工作经验点评

工作经验点评（共8篇）

工作经验点评 篇1

工作经验的评分，是加拿大技术移民评分中最关键的一部分。也是最复杂，最容易出错的一部分。如果这部分没有把握好，申请就会被拒绝。因为，一旦职业定位定错了，移民官就可以认定

没有具备与这个职业相关的任何工作经验，依照法律，移民官没有别的选择，只能拒绝申请人的申请。拒签的后果是：

(1)准备申请资料时所花费的时间、精力和金钱(申请费$1,100到$1,250加币，以及公证费)等都会浪费了。

(2)递交申请后等待结果的2-3年甚至4年的时间也浪费了。

(3)有些情况下，申请人可能都无法再重新递一遍申请。因为，移民官可能会认为申请人重新递来的材料与他以前递来的材料不同，从而认为申请人是在撒谎。这样，移民加拿大的路就被彻底堵死了。即使有些申请人可以再重递一次新的申请，那他还得从头再来重复一次以前的全部工作，还要再花上同样的几年时间来等待结果。由此看来，职业定位这一关，必须要把握得非常准确，才能确保移民申请能顺利地被批准。

但是，职业定位这一步，只要在开始时在技术上把握准确，就一定能成功。职业定位是很具体，很僵硬的。关键是，(1)您的工作内容，必须与noc对该职业的定义完全一致;(2)您所提供的法律证据，特别是“工作证明信”，能充分证明您的.工作内容。本文将移民官依照法律要考虑的问题，作一仔细的说明。`

基本原则：

工作经验点评 篇2

1 中药开展处方点评的必要性

1.1 中药在临床的使用是越来越多, 其疗效得到大多数患者的认可, 做为中华民族的宝贵遗产, 我们理应重视中药的现代化工作, 使其发展与时代接轨, 促进中药应用的精细化、规范化。

1.2 近年来对中药的不良反应报道越来越多, 随着中药的研究不断加深, 中药的化学成分和药理作用逐步明晰, 对一些中药产生不良反应的原因、病理基础、配伍禁忌都有了非常明确的解释, 为中药处方点评提供了理论依据。

1.3 中医中药是一种入门容易, 掌握较难的学问, 即使是通过系统学习的中医医师, 在遣方用药时也不容易达到精准的把握, 需要靠多年的经验历练和临床积累, 才能够用起来得心应手, 而我国现在大约70%的中药都是西医医师开出, 他们对中药的成分组成并不完全了解, 往往仅仅根据西医诊断和中药的方名来为患者选择药品, 因此可能会出现药不对症的情况和严重的药物不良反应。

1.4 进行中药点评能够避免中药的滥用, 不但避免了资源上的浪费, 还减少了患者的医疗费用负担, 提高了临床治疗效果。

1.5 进行中药处方点评能够促进临床医师和药师的业务水平不断提高, 在处方点评的过程中, 医师和药师在中药运用是否合理时可能会产生分歧, 双方会有不同的理解和看法, 这时双方通过交流、沟通和查阅资料进行各个方面的论证, 最终找到合理用药的依据, 也成了互相提高知识、增强业务能力的途径。

2 中药处方点评的经验总结

2.1 在点评时应注意与西药处方要求的不同之处, 如在临床诊断一栏中中药处方要求写病名和证型, 如病名不明确的可以不写病名, 但必须写出证型, 对于中药饮片处方的开展要按“君臣佐使”的顺序来排列, 在药物调剂时对煎煮法都有特殊要求时, 需在药品上方表明, 中成药与中药饮片应分别开具处方等。

2.2 在点评时一定要看中药处方的开具是否是以中医理论做为指导, 是否做到辨病和辩证相结合, 是否仅仅根据西医的病名来选择药品, 由于中药的使用讲究辨证论治, 医师往往需要辩证出患者的证型, 才能选择对症下药[2]。

2.3 在点评中药的用量时一定要看其剂量是否符合药典的标准, 对于儿童、老人和孕妇等特殊人群更应严格注意, 禁止超量服用, 有些医师用药时喜欢参照古人的医案和某些人的宣传来下药, 往往大大超出药典规定的用量, 一旦出现医患纠纷和医疗事故, 就会因违法而受罚。

2.4 进行处方点评时药师一定要与医师及时沟通, 药师在发现问题时首先要向医师先请教后提问, 不能简单地质问医生, 可能医师有自己的理由和方法, 特别是很多中医师有独特的宝贵经验, 有时用药不太符合常规也是可以理解的, 只要医师辩证正确可以要求其进行签明标识, 也不能划为不合理处方。

2.5 在进行处方点评后一定要做好经验的总结, 必要时可以装订成册, 整理成学习资料, 用于医师间的学习交流和新进人员的培训, 以减少今后不合理处方的数量, 提高医务人员的知识水平和工作能力。

总之, 实行中药处方点评是一个对医生、药师和患者都有利的制度, 应该加快实施, 药师和医师应从合理用药的角度出发, 加强协作, 及时反馈, 相互学习, 促进提高, 最大限度降低药物的不良反应, 保证临床使用中药的安全性、合理性。

参考文献

[1]谭英.中药处方合理用药点评及方法探讨.兵团医学, 2008, 18 (4) :45.

工作经验点评 篇3

说心里话：考研真坑爹啊，考研是一条不归路，一般情况的同学，付出了很大的心血，最后没有成功，绝大部分是不甘心的，有时间、精力、金钱、机会成本等所有的沉没成本在里面，很多人会选择再来一次，但是这个过程承受的艰辛与压力实在太大了，考研能坚持走过来的人，都是好样的，不虚浮、不躁动。如果想再来一年，劝大家先找一个轻松一点的工作，边工边来，否则真的……后果不堪设想，但是你如果下了破釜沉舟的勇气再战，我劝你，冷静一下，先找人给你聊聊，诊断一下，不要按照原先的复习思路、学习方法来了，可能是有问题还会重蹈覆辙的，你需要变革自己，改变一下。

在这个帖子里，我会陆续 把我多年收集的资料全部以附件的形式拿出来，估计考研辅导班的要郁闷的，但是我真的不想让后来人走弯路，付出平白无故的汗水却得不到应有的结果，考研，或是为了追求自己的人生目标、弥补自己的缺憾、找一个好的工作，都无可厚非，但是以自己的经验，身边同学、兄长都考到国内排名前

十、前五的学校，但是，如果你研究生期间不努力的话，在科研、社会经历、学习成绩、综合素质（说话、表达、英语、司考、雅思、托福、注会、大赛）等方面有所成绩，毕业只会徒增文聘和你的就业期望值，你的优势并不明显，所以考研即使你考上了，请记住，这只是一个开始，某次，我听北京某某辅导班的录音，说公管院某某专业的研究生毕业生找的工作都挺好，最起码月薪3000、5000多，我就郁闷，不知道信息是真是假，但是这点工资我们班里稍微有点能力的本科生都可以找到，可能信息我了解的不全，我只是想说，研究生不是烟酒生，是用来读的，不是你经过艰辛考上了就一劳永逸，这只是一个开始。

下面是各科的试题

（管理学）

一、简答题[共三小题，每题10分]

1.辨析使命、核心价值观和愿景。

2.简述超Y理论的主要内容。

3.简析科特的领导变革步骤。

二、论述题[共三小题，每题15分]

1.组织结构设计的关键要素有哪些？试分别加以论述。

2.组织战略有哪几个层次？纵向一体化和横向一体化的差异是什么？

3.什么是变革型领导？它与交易型领导有何不同？

（社会学）

一、简答题[共三小题，每题8分]

1.简述功利型角色和表现型角色。

2.什么是群体规范？

3.简述数据编码的含义及其作用。

二、论述题[共三小题，每题17分]

1.论述我国社会转型期初级群体的变化。

2.试析社会越轨的含义及如何对社会越轨进行控制。

3.试论抽样调查过程中的误差来源及其类型。

西方经济学

一、名词解释

1.简述财政政策的挤出效应

2.简述短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线的含义及其政策意义

3.简述量化宽松政策或者定量量化宽松政策的含义及其是如何发挥作用的二、论述题

1.利用经济增长理论说明如何是我国经济平稳较快增长

2.说明凯恩斯和货币理论的宏观经济政策的区别

三、计算题

1.关于IS-LM的计算（具体略）

2.关于货币创造乘数的计算（具体略）

【841公共管理与公共政策】

一、名词解释[共五个，每个5分]

1.矩阵式组织

2.公共部门全面质量管理

3.公共利益

4.政策目标群体

5.思想库

二、简答题[共五小题，每题15分]

1.何谓顾客导向？它对公共管理形态有什么影响？

2.提升行政绩效的预算原则有哪些？

3.简述明茨伯格关于管理者的十大角色。

4.渐进模型有何特点？

5.政策分析的局限性在哪里？

三、论述题[共两小题，每题25分]

1.试论公共管理的责任内涵以及这一责任的具体实现机制。

2.结合实际，论述政策议程的基本类型。

网上有学长说，这次题目，公共管理与公共政策出的中规中矩（明茨伯格的十大角色我觉得出乎意料，这是公管，不是管理学，出题人出这个你让人家方振邦怎么出题，我觉得怎么也得出一个公共管理的特殊角色或者何为有效的公共管理者……没出……），学科基础稍微偏难一点（经济学没感觉，一发下卷子看到管理学就有点郁闷，领导与组织变革重复在这个地方出题，出乎我的意料，我是百密一疏，所以有时间就全面复习吧，不要押宝心态，踏踏实实地，社会学估计也挺惨），英语与去年持平，政治由于我没有时间看答题，考前一天晚上睡了两个小时，把肖秀荣的四套题的答题过了一遍，翻了一下20天20题，发下卷子我发现压中了三四道，不过多选有几个拿不准的，管他呢，考完了就放松一下，希望各位研友不要心情沉重，什么泄题之类的，不能改变的事情不要去浪费心思。

复习与用书：

政策谢明出版了三四本，内容大同小异，我建议用最新版的，就是跟管理学一个包装风格的，《公共政策概论》在网上都有，《公共管理学》就用成福大哥的最新版的网上也有，管理学方振邦的，经济学高鸿业的第五版外加一本课后题目解析，社会学郑杭生的最新版就行了，社会学要找课后习题的资料（这个我有，等过段时间我翻出来贴上，史上最全，囊括各年真题，我觉得会让辅导班的汗颜……）复习方面，（1）公管：第一遍把书过一下，比较难理解的是公共管理学，成福大哥翻译的外国人的，那些句法太生硬了，你比如：第一章节最后的公共管理在现时代的挑战，每个标题都是关于回应XXX的问题，晦涩难懂，你理解了就自己把句法变化一下，还要善于分类与整合，你可以分成三个大框，一是基础问题，就是宪政秩序与政府稳定，在公管领域维系并发展民主价值；二是时代问题，就是可持续发展、科技革命等等；三是恶性问题：道德秩序、官员腐败、提升组织治理能力等等。

章节基本上有的辅导班说这个是重点，那个是重点，除非是他课上听老师着重介绍了，否则屁话，重点是什么？你把近十年的真题挨个在每个章节标注出来，重点自然就明白了，这对专业课都适用！这么一来，像电子化政府那章、人力资源管理那章太稀松了，大题肯定不会在那里出，只会出名词与大题的一个小点，这样的例子有很多，你们自己拿捏。

另外你要有总结能力与理解能力，善于分析与整合，比如今年考察的公管的论述公共管理责任，基本上把那章的知识全部囊括进去了，如果你按照每节背诵，没有全局观，不能建立整体架构，你很难有所突破，你要像写论文一样建立架构体系，进行论述，如果你学术素养很深厚，你可以加入你的观点，你记住的名人的学术语言，都是你的亮点。

到底什么是重点？有同学说黑体全是重点，但是公共人力资源、电子化政府那章很多黑体，基本上很少涉及，再比如最后一章政府再造，最后一节，全是黑体，但是不会在简答出现，会在论述出现（比如去年的警务改革论述），但是想象公共部门角色那章最后一节，去年的简答，很容易出，为什么，因为这

是作者本人总结凝练的，并且具有全局的和普世的学术价值的，当然很容易考察。

总体原则：你要分类，到底哪些考名词，哪些知识会考察简答，哪些会考察论述，从而建构你自己的知识架构，什么样的结果最好，就是到最后给你一张白纸，你能把所有章节的逻辑体系结构捡起来，并且每章的重点，你心里有谱，答题的框架在你心中成型，这样你就胸有成竹，即时你考试遇到不会的题目，但是你可以用别的知识查漏补缺。

再次强调，第一遍看书理解为主，在基础之上建立架构，研究真题，分析出重点，环环相扣，有同学问，大框架下小的重点太多记不住？一句话：记住关键词，但是前三四章你要统统背诵，后面的记忆每个关键词，这样你就可以用前面的背诵积累的肉补后面的骨头架子。

（2）公共政策，内容很少。但是，虽然内容少，只要看进去了发现第二部分很乱，真的很乱。这本书复习的整体原则，由简单开始，先把简单的容易梳理的框架拿下，第三部门政策执行评估与终结就是这样的简单内容，第一部分政策概念主客体功能特征也比较容易，政策分析要去理解，第二部分要先有宏观的事业，大的题目一个是政策规划的程序，另外政策议程的建立周边问题，在剩下的就是各种原则方法等等，重在理解，记忆关键词。

还有模型的，全部记忆吧，年年考。

（3）管理学，说实话知识挺多的，方振邦老师的书与罗宾斯比起来已经有很大的条理性了。还是用真题分析出重点，另外通篇阅读，不要落下，我没有好的方法，但是有几个重点，是方老师的研究重点：最后一部分的绩效评估方法：平衡积分卡、最佳时间标杆，价值链管理等，控制的有效性；倒数第二部分，激励理论全部记下，领导那章不要大意了，别的课后题为主；组织这章组织结构与组织设计全市重点，组织文化沙因的概念模型与变革等，组织变革这章有点乱，硬着头皮看吧，人力资源重点是绩效与薪酬模型两个；千万不要侥幸的心理，全面撒网。第一部分通篇看吧，出题趋势很明显。

（4）社会学与经济学，经济学我就说一句话，一课后题为基础自己不看答案主动做几遍，锻炼答题的语言，再根据真题补充重点，内容不多。社会学，哎……我心底里排斥的很，我当时硬着头皮背诵，效果不好。参考我给的资料吧。

考试方面：学科基础时间很紧张，英语政治也不要做的太慢，休息不休息应人而异，我两天就睡了两个小时，大小伙子就多担待自己，考试一定要加快速度，没有给你在那愣神与思考的时间，快笔加鞭！

辅导班与各种资料的问题：辅导班可以参考，但是不能轻信。资料学会辨别，辅导班里卖的人大的课件没有用，一些笔记有用。学术论文自己可以去维普搜，没必要花那个冤枉钱，本科生笔记之类的很操蛋，不要用了。究竟要经历一个什么的过程，把书读厚，做了很多笔记，最后你要再读薄，凝练到最后的都是精华。

我院开展处方点评工作 篇4

为了规范门诊处方，促进合理用药，保障医疗安全。2012年9月30日，由院委会组织，根据医院处方点评管理规范中处方评价标准，对门诊药房随机抽查的50张处方逐一调查，将不合格处方分类、汇总、分析。

徐晓明首先发言，对如何有效组织开展处方点评、发现不合理处方，如何干预及应用点评结果，以促进药物合理应用，提高临床药物治疗水平的持续提高，作出了具体规定。接着逐一释义了处方点评管理规范的主要内容，明确其“专项处方点评”范围、内容与标准，为本次处方点评开展提供依据。

宋淼生副院长指出对开具不合理处方的医师，采取批评教育、技术培训、经济处罚等措施，提高其业务素质和工作责任性；对屡教不改或对患者造成严重损害以及造成恶劣社会影响的，应吊销其处方权。

处方点评小组在李珊渝的领导下，将不合格处方分析讨论并记录。小组讨论时，大家积极交流，氛围活跃，很有感染力。耐心解答每个成员的问题并一一记录下来。经过半个多钟头的讨论分析，本次处方点评工作圆满结束，点评结果公布如下：50张处方中，针剂处方20张，占40%；含抗菌药物处方34张，占68%；抗菌针剂联用处方3张，占6%；合理处方36张，占72%，不合理处方13张，占26%。

领导点评工作情况总结 篇5

在创先争优活动中，按照上级部署，我们把领导点评作为解决问题、推进工作的重要手段，认真指导全系统党组织深入开展了领导干部点评创先争优工作，取得明显成效。

一、明确责任主体，落实点评职责。乡党委高度重视点评工作，召开专题会议进行部署，制定并下发了《关于做好创先争优活动领导点评工作的通知》，明确责任主体，落实点评工作三级责任制：乡党委负责人对机关支部及负责人和乡领导班子成员进行点评；乡领导班子成员对所属联系点基层党组织及负责人进行点评；基层党组织负责人对所属支部及负责人、班子成员、党员进行点评。

二、充实点评内容，抓住工作重点。领导点评工作紧扣创先争优活动主题，紧紧围绕乡党委各项重点工作、中心工作，同时结合创建“五个好”先进党组织、争当“五带头”优秀共产党员的基本要求来进行。点评活动涉及开展创先争优活动情况、公开承诺事项兑现情况、为民办实事好事情况、党员先锋岗开展情况、加强党组织和党员队伍建设情况、联系群众服务群众的情况、工作作风、廉洁自律情况、存在问题及努力方向等10多个方面内容，督促兑现承诺20余条，为群众办实事60余件。

三、明晰方法步骤，点出工作思路。严格点评程序，一是进行深入调研。点评前，被点评的基层党组织和党员认真总结回顾工作和学习情况，提出自我改进的具体措施，及时形成材料报向点评组汇报；点评领导通过现场观摩、走访群众、查阅资料、听取汇报等方式，准确掌握各基层党组织和党员在创先争优活动中采取的措施、成功的经验、取得的成效等方面的真实情况，为点评做好充分依据。二是提出点评意见。点评时，点评领导坚持实事求是的原则，肯定成绩，指出问题和不足，提出意见和建议。三是督促整改落实。点评后，我们适时组织“回头看”，确保点评有回应，整改有落实，从而使基层党组织抓工作的思路更加明确，载体更加鲜明，确保创先争优活动正确开展。

四、丰富点评方式，评出活动实效。坚持分类指导，结合实际，突出广泛性。对基层党组织的点评，以召开有关会议、深入基层调研、开展工作检查等形式进行，党支部负责人对党员的点评，以召开支部党员大会、民主生活会、党员学习培训、个别谈话等形式进行，综合运用会议点评、现场点评、定期点评、随机点评、逐一点评、个别点评等多种点评方式开展点评活动，累计开展会议点评10余次，现场点评30余次，随机点评50余次，个别点评80余次。

领导点评工作情况总结 篇6

按照市企工委发[2011]4号文件精神，我公司把领导点评工作作为解决实际问题、推进创先争优工作的重要手段，认真指导基层党支部深入开展了领导点评创先争优工作，取得了较好的成效。

一、做好安排部署，落实领导点评责任。

公司党委高度重视点评工作，召开支部书记专题会议进行安排部署，制定下发了《关于做好创先争优活动领导点评工作的通知》，并明确责任主体，落实点评工作责任制：公司党委负责人对各支部及负责人和公司领导班子成员进行点评；基层党支部负责人对所属支部党员进行点评。

二、明确点评内容，抓住工作重点。

公司党委要求领导点评工作要扣创先争优活动主题，紧紧围绕公司生产经营中心工作，和日常督促检查、年度考核等经常性工作，同时结合创建“五个好”先进党组织、争当“五带头”优秀共产党员的基本要求来进行。点评活动涉及开展创先争优活动情况、公开承诺事项兑现情况、为职工办实事好事情况、党员示范岗开展情况、加强党组织和党员队伍建设情况、工作作风、廉洁自律情况、存在问题及努力方向等方面内容，督促兑现承诺。

三、理清方法步骤，点出工作思路。

严格点评程序，一是进行深入调研。点评前，被点评的基层党支部和党员认真总结回顾生产工作和学习情况，提出自我改进的具 1

体方向，点评领导通过现场考察、走访、查阅资料、听取汇报等方式，准确掌握各基层党支部和党员在创先争优活动中采取的措施、成功的经验、取得的成效等方面的真实情况，为点评做好充分依据。二是提出点评意见。点评时，点评领导坚持实事求是的原则，肯定成绩，指出问题和不足，提出意见和建议。三是督促整改落实。点评后，我们将适时组织“回头看”，确保点评有整改有落实，从而使基层支部的工作思路更加明确，载体更加鲜明，确保创先争优活动正确开展。

四、采取灵活多样的点评方式，评出实效。

坚持分类指导，结合实际，突出广泛性。对基层党支部的点评，通过召开有关会议、深入基层调研、开展工作检查等形式进行，党支部负责人对党员的点评，以召开支部党员会、民主生活会、党员学习培训、个别谈话等形式进行，综合运用会议点评、现场点评、定期点评、随机点评、逐一点评、个别点评等多种点评方式开展点评活动，各支部共进行会议点评12，现场点评3次，随机点评20余次。

在领导点评工作中，大部分党员能够根据自身创先争优活动承诺内容，紧密结合业务工作，从参加创先争优活动情况、自身业务工作、发挥模范带头作用、存在薄弱环节和困难、下一步改进措施和工作打算等方面进行实实在在的自评。通过党员自评，促进了大家对其他同事的业务工作进行深入了解，相互学习，同时也涌现出

一批优秀共产党员，他们在各自平凡的工作岗位上默默奉献，在创先争优活动中勇当先锋。

点评班主任工作总结 篇7

—2011年辅导员工作总结 转眼间兼职辅导员工作已经快二年了，回首过去的一年，是收获

的一年，是自我提高的一年和发现问题的一年。在过去的一年里, 我本着“以人为本，为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育，学风

建设为工作重点开展工作。现将具体工作总结如下:

一、抓好自身的理论学习：

政治辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础.在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较

高的政策水平.坚持在工作中以三个代表重要思想为指导,以以人

为本的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础.在作风上我努力做到严,实,精三字方

针.严就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖

拉;实就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;精就是

对工作精益求精,不应付.与此同时我不断的加强个人修养.所谓上

梁不正下梁歪,作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道

就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度.二、坚持以学生为本的思想政治教育

思想是行动的先导,因此我把学生的思想教育工作放在了第一位.当前青少年学生的个性化趋势越来越明显,以学生为本的思想教育目的就是增强思想教育工作的针对性和实效性,的体现学生个体的地位

和价值,使学生得到尊重和重视.为了使这项工作更好的落到实处,我非常重视了解学生的内心需要和兴趣爱好,本着先疏后导的原则去

对学生进行思想教育.在我刚接手计算机专业03级的两个班的时候, 我们彼此是非常陌生的.03级的学生已经经历一年的大学生活,在思

想上和行为上已经有了初步的定型.为了消除他们思想上产生我在工

作上和感情上会产生厚此薄彼的想法,从开学初我分班召开了班会, 走访宿舍,找学生谈心以及通过电子邮件等方式加强彼此的沟通和了

解.这些工作不但消除了我们之间的距离感而且使我了解到大部分学

生的思想动态,为以后的工作打下了良好的基础.对于部分思想上比

较松懈,有问题的学生,我先摸清他们的思想动态,了解其兴趣爱好, 想其所想,然后给予一定的引导,取得了比较好的效果其中一部分学

生已经端正了思想.同时考虑到现在的学生因受自身条件,环境,教育

和主观能动性的影响而存在着较大的个体差异,我采取集体教育和个

别教育相结合的方法,有点到面力争使每一位同学在思想上能又一个

健康,稳定的发展方向.另外一方面我还建立了每月一次的班会制度, 在班会上总结过去一月的问题,指明下一月的努力方向.事实证明,例

会制度的效果是明显的,长久的.我也非常重视媒体宣传的作用,以班

为单位订阅了大量的报刊,杂志使学生们及时了解国内,外各项时事, 利用政治学习时间进行讨论,分析,形成一个良好的班机思想氛围.三、加强学风,班风,舍风建设

企业讲究的是产品的质量和经济效益,而作为我们学校产品就是

培养的学生,学生质量的好与坏直接关系到学校的长远发展.优良的学风,班风,舍风正是培养高素质学生的无形的重要因素.一个优良学 风的形成不是一蹴而就的事情,要通过长期的培养慢慢形成.每次主

体班会学风问题已经成为必讲的重要内容,将培养学生学习能力的重要思想贯穿整个的教育工作之中.本学期还明确了规范的考勤制度, 每堂课学习委员点名后必须由任课老师核实签名,这在很大程度上控

制了学生上课的出勤率.对于个别极端分子,采取说服教育与严惩不

贷相结合的方法,使他们重新走会教室.同时针对学习成绩的差异, 在各班开展了以好帮差,带动全体的一帮一学习活动.给成绩较差的学生找一个成绩较好的学生进行课外辅导,从整体上带动全班的学习气氛.目前矿加09级的学风建设已经初具规模,绝大多数学生能够

自主,积极的学习.在班风建设方面我一直将学生干部的培养作为工

作的重点,主张班委干部在实践中锻炼,在工作中学习,在学习中工作.建立了较完善的班委干部每月例会制度,发现问题解决问题.此外通

过开展一系列的活动凝聚宿舍的向心力,营造良好的氛围使每个学生

都有宿舍是我家的意识,都有与宿舍共荣辱的观念.四、关注贫困生工作

目前我所带的58名学生中有近30%的学生家庭经济比较困难,13% 的学生申请了国家助学贷款.在贫困生的评定过程中,我一方面听取

广大学生的推荐意见,另一方面亲自深入学生中调查,同时在各个班

级成立贫困生调查小组成员由各宿舍长及部分学生组成,其目的就

是能长期深入的在学生中了解学生的生活状况.在全面了解的基础上

经过初评,复评,最后公示,保证公平,公开,公正的原则,争取将国

家,学校的每一项政策切实的落实到每一位贫困生的手中.在物质帮

助的同时,我同样注重思想上的帮助,经常与贫困生面对面的交流,谈

心,解除他们心中的自卑心理,保证他们的思想不掉队,使他们能振奋

精神,安心学习.五、考前进行专业知识辅导

由于我带的矿加09级学生已经步入大三，所以开设了很多专业课

程，我作为矿加硕士研究生，在自己能力的基础上，对学生进行专业

知识辅导。我和学生通过开会、讲课、电话、网络等各种交流方式，本着让学生“学会而不是背会”的原则，我细心耐心解答学生提出的各种专业问题，并取得了很好的效果。我想在今后的工作中还会继续

对学生开展的课程进行专业知识辅导，尽自己最大的能力帮助解决学

生生活和学习上的各种问题。2012-1-12篇二：2014-2015年班主任工作总结及校长评语 2014-2015年班主任工作总结及校长评语

一学期的班主任工作在不知不觉中结束了。回想起这学期的班主任工作，有苦有累，有酸有甜。本学期我一直努力做一名幸福的班主任，有的时候，我觉得自己做到了，现将本学期的工作总结如下：

一、要想幸福，必须制定一份规章制度

大家都知道，没有规矩，不成方圆。一个学校有一个学校的规章制度，这样才能吧学校管理好；同样，一个班级也应有一个规章制度，这样才能让学生去遵守。开学初，我就拟定了一个规章制度，并且结合同学们的意见或建议，把部分制度进行了修改，达成共识。并且认真按照制度中规定地执行下去。这样，使同学们无论是在课上还是在课下，都能保证不违反纪律，效果非常显著。

二、要想幸福，拉近和学生之间的距离

和学生关系最近的人成为“自己人”自己人会听自己的话，本学期主要采用了“自己人”效应，来拉近和学生之间的距离，从而使学生听我的话。例如：如果学生迟到，我放弃了原有的惩罚，而是让学生不喊报告就进教室，特别是在早读课上，这样既维护了这位学生的自尊心，也不会妨碍到其他学生进行早读。迟到的学生不会受到批评，这样你说得话，他才会更听。再如，如果某个同学犯了错，进了办公室，我会搬把椅子让他坐下，然后再进行交流，这样这位学生会更好的承认自己的错误，并保证以后不会犯错。

三、想要幸福，真正的放权给学生

不要小看孩子，不要低估他的能力，你要相信这样的一句话：你给它的权利有多大，他的能力就有多大。本学期，我们班换了好几次班长，都是从竞选中产生的，并且这几次产生的班长都是轮流执政，开始的时候，心上任的班长不怎么会管，我就会让先前的那个班长来辅助他的工作，这样既加深了同学之间的友谊，还有利于班级的管理工作，效果良好。

三、要想幸福，多给学生一点鼓励

每个孩子都自己的闪光点，于永正老师就随时准备着一百顶高帽给自己的需核实过，这样学生听了夸奖，会非常的高兴，会更加的喜欢自己的老师，会更好的为班级体做贡献，我们何乐而不为呢?这学期，每当孩子有一点点的进步时，我都会毫不吝惜的给予我的夸奖，甚至有的学生帮别人拾起一本书，或者递支铅笔什么的，我都会夸奖一番。每个人都喜欢听好话，学生也不例外，这样一来，班级中的矛盾减少了，和谐团结增强了。整个班级的纪律就会好一些了。

其实，班主任的工作并不都是繁杂，忙碌的，我们完全可以让我们自己过得轻松些，快乐些，这样就必须让学生自主去管理，也就是刚才我提到的那几点，当然，这一切都需要我们不断去坚持，那就让我们一起为做幸福的班主任而努力吧！

孙校长评语：

已开始追求班主任工作的幸福，我非常欣慰；而你已将这一目标，通过智慧和勤奋，渗到班级管理之中，我由衷赞叹。

开培，好样的！篇三：班主任工作总结(职称评定用)做“四心”班主任

六十铺中心学校 王 志

谁都知道，班主任工作难做，学生难管，特别是现在，独生子女多，父母出外打工的多，但我认为“世上无难事，只怕有心人”，只要肯付出辛勤的汗水，具有“四心”，还是能把班级管理好的。

做一个好的班主任，首先要专心。作为社会的一分子，我们不可能保证自己的全部精力都用在某一点上，作为一个班主任，我们还要始终把班级管理工作摆在第一位，最大限度地把自己的时间和精力用在班级上，一心扑在工作上，这就要我们有强烈的责任心和奉献精神，不要在一些享受方面跟一般人相比。既然选择了这份工作，那么我们就要“干一行，爱一行”专心把工作做出色。只有在工作上多花心思，多动脑筋，专心致志地去做，我们工作起来才能顺心，才不至于被动，才能找到解决问题的最佳办法，才能把握住方向，培养起良好的班风，为提高班级全体同学的整体素质。

其次要有爱心，有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术，都产生于教育对学生无比热爱的心灵中。”因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱孩子，对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家或平民百姓人家，无论他是品学兼优的学生或是令人头痛的后进生，均应一视同仁，爱得公正，让学生佩服，感动。虽然是初中生，但活泼、好动、贪玩仍是他们的天性，因为他们毕竟才十二至十六岁。因此，对他们总要宽容些，用一种“慈母”般的眼光欣喜地关注他们的成长，欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的童心。“爱的力量是无穷的”。学生在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，老师严厉地批评时，也要动之以情，晓之以理，更要让他明白：老师是关心你，爱护你的，是为你着想才对你严格要求??这样，在“严师”面前他就不会产生逆反心理，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口，“忠言”不逆耳。

精诚所至，金石为开。春天播下的师爱的种子，秋天必定结出尊师的硕果。重要的是，“师爱”如无声的春雨在不知不觉中滋润学生的心灵，实现了爱的迁移传递，教给孩子们如何爱别人。

班里一位同学的父亲病逝，母亲带着小儿子改嫁走了，她被迫去跟爷爷奶奶生活在一起，可半年后，爷爷也去世了，她的生活愈加艰难了，她私下跟同桌说这学期上完就不上了。同学们知道这这种情况后，向我提出了捐款的请求。很多同学拿出自己的压岁钱、零花钱捐给她，或买学习用品给她，一位同学一周的生活费不足二十元，却拿出5 元给她。多么令人感动呀！因为我知道这位同学家庭本来不富裕，她父亲年龄大，母亲神经失常，我曾为他垫过几次买基础训练的钱，所以他把钱交给班长时我想阻止，但我没有，我怕伤了她的心。我更赞成她，她更欣慰。我的心也被深深地感动着，为这个温暖的班集体感动着，我奉献爱，孩子收获爱，又献出爱。

第三要有细心。班主任是最小的“主任”，不需要下文批准，更主要的是所管的小孩子，事情太多，又特别细小。班主任还应有一颗纤细如发的心——细心。为此，我们要认真做好“六勤”——勤观察、勤交流、勤家访、勤鼓励、勤记录“。

平时。细心观察学生的学习、情绪、身体、表现；多与学生交流、谈心，了解他们的喜怒哀乐，爱好兴趣；多家访，了解学生的家庭情况，分析其思想动态；关注学生点滴的进步，及时鼓励、表扬；勤动脑，多总结，积累经验，这样对学生各方面情况均了然于心，以便因材施教。

如班里有个叫苑标的同学好违反纪律，批评教育的话他当耳边风，当面点头，表示一定改正，第二天又我行我素，外甥打灯笼——照旧。但后来，我发现他关心班级，有集体荣誉感，又好表现自己，于是我表扬他两次，并私下与他谈心，问他愿不愿意做管理纪律的班长，并提出了严格要求，他充满信心地说：“我想我能行。我试试看，我一定尽力管好自己，也管好班级。”给予学生充分信任，其实就是给学生最大的鼓励。从那以后，他象变了一个人似的，再也不违反纪律了。班级纪律也好转了，他成绩也有了进步，任课老师都讶。第四要有耐心。俗话说：“十个指头有长有短”，转化后进生成了每位班主任都会遇到的问题。班主任对他们不仅应施爱心、细心，更应施以耐心。

班里周伟同学是最令所有任课老师头痛的学生，他对学习一点也没有兴趣，上课听课不认真。不做作业，或随意应付，考试不交卷。无论是苦口婆心的教育或是声色俱厉的批评都无济于事，一副“软硬不吃”的样子。我一次次苦心策划的转差计划都宣告失败，实在是无计可施了，但又不能放弃，他难道“无药可救”了吗？学习了“成功教育法”后，我千方百计地创设机会让他获得成功，细心注意他哪怕是微小的进步，及时给予恰当的表扬。使他看到了自身的能力、价值，获得了成功的喜悦与自信。哲人说：“使人前进的最大一种刺激，是一种成功的感觉。做了一点事的人无论事情大小，只要他尝着一点成功的快乐，便会渴望再次成功的光荣。”终于，我高兴地看到他逐渐有了好转的迹象了：学习兴趣浓了，纪律好了，作业书写认真了??总之，爱心、细心、耐心，使“孺子”居然可教了。

近式廿年来的班主任工作，可以说酸甜苦辣的滋味都尝了，但更多的是幸福和甜美，这是辛勤付出的收获。我想，当班主任只要凭着专心、爱心、细心、耐心去面对工作，面对学生，就能把工作做好，应付苦尽甘来。篇四：班主任工作总结

班主任工作总结

一、在担任班主任的半年时间以来，我把热爱学生放在第一位，热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生.只要是我的学生，无论成绩好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多给以热情帮助。意图使出他们恢复自信，走出自我评价的误区。同时坚持与学生平等相处，鼓励他们谈自己的想法，尽量使师生之间形成一种交流的习惯。我坚信：只有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。作为一名班主任，要让每一位学生都快乐的地度过在学校的每一天，注意规范学生的行为，不断地掀起学习的热潮，完美自我形象；学习中互相帮助，做好一帮一活动。对于后进生，我采取多鼓励少批评的方法，以宽容的心态去对待他们的每一次过失；用期待的心态去等待他们的每一点进步；用欣赏的目光去关注他们的每一个闪光点；用喜悦的心情去赞许他们的每一份成功。我时刻注重言传身教，为人师表。平时，凡是要求学生做到的，我首先做到。通过开展一系列的班队活动，涌现了一批思维活跃，责任感强，有独立见解和组织才能的优秀班干部，创建了一个文明守纪、团结互助，勤学上进，凝聚力较强的班集体。在我的努力下，我们班在各项活动中均获得到较好的成绩。

二、抓好班干部，使常规管理有人抓，工作有人做，班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部，教师要放手让班干部工作，经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。教师要体贴学生，费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。

三、开好班会，全面落实班主任职责

班会是班主任实施教育指导的主要阵地，通过班会，师生进行思想交流。通过班会，班委实施管理；通过班会活动，增进同学间的交流，增强集体的凝集力。开好班会，是一个班主任履行职责的重要内容。所以，我当班主任，历来重视组织好班会活动，首先要准备好恰当的班会主题，一方面，根据原计划，一方面，根据当前状况，或根据学校的具体安排。其次是充分调动学生和班委，要求学生、班委做好事前准备。班会上，坚持做好每月小评，由班长、纪律委员做点评，表

扬先进，批评错误。班主任就班上的情况作及时的点评。实践证明，这是抓好常规管理的重要方法。另外，班会上要充分调动学生积极参与。主题确定后，由学生作班会的组织者和主体。这学期，我们班的班会基本是由学生组织，特别是几次大型的主题班会，主要由学生策划、准备，由学生主持，都开得非常成功，产生了很好的效果。

以上是我对自己近半年来的班主任工作报告，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作。篇五：班主任工作总结

班主任工作总结

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。

回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。

一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养；许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾彩琴、陈惠忠、黄裕花、倪桂英、朱亚琴、陈向红、薛水红、张健华、顾海宁、方伟、沙春辉、范新风、黄红球、张泉、张丽平、黄冬林、丁连菊等老师的论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系，与家长的沟通，加强综合研究，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教育学生的艺术性，不失时机地做好学生的班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起到事半功倍的教育效果。绝大部分班主任从关心爱护学生入手，从培养造就人才出发，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点评，主题班会，重大节庆，开展一些有特色，学生喜爱的小型活动，活跃身心，增强班级凝聚力，培养提高学习兴趣，学习动力。当然，班主任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价学生的天性和行为，对每一学生发展充满信心，这样，师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

政教处在巡查过程中发现以下存在问题，请班主任老师在今后的工作中尤其要注意：

⑴学生的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间学生在教室外闲串、上厕所的现象屡有发生。

⑵课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有学生，这批学生有的确实生病，但多数不出操的学生仍是思想上懒惰，有的学生躲在厕所，有的学生躲在文化长廊，请班主任坚持让体育委员点名。

⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位学生都在指定的教室或场地。

我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间，擅自离开操场，在校园内游荡闲串。

⑷加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。

目前初二年级是集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮流看班，所以违纪情况较少。初一年级的夜自修学生动作较慢，上自习迟到现象较严重，初三年级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比较恶劣。

⑸初一学生的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严格强调。⑹学生在放学之后不能及时回去，校内两侧不店内聚集很多学生，尤其是校门东侧的“翰文轩”，在小店内有谈情说爱的，有上网的，看电视的。

⑺校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止。⑻初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱。⑼少部分学生的自行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车证。⑽中午来校时间为1：10，有相当一部分的学生在12：50就聚集在校门口。

专家点评两会政府工作报告 篇8

[孟晓苏]:【点评政府工作报告中关于宏观调控的论述】李克强总理报告中指出过去的一年困难比预料的多，结果比预想的好，成果的取得确实很不容易。在国内外经济环境错综复杂的情况下，改变了过去以抑制需求来调控的方式，大胆地推进改革。李克强总理报告中提出的这两只手并用，就是把改革开放作为发展的根本举措，放开市场这只看不见的手，用好政府这只看得见的手，促进经济稳定增长。

回顾过去，曾经有一段时间，过度的调控，使得看得见的手成了闲不住的手，调控力度过大，反而造成经济的失调，造成房价调控一次上涨一次，越调控越上涨。而从去年国务院换届，特别是三中全会以来，确立了深化改革，发挥市场调控经济的决定性作用，这也使得宏观调控逐渐走向正确的轨道。

总理报告中提到，去年国际上出现中国经济可能“硬着陆”的声音，以巴克莱资本为代表的国外经济学界提出了所谓“李克强经济学”，是要实行经济临时性“硬着陆”，使GDP降低到3%，当时我就指出，这是一种误读，哪有打压经济的李克强经济学啊？李克强总理在去年10月份工会代表大会上也明确指出所谓硬着陆的声音是不了解中国的实际，中国经济去年克服重重困难，实现了稳增长。

[魏建国]:【谈总体感受】我觉得李克强总理过去提了多次的“首次”，一是我们国家总体在对外贸易上，无论是对内对外都有突破，比如说城镇新增就业人口1310万人，城镇的登记失业率4.1%，这就是首次。我们进出口贸易突破了4万亿美元，这也是一个首次。服务业的生产增加值比重达到46.1%，首次超过第二产业，这也是首次。我们在上海成立自贸区，也是首次。我觉得它的中心的关键词是困难比预料得多，结果比预料得好，确实达到了稳中有为、稳中提质、稳中有进的局面。这是在世界当前整个经济非常困难的情况下很不容易的。应该说，中国在整个这一块做得比其他国家更好。

克强总理的关于深化改革，把从政府自身做起放在头一条，这是从来没有的，在历届报告当中，把政府去年怎么做，我觉得这跟十八届三中全会实施全面深化改革，让市场在抓资源配置中起决定性作用，完全是符合的。因为全面深化改革，关键的问题就是政府要放权，政府不放权，你不改革，你怎么作为一个指导全部的改革呢。

[刘尚希]:【着力深化改革开放，激发市场活力和内生动力】从李克强总理的报告来看，突破了传统的经济学的思维方式，特别强调看不见的手和看得见的手的有机配合。既要让看不见的手发挥决定性作用，也要让看得见的手更好的发挥作用。这与传统的经济学思维要么是政府、要么是市场的二元对立是不一样的。现在看得出来在中国的土壤里，政府与市场的关系由原来的对立关系变成了分工合作的关系。

[孟晓苏]:【解读“单独二孩”政策】前一段时间有不少人担心：中国的人口红利减退，其实他们所说的所谓人口红利减退不过是从每年出生3000万个孩子减少到了近年每年出生1600万个孩子。但1600万人口出生率不是小数，这相当于一年生两个保加利亚，两年生出一个加拿大总人口。三中全会根据中国人口老龄化不断加快的实际，提出单独二孩政策，今年政府工作报告提出，落实一方是独生子女的夫妻可生育两个孩子政策，这将有效完善我国的计划生育基本国策，也让人们对老龄化的加剧和所谓人口红利减退减少顾虑。

[魏建国]:【解读“加快社会信用体系建设”】提出“加快社会信用体系建设”，应该看到这是当前市场经济的关键和核心。市场经济如果失去诚信，就会出现假冒伪劣产品以及政府公信力的丧失，这是一个最大的问题，要建立市场诚信体系、建立政府的公信力，这是当前首要工作

[魏建国]:【让群众明白“转移支付”，打造阳光财政】“转移支付”，应该说过去老百姓确实看不明白，也是造成腐败的一个重大的原因。特别是从转移支付这一块，专项的转移支

付，这是最容易造成黑箱操作。所以，要提高一般性转移支付的比例大有必要。

[魏建国]:【点评金融体制改革】金融体制改革放在财税体制改革的之后，完全必要。金融体制改革内容特别新颖，特别提出了“由民间资本发起设立中小型银行等金融机构，引导民间资本参股”，还提出“促进互联网的金融健康发展”，这些都可以说新的一年，金融体制的改革任务艰巨、目标明确，但是也是改革的必由之路。

[刘尚希]:【预判2014年经济形势】2014年的经济形势确实面临着很多不确定性因素，这对国家宏观政策的制定是一个新的挑战。这在总理的报告里也特别强调了这一点。这既有国际全球的因素，也有国内的结构性的变更以及经济、社会、生态等等各个方面相互交织的影响。但是整体来看，2014年的经济增长依然有上升的因素，这其中最主要的是改革所带来的这种信心和良好的预期，可以对冲那些下行的压力因素。

[张立群]:【2013年宏观经济主要成绩】关于2013年的中国宏观经济增长，我觉得第一个是增长平稳，第二个是价格涨幅低，第三个是新增就业多，第四个是居民收入增长平稳，所有这些表明稳增长的宏观经济政策确实是取得了预期效果。

那么在这个基础上，中国经济应该说基本稳定在7%-8%这样一个增长区间，这个态势越来越明显，这将为经济社会转型和全面深化改革开放提供非常重要的条件，也将为保障和改善民生提供非常重要的条件。

第二，2013年经济社会发展面对的形势异常复杂，世界经济恢复的基础不稳定，新兴发展中国家经济出现较大的波动，中国经济增长在上半年出现了持续下行的情况，市场信心明显下降。面对这一复杂情况，党中央、国务院，统筹施策，科学分析判断形势，保持定力，通过财政政策、货币政策，有针对性，有限度的调整，注意把稳定需求与改善供给增长紧密结合起来，注意把深化改革的效果与稳增长目标结合起来。立足当前，着眼长远，有效地控制了经济增长下行态势。

第三，2013年稳增长的宏观经济政策体系基本形成，财政的赤字率控制在风险线以下，货币供给量保持合理增长，财政货币政策的可持续性明显提高。同时，通过盘活存量，优化财政支出结构，引导货币资金投向，有效地支持了投资平稳增长；通过稳增长和支持就业的各项措施，保持了就业形势稳定，新增就业增加，支持了收入增长和消费增长稳定。还有加大出口的政策支持，保持出口增长总体平稳，这些为经济平稳增长提供了重要支撑。另外，有针对性地加强节能环保方面的资金投入，加强城市基础设施建设，积极培育新的消费增长点，减少行政审批，进一步放宽市场准入，改善中小企业的发展环境，从供给侧改善经济增长基础，增强内生性的增长能力。稳增长政策从需求侧和供给侧同时着力，当前和长远紧密结合，形成了一个比较完整的政策体系，这些为经济的平稳增长提供了重要的政策保障，也积累了新时期宏观调控的重要经验。