剑桥英语一级复习

剑桥英语一级复习（精选7篇）

剑桥英语一级复习 篇1

Vicious and Dangerous Sports Should be Banned by Law

When you think of the tremendous technological progress we have made, it’s amazing how little we have developed in other respects.We may speak contemptuously of the poor old Romans because they relished the orgies of slaughter that went on in their arenas.We may despise them because they mistook these goings on for entertainment.We may forgive them condescendingly because they lived years ago and obviously knew no better.But are our feelings of superiority really justified? Are we any less blood-thirsty? Why do boxing matches, for instance, attract such universal interest? Don’t the spectators who attend them hope they will see some violence? Human beings remains as bloodthirsty as ever they were.The only difference between ourselves and the Romans is that while they were honest enough to admit that they enjoyed watching hungey lions tearing people apart and eating them alive, we find all sorts of sophisticated arguments to defend sports which should have been banned long age; sports which are quite as barbarous as, say, public hangings or bearbaiting.

It really is incredible that in this day and age we should still allow hunting or bull-fighting, that we should be prepared to sit back and watch two men batter each other to pulp in a boxing ring, that we should be relatively unmoved by the sight of one or a number of racing cars crashing and bursting into flames.Let us not deceive ourselves.Any talk of ‘the sporting spirit’ is sheer hypocrisy.People take part in violent sports because of the high rewards they bring.Spectators are willing to pay vast sums of money to see violence.A world heavyweight championship match, for instance, is front page news.Millions of people are disappointed if a big fight is over in two rounds instead of fifteen.They feel disappointment because they have been deprived of the exquisite pleasure of witnessing prolonged torture and violence.

Why should we ban violent sports if people enjoy them so much? You may well ask.The answer is simple: they are uncivilized.For centuries man has been trying to improve himself spiritually and emotionally - admittedly with little success.But at least we no longer tolerate the sight madmen cooped up in cages, or public floggings of any of the countless other barbaric practices which were common in the past.Prisons are no longer the grim forbidding places they used to be.Social welfare systems are in operation in many parts of the world.Big efforts are being made to distribute wealth fairly.These changes have come about not because human beings have suddenly and unaccountably improved, but because positive steps were taken to change the law.The law is the biggest instrument of social change that we have and it may exert great civilizing influence.If we banned dangerous and violent sports, we would be moving one step further to improving mankind.We would recognize that violence is degrading and unworthy of human beings.

1.It can be inferred from the passage that the author’s opinion of nowadays’ human beings is

A.not very high.

B.high.

C.contemptuous.

D.critical.

2.The main idea of this passage is

A.vicious and dangerous sports should be banned by law.

B.people are willing to pay vast sums money to see violence.

C.to compare two different attitudes towards dangerous sports.

D.people are bloodthirsty in sports.

3.That the author mentions the old Romans is

A.To compare the old Romans with today’s people.

B.to give an example.

C.to show human beings in the past know nothing better.

D.to indicate human beings are used to bloodthirsty.

4.How many dangerous sports does the author mention in this passage?

A.Three.

B.Five.

C.Six.

D.Seven.

5.The purpose of the author in writing this passage is

A.that, by banning the violent sports, we human beings can improve our selves.

B.that, by banning the dangerous sports, we can improve the law.

C.that we must take positive steps to improve social welfare system.

D.to show law is the main instrument of social change.

Vocabulary

1.relish  从……获得乐处，享受

2.orgy  狂欢，放纵

3.arena  竞技场，活动或斗争的场所

4.blood-thirsty  残忍的，嗜血的

5.bear-baiting  逗熊游戏

6.bull-fight  斗牛

7.batter  猛击，连续地猛打/捶，乱打

8.pulp  成纸浆，成软块

9.burst into flames  突然燃烧起来/着火

10.grim  令人窒息的，简陋的

11.coop up  把……关起来

写作方法与文章大意

作者采取先对比、后分析的写作手法。先是今人和古罗马人对暴虐体育上对此两者都欣赏。后者坦率成人“欣赏暴力体育”，前者施以各种接口、实际都是嗜血成性者。第二段进一步剖析今人欣赏暴虐体育的种种实例，最后指出改善“暴虐”的根本嗜为改善法律采取积极的步骤，法律才能施以巨大的文明影响，否则人类很难改变。

答案详解

1.A.不太高。文章一开始就点出科技巨大进步，而其他方面进展很少。人们以轻蔑的口气谈及可怜的古罗马人，因为他们欣赏竞技场上的屠杀。我们轻视他们，因为他们把这些屠杀视为娱乐。我们可以降阶/屈尊地谅解他们，因为他们生活在前，显然，对好的东西不知道。在这里作者反问，我们的优越感是否正确呢?我们的嗜血性是不是少一些?为什么拳击比赛吸引那么许多人?在场的观赏者(观众)是不是也希望看到一些暴力呢?结论是：人类和过去一样残忍。唯一的不同点在于古罗马人很诚实，他们承认他们欣赏观看饥饿的狮子把人撕碎，活生生吃掉，而我们会找出各种精辟的理由来保卫早该制止的运动。第二段举出具体例子，如斗牛、拳击中把人打瘫在地、车赛中，车子碰撞起火，人们就坐在那里观看欣赏，参赛者是为了高报酬，观众付出大笔钱财是为了看到暴力。作者指出任何体育精神的说法纯粹是虚伪。如果一场打比赛(世界重量级冠军赛)，两轮而不是十五轮就告结束，成千上百万人们会感到失望DD这些都证明人的卑下，不文明。这两段似乎也证明作者的观点应该是C项DD蔑视的。但在第三段谈及，好几个世纪以来，人们一直试图在精神上和情感上改善自己，又得承认不怎么成功。可至少我们不再容忍疯人禁锢于笼中，当众鞭挞，以及其他许多过去普遍存在的野蛮行径。监狱也不再是过去那种令人窒息的禁锢之地，社会福利制度在全世界许多地方推行。在财富公平分配上也作了很大的努力。这些变化的出现不是因为人突然改善，而是在改变法律上采取了 积极的步骤。如果我们禁止危险的暴力体育项目，那么我们在改善人类方面又前进了一步。我们会认识暴力是人类的堕落和卑下(人类不应有的)。从这段来看，作者对人类还抱有希望，不是很蔑视。所以选A项。

2.A.法律应禁止堕落而又危险的体育项目。见第一题注释。作者从古罗马人欣赏残忍的体育项目说起，点出现代人也是嗜血成性，喜欢暴力体育项目。这是不文明，是堕落。必须制止，而法律是我们社会改革最强大的工具，它可应用，发挥强大的文明影响(第三段倒数第三句)

B.人们愿意支付巨大款项来观看暴力。这是作者说明“嗜血成性”的具体内容之一。

C.对比对危险体育项目不同的态度。这里没有对比。

D.人类嗜血成性。这是作者认为人们为什么欣赏危险残忍体育项目的根源。

3.D.人们在体育上习惯于“嗜血成性”，过去是，现在仍然是，不同点只是前者坦直承认，后者婉转掩饰。见第一题注释。

A.把古罗马人和现代人对比。这项没有说明对比什么。

B.给出一个例子。太抽象。

C.说明过去人类不太知道更美好的东西，这两项都没有到位。

4.B.5个。作者提到⑴逗熊游戏;⑵斗牛;⑶车赛;⑷拳击;⑸人狮斗。至于当众鞭挞和绞刑不能称作体育活动。

5.A.通过制止野蛮体育项目，我们能改善人类自身。这在第三段讲的最透彻，见第一题和第二题注释。

B.通过制止野蛮体育活动，我们能改善法律，不完全对。作者明确指出要用法律来禁止野蛮体育项目。

C.我们必须采取积极步骤来改善社会福利体制

D.去表明法律是社会变革的主要工具。

复习题二：

Meditation in Indonesian Business

It looked like a typical business meeting.Six men, neatly dressed in white shirts and ties filed into the boardroom of a small Jakarta company and sat down at a long table.But instead of consulting files or hearing reports, they closed their eyes and began to meditate, consulting the spirits of ancient Javanese kings.Mysticism touches almost every aspect of life in Indonesia and business is no exception.One of the meditators said his weekly meditation sessions are aimed mainly at bringing the peace of mind that makes for good decision-making.But the insight gained from mystic communication with spirits of wise kings has also helped boost the profits of his five companies.

Mysticism and profits have come together since the 13th century introduction of Islam to Indonesia by Indian Moslem merchants.Those devout traders, called ‘Wali Ullah’ or ‘those close to God, ’ energetically spread both trade and religion by adapting their appeals to the native mysticism of Java.Legends attribute magic power of foreknowledge to the Wali Ullah.These powers were believed to be gained through meditation and fasting.

Businessman Hadisiko said his group fasts and meditates all night every Thursday to become closer to God and to contact the spirits of the great men of the past.‘If we want to employ someone at the managerial level, we meditate together and often the message comes that this man can’t hole onto money or he is untrustworthy.Or maybe the spirits will tell us he should be hired.’ Hadiziko hastened to add that his companies also hold modern personnel management systems and that formal qualifications are essential for a candidate even to be considered.Perspective investments also are considered through mystic meditation.‘With the mind relaxed and open, it is easier to be objective in judging the risk of a new venture.Meditation and contact with the wisdom of the old leaders sharpens your own insight and intuition.Then you have to apply that intuition to the information you have and work hard to be successful.’ Mystic meditation helped reverse a business slide his companies experienced in the mid-1980.Operating with normal business procedures, he lost more than $ 3 millions in that year alone.Meditation brought back his peace of mind.Putting the right persons in the right jobs and gaining confidence in his business decisions were the keys to a turning around that has brought expansion and profitability.The mysticism in Handspike’s boardroom is part of a growing movement in Indonesia called Kebatinan - the ‘search for the inner self.’

One of his managers, Yusuf Soemado, who studied business administration at Harvard University, compared the idea of mystic management to western system of positive thinking.‘Willpower and subconscious mind are recognized as important factors in business.Such approaches as psycho-cybernetics, Carnegie’s think and growth rates, or the power of positive thinking are western attempts to tap the same higher intelligence that we contact through meditation,’ he said.

1.What is the most important factor in their doing business?

[A] Mysticism.

[B] Religion.

[C] Meditation.

[D] Investment.

2.Whom do they consult?

[A] The spirits of ancient Javanese kings.

[B] Wali Ullah.

[C] Old Kings.

[D] Carnegie.

3.Why did Hadisike hasten to add ‘his companies also hold modern personnel management systems…’?

[A] He thought Mysticism was not so good as expected.

[B] To show they too focused on qualifications.

[C] To show they hired qualified persons.

[D] To show the possibility of combination of the scientific management with religion.

4.According to the passage, the function of the meditation is

[A] to gain profit from the god.

[B] to gain peace of mind to make decision.

[C] to gain foreknowledge.

[D] to gain objective conclusion.

5.What does ‘operating with normal business procedures’ refer to?

[A] Adopting the western way of doing business.

[B] Ordinary way of doing business without meditation and fasting.

[C] Contact with God.

[D] Putting right persons in the right jobs.

Vocabulary

1.file into 鱼贯而入，排队进去

2.Jakarta  雅加达

3.meditate  沉思，冥想，反省

4.Java  爪哇

5.Javanese  爪哇的

6.mysticism  神秘主义

7.boost  促进，增加，提高

8.devout  虔诚的，热诚的

9.appeal (to)  向……呼吁，求助于，魅力

10.legend  传说，神话

11.fasting  禁食，斋戒

12.hold onto 抓紧，保住

13.personnel management system  人事管理制度

14.perspective investment  远景投资

15.venture  (商业)投机，风险

16.sharpen  使……敏锐/尖锐，磨尖

17.business slide  买卖/企业滑坡，下滑

18.turn around  (生意)好转，转变

19.subconscious 下意识的，潜意识的

20.cybernetics 控制论

21.Carnegie  卡耐基

22.tap  开拓，选择

难句译注

1.Mysticism touches almost every aspect of life in Indonesia and business is no exception.

「参考译文」在印尼神秘主义似乎涉及到印尼生活的各个方面，商业也不例外。

2.Those devout traders， called ‘Wali Ullah’ or ‘those close to God， ’ energetically spread both trade and religion by adapting their appeals to the native mysticism of Java.

「参考译文」这些虔诚的商人，叫做Wali Ullah，或者“接近主的人”，把他们的祈求呼吁跟爪哇当地的神秘主义相结合。他们通过这一途径积极热情地拓展商业买卖和宗教信仰。

3.Putting the right persons in the right jobs and gaining confidence in his business decisions were the keys to a turning around that has brought expansion and profitability.

「参考译文」恰当的工作岗位使用合适的人选，对企业决策具有信心使形式好转的关键。它给你带来拓展和利润。(或任人唯贤，指挥若定使扭亏增盈，大展宏图的关键。)

4.Search for the inner self.

「参考译文」探索内心的自我。

5.Such approaches as psychocybernetics， Carnegies think and growth rates， or the power of positive thinking are western attempts to tap the same higher intelligence that we contact through meditation.

「参考译文」类似心理控制论、卡耐基思想、增长率、或者积极思考能力等观点是西方开拓高智能的办法，而我们是通过沉思冥想来和高智能联系的。

写作方法与文章大意

这是一篇新闻报导，讲述印度尼西亚商人如何经营公司。主要采用一般到具体写作手法。一开始就点明他们以独特的方式DD不看文件，不听汇报，而是闭上眼睛沉思，向古代帝王的精灵请示来经营。这种神秘主义几乎涉及印尼生活的各个领域，商业也不例外。后面每段都围绕这一主题而写。第二段写来源。第三段，应用于商业方面的具体例子，第四段，和西方管理方法对比。

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剑桥英语一级复习 篇2

一、口试部分

口试主要是对考生的英语口头交际能力进行考核,由两位教师来完成考试,一位老师主持考试并打分,分数占口语成绩的1/3,另一位老师专职打分,分数占口语成绩的2/3。

口试第一部分为考生自我介绍,考生用三分钟的时间对自己的个人情况进行介绍,主要包括姓名、出生地、职业等,也可加入爱好、经历等。口试的第二部分为考生之间的问答,两位考生进入考场后,在教师的主持下,一位考生持问题卡提问另一位持有答题卡的考生,教师根据其回答情况打分。其中答题卡上为中文,每位考生有5分钟的回答问题的时间。

口语考试的技巧总结: 第一要进行口语的训练,平时注意英语口语的练习和表达; 第二要通过模拟考试等培养良好的心理素质; 第三要积累大量的英语单词和词组。

二、笔试部分

笔试部分主要有听力、知识考核、阅读理解、写作,考试时间为90分钟。

( 1) 听力部分。听力考试的时间为20分钟,其中学生在听力结束后有3分钟的时间填写答案。听力主要是考核学生的英语口语能力。

听力试卷部分中前半部分考核考生对于单词、词组的理解和掌握,学生根据听到的词语在选项中选择正确选项;后半部分主要考核考生对信息的理解能力,将给出一段听力内容,考生根据自己听到的内容进行正确选择。

听力在全国英语等级考试中分数所占比例大,应该重视听力考试: 首先要扩大词汇量,增强对英语表达习惯的适应能力,而且要正确掌握单词的发音,能够听到内容之后迅速翻译其意义; 其次要合理利用听力考试时间,在听力考试开始前会留给学生一段时间,考生应该利用这个时间阅读题目,标记出需要注意的地方,提高听力效率; 最后要在听力练习中养成边听边记的习惯,抓住听力内容中的重点内容。

( 2) 知识考核部分。主要是针对英语语法、词汇和表达方式进行的考核,考试时间为20分钟,由单项填空和完形填空两个部分组成。

在知识考核部分的答题中,应该注意: 第一,要阅读全文,根据全文的内容填写空白处,使全文上下连贯; 第二,分析整篇文章,找出符合语法且最合逻辑的答案; 第三,从语法、词义等方面综合分析,仔细分辨; 第四,填写完成之后通读全文,对不合适之处进行修改。

( 3) 阅读理解部分。这个部分主要考查对书面英语的理解能力。词组配对是考核简单词汇的理解能力,短文理解考核考生对短文信息的理解能力以及对总体信息的把握能力。在这部分的考核中,要想取得好的成绩,应做到以下几点: ①大量掌握并熟练使用词汇和语法; ②能够根据选项来推理短文内容;③能够对阅读中出现的生词进行词义的猜测或不影响文章的理解; ④通过大量习题练习提高阅读能力。

( 4) 写作部分。写作部分主要是对书面写作能力的考核。改写句子部分要求考生用不同的句型和表达方式对句子进行改写,并保持句意相同。这就需要考生正确理解原句的意思,将原句与改写的句子相互比较,找出需要填写的部分。

三、总结

滴水穿石,并非一日之功。中职生考生要想顺利地通过全国英语等级一级考试,必须要有坚强的毅力和饱满的信心,在这个基础上努力学习英语知识,提高自己的英语水平,并且要抓住一切可以利用的机会勤加练习。考生只要努力学习,并掌握考试的策略,一定能够通过全国英语等级一级考试。

摘要：许多中职生都被要求英语水平达到全国英语等级考试一级,也就是略高于我国九年义务教育全日制初级中学毕业时的英语水平。本文从全国英语等级一级考试的形式、内容、结构进行分析,对中职生进行考试技巧、答题时间等方面的指导,以期能帮助中职生顺利通过全国英语等级一级考试。

剑桥英语一级复习 篇3

【关键词】“三轮复习法”；中考英语复习；基础复习；专项复习；综合模拟

【中图分类号】G633.4 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）23-0047-02

【作者简介】谢建民，江苏省南菁高级中学实验学校（江苏江阴，214400）教师，高级教师，江苏省中考优秀指导教师，无锡市学科带头人，江阴市英语教学专业委员会副会长。

初中毕业升学英语考试逐步将语言知识与语言技能的评价有机结合起来，着重考查学生在具体语境中运用英语的能力，并渗透对情感态度、学习策略和文化意识的考查，使中考有效地发挥了毕业升学考试的导向作用，体现了以评价促进学生发展的功能，较好地体现了基础性、发展性、导向性、科学性和开放性等原则。

中考英语复习时间紧、任务重、压力大，一直困扰着初三的教师。初三第二学期，大约利用一个月左右结束九年级下册（简称9B，此处指译林版牛津初中英语教材，下同）的新课教学任务，便开始进入中考英语总复习阶段。如果把平时的英语教学比作“栽活一棵树”，那么中考英语总复习就好像“育好一片林”，犹如作画中的画龙点睛之笔，可以让学生的学科思维、方法和知识链等得到梳理、归类、整合并达成升华。在中考复习过程中，我们要力争把握好“树”和“林”之间的关系，避免以下几种倾向：把复习课当成新授课的再现，犹如“炒冷饭”；只注重课本知识的讲解，实行满堂灌；脱离课本整日做题，进行题海战术；对语法知识过度延伸，力争面面俱到……总之，增强中考英语复习的计划性和有效性显得尤为重要。

结合我校学生的学习特点，笔者常运用“三轮复习法”（第一轮：基础复习；第二轮：专项复习；第三轮：综合模拟），定向、定量、定时、定法地进行复习，让中考英语复习每天落实在计划中，让计划落实在每天的行动中，取得了事半功倍的效果。

第一轮：基础复习

此轮复习将花费五周左右的时间，按照教材的顺序（7A～9B），按单元整理、归纳、梳理语言要点，帮助学生完善知识体系结构，使所学知识系统化，模糊知识清晰化，夯实基础知识。也就是要求复习课不能当成新授课的快速回放，要做到重点与难点明确，基础与能力并重，讲解和练习结合，辅以听、说、读、写活动，为后续的专项复习打下坚实的基础。所以，在复习伊始，我们初三备课组就集体讨论，制定切实可行的复习计划，每一个板块由专人负责，然后大家一起讨论通过。既兼顾重要考点（各单元重点短语、句型）、时态、语态、从句，又兼顾能力训练和听力口语练习。

当然，在复习过程中，我们不能仅仅局限于教材的知识进行顺序复习，而是要把各单元、各模块的相关知识进行系统整合。例如：8A和9A中都出现了“Teenage life”的相关内容；7A和7B分别出现“Sports”和“Outdoor activities”的内容；8B中有3个单元讲述与慈善有关的内容；等等，我们可以把这些内容相关的知识进行整合讲解，系统归纳，便于学生理解、记忆和掌握。

在以教材为线索复习的同时，我们实行听说训练和读写训练并行、知识梳理与能力训练并行的策略，交叉推进复习，努力实现听说训练和读写训练、基础知识和能力提升的双丰收。英语需要学生记忆大量的词汇、句型等内容，所以我们让学生进行“立体”复习，就是运用多种感官来复习（记忆时，视觉识记可记住内容的70%，听觉识记可记住60%，视听觉同时启用可记住80.3%）。多种感官的参与可以刺激大脑，有利于加深记忆，还有助于提高语感，减少复习时的枯燥感。除要求学生熟背重点对话和短文外，我们每天按照进度对各单元重点单词（只默写四会单词）、短语、句型进行默写，并及时批改和反馈（学生学习英语的过程可以说是和遗忘做斗争的过程，谁获得了这场战争的胜利，谁就成功了一半。对于那些重点的、易于遗忘的知识项目，根据记忆遗忘规律，多一些重现的机率，定期重复，帮助学生达到巩固已学知识的效果）；每天进行配套基础笔头练习；早读课抽出时间进行一次听力训练，在复习课上坚持提问和讨论，加强朗读训练，让学生开口，利用话题有针对性地练习口语。复习过程中，7A&7B，8A，8B，9A&9B分别进行一次阶段检测，反馈复习效果，发现问题及时调整并解决，对知识盲点和弱项薄弱环节有针对性地加强训练。

第二轮：专项复习

专项复习特别注重对基础知识语言意义的考查，在特定的语境中理解其特定的意义，并突出语篇结构分析，渗透新课标提出的对语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度的基本要求，从能力立意的角度考查考生的语言运用能力。在人机自动化考试（口语和听力）和一模考试结束后，在基础知识复习的基础上，专项复习将花费五周左右的时间，重点加强对语法和题型专项训练，包括词汇、时态、语态、重点句型及语篇结构分析等，帮助学生把所学基础知识提升为解题技能，提高学生的语言运用能力。

在复习过程中，我们仔细研究教材、《中考指导说明》《义务教育英语课程标准》及历届中考英语试卷试题，认真地归纳总结，做到重点、难点、考点心中有数，总体把握课程标准中“五级目标”的要求和中考命题的规律与动向，针对不同语法项目和题型的测试功能和命题规律，采用不同的复习方法。力求做到重点分明，主次有别。例如：根据新课标的要求，在讲解非谓语动词之一动词不定式的时候，就要重点强调动词不定式作宾语、定语、宾语补足语和目的状语的用法，作主语、表语和结果状语的用法则无须花太多的时间。

针对学生做能力题薄弱的问题，让学生每天坚持练习一篇完形填空、一篇阅读理解和一篇任务型阅读，每周完成两篇书面表达，以提高学生对能力题的解题能力。我们在精选复习试题的同时，也自己命制一些有针对性的专项试题，实现语法与题型相结合、精讲与精练相结合，突出重点，突破难点，巩固学生的语法知识，提高学生的思维水平。例如：在命制阅读理解试题时，我们尽量选用英文报纸杂志或英美网站中语言地道的文章，做到语料和语用真实，并且题材尽量丰富多样，图文并茂，贴近学生的生活实际，体现时代性和教育意义，发挥考试的导向和评价功能。

第三轮：综合模拟

结合前两轮复习的反馈情况，命制或选用符合中考试题的命题规范和命题特点的综合模拟试卷，花费四周左右的时间，让学生进行综合适应性训练。通过“模拟—反馈—再模拟”的手段，重质轻量，重评轻测，帮助学生深化基础、活化思维、查漏补缺，指导学生正确分析复习阶段知识掌握和能力提升的情况，做出综合分析和自我评价，发现和解决学生复习中的问题，并加强训练，及时弥补，提高学生的应试技巧，培养学生良好的应试心理素质。

中考英语考试是“三分考智力，七分考心理和习惯”。考试中良好的解题习惯，就是一定要教会学生在试卷上圈点勾画。另外，让学生人手一本纠错本，把平时做错的题目和有规律的知识点收入其中，并注明错在哪里，找到自己的知识盲点，既可以归类分析，又能做到举一反三，触类旁通，实现灵活运用。

通过三轮复习，基本完成了中考英语复习的主要任务：全面复习与重点突出相结合，对学生加强了“双基”与能力培养，进行了知识准备与心理准备。学生通过中考英语复习，掌握知识网络的结点，由点及线，由线及面，由表及里，在头脑里形成清晰的知识脉络图。这就好比拥有了一张可以任意捕鱼的渔网，中考英语的大丰收就犹如囊中取物了。

【参考文献】

[1]徐向东.中小学英语课堂教学策略指导[M].北京：北京师范大学出版社，2012.

[2]张红娟.中考英语复习技巧探讨[J].教育教学论坛，2014（30）.

一级冲刺复习方法 应试技巧 篇4

一．一级对能力的要求

一级是能力测试的最高级别，对日语能力的要求很高。具体如下：

日语学习时间在900个小时左右，掌握掌握2000字左右的汉字；10000个左右的词汇；日语的高级语法。（能满足社会交往、大学学习及基础研究的需要）

二。1级与2级

1、二级要求的内容是日语中最根基的部分

很多考过一级的人都知道，实际上一级的很多内容都是为考试而考试，在日常生活中很少用到，或是只在特定的场合和条件下用到。而二级则是和日常生活息息相关的一些内容。所以，要想真正提高日语实力和水平，要从二级下手。

2、二级内容是一级考试的一部分

一级的虽然有很多特殊的内容，但其基础还是二级。这一点，从考试对日语能力的要求就可以看出来。一级要求的10000个词汇中包含二级的6000个。也就是说二级的内容要占一级的60%左右。所以，二级内容如果不能掌握好，势必影响一级。实际上，很多人过不了一级还是因为属于二级内容的基础不好。并不是没有掌握一级专属的特殊内容。所以前期给大家做了很多2级语法词汇题，都是在打基础。

3、一级和二级的跨度

应该说，跨度不小。因为二级内容和我们日常应用的日语关系紧密，所以一般不觉得很难。而一级的内容往往接触的比较少，就需要多下功夫理解和消化。

很多人二级考的不错，而一级却一塌糊涂。我想这主要是对一级的认识不够。二级可能不用特意复习就能通过，而一级必须有针对性的复习才行。

三、汉字和词汇怎样加强

1、一级要求2000个左右的汉字。主要指日语常用汉字表。此表在网上可以查询，下载后全部记住就行。

2、词汇可按以下方法

历年真题加一本词汇练习题，从头做到尾。（我们已经做过至少20套词汇题了）

四、如何提高听力

1、加强词汇量

因为听不懂，主要是词汇量太少。

2、养成每天定时听日语的习惯

听磁带，广播，日剧都行。哪怕是听不懂，也要坚持听。慢慢的听力就提高了。注意不能三天打鱼两天晒网，每天坚持才有效果。（之前介绍过日语视频网站 如：和风日语新闻）

3、掌握日语的话外音

听力考试中很多都是考察你能否听出说话人的真正含义。这就要求你掌握有些话的实际含义。平时要多留意收集。这对阅读也很有用。

4、一定注意句尾，因为日语最重要的部分往往再句尾。不要在没听完的时候断章取义。

5、加强看图能力

A、日本人从小就跟图形打交道，所以很擅长看图。而中国人接触图形不是很多，往往看到图形就紧张。平时要有意识的多看各种图表。

B、听力考试时，需要解答的图表会先发下来。一定要先熟悉一下，估计一下可能会出现的内容。

C、图表有很多常见的术语。比如超过，低于，直线上升，达到顶点等等。熟记这些说法，对于理解图表很有帮助。

6、听力基本没法检查，所以如果有拿不准的一定要记在草纸上。但要先选出一个答案，一定不要空着，最后再权衡一下是否要修改。

五、关于阅读

毫无疑问，阅读是能力考试中最难的部分。因为它考察的是你的综合能力，包括词汇量、语法、对文章结构的理解、日语中一些固定说法的特殊含义，以及你母语的理解能力。所以阅读也是整个考试中占比重最大的科目，400分中的120分左右。

1、阅读的文章和分数构成A、一般长文1~2篇，短文5~10篇。问题共20个左右，每题5分，卷面分数为100分左右。水平测试200分的科目往往卷面是170分左右，计算实际得分时用卷面分折合。

B、文章类型一级多为议论文或说明文。常常是和目前的社会现象或人们比较关心的话题有关的内容。

2、常见的问题类型

A、指示代词所指示的内容的选择

B、被省略的部分的还原

C、接续词插入

D、作者（文中人物）的观点是什么

E、填加小标题

F、看图表选择正确答案

2、如何应对一级阅读

A、先看文章最后的注释

考试的文章最后往往对较难的词给与注释。先看一看，一是有利于文章的理解，另外也不会因为这个生词引起慌张。

B、文章先快速通读一遍后再看问题。

因为不看整个文章就回答问题容易断章取义。

C、指示词所指示的内容一般在其前后。所以在附近找即可。

D、作者的意见一般在文章开始或结尾。尤其是结尾往往有结论性说法。

E、接续词选择一定要弄清其前后的关系。

一般常见的有因果、转折、添加等几种。接续词的词义和区别要先掌握好。其实常用的接续词就那么几个，应该不是问题。

F、注意否定之否定的用法和反问的用法。

G、长句首先要找出主语、谓语等中心词

H、选择答案时要有效应用排除法。

I、不要在一个问题上花太多的时间。拿不准或选不出来的最好先选一个，如果有剩余时间再重新检查。

J、不要用你的意见或常识去判断，要根据文章的内容。

六、关于语法

一级的语法只有100多个，再加上二级的180个左右，一共300多个。数量并不多，是最容易应付考试的。复习方法为多做练习题，做错的和不会的要及时找原因，并找有关的内容再练习，直到熟记为止。自己错过的，要做标记，经常复习。（我们已经做过至少1000道练习题了）另外，关于正式考试时是先做语法还是先做阅读的问题。可能见仁见智，我比较倾向于先做语法。因为这样可以最大限度地空出时间留给阅读，同时避免语法无谓的丢分。这一点，可以根据个人情况而定。

最后，祝大家考出好成绩！

要不断坚持学习日语，多多利用身边的网络信息资源。

一级建造师复习指导：功能定义 篇5

任何产品都具有使用价值，即功能，这是存在于产品中的一种本质。为了弄清功能的定义，根据功能的不同特性，可以先将功能分为以下几类：

●  按功能的重要程度分类，产品的功能一般可分为基本功能和辅助功能。

●  按功能的性质分类，功能可划分为使用功能和美学功能。

●  按用户的需求分类，功能可分为必要功能和不必要功能。

●  按功能的量化标准分类，产品的功能可分为过剩功能与不足功能。

●  按总体与局部分类，产品的功能可划分为总体功能和局部功能。

价值工程是以功能为中心，在可靠地实现必要的功能基础上来考虑降低产品成本的。

功能定义的过程就是解剖分析的过程，如图1z101073-1所示。

功能定义的目的是：①明确对象产品和组成产品各部件的功能，籍以弄清产品的特性；②便于进行功能评价，因功能评价的对象是产品的功能，所以只有在给功能下定义后才能进行功能评价，通过评价弄清哪些是价值低的功能和有问题的功能，才有可能去实现价值工程的目的；③便于构思方案，对功能下定义的过程实际上也是为对象产品改进设计的构思过程，为价值工程的方案创造工作阶段做了准备，有利于方案构思。

(4)功能整理

功能整理是用系统的观点将已经定义了的功能加以系统化，找出各局部功能相互之间的逻辑关系，并用图表形式表达，以明确产品的功能系统，从而为功能评价和方案构思提供依据。通过整理要求达到：

●  明确功能范围：搞清楚几个基本功能，这些基本功能又是通过什么功能实现的。

●  检查功能之间的的准确程度，定义下得正确的就肯定下来，不正确的加以修改，遗漏的加以补充，不必要的就取消。

●  明确功能之间上下位关系和并列关系，即功能之间的目的和手段关系。

牛人总结的一级建造师复习技巧 篇6

牛人总结的一级建造师复习技巧

面对即将开始的2009年一级建造师的考试，许多考生心里都会忐忑，但也不乏信心满满、志在必得者，为了让更多的考生能沉着面对考试，顺利取得证书，建迅教育总结以往经验，特地为考生归纳了一些考试技巧，以供参考。

一、建造师考试是文科考试。

文科考试的特征是什么?相信大家都清楚，以背为主。所以即使是项目管理和工程经济，对计算的要求也是很浅。100道题目，大多数都是考你书上某一句要紧的话背到了没有，看懂了没有？背书谁都会，因此，千万不要慌，不要在特别难的东西上纠缠。比如网络计划，怎么都听不懂怎么办，别急，先去查查往年卷子看看每年考几分。要是不超过10分，15分，你就拉倒不学又怎么样?与其花半个月还搞不懂，还不如把这半个月花在其他知识点上，确保有把握的地方多得点分

二、每道题一定都是在考书上某个角落里的某句话。

一般来说，只要是一线的老师，对真题有过研究的老师，让你划的重点肯定是八九不离十。但题目很活，书上的一句话，通常会换一个出人意料的角度来出。例如：“监理公司不得与被监理项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系。”人人都去背“利害关系或隶属关系”，他偏偏考你“施工单位”和“供应单位”，再难一点，问你：哪个单位不能与本项目的施工单位和供应单位有利害关系或隶属关系。看过历年真题后，相信大家都会发现这种性质的题目到处都是。明明这句话背到了，甚至老师都提醒过是年年都要考的点，仍然会丢分，实在可惜。

三、时间不够的话，如何最省事的通过考试？

做好三件事：

1)第一轮复习，跟大家随大流去听课，课后第一时间尽快完成复习，做点题调剂调剂，保证老师讲的都消化了;真能做到这一点，就足以令你超过大多数人，因为他们都是不复习的;(不怕打击信心的话，马上就开始做真题，而不要把时间浪费在所谓模拟题和密押题上更好)2)第二轮复习工作非常简单，但比听课还重要。一门课听完后，立即开始做一到两遍历年真题，不要求闭卷，开卷做就很好。但是务必要强迫自己把每一道题考的是哪一页里的哪一句话搞清楚，在这句话边上做记号，例如：一级06单37，二级05多65.这个工作务必做好。我这些年偶尔混混的执业资格考试之所以花两三天看一两遍书就能过，全靠这个秘密武器。大家要明白，我说的执业资格考试可不是考法律。是跟大家一样，考的我自己也不懂的那些东西。我比大家强的地方，是自己命题经验丰富，对能用来出题的考点非常敏感，随便看到一句话我自己编给自己做的题目不见得比真题差。

3)第二项工作做的越早，你走的弯路就越短，否则时间全消耗在瞎猫抓死老鼠上。大家学习的目的就是为了应付考试，所以在第一时间围绕着考题来复习，比什么都重要。这是完全自主的学习，有没有老师，老师好不好，已经不重要。比如实务，三年下来已经有六套卷子了，30道案例题看下来，你还不知道考试重点在哪里吗?做完真题，你对题型就熟悉了，再看模拟题，你就会发现99%的题目根本不值得去做。因为命题水平的差距摆在那里。(好多辅导书，我是看见就想吐的)。再去听老师讲课，也许会发现他抓重点不见得比你准，呵呵。这时一般的老师已经没资格教你 4)考前个把月，精力集中没干扰的话只需要一周多点时间。第三轮复习开始，这时候你会对我让你做的第二步工作感激涕零，因为背书太省事了，重点全标在书上，一目了然：每一章，每年考几分;这几分都出在哪一节，而其他几节从来都不考;重点章节里，有哪句话是每年都考，哪几句话跳着考，命题的趋势是什么。80%的题目一定都是考以前考过的话，只不过出题的角度和方式不同而已。

5)最后的这轮复习，就是背书上的重点，同时务必把每一个真题搞通吃透。但你还是不放心，不是说考过的地方只有80%吗？还有20%怎么办。因为毕竟只考了3年，不是考了10年题目都出光了，书上还有很多重要的话没有出过题目。例如公司法、税法、保险法，一年只考一两个题，可以出题的至少有10几个地方，所以命题的人根本没有任何必要重复考，以前考过哪些地方对你一点帮助都没有;更糟的是，因为大纲修改，还有些新增加的，如档案法，怎么办？好在这种新增的地方，虽然必考，但分数实在有限，考试过不过跟这些章节实在关联不大，所以你把宝押一半在老师身上吧。老师划过的地方你重点留意，另一半宝押在建工出版社的那套复习题集上，查缺补漏。不要浪费在别的乱七八糟的书上。6)注意：法规大纲里今年新加的《施工合同纠纷的司法解释》是绝对的重点，估计不会少于5分。希望大家认真听，好好看原文，有条理，好背。写书的人把这节写的乱七八糟。

高三英语复习漫谈 篇7

一、走近高考，认识高考

我国的高考英语试题，随着外语教学理论和实践的发展，也在不断地改革、创新，日趋合理、完善。“在考查语言基础知识的同时，侧重考查英语语言运用能力。”突出了对英语语言交际能力的考查。听力考题，即是这一原则的具体体现。即使单选题，也强调对语境的准确理解和把握。高考英语试题，以篇章为主体，考查学生在特定语境中运用语言知识的能力。

二、吃透《考试说明》，研究考题

《考试说明》是高考英语试题命制的依据之一，对高三复习来说，它的重要性毋庸置疑。通过《考试说明》，我们必须熟知高考考试内容、形式、各题分值的比例，更要熟知各题型的答题要求。例如：

了解《考试说明》对作文各档次的给分范围和要求，对平时训练写作具有很大的指导意义。研究《考试说明》，我们发现：1.命题原则不变，仍是“有利于高校选拔人才，有利于中学英语教学”；2.词汇基本没变；3.题型结构稳定，难度略有上升；4.侧重于语言测试的交际性原则；5.试题命制依据《大纲》，但不拘泥于《大纲》。

高考英语试题，匠心独运，灵活多变，可以说是试题中的精华。通过对高考试题的研究，可以了解中学英语的重、难点知识；通过阅读高考试题解答可以培养学生的解题能力，在考前使学生胸有成竹，在考试时能发挥最佳效果。高试题解答对教师怎样培养学生的解题能力也做了有效示范，可以进一步扩大视野，开拓更广阔的解题思路。

三、制订计划，有的放矢

学生进入高三，学习动机有所加强。学年初，教师通过测验、课堂提问、个别辅导等方式，了解学生好、中、差的人数比例，中等生的知识能力层次。以中等生水平均为依据，制定学年复习计划。一般按三个阶段进行复习：第一阶段，即第一轮复习夯实基础，包括单词短语的记忆理解，听力训练的精听与泛听，各种做题基本能力的培养，以及其他好习惯的养成教育；第二阶段，即第二轮综合复习，通过套题，进一步梳理知识，强化做题能力，提高做题速度；第三阶段，第三轮点拨提高阶段，通过专题讲座，使学生对一些知识在纵向上有更深地理解和把握。制订计划必须符合学情，对差生的帮扶要适度，过度关注和要求差生会给他们带来太大的压力，造成差生厌学、逃学。好学生过多阅读课外资料，就对课堂所学内容记忆不熟、理解不深，这种倾向也应防止。要求好学生做题时小心谨慎，避免由于粗心而导致的错误。教师要根据每个学生的具体情况，分别指导，使每个学生都有进步。

四、限时训练，掌握技巧

【第一部分　答题速度训练】

参加高考时，学生常有答不完试题的现象，这与平时不注重速度训练有关。有位专家说：“谁不注意速度训练，谁就不是在准备高考。”可见答题速度的重要性。答题速度有两层含义：1.答完单个题的速度；2.做整套题的时间安排即做题顺序。做高考题时，鉴于题量大，应将得分高的题先答，将简单、有把握的题先答。要让学生明白限时训练的重要性，平时做题时自觉限定时间，长期坚持，定会受益匪浅。

【第二部分　答题技巧】

教师除复习梳理知识外，还要注意学生答题技巧的养成。下面简要地谈一下各种题型的答题技巧。

（一）单项选择题

1.确切理解和把握语境；2.找出信息词和信息句；3.避免定式思维和汉语干扰；4.长句化简，倒装句、强调句还原；5.尽量准确地从记忆中提取相关的知识信息。做单选时，用二分法、单淘汰法最简便实用。

（二）完形填空题

1.快速阅读，掌握大意。借助选项之含义，反复读，直到能理解全文大意。2.先易后难。掌握大意后，对每一个空的四个选项，可用做单选的办法淘汰多余选项，选出最佳选项。不过完形填空与单选不同的是完形填空全文语义贯通，故还应注意作者态度、人物语气、行文逻辑和文章背景。

（三）阅读理解题

1.浏览全文，掌握大意；2.首尾两句，必须细看；3.带题阅读，寻找答案；4.推敲细节，猜测词义；5.理解深意，重视背景。做阅读题有法，但无定法，应思路开阔，随机应变，大胆推测，大量做题，从而提高答题的正确率。

（四）短文改错题

1.通读全文，整体理解；2.逐句审读，注意语法，注意背景，注意行文逻辑关系；3.做题时遵循先易后难的原则，并注意各种改错符号的正确使用。

（五）书面表达题

1.仔细审题，决定体裁；2.围绕中心，找出要点；3.根据要点，写出短评；4.连词成句，把握时态；5.联句成篇，注意措辞；6.书写工整，认真复查。写作平时要狠下工夫，勤于动手动脑，多读多记范文，认真练习，养成良好的书写习惯，就可以考出好成绩。

五、研究题型，各个击破

【第一部分　听力测试】

听力测试的基本应试技巧：

1.自我安定，做好准备

听力测试前，要求学生首先安定好自身情绪，集中精力，轻松愉快的做好听力测试前的一切准备，尤其是心理准备。

听力测试播放前，考生要以常态的心情取阅读听力试题的题干和选项，尤其是第一、二题的内容，从而能有效快捷地做出准确的判断。

2.弃前保后，弃小保大

听力测试时，凡遇到前面有听不懂的地方，不必慌乱，而一定要保证自己集中精力听好后面的内容，力保后面的对话或独白中的内容及有用信息能听得懂，可以进行正确的信息筛选。

3.随听随记，把握信息

听力测试时，应遇事不慌，对话或独白中的一些数字、地名、人名等细节信息要特别留心，认为无把握时，应及时用笔在草稿纸上随手记下，以便回答、筛选信息时进行核对用。

4.点面结合，联想互补

考试时，应充分利用已听懂部分的内容和信息，积极发挥合理的想象力、推理能力去估计和预测自己没能听懂的内容或遗漏的信息是什么。

【第二部分　语言知识能力考查】

（一）单项填空题

单项填空题解题技巧、方法与步骤

NMET的单项空题主要是考查语法知识的运用，所以解题时应反复判断、谨慎选择，要注意近义词的差异，词组的固定搭配，习惯用语的正确运用；同时要从句子的整体逻辑意义上来细心揣摩，确定其正确答案。具体解题方法有：

1.研究命题意图，对症下药

每个单项题目空题都有设计目的，一般都是针对一个语法项目或习惯用法的。所以，要从题目的内容出发，思考每道题的考查目的和意图，这样就能较快地找到解题的线索。

2.辨别类型，缩小范围

考生应从题的考查目的和选择项的表现形式两方面来考虑，判断题目属于哪种类型，这样可以缩小范围，易于把握题目考查重点。

3.抓信息词，求最佳答案

大量的“单项填空题”本身就带有解题信息。一旦抓住了这些信息，就能正确判断该题考查的内容，得出最佳答案。

4.分类排除，去伪存真

该类题目涉及动词的时态、非谓语动词形式、虚拟语气形式、同义词组等。这时就应根据其本身的形式、含义、结构等方面，将其分类，并逐一排除，那么正确答案就出来了。

（二）完形填空题

完形填空题的解题步骤：

1.运用跳读方式通读短文，了解其大意，做到心中有数。

2.试着从各题所给答案中初选出一个较为合适的选项暂时用铅笔圈出或暂填入各自的空白。若有拿不定主意的，可暂时跳过不填。

3.将初填好的短文再读几遍，尽量捕捉上下文中所提供的各种暗示，将原来拿不定主意的空白填好。

4.最后再读一遍短文，若有不妥，还可调整答案，直至上下文合乎逻辑、顺理成章为止。最后，将确定的答案用铅笔按要求填在答题卷上。

（三）阅读理解题

阅读理解题解题步骤：

1.先审核标题。标题是主题的高度凝聚，它能给考生以启示和想象，有助于对短文的理解，能提高做题的效率。

2.快速通读全文，掌握文章全貌。要边看边思索，一遍读完，文章的脉络就基本清楚了。

3.快速浏览短文的思考题。凭记忆选出一些简单题的答案，对那些深层题，若一时不能下结论，可先圈出自认为正确的一两个答案，做上记号，留到下一步去解决。

4.带着未解决的问题重读短文。这次应有所选择地去读，从中找出答案，以达到解决遗留问题的目的。

5.细对答案。答完题后，再次跳读文章，核实所有答案，务将题题落实，力求准确无误。

（四）短文改错题

短文改错题的解题方法和步骤：

1.快速通读，掌握大意

做短文改错题时，考生应先快速通读一遍短文，留心文中关键的词句，掌握大意，了解概貌，为下一步判断和改错奠定基础。

2.细读分析，逐行找错

解题时必须在通读全文的基础上，对照上下文逐行逐字细读，分行判断，理清句意，找出上下文之间的内在联系及其行文逻辑关系，推断字里行间的含义，检查句子的结构是否完整，语气是否连贯，检查是否有与原文不相符合的现象。细读全文、分析结构要以句子为理解单位，挖掘错误却要以“行”为单位。

3.检查验证，个别订正

检查验证时，考生应根据自己所掌握的词法、句法等语言知识逐行逐句进行查验，从而能较为准确地判断出错误之所在。

4.复读全文，检查敲定

最后，回头重读全文验证答案，将初步改过错的短文再次细读，检查并验证所做的答案是否语气贯通流畅，行文逻辑发展是否合乎情理，语篇结构是否严密完整。凡遇到不通顺或不连贯之处，需进行细致地分析和推敲，从而修正错误。

（五）书面表达题

书面表达题的解题技巧：

1.仔细审题，把握要求，弄清大意

书面表达题无论是汉语提示还是看图写话的图示，首先都得仔细审题，从中了解题目的具体要求和需要表达的意思。

2.草拟提纲，写出要点，认真整理

弄清作文的主要意图之后，就应着手草拟出写作大纲，整理出需要写的主要内容，理清要点，而不至于遗漏部分内容。

3.围绕要点，扩写成文，用词简练

作文的要点已经列出，即可动手进行扩写，扩写时要注意围绕所列的要点去写，不可跑题。可适当发挥。遣词造句时要尽量运用自己熟悉的句型和词汇，以便做到表情达意、文通字顺。

4.反复检查，修正错误，认真誊写

写完之后，考生应该认真细致地将所写短文从头至尾复读一遍，仔细检查文中有无错误。若有错误，及时修正；如有遗漏，及时补上。若无疑问，应可以誊写短文，但书写要认真、规范，并尽量使卷面整洁、美观，以便给阅卷教师留下良好的印象。

六、群策群力，集体备课

同一学校内，全体高三级任课教师坚持集体备课，发挥集体智慧，共同制定复习计划，挑选复习材料，探讨教重难点和讲授方法，避免备课、授课的随意性和个人倾向，保证授课质量，提高教学效益。每人承担一到两个专题，向学生做专题报告，介绍英语学科高考的重点、热点，介绍英语学科的应试技巧等。

七、广采信息，调整方向

学校领导、教研组长及高三任课教师，要重视掌握高考动态，搜集高考信息。通过多种渠道及时了解新政策、新考法、新话题，使自己能紧跟形势，不致事倍功半。另外，名校名师的模拟题具有参考价值。