关爱流动儿童成果

关爱流动儿童成果（精选11篇）

关爱流动儿童成果篇1

每个城市，都有不同身份各种各样的人组成，他们的生活，组成了尘世中绚烂的色彩。可是在这绮丽的色彩中，总会有那一星点被人们忽略，被世人遗忘。他们便是那大大世界中的小小色彩，只可惜他们的生活，没有我们这么多彩多姿，而是处于流动的状态。行如流水，在这世界中流走，所到之处都可以是“家”，他们就是——流动儿童。

他们主要是随着父母的工作而到处流走的孩子，他们的年龄正处于青少年时期甚至更幼小。社会流动的主要形式是从农村到城市，目的是务工。正是因为这样，才有了“流动儿童”这个名词。

正处于生长中的孩子，所有的爱都来自于家庭和学校，只可惜因为父母的繁忙，在学习上、生活上难以给他们给予更多的关心和爱护。以至于亲情淡漠，孩子缺乏安全感和对流他们的心理关爱难以顾及，与父母的沟通难以实现。所以很多孩子都有封闭意识过强，行为拘谨，性格内向，不愿与人交往的性格。所以我们要关注、帮助和鼓励他们，给予他们正能量，这次实践中正能量一直是主旋律。

着时间的推移，流动儿童的人数呈上升趋势，面对着不断上升的流流动少年儿童的数量除了我们的努力之外，也需要政府的努力。由于没有当地户口，这些流动儿童的很多权利无法得到充分保障，这对他们身心的健康成长必将产生深远的影响。所以希望政府积极出台相关政策，来保障流动少年儿童的基本权利。人都是一样的，都是平等的。不可以因为他们没有本地户口就歧视他们，种种的不平等会使本来就不富裕的家庭变得更加落寞。政府要给予这些流动少年儿童更多的关爱，让他们和我们一样平等的生活，享受着一样的权利，共同生活在阳光下。

因为流动儿童父母的学历普遍较低，居住和卫生条件较差，流动儿童生活学习环境不尽人意，孩子甚至连做作业必须的桌椅都不发拥有。这种种的环境，又怎能让他们学好呢？每天都生活在这种环境中，还要遭受不公平的白眼，他们的心灵就在这一次次的嘲笑和一目目奇怪的眼神中，逐渐封闭。在内心里筑起厚厚的墙，把最真实的自己封闭起来，从而表现出的是冷漠、麻木，面对这样的他们我们需要用热情去感染他们，用言语去鼓励他们，用行动去告诉他们——你，不是一个人。我们和你同在。

让孩子们的欢笑充满世界，让每一抹色彩都绮丽缤纷。虽说每个人的力量的很渺小，但是许多许多渺小的力量汇聚起来就是足以扭转人心的力量。让这些力量组合起来，为了流动的而他们而努力吧。

陈钰

关爱残疾人共享社会成果篇2

摘要：残疾人就业存在的问题及措施是我国面临的复杂社会问题，要想给残疾人一个更好的就业机会，就要从根本上解决问题，那就是提高残疾人职业技能教育。在职业技能教育过程中，根据残疾人心理特点—转变教育观念，树立正确的劳动意识观念，接受多元化技能教育。带残疾人走进社会，积极参与社会实践活动，帮助其更好的融入社会，独立与社会。为残疾人塑造完美人格，共享社会成果。

关键词：残疾人；技能教育；残疾人就业

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）04-382-01

一、促进残疾人职业技能发展的重要性

在第二十四个全国助残日到来前夕。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平发表重要讲话。他强调，中国梦也是残疾人的梦。为残疾人提供平等的就业机会已越来越受到国家的重视，这不仅关乎残疾人的生存状态，更关乎国家的稳定和谐。残疾人就业已是迫在眉睫的难题。任何一个国家的发展都需要稳定作为前提，残疾人是社会成员的一部分，只有社会的每个部分都健康、良性地发展，社会才有可能向健康、进步的方向发展，也才能保持社会的稳定。

古今中外，残疾人身残志不残、自尊自立、奉献社会的奋斗事迹不胜枚举。残疾人完全有志向、有能力为人类社会作出重大贡献。在当代中国，在改革开放进程中，我国残疾人中涌现出一大批像张海迪那样的自强模范，他们身上的精神就是自强不息精神，就是我们的民族精神、时代精神，也是社会主义核心价值观的核心之义。

二、发展残疾人职业技能教育的途径

1、针对残疾人心理特点——转变教育观念，注重劳动意识培养

在德育课中灌输残疾学生初步具有热爱生活、热爱劳动的思想感情。引导学生认识劳动的意义，激发学生学习生活与劳动课的兴趣，是劳动意识深入心灵。我们的学生要经常参加力所能及的劳动来了解社会，学好本领，将来去改造社会。

引导学生去体验父母生活的艰辛，了解父母的职业特点。作为老师要让学生通过各种社会实践做亲身体验，并交流畅谈体验的酸甜苦辣……学生心灵中那份对父母长辈的亲情必然被激活、催化起来，产生强烈的深刻的生命力，为培养他们的劳动意识创造条件。

培养学生的劳动意识，要通过一定的劳动实践来进行，光说不练是不行的。每天给学生安排一定量的劳动，由简单到复杂。不光强调“自己的事情自己干”，还要求“家里的事情主动干”，“不会的事情学着干”“集体的事情抢着干”等。

“言教不如身教”，在学校大环境中，教师不要做指挥，更要作榜样，起带头作用。再教育过程中要注重教育方法。比如：奖励教育、主题班会表扬、行动感染。

2、开展劳动技能课，改变单一教学模式，创造多元化学习环境

由于市场需求的多样性与复杂性。要想让残疾人拥有一门技术性的技能，必从教学的根本上进行改变。多元化的职业教育模式就是对残疾人技能培训的教育理念。就现在我们该校的实际情况举例：残疾人专业理论和操作技能边学边练；实习与社会岗位相结合；学校与技能培训学校相结合的办学模式。根据市场需求，并兼顾残疾人生理心理特点设置多元化模式课程。在多元的职业教育过程中，我校就取得了完满的成绩。例：我校与技能培训学校联合办学。照顾学生不同的残疾状况，分为不同的职业教育。有的进行汽车维修；针对女生进行面点师培训，针对男生进行汽车保养培训，有一技之长的进行计算机培训、冰壶、飞镖培训，使学生的潜质得到最大的发展。教育过程中，由专业导师和专业手语老师翻译，一边指导和交流，学生在学习过程中学习研究氛围浓厚，有的学生参加全国面点师大赛，取得优异成绩，结业成绩更是硕果累累。这也充分证明了多元化职业教育为残疾人培训打开了一扇窗。

3、带残疾人走进社会，积极参与社会实践活动，帮助残疾人树立正确就业观念

在校期间，多组织各种各样的实践活动。我校举行的活动如下：帮助农民伯伯摘棉花；自己制作工艺画进行义卖活动；自己制作陶艺进行展览；学习面点师，参加残疾人面点大赛；跟着汽修师傅学技术。这些多种多样的活动不仅充实了残疾人单调的学习模式，还丰富了他们的阅历经验。不仅提高了他们的自信心，要让他们从内心深处发生改变，调整自己眼高手低的心态，懂得只有肯吃苦、能干、勤快，就一定会得到社会的认可。

4、开展职业思想政治教育及心理辅导

残疾人实操能力薄弱，缺少忧患意识，缺少兴趣的方向性和职业规划。在他们心中，认为学校给找不到好工作，我也没办法，能动性差，找不到好工作，工作辛苦、环境差，他们就认为学校是骗人的。在进行职业教育之前。要先给残疾人进行思想教育。平时的教育教学中多举一些师兄师姐成功的例子，用眼前人做榜样能起到更好的激励作用。看一些法律宣传片和生活教育片，让残疾人了解就业形势，珍惜学习的机会。

5、开展职业技能培训

为加强残疾人职业技能培训管理，规范培训程序，提高培训质量。我校在高中阶段提前进行理论学习的衔接和培养，让残疾人在学习过程中更容易接受多元化的知识。针对这些问题，在培训前、培训中老师都做了大量的准备工作。了解残疾人不同的特点，为职业技能教学做准备。考虑到他们学得慢忘得快的特点，老师在技能培训过程中强化残疾人基本功的训练。在练习指导时，多督促，严要求。采取多样化的教学方法，充分调动残疾人学习的兴趣。同时注意理论教学与训练相结合，做到每次既接受新知识，也动手实际操作。

6、增强残疾人法律意识教育，帮助其更好的融入社会，独立于社会

关爱流动儿童成果篇3

一，基本情况

叶集试验区南依大别山，北连江淮平原，地处安徽河南两省交界处，素有“大别山门户”、“安徽西大门”之称。全区所辖四个乡办，71个行政村，5个社区，总人口15.93万人。在校就读中小学生17656人，其中中学生6751人，小学生10905人。近年来，由于社会政治经济的快速发展，叶集区出现了大量过剩劳动力，大批青壮年人员外出经商打工，在外拼搏谋发展，留下子女同老人们待在家里。这些孩子成为了 “留守儿童”。据统计，叶集区留守儿童共有7062人，占全区农村在校学生总数的40%，其中小学生4708人，中学生2354人。

这些留守儿童由父亲或母亲单方监护的有3500人，由爷爷奶奶或外公外婆看管的有2824人，寄居在亲戚好友家的有700人，寄宿学校的有20人，有18名留守儿童为自己独立生活，没有任何监护人的看管。

这些留守儿童与父母远隔，长期缺少父母的关爱、引导和教育。留守儿童心理与生理的健康成长面临着许多问题。部分留守儿童性格变得孤僻，情绪波动大；在生活中表现出任性，不合群；学习成绩普遍下降。

二、领导重视，强化制度建设

2010年，区工管委以科学发展观为指导，树立“以人为本”的教育理念，把农村留守流动儿童工作纳入各乡办新农村建设、农民工

工作等经济社会发展规划和各部门工作规划，置于社会管理和公共服务体系之中。把农村留守流动儿童工作与政府实施妇女儿童发展纲要结合起来，将农村留守儿童的各项权益保护列入纲要实施的监测评估体系，让各级政府重视和关注留守儿童问题，把留守儿童工作作为促进城乡统筹、社会和谐发展的重要内容。尤其是通过建设农村“留守儿童之家”，并将其纳入民生工程，加大财政投入力度，构建农村留守儿童教育、监护和资助体系，切实维护了留守儿童的合法权益。

区工管委高度重视留守流动儿童关爱工作，成立了以教育局局长为组长的“留守流动儿童”关爱工作领导小组，局其他人员为小组成员。依据《安徽省校内留守儿童之家建设和管理办法》、《六安市校内留守儿童之家建设和管理办法》。结合叶集区实际，制定了《叶集区留守儿童之家实施方案》、《叶集区留守儿童之家建设和管理办法》、《叶集区留守儿童之家建设和管理考核办法》。依据方案，2011年叶集区在原有17所留守儿童之家项目学校的基础上，又增加了17所留守儿童之家项目学校，覆盖了全区。督促项目学校成立以校长为组长的留守儿童领导小组，制订本校具体工作计划，实施留守儿童教育工作方案，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。

区教育局牵头，对全区34所项目学校留守儿童情况进行摸底调查，做到“五个清楚”，即清楚留守儿童的姓名、性别、年龄，清楚留守儿童的性格特点、兴趣爱好，清楚留守儿童健康状况，清楚留守儿童父母的务工地点和联系方式，清楚留守儿童的临时监护人姓名、地址、联系方式。由各学校将调查信息分类整理建档，报区教育局备

案。同时要求留守儿童所在的学校、班级、班主任和任课教师，做到心中有数、工作明确，切实解决留守儿童生活、学习、思想等方面的困难。重点做到“三管一强化”，即管学习、管生活、管身心、强化监护人的法律责任和道德义务；“十个一”，即一张联系卡、一次交流沟通、一次谈心活动、一次学习辅导、一次亲情活动、一次家庭访问、一封亲情家书、一门实用技术、一次家长会、一本工作记录。“五必访”，即身体不佳时必访、情绪不好时必访、成绩下降时必访、迟到后必访、与同学争吵后必访。

三、宣传培训，督导检查，组建高素质关爱队伍

叶集区大力宣传留守儿童关爱工作。学校、社区、街道均悬挂关爱留守儿童横幅标语；叶集电视台《叶集快车》栏目组制作了专题栏目《关爱留守儿童》；区教育局关工委同志举办报告会，以留守流动儿童的家庭教育为主要内容，全区300余名留守流动儿童家长聆听了报告，反响强烈。各学校也通过召开家长会、举办家长学校、下发《致留守儿童父母的一封信》、《致留守儿童的一封信》等宣传材料、向留守儿童捐赠物品等活动，在叶集掀起了关爱留守儿童的氛围。

叶集区在今年举办了留守流动儿童之家关爱工作培训会，各留守儿童之家项目学校校长、具体负责人参加了培训会，培养了骨干70余人。暑期举办了班主任培训班，邀请专家讲课，班主任在培训中系统学习关爱留守儿童的心理学策略、方式方法等诸多知识。

为进一步扎实开展留守儿童关爱工作，督促各项目学校的留守儿童之家的建设工作，区教育局依照《叶集区留守儿童之家建设和管理

考核办法》，多次组织检查小组至各项目校进行监督检查。针对在检查中暴露出的问题与不足，立即指出并限期纠正。

叶集区还联系区妇联、财政局、保险公司等部门单位开展关爱活动。发挥“五老”余热，发动关爱工作热心人士组建了300余人的爱心志愿者队伍。一支高素质的留守流动儿童关爱队伍慰然形成。

四、丰富关爱活动，让留守儿童家外有家

为让留守儿童感受社会的温馨，4月份，区教育局关工委联合保险公司举行了2011暖春行动----“携手同行。共创未来”留守儿童坐谈会暨现场捐赠仪式，发放了学习用具、玩具，52位留守儿童受到资助，资助金额达1.2万元。充分发挥区妇联特殊作用，组织社会各界妇女开展关爱留守流动儿童，争当爱心妈妈结对帮扶活动。

为了进一步丰富留守儿童的暑期文化生活，培养兴趣爱好，陶冶情操，促进全面健康发展。叶集区组织300名留守儿童免费参加了“爱心助成长短期培训班”。聘请在校大学生和部分在职教师担任爱心志愿者，为留守儿童讲课。组织夏令营活动，让留守儿童走出家门，参加实践活动，开拓眼界，增强实践能力。

学校是关爱留守儿童的主阵地。叶集区充分发挥农村学校主阵地作用，通过建立留守学生档案、建立配对帮扶制度、设置“亲情”电话、铺设心理健康绿色通道、开展丰富多彩的人文关爱活动，走进留守学生家庭，走进留守学生心灵，有针对性的开展教育工作。

一部亲情电话，把留守儿童与远在他乡的父母联系起来。当孩子们拿起拨通了电话，听着父母的声音，孩子的心就暖和起来，彼此的心贴得很近很近。

一份生日蛋糕，接近了同学之间的距离。蜡烛点亮了，生日歌响了，小手拍起来，此时，没有了孤独、没有了寂寞，却有温情、有和合睦。

打开书本电视，家事国事天下事，尽在眼前。球拍拿起、棋子落下，跳绳摇动，毽子翻飞，处处是快乐的笑声、喝彩声、赞叹声。

老经军来了，留守儿童的耳畔响起了枪声，炮声，眼前起了硝烟，火光。热爱心活、学会坚强的信念在孩子心中扎根。

代理家长来了，生活上的困难解决了，学习上的难题没有了。多了一份自信，多了一份温馨。

心理健康老师来了，心里的小疙瘩消失了、怨气跑光了、困惑灭迹了，多了一份从容，多一份自在、多了一份洒脱。

法制教育，让留守儿童懂得如何自我保护；安全教育，让留守儿童懂得如何远离危险；健康教育，让留守儿童懂得怎样得到健康。补差教育，让留守儿童的成绩越来越好。

有了省市领导的高度重视与指导，各项目学校的积极努力，以及社会各界的热心帮助下，叶集区留守儿童正在关爱中茁壮成长。但我们仍将与时俱进，不断创新工作思路，在我区的留守流动儿童关爱工作方面做出更大的贡献。

关怀关爱流动人口总结篇4

一、领导重视，责任明确

工作开展以来，党委、政府高度重视此，坚持党政一把手亲自抓、负总责，成立了以镇长为组长，分管领导为副组长，各镇直单位负责人、各驻村干部为成员的领导小组。计生工作人员、驻村干部实行分片包干，分级负责，切实做到领导到位，认识到位，工作到位，资金到位，保证工作的顺利进行。

二、精心组织，领导带头

为了进一步做好春节期间流动人口计生服务工作，路口镇召开了流动人口卫生计生关怀关爱工作会议，针对春节期间大量流动人口返乡、人口集中、持续时间较长等特点制定了活动方案，层层部署，步步落实。为了深入活动了解实际情况，党委、政府分管计生的领导、各挂村领导下到各村了解活动进展情况，还亲自讲解了卫生计生的宣传教育知识和发放了慰问品、礼品等，对推动这次专项活动起到了很好的领导带头作用。

三、营造氛围、多形式，扎实开展活动

为加大宣传，我镇大力组织开展流动人口卫生计生“关怀关爱”主题宣传，利用横幅、标语、宣传单、宣传车、村级公告栏等形式，大力宣传人口计生相关法律法规知识，营造有利于流动人口计划生育管理服务工作的.宣传氛围。并在春节期间，利用大量外出务工人员返乡过年有利时机，组织召开了由返乡流动人口代表、育龄妇女代表、计生信息员等参加的“关爱见真情、和谐促计生”流出返乡座谈会，组织学习了《流动人口计划生育工作条例》等相关内容;讲解计生政策，还现场免费为流动人口办理《计划生育服务证》或《流动人口婚育证明》、测量血压，免费发放计划生育避孕套、长效、短效避孕药以及粮果、油、米等慰问品。为加强对外出人员家庭的沟通，充分发挥家庭成员的纽带、桥梁和线索作用，通过进村入户走访的形式，对返乡人员进行了春节的问候，同时也为他们送上了慰问金等。据统计，本次春节活动全乡发放宣传品3615份，出动宣传车11辆次，慰问金1.24万元，避孕套、长效、短效避孕药品642盒，发放计生证件160本。

四、摸清流动人口的底子，提供优质计生服务

“关爱流动花朵”案例分析3 篇5

撰写人：

所教年级：

初三

所教学科：语文

是否班主任：是

（本项班主任填写）—— 本班人数：41

流动人口子女人数：35

本个案流动花朵姓名：

学生情况分析：该生好动，注意力常不集中，上课时，总是坐在座位上摆弄着手可触及的东西：书、笔、尺子等，时而扭转头和同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中。老师不在时，跟同学闹，学习态度不够端正，作业常不完成，或完成得不认真，成绩不理想。

该生情绪表现不够稳定，本学期，对同学们言行会产生猜疑，对同学的过失作为更是不能容忍，生气时大喊大叫，自我中心主义严重，很不在乎他人的感受和想法。以上种种表现，比较严重影响他在学校的人际关往，很多同学不愿意与他做朋友，不愿与他同桌，甚至有组长都不愿收他作业，应该说，他在班上还是比较孤独的。

根据孩子在学校和家庭方面的表现，我做了以下分析：

1、孩子具有多动行为

这种多动行为可能根源于其小时候的感觉系统轻度失调，运动不协调、前庭平衡失调会影响到孩子的注意的水平，会导致孩子出现多动行为，会致使孩子情绪不稳定，身体触觉过度敏感或过度迟钝，而这些方面，严重影响着孩子的学习和交往。随着孩子年龄的增长，其学习能力和交往水平会越来越糟糕，也是一个恶性循环的过程。良好的学习习惯没有养成，与人交往的方式不良，这些都或多或少地影响着孩子个性的形成。因此，表现出攻击性行为，到高年级以后，随着观察能力的提高，逐渐出现了孤独倾向。

2、家庭教育方式的矛盾和不当

父母、父母和长辈之间教育态度的不一致对孩子良好行为的塑造有抵触作用，由于家庭教育方式不适合孩子的成长，没有给孩子在成长过程中出现的实际情况采取及时、正确和相应的教育行为。

家庭状况分析：该生生活在经济条件一般的家庭，父亲和母亲都是流动人口，无固定工作的人员，家庭中由于父亲脾气暴躁，要么不管，要么严厉有加，母亲有些护短，随着时间的推移，孩子在校的表现越来越糟。老师重视孩子的学习和孩子存在的问题，但反映后家长不配合，为其找理由开脱。由于长期如此，孩子有了许多不良的习惯：作业速度慢，注意力涣散，基础越来越差。教师关爱实录：

1、我与家长联系，共讨教育方法，共同探讨孩子出现问题的根源，经过谈话，其父母深刻意识到自己在教育方面的失误与不足。接着，我们开始激发其改变孩子的强烈愿望，增长其对孩子改变自我的信心和希望。家庭意识的改变，又分析了孩子的兴趣、爱好、特长与不足，抓住最需要解决的问题，然后用行为改变的策略对其良好行为的促成进行强化，对不良行为采取相应措施。

2、教育方式的转变。在教育时，尽可能地避免负面行为，更多地鼓励孩子，积极地评价孩子，让他认识到自己的长处和优点，培养孩子的自信心，然后给他更多的关注和期望。因为教师的期望对孩子的成长非常重要。比如：调位，把他调到前排坐，经常提问、表扬、给他机会收本子、发本子等。树立他在学生中的威信，改善在人际关系和班级中的地位。在处理他和别人矛盾的时候，采用先冷处理，再做工作的方式。尽量不当着全班的面批评，而是私下与之谈心，使其深刻体会到老师对她的帮助。

流动人口关怀关爱宣传活动总结篇6

一是开展流动人口健康宣传活动。以流动人口健康教育核心信息宣传为重点，开展卫生、预防接种、疾病防控、妇幼保健、生殖健康等知识宣传，引导流动人口学习健康知识、掌握健康技能、树立健康观念、提升健康素养，养成健康行为和生活方式。在村居、集贸市场、流动人口集中场所设置健康教育宣传栏，发放4500余份健康宣传资料：在流动人口聚集的企业、超市、流动人口集中场所等多渠道多形式滚动播放国家卫生计生委“人口流动，健康同行”等4个宣传视频。在全镇广泛开展《流动人口计划生育工作条例》、《江苏省实施<流动人口计划生育工作条例>办法》等法律法规、政策、知识的宣传，既通过横幅、标语等宣传，又在流动人口集中地等公共场所设立咨询台，宣传流动人口健康促进、均等化服务、流动人口权益保障等相关知识和政策。

二是开展留守儿童健康促进活动。选择中、小学校寒假前后合适的时机，通过开设有关课程讲座、赠送读物、谈心辅导、专题活动等开展留守儿童健康安全教育，对留守儿童及春节返乡的留守儿童父母开展儿童健康教育活动，对未返乡的留守儿童父母取得联系，开展宣教，增强其对留守儿童的监护意识和健康意识。帮助留守儿童及其家属增强卫生应急和预防意外伤害意识，掌握急救常识技能，提高自救互救能力。

三是广泛开展优质服务活动。因地置宜，结合全民体检活动，对留守儿童开展健康体检，对流动人口务工人员围绕职业安全、传染病防治、倡导心理健康和健康生活方式开展服务活动。

关爱流动儿童成果篇7

为进一步提高流动人口计划生育管理与服务工作水平，加强对流动人口、留守家庭及其子女的关怀关爱，努力营造全社会关心爱护流动人口的良好氛围，近日，红旗社区通过开展关怀关爱专项活动，向流动人口送政策、送宣传、送服务，帮助他们解决生产生活中的实际困难，维护计划生育家庭的合法权益，提高他们实行计划生育的自觉性和主动性。

社区通过QQ、电话等方式对流出人口开展随访工作，认真核对其联系方式、是否返乡及其流入地地址，确保信息准确无误;同时做好全面二孩政策宣传工作，询问流出人口的生育愿望，关心其在外生活状况，对生活上有困难的流出家庭进行核实并给予慰问，对返乡的计生家庭做好本地利益及导向政策的宣传及兑现，使流出人口深切感受到社会大家庭的温暖，有效提高流出人口对计生政策的知晓率。

社区还在辖区内广泛开展宣传，营造良好的舆论环境。利用各种宣传阵地、新闻媒体等形式，加大对《流动人口计划生育工作条例》等计划生育法律法规和相关政策的宣传力度，向社区流动人口重点介绍免费孕前健康检查项目、优生优育知识、如何预防出生缺陷、生殖健康等相关内容，活动中发放宣传资料各100余份，免费发放避孕药具100余盒。

关爱流动儿童成果篇8

一、加强领导，深入发动，扎实开展宣传咨询服务

春节前，永固镇按照县卫计委统一安排，积极组织计生办同事及村干部深入辖区重点企业、单位及流动人口聚集地，采取发放计生宣传资料、宣传妇女健康生育知识、发放药具及接受流动人口政策咨询等形式，围绕计划生育政策、法规及流动人口健康教育为主要内容，深入地开展宣传教育工作。通过这一活动，使广大流动人口掌握现时的计生政策，掌握基本的健康生育及保护常识，不断提高她们拥护计生政策的自觉性和计生知识的`普及性。此次活动共发放计生及保健宣传资料500多份，发放药具300多盒，开展健康知识教育咨询370人次。

二、以人为本，强化措施，积极开展为民服务工作

一是积极发动，开展免费为流动人口查环查孕工作。在春节前，永固镇计生专干深入辖区流动人口居住处，广泛发动流动人口妇女参与免费查环查孕活动。在近一周的时间里，辖区广大流动人口妇女踊跃报名，纷纷参与这次免费检查活动，收到了较好的效果。约有60名流动人口妇女参加这次免费查环查孕活动。

三、心怀计生对象，积极开展春节慰问及帮困工作

永固镇根据春节慰问的习惯和特点，把春节慰问与帮扶计生对象结合起来，体现人情关怀，积极为流动人口解决实际困难。春节前，永固镇计生站、妇联、工会等部门的大力配合下，开展计生慰问活动2次，慰问32户,为构建和谐计生，快乐家园创造了有利的条件。

关爱流动儿童成果篇9

深入推进员工关爱计划努力打造群众满意工程

江西公司在学习实践活动中，针对员工群众的意见诉求，坚持边学边改，边查边改，边整边改，积极吸取2008年员工关爱计划（第一期）项目实施经验，根据当前企业实际情况，研究制订了2009年员工关爱计划（第二期）项目，并着手开始推动实施，让员工切身感受到企业深入学习实践科学发展观，坚持以人为本，切实减轻员工压力，营造企业内部“快乐工作，健康生活”和谐氛围的具体行动。

一、项目背景

以新一轮电信重组改革和3G牌照发放为标志，电信市场竞争进入了一个新的发展阶段，电信行业竞争更为激烈。全省广大移动员工日益感受到市场发展的巨大压力，由于长期处于工作超负荷的紧张工作状态，不少一线员工出现职业倦怠、心理焦虑等身体亚健康的状况。如果不及早引起重视，势必直接影响员工士气、满意度和忠诚度，对于确保市场份额领先优势和主导地位目标的实现也必然带来负面影响。针对这一问题，江西公司非常关注，领导高度重视，在充分调研摸底的基础上，于2008年8月正式启动员工关爱计划，着力推动和谐企业建设，这项工作顺应了员工群众的利益诉求，契合了企业发展的实际情况，受到了员工群众的一致拥护。在去年底开展的问卷调查结果显示，85%的员工认可满意员工关爱计划的实施。在今年学习实践活动中，在认真征求员工群众的意见和建议，着力查找影响和制约

企业科学发展的突出问题时，很多员工反映要进一步落实关爱员工计划，切实关心员工的身心健康，开展员工减压活动，营造良好的企业内部环境。江西公司认为，深入推进实施员工关爱计划是一项长期工作，是学习实践科学发展观，落实“人民群众得实惠”目标的具体措施，必须要坚持不懈地抓紧抓好。在此基础上，江西公司开始研究深入推进员工关爱计划，启动2009年第二期项目。

二、任务目标

江西公司员工关爱计划以“关爱〃和谐〃共成长”为主题，旨在优化管理品质，激发团队活力，提升员工满意度和忠诚度，引导员工与企业共同成长，为构筑市场竞争新格局下持续领先的新优势，在更高层次上实现公司又好又快发展提供有力保障。具体目标就是“把健康送给员工”，主要有以下四个方面内容：一是实现员工的价值成长：落实薪酬福利、职业发展、能力提升等人力资源政策，推动人力资源管理持续创新；二是促进员工的快乐工作：缩短管理链条，简化工作流程，优化考核指标，降低一线工作压力和复杂度，减少低效、无效劳动，提高整体工作效率；三是提升员工的生活品质：丰富员工的文化和精神生活，解决员工的实际困难，塑造和谐人际氛围，加强员工情感关怀，切实为员工办实事，解决员工困难；四是关爱员工的心理健康：建立畅通渠道，始终保持公司中高层管理者与一线员工的密切联系，保证让员工的心灵诉求得到及时回应与合理解决；塑造阳光心态，引导员工提升心理资本，搭建员工心理援助平台，帮助员工预防、应对、缓解各种职业心理健康问题及危机事件，助力员工身心和谐健

康成长。

三、主要内容

江西公司2009年员工关爱计划（第二期）项目具体包括11个子项目：

1、“总经理接待日”项目：开辟省、市公司领导和员工双向沟通渠道，搭建密切领导与员工联系的桥梁，关注员工的诉求，做到及时回应并妥善解决。

2、价值成长项目（用工管理一体化提升项目）：持续深化用工管理一体化成果，落实薪酬福利、职业发展、能力提升等人力资源政策，深化以能力为核心的培训体系建设，促进员工知识结构转型，从编制、流程、管理和机制等方面做好对员工，特别是一线人员的支撑，提升员工对组织关爱与职业发展的感知，提高员工忠诚度、满意度与归属感。

3、健康绩效项目（聚焦有效KPI考核项目）：突出KPI考核的精简有效，加强指标的过程管理，确保员工的努力与企业的价值协同一致。

4、流程简化项目（营销服务流程简化项目）：面向市场竞争，简化生产流程；精简员工任务，聚焦关键工作。

5、满意界面项目（BOSS营业界面优化项目）：提高一线营销服务人员工作效率，减轻劳动压力。

6、轻松IT项目（信息化推进项目）：实现管理流程的简化，根据需求开发各类报表系统，采用电子化手段，提高工作效率。建立信

息支撑平台，降低一线工作复杂度。

7、“一线直通车”项目：贯彻落实 “一线工作法”，缩短管理链条，畅通基层一线反映问题、解决问题的机制和通道，快速高效支撑一线需求，实现知识共享，提高工作效率。

8、安“基”乐业项目项目（维护员工权益项目）：认真贯彻劳动合同法，进一步加强平等协商集体合同制度，探索解决劳务派遣工加入工会问题，推进企业和谐劳动关系建设。关爱员工生活，广泛开展文体活动，满足员工业余文化生活需要；实施送温暖工程，为员工解决后顾之忧。

9、管理者文化项目：在管理人员中营造一种激励属员的服务文化、配合同级的合作文化、尽心上级的责任文化等，推动各级管理者不断向“管理专家、员工典范、社会精英”的践行目标看齐。

10、心理健康援助项目：关爱员工心理健康，增强员工抗压能力，努力在企业形成“快乐工作，健康生活”的企业氛围。

11、班组建设管理项目：围绕深入开展“创建学习型红旗班组，争当知识型先进职工”活动的要求，切实增强班组团队的学习能力、创新能力、实践能力，不断提升班组管理水平和员工队伍素质。

四、实施成效

2009年员工关爱计划（第二期）项目是基于吸收上年度第一期项目基础上深入开展的。目前，由于各个项目的时间性和差异性不同，到目前尚在稳步推进中，有的已取得了阶段性的成效。主要表现在：

——缩短管理链条，畅通员工反映意见和建议的渠道，实现沟通

执行高效化。通过常态化地实施“总经理接待日”，推行“一线直通车”，让员工广泛参与企业民主管理，实现知识共享，及时反映自身关注的热点问题，并提出意见和建议，不仅充分调动了员工参与企业民主管理的积极性，也让公司管理层能便捷地做到“发展问计于民”，同时更直接地熟悉和了解一线员工的所思所想和利益诉求，及时为员工群众排忧解难，提升了员工满意度和管理工作效率。目前“一线直通车”已成为全省广大员工最为关注的栏目。

——突出发展重点，推行健康绩效，持续精简KPI考核指标，从源头上减轻一线员工的考核压力，使之专注于重点工作。目前，在保持原有绩效考核体系基本稳定的前提下，江西公司2009年考核体系继续遵循简化原则和分组比较原则，考核更注重当地经济发展状况的差异性，强化区域市场的把控；对增值业务的考核体现灵活性和自主性；对折旧费用、人工成本因素等不可控因素不进行考核，取消EBITDA率比高法的考核等等。

——优化管理流程，降低员工劳动复杂程度和重复无效劳动，提高工作效率。从业务生产流程、BOSS营业操作界面、信息化手段支撑等方面入手，着力做到流程简洁化，使员工从减少一个页面的切换、一个操作流程的细微变化中感受到方便快捷的工作方式。目前，在营销服务方面，正在从省市两个层面进行优化和简化，自上而下地开展工作清单核查，从根本上减少手工报表。在满意界面和轻松IT建设方面，针对各方面的意见和建议，常态化推进优化工作，及时响应信息化需求。

关爱流动儿童成果篇10

为深入推进创建工作,进一步提升我校及周边的环境卫生水平,增强学生维护环境卫生的意识,营造全社会尊重环卫工人、珍惜环卫成果的良好氛围,激励全县环卫工人继续发扬“不怕脏、不怕苦、不怕累、乐为城市美容师”的精神,引导全校师生形成自觉养成爱护环境卫生的良好习惯,促进全校、全乡环境卫生工作水平整体提升,根据《镇宁自治县“关爱环卫工人珍惜环卫成果”主题活动方案》的要求,结合我校实际,制定本方案。

一、活动主题

“关爱环卫工人珍惜环卫成果”

二、领导小组组长:陈乃义

成员:冉孟品齐庆兰雷文亮孙庆玲王海洋及各班班主任

三、活动内容和时间安排

1、举办一次“关爱环卫工人珍惜环卫成果”的主题征文活动。(2012年9月24日至10月19日

2、举办一期“关爱环卫工人珍惜环卫成果”的黑板报。(2012年9月24日至10月19日

3、开展一次“关爱环卫工人珍惜环卫成果”的主题班会。(2012年10月9日

4、开展“关爱环卫工人珍惜环卫成果”暨环卫工人先进事迹校园广播宣传周活动。(2012年10月8日至10月12日

5、以班为单位,组织开展“当一天环卫工人”志愿体验活动。(2012年9月17日至10月31日

6、针对此次活动进行全面总结,将活动取得的良好成果进一步巩固,取得的成功经验进一步推广。