三维动画制作实验报告

三维动画制作实验报告（精选10篇）

三维动画制作实验报告 篇1

《三维模型制作》课程报告

三维模型制作起航之路

姓名专业班级填专业填班级

学号填学号

手机您的手机号

指导教师徐 文 鹏

成绩评定：

优秀良好中等及格不及格 课程评价：

出勤率：全勤90%80%不合格

课堂态度：认真较认真一般较差

报告内容：完整较完整合格不合格

报告书写：清晰较清晰一般较差

三维模型制作起航之路

时光如梭，四周八节课的三维模型制作课程很快就结束了，而我的三维模型制作之路才刚刚扬帆起航！也就是这门课程，让我领略到了三维模型制作的风采，也是在徐老师的引导下认识了什么是三维，并逐渐喜欢上了模型制作，这些都为我的三维模型制作打下了坚实的基础，下面我就从学到了什么，想到了什么，和可以做什么三个方面来谈一下我在这门课程中的心得体会：

一、学到了什么

我依然清晰的记得，那是一个周四的晚上，也是我第一次正式接触三维模型的制作，但徐老师并没有像其他老师一样直接切入正题讲解三维模型制作，而是引导我们大家深入思考了几个问题，其中我记忆最清楚的是关于复旦大学女老师于娟抵抗癌症的深入思考，它使我想到了关于健康、人生、价值的真正含义。其中于娟对人生的感悟，以及对癌症的分析，我记忆犹新，她说道：“名利权情钱，没有一样能够带得走。到了这样的境地，什么都不重要。不希望所有人到了生命尽头，才意识到这辈子白活了。”这些值得深思。

接下来的课程里我们逐渐往三维模型制作上面靠拢，一张真真正正的三维模型制作效果图展现在我们面前，老师以一个自己亲自执笔的矿区井巷布置立体示意图充分展示了三维模型的魅力，这不仅仅直观的反映了井下巷道的确切位置，而且可以让他人对矿区的大致分布和整体有了直观的认识。

再后来我们就开始逐渐的讲到具体的制作方面上了，那肯定是少不了三维模型制作的相关软件—Maya。对于初次接触Maya的人而言，一看界面，也许会大吃一惊，但你只要曾经触过三维软件都应该知道界面上的那个图标按钮什么的大致的意思了。不过Maya的属性菜单的确很吓人的，有人戏称随便拉出个属性菜单都有一公里长，尤其是Maya动力学这部分更是这样。即便如此一旦你掌握了Maya的框架也就不以为然了。复杂的界面体现出了Maya设计极具科学性、严谨性和艺术性。初学时，在徐老师的教导下认识了标题栏，菜单栏，状态栏，工具架，工具箱，视图区，通道栏，时间滑块，命令栏，帮助栏等的相关内容，之后的学习中了解了三维建模思想、方法、内容。自己也开始逐渐的熟悉了三维模型制作的相关内容。

我们是以一张雪人的三维模型来讲解的，怎样才能制作出这样一张漂亮的雪人效果图呢？我们的积极性被充分的调动了起来，逐渐跟随着老师的步骤来一块一块的分析，从三维建模的建模到材质纹理的选择，再到最后的渲染，一步一步的走到了最后，完成了制作的全过程。

课下的我意犹未尽，自己又找时间集中的练习了Maya，我感觉自己制作模型的水平有了一定的提高，但还存在着许多的不足。比如说，建模的速度比较慢，有些命令不会用，导致制作模型时个别细节达不到满意的效果。后来经过不断地努力，也能做出来了。开始选择

制作模型时，我就想既然时间充足，我就要下功夫做好，所以许多地方我都尽自己最大努力，把细节做到位。为了做出最好的效果，我也上网找了一些图片，仔细观察各个部位的结构、大小，争取做的更真实、更贴近图片。

在做模型的过程中也有一些心得体会，比如说，做一些复杂的模型时要注意隔段时间保存一下，最好是分开保存，不然有时电脑会死机或是突然重启，我就经历过这种情况，又要重新开始做。还有就是在调节一些细小的部分时，要注意从三视图中调，不能只局限于某个视图，有些地方可能从正视图中看着位置可以但换个视图就不对了。有的模型零件较多，这就更需要不断转换各个视图来调节位置。做模型时要适当的增加环线，但不是说环线越多越好，过多会对后期的调试造成不利影响，过少会使后期圆滑时模型看起来缺乏真实感。有时候为了把细节做到位，加了许多环线，到后来个别地方需要调节时就不好调了，所以在确定形状之前不要加太多环线，并且线太多还容易卡。在做模型时有的地方不需要加环线，只需要在某个面上加线，在人物等一些复杂的建模过程中，要避免劈线所造成的非法面等等。

二、想到了什么

首先我很高兴我接触到了这门课，本来自己在制作方面就有很大的兴趣，业余时间也经常鼓弄一些软件，不过也都是像Premiere和Adobe Flash这样的软件，做个小动画小视频什么的，真正接触像3dsMax和Maya这样能制作三维模型的软件的机会不多，而这次课也可以说是给了自己接触三维模型制作软件的机会。

在三维模型制作方面，Maya是一个强大的三维动画图形图像软件，她几乎提供了三维创作中要用到的所有工具，能使自己创作出任何可以想象到的造型、特技效果、任何现实中无法完成的工程，小到显微镜才能看到的细胞，大到整个宇宙空间、超时空环境，换句话说自己能想到的，她是完全可以办到的。我们需要正确理解和掌握Maya软件基本知识、基本理论，了解Maya在动画中的重要作用及优势；掌握三维模型的前期制作部分，学会运用所学知识并与结构学相联系，只有这样才能做出出色的模型。

很多三维设计人应用Maya软件，因为它可以提供完美的3d建模、动画、特效和高效的渲染功能。另外Maya也被广泛的应用到了平面设计即二维设计领域。Maya软件的强大功能正是那些设计师、广告主、影视制片人、游戏开发者、视觉艺术设计专家、网站开发人员们极为推崇的原因，Maya将他们的标准提升到了更高的层次。

除了在三维模型制作方面的感想之外，在徐老师的引导下，我还对自己的学习，生活有了进一步的认识。

雪人场景中的那两句话的确值得深入思考。

第一，我们来理工大做什么？

第二，将来我们毕业后要做一个什么样的人？

事实上，在上了大学之后我曾不止一遍的问过我自己，我究竟要成为一个什么样的人，但这个答案并非那么容易得出。很喜欢毕业于中南大学的覃彪喜所写的《读大学 究竟读什么》这本书，作者以一

名成功的创业者，同时也是一个大学毕业不久的过来人身份，结合自己在求学、求职和创业过程中的经历，跟大学生深入、全面地谈论了大学生在学习、生活、考研、留学、求职、创业等等各方面要注意的问题，观点很新颖，很全面，有些地方写的深刻、实用。很高兴自己在上大学之前就已经读了这本书。

所有自己能想到的就是在大学中学好专业课，在不久的将来走出去的时候能发挥自身的价值为这个社会贡献自己的一份力量，但最重要的还是接下来要说的。

三、可以做什么

我们怎样来度过自己的大学四年？

我们是选择在自觉自省、自律自强、自我认同的道路中中不断成长，还是选择在自怨自艾、自暴自弃、自我否定的道路中沉沦。我想我会毫不犹豫的选择前者，因为我觉得大学就应该是在30岁回想起会感动到热泪盈眶，在40岁回想起仍然会感动到热泪盈眶的一个地方。因此在接下来的两年多的时间里找准自己的定位，逐渐明确自己以后的发展方向，做出自己的职业生涯规划，塑造自己的核心竞争力才是最重要的，正如老师所说，只有知道自己以后要做什么，才能知道自己应该学什么。

除此之外，大学更是一个我们走向社会的转折点，那就要求我们在大学中不仅要学会专业知识，更应该学会怎样去做人做事。

一个人不管有多聪明，多能干，背景条件有多好，如果不懂得如何去做人、做事，那么他最终的结局肯定是失败。做人做事是一门艺术，更是一门学问。很多人之所以一辈子都碌碌无为，那是因为他活了一辈子都没有弄明白该怎样去做人做事。因此，在大学期间这也可以说是一门必修课。

总结

3Dmax漫游动画制作实验报告 篇2

作业

（三）学院：教育科学与技术学院

班级：

姓名：

学号：

日期：2016年1月 8日 《钟亭、鼓亭漫游动画》的制作

一、作品简介

钟亭和鼓亭位于大雄宝殿前，两个小建筑之间是一个小型的牌楼，但为了便于制作漫游，这里删除了牌楼。从整体上看，钟亭和鼓亭在外形上几乎是相同的。因而在制作漫游的时候，只进行了简单的环绕动画来观察两个建筑。在制作该漫游动画的时候，综合的使用了3Dmax中制作动画的工具，由于对这些掌握的并不是很好，所以制作的效果较简单。

二、设计过程

1.新建一个场景，并将之前编辑好的钟亭、鼓亭max源文件，导入到该场景中。将两个建筑拖放到合适的位置，方便接下来漫游动画的制作。

2.选择基本工具栏中的摄像机，在场景中合适的位置添加摄像机，接下来编辑摄像机的运动轨迹。

3.打开自动设置关键帧，通过关键帧控制摄像机的运动。4.在工具栏中编辑摄像机运动的关键点，也就是摄像机运动的位置。分别在第5帧、10帧、15帧、30帧处，分别拖动摄像机到每帧索要到达的位置上。这样就设置好了摄像机运动的关键帧。

5.对摄像机运动进行预览播放，如果摄像机运动不连贯或者不理想，就继续调节关键点的位置，以及轨迹的平滑度等。直到摄像机的运动达到满意为止。

6.接下来设置其他各项参数。首先打开渲染命令栏里的公用面板进行设置相关参数。

7.由于默认的动画时间较短，不适合观看，在这里重新设置动画的持续时间。

8.在渲染输出里选择图像的保存路径，将保存的图片格式设置为PNG即可。

9.接下来设置灯光。在设置的时候，可以将图像的尺寸设置的小一些。在正式渲染的时候再把图像的尺寸修改到需要的大小。

10.设置好后，开始进行渲染。渲染完成后光子文件和图像文件都保存在之前设置的目录下。

11.打开3dmax，在命令栏上选择渲染栏里最下方的RAW播放器。在通道A里倒入渲染完成的图像文件。并设置相关参数。在图像文件列表控制对话框中设置“倍增”为4，因为倍增越大，帧数越多，看起来画面会更加真实，12.设置完成导入文件的参数后，等待文件的导入。待导入完毕后，乐意点击播放按钮，预览效果。

13.预览满意后，即可导出ＡＶＩ文件。这样钟亭鼓亭的简单漫游动画就制作完成了。

三、心得体会

在制作该漫游动画的时候遇到较多的困难，由于学的比较仓促，一些了解的并不很深。在制作的时候，请教了同学怎样制作漫游动画，怎样配置各种参数。同时，我在网络上也查询了大量的资料进行学习。通过该漫游动画的制作，掌握了许多的新知识。虽然做的比较简单，但是在之后的学习中，我会不断的去学习。掌握更多的ｍａｘ的使用与创做方法。

视频制作实验报告 篇3

文字稿本是用文字语言把电视教材所要表现的内容按“画面”和“解说词”相结合的格式写成的稿本。它是电视教材拍摄和录制的基础。

文字稿本的作用可以从文字稿本创作阶段的主要工作体现出来，文字稿本的创作主要由学科教师担任，在文字稿本的创作阶段必须通过学科教师与导演的共同配合，确定电视教材的主题，根据科学性、教育性的要求，完成教学内容的视觉造型设计并配以相应的解说词。因此说文字稿本是整个电视教材制作的基础性工作，如同建筑工程中的“设计蓝图”，在这个基础上，导演才能以它为依据进行分镜头的创作工作，把“设计的蓝图”转化成为可以实施拍摄的“施工蓝图”。

分镜头稿本是一种将文学剧本中的文字形象创造性的转化为声画结合的形象，将文学剧本的内容分切成一系列可以摄制的镜头的剧本。

分镜头稿本是摄制组进行摄录、制作的详细、具体的施工蓝图，是录制、编辑和审查的重要依据，他对一部电视片质量的好换起着决定性作用。详尽的分镜头稿本分为镜头、机号、景别、技巧、时间、画面、解说词、音响、音乐、备注十部分。画面和解说词两部分很重要。

二、视频制作步骤

视频制作：

1）首先，选取所制作的视频内容，可以制作电视教材短片、微视频、微课程等。选取好制作的视频内容之后，编写分镜头稿本，详尽的写出每个镜头的画面，解说词等等。

2）完成以上两步，利用数字摄像机或模拟摄像机拍摄一系列视频素材。插上磁带开机点击录制键开始录制，会看录制情况。也可以使用手机进行视频录制。

3）准备素材文件。依据具体的视频剧本以及提供或准备好的素材文件可以更好的组织视频编辑的流程。素材文件包括：通过采集卡采集的数字视频AVI文件，由Adobe Premiere或其他视频编辑软件生成的AVI和MOV文件、WAV格式的音频数据文件、无伴音的动画FLC或FLI格式文件，以及各种格式的静态图像，包括BMP、JPG、PCX、TIF等等。电视节目中合成的综合节目就是通过对基本素材文件的操作编辑完成的。

4）进行素材的剪切。各种视频的原始素材片断都称作为一个剪辑。在视频编辑时，可以选取一个剪辑中的一部分或全部作为有用素材导入到最终要生成的视频序列中。剪辑的选择由切入点和切出点定义。切入点指在最终的视频序列中实际插入该段剪辑的首帧；切出点为末帧。也就是说切入和切出点之间的所有帧均为需要编辑的素材，使素材中的瑕疵降低到最少。

5）进行画面的粗略编辑。运用视频编辑软件中的各种剪切编辑功能进行各个片段的编辑、剪切等操作。完成编辑的整体任务。目的是将画面的流程设计的更加通顺合理，时间表现形式更加流畅。

6）加特效。添加各种过渡特技效果，使画面的排列以及画面的效果更加符合人眼的观察规律，更进一步进行完善。

7）添加字幕（文字）。在做电视节目、新闻或者采访的片段中，必须添加字幕，以更明确的表示画面的内容，使人物说话的内容更加清晰。

8）处理声音效果。在片段的下方进行声音的编辑（在声道线上），可以调节左右声道或者调节声音的高低、渐近，淡入淡出等等效果。这项工作可以减轻编辑者的负担，减少了使用其他音频编辑软件的麻烦，并且制作效果也相当不错。

9）生成视频文件。对建造窗口中编排好的各种剪辑和过渡效果等进行最后生成结果的处理称编译，经过编译才能生成为一个最终视频文件。最后编译生成的视频文件可以自动地放置在一个剪辑窗口中进行控制播放。在这一步骤生成的视频文件不仅可以在编辑机上播放，还可以在任何装有播放器的机器上操作观看。生成的视频格式一般为.avi。

三、分析与总结

在拍摄时认真做好“场记”，即粗看所摄录的图像素材，阅读相关的文字资料，对图文情况有个大体的了解。制定详细的编辑计划，拟定分镜头剧本。按照素材计划好编辑入点和出点记下编辑点的时码数。（主要是保留拍摄素材）记录下每一个画面拍摄的内容描述、拍摄的时间长度、在磁带中的具体位置，标注入点和出点的位置，以便编辑。

录制视频时，摄像机操作快慢很重要，同时还要匀速！切忌乱晃，切忌操作速度速度时快时慢。还要掌握节奏等等。

编辑视频时采用正确的制作流程

– 粗剪：把打板中间的内容剔出来，按剧本串好。

– 精剪：调整部分镜头的播放速度，并从整体节奏上作进一步修剪。– 添加字幕：必要时做成字幕文件。

制作网线实验报告与总结 篇4

实践经验一：制作网线

本次实践过程中用到的工具有：多个水晶头、一根网线、一把夹线钳、一台计算机与路由器。步骤如下：

(1)剪断:利用压线钳的剪线刀口剪取适当长度的网线。

(2)剥皮:用压线钳切线部位旁边带凹槽的部分，选择适当的长度旋转将皮剥下。

(3)排序:将4个线对的8条细导线一一拆开,理顺,捋直,然后按照T568A标准线序（从左到右依次为: 1-白绿 2-绿3-白橙 4-蓝 5-白蓝 6-橙 7-白棕 8-棕）排列整齐。

(4)剪齐：把线尽量抻直（不要缠绕）、压平（不要重叠）、挤紧理顺（朝一个方向紧靠）。然后利用压线钳的剪线刀口将其剪齐。

(5)插入：一手捏住水晶头，使有塑料弹片的一侧向下，针脚一方朝向远离自己的方向，并用食指抵住；另一手捏住双绞线外面的胶皮，缓缓用力将整理好的8条导线同时沿RJ-45头内的8个线槽插入，一直插到线槽的顶端。

(6)压制：确认所有导线都到位后，并确保线序无误后，用压线钳制RJ-45头。将水晶头推入压线钳夹槽后,将突出在外面的针脚全部压入水晶并头内。

（7）重复步骤（1）至（6）制作线缆的另一端，直至完成网线的制作。（8）使用老师准备的计算机测试网线是否能连通。本次实践总结：

双绞线的制作实验报告 篇5

专业：信息与计算科学班级： 学号： 姓名：孙峰 0901班

0908060115

2011-10-30

一.实验名称：双绞线的制作 二.实验目的：

(1)了解双绞线的的结构与特性。(2)会使用双绞线制作工具。(3)掌握双绞线的制作方法。

三.相关理论：

双绞线电缆（建成双绞线）是一对或一对以上的双绞线封装在一个绝缘外套中而形成的一种传输介质。双绞线是由不同颜色的4对8芯线组成，每两条按一定规则绞织在一起，成为一个芯线对。作为以太局域网最基本的连接、传输介质。它一般有屏蔽（Shielded Twicted-Pair ；STP）与非屏蔽（Unshielded Twisted-Pair ；UTP）双绞线之分。双绞线按电气性能划分的话，通常分为：三类、四类、五类、超五类、六类、七类双绞线等类型。双绞线价格低廉、连接可靠、维护简单，可提供高达1000Mbps的传输带宽，不仅可用于数据传输，而且还可以用于语音和多媒体传输。超五类和六类非屏蔽双绞线可以轻松提供155Mbps的通信带宽。

四.制作双绞线：

1，线序标准：

标准568B：橙白--1，橙--2，绿白--3，蓝--4，蓝白--5，绿--6，棕白--7，棕--8

标准568A：绿白--1，绿--2，橙白--3，蓝--4，蓝白--5，橙--6，棕白--7，棕--8 2，双绞线网线制作工具：

3，RJ-45插头的打线标准与制作

1.先抽出一小段线，然後先把外皮剥除一段

用压线钳的剪线刀口将线头剪齐，再将线头放入剥线刀口，让线头触及挡板，稍微握

紧压线钳慢慢旋转，让刀口划开双绞线的保护胶皮，拔下胶皮。

2.将双绞线反向缠绕开

3.根据标准排线：

直通线：直通线的电缆两端都按照TIA/EIA586A标准（TIA/EIA586B标准）的线序排列。

交叉线：电缆一端按TIA/EIA586A标准另一端按TIA/EIA586B标 准。

568A双绞线直通线两端线序示意图

T568A双绞线交叉线两端线序示意图

4.铰齐线头

把线尽量抻直（不要缠绕）、压平（不要重叠）、挤紧理顺（朝一个方向紧靠），然后用压线钳把线头剪平齐。这样，在双绞线插入水晶头后，每条线都能良好接触水晶头中的插针，避免接触不良。如果以前剥的皮过长，可以在这里将过长的细线剪短，保留的去掉外层绝缘皮的部分约在13mm左右（如图7所示），这个长度正好刚刚能将各细导线插入到各自的线槽。

5.插入插头：

一手以拇指和中指捏住水晶头，使有塑料弹片的一侧向下，针脚一方朝向远离自己的方向，并用食指抵住。另一手捏住双绞线外面的胶皮，缓缓用力将8条导线同时沿RJ-45头内的8个线槽插入，一直插到线槽的顶端

6.用打线钳夹紧

确认所有导线都到位，并透过水晶头检查一遍线序无误后，就可以用压线钳压制RJ-45头了。将RJ-45头从无牙的一侧推入压线钳夹槽后，用力握紧压线钳（如果你的力气不够大，可以使用双手一起压），将突出在外面的针脚全部压入水晶头内（如图3.18所示）。7.使用测试仪测试

网线接好后，并不能保证就已经没有问题，还需要对网线进行检测，以确定是否有连接故障。测试用的工具是测试仪，将两个水晶头分别安在测试仪上，拉动测试仪，如果两排灯同时顺序亮到底，则说明网线已经制作好，如果两排灯不是同时从1亮到8，说明网线线序排列有错误，如果有部分灯亮有部分灯不亮，说明线路在水晶头处接触不良。需要重新连接。

五.实验作业

1.直通线和交叉线各自用在什么场合? 答：直通线主要用于计算机与集线器（或交换机）之间的链接。

交叉线主要用于集线器与集线器，网卡与网卡之间的连接.2.路由器：

Mercury MR804 参数规格

价格：37元

基本参数

路由器类型 宽带路由器 网络标准 网络协议 传输速率 端口结构 IEEE 802.3，IEEE 802.3u，IEEE 802.3x TCP/IP，DHCP，ICMP，NAT，PPPoE，SNTP 10/100Mbps 非模块化

广域网接口 1个 局域网接口 4个

10Base-T：3类或3类以上UTP 100Base-TX：5类UTP 接口介质

功能参数 防火墙 内置防火墙 支持

支持MAC地址修改与克隆 提供系统安全日志功能 支持远程和Web管理

网络管理 全中文配置界面

配备简易安装向导（Wizard）

其他参数

状态指示灯 Link/Act，SYS 电源电压 电源功率 9V，50Hz，0.8A 最大3.1W VPN支持

网络安全 产品尺寸 140×90.5×24mm 工作温度：0-40℃

环境标准 工作湿度：10%-90%RH（无凝结）存储温度：-40-70℃

存储湿度：5%-90%RH（无凝结）

路由器附件

电视节目制作提高性实验报告格式 篇6

提高型实验报告

实验课题： 校园专题片的拍摄

√综合型

□√设计型

□应用型 实验类型：□实验课程： 电视节目制作

专 业： 广播电视编导 班 级： 0908班 学 号： 200918240808 实 验 人： 乐婷 实验时间： 2012.3.10

新闻传播学院

提高型实验报告

实验课题 《校园专题片》节目制作

一.实验目的：

1.通过本次综合型、设计型实验，达到对前面所学的拍摄、编辑知识的综合运用和巩固。2.以小组为单位，完成从电视节目的构思，到策划统筹、前期的拍摄采访，后期剪辑合成的全套工作，以求掌握电视节目制作的流程。

3.通过小组协作及分工，每个人在节目创作中明确自己的定位和职责，锻炼个人的专项能力（如策划、导演（导播）、拍摄、编辑、灯光、音响、制作、主持或解说等），同时锻炼团队合作和沟通能力。

二.实验设备：摄像机 手机 电脑 灯具 耳机

三.实验内容：

1节㈠电视节目的策划： 2节目名称：校园专题片 3节目类型：专题片

4节目内容：拍摄黄冈师范学院校园风光，人文风情。

5节目风格：抒情，优美，诗画结合，具有意境美，声画结合的风格。6节目时长：10分钟

7节目配乐：钢琴曲，舒缓的音乐 8节目受众：以大学生为主 8节目拍摄提纲：

师资力量：将学校老师的教学研讨以及教书育人的场景进行场景互动。

教育教学：各个教学研究室的教学成果。

管理体制：展现学校管理层的构架、管理体制等工作体制

校园文化：学院发展中进行的各类活动，无论是学生性质的还是老师教职工娱乐性质活动一一展现，为

的是将学院活泼的教育氛围表现出来。

学风建设：表现学校的学习风气、学习氛围、学生考学以及学校就业率等。9节目人员：导演，摄像师，音响师，配音，后期制作人员等。10播出时间：每周五上午9点整

㈡电视节目的前期准备：

1对黄冈师范学校的过去，现在的音频视频资料进行收集。2依据上述资料写解说词。

3关注近期天气预报，尽量选择晴天，避开阴雨天气。以免影响画面效果。4借摄像机并进行检查，确保设备能够使用。5进行多次小组讨论以得出最佳方案。6就讨论结果写出本期节目的策划。7节目选题与主题

8节目风格与形式

9节目结构

10节目定位

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提高型实验报告

11技术手段策划

12人员策划

13策划拍摄制作时间表

㈢电视节目的后期制作：

1.电视专题节目同样采用ENG方式制作，以校园为主，以小见大，可以记人或记事，也可以是纪录片。要以画面说明问题，还需把问题说清楚。时长控制在5-10分钟之内。

2.按正规的电视专题节目制作的要求，调动一切因素，讲究画面的艺术美和内在美，以情感动人、鼓舞人。

3.专题片开头应该出现片名。专题片的每一句解说，同时会在屏幕下方出现对应的字幕。字幕中不能出现标点符号。若有采访，字幕应采用不同的字体（如楷体、黑体）加以区别。被采访者出现画面时，应在屏幕一侧竖行打出身份及姓名的字幕。

4.好的画面需要配好的解说，专题片的解说尤其重要。语言应亲切、流畅、感人，不要说教，不说大话、空话。注意解说的语调、语气，不能照稿念读，应该是说或讲或谈话的感觉，使人感到亲切、自然。

5.专题片中应配有适当的背景音乐，注意调整好解说与背景音乐的音量的大小比例，不要使音乐掩盖了解说，否则失去了解说的意义。6.节目最后，片尾有职员表的字幕（可以在影片最后出现，也可以影片结束后单独出现），要有背景音乐。职员表结束后，是一屏静帧5秒的“黄冈师范学院 电视台”字幕，背景音乐渐淡，节目结束。

四.节目制作环节：

㈠节目制作过程（时间、地点、人物、过程、结果）：在3月10日的黄冈师范校园，我们这一小组对学校专题片进行了拍摄并录音，在寝室里用视频和音频制作软件对片子进行了后期制作。

㈡本人在节目制作过程中担当的角色（什么角色？干了什么活？表现怎样？结果如何？）：

本人这次在节目中担任音响师和配音工作。

一则好的专题片，必须是画面与声音相互补充，和谐相处，优秀的校园专题片更是如此，目前校园专题片配音的声音技巧主要有以下三个部分：校园专题片解说词，专题片的音响，专题片配音的背景音乐。

（1）校园专题片解说词。

解说词是每一则校园专题片的重要组成部分，解说词与配音直接相关，因为解说词是配

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提高型实验报告

音的重要发挥基础。好的解说词可以让配音产生更加强烈的表达效果，可以让校园专题片的配音锦上添花。好的校园专题片还必须拥有优秀的解说词对这些事情进行充分的解说。而完成的解说词也不能只呈现在画面上让观众自己来看，还必须通过人的声音，对解说词进行再度创作的人声进行补充。启发观众，吸引观众，从听觉上牢牢抓住观众的心思。校园专题片的制作，要把校园的每个方面都有所说明，有所解说，所以校园专题片的解说还要具有高度概括性，对于重点需要表达的东西话多一点的时间解说，对非重点的内容则采用概括性的语言将其一笔带过。

专题片配音的解说词，解说词以第三人称的出现可以使得画面更加自然放松。有时候为了讲述不同的事物，必须要穿插不同的画面，画面的突兀转变可能会产生一种不连贯的感觉，而校园专题片的解说词配音可以消除这种画面转变上的突兀感。解说词的声音运用还可以为专题片承上启下，过度连接，创作出合适的氛围迎接下一阶段的专题片进程。解说词的声音运用还可以更加深刻揭示主题，单纯的画面可以给不了观众这种感觉，对比较抽象的东西，诸如感情的升华，校园未来的希冀和联想，专题片的画面往往对这些无能为力，在此，解说词的声音就不仅仅是声音，它的补充出现就仿佛为校园专题片抛砖引玉，带来更棒的效果。

（2）校园专题片的音响。

制造校园专题片配音，音响是必不可少的。校园中方方面面的音响效果既可以增加观众对校园专题片的亲切感，也可以增加校园专题片的真实感，现场感。淋漓尽致的校园专题片配音可以在想象的空间延伸校园专题片的意义。有些事物，虽然不可以在画面上出现，但随着音响效果的安排，观众可以发展无限的想象。如听到了学生们的朗朗早读声，观众也可以想象得到学生们正在课堂上认真求知，音响效果还可以帮助校园专题片中得画面连贯，比如说画面的转化，可以先随着音响的出现，让观众知道了下一个段落出现的内容的出现，从而避免了不同画面造成的突兀感，如在校园中进行校园中学生的读书声，下课了学生们的步伐声，谈笑声，老师在课堂进行授课的声音等，都可以增加校园专题片的现场感，让观众也随着音响的出现，仿佛也步入了阳光活力的校园之中。这种真实感，现场感，又是解说词的声音和校园的画面所起不了的重要。

（3）专题片配音的背景音乐。

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提高型实验报告

校园专题片配音中的背景音乐运用指的是不包括音响在内的音乐。在专题片配音中运用背景音乐，可以增加校园专题片的感染力，可以让各种感情的抒发更加自然。如莘莘学子的好学，追求的感叹等。让校园专题片配音更加有价值，更加有意境，在观众在看收看专题片的时候也感受到如唐诗宋词般的深远意境。此外，音响也有不足之处，背景音乐可以帮助音响更自然的出现，背景音乐可以是古筝，可以是钢琴，甚至有节奏的雨水滴落声都是很好的背景材料。

结果：使本次校园专题片具有文学之美，以情动人，声画结合，增强了节目的感染力。

五、实验总结：

㈠对节目的总体评价：我们通过视频、图片等影像资料和相关学校发展等素材进行后期剪辑，结合相匹配的音乐素材和配音效果，三者右击相结合起来，将学校的教育、科研、师资、人才培养等各方面，以及学校发展历程、人文精神；通过对学校基础设施、校园环境等的拍摄以及校园生活的演绎反映出学校的精神面貌和师生们积极向上的人生态度。

本小组人员在这次节目的制作上齐心协力，众志成城，终于完成了校园专题片的制作。总体上片子做得不错，画面具有意境之美，体现出黄冈师范学院的校园之美，人文之美，文化之美。剪辑流畅，声画结合，影调丰富，色彩鲜明，又一次的锻炼了全体小组成员的能力。当然，限于经验，环境，设备等方面，我们也具有一定的局限性。

㈡实验的得失与反思：

通过本次节目的制作，觉得自己与专业人员的差距还很大，需要加强练习，对优秀作品进行学习和总结，把别人的知识变成自己的知识。要把书本和实践结合，积极思考存在的问题，想方设法的解决制作过程中出现的问题，只有这样自己的能力才能进一步提高。

实验成绩

评阅教师 批改日期

三维动画制作实验报告 篇7

1.实验名称：RJ－45双绞线的制作和测试。

2.实验内容：制作符合EIA/TIA 568B标准的具有RJ-45接头的双绞线

3.实验目的 ：掌握符合EIA/TIA 568B标准的具有RJ-45接头的双绞线的制作和测试方法

4.实验内容 ：每2人一组，剪取适当长度的双绞线进行实验，做出一条直连网线。

5.实验原理 ：

1、双绞线

非屏蔽双绞线（Unshielded Twisted Pair，UTP）是在塑料绝缘外皮里面包裹着8根信号线，它们每2根为一对相互缠绕，总共形成4对，双绞线也因此得名。双绞线互相缠绕的目的，就是利用铜线中电流产生的电磁场互相作用抵消邻近线路的干扰，并减少来自外界的干扰。

2、RJ－45连接器

制作网线所需要的RJ45也被叫做8PSC，特别需要注意的是RJ45接线方式规定如下：

(1)1、2用于发送，3、6用于接收，4、5、7、8是双向线。(2)1、2线必须是双绞，3、6双绞，4、5双绞，7、8双绞。这样可以最大限度地抑制干扰信号，提高传输质量。

3、双绞线连接水晶头：

按照双绞线两端线序的不同，我们一般划分两类双绞线：一类两端线序排列一致，称为直通线；另一类是改变线的排列顺序，称为交叉线。线序如下：

直通线：（不同设备的连接，如主机和集线器）1 2 3 4 5 6 7 8 A 端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕； B 端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕。交叉线：（相同设备的连接，如集线器和交换机）1 2 3 4 5 6 7 8 A 端：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕； B 端：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕。

6.实验心得：

三维动画,宣传片制作合同-空白 篇8

甲方：（以下简称甲方）

乙方：（以下简称乙方）

根据《中华人民共和国合同法》，甲、乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，经充分协商，由甲方委托乙方策划制作，就该项目策划制作事宜达成如下条款：

一、制作内容：；

二、成品单价： ；

三、成品长度：

四、成品形式：高清晰格式文件光盘五张，DVD光盘五张；

五、服务费用

1、服务付费：本合同制作总服务费用总额：(人民币)

2、支付方式：

1)在本合同签订之日起，甲方须向乙方支付占制作服务费用总额30%(的制作服务预付款，以使项目正式启动；

2)乙方将样片交于甲方，经甲方认可后，甲方须向乙方支付占制作服务费用总额的制作服务费用。

3)乙方将成品交于甲方,甲方须向乙方支付占制作服务费用总额的制作服务费用。

六、制作周期：年月日年月日(注：如甲方未能及时提供该项目相关资

料及未能按时支付相关款项，该项目制作周期顺延)。

七、甲方权利义务

1、甲方有权根据本合同所要求的制作内容及标准，检查乙方提供的制作成品服务

质量，如乙方提供的制作成品质量不符合本合同的规定，甲方有权要求乙方在规定时间内做出补充和修正；

三维动画.灯光动画.喷泉水景动画.影视拍摄.效果图.多媒体演

示… …

2、在制作过程中甲方应配合乙方，及时提供乙方所需的资料；

3、甲方必须依据本合同规定，按时足额向乙方支付制作服务款项。

八、乙方权利义务：

1、乙方必须按本合同规定的制作内容及标准向甲方提供制作服务；

2、乙方有权要求甲方按其规定提供制作过程中所需资料，甲方拒不提供的，乙方

有权拒绝为其进行项目的制作，且不承担因前述材料的真实性、有效性及由此

造成的任何经济损失；

3、乙方有权要求甲方按时足额支付制作服务费用。

九、违约责任：

1、双方中任何一方违反本合同的规定，均必须承担相应的法律责任，赔偿对方因

此而造成的经济损失。

2、如乙方未能在本合同规定时间内，完成甲方所要求制作项目，每延迟一天，乙

方须减收甲方项目服务费用总额的1%的作为补偿，如延迟时间超过一个月，甲

方有权要求终止合同，乙方将向甲方退回全部预付款。

3、如甲方未能在本合同规定时间内，向乙方支付预付款及余款，每延迟一天，甲

方须向乙方支付制作服务费用总额1%的赔偿金，如延迟时间超过一个月时间，乙方有权终止合同，并有权要求甲方赔偿制作服务费用。

4、如由于甲方提供的资质证明或产品说明等证明材料中有虚假成分，或因此引发

第三方法律诉讼，要求经济赔偿等问题，甲方必须独立承担全部损失，并赔偿

由此给乙方造成的一切名誉和经济损失。

十、合同终止

1、如甲方不能提供与制作该项目相关的资料，或提供的上述材料中存在虚假成分，或因此第三方的法律诉讼、经济索赔要求等情况，乙方有权终止本合同，且不

承担任何责任；

2、如甲方未能按本合同规定时间向乙方支付制作服务费用，乙方有权终止本合同；

3、在甲方完全履行本合同规定义务后，如乙方未能按本合同规定时间为甲方提供

制作服务，甲方有权终止本合同。

4、宣传片制作完成后，所有版权归甲方，乙方不能将其中片段用于其他项目。

十一、免责条件

双方确认：出现下列情况导致本合同不能履行的，乙方不承担任何责任：

由于不可抗力（包括但不限于疫病、地震、台风、洪水、火灾、战争、罢工、政府禁令以及双方均不可预见、不能控制的事情或情况）导致本协议不能履行。

十二、争议解决

如双方在履行本合同过程中发生争议，经协商无法解决，任何一方均可向仲

裁委员会提出仲裁，仲裁结果为最终结果，对双方都具有约束力。

十三、其他

1、本合同自签字之日起生效，有效期至本合同规定的甲、乙双方职责均履行完成时

为止。

2、本合同壹式贰份，由甲乙双方各执壹份。

3、本合同执行过程中，所有附件和补充协议等一经甲乙双方签字即成为本合同的有效组成部分，与本合同具有同等法律效力。

------------------

甲方（盖章）乙方（盖章）

授权代表：（签字）授权代表：（签字）

电话：电话：地址：地址：

9.三维动画基础教案 篇9

授课时间：2017年5月11日

三维动画设计

【教学内容】

1、三维动画的概论

2、三维动画的历史

3、三维动画的制作流程

4、三维动画的常用软件 【教学目标】

1、使学生了解动画、三维动画的概论：

2、使学生了解三维动画的发展历史；

3、掌握三维动画的制作流程；

4、了解三维动画制作常用软件。【教学方法】

以讲授为主，配合多媒体课件。【教学重点】

理解三维动画制作的一般性流程，包括前期到后期部分，特别是技术层面的六步骤。【教学难点】

区别二维动画与三维动画。

教学课时，课型

一课时；新课 【教学用具】 阿恰勒镇其兰小学四年级信息技术课课时教学设计

投影、多媒体计算机

安全教育

(1)学生进入机房后，容易为抢占位置而发生不文明行为和安全事故。教师可以固定学生的上机座位，严格执行对号入座，能有效避免乱占座位，使他们自觉的缓慢进入机房，还能责任到人，督促学生保护和爱惜计算机，课堂秩序井然，教学才能有条不紊的进行。(2)在学生使用计算机的过程中，最常出现显示器黑屏等设备故障现象，学生很容易自己动手去插拨电源，可能发生触电安全。教师应要求学生爱护计算机及其设备，禁止随意拨弄、拆卸计算机配件(键盘、鼠标等)，强调未经教师允许，不准动室内任何设备。如果发现任何设备故障问题，都有义务和责任及时向教师报告，不能擅自处理。

【教学过程】

导言：我们熟悉的动画—每个人都知道动画，我们来谈谈动画：

动画是什么呢？ 学生畅所欲言。

师小结：动画师通过把人、物的表情、动作、变化等分段画成许多画幅，再用摄影机连续拍摄成一系列画面，给视觉造成连续变化的图画。

本课内容：

1.三维动画的概念：（幻灯片出示）

三维动画又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个 阿恰勒镇其兰小学四年级信息技术课课时教学设计

虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。

2.二维与三维动画的区别（1）出示二维动画和三维动画例子，让学生从感官上区别两者（2）学生谈论两者的区别

师小结：二维画面是平面上的画面。纸张、照片或计算机屏幕显示，无论画面的立体感有多强，终究只是二维空间上模拟真实的三维空间效果。一个真正的三维画面，画中的景物有正面，也有侧面的反面，调整三维空间的视点，能够看到不同的内容。

3.三维动画的历史：

第一阶段，1995年至2000年，此阶段是三维动画的起步以及初步发展时期（1995年皮克斯的《玩具总动员》标志着动画进入三维时代）。在这一阶段，皮克斯/迪斯尼是三维动画影片市场上的主要玩家

第二阶段，2001年至2003年，此阶段是三维动画的迅猛发展时期。在这一阶段，三维动画从“一个人的游戏”变成了皮克斯和梦工厂的“两个人的撕咬”：（梦工场）有怪物史瑞克，（皮克斯）就开一家怪物公司；你（皮克斯）搞海底总动员，（梦工场）就发动鲨鱼黑帮。

第三阶段从04年开始，三维动画影片步入其发展的第三阶段——全盛时期。在这一阶段，三维动画演变成了“多个人的游戏”：华纳兄弟电影公司推出圣诞气氛浓厚的《极地快车》；曾经成功推出《冰河世纪》的福克斯再次携手在三维动画领域与皮克斯、梦工场的PDI齐名的蓝天工作室，为人们带来《冰河世纪2》。至于梦工场，则制作了《怪物史瑞克3》，并且将《怪物史瑞克4》的制作也纳入了日程之中。

3.三维动画的一般制作流程讲解。

三维动画的一般制作流程部分: 第一部分：设计:动画前期设定

无论是三维动画、二维动画还是摆拍动画，前期的流程都是 阿恰勒镇其兰小学四年级信息技术课课时教学设计

一样的：

创建剧本，再根据剧本制作文字分镜或画面分镜，以及角色设计、场景设计、道具设计等等

第二部分,制作:建模、材质、骨骼、动画、灯光、渲染、后期。

三维动画的制作流程都是相关联的，没有独立的环节，因此全面学习、重点发展是一个非常明智的三维动画学习方式。

4.了解三维动画常用软件。3Dmax、maya、Zbrush

布置作业：学过内容复习

板书：

三维动画设计

1.三维动画的概念：（幻灯片出示）

2.二维与三维动画的区别 3.三维动画的历史：

三维动画(材质灯光)教案2 篇10

第一周 基础材质

教学方法：以上机操作为主，配合讲解技能要点 教学目的：掌握贴图的基本操作方法 重难点：UVW贴图设置参数之间的关系

第一课 材质编辑器（2课时）介绍材质编辑器的使用方法

一、材质编辑器是对所有模型设置材质的独立编辑器，每个球体代表一种材质，最多可以同时设置24种材质。如图1

2二、图2是指对做好的材质进行指定、显示和设置更多的材质细节

三、1环境光是指模型的基本颜色

2漫反射是指模型的反射颜色 3高光反射是指高光区颜色

4自发光是模型是否不受光线的影响 5不透明度的100%是模型的透明度

第二课 UVW贴图（2课时）

一、UVW贴图是为模型材质进行不同坐标和不同分布的控制器，通过上图不同参数可以设置不同的贴图显示

二、1长度是贴图横向的分布密度，值越大分布越密

2宽度是贴图终向的分布密度，值越大分布越密

3高度是贴图垂直的分布密度，值越大分布越密

三、作业练习：分别有BOX、球体、圆柱体、茶壶模型设置不同颜色的材质以及不同的VUW贴图分布

第二周 基础材质（4课时）

教学方法：以上机操作为主，配合讲解技能要点 教学目的：掌握透明贴图的基本操作方法 重难点：透明衰减设置

第一课透明材质 制作步骤 1创建一茶壶 2打开材质编辑器

3选择一空材质球，指定给模型，随意指定一颜色

4进入标准面版5设置不透明度，为50，这样模型就会一半透明

6进入扩展参数面版，设置衰减参数为100，模式为内，这样模型就完成了半透明效果，如图