关于自考本科毕业自我鉴定

关于自考本科毕业自我鉴定（精选8篇）

关于自考本科毕业自我鉴定 篇1

自考本科毕业自我鉴定1

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的__师院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个鉴定和鉴定：

学习方面，自参加__师院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

自考本科毕业自我鉴定2

自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的一年是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考试目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，工作踏实，任劳任怨，责任心强。我结合自身的特长，积极为系增光。工作积极努力，成绩突出，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

自考本科毕业自我鉴定3

经过这几年的辛苦终于自考的所有课程，我真得很激动，也很兴奋。回想起自考的那段日子既有成功的喜悦，也有失败的辛酸，真得很难忘啊!自考三年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。以下是我的自考毕业生鉴定：

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在学习上，我学习态度端正，努力学习所有课程的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。

在工作上，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。在参加自考的几年来严格要求自己，“一分耕耘，一分收获”，艰苦而充实的学习让我的专业知识丰富了、阅读能力提高了，并且能够运用到实际工作中。同时还接触到了另外一门外语——法语。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与领导、老师、同事、同学相处得很融洽。

自考的收获是丰厚的。它磨练了我的意志，给予我战胜困难的勇气。我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中。自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新起点。我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，向更高的知识境界攀登。

自考本科毕业自我鉴定4

随着最后一门课程的合格，近四年的会计专科自考就要结束了，回首这段难忘的学习经历，有欣喜、有失落，更是付出了辛勤的汗水。下方从几个方面给自我作一个毕业鉴定：

(一)思想品德

透过思想政治课程的学习，使我树立了更加正确的世界观、人生观，有了更加明确的价值取向。我有良好的道德修养，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针、政策。学习之余关心国家时事政治，乐于奉献，512汶川大地震中我勇跃捐款，献出了自我的一份爱心。除此之外我尊纪守法，尊老爱幼，乐于助人。我将继续在今后的生活中不断净化思想，提高品德。

(二)学习体会

自学是一种枯燥的学习过程，我没参加任何辅导班，17门课程的学习全凭刻苦的钻研，不懂的地方就问身边的朋友、同事，直到弄懂为止。我是一名从事会计工作的考生，专业课程的学习我将很多知识与实际工作的业务联系起来，使我获得了事半功倍的学习效果。自学是一个需要持久耐心的学习，不能三天打渔，两天晒网，否则只会前功尽弃。我认为只要确定了目标，只要自我勤奋、努力+坚持不懈+正确的方法，最终必须能够实现目标。

(三)工作表现

我是一名在职的自考考生，我热爱自我从事的会计工作，工作上能踏踏实实、勤勤恳恳。透过会计专科所有课程的学习，使我的会计理论知识得到了极大的丰富，并运用到实际工作中，提高了工作效率，工作得到了领导的肯定和赞许。

近四年的自考提高了我的思想道德文化修养，使我对自学学习方式有了更深的体会和感受，学以致用，提高了我的工作效率。这些即将成为过去，将作为一笔财富珍藏在我心中。在今后的工作生活中我将继续学习，持续不断的提高自我。

自考本科毕业自我鉴定5

在几年的自学考试学习中，通过自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代社会主义建设者。

政治上，我积极要求进步，关心国家大事，认真学习重要思想，拥护党的各项方针政策。

学习上，首先，我端正了明确的学习态度，我深深明白，当今社会是知识社会，科技发展日新月异，必须不断学习，才不会被社会所淘汰;其次，我掌握了正确的学习方法，自学没有老师辅导，必须自己去钻研，学会了用各种思路去考虑问题，不行的话就去书店和网上查资料，这样，日积月累，自学能力得到了提高;再次，我制定了严格的学习计划，由于白天要工作，只能利用业余时间学习，稍微对自己放松要求，就会产生学习上的惰性，因此我给自己制定了严格的学习计划，当天的学习任务绝不拖到明天。

工作上，我没有丝毫放松。我并不觉得工作与自学互相冲突，我在工作中鉴定问题，并尝试利用自己所学的知识解决这些问题，充分将自己所学的知识应用到工作中，一方面加深理解了自己所学的知识，另一方面提高了自己的工作水平。几年中，我的多项开发已经应用到工作生产中，节约了人力成本，获得了大家的一致好评。

关于自考本科毕业自我鉴定 篇2

1 资料与方法

2008年上半年收到毕业论文812份, 下半年收到毕业论文938份, 两次答辩作者全部参加。论文先进行初审, 然后进行答辩, 初审时主审老师给出一个建议成绩, 答辩时答辩组3位老师根据学生表现最后再给出综合成绩。采用盲法进行论文初审, 初审时论文中学生的姓名、单位、准考证号等信息全部消除, 评审老师在不知道某一篇论文是哪个考生的情况下进行审阅, 以确保评审的公正性。初审成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格5级。在答辩当天公开学生分组名单, 名单公布后立即进行答辩, 答辩后综合成绩仍分为5级。

2 结果 (见表1、表2)

人 (%)

人 (%)

3 分析与讨论

3.1 存在的典型问题

3.1.1 题目“扎堆”, 内容拼凑

在每年的自考毕业论文审阅中, 我们明显感到学生论文的选题面窄, 深度不够, 而且讨论对象相对集中, 明显出现选题“扎堆”现象。笔者在论文指导中发现, 考生选题更多考虑的是哪些题目的材料更好搜集、哪些题目相关文献较多, 而且在选题时受网络公布的参考题目的限制, 结果出现明显的题目重复现象。在2008年春季的812份论文中有69份是关于护患纠纷的, 40份是关于糖尿病健康教育的, 27份是关于冠心病健康教育的, 23份是关于护患沟通的;在2008年秋季的938份论文中有34份是关于护患纠纷的, 28份是关于有机磷农药中毒急救的。事实上, 在论文写作过程中, 多数学生以毕业过关为最终目的, 平时没有注意收集资料, 对相关文题也没有深入思考, 因此, 最后做毕业论文显得十分仓促。不少学生“上网”求救、“上届”求援。把有关的参考文献东拼西凑, 或把网上的文章、往届毕业生的文章重新整理, 修改成文, 私下认为既能保证论文质量, 又能减轻自己选题撰文的压力。

3.1.2 书写格式不规范

摘要、关键词及参考文献等各部分不全者较多, 绝大多数学生不能正确书写摘要、关键词, 且参考文献的标注缺乏规范性。正文部分层次不清, 各级符号混用, 写作思路混乱。不少文章缺少对研究对象与方法的介绍, 科学性较差, 而且讨论部分不能围绕结果充分展开。

3.1.3 缺乏创新

毕业论文的撰写是一种创造性劳动, 文章写出来要有作者自己的见解和主张。然而笔者在论文审阅中发现, 不少相同题目的论文大多内容雷同、语言相似, 鲜见考生见解, 更毫无新意。90%以上的论文都是护理经验总结性质的文章, 创新内容极少。护理科研论文的比例仍然极低, 其中的统计处理和统计表几乎全是别人指导或是代做的, 答辩时对于统计部分无法解释。

3.1.4 跑题、偏题

部分考生论文题目不能概括论文的主要内容, 出现偏题甚至跑题现象。比如一篇题名为“胰岛素泵治疗糖尿病的临床观察及护理”的文章中用了不少篇幅介绍糖尿病的定义、分型、诊断标准及胰岛素的药理作用, 而胰岛素泵的应用及护理却只有不到一半的篇幅, 明显出现偏题。另一篇题名为“循证护理在颅脑外伤后压疮预防中的应用”的文章中用了大量篇幅介绍循证护理和压疮的相关知识, 而对于循证护理如何应用于颅脑外伤后的压疮预防却只写了不到800字的一段文字, 明显出现跑题, 这类论文最终成绩均为不及格。通过答辩提问, 笔者了解到不少考生是为了达到自考论文要求的5 000字而拼凑了一些与关键词相关的内容。

3.1.5 代写、剽窃和抄袭

个别考生的论文在初审时得到了及格的评价, 在答辩时却连自己的论文题目都说不准确, 对论文内容极不熟悉, 不知道自己的论文所云何物, 最后坦白论文是别人代写的。另外, 网络的兴起为论文剽窃和抄袭提供了无限的资源和无比的便利, 评审老师在初审论文时, 在网络上搜索到不少学生的论文原文或大段大段相同的文字表述, 直接判定为剽窃或抄袭, 最终成绩不及格。

3.2 对策

3.2.1 规范论文格式及要求

通过自考办官方网站公布论文的格式规范, 论文格式应由文题、作者署名、摘要、关键词、正文和参考文献等几部分组成[1], 缺少任何一个部分都不算是一篇完整的论文。针对以往论文中绝大多数学生不能正确书写摘要、关键词和标注参考文献等的现象, 在格式规范中详细给出每一部分的写法和注意事项, 对于正文部分层次不清、思路混乱的现象, 建议考生书写正文均采用前言、研究对象与方法、结果和讨论四段式写法, 并给出各种类型论文的范例。

3.2.2 加强论文指导工作, 建立“自考生导师制”

我省护理本科自考生的论文是在完成后交给主考院校, 主考院校分配给相关院系由评审教师评价考核。这种事后评价不能及时纠正研究中存在的错误, 导致考生没有在出现错误时及时改正, 而按照错误的或有缺陷的思路进行研究, 造成时间、精力的浪费[2]。如果能给自考生安排对论文有深入研究的导师, 从选题开始指导, 既可提高论文的质量又可避免不必要的浪费, 还可以避免考生盲目选题造成的题目“扎堆”。此外, 导师的存在会影响自考本科护生撰写毕业论文期间焦虑程度, 对论文有深入研究的导师指导的考生焦虑程度较轻[3]。自考生遍及全省各地, 特别是在一些经济、教育、通讯等尚不发达地区的考生占有相当大的比重, 而正是这部分考生最迫切需要得到指导教师及时、必要的帮助。导师应指导考生选择自己较了解熟悉的且感兴趣的题目应作为选题的着眼点, 并根据选题情况对课题研究进行指导并及时纠正研究中的错误, 最后对论文写作提出具体要求[4,5]。

3.2.3 指导论文答辩的方法和技巧

对考生进行论文答辩前的辅导时明确论文答辩的主要目的是审查文章的真伪、审查写作者知识掌握的深度, 审查文章是否符合体裁格式, 以求进一步提高。针对答辩时常提的一些问题指导考生提前做准备, 避免答辩时的慌乱。首先考生要熟悉自己的论文内容, 对文题中涉及的每一个名词都要能够做到侃侃而谈;对论文框架, 要能够脱稿说出来每一部分的分标题, 能够脱稿说出文章的核心内容是什么;对于论文重要名词, 要脱稿说出它的大致含义;熟悉重要引文的具体出处。其次, 思考以下几个问题, 为什么选择这个题目, 研究、写作它有什么学术价值或现实意义;这个课题的历史和现状, 自己有什么新的看法;学术界和社会上对某些问题的具体争论, 自己的倾向性观点;文章提出的见解的可行性;定稿交出后, 自己重读审查新发现的缺陷;写作毕业论文的体会;本文的优缺点。最后, 做好答辩前的心理准备, 指导考生要有自信心, 在做了充分准备的基础上, 大可不必紧张, 只有充满自信、沉着冷静, 才会在答辩时有良好的表现。

参考文献

[1]肖顺贞.护理研究[M].第3版.北京:人民卫生出版社, 2008:109-120.

[2]张利, 郭爱敏, 徐淑秀.护理本科自考生实验性研究毕业论文分析[J].护理学杂志, 2007, 22 (19) :52-54.

[3]唐丽, 罗碧如, 辜玉芳.自考本科护生撰写毕业论文期间焦虑程度调查与原因分析[J].现代护理, 2008, 14 (6) :805-806.

[4]李青, 邓茂英, 李萍.护理本科生信息素质现况调查[J].护理研究, 2009, 23 (5B) :1241-1243.

关于自考本科毕业自我鉴定 篇3

【摘 要】分析本科毕业论文的重要性，针对独立学院毕业论文环节存在的问题，提出相应的解决措施。

【关键词】独立院校 毕业论文 解决措施

【中图分类号】 G 【文献标识码】 A

【文章编号】0450-9889（2015）08C-0128-03

毕业论文是独立院校培养本科生不可缺少的部分，是培养本科生的最后一个重要环节。但是由于独立院校的扩招和越来越严重的就业形势等原因，导致毕业论文质量明显下降，且这个问题很普遍。针对这个问题，本文试从本科毕业论文的重要性出发，结合自身在独立院校带毕业设计的工作实践，分析独立学院毕业论文环节存在的问题，最后针对这些问题给出相应的解决措施。

一、本科毕业论文的重要性

独立院校培养本科生不可缺少的部分，是培养本科生的最后一个重要环节。它有助于学生加强和加深所学的知识，让学生利用所学知识，去独立思考和解决实际问题，以提高学生的创新能力和创新能力，为以后在工作或深入研究奠定基础。但从独立院校本科毕业论文情况来看，本科毕业论文质量明显下降是一个普遍的问题。如何解决这个问题，是独立院校亟须解决的问题。针对这个问题，本人结合自身的工作实践，分析独立学院毕业论文环节存在的问题，并给出相应的解决办法。

二、独立学院毕业论文环节存在的问题

本文结合桂林理工大学博文管理学院自动化专业论文指导的实际教学经验，分析本科毕业论文质量明显下降的原因，并得出主要存在以下问题：

（一）论文选题问题

1.缺乏选题重要性的意识。在选题方面，大部分学生对选题重要性没有足够的意识，很少和教师进行沟通，普遍存在着“教师直接给学生定题，学生盲目接受”的现象，直接导致中途更换题目或者论文质量低。

2.选题过大过小。过大的题目导致学生不能把握住整个思路，从而不能很好的在规定的时间内完成毕业设计论文。过小的题目导致学生所作内容无法满足一篇毕业论文的要求。

3.选题缺乏创新。不少学生根据查阅资料的充分程度来确定自己的选题。在选题的内容上，具备创新性的课题少之又少，且每一届都会出现一题多选的现象。

4.选题领域严重不均。以自动化专业为例，学生选题主要有单片机和PLC两个重要的方面。大多数学生都是从单片机方面进行选题，而很少有人选PLC方面的题目。

5.题目范围不适合。很少部分教师拟定的题目难度过大，超出本科生的能力范围，甚至个别教师拟定的题目与学生专业相关性很小，都不适合本科生去做。

（二）学生自身方面的问题

1.态度问题。自高校扩招以来，本科生的就业压力越来越大，且独立院校以培养应用型人才为主，很少注重学术方面的研究，这必然导致学生不重视毕业论文。同时，由于这些年来往届论文答辩的通过率过高，导致大部分学生认为毕业论文很容易通过，不能通过的一般是运气不好而已，所以学生们对毕业论文没放在心上，同时把更多的时间和精力放在工作或考研上面。因此学生们对指导教师和学校的安排置若罔闻，直接根据网上资料的多少来确定题目，由于花费的时间和精力少，最简单的方法就是从其他论文中直接复制粘贴，东拼西凑，甚至文章前后内容不符，最终导致论文质量下降。

2.时间问题。以桂林理工大学博文管理学院为例，毕业论文一般开始于第七学期末，结束于第八学期末。从表面上看学生准备毕业论文的时间是绰绰有余的，但实际上，学生真正花在论文上的时间是少之又少。因为这个时间段正好是学生找工作、面试、实习和考研的重要时间，这些重要的事情大量的占用了学生的论文时间。

3.科研基础问题。笔者通过和学生的交谈以及自身的教学经验了解到，独立院校學生的基础本来就薄弱，除了上课学习外，还要花不少时间在平时的各种活动中，基本没多少时间进行有关的科研学习。甚至有些学生大学四年中，只翻阅过上课使用的教材，基本没有阅览过相关专业的文献和资料。由此导致了科研基础薄弱的问题。问题主要表现在：一是查阅文献资料的能力较差。很多学生通过百度、搜狐等搜索引擎直接搜索资料，少部分学生在知网中搜索，基本上没有学生运用硕博论文数据库进行搜索。二是写作能力差。很多学生是为了写论文而学习，而不是在学习别人的思路的基础上提出自己的见解，从而普遍存在抄袭的现象，导致很多学生不会用专业术语来表达自己的观点。

（三）指导教师方面的问题

1.教师数量不足。由于院校不断扩招，而独立院校是民办的，考虑到经济效益的问题，教师的数量有相应的规定，导致教师与学生的比例严重失衡，最终导致毕业设计时一名指导教师需要带多名学生。同时，独立院校的学生专业知识基础和科研能力较差，指导教师对每个学生需要花费更多的时间和精力。但指导教师除了带毕业设计以外，还担任着繁重的教学任务和科研任务，这使得指导教师的有限时间和精力需要花费在多个学生身上，这必然导致顾此失彼或者每个学生都没能得到深入的指导。虽然有的独立院校采取外聘指导教师的政策来缓解指导教师有限的问题，但是外聘教师除了自身的教学任务和科研任务，还需要带自身所在院校学生的毕业设计，这导致外聘教师花费在学生身上的时间和精力会更少，学生论文质量更加低。

2.教师业务水平问题。独立院校缺乏科研氛围，资历较老的教师大多是本科毕业，同时，独立院校以应用型为主，从而很多教师是直接从企业招聘来的，都没有进行过系统规范的科学研究，因此在毕业论文指导过程中，没有系统规范的指导学生，而是通过实践经验来指导学生。而这几年来，独立院校以招聘硕士生为主，因为和企业招聘进来的教师相比，硕士生都经历过系统规范的科研培养的。但是，一些青年教师资历不够，对学校本科毕业论文的整个过程缺乏全面彻底的认识，因而并不重视本科毕业论文。例如，有些青年教师对学生要求放低，不管写的怎么样，只要能写出一篇论文就行。这样把学校的本科毕业论文的过程流于形式。

3.积极性不高。由于独立院校学生的基础和专业知识都相对要差，同时，毕业论文对学生的综合知识有一定的要求，因此在写论文的时候，学生肯定会遇到大大小小的问题，甚至有些问题都难以自己发现。但是有些教师在指导学生毕业论文的时候没有主动关心学生的困难和进度，态度很消极，只有在学生提出问题的时候才给与回答，学生不提出问题，教师也不会去关心太多，至于学生是否按照学校规定来写论文不予理睬。这很可能导致学生写出存在逻辑结构不严谨、理论性不强、思路混乱等问题的论文，最终会影响毕业论文质量。

（四）学校方面的问题

1.时间安排问题。独立院校毕业设计的时间是第七学期和第八学期，但是这也是找工作和考研的最佳时间。随着毕业生数量不断增长，学生的就业压力越来越大，为了生存，学生不得不把时间和精力的重心放在工作或者考研上，同时，招聘单位和深造的学院很少关注和看重学生的毕业论文，因此，学生不会也不愿花太多的时间和精力去写毕业论文，甚至有学生认为找到了工作就不会被教师为难。

2.缺乏有效的监管。很多独立院校在毕业论文工作的管理上没有按照操作流程与管理措施严格执行，导致管理工作形同虚设。同时，在答辩过程中，评委们对不符合要求的毕业论文进行放水，使得大部分学生一辩通过，即使有学生进入二辩，但在答辩成绩中，几乎没有学生毕业论文的成绩不及格的。这使学生误以为毕业设计就是走流程、走过场，导致质量难以保证。

三、提高本科毕业论文整体质量的措施

（一）根据毕业生特点选择适当的题目

根据毕业生的专业特点，毕业论文题目应要有一定的理论和应用价值。从教师的科研项目中选择合适的内容作为自己的选题，这样不仅协助指导教师做了一些力所能及的研究基础工作，而且通过教师的科研項目获得了大量论文资料，可以让学生更好地完成毕业论文。

兴趣是撰写毕业论文的主要动力之一。对于本科生而言，他们需要花很多的时间和精力才能撰写一篇高质量的毕业论文，例如，查阅搜集相关的文献和资料，从这些资料和文献中获取新的思路，撰写出具有新意的论文。有了兴趣，才会有动力做好文献和资料的查阅，才能保证论文的质量。因此，学生选题时尽可能把自己的兴趣爱好作为出发点。

（二）增强质量意识，重视毕业论文环节

增强学生的毕业论文质量意识，可以在毕业论文动员大会向学生讲清，使学生在思想上对毕业论文引起高度重视。学校每年进行一次优秀毕业论文评选，将评选出来的优秀毕业论文展示给低年级的学生观看，使低年级学生提前了解毕业论文，对毕业论文有感性的认识。在学生实习完返校的第一天召开毕业论文写作动员大会，使学生了解毕业论文写作的重要性与必要性，提高学生对毕业论文的认识，引起思想上的重视。

（三）增加毕业设计的时间，提前进入毕业论文阶段

考虑到独立院校学生考研或找工作的问题以及专业基础较差的问题，同时独立院校以应用型为重点，而应用型的专业课一般在大三上学期就上完，因此为了提高本科生毕业论文的质量，使学生有足够的时间进行充分准备和查阅研究资料，将毕业论文开始时间提前到第五学期可为有效地提高学生毕业论文的水平和质量提供时间上的保障。

（四）优化人才培养方案，建立指导教师责任制

通过优化人才培养方案，不断优化学生掌握知识的程度和专业知识结构，建立指导教师责任制，监督学生的全程学习，保证学生的学习质量，为毕业论文写作奠定良好基础。

（五）加强本科毕业论文指导教师队伍建设

增加教师的数量，保证师生比达到合理的比例。学校可以通过科研项目、教改项目、大学生创新项目和参与社会实践等方式让青年教师不断提高自身的指导能力，不断提高所有教师的业务水平和科研水平，为毕业论文质量保障提供条件。

（六）制定指导教师职责并界定其范围

制定切实可行的管理措施，保证论文质量。制定指导教师职责，包括选题、答疑和修改论文等。同时，界定指导教师的职责范围，消除学生对教师的依赖，让学生清楚哪些是指导教师的职责范围内的，哪些不是指导教师的（下转第142页）（上接第129页）职责范围内的，同时，也可以消除学生之间的攀比心理，这样可以让学生更加自觉的做好准备，而不是等教师催促。

（七）加强对本科毕业论文的监督

本科毕业论文主要由选题阶段、研究阶段、撰写阶段和答辩阶段四个阶段组成。在选题阶段，对于学生所学专业而言，选题既要有一定的理论和应用价值，难度适宜，又要尽可能的把学生所学知识都综合起来，保证学生能够顺利的完成，还要把学生独立解决问题的能力培养出来。在研究阶段，学校派督查小组对每个学院的毕业论文进行不定时检查，及时了解师生毕业论文的进展，对检查中发现的问题指出并让其及时纠正，以确保毕业论文能达到预期的质量。在论文撰写阶段，学生应根据学校的毕业论文撰写规范来撰写初稿。撰写完初稿后，学生应该在教师的指导下对论文进行反复修改，使论文在答辩之前达到学校指定的要求。在答辩阶段，为了防止学生抄袭论文，学校需进行查重，对重复率高的学生直接进入二辩，以降低抄袭的可能性。另外，建立学校盲审制度，只有通过评审人盲审后，学生才能才加答辩。为使成绩评定达到客观、公正，毕业设计（论文）成绩应由指导教师成绩、评阅成绩、答辩成绩三部分组成，其中，平时成绩、评阅成绩和答辩成绩各占35%、30%和35%，然后根据加权值计算出最终毕业论文成绩。

【参考文献】

[1]吕秋丰，李湘祁.提高本科毕业论文质量的改革与实践[J].广州化工，2013（10）

[2]乔军，孟庆玲.提高本科毕业论文质量的几点思考[J].教育探索，2011（9）

[3]许信刚，童德文.大学本科生毕业论文存在的问题及对策[J].高等农业教育，2011（10）

[4]吴海萍.本科毕业论文（设计）存在的主要问题及几点建议——以钦州学院为例[J]. 钦州学院学报，2011（5）

【基金项目】广西高等教育教学改革工程项目（2014JGZ189）

【作者简介】王 平（1989- ）， 男，湖南新化人，桂林理工大学博文管理学院助教，硕士；杨志清（1965- ），男，湖北孝感人，桂林理工大学博文管理学院高级工程师；张 翠（1985- ），女，湖南衡阳人，桂林理工大学博文管理学院讲师，硕士；潘天赐（1985- ），女，广西桂林人，桂林理工大学博文管理学院工程师。

自考本科毕业生自我鉴定 篇4

自考是对一个人意志与自学能力的检验，一边工作一边学习，有压力也有快乐。别人娱乐的时候，我在灯下读书。也许这样的生活少了年轻人应有的乐趣，但对我来说却为梦想的实现打下了良好的基础。在过去的四年里，我完成了高等教育法律本科阶段29门考试，在参加的全国考试中29门考试，我一次全部通过！

曾获得8次学校（自考培训机构）颁发的奖学金，是我们学校中少有的几个能够在一次考试中全部通过考试的学生之一！在过去的四年的学习生活中，我体会到：高等教育自学考试不仅仅是我们获得文凭的一种手段，更重要的是他让我们参加这样的考试从而培养我们认真细致，谨慎持久的学习态度以及让我们实实在在做事，做人的生活态度和人生理念。当然，通过这四年的独立的学习和生活也提高了我们为人处事，与人交往的社会经验和能力。

自学考试圆了我的梦想，但是自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新的起点。我们应该以自考文凭为新的起点，向更高的知识境界继续攀登。今后我会格外珍惜我的学习机会，努力实现自己的理想。

自考本科毕业生自我鉴定范文【二】

在日常的工作和生活中，我遵纪守法，具有良好的社会道德，是一个有理想，有抱负的青年。

生活的现实曾经让我只能将理想放在内心最隐蔽处。记者，这是一个让我又爱又痛的词。

3年前的我处在崩溃的边缘，我不知道自己的未来在哪里，我们常说，我们的未来不是梦，可是，那段时间我的梦是什么，我都不知道！

就在我迷茫，彷徨的的时候，朋友向我推荐了自考，并简单的向我介绍了一些自考的政策。藏在心底的梦想开始悸动。

20XX年我加入自考大军，成为自考人群中的一员。第一次我就报考了4门课程，只有2个月的时间。当时也不知道自己哪来的勇气，放下书本这么多年，本以为自己需要一点时间才能静下心来，融入到自学中，没想打开课本，上面的铅字对我有一股无形的引力，久违的学生时代的感觉又回来了。

每天下班，简单吃完饭，迫不及待的打开书本，在知识的海洋中遨游。功夫不负有心，第一次考试很顺利，4门课程全部通过，第一次的顺利使我的信心大增，第二次我便报了6门，依然很顺利全部通过。这时朋友建议我专本一起考，以我目前的学习动力，2年之后便可拿到专科和本科的毕业证。听取朋友的建议，第三次，我报了8门。那段时间，感觉生活中除了工作就是看书。有的时候很想停下来喘口气，但是想到自己的理想，只能咬咬牙继续坚持。

参加自考以来，通过的课程全部是凭自己的能力，没有任何作弊行为。

在参加自考的过程中，我并没有影响到我的工作，在工作中，我不但能按时完成公司交代的工作任务，而且还因为表现出色而升职。

目前，我的自考本科也即将毕业，很感谢自考，通过参加自考，我离我的理想又近了。虽然这其中也有苦的和累的时候，但是我一直相信“梅花香自苦寒来”。为了我的理想，我会继续加油！

自考本科毕业生自我鉴定范文【三】

自考的信心是充足的，在别人不解的目光注视下，在朋友善意的劝说下，在生病卧床的日子里，自己都没有放弃人生的追求，坚持参加每一场考试，因为我坚信：只要努力必有回报，只要付出必有成就；即使记忆力每况愈下，也要获得成功。

自考的日子是充实的，几年来，我一边认真工作，一边刻苦学习，没有因为考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试，白天，我在学校踏实工作，爱岗敬业，无私奉献，辅导困难学生，精心批改作业，每年两个毕业班的英语教学工作都出色地完成，夜晚，我在灯下伏案苦读，依据考纲要求逐章学习和理解，临靠前一个月，我合理分配复习时间，晨起早读，记忆重点内容；夜晚巧练，解答思考题，做模拟训练，作业纸上洒满了辛勤汗水，回首往事，忘不了每一次考试前的紧张、考试后的不安和拿到单科证书的兴奋，忘不了夜以继日苦读默背的情景，这是我人生中最美好的记忆，也是最难忘的经历。

自考的收获是丰厚的，它磨练了我的意志，给予我战胜困难的勇气，我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践；把自考精神贯穿于工作中，工作得到夸奖，每个任教班级的期末成绩都名列前茅，理论书籍的学习提高了我的政治素养和思想觉悟，加深了对党的方针和政策的理解；而毕业论文的准备与答辩，又使自己在理论上得到升华，最终以“优”的成绩给自考画上圆满的句号，回顾参加自考的这两年，我感受到了每一位自考生从艰辛到成功的历程，从这没有校门的大学里，我真正地理解到了“自学考试”这四个字的意义。

从我参加自考以来，在这条道路上我深深地体会到了“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在这两年的学习过程中使自己掌握了学习方法，变成了学习的主人，锻炼了自己的毅力，培养了自己吃苦耐劳的品质，为自己终身学习奠定了基础，我不知不觉地对我选择的专业产生了浓厚的兴趣，同时，这两年的学习也是我在个人修养方面的素质得到了提高，本专业基础课程的学习为以后更深入地学习和研究本专业更深一层次的知识做好了准备，通过学习是自己有了从事高一层级工作的能力和本领，这两年学到的专业知识必将应用到以后的工作中，通过学习提高了工作能力，除了工作方面的提高，毅力的锻炼，更重要的是为以后的人生提供了丰富营养，将自己塑造成有用的人才，充分发挥个人作用，有效地服务于社会，我知道，专科毕业不是终点，前方的路还很长，我不会停止学习的步伐，还将继续攻读本科，研究生，我将永远保持乐观、向上的精神，继续奋斗，发挥自己的聪明才智，努力实现自己的人生价值；我将为自己是一名自考生而自豪。

关于自考本科毕业自我鉴定 篇5

自考本科毕业自我评价1

经过这几年的辛苦终于自考的所有课程，我真得很激动，也很兴奋。回想起自考的那段日子既有成功的喜悦，也有失败的辛酸，真得很难忘啊!自考三年里，我在提高自己科学文化素质的同时，也努力提高自己的思想道德素质，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。以下是我的自考毕业生评价：

在思想上，我不断的努力学习和提高自己，积极向党组织靠拢，让我在思想行为方面能够作风优良、待人诚恳，能较好处理人际关际，处事冷静稳健，能合理地统筹安排生活中的事务。为社会为学校为同学为身边的人做事不再觉得是一种累赘，而是很乐意的去做并且能够得到满足和快乐，并且一直在追求人格的升华，注重自己的品行。

在学习上，我学习态度端正，努力学习所有课程的理论基础知识，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。

在工作上，很好地处理自学考试与工作的关系，做到工作与自学两不误，没有因为自学考试的紧张而放松对工作的要求，也没有因为工作的繁忙而放弃自学考试。在参加自考的几年来严格要求自己，“一分耕耘，一分收获”，艰苦而充实的学习让我的专业知识丰富了、阅读能力提高了，并且能够运用到实际工作中。同时还接触到了另外一门外语——法语。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有着严谨的生活习惯和生活作风，乐于助人，诚实守信。因为我平易近人、待人友好，所以一直以来与领导、老师、同事、同学相处得很融洽。

自考的收获是丰厚的。它磨练了我的意志，给予我战胜困难的勇气。我把理论知识灵活地融入到平时的工作中，坚持理论指导实践;把自考精神贯穿于工作中。自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，而是我们走向新生活，寻求更高发展的新起点。我会在今后的日子里继续参加学习不断提高自己，向更高的知识境界攀登。

自考本科毕业自我评价2

在几年的自学考试学习中，通过自己的奋力拼搏、自强不息，我逐渐成为了一个能适应社会要求的新时代社会主义建设者。

政治上，我积极要求进步，关心国家大事，认真学习重要思想，拥护党的各项方针政策。

学习上，首先，我端正了明确的学习态度，我深深明白，当今社会是知识社会，科技发展日新月异，必须不断学习，才不会被社会所淘汰;其次，我掌握了正确的学习方法，自学没有老师辅导，必须自己去钻研，学会了用各种思路去考虑问题，不行的话就去书店和网上查资料，这样，日积月累，自学能力得到了提高;再次，我制定了严格的学习计划，由于白天要工作，只能利用业余时间学习，稍微对自己放松要求，就会产生学习上的惰性，因此我给自己制定了严格的学习计划，当天的学习任务绝不拖到明天。

工作上，我没有丝毫放松。我并不觉得工作与自学互相冲突，我在工作中总结问题，并尝试利用自己所学的知识解决这些问题，充分将自己所学的知识应用到工作中，一方面加深理解了自己所学的知识，另一方面提高了自己的工作水平。几年中，我的多项开发已经应用到工作生产中，节约了人力成本，获得了大家的一致好评。

马上就要毕业了，但我懂得，这不是终点，而是一个新的起点，在未来的学习工作中，我会好好利用在自考期间获得的宝贵财富，把自己的人生不断推向前进。

自考本科毕业自我评价3

时光飞逝，光阴荏苒，转眼间我参加的历时三年的__师院本科自考学习已近尾声，即将毕业的我回顾过往的足迹，点点滴滴依然清晰分明。

三年的自考学习的过程，是我在社会实践中不断的挑战自我的一个过程，也是我充实自己的一个过程。毕业之即，现对自已三年来的学习和生活作一个总结和评价：

学习方面，自参加__师院本科自考学习以来，本人能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，并保持以往学生时代的历来风格，勤做笔记，做到不懂就问。积极参加集中面授，按时完成各科作业。通过学习，掌握了所学课程的部分知识，并通过了所学课程的考核。

业务知识方面，在自考学习的这段时间，从不忘学校的工作。我坚持一边认真备课，做好自己的教学本职工作，努力把学生教好;一边不忘任课教授的嘱咐，充分利用自己的闲暇时间，把自考时不能作具体解说的书本知识理解消化。一分耕耘，一分收获。

学习上的毫不懈怠使我能从容应付每一次考试，并取得不错的成绩。虽然面授时间短，平时教学任务繁重，但我还是有较大的收获：特别是通过对《西方文论》、《中国古代文论》、《语言学概论》等课程的学习，使本人在过去的基础上，自己的教育教学水平得到了大幅度提高，并保证这些知识为我所用。

不足之处，三年的自考，实质上面授只有三个月左右。虽然授课教师备课授课认真负责，但因为时间短，教学走过场，考试也走形式，学员真正学到的东西很少，大部分只能靠学员本人在教学实践中领悟、提升。另外一些新课程背景下教师急需解决的问题得不到解决。

这段自考学习生活，是我人生成长道路上一道亮丽的风景线，也是闪闪发光的一段人生历程，它包含了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关重要的作用，给了我一次重新塑造自我、完善自我的机会。三年的自考学习生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。

自考本科毕业自我评价4

自考通过了，但自学考试的文凭不应该是我们追求的终点，虽然有成功的泪水，也有失败的辛酸，然而日益激烈的社会竟争也使我充分地认识到成为一名德智体全面发展的优秀大学生的重要性。无论如何，过去的一年是我不断奋斗、不断完善自我的一年。

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考试目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，工作踏实，任劳任怨，责任心强。我结合自身的特长，积极为系增光。工作积极努力，成绩突出，得到老师和同学们的一致好评。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

自考本科毕业自我评价5

随着最后一门课程的合格，近四年的会计专科自考就要结束了，回首这段难忘的学习经历，有欣喜、有失落，更是付出了辛勤的汗水。下方从几个方面给自我作一个毕业评价：

(一)思想品德

透过思想政治课程的学习，使我树立了更加正确的世界观、人生观，有了更加明确的价值取向。我有良好的道德修养，热爱祖国，拥护中国共产党的领导，拥护党的基本路线、方针、政策。学习之余关心国家时事政治，乐于奉献，512汶川大地震中我勇跃捐款，献出了自我的一份爱心。除此之外我尊纪守法，尊老爱幼，乐于助人。我将继续在今后的生活中不断净化思想，提高品德。

(二)学习体会

自学是一种枯燥的学习过程，我没参加任何辅导班，17门课程的学习全凭刻苦的钻研，不懂的地方就问身边的朋友、同事，直到弄懂为止。我是一名从事会计工作的考生，专业课程的学习我将很多知识与实际工作的业务联系起来，使我获得了事半功倍的学习效果。自学是一个需要持久耐心的学习，不能三天打渔，两天晒网，否则只会前功尽弃。我认为只要确定了目标，只要自我勤奋、努力+坚持不懈+正确的方法，最终必须能够实现目标。

(三)工作表现

我是一名在职的自考考生，我热爱自我从事的会计工作，工作上能踏踏实实、勤勤恳恳。透过会计专科所有课程的学习，使我的会计理论知识得到了极大的丰富，并运用到实际工作中，提高了工作效率，工作得到了领导的肯定和赞许。

近四年的自考提高了我的思想道德文化修养，使我对自学学习方式有了更深的体会和感受，学以致用，提高了我的工作效率。这些即将成为过去，将作为一笔财富珍藏在我心中。在今后的工作生活中我将继续学习，持续不断的提高自我。

关于本科毕业档案自我鉴定参考 篇6

在刚进入校门时，我整个人其实是挺迷茫的，因为在高中时我的任务和目标就是考上一所能令自己感到满意的学校，当我完成了这个目标后，我就不知道自己该干什么事了。在结束军训后，我就加入了学校的一个学生会部门，在这里，我得到了许多的帮助，首先是学长们给我传授了一些经验，这让我对以后的生活有了一些头绪。在部门里经过一年多的锻炼后，我与人沟通的能力得到了不小的提升，而且在任职期间，我把自己的任务都尽力做到最好，我因此也多次受到部长和老师的表扬。

经过一段时间的学习后，我也知晓了现在的社会状况，作为大学生的我们，在学校的时候一定要把自己的专业知识和专业技能掌握好，这样才能在毕业时找到一份好工作。这并不是我自己总结出来的，这是我的老师和学长们对我的提点，要不是他们及时地帮助了我，我可能还是在浑浑噩噩的混日子。总之，学习是每一个学生自己的事情，在大学里，没什么人会来提醒你，我能做的就是自主的去学习，而且往往在课堂上学的知识是不够的，需要我在课余时间去寻找更多的解答，所以我经常会在网上看一些专业的教学视频，以此来提高自己的水平，经过这几年的学习后，我自认为自己的专业水平已经达到了一个不错的程度。

在生活中，我经常会去帮助同学们解决困难，能帮助到他们让我感到开心和荣幸。在此之外，我也会和室友们一起去锻炼身体，因为在大学里，课程并不是很多，这就导致了我们有不少的时间都是待在寝室里面。其实这对于我们的身心发展不利，所以我时常提醒自己要注意好身体状况，身体可是属于自己的，要是身体垮了那可就麻烦了。

马上就要毕业了，虽然离开这个生活了四年的地方让我感到忧伤，但是我相信明天的生活会更好，我也得尽快改变自己，让自己从一名学生转变为一名工作人员。

自我鉴定范文精选2

大四这一年过得很快，现在我已经快要大学毕业了，其实回顾整个大学生活，让我蜕变得更多的便是大四这一年，因此我应该对大四这一年做一个学年自我鉴定，不但是为了承接前面几年的生活，更是为了给将来的自己留下一个念想，也是我曾在这所校园生活过的证明。

大四这一年是学校放任我们的一年，这意味着我有着充足的时间来规划自己，自己安排自己的生活，当然这样安排也是有意义的，如果没有一个规划的话，很容易放任自流，从而让自己变得松懈许多，相信这也不是学校领导乐于见到的。首先我利用一个月的时间考取了驾照，这件事情以前我就一直在做，但是由于时间断断续续，学习的时间跟不上节奏，因此才这么晚拿到驾照，或者说在这个时间点拿到驾照并不是一件自得的事情，我已经慢于其他人了。后来我利用空闲的时间复习英语知识，然后报名了英语6级考试，并成功获得证书，虽然证书并不是最重要的，但总能够给自己的履历上添一笔，将来找工作也能让面试官对我多看一眼的，或者说很久以前我就在为毕业以后做打算了。

当然，大四这一年比较重要的一个事情便是毕业实习了，我也乐于参与其中，我选择的是销售工作，因为我觉得这份实习工作比较能够锻炼人，如果能够坚持下来的话，无论是心态还是口语表达能力都能够上一个台阶，事实证明我的选择是没有错的，在实习结束的时候我整个人的气质都发生了变化，最明显的便是我整个人变得自信了许多，而且待人处事方面也变得圆滑了许多，我能够一眼便看出对方的需求，我想在以后的工作中我应该很容易占得先机。在实习期间，我一直保持着与指导老师的联系，最终在老师的帮助下，我完成了属于自己的实习报告。

或许还有一个事情是比较重要的，那便是毕业设计，我在老师的指导下，通过自己的亲身体验完成了属于自己的毕业设计，最开始的时候我对这方面是不怎么了解的，但我一直尝试着去做。先是按照自己的理解写出论文初稿，但是很快便因为不合要求被打回来了，后面我则是一直在修改，通过查阅大量的资料，我对于怎样写论文有了一个大致的了解，最后我成功上传了自己的成果，最近几天我一直在准备毕业答辩，虽然有些忐忑，但很庆幸，我通过自己的努力，最终达到了要求。

大四这一年的收获是可喜的，我也一直在为之而努力，我一点都不遗憾，因为我没有荒废时间，而且我能够通过自己的做法收获甘甜的果实，我想作为一名本科大学生，我在实践上是合格的，无论是家长的支持还是学校的栽培，我都没有辜负，接下来的路或许只有我一人前行，但是我可以这样说，我会坚持下去，我绝不会让以后的自己对今天的我感到后悔。

自我鉴定范文精选3

20xx年x月x日，即将要毕业，即将要结束我的学习生活，即将要告别我亲爱的xx大学，现将四年的大学学习生活做一个总结，也做一个自我评鉴。

我于20xx年x月x日进入xx大学开始我的大学生涯。怀着一丝忐忑、一丝憧憬和一丝期待，我进入xx大学x专业x班就读。我刚开始来的时候十分内向。快半个学期才把班上同学们认全。

一直以来我都特别喜欢广播，在室友的鼓励下我参加了学校广播站的纳新竞选，并有幸加入了学校的广播站学习，在广播站里我主持的是音乐栏目，在每天的中午12：00—13：00工作，为此我总是饥肠辘辘就要赶着去播广播。尽管十分辛苦，但是我感到很快乐，我学会了如何操作广播站的播音软件，学会了如何剪辑音频、如何撰写广播稿，辛苦但很充实。

同时，为了锻炼我自己，改变内向胆小的毛病，我主动报名参加了我们院的辩论队。在大一参加辩论队的一年里，我从刚开始的难为情到后来的落落大方，到不敢与人交谈到能在全校同学面前发言，从考虑事情不严谨到思维缜密。这些可喜的变化都是辩论队带给我的。我现在已经不再胆怯与人相处，真是感谢辩论队，感谢xx大学提供的平台。

在学习上，我也没有落下。大学的学习就是靠自己的自觉，虽然我没有制定严格的作息时间和学习计划。但是我做到了课上认真好课，课后按时完成作业，并坚持每天去操场跑步锻炼身体，每周去三次图书馆，补充知识，多学习其他领域来完善自己。平时还经常跟着科任老师参加或大或小的比赛，收获经验，给自己找好定位。

在班上我还担任学习委员一职，做到时刻与老师交流，紧密联系同学们的学习，为同学们服务，对同学们负责。此外我还积极策划了几场读书交流会，为爱学习的同学们提供学习讨论的平台。

为了减轻家庭负担，我大一就开始勤工俭学，在学校图书馆做图书管理员，一方面可以锻炼自己，拿到补贴，一反面也可以借机会多读书，一举三得。我还努力学习，连续三年获得了学校的奖学金，我还用奖学金给家人买过礼物，为自己省下学费呢!这些都是我的财富。

回顾我的四年学习生活，辛苦，忙碌但充实满足。感谢xx大学，给了我这么好的一个学习环境，让我改变自我，充实自我，完善自我。尽管我还有很多不足，但是出了学校后我会继续努力的，以上就是我的自我鉴定，欢迎老师、学校领导批评指教。

自我鉴定范文精选4

四年的大学生活，我本着严谨求学的态度，认真学习了专业知识，掌握了专业技能，熟练办公软件和造价软件，也能xx手算。课外时间也经历了很多，在校任期间能积极参加各项活动。假期勤工俭学培养动手能力和组织能力，参加了多次假期实习工作，自己也寻找过工作，但是社会阅历还是很浅，不过为今后开展各项工作打下坚实的基础。在学习的同时，自己在课余时间也经常锻炼身体，打打羽毛球，毕竟身体才是工作的本钱。学习工作都不能忘记锻炼身体。

在校期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。几年来我努力学习专业知识，从各门课程的基础知识出发，努力掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，奠定了班级综合素质测评的良好水平，因此我基本实现了我的前期学生生涯规划。

在学好专业知识的基础上，我强调实践的重要性，此我参加了学院以及校园举行的的各种活动，有时并担任承办主要负责人，加强自己在实践方面的能力。他课余时间通过社会实践不断充实自己，并从中得到理论与实际相结合的一套思路。

在生活方面，自己始终保持着一颗乐观的心，与同学老师有着良好的关系，我也是一个诚信、热情、性格坚毅得人，因为我相信一个人的诚信是立身之本，所以我一直按照言出必行来严格要求自己。热情是交往的绊脚石，因此我用热情去和同学和老师以及其他人去交流，得到了大家的一致肯定。坚毅的性格促使自己是一个坚强的人，而坚强是成功的保障。

当然我的缺点有很多，尤其在社会实践这方面显得更为匮乏，因此在接下来的时间里，我将会加强实践这方面的能力，促使自己成为一名优秀的人。

一个人只有把聪明才智应用到实际工作中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证实自己，才能真正体现自己的自身价值!我坚信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，努力工作，才能做出更出色的成绩!

“器必试而先知其利钝，马必骑而后知其良驽。”我深信：只有给我一片土壤，我会用我年轻的生命去耕耘，您不仅能看到我的成功，而且能够收获整个秋天。

自我鉴定范文精选5

四年的大学生活过去了，也重铸了我的人生观、价值观和社会观，而且我的思想注入了新的血液，四年的大学生活结束了，回忆过去，收获良多，现个人自我鉴定如下。

在大学期间，我就读的专业是生物科学，我主修的课程有教育学、心理学、现代教育技术、中学生物教学法、微格教学训练、无机及有机化学，生物化学、微生物学、生态学、植物学、动物学、植物生理学、人体解剖生理学、遗传学、细胞生物学、分子生物学、酶工程、植物组培和动物组培、生物课程标准与改革、教师语言艺术、环境生物学、食用菌、大学英语、大学体育、大学物理、高等数学及专业实验课和校内选修课等。四年中令我欣慰的是：连续两个学年，四次获得奖学金，顺利通过了大学英语四级考试和计算机二级考试。我把这些作为向上的动力，朝着更高的目标奋斗。

在这些课程中，我掌握了丰富的知识，特别在专业知识方面，我取得了优异的成绩，并以此获得优秀学生干部的荣誉。在学习知识之余，我还自学了计算机的应用知识，能否应用常用的系统软件、办公软件和其他软件等，并取得了计算机二级Vfp证书，英语四级证书和国家普通话考试乙等证书。本着勤学乐道的原则，我一直严格要求自己认真学习、努力创造，并追求学致于用。

大学是成长、成才的舞台，利用这段美好时光，我认真计划，踏实生活。在大学期间，我一直在从事着各种工作，在不断的尝试着各样的生活。大一的干事生活、大二的主席团经历、大三的教学工作，大四的实习锻炼，暑假期间的兼职和三下乡体验，学习期间的多种兼职实践，都给我难忘的记忆，深刻的教育，丰富的经验和美好的收获。而这些美好的收获都来于我不断成熟的思想、认真的态度、满腔的热情、无限的期待、真诚待人、团结集体、乐于奉献。

在大学期间，我不仅收获了成果，更收获了做人、做事的道理和方式，这是我大学生活的财富，也是我将来走进社会、接轨社会的法宝。在将来的人生道路上，我将把我推崇的“勤于学、乐于实践、敢于尝试、甘于奉献”原则进行到底，认真做事、踏实生活。

关于自考本科毕业自我鉴定 篇7

[摘要]大学毕业生就业工作直接关系到应用型本科院校的生存和发展,关系到学校的科学发展和校园和谐。大学毕业生就业难存在着主客观诸方面复杂的因素。应用型本科院校应建立全程就业指导的长效机制,促进就业指导工作专业化、规范化,拓展就业渠道,搭建毕业生就业平台,促使毕业生充分就业,推进学校科学发展。

[关键词]应用型本科院校 全程就业指导 搭建就业平台

[作者简介]徐辉(1968- ),男,山东荣成人,徐州工程学院招生就业处,副研究员,硕士,研究方向为高等教育学。(江苏徐州221008)

[基金项目]本文系江苏省高校哲学社会科学基金项目“应用型本科创业型人才培养模式研究”的研究成果之一。(项目编号:09SJD880071)

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)35-0052-03

随着我国社会经济文化的迅速发展,各行各业需要大量具有一定的专业理论知识和突出的职业实践能力的应用型人才。在我国高等教育实现由精英教育向大众化教育转型的历史过程中,涌现出了大量培养应用型人才的将本科学历教育与高等职业教育相结合的应用型本科院校,并在经济社会发展中发挥了重要作用。就业是民生之本,大学生就业工作是当前就业工作的首要任务,也是民生工作的重中之重。毕业生就业工作是关系学校生存发展的大问题,在一定意义上影响和决定着一所院校的社会影响与发展空间。因此,在当前大学毕业生就业问题十分突出的情况下,如何为毕业生搭建走向社会、顺利就业的桥梁,理应成为应用型本科院校深入探讨并认真解决的重要课题。

一、当前应用型本科院校毕业生就业状况

1.应用型本科院校毕业生人数逐步增加,就业情况不理想。随着高等教育“大众化”的逐渐形成,应用型本科教育的规模日趋扩大。2008年,全国共有普通高等学校和成人高等学校2663所。其中,普通高等学校2263所,普通高校中本科院校1079所,应用型本科院校已达百余所,毕业生达四十余万,虽然绝大多数毕业生都能找到工作,但初次就业率和协议就业率不够高,就业层级和岗位质量也不够理想。

2.应用型本科院校专业设置与社会需求存在结构性矛盾。受传统教育观念的影响,应用型本科院校在专业设置上依旧追求门类齐全,向综合性院校过渡的趋势十分明显,导致办学特色不突出,适应社会需求能力差。如由于开办工科专业所需投入大但效益低,一些院校便把精力用于开办文科或管理类专业,投资少效益却很高。这种教育短期行为造成学校的人才培养与社会需求不相吻合,结构性矛盾日益突出,社会急需的人才培养不出来或数量极少,而社会不太需要的又供大于求,必然凸显为就业困难。

3.应用型本科院校毕业生的实际能力与社会需求存在差异。目前,应用型本科院校毕业生虽然就业率较高,但其真实就业质量却处于较低水平,如反映就业质量的专业对口率、实际就业率、就业稳定性、毕业生薪金水平、毕业生就业后在职业技能方面获得的奖励及贡献率等指标均不理想,这反映出应用型本科院校毕业生并没有完全掌握相应的技能,毕业生的实际能力的培养不能满足社会的实际需求。

二、应用型本科院校本科毕业生就业“困境”成因

1.毕业生期望值过高、定位不准确影响就业。应用型本科院校毕业生经过四年的学习和锻炼,已具有较强的社会责任感,大多数有一种强烈的进取精神,充满着对美好理想的憧憬。但就业期望值偏高,在择业中往往过高估价自己,不能对自己的知识、能力、品格、爱好、气质及适合从事什么样的工作岗位做出正确判断,由此导致高不成低不就的尴尬局面。

2.毕业生就业竞争能力不够、综合素质欠佳影响就业。应用型本科院校毕业生虽然掌握了一定的专业知识,但有的综合素质较差,生活自理能力、心理素质等方面存在较多的问题,承受不起挫折和失败;有的缺乏社会实践知识,应变能力差,不能满足用人单位的要求,也就在就业过程中失去了许多良好的机遇。

根据江苏某应用型本科院校连续三年来对毕业生就业质量追踪调查,用人单位对毕业生的道德水平和敬业精神评价较高,选择对毕业生道德水平和敬业精神很满意的分别占到调查总数的78%和65%;而对毕业生专业知识和人文社会知识的评价较低,选择对毕业生专业知识和人文社会知识很满意的只占到调查总数的52%和46%。调查反映出了高职学生专业知识不够深厚,知识储备不充分,缺乏就业竞争力。

3.思想观念滞后影响就业。一方面,毕业生就业的期望值较高,总希望到经济发达的地区、高薪单位和企业去,不愿意到基层、到艰苦的地方去工作和自主创业。另一方面,企业和社会用人单位观念也比较陈旧,片面追求高学历和短期效益,强调实际工作经验,不愿招聘刚毕业的大学生,忽视新进毕业生的系统培训和相关待遇的兑现。

4.就业指导的乏力造成毕业生就业难。高等教育大众化后,随着毕业生人数的增加,大学生就业将由精英就业向大众化就业转变,而毕业生对此认识不足,还用原有的观念来指导自己的择业行为。而在这方面有关部门和舆论引导不够。目前对毕业生的就业指导工作只注意共性指导,忽略了个性指导和个案咨询。

5.就业市场服务功能不够完善造成毕业生就业难。目前,我国就业市场不完善,服务功能和手段相对滞后。社会就业中介机构发展缓慢,均在一定程度上影响了毕业生面向市场自主择业、灵活就业。

三、解决应用型本科院校毕业生就业“困境”的思路

为了解决毕业生就业难的问题,及时走出就业困境,应用型本科院校除需要调整专业结构,强化教学管理,提升学生素质外,还亟须加强就业指导。当前,较为有效的是加强对在校生的全程就业指导。

全程就业指导是以全面提升学生综合素质和专业能力为目标,在大学四年全过程、全方位地进行就业培训和指导,使学生带着良好的学习习惯、较高的综合素质、扎实的专业功底、强烈的创新意识、熟练的实践技能、广博的知识内涵和敏锐的观察视野走向各自的工作岗位。全程就业指导贯穿于大学学习的全过程,让大学生自始至终关注就业前景,按照职业生涯规划的目标实现自己的成才计划和就业计划。全程就业指导主要包括职业与就业政策指导、职业意识训练与指导、创业技能指导、就业技能指导四方面内容。

全程就业指导符合现代大学教育的基本理念,它不仅仅局限在特定的专业之上,更符合“厚基础、强能力、高素质、善创新”的人才培养要求,它与平台培养模式同样具有很强的阶段性和渐进性,每个内容都有明确的目标,逐步提升,针对性强,且能够形成一个完整的体系。因此,全程就业指导要与其他课程的教学和实践有机地结合在一起,有计划、分阶段、有步骤地纳入平台培养计划,使全程就业指导的层层要求得以实现,势必会极大地提高就业指导的成效,充分体现大学的教育职能。

从进入大学生就业市场化以来的就业工作实践看,全程就业指导是成效最为显著的比较成熟的就业指导方式。第一阶段(大一)主要通过入学教育、专业介绍、新老生互动交流、讲座,开展诚信教育、感恩教育等形式加强大学适应性教育,指导新生及时做好角色转变,积极适应大学生活,树立正确的世界观、人生观、价值观,努力学习,奋发成才。第二阶段(大二)主要通过职业生涯设计指导、学业指导、技能指导、素质拓展训练、职业资格认证讲座等形式,使大学生了解社会要求,提高自身综合素质,初步确定职业发展方向,促使学生认识自我,明确发展方向,提高学习的积极性、主动性。第三阶段(大三)主要通过邀请成功校友讲座、校友交流会、举办考研与就业讲座、举办求职就业的准备讲座求职技巧与面试礼仪讲座、模拟招聘训练和参加社会实践等形式,使学生了解人才市场情况和招聘应聘程序,掌握求职择业技巧,进一步明确职业发展方向,做好求职应聘的心理准备。第四阶段(大四)主要通过宣传就业政策、就业形势和学校就业工作流程,讲解获取信息的渠道、利用信息的方法,进一步强化就业心理指导、择业观指导和求职技巧指导及诚信教育、就业安全教育、组织参加双选会等形式,使学生了解就业政策、认清就业形势,树立合理的就业期望值,积极参与就业竞争,诚信履约;通过开展内容丰富的毕业教育、职业教育和事业观教育,引导毕业生尽快完成角色转变,实现顺利升学或就业。

实行全程就业指导关键在于切实提高对毕业生就业工作重要作用的认识,使其成为贯穿学生培养全过程的重要组成部分,融入对学生日常思想政治教育之中,穿插于课堂教学和日常管理之中,形成人人关心就业工作、时时处处抓就业的长效工作机制。

“就业工作是学校发展的生命线”,应用型本科院校应建立健全就业指导服务机构,在人员、经费、阵地建设上加大投入,提高就业指导的质量和水平。要确立校院(系)两级、以院(系)为主体的就业工作体制,并把具体工作进一步向班级渗透。就业指导队伍中专兼职人员的比例要适当,采取校外聘请和校内培养相结合,形成“专业化、职业化、专家化”的就业指导人员团队。就业指导机构的职能要从单一的管理职能转变为管理职能、服务职能和教育职能并重,要以学生为中心,积极为学生服务,通过快捷、优质的工作,促进大学生的就业。同时,还要努力实现就业指导的全员化。要通过动员,使全体教师都投入到就业指导工作中来。要让全体教师认识到就业指导教学和专业知识、专业技能教学,对于学生职业生涯具有同等重要的作用;认识到只有学校全员参与,对学生实施全方位的就业指导,才能取得良好效果。每一位教师都要积极投入,研究如何将就业指导渗透到教育和教学的各个环节中,要结合授课计划,联系就业实际,联系未来市场需求,自行设计与就业的教学联结点,结合实际教学,真正促进学生全面提高就业竞争能力。

四、做好应用型本科院校就业指导工作的具体举措

应用型本科院校要做好就业指导工作,一定要拓宽就业渠道,搭建毕业生就业平台。

1.应用型本科院校要建立及时有效的就业供需信息系统。一是毕业生信息系统。学校职业指导工作机构要建立毕业生个人信息系统,对毕业生的个人资料,包括姓名、性别、身高、专业、特长、就业意愿等情况进行整理,建立电子档案,供指导者随时查阅,便于推荐,也便于用人单位查阅,为用人单位和毕业生起到真正的桥梁作用。二是就业信息系统。就业信息是学校开展和推动就业指导工作的重要基础,它包括信息的采集和发布。信息采集可通过以下渠道:学校就业指导人员主动深入到用人单位采集;主动从各地的劳动、人事部门和人才市场中获取;发动全校教职工为毕业生提供就业信息;充分利用网络等传媒作用,收集用人信息,为毕业生自主选择就业提供条件。

2.应用型本科院校要为毕业生就业提供全方位服务。一是为毕业生代办就业所需的相关证件。二是对毕业生的来电来访要作详细解答。三是将毕业生输送到就业岗位后,应及时了解他们的工作情况,进行跟踪服务,在毕业生就业集中地,有条件的要设立就业服务站或办事处,帮助毕业生解决就业中的困难和问题,为毕业生提供再就业服务。四是要注意收集毕业生就业后的反馈信息,从中了解就业工作中出现的问题,学校可根据相关情况了解人才市场的需求变化,改进和调整教学工作,提高教育教学质量,增强毕业生的竞争能力和适应社会的能力。

3.应用型本科院校要加强毕业生就业基地建设。实习是提高就业竞争力的有效途径,是大学生在理论学习之外获得实践知识、增强劳动观念、培养事业心和责任感的重要途径,更是学生从学校走向社会的必经之路,是不断提高就业基地的数量和质量,建立健全毕业生就业市场,完善以市场为导向的就业机制的重要手段,也是提高和稳定就业率的重要途径,对做好毕业就业工作具有特别重要的意义。应用型本科院校要充分利用各地校友会的资源,设立毕业生就业基地,进一步拓宽毕业生就业渠道,为毕业生牵线搭桥,主动占领行业就业市场。

4.应用型本科院校要加强学校、政府、社会市场的协调合作。职业指导工作是一项全面而系统的社会化工程,学校除了开发相对独立的职业活动领域以外,还要加强与社会、企业界、人事部门的联系,及时了解社会经济发展对人才的需求以及职业门类和专业对学生知识、能力的要求,运用科学的、现代化的手段收集、处理社会信息,提高职业信息的可靠性和针对性,使职业指导工作规范化、科学化。职业状况的分析与预测,是建立在有效的劳动力市场信息体系基础之上的,加快学校、政府、社会市场相互作用的运行机制的转换,推动全国统一的劳动力市场的形成和发展,是学生就业制度改革的必要条件。

总之,应用型本科院校要从推进学校科学发展、构建和谐校园、建设社会主义和谐社会的高度重视毕业生就业工作,努力培养德、智、体、美等诸方面协调发展的适应社会主义现代化建设的应用型人才。

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自考本科自我鉴定简短 篇8

在学习上，由于高考落榜带来的灰心，曾经一度萎靡和消沉，最后我在打工期间报读了上海电大的业余本科，为珍惜学校所给的这个学习机会，我不惜用自己打工赚的钱在电大报读了物流管理专业。虽然我只是利用业余时间来上课学习的，不能和那些全日制的大学生一样，用100%的时间和精力来学习专业知识，但是，正因为我喜欢物流这个行业，所以我放弃了以前从事的工作转行从事现在的国际物流工作，因为这样我才可以让我所学的专业知识得到充分的学以致用，让理论与实际充分相结合。在学习的过程中我更是结合理论与实际。在学习过程中也遇到了很多问题，这多亏了学校领导，老师和同学的帮助，这才使我能顺利的毕业。

在思想上，我觉得这三年时间我学会了很多，也领悟作为21世纪的新型公民，在谋求个人生存和发展的同时，我们更应该以主人翁的态度和觉悟，时时想到集体的利益，公司的利益，为国家的发展，为祖国能早日实现繁荣富强，跻身发达国家之列贡献出自己一份绵薄之力，本着对待工作的高度认真地热忱和信心在平凡的工作的岗位上做出不平凡的业绩。虽然我现在还不是一个共产党员，但是我一样会积极拥护共产党的信仰--热爱工作，热爱人民，拥护共产党和社会主义。我认识到一个人的价值是由他对社会对别人所做的贡献来衡量的，将来我会努力拼搏力求早些加入到这个光荣的团队和组织，认真学习党的各种理论，并努力把他们付之于实践，争取成为一个优秀的共产党。

在学习，生活和工作中，我也有很多的缺点，就是性情太直率，缺少冷静的思维，稳重的处事能力. 还有就是喜欢一心两用甚至多用。急功近利，总是希望在学习上走捷径，使得易学难精，即使最后都能学会，也已经身心疲劳反而效果不佳。其实，学习应该是个循序渐进，日积月累，脚踏实地的知识积累过程。需要的是兢兢业业。如今想想，当初那样其实并不好，正所谓贵在精而不在广。如果我一段时期内专注于一种学问，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解并掌握这门知识。自从我发现自己有这个缺点和问题后，我常常警戒自己，步入社会后也不能一心两用。千里之行，始于足下。

激烈的社会竞争，让现代人感觉到空前的生存压力，如何在这个快节奏又失序的社会中找到自己安身立命之本，正在考验着每一个人的心智。因此，能拥有一个过硬的一技之长，是将来在事业上寻求长久发展的方向和资本，所以选择蓝卓，我就选择了未来，我无悔当初的选择。选择蓝卓我踌躇满志，信心百倍。而且我要树立正确的人生观，价值观和世界观。我可以用热情和活力，自信和学识来克服毕业后生活和工作中的各种困难，用自己的学习能力和分析处理问题的协调，管理能力去完成今后的美丽人生! 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，相信自己，善待自己终能善待明天!

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