二年级上学期古诗词

二年级上学期古诗词（精选8篇）

二年级上学期古诗词篇1

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

【注释】

① 元日：农历正月初一。②一岁除：一年已过去。③屠苏：屠苏酒。④曈曈：形容太阳初升时的光辉。⑤最后一句是说：（年年元旦）总是用新桃符换下旧桃符。桃符是画有神像的桃木板，古人把它挂在大门上以为可以辟邪。

【大意】

在阵阵鞭炮声中送走旧岁，迎来新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒。旭日的光辉普照千家万户。每年元旦人们取下旧桃符，换上新桃符。“新桃换旧符”形象地表现了万象更新的景象。王安石既是政治家，又是诗人。本诗就是通过新年元旦新气象的描写，抒写自己执政变法，除旧布新，强国富民的抱负和乐观自信的情绪。江南春绝句

（唐）杜牧

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

【注释】

①水村山郭：水乡与山区的城市。②南朝：东晋之后的宋、齐、梁、陈四朝。四百八十寺：形容寺院数量极多，并非实数。③楼台：指寺院中的建筑。

大意】

千里江南，到处是黄莺婉转啼叫，到处是绿叶映衬着红花，水边的村落，靠山的城镇，酒帘迎风招展。南朝建有许许多多的寺庙，多少楼台隐现在迷茫的烟雾般的细雨中。

这首诗前两句写江南的春天景物，富有生机；后两句集中描写烟雨中的寺院，并抒发了南朝统治者信佛误国的感叹。绝

句

（宋）王安石

染云为柳叶，剪水作梨花。不是春风巧，何缘有岁华。

【注释】

岁华：一年中的好光景。

【大意】

春天柳叶嫩绿，梨花盛开，若不是春风这个能工巧匠，又怎么会有这一年中的美好光景呢？

这首诗前两句巧妙写出了春天的景色变化，后两句赞美了春风给大自然带来生机。

4游园不值

(宋)叶绍翁

应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

【注释】

（1）不值：没有遇到主人。（2）屐齿：木底鞋下前后齿状突出部分，防止上下坡时滑倒。印：踩踏。（3）小扣：轻轻地敲。柴扉：树枝编的门。

【大意】

园主人该是怕木屐齿踩坏了苍苔，为什么客人轻敲柴门久久地不开。那满园的美丽春色怎能关闭得住，一枝红色杏花已经早早探出墙来。不仅写出园中美丽的春色，还写出了春天的勃勃生机，写出了一片春意盎然。

5逢雪宿芙蓉山主人

(唐)

刘长卿

日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。

【注释】

（1）芙蓉山：地名。

（2）白屋：贫穷人家的房屋。房顶用白茅草或者白茬木板铺顶。这首诗用短短20个字，描写了风雪严寒的冬天傍晚投宿人家的情景。给人以天寒、贫穷、荒僻的强烈感受。

【大意】

夜暮降临，连绵的山峦在苍茫的夜色中变得更加深远。天气寒冷，使这所简陋的茅屋显得更加清贫。半夜里一阵犬吠声把我惊醒，原来是有人冒着风雪归家门！

6夏意

(宋)

苏舜钦

别院深深夏簟清，石榴开遍透帘明。树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。

【注释】

（1）别院：客馆或旅店的院落。（2）簟（diàn）：竹席。

（2）当午：正中午。（4）梦觉：从睡梦中醒来。（5）流莺：飞来飞去的莺。

【大意】

这首诗第一句写小院深深，曲径通幽，在这极清极静的环境中有小轩一座，竹席一领。

二、三句写诗人卧于席上，闲望户外，只见石榴花盛开，透过帘子，展现着明艳的风姿。虽当中夏亭午，而小院中仍清阴遍地，一片凉意。末尾一句写诗人虽然烈日当午，却已酣然入睡，待到“梦觉”，只听得园林深处不时传来一两声流莺鸣啼的清韵。

7登飞来峰

(宋)王安石

飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

【注释】

（1）飞来峰：在杭州灵隐寺前。（2）寻：古代长度单位，八尺为一寻。千寻形容极高。塔：指飞来峰上的高塔。（3）这句意思是说：我听说登上宝塔，在鸡叫时就能看见日出的景色。（4）末尾两句：抒发了作者站得高，看得远的政治家宽广胸怀。

这首诗借登飞来峰观赏景色，表达了诗人的远大抱负和不畏艰险的意志。

【大意】

飞来山上有座很高的应天塔，听说在鸡叫时登塔远眺，可以看到太阳从海面上升起的美景。我不怕浮云挡住视线，因为我站在飞来山应天塔的最高层。

8饮湖上初晴后雨（选一首）

(宋)苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

【注释】

1，饮湖上：在湖上饮酒。2，潋滟（liàn yàn）：水波相连的样子。

方好：正好。这句说：湖上道道水波泛着光亮，正是晴天好景。3，空濛：水气迷漫。雨亦奇：雨也显得很奇妙。这句说：山色被迷漫的水气遮掩得若有若无，雨下得也很奇妙。4，西子：西施，春秋时越国美女。5，相宜：适宜。

这是一首描写西湖风景的有名作品。前两句一是写晴，一是写雨，都表现了西湖的美。后两句巧妙地把西湖与西施相比，用“淡妆浓抹总相宜”来说明西湖不论何时都很美丽动人。

【大意】

波光闪动下的西湖很美好，山色迷蒙中的景色也很新奇。我要把西湖比作绝代佳人西施，无论淡妆或浓抹同样都适宜。表达了对西湖美景的赞美之情。

9自钱塘至桐庐舟中杂诗

(清)刘嗣绾

一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。

无声诗与有声画，须在桐庐江上寻。

【注释】

1，钱塘：今浙江省杭州市。桐庐：县名，在杭州西南钱塘江畔。2，一折：一面的意思。一扇屏：一扇屏风。这句说：江畔的一面青山好像打开的一扇山水屏风画。3，一条琴：形容水流发出的美妙悦耳的声响。4，无声诗：指图画。有声画：指可吟诵的诗。5，桐庐江：浙江省建徳与桐庐两县之间的一段钱塘江叫桐庐江或桐江。后两句意思是；桐庐江上富有诗情画意。【大意】

那一座青山，景色苍翠得有如一扇优美的画屏；那一湾碧绿的溪水，流声淙淙，悦耳得好像一张弹奏着的乐琴。想看美丽的图画并吟诵诗，就要在桐庐江上寻找。这首诗富有美妙的想象力，前两句用屏风和琴，把青山和碧水绘声绘色地描写出来。后两句对桐庐江充满诗情画意表示赞叹。

10九月九日忆山东兄弟

(唐)

王维

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

【注释】

1，九月九日：农历重阳节，又称重九。山东：指华山以东的作者故乡蒲州（今山西省永济县）2，登高、插茱萸：古代风俗，在九月九日这一天，佩带茱萸袋登高，认为可以免除灾难。茱萸（zhū yú）：一种有香味的植物。

【大意】

我独自一个人在他乡做陌生的客人。常常想念家乡，而每逢欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。这是一首广为传诵的诗。前两句写诗人客居外地的孤独，重阳佳节时更加倍思念家乡亲人。后两句通过想象家乡兄弟对自己的思念情景，更加强烈地表达了作者怀念家乡亲人的感情。

11春夜洛城闻笛

(唐)李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

【注释】

（1）洛城：洛阳

（2）玉笛：笛子的美称。

（3）暗飞声：不知从何处传出声音。

（3）散入：飘入。

（4）折柳：指《折杨柳》歌曲，内容大多歌唱离别之情。

（5）起：产生。

【大意】

阵阵悠扬的笛声，从谁家中飘出？随着春风飘扬，传遍洛阳全城。就在今夜，听到哀伤的《折杨柳》，能不钩起思乡之情吗？这首诗写诗人在春天夜里听到笛子吹出《折杨柳曲》，引起了对故乡的思念。

12夜雨寄北

(唐)李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【注释】

（1）寄北：寄给北方的家人。

（2）第一句：你问我归家的日期，我现在还不能确定。

（3）巴山：作者当时正在四川一带巴蜀山区。

涨：上涨。

秋池：蓄着秋天雨水的池子。

（4）何当：何时。这句说：何时才能回到家中，一起在西窗下剪去蜡烛的余烬呢！

（5）却话：再话，再叙。这句意思是：把巴山夜雨时想念家人的情况向对方倾诉。

【大意】

您问我的归期，但我的归期没有定，现在我是独居在巴山的旅馆里，面对不停的夜雨，只见秋天的池水往上涨。什么时候才能够与您在家中西窗下面一起剪烛长谈，又说起我独居巴山的旅馆中面对夜雨的情景。

13乡思

(宋)李觏人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。

【注释】

（1）落日：太阳落山的极远之地。

（2）望极天涯：极目

天涯。一二两句说：人们说落日的地方就是天涯，可是极目天涯还是见不到家乡的影子，可见家乡之遥远。

（3）碧山：这里泛指青山。三四两句说：已经怨恨青山的重重阻隔，而青山又被层层的暮云遮掩，可见障碍之多。

【大意】

人们常说，那太阳落尽的地方是天涯，天涯虽远，却可以看见，而故乡即使尽力远望也看不到啊！本已恨那青山阻隔着视线，使我不能看到自己的家乡，现在青山又被暮云遮挡，又多了一层障碍，越发看不到了。这首诗的前两句和后两句，采取层层递进的写法，表现出诗人思念遥远家乡的强烈感和迫切感。

14泊船瓜洲

(宋)王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

【注释】

（1）瓜洲：在长江北岸，与江苏省镇江市隔江相望。

（2）京口：今镇江市。

（3）钟山：在江苏省南京市东郊，作者曾在这里居住。

（4）绿：这里作动作用，相当于“吹绿”。

（5）还：还家，归家。

【大意】

京口和瓜洲不过一水之遥，中山也只隔着几重青山。呵，温柔的春风又吹绿了大江南岸，可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我回家呢？

这是一首作者想念金陵家园的诗。前两句写京口和瓜洲离得很近，不过隔着一条江和几道山而已。后两句是诗人的名句。句中“绿”字用得很巧妙，是诗人经过十几次改写才定下来的。这样，就把春风给写活了。末尾一句，好象是诗人对着圆圆的明月在发问：你什么时候能照着我返回钟山的家呢？在前三句中，诗人把想家的情绪有意隐蔽下来，直到最后，才将感情的闸门一下打开，抒发了对家园的深深眷恋，从而使全诗具有很强的艺术感染力。

15京师得家书

(明)袁凯

江水三千里，家书十五行。行行无别语，只道早还乡。

【注释】

（1）京师：古代对国都的称呼。这里指明代都城北京。

（2）这句是家乡遥远。

（3）无别语：没有别的话。

【大意】

我家远在三千里外的江南水乡，今天接到一封家书，信上写满了十五行；十五行的信全没有别的话，都只说着要我早早回到家乡。

二年级上学期古诗词篇2

一、对教材的理解

从广义来说, 语文教材只是一个例子, 根据《课程标准》的要求, 整个初中阶段应将学生三维的发展落到实处, 即要让学生通过课本的学习, 掌握相应的知识和技能, 在学习过程中熟悉所学, 掌握一定的方法, 感受到美的熏陶, 从而形成积极向上的人生观。

八年级语文下册, 其主导思想是“读万卷书、行万里路”, 把学习当成一次旅行, 在旅行中寻觅春天的踪迹, 泛舟科学的海洋, 采集民风民俗, 漫步古代诗苑……可以说, 一篇篇短小精美的课文, 是一道道精神的美味, 散发着芳香, 让人尽情享受;一次次综合性学习, 是一次次精神的探险。语文教材把思想融入了每一篇文章、每一道习题中, 让学生意识到语文与其他学科有着不可分割的联系, 更与这个信息日渐增多的社会紧密相关。

二、对教材的应用与开发

1.对于现代文, 采用单元教学法, 首先引导学生了解单元目标、了解各篇课文的目标和相互联系, 然后选择一两篇能体现单元思想或是贴近学生实际的课文来讲, 其他课文作为辅助来学习。比如第一单元是写“人生成长道路上影响你最大的人”, 我就选择鲁迅先生的《藤野先生》和胡适先生的《我的母亲》重点讲, 引导学生学习文学大师抒发情感的方法, 调动学生自身的情感体验, 让学生感悟出爱祖国、爱师长、爱朋友是这两篇文章带给我们最宝贵的启示, 从而明确人生奋斗的意义, 表达自己的关爱与温情。之后和学生一起探讨了其他课文:《我的第一本书》感受苦难造就人生, 《托尔斯泰》学习人物描写的方法, 《再塑生命》感受浓浓的爱及其产生的巨大力量。

2.对于文质兼美的文言文, 教师范读后学生大声读, 获得初步的印象, 再结合注释疏通文义。教师要引导学生学会归纳一词多义、通假字、古今异义字、重点实词、特殊句式等知识点, 使学生对文章的原、译文都比较熟悉, 基本达到背诵的程度。之后深入理解文章的思想内涵、精神实质, 使学生的心灵受到触动、思想受到震撼、情感受到陶冶, 真正实现学习文言文的价值。

如本册第六单元有柳宗元的《小石潭记》、范仲淹的《岳阳楼记》、欧阳修的《醉翁亭记》、袁宏道的《满井游记》、陶渊明的《饮酒》、李白的《行路难》等。这些诗文, 都有非常积极的思想意义、非常精美的语言。常规教学之后, 我安排了两个课时和学生一起进行了思想性分析, 解决了原先教学中学生提出的三个问题: (1) 柳宗元被贬之后抑郁的实质。 (2) “与民同乐”是与百姓一起喝喝酒、逛逛山吗? (3) 李白、岑参的自信、积极心理的历史原因是什么?这三个问题, 其实体现了一个问题的不同层面, 不过需用一些课外知识或历史知识加以佐证。

当然, 对古诗文的教学, 我不仅注重文中传递的思想, 更注重在理解赏析字句的基础上去让学生感悟艺术美所带来的思想震撼。如教授杜甫的《茅屋为秋风所破歌》时, 我这样引导学生赏析杜诗的炼字:“卷”写出了风的迅猛, 体现了茅草的动态, 若换成“吹”, 则表现不出风的力度, 若换成“掀”又表现不出茅草的动态。由此得出动词的使用传神的结论。“铁”写出了棉被很凉、很硬, 体现了天气的寒冷, 从色泽看, 棉被很旧、很脏, 也许只有一床, 无法拆洗, 可见家境贫寒, 真实地体现出安史之乱给百姓生活上带来的灾难, 得出名词鲜活的特点。此后, 学生又分析了“长夜”“天下寒士”等, 对杜甫忧国忧民的思想、沉郁顿挫的文风有了更为深刻的认识。

3.综合性学习、写作和口语交际这部分, 教师可以让学生在领到新书时整体看一遍, 根据情况作相应的统筹安排。

本册第一单元是“献给母亲的歌”, 鉴于许多学生不懂感恩、不懂回报的表现, 我结合这个活动教材, 重新确定了一个主题——“让母爱的种子发芽”, 想引导学生正确地感受母爱、懂得感恩。我提前两周布置学生搜集有关母爱的作品、格言、事迹, 排演歌颂母爱的小品, 制作一件送给母亲的礼物, 回家和母亲聊天等。活动时间安排在三八节那天, 邀请六位家长参与, 活动流程是感受母爱—倾听母亲—触摸母亲—感谢母亲。在“触摸母亲”这个亲子互动游戏中, 母亲都能准确摸出自己孩子的手, 而有三个孩子却辨别不出自己母亲的手, 很多学生流泪了。这次活动之后, 学生似乎突然长大了, 班级的管理也顺畅了许多。

第二单元为“寻觅春天的足迹”, 我布置学生坚持写一个月的观察体验日记, 同时倡导学生利用节假日和家长一起去踏青、春游、搜集有关春天的作品, 和家长一起创作一张以“春天在这里”为主题的手抄报, 随后开展同主题班会, 学生的听说读写、绘画设计等能力得到了培养和提高。

第三单元是“科海泛舟”, 我带领学生去图书馆看科技类作品, 指定范围、书目让学生自主选看, 又抓住我校承担全国机器人大赛山西省赛区赛事的契机, 让学生去看比赛, 了解相关知识, 提高对科学的兴趣;同时结合所学的五篇文章, 让学生认识到:科技其实也是一把双刃剑, 兴一利必会生一弊, 引导学生在享受科技带来的便利的同时, 注重对环境的保护。

第四单元是“到民间采风去”, 第六单元是“背起行囊走四方”。我根据实际情况, 选择了“家乡素描”与“乡土发现”两个方面展开活动, 并确定以“走进家乡, 了解家乡”为主题。让学生回家后了解: (1) 家乡的民间俗语、谚语、民谣、笑话; (2) 家乡的名胜古迹、特产、节日习俗; (3) 家乡名人。我又结合近年来中考题中出现的与风俗有关的内容加以引导, 如中考现代文阅读《晋祠》《清凉圣地五台山》等, 启发学生广泛调查、搜集、采访, 培养学生的交际能力、搜集整理材料的能力, 然后布置作文“我家乡的______节”。要求综合运用叙述、描写, 抒情等表达方式, 表现当地过节的风俗习惯和热闹场景, 抒发对家乡的热爱之情。

第五单元为“古诗苑漫步”。我从开学初就要求学生们每天复习两首诗, 这样, 半个学期恰好可以把小学的八十首和初中已经学过的诗词复习一遍。所以, 到第五单元及课外必背古诗词学完后, 恰好是期中考试前的复习阶段。我开展了一次“清风吟诵”的主题活动, 并让学生每人办一张主题为“古诗苑漫步”的手抄报, 挑出好的作品张贴在教室里。

近年来, 在综合性学习这一方面, 中考考查的分值逐年增多, 其方式有以下几种:一是活动策划类 (包括设计活动方案、确定活动主题、设计活动形式等) , 二是语言综合运用类 (包括讲述故事、口语交际、观点辩论、依例写话等) , 三是理解运用类 (包括阐述观点、发表见解、拟标题、改对联、堆选图标等) , 四是配伍类。总之, 考试内容具有浓烈的地方特色, 注重语言性、综合性、实践性、自主性、生活性。

4.在名著阅读方面, 我注重三个年级的整体思路。入学初, 就将这三年中需要学生阅读的书目罗列出来, 贴在教室中。一部分是必读的, 如教材上要求的;一部分是选读的, 要求学生在升入初三前将所需阅读的书目尽量全部读完, 并做好相应的读书笔记。读书笔记也有层次要求。第一学期要求学生摘录原著中的精彩片段或对话。第二学期着重于一些故事情节的概括和人物形象的把握。第三学期试着让学生评析书中的人物或事件、语言风格等, 同时阅读与作品相关的一些评论。第四学期锻炼学生的速读能力和读后压缩故事的能力, 倡导阅读多种形式的作品, 扩大他们的阅读视野, 力争将阅读速度达到每分钟600字左右。

二年级上学期古诗词篇3

4．找出成语中意思相反的词。

扬长避短()——()

自始至终()——()

转危为安()——()

阴差阳错()——()

5．选字、词填空。

着了过

中国人民志愿军罗盛教正好走()这里。他听到叫声，知道出()事，就急忙向河边跑去。他一边飞奔，一边脱棉衣。冰窟窿里泛()水花，罗盛教猛地跳()下去。冰下的流水很急，不知把孩子冲到哪里去()。

虽然……但是……

因为……所以……

()给飞机装上雷达，()飞机在夜里飞行十分安全。

()爸爸的回头只发生在一瞬间，()却打动了在场的所有人。

日积月累

1．把诗句补充完整。

莫愁前路无知己，____________。

停车坐爱枫林晚，____________。

2．用动物的名填空，补充成语。( )视眈眈画( )点睛老( )识途

3．名人名言填空。

______是天地间最伟大的爱。——梁实秋多责备_______，多原谅_______。——谢觉哉

快乐读书屋

1．选择人物填空：

本册书第一篇课文就讲述了爱国将领邓世昌的故事，在这本书中，还有一些人物，他们也给我们留下了深刻的印象。如：

吉鸿昌宋庆龄华罗庚贝多芬

选择人名填在下面的横线上。

从小就深知对人要讲信用的_____________

死也不倒下的爱国将领_____________

才华出众不畏权势的音乐家_____________

冲破阻力回国工作的数学家_____________

2．读课文片段，回答问题。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋，欣赏自己映在水里的影子。溪里涨满了春水。一根根原木随着流水往前淌，像一支舰队在前进。

这段话共有______句话，描写的是小兴安岭______季的美丽景色。分别描写了树木、融化的积雪、_______、溪水、_______五种景物。

仿照画线的句子写一句话。

___________像______。

《美丽的小兴安岭》这篇课文是按_______顺序具体描写了小兴安岭四个季节的美丽景色。

3．读短文，回答问题。

爸爸告诉小华

( )爸爸告诉小华：“120是急救电话号码，像这样的服务电话还有很多，如110是匪(f5i)警(jing)电话，119是火警电话。 114是查号电话，121是天气预报电话，122是道路交通事故报警电话。”

()小华家最近安装了一部电话。

()小华问爸爸：“真奇怪，怎么一打电话救护车就来了______”

()一天，爷爷病了，爸爸连忙拨(b6)打120，救护车很快就到了。

()听了爸爸的话,小华觉得电话的作用可真大。

按顺序重新排列上面的句子，把序号写在( )里。

在_______上中填标点。

遇到下面的情况，可以拨打什么电话?你知道吗?

(1)小华想知道少年宫在哪，可以拨打______查问少年宫的电话号码。

(2)小华的妈妈想知道明天的天气情况，可以拨打________查问。

(3)小华爸爸在路上看见一起车祸，可以拨打_______报警。

以《我喜爱的________ 》为题写一篇习作。

二年级下学期古诗20首篇4

空山不见人,但闻人语响.

返景入深林,复照青苔上.

《别董大》(其一) 唐高适

千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷 .

《别董大》(其二) 唐高适

六翮飘u私自怜,一离京洛十余年.

丈夫贫贱应未足,今日相逢无酒钱.

《送元二使安西》唐王维

渭城朝雨徘岢, 客舍青青柳色新.

劝君更尽一杯酒, 西出阳关无故人.

《望天门山》唐李白

天门中断楚江开,碧水东流至此回.

两岸青山相对出,孤帆一片日边来.

《山行》唐杜牧

远上寒山石径斜,白云生处有人家.

停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花.

《梅花》唐王安石

墙角数枝梅, 凌寒独自开.

遥知不是雪, 为有暗香来.

《宿建德江》唐孟浩然

移舟泊烟渚,日暮客愁新.

野旷天低树,江清月近人.

《九月九日忆山东兄弟》唐王维

独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲.

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人.

《七步诗》三国曹植

煮豆燃豆萁,豆在釜中泣.

本是同根生,相煎何太急?

《题西林壁》宋苏轼

横看成岭侧成峰,远近高低各不同.

不识庐山真面目,只缘身在此山中.

二年级上学期古诗词篇5

1.草„„„„„„„„„„„„„„白居易 2.宿心市徐公店„„„„„„„„„杨万里 3.望庐山瀑布„„„„„„„„„„李白 4.绝句„„„„„„„„„„„„„杜甫 5.观书有感„„„„„„„„„„„朱熹 6.官仓鼠„„„„„„„„„„„„曹邺 7.海棠„„„„„„„„„„„„„苏轼 8.寒食„„„„„„„„„„„„„韩翃 9.已亥杂诗„„„„„„„„„„„龚自珍 10.金缕衣„„„„„„„„„„„杜秋娘 11.绝句„„„„„„„„„„„„僧志南 12.浪淘沙„„„„„„„„„„„刘禹锡 13.凉州词„„„„„„„„„„„王之涣 14.六月二十七日望湖楼醉书„„„苏轼 15.暮春即事„„„„„„„„„„叶采 16.晚春„„„„„„„„„„„„韩愈 17.农家„„„„„„„„„„„„颜仁郁 18.清明„„„„„„„„„„„„杜牧 19.花影„„„„„„„„„„„„苏轼 20.山居夏日„„„„„„„„„„高骈

cǎo 草

tánɡ bái jū yì 【唐 · 白居易】 lí lí yuán shàng cǎo 离离原上草，yī suì yī kū rïng 一岁一枯荣。yě huǒ shāo bú jìn 野火烧不尽，chūn fēng chuī yîu shēng 春风吹又生。

【大家来欣赏】

原野上那茂盛的野草，到秋天就枯萎了，但第二年春天又会长得十分茂盛每年都是这样。不管野火怎样无情地烧也不能把小草烧尽，只要春风一吹，它又会很快的生长。【相关链接】

白居易的这首诗还有一段故事呢！

白居易自幼聪慧过人，传说刚刚下生就会说话，能认识“之无”二字，五六岁就能懂得声韵，十五岁就能做诗作赋。十七八岁时，曾一次携带着自己作的诗文到长安，特意拜访当时的名士顾况，顾况见他年轻，起初瞧不起他，便戏笑他说：“居易、居易，长安米价昂贵，恐怕居住下来大不容易”。可是当他翻阅到白居易的诗卷第一篇正是《草》一诗：“离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。”，特别其中的“野火烧不尽、春风吹又生”的诗句时，顿时吃惊，非常欣赏称赞，慌忙改口说：“有才如此，能作这样的诗真是难得，那就在长安居易不难了”。于是设宴款待，多方宣扬，白居易的声名大振。

sù xīn shì yú gōng diàn 宿心市徐公店 Sîng yáng wàn lǐ 【宋 · 杨万里】

lí luî shū shū yí jìng shēn 篱落疏疏一径深，shù tïu huā luî wâi chãng yīn 树头花落未成阴

ãr tïngjí zǒu zhuī huáng diã

儿童急走追黄蝶，fēi rù cài huā wú chù xún 飞入菜花无处寻。

【大家来欣赏】

在稀疏的篱笆旁边有一条小路伸向远方，树上的花已经落了，但树叶还没有长得很浓密。一个孩子奔跑着追逐翩翩起舞的黄蝴蝶，这蝴蝶飞入金黄的菜花丛中怎么也找不到了。【相关链接】

杨万里是南宋诗人，字廷秀。现在的江西人。他自名书屋为“诚斋”，所以世人称他为诚斋先生。杨万里的诗作现存有4200多首，写有《诚斋集》133卷《诚斋易传》20卷，《诚斋诗话》1卷等。

wàng lú shān pù bù 望庐山瀑布 táng lǐ bái 【唐 · 李白】

rì zhào xiāng lú shēng zǐ yān 日照香炉生紫烟，yáo kàn pù bù guà qián chuān 遥看瀑布挂前川。fēi liú zhíxià sān qiān chǐ 飞流直下三千尺，yí shì yín hã luî jiǔ tiān 疑是银河落九天。

【大家来欣赏】

在阳光的照射下，庐山的香炉峰生起紫色的云雾。一条像白练的瀑布从山壁间跌落下来，好像一条大河挂在山前.那长长的瀑布飞快地直往下流，真让人以为那是银河从九重天外落了下来。同学们，你想不想看看这样壮观的场面呢？【相关链接】

老师告诉你们有关庐山的一些情况。

庐山是我国古代最著名的风景与文化胜地之一，有“无限风光”的仙人洞穴，有“天下奇观”的飞流瀑布，有山中盆地，有峰上天地，还与远处隐约可见的万里长江和千顷鄱阳湖，互为映衬，这一切自然而然地组成了气象万千的天然图画，不但如此，庐山还以它极为丰厚的历史人文积淀而成为我国文化遗产中最引人注目的承载之一。古往今来，不知引发过多少文人墨客的情怀灵感，绞尽脑汁地写下无数歌咏诗篇，而李白的这首《望庐山瀑布》不过是一首小小的七言绝句，却在众多诗作中，雄视古今，独占鳌头。

juã jù 绝句 táng dù fǔ 【唐 · 杜甫】 jiāng bì niǎo yù bái 江碧鸟逾白，shān qīng huā yù rán 山青花欲燃。Jīn chūn kàn yîu guî 今春看又过，hã rì shì guī nián 何日是归年 ? 【大家来欣赏】

鸟儿飞翔在碧绿的江面上，更加显得一尘不染；漫山青翠欲滴，花儿像火一样无比灿烂。今年的春天眼看又过去了，不知什么时候才是我回家的日子。作者为什么不知道自己什么时候回家呢？【相关链接】

为什么有那么多的《绝句》诗呢？

那是因为，“绝句”是诗的名称，并不直接表示诗的内容。这种形式便于用来写一景一物，抒发一瞬间的感受。诗人偶有所见，触发了内心的激情，信手把自己的感受写下来，一时不去拟题，便用诗的格律“绝句”作为题目。这就是有很多“绝句”诗的原因。

guān shū yǒu gǎn 观书有感 sîng zhū xī 【宋 · 朱熹】

Bàn mǔ fāng táng yí jiàn kāi 半亩方塘一鉴开，tiān guāng yún yǐng gîng pái huái 天光云影共徘徊。wân qú nǎ dã qīng rú xǔ 问渠哪得清如许，wâi yǒu yuán tïu huï shuǐ lái 为有源头活水来。

【大家来欣赏】

半亩池塘象打开镜子一样，天色和云影在塘面上来回地移动。要问那池塘里的水为什么会那样清澈呢?因为上有源头，活水才不断地流来。【相关链接】

朱熹是现在的江西人，南宋著名的哲学家、教育家。朱熹的诗富于哲理性而又不缺乏诗味，在写景中有议论，别有风格。

他还写有另一首《观书有感》：昨夜江头春水生，蒙冲巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。

同学们，试着自己把这首诗读熟，不认识的字问问老师。

guān cāng shǔ 官仓鼠 táng cāo yâ 【唐 ·曹

邺】

guān cāng lǎo shǔ dà rú dǒu 官仓老鼠大如斗，jiàn rãn kāi cāng yì bù zǒu 见人开舱亦不走。jiàn ãr wú liáng bǎi xìng jī

健儿无粮百姓饥，shuí qiǎn zhāo zhāo rù jūn kǒu 谁遣朝朝入君口。

【大家来欣赏】

官用粮仓里的老鼠大得像米斗一样，老鼠看见有人开仓门也不走开。官兵没粮食吃，老百姓也在挨饿，是谁天天把粮食送入你的口中呢？同学们，你们知道老鼠看见有人开仓门为什么也不走开呢？【相关链接】

唐朝末年，社会一片黑暗，藩镇割据，朋党倾轧，宦官专权，从皇帝到县吏，无不贪残暴虐，国家被搞得乌烟瘴气，人们都不愿意，后来终于爆发了黄巢之乱。这首诗便是在晚唐这样动荡的社会背景下写成的。

hǎi tánɡ 海棠 sîng sū shì 【宋·苏轼】

dōng fēng niǎo niǎo fàn chïng guāng 东风袅袅泛崇光，xiāng wù kōng mãng yuâ zhuǎn láng 香雾空蒙月转廊。

zhī kǒng yâ shēn huá shuì qù

只恐夜深花睡去，gù shāo gāo zhú zhào hïng zhuāng 故烧高烛照红妆。

【大家来欣赏】

东风微微地吹着，海棠花透出美丽的光泽来，并且散发出阵阵香气。这时，月亮已转过曲折的走廊，照不到海棠花了。诗人怕那花儿在深夜里也会睡去，所以点起明亮的灯烛，照看着那红艳艳的海棠。【相关链接】

老师告诉同学们苏轼写这首诗的一个有趣的故事。

宋朝时期，大文学家苏轼在朝廷做官，之后又遭奸人陷害，被贬黄州任职，心情很灰暗。一天晚上，苏轼处理完缠身公务，毫无睡意，信步出门，在回廊里赏花。皎洁的月亮高悬空中，晚风轻拂着院子里的花草树木，夜深人静，夜雾朦胧。苏轼是个爱花、赏花的人。走到丛丛娇艳的海棠花前，苏轼久久不愿离去，思绪万千：在杭州时，我的府邸也有丛丛海棠花，家人经常和我去赏花、吟诗作对，是多么高兴的事呀！可如今，我身在黄州，远离家人，远离朝廷，孤身一人。我的才华就像这娇丽的海棠花一样，但无人欣赏，无人留恋。他沉思良久，月亮已经从回廊前划到后院了，一股倦意涌上苏轼心头。院子里静得出奇，连树叶都不动了。海棠花也不动了，他怕娇艳的海棠也同人一样沉沉睡去，忙点燃一根高大的红烛，让红烛伴随着海棠花，海棠花在红烛的映照下，显得更艳丽了。此情此景使苏轼诗兴大发，便挥笔写下了这首诗。

hán shí 寒食

táng hán hïng 【唐 · 韩翃】

chūn chãng wú chù bù fēi huā 春城无处不飞花，hán shí dōng fēng yù liǔ xiã

寒食东风御柳斜。rì mù hàn gōng chuán là zhú 日暮汉宫传蜡烛，qīng yān sàn rù wǔ hïu jiā

轻烟散入五侯家。

【大家来欣赏】

晚春的时候，长安到处飘着花；在寒食的这一天里风把皇家花园的柳枝吹斜了。天渐渐黑了皇宫里忙着传蜡烛,袅袅炊烟散入在王侯贵族的家里。同学们你知道寒食为什么皇宫里还有火呢？【相关链接】

寒食是我国古代一个传统节日，一般在冬至后一百零五天，清明前两天。古人很重视这个节日，按风俗家家禁火，只吃现成食物，故名寒食。

同学们，你们每年的寒食这天是如何过得呢？

jǐ hài zá shī 已亥杂诗 qīng gōng zì zhēn 【清· 龚自珍】

jiǔ zhōu shēng qì shì fēng lãi 九州生气恃风雷，wàn mǎ qí yīn jiū kě āi 万马齐喑究可哀。wǒ quàn tiān gōng chïng dǒu sǒu 我劝天公重抖擞 bù jū yì gã jiàng rãn cái 不拘一格降人才。

【大家来欣赏】

只有很大的力量才能使中国大地发出勃勃的生气，可是大臣民闭口不说话终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作起精神来，不要拘守一定的规格能降下更多的人才来。【相关链接】

道光十九年（1831年），龚自珍辞官返回家乡，又上北边迎接他的妻子和儿女，在南北往来的途中，他感到清朝朝庭压抑、束缚人才的情况。于是，写下了这首诗。

jīn lǚ yī 金缕衣

tāng

dù

qiū niáng 【唐 · 杜秋娘】 quàn jūn mî xī jīn lǚ yī 劝君莫惜金缕衣，quàn jūn xī qǔ shào nián shí

劝君惜取少年时。huā kāi kān zhã zhí xū zhã

花开堪折直须折，mî dài wú huā kōng zhã zhī 莫待无花空折枝。

【大家来欣赏】

我劝各位不要太珍惜那华贵的金缕衣，我要劝各位应当爱惜青少年时代的青春年华。如同鲜花盛开之时应该及时摘取一样，不要等到枝上无花之时再去摘取，那可就要落空了。同学们，那么我们现在应该怎样做呢？【相关链接】

老师告诉你们一些关于珍惜时间的名人名言：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。逝者如斯夫，不舍昼夜荒废时间等于荒废生命

抛弃时间的人，时间也抛弃他。

时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

同学们，你们还知道哪些关于珍惜时间的名人名言？

juã jù 绝句

sîng sēng zhìnán 【宋 · 僧志南】 gǔ mù yīn zhōng xì duǎn pãng 古木阴中系短篷，zhàng lí fú wǒ guî qiáo dōng 杖藜扶我过桥东。zhān yī yù shī xìng huā yǔ

沾衣欲湿杏花雨，chuī miàn bù hán yáng liǔ fēng 吹面不寒杨柳风。

【大家来欣赏】

在参天大树的农阴下，我系了小船，拄着犁杖，慢慢走过桥，走向东边。在阳春三月里，杏花开放了，绵绵的细雨像故意要粘湿我的衣裳似的，下个不停；轻轻吹拂着人的脸，带着杨柳气息的暖风令人陶醉。【相关链接】

僧志南，南宋和尚，志南是他的法号，生平不详。这首诗后两句是传诵千古的名句，从这里可以看出作者是一个很热爱生活的和尚。

làng táo shā 浪淘沙 táng liú yǔ xī 【唐 · 刘禹锡】 jiǔ qū huáng hã wàn lǐ shā

九曲黄河万里沙，làng táo fēng bî zì tiān yá

浪淘风簸自天涯。

rú jīn zhí shàng yín hã qù

如今直上银河去，tïng dào qiān niú zhī nǚ jiā

同到牵牛织女家。

【大家来欣赏】

万里黄河弯弯曲曲挟带着泥沙，波涛滚滚好像巨风掀簸来自天涯。现在可以沿着黄河直上银河去，我们一起去寻访牛郎织女的家。【相关链接】

同学们，把你知道的牛郎织女的故事告诉你的同桌。看谁说得最好。

liáng zhōu cí 凉州词 táng wáng zhī huàn 【唐·王之涣】

huáng hã yuǎn shàng bái yún jiān 黄河远上白云间，yí piàn gū chãng wàn rân shān 一片孤城万仞山。qiāng dí hã xū yuàn yáng liǔ

羌笛何须怨杨柳，chūn fēng bú dù yù mãn guān 春风不度玉门关。

【大家来欣赏】

远望黄河的源头就像来自白云那端，一座孤城外是万仞的高山。吹羌笛的就不要怨杨柳不绿，因为春风从来没有到过玉门关。为什么春风从来没有到过玉门关呢？

【相关链接】

凉州在现在的甘肃省武威县。凉州词在唐代是乐府的常见曲名，多写边塞军旅生活的事情。所以，我们现在见到很多题目为《凉州词》的诗。

liù yuâ âr shí qī rì wàng hú lïu zuì shū

六月二十七日望湖楼醉书

sîng sū shì 【宋 · 苏轼】

hēi yún fān mî wâi zhē shān 黑云翻墨未遮山，bái yǔ tiào zhū luàn rù chuán 白雨跳珠乱入船。juǎn dì fēng lái hū chuī sàn 卷地风来忽吹散，wàng hú lïu xià shuǐ rú tiān 望湖楼下水如天。

【大家来欣赏】

乌云翻滚像泼洒的墨汁一样还没有遮住山，白花花雨点像珍珠一样乱蹦乱跳窜上了船。从地面卷起的风忽然间把雨吹散了，风雨过后远远望去望湖楼下面，水天一色，连成一片。【相关链接】

苏轼十一个多才多艺的人，他在各个方面都取得了很高的成就。苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙世称“三苏”；与汉末“三曹父子”（曹操、曹丕、曹植）齐名。并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。

mù chūn jí shì 暮春即事 sîng yâ cǎi 【宋·叶采】

shuāng shuāng wǎ quâ xíng shū àn 双双瓦雀行书案 diǎn diǎn yáng huā rù yàn chí 点点杨花入砚池 xián zuî xiǎo chuāng dú zhōu yì

闲坐小窗读周易 bù zhī chūn qù jǐ duō shí 不知春去几多时

【大家来欣赏】

屋顶上两只麻雀的影子在书架上移动，点点杨花飘进了屋内，落到砚池中。我静心坐在小窗前毫不理会，依然专心地读着 «周易»，不知道春天过去了多少时间。【相关链接】

叶采，字仲圭，南宋建阳人也就是现在的福建人。1241年考上进士。景定初的时候卒的。在《建阳县志》中有关于他的记录。

wǎn chūn 晚春 táng hán yù 【唐 ·韩愈】

cǎo mù zhī chūn bù jiǔ guī

草木知春不久归，bǎi bān hïng zǐ dîu fāng fēi 百般红紫斗芳菲。yáng huā yú jiá wú cái sī

杨花榆荚无才思，wãi jiě màn tiān zuî xuě fēi 惟解漫天作雪飞。

【大家来欣赏】

花草树木知道春天将会渐渐消逝，所以它们万紫千红快快展示自己的光彩；柳絮和榆钱没有才华和远见，所以只好随风飘散。同学们，你们愿意做柳絮或榆钱吗？

【相关链接】

我们现在看到的是韩愈的诗，其实他的散文写得也很好。韩愈是唐宋八大家之首。唐宋八大家是指唐宋两代八散文大家的并称。即唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。

nïng jiā 农家 Yán rãn yù 【颜仁郁】

yâ bàn hū ãr chân xiǎo gēng 夜半呼儿趁晓耕，lãi niú wú lì jiàn jiān háng 羸牛无力渐艰行。shí rãn bù shí nïng jiā kǔ

时人不识农家苦 jiāng wâi tián zhōng gǔ zì shēng 将谓田中谷自生

【大家来欣赏】

半夜里喊起孩子们趁早去梨田，瘦弱的老牛有气无力越走越艰难。眼下的人不知道农家的辛苦，说地里的谷子自己就会往上窜。【相关链接】

同学们，老师建议你们去体会一下农家的生活，并把你们的感受写下来吧。

qīng míng 清明 táng dù mù 【唐· 杜牧】

qīng míng shí jiã yǔ fēn fēn 清明时节雨纷纷，lù shɑng xíng rãn yù duàn hún 路上行人欲断魂。jiâ wân jiǔ jiā hã chù yǒu 借问酒家何处有 mù tïng yáo zhǐ xìng huā cūn 牧童遥指杏花村。

【大家来欣赏】

清明时候偏赶上细雨蒙蒙，路上的行人心情更加愁闷。问问牧童哪里才有酒家，牧童指了指远处的杏花小村。同学们，你知道路上的行人为什么找酒家吗？【相关链接】

清明：农历二十四节气之一，大约在阳历四月五日左右。自古就有踏青扫墓的风俗。所以，每年清明的时候我们同学们都会到烈士陵园去扫墓。

huā yǐng 花影 sîng sū shì 【宋 ·苏轼】

chïng chïng diã diã shàng yáo tái 重重叠叠上瑶台 jǐ dù hū tïng sǎo bú kāi 几度呼童扫不开 gāng bâi tài yáng shōu shi qù

刚被太阳收拾去 quâ jiào míng yuâ sîng jiāng lái 却教明月送将来

【大家来欣赏】

亭台上的花影一层又一层，几次叫仆人去打扫，可是花影怎么也扫不走。傍晚太阳下山时，花影刚刚隐退，可是月亮又升起来了，花影又出现了。同学们考虑：花影本来很美，为什么诗人这样厌恶它呢？【相关链接】

老师告诉你们有关苏轼的故事，也许同学们就会回答上面的问题了。

1056年，二十一的苏轼参加朝廷的科举考试。第二年高中进士。后来就留在京城，他的父亲病故，苏轼就回家给父亲守丧。

苏轼几年不在京城，朝里已发生了很大的变化。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼因在返京的途中见到新法对普通老百姓的损害，所以不同意宰相王安石的做法，便上书反对。结果他被迫离京，调任到杭州做了通判。苏轼在杭州呆了三年，任满后，又先后被调往密州、徐州、湖州等地，任知州。

这样持续了有大概十年，苏轼遇到了生平第一祸事。当时有人故意把他的诗句扭曲，大做文章。1079年，苏轼到任湖州还不到三个月，就因为作诗讽刺新法，“文字毁谤君相”的罪名，被捕下狱，史称“乌台诗案”。苏轼坐牢103天，几次面临被砍头的境地。幸亏北宋在赵匡胤年间即定下不杀大臣的国策，苏轼才算躲过一劫。出狱以后，苏轼被降职为黄州团练副使（相当于现代民间的自卫队副队长）。这个职位相当低微，于是便带领家人开垦荒地，种田帮补生计。哲宗即位，司马光重新当了宰相。苏轼于是被召回京城。当苏轼看到新兴势力拼命压制王安石集团的人物及尽废新法后，认为司马光和王安石一

样，再次向皇帝提出谏议。于是他再度自求外调。回到阔别了十六年的杭州当太守。

苏轼在杭州过得很舒适。但元佑六年，他又被召回朝。但不久又因为政见不合，被外放到颖州。元佑八年（1093年）新党再度执政，他以“讥刺先朝”罪名，贬为惠州安置、再贬为儋州（今海南省儋县）别驾、昌化军安置。徽宗即位，调廉州安置、舒州团练副使、永州安置。元符三年（1101年）大赦，shān jū xià rì 山居夏日 táng gāo pián 【唐·高骈】

lǜ shù yīn nïng xià rìcháng 绿树阴浓夏日长，lïu tái dào yǐng rù chí táng 楼台倒影入池塘。shuǐ jīng lián dîng wēi fēng qǐ

水晶帘动微风起 mǎn jià qiáng wēi yí yuàn xiāng 满架蔷薇一院香

【大家来欣赏】

在浓浓的绿树荫下，夏天仍旧显得很漫长，楼台倒影在池塘中。微风吹来，水晶帘摇动不停，满架的蔷薇花，使得整个院子布满香气。【相关链接】

五年级第二学期古诗复习题篇6

1、《竹枝词（其一）》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗写的是时节，江岸边的杨柳、江水的平静、天气的阴晴不定，这是一首民歌味很浓的诗，语言明白简单，联想生动，其中的（那一句诗）中的谐音“情”，更显得巧妙而新颖。

2、《己亥杂诗》一诗的作者是（朝代），（谁），诗中用了“ ” “ ” “ ” “ ”等具有壮观特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴。其中最有名的一句诗是。希望老天爷能够重新振作精神，不要拘守一点的规格，降下更多的人才。

3、《早春呈水部张十八员外》一诗的作者是（朝代），（谁），诗中“。”作者采用白描的手法勾勒出一副街道被酥油滋润过、春草似有若无的早春图画。

4、《晚春》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗写的是时节，万物争荣斗艳的风景画，同时也表达了作者的情感。最能体现这种情感的诗句是。其中让作者产生联想的诗句是。

5、《游山西村》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗中最有名的两句诗是。写出了游人在山中找不到出路，见到村庄时的心情。后人常借此比喻人在穷困潦倒时，获得一个改变生活境遇的好机会；或者在遇到难题愁眉不展时，灵感突至，心中无限喜悦。

6、革命烈士诗二首的作者分别是：《囚歌》是，《我的“自白”书》是。这两首诗表现了无产阶级革命战士面对敌人的、、的英雄气概，赞扬了他们坚定的革命信念和为的革命精神。

7、在《语言大师》一文中，奶奶想让“我”养成早睡早起的好习惯，经常在我耳边唠叨：“。”奶奶教育“我”人要勤快，不能懒惰，经常告诫“我”“。” “。”奶奶还告诉表弟“。” “，。”要珍惜时光，不要虚度光阴。

8、《赠汪伦》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗是写给的，最能表达友人之间深厚情谊的诗句是“。”

9、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗是在（哪里）写给的。最能表达友人之间深厚情谊的诗句是“。”

10、《钱塘湖春行》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗是写景的诗，有、、、、、、、等随着作者的游踪一路写来，层次分明，条理清楚，使人有一种的感觉。

11、《元日》一诗的作者是（朝代），（谁），诗中描写的是过节欢乐的情景。其中“。”表现了新的事物必然代替旧的事物这一规律。

12、《泊船瓜洲》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗表达了作者对家乡的情感。其中“。”的“ ”字将江南的春天写活了，让诗句充满了动感，显示了江南春天充满无限生命力，可谓匠心独运。

13、《宿新市徐公店》一诗的作者是（朝代），（谁），这首诗用简洁的语言生动地描写了美丽的田园风光。其中写孩子们在田间快乐玩耍的诗句是“。”

14、《题临安邸》一诗的作者是（朝代），（谁），邸原指高级官员住所，诗中指。“。”表达了作者对当时权贵纸醉金迷、苟且偷安、不思收复失地、不思国家安危的强烈不满。其中“ ”和“ ”两字用的精妙无比。

15、《寒食》一诗的作者是（朝代），（谁），诗中的寒食指的是节。在节的前一两天。这首诗前两句描绘的是京城落花飞舞、杨柳摇曳的春的景色。写花用一“ ”字，写柳用一“ ”字，极为传神。

16、《峨眉山月歌》一诗的作者是（朝代），（谁），诗中的三峡指的是乐山市的、、三峡。现在的三峡指的是长江上游的瞿塘峡、巫峡和西陵峡。渝州指的是一带。

17、《渔歌子》一诗的作者是（朝代），（谁），诗中描写了江南水乡春汛时期渔家在雨捕鱼的情景。

18、《长歌行》一诗中用江河东流到海不再向西，比喻，勉励人们。其中“。”已成为脍炙人口的格言。

五年级第二学期基础知识复习题

1、选择正确的朗读，恰当的停顿。(用“√”划出)A 伯牙／鼓琴，钟子期／听之，方鼓琴／而／志在高山，钟子期曰：“善哉乎／鼓琴！巍巍乎／若／泰山。”(√)

B 伯牙／鼓琴，钟子期／听之，方／鼓琴／而／志在高山，钟子期曰：“善哉／乎鼓琴！巍巍／乎若泰山。”

2、选择正确的朗读，恰当的停顿。(用“√”划出)A少选之间，而／志在流水。钟子期曰：“善哉乎／鼓琴！洋洋乎／若／江河。”(√)

B少选之间，而／志在流水。钟子期曰：“善哉乎／鼓琴！洋洋乎／若江河。”

3、选择正确的朗读，恰当的停顿。(用“√”划出)钟子期死，伯牙／破琴绝弦，终身／不复鼓琴，以为／世无／足复为鼓琴者。(√)

钟子期死，伯牙／破琴绝弦，终身／不复鼓琴，以为／世无足复为鼓琴者。

4、选择正确的朗读，恰当的停顿。(用“√”划出)A只有怕死鬼／才乞求／“自由”；毒刑拷打／算得了什么？死亡／也无法／叫我开口！(√)B只有怕死鬼／才乞求／“自由”；毒刑拷打／算得了什么？死亡／也无法叫我开口！

5、“啊”的音变规律练习（1）“啊”前面韵母末尾的音素是ɑ、o、e、i、û时，读，写成“呀”。（2）“啊”前面韵母末尾的音素是u、ɑo、iɑo时，读，写成“哇”。（3）“啊”前面韵母末尾的音素是n时，读，写成“哪”。（4）“啊”前面韵母末尾的音素是nɡ时，读，仍写成“啊”。（5）“啊”前面韵母末尾的音素是-i时（zi、ci、si），读，仍写成“啊”。“啊”前面韵母末尾的音素是-i时（zhi、chi、shi、ri）读，仍写成“啊”。练习：

（一）1、真大呀？（dà yɑ）

2、差不多呀。（duō yɑ）

3、多么壮观的景色呀。（sâ yɑ）

4、找谁借呀？（jiâ yɑ）

5、是你呀！（nǐ yɑ）

6、快来呀！（lái yɑ）

7、好大的雨呀！（yǔ yɑ）

（二）1、你们真是一见如故哇！（ɡù wɑ）

2、这么小哇！（xiǎo wɑ）

3、怎么不走哇？（zǒu wɑ）

4、什么时候考哇？（kǎo wɑ）

（三）1、快来看哪！（kàn nɑ）

2、天哪！（tiün nɑ）

（四）1、你到底讲不讲啊？（jiǎnɡ nɡɑ）

2、怎么这么凶啊！（xiōnɡ nɡɑ）

3、好猖狂啊！（kuánɡ nɡɑ）

（五）1、多好的孩子啊！（zi zɑ）

2、何必如此啊！（cǐ zɑ）练习：

二、句子练习• 前往注意啊！（yɑ）这里的条件真好啊！（wɑ）• 这是金丝猴儿啊！（ɑ）这是谁啊？（yɑ）• 真可爱啊！（yɑ）好大的雨啊！（ɑ）• 是他啊！（yɑ）快，吃西瓜啊！（yɑ）• 真多啊！（ɑ）这是什么车啊？（yɑ）• 大家一起学啊！（yɑ）身上这么多土啊！（wɑ）• 在哪住啊？（wɑ）大家跳啊！（wɑ）• 这是一件大事啊！（rɑ）快开门儿啊！（ɑ）• 他在写字啊。（ɑ）你去过几次啊？（ɑ）• 你才十四啊！（yɑ）大家加油干啊！（nɑ）• 怎么办啊？（nɑ）这么沉啊！（nɑ）• 她的歌声多好听啊！（ɑ）同志们，冲啊！（ɑ）• 基础知识

1、读拼音，找规律。

• ná qi lai pǎo chu qu zǒu shang lai • 拿起来跑出去走上来

• ná de qǐ lái pǎo bu chūqù zǒu liao shàng lái • 拿得起来跑不出去走了上来

• 我发现的规律： •

2、读一读，注意“不”字声调的变化。（找规律）• 不同不听不好不来

• 我发现的规律： • 不对不错不去不在乎

• 我发现的规律：基础知识

1、下列加点字注音完全正确的一组是()A.着重(zhuó)刮折(zhã)匀净（yún）解气（xiâ）B.将息(jiāng)飘拂(fó)冰碴（chá）的确(dí)C．捎带(shāo)挨个儿(āi)荆条(jīn)呼啸(xiào)D．暮春(mù)抚摸(fǔ)返青(fǎn)鼓苞(bāo)

2．下列词语解释不准确的一项是()A．如果我回到江南，老是“乍暖还寒，最难将息”。．．．．乍暖还寒：天气刚暖了，却还有点寒意。B．到喜欢得不行时，连捎带来的粗暴也只觉着解气。．．不行：不中用。

C．背阴的岩下，积雪不管立春、春分，只管冷森森的，没有开化的意思。．．开化：这里是融化的意思。D．麦苗在霜冻里返青了，山桃在积雪里鼓苞了。．．返青：植物越冬后由黄色转为绿色并恢复生长。

3、下列加点字读音完全正确的一组是()A、酝酿(liàng)嫩叶(nân)抖擞(sòu)．．．B、薄烟(báo)黄晕(yùn)蓑衣(shuō)．．．C、宛转(wǎn)应和(hâ)眨眼(zǎ)．．．D、散心(sàn)涨水(zhǎng)捉迷藏(cáng)．．．4．下列词语书写有误的一项是()A、绚丽潦亮名副其实海底隧道 B、烘托空灵束手无策呼朋引伴 C、矜持褒贬花枝招展繁复新巧 D、劳碌朗润各出心裁柳暗花明

5、下列加点字读音无误的一组是()A犄角(jÿ)当场(düng)刹那间(shü)．．．B脸颊(jiá)枯燥(gū)沉甸甸(diàn)．．．C．挨揍(ái)糟蹋(züo)抗不住(káng)．．．D．数落(shǔ)藐视(miǎo)在劫难逃(jiã)．．．

6、下列句子中加点字注音全部正确的一项是()A．寂静将教会他们真正(zhâng)领略喧哗(huá)的欢乐。B．大海上夜色正浓(lóng)，薄(báo)雾弥漫。

c．远在百里外的人，从城(chãng)市与乡村。千里迢迢(táo)赶来欣赏百合开花。

D．作出要抛掷的姿势，用凶恶(â)的眼光盯住我，威吓(xià)地吼道…… 7．下列与句子中加点词感情色彩完全相同的一项是()而矜持不苟，克己奉公，却是每个共产党员具备的美德。．．．． A．奋不顾身贪生怕死 B．大公无私见义勇为 C、损人利己见利忘义 D．耳闻目睹有条不紊 8．依次填入下列横线处的词，恰当的一项是()登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江河能了如此深厚的文化?有哪一道大坝能如此众多的智慧?有哪一座建筑能如此壮美的崇高?有哪一项工程能如此伟大的传奇? A．凝聚积淀写满见证 B．写满见证凝聚积淀 C．积淀凝聚见证写满 D、见证写满积淀凝聚 9．下列词语中没有错别字的一项是（）A．记载铺砌侵略交投接耳 B．河堤序慕光辉就地取材 C、推祟和谐古朴结构匀称 D、姿态桥梁悠久长虹饮涧

10．下面句子的横线上应填的词语，最恰当的是()①到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又了青春。

②在国内，这座桥也是历来为人们所的。③他们制作石料的工艺极其，能把石料切成整块大石碑，又能把石块雕刻成各种形象。

A、焕发喜爱精妙 B、恢复称赞精巧 C、获得赞赏简单 D、绽放称道精湛 11．下列词语中读音完全正确的一项是()A．河堤(tí)花蕊(ruǐ)惟妙惟肖(xiào)B．灼伤(zhuó)铺砌(qì)巧妙绝伦(lùn)c．花苞(büo)矜持(jÿng)三棱镜(lãng)D．喧哗(huá)涟漪(yÿ)熟视无睹(dǔ)12．下面每组词语中各有一个错别字，请指出并改正。

A．魅力缠绵上瘾干脆力落应改为 B.燥热园润焦虑铺天盖地应改为 c．奢侈享受衬托金弋铁马应改为 D．韵味芭蕉习贯波澜壮阔应改为 13．下列加点字注音完全正确的一组是()A.单调牧chù 奔驰býn 数骆驼shǔ ．diào 畜．．． B.贩子fün 吆喝步dù 逃逸．．he 踱．．yì C.混杂hùn 辗转zhǎn 空旷逅xiâ ．．．kuàng 邂． D．斑斓价huán 黝黑yǒu 圈养quün ．lán 还．．． 14．下列句子中没有错别字的一句是()A.地上跪着骆驼，栏里圈着骆驼，车上栽着骆驼。B.问起羸利如何，他们笑出一嘴白牙，却只告诉我，一头母驼卖到12000镑。c．与这身传统装束相应成趣的是，不少人拿着手机。

D．在那里，成千上万头骆驼或站或卧．连绵不绝，蔚为壮观。15．下列加点字的注音完全正确的一项是()A．点缀(zhuì)抖擞(shǒu)瞻仰(zhün)偃旗息鼓(yǎn)．．．． B．枢纽(shū)纤维(qiün)侥幸(jiǎo)锲而不舍(qì)．．．．C．杀戮(1ù)逞强(chþng)粗犷(guǎng)不屑置辩(xiâ)．．．．D．青睐(lái)隽妙(jùn)颓废(tuí)如坐针毡(tǎn)．．．．16．下列词语书写完全正确的一项是()A．不能自己美妙绝沦声名狼藉心旷神怡 B．日理万机慢不经心妙手偶得沁人心脾 c．孜孜不倦宠然大物铺天盖地截然不同 D．熙熙攘攘坦荡如砥姹紫嫣红络绎不绝

五年级第二学期基础知识复习题

1、根据语境理解带点字的意思。

（1）待那个青年人如约而至时，班杰明的房门敞开着。（）．（2）小花待客很有礼貌。（）．（3）我收拾一下，你再进来。（）．．（4）这伙顽固的敌人被八路军收拾了。（）．．

2、缩句。

(1)笑呵呵的奶奶紧紧地抱着一只绒毛玩具。(2)杨志手下的人早馋得淌口水了。(3)五彩缤纷的焰火在夜空中构成一幅美妙的图画。

3、修改病句。（用修改符合）

（2）经过刻苦的学习，小红取得了优异的成就。（3）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（4）这本书对我很感兴趣。（5）造纸是我国古代四大发明。

（6）我国有世界上独一无二举世无双的万里长城。（7）篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。（8）春天来了，桃花、梨花、腊梅……竞相开放。

4、按查字典要求填空。

(1)“凌”按部首查字法应查部，除部首外还有笔；用音序查字法应查。第9笔是，“凌”的意思有：①侵犯；②逼近；③在空中。在“凌空悬垂”中，“凌”应取种解释。

(2)“驰”按部首查字法应查部，除部首外还有笔；用音序查字法应（1）每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。查。第2笔是，“驰”的意思有：①跑得快；②传播；③向往。在“心驰神往”中，“驰”应取种解释。基础知识

1、用“——”画出错别字，在括号里改正。

干躁()注足而观()揉美()大衔小港()杭拒()笑口长开()装沛()不田自主()

2、用“清”字组成合适的词语，填入括号里。(1)雨过天晴，外面的空气格外()。(2)奶奶年纪大了，喜欢()。

(3)阿炳借着()的月光，拉着动人心弦的乐曲。基础知识

下列语句中（错别字、句子顺序颠倒、词语搭配不当、意思重复）•

1、我们班取得了竟赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。•

2、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。•

3、异口同声地说：“赞成！”

4、在老师的教育下，他明确了学习态度。•

5、我们来到公园，观赏美丽的情景。•

6、李老师上课时对我们的态度非常严格。•

7、他的语文作业基本上全部完成。•

7、他的语文作业基本上全部完成。

8、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

9、我敢肯定，明天大概要下雪。

10、大家必须讲究卫生的好习惯。

11、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

12、妈妈穿着白衬衫和蓝色帽子。

下列语句中（错别字、句子顺序颠倒、词语搭配不当、意思重复）

大厅里座满了看演出的观众；生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花校园里；我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。基础知识

1、下列句子使用了什么修辞手法?请写在括号内。(1)桃花、梨花、海棠花都开得笑盈盈的。()(2)我的爷爷走起路来，地皮都踏得忽闪忽闪的。()(3)黄河是我们中华民族的摇篮。()(4)我们怀揣着心爱的教科书，脚踏着祖国的大地，肩负着人民的希望，去迎接新的战斗。()

2、选出带点字的正确意思，把序号写在括号里。

“失”的解释：①遗失；②错误；③改变常态；④找不着；⑤错过；⑥没有掌握住。

(1)失足()(2)大惊失色()(3)坐失良机()(4)失物招领()(5)迷失方向()(6)过失()

3、下列句子运用了怎样的修辞手法?请写在括号内。

(1)子弹打完了，就用石头砸，石头像雹子一样向敌人砸去。()(2)成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦簇般的果林上空欢乐地歌唱。()(3)这一整把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。()(4)读了书，我知道了人类的历史，看到了社会的希望，找到了天空的秘密，探到了地下的矿藏。()

二、把直接引语改为间接引语。

1、妈妈说：“你们别等我吃饭了。”

2、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

3、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

4、一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

5、王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”

6、小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

7、爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

8、董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

9、鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

二、把下列成语补充完整，并按要求归类。

()精会神前俯后()亡羊补()夸夸其()全神()注(1)以上成语中，()和()的意思相近。(2)由两个意思相反的词组成的成语是()。(3)具有贬义色彩的成语是()。(4)说明某种道理的成语是()。

1、按查字典要求填空。(1)“已”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。第3笔是。“已”的解释有：①停止；②已经；③后来；④太。在“悲伤不已”中，“已”应取种解释。(2)“鼓”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。第8笔是。“鼓’’的解释有：①一种打击乐器；②敲；③发动，振奋；④凸起，涨大。在“鼓起勇气”来，“鼓”应取种解释。基础知识

把直接叙述变为间接叙述。•

1、妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” •

2、张老师对小明说：“这件事情，你冤枉了小红。” •

3、老师严厉地对小敏说：“你必须把教室打扫干净。” • 4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？” • 5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。” •

6、美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。” 把间接叙述变为直接叙述。

1、奶奶告诉我，今天她要去叔叔家，要我自己做饭吃。

2、李晓明对爷爷说，这件事情，他冤枉了小红。

3、路老师严厉地对马启旭说，他必须把教室打扫干净。

4、爸爸对我说，今天他要去回老家，要我在家注意安全。

5、红头对青头说，这件事情，他冤枉了小红。

6、方老师严厉地对朱锐说，他必须把课堂作业做完，才能回家。

基础知识

1、给下列带点字选择正确的解释，并将序号写在括号内。

（1）顾：相顾一笑（）三顾茅庐（）顾客盈门（）①前来购买东西的；②拜访；③看；④注意，照顾。

(2)素：银装素裹()素质教育()素不相识()衣着素净()①颜色单纯，不艳丽；②本色，白色；③本来的，原有的；④素来，向来 2．缩写下列句子。

(1)我家门外的一片杉树林给我金色的童年带来了无穷的欢乐。

(2)海浪轻轻地拍打着海岸和奇形怪状的礁石。

3．查字典按要求填空。

“临”用音序查字法应查，用部首查字法应查部。第7笔是。“临”的意思有：①对着；②来到；③将要，快要；④照着字画摹仿。在“临别”中“临”的意思是。基础知识

1．加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。例：小华的字写得很快。小华的字写得很好。

小华的字写得既快又好。

(1)革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。(2)我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。

(3)你没有告诉我。我知道了。

(4)我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。

1、文中的两个秘密是什么？

2、“我渐渐感觉我奏出了真正的音乐，那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着，充满了整个心灵。”你是怎样理解这句话的。

3、小标题的作用是

4、请给《鲍叔牙真心待友》一文加上合适的小标题。

基础知识

伯牙鼓琴，钟子期听之，方鼓琴而志在高山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!巍巍乎若泰山。”少选之间，而志在流水，钟子期曰：“善哉乎鼓琴!洋洋乎若江河。”钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。1．解释下列字词的意思。方：志：少选：若：

巍巍: 洋洋: 破琴绝弦 2．从哪里看出伯牙与钟子期是“知音”? 3．现在，人们用“高山流水”来比喻 4．按要求写词语。

(1)表示情谊深厚的词、、(2)表示品德高尚的词、、(3)表示意志坚强的词、、1、给带点的词选择正确的解释。(1)毅然：（）①坚决地 ②努力地 ③不假思索(2)辞官：（）①告别 ②辞职 ③辞退 2．前两件事如果用“ 友”、“ 友”作小标题，那么，节选部分可以用“ 友”作小标题。

3、小标题的作用是。4．为带点字选择正确的意思。并将序号写在括号内。

饱：①饱满。②满足了食量。③足，充分。④满足。(1)他长期在山上开采石头，饱经风吹雨打。()(2)今年的小麦颗粒饱满，获得了丰收。()(3)今天晚上，我已经吃得很饱了。()阅读积累

羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。

1、写出文中带点字的意思。

尝流矢其劈流离矢当创适炙镞盈 2．把下列字改成现代汉语中的双音节词。臂()常()3．用自己的话写出下列句子的意思。

羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。

二年级上学期古诗词篇7

案例描述

今天一年级的《花点心》一课, 关于技法的学习方式, 课前我思索了很久, 琢磨了很多不同的方案, 设想了各种不同方案下课堂中会出现的状况。最终, 我决定把课堂的主动权给予孩子---让他们先探究基本技法, 充分自主探究和自主尝试后再互动学习, 让学生来做老师。

走进教室, 看着50多个稚气未脱的小毛头, 似乎还沉浸在课间的愉悦游戏中, 他们叽叽喳喳准备工具的时候, 我多少还是有点担心:让他们自己先做, 方法能够探索出来吗?能保证每个人都掌握技法吗?课堂会不会一团糟, 无法进行下去?……但是铃声的响起, 意味着时间不允许我再多想, 那就试试吧, 相信孩子, 也许会有奇迹。

游戏, 对低段孩子有极大的吸引力, 他们很快就沉浸在我创设的情景——“懒洋洋的点心店招聘巧手点心师傅”中, 被造型各异、色彩丰富的中外花点心视频和图片深深吸引, 仿佛自己真的进入了香美的点心店, 都瞪大眼睛, 垂涎欲滴, 连连发出惊呼喝彩声。

当孩子们听说要被选为点心师傅, 必须要经过一次次的闯关游戏, 挑战一个个困难———在规定时间内, 自主探究花点心的制作方法时, 显得兴奋不已, 同时眼睛里也闪现一丝不知所措。

我给孩子们出示了学路建议:在小组内观察、讨论、研究桌上的花点心 (课前我给每个小组制作了一个花点心成品) , 看看这些点心里有哪些基本形状, 自主探究这些基本形状该怎么制作 (可以拆解) ;再看课本上同学还用了哪些方法;5分钟之后每个小组推荐同学展示自己发现的、探索出来的制作方法。我话音刚落, 孩子们在组长的组织下, 纷纷行动起来了, 看着每一个小组时而安静、时而热闹;看着每一张小脸, 有的面红耳赤、有的静思沉吟;看着各色彩泥在孩子们白嫩的小手与桌面之间翻飞, 变长、边扁、扁圆、变成花、变成叶……我悬着的一颗心, 才慢慢放下来。

5分钟之后, 各组都有举起小手的孩子了。雯雯第一个上台了, 她自信大方地说:“我们看了老师制作的花蛋糕, 发现上面长长的巧克力棒是这样用两只手掌相对搓出来的……”她边说边示范给伙伴们看, 只见她把一团红色的橡皮泥在两只手掌中间来回搓动, 几秒钟之后就变成了一根长长的面条……

天天迫不及待地站起来说:“老师送给我们组的是一碗汤圆, 可是里面只有一颗, 我们又这样团出来了很多圆圆的汤圆, 你们看。”说着把自己做的汤圆举起来了……

坐在第6组后排的涛涛急不可耐, 把右手举得高高的, 左手举着一片叶子形状的彩泥, 当我的眼睛一看向他, 他立刻飞奔到讲台上, 拿着“绿叶”大声对大伙说:“你们看, 我做出了和老师一样叶子形状的饼干。”我说“你的手真巧, 可以给我们示范一下, 你是怎么做出来的吗?”他说:“我先拿出一块绿色的彩泥, 揉成一个圆球, 再放在桌面上压成扁扁的一片, 最后用铅笔画出一片这样的叶子形状, 再把多余的彩泥拿走, 就可以了。”我摸着她的头说:“你表达得真清楚, 小手特别能干。”“孩子们, 你们也用他的方法试试看, 压出一片漂亮的叶子吧。”孩子们马上低头尝试起来, 不一会, 样式各异的树叶纷纷出现在孩子们的手上了, 虽然有的显得很朴拙, 但是那一份份积极与专注感动了我……

这个时候只见小米粒怯生生地站起来说:“老师你做的这颗小海星面包太好看了, 可是我怎么也做不出来……”

我顺水推舟, 把这个问题抛给了孩子们。问题一出, 教室里安静了2秒钟。“我会做”, 一个文静的声音从教室旁边传出来, 只见琪琪举起了她的小手, 我朝她点点头, 她自豪地走到前面来说:“我刚才看到这个海星, 也试着做了几次才做好。要先团成一个球, 然后压扁, 再用手指头捏出一个一个的小角角。”我把她抱在怀里, 说:“你很会动脑筋, 遇到困难不退缩, 真好!”

“小米粒, 你看明白了吗?孩子们, 现在我们来进行一个海星制作大赛, 1分钟之内, 看谁的海星圆润又饱满。”孩子们接到号令, 又纷纷开始忙碌起来。一会儿后, 海星大聚会, 有的孩子发现自己的海星扁扁的, 没有别人的圆润, 捏出来的小角无法成形状, 就小声的向旁边的同伴请教:为什么你的那么好看?同伴说:因为你把小圆球压的太扁了……我鼓励他俩带上各自的作品, 上前来把刚才的对话在其他伙伴面前重演了一遍, 其他有同样困惑的孩子都受到了启发。

孩子们争先恐后的展示自己的探究成果, 我看在眼里, 喜从心出。“孩子们, 瞧, 我的大拇指在向你们点头微笑, 你们有这么多的奇思妙想, 灵巧的小手还会变魔术, 真是让我大开眼界啊, 你们太棒了!老师送你们一首儿歌。”

小小手儿真灵巧, 拿出彩泥变魔法。

来回绕圈揉揉揉, 揉出汤圆圆溜溜 (揉)

一前一后搓搓搓, 搓出面条长又长 (搓)

手掌相对压压压, 压出大饼香又甜 (压)

拇指食指捏捏捏, 捏出羊角真好玩 (捏)

于是我带着他们念儿歌巩固技法, 教室内其乐融融。

“小老师”们自信地教, 其他小学生们认真地学, 时间在这种互教互学的过程中过得飞快, 看着他们小小的身影, 我为自己今天的决策感到欣喜, 为孩子们今天表现出的学习能力而感动。我不由得想起阿基米德的一句话:给我一个支点, 我可以撬动地球。的确, 学生需要的是机会, 大胆地给予他们机会吧, 相信他们会回报你无比的惊喜与幸福!

教学反思

人的主动发展需要个性自由, 而个性自由需要自由宽松的环境呵护, 生命力和创造力才能得以充分释放和展示, 儿童在学习过程中, 是具有能动性的。他会从自己的已有经验和心理水平出发, 本能地判断教师提出的要求是否符合自己的需要, 符合的就接受, 不符合的就产生心理抗拒。

因此在教育培养上, 在课堂教学中要努力实现学生主体的回归, 大胆放手来让学生做课堂的主人、学习的主人、自己的主人。

为了让学生在宽松愉快的氛围中通过观察、欣赏, 初步了解点心文化, 自主探究学习搓、揉、压、捏等基本的泥塑技法, 我尝试用简单的立体造型方法表现自己喜欢的花点心, 逐步发展学生发现美, 创造美的能力, 体验成功的乐趣。

我抓住低段孩子游戏性、直观性的特点, 游戏串课, 寓教于乐。精心设计深受学生喜爱的卡通明星———“懒洋洋”选“巧手点心师傅”的情节为主线, 贯穿整堂教学的始终, 极大地调动了学生的兴趣, 让学生充分融入情景, 融入角色, 活跃了课堂气氛。

二年级上学期古诗词篇8

（A）请将下列单词或短语归类。

pencil, sharpener, apple, sofa, broccoli, dresser, tomato, backpack

orange, bookcase, ruler, table, strawberry, chair, banana, carrot

1. Furniture: ____

2. Fruit: ____

3. Vegetable: ____

4. Stationery: ____

（B）请根据句意及首字母提示，补全所缺单词。

1. ——May I have a look at your watch?

——Sure. H____ you are.

2. The red hat is b____. Can you show me a small one?

3. This ruler is short. Do you have a l____ one?

4. Let’s eat h____ food.

5. Mike likes milk, hamburgers and bananas for b____.

6. ——What f____ does your mother like?

——She likes apples.

7. He d____ like eggs for lunch, but he likes chicken.

8. I don’t want to watch TV. It’s b____.

9. Do you have two tennis r____?

10. Tom has a s____ sports collection. He has only three footballs and one baseball.

（C）请根据句意，选择正确的词语填空。

1. I ____(doesn’t, don’t) watch TV every day.

2. Do ____ (you, he) have a notebook?

3. ——Does Mike have a baseball?

——Yes, he ____(does, has).

4. Let’s play ____(a volleyball, volleyball).

5. Can you take these ____(thing, things) away?

6. My backpack ____(is, are) on the bed.

7. My father ____(has, have) two computers.

8. Can I have a look at ____(you, your) watch?

9. ____(Thanks, Thank) a lot for helping me.

10. ____(What, How much) is your phone number?

Ⅱ.单项选择

1. They ____ like eggs for breakfast.

A. aren’tB. doesn’tC. don’t

2. This is Mr. Hu’s watch. Please give it to ____.

A. himB. herC. he

3. ____, where’s the clothing store?

A. SorryB. Excuse meC. All right

4. ——Do you have a ruler? ——____.

A. Yes, I haveB. Yes, I amC. Yes, I do

5. ——Is this your pen? ——Yes, ____.

A. it isB. it’sC. is

6. My mother ____ to eat chicken for lunch.

A. not likesB. doesn’t likeC. isn’t like

7. ——What’s in the bag?

——____.

A. Yes, they areB. Some applesC. It’s Tom’s

8. ——Does your sister have a football ____ a baseball?

——She has a football.

A. butB. andC. or

9. ——Is there a backpack on the chair?

——Yes, ____.

A. it isB. it doesC. there is

10. ——Which ____ do you like?

——Basketball.

A. musicB. foodC. sport

Ⅲ.连词成句。请将下列单词按正确的顺序组合成句，并加上适当的标点。

1. I, like, don’t, T-shirt, your.

_________________________

2. do, spell, you, how, it?

_________________________

3. doesn’t, a, blue, have backpack, he.

_________________________

4. color, what, apples your, are.

_________________________

5. books, the, bedroom, in, are, my.

_________________________

Ⅳ.情景交际。请从方框中选出正确答语。

A. My baseball.

B. Yes, they are.

C. No, it isn’t.

D. They’re on the table.

E. It’s on the dresser.

1. Are your keys under the sofa?

2. Where’s your hat?

3. What’s under the bed?

4. Is your ID card on the dresser?

5. Where are your pencils?

Ⅴ.补全对话。请根据对话情景补全所缺内容。

Elena: Do you have bags?

Mr. Smith: __1__. I have bags in all colors.

Elena: __2__?

Mr. Smith: They’re on the desk.

Elena: __3__?

Mr. Smith: Yes, I do. I have all kinds of pens.

Elena: __4__?

Mr. Smith: Yes, they are all in the dresser.

Elena: __5__?

Mr. Smith: My bags? They are in the dresser, too.

Ⅵ.对话组合。请将下列句子重新排列成一段对话。

1. I like oranges very much. How about sports?

2. Do you like soccer?

3. Really?

4. Yes, of course I do!

5. No, I don’t like soccer at all!

6. I like apples and bananas, but I don’t like oranges.

7. I like basketball and swimming.

8. Do you like fruit, Kate?

9. What kind of fruit do you like?

10. Yes, what about you?

Ⅶ.完形填空

I have a beautiful room. The color of the wall is __1__ because I __2__ pink very much. I also __3__ lots of clothes __4__ pink. The TV and video cassettes are __5__ the table. My table is orange and it __6__ like one kind of __7__. My alarm clock, ID card and __8__ are on the dresser __9__ my bed. My bed is __10__ and it is pink, too.

1. A. blackB. pinkC. white

2. A. likeB. drawC. want

3. A. hasB. haveC. sells

4. A. inB. atC. on

5. A. inB. betweenC. on

6. A. watchesB. seesC. looks

7. A. foodB. vegetableC. fruit

8. A. keysB. shoesC. chair

9. A. betweenB. next toC. behind

10. A. relaxingB. greenC. small

Ⅷ.阅读理解

（A）

One day Peter says to his mother, “Mum, everyone in our class says I have a big head.” Then he cries(哭). “Don’t listen to them, my son. You have a beautiful head,” his mother says. “Now, don’t cry. Let’s go to the shop and buy some apples for you.” “But, Mum, where is the bag?” Peter asks. “I don’t have a bag.” “Just use your big hat,” his mother says.

请根据短文内容判断下列各句正（T）误（F）。

1. Peter’s classmates say Peter has a big head.

2. Peter’s mother thinks Peter has a big head, too.

3. They want to go to shop for some vegetables.

4. Peter’s mother has a big hat.

5. Peter really has a big head.

（B）

Zhao Jun is five years old. He likes watching TV. He says that cartoons are very interesting. It is about five o’clock. His grandfather comes back from the hospital. And his parents come back from the same school at about six.

They have dinner at 6:30. When they sit at table, Zhao Jun puts lots of chicken into his grandmother’s bowl(碗). His grandmother smiles and says, “Thank you, Zhao Jun. My teeth(牙齿) are not good. I can’t eat chicken.”

“Don’t worry, grandma,” says Zhao Jun, “I can eat it instead of (代替) you.”

根据短文内容，选择最佳答案。

1. Zhao Jun is a ____.

A. girl B. boy C. student

2. Zhao Jun ____ at home.

A. watches TVB. reads booksC. draws cartoons

3. His parents work in a ____.

A. park B. hospital C. school

4. Zhao Jun likes eating ____.

A. chicken B. eggs C. hamburgers

5. The family has ____ people.

A. seven B. five C. six

(C)

Barry is the only child in the family. His grandparents look after him. They love him and he loves them, too. But when they have food, Barry isn’t happy.

His grandfather takes chicken to him. And he says chicken can help Barry to be tall. But his grandmother brings eggs for him. She says eggs can help him to be strong.

The father tells Barry to eat hamburgers and French fries. He says they can make people strong. But his mother says they can only make people fat. She tells Barry to eat a lot of broccoli, tomatoes, carrots and other vegetables. There are many vitamins (维生素) in them. A fat boy can’t be a strong boy.

Barry says to them, “I don’t want to eat the food you ask me to eat. I like eating ice creams, apples, bananas, oranges and other fruit.”

根据短文内容，回答下列问题

1. Does Barry have a brother?

_________________________

2. What does his grandfather ask him to eat?

_________________________

3. What food does his grandmother bring for him?

_________________________

4. Do his parents ask him to eat different food?

_________________________

5. What is Barry’s favorite food?

_________________________