仁爱版中考英语作文训练

仁爱版中考英语作文训练（精选7篇）

仁爱版中考英语作文训练篇1

一、你将代表学校参加扬州市中学生英语演讲比赛，演讲的题目是Learning to get along with our parents.请你用英语写一篇演讲稿，内容要点如下。现象

经常跟父母发火，甚至几天不讲话

原因

父母过分关注分数我们„„

措施

（不少于三点）

我们应该和父母沟通我们„„ 我们„„

要求： 1）表达清楚，语法正确，上下文连贯；

2）必须包括所有相关信息，并作适当发挥；

3）词数：100词左右（演讲稿的开头与结尾已给出，不计入总词数）

4）不得使用真实姓名和校名等。

Good morning, ladies and gentlemen.Today my topic is Learning to get along with our parents.These days, most of us feel it is hard to get along with our parents._______________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ That’s all for my speech.Thank you!

二、某校刊英文专栏征集有关青少年健康话题的文章，请根据以下图示，以How to Keep Healthy为题写一篇征文。

要求：

1、文中不能出现考生的真实姓名以及学校名称；

2、必须包括图示中1－3项内容，可适当发挥；

3、词数：80词左右。

___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

三、假如你是李华，就个人爱好带来的困惑给英国朋友Stephen发电子邮件进行交流并请求帮助。要点：李华

爱好

对太空旅行感兴趣；经常到图书馆阅读资料

困惑

得不到老师理解

观点

1.个人爱好有助于学习； 2.„„(至少一点)

老师

观点

时间应花在功课上；成绩就是一切

注意：1.词数: 80个左右（开头和结尾已给出的内容不记入总词数）；

2.内容必须包括上表中的要点，可适当发挥，但不要逐字翻译；

3.条理清楚、语句连贯；

4．文中不得出现真实的地名、校名和人名。Dear Stephen, I am writing to tell you about my problem with my teacher.I don’t know how to deal with it and would like your help.___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ What shall I do? Can you offer me some suggestions? I am looking forward to your early reply.Best wishes Li Hua

四、请你写一篇以“Lower Carbon（低碳）, Happier Life”为主题的英语短文。短文要点如下： 1．自己骑自行车或步行上学，建议父母骑车上班；2．在家使用节能灯；减少洗澡淋浴时间； 3．将用过的课本留给下届学生；

4．请你就此话题补充1-2个个人做法。要求：

1．不要逐词翻译；

2．在文中不要提及真实的校名和姓名； 3．词数80左右；短文标题和首尾句已给出，不计入词数。参考词汇：

节能灯 energy-saving lamp

用过的used

下届 lower grades Lower carbon, happier life It’s our duty to save the environment._________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ Lower carbon, happier life.Let’s take actions.五、目前，很多城市正在积极创建全国文明城市，请你以校学生会的名义就“创建文明城市”这一主题，根据下列提示写一封倡议书。要点提示：

1、爱护花草树木；

2、不在公共场所随地吐痰、乱扔垃圾；

3、遵守交通规则；

4、尊敬师长，礼貌待人；

5、团结友爱，助有为乐；„„ 注意：

1、字数在80字左右，倡议书应包含所有要点；不要逐句翻译，但可适当发挥。

2、倡议书的开头与结尾已给出，不计入总词数。

3、参考词汇：traffic rules交通规则；respect vt.尊敬

Dear schoolmates，Our City is trying to set up a national civilized（文明的）city.We know it includes excellent environment and good behavior.So we middle school students can do something for it.___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

六、背景设定：我们一直引以为傲的“铿锵玫瑰”，在女子世界杯总决赛遗憾的落选后，赛后的记者采访中，女足队员们说她们不会被击败，会总结自己的不足，提高自己的能力，争取在下一次比赛中取得好的成绩。假如你是小刚，请谈谈你在学习中遇到的问题及解决的方法。

遇到的问题

1、作业太多，休息时间太少；

2、压力太大，厌倦学习；

3、迷失自我，易怒、易生气

解决的方法

2、劳逸结合，学会放松；

2、学会沟通，释放压力；

3、学会学习、注重方法

要求：

1、围绕以上内容进行合理表述。

2、所表述的内容必须包含表中的六个方面。

3、文中请不要出现真实的姓名、校名和地名。

4、词数不得少于80，开头语已给出。（不计入词数）

提示词：too much ,little ,nervous, pressure, be tired of ,lose ,angry , relax, talk with, suggestion, make a plan ,find out Our Steel Rose lost a chance to take part in the Women’s World Cup.But the players never gave up.They said they would try their best to improve themselves.I always meet some problems in my study…___________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

七、假设你班在毕业前夕的班会上举行了一次填报高中志愿的讨论。一些同学认为在本市（地）高中就读比到外地高中就读有利；一些同学则认为到外地高中就读较有利。请依据下表所提供的信息，以李明的名义给校报写一篇报道。

有利因素

不利因素

本地就读

便利费用少

周围老同学多，易结伴玩耍、上网不利于独立

外地就读

条件较好

住读有助于培养自主能力

费用高

生活不便，往返时间长

要求：

1、字数：80词左右（开头与结尾已给出，且不计入总词数）。

2、文中不能出现真实姓名、校名等信息。

3、可适当发挥，但必须包含表格所提供的信息，并简要表述你的观点。

4、参考词汇：conditions pl.条件；expense n.费用；independent adj.独立的 Dear editor, I’m a student in Class One, Grade Three.In the class meeting we had a discussion about which senior high school we’d better enter, the schools in or out of our city.____________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

Yours ，Li Ming

八、假如你是Daniel,请你根据下面的提示内容，给你的笔友Kitty写一封电子邮件，向她倾诉你的烦恼，并请求她的帮助，词数要求：80词

1、着迷于网上聊天，并花很多时间；

2、经常回家很晚，不能按时交作业；

3、父母和老师不喜欢这样，要我放弃这个爱好；

4、为此常感到有压力，也不知怎么办才好，希望给出一些建议。

九、紧张的初中学习生活就要结束了，你即将迎来一个轻松的暑假。请根据下面方框内的提示写一篇短文，谈谈你的假期计划。暑假计划

1、好好休息，学会放松

2、读书，因为读书既有趣又能学到很多知识

3、陪父母聊天，帮他们做家务

4、参加社会活动，了解社会

5、„„

注意：

1、词数80～100；

2、文中不得出现真实的地址和姓名；

3、方框内容不必逐字翻译，可适当发挥。

参考词汇：知识 knowledge, 社会活动 social activities ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

十、幸福是什么？幸福是父母为你营造的温馨的家，幸福是老师望向你的赞许的目光，幸福是孤独时朋友送来的一杯奶茶，幸福是„„请以My happiness为话题，写一件曾经发生过的令你感到幸福的事情。

要求：条理清晰，语言流畅，用词准确, 字迹工整，80－100词。My Happiness ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________

十一、从电视上看到部分地区正流行甲型H1N1流感（A/H1N1 flu），部分学校停课。你为你正在外地上学的笔友Mike的健康与安全担心。请立即给他写一封email询问他的情况，并给他提出防护建议。作文要点：

一、询问

1.他的健康状况;

2.他们学校有无甲型H1N1流感病例（A/H1N1 flu cases）;3.他们是否还上学。

二、建议

1.尽量呆在家里，少去人多的地方;

2.勤洗手;讲卫生 3.多开窗，保持空气新鲜;

4.多吃水果蔬菜。

十二、请仔细阅读图片，对90后学生普遍具备的优点进行阐述（至少3点），可适当发挥（例如：We are usually fair.We always treat others equally.)。另外，作为一名90后学生，请结合你自己和周围同学的表现，列举至少2点不足之处进行描述。最后，请根据你自己的感悟，对即将开始初中生活的新生提出你的建议。

具体要求：

1.内容包括至少3个优点、2个不足之处和1个建议，可适当发挥。2.括号内所给例句不得使用。

3.不少于80词，开头已给出，不计入总词数。4.语句通顺，意思连贯，条理清楚，字迹工整。5.文中不得出现真实校名及姓名。

仁爱版中考英语作文训练篇2

广南县篆角乡初级中学校杨昌亮

自以来，初中英语由人教版改为仁爱版。在新教材实施几年来的过程中，的确反映出不少问题，特别是农村中学，老师和学生都表现出前所未有的困惑。本文就农村初中英语教学改革存在的问题谈谈自己的一点浅析，以期望有更多的同行来关注农村英语教育教学改革。

一、客观因素

首先，学生的英语水平与教材衔接不上。笔者去年从事七年级英语教学感触颇深。开学初我对我所任教的两个班做了个简单的调查，结果98%的同学以前没有接触过英语，甚至26个字母中也只认识几个。也可以说绝大部分学生从零起步。

其次，仁爱版初中英语难度比人教版英语难度更大。词汇量也比以前增加了许多，时间紧、任务重。结果老师教得累，学生学得也累，一学期下来，不少班级英语成绩平均不及格。以致于老师感到“黔驴技穷”，学生也失去了原有的兴趣。俗话说，“师傅领进门，修行在自身”遗憾的是老师还没有把学生领进通向英语知识殿堂的大门，学生就望而却步了。

二、教师自身的主观因素

1、教学观念陈旧，走不出“应试教育”的误区

不少农村英语教师教学任务繁重，没有时间搞教学研究，加之常年不出校门，得不到先进的教学观念的熏陶。在平时教学中仍旧注重讲解，讲透语言点，语法及句型结构反复造句，课文及对话加强背诵。学生也只有被动地接受，记了一本又一本的课堂笔记，这样做大大加重了学生的负担。许多教师没有把握好讲解“度”的问题。

2、教学方法老一套，走不出“一言堂”的误区

尽管教育主管部门每学期开学之初都在大喊“教改”，但总是“雷声大，雨点小”。有些老师认为教改与自己关系不大，自己多年形成的教学模式已成习惯了。不论教材怎么改，他总是“以不变，应万变”。“教单词--分段讲解课文--讲解语法--讲词组--朗读课文”。这种教学法把结构严谨的文章讲得支离破碎，学生只见树木，不见森林，结果不论英语语言多么优美，故事情节多么生动，学生只能学到几个干瘪的词组，几条枯燥无味的语法规则，然后就是机械地读、背课文，真实交际能力很差。

3、态度过于严肃，不能用个人魅力感染学生

教师的态度以及对学生的亲和力在教学中起着致关重要的作用。我们常听有些老师说“恨铁不成钢”这句话。于是对那些差生采取罚抄单词，写错一个单词罚抄50遍，甚至100遍，有些老师采取体罚，甚至揍学生的办法。老师用心良苦，结果收效甚微，造成学生对老师的反感，厌学及出现敌对情绪。老师应该从自身找原因，你是不是让学生觉得你很可怕，你的课堂是否生动有趣，是否让学生学起来觉得轻松、自然。老师不应该一味地责怪学生，要学会对学生微笑。放下老师的“架子”做学生的朋友。

4、部分教师个人的综合素质相对较低

农村中小学英语教学师资短缺，有些英语教师并不是英语专业毕业生，存在许多其它专业改教英语的现象。首先，有些教师上课时不能用英语组织教学。不能用英语教英语。其次就是有些老师不知道教什么，怎么教。对听、说、读、写把握得不够到位。

三、就以上存在的问题浅淡几点对策

1、更新教学观念，全面实施素质教育

教学改革是通过每一位教师的教学来完成的。学生学习方式的改变是以教师教学行为的改变为前提的。《基础教育课程改革纲要》明确指出，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的状况，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。以往长期的灌输式学习使学生变得内向、被动、缺少自信、惟师是从等等。自然也就在一定程度上窒息了学生的创造性。那么本次课程改革能否深入推进，我认为除了教师自身积极参与外，学校和上级主管部门应加大监管力度。光靠每学期开学初对教师的一两次培训是不够的。在学期中间最好能利用星期天定期组织教师观摩新课改优质课教学录像实况，上级主管部门不定期的深入课堂听课、指导。总之，既然教师是推进课程改革的关键因素，那就要通过各种方式先给教师“洗脑”。

2、优化教师队伍，整合教学方法

近两年教育局面向全国招聘了一大批外语类优秀毕业生充实在外语教学第一线。这已经大大地优化了教师队伍。但就原有的这部分教师来说，教研机构人员要对他们进行教法指导，从教师的职能上来说，应由“教”转变为“导”。一是引导学生确立恰当的学习目标，帮助学生确认和选择达到既定目标的最佳途径。二是指导学生如何进行有效练习，如何养成良好的习惯，如何掌握正确的学习方法。三是创导，要创设环境，营造浓厚的学习氛围，积极构建小组合作模式，增强师生互动、生生互动的交流机会。四是辅导，课堂上教师随时准备着做学生的帮手，消除学生的恐惧心里，帮助学生完成学习任务，全面提高英语水平。

3、教师本人要勤于学习，做教学改革的带头兵

新教材对于教师自身的素质要求提高了。教师在教学中要不断自觉地“加油”，充电要掌握现代的教学手段，直观高效地完成教学任务。要多看多接受教改方面的信息，不仅要教好书，还要搞好教科研活动，从而锻炼自己，提高自己，以求跟上时代的步伐。

仁爱版中考英语作文训练篇3

French kids can be editors for a day

Can kids make their own newspapers? They do in Paris. Student editors at a French newspaper for kids called Mon Quotidien, do every day.

The ten-year-old newspaper sometimes sells 200,000 copies every day. It gets more than one million dollars every year! This is much more than many other newspapers.

How do they decide what to put in the paper? All the adult editors working on the children’s newspaper agree that the paper should be simple to read. Kids should be able to finish it within 10 minutes. The paper covers(报道) kids’ favorite subjects like school life, animals and science. It also talks about big world problems.

In order to make the paper more popular with kids, adult editors invite students aged 10 to 15 to join them. They have meetings every Wednesday and Sunday. Adult editors, reporters and kids sit together and decide which topics should come out in the paper and on which page. Which topic.ruiwen.come out on the front page, world news or bears in the zoo? Often the kid editors and adult editors disagree. Sometimes, the adult editors have to give up because their little editors won’t give in. Usually the student editors stay in the newspaper office for three hours at each meeting. Any kid in France can call the newspaper if they are interested in being a one-day editor.

根据短文内容判断下面句子的正(T)误(F)。

( )1. The French newspaper Mon Quotidien has a history of 10 years.

( )2. The newspaper is for the kids to create and practice, not to earn any money.

( )3. The editors of the newspaper are all kids.

( )4. The children can finish reading the newspaper within 10 minutes because it’s simple.

( )5. When the kids disagree with the adults editors, the adults have to give in most of the time.

In the near future, people in some parts of the world will watch a new kind of television. It is called the high definition television(高清晰度电视机) or the HD-TV. The main difference between an HD-TV and a normal television is the picture. It is more clear and detailed. This is because the HD-TV has many more points and lines that make a television image. Every color television picture contains thousands of red, green and blue points. They all come together as an image in the eye of the person watching. The points are organized in lines that go across the television screen. There are more than five hundred lines in a normal television. The HD-TV has two times as many. To get this clear picture, you must have a big screen. Experts say people using a small screen will see little difference.

The HD-TV also has clear sound. It is like the sound on a CD. All these improvements make an HD-TV very costly. One kind in Japan now sells for more than twenty thousand dollars. A major problem with the HD-TV is its broadcast signal(传播信号). The signal is bigger than normal because it carries more electronic information.

根据短文内容,选择最佳答案。

( )6. What is the main difference between an HD-TV and a normal television? It is _____.

A. the pictureB. the shape

C. the voice D. the weight

( )7. What is a color TV image?

A. It is made up of thousands of red, green, and blue points.

B. Points are organized in lines that go across the TV screen.

C. It is a black and white picture.

D. Both A and B.

( )8. How many lines does an HD-TV have?

A. Over 250.B. More than 500.

C. More than 1,000. D. About 250.

( )9. What should you do if you want to get a clear and detailed picture from an HD-TV?

A. You must have the bigger signal for the HD-TV.

B. You have to get a big screen.

C. You should have a compact disc player.

D. Both A and B.

( )10. According to the passage, which of the following is TRUE?

A. The HD-TV sets are not popular now because they are too expensive for most people.

B. The signal for the HD-TV is not bigger than that for the normal TV.

C. In the future the HD-TV will cost 10 times as much as it costs now.

D. Only Japan can make the HD-TV.

The students in America usually begin high school at the age of 13 or 14. Some leave at the age of 16. But most finish the 4-year high school study. They do not get their first full-time job or begin college studies until they are 17 or 18 years old.

The high school day is about 7 hours long. Part of the day is made into classes of about 50 minutes long. The students have lunch in the middle of the day. American students study English, history, math, science, art and languages. Some also learn job skills. They can learn how to use a computer or how to mend a car. Other students may learn by working in an office, a hospital or other places one day a week.

Jean Wilton Anderson is 16 years old. She lives with her parents and two younger brothers in Bethesda, Maryland, near Washington D. C. Jean studies at Walt Whitman High School. There are about 1,500 students at the school. Most of them will go up to colleges.

Jean wakes up early every morning. She begins school at about 7:30. This is her third year of high school. Every day she takes classes to learn English, world history, physics and trigonometry(三角学). And she plays the violin in music class. School ends at about 2 o’clock in the afternoon. Yet, Jean stays 2 or more hours longer every day for sports. Jean arrives home at about 5 o’clock in the afternoon. She eats dinner. Then she starts her homework. She also spends a lot of time talking on the telephone with her friends. Students in America have their way of talking. They use the word “like” all the time. Jean and her girlfriends wear blue jeans and shirts or sweaters every day. The boys at her school also wear blue jeans. But they like to wear blue jeans that are several sizes larger for them.

Like students of her age in most part of the country, Jean begins to drive a car. She does not have her car. She must use the family’s car. Most of the students in high school have their own cars. Many of them drive their cars to school every day.

根据短文内容,选择最佳答案。

( )11. When the students in America finish their high school, they _____.

A. are usually 17 or 18 years old

B. try to find the full-time job

C. all begin their college studies

D. are ready to leave the country

( )12. Which of the following is NOT true about the high school?

A. The school day usually lasts 7 hours.

B. The students only have 5 subjects to learn.

C. Each class will last 50 minutes.

D. The students can learn some skills out of the school.

( )13. Jean Wilton Anderson _____.

A. has a four-people family

B. lives in the centre of Washington D.C.

C. has studied in her school for 3 years

D. drives her own car at the age of 16

( )14. On a school day Jean Wilton Anderson _____.

A. has to get to school before 7:30 in the morning

B. takes classes for 10 subjects in the school

C. does some sports and homework after class

D. spends hours on the phone with her classmates

( )15. Which of the following is NOT true?

A. Students in high schools use the word “like” very often.

B. The boy students wear blue jeans as the girls.

C. Many high school students go to school in their own cars.

D. Boy students wear jeans of larger size because they grow fast.

A man fell out of his plane and fell back into it again. Two people rowed(划) a small boat from New York to England in 56 days. One person was so big that he wouldn’t fit in any hospital room. Would you believe these stories? Well, they may sound strange, but they did happen. James Cornell has more strange but true stories like these in a book called Very Strange People.

Here is part of the contents(目录) of Very Strange People. The contents lists the names of the chapters(章) or parts of the book. It also tells on what page each chapter begins.

Chapter Page

One A Dog’s Life ........................................ 3

TwoA Bomb-Again Pilot ............................. 14

Three High Wire Act(走钢丝) ........................ 33

Four Fat Men ................................................ 41

Five Over the Falls ........................................ 43

Six The Unending House ............................ 53

Seven Row, Row, Row Your Boat ................. 60

Eight The Tower Builder ............................... 85

Unlike many reference(参考) materials, the table of contents is not arranged alphabetically(字母顺序). The chapters are listed in the order that they appear in the book.

根据短文内容,选择最佳答案。

( )16. In 1918, Captain Hedley fell off his plane in the sky, soon he fell back into it again! You may read about this story in Chapter _____.

A. 2B. 3 C. 4 D. 6

( )17. One morning in New York City, people saw a man walking on a rope between two tall buildings. You may read this story in Chapter _____.

A. 1 B. 3 C. 5D. 6

( )18. The Earl feeds his dogs better than most people do. This story may begin on page _____.

A. 3 B. 33 C. 1 D. 53

( )19. Sarah thought she would die as soon as her house was finished. So she kept on adding more and more rooms. Her story may appear on page _____.

A. 3B. 43 C. 53 D. 85

( )20. Because of his great size, Robert could not enter any hospital room. Which story appears behind this one?

A. A Bomb-Again Pilot.

B. The Tower Builder.

C. High Wire Act.

D. Over the Falls.

Key:

仁爱版英语教材培训心得篇4

十月十一日，我们一行五位英语教师到濮阳市华龙区一中进行了一天的教材培训。上午是河南师范大学外语学院教授硕士生导师、教育部首届“国培计划”英语学科专家、教育部专业学位研究生教育文科组专家王彩琴教授对我们进行了培训。刚开始，我们一听她的名字，还以为是濮阳市三中教英语的那个王彩琴，结果，她说：“我们濮阳市三中的王彩琴老师来了没有？（四下环顾）没有是吧，那如果有机会，我希望濮阳市的领导能给我们搭建一个平台，让我们姊妹俩一起给大家交流一下。”听了这些话，我们也终于明白自己搞错了，但同时，我也被王教授的一席话深深地打动了，瞬间就觉得她是那样的亲切。她的课我们一定会好好听，认真学。

果然，通过王教授的培训，我发现收获颇多。下面我就以下两点说说自己的体会。

一、英语阅读课教学的设计—学会放手

我们以往在阅读课的教学上往往是这样设计的：词—短语—句子—段—篇。我们为了学生能顺利地阅读，总是先为他们扫除字词障碍，然后找出重点短语，再对个别不好理解的句子进行讲解，接下来理解这一段的大意，最后才到理解整篇文章的意思上来。长此以往，我们都循规蹈矩。但是每次考试，学生在阅读理解这道题上并不能得高分。为什么？我们总是在开学情分析会时抱怨学生的阅读能力太差。然而，却总苦于找不到学生阅读能力差的原因所在。这次，通过王教授的讲解，我恍然大悟。原来，不是学生的阅读理解能力差，是我们平时的教学设计有问题。怎么这么说呢？王教授说：“我们一般的阅读课的设计大多是从词到句再到篇，首先为学生扫除了字词障碍，但是在考试的时候谁能再为学生扫除字词障碍呢？所以我们应该多培养学生的猜词能力。在平时的教学中，应该把原来的阅读教学设计的顺序倒过来比较好，这样在阅读中，学生遇到不认识的词，通过上下文去猜测词义，久而久之，学生的阅读理解能力就会提高，而且自学能力也会慢慢提高。”其实，有的时候，我们也能想到，但总是瞻前顾后，不敢放手，总是把学生养在“温室里”，所以我们的学生才不能“历经风雨”，不能“独立行走”。因此，学会放手，其实也是一种教育。

二、课堂设计要注意人文性

王教授以仁爱版八年级英语教材四单元为例，给我们展示了某老师在讲解形容词、副词比较级与最高级时的设计。她说，在讲解这一语法时，有的老师总会以班级里的学生为例，Xiaoming is tall.Xiaogang is taller than Xiaoming.Xiaoyu is the tallest of them.这样的话，小明的心里就会嘀咕：“矮就说我矮吧，还说我高，还拿我与这么高的人比，简直欺人太甚！”更有甚者，Mingming’s English is good.Liangliang’s English is better than Mingming’s.Xinxin’s English is the best of all.这时明明就会羞红了脸，心想：为什么不比语文、数学呢？我那两科都比他们强多了。这样的话，说不定以后明明会改变对老师的看法，从此以后更不愿意学英语了，甚至还会讨厌这位老师。也许这只是个个案，但我们难道不应该思考一下吗？因此，我们在平时的课程设计中一定要考虑到方方面面，尤其是学生。

对仁爱版英语教材个人看法篇5

通过两个专题的学习，让我受益匪浅，也思考了很多，作为现代新型英语教师，我们应该不断学习，而且还应勇于尝试新的教学方法，而不是简单地停留在过去的传统教学方法。

感谢程晓棠和龚亚夫两位老师耐心细致地讲解，使我了解到新教材注意调动学生学习的积极性和主动性，研究学生的思维特点和学习规律，把学生作为学习的主体。在内容的呈现上注意联系实际，注意展示知识的形成过程，增加趣味性，讲究启发性，便于学生阅读，便于学生自学。新教材的这些特点和优点，要求我们教师要切实改进教学方法，想方设法为学生营造一个良好的自学和探讨氛围，做好学法指导。改变过去传统的、填鸭式的教学方法，采用启发式、讨论式的教学方法。教师多问，引导学生多思，在教师的指导下，让学生参与教学活动，培养他们主动学习、分析问题和解决问题的能力。

另外随着教育现代化的不断推进，现代电教媒体将以其独特的优势进入课堂，冲击着粉笔加黑板的传统教学手段。因此，与新教材相匹配的新大纲明确指出：积极创设条件，采用现代化教学手段指导教学。多媒体作为数学的辅助教学手段，起作用是明显的。我们在使用新教材时，应通过多种方式掌握和提高多媒体方面的有关知识和技能，努力寻求多媒体教学和传统教学的最佳结合点，使多媒体真正成为优化教学方法的有力工具。

面对新课程，教师应确定更高层次的教学目标。对于教学课而言，不能光是知识的传授，而是包括知识与技能、思考、解决问题、情感与态度等几个方面。那种追求“能够教好一节课”或“教出了几个能考高分的学生”为目的的教学已经不符合课改精神了。教会学生知识，教给学生方法，教给学生独立和生存的能力应成为所有教师的职业追求。

国培版纳1班

仁爱版英语课件《Fruit》篇6

《义务教育课程标准实验教科书·牛津小学英语》1A第五单元第一课时(Learn to say，Look and learn)。

教学目标：

1、能听懂，会说单词banana，pear.

2、能听懂，会说日常交际用语：Is this a …? Yes, it is.

教学重点：

1、能正确听说单词banana，pear.

2、能正确地运用日常交际用语Is this a …? Yes, it is.

教学难点：

1、用日常交际用语进行交流。

2、区别Is this …? 和 This is…的意义和正确的语调。

课前准备：

1、教具准备：包，各类文具，水果等实物。香蕉、梨的图片。水果拼图。自制多媒体课件。

2、板书准备：预先写好课题Unit 5 Fruit

教学过程：

A Warm up(约三分钟)

1、Sing a song : A pencil

T：Boys and girls, let’s sing a song, OK? (播放歌曲)

Ss: OK.(唱歌曲)

2、教师拿身边的铅笔介绍：This is a pencil.

让学生用已经学过的文具模仿自述：This is a pen/pencil-box/bag/book.

B Presentation (约二十分钟)

1、接上面学生的`介绍：This is a pen/pencil-box/bag/book.

拿各种文具问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book?

学生在教师的引导下回答：Yes, it is. (教授答句：Yes, it is.)

换不同的文具反复问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book?

引导学生用各种不同的方式操练答句：Yes, it is.

2、引导学生用自己的文具问老师

S: Is this a…? (教授句型：Is this a…?，注意语调)

同桌互问

S1：Is this a pen/pencil-box/bag/book?

S2：Yes, it is.

3、Play a game: Magic eyes

游戏方法：快速晃动文具，问学生：Is this a pen/pencil-box/bag/book? 学生用Yes, it is.或No. 回答。

教师先与多个学生示范，学生再分2人小组比赛。

4、Play a game: 袋中猜物

游戏方法：教师出示一个bag (书包隔层内藏有一只香蕉)问： Is this a bag?引导学生回答 Yes, it is. 接着把已学的文具一件一件放入包中，边放边问：Is this a pen/pencil-box/book? 让学生用 Yes, it is. 来回答。让一个学生到讲台前来摸袋中的文具，但不拿出来展示，只让其他学生猜测：Is this a …? 摸的学生用 Yes, it is. 或者No来回答。最后，引导讲台前的学生在隔层内摸到banana，其他学生若猜不出是什么，教师揭示答案：This is a banana. (出示香蕉，教学banana)

5、改编Chant： Daddy, Mummy, I love you.

将Chant：Daddy, Mummy, I love you.改编成：Banana, banana, I love you.

先集体操练，再个别操练，对个别说得好的学生给予奖励。奖励一小块香蕉，

并提问：Banana? 学生用 Yes.或No.回答。给最后一个学生吃一小块梨，

T: Banana?

S: No.

T: This is a pear. (出示一只梨，教学 pear)

C Consolidation and practice (约十五分钟)

1、Play a game: 快速反应 Look and read

游戏方法：课件出示不同大小、不同颜色的单词banana和pear，让学生快速反应，读出单词。(速度可以由老师控制)

游戏最后出示banana和pear图片，T：They are fruit.

引出课题教学：Unit 5 Fruit，学生跟读，帮助学生理解fruit之意。

2、Play a game: Look and guess

游戏方法：学生分成2人小组，每人一幅水果拼图。一个学生拿出拼图的一块，让另外一个学生猜是什么水果：Is this a banana/ pear? 另一个学生用Yes，it is.或者No.回答。边拼边问，直到完成。

D Assign homework(约二分钟)

1、跟读Learn to say中的句子，并用Is this a…? 和爸爸妈妈或自己的朋友交谈。

2、朗读Look and learn中的水果单词：banana和pear。

板书设计：

Unit5 Fruit

banana?

Is this a

pear?

仁爱版中考英语作文训练篇7

一、讲与练的关系

复习绝不是机械地重复，面面俱到。复习的核心仍应是学生操练。教师的指导，应言简意明，在关键处起点拨作用，要坚决克服“满堂灌”，应给予学生更多的实践机会，巩固已学知识。例如：复习语法重点现在完成时，一会对其结构早已了解，不必过多重复，而应提出一些常见错误，防止因此而产生的失误，如 I have seen the film yesterday和 His father has died for three years 是错句，要举例再次强调。

二、课文与练习题的关系

“以本为本”，课本是复习的主要依据，是任何习题无法代替的。教师应要求学生掌握课本中出现的单调和习惯用语，特别是四会要求的，应给予足够的认识。熟读一些体现语法重点的例句，做到举一反三。例如掌握了 Comrade Wu has lived here he came to China ,就能够套用 I have taught at this school since 1998.还要能口头运用日常交际用语，由于学生亲身实践，能学以致用，积极性很高，里面的单词、短语、语法就不知不觉地得到了巩固。另外还要做些相应的略难的练习，(所谓让学生跳起来摘桃子)能及时反馈信息予以矫正，这样才能紧扣教材进行有效的复习。当然对于记读者规则，不规则动词，听写单词之类的内容，可以安排在课外，学生自觉解决，教师在这方面加强督促和辅导。总之，复习不能脱离课本，补充什么练习目的也应明确，编排要合理，难度要适中，不能盲目地搞题海战术。

三、基础知识和运用能力(听、读、说、写)关系

知识的复习必须落在能力上。“授之以鱼，不如以渔”，二者又是相互紧密依赖，互相促进的实践。通过巩固基础知识，发展学生听说能力，培养运用语言的能力。四种技能可以综合训练，也可以分开，例如可以专门进行听的训练(听录音磁带)，说的训练(交际用语实践)，读的训练(泛读--阅读理解、精读--完形填空)，写的训练(完成句子和补全对话)，四种技能各有侧重，要依据实际情况而定。四种能力和一定的感官相联系，在复习基础知识的过程中，动用多种感官比一种感官学习效果要好得多。听说读写交替进行，不仅可以保持学习兴趣，还能减轻学生疲劳。

四、单元横式复习与综合纵式复习

所谓单元横元复习是指从一册到三册，有计划，按单元顺序复习，用于迎接模拟考试的第一轮复习，其目的是查漏补缺，巩固基础知识，老师精讲，学生做适量的同步训练。

综合纵式复习，是指对照考标，综合归纳。老师应帮助学生分类，归纳，可以通过表格的方法，使学生一目了然地看到规律性的东西，在此基础上学生正确运用并辅之以专题练习，目的是知识系统化，适合于迎接毕业考试的第二轮复习。当然二者是密不可分的，互相补充的。

五、后进生与优生的关系

优生与后进生在复习时常常会埋怨老师。每班都有或多或少的学生，常见的单词听说写都不会，语法混乱，能力运用题无从下手。如果要使这些学生与其他同学同一进度复习，他们所获不多。势必还拖了全班同学的后腿，造成有的“吃不饱“有的”消化不了“。因此对这些学生，只能尽快地要求他们掌握最基本的知识，作业的布置也应有所不同，比如在训练阅读时，放松对他们的要求，席卷也可采用A、B卷，使这部分学生有一种”成就感“，激发他们的兴趣。而优生基础知识掌握得好，重点多指导他们训练阅读，培养他们的运用能力。通过这种因材施教的复习辅导，抓好优生与后进生，来促进中等生，挖掘他们的潜力，从而提高整个学生成绩。

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