自我完善途径（通用10篇）
一、热网工程建设中存在的问题
热网工程由于其自身的特殊性, 对施工质量和施工技术的要求均较高。热网工程施工技术比较复杂, 且使用的设备和材料繁多, 因而对施工质量进行控制时会存在一定的难度。受诸多因素的影响, 施工中施工质量问题时有发生。首先是热网工程材料选用未达到相关标准和要求, 例如阀门、设备等质量不达标现象频繁出现。二是工程基础施工问题导致不平整、夹杂物、空洞、裂纹等情况的出现, 使得工程的基础施工不能达到既定的设计强度要求。三是相关设备安装时未严格按照设计安装标准进行, 使得安装质量不能有效保证。四是管道安装时, 由于部分施工人员施工技术较低, 因而在施工时不能很好的满足施工管道焊接要求, 对焊接缝未进行无损探伤检验, 焊接口未采取相应的防腐处理, 导致施工焊接后密封不严, 极易出现漏水问题, 对工程施工质量产生了严重的影响。五是未对管道回填材料质量进行严格控制, 导致管道回填质量不能达到既定要求。在实际的回填施工当中, 回填的材料 (沙子) 未达到相应的回填设计要求, 回填土质选用不合理, 回填土质和沙子中含有杂物, 极易破坏保管外套, 使得保温管漏水、破裂等情况出现。因而在实际的热网工程建设中, 需要管理人员及时发现存在的质量问题, 并就存在的质量问题采取相应的解决措施。
二、强化热网工程质量控制的措施
(一) 施工前期质量控制
1合理进行招投标
低价中标评标法是热网工程常用的一种招投标方法, 该种方法对于投资方来说, 每个节省投资费用, 提高经济效益。对于工程施工单位来说, 能够促使企业内部强化管理工作, 使经营管理水平获得有效提升, 对建筑市场的供需平衡具有重要意义。但部分建筑单位中标后, 为了谋取工程经济效益, 施工中存在偷工减料的现象, 严重影响了工程的质量, 为工程建成后的正常运行埋下安全隐患。因而, 应合理编制招标文件, 签订履约担保书, 为工程质量控制奠定基础。
2合理设计热网敷设方式及走向
通常情况下, 热网走向一般沿街、路、河等方向, 因而热网走向的合理设计, 能够从很大程度上决定材料的使用量, 进而决定工程施工建设的经济效益。因此, 应合理设计热网敷设方式及走向, 并将方案进行比对, 选择最经济适用的方案进行热网敷设施工。通常情况下, 选用的合理敷设方式是低支架架空敷设, 考虑地面景观以及交通情况的影响, 亦可采用直埋敷设的方式。虽然目前直埋管已获得了普遍推广, 但造价昂贵, 工程量较大、维修较为困难, 因而在不影响地面景观以及空间发展的情况下, 可采用架空式, 以减少资金投入, 便于日后检修。
(二) 施工中质量控制
1管道安装前的清理工作
在管道安装前, 应采用手工清除等方式将小管径保温管内杂物清除。采用钢丝轮组清理大管径保温管 (将钢丝轮组置入需清扫的保温管中, 使用人工拉动两次, 彻底清除将管内锈皮及污物) , 清理后将保温管两端封闭, 保证管道内部洁净, 便于日后使用。
2保温材料的合理选用
保温材料的厚度以及质量的好坏不仅会对热管道输送过程中热网管损大小产生直接影响, 而且会对热网工程建造成本产生重要影响。在热网工程施工时, 保温材料选用, 应对材料价格、材质、单位热损失、厚度等因素进行综合考虑。通常情况下选用厚度适中、单位热损失容量适宜、费用较低的保温材料。一般直埋管道采用聚氨酯保温、硅钙瓦隔热保温;架空管道采用岩棉保温和硅酸铝保温。亦可采用镁钢保温保护层对管线进行连续密封, 该种方式造价较低, 保温性能较好。
(三) 施工验收质量控制
首先是做好质量检测工作。在热网施工中会遇到较多的焊接工作, 因而需要对焊接质量进行控制。完善质量检查验收制度, 并在实际工作中具体落实;做好自检工作, 对焊接整个过程进行质量控制工作, 包括焊接前、焊接中以及焊接后三个过程, 及时发现焊接中存在的问题, 并采取相应的解决措施加以解决, 以确保焊接施工的质量。焊接缝先进行热处理, 处理结束后进行无损探伤检验, 并利用射线透照的方式对焊接缝的处理质量进行监测, 以确保整体的焊接质量。其次是做好管道保温工作。在供热管道直埋施工时, 需先进行接口施工工作, 确保保护层的防水性能、严密性以及整体性良好, 从而提高接口处的保温效果。
结语
热网工程是一项系统工程, 其具有地域范围广、耗资较大、专业较强等特点, 是具有营利兼公益性质的工程活动, 涉及到安全管理等众多方面, 其建设、管理工作以及建设成本也受到各界的普遍的关注。因而在进行热网工程规划建设时, 应在合理规划的基础上, 严格控制原材料质量, 优化施工设计方案, 认真履行监理工作, 积极配备高素质管理人员和技术操作人员, 加大管理力度, 实施标准化验收工作, 在确保施工质量的基础上节省建设成本, 提高施工企业经济效益, 以更好的促进热网工程建设工作的发展。
参考文献
陈自鹏：天铁集团教委副主任、教研室主任、教研室中学英语专职教研员。
1980年，因为文革没能实现大学梦的陈自鹏，从静海师范学校分配到天铁一所初中校任教。尽管工作兢兢业业，但他还是很快就感到知识贫乏，一向成绩优异的他无比苦闷。每天学生放学后，他就一个人拿着书在教室里学习。1984年天铁开设了高等教育自学考试，他再次满怀憧憬，燃起求学梦。
然而，由于天铁远离城市，当时买一本自考书、购一份自考资料、听一次辅导课，就得往返一千公里，其困难可想而知。在没有辅导，完全自学的情况下，他克服了数不清的难题，终于于1988年顺利通过了自学考试英语本科专业所有课程的考试，成为天津市高等教育自学考试英语专业最早的两名本科毕业生之一，并获得了学士学位。1999年又被天津市人民政府命名为中学英语特级教师。不仅如此，十几年间，他共发表各类文章100余篇，还完成了天津师范大学课程与教学论专业硕士研究生课程，并于2000年6月取得了教育学硕士学位。
在学校工作二十多年，无论是作普通教师，教务主任，副校长，还是教委副主任，他都是边管理、教学，边学习，并始终坚持高标准、创一流。谈起自学考试，陈自鹏说，自学考试不仅给人以知识和技能，还给人以能力，通过自学考试可以使人获得三种非常重要的能力:一是自学能力，是一个人可持续发展的能力；二是研究能力，是一个人做好本职工作必备的素质；三是解决实际问题的能力，是一个人学习和研究能力的归结，自学考试正是在这些方面塑造了人的品格。
故事之二视野会越来越宽广
王红广:热力厂职工，汉语言文学专业在读。
对他来讲，与其说自考是一种偶然，更不如说是一种必然。当同时进厂的好友拿下大学文凭，当一拨拨新分来的意气飞扬的大学生涌入岗位，当公司规定三年内办公室职工必须具备大专文凭的文件下发时，40岁的他于2004年年初毅然汇入高自考大军之中。
参加工作的前几年，曾有朋友劝他自考，因为有畏难情绪，并认为干好本职工作比什么都强，所以他并没有燃起再次学习提高的热情。天铁在发展，知识与技能越来越显示出其重要性。竞争日趋激烈，优胜劣汰势在必行。不甘示弱的他暗下决心，别人能做到的，自己也一定能做到。在自考过程中，基础不好是他遇到的最大难题。勤能补拙。每一门课程他必看一遍书，做一遍笔记，再托人在自考网上下载几套试题巩固，时间允许时，就再看一遍书，临考前两天浏览笔记。天道酬勤。说到这一点，他的脸上洋溢着幸福的微笑。他说，夜里灯下苦读，星期天干完活捧起书，充实自己的同时，拜读古今名著，从中体会中外大师的睿智，世界越来越多彩，一切烦心事随之而去。他取得了四次参考，报九门过八门的好成绩。付出与收获并存，在他的努力下，自考路愈走愈宽。
故事之三做什么事情都得坚持
张敬东:炼钢厂职工，法律专业本科毕业生。
几经周折，在一个小书店里我找到了他。在他朴实的外表下，难掩求学的一颗火热的心。他开门见山地说，他其实一直很羡慕读书人。小的时候，因为家庭现状使他不得不早早步入工作岗位。但上学一直是自己的梦想，读书一度成为他的一个心结。1991年，他终于有机会可以圆自己的梦，他选择了中文专业自考。但命运却在这时又给他开了一个小小的玩笑。由于受当时条件的限制，他没有报名的资格，三年中先后两次报名参考都被拒之门外。他不得不放下了，但是那颗向往学习的心却一直没有冷却。这种情况持续到1996年，高自考政策全面放开，他内心的激动无以言表。最终他选择了法律专业，认为法律可能更实际一些。
该学习的时候在工作，该工作的时候他又在挤时间读书。他在调侃的语气中同时却流露出一分无奈。现在自考已成为他生活中的一部分，成为一种惯性。也许是找到了适合自己的自考学习方法，他很幸运，一路绿灯般考了下来。学习不仅丰富了自己的知识，同时也锻炼了自己的意志，他由衷地感到，做什么事情都得坚持。
他说，每一个人的梦想其实有很多，痛苦也就来自于梦想与现实的距离。距离有多长，痛苦就有多大。不过我们是社会的人，就应当适应社会，现在自考给我们提供了一个机会，可以去实现自己的梦想，我就要努力，不想让它成为遗憾。结果已不重要了，重要的是学习的过程。
天铁自考：怎一个热字了得
以上几位自考人的身份不同，所从事的职业有差别，选择自学路的出发点也是因人而异，因为不同的梦想让他们走上同一条并不平坦，充满艰辛的自学之路，他们的故事只是众多自考生的一个缩影，像他们这样执着于自考路上的职工在天铁还有许许多多。记者在12月1日报名现场发现，前来报名的人是络绎不绝，几张小小的报名桌前早已是被围得水泄不通。现场的工作人说，从报名之日起本周内每天人数都不会少。有资料显示：目前，天铁考区已开设19个专科专业，20个本科专业，在籍考生5千人，平均每次参加考试人数约1千六百人，370名考生取得了专科毕业证书，70多名考生取得了本科毕业证书，部分考生还被授予了学士学位。这种现象又岂止是一个热字能加以解读的。是什么原因让自考备受大家的青睐，成为众多人的选择呢？
一是工作的需要。如：公司近期开展的CIMS工程，公司高烧焦拟全部实现信息化管理。对于从事这项工作的人员来说，这也是一项向高新技术迈进的全新挑战，工作人员受自身知识结构的限制，只能是边工作边学习边实践，充分伸展自己的知识触角。据了解，在烧结厂信息化建设进程中，煅炼了一批这样的人才，在众多项目中，他们放弃了成批购进的捷径，进而自己设计开发软件，不仅为厂节约了成本，并且也使一部分人迅速成为信息化建设中的中坚力量，提升了自己，并从中实现了个人的价值。
二是满足个人的需要，包括为了一张文凭。天铁虽然每年都有相当一部分的职工子女通过高考走出去，获取接受更高一级的教育机会。但是，还是会有一部分人不能这么幸运，他们或者进入厂办职业学校或者通过相应部门的培训，直接步入工作岗位。近几年，随着天铁发展步伐的加快，新技术新产品应用于生产以及每年大批量在校本科毕业生的涌入无形中对他们构成了很大压力。选择自考不仅可以扩大知识面增加知识储备，更重要的是它是一种可以取得学历的考试，可以满足评职称和增加工资的需要。小王参加工作近十年，眼看着高级职称评聘的时间临近，只有大专学历的他很快就加入了自考的行列，因为非本科学历者不得参评高级职称。小王表示，通过学习，不仅可以参评了，而且还可以增加收入，何乐而不为呢。其实类似小王这样状况的人不在少数。
三是充实自己。李姐今年近40岁了，她的儿子就快要参加高考了，她于近日也拿起来法律的自学书籍。她说，我这么大岁数了，学习不是想拿文凭，只是通过学习，可以使自己变得很充实，不再去想一些无谓的东西，心也静下来。她笑着说，儿子大学毕业那一年自己也就要毕业了。
另外，自考还以其没有门槛限制，时间弹性大，费用低，难度虽高文凭够硬最受自考生的欢迎。但我们也不可否认，自学中也存在跟风现象，辨证地来看，只要参与就会有收获，无论出于哪一种目的。
思考：理性看待自考热
党的十六大把“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”作为建设小康社会的一个重要指标，同时也应该看到，当今社会飞速发展，科学技术日新月异，知识更新周期越来越短。一个人无论他的学历有多高，一次性的学习已很难满足其终身的需要。因而，自学考试也由追求学历逐步演变为自我“充电”，自我完善的过程。在这一过程中进一步处理好学与思的关系，通过学思结合，认识自己，反思什么是自己真正的需要，进而增强理性。同时处理好学习与工作的关系，达到学以致用，在工作实践中，检验学习的效果和方向，让自考真正成为我们每一个人终身学习的有效平台。
天铁自考设立于1984年，是惟一一个远离市区实施以学历考试为主的高等教育国家考试考区。为企业职工接受教育和深造提供了便利。经过20多年的发展，自考赢得了天津市自考办的认可和厂广大职工信任、支持。公司领导从以人为本，科技兴厂的高度出发，充分认识到了人才是企业发展的重要性，把高自考工作当作是现代企业职工教育的重要组成部分，给予重视，进一步激发了职工的积极性，广大考生把参加高自考作为提高自身素质的主要途径。高自考毕业生也在公司实现了自己人生价值，在岗位上发挥出其积极作用。
对于自考热中出现的种种功利性或非功利性的现象，记者认为，闻道有先后，术业有专攻。每一个人在日常工作中，不可能是面面俱到的全才，由于受所学专业的制约，就需要通过进一步的深造，改善知识结构。同时，功利性和非功利性有时是可以相互转化的：如单纯为了拿本或者评职称等，但是他们在拿本的过程中无形中也长了本事。无论出于哪一种目的，自考做为一种社会现象，我们应该树立理性观念，客观地去看待。自考办的一位工作人员对记者说，这种理性就是要求自考人在慎重思考后对所学专业做出的理性选择，而不是一味地跟风。
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根据十七届中央纪委三次全会和省纪委十届三次全会关于反腐倡廉教育工作部署，以***理论和“三个代表”重要思想为指导，以“加强作风建设，保障科学发展”为主题，深入开展理想信念教育、政治纪律教育和党性党风党纪教育，加强作风建设，筑牢广大师生员工思想道德和党纪国法两道防线，营造风清气正的教书育人环境，为学院的改革发展稳定提供坚强的政治思想保证。
抓好大学生特别是学生党员的社会主义核心价值体系教育和廉洁修身教育。按照大学生廉洁修身教育要求，深化课程的教学改革，把廉洁修身教育与实施素质教育、加强社会主义核心价值体系教育结合起来，突出抓好学生党员的理想信念教育。纪律是党政机关、部队、团体、企事业单位等为了维护集体利益，并保证工作的正常顺利进行，促进社会进步而制定的要求每个成员遵守的规章、条例和制度。加强学习，不断提高自身的素质。纪律教育学习是终身的事情，任何时候都不能放松。
注重大学生自我与纪律约束之间的必然联系。在大学生教育中首要重视加强思想道德教育，做到大学教育德育先行，培养出真正优秀合格的当代大学生。严明的组织纪律和良好的行为习惯也正是当代大学生所必须加强的。一个学校，校规校纪可能多达几十条，上百条，可以说是限制极多。如果大家都严格遵守，学校就很容易形成良好的校风、学风，这有利于我们的学习。如果很多人或者大多数人都随意违反，则整个学校的秩序、学风必将大受影响，这就直接影响到学校的办学和个人的学习。
有些大学生片面强调“自我价值”、“自我实现”、“自我选择”等，只要个人自由而不要组织纪律。在学习活动中，想怎么做就怎么做，学习纪律散漫，经常迟到、旷课，不遵守学校规章制度，不服从学校老师管教。个人主义思想对当代大学生的成长是相当不利的。把纪律当做束缚人的咒语。纪律观念薄弱，组织形式涣散，行为习惯随意使当代大学生的理想志向失去了支撑和保证。在考场上不遵守考场纪律，怀着侥幸心理作弊，违背个人诚信和道德，被发现处罚了后，后悔莫及，自食其果。着力抓好广大师生良好的思想作风，学风，工作作风，以及生活作风的养成教育，有针对性地抓好不同层面的纪律教育活动，保障学校各项工作地落实和各项事业的科学发展，树立良好校风教风学风，营造风气正的教书育人环境，建设优质学校。
当今社会糖衣炮弹众多，许多人过不了权力关，美色关，金钱关，人情关，在权力交易中越陷越深，最终堕落到罪恶的深渊。高管腐败现象层出不穷，如贪官崔大同，成杰克，胡长清等。要想更好地阻止此现象的发生，可通过学习正面典型和剖析反面教材，认真学习，提高认识，增强参加纪律教育学习活动的自觉性。告诫人们要引以为戒，要自觉做好党风廉政建设工作，开展纪律教育学习是改进党风廉政建设的实际需要，促进学校和谐发展的客观要求，对于扎实推进校园廉政文化建设和促进我校地和谐发展有着重要的意义。
通过这次对党纪的学习，我深刻体会到增强纪律观念的必要性，增强纪律意识，自觉地加强党性煅炼，做到自重、自省、自警、自励。以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜，可以明得失。在以后的学习生活中，应该不断地要求自己，并认识到自己的不足之处，敢于批评和自我批评，改正存在的不足之处，更加明确地了解自己，不断地完善自我、提高自我。
“全党同志对党中央在反腐败斗争上的决心要有足够自信，对反腐败斗争取得的成绩要有足够自信，对反腐败斗争带来的正能量要有足够自信，对反腐败斗争的光明前景要有足够自信。”在十八届中央纪委六次全会上，总书记提出“四个足够自信”的要求，鼓舞人心，催人奋进。
时间总能证明一切，实践自会刷新一切。回望这3年，以习近平同志为核心的党中央，坚决遏制腐败蔓延势头，坚决铲除腐败滋生的土壤，言必信，行必果。这3年，决心前所未有，力度前所未有，成效前所未有，是我党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的见证。
“当初的担心是多余的。”有观察家如是表示，说出起初对反腐心存疑虑群众的心声。反腐会不会是一阵风，治标不治本？反腐会不会因为经济压力而收兵？会不会因为权势阻力而偃旗？„„种种疑虑，在反腐“无禁区、全覆盖、零容忍”的坚持下烟消云散了。当前，不管从身边的感受还是从调研的数据来看，绝大部分党员干部与老百姓都不再有疑虑，不再有人会怀疑中央以猛药去疴、重典治乱的反腐决心，以刮骨疗毒、壮士断腕的勇气，以张目对日、洞若观火的能力。可以说，“四个足够自信”的要求，有其坚实的实践基础和实现趋势。
数字是反腐成效最好的注脚，也是反腐信心最好的基石。十八大以来，100多只“老虎”落马，20多万只“苍蝇”被处分，超800只“狐狸”归案。大数字后面显现的是清风兴焉，不敢腐的震慑作用充分发挥。《中国共产党廉洁从政准则》《中国共产党纪律处分条例》等一系列制度，逐步把权力关进笼子，不能腐、不想腐的效应初步显现。不仅党员干部修身用权有了规矩意识，而且老百姓真确感受到“反腐败斗争压倒性态势正在形成”。
感受到成效才会有信赖，反腐败斗争带来的正能量凝聚起了党心民心，厚植了我们党执政的政治基础。老百姓的感受最能说明问题。一位景区工作人员这样说道，“2015年观潮节，我一个公务接待任务都没接到，有更多时间做好旅客服务。”一位学者如此说到，“之前在课堂上学生们讨论最多的是反腐取得成效有没有可能，现在则更多是在讨论怎么总结经验、如何来深化反腐成果。”反腐败斗争带来党风政风的改善，更以大气候影响小环境，为社风民风注入更多清风正气。民心是最大的政治，正义是最强的力量。
首先要做到真诚地关心别人：要对他人表示我们的关心，这于其他人际关系是同样的道理；而且我们的这种关心是出自真诚的。这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有所收获。
然后要发自内心的微笑：做一个微笑使者，微笑会让人明白：“你使我快乐。”微笑一下，可以缩短人与人的距离；微笑一下，可以缩小空间的范围；微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂„„ 卡耐基说：微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你；在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑。
一、政府官员要切实转变思想观念
虽然公共财政模式的提出至今已有5年多了, 但公共财政的建设不光是政府财政部门的工作, 它需要政府各部门的配合和行政领导的支持。我们很多地方政府部门, 尤其是基层政府部门对公共财政的真正含义还了解不多。因此, 有必要加强思想学习。在转变政府职能, 改变行政方法的同时, 树立公共财政的思想。从思想上改变以往的“长官意识”、“家长作风”正确处理各种利益关系, 以“三个代表”精神为指导, 自觉接受市场和社会对政府行为的监督。强化科学行政, 法治行政, 并把它贯彻到地方政府的部门预算改革之中。
二、赋予地方政府真正的预算自主权
只有在地方政府拥有充分的预算自主权的情况下, 才可能增加地方政府预算的有效性和实际分权化的效益。地方政府的预算自主权要求地方政府的预算编制能够独立于中央政府及其他上级政府的预算。这可以从两个方面来考虑:一方面, 地方政府必须拥有明确而稳定的预算收入来源。另一方面, 为下级政府引入不同的和滞后的预算程序时间表。从中央政府预算开始, 使不同级政府的预算审批之间存在一段实质性的时间间隔。地方政府预算自主权的另一个含义是税收自主权。虽然地方政府确定税种和税率与中央对税收的集权管理有悖, 但可增加地方政府对税种和税率的自由裁量权:在充分考虑不同地区的经济发展之后, 由中央设计不同税种, 地方政府可根据实际情况, 在一定范围内进行选择。同时, 中央还可以对同一税种的税率设计上下限, 具体数字可由地方政府确定。从而解决地方税收压力的轻重不平衡, 保证地方政府的财政收入。
三、深化地方预算改革, 加快公共财政模式的建立
西方财政正是依托于政府预算制度, 才逐步建成了自己的“公共”财政模式的。当前地方政府进行的部门预算改革在建设我国公共财政模式目标上应该从预算的统一性、公开性、法治性三个方面入手, 确保我国地方财政的“公共性”。
所谓统一性就是预算要尽量包括政府所有财政收支活动 (或包括政府的大部分财政活动) 。我国现阶段部门预算的改革有利于提高我国部门预算的“统一性”, 但游离于预算外的资金还大量存在。我们应控制预算外资金, 逐步取消制度外资金。因此要加快综合预算制度的改革和加强收支两条线的管理;尽快建设好银行与财政的联网, 以便加强对部门预算外收入的监管;清理各种收费项目, 严格控制收费项目和收费标准;加大对私设“小金库”、隐瞒部门预算外资金的查处力度。除了对违规部门加以处罚, 减少来年预算内资金的拨款额度外, 还应把预算外资金的管理效绩与部门负责人的政绩考核挂钩、建立预算支出具体责任人制度。“统一性”还包括财政收入统一收缴国库, 支出由国库统一执行。
四、改革和完善财务会计核算工作
1、预算会计要实行修正的收付实现制会计基础。凡是以收付实现制为基础的账簿记录已不能满足。部门预算改革需要.无法真实反映经济业务事项的, 应部分引入权责发生制。为了适应编制部门预算的需要。应将固定资产购建业务纳入行政、事业单位的会计核算中, 并对行政、事业单位的固定资产采取折旧政策.真实反映各单位的资产存量及使用情况。
2、要改进预算会计核算工作, 经费支出的明细核算要与细化部门预算的要求相一致, 以正确反映部门预算的执行情况, 为制定合理可行的定额标准和编制部门预算提供可靠的信息资料。
3、要加强和改进部门内部财务管理, 部门的财会人员要把工作重心转移到部门预算的编制以及执行上来。要注意资产管理工作, 掌握第一手资料, 为部门预算编制提供基础依据。要对本部门单位工作情况和经费使用情况进行分析对比, 在此基础上预测下年度部门预算收支, 为编制滚动预算提供基础。
五、建立绩效考评制度, 最大限度地提高财政资金的使用效益
1、建立专项资金项目综合评价指标体系
在部门预算改革工作中, 由于部门普遍缺乏对预算执行效果优劣承担责任的约束, 只重投入, 而没有产出的顾虑, 从而导致财政资金使用效率低下, 浪费严重。因此, 建立专项资金项目库后, 还需建立科学的专项资金预算考核评价体系。可以从各部门提出的专项项目与要实现的工作任务量化指标挂钩人手, 将审批专项资金的思维过程予以细化, 分解为若干指标, 如项目受益范围、资金配套计划、项目替代成本等指标, 通过量化评分的办法, 对所有项目进行排序, 并根据排序结果提出关于项目取舍和资金拨付的具有较强说服力的决策意见, 从而逐步增加预算的公开性与透明度。
2、建立专项支出监督与审查机制
专项支出预算原则上应全部纳入政府采购预算, 遵循政府采购的有关规定, 并按照资金使用计划实行国库直拨, 以提高资金使用效益。对经核准不实行政府采购的专项资金, 则需要财政及项目单位等部门对专项支出的实施使用过程和完成结果进行监督审查。可实行“按项申报、分次拨付、专款专用”的管理办法。在具体操作过程中, 可以借鉴项目投资评审中心的一些做法, 对单位申报项目的执行情况进行监督、审核和检查, 以确保专款专用, 强化财政资金的监督管理。
3、建立健全部门预算绩效考评制度, 对预算的执行过程和完成结果实行全面的追踪问效
不断提高预算资金的使用效益。在项目申报阶段, 在部门评审的基础上, 不断扩大财政委托评审的范围, 以保障项目确实必需、可行;在项目执行阶段, 要对项目进程和资金使用情况进行监督, 对阶段性成果进行考核评价;在项目完成阶段, 项目单位要及时组织验收和总结;财政部门定期或专项考核, 并将绩效考评结果记入项目库, 作为以后年度安排立项的参考, 促使预算资金真正从“重分配”向“重管理”转变。
摘要：当前在部门预算改革中还存在预算编制、审批时间短, 预算外资金大量存在, 财政支出的低效率, 法与法之间的抵触, 预算法制化程度较低, 监督机制不健全等问题。针对这些问题, 笔者提出一系列措施进行完善。
为了把学生培养成为具有实践能力和创新精神的栋梁之才，学校确立了“追求卓越，完善自我”的办学理念，以“让每一个孩子的明天更精彩”为办学目标，努力实现教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。学校先后荣获全国先进科研单位、省一类学校、省“两基”学校先进单位、市信息技术教育先进集体、市绿色学校、市中小学生冰雪系列活动最佳学校等七十余项光荣称号。哈尔滨通达小学——美丽的花园小学，正携青春的翠绿，带着百花的芬芳，走向美好的未来。
（本刊特约编辑黄忠供稿）
[校长寄语]
从事教育工作早已成为我们无悔的选择，忠诚党的教育事业必将成为我们一生的追求，我们要用智慧和才能使它更加灿烂，我们要用时间和精力使它更加辉煌。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”无论是昨日、今日还是将来，通达小学永远为学生充分发挥聪明才智提供更大的空间，为教师尽情施展自己的才华营造更佳的环境！
——吴莉莉
趋 势
□黑龙江哈尔滨通达小学 吴莉莉
语文是一个人的根，是中华民族的根，随着国家经济的蓬勃发展，学习汉语的热潮一浪高过一浪，全世界已有85个国家、2300多所学校、3000多万人在学习汉语。孔子学院遍地开花！语文世界多么广阔，多么美好，请通过《语文世界》这座桥，走向全国，走向世界。
[教师风采]
忘不了年幼的你们，拉住我的那一双双小手，温暖和信任永远留在我的掌心；
忘不了入学照片上那两个与众不同的小淘气；
忘不了骄阳中的你们，满是汗水而花了的小脸；
忘不了回家的路上，你想摘花我不允许，你却说摘下的花是要送给我的；
忘不了每次早上看到你，你都大叫着“栾老师”朝我跑来，以后的日子，我仍会去寻找你的身影，聆听你的声音；
忘不了你们天真而又真挚的话语和一颗颗敏感的心；
忘不了我们共同努力一次又一次为我们这个家争得荣誉；
忘不了你们信中那一个个问号，一点点忧愁，一份份快乐；
…………
忘不了，忘不了，忘不了，这五年有太多的东西让我忘不了，我根本无法用这几个字去表达，我的心，装了太多太多的爱……
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学栾杰《爱——给我最亲爱的孩子们》）
春，一个万物复苏的季节；春，一个生机勃勃的季节；春，一个欣欣向荣的季节。她像一位美丽的姑娘，姗姗来到了人间。瞧！春天的太阳升起来了，多么美丽，多么暖和，太阳照耀下的山川也那么美丽，仿佛镀上了一层金，闪着耀眼的光泽。那温暖的春风也轻轻唤醒了花草，花儿们在碧绿的草坪上争奇斗艳，散发着芳香，瞧！有的红，有的黄，有的蓝，有的紫……美丽极了！它们挺着身子，在阳光下张开如花似玉的笑脸，向小朋友们预报着春天的来临。那些燕子也毫不寂寞，为温暖的巢到处奔走：“叽咕，叽咕，春天来了，泥软了，天气好了，我们做窝了，叽咕，叽咕！”它们这儿衔点泥，那儿叼根草，放上柔软的羽毛，“叽咕，叽咕，窝做好了，窝做好了!”鸳鸯趁着这大好时光，成双结对地到沙地上去晒太阳，一边晒一边唱：“呜呜，呜呜，沙子暖又湿，躺着刚刚好。太阳照一照，来年再来躺！呜呜，呜呜。”它们睡在柔软的沙地上，享受着阳光的沐浴，不知有多快意，真是赛过活神仙，怪不得它们说来年还要躺！
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学张春波《春》）
告别母校，告别老师，告别同学，告别童年！挥手间，又多了一份眷恋。谈何容易呀，就像那藕断丝还连。可是，我们都不要忘记：人终究是要长大的。像那小老虎一样，是要到世上去独自走一走，闯一闯的。也不要忘记：我们是母校的光荣，是母校的骄傲，更是母校的希望。在怀念过去的同时，我翘首企盼明天！明天会是什么样呢？望着满天繁星，我托腮沉思，我遐想联翩……告别童年，就意味着向家长和社会表明：我们长大了，不再是那个娇滴滴、一碰就哭的小娃娃，我们的脸上多了一份自信，少了几分稚嫩；多了一份沉稳，少了几分顽皮。家长的教导，活动的熏陶，使我们骨骼中增加了自尊自律、自立自强，坚定的目标、果敢的行动，是我们成长的独立宣言。在告别童年的同时，我深深感到肩头的责任重大，小到父母的期盼、学校的厚望，大到民族的振兴、祖国的强盛，都是我发愤学习，永远向前的动力。面对世界强国的轻视和国际先进技术的挑战，我们深深体会到“落后就意味着挨打”，只有国家富强，人民才能富裕安宁。为了祖国的强大，我愿做顶风冒雨的排头雁，不管前进的途中会有多少坎坷和危险，我也要勇敢地振翅高飞，为集体掌握正确的方向，为同伴遮挡迎面而来的雨点。只要向着目标一直前进，我相信，美好的明天属于我们，新世纪的勇敢少年，新一代的中国人！
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学冯珊《告别童年——赠予我即将毕业的学生》）
窗口的风铃，
难掩月光的清冷，
摇曳的芦苇，
回应瑟瑟的风声。
想和你去吹吹风，
看看无边的光景，
听听牧童的笛声。
虽然毕业意味着成长，
虽然时空已经不同。
想和你去吹吹风，
携手看天上的星星，
期待下一次的雨后彩虹。
不知现在的你有着怎样的表情，
是否还和从前一样透明。
年少的心会留有一片明净，
想和你去吹吹风，吹吹风……
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学魏颖秋《想和你去吹吹风》）
人们赞美那无私的泉眼，
那不正是教师博大的心灵？
人们赞美那清澈甘甜的泉水，
那不正是教师爱的结晶？
泉啊泉，
您那不知疲倦地涌水的精神，
不正是教师辛勤工作的写照？
您用泉水哺育众生，
教师用知识点燃学生的心灵。
泉啊泉，
您涌出的是快乐，
您涌出的是自信。
我赞美你，
赞美教师的事业！
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学吴利洁《师与泉》）
精 彩 纷 呈
雾不像白雪那样壮观，也不像小雨那样缠绵。她是轻柔的，你伸出手，丝毫感觉不到她的存在；她是浮动的，但不像小雨那样有规律；她是有声的，仔细感觉，你还会认为她是无声的吗？她是透明的，没有一点儿颜色，但不像雨水那样清澈。她没有一点儿装扮，没有一丝奢华，那么朴实，那么纯洁。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学五（二）班孟令楚《我爱晨雾》，指导教师：李 聪）
多美的小雪花啊！刚开始零零落落，又小，又薄，就像白天鹅轻轻抖动翅膀，一片片小羽毛，飘飘悠悠地落下来。慢慢地，小雪花变大了，变厚了。小伙伴你贴近我，我贴近你，好像谁也离不开谁似的，热情得很，争先恐后地向下落。整个天空雪花密密麻麻，就像谁摇动了天上的玉树琼花，一团团，一簇簇，从天空中翻滚而下。顿时，世界变得迷迷茫茫的，美不胜收。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学四（二）班姜轶楠《雪》，指导教师：栾 杰）
初冬的小雪，银粉似的飘洒；隆冬的大雪，搅得天昏地暗，显示了冬的威力；残冬的余雪，迎来春的气息。雪，白似鹅毛，大似梅花，天女散花般飘落。雪！何等威力，何等气魄，何等魅力，何等潇洒！只有你，才是北方冬天的主角。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学三（二）班刘畅《冬天的主角》，指导教师：高明）
黎明时刻，草叶上、花瓣间都凝结着一颗颗晶莹的露珠。它们是那样的洁净、透明，水晶在它面前也会黯然失色。太阳升起来了，射出万道金光。花儿欣喜地绽开了花蕾；草儿快活地挺直了腰杆儿；鸟儿唱起了甜美的歌曲……一切都充满了生机，充满了希望。此时此刻，露珠来不及向太阳告别，就匆匆地走了——去滋润泥土，去浇灌秧苗。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学三（二）班仲 月《露珠》，指导教师：刘亚鸿）
春天到了，万物复苏，大地上的冰雪都融化了。春风轻轻地吹进了我们的校园，旗杆上鲜艳的五星红旗在迎风飘动；已经在地下睡了一个冬天的小草，在春风的召唤下破土而出，探出了可爱的小脑袋，四处张望，它想看一看外面的世界变成什么样子了；“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”——柳树正舒展着它的枝叶，迎着春风摆动着，像亭亭玉立的少女，在梳理着自己美丽的长发；花坛里，粉红的桃花开满了枝头，紫色的丁香花竞相开放，散发着淡淡的香气，洒满了整个校园。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学一（二）班吴宜霏《春天》，指导教师：吴利洁）
春天是个多彩的季节。燕子的第一声啼叫唤醒了沉睡已久的大地，新翻的土地散发着泥土的芬芳，深吸一口气让人心旷神怡，绿油油的小草像撒落的松针，在这一片片绿毯似的小草中间，有几朵可爱的小黄花羞答答地静静地吐露着芬芳。小朋友们像出笼的小鸟，冲出家门，奔向江边和公园去放风筝……
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学二（三）班倪彤彤《春天来了》，指导教师：朱琦华）
是谁制造了音乐？它一定是伟大的。但是，音乐到底出自哪位大师之手呢？依我之见，那就是大自然！是第一只鸟儿的婉转啁啾；是第一条小溪的叮咚流淌；是第一场春雨淅淅沥沥地降下……是它们创造了音乐。音乐是大自然的一个奇迹。人们只是发现音乐的美，才不断传播它；莫扎特、贝多芬、李斯特也是受到大自然的启迪，才把音乐的种子撒遍人间。
（摘自黑龙江哈尔滨通达小学四（二）班王蕴博《我心中的大自然——音乐》，指导教师：王 宁）
五月的风柔柔软软的，清爽宜人。它带来泥土和秧苗的清香，它摇动千条杨柳，它把鹅毛似的飞絮吹得漫天，它轻唤含苞待放的花朵尽快开放。在金都古道，太阳岛旁，昨日的渔村改变了模样，年轻的城市傲然崛起，挑战未来，迎接世纪的曙光。未来的路始于足下，不管道路多么遥远、崎岖、坎坷，一步步攀登，辛勤的人终于把理想变成现实获得成功。繁荣的都市充满欢歌笑语，和平鸽在天空自由飞翔。丁香扑鼻而来，令人心旷神怡，哈尔滨唱着歌走向友谊的世界。
终身学习完善自我首先，借此机会我对在过去的一年中全体老师对我工作的支持和帮助表示衷心的感谢，尤其是语文老师，因为这个岗位性质决定了和他们接触的比较多，因此，从语文老师们身上受益也最多。这不仅仅是他们对我工作方面的帮助，而且，他们作为教育工作者对我思想上的影响也是非常大的。从他们身上，我深刻的体会到叶圣陶先生那句“知识学问无止境，品德修养无止境”。就个人来讲，谁也不能固步自封，只有不断充实自己，更新自己，才能担负起教育学生的重任，谁也不能是全知全能的人，只能是“知之为知之，不知为不知”的人，样样问为什么。教育者的不断学习，受教育者看在眼里，印在心里，自然而然养成钻研探索的良好习惯，身教为要在当今的时代也是我们为人师表极其重要的一项，这些也正是我自身所欠缺的，惭愧之余，我知道自己不能再固步自封了，随着学校全体老师前进的步伐，我也将会奋起直追，赶上老师们前进的步伐。
——········工作总结
教师是蜡烛、教师是灵魂工程师、教师是春蚕，这无尚的荣誉中无不渗透了教师每一刻的工作中的艰辛和劳苦。九三年的秋天，我带着一股奉献的冲劲步入阿坝师范学校的大门，在“阿师人”的感召下努力学习、辛勤工作，两年的奋进后怀揣着“系优秀学生干部”的自豪和丰富的专业知识走出了语文教育系、走出了学校，回到了生我、养我的这一片黑土地。
一九九七年七月应教育工作的需要分配到观音中学校，任初中一年级语文课的教学工作和班主任工作，初来的不知所措、到虚心的向老教师请教，半个月内我就在教育局有关领导的工作检查中得到了“完全能胜任语文教学和班主任工作”的好评。面对一群家境贫寒的农村孩子，作为在农村生长的我就得付出更多的关心和更多的爱。班里一个同学因在教室玩耍时摔伤了手，面对当地医院落后的医疗设备，而无法确诊就医的情况下，经人介绍在离学校四公里外的林业局职工医院才有此设备、可当时天已经黑了、附近又没有任何交通工具；如果就此而延误了学生的病情诊断和治疗，可能会影响她的一生，在经过学校领导的同意后，带上班里的几个同学向职工医院进发了。在得知学生摔伤的手并非骨折后我的一颗悬在半空的心终于落了地，带着一路的歌声和
同学们在深夜十一点多才回到了学校。
因学校人事变动的需要我在担任语文教学的又担任了整个初中部的历史学科的教学工作，我还是依旧如前的努力提高自己的业务和技能水平，也曾经多次荣获表扬，并在上级领导的各种工作检查和教研活动中脱颖而出，于九九年的教师五项技能测试中顺利的通过州级检测员的考核成为“教学技能”的县级检测员，为学校的技能考试作了大量的培训工作，致使我校在当年的全县教师技能考试中第一次合格率就达到89%。在学校的统一安排下由我带头成立了教师技能提高领导小组，为全校教师的“三笔一画”晋级埋下了很深的伏笔。
辛勤的努力和奋斗终有闪光的一天，我被提拔成为了学校团支部书记，并同时担任初中部的语文、历史科目的教学工作，这也更加激励了我的奋斗和拼搏精神，除开干好本职工作以外更多的寻求老教师和领导的指教和帮助。
在我任初中部语文和历史教学的两年时间里，努力寻求各科之间的特点和联系、探究乐学教育及学法引导，在第一年的历史统考中一位同学就以80.5的高分获取了全县单科最高分；在第二年的升学统考中我任的语文课就改写了我校理科平均分总是倒数第一的历史，赶超了周中、勒中名列第六名。在行政工作中从协助校长、教导和学校的日常管理到重大事情的决策及每次大
型活动的组织、策划每一件都在细虑、多学、多问、勤练之中得以圆满。
新世纪的钟声敲响了一个科技、济济都飞速发展的新年月，更是教育革新、与时巨进的年月；迎接更高、更新的挑战的我担任了总务主任，同时还任初中部的语文学科的教学工作。
伴随着素质教育的深入和新课程改革序幕的拉开，教育教学工作面临更大的挑战，教师要丛往日的高高在上、独舞三尺讲台的至尊从新进入一个引导者、辅助者，让出从主的地位回到从属的位置，就观念的转变就是一道坎儿，更况还要寻求更新、更多的教育家学方法和手段；还需要很快的提高自身素质。在学校的统筹和全体教师的支持下，我们从教师的观念到教学方法一步一步的进行探索、研究、实践、总结再探索、研究、实践、总结并完成了一系列的学习和教研至使今日新课改教材进入课堂，并开始了适合于当地学生、当时学校条件的全新的教学模式。高标准的要求自我、从我做起的行为准则更好，每一种新方法、新模式语文课堂就成为了教师研究、评比的示列和观摩课，也是我自己不断进步的桥梁。
金川县在2003年基本完成整县“普九”，为了切实作好观音镇“普九”的各项工作，我协作观音镇人民政府、观音中小学其他行政从适龄儿童入情况的摸底、动员到入学安置先后下村三十
余次，从第一手资料到最后上表上册牺牲了大量的休息时间。为节约开支我们自己动手做展板、展台、校点分布立体图、校园布局立体图以全新的手法展示了我校的办学机制、学校管理、教育教学和“普九”成果最为独特的一面。
2004年荣获“优秀班主任”的称号，他们更加激励我在今后的工作中还需付出更多、努力加倍，把新世纪教师所需要的各项技能和能力集于一身，成为一个真正的合格的教师。
关键词：化学实验；教学；途径
中图分类号:G712文献标识码:A文章编号：1005-1422（2014）07-0158-02在化学教学中，化学实验是化学教学内容的重要组成部分，是教师最常用的教学方法，是学生学习的重要内容和有效的学习方式。随着现代化学教育理论的发展，化学实验在化学教学中理应受到重视并得到不断完善。
一、化学实验的分类及作用
中学化学教学大纲指出：“化学实验可分为演示实验、边讲边实验（或称随堂实验）和学生实验三类。”演示实验是由教师进行表演和示范操作, 并指导学生进行观察和思考的实验，它是化学教学中应用最广泛最有效的一种教学活动。随堂实验和学生实验是由学生亲自动手来完成的实验,它是培养学生的实验技能、观察能力、分析问题和解决问题的能力，学习科学方法和养成科学习惯、科学态度的重要教学形式。
二、化学实验教学的完善
化学是一门以实验为基础的科学，化学中的基本理论、基本原理和规律是长期生产实践和化学实验的经验总结。化学实验教学可以帮助学生学习元素化合物知识，形成化学概念，获得理论的感性认识，并通过抽象思维形成理性认识，而通过实验又可以验证和巩固概念、理论，使之发展和深化。化学实验对培养学生的观察能力、实验能力、思维能力的作用十分明显，是培养学生自学能力的重要手段，为培养学生实事求是、严谨认真的科学态度和科学方法提供了极好的机会，对促进学生非智力因素的发展、辩证唯物主义世界观的形成、陶冶思想情操都具有非常重要的作用。针对中学化学实验教学的这种现状及化学实验的特点，笔者认为中学化学实验教学可以着重于以下几个方面进行完善：
（一） 培养学生的观察能力
现代心理学将观察视为人们发现并获取知识的重要一环，是智力活动的一个重要组成部分。学生的观察能力不是自发进行的，要靠教师引导、启迪，逐渐培养而成。培养学生观察能力有以下几种方法：
1.阐明意义，启发学生有目的、有计划地观察。在教学中要让学生明确观察在化学实验中的作用及提高观察能力的意义，要经常要求学生预先做好观察的准备，提出明确的观察任务，制定进行观察的计划，掌握所必须的具体方法。
2.指导学生协调多种感官进行观察。教师要根据观察对象的特征，有意识地训练学生协调运用多种感官进行观察，从而提高观察质量。
3.指导学生学会既全面、又分清主次的观察。既全面又分清主次地进行观察，就是要求既要重点观察主要现象，又不遗漏观察次要现象；既要观察到明显的现象，又要迅速地发现不易发现或容易消失的现象，培养出学生敏锐的观察能力。
4.指导学生将观察和思维结合，提高分析和解决问题的能力。教师应有意识地设计一些课题或者针对一些实验的异常现象，引导学生将观察和思维紧密结合，从而提高学生分析和解决问题的能力。
（二）培养和发展学生的创新能力
培养和发展学生的创新能力，最重要的是要通过实验，让学生独立思考、大胆操作，在亲自实践的活动中培养和发展自己的创新精神。但是目前中学的学生实验课中，一般做法是将实验目的、内容预先按实验报告顺序列于黑板上。这严重影响了学生思维的发挥，不利于学生创新能力的发展。如果改为根据实验特点提出课题要求，引导学生运用所学知识，根据实验目的及内容，选择仪器药品，设计实验方案，然后进行实验操作。这种教学方式有助于发展学生思维的创造性，又能获得良好的实验教学效果。
（三） 培养学生的环保意识
随着人类社会的发展，人类除了面对环境污染问题外，还面临温室效应、臭氧层破坏、酸雨等一系列重大全球性的环境问题。这些问题的产生直接或间接与化学物质有关。中学化学实验教学理应承担起培养学生环保意识的责任，并且把它看成是素质教育的一个重要方面。随着环境问题的日益突出，在中学化学实验教学中渗透环境教育，培养学生的环保意识已经是势在必行。培养学生环保意识的方法有：
·教学教法·中学化学实验教学的完善途径1.增强环境意识，备好实验课。在中学化学实验教学中，在进行知识传授和实验技能培养的同时，要有意识地从环境教育的观点出发备好实验课，设计好环境教育的内容，更要设计好演示实验的教学内容和方法，对实验过程中产生的有毒气体、废液、废渣要预先设计好处理、回收、再利用的方法，避免对环境造成污染。
2.以身作则，规范实验操作。教师以身作则，规范实验操作是进行环境教育的关键。无论是演示实验还是学生实验，教师都要言行一致，做到实验操作的正确、规范。
3.改进实验，减少环境污染。化学实验中的许多产物是有毒、有害的物质，特别是一些有毒的气体影响师生的健康。在不影响实验结果的前提下改进实验，尽量减少实验过程对人的危害及对环境的污染，是化学实验研究的重要内容。目前改进实验教学的方法很多，如将实验微型化，将有害实验设计成多媒体模拟实验等。一些有毒的实验尽可能改为演示实验，有条件的学校可将其设计成多媒体模拟实验。
4.从严要求，强化学生的环保意识。在学生实验中，一般都产生大量废物，教学中，应严格要求学生规范操作。
（四）培养学生的辩证唯物主义观
马克思说：“化学可以称为研究物体由于量的构成的变化而发生的质变的科学。”可见，化学与辩证唯物主义有着密切的联系。对学生进行辩证唯物主义观点教育，就是要使学生把辩证唯物主义当作科学的世界观和方法论来理解，并用来指导当前的学习，以帮助他们找到解决问题的途径，指引他们沿着正确的方向前进。
参考文献：
［1］刘知新.化学实验论［M］.南宁：广西教育出版社，1997.
［2］叶奕乾，祝蓓里.心理学［M］.上海：华东师范大学出版社，1996.
［3］贾章全.初中化学实验教学中对学生观察能力的培养［J］.化学教育， 1998(2).
