。不过近年来购物个性化，这一项红包也多为购物卡、消费券所代替。

情感激励：别以为只有国企才评定先进工作者，这一情感激励的大“红包”已经广泛为外企采用。想想也是，就算只是年会上领个小牌子、小奖状，至少也要把最光辉的形象印刻在领导心坎上。

团队旅游：这大约是企业最喜欢的红包形式，既增加员工的团队精神，又能让老板充分展现亲和力。只是慢慢地，大家都见多识广，旅游的地点也要一翻再翻，从海南岛、三峡，到丽江、西藏、尼泊尔。总之，越新鲜越值钱。

升级版红包：个性主义，因人而异

员工内购：大幅折扣的员工内购，通常是公司惠而不费的年终“红包”。做汽车的卖汽车，做家电的卖家电，甚至做金融产品的也推出“特惠理财”。是大发利市还是枉挂了虚名，因人而异，见仁见智。

保险计划：欧美人民良好的风险意识，落实到红包上，就是为员工购买商业人寿、医疗保险。从双赢的角度来说，员工得到保障，企业则减轻了工伤负担；但也不排除有员工怨言：跳槽之后须得自缴保费，退保不划算，缴保费又嫌贵，实在是“入了套”，左右为难而成了鸡肋。

期权分红：传说百度上市，前台小姐也一夜之间身价200万，可见期权激励的影响。另一些企业虽然未必上市，但也会给核心员工配发干股，年终以利润分红，让下属也能有“为自己打工”的幸福感。不过若是遇上黑心老板，做假账削减公司利润，你为之奈何?

培训机会：在上升制度良好的企业，培训机会不但意味着企业提供经费，更是个人谋求发展空间的必要条件。获得好的培训机会，通常变成超越两三年的捷径。

带蕲休假：法国人每年的休假日有140天之多，一些在华的法企也把这一习俗带到了中国，只要业务完成，年终就会有从圣诞跨越元旦的带薪假；元旦过完，又立马进入春节，真是地道的“悠长假期”。

无息贷款：笔记本或者代步轿车，一些企业把业务工具的补贴也纳入年终红包。例如一辆10万元的小车，员工出资4万元。余额则以公司无息贷款方式补贴。当员工离开公司时，他可以选择把车留下，或偿还贷款。这样做，等于“拴牢”人才，让员工跳槽的成本增加。

个案说法：让我欢喜让我忧

机票=鸡肋?

有人说，进了日企就等于进了国企，我们公司的年终奖发放，绝对是国企风范岗位高低加上论资排辈，发多发少各有定额，倒也省心。但是今年的红包有点让人哭笑不得：双程机票两张，可以去本公司航班可到达的世界任何地方，前提是必须两个月内用掉。听着好像还不错，不要说去美国、加拿大，就算去最近的澳大利亚也能值1万多块钱。

可我们日企没有春节假期，要在限期内出国玩，只能动用年假或者请事假，而要请假。部门主管的脸色肯定不好看。更糟糕的是，给机票，但不补贴其他费用，用这个福利等于自己贴钱旅游。

如果想把机票卖掉吧，又有明文规定转让无效，实在是让人胸闷死。说起来是额外的福利，但实际上今年的红包数目已经比去年少了一大截。想来是公司业务不好吧，拿“存货”来充“现钱”。(讲述者：张小姐。25岁，日资航空公司职员。)

“红包”让我推迟“生宝宝”计划

我们公司的年终奖一直是“中西合璧”的，一边是老美习惯的“13+N”月薪，一边是传统的代金券、安利产品之类的小福利。今年老板去了一趟总部，又学回来一个新的“红包政策”：年终推荐5名优秀员工去总部工作半年的机会，我正好阴差阳错占了其中一个名额。以我现在的工作级别，要获得这个机会，照例至少还要等两三年，所以这个“红包”可以说是喜从天降。犯难的是我本来打算明年要宝宝，这样一来就彻底泡汤了。犹豫了很久，最终还是选择了去总部。毕竟在我们这样的跨国企业，资历是最重要的，能早两三年出去，就意味着以后的职场道路步步领先。至于宝宝计划，只好推到3年后。(讲述者：Karen，29岁，跨国企业员工)

年终奖全交了保险费

说起这件事不知有多郁闷：每到年终，别人是拿钱，我倒是赔钱。3年前在外资单位工作的时候，年终突然发了一笔额外“福利”：总保额上百万的人寿、医疗等分红保险计划。那时分红险特别红，说又能保障又能投资，老板承诺全额支付保费，当时一心动，也就点头了。但后来，跳槽了，所有保费都要自己掏腰包。想想实在划不来。我就去退保，谁知客服小姐一通计算，告诉我最多只能退回一小半保费，其他全部充作“手续费”；如果我5年后退保，就可以拿回来大部分的钱。我不甘心血汗钱就此打了水漂，只好继续被“套牢”。如今，年终奖几乎都用来交保险了。(讲述者：姜汁，31岁，律师)

职业顾问的说法：红包只是一个小窗口

企业发放合同以外的红包，主要是出于对员工的个人能力、为企业做出贡献的一种认可。一个成熟的企业。应该善于利用红包的发放来渗透企业文化：对团队精神的建设，对员工忠诚度的重视。总之，无论怎样发放“红包”，发放多少金额，都应该让员工有一种受到企业关怀和重视的感觉。从员工的角度来说．通过企业发放红包的行为，你也可以看出这家企业的用人和发展风格，是团队和谐、开放健康．还是锐意进取、积极创新?如果一家企业在红包的发放形式上非常用心，那么员工福利一定做得比较细致入微；反之，如果一家企业在红包上面敷衍、搪塞，甚至用一些不道德的方式逃避红包的发放，那就表明。它对员工不重视．那就必然不得人心．如何能留住人才?(杨路：北京雅致人生管理顾问有限公司总裁／首席咨询师)

Tips：数据透视态度

■20％：在某招聘网站的调查中，只有20％的职业人对过去3年的年终奖表示满意，而表示不满的高达40％。

■80％：外企员工中有40％的人希望以加薪、职位晋升作为年终激励方式，而支持福利待遇、年终奖金的数字分别为80％和60％。