大学生实习邀请函

大学生实习邀请函（精选11篇）

大学生实习邀请函 篇1

在此, 我们诚挚地邀请您参加四川大学皮革系创建90周年庆典系列活动。活动将于2011年9月17日至18日在四川成都举行, 庆典活动的主办方为四川大学生物质与皮革工程系、四川大学制革清洁技术国家工程实验室。本次庆典的主题为:“弘扬学术、展示成就、联络校友、凝聚人心、共谋发展”。自90年前燕京大学创建制革学系至今, 历经辗转办学、多次院系调整和专业整合, 昔日的制革学系已发展成为今日之四川大学生物质与皮革工程系、国家工程实验室、国家级重点学科、国家级特色专业, 拥有学术大师和领军人才的教学科研机构。九十年来, 四川大学生物质与皮革工程系作为我国皮革行业人才培养、科技创新的重要基地和重要技术支撑, 在行业中一直发挥着重要的作用, 为发展我国皮革工业做出了卓越贡献。四川大学皮革工程系创建90周年庆典, 是四川大学、四川大学皮革工程系的一件大事, 更是我国皮革行业的一次盛会!

期待着您的光临!

此致

敬礼

通讯地址:成都市一环路南一段24号 四川大学皮革系90周年庆典筹备办公室

邮政编码:610065

联系电话:86-28-85461596;13688420992 (邱华军) 传 真:86-28-85405237

大学生实习邀请函 篇2

首次在烹饪教育领域引入国际烹饪竞赛模式

本次国际青年学生烹饪邀请赛首次启用“三轮竞赛、优胜晋级”的全新竞赛模式，分别为晋级赛、淘汰赛和争霸赛。晋级赛环节，参赛队自选原辅料，在120分钟内设计并制作2道热菜和1道冷菜。淘汰赛环节，每两队1组，根据同组对方选手选定的主料，在120分钟内设计并制作1道热菜和1道冷菜。在最后一轮争霸赛中，参赛队现场抽签决定原材料选取先后顺序，在现场提供的原料超市中分两轮选取主辅料，在180分钟内设计并制作1道热菜、1款冷菜和1道点心或甜品。评分标准引入国际烹饪竞赛模式，由“味道与质感”“专业烹调”“创意”“呈现”4方面组成。

“以赛促教、以赛促学”为烹饪职业教育和餐饮业未来发展打下坚实基础

世界中餐业联合会杨柳会长指出，此次烹饪邀请赛体现出了两大亮点：一是老师重视、同学参与性高；二是亮点多，创新多，在众多的参赛队伍中，中国香港、新加坡、韩国几个代表队的摆盘设计和创作理念，非常值得学习和借鉴。此次烹饪邀请赛是在烹饪教育上的一次新尝试和新举措，是为学生展示才华、为老师展示课堂和实践教学成果的一个不可多得的平台和机会。

世界中餐业联合会常务副会长邢颖谈到，随着社会的不断发展和进步，有着较强动手能力的技能型人才越来越受社会的欢迎，需求量日益增大，技能竞赛是培养和发现技能人才的有效途径之一。定期举办职业院校的技能竞赛，对于促进职业教育健康发展具有十分重要的意义。此次竞赛参与面广，一方面以赛促学，提供一个切磋技艺、展示水平的舞台；另一方面可以以赛促教，促进学校加强技能教学，全面提高教学质量。

本次比赛裁判长由世界中餐业联合会国际中餐名厨专业委员会主席董振祥担任。他在点评中表示，本次比赛较以往比赛有了明显的提升：一是在国内举办的烹饪职业教育领域的比赛中首次导入国际赛制和评审标准；二是突出产教融合的设计理念，重点锻炼学生的创意能力、应变能力和抗压能力。三是评委团组成极富特色，由每个参赛院校推荐一位，与行业裁判共同组成评委团。他也指出了有关比赛的两点问题：一是市场化结合度不够，应当从烹饪美学、滋味、呈现等方面进一步改进；二是参赛选手现场紧迫感、专业化还有待提升。

广州市旅游商务职业学校校长吴浩宏代表承办单位致词。他表示，此次比赛的成功举办，对于提升专业院校烹饪类学生的大赛经验和专业能力，促进教育发展、学校改革、校企合作具有积极意义。

大学生实习邀请函 篇3

主办单位:《辅导员》杂志社

承办单位:《辅导员》中旬刊 (学法指导) 编辑部 卓越教育奇趣作文研究院

截稿时间:2013年10月29日

颁奖时间:2013年12月

详情咨询与通知索取, 请发邮件至:qiqu@zy.com

联系电话: (010) 51889309 (020) 38970000-1702

联系人:李老师段老师

本次邀请赛设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖以及优秀辅导老师奖若干, 不收取任何参评费用。

强化实习　促进大学生就业 篇4

一、缺乏经验已成为大学生就业的“短板”

近年来，随着我国招生、就业体制改革和经济体制转变的不断深入，大学生的就业环境也随之发生了重大的改变，大学毕业生就业困难的问题日益显现，引起了社会各方面的广泛关注。当前，大学毕业生就业方式从“统招统分”转变为“双向选择”，越来越多的用人单位从过去满足于用人需求的数量向质量转变，即由以学历为导向变为以能力素质为导向。然而，大学毕业生的能力和素质还不能满足用人单位的要求。由于高校人才培养模式、教学内容相对落后于就业市场对人才的要求，大学毕业生普遍存在动手能力差、专业知识背景单一的缺陷，与用人单位的要求尚有一定距离。同时，目前高校的人才培养尚未以市场需求为导向，使有些毕业生偏重于理论和科研，而实践经验相对缺乏。在就业市场中，除了科研型单位外，用人单位一般需要实践能力强的人才，倾向于聘用有相关工作经验的求职者，而应届毕业生在这方面的欠缺，使很多用人单位对应届毕业生的能力和素质持观望态度。作为市场经济主体的用人单位，以追求利益最大化为目标，因而不愿意把资金投入到新进员工的培训上。现阶段，缺乏经验已经成为困扰大学生就业的主要因素。实现就业、服务社会是大学生学习的目标，也是社会对他们的要求。强化实习是提高大学生能力素质，弥补大学生经验不足，促进大学生就业的有力措施。

二、大学生实习中遇到的问题

实习点不能满足大学生的需要。随着社会主义市场经济制度的确立与发展，各类企业都得到了充足的发展。仅从数量来看，完全可以满足大学生实习的需要。然而，同样是因为市场经济的影响，企业不愿意接受大学生实习，或者接收的实习生仅在企业外围部分完成其实习，无法进一步了解企业的运行。像这样的实习根本达不到教学大纲的要求。作为市场经济的一分子，企业必须在与同行的竞争中求生存、谋发展，并已获得最大利益为目标。实习生的到来，会使企业的管理成本增加，管理成本的增加必然会减少利润。首先是商业秘密的保护。企业为了维护自己的利益而保护自己的商业秘密。实习生在实习结束后，如果没有被实习单位录用，自然就会进入就业市场。了解实习单位商业秘密的大学生存在把他所掌握的实习单位不愿让外界知道的东西向外界透露的可能，特别是向其同行。其次，合理安排好工作。在以计件付报酬的企业，实习生的到来必然会增加实习部门的产量，给他们带来额外的收益，没有安排实习生的部门就得不到这种收益；技术复杂的部门担心实习生因操作能力不强而影响工作进程，而且安排专人指导实习生的实习，影响原有工作秩序。第三，实习生的教育管理，特别是涉及实习生人生安全的教育管理。近年来，有关实习生在实习期间发生意外常见到各媒体上。有时，实习单位在这方面的管理并不愿意介于过多，而高校又常管理不到位，使实习生处于类似无人管理的状态。为了避免这样的风险，企业有时会以实习生的管理难度大为由不愿意接收实习生。第四，认识上存在误解。一些企业把实习生当作一种负担，认为企业在其间仅有付出没有回报。

教师缺乏实践经验。从整体上看，高校的教师大多从学校到学校，没有专业背景下的工作经历，难以帮助大学生完成实习内容。

三、强化实习促进大学生实现就业

建设校外实习基地，以保证大学生的专业实践的需要。校外实习基地是大学生较好完成专业实践的基础。市场竞争中，企业要保持自己的竞争地位，在技术、管理等方面必须满足市场竞争的要求，大学生可以在这里学习先进的技术及管理经验。通过校企之间联合办学、利用双方的智力资源共同开发项目、培训员工等形式加强相互间的合作与交流，建立良好的合作关系。在这种良好的合作关系下建立大学生实习基地，使校企双方在合作中各有所得。加强校内实践基地的建设。校内实践基地可以检验大学生掌握的理论知识，为进入校外实践和就业打下良好的基础，同时，校内实践基地也是大学生专业实践中的重要组成部分。通过多种形式建立校内实践基地来满足大学生实践的需要，如模拟车间、实训中心等。大学生在这样的环境里可以进行技能训练、科学研究，也可以感受到现实的生产状态，弥补实际操作的不足。充分发挥现代教育技术手段的作用，如计算机辅助设计、虚拟现实技术、网络技术等，增强大学生的感性认识，弥补实际操作的不足。实践基地的建设应该是一个动态过程。校企双方在合作中相互选择，必然有部分企业因情势变化渐渐淡出，同时也有新的企业加入到这一合作中。这一动态过程，既能使高校学生实践场所的数量得到满足，也能使其质量得到保证。这一动态过程也要凸显校企双方取得的利益，特别是企业取得的利益。校企双方都应加强实习生的管理，明确高校、实习单位、学生之间的权利义务。高校应当做好参加实习的大学生的教育工作，特别是安全教育。

鼓励教师参加实践。实习是整个教学中的重要环节。作为教师只有足够的实践经验才有可能指导好学生的实践，才能使学生在实习中有收获。高校要为教师提供各种继续教育的机会，使他们更新知识，吸收新的科技成果到教学中。创造条件让教师到企事业单位挂职缎炼，积累实践经验。聘请企事业单位有丰富实践经验的专家与教师共同指导大学生实践，加大对大学生实践的投入。这应当成为高等教育的经常性支出，以保证大学生实习效果。

专业实习与社会实践有机地结合起来。根据学生年级特点合理安排社会实践活动，循序渐进。低年级的大学生社会实践的重点可以放在接触社会以及一些公益服务技术的训练上，着力培养他们自我教育、自我管理、自我服务的能力。高年级的大学生社会实践与专业实习相结合起来。例如，高年级医学生在参加社会实践时发挥专业长处了解当地常见病多发病以及其原因。充分利用好假期引导大学生参加实践。假期时间可以与一些企业联系，给大学生提供实践机会，有目标地让他们通过主动申请等方式参与到这一活动中，既能丰富他们的实践经验，也能在一定程度上加快他们在毕业实习中进入状态的速度，同时，增强他们在就业市场的竞争力。高校要加大对大学生社会实践的指导，尽可能派出专业老师进行指导。实践证明，这样更能激发大学生对专业学习的兴趣，同时，可以帮助大学生正确对待在社会实踐中接触到的消极因素。

大学生毕业典礼邀请函 篇5

亲爱的毕业生家长、各界朋友、全校师生：

四，他们从懵懂稚嫩到睿智成熟，从青涩羞怯到自信坚强，一路走来，也许一直都有您默默的关怀：因您的呵护而荫蔽风雨，因您的资助而学途坦荡，因您的教诲而破茧成蝶……

如今，他们即将身披学士服，接受隆重的学位授予，从大学殿堂扬帆启航，怀感恩之心，承责任之重，以激情之志，寻梦想之途。

诚邀您共同参加我校___届本科生毕业典礼，见证这一庄重的盛大仪式，分享他们人生中的珍贵时刻，定格为永恒的美好记忆。

一段难忘的岁月，一份难舍的情怀，一场难得的相聚，让我们共同祝福：___届校友，前程似锦!

时间：____________________

地点：____________________

附：

1、毕业典礼会场交通路线图

2、参会嘉宾观礼席位置安排

篇二：大学毕业典礼邀请函

尊敬的毕业生家长：

您好!

春华秋实、寒暑四载，转眼间，您的孩子在家庭、学校的共同培养教育下，通过自己不懈的努力已顺利完成了学业，还有385名同学顺利考取了研究生，有的还获得“优秀毕业生”的称号。如今，他们即将身披学士服，接受隆重的学位授予仪式，从大学殿堂扬帆启航，怀感恩之心，承责任之重，以激情之志，寻未来之梦。

四来，您和您的家人时时刻刻关注着孩子的成长，日日夜夜期盼着孩子的成才;如今苦尽甘来、梦想成真，毕业在即、骊歌将起;此刻，学校衷心地希望您能和您的孩子一起共同分享成功硕果，一起见证一个新的起点——xxxx学院20xx届毕业典礼暨学位授予仪式!大学毕业典礼邀请函

期待您的光临!

xxxx学院

20xxxx月xx日

附件：时间、地点和注意事项

一、时间：20146月 10日上午7：30——9：00

二、地点：xxxx学院xx广场(图书馆前)

三、注意事项：

1、每位毕业生可邀请两位家长出席。

2、来校参加毕业典礼期间，请自行安排食宿、交通。

(注：毕业典礼当日中午学校提供来校家长及学生午餐券，请届时到xx餐厅三楼学生食堂免费就餐)。

3、参加毕业典礼期间，请遵守学校的有关规定。

四、乘车路线：

1、从火车站或中心汽车站乘2路公交车(XX区方向)至xxxx学院站即到;

2、乘坐11路公交车到XX区xxxx学院;

大学生交流会邀请函 篇6

xiexiebang同学：

您好！我是2012西安世界园艺博览会“是缘（世园），让我们走在一起”两岸学生使者交流活动组委会的工作人员，周为老师推荐说贵校学生才华横溢，积极优秀，因此组委会衷心邀请您和贵校学生参与此次两岸学生使者交流活动，让贵校的学生们能够代表贵校及贵地区同来自全国和世界各地的青年学子们进行交流，传播两岸情谊。

本活动是2011年西安世界园艺博览会（简称世园会）为传递世园会“天人长安，创意自然”、“城市与自然和谐共生”等核心理念，将“绿色引领时尚”精神推广至青年学子，将“绿色、低碳、环保”理念进一步推广给学生们而组织开展的。

参与形式非常简单，同学们只要登录活动官网上传作品，即有机会成为两岸交流使者，世园会将提供交流的全额经费支持，让大学生能利用此平台去台湾、访西安，与全国及国际留学生们交流。活动不限制参与学生背景，并鼓励所有学生能通过网站参与活动。

网站针对学生，分为时尚好玩个性化的三个板块：花语祝福，花与生活，花于潮流，任选一种参与即可。参与方式活动快速简单，三分钟内便能完成。这是一个发挥创意，展示当代大学生才华的平台。参加活动不仅有机会获得两岸交流，其作品还有机会收录入科学松鼠会与头脑风暴主持人袁岳先生明年将出版的《身边的植物》一书，优秀t-shirt作品更将成为两岸交流使者的统一服装。

大学生实习邀请函 篇7

职业技术教育对教师提出了更高的要求，其中最重要的就是要突出职业教育特色，增强学生动手实践能力和学习兴趣。如何激发技校学生在实习教学中的实习兴趣，使他们在技能操作训练中保持旺盛的学习热情，是保证实习教学质量的重要环节之一。本文结合电工实习教学实践，着重从提高学生的学习兴趣、培养学生观察和动手能力等几方面阐述提高电工实习教学质量的方法。

一、端正学生学习动机，正确引导学生学习态度

兴趣是在一定需要的基础上，在社会实践过程中形成和发展起来的。爱因斯坦曾说：“兴趣是最好的老师”。例如作为一个电工实习指导老师，设法让学生对电工实习产生兴趣，是搞好技能教学的前提条件。为此，我们可以采取了以下一些做法。

教师的爱心是提高学生积极性和兴趣的关键。技校学生大多数年龄偏小，思想上都不成熟。在实习过程中对待学生的态度上容易受环境、情绪等条件因素的影响。做为实习指导教师要根据技校学生的年龄及心理状况发，持之以恒地从思想、学习、生活上给予学生关爱和帮助，在传授专业技能知识的同时，与学生在思想上感情上进一步沟通，建立平等融洽的师生关系，学生在老师的关爱下，会产生一种巨大的精神力量，和好学上进的愿望，从而增强学习积极性和学习兴趣。

教师要对每一个学生都充满信心和希望。技校学生由于文化基础差，个人能力及思维上存在差异，在学习技能及技术的掌握上难免存在着水平上的差距。在实习教学中，教师要正确对待这种差别，对每一位学生都要怀有高度的责任心和爱心，鼓励成绩好的同学的同时，也要善待和激励学习后进的同学，培养其自信心和上进的动力。时刻注意学生的学习心理，对他们在实习过程中所出现的一些问题，教师要认真分析，不要武断地批评。要循序渐进地纠正他们的错误，并且对他们的点滴进步都给予肯定，树立他们的自信心，给学生创造一种轻松愉快的学习环境。

二、加强实习教学，充分利用多媒体教学，增强教学效果

在实习教学中，教师根据教学和课题的要求，运用正确有效的教学方法，认真组织好学生分组练习，加强学生动脑、动手和应用能力培养。例如，在照明电路的教学中，首先让学生熟练掌握两只双连开关控制一盏白炽灯的工作原理，然后要求学生自己设计安装楼梯电灯的电路图，并按照自己设计的电路图安装楼梯电灯，看是否楼上、楼下的开关都能控制楼梯电灯。

多媒体教学具有直观真实的教学效果，能充分调动学生的主观能动性。在教学中，教师应注重利用多媒体把理论教学和实习教学有机地融合在一起，例如电动机控制线路的安装课题中，在接触器联锁正反转控制线路图中将所有触头、开关做成活动的，在原理讲解过程中，使用课件反复模拟接触器线圈得电与失电，引导学生观察触头的动作情况，从而控制电路接通和切断，再通过实物示教板观察电劝机正反转情况，对自锁的连锁的概念加以区别，让学生在头脑中形成较深的印象。这样把技能教学自然地渗透于理论教学之中，把学生带进了轻松愉快的学习气氛中。这不仅节省了时间，而且激发了学生极大的学习热情，教学效果显著。

三、优化教学方法和教学手段，激发学习动能

采取交互式教学，发挥学生主体作用。在教师的指导下，让学生积极主动参与学习，参与教学活动，成为教学主体，充分发挥学生的主观能动性，使教学变得生动有趣、高效。通过交互式的教学，学生由过去被动学习转变为主动学习，积极学习。因而学生对知识和技能操作的感受性增强、反应灵敏、思想活跃、知识和专业技能掌握较快，从而促进了教学效果的提高。

做好实习考评，建立激励机制。技校在实习教学中，根据教学要求，让学生在一定时间内按规定的操作方式和工艺要求完成实习课题，然后依据课题评分标准对其操作结果进行评定。教师通过评定的结果可以了解学生掌握的情况及时调整教学思路和侧重点，促进学生的学习，激发学生的学习兴趣，进而巩固其技能水平。

另外，技校学生在学习和掌握技能的过程中，难免遇到困难和挫折。因此，要对学生的进步不断地给予肯定和表扬，使其获得成就感和坚持的信念。所以在实习教学与技能训练中，如能使用积极向上的考评方式，将会起到激励学生努力学习，勇攀高峰的作用。

从大学生实习看员工激励 篇8

实习结果:未经任何正规企业培训、缺乏业务知识的学生们, 在短短一个月的时间中, 完成的业务量令移动公司的经理们感到震惊, 远远超过移动公司员工的正常水平。他们的“突击”行动甚至使该地通讯行业的正常竞争状态受到冲击。

这里不是想说我们的教育有多成功;也不想说这批学生的能力有多么出众。那么究竟是什么原因使学生们爆发出了如此巨大的能量呢?探究其中深层次的原因, 其实质就是团队成员的激励问题。如何让员工创造出最佳绩效是管理者长久以来面临的严峻挑战。如果实习过程中学生们所表现出的“能量”成为企业员工队伍的一种常态, 毫无疑问将是企业管理者们渴望而又期盼的事情。

尼廷·诺里亚 (NitinNohria) 、鲍里斯·格鲁斯伯格 (BorisGroysberg) 、琳达-埃琳·李 (Linda-ElingLee) 在哈佛商业评论撰文分析《员工激励的“四力模型”》。他们分析的基础是:“神经科学、生物学、进化心理学等领域的跨学科研究告诉我们, 人类具有四种基本的情感需求或驱动力 (获取、结合、理解、防御) , 而这些驱动力正是我们一切行为的基础。”

用上述理论可以为学生们的行为做出合理的解释。他们行为的结果足以证明, 受到激励的员工能创造出更好的业绩。那么, 学生们的激励驱动力其来源究竟是什么呢?本文认为主要包括以下几个方面:

按照员工激励的“四力模型”, 人类的第一种情感需求———“获取”是指人们总是设法去获取一些稀缺的东西, 以增加自己的幸福感。

大学生们的经济来源有限, 公司的奖励政策使学生们看到了通过自己的努力, 获取进入社会之前的第一笔丰厚的收入成为可能时, 激情被调动起来了。而且, 因为业绩与奖金的挂钩, 更使学生们找到了一种除了考试成绩之外难得的在社会活动中证明自己的途径。这种来自组织奖励制度的驱动力使学生们获得了一种前所未有的满足感。

人类的第二种情感需求———“结合”是说:许多动物都与自己的父母、亲属或种群建立密切关系, 但只有人类把这种关系扩展到了更大的群体, 如组织、社团和民族。“结合”驱动力得到满足, 人们就会产生热爱、关怀等强烈的积极情感;反之, 则会出现孤独、愤世嫉俗等消极情感。

在实习动员中老师的一席话, 使得原本可能并不怎么强大的团队凝聚力, 在一个陌生的新环境中空前膨胀起来。也正是在这种新的环境释放出的压力之下, 同班同学之间合作、协作、开放和友谊的班级文化得到了升华。每一个学生的价值与团队的价值紧密联系在一起, 也和他们背后所代表的组织的荣誉密切相关。每一个成员都意识到自己在活动中同样具有举足轻重的地位, 他们为自己是组织的一员而感到自豪, “同甘共苦的经历是建立信任的天然土壤或者是一次共同的精神之旅”, 热爱、关怀等强烈的积极情感被充分调动, 他们的激励程度被大大提高。

人类的第三种情感需求———“理解”是说:我们都渴望了解周围的世界, 于是提出各种理论去解释各种事情, 并且提出合理的行动和应对措施。当事情看上去毫无意义时, 我们会感到沮丧;而寻找问题答案的挑战, 一般会让我们充满激情。

即将走向社会的学生们渴望对社会知识的学习, 渴望成长。在学校理论学习中接触到的知识对他们来说是那么的抽象, 而实习过程中的每一次与客户的接触、每一笔业务的成功或失败, 无不让他们冷静的思考, 把书本上的知识和实践相印证, 去尝试从理论中找寻指导实践的方法, 把书本知识具体化, 把优秀经验具体化。在一次次的对照验证、寻找答案的过程中, 加深了对所学知识的理解, 学生们从来也没有像实习期间这样感受到专业知识的价值。

人类的第四种情感需求———“防御”是说:在面对外来威胁时, 保护自己, 保护我们的财产和成就、家庭和朋友、思想和信仰, 是我们的天性。这种驱动力根植于“斗不过就逃”的基本反应中, 这种反应是大多数动物所共有的, 但对于人类来说, 它不仅表现为攻击性或防御性的行为, 还表现为寻求建立一系列制度来推动正义, 明确目标和意图, 并且允许人们畅所欲言。这种驱动力得到满足后, 人们会觉得安全和自信, 否则就会产生恐惧、憎恨等强烈的消极情感。

实习期间让移动公司带队员工感受最深的就是学生们“良好的心态”———平和而又不失进取。这种良好的心态来源于实习生们的学生“身份”。良好的毕业实习机会是很难得, 但也仅仅是大学生们学生生涯的一点“花絮”, 或者说是从校园走向社会前的一次体验和尝试。没有外在的威胁和压力, 也无从产生“打不过就逃”的基本反应。真正的“威胁”来自于学生们在这种短期实习伊始就已经自发建立起来的“在实践中证明自己价值”的目标。越是这种浅短的目标, 就越容易建立共识。有可以信赖的好朋友、好伙伴一起工作, 长期的同学关系使大家彼此之间相互信任、相互了解, 每个人的个人天赋、个人能力及个性几乎成为透明, 因而在合作过程中可以做到合理和默契的分工。

按照员工激励的“四力模型”理论, “获取”、“结合”、“理解”、“防御”这四个驱动力都是相互独立的, 没有主次之分, 也不能相互替代。要想充分激励员工, 管理者就必须同时满足所有四个驱动力。管理者只有在组织的制约条件下尽最大努力满足员工的所有四个驱动力, 才能最有效地提高对员工的激励效果, 提升组织的业绩, 在企业管理活动中, 每个情感驱动力都可以用不同的组织杠杆最有效地加以满足。

虽然大学生们的行为驱动有其特殊性, 难以完全移植到企业员工管理和激励过程中, 但是从前文所述大学生在实习过程中的表现来看, 员工的情感是相当复杂的一个过程, 不能排除在一些企业, 部分员工的要求的是空间、学习、经验的积累, 而不是单纯的经济利益, 所以员工的激励归根结底还是人性假设问题;学生实习的案例告诉我们:不能将四种因素简单孤立, 而要结合起来考虑;而且员工的心态往往呈现出阶段性, 我们只需要在特定时期解决其最需要的问题, 和企业发展的阶段性一样, 我们只有尽可能在每个阶段找出最严重的问题, 配以企业的合适资源加以解决, 才能体现出资源利用的最大效率性。

参考文献

邀请学生家长邀请函 篇9

您好!

高二学年承上启下，尤为关键。为了让您了解孩子在校的思想和学习状况，加强家校互动，形成教育合力，从而更好地指引孩子健康成长，学校决定召开高二年级学生家长会。届时敬请您在百忙之中抽取时间，准时参加本次活动。现将有关事项通知如下：

一、时间：xxxx年1月10日(周日)上午9：00～11：30。

二、地点：子女所在的教室。

三、内容：邀请专家来谈家庭教育→班主任介绍本班的情况→老师们与家长进行交流。

四、其他：

1、建议您带上纸笔，以便将重要内容作下记录。

2、会议期间，请将通讯工具设置成静音状态，并保持会场安静。

3、您若开车来校，请将汽车、摩托车等交通工具有序停放在指定的地方，校内限速20km/h，并听从有关人员的管理。

4、家长会后请您与孩子好好交流一下。

5、请您填好下面这张回执表。如确有特殊情况不能出席本次家长会，除填写回执表外，还烦请您请提前与班主任电话联系，并及时了解家长会的相关内容。

祝您节日愉快，合家幸福!

xxxx中学分校

xxxx年12月30

家长会回执

学生姓名	所在班级	家长签名	是否准时参加	未能参加的原因

注：请您将该回执填好，于1月3日孩子回校时带回给班主任，以便做好统计。

大学生实习:鱼与熊掌如何兼得? 篇10

认识一个在某中大型企业做人力资源的朋友, “我们正招人呢”是他的口头禅。有次, 一个朋友打趣他:“你们怎么天天招人?公司就不会人满为患吗?”结果那位HR说:“单位总有些岗位招不到合适的人, 所以才经常招人。”

《第一财经日报》发布过这样一组数据:约50%的大学生找不到合适的工作, 而另有45%的企业招不到合适的人。造成这种尴尬局面的, 除了工作岗位数量相对偏少、个别专业人口过剩、大学生就业意愿与就业现实差距这些因素之外, 还有个很重要的原因就是校园与社会的脱节。学校只教会了大学生们掌握知识与技能, 而并没有教他们如何工作。所以, 刚毕业的大学生们走上社会, 一时间都不知该如何实现自己的价值。

事实上, 是因为中国大学生进入社会太晚了。虽然高校都有在大三或者大四安排1～3个月的时间留给学生实习, 但是大学生实习的效果并不理想。

实习中的“三赢”

把学到的理论知识拿到实际工作中去应用和检验, 以锻炼工作能力, 这就是实习。有关专家认为, 实习生计划已经成为企业培养选拔人才的一条捷径, “对于企业、学生和高校而言是一个‘三赢’的计划。”

华工科技人力资源部经理张勤介绍, 如果实习生用得好, 企业也会提高效率。这可以从两种方式来实现:一种是, 企业有新举措、新项目, 可以通过招纳实习生小规模试验, 最后根据结果来判断成效, 这样比企业直接推行风险要降低很多;另一种就是, 企业为了扩充人才储备, 这种方式便于双方足够了解。优秀的实习生最终被留下来, 能提高企业用人的准确性。应该说实习制度是大学生通向工作岗位的一座桥梁。

而对于学生来说, 企业给在校大学生提供实习机会, 让他们在真实的社会环境中磨砺、锤炼, 有助于帮助他们尽早实现角色的转变, 更有利于大学生的成才。假期是大学生们为自己前途做准备的黄金时期, 如果运用得宜, 对提升个人的就业资本将有莫大帮助!

武汉大学招生就业分配处副处长宋朝阳说, 只有多接触实践, 才能真正学到行业知识。一般都认为工科、理科学生实习比较多, 其实文科学生一样需要多实习, 如法律、新闻等专业的学生, 可以通过实习指导学习, 少了这一环节, 很难建立完整的知识体系。

“三赢”还是鸡肋?

可是笔者采访中发现, 目前的实习制度并不像专家构想的那般乐观。

在我国, 大学生进入社会实习, 一般有三种方式:学校推荐、自己寻找、依靠社会关系。可不管哪一种方式似乎都有缺陷。

2007年毕业于井冈山大学政法系的林小姐目前是福州一家律师所的律师助理。在大四下学期, 林小姐就由学校推荐去吉安市中级人民法院实习了两个月。说起那段实习经历, 林小姐颇有感触:“我被分配到中院的民一庭实习。民一庭大概有10个人左右, 七八位法官, 两名书记员。我们院有5位同学一起被分到这里实习, 而且这5人已经是属于系里的优秀学生了, 基本都是学生干部。但是由于人多事少, 真正能学到东西的人就比较少。因为法官和书记员毕竟不是老师, 首先你要积极做事, 别人才会教你该怎么做。我最开始就主动帮忙法官往电脑里录入判决书, 之后就参与了案件到法院后从立案、取证、审理、合议庭合议到最后的判决的整个过程, 也顺便学会了怎么写判决书。”从林小姐的实习经历可以看出, 相对于庞大的实习生群体, 可供实习的岗位实在太少, 并且实习时间过于集中。这就造成大学生实习时, 几个人共同在一个岗位实习, 那么每个人能学到的东西就相对较少。

并且, 也有相当一部分的大学生并不重视实习, 把实习当做走过场修学分, 而实习单位一般也不会为难实习生。福建电视台的记者小郑说, 他3年来带过十多个实习生, 其中有实习表现好的, 也有一些根本就是应付的。但是在填写实习鉴定的时候, 他基本上都给他们填上了优秀。新闻专业学生小赵, 更坦承自己因为考研没有参加实习。但是为了修学分, 她自己在实习鉴定表上填写了单位评语, 并由母亲托人到市电视台盖了章。因此, 一些企业认为实习生纪律散漫, 不好管理, 不仅不能为企业创造效益, 还可能为企业带来麻烦, 也就愈发不愿意接受实习生。

既然实习有诸多好处, 为什么大学生对待实习的态度却不如毕业之后找工作那样热情, 而是依旧不温不火呢?采访中许多大学生表示, 不是对实习提不起兴趣, 而是想到就业前景不乐观, 就会相对的把精力放在考研或者找工作上。许多学生表示, 不是不愿意好好实习, 而是去好的单位或企业实习的, 实习结束后能被留下来的可能性非常之小。而一些中小企业, 又常常把实习生当做廉价甚至是免费的劳动力。

综上所述, 可以看出就目前的现状来说, 大部分企业和大学实习生, 相互都不是很重视实习的作用, 反而觉得大学生实习可有可无, 有点像鸡肋。

他山之石

笔者曾经了解过一些中专院校的实习情况, 觉得一些中专院校的实习制度反而要相对成熟一些。由于上世纪90年代, 大学生数量增加, 中专生倍受冷落, 许多中专毕业生找不到工作, 一度出现过类似于现在的大学生“毕业=失业”的情况, 生源也大受影响。

在这种情况下, 许多中专院校纷纷改革课制, 中专生实习计划也应运而生。比如福州电子职业中专学校, 就与很多相关企业建立合作关系, 学生在学校学习两年, 这两年期间, 除了进行日常的教材课程和技能课程外, 还根据企业的需要定向对学生进行就业培训。然后直接将不同专业的学生推荐到相关的企业实习1年。在实习的1年期间, 一直有教师在各个企业中循环跟踪学生的实习情况。每周每个学生都必须上交自己的实习日记, 遇到的问题也由所在的实习企业与学校老师共同帮忙解决, 甚至有的学生与一开始实习的企业磨合的不是很好, 也能由学校再次进行调剂更换实习企业, 尽量让学生与企业都相互满意。学生毕业之后有76.7%的学生都留在自己所实习的企业工作, 并且经过之前两年的定向职业培训, 学生在实习期间也能很快进入状态, 企业不仅乐意接收实习生, 也乐意付出相应的工资。

目前在帝奥数码科技有限公司实习的电子职业中专学生小陈透露, 他现在每个月能拿到1200元的工资, 还另有满勤奖和加班费。虽然工资不算很高, 但是已经很满足, 毕竟自己现在是边学习技能边工作, 工资也够自己的花销。并且小陈也表示对自己的实习环境比较满意, “大家对我们实习生都比较宽容, 遇上技术上有什么不足的, 只要虚心求教, 总有人愿意教我们。我们做的活, 师傅都会细心检查, 有什么错误就帮忙指出, 让我们修正。这样我们的技术水平也一直在提高。相信在毕业后自己也能够独当一面。”小陈说, 公司领导也与他谈过, 由于他为人谦虚, 肯吃苦, 技术水平提高得快, 希望他毕业后可以留下继续为公司服务。小陈现在就安心实习, 努力提高自己的技术水平, 完全不为毕业后找工作而发愁。另外, 小陈还有20多位同学, 分散在帝奥数码的不同部门实习, 情况大致跟小陈相似, 也有经过2次调剂才来到公司的, 现在也干得很不错。

电子职业中专的赵老师说, 现在该校毕业生的就业问题基本解决, 并且由于实习制度的完善, 被评为国家级重点职业中专学校。帝奥数码公司人事部负责人也说, 很多学生利用实习的机会, 充分了解职业和企业, 如果最终双方合意, 能留下来的员工, 不仅真正接受了企业的运作和文化, 对企业的忠诚度也比较高, 愿意为企业的发展尽心尽力。

可以说, 这些中专院校的实习制度, 是真正达到企业、学生与学校“三赢”效果的。俗话说“他山之石可以攻玉”, 中专生实习虽然与大学生实习在实际情况上确有较大不同, 但亦有许多值得借鉴的地方。

实习, 真正的“三赢”

据了解, 目前像微软、IBM、欧莱雅、屈臣氏、摩托罗拉、宝洁等大型企业也开始从在校大学生中招募优秀者, 让他们在暑假进入公司进行实习, 付给实习生日薪或月薪, 然后从中挑选合适的人才留用。其中比较出名的有IBM的“蓝色之路”与“青出于蓝”实习项目、微软的“领跑之旅”、TCL的“青苹果实习计划”等等。其实不仅仅是大型企业, 中小企业也一样可以认真制定大学生实习计划, 为自己的发展挖掘潜在员工。当然, 各高校也该主动出击, 联系联合各个类型的企业, 为学生提供更加广阔的实习空间与更加优秀的实习环境, 而不是仅仅回收一纸实习鉴定。更值得注意的是, 大学生自身在实习时必须放平心态、不要眼高手低, 增强工作的积极主动性, 切忌把“实习”简单等同于“学习”。由于实习生缺乏经验而且是短期性工作, 企业更多的是观察实习生的工作态度, 如果只是被动地完成任务, 那么就很难有所收获。因此, 实习生除了做好原来的工作以外, 更应主动找活干, 多留意工作中的细节, 以获得更快的提升。

名校大学生的五大实习秘诀 篇11

Let’s be real. Free food galore2）， tantalizing perks3） and pay were definitely touted， but many students say these benefits are not the keys to a great internship.

So what’s the secret？ We got the skinny4） from interns who say it’s all in what you make of it. Here are five must-dos for a dynamite5） internship：

Don’t get caught up in money

Caitlin Beck， a rising senior at Fordham University， interned with MTV News—for no pay—this past spring. She’s working now as a restaurant hostess to save money for the school year. She says writing for the MTV News RapFix blog and coordinating guest segments in the “TRL6）” studio outweighed the pay issue. “It never really made me mad because I loved it，” she says. “When you’re working somewhere like that， it validates you， so you almost can’t get mad at them.” Beck received some financial assistance， including reimbursement7） for transportation， from Fordham to make her internship possible.

When students are interning with start-ups or small companies， sometimes the employer just can’t afford to pay extra hands8）.

Hilda Adenjii， now a campus coordinator at Pace University， interned with event planning group DBD Social last summer. She was unpaid， but her employer covered all project expenses. When DBD Social merged with another company in the fall， they had the money to pay—and they hired Adenjii back as a paid intern.

“Internships have become the new entry level，” says Lou Gaglini， associate director for employer relations and recruiting at Boston College Career Center. “Employers like to know you can hit the ground running9）.”

Embrace program structure

No student relishes the stereotypical picture of “intern busy work”： sorting files， entering data—feel free to insert your most dreaded office task here.

In a structured internship program， there’s considerably less room for busy work or （even worse） dead time10）. Interns’ schedules are instead packed with meetings， events or seminars.

Ayah Abo-Basha， a rising junior at Washington University in St. Louis， is interning this summer with Ashoka11）， a social entrepreneur think tank in Arlington， Virginia. “I would say there’s just enough structure，” she says， specifically mentioning how weekly intern meetings can be educational seminars one week and informal socials12） the next.

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Graduate student Max Huleurt is the only intern in the production department of CBS’s “GameSpot13），” so he says he appreciates participating in activities with other CBS interns， such as the lunchtime “Intern Olympics.” After socializing and enjoying the free event， he returns to his department， where he collaborates with salaried team members “just like at a real job，” he says.

Find your role and claim ownership of your projects

The word “ownership” pops up again and again when students describe internship successes.

Tom Pae says this is what separates good internships from great internships. As a LinkedIn14） global sales operations intern， the majority of his time is spent collaborating with other interns on “meaty15）” projects and discussing his work with top leadership at the company.

Alex Forss is at eBay for his second summer because he says he feels encouraged to pitch ideas and network with upper management. He’s also seen his ideas successfully implemented later—and he gets credit， too. “It is a high-paying internship， but the responsibility is the most rewarding part of it，” he says. “I just led a conference call with a couple VPs on the phone. They let me do that.”

But it’s not just tech companies that value collaboration with interns. At CBS Interactive16）， Huleurt says he has unlocked the secret to internship happiness： knowing your work has value.

Shara Senderoff founded the website Intern Sushi to match students with good internship experiences. She says identifying your role is critical when later discussing an internship experience in job interviews or within a cover letter. “If you can’t say why your company is doing what it’s doing， you don’t know anything about the culture or the company，” she says. “You need to know the bigger picture of where your work fits in.”

Bond with your supervisor

At Ashoka， Abo-Basha says she doesn’t have an “intern supervisor”—she has an “accountability partner，” a full-time employee also in her field. “You’re a partner， not just a lowly intern，” she says. Abo-Basha regularly meets with her accountability partner to give project updates， ask for advice on problems or learn about other opportunities within the company.

But the best supervisors don’t just lead—they also inspire. When interning for Rep. Eddie Bernice Johnson17）， D-Texas， in 2010， Anam Iqbal took particular notice of the congresswoman’s condolence card routine. Johnson sent personalized cards to the families and friends of recently passed Texans in her district. “Working in the office made me realize mailing some things puts a smile on people’s faces， whether you realize it or not，” Iqbal says.

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Iqbal is now pursuing a master’s degree in public administration—a decision she says was inspired by her experience working with the congresswoman. “Seeing her really care for her constituents made me think， ‘I want to be like that. I want to be her，’” she says.

Leave with talking points18） for your next job interview

A stacked resume isn’t only good for netting internships； it should ideally highlight those experiences to lure full-time employers.

Adenjii did exactly that after DBD Social. She parlayed19） her experience planning parties and coordinating events into a career as a campus coordinator at her alma mater20）， Pace University. There， she draws from her internship experience on a daily basis. “My internship was a major thing I was asked about on job interviews，” she says. Adjenjii says she frequently referenced her hands-on21） experience， while Iqbal says her internship was “a conversation starter” on her resume.

Lauren Berger of InternQueen.com recommends keeping a list of tasks completed. “It not only makes you feel accomplished， it helps you build your resume，” she says. “And on that list， I would pinpoint about two to three things you’ve learned personally as well as professionally.”

Senderoff says above all else， students should remember internships are temporary—they provide a chance to experiment with different responsibilities and work environments. “A great internship is an exploration of what you don’t want to do，” she says. And once you know what you want to do， use the internship experience to jumpstart22） your next career move.

对于很多大学生来说，得到一个令人垂涎的实习机会很了不起，但充分利用好实习机会才是真正的成功。

实话实说吧，丰盛的免费食品、诱人的薪酬和福利肯定都是吸引学生的卖点，但许多学生表示，这些好处都不是一份成功的实习工作的关键。

那成功的实习有什么秘诀呢？一些实习生道出了秘密，他们说秘诀完全在于你如何利用实习机会。以下是做好实习的五大必杀技。

工资待遇，切莫计较

凯特琳·贝克是福坦莫大学一名即将进入大四的学生，今年（编注：原文发表于2013年7月）春天在MTV新闻频道实习——没有报酬。她现在在一家餐厅当服务员攒下一学年的学费。贝克说，为MTV新闻频道的RapFix博客写文章，以及在“互动全方位”工作室来宾部的协调工作比报酬本身更重要。“这份工作从来没有让我真正生气过，因为我热爱它，”她说，“在那样的地方工作，你能得到认可，所以你几乎不会因为没有报酬而生气。”为了使实习得以进行，贝克从福坦莫大学得到了一些资助，包括报销交通费。

如果学生们在新兴公司或小公司实习，有时用人单位根本就没钱给他们这些临时雇员发薪水。

希尔达·阿登杰伊现在是佩斯大学的校园活动协调员。去年夏天，她在DBD社交公司的活动策划团队实习。她没有工资，但用人单位承担了所有的项目费用。当DBD社交公司在秋天与另一家公司合并后，公司有钱发薪水了——于是就雇用了阿登杰伊回去带薪实习。

“实习经历已成为新的入职门槛，”波士顿学院就业指导中心主管雇主关系和招聘的副主任娄·盖格利尼说，“用人单位希望你一上班就能一举成功。”

实习项目，倾力参与

没有学生喜欢“繁忙的实习生工作”的典型场景：整理文件、输入数据——你最害怕的办公室工作都可以加进去。

在安排周密的实习项目中，忙乱的工作或是（更糟糕的）窝工时间会大大减少。相反，实习生的日程排满了会议、活动或研讨会。

阿雅·阿波-芭莎是华盛顿大学圣路易斯分校一名即将上大三的学生，今年夏天在爱创家实习。爱创家是弗吉尼亚州阿灵顿的一家社会企业家智库。“我想说那儿的实习计划很周详。”她说，并特别提到实习生的每周例会如何开展：这一周是教育研讨会，下一周可能就是非正式的联谊会。

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研究生马克斯·赫勒特是哥伦比亚广播公司Gamespot生产部的唯一一名实习生，因此他说他很乐意和CBS的其他实习生一起参加活动，比如午餐时间的“实习生奥运”活动。在与他人交流并享受了这一免费活动后，他回到自己的部门，与领薪水的团队成员们一起合作，“就像正常上班一样”，他说。

找准定位，勇担重任

学生们描述实习成就时会反复提到“责任”一词。

汤姆·佩依说，实习是“不错”还是“优秀”就取决于此。作为领英全球销售业务的实习生，他的大部分时间都花在与其他实习生合作探讨内容丰富的项目上，并与公司的最高领导层讨论自己的工作。

亚历克斯·弗斯是第二次在电子港湾公司参加暑期实习，因为他说他觉得那里鼓励他提出新想法，鼓励他同高层管理人员建立人脉。之后，他也看到了自己的想法得以成功实施，他个人也因此得到认可。“这是一个高薪实习岗位，但责任是最有意义的地方，”他说，“我刚刚主持了与几位副总的电话会议，公司愿意让我这么做。”

不过，不只是高科技企业重视与实习生的合作。在哥伦比亚广播公司旗下的互动媒体公司，赫勒特说他已经挖掘到了快乐实习的奥秘：明白你的工作有价值。

莎拉·森德洛芙创办了“实习寿司”网站，给学生们提供好的实习机会。她说，以后在面试或求职信中谈及实习经历时，明确自身角色定位至关重要。“如果你说不出公司为什么从事现在的业务，那你根本就不了解公司文化或整个公司的情况，”她说，“你需要对自己在工作中的角色有更宏观的认识。”

实习导师，多多沟通

在爱创家，阿波-芭莎说她没有“实习导师”，只有“责任伙伴”——一个和她同领域的全职雇员。“你是工作伙伴，而不仅仅是卑微的实习生。”她说。阿波-芭莎定期与她的责任伙伴会面，以汇报项目进展、请教有关问题的建议，或了解该公司内部的其他机会。

但最好的导师不仅会引导——还会启发。2010年，阿难·伊克巴尔在给得克萨斯州众议员埃迪·伯尼斯·约翰逊做实习生时，特别留意了这位女议员写慰问卡的例行做法。如果约翰逊的选区内新近有得州人去世，她会给逝者的亲友寄去个性化的慰问卡。“在众议员办公室工作让我意识到，邮件能让人开心，无论你有没有意识到。”伊克巴尔说。

伊克巴尔正在攻读公共管理的硕士学位——她说自己与女议员一起工作的经历激励她做了这个决定。“看到她真正关心自己选民的样子让我觉得，‘我想成为那样的人，我想成为她’。”她说。

厚厚的一沓简历不仅有利于获得实习机会，还应该完美地突出实习经历，以吸引全职工作的雇主。

在DBD社交公司实习之后，阿登杰伊就那样做了。她成功地利用策划派对和协调活动的经验，在母校佩斯大学谋到了校园活动协调员的职位。在那里，她每天都用得上实习的经验。“我参加面试时被问到最多的就是实习经历。”她说。阿登杰伊说她经常提到亲身实践的经历，伊克巴尔则说在她的简历中，实习经历是一个“打开话匣的话题”。

“实习女皇网”的劳伦·贝格建议列表记录自己完成的任务。“这不仅会让你有成就感，还能让你的简历更好看，”她说，“而从这张单子上，我可以准确找出你在个人生活和职业生涯方面学会的两三件事。”

森德洛芙说，最重要的一点是学生应该记住实习是暂时的——它们提供的是一个体验不同职责和工作环境的机会。“一份成功的实习能帮你发现自己不想做的事。”她说。一旦你知道自己想做什么，就可以用实习经历来启动下一段职业生涯。