创新发展超越自我（精选12篇）
渤海钻井一公司45693SL队党支部
近年来，我们紧密结合油田开展的“学、转、谋、见、争”和“对标、追标、创标”活动，超越自我，追求卓越，永葆名牌队本色，各项工作得到了全面发展。2004年共开钻5口，交井5口，实现产值4800万元。
一、坚持三个依靠，增强核心凝聚力
靠永不自满的作风带动队伍。建队20年来，领导班子几经换届，职工队伍几次更新，但队党支部坚持以“让明天胜过今天”的信念将全队干部职工凝聚在一起，战胜困难，迎接挑战。我们坚持向外看，请进来，走出去，学习、借鉴同行的先进理念；向内看，查摆自己思想观念上的差距和工作中的薄弱环节；向前看，高起点、高标准，坚定继续夺牌的信心和决心。职工群众积极改善心智模式，将个人进步与井队发展紧密联系，以主人翁姿态投入到各项工作中。
靠以队为家的行动影响队伍。工作上多干点，休息时间少一点，荣誉面前让一点，已成为班子成员的共识。我们坚持从点滴小事做起，以身作则，用以队为家、以苦为荣的实际行动，引导教育职工热爱钻井、扎根荒原、奉献青春。年轻的大学生队长常领为了钻井事业，曾两次推迟婚期，去年四月他爱人临产在即，同事们都劝他回家住几天，他说：“媳妇在医院，有医生、护士照顾，我回去也帮不上忙”。队干部的实际行动，感染着每一位职工。去年公司照顾老职工，想把井队的老师傅调回后勤，可队上的吕爱国、李长安几位年近五十的老师傅眷恋着井队这个大家庭，不愿离开。
靠胜似亲人的关怀凝聚队伍。钻井队野外施工，环境相对恶劣，为营造一个心齐气顺、温馨和睦的“大家庭”，我们实施“情感凝聚”工程。定期召开由职工代表和青工家长参加的“联席会议”，了解情况，互通信息；建立职工档案，设立生日餐制度；定期到职工家中走访，帮助解决一些实际困难。队班子成员
更是以心换心，以诚换诚，努力做到职工有病探望到，家有困难帮助到，节日期间走访到，红白事祝贺慰问到。二班钻工许玉磊的家属不幸患上了脑瘤，党支部立即发出了“伸援手、献爱心、雪中送炭”的倡议，班子成员率先捐款，全队职工自愿捐款5200元。真挚的情感唤起了职工对集体的热爱，干群关系更加和谐融洽，爱队如家，扎根693队，成为职工发自内心的追求。
二、坚持三个创新，提升整体竞争力
创新是一个企业的灵魂。我们始终把创新作为提升队伍竞争力的关键，不断在激励机制上推陈出新，调动了干部职工的积极性。
创新党员激励机制，锻造队伍中坚力量。全队党员全部挂牌上岗，时刻提醒自己“我是一名共产党员”。在党员中推行了“照镜子”、“梳辫子”、“正影子”三种办法，即用“照镜子”的方法升华先进性意识，用“梳辫子”的方法确立起先进性标准，用“正影子”的方法树立起先进性形象。把全队20名党员划分为5个责任区，实行了党员责任区“四法”管理，即“责任分解法、量化考核法、双向承诺法、定期总结法”。同时，紧紧围绕公司中心工作，广泛开展了“我的岗位请党放心”、“党员先锋岗”，“党员奉献日”等活动，充分发挥了党员的先锋模范作用。共产党员、副队长冯金波在干好本职工作的同时，积极带领职工进行小改小革，先后革新改造了高架油罐伸缩装置、振动筛冲洗槽、井口支撑杆固定装置，为安全优质打井奠定了基础。第三党员责任区在他的带领下，作风顽强，素质过硬，多次被管理局评为“优秀党员责任区”。
创新队伍激励机制，提升全员整体素质。为规范队伍，我们先后出台了《奖励制度》、《大班管理规定》、《党员干部工作制度》等一整套管理制度，大力推行标准化管理。2003年，我们结合外围勘探实际，开展了以“比思想作风、比业务技能、比创新成果”，“争夺示范岗位能手、争当科技创新先锋、争创优秀党员”为主要内容的“三比三争”活动。每季度选出一个“名牌班组”，每班组选出一名技术能手，“名牌班组”奖励600元，技术能手奖励200元。去年，又开展了争当“首席职工”、争创“首席党员岗位”活动。多种多样的评选形式，激发了全队职工争先创优的积极性，充分发挥了先进典型示范、导向和辐射
作用，在全队形成了“比、学、赶、帮、超”的浓厚风气。工程三班曾获得山东省“富民兴鲁先进班组”和“全国职工道德百佳先进班组”荣誉称号。同时，结合79次岗检，我们进一步完善了《安全生产管理制度》、《技术管理制度》等制度，提出“揭短亮丑找差距，对标追标争一流”，全队职工深挖安全隐患、设备隐患和思想“隐患”。设立了曝光台，对各项工作的进展情况，每10天公布一次。开展了“我有责任”活动，通过岗位自查互查、班组互查、大班干部指导检查等方式，对查出的问题彻底整改，达到了以检查促整改、以整改促安全、以安全促发展的目的。
创新学习激励机制，提升队伍竞争力。为永葆名牌风采，我们积极创建学习型职工队伍。队上为每名职工配备了学习专用“小书包”，开展了“学理论打基础，学科技占市场，学业务强素质”活动。围绕提高职工岗位技能，加强应知应会培训，实行“倒班留家庭作业”；采取一日一题、一周一练、一月一课，每口井搞一次岗位练兵，邀请有关专家、工程技术人员进行现场授课。形式多样的学习方式取得了良好的效果。在渤海钻井总公司第四届职工技能比赛中，我队有4名职工进入前十名。管理局第十三届职工技术比赛中，时洪民、宋文华分别取得了钻井工第二名和柴油机工第五名的好成绩。同时完善了两项制度。一是定期考核制。对职工每季度一考评，成绩优秀者，作为重点培养对象，推荐参加油田和总公司举行的各种技术比赛；二是人才遴选制。在职工中选苗子、压担子、给位子，使他们能够看到自身的发展前途。这两项制度的实行，优化了职工的成长环境，我队成为公司后备基层正职干部培养基地。近几年已向公司输送科以上干部12名，基层正职干部7名，优秀司钻8名，为公司的发展注入了生机和活力。为适应市场的需要，我们创新并实施了“理论、现场、互动”三层培训模式。通过加强学习，强化培训，提升了全员学习力，塑造了具有一流素质的品牌队伍形象。司钻和大班以上人员都能用英语进行简单对话，全员均获HSE培训合格证，成为油田首批获得HSE合格证的基层队，有2名司钻取得国际司钻操作证，1名工程师取得国际施工任职资格。
三、坚持三个发扬，扩大名牌辐射力
发扬团队精神,丰富文化建设。在艰苦的创业历程中，我们培育形成了“迎难而上，敢于碰硬；解放思想，敢于创新；科学求实，敢于从严”的团队精神，成为基层文化建设的灵魂。为凸显团队的文化个性，激励员工的归属感和责任感，建立了规范的文明公约和职工守则，编纂了反映创业史、奋斗史的《钻塔明珠》；谱写了具有本队特色的《45693队队歌》；制作了“辉煌历程”宣传栏，展示建队以来所获得的各种荣誉；建立了专用宣传壁窗，包含队务公开、学习园地、职工掠影等栏目，使职工随时了解队上的各种情况；定期组织卡拉OK、棋牌比赛、益智小游戏等文体娱乐活动，营造了奋发向上的文化氛围。自办了《生活之路》小册子，内容分为古人警句、哲言慧语、道德箴言及凡人小语，职工人手一册,为职工提供了精神食粮。
发扬进取精神，队伍管理信息化。对照建设信息化示范单位的标准，逐步把各项工作纳入科学化、信息化轨道。全队职工的基本情况实现了微机管理，建立了职工档案，便于及时分析掌握职工的工作、学习和生活情况。生产管理上，实现了无线上网，各项生产数据和钻井参数实现了即时传输。同时，依托胜利信息网，在公司主页上制作了《45693队基层建设巡礼》，包括队伍简介、主要业绩、获得荣誉、历届班子成员等影像资料，全方位、多侧面地介绍45693队，为基层队信息化建设闯出了一条新路。
一、小学语文教学探索与创新的方向是什么
在谈到“小学语文课究竟应该给学生什么”的问题时, 著名特级教师于永正讲道:我认为, 开这门课, 应该着眼于理解和运用祖国的语言文字, 让学生掌握好语言这门工具。语言是基础的基础, 所以语文的工具性永远是第一位的。小语教学要给孩子什么, 我想, 第一是识字、写字。小学六年, 应该让孩子认识3500个常用字, 能写其中的2500个字。这个指标现在普遍达不到。第二是要让学生会读书。6岁到12岁, 也就是小学阶段, 是人积累语言的最佳期, 是记忆力最好时期。课标规定的150万字的课外阅读量, 这是底, 要保住……我主张要加强背诵, 要死记硬背。第三是作文教学……
我个人认为, 所谓“工具性与人文性的统一”, 教学上的实践意义, 就是要着眼于培养学生的语文运用能力, 以培养学生的语文素养为主线, 不断强化学生听、说、读、写的方法、能力和习惯。而在这些方法、能力和习惯的强化中, 要有目的、有计划、有步骤、有技巧地将思想教育因素融入其中, 使我们的课堂在潜移默化中实现“文”和“道”的统一。
二、小学语文教学探索与创新的基点是什么
《语文课程标准》指出:“学生是语文学习的主人。”“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点, 关注学生的个体差异和不同的学习需求。”“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”这就决定了小学语文教学探索与创新的基点, 应该是而且只能是“以人为本”新课程理念的全方位贯彻, 而不是其他。
那么, 在小学语文教学中, 我们应该怎样把握好这个基点呢?基本的要求有五点: (1) 改革课堂教学模式, 要求每位教师在课堂教学中做到“趣、精、导、疑、活”五个字。 (2) 培养学生大语文学习观。 (3) 落实语言文字训练, 让学生掌握扎实的语文基础知识。 (4) 引领学生学会学习, 让学生获取自主学习的金钥匙——学习方法。 (5) 完善学生个性的发展。
三、小学语文教学探索与创新的路子应该怎么走
1.树立新课程背景下小语教学新理念。就是要求我们在课堂教学设计和实施中, 要始终树立和坚定不移地贯彻新课标所提倡的四大基本理念, 即:全面提高学生的语文素养——让学生掌握好语言这门工具;正确把握语文教育的特点——让学生的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观得到协调发展;积极倡导自主、合作、探究的学习方式——让整个课堂始终充满轻松、愉悦、民主、和谐、创造的氛围;努力建设开放而有活力的语文课程——让语文走向生活, 让生活走进语文。
2.把握新课程背景下小语教学新流程。就是要求我们在小语教学探索与创新活动中, 始终沿着“文本解读 (前提) ——目标设定 (方向) ——资源准备 (基础) ——教学流程 (关键) ——教学反思 (延伸) ”的基本程序和策略进行。其中的“教学反思”包括以下内容:
(1) 反思闪光点
作为教师, 每一堂课总会有自己满意的地方。如:课堂上的一些精彩细节;感受最深的教材处理方法;突出重点、突破难点的方法;达到预期的教学目标, 引起教与学共振效应的途径;先进的教学理念在课堂上的渗透与应用;学法指导的技巧;等等。把这些详略得当地记录下来供以后教学时参考, 并可在此基础上不断地总结、改善, 推陈出新。
(2) 反思不足之处
即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处, 或教学内容安排不妥, 或教学方法不适用, 或练习设计难易程度把握不准, 或课堂中的生成处理不当, 或未针对学生差异区别对待, 等等。课后对它们进行系统的回顾、梳理, 并对其作深刻的反思、探究和剖析, 寻找解决的办法, 这样可以帮助我们查找根源、寻求对策、吸取教训, 在以后的教学过程中少走或不走弯路, 进而使自己的教学活动逐渐完善。
(3) 反思课堂生成
在课堂教学中, 常常会出现一些课前所没有预料到的情况。把这些不期而至的生成在教学之后及时地记录下来, 并进行归类、整理、总结, 就会使你的教学智慧实现从量变到质变的飞跃, 从而提高自己的教学水平和能力。
(4) 反思学生的创新
教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解, 这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广, 而且对学生也是一种赞赏和激励。同时, 这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善, 可以拓宽教师的教学思路, 提高教学水平。因此, 将其记录下来, 可以成为今后教学的丰富养分。
(5) 写出“再教设计”
一节课下来, 静心沉思:在课堂上, 探索出哪些教学规律;教法、学法上有何创新;启发学生思维有何新招;重点及难点的突破与分散是否得当;课堂训练设置是否有层次感、有梯度;教学是否面向全体学生;知识点是否通过迁移训练得到强化, 等等。再次梳理之后进行必要的分类与取舍, 考虑一下再教这一内容时应该如何去做, 写出“再教设计”。这样可以做到扬长避短、精益求精, 把自己的教学水平上升到一个新的境界与高度。
长期以来，青云公司科协坚持以企业科技工作者为主体，以增强企业技术创新能力、促进企业发展为目标，在科技人员和员工中广泛开展群众性技术创新和“讲理想、比贡献”活动，为提高企业核心竞争力做出了大量的工作，为国防武器装备事业发挥了重要作用。
丰富活动形式 注重活动实效
青云公司党委高度重视“讲、比”活动的开展，加强对青年科技工作者的培养，充分发挥科学技术人员的创造才能，为他们搭建施展才华的舞台，建立了符合技术创新需求的群众性技术创新活动的长效机制。
近年来，青云公司在“讲、比”活动的开展过程中，结合企业自身实际情况，积极开展专业和技能大赛、合理化建议、“五小”（小改革、小发明、小设计、小建议、小革新）成果评比等活动，活动竞赛和评比结果作为“讲、比”活动的重要考核条件，经评委会最后做出全面综合的评定，使得“讲、比”活动更加注重实效，提高员工“节能、降耗、减排、增效”意识，增强企业技术创新能力。
截至目前，公司开展的“五小”活动涉及产品的生产工序、工艺流程、质量控制、成本核算等多个方面，已取得了诸多成果，其中多项建议富有建设性，为企业节约了大量资金，增加了经济效益，充分体现了职工当家作主的主人翁精神。
公司科协联合公司工会开展的合理化建议活动，先后收到合理化建议200余条，积极引导了员工围绕企业生产、技术难题和设备改造工作开展合理化建议、技术攻关和技术革新活动，为企业节约了大量资金，为促进企业全面发展起到了积极作用。
公司科技委、科协每年还下发文件，积极组织开展“公司科学技术奖”评审工作。2009～2013年度，公司先后评选出“公司科学技术奖”91项，在公司内部评审的基础上积极组织向上级部门推荐省、部级科学技术奖11项，其中，荣获中航集团科学技术奖8项、国防科学技术奖3项。
近年来，公司科协借助北京市科协“优秀青年工程师”品牌活动，在新人奖中选拔推荐2名市优秀青年工程师及标兵，推动“讲、比”活动在青年科技工作者中的开展。从第一届到第二十一届，公司累计共有46人次获市级优秀工程师及标兵称号，为企业赢得了荣誉，同时为青年人营造了一个积极进取的良好氛围，在青年科技工作者中起到了表率的作用，增进青年科技工作者争优创先、爱岗敬业的热情，为促进企业技术进步，增加企业活力起到了推动作用。
为推动创新要素向企业聚集，帮助企业真正成为自主创新的主体，公司充分利用北京地区专家、院士资源雄厚的特殊优势，2010年4月23日，青云公司院士专家工作站正式挂牌成立，中国工程院院士李明、杨凤田，中国科学院院士李天成为首批进站院士。
进站以后，院士专家及其研究团队积极为公司提供发展战略咨询和技术指导，通过开展课题研究，帮助企业解决发展急需的重大关键技术难题，搭建起院士专家与公司技术人员交流的平台，锻炼、培养了一支结构合理、理论与实践水平较高的科技队伍，为企业技术创新、科研能力的提高和高新技术发展积蓄人才资源。
搭建服务平台 增强创新能力
“科学技术是第一生产力”，公司在开展“讲、比”活动的同时，还积极引导和鼓励科技工作者将创新成果进行产业化，确保科技成果高效利用，应用于生产制造过程，为企业增收增效做出贡献。
公司科协充分利用社会资源，积极与科研院所联系，建立合作关系，利用院校的理论知识，与公司的工程经验相结合，共同研制和开发，发挥各自长处，缩短产品的研制周期，将院校、科研院所成熟技术移植到企业产品的设计、生产制造过程中，走产学研结合之路。
其中，“MDI模块的研制”、“口服液洗、烘、灌、轧联动机”、“高速动平衡及超速试验设备”是公司与北航、北京机械研究院等单位联合开发的项目，它们被列入了北京市“金桥工程”项目。每一项目都为公司创造了可观的经济效益，双方互补共赢，是产学研联合攻关成效显著的范例。
中航集团为支持所属企业创新项目的开展，在集团内部设立了创新基金，青云公司科协积极组织企业内部项目的调研与论证，在此基础上组织编制申报材料，开展申报工作。公司先后组织了“高速动平衡及超速试验设备”、“高速抗生素洗烘加塞灌轧联动线”、“兆瓦级风电机组控制系统”、“光电角度传感器”、“新型小型化一体机按需印刷设备研制”、“双模式无线电高度表”等10余个项目，其中5个项目顺利通过评审，为企业争取到2000万元创新基金。
同时，公司科协积极协助公司企管规划部门对立项的创新基金项目进行阶段评审和验收管理，积极促使公司按项目管理模式对创新基金项目实施管理，制定出相应的管理办法，并参与创新基金项目实施过程的管理，全程提供技术信息及知识产权方面的技术支持。
为鼓励科技人员积极申报专利、形成企业自主知识产权、增强核心竞争力的良好氛围，公司制定了专利申报奖励办法，对发明人所授权后的专利给予一定奖励。公司先后邀请了国防专利局副局长杨建兵来公司讲述申报专利的重要性及国防专利条例相关知识，邀请海淀区人民法院知识产权庭庭长宋鱼水、商标协会秘书长宋启才等来公司授课，讲述成功企业的先进经验和真实案例。
公司科协按照上级主管部门要求，为配合知识产权推进工程和专利工程，切实把知识产权工作纳入科研、生产经营的全过程，实施知识产权战略，推动科技成果的转化和应用，鼓励技术人员发明创造、积极申请专利，提高企业自主知识产权的拥有量和竞争能力。
2009～2013年间，公司共申请专利35项，其中13项专利已授权，（其中6项国防专利授权），为提高企业竞争力作出了贡献。公司也因此顺利通过集团公司知识产权和专利工程一期验收。
多年来，青云公司科协开展的“讲、比”活动为增强企业技术创新能力、促进企业发展起到了积极的作用。“今后青云科协将在中国科协、北京市科协各级领导的支持和指导下，继续开展好本公司的‘讲、比’活动，为首都经济建设和实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’做出应有的贡献。”青云科协负责人如是表示。
廖家小学
张艳艳
时光荏苒，岁月如梭。一晃眼，从大学校园走向教师生涯已快六个年头，在这六年里，不管是在自己的教学方法或是自我发展中都带给我很大的感触。
教师，这个神圣的职业，有快乐也有伤感。想当初，自己还刚刚从大学毕业，走上讲台的时候，还被学生的不听话而气得泪流满面。后来我慢慢体会到，英语，特别是小学英语，和语文数学不一样，他们在乎的是考试，是成绩，而英语不需要考试，不需要成绩，他们想学就学，如果英语老师不想办法保留他们的学习兴趣和积极性的话，英语课永远是一堂失败的课，学生根本学不到什么东西。而我在这五年里一直为此奋斗着，我也体会到了其间的快乐和幸福。
一、专业知识的积累
在上百次的听课活动和几次的赛课活动中，我慢慢明白，教书不是只看你教得好不好，最重要的是学生所学到的多不多，学生是否能在你的教学设计中轻松的学到知识，当孩子们能用英语和你交流，哪怕是一点点，我也会感到无比的满足。因此，我不断的在听课和自己的专业学习中发展自己。
1、上课不再是枯燥乏味的一味的教授书上的知识，我在网上查阅过很多能提高学生积极性的游戏活动，譬如教唱英语歌曲，学讲英语小笑话、小故事、还有演话剧、童谣、小诗、绕口令、猜谜、比速度等等，形成轻松的学习气氛。
比速度是我自己在探索中总结出来的，常常运用于课文里边一些抽象的枯燥的知识。比如，在我今天所教授的三年级的关于星期的英语单词的第一课时的时候，如果只是一直的让他们跟着老师说，我想他们的声音只会越来越小，到最后会连自己的声音也听不见。所以我采取了把每个组分成星期的单词，第一组为Monday,第二组为Tuesday……依次下去，当我用手比出星期几的时候，这组的同学就站起来大声的说出单词，看哪一组的小朋友反应最快而且发音最标准，然后取出优胜者。再调换他们每个组的单词进行练习。这节课明显感觉学生的积极性很高，因为他们在用心记，用心的想每一个单词。
2、运用多媒体和自制的卡片等提高学生的学习兴趣和积极性。
在上课之前我都会用一节课的时间来构思下节课要上的内容，在网上搜索一些内容来做成PPT课件，还会制作一些小玩意儿，画一些有意思的图片，看着孩子们惊奇和崇拜的眼神，心里感到很满足。
二、对学生思想方面的教育
刚踏上讲台的第一年，因为自己个子太小，常常会被高年级的学生而气哭，因为自己并没有在他们心目中树立威望。慢慢的我发现有些孩子是需要你严厉的对待，而不是一谓的宽容。
教学已有六年，也有我一直从低年级教到高年级的学生，对于他们我非常的了解，但是我发现有些孩子因为你对他太宽容，他便得寸进尺，虽然我不是班主任，但作为一名教师，我想我有对他们进行思想教育的职责。
我所教授的有一个班的孩子，我从二年级就开始教他，我也看到了他在英语方面的进步，可以说我对他有很大的期望，但是现在六年级了，我发现他慢慢的在退步，上课不再认真听讲了，做作业也不认真了，上课也不再举手了。我也没有问他什么原因，我期待着他的改变，对于他在课堂上的表现，第一次我只是稍微提了一下，可是二次三次他还是不改。
一次上英语课，他居然在做其他科的作业，我忍不住了让他站了一节课。从他的表情中我看到了他的不愿意，下课以后我也没找他来交谈，只是觉得他在路上碰见我就像见了仇人一样。第二天，我把他叫到办公室，问了他昨天的感受，给他说了一些道理就让他自己去思考了。下午上课，我看到了他的改变，又变回了从前。下课后他笑嘻嘻的对我说：“老师，我这节课认真吧？”“嗯，乖！”我微笑着说到。以后的课上他也一如既往的认真了。我感到很欣慰，很高兴，其实孩子的本性并不坏，只要悉心引导，我想每个孩子都是最棒的！
三、对教师职业的看法和工作展望
作为一名教书育人的人民教师，最不应该的就是把情绪带到课堂中去，我们需要把自己所知道的一切传授给学生，看着学生一天天的长大，我感觉很幸福也很快乐，我爱学生，学生也爱我，在他们的成长中我看到了自己的进步，看着他们天真纯朴的笑容，心里有一种说不出的满足感。
为了让每个学生能够正确的认识自我，通过后阶段的努力改变自我，超越自我，我采取了一些办法。
每一次的综合练习，我对他们的成绩进行登记和分类，对各个段落的学生送上了中肯的寄语。对95以上的同学说：再接再厉，继续保持。对90——94之间的同学说：继续努力，争取更上一层楼。对80多的同学说：好好加油，查漏补缺，争取挤入优的行列。对80以下的同学说：努力，努力，再努力！成功也会属于你们的。几次下来后，我让他们对自己的成绩进行比较，看看较以前是进步还是退步，有什么成功的经验，又有什么不足需要改正。这样学生形成你追我赶的学习氛围，自身又能及时自我评价和反思，正确认识自我。
在复习过程中，每个同学暴露的问题是不尽相同的，教师针对每人的问题进行强化训练，有助于突破困境。有些同学主要是计算错误。像朱健伟同学，他的计算特别错，往往因为计算错误排在优的门外。为此，我要求他每天练习20道口算和5道笔算，一段时间下来，他的计算正确率明显提高了。又如施盛斌同学，他的应用题解决很困难，错误很多，为此我要求他每天练5道基础应用题，提高分析能力。再如袁佳乐同学，她的替换策略不会，为此，我为他专门开小灶，弥补漏洞。
超越对手，超越自我，是我们的目标，是我们的信念，在清凉的初冬，在喧嚣的田径场上。你们点燃了似火的热情，无论成败，我们都为你们感到自豪，你们永远是我们的骄傲!
天空中有道彩虹，它在雨后的天空中美丽夺目，生命中也有一道彩虹，那就是运动，他让生命丰富多彩。充满了生机青春的我们，青春的生命，青春的运动，使我们的心放飞、年轻，没有失败，无论成败，运动的我们就是生活的彩虹。
每一份辛劳都有一份收获，每一次的痛苦都是快乐的开始，没一声呐喊都是力量的呼唤。我们有着大浪拍岸的豪迈，所以你不必在乎初露的恬静，我们有着春日的阳光明媚，所以不用去羡慕冬日乱玉碎琼，我们是雨天的一把伞，是寒冷冬日里的一盆碳火，温暖的不只是你我，而是大家的心。运动场上的健儿，掌声属于你们，鲜花属于你们，成功也是属于你们!
运动场上有你们的飒爽英姿，运动场上有你们拼搏的身影，面对漫漫的征程，你没有畏惧和退缩，任汗水打湿脊背，任疲惫爬满全身，依然分离追赶，只有一个目标，只有一个信念，为班级赢得荣誉，拼搏吧，我为你们呐喊，加油!
一、在不断发展中壮大实力
苏州二建钢结构工程公司于1996年成立，至今已走过了十六个春秋，从手工制作发展到目前拥有4条先进的流水生产线、年产值近6亿元、年施工生产能力钢结构制作安装5万吨、彩钢板围护系统50余万平方米、具有一定规模的钢结构专业公司，并得到了市场的认可。
苏州二建钢结构公司是中国建筑金属结构协会会员单位、中国钢结构协会团体会员单位、江苏省建筑钢结构混凝土协会钢结构分会理事单位、上海市金属结构行业协会会员单位，具有钢结构工程专业承包壹级资质。现有厂区面积60000平方米，拥有近50000平方米的生产厂房。拥有员工600余人，各类专业技术人员200人，其中钢结构壹级建造师20人，贰级建造师40人，设计人员20人，安全员30人，质量员30人。并与苏州科技学院合作，建立了重点实验室。
二、在不断超越中夺取辉煌
苏州二建钢结构公司自成立以来，经历了一系列发展大事记：
2006年首次获得江苏省建筑钢结构优质工程——紫金杯
2007年苏州大学新校区炳麟图书馆项目配合集团获得中国建筑行业最高奖项——鲁班奖
2007年首次进军国际市场——成为新加坡KEPPELSEGHERSENGINEERINGSINGA POREPTELTD公司合作伙伴
2007年首次展开校企联合，联手苏州科技学院合作建立省级重点实验室
2009年全面启动“走出去”发展战略——承接甘肃酒泉、吉林白城等地风电叶片项目
2010年苏州太湖国家会议中心项目配合集团获得中国建筑行业最高奖项——鲁班奖
2011年成功获得苏州现代传媒广场项目的建造任务，该项目用钢量达45000吨
仰望星空，钢结构以激情和使命感，努力打造一个又一个精品工程，用产品来说话。结束不是终结，结束更是新的开始，钢结构将每一个成品项目都作为超越的新目标。历经十五年，苏州二建钢结构公司先后承接各类钢结构工程近500项，包括各类单层厂房、多层厂房、劲性结构、网架结构、管桁架结构、异型装饰结构等。如;苏州大学炳麟图书馆劲性钢结构及装饰钢结构项目(鲁班奖、紫金杯)苏州太湖文化论坛会议中心大空间钢结构项目(运用1008吨整体提升技术、紫金杯、扬子杯);四川省绵竹市体育中心管桁架空间结构项目(紫金杯、扬子杯);苏州市太仓港区商务办公用房1#楼155米超高层劲性钢结构项目(扬子杯)。
三、在不断提高中打造品牌
苏州二建钢结构公司始终把质量作为企业的核心，以科技创新来提高自身实力，不断创优创奖，先后荣获江苏省建筑钢结构优质工程(紫金杯)奖十五项，荣获上海市金属结构建设工程(金钢奖)三项，配合集团公司获得三座鲁班奖、十四座省级扬子杯、二十二座市级姑苏杯，荣获二项国家级工法、二项省级工法，荣获四项国家级QC小组活动成果、五项省级QC小组活动成果，荣获两篇六省一市优秀论文。
关键词：作文；自我；回归；唤醒；超越
中图分类号：G633.34 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）13-0071
巴金说：“我的任何散文里都有我自己”。但是，写作过程中的“自我”并不是自然状态下的自我，也不是被动地只是等着表现的自我。写作时在“我”的塑造上应该有一个唤醒自我、完善自我、超越自我的过程。
一位学生在看到作文题目《珍贵的礼物》时，先是把思维聚焦在“礼物”上，想到爸爸曾送给我一套《中国诗歌经典（少年读本）》，这套书的意义远非压岁钱和玩具之类可比。接着，注意力又转移到了“珍贵”上，初次阅读那套书，就爱不释手，后来竟到了痴迷的程度。但是他觉得这样去写，好像仅是在被动地诠释文题而已。最后，他把重心落到自己读这些诗词曲时的感受上——每次阅读，就像是和古人进行直接的心灵对话，总是被他们的人格魅力和艺术情趣所吸引、所感染，或凝神注目，或唏嘘不已，或拍案叫绝……
由于唤醒了自我，凸显了自我，学生的思路就发生了转轨：由礼物是“父亲送给我的”而转为“古人送给我的”，由客观介绍礼物的价值和意义而转为表现这一特殊礼物引起的“我”的心灵反响。
这样写令人耳目一新。与其说它的写作技巧有多高明，不如说是作者唤醒了自我，它使我们感到，唤醒内心深处那份与众不同的生命体验和心理感受，对于写作是多么重要。
这一构思就是不断回归自我、唤醒心灵的过程。
所谓唤醒自我，就是在写作时不仅靠对题目的逻辑分析，而且要让“我”的主体地位和个性特点得到强化，使那份只属于“我”的感受从潜意识的深处浮出，让文题为“我”所同化，打上鲜明的“我”的印记。如是，文章才能散发出一种灵魂的气息，新颖而有深度。
唤醒自我，不能看做仅是作文策略，它更体现于日常生活之中。正在成长的青少年时时会有自我的觉醒，自我的发现，一个人的个性和思想就是在这样的过程中走向成熟的。而这些正是我们写作不竭的源泉。
余光中说，文章中的“我”，并不是本我，而是愿望之我。这句话揭示了一个重要的写作之道——写作是一种审美，是一种精神提升和自我完善。其实，写作对于生活，从来都不是不加取舍和提炼的。
那么，对生活的内容如何取舍提炼？
朱自清是怎么做的？朱自清《背影》的中父子之情感动了一代又一代的读者，其实，他们父子双方曾因经济上的冲突而闹得很不愉快。朱自清在清华教书，按月往家里寄钱，父亲连信都不回，关系一度很是紧张。《背影》中说“家庭琐屑便往往触他之怒”、“他待我渐渐不同往日”，表明他对父亲曾有不满，但是在写《背影》一文时，作者隐去了这些，而抒发了对父亲的真爱，以平和理性的心态表现了对父亲的思念和感恩。他孝敬的一面、真诚的一面终于也打动了父亲。据家人回忆，1928年，身居扬州东关街的老人接到了开明书店寄赠的散文集《背影》，他戴着老花镜一字一句诵读着儿子的文章，“只见他的手不住地颤抖，昏花的眼珠好像猛然放射出光彩”。《背影》一文中“儿子”是那样深爱着父亲并牢记其滴水之恩，可以说，这是朱自清对自我的完善。
真正的写作，是一种反思，一种对自我的完善，一种精神的净化。它要用理智去修正偏执的情绪，用良知去审视自身的不足，用温情去消除心中的块垒。它让思想从感性走向理性，让自我意象变得积极向上、健康美好。
写作还是一个不断超越自我的过程，唯有这样，思想才能不断深化。
这又是一位学生在考场上的构思。《我想握住你的手》是上海的高考作文题。许多人要握住的是教师、父母或朋友的手，而有一个学生想握住的是自己的手。问他为什么，他说有位名人说过，“我”其实是自己最好的朋友，而他自己其实是个“失败者”——最近一次考试，数学才考了40分；爱好写作，两次参加市里的作文竞赛却接连败北：竞选学生会主席，因口才欠佳而失利；喜欢踢足球，但始终只是个替补队员……但是，他接着想到的一件事，又使他感到自己的失败其实算不了什么。不必夸大个人的委屈和不幸。2007年女子足球世界杯赛中国队和挪威队的那场悲壮的比赛，中国队并不被看好，但上场之后，无论是控球率还是射门次数都不落下风。失掉一球后，中国姑娘们踢得更加凶猛。她们和身体条件比自己强得多的挪威队拼了。看得让人的心都揪起来了，最后虽然败了，但擦干了眼泪的毕妍说了句“让眼泪成为浇灌铿锵玫瑰开放的力量”。他由此想到，世上的失败者多矣，而有些失败却能震撼人心。相比成功者和胜利者来说，失败者是一个数量更多的群体，他们默默无闻，备受冷落。于是，他改变了思路——由想握住自己的手而变为握住失败者的手。这是一次对自我的超越，是一次思想境界的提升。进而他又想到，如果仅仅是对失败者进行。一番劝慰鼓励，那是远远不够的，因为失败者不需要同情，他们实在有着许多可贵可敬之处。最后，他写下了这样的句子：
我想握住你的手，最能体现人类精神和生命本质的默默无闻的失败者。以积极的态度抒写生命、创造人生的失败者。尽力攀登而未能登顶的人不需要眼泪；只有那些永远徘徊在山脚的人才令人怜悯。
我想握住你的手，人生体验最丰富、头脑最清醒的失败者。失败了，不再被关注，一切虚浮的光环散去，面对冷峻的现实，能够收获许多平常没有的思想。体验失败，感悟失败，不仅为自己重新崛起、走向成功奠定了基础，也为别人提供了弯路变成捷径的借鉴。
我想握住你的手，历经苦难而又无怨无悔的失败者，对人生大彻大悟的失败者。即使是胜利的英雄，面对未曾达到的目标和浩瀚的未知世界，也仍然是一个失败者。哪怕是辉煌一生的英雄，最终也难免“无可奈何花落去”的悲哀结局。成功或（下转第72页）（上接第71页）失败的结局对人的一生来说也许并不重要，重要的是奋斗的过程。
从握住自己的手到握住失败者的手。从对失败者进行劝慰到对他们表示敬意，因为有了两次对自我的超越，文章的境界更阔大了，思想更深邃了。可见，写作不能满足于已有的认识，不能总是重复自己，而要登高望远，俯察万类。
以上所说的对自我的“唤醒”、“完善”、“超越”，三者有时是难分彼此而融于一体的。总之，只有我们在作文教学中，充分注意学生的真实感受，学生情感素质的培养，遵循从现实中来，到现实中去的规律，让学生真正做到对自我的唤醒、完善和超越，那么作文教学中缺少真情实感的问题是可以得到解决的，学生的自我将变得有感情、有思想性。
教育孩子于家于国都是一件大事，我们作为父母，肩负着这样一副重担，所以常常不得不“投医问药”。
前一段看了刘墉的《超越自我》这本书，幡然醒悟。
这本书分为超越自我 ——创造自我——肯定自我三部分，既是写给孩子们的，也是写给所有做父母的。
作者以书信的方式，殷切的叮咛，教育孩子如何对待自己的家人，如何对待纷杂的社会，如何去爱别人，如何接受别人的爱……作为父母，我们也从中领悟到一些育人的方法。
其中“迟到大王”“玩物丧志”“天才是什么”的 篇章，就像是一面镜子，让我看到了无数个相同的“你”，看到了一个父亲的殷殷深情，也看到了隐藏在可怜天下父母心之下的无数个“小我”。
面对孩子的教育，我们总是做不到心静如水，所谓“爱之深，责之切”，正是有了爱，让我们觉得理直气壮，以爱的名义行不屑之举，违背了爱的初衷和本真!
在此文中一段，与自己的实际生活共大家分享。(书中引用诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》的片段)
儿子对父亲吼：你为什么生我?
父亲：我不晓得!
儿子：什么?你不晓得什么?
父亲：不晓得生下的是你!
剧中的父亲是又爱又恨，有种让人沧然而泪下的感觉，这就是爱，就是执着，也就是无怨无悔!就像作者在书中所说的那样：你可以怨我们把近视遗传给你，怨我们不是亿万富翁，怨我们不可理喻!但，你无法怨我们是你的父母，如同我们绝不怨生下你一般!
再来看看现实版《战斗士》!呵呵!
我：你这孩子怎么这么不听话，你是想存心气死我呀!早知如此，当初就不该生你!
战士：那又不是我的错!
我：不是你的错，那是我们错啦?难道生你还生错了?
战士：妈!你这是强词夺理!
我：养不教是我们的错!教你不听还是我们的错!我发现我最大的错误就是不该生你!
呵呵!现实中的我是多么的恨铁不成钢，蛮不讲理还有推卸责任之嫌，如此的我是多么的面目可憎!
生活与戏剧如出一辙，它提醒我们：父母和儿女无从选择，生他不是居功，得他应该感恩!
面对孩子的观念，在做父母的应该超越自己!让孩子发挥最大的潜能，超越他们自己!要做到些，我们要从看清我们自己开始!客服自身的弱点，创造自己的个人风格，从而肯定自己存在的价值!
2012秋天，我迎来了大学生涯的第三个年头。回想过去的两年，是武汉工程大学继续教育学院，改变了我的人生，让我从高考失望的迷茫中找到了新的希望。在这里我想与同学们分享我在大学的一段心路历程。
记得高考之后，我能用二倍角解三角函数题，能背化学元素表，知道小孔成像看得懂的电路图，能被很多文言文，认得出高尔基体，知道植物有细胞壁而动物细胞没有，虽然英语不算太好，但也知道either or 和neither nor区别，而大一过半，我总是不想学习，一学习就困，一犯困就像睡觉，一睡觉就觉得对不起最辛苦的家人每月给的800块生活费，一觉得对不起家人给的生活费就难过，一难过就想学习，一学习就开始犯困。像许多有同感的人一样我觉得自己不像是经过高考上大学的，而那时，一回想起那些成绩好的同学进入名校，成为学术大师的弟子，心中满是愤懑，于是我每次心中郁闷的时候总想去操场跑步，在无人的地方引吭高歌，借来宣泄心中的沉闷，所幸的事，我在学校认识许多对我有影响的朋友，其中之一就是材料院的师姐，第一眼看上去是非常普通的女生，但她通过自己的人脉关系和勤奋努力在大学期间就当上了汉口沌口车城人才市场的的代理人，在经济上充分实现了自我独立，她不仅每天要上专业课，利用课余时间还要帮同学寻找兼职工作，她的大无畏无私奉献精神深深的感染、影响着我。
有一次在和她的的交流中，我们谈到了自己的命运---命运是不是注定的？常听老人们说；“人的命天注定“，在我看来，命运固然具有不可选择性。例如；你出生在什么样的家庭，受到什么样的启蒙教育，是不是长得又高又帅或者又迷人漂亮，这些事不以我们的意志转移的。我们自己无法选择。就像贝多芬所说:”我要扼住命运的喉咙”。这就需要我们去充分发挥自己的内在力量去创造条件 改变命运 ,而不是面对变幻莫测的命运长吁短叹。
从跨入大学门时，我们就已经站在新的起点上过去的一切都已告一段落已属于过去, 不要太关注过去, 也不要在意你的大学是不是985 211，抑或两者都不是, 不需要关注自己是不是长得像梁朝伟或刘嘉玲, 甚至不需要关注未来是要考GRE GMAT出国留学或是国内深造, 因为这些全部加起来与我们的宝贵的一生相比显得并不是那么重要。
哲学家说过:”一切皆流，一切皆变“。新东方创始人俞敏洪说:”不要用你的现在去判断你的未来，一切都是可以改变的”。我在大一的时候，从来不敢幻想也不敢妄想自己有一天能专业考试优秀, 也从来没有想过自己学院党员培养对象之一, 更没有想过有一天上面两者都做到了还获得了学院奖学金。守株待兔的故事人人皆知，一个农民看到一只兔子撞到树桩上很高兴的捡起来，他天真的认为每一天都有一只兔子撞到树桩上，于是，他不在干活天天等兔子头发也发白了树根也烂了，但兔子依然没来。他的问题就在于将偶然得到成功当成了必然的成功，假设这个农夫推断这个地方会时常有动物出没, 他就应该把自己训练成一个猎人, 这样他这一辈子得到的可能不仅仅只是兔子，还有可能是老虎 野猪。主动努力获得成功与上天掉下的馅饼存在天壤之别。这种区别在于一个是以积极进取姿态主动努力, 最终收获自己的理想.一个是消极被动等待最终毁于慵懒与安逸。
哲学家说人生的本质是选择 是改变 是创造.大学生活其实就是一个不得当面对改变的过程, 也是一个必须要改变的过程.改变自己的状态, 改变生命的走向, 改变人生的轨迹, 就像世界的局势每天都在改变, 我们的校园环境也在改变, 我们每天上课时坐在身边的同学也在改变，我们的竞争对手同样也在改变, 我们需要不断地调整自己来积极适应这种改变，正像<礼记 太学> 中所说的”苟日新,日日新,又日新”.这样我们才能掌握自己的命运.而我所说的改变并不简单是指外表的改变, 比如很多人追过名牌服装, 崇尚张扬个性的发型, 也许这会增加一些外表的吸引力, 但从本质来说这些外表的改变只是形式是外在的, 不是本质和内涵的改变, 他不会对你的命运产生多大的影响, 只有心灵得到震撼 灵魂得以升华 ,命运才会得以改变.大学是一个人成长的好时光，认真读书，探索真知，独立思考，广交挚友，让美好的青春留下一路成长的轨迹是令人着迷的一件事，考试的失利，前途的迷茫，失恋的痛苦，人生的徘徊，现实的苦闷都是成长的一部分，也是成长的必经之路，可惜在我们身边的许多人意识不到上述这点，我认识的许多人愿意选择另一种方式打网游或者DOTA来刻意回避自己成长所必须经历的努力与痛苦。不过任何逃避都只是暂时的，现在的逃避通常意味着未来要以成倍的努力与痛苦来偿还，我又一个同学，由于高考失利，没考到理想学府，只上了一个民办高校，但他没有放弃自己，依然用心学习，努力学习，晚上熬夜画设计图，第二天还要再专心听上四大节课，中午还要背300多个单词，我认为一个学生勤奋学习，能做到他这样，每天都在进步，每天都过的很充实，有时候会觉得的压力山大，但最后一定会实现自己的梦想，毫无疑问，这位同学也光荣的获得了国家奖学金。
大学四年是值得你去奋斗的，但事实上有的人四年过的很伟大，很充实，有的人过的很空虚，很琐碎，如果怀抱一个伟大的理想，拥有一个善良的心灵，再用辛勤的汗水去浇灌和培育，我们一定能把很多琐碎的日子堆砌起来，变成一个伟大的人生，但是如果每天庸庸碌碌，没有理想，从此停止进步，那未来一辈子的日子堆积起来也只是一堆琐碎。大学生涯已经过半，我也即将成为毕业大军中的正式的一员，我希望所有的同学能够把每天平凡的日子精心修砌，最终一定会筑成伟大的人生，让我们一起努力。
但是要追随你的快乐，首先要弄清一个问题：你的快乐是什么?找到答案并不容易。和在座的很多人一样，我获得的是文学学士学位，也就是说，没有什么具体的技能。我知道自己对电视情有独钟，尤其是电视新闻。在我的成长过程中，我看了很多电视节目，所以我想，那好吧，现在我有了耶鲁的学位，那就试试这样的工作。我先申请美国广播公司新闻部的一个入门级工作，一个不起眼的职位。我自我感觉完全能胜任这份工作，不就是接听电话，彼得·詹宁斯让我干什么我就干什么呗。但是我没能得到这份工作。
这对我来说其实是件好事，我因此下定决心，如果没人给我机会，我就去争取机会；如果没人给我机遇，我就自己去创造机遇。于是我有了一个计划，我要做记者，我决定去战场。当我奔赴战场的时候，心里并没有一个明确的目标，没有任何途径能确保我会取得成功或拥有稳定的工作。但是，我听从自己的心声，追随自己的激情。现在我对此更加深信不疑，如果你也这样做的话，肯定会成功。我指的不是财富，也许你会很富有，但是成就自己，那才是最大的成功。
我现在引用戈笛·霍恩在美利坚大学对毕业生的讲话，他说：“在人生的旅途中，难免会遇到坎坷，你们要学会欢笑和快乐的艺术。把全部的你、最好的你、无所畏瞑的你，装进你的百宝囊。”
电影《阿拉伯的劳伦斯》中有句台词，“没有什么是天注定的。”我想，今天，此时此刻，对你们来说，尤其如此，没有什么是天注定的，你们已经学会如何去书写自己的人生。
阅读下面文字, 根据要求作文。
生活中超越自我的事儿, 每个人都经历过, 思考过。
请以“超越自我”为话题, 写一篇文章, 可以叙写自己或他人的经历、见闻, 或发表自己的看法。
要求: (1) 所写内容必须在话题范围之内; (2) 文体不限, 题目自拟; (3) 不少于800字。
【写作指导】
写作时, 先要审题。“超越自我”是指自我在某一方面达到临界点, 看似再也不能有所发展, 有所突破, 准备急流勇退。这时, 自我反思或者受到来自别人的启发, 豁然开朗。于是, “山重水复疑无路, 柳暗花明又一村”, 自己突破原有局限, 又取得了新的成就, 开辟了人生新天地。
【素材展示】
汶川赈灾中, 好多人怀着祖国亲人一定能救我的坚定信念, 突破生理极限, 创造了一个个生命的奇迹。
部分同学写自己参加运动会时的内心体验。跑到最后, 本想放弃, 是同学的鼓励让自己克服极限, 跑到终点。
有些同学写自己第一次参加某项活动怯场, 想打退堂鼓, 最后信心恢复, 战胜了自己, 赢得了比赛。
曾有位外籍音乐大师劝廖昌永放弃歌剧演唱, 认为他不是唱歌剧的料。但廖昌永就是不信邪, 凭借自己的勤奋, 最终走向了世界舞台, 夺得多项世界大赛桂冠, 尤其是受到了世界三大男高音之一的多明戈的热烈赞美。
【初稿展示】
茧的束缚, 蝶的突破
刘潞
当春末夏初的第一缕阳光照到一截枯树枝上后, 不久从那残破的棕黄色的茧中飞出了一个美丽的精灵, 飞过那截树枝, 飞入花丛望不见……
我从理想中醒来, 回顾现实中的自己。躺在床上, 两眼死死地盯住那层已经被我望穿了的天花板。听着窗外不绝于耳的鸟鸣声, 我知道这一刻的它们是最快乐的。倘若人也像鸟儿一样无忧无虑的, 那该多好啊!
我已记不清我已走过了多少个大大小小的挫折与孤寂。但这一次, 似乎就注定我走不过去, 我没法超越自己, 像蝶儿那样, 轻松地从茧中爬出, 飞入那心中的花园, 或许我也只不过是园中的石子, 长不高了。何况这份稿件, 我已经改过无数次, 就是不合主编的味口一样。
我的眼皮慢慢地变沉, 变沉……
等我睁开眼睛, 我发现眼前一片漆黑, 我大声地叫喊着。当我要拍打的时候, 才发现自己的双手双脚被牢牢地固定着。天哪, 我竟然变成了一只被束缚着的蝴蝶!在几番挣扎无果的情况下, 我放弃了挣扎。没错, 就在这茧中睡一辈子好了, 反正没有什么力量能破坏这茧。我是很安全的, 我美滋滋地想着。
但是, 我分明觉着这茧中的我呼吸越来越困难, 双手双脚也越来越无力。我在这茧中痛苦的抽搐着, 扭动着。这时, 脑中一个声音响起:不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。
是!不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。于是, 我用尽全身力气, 奋力向后冲。一下, 两下, 三下, 终于在第四下, 我冲开了一条缝, 我闻到了丁香花的香气, 休息一下, 我艰难地向外探出身体, 茧划得我的翅膀生疼, 但是, 我没有停下。终于, 我抓住了树枝, 在微风中舒开自己的翅膀。我徜徉在花海中, 感恩地看了看茧……一阵冷汗后, 我睁开了眼睛, 爬起来走到书桌上, 写下了令我最满意的一句话:
庄周梦中飞舞着的蝶儿, 是精神的解放;我梦中的蝶, 是精神的突破, 如果有选择的余地, 我仍不后悔自己的化茧成蝶, 因为我又一次超越了自己。
点评:这是初稿, 里面有几处标点错误, 个别地方“的”“地”不分, 尤其是有几处语病 (如文中划线处) 。但只要稍作修改, 不失为一篇范文。
【升格演练】
茧的束缚, 蝶的突破
刘潞
当春末夏初的第一缕阳光照到一截枯树枝上后, 不久从那残破的棕黄色的茧中飞出了一个美丽的精灵, 飞过那截树枝, 飞入花丛望不见……
我从理想中醒来, 回顾现实中的自己。躺在床上, 两眼死死盯住那层已经被我望穿了的天花板。听着窗外不绝于耳的鸟鸣声, 我知道这一刻的它们是最快乐的。倘若人也像鸟儿一样无忧无虑的, 那该多好啊!
我已记不清我已走过了多少个大大小小的挫折与孤寂。但这一次, 似乎就注定我走不过去, 我没法超越自己像蝶儿那样, 轻松地从茧中爬出, 飞入那心中的花园。或许我也只不过是园中的石子, 长不高了。何况这份稿件, 我已经改过无数次, 就是不合主编的胃口。
我的眼皮慢慢地变沉, 变沉……
等我睁开眼睛, 发现眼前一片漆黑, 我大声地叫喊着。当我要拍打的时候, 才发现自己的双手、双脚被牢牢地固定着。天哪, 我竟然变成了一只被束缚着的蝴蝶!在几番挣扎无果的情况下, 我放弃了挣扎。没错, 就在这茧中睡一辈子好了, 反正没有什么力量能破坏这茧。我是很安全的, 我美滋滋地想着。
但是, 我分明觉着茧中的我呼吸越来越困难, 双手、双脚也越来越无力。我在茧中痛苦地抽搐着, 扭动着。这时, 脑中一个声音响起:不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。
是!不在沉默中爆发, 就在沉默中灭亡。于是, 我用尽全身力气, 奋力向后冲。一下, 两下, 三下, 终于在第四下, 我冲开了一条缝, 我闻到了丁香花的香气。休息一下, 我艰难地向外探出身体, 茧划得我的翅膀生疼, 但是, 我没有停下。终于, 我抓住了树枝, 在微风中舒展开自己的翅膀。我徜徉在花海中, 感恩地看了看茧……一阵冷汗后, 我睁开了眼睛, 爬起来走到书桌旁, 写下了令我最满意的一句话:
庄周梦中飞舞着的蝶儿, 是精神的解放;我梦中的蝶儿, 是精神的突破。如果有选择的余地, 我仍不后悔自己的破茧成蝶, 因为我又一次超越了自己。
点评:修改后, 初稿中的不足已克服。文章开头, 用理想境界反衬现实的失意, 用鸟鸣、鸟儿反衬自己糟糕的心情;主题部分借梦境展示自己的心理活动, 由绝望到挣扎, 由挣扎到振作, 至成功;最后点题升华。语言优美, 描写细腻。
【佳作示例】
当我赤足狂奔时
赵婷婷
人生就是一场比赛, 从我们生下来的那一刻起, 上帝就打响了起跑的发令枪。于是在父母亲慈爱的目光中, 我们被医生的那双冰冷的手小心翼翼地捧到了起跑线上。我们哇哇啼哭着, 不顾一切地狂奔于人生的旅途。开始只是跟着队伍奔跑, 甚至可以闭上眼睛, 只要追随就可以。终于, 在无数的岔道口上, 我们离开集体, 发现了属于自己的小道。
于是, 我们在自己的小道欣赏着沿途的风景。有时遇见小小的山坡不敢爬, 有时听见奇异的声响不敢去寻觅, 有时心动于道旁的树林却不敢去一探究竟。只因为是一个人在奔跑, 小道便是神秘的, 不容我仔细地、大胆地尝试着寻找秘密花园里的玫瑰。
小道常与他人的道路相交, 偶尔便碰到了恰巧奔跑到此地的人。闲聊之后, 他竟告诉我:爬上小山坡会更接近天空, 能看见更灿烂的星星;寻觅那奇异的声音会找到那飞舞的蓝精灵, 它会送给你一颗美丽的许愿石;树林里有一个清澈见底的湖泊, 里面有五光十色的鱼群。我心里涌起一份淡淡的悲凉, 这些景物也曾出现在我的小道上, 只是因为担忧, 我却没有亲自欣赏过。淡淡的悲凉慢慢化作莫名的苦涩, 嫉妒的缘由只是在于面对相同的境遇, 作为一个未把握住的人深深地痛恨那个把握住了的人。
我又独自上路寻觅我的天下, 只是要真正地热爱我的道路, 勇敢而自信地去尝试我未曾经历过的。努力地奔跑在道路上, 我看见一丝幽幽的光从身边的黑树林里闪过, 我鼓励自己去揭开这个秘密。我小心翼翼地踏进那潮湿而黑暗的土地, 紧紧地抓住那湿滑的树皮。心在快速地跳动, 口中却在一遍遍地念叨:没关系, 没关系。终于我到达了那闪光的地方, 发现了那颗可爱的宝石。黑树林的雾气慢慢退去, 我赶在这晨雾之珠随清晨同去之前, 捉住了它。我开心不已。
拍一拍裤脚上的泥点, 我说:“赤足狂奔, 超越自己。”
点评:本文把抽象人生形象化为人生之路, 又把人生可能遇到的一些情形具象化为沿途的风景。上路伊始, 小心翼翼, 不敢越雷池一步;他人的提醒让我失意、忧伤, 明白自己错过了一些美丽景致;最后决定勇于尝试, 改变自己:形象地展示了“超越自我”的心路历程。
超越一厘米
王真
在精彩纷呈的2008年北京夏季奥运会上, 有多项世界纪录被刷新。其中, 最令我难忘的是俄罗斯撑杆跳女皇伊辛巴耶娃第24次改写世界记录的那一刻。
那天夜色已浓, 鸟巢田径体育场中当天的比赛已全部结束。但人们都没退场, 因为还有一个人在续写着新的辉煌, 她就是本届奥运会女子撑杆跳的冠军得主伊辛巴耶娃。偌大的体育场使她显得那样孤单, 但这孤单中有着一股势不可挡的坚定。她高举起双手, 在空中按一定节奏做着拍手的动作, 示意全场观众也像她那样做, 马上全场便响起了整齐的拍手声。在这些充满激励与期待的掌声中, 伊辛巴耶娃握紧了手中的长杆, 开始冲击新的高度。
第一次试跳, 失败。第二次试跳, 失败。
前两次的失败让所有观众都捏了一把汗, 只剩最后一次机会了, 她能成功吗?在这一片吵嚷、猜测声中, 伊辛巴耶娃请求了暂停。她若有所思地走到场地边, 把自己蒙在一床被子里, 坐了好久。观众席上的嘈杂声更重了, 人们都在猜测被子里的伊辛巴耶娃究竟在做什么。
天已经很晚了, 看台上的人群似乎有点不耐烦了, 声音越来越大。终于, 伊辛巴耶娃从被子里走出来了。她再此要求掌声, 人们给予她更有力热烈的鼓舞。最后一次握紧长杆, 助跑, 起跳……10万人的体育场突然静了下来。当伊辛巴耶娃的身体完美地越过那杆横杆时, 全场沸腾了。长时间的努力与期待没有白费, 所有人都如愿以偿。伊辛巴耶娃超越了自己, 我们也见证了新的辉煌。
这是伊辛巴耶娃第24次打破世界纪录, 她每次都把记录提高仅一厘米。在这看似不及一个指头肚长的高度背后, 有多少艰辛我们不得而知, 但我们知道的是, 仅这一厘米就实现了一个人对自己的超越。而正是这些不断的点滴般的积累使她成为了前无古人、此后长时间内亦难有来者的撑杆跳女皇。
让我们也像伊辛巴耶娃那样不断超越前一个自己吧。也许过程是艰难的, 成果是微小的, 但谁又能否认这微小造就了自己新的高峰呢?努力攀登吧, 即使一小步, 也有新高度。
