乒乓球一级裁判考试（精选10篇）
单位： 专业： 姓名： 注：
1、共180分钟，总分100
2、题目 一 二 三 四 五 总分 签名 得分
一、是非题（每题1分，共20分）对划（＋）错话（－）
（＋）1．跳高运动员在决定名次赛时创造的成绩应成为正式比赛的成绩。（－）2．跳远运动员在起跳线延长线的后面起跳，应判其为试跳失败。（－）3．跳高、撑杆跳高每次试跳的时限均为1.5分钟。（＋）4．径赛距离应从起跑线的后沿丈量至终点线的后沿。
（－）5．发令员未鸣枪运动员抢跑，召回发令员应立即鸣枪召回运动员。（＋）6．在竞走比赛中，同一国家的2名裁判员不能判罚取消运动员的比赛资格。（＋）7．裁判长对有不正当行为的运动员可以出示黄、红牌。（＋）8．全能裁判长如果认为原分组不合理，有权重新分组。
（－）9．放置栏架时，栏架的栏板后沿应与跑道上放置栏架的标志重合。（＋）10．障碍跑各栏架之间的距离约为一圈标准长度的五分之一。
（＋）11．铁饼比赛运动员持饼旋转时，脚底蹭着后半圈铁圈上沿，应判为失败。
（－）12．在全能项目比赛中，只剩下一名运动员，为了创造跳高单项全国记录，运动员要求下一个高度升2厘米，跳高主裁判同意了该运动员要求。
（－）13．某运动会男子三级跳远，第一轮有4人分别跳出15.60米、15.74米、15.68米及15.88米，原记录为15.54米；第二轮另一名运动员也跳出了15.88米，均应承认为创记录。
（＋）14．男子1500米比赛弯道跑时,35号运动员挤撞了86号运动员,致86号运动员踏进里道分道线,可并未从中获得利益,则不应该取消86号运动员的录取资格,但所创新记录不予承认。
（－）15．某代表队教练员对取消本队竞走运动员比赛资格不服，赛后立即向大会仲裁委员会提出书面申诉，仲裁委员会在观看录象后，慎重作出了判决。
（－）16．当径赛某项、某赛次中的一组或几组因故无全自动计时成绩时，应将该项所有组的手计时成绩作为正式成绩公布。
（－）17．当某对运动员在长跑时，其本队的教练员为其加油陪跑，径赛裁判长应根据检查主裁判报告取消该运动员的录取资格。
（－）18．三级跳远比赛时，某运动员因参加100米比赛，请假离开三级跳远比赛场地，返回时，该运动员的试跳顺序刚过，但未错过该轮次，裁判长准其不按原试跳顺序补跳一次。
（－）19．技术官员在各项比赛结束后，应在成绩单上签名。（＋）20．裁判员根据运动员赛前递交的计划，已调整好撑杆跳高架位置后，如运动员要求重新调整架子位置应是允许的。
二、填空题（每题0.5分，共20分）
1.田径比赛应分别任命（径赛）（田赛）（全能）（外场）和（检录）裁判长。2.技术代表决定田赛项目的（及格标准）和有关径赛项目的（分组、赛次与录取）原则。
3． 发令前发令员应确认（计时员）（裁判员）（终点摄影裁判员）和（风速测量员）已准备就绪。
4． 使用常规抢道线（非终点直道）的径赛有（4×400接力）、（800米）和超过12人分2组起跑的（5000米）（10000米）。
5． 径赛运动员在若干赛次的比赛中，（所有运动员）必须参加，并通过所有赛次，取得（进入下一赛次的比赛）。
6．（400）米及（400）米以下[包括（4×200）米和（4×400）米接力的第一棒]的起跑必须使用起跑器。
7． 田赛远度项目的运动员超过8人时，应允许每人试跳（掷）3次，（有效成绩进入）前8名运动员可再试跳（掷）3次，其顺序与他们前3次试跳（掷）后的（相反）。8． 3000米障碍比赛，共设（35）个障碍，全程运动员要跃过（7）次水池和（28）次栏架。
9． 助理发令员应检查运动员参赛的（项目）（组次）和（道次和号码）是否正确。10．径赛各项比赛出现（任何犯规）的情况，检查员应（摇黄旗）示意。
11．200米比赛中，应从（第一名运动员）进入直道时开始测定风速，测定时间为（10秒）。
12．竞走是运动员与地面保持（接触）连续向前迈进的过程。没有（人眼）可见的（腾空）。
13．室内标准田径场，周长为（200）米，直道的分道最多为（8）条，至少为（6）条，弯道的分道至少应为（4）条，最多为（6）条。
四、填表题（每题5分，共20分）1．径赛项目全自动电子计时成绩为； 项目 场地 读判成绩 记录成绩为
10000米及10000米以下 场内（1/100秒）（1/100秒）10000米以上 场内（1/10秒）（1/10秒）部分或全部在场 场内外（1/100秒）（整秒）2．以下是3名十项全能运动员的成绩得分表，请田入名次： 运 动
员 100米 跳
远 铅 球 跳 高 400米 110米栏 铁 饼 撑杆跳高 标 枪 1500米 总 分 名 次 甲 756 815 692 820 693 756 764 716 787 713 7512 1 乙 766 802 655 847 767 806 679 785 700 705 7512 3 丙 765 821 640 880 711 805 690 799 689 712 7512 2
3．判定标枪比赛的成绩与名次： 运动员 决赛 成绩 名次 备注
一 二 三 四 五 六
A × 41．27 40．91 48．84 41．33 48．90 48.90 6 B 39．83 × 48．79 × 49．83 49．61 49.83 3 49.23 C 40．95 × 48．79 48．95 × × 48.95 5 D 46．01 50．21 51．10 46．90 49．56 51．35 51.35 1 50.21 E × × 47．66 49．61 48．50 49．83 49.83 4 48.50 F 51．35 × × 51．10 × × 51.35 2 51.10
4．全能比赛与单项比赛在以下几方面规则上有何不同； 方面 单项 全能
起跑 以组为单位,第一次起跑犯规,无论是谁都将被取消比赛资格 以人为单位,两次起跑犯规将被取消比赛资格
风速 超出2米/秒,破纪录不予承认 超出4米/秒, 破纪录不予承认 高度项目
最后1人时限：跳高3分钟；撑竿跳高5分钟
升高计划递增跳高不少于2公分，撑竿跳高不少于5公分，只剩最后一名获胜者时，提升高度须征求本人意见 最后1人的时限：跳高2分钟
撑竿跳高3分钟
2、升高计划始终不变，跳高每轮提升高度均为3公分，撑竿跳高每轮提升高度均为10公分，只剩最后一名运动员时，也须按升高计划执行。
远度项目 只有8人或不足8人，每人有6次试跳（掷）机会；超过8人每人有3次机会，有效成绩最好的前8名可再有3次试跳（掷）机会 每名运动员只有三次试跳（掷）机会 名次判定 以决赛成绩排定名次 以各单项得分之和排定名次
五、问答题（共30分）
1．在田赛和全能项目比赛中，如果出现成绩相等，如何决定名次？（10分）答： 1．田赛项目：
（1）跳高及撑杆跳高项目
①在出现成绩相等的高度中，试跳次数较少者名次列前。
②如成绩仍相等，在包括最后跳过的高度在内的全赛中，试跳失败次数较少者名次列前。
③如成绩仍相等:如涉及第1名时，则令成绩相等的运动员在其造成成绩相等的失败高度中的最底高度上，每人再试跳1次。如仍不能判定则横杆应提升或降低；跳高为2公分，撑杆跳高为5公分，他们应在每个高度上试跳1次，直到决出名次为止。决定名次的试跳中，有关运动员必须参加。如涉及其它名次时，成绩相等的运动员名次并列。
（2）在以远度判定成绩的田赛项目中，如成绩相等，应以其次优成绩判定名次。如次优成绩仍相等，则以第三较优成绩判定，依次类推。如仍相等，并涉及第1名者，则令相等的运动员，按原比赛顺序，进行新一轮试跳（掷），直至决出第1名为止。
每名运动员应以最好一次试跳（掷）成绩，包括第1名成绩相等决定名次赛时的成绩，作为最后决定成绩。2．全能项目：
（1）总积分最多者获胜。
（2）倘若成绩相等，则以在较多单项中得分多者为优胜。如仍不能决定，则以任何一个单项得分最高者为优胜。此法适用于比赛中任何名次的成绩相等情况。
2．按规则试把径赛的单个分道项目四个赛次编排和录取程序及方法按顺序填入下列简明表（20分）
赛次 编排和录取程序及方法（按顺序填）
收到运动员报名表（预赛）1．按报名成绩排序，采用“蛇形分布”法排列分组 2．如有同组同单元的运动员按就近成绩较差的原则进行调整 3．在技术代表或委拖人监督下进行抽签排定组次 4．抽签排定道次（8条分道随意抽）5．编制预赛分组检录表
收到运动员预赛成绩（次赛）1.收到预赛成绩后，根据规则规定的检录方法名次加成绩录取和排序（各组第一名按成绩排序，第二名按成绩排序，再第三名按成绩排序…然后替补成绩排序）
2.采用“蛇形分布”法排列分组
3.如有同组同单元的运动员按排列位置就近对等的原则进行调整 4.在技术代表或委拖人监督下进行抽签排定组次
5.抽签排定道次（每组排序前4位运动员抽签排定3，4，5，6道，每组排序后4位运动员抽签排定1，2，7，8道）6.编制次赛分组检录表
收到运动员次赛成绩（复赛）1．收到复赛成绩后，根据规则规定的检录方法名次加成绩录取和排序（各组第一名按成绩排序，第二名按成绩排序，再第三名按成绩排序…然后替补成绩排序）
2．采用“蛇形分布”法排列分组
3．如有同组同单元的运动员按排列位置就近对等的原则进行调整 4．在技术代表或委拖人监督下进行抽签排定组次
5．抽签排定道次（每组排序前4位运动员抽签排定3，4，5，6道，每组排序后4位运动员抽签排定1，2，7，8道）6．编制复赛分组检录表
收到运动员复赛成绩（决赛）1．收到决赛成绩后，根据规则规定的检录方法名次加成绩录取和排序（各组第一名按成绩排序，第二名按成绩排序，再第三名按成绩排序，再第四名按成绩排序）编组
姓名__________成绩__________
一、是非題（每题2分，共50分）
1、在记录表上，A队的一个3分中篮，计为2分，在比赛的任何时间，直到裁判员们签字之前，主裁判是否都可以纠正？
是
2、在竞赛中一个队不超过3场比赛时，按规则规定每个队的资格参赛的人员是否应限定为不超过10名组成？
否
3、A4受伤停止比赛，裁判员发现A4不能马上继续比赛，就做出替换手势。B队教练员请求一个暂停，暂停结束后A4恢复了，裁判员是否允许他继续比赛？
是
4、比赛刚开始，发现A4队员不是首发队员，裁判员是否应马上替换，判A队教练员技术犯规？
否
5、A队在后场控制球已达5秒，当A5将球传给A4时球被B4拳击，出现违例后出界，裁判员A队在后场掷球入界继续比赛，A队是否必须3秒内使球进入前场？否
6、A4意外地在B队的3分投篮区使球进入了本方球篮球，是否应该给B队队长登记3分？否
7、A队获交替拥有掷球入球权，在A4掷球入界可处理球之前，A3推B3犯规，这是A队该节的第6次犯规，B队是否应获得两次罚球。
否
8、A5执行交替拥有掷球入界，球掷出后被B2触及落在场上滚动，此时出现了A4和B4的双方犯规。是否应判B队来执行交替拥有掷球知识界？
否
9、A5投篮的球离手，但立即意识到球将达不到球篮，A5随即赶上去，在球触及地板和其他队员前重新获得控制球。A5是否已构成违例？
否
10、A5投球出手后，B3封盖触及球及使球没有投中，接着24秒信号响后，A4与B4形成争球，A队是否24秒违例？
是
11、比赛开始后，记录台发现A队首发阵容李X记录表上是4号，他却穿着6号比赛服上场比赛，记录台是否应该在死球时切断比赛，是否让李X立即离场？
是
12、第二节比赛开始时，A5在中线外掷界外球，可处理球之前和可处理球之后是否都是比赛休息期间？
是
13、A5执行仅有的一次罚球，球触圈弹起后下落，有可能进入球篮时，B5从下方伸手穿过球篮触及球后中篮，B5是否干扰违例，A5得1分（另 判B5一次技术犯规）？是
14、比赛最后一分钟时，A4在后场运球6秒，B4使球出界，B队请求暂停，重新开始比赛
时，是否应在记录台对侧骑跨中线的延长线掷球入界，24秒连续计算？
否
15、A4投篮，球接触篮圈跳起后又落在篮圈上，球直接接触篮圈，此时A5接触了球篮，使球入篮。裁判员是否应判A5干扰球？
是
16、A4在后场运球已达5秒，将球传给在前场限制区里已停3秒的A1，球在空中飞行了两秒，裁判员在A1接住球时，立即鸣哨判A1三秒违例？
否
17、A1接到A2传来的球，故意将球击向篮板，在球从篮板反弹回来没有触及其他任一队员、地面时，A1获得球并投篮成功，裁判员没有鸣哨。
是
18、比赛中B4技术犯规，A5罚球两次后，由A3在执行一掷可处理球之前，A4推B4犯规，这是A队该节的第六次犯规，裁判员取消A队的一掷，是否应由B4罚球两次？否
19、A5执行仅有一次的罚球未成功，但裁判员判B4过早进入罚球区违例，此时A8是否能替换A3？
是
20、应由B队掷球入界，但裁判员误将球递交给A4掷球入界，A5接到球后跳起投篮命中时发现失误。该失误是否应纠正？
否
21、A4传球给A5，球被B4在断球中拍击，球飞向B队本方球篮，并触及篮圈后弹起，此时24秒信号响，随后球下落并进入球篮，该球中篮是否应计得分？
是
22、全场比赛结束还剩3秒，场上比分是A68：B70，B3对A3犯规，A队掷球入界开始比赛，锣响时，发现B队该节5次犯规，此失误是否可以纠正？
是
23、A1传球给A2时，B1使球出界，A1掷球入界可处理球之前，A2推B2犯规，这是A队该节的第六次犯规，裁判员是否应判A队掷球入界开始比赛。
否
24、B5对正在腾起在空中做3分投篮的A5犯规（球未出手），当裁判员鸣哨的同时，24秒信号也响了，A5继续完成他的连续投篮动作且球中篮。该中篮是否判无效不计得分？是
25、A4在本方球篮后端线掷界外球，球传给场内的A3，A3错误的将球投向本方球篮，B3打手犯规，球未中，此时发现了错误，裁判员是否应判A3到对方球篮去罚球两次开始比赛。否
二、填空题（每空1分，共20分）
1.裁判员因任何原因宣判投中无效时,获得球权的队应在()掷界外球开始比赛。
2.一个队因弃权告负,记录表上最终比分是(20：0)，积分（0）分。
3.一个防守队员建立了他最初的合法防守位置，他必须做到（正面面对他的对手）、（双脚着地）。
4.对于一个投篮的球，当球触及篮板后，还完全在篮圈水平面之上时，进攻队员触及球（干涉得分/得分无效），防守球员触及球（干涉得分/判给得分）。
5.队员的技术犯规是（包含/但不限于行为性质的非接触性）队员犯规。
6.在第四节或决胜期的最后两分钟内，中篮后非得分的队请求暂停，暂停结束后，（于记
录台对面中线延长）处发球入场。
7.发现一起可纠正的失误时，裁判员可立即停止比赛，只要（不把任一队置于不利）。如果记录员为了停止比赛，必须（等到第一次死球时）才发出信号去引起裁判员注意，已发生的任何犯规、得分、用去的时间和附加的活动，（不应被取消）。
8.交替拥有是以掷球入界而不是以跳球来使球成活球的一种方法。它从（掷球入界队员可处理球时）开始。当球触及一名场上队员或（被场上队员合法触及）；掷球入界（违例）；掷球入界中活球（停留在球篮支架上）结束。
9.投篮动作的开始：当队员开始连续运动，根据（裁判员的判断），并且他把球投、拍或扣向对方的球篮已（开始得分尝试）时。投篮动作的结束：当球（已离开队员的手）时，如是跳起投篮的队员，（并且双脚落回地面）。跑动的步数和投篮的动作之间没有必然的联系。
三、简答题（每题5分，30分）
1、暂停后，B4掷球入界，B3接球后立即在3分区投篮，球离手后，主裁判员发现B队有6人在场上立即鸣哨，此时球直接中篮，应如何处置和重新开始比赛？
答：
1、B3得分有效记其得分3分；
2、B队多出的一名队员必须被清除离场；
3、判B队主教练一次技术犯规；
4、A队任一有参赛资格队员执行2次罚球后，记录台对面中线延长部分A队掷球入界重新开始比赛。
2、A4投篮时B4打手犯规，第4节比赛结束锣响，球没有投中、A4获得2次罚球，此时场上比分是A69：B70在第一次罚球前，B4辱骂裁判员，被裁判员宣判取消比赛资格犯规。应如何处理？
答：
1、A4罚球两罚两中，比分A71：B70，比赛结束A队获胜。B4违反体育道德行为应由主裁判在记录表背面记录报告比赛组织部门（时间结束已无权判取消比赛资格犯规）。
2、A4两罚一中，比分A70：B70，打平需要进入第一个决胜期。在第一个决胜期之前，B4的违反体育道德行为被认为是在比赛休息期间发生的，判B4取消比赛资格的犯规，由A队执行两罚一掷开赛，对下一次交替拥有有权力的队不失去交替拥有的权力。
3、A4两罚不中，比分A69：B70，比赛结束B队获胜。B4违反体育道德行为应由主裁判在记录表背面记录报告比赛组织部门（时间结束已无权判取消比赛资格犯规）。
3、A4投篮时，B4对他犯规，A4获二次罚球机会，此时A队教练员请求暂停，暂停结束后由A5执行了二次罚球，一罚中，第二罚没有中B队抢到篮板球后上篮中，此时发现了错误，该如何处理？
答：
1、B队中篮得分有效（首先确认）。
2、纠正失误，取消A5罚球得分1分。
3、判给B队从其后场罚球线延长部分掷球入界。（如果适用2004年规则，应判A队从其前场罚球线延长部分掷球入界。）
4、A4尝试一次跳起投篮，当球在空中时，24秒钟装置信号响起，在信号响起之后，A4仍在空中，B4对A4发生了一起违反体育道德的犯规，与此同时出现三种情况如何处理？ a：球未触及篮圈；b：球触及篮圈但没有进入球篮；c：球进入球篮
答：（小建议——问题里的“与此同时”应修改为“在此之后”，否则理论上会有诸多争议！）a、A4执行（B4违反体育道德犯规）罚球2或3次，B队在后场罚球线延长部分掷球入界。
b、A4执行（B4违反体育道德犯规）罚球2或3次，A队在记录台对面中线延长部分掷球入界。
c、A4得分2或3分。并且A4执行（B4违反体育道德犯规）罚球1次，A队在记录台对面中线延长部分掷球入界。
5、B4对A4犯规，并且是B队该节的第五次全队犯规，A4并没有获得两次罚球机会，而错误的掷球入界；在掷球入界后，A5投篮得2分，在球再次成为活球前，裁判员意识到这起可纠正的失误，应如何处理？
答：可纠正失误是没有获得该得的罚球，涉及纠正失误的A队已经得分，无须纠正。裁判员不应鸣哨，并示意比赛继续。
6、A4在一节结束哨音响时投篮，投篮成功，裁判员判A队得2分，B队的主教练认为在A4的最后一投是在时间终了后才出手的，并要求使用重放设备。a:裁判完全肯定他们的决定；b：裁判员对A4的最后一投也存在疑问时，裁判员应该遵循怎么样的程序？
答：a、主裁判员拒绝B队主教练的要求。
摘 要：裁判员对比赛的顺利进行起重要作用。乒乓球规则的变革，对乒乓球运动发展有重要影响。论述了乒乓球裁判员的基本功及在比赛中裁判对几个问题的简析判定，指出裁判员临场控制与调节情绪是能否做出判罚的关键。
关键词：乒乓球;裁判员;裁判技能
一、21世纪国际乒联规则大变革
从21世纪90年代末起，国际乒联始终在酝酿着对规则的改变，于2000年2月份在马来西亚举行的国际乒联代表大会上，一致通过：把38毫米直径乒乓球增加两毫米为40毫米，俗称“大球”.大球重量增加了8%,体积增加了16.635%,旋转增加了13.5%,速度降低了23%,并于2000年10月1日起启用。2001年4月26日，大阪世乒赛期间的国际代表大会上通过了“11分制”,于2001年9月1日启用，还通过了一项更为重要的规则内容“发球无遮挡式”,于2002年9月1启用。
1.使用40毫米“大球”的目的
20世纪70年代至80年代末，欧洲人发明了前冲弧圈球技术，并创造了具有划时代意义的横拍反胶弧圈结合快攻打法，将速度和旋转完美地结合在一起，使乒乓球运动技术再一次产生质的变化。因而，速度和旋转、速度和速度、旋转和旋转较量越强烈，快到观众都来不及看清楚技术动作，甚至球是否落在桌上还没看清楚旋转的变化，使观众看不懂它的奥秘，感到迷惑，回球的数量的减少，降低了观众的兴趣，严重地影响了乒乓球的观赏性，很不利于乒乓球的发展和推广。因而，在2000年2月在马来西亚举行乒联代表大会上一致通过了使用40毫米的“大球”的决定，2000年10月1日起使用。这次规则的变化，增加了比赛中球的回合数量，使广大观众再一次感受到了乒乓球的乐趣。
2.浓缩性“11分制”
由于速度的放慢，旋转的降低，回合数的增加，运动员在21分制的比赛过程中，比赛的相应时间就延长，运动员在比赛中所需要承受的体力与脑力明显过大，这样容易造成运动员的疲劳，加之看一场比赛的时间过长，观众也感到疲劳。另一方面，随着体育商业化的进程，为方便电视转播，增加广告时间，执行11分7局4胜制，这是乒联的第二次大变革，主要体现在比赛节奏加快，强对抗增多，变数增大，对技术要求更加精确，对神经活动过程的难度相应的提高，运动员在赛前必须有充分、细腻的准备工作，从而达到综合预热，高灵敏应变，低波动，强均衡竞技的理想状态。
二、乒乓球裁判员的基本功
在乒乓球不断发展的新形势下，乒乓球裁判员如何提高基本功，对提高裁判员的业务水平，适应新形势下的工作需要都有着一定的意义。通过对发球的识别与判定，处理好擦网、擦边球及掌握宣判三个环节的论述，提高乒乓球裁判员的基本功。
1.对发球的识别和判定
目前，乒乓球选手掌握发球的技术有数十种，有的运动员一种手法发出多种不同旋转性能，不同速度和落点，裁判员能否做出识别符合发球规则，这是一项重要的基本功。在运动员发出不符合“伸、高、偏、转、端、降、见”等规则规定的发球时，能及时识别、准确判定，同时能鉴别运动员创新发球动作。在比赛中严格把握比赛尺度，既维护规则精神，也使比赛顺利进行。
2.处理好擦网球、擦边球
快速多变是乒乓球运动的最大特点，把球从一台击到另一台面仅用0.3秒或更短时间，裁判员要在短时间内做出准确的判定。擦网球中比较难处理，出现擦网现象时，判定要果断，手势要及时，切忌不要让球打数回合再判擦网，对运动员的情绪产生很大的影响。要区别在比赛中的运动员发球跺脚振动引起球的网颤抖和球擦网时的轻微颤动，准确地做出判定。乒乓球运动技术水平的越高、速度越快，擦网球出现的次数就越多。擦边球是指经过台面而触及对方台面边缘，应判定为擦边球。如果在球台一侧直线运行的球，则有两种可能，一是触及球台上边缘，是擦边球;二是触及上边缘以下的侧面，不是擦边球。现在有的型号乒乓球台有一个十厘米宽的侧面，在比赛中经常要准确地判定擦边球。有的裁判员明明看清了擦上边缘以下侧面的.球，但由于教练员提意见，观众起哄，而判为“擦边球”,这是错误的。在快速对攻对拉的比赛中，裁判员的眼睛要始终盯住球，直至结束比赛。判定是不是轻微的擦边球，还要认真分辨触及台面的声音，注意观察运动员的反映，这都有助于做出正确的判定。
三、乒乓球裁判中特殊问题的简析与判定
取消“拦击”后对“阻挡”的理解及特殊情况下“阻挡”的判定：
新规则取消“拦击”后，使用“阻挡”一词，在执行裁判中与以前有些不同，即对方击球后，球还未触接本方台区，本方运动员即行击球，不再判为“拦击”,而应判为“阻挡”.若对方击球后球已离开台区上空，球触及本方运动员的球拍和执拍手的手腕以下部分，则不再被视作违例，而应判对方击球出界失分。
同时增加了“阻挡”的含义，比赛中运动员的身体或穿带的事物，也增加了球拍和执拍手造成阻挡后，均判对方得分。也就是说，对方过来的球还未触击本方的台面被衣物和穿带的任何物挡住，以判为“阻挡”.
姓名：_________班级___________
一、选择题（15*2）
1、有关于暂停的规定，何者有误：（）
A、第三、四节比赛时间内，每队可享3次暂停
B、在第1、2节时间内可享2次暂停
C、每一次延长赛又一次暂停机会
D、未使用过的暂停可留下一个半时或延长赛
2、场内球员技术犯规的罚责为：（）
A、罚球一次
B、罚球两次
C、罚球一次，加控球权
D、罚球两次，加控球权
3、第一节比赛中仅派4人上场，稍后再补齐无畏球员上场是否合法：（）
A、合法，继续比赛
B、不合法需补齐五位球员上场方可继续比赛
C、不合法，宣判教练继续比赛，由双方执行罚球后继续比赛
D、不合法，宣判球队弃权，由对方获胜
4、A2上篮，B1故意推A2，被宣判违反体育道德犯规。此时A1为了替队友出气也回推B1，此时A1应被宣判：（）
A、技术犯规
B、违反体育道德犯规
C、推人犯规
D、阻挡犯规
5、国际比赛使用的标准篮球场，场地长_____米，宽_____米。（）
A、28米，14米
B、30米，15米
C、28米，15米
D、30米，14米
6、在正规比赛中，采取中圈跳球方式开赛的情况，何项正确？（）
A、第1、2、3、4节
B、第1、3节
C、第1节
D、第1、2、3、4及延长赛
7、当队员进攻出手投篮后，球碰触到篮板的哪一部份，则宣判出界违例：（）
A.篮板上方
B.篮板下方
C.篮板左右边D.篮板后方及其障碍物
8、当A1运球进攻时，运球的高度甚至高过头部，此情况为：（）
A、两次运球违例
B、翻腕违例
C、走步违例
D、合法，继续比赛
9、每一单节内，每队球员累计犯规总数_____次后，该队在非控球时，如有犯规就由对方罚球两次。（）
A、7次
B、6次
C、5次
D、4次
10、裁判有责任检查篮球的弹性，由篮球底面高度180公分向下掉落地面弹起高度介于球底及球顶：（）
A、50—100公分
B、120—140公分
C、150—170公分
D、180—200公分
11、判断带球走步的关键是：（）
A、看哪一只脚先着地
B、看球在手中是否停留
C、确定中枢脚
D、双脚是平行站立或前后站立
12、在打架或可能导致打架的任何情况中，________ 离开球队席区域应被取消比赛资格。（）
A、教练员
B、助理教练员
C、替补队员
D、随队人员
13、篮圈上沿距地面的高度是___米，篮板下沿与地面的高度为____米。（）
A、3.05米；2.75米
B、3.05米；2.90米
C、2.90米；2.75米
D、3.00米；2.90,米
14、A2掷界外球时，何时开动24秒计时器？（）
A、裁判员将球递交给A2时，该队控制球时
B、A2将球传出时
C、球触及场上球员时
D、A4在场上获得控制活球时
15、A1投篮，B2打手犯规，投篮未中判给A1罚球两次，在记录中B2犯规栏中应填写____符号。（）
A、P
B、P2
C、T
D、P1
二、判断题（15*2）
1．篮球场长28米，宽15米，是由两条端线和两条边线为限定的区域，这四条线不是比赛场地的部分。（）
2．篮圈就是实心钢材制成，内径45厘米，漆成黄色。（N，不完整）
3．B4对A4犯规，球未离开手时，结束的锣声响，然后球进入球篮，裁判员判得分有效，并判给A4罚球一次。（）
4．场上出现打架事件，A队教练员进入场内指责B队队员，裁判员认为其未参与打架，不应判罚。（）
5．在一场比赛中，教练员两次违反体育道德的技术犯规，应被取消比赛资格。（）
6．A队投篮命中后，B4掷端线界外球，他可处理球时，又横向移动了两步，超过正常的一米，裁判员认为合法。（）
7．A5投篮，由于用力过大，球弹起后从篮板后面落入场内，A4接到球后，直接投进2分，裁判员判A队违例，2分无效。（）
8．A4犯规，B4获得两次罚球的机会，但由于裁判员的失误，未给两次罚球，当球再次成活球时，裁判员发现了漏罚，但认为既成事实不再补罚。（）
9．A4一脚踩过中线，另一脚踩在后场，他跳起空中接后场传来的球，落入后场，裁判员判回场违例。（）
10．A4持球不小心跌倒在地，当对方抢球时，他双脚抬起，然后再着地站起投篮，裁判员判走步违例。（）
11．A4掷界外球时，掷进场内的B4身上，然后弹出触及站在边线上的A4身上，裁判员吹B4使球出界。（）
12．A4最末一次罚球中篮，但站在分位线外的A5进场过早，裁判员判A5违例，得分无效。（）
13．A队观众指责、漫骂对方队员，裁判员判罚A队技术犯规，由对方队长罚球两次。（）
14．A队控制球16秒钟，此时裁判员宣判了A5与B5双方犯规，由A队掷界外球，应给A队一个新的24秒周期。（）
15．A5队员伸起手臂，在自己的圆柱体内防守B5，B5三步上篮时碰到了A5的手，裁判员判罚A5 侵人犯规。（）
三、填空题（20*1）
1、队长离开比赛场地时，_________应通知裁判员担任场上队长的队员的号码。
2、在裁判法中作为一条准则，就是在所有投篮或一对一的情况下，前导裁判应注视____________
3、作为追踪裁判在赛场上执裁时，须记住制裁方法的原则：______________、______________、________________、_________________。
4、记录表中，犯规符号U表示__________，T表示___________，C表示__________，P表示_____________
5、篮球比赛由两个队参加，每队出场5名队员。比赛由__________、___________、和_____________管理。
6、用身体的任何部位来干扰对方队员移动自由而发生的非法身体接触式_______犯规。
7、裁判员应在比赛开始前______分钟到达现场，行驶权利，并检查比赛的_______和______
8、比赛由____节组成，每节_____分钟，中场休息______分钟。
四、简答题（4*5）
1．你认为什么是正确的防守位置？
2．A4获得控制活球时，A5和B5在场上打架，此时，A队替补队员A10，B队替补队员B10和B 队教练员冲出球队席区域范围，企图参与打架，如何处理？
3、A1投篮，球出手后的瞬间24秒钟信号响；球在空中上升时，被跳起封盖的B1触及，但求继续飞行并直接进入球篮。应如何重新开始比赛？
4、B3对正在做投篮对坐的A3犯规，恰好在裁判员鸣哨后的24秒钟信号响，但A3继续完成他的投篮将球出手，球进入球篮。这种情况该如何宣判？
五、附加题
对于篮球裁判有什么想法，为什么会选择裁判团，觉得会在裁判团能够学到什么？在知道苦和累之后，能否一直坚持下去？
选择题
1~5 DDBAC2~10CDBCB10~15C C或D BCB
判断题
1~5YNNNY2~10YNNYY10~15NNNNN
填空
1．教练员
2．防守队员
3．不断移动监控插进寻找空间
4．违反体育道德技术犯规教练员自身技术犯规侵人犯规
5．裁判员记录人员技术代表
6．拉人
7．15场地器材
8．41015
简答题
1．一名防守队员已建立了最初的合法防守位置，当：
他正面对他的对手，并且：他的双脚着地。
合法防守位置从地面到天花板垂直地在他上方（圆柱体）伸展。他可将他的双臂和双手过头，或直接跳起，但是他必须使手和臂保持垂直的姿势并在假想的圆柱体内。
2．A5、B5、A10、B10和B 队教练员，应判取消比赛资格的犯规。
在记录表上登记A5、B5、和B 队教练员取消比赛资格的犯规。
登记A队教练员一次违犯体育道德的技术犯规。
由A队掷界外球继续比赛。
3．判A1投球中篮无效，将球判给B队在罚球延长部分掷球入界重新开始比赛
首先要把心态放好。只要静下心来学，就没有不通过的道理，考试考的都是教材上的知识。基本上不会超纲。当然年考题比较变态除外，不过10年实务阅卷我个人感觉应该是偏松的。不然我够呛能过。
考试一共四门课程。
1 工程经济
2 法规
3 工程项目管理
4 管理与实务
毫无疑问，管理与实务是最难的，也是每年控制通过率的一门课。
其次是工程经济，
第三就是项目管理
最简单的是法规。
一、首先说说最简单的法规。第一次拿起法规这门书，我就有一种醉的感觉。心里就很纳闷，为什么那么多前辈说法规是最简单的。复习完法规我就明白了，确实不难。但不难不代表不需要花时间。
下面的话切记：
第一，法规这门课，不要首先就拿起本教材去啃，除非你对法律情有独钟，不然你啃不动的，你把整本书背下来，你也不一定能及格。切记，切记。
第二，除了真题以外的题一个别做!
那么应该如何复习呢? 先回复下吧 ：)
法规复习，走两步，
第一步，听课件。(我因为还要上班，没时间参加面授班，而且对比网校，面授班的价格太高，所以综合种种，报了青年人网网校的基础强化班)
第二步，听完一遍课件，做真题!! 做07，09，10这3年的就差不多了。记住一定要细做。把每个题的原理搞清楚了。对照题去把书上的知识点搞懂。OK。就这么简单。因为网校老师给了一些可能会考到的知识点，所以我有针对性的去做题和复习，提高还是很快的。需要背下来的知识点，我是乖乖的啃书本记下来，这个没有捷径可以走的。
二、法规说完了，再来说下项目管理吧。
项目管理 这玩意吧，说难不难，说易不易。知识点是死的。那么你就想办法去找知识点吧。把知识点背下来就OK啦。
什么?怎么找知识点?
随便找个谁的课件听听，基本大同小异。知识点整理好了，那么就做真题吧。通过做题去记忆。
是的。就这么简单。
为什么这么简单?
因为项目管理排行老三，
备考资料
难的在后头呢!
三、 工程经济
首先， 别被经济两字吓着了。别以为有经济俩字就是一塌糊涂的计算题，如果你第一次翻开书，也别被那些利率计算吓着了，那些都是唬人的。工程经济考试的精粹在哪? 不在计算，而在死记硬背的知识点!!!
那么计算要不要看。答案是两个字：必须的!
哦?不好意思，是三个字。我数学有点不好?
工程经济，每年需要计算的分值应该也有十几分左右。所以这十几分最好还是放在裤兜里别丢了。
本来想把具体需要计算的知识点整理出来的，但今天时间仓促，下次有时间我再弄到群里。
还记得我复习工程经济的时候，那叫一个累!前两章我复习了一个月，特别是计算的知识点，那是相当的拼命的去学啊。
在我如无头苍蝇般复习工程经济的时候，我听了一遍网校课件。四个字。平淡如水 啊~~~~~为什么平淡如水。因为他只是指出需要重点复习的知识点。没有精彩的言论，没有多余的口才。真的，这就够了。把考试大网校老师指出的知识点，在树上勾画出来，记住! 然后做真题巩固。 万事OK。
但要切记。多花时间做真题，背知识点。怎么得看个2,3遍吧。不然你太对不起排行老二的工程经济了。
提一下，千万不要认为我是给培训班做广告的。我报名的网校是可以48小时免费试听的，要是觉得效果不好是可以不付钱的，所以他们对自己的课程还是有信心的啦。
咚咚咚咚。。。。。。。打遍天下无敌手，人见人怕的实务兄给我出来!!!!
四、建筑工程管理与实务
实务这位仁兄，是我见过的最恶心的一位。为何如此恶心? 因为它背后有人撑腰啊。。谁撑腰? 都懂的。我就不说了。
说实话，对付实务，我没什么好办法。我今年也是侥幸通过。。出成绩之前，我给自己下了一个错误的结论，什么结论? 我认为自己80%实务挂了。。结果我过了。说明什么。。说明想干掉实务，你需要一点点运气。当然，能考148分的牛人除外。
实务分为两大类，选择题40分。案例题120分。。孰轻孰重，一眼就能看出来。
当然是案例重了。。
错!!
分值来看，案例确实很重。3/4都是案例了，能不重么? 从这个角度来讲，确实是这样。
刚开始，我也是这么认为的，但是往往决定实务能否及格的更在于选择题的的得分值。为什么? 因为按照历年真题(10年除外)案例题，往往就是几个大块知识点如进度，安全，质量等，基本上真正下功夫去学的人，对这几大块知识点都是掌握的比较到位的，在这里拉开分值比较难。当然，我也不知道具体阅卷情况，只是根据我个人的经验分析出来的。
另外，为什么要把10年撇开，因为大家去看看真题就明白了，10年实务案例题，几乎所有历年都重复考的，培训班老师反复强调的几大块大知识点也考了大部分。
总而言之，实务选择题虽然分值只占40分，但这40分却是重中之重，而且!知识点极其零散，极其多。
所以对实务的复习，首先要掌握几大块知识点(质量，安全，进度等)。特别是10年出现这种极其恶心的考题后，更应该一个不拉的全部掌握。再个要有强大的心理准备，因为实务并不不是一门得到努力就能获得成功的课程(从某种意义上可以毫不夸张的这么形容)
成绩管理
考试成绩实行2年为一个周期的滚动管理办法，参加全部4个科目考试的人员必须在连续的两个考试内通过全部科目；免试部分科目的人员必须在一个考试内通过应试科目。一级建造师考试科目：
《建设工程经济》《建设工程项目管理》《建设工程法规及相关知识》《专业工程管理与实务》（专业包含：公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通讯与广电工程、建筑工程、矿业工程、机电工程10个类别）
2012年一级建造师考试时间定于9月22、23日举行。
一、报名条件：
凡工程类或工程经济类专科学历工作满6年、或本科学历工作满4年均可报名。
二、报名方式与报名时间：
考试报名方式仍采取网上报名、网上支付和现场审查的方式进行。
网上报名时间为：2012年5月9日—5月31日。
南京万厦建设职业培训中心长期从事一、二级建造师、造价工程师以及施工员、造价员、质检员等八大员的岗位资格认证考前培训，年培训学员数千人，在行业内享有较高的知名度和美誉度，是市住建委定点培训机构，权威正规、通过率高！
我们在认真总结九年来近百期、上万人参加的一、二级建造师面授培训经验的基础上，不断筛选优秀教师、改进教学模式，组织服务细致规范，建立了其他培训机构难以逾越的综合优势。年培训人数和通过率在全省名列前茅。
三、培训模式：
1、系统精讲班：
通过大纲分析，系统梳理教材知识体系，掌握考试重点及答题思路与技巧；融会贯通、全面攻克考题。考试费253元、教材费225元、培训费2180元，合计：2658元。
2、协议包过班：
通过往年参加注册建造师出卷阅卷的知名专家教授针对命题思路的研究，模拟出题，预测考试重点，帮助学员顺利通过考试！培训费每科2000元，签定协议，不过退款!
四、考试报名与培训地点：南京市新街口俞家巷21号建邺区党校422室
联系人： 郭老师、宋老师、胡老师、姚老师、王老师、龚老师
联系电话：025-84715756、84202695、***、***
另：我中心举办的今年第四期二级建造师培训班定于六月上旬开课；协议包过班7月下旬开课。
造价员实操班第四期定于七月上旬开课。
7月份开始请假看书，中间穿插了注册设备基础考试的复习，总体来说实际复习时间1个多月。每天6点起床，晚上12点之前从来没睡过。不接听任何人的电话，只打电话，保持自己安静的学习环境。租个小房子，把自己关起来，除了吃饭就是看书，睡觉。吃饭要去很远的地方买饭，早饭都是提前一天买出来。首先就一科机电实务，拿到书之后从第一页开始背，一页一页的背，强记，强行记忆。第一章和第三章背了20天。一天12个小时的背。第二章看案例，背案例答案。背到麻木。然后听课件，课件听了无数，首先说环球黄明德的，今年的机电实务课件的确不敢恭维，纯粹是有点儿儿戏了。讲的不透，没有重点。建工唐琼的课件很有层次，很有重点，而且总结了很多的答题方法，但是她说到国际工程风险因素的时候说肯定不考，结果考了。背书到什么状态?，背累了，躺在床上，想一想自己刚才背过什么。重复在自己的脑子里。走路去买饭的时候也在想自己背的内容是什么。如此的重复强行的记忆。目的只有一个，无论出什么考题，无论出哪块儿的，你都背下来了，还难得倒你么?
真题可以看看，看看评分准则，其他就不用看了，因为以前出的题目后面的考试就不会再出啦。
最重要的是动力，考试如果没有动力的话，根本过不了。是什么支持着你考试呢?难道是三缺一压力大嘛?如果是这样的话，很容易压力过大而精神出现问题。我的动力就是：“三缺一的情况下，如果你没过，你的领导，你的同事，你的敌人在知道你没过之后那种眼神，表面安慰，心里却哈哈大笑，被人看笑话的感觉”，想一想自己在工作中受气的时候的感觉，被人骂的感觉，是不是有种想上去抽他两巴掌的冲动，好啦，当你有这种感觉的时候，时刻提醒自己，我一定要通过，我一定不能让那帮人看笑话。我一定要将一建拍在沙滩上。然后拿到证书对那些看不起你给你气受的人说：“傻X，有本事也考啊，你吗那个比最操蛋了肯定没戏，你娘的。”呵呵，你就会很有劲啦。嗷嗷的。有的时候正面的压力反而让自己很倦了，侧面刺激一下自己会感觉很有斗志。人可以穷的很开心，但是不能没有斗志。考试之前的一个星期，所有的辅导资料又看了一遍，然后背了很多东西，那时候感觉记得很快，因为都背过了。
关键的几点：1.管理里的网络图要叫准，6时标注法虽然很复杂，但是一定要掌握，如果不会去听听成学芹讲的：顺求取大，逆求取小，总是差上减上，自由时差早减早。找到关键线路，然后压缩工期，注意千万不要把关键工作压缩成非关键工作。案例题目里面**的两道计算题就是网路图和索赔，索赔也要叫准。然后所有题目分小点，小条的回答。千万不要胡乱答，要有层次。关于**，本人只是听说，但**感觉除非有原题，否则所谓**能把计算题也泄出来么?如果泄出来了，那才是真正的悲哀，**啊。计算题还得靠自己，计算过程很重要。
总之搞清楚几点，一，课本全部背过，强记于心，没有所谓的重点，全是重点。二，管理里面的网络图要最掌握啊，三，索赔必考。四，千万不要报侥幸心里。
最后请三缺一的考生想一想如果你再不过，周围人那阴暗的心里，你考不过别人得多开心啊，自己得多伤心啊。想一想自己的对手还会找借口骂你，说你傻X，你要有想冲上去抽他俩嘴巴的冲动的时候，请你把这种冲动放在学习上。
“草他吗的，考过了，干死呀的。”当你有这种斗志的时候，你加上吃苦努力，你就会通过。失败的原因有多种，成功的原因只有一个，那就是坚持不断的努力，在有效的刺激下，忘我的学习。
引用另一位网友的话：考试结束了，婴儿般的睡着了。终于能好好的休息了。
考完查分，一建机电实务 108分通过。
一级建造师考试科目、考试日期、考试时间、题型、题量、分值见下表：一级建造师考试科目考试日期考试时间题型题量作答方式满分公共科目(必考)建设工程经济9月16日9：00-11：00单选 多选单选60 多选20在答题卡上作答，用2B铅笔填涂100 工程法规及相关知识14：00-17：00单选 多选单选70 多选30130 建设工程项目管理9月17日9：00-12：00单选 多选单选70 多选30130
专业工程管理与实务(十选一)建筑工程9月17日14：00-18：00单选 多选案例单选20 多选10案例5主观题和客观题混合卷，在专用答题卡上作答，用黑色墨水笔作答。160案例题120分机电工程市政公用工程水利水电工程通信与广电工程公路工程铁路工程港口与航道工程矿业工程民航机场工程
一级建造师相应专业考试科目、考试日期、考试时间、题型、题量、分值见下表：一级建造师相应专业考试考试科目考试日期考试时间题型题量作答方式满分
专业工程管理与实务(十选一)建筑工程9月17日14：00-18：00单选 多选案例单选20 多选10案例5主观题和客观题混合卷，在专用答题卡上作答，用黑色墨水笔作答。160案例题120分机电工程市政公用工程水利水电工程通信与广电工程公路工程铁路工程港口与航道工程矿业工程民航机场工程
2017年一级建造师考试报考指考试时间
9月16日
上午：9：00-11：00 建设工程经济
下午：2：00-5：00 建设工程法规及相关知识
9月17日
上午：9：00-12：00 建设工程项目管理
下午：2：00-6：00 专业工程管理与实务(10个专业)
一级建造师题型题量、考试时长、试卷分数：
二、考试时，要认真阅读试题，找出正确答案，然后在答题卡对应题号下涂黑所选信息点，不要错位，
三、填涂技巧：为保证光电阅读器准确无误地识别所涂的信息点，填涂时用铅笔横向涂写数笔，黑度以盖住信息点的[ ]为准。
四、如需要修改，一定要用橡皮擦干净后，再重新填涂。
こと
（一）名词、形式名词、终助词。可接在体言的连体形之后。与「もの」类似，但在用法上有所不同。「もの」用来指作为某种作用、功能、状态等得以实现的状态，它所表达的对象在时间上被视为不变的实体，而「こと」则被视为一种可以发生、消灭的现象。在语法方面，主要有以下16种用法。
①以「ということだ」的形式表示传闻。相当于汉语中的“据说”
◎彼は来年留学すると言うことだ（据说他明年要去留学）。
②以「ことだから」的形式用于对说话人、听话人都很熟悉的人物的性格或行为习惯等做出判断。
◎彼のことだからどうせ??通りに来ないだろう（你还不知道他，反正不会按时来）。
③以「ことがある（ない）」的形式接在动词的过去式之后表示体验、经历。相当于汉语中的“曾经”
◎それについて深く考えたことがない（没有就那个问题深思过）。
④以「ことにしている」的形式接在动词连体形之后表示习惯、惯例、常规。相当于汉语中的“一直”“一般”
◎私は朝は六?に起きることにしている（我早上一般6点钟起床）。
⑤以「ことはない」的形式接在动词连体形之后表示没有必要。相当于汉语中的“无需”
◎彼に同情することはない（无需同情他）。
⑥以「ことだ」的形式接在动词终止形之后表示强烈的提醒、劝告。相当于汉语中的“最好”“应该”
◎?邪?味のときは早く寝ることだ（觉得有些感冒的时候最好早些睡觉）。
⑦以「ことにする」的形式接在动词连体形之后表示做出某种决定。相当于汉语中的“决定”
◎?してみることにしました（决定尝试一下）。
⑧以「ことになる」的形式接在动词连体形之后表示趋势、结果。相当于汉语中的“会”“就是”
◎?っていたと言うことは、?めたことになる（不吱声那就是认可了）。
宿?
1。选择最适当的答案：
①とにかく事故??をこの目で＿ことには、?策はたてられません。
１?た
２?る
３?ない
４?なかった
②この部屋には、??者以外入ってはいけない＿。
１ことではない
２ことでもない
３ことになっている
４ことにあたっている
2。中译日
A有多少次想要辞去这样辛苦的工作啊
B想要合格最好是用功学习
【答え】
①2或许你觉得很烦，但父母之所以说这说那，正是因为他们在担心你。
②4这次事业的成功，正是因为有着贵公司的合作。
Aおくびょうであればこそ、用心深くなり、危?を避けることができるのだ ごとき/ごとく
「ごとき」是文言比况助动词「如し」的连体形，「ごとく」是其连用形。其含义与用法与现代日语中的比况助动词「ように」相似。可接在用言的连体形、体言，以及助词「の」或「が」之后。
例句：「盗作」とは、他人の作品を自分の作品であるかのごとく?表することである（所谓“剽窃”就是把别人的作品拿来，就好像是自己的作品似的公开发表。）
こととて
词组。由形式名词「こと」加接续助词「とて」构成。前接用言的连体形，或“名词、助词+の”的形式。属书面语。主要有以下两种用法：
①表示特定的原因、理由。相当于汉语中的“不是因为别的，就是因为……”
例句：まだ幼稚?にも行っていない?のこととて、世?がやけて仕方がない（因为还未上幼稚园的孙子而麻烦得够呛）。
②表示确定的逆接。与「……といっても」类似。相当于汉语中的“就算……”、“虽说……”
例句：子供がやったこととて、少し度が?ぎますね（就算小孩子干的，也稍微过分一点了）。
宿?
①わたしの＿＿＿未熟者にこんな重要な役が果たせるでしょうか。
1。ごとき
2。ごとの
3。ごとく
4。ごとし
②彼は、事件には??していない＿＿＿、知らぬふりをしていた。
1。かとは
2。なかには
3。かのごとく
4。かといって こめて
他动词「?める」的连用形。多以「心」、「?」、「思い」等为对象语，表示带着这些心情、感情去做某件事。相当于汉语中的“怀着……”、“倾注……”等。
例句：病?回?を祈りを?めて、みんなで?を折った（大家一起折千纸鹤，祈祷着恢复健康）。
最後
名词。在语法部分，接在“动词简体过去式+「たら」或「が」”之后，表示一旦前项出现，就会发生后项的绝望型性结果。相当于汉语中的“一旦……就……”、“只要……就……”等。句末多出现「できない」、「（ら）れない」等可能态的否定式。
例句：あんな?人につかまったら最後、骨の?までしゃぶられてしまうぞ（一旦被那样的坏人缠住的话，最后连骨髓都会被吸干的哦）。
宿?
①感?の?持ちを＿＿、歌を歌いたいと思います。
１?わず ２もって ３こめて ４皮切りに
②あの人の?好きで、目が＿＿最後、最低３０分は放してくれない。
１あったの ２あったが ３あうのに ４あったから
③あの子はいった?びに出たが＿＿、暗くなるまでもどって来ない。
１?わり ２始末 ３しまい ４最後
④それを＿＿最後、君たち二人の友情は完全にこわれてしまうよ。
１言ったが ２言うのに ３言っても ４言うものの
⑤こんな?重な本は、一度手放した＿＿、二度と再びこの手には?って来ないだろう。さえ
副助词。可接在体言、动词、助动词以及形容词连用形、格助词等后面。主要有3种用法。
①表示递进。相当于汉语中的“此外还”
◎雨が降っているのに?さえ出てきた（本来就下着雨，又刮起风来了）。
②举出极端的例子，以推测其它。相当于汉语中的“甚至”
◎大人でさえ出来ないことだもの（因为连大人都不会嘛）。
③常以「さえ？？？なら」「さえ？？？ば」的形式表示最起码的必要条件。
◎天?でさえよければ行きます（只要天气好就去）。
先立つ
自五动词。可接在体言或动词连用形后。表示在顺序或重要性上占先。相当于汉语中的“率先”
◎?合に先立ち?会式が行われた（在比赛之行举行了开幕式）。
宿?
1。选择最适当的答案：
①新?の??に＿展示会が?かれた。
１しては
２すれば
３さきだち
４ひきかえ
②不景?になってからというもの、?年、会社に?献してきた人でさえ、会社を＿。
１やめさせるまでもない
２やめられないですむ
３やめさせられている
４やめないではおかない
2。中译日
A 在出发之前，请先各自检查一下有没有忘掉什么东西
【答え】
①3在新车开始销售之前举办了展示会。
②3经济萧条之后，就连多年来为公司作出了贡献的人也被迫辞职。
A出?に先立ち、忘れ物はないか、各自点?してほしい。
差し支える
自下一动词。是“妨碍”、“有影响”、“不方便”的意思。其否定式「差し支えない」相当于汉语中的“可以”、“没关系”、“无妨”，「差し支えがない」与之意思相同。
例句：私がお送りしても差し支えないのなら、山田先生は私の?でお?れします（如果可以让我送的话，我就用我的车子送山田先生）。
さることながら
词组。可接在名词的后面，表示前项是这样，后项更是这样。相当于汉语中的“……也是不用说的事”、“当然如此”、“……不用说”
例句：精?な心理小?としての??もさることながら、政治小?、社会小?としての?面?落とせない（作为细腻的心理小说自不待言，作为政治小说、社会小说的侧面也不可忽视）。
宿?
①手?後の??が??だったら、来?は散?に出ても＿＿＿。
1。むりである
2。むりもない
3。さしつかえる
4。さしつかえない
②雪で一??山小屋に?じ?められた。空腹や寒さ＿＿＿、?せる相手のいないことが最もつらいことだった。
1。にしたがって
2。にいたっては
3。としたところで
4。もさることながら
③??は、息子に病院の?を?いで医者になってほしいと思っているようだ。だが、?の希望も＿＿＿、やはり本人の?持ちが第一だろう。
1。さることながら
2。あるまじき
3。いれざるをえず
4。わからんがため ざるをえない
词组。「ざる」是文言否定助词「ず」的连体形，因此「ざるをえない」必须接在动词未然形之后（サ?动词为）「せざるをえない」；力变动词为「こざるをえない」）。表示因某些外部原因而不可避免地要采取某种行为，常伴有无奈的感觉。相当于汉语中的“不得不？？？？？？”
◎そんなに?められたら?わざるを得ない（既然你如此极力推荐，我只好买）。
◎?邪?味なので休みたいのだが、社?の命令で出社せざるを得ない（虽然有点感冒想要休息，但因为社长下了命令所以不得不去上班）。
し
接续助词。可接在用言活用形之后，连接前后句。主要有3种用法。？？？？？？
①列举事实或条件，并加以强调。相当于汉语中的“又？？？？？？又”“既？？？？？？又？？？？？？”
◎しゃべっている人もいないし、横を向く人もいない（既没有人说话，也没有人开小差）。
②表示原因、理由。相当于汉语中的“因为”
◎家も近くですし、また参ります（因为住得近，下次下来）。
③接在表示否定的助动词「まい」的后面，表示轻蔑、诘问的语气。相当于汉语中的“又不是”
◎子供ではあるまいし甘ったれるんじゃない（又不是小孩子，撒什么娇）。
宿?
1。选择最适当的答案：
①皆さんお?りなった＿、そろそろ会?を片付けましょう。
１ことに
２ことで
３ことだし
４こととて
②留学したい?持ちは分かるが、この病状では、延期＿をえないだろう。
１されず
２せざる
３せず
４せぬ
2。中译日
A 既闷热又没有风，真是倒霉透了
【答え】
①3大家都已经回去了，让我们来收拾会场吧。
②2留学的心情我能了解，但以目前的病情来看，留学的事情不得不延期了。
