四下劳动与技术教案（共4篇）
付建华
第十二课研制地震报警器
教学目标：
1、通过本课活动，学会制作研制地震报警器基础步骤和方法，培养学生的生活情趣。
2、骨架尺寸的计算、整洁裱糊的技巧。
3、让学生在动手制作过程中受到熏陶，享受创造的愉悦。
教学重点：研制地震报警器
教学难点：感知水平震动。
教具学具： 硬卡纸 玻璃球 剪刀。
教学程序
一、看一看
图中这台仪器叫地动仪。它是我国东汉时期杰出的自然 科学家张衡发明的，是世界上第一台用来观测地震的仪器。
左图是能“感知”水平振动和垂直振动的“拾震器”原理图。
二、做一做：
学习了地震仪的工作原理，你受到了什么启发？ 想不想亲自设计一台地震报警器吗？
1、选一张硬卡纸，按照先画图、后裁剪、再粘贴的顺序制作成图
1、图2两部分。
2、把这两部分组合后，在圆锥的顶端建一个“小平台”，如图3。
3、在小平台上放一只玻璃球(也可用胶泥自制)。
三、评一评
轻轻振动一下桌面，看看小球会不会振落。
比一比哪个同学的报警器最灵敏。
四、学一学：
学习发生地震时的自救方法。
板书：
第十二课
研制地震报警器
1、制作地震报警器
2、地震时的自救方法
课后反思：
让孩子们有直观的感觉，增加学习、阅读的欲望。通过教师示范，学生们可以知道制作的方法，既直观，又易懂。组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。
评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。
第十三课 塑料棚栽培
教学目标：
1、通过本课学习，懂得塑料棚栽培的一般知识，感受农业工作创造性劳动的艰辛和伟大。
2、在观察过程中了解塑料棚栽培的一般知识。
3、让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。教学重点：懂得塑料棚栽培的一般知识。教学难点：了解室内温度调控与作物生长的关系。教具学具：图片
多媒体。教学程序
一、看一看
同学们，你在寒冷的吃过夏季的蔬菜和瓜果吗？你知道这些“反季”的农作物是怎样栽培出来的吗？这是塑料大棚的功劳！
观察图中塑料大棚和棚中生长的农作物。
二、说一说
农作物生长需要肥沃的土壤、适当的温度、充足的水分、空气和阳光。种植在塑料棚里的农作物，对这些生长条件也是缺一不可的。因此，塑料棚栽培要求的知识、技能水平更高，是更辛苦的劳动。
三、想一想
思考：
1、怎样使土壤疏松？
2、怎样施肥和浇水？
3、怎样控制温度、湿度？
组织学生对所有的图片进行评议。
四、拓展学习
利用节假日，到农业科技园区参观，你的收获会更大。板书设计：
第十三课
塑料棚栽培
1、怎样使土壤疏松？
2、怎样施肥和浇水？
3、怎样控制温度、湿度？ 教学反思：
让孩子们有直观的感觉，并增加学习、阅读的欲望。通过课件演示，讲解让学生们懂得塑料棚栽培的一般知识，既直观，又易懂。开阔学生的眼界。
第十四课 无土栽培实验
教学目标：
1、通过本课学习，探究无土栽培的基本方法。
2、在动手操作过程中，探究无土栽培实验。
3、让学生在动手制作过程中受到知识熏陶，享受创造的愉悦。教学重点：在动手制作过程中，探究无土栽培的基本方法。教学难点：对植物生长情况做好观察和记录。
教具学具：无土栽培花卉盆钵、文竹、清水或营养液。教学程序
一、看一看
你认识这些花吗？你知道它们是怎样栽培的吗？这是一种新的技术，叫“无土栽培”。
看图，了解无土栽培是一种不用土壤的栽培方法。用水、沙子、蛭石等当基质，使植物固定位置，施用无机肥料供给植物生长发育所需要的营养物质。
二、做一做
让我们自己动手，做一个无土盆花栽培实验好吗？
1、准备无土栽培花卉盆钵。
2、准备栽培的花卉。
3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入清水或营养液。记录植物栽培的实验周期。
三、评一评
组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。
四、想一想
花卉根部要不要呼吸？它是怎样进行的？ 板书：
第十四课
无土栽培实验
1、准备无土栽培花卉盆钵。
2、准备栽培的花卉。
3、栽种。将花苗分别栽于盛有基质的盆中，倒入
清水或营养液。教学反思：
孩子们有直观的感觉，体验无土栽培实验，并增加学习、制作的欲望。通过教师示范，学生们可以知道无土栽培实验的方法，既直观，又易懂。使学生开阔 眼界。评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。
第十五课 学做凉菜
教学目标 ：
1、通过本课学习制作凉菜。
2、通过动手操作掌握基本的制作方法。
3、体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。
教学重点：“学做凉菜”的制作过程和细节。教学难点：掌握切片、切块、切丝的基本要领。教具学具：盘子
刀
蔬菜
教学程序
一、看一看
看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选用了哪些主料吗？
二、说一说
将你知道的凉拌菜的制作方法和需要的原材料介绍给大家。你最拿手的凉拌菜是：
需要的主料是：
需要的辅料是：
需要的工具是：
制作过程是：先---------，再---------，最后----------。
三、做一做
通过学习，交流，你一定有了很大的收获，按照自己的设计，先准备好需要的材料，开始行动吧！
四、评一评
小组内评一评，从色泽、味道、形状和菜名等几方面进行比较，看看谁的作品最好。
板书：
第十五课
学做凉菜
你最拿手的凉拌菜是：
需要的主料是：
需要的辅料是：
需要的工具是：
制作过程是：先---------，再---------，最后----------。教学反思：
通过欣赏作品，使学生提高制作兴趣。细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚，增强废物利用和环境保护意识。评比帮助学生进步得更快。
第十六课 创作果盘
教学目标 ：
1、通过本课学习果盘的制作，让学生体验果盘的制作过程。
2、通过实践掌握简单的制作方法。
3、培养学生的观察能力和动手能力。教学重点：果盘的制作过程。
教学难点：细心切削、创意摆拼、分工协作。
教具学具：各种水果
刀
盘子 教学程序
一、说一说
水果种类繁多、营养丰富，而且非常漂亮！随着人民生活水平的提高，水果已成为生活必需品，关于水里方面的知识你知道哪些？与大家交流一下好吗？
介绍水果的知识：颜色、形状、味道、营养等等。
二、看一看
节日的餐桌上，或是在接待客人的时候，我们把水果做成拼盘，能大大提高文化品位。那么，你会制作拼盘吗？
三、做一做
分小组制作水果拼盘：
1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。
2、需要哪些工具，请提前做好准备。
3、细心切削、创意摆拼、分工协作。
4、再取个有意义的名字。
四、评一评
从实用性和艺术性两个方面进行品评。（填表）
品尝自己的劳动成果，并畅谈感受。板书：
第十六课
制作果盘
1、根据现有材料，设想水果拼盘的造型，并画出设计草图。
2、需要哪些工具，请提前做好准备。
3、细心切削、创意摆拼、分工协作。
4、再取个有意义的名字。教学反思：
使学生对果盘有个感性的了解。激发他们制作的欲望。老师细心的讲解可以帮他们做好笔记，使他们在家能正确操作。使学生进行交流，总结好的方法。
第十七课学用洗衣机
教学目标
1、过本课学习使用洗衣机。
2、通过动手操作，掌握使用洗衣机的方法。
3、培养学生的热爱劳动的思想和习惯。教学重点：了解洗衣机的使用方法。教学难点：洗涤和脱水。教具学具：洗衣机
脏衣服 教学程序
一、看一看
你家的洗衣机属于哪一种？请根据洗衣机说明书，介绍一下它的使用方法。要使用双缸洗衣机清洗衣服，首先要了解洗衣机的结构，了解所有需要操作和控制的部分。
二、学一学
双缸洗衣机操作技术要点如下：
1、准备。接通电源、接通进水管和排水管，清除杂物、饰物，衣物合理分类。
2、洗涤。适量注水、加洗衣粉，选择按键（强洗、弱洗 等）、确定洗涤时间，漂洗要充分（但应注意节水）。
3、脱水。均匀摆放衣物，选择正确脱水时间，脱水桶完全停转后再取出衣物。
注意：
1、注意用电安全，手湿不要随意摸电源。
2、洗涤毛线等易缠绕物品，应装入细孔网袋中。
3、脱水机没停止运转，千万不要用手去碰。
4、水温不可过高。
增加安全用电意识。检查衣物是否洗干净了。
三、做一做
周未，在家长的指导下，用洗衣机洗衣服，你不仅可以学会，如果细心还能发现问题、总结经验呢！板书：
第十七课
学用洗衣机
准备---洗涤---脱水 教学反思：
教学目标： 知识与技能：
1．了解纸杯娃娃的基本构造；
2．初步掌握分割、组合等基本制作方法；
3．能设计自己喜欢的娃娃，并能按照设想制作。过程与方法：
能在设计、制作过程中相互评价、反思发现自己的不足，进行适当的改进。情感、态度与价值观：
1．通过设计制作，享受制作的乐趣，感受合作的力量和乐趣，体验创造魅力； 2．通过废弃纸杯再利用渗透环保意识和环保能力；
3．通过对作品的评价交流，培养学生的审美情趣和创新意识。教学重点：掌握纸杯娃娃的制作方法。
教学难点：分割、组合等基本的制作技巧并有所创新。教学准备：调查表、几个一次性纸杯、课件 教学过程：
一、交流信息，引入课题
1．师：上周老师布置大家去收集废弃的纸杯并调查了家里一周使用一次性杯及处理方法的情况，现在请大家交流一下。
2．学生交流，师随机评价，补充资料（课件出示）3．创设情境，揭示课题
（1）师：我也带来了一个大纸杯，（出示实物）它哭了，哭得可伤心了，为什么呢？原来它的主人用它喝茶后，说它没用处就把它扔了。同学们，难道它只能被扔掉或卖掉，真的没用处了吗？赶快想个办法帮帮它吧！
（2）学生出主意，开阔思路，教师随机评价。（3）揭示课题：
师：原来只要动动脑，动动手，纸杯能做出这么多东西啊！这节课我们就学习用纸杯 做个娃娃。老师从书上、网上找了几个纸杯娃娃，你瞧：（出示课件）
二、表达交流，自主设计
1．师示范：老师看了这些图片，也想用这些纸杯来个超级变变变，看清楚了，我要 变了。
2．自主设计娃娃的样子。3．表达交流
三、讨论制作，合作加工
师：（过渡）接下来请同学们发挥你的聪敏才智，发挥你的想象力，利用这些废旧纸杯创造出更多漂亮精致的娃娃。不过，动手之前看看友情提示。1．友情提示
（1）先设计后制作；
（2）组内进行合理的分工；
（3）完成之后，给作品起一个名称，写在评价表上；
（4）要特别提醒大家的是：操作时一定要注意安全，当心别把手弄破；
（5）老师这里有一个废品回收站，你不用的材料可以分类放到回收站，如果有需要也可以到回收站进行资源共享。
2．分组活动：
（1）教师一同参与，要注意到后面几组的同学，适当指导，提醒学生要注意多交流，积极尝试，及时鼓励敢于创新的学生，发现问题及时纠正。
（2）老师看到大多同学都已经完成，就组织参观作品。
四、反思评价，延伸拓展
同学们的手真灵巧，都已经做好了。
1．组织学生评价
接下来，我们请每组选派代表上来介绍作品，介绍时要把作品名称和作品特色说清楚。其他同学当评委评一评：设计上，制作上等。
相机鼓励：不错！你们的作品很有创意！你们合作得很好！相信下一次你们会有更好的作品。你们的作品真精致啊！你说得多好呀！今后继续努力！
2．整理课桌，回收废品
出示眉开眼笑的大纸杯：你们看，这个纸杯有什么变化？为什么？（能被再次利用）
3．组织学生评估
师：（过渡）刚才大家在制作过程中表现都很好，下面请你们完成评估表。
4．拓展延伸
（1）做好后，这些娃娃还可以怎样进行美化，改进？
（2）小结：今天这堂课，同学们利用一些废旧纸杯加上自己的聪明才智，制作出了 精美的小制作。其实，我们身边有许多的废弃物都潜藏着被再塑造的条件，只要通过大家的慧思巧手，它们都可以化腐朽为神气。（出示废品制作的作品的图片），课后去试试看，用你的作品来装饰自己的家。
五、组织大家下课后相互参观作品。
2．做五角星
教学目标：学会用牛皮筋做五角星，锻炼学生的手指灵活性，丰富课余生活。教学准备:每生一根牛皮筋。
重点：学会用一根牛皮筋做五角星 难点：单手做五角星 教学过程：
一、谈话引入
当大家获得老师表扬时，老师会给你什么奖励？
今天老师教大家做五角星，当大家获得荣誉时可以自我奖励一颗五角星。
二、老师示范，提出要求
1．老师分别用双手和单手做五角星。今天我们要过两关。2．第一关：双手合作
老师边示范，边说方法，学生跟着做。学生练习，老师巡视，个别指导。3．第二关：单手做五角星
程序同1，关键是小拇指与大拇指的配合。学生练习，老师巡视，个别指导。
三、比赛练习
1．学生自由练习准备 2．看谁做得快
四、小结：
经常性的练习能使我们的手指越来越灵活。课后可以试试左右手同时单手练习。
3．美丽的热带鱼
教学目标：学会用纸绳子粘贴热带鱼，激发学生兴趣，丰富课余生活。教学准备:每生若干纸绳、固体胶 重点：学会用纸绳子粘贴热带鱼 难点：自我创新 教学过程：
一、激发兴趣
教师首先给学生放了一段海底的热带鱼的录像，接着让学生看一些从网上下载的一些漂亮的热带图片，学生看了之后立刻就会喜欢上了。
二、老师展示作品并演示制作方法
1．展示作品，比较鱼的不同 2．演示制作方法
三、学生实践，老师巡视指导
四、学生作品展示
（学生很感兴趣，动手操作的欲望和学习的积极性都很高。）
4．小书签
教学目标:：
1．让学生学习用卡纸和彩纸拼贴的方法制作一张小书签
2．通过让学生设计不同形式的书签，培养学生动手动脑及创新的能力。教学准备：卡纸和彩纸
固体胶 剪刀 教学过程：
一、引入谈话
当你看书看到一半的时候，有其他事要做，怎么处理那本书？ ——可以用书签做记号。今天我们就来做书签。
二、了解步骤
学生看书P8,弄清制作步骤：
1．在卡纸上剪出书签饿基本形状。2．裁好各色纸条备用 3．用纸条粘贴处图案
4．在贴好图案的底板上端，剪出一个小圆洞 5．将装饰绳子穿过圆洞
三、练习制作
学生制作，老师巡视指导
四、作品展示
五、课后制作不同书签，可写上祝词送给朋友
5．春的美景
教学目标：
1．掌握纸绳的粘贴方法和技巧，学会用纸绳制作一幅春的美景图。2．提高学生的设计能力，激发他们对纸绳工艺制作的兴趣。3．通过活动，让学生感受春天的勃勃生机，提高审美情趣。
教学重点、难点：用各种纸绳的粘贴方法和技巧来制作一幅春的美景图；发挥想象、体现创意。
教学准备：各色纸绳、彩色卡纸、剪刀、固体胶、彩色笔。教学过程：
一、创设情境揭题
1．情境导入：小朋友们，春天已经悄悄地来到我们的身边，你眼中的春天是什么样的？
2．春的美景图片欣赏。3．揭题
4．引出本课节使用的材料和工具。
二、纸绳的粘贴方法
1．指导“漩涡式”
2．指导“曲线式”
3．指导“连续对折式”
三、大显身手——纸绳的妙用。
1．纸绳作品欣赏
2．出示“海报”——制作要求。3．师提供制作底板。4．学生讨论构图方案。
5．四人小组合作制作春的美景图。
四、展我风采——作品展示、点评
6．快乐纸贴
教学内容：利用各种各样的纸，剪贴出美丽的图画。教学目标：
1．知道生活中有各种各样的纸，能说出3-4种不同纸的名称，并能区分纸张的不同特点。
2．能根据纸张的颜色和质地合理选择纸张，通过撕、折、剪等方法剪贴出一些图案。3．课后能运用不同的材料制作出更具有创造性的作品。教学重点、难点：
1.能根据纸张的质地选择不同的方法做出一些复杂的剪贴画。2.在学习小组内分工合作，组合出一幅美丽的剪贴画。教学准备：
学生：1.各种各样的纸，铅笔、剪刀、固体胶等。2.收集图片。
教师：1.各种各样的纸、剪刀、固体胶、双面胶等。2.不同材料的剪贴画范作若干。教学过程： 课前活动：
1．找找生活中各种各样的纸，并想一想这些纸有什么特点，有什么用处？
2．请你选择一种纸，做一样比较好看的东西。你可以和你的父母一起做，也可以和 你的父母比一比，谁做得更漂亮？
3．请你选一些你比较喜欢的彩色图片，带到学校和同学互相交流、欣赏。课堂活动：
一、激发兴趣
1．出示剪贴画《海底世界》，说说你看了这幅画后的想法。2.揭示课题：《快乐纸贴》
二、互动学习
1．提问：你准备了哪些纸？这些纸各有什么特点？
2．学生通过看看、摸摸、玩玩，了解纸张的名称、特点。3．说说你最喜欢哪张纸？你会用这张纸做什么？试着做一做。
在介绍时请把“什么颜色
什么纸
什么方法
做什么 ”这些内容介绍进去，好吗？
4．请同学介绍你是怎么做出这个漂亮的图案来的？同学间相互学一学。5．根据个人的喜好组建学习小组。
6．在学习小组内讨论：A你们组准备做一幅什么画？给他取个好听的名字。B 画中有些什么物体？你为什么要这么设计？C你在小组内准备干什么？ 7． 说说在进行图片组合的时候要注意些什么问题？
8．教师提出几个注意点：1.尽量节约纸张。2.注意安全。3.争做卫生小标兵。9．合作完成作品。
三、展示、评价 1．剪贴画展示。
2．评价：A夸夸最漂亮的作品或作品中最精致的地方。可以评自己组的作品，也可 以评他人的作品。
B 表扬一下你的同伴或者是你自己。可以说说课前准备、课间合作等方面表现比较 好的地方。
3．说说你准备怎么展示这漂亮的剪贴画？把同学中好的作品贴到教室墙上、黑板上。
四、小结、延伸
1．剪贴画还可以用什么材料做？教师展示一部分作品让学生欣赏。2．小结：用我们聪明的头脑、勤劳的双手来美化自己的生活。课后活动：
用各种各样的布、果壳、树叶、毛线等制作贴画，布置房间、厨房等。你可以独立完成，也可以和同学、家长一起做。
剪折蝙蝠
教学目标：通过学习，学会剪折蝙蝠，培养学生动手能力。教学准备：彩纸一张，剪刀
彩笔一支 教学过程;
一、看图激情
欣赏蝙蝠图片，老师配以解说。
二、动手学做
1．生看图解，组织学生交流制作方法，2．老师边说边做，学生跟做
3．学生自做，老师巡视，个别指导
7．折桃子
教学要求:用折的方法学会做纸桃，培养学生的动手能力。教学准备：正方形彩纸 教学过程:
一、谈话引入
听说过《孙悟空大闹蟠桃园》的故事吗？传说吃了仙桃能长生不老。今天我们就来 学做仙桃。
二、学习方法
1．先让学生欣赏老师的作品 2．通过示范操作步骤：
二、学生实践
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
8．百变雄狮
教学目标：
1．自主学习雄师的折法和剪法，能制作出最基本的雄狮造型。2．在雄狮造型的基础上进行想像、变化，变出各种各样的小动物造型。3．通过变化，开发学生的智力，培养想像力和创新能力。教学重点：剪法要点；变型探索。
教学难点：如何引导学生进行变型的探索。
教学准备：范作若干，每个学生长方形纸若干，剪刀，水彩笔。教学过程：
一、激趣导入。
你们知道刘谦吗？——著名台湾魔术师 看见过他的表演吗
今天我们要用一张长方形的白纸变出好多小动物来，做一个小小魔术师。小朋友想学吗？
二、自主学习23页1、2两步，完成折法。
三、探讨剪法、美化。
如何来剪？如何美化？ 注意点：
1．哪一侧是做身体，哪一侧是做头部？老师示范，学生说一说。2．身体下面的剪开后往前折过去，不要剪掉。3．尾巴是从里向外剪，方向不要搞错。4．添上简单的图案，更好看。学生剪，老师巡视。
四、雄狮变变变。
1、从头开始自主地做一遍。限时2分钟。
2、看老师怎么把雄狮变驴子。教师示范。
3、还能变什么呢？出示各种小动物，你能变出来吗？你还能变出书上的吗？到目前为止百变雄狮已经有60几种变法，你能变出几种？能超过他们吗？
五、展示变化后的作品，评价。
9．小剪刀
教学目标：
1．通过本节课教学，制作小剪刀，了解利用杠杆原理工作。
2．通过本节课的教学，培养学生的丰富联想及动手、动脑实践的能力。教学重点：剪刀的两部分在支点的结合。教学难点：强调针的使用安全。
工具和材料：刻刀、剪刀、长尺、手工劳动 04号材料 教学过程：
一、激趣：
1．、老师一边展示自己制作的小剪刀，一边激趣：这个小剪刀其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
2．给学生讲讲张小泉的典故。
二、新授：
请同学们拿出手工劳动04号小剪刀材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）。
1．剪切制作部件，如图分成两组； 2．将两组各四片依次粘合成两剪刀片。3．将两剪刀片针孔处对齐、叠合、穿线； 4．线绳两端打结固定，剪刀便做好了。
5．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）及时指导学生按样板练习，督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸： 1．生发挥想象力，设计制作新型的剪刀。2．学生制作 3．展示并表扬
七、总结：引导学生用自己的双手制作更多更美的生活用具，点缀我们的美好生活。
10．排气扇
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会剪贴排气扇的技能技巧，认识 “排气扇”是一种变体风车。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：了解该制作的结构和组合。
教学难点：使学生了解运用轮轴使玩具动起来的方法。工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的排气扇的剪贴画，一边激趣：这个排气扇多有趣，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动05号排气扇材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下所有的制作部件。2．划线后切割。3．粘合；
4．将风叶放入箱体，并以竹棒代替轴插入。
5．粘上箱盖，完成，在背面写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
六、延伸：
1、学生自行设计改进排气扇
2、学生制作。
3、展示并表扬，说说设计原理
七、总结：引导学生利用自己所学的科学原理，设计、制作生活用具。
11．盛开的花
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会盛开的花的制作的技能技巧，围绕“美化墙壁”这一主题，学习制作盛开的花―――纸浮雕。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生在学习、掌握制作浮雕最基本的手法技巧。教学难点：接触、认识、了解纸浮雕及浮雕艺术。
工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 07号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的盛开的花，请学生欣赏，一边激趣：这个盛开的花喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动06号盛开的花的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下底板、花、花蕊、叶片，将叶片和花瓣折卷。2．将叶片粘到底板上。3．再将花瓣和花蕊粘上。
4．再按照同样的方法折叠老鼠。5．一幅鲜花盛开的立体图便完成了。
6．在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的盛开的花最最美。
六、延伸：
1．学生自行打扮鲜花，在它身上绘画或修剪，加修饰。2．学生制作。
3．展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结。
引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的艺术品，将来当一个优秀的园艺师，美化我们的环境。同时教育学生爱护花草树木。
12．漂亮的礼品包装盒
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会漂亮的礼品包装盒的制作的技能技巧，选用制作材料提供的“花”、“太阳”图案。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：学生最好能自己设计、装饰盒盖。
教学难点：盒盖的连接，这里要学习运用纸工插接技术。
工具和材料：刻刀、胶水、直尺、剪刀、、手工劳动 08号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的漂亮的礼品包装盒，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的礼品包装盒喜欢吗？其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动07号漂亮的礼品包装盒的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下所有的制作部件。2．划痕、折叠成盒子。3．外盒盖两边粘装饰画。4．将内盒盖插合。
5．再插合外盒盖，完成啦。
6、放在桌面欣赏，在背面的空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的礼品包装盒最最漂亮。
六、延伸：
1．学生进行再创作，发挥自己的创意，设计制作更加美观实用的礼品包装盒。2．学生创作。
3．展示并表扬，说说创作构思。
七、总结：
引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手剪出更多更美的礼品包装盒，美化我们的环境，表达对别人的祝贺。
13．课程表
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会制作课程表的技能技巧、了解通过操纵杆完成轴拉连动的现象。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：通过轴拉使人物活动起来。教学难点：使课程表中男孩站起来。
工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、长尺、手工劳动 01号材料 教学过程：
一、激趣：
老师一边展示自己制作的课程表，一边激趣：这几天，学校刚刚开学，大家很需要一张课程表，了解每天的课程安排，老师带领大家一起作一张课程表。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授：
请同学们拿出手工劳动01号课程表材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪切、折叠，制作课程表外壳，将抽拉板与外壳粘贴； 2．讲课程表粘贴在外壳里面； 3．粘贴好外壳； 4．压平，抄写课表。
5．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。
六、延伸：
1．学生自行设计喜欢的课程表，可以自己整修、装饰。2．学生制作 3．展示并表扬
七、总结：引导学生用自己的双手创造一些学习用品。
14．小鸟的家
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会利用圆纸筒制作“小鸟的家”。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：由剪、刻、卷折到粘帖、插接的技能训练。教学难点：发挥想象，克服困难，独立完成制作。
工具和材料：刻刀、胶水、剪刀、、手工劳动 04号材料 教学过程：
一、激发制作兴趣：
老师一边展示自己制作的小鸟的家的剪贴画，一边激趣：这个小鸟的家多可爱，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好。今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动04号小鸟的家的材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．按符号剪切。2．粘贴树枝。3．粘贴树干； 4．做台阶。5．加固门。6．粘台阶。
7．用模板画树叶后剪下树叶。8．贴树叶、树枝。
9．折小鸟，并贴在树枝上。10．压平、完成。
11．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，教师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法。
六、延伸：
1．学生自行打扮画面。2．学生制作。
3．展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结：引导学生爱护益鸟，保护小鸟的家，保护环境，用自己的双手美化我们的环境。
15．立纸花
教学目标：
1．通过本节课教学，使学生学会四角彩灯制作的技能技巧、要求学生在一纸面上进行多层次折叠。
2．通过本节课的教学，培养学生的审美情趣及动手、动脑实践的能力。教学重点：
“花瓣”组合成一朵立体花作品。教学难点：要求具备审美能力和创新精神。
工具和材料：刻刀、胶水、针线、剪刀、、手工劳动 05号材料 教学过程：
一、激发学生的制作兴趣：
老师一边展示自己制作的立纸花，请学生欣赏，一边激趣：这个漂亮的立纸花喜欢吗？，其实做起来很简单，相信你们凭着自己的聪明一定会做得比我好，今天我们就用自己灵巧的双手来做做。
二、新授。
请同学们拿出手工劳动03号立纸花材料和制作说明书。自读，小组讨论一下，制作时应分为几步，应该注意什么？
三、全班交流，教师小结（同时板书）
1．剪下所有的制作部件。2．划痕。
3．粘贴后折叠。
4．用做好的多个单元组合出各种形状。5．完成，修改，欣赏。
6．在反面空白处写好自己的班级、姓名、学号。
四、学生制作，师巡视指导，教师根据具体问题展开具体问题的辅导。（引导学生剪切的废纸不要随便丢，要注意教室卫生。）督促学生严格遵守劳动纪律和安全操作规程。
五、作品展示，表扬与鼓励。
评价标准：方法正确、作品美观、团结互助、粘贴严整、安全卫生。学生在展示的时候说说自己的构思和想法，比比谁的纸花最美。
六、延伸：
1．学生自行装饰立纸花。2．学生制作。
3．展示并表扬，说说打扮构思。
七、总结：引导学生发挥自己的想象力，用自己的双手编出更多更美的艺术品，美化我们的环境。
16．折纸鹤
教学要求:用折的方法学会做纸鹤，培养学生的动手能力和环保意识。教学准备：正方形彩纸 水笔一支 教学过程:
一、谈话引入
三月份，我们学校开展了“绿色润我心田”系列活动，现在我们来为这一活动添彩----折千纸鹤，写倡议。
二、学习方法
1．通过示范操作步骤：
当学生通过学、说、看等途径明白操作要领后，放手让学生独立操作。老师巡视
三、绿色宣言
教学目标：
1．情感态度价值观：做生活的小主人，学会生活自理的能力。
2．知识与技能：学会安全使用灶具和合理选用炊具，学习各类锅的使用和保养知识。
3．过程与方法：通过上网查资料或询问家长的方式，收集相关的资料了解厨房知识。
4．行为与习惯：从小培养良好的劳动习惯和生活习惯，形成安全使用厨房设备的意识。
教学重难点：
重点：学会灶具的使用和锅子的`保养方法。
难点：使用灶具和锅子时的注意事项。
教学准备：各种灶具、锅子图片、相关资料
教学过程：
一、导入：
1．出示一张厨房图片：大家看，这是我家新装修的厨房，这个厨房里有哪些常见的设备？
小结：微波炉、碗、洗洁精、抹布、电饭煲等
2．揭示课题：这些设备有什么作用？又是如何使用的呢？这节课我们继续了解我家的新厨房。
二、新课：
1．厨房设备分类
（1）分类：这么多厨房设备，你能给它们分下类吗？怎么分？
（2）介绍：厨具一般分为储藏用具、洗涤用具、调理用具、烹调用具、进餐用具。
2．灶具的使用
（1）介绍：烹调用具主要有灶具和相关器皿。灶具是厨房里最主要的设备，煮饭、烧菜都离不开它。
思考：你知道厨房设备中哪些是属于灶具吗？
通过交流了解学生对灶具的理解。
（2）出示一些灶具图片
小结：常见的灶具有煤炉、燃气灶，随着人们生活水平的提高，许多家庭还用上了电磁炉、微波炉、光波炉等。
（3）组织学生交流：
a、这些灶具你见过实物吗？
b、你家使用的是哪种灶具？
c、你会使用哪种灶具？
d、这些灶具在使用时有什么优缺点？要注意些什么？
组织汇报交流讨论结果。可以用一张表格交流：
灶具
使用方法
优缺点
注意点
煤炉
燃气灶
电炉
电磁炉
出示光波炉，让学生观察并操作。
3．锅的使用和保养
（1）介绍：灶具是厨房最主要的设备，但是要让这个设备完全地发挥自己的作用，还离不开其他的器皿。
交流：我们煮饭、烧菜都要用到锅，锅有许多种类，你知道有哪些锅？
（2）小结：一般按材料不同分有铝锅、铁锅、沙锅、搪瓷锅、不锈钢锅等，按用途分有电饭锅、煎锅、高压锅、蒸锅等。
介绍：要学习煮饭、烧菜，首先必须了解锅的使用，你们出示的这些锅子分别有什么特点？有哪些用途呢？
（3）思考交流：锅是非常重要的厨房用品之一，但是有时因为我们的使用不当，锅的寿命受到影响，从而造成浪费。各种锅在使用时要注意些什么呢？我们应该怎样保养各种锅子？
组织学生分组交流收集的资料，并选择记录在书本P3页（书本有表格吗？如果没有也可以设计表格总结交流）
三、总结拓展
四年级新课程《劳动与技术》教学概况：
本册教材从学生生活中的技能着手，贴近生活，关注学生的发展，着力提高学生的技术素养。
注重学生创造潜能的开发，每一篇课文设计具有层次性和梯度性，是较强的注重学生实践能力的培养的实验教材。
紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化是适应时代需要的现代教学课本。
课程篇目的设计与项目教学为载体每一项目都重视劳动技术和劳动情感因素的要求。不仅满足学生个性需求，又拓展学生的思维需求。如每一篇科目都设有展示台、巧手站、聪明泉，每一篇课文都为教师和学生施展广阔的空间准备。
玉兰花
目 标
寻找生活中各种各样的花，观察并交流花的特点；
掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作别致的花。用作品美化生活。
教学重点难点
重点：用辫子绳制作别致的花。难点：设计花式样，并用纸绳制作别致的花。
教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、铁丝（吸管、铅笔）
（一）谈话揭题
师：
1、同学们，你知道哪些花？这些花有什么特点？
2、揭题：《各种花的制作》。
（二）学习1.学文
找找书上告诉我们哪些制作花的方法？看书后划一划。2.讨论
A、要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？
（三）交流 生：（交流、汇报）有关花的制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1、准备好材料和工具。
2、根据自己的喜好和所带的材料制定好活动计划。
（五）实践
学生：
1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1、今天你有什么收获？
2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。花
瓶
教 学目 标
观察生活中各种各样的花瓶，说说花瓶的规律； 掌握纸绳的基本原理，用纸绳制作别致的花瓶。让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点
重点：用辫子绳制作别致的花瓶。难点：设计花瓶式样，并用纸绳制作别致的花瓶。教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、毛线 一）谈话揭题
师：
1、同学们，你收集了哪些花瓶？这些花瓶有什么别致的地方？
2、揭题：《编花瓶》。
（二）学习1.学文
找找书上告诉我们哪些制作花瓶的方法？看书后划一划。2.讨论
A、要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？
（三）交流 生：（交流、汇报）有关花瓶的制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1、准备好材料和工具。
2、设计好花瓶的款式。
（五）实践
学生：
1、用彩色皱纸编纸绳（或用毛线）。
2、边涂胶水边由下向上顺次盘贴。
3、装饰上图案。
4、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1、今天你有什么收获？
2、你还会制作哪些别致的花瓶？回家后做一做。小小展览会
教 学目 标
观察生活中各种各样的动植物，并能说说他们的特点； 掌握纸绳的基本原理，并在此基础上，用辫子绳制作各种工艺品。让作品在生活中发挥作用。
教学重点难点
重点：各种工艺品的设计。难点：设计式样，并用纸绳制作。
教学准备
各色纸绳、剪刀、胶水、胶带纸、（一）谈话揭题
师：
1、同学们，你收集了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？
2、揭题：《小小展览会》。
（二）学习1.学文
说说书上介绍了哪些纸绳工艺品？这些工艺品有什么特点？ 2.讨论 阿要准备什么材料？ B、有哪些制作方法？ C、要注意哪些事项？
（三）交流 生：（交流、汇报）选取学生比较感兴趣的一件作品说说制作方法和步骤。
（四）实践准备
学生：
1、准备好材料和工具。
2、根据自己的能力和喜好选择合作伙伴。
3、制定好活动计划。
（五）实践
学生：
1、设计花瓣。
2、用彩色皱纸编纸绳。
3、边涂胶水边由内而外顺次盘贴花瓣及花叶。
4、作花梗。
5、粘花瓣及花叶。
6、展示自己的作品，自评或互评作品。
（六）小结、延伸：
1、今天你有什么收获？
2、你还会制作哪些别致的花？回家后做一做。小镜框 教学目标
1、掌握同色编和多色编的基本原理，学习穿编镜框外形。
2、设计、制作镜框外形，并制作好支架。
3、能用自制的镜框美化生活，让作品在生活中发挥作用。课时安排： 一课时。课前准备 教师：
1、课前布置学生有意识地去观察各种镜框的形态和色彩特点。
2、收集一些有关镜框的画片（或幻灯片）。
3、编织制品若干，镜框范作一幅。
4.各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。学生：收集一些有关镜框的画片（或幻灯片）。
3、编织制品若干，镜框范作一幅。
4.各色纸条若干，剪刀、刻刀、垫板、胶水、KT板。教学过程 课前：
1.寻找生活中各种各样的编织制品，2.观察后与家长或同学说说收集到的有关于编织的知识或互相欣赏编织的制品，]交流图案的编织规律。
3.学生分别展示和介绍自己带来的材料及图片。课中：
一、导入新课： A 出示范作《镜框》，学生观看后，简单说说收集到的镜框的资料，如材料、形态、颜色、花纹等；并说说这些镜框在制作上有什么不同或选材上有什么不同？ B揭题：《各种各样的镜框》。
二、设计学习
1、了解工具、材料
师：谁能说说编制一条镜框需要哪些材料和工具？ 生：答，师板书：
工具：刻刀、剪刀、直尺、笔、固体胶„„ 材料：彩色卡纸„„
2、学习设计
1、想一想：
师：你能不能根据自己所需或所带材料来设计一份简单的镜框的制作方案呢？ 想一想方案要从哪些方面去构思。
2、说一说：
生：思考、讨论
3、写一写：
生：填写设计方案。
《各种各样的镜框》作品制作设计方案
班级
设计人
日期
一、作品名称：
二、选用的材料：
三、需要的工具：
四、设计的构思（形状、颜色等）画出简单的草图
五、制作的过程：
4、议一议：
生：重点评议设计中取料的合理性、操作过程的严密性。（板书）
制作过程：画镜框的底板——镜框身上划直线——裁彩色纸条——编织----剪贴眼睛等。（让学生结合自己的实际（个人喜好，所带材料等）设计制作学习方案，这属于“设计性学习”活动。它强调学生的自主设计和实践操作，强调对学生生活中的现实问题的解决，具有一定的创造性、开发性。）
三、技能训练
1、试一试：
师：请根据书上的“制作步骤”或自己的经验做镜框。
2、说一说：
师：你能不能向大家介绍做镜框时要注意什么。生：回答
3、比一比 师：请用刚才学的编织技能，按你设计的方案编织一条镜框。比一比，谁编得有规律又美观。生：小组合作操作。（材料、工具、技能等资源共享）（师巡视作个别辅导）（学生的编织技能培养主要是运用“二次实践法”，学生首先进行尝试练习，将自己的设想变成现实，同时发现存在的问题。然后是通过强化性或修正性练习，使劳动作品更加接近设想的目标，推动学生提高劳动技能水平。）
四、欣赏评价
1、评一评
师：请对自己的作品进行鉴赏评价（自评——组评）
2、露一露
师：请把你的作品展示给同学。（说一句简短的广告语）（在学生完成作品后，请他向同学介绍自己作品的优点，分析存在的问题，并提出修改方法。有利于学生进一步加以改进，使劳动作品更加完美，形成初步的技术作品鉴赏能力。或请未完成的学生说说来不及的原因，有利于学生及时发现自己的弱点，有的放矢地进行教育。在这不断否定——肯定——否定过程中使学生的劳动技能向前不断发展，形成主体的创新意识，特殊也养成了认真细致创造的劳动习惯。）
四、本课教学运用的教学理念
1、在动手、动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成。本课教学目标的设计、技能学习的设计过程都体现这个教学理念。
2、从作品引导学生的劳动与技术学习活动，拓展学生的劳动与技术学习经历。如纸艺作品的制作的学习对象从单纯的作品制作向作品设计、作品评价两方面拓展。
3、营造一种民主、合作、和谐的学习氛围。师生之间、生生之间在学习过程中是共同探索，互相帮助。如方案设计时的讨论学习，技能学习中的小组合作学习，作品评价中欣赏学习。整堂课贯穿愉悦的积极的情感体验。
4、充分体现学生主体参与。教育回归生活、注重实践。无论是课堂的导入，还是技能学习，或是最后的评价，始终是在学生主动探索、实践体验的基础上进行。水果拼盘 教学目标：
１、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。
２、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。
3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。
4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。教学重点： 掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。
教学难点： 感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学工具: 多媒体、实物投影仪、图片 教学过程：
（一）信息库：
1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）
２、学生归纳上节课的概念:
感念(果蔬拼盘)：选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品
造型的类型：平面造型拼盘: 以盘面为基体用平铺的方式设计
立体造型拼盘: 以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计
平面、立体结合：
加工工艺：刀法——切、雕、镂、刻
制作——拼、叠加、３、利用实物投影以展示作品范例，学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺
立体造型 西瓜、葡萄、哈密瓜、西兰花菜 切、拼、叠加工艺平面造型 哈密瓜、西瓜 黄瓜、橙子、樱桃 切、拼
立体、平面结合 西瓜、菠萝、龙眼、葡萄 雕、切、拼
（二）学生设计作品展评
（1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件
（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺
（3）学生互评
（三）工作室：
（1）要求：根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘
（2）时间要求：时间１５分钟
（3）工具的规范使用：刀的选用、粘板、盘子、摸布、（4）卫生要求：工具、盘子、手的清洁消毒，水果、蔬菜原料的清洗
制作过程中的卫生操作
（5）协作配合：４人一组分工合作完成作品
（四）展评台：
１、自评：通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、价值评估进行自评
２、互评：互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价
（五）总结
１、作品设计思路
２、作品制作流程问题存在的改进
３、作品命题的合理性
４、作品选料的时令性、合理性
（六）回家作业
利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝 做风筝
教学目的要求：学生通过制作风筝，提高学生手工制作的技能及审美能力。教学重点：
简易风筝的制作方法。教学难点：
削刮竹条成0.3厘米宽厚。
教具学具：
竹条、小刀、风筝纸、剪刀、胶条、胶水、风筝纸 教学过程：
教师活动
学生活动
活动准备
1、问题导入：你放过风筝吗？有什么感想和体会。
3、揭示课题并板书
2、汇报
新授
指导学生制作风筝
1、出示风筝
3、提活动要求： 注意安全 认真细致
思考制作风筝步骤
5、巡视指导
7、板书小结
11、巡视指导 组织学生放风筝
1、提示安全（远离电线）
3、组织调试
2、讨论、汇报风筝的制作方法
4、制作
6、概括制作步骤
8、提出制作难点和疑问
9、汇报、演示
10、改进制作风筝
2、放风筝 课后总结
3、鼓励学生制作其它形式的风筝，开展有意义的活动
1、评选制作最好，放飞最高的风。
2、谈一谈其它样式的风筝 板书： 做风筝
方法
要求
削刮
0.3厘米宽、厚
剪粘
剪图样、粘骨架、粘尾条 绷线
成弧形 拴线
骨架交接处
课后小结：学生积极性很高，制作认真，但对于风筝的调试，放飞缺乏耐心，不注重总结经验，依赖性强。制作风筝 教学目的：
1、通过制作风筝掌握扎线、定位、粘贴、打结的基本技能。
2、制作一只风筝或者小组创作一只风筝，培养学生自我探索、自我研究、小组合作的精神。
3、通过制作风筝让学生感到通过劳动带来愉悦的感受。教学准备：
1、竹篾、挂历纸或桃花纸、双面胶、棉线、剪刀等。
2、几种不同形状的风筝。教学过程：
1、引发动机、激发兴趣。
小朋友上节课我们研究了风筝的历史，知道了风筝的发展变化，还看了许多风筝的图片，今天大家带来了许多风筝，是不是想放放风筝了，请各组自由放风筝去吧！
2、发展活动
（大家刚才玩了风筝，开心吗？可是这些风筝都是你们买来的，要是自己制作一个风筝那会更有趣的。）a、你们在玩时发现风筝有什么特点？(形状多样、风筝对称等)b、提出任务：今天我们这节课就要制作一只风筝。
c、各组可以两人或者三人合作做风筝。（要求：安静、默契、动作迅速。）材料：配套风筝材料。如果有能力小组想自己创作风筝，材料自领。碰到疑难问题可以请教在坐的教师。d、学生制作风筝，教师巡回指导。
e、各组把做完的风筝进行试飞，试飞成功的教师给以奖励。试飞成功的可以当小老师帮助其他同学。失败的原因找不出请求老师的帮助。（重心不对、风筝纸捅破、尾巴太轻、尾巴太重。线角度不符合要求）。
f、学生一边调试一边修改。各组别汇报试飞结果。g、大家畅谈做风筝的收获与感想。h、教师小结，归纳建议：
风筝骨架要对称
风筝面料应完整粘牢
要找准重心 3、课堂综评，抛砖引玉.（1）、风筝作品在不断创新，具有鲜明的时代特色。风筝品种繁多，但都是别人的创造，你能设计出与众不同的风筝吗？下面请制作风筝专家罗老师讲解趣味风筝。（2）、说说除了跳伞风筝你还能创造设计出哪些样式的风筝? 跳伞风筝
气球带动风筝 遥控风筝 种丝瓜
一、教学目标：
1、初步了解播丝瓜。
2、体验植物播种繁殖技术，初步学会用点播法播种丝瓜种子。
3、在播种劳动中，培养学生认真负责的劳动态度。
二、教学的重点、难点：
1、教学重点：丝瓜播繁殖技术。
2、教学难点：播种后的管理。
三、教学准备：
1、百宝箱中的工具和器材。
2、育苗容器（要提前半个月播种，上课前已经长出壮苗的育苗容器）。
四、教学建议：
●金点子中用饮料空瓶制作一个育苗容器，不管学生怎样制作，都必须强调底部用剪刀头钻1-3个排水孔。
●四根一次性筷子是垫在容器底部，以利于沥水通气。如果没有一次性筷子，可以用其它废物替代。如：小棒、树枝等。
●用渗水法浇水，泥土湿润了，马上把容器从水盆中拿出，把多余的水沥干，以利于通气。●播种后，养护是关键，容器盖盖上是为了白天保湿，容器盖打开是为了通气。
●
聪明泉中育苗容器的放置，可放在阳台上、窗口内、屋檐下等通风的地方。随着小苗的生长，可以适当多晒太阳，多浇水，必要时还要施点淡肥。（可把复合肥溶化在水中浇施）
丝瓜的种植
一、教学目标：
1、初步了解丝瓜种植的意义。
2、体验植物小苗的移栽技术，学会中丝瓜的移栽上盆。
3、通过盆栽及养护的劳动，逐步形成良好的劳动习惯。
二、教学的重点、难点：
1、教学重点：丝瓜的种植。
2、教学难点：铲小苗的操作。
三、教学准备：
1、百宝箱中的工具和器材。
2、废旧物品制作的栽苗容器。
四、教学建议：
●金点子中的问题：还可以栽在花坛中、院子里、废旧容器内等等，在课前准备时，要学生讨论，让学生准备一些废物自制的栽苗容器。
●复合肥可以作基肥，拌在盆土中使用，用量一般控制在盆土的5%以内，搅拌要均匀。●学生铲苗时有一定难度，移栽前一天要浇一次水，铲时动作要轻，保持根系完好无损，还要尽量多带泥土。
●栽花草的盆子不是越大越好，做到小盆栽一棵，大盆栽几棵，盆与花搭配要合适。●为了管理上的简单，可以直接把小苗栽在花坛中或院子里。
●聪明泉中的栽后管理，主要是浇水、施肥、除草、修剪、防病、治虫等工作，其中以浇水为最多，秋天宜在放晚学后浇，冬天宜在中午浇。
学生分工合作完成本次种植项目活动的实践报告 备注：
种丝瓜调查、实践报告
种植工具
参加人员
种植过程：
种植经验：
参考资料
报告人
报告日期
小风车
一、活动的目标 在这节课的设计中，我们首先出示的是本次活动的任务和规则。希望学生凭借组内同学共同的智慧来克服困难，直至在符合规则的前提下完成这个任务。所提供的范例是为学生提供一种解决问题的思路，学生可以在范例的基础上提出不同的改良意见，也可通过团队的力量设计不同的风力车。
二、范例制作的讲解 在范例的制作过程中，我们首先应该注意的是让学生创造性的完成图中出现的各个步骤，借助团队的力量一起解决活动中遇见的各种困难；其次，是发挥每个学生的想象力，在小组团队的协助下，把想法变为现实；最后，通过在愉快而又紧张的比赛气氛中，帮助他们找寻学习的兴奋点，使他们明白知识的学习是为解决现实生活中的问题而存在的。钉 纽 扣 教学目标:
1.指导学生学会钉纽扣,教育学生自己的事情自己做,掌握手缝技巧。
2.学会穿针引线和打结，并学会钉双眼扣和四眼扣。教学重点：学会钉双眼扣和四眼扣。教学难点：穿针引线和给线打结。学具：针、线、布块（或手帕）、剪刀、（双、四）眼扣各数枚。教学过程： 一.揭 标
1.指导学生初步掌握手缝技巧，教育学生自己的事情自己做。2.指导学生会穿针引线和打结，基本学会钉纽扣。二.施 标
1.激 趣 师：同学们，在现代生活中，用机器来缝制各类纺织用品已经很普及了。比如我们穿的衣服、背的书包、连纽扣等都是机器缝制的。但是，在日常生活中，我们的衣服会绽先，书包会裂口，纽扣会脱落等等。怎么办呢？如果还用机器来缝制就不方便了，这就需要我们用手来缝制。一枚针、一根线，自己动手就可以解决。今天我们就来自己动手学习钉纽扣。我们从小就要养成自己的事情自己做。
2.看一看
说一说
师：同学们，我们先来认识一下纽扣。请你们把自己准备的纽扣拿出来给同学们看一看。指名学生说一说你带来了什么样的纽扣。再请同学们打开书
师：看过同学们带的纽扣，我们再来看书上左边图中的纽扣，同学们仔细看一看，纽扣的品种多吗？各式各样的纽扣漂亮吗？你见过吗？漂亮的纽扣不仅起固定作用，它还可以起到妆饰作用呢。
3.想一想
试一试
师：同学们，钉纽扣首先要学会什么呢？看老师是怎么做的？师边做师范边提示：看老师第一步干什么？（师做穿针动作）并提问：第一步是什么？生回答（穿针）师板书：穿针。看老师第二步干什么？（师做引线动作）并提问：第二步是什么？生回答（引线）师板书：引线。再看老师第三步干什么？（师做给线打结动作）并提问：第三步是什么？生回答（打结）师板书：打结。
★ 师进一步讲解：
起始结 —— 终止结
（并在布块上作示范
▲.请同学们看书上的想一想
试一试下面的四幅图是不是这样的？现在你会了吗？
你有兴趣上来试一试吗？好！我们找一位同学上台来试一试看看他（她）会不会。
▲.（生完成后）师：我们来评一评，看他（她）的整个过程怎么样？（师生一起进行评议）▲.师：这个学生会了，你们会不会呢？请你们一起穿针、引线和打结好不好？ ▲.学生作全过程的穿针„„。师给予帮助。4.探究学习
师：同学们穿针、引线和打结我们都会了，现在我们能不能自己动手学习钉纽扣呢？ 5.学一学
做一做
师：（学生回答后）好，那么怎么钉纽扣呢？请同学们看书P5上的学一学
做一做，纽扣有双眼扣和四眼扣，怎么钉呢？请同学们在书上找出双眼扣和四眼扣的钉法，以及纽扣位置的处理。三.测标
1.动手做一做
师：同学们你能告诉我书上的双眼扣是怎么钉的吗？指名回答，师在黑板上画图表示： ?—? 师可告诉学生我们把这叫做“一”字钉法。
师：双眼扣回了，四眼扣你会吗？指名学生回答，师在黑板上画图表示： ∷
师可告诉学生我们把这叫做“二”字钉法。四眼扣还可以怎么呢？指名学生回答。∷
师可告诉学生我们把这叫做“口”字钉法。∷
师可告诉学生我们把这叫做“十”字钉法。
▲师：以上这几种方法你掌握了吗？现在请你们自己钉纽扣，钉一个双眼扣和一个四眼扣。钉纽扣时要注意安全，不要让针伤到自己，也不能伤到别人。同桌还可以互相请教与帮助。2.师来回巡视指导。发现问题及时帮助并随机点评。四.补标 1.评议
展示作品，将学生钉好扣子的作品展示给大家看。师给以一定的评价。
2.衣服上的纽扣掉了一颗怎么办？（师将掉扣子的衣服挂在黑板上）让学生想一想，并找一名学生上台演示，师作补充说明。
3.注意：钉纽扣的针细又小，钉完扣子后一定要收放好，注意安全。4.以后衣服上的纽扣掉了，妈妈要替你钉，你会怎么做？（生回答）
师：对了，今天我们学会了钉纽扣，以后我们要学会自己的事情（学生集体回答：自己做）。5.组长给组员评价。6.师作小结下课。
● 《花篮的制作》的教材选择
1、纸模制作从小学低年级起，一直受到学生的欢迎。四年级学生已经有了多次的纸模制作的经验，在这基础上进行一些比较精致的，难度比较高的纸模制作学习，是符合学生的思维特点的。
2、纸模制作需要既动手又动脑，学材又比较开放。模型的式样多，制作时使用的工具也不仅相同，可以用剪刀剪，也可以用美工刀刻，零件的装配步骤、方法也可以自己设计。因此，非常适合学生的探究、学习。双鹤壁挂
教学目标：使学生掌握简易壁挂制作方法，教育学生做事认真、细致、耐心。教学重点：
壁挂制作方法。
教学难点：
图案设计、按图剪出式样。教具学具： 纸、剪刀、刻刀，胶水 教学过程：
教师活动
学生活动 活动准备
1、展示
3、课题并板书
2、评价，谈想法
新授
1、出示自制壁挂
4、提活动要求 构思画面简捷 同桌分工合作
思考制作壁挂的步骤
6、巡视指导
8、小结板书
11、巡视指导
2、观察讨论制作方法
3、汇报
5、制作
7、概括制作步骤
9、汇报解决难点
10、整理
12、展评
粘贴平整，牢固、布面整洁、图案美观、颜色搭配合理。拓宽 你知道哪些种类的壁挂 活动总结
2、对优秀作品给予表扬
1、谈制作感受和体会
板书设计：
自制小壁挂 方法
要求
剪
按图案剪出各色
粘
牢固整洁 饲养小兔
教学目的要求:使学生了解饲养小兔的常识,学习饲养小兔的方法,通过饲养小兔,培养学生认真细致的观察能力,提高饲养小兔的兴趣。
教学重点：
让学生初步了解一些饲养小兔的常识，学习饲养方法。教学难点：
把学到的知识用于实践，饲养好小兔。教学过程：
教师活动
学生活动 活动准备
2、揭示课题板书
1、介绍自己养过的小兔，并谈一谈体会。新授
2、提出思考问题
a、兔舍建在什么地方？
ｂ、怎样使小兔有一个舒适、卫生的环境？ ｃ、小兔喜欢吃什么食物，喂食应注意什么？ ｄ、精心养护小兔应注意哪几点？
4、巡视指导
6、小结板书
1、指定学生朗读课文 3讨论
5、汇报
7、介绍一些其它种类的小兔
课后小结
1、对本节课活动情况小姐
2、回去后饲养小兔。
板书设计：建舍：阳光充足、干燥通风、保持清洁。
喂食：绿色食物、定时定量、新鲜、无露水。
养护：防暑、防潮、防寒、环境安静、禁提耳朵。让电风扇模型转起来
教 学目 标
能初步了解风的成因和作用。能用废旧材料设计、制作电风扇。
教学重点难点
重点：能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。难点：能运用剪、穿、折等基本技能制作电风扇。教学准备
各种大小的易拉罐、马达、、彩纸、剪刀、美工刀、胶水、双面纸、泡沫胶等
一、谈话揭题
师：
1、同学们，你能说说风有什么作用吗？
2、看老师带来的电风扇范作。
3、揭题：《制作电风扇》。
二、学习方法 1.自主研究 从老师的电风扇中你能读到哪些制作电风扇的信息？观察后与同学说一说。2.讨论反馈
A、需要哪些材料？ B、制作步骤有哪几步？ C、要注意哪些事项？ 3.小结汇报
交流、汇报有关电风扇的制作步骤和注意事项。
三、实践操作
（一）实践准备
1、准备好材料和工具。
2、说说在制作时要注意些什么？
3、寻找合作伙伴，制定活动计划。
（二）动手实践
1、设计电风扇的外形。
2、按设计图案剪、做。
3、装配各零件。
四、作品展评
1.展示各自的作品。2.自评或互评作品。
五、总结延伸
1.比比谁的电风扇转得最快！2.回家后修改电风扇。●
教学内容分布 功勋号鱼雷艇模型的制作
让学生把愉悦的心情带入劳技学习课堂，必须解放学生的眼、口、手等感官。
《功勋号鱼雷模型的制作》首先学材给出了一个背景材料，这一背景材料要使学生认识到这只功勋号不同于一般意义上的船。活动前可以用功勋号位置用多媒体播放，以激发起学生喜欢。
接着可以让学生观看功勋号的模型，明确我们今天要学习制作这样一艘船模的活动目标。再让学生看看手边的工具和材料以及向你介绍的一种装配方法，想想说说自己的制作方法，要人人都说，小组里说，班级里说，说得充分，比较出最完善的装配设计方案。然后把自己的设计方案写进书本的方框里。
有了方案就可以制作功勋号了。在制作前，可以引导学生安装明楼顶，从中归纳制作的技巧。难点解决了开始动手制作就会比较容易了。在学生制作中教师要不断的巡视，解决学生制作中可能出现的困难。
【四下劳动与技术教案】推荐阅读：
劳动与技术教案12-28
三上劳动与技术教案06-23
劳动与技术教案4年级11-01
六年级劳动与技术教案02-01
苏教版劳动与技术教案11-12
科学四下教案09-12
科技教案(四下)03-21
四下14单元复习教案07-13
苏教版三年级下册《劳动与技术》教案09-20
海燕出版社六年级劳动与技术上册教案11-16
