中考优秀作文成长回眸满分

中考优秀作文成长回眸满分（精选13篇）

中考优秀作文成长回眸满分 篇1

明明知道你已近在咫尺，却还以为你远在天边。

——题记

飘零的雪花，飘落在一位妇人的手中，在白茫茫的雪地里，妇人的手中一直捧着这一朵晶莹剔透的雪花，她用自己的温度，慢慢融化了它，这便成了我。

母亲曾这样诗意的告诉我，因为我是在冬天时候出生的，是在南方少见的雪天里出生的。所以母亲说，我是上天赐给她的雪精灵。

母亲说我是冬日的雪人，特别脆弱，认为我娇嫩，无法坚强。但是，那么多年过去了，我也在一次次摔跌中长大。要知道孩子筋骨柔韧，不怕摔摔跌跌，孩子意志坚强，不怕困难挫折。当清晨第一缕阳光点亮我那走过黑暗的眼睛，当清晨第一缕微风拂过我那稍带疲惫的面庞，我会呼吸一口新鲜的空气，迎接这美好的又一天。母亲，相信我，生命经过风雨的滋养与洗礼，定会更加坚强!

还记得小学时候，我是一个文静的小女孩，下课后总是一人默默坐在角落看书，胆小的我害怕在众人面前讲话。没有朋友的我总是独来独往，把自己包裹起来。老师知道我的胆小，便开始有意的锻炼我，让我参加各种课外活动，希望能让我慢慢地走出自我。终于，我在同学们掌声中，在老师鼓励中，逐渐的变得开朗起来，变得坚强了，我慢慢的融入了温暖的集体。

坚强，你这个调皮的孩子，总喜欢躲在我背后，让我蒙上眼睛来找你。慢慢的，思想开始成熟;慢慢的，我抓到你了;慢慢的，你融入了我的心灵。是的，坚强，你无处不在，你只是在考验我，锻炼我。如今，我终于可以自己坚强面对生活!

中考优秀作文成长回眸满分 篇2

(1) 题目:那个故事的主角是我

要求: (1) 除诗歌外, 文体不限。600字左右。

(2) 文中不得出现真实人名、校名、地名。

(2) 阅读下面三则材料, 然后作文。

(1) 一花不成春, 独木不成林。

(2) 如果你想走得远, 请和大家一起走。

(3) 一只蚂蚁来搬米, 搬来搬去搬不起;两只蚂蚁来搬米, 身体晃来又晃去;三只蚂蚁来搬米, 轻轻松松进洞里。

要求: (1) 根据材料寓意作文, 题目自拟。 (2) 除诗歌外, 文体不限。600字左右。 (3) 文中不得出现真实的人名、校名、地名。

[写作导引]

2008年的河南中考作文仍然是选题作文形式, 试题题型有继承也有变化, 继承了去年的命题作文, 而把去年的半命题作文变成了今年的材料作文。

第一个题目“那个故事的主角是我”, 此题是一个比较新颖的命题作文。写作此题须注意:

一、只能选叙事性体裁。此题限制比较大, 体裁上已经明确不得使用诗歌形式, 除此之外根据题目特点也不能写成议论文和说明文, 而是只能写成叙事性的文章, 比如记叙文、小说、剧本等。

二、内容需有故事性。既然题目中出现“故事”二字, 那么文章的内容就必须有故事性, 情节曲折生动为佳。

三、注意“我”在文中的地位。“我”是主角, 所以在文中安排“我”的位置时要注意, 自己不是配角不是导演也不能只是故事的线索, 而是主角。

第二个题目是一个材料作文, 所给三则材料都是以“团结”或者“合作”为话题的材料, 要求中提示根据材料寓意作文, 所以此题就相当于以“团结”或者“合作”为话题的作文了。此题所给材料可以用, 也可抛开不用, 文章扣其寓意即可。写好此题, 同学们可以进行如下构思:

一、扩展其中一个材料, 写成童话故事。三则材料都是有着深刻哲理或寓意的材料, 扩展其中任何一则材料, 写成一则童话故事, 将会是一个不错的构思。

二、运用所给材料, 写成议论文。所给材料可用其中一则或者几则, 然后再联系实际生活进行论证, 以证明“团结”或者“合作”的意义即可。

三、取材料寓意写成寓理于事的记叙文。把团结或者合作的道理寓于一件生活小事中, 写成一篇记事小文, 也会是一个不错的选择。

那个故事的主角是我

河南中考考生

在故事发生时, 他还是个七八岁的孩子, 他常常做些让大人们意想不到的恶作剧。但是, 因为他还只是个孩子, 所以大人们除了偶尔斥责几句之外, 都不把他做的那些调皮捣蛋的事放在心上, 就这样, 他的胆子越来越大, 闯的祸也越来越大。

那天, 他带着一群和他年龄相仿的小孩子, 先是来到几棵小树下, 噼里啪啦一阵响声过后, 小树没了, 小孩子们手中每人多了一根斩妖除魔的“金箍棒”, 然后, 他带着那帮小孩子, 挥舞着木棒, 呐喊着直奔目标。

他们的目标是坐在河沿上的一个傻子, 傻子傻乎乎地吮着手指, 眼中闪动着品尝美味的神情。

只见为首的那个小孩子拿着木棒指向傻子:“妖怪!”然后猛地打向他的屁股, 傻子被打得躺在了地上。他看着突如其来的敌人, 无可奈何地睁大眼睛看着那群孩子。为首的孩子好像觉得这样还不够有趣, 就转身跑到河里抓了一条鱼, 强迫傻子吃下去, 使傻子享受了一顿“活鱼生吃”的“美餐”。看着傻子吃生鱼的傻样子, 孩子们都快活地笑起来, 他们觉得太有趣了。

突然, 笑声消失了, 只见傻子正用手向张成“O”形的嘴里乱掏, 脸色发紫, 眼里泪水乱滚。孩子们有些害怕了, 都你看我, 我看你, 最后把目光都投向了为首的孩子。为首的孩子显然也有些害怕, 但他为了保持“首领”的风度, 就大模大样地一挥手说:“没趣, 走吧!”其他孩子如获大赦, 作鸟兽散, 疯狂地沿着回家的路跑去。

为首的孩子刚跑到家, 还没来得及喘息, 就有人拉着傻子找上门来了, 那人一迭连声地喊:“干吗欺负一个傻子, 他只是个傻子啊。”傻子嘴里噢噢地叫着, 看到小孩, 吓得直往那人身后躲, 大颗大颗的泪珠顺着肮脏的面颊淌下来。问清了原委后, 孩子的爸爸一把夺过孩子手中的木棒, 狠狠地打向孩子, 边打边说:“要是你是这个傻子, 别人这样欺负你, 你会怎么想?”那人慌忙拦住爸爸, 说:“他只是个孩子, 教育教育就行了, 别那样打他。”傻子也不哭了, 悄悄地拿过爸爸脚边的木棒, 扔出老远。

孩子哭了, 那泪中有深深的忏悔。从那时起, 他再也没有捉弄过傻子, 他明白了, 傻子也是人, 而且是个应该受到特别照顾的病人。

那个为首的孩子就是我, 那些孩子是我当年的小伙伴, 那个傻子真的是个傻子。这是发生在我童年的故事, 我, 就是那个故事的主角, 可惜是一个不光彩的反面的主角。

【简评】

选材新颖独特, 情感坦诚感人。

文章选用自己童年的一件傻事。“我”无知地毁坏小树、愚弄傻子, 他让人感到可气可恼, 这是一件小作者专有的材料, 可谓事例独特, 因此写出的文章不但引人而且感人。

文章对自己的不当行为做了深深的忏悔。本文的主角是一个反面角色, 不过这个“主角”也是一个勇于自我解剖的人, 作者敢于把自己的丑事拿出来, 与读者坦诚相见, 并且细致剖析自己。文中的这份坦诚让人感动。

那个故事的主角是我

河南中考考生

现在请听我给你们讲一个故事吧——

在一个贫穷的乡村里, 有一对夫妻, 他们有一个可爱的孩子。为了这个孩子, 夫妻俩倾尽了自己的心血。后来孩子大了, 上学了, 成绩还不错, 夫妻俩很高兴。南

夫妻俩开始拼命地干活挣钱, 因为, 孩子要上学了, 需要花费的地方更多了。他们暗下决心, 一定要倾尽全力供养孩子上学, 考上大学, 别再像他们那样, 过着苦日子。

到了初中, 原来学习成绩挺好的孩子学习却变差了, 精神也越来越萎靡不振。夫妻俩看在眼里, 疼在心里。他们更加关心孩子, 他们怕孩子学习太累, 身体出了毛病。

终于有一天, 老师把孩子的父母叫到了学校:“你把你的孩子领走吧, 他老是上网吧, 打游戏, 已经没得救了。”明白了真相, 孩子的父母惊呆了, 他们简直不相信孩子会做出这样的事。但孩子青黑的眼圈告诉他们, 这一切都是真的, 真的!

孩子的父母把孩子领回家, 一路上, 他们三人谁都没说什么话。回到家, 父亲拿起铁锹狠命地向那棵大树根下刨去。孩子茫然地看着父亲, 不知道他这是要干什么。父亲终于刨累了, 他蹲在地上, 大口地喘气。母亲拉着孩子, 让他看父亲刨过的地方:那里, 埋着一大堆各式各样的奶粉瓶子。“看, 这些都是你喝过的奶粉啊。你现在大了, 可你这样对得起谁啊?!”母亲忍不住抽泣起来, “我们养你, 指望你能像这小树一样, 越长越高, 越长越直, 最后长成可用之材, 没想到你……”母亲哽咽着说不下去了。父亲猛地站起来, 拍着孩子的脑袋说:“没想到, 你长成了歪脖子树, 你说, 你对得起谁?”孩子低下了头, 悔恨的泪水在眼里打转。

孩子转学了, 孩子用功地学习。每当上网的念头在脑海里打转时, 他就会想起那棵大树, 和树下的那一堆奶粉瓶子, 还有母亲的泪眼, 还有父亲忧愤的神情。终于, 他忍住了, 他让父母欣喜地看到, 他正像那棵大树一样, 努力地向着蓝天生长。

——故事讲完了。最后我要告诉你, 那个故事中的主角就是我。另外, 我还要告诉你, 我要把父母的希望在以后故事中一一实现, 我要做父母渴望中的故事的永远的主角。

【简评】

故事感人, 主旨深刻。

父母都是怎样对待自己的子女的?从这篇文章中, 我们可以体会出父母之爱的无私、伟大。子女都是怎样成长的?从这篇文章中, 我们可以看到一个人成长的曲折。故事在父母大爱和子女堕落的对比中, 给人以心灵的震撼。

文中记叙了一件父母教育孩子的小事, 在父母之爱的感召下, “我”最终醒悟, 并决定“要做父母渴望中的故事的永远的主角”, 是爱, 唤回误入歧途的少年。这个家庭教育无疑是成功的, 也是值得很多家长深思的。

小蚂蚁的故事

■河南中考考生

在森林中, 住着很多小动物, 它们都无忧无虑地生活着。其中, 还有一个蚂蚁家族, 它们在一棵枯树上找到了一个温暖安逸的家, 也在森林中住下了。

有一天, 一只小蚂蚁偷偷地跑出了家。它来到小溪边, 在小溪边尽情地玩耍, 它玩耍了很久, 玩累了, 就躺在树下休息。过了好久, 它睡醒了。但它感到肚子空空的, 它就想:现在已经是中午了, 爸爸妈妈该饿了, 我现在就去找东西去, 这样爸爸妈妈就能夸我了。

于是, 它就开始找食物了。它跑了很多地方也没找到食物, 它脑袋迅速地转了一圈, 想:狐狸伯伯家里应该有很多食物, 也许可以找到一些。它于是就又加快了步伐向狐狸家里跑去。刚好, 狐狸刚吃过午饭, 地上掉了一些米粒。小蚂蚁看到后非常高兴。于是, 它就抱了一粒最大的米粒。但是, 那粒米粒对于小蚂蚁来说是太重了。小蚂蚁无论怎样抱它、背它、推它, 但它还是安如泰山, 一动也不动。

小蚂蚁非常伤心地坐在了地上。刚好有一只小蚂蚁在这经过要回家, 它看到小蚂蚁非常伤心的样子, 就跑去问它出了什么事。于是小蚂蚁把事情的经过告诉了它。它听后高兴地说:“你不用伤心, 我帮你搬!”于是它们两个就搬那粒米粒, 但它们的力量还是不够, 那粒米粒只稍微动了动。它们累坏了, 坐在那休息。这时, 小蚂蚁的一个朋友来找小蚂蚁, 小蚂蚁的朋友把事情都看在了眼里。于是, 它上前也帮助小蚂蚁搬米粒。嗬, 那米粒竟然动了。于是, 它们三个同心协力, 终于把米粒搬到了小蚂蚁的家里。

小蚂蚁的爸爸夸了它们三个, 并把米粒分开让它们吃。然后爸爸语重心长地说:“这是你们团结的成果, 你们要记住只有团结才能把事情办好, 也只有团结的力量是最大的。”它们郑重地点了点头。

【简评】

拥有丰富想象力, 材料改写也改出了一篇妙文。

从本文中, 我们看到了小作者丰富的想象力。素材本来是短短的三句话, 作者素材中的人物、事件丰富上许许多多生动的成分。这是与作者平常善于观察和思考分不开的。

经过改写后, 原文中的童谣变成了一则生动有趣的童话故事。故事中的主人公“小蚂蚁”经历三次, 最终和朋友合作成功搬米, 人物形象血肉丰满。文章最后作者借蚂蚁爸爸的话点明主旨, 使得故事不但有趣而且内涵丰富了。

制胜绝招

■河南中考考生

愉快的寒假过后, 可能是我们假期中懒散惯了, 在开学的头几周里, 我们步调总是谐调不起来, 以至于我们班的纪律、卫生、文明等一系列的分数都被扣掉不少。

班主任看到这种情况可急坏了, 很想赶快改变这种局面。奇怪的是, 班主任什么也没说, 只是让我们出去拔河, 这可把我们高兴坏了。

拔河比赛前, 她把班里的学生分成两组。不知道是班主任有意还是无意, 其中一组有好几个瘦弱的学生, 相比另一组力量悬殊很大。幸运的是, 我被分到力量强大的一组。看着毫无信心的对手, 我高兴地想:“对方这下输定了, 他们没我们力量大。”

比赛要开始了, 老师把垂头丧气的弱队叫到一边, 说了几句话。老师的安慰不会给对方增加力量的, 我想。

随着班主任一声令下, 比赛开始了。双方都使足劲儿朝自己的方向拉。我看得出对方明显站得比我们要整齐, 他们的队形差不多成了一条线。他们口中还喊着整齐的“一二三”, 最后猛一拉, 我们竟然被拉了过去, 他们赢了。

“老师教给了你们制胜绝招。”我们大声喊。老师笑了, “我的确教给了弱队制胜绝招, 不过, 这可是个非常简单的绝招啊, 我只是让他们站在同一条线上, 把劲用在同一点。”我们仍然疑惑地看着班主任, 班主任看出了我们的疑惑, 然后又解释说:“不错, 你们队看起来比对手强大, 可你们拉绳子的时候用的是蛮劲, 有的向左偏有的向右偏, 力量就分散了。而对手则劲往一处使, 合力力量就大了。”老师接着又说:“我们这个班相对于其他班, 本来还算是一个‘强队’。可是为什么我们班近来的得分下降了呢?原因是大家平常团结得不够, 办事不能站在同一条线上, 没有把劲凝聚在同一点上啊!”

我们恍然大悟了, 我们的落后, 原来是团结合作得不够啊。由此, 我又想到, 这个“制胜绝招”还可以扩展到一个大的群体, 甚至一个民族。一个群体或者民族只有团结一心了, 它才会强大起来啊。

【简评】

巧设谜局引人读, 寓理于事点题巧。

题目为“制胜绝招”, 是什么绝招呢?作者在题目中就为大家设了一个谜局, 引得我们不由得想要读下去。文章最后, 作者才亮出谜底:制胜绝招就是团结。

中考满分作文：成长 篇3

――题记

依稀还记得儿时的画面，扎马尾辫的小姑娘坐在院落里固执地数着星星，她用并不灵通的数学编织着我们的渴望，她期望知晓，它们是否会有一天掉下来，所以一遍又一遍的检查它们的数目，虽然每次非常失落，但她那甜美的梦里，仍是满天迷人的星光。

她的母亲是一个外地人，一口流利的中文，受母亲的影响，她打小就用中文与人交流，她的父亲长得非常最帅，性格非常幽默，她继承了父亲和母亲所有些优点，成为众邻的焦点，爸爸妈妈的期望。

上小学了，她天天背着书包高开心兴地上学，有着优秀的成绩，成为爸爸妈妈的骄傲，她生活在幸福的怀抱，虽然天天的生活都两点一线，但她乐在其中，脸上满是欢笑，仿佛没烦恼，永远快乐逍遥。

无声无息间，她的书包在慢慢加重，学习的重压也在慢慢增大，她脸上的欢笑一点点降低，开始有了哀愁，有了烦恼，家里热闹的场景也都化作了泡影，不知飘向了哪儿。

爸爸妈妈伴随她的成长，也悄悄地发生着改变，但在那一天之前，她仿佛从未发现……

小学五年级毕业后的一个夜晚，一家人坐在院落里乘凉。她开始向爸爸妈妈汇报我们的学习情况，来消磨这个闲暇的夜晚，一家人聊得正高兴。爸爸突然冒出了句话：“乖乖，将来你会更多的重压，可能连生计都会成问题，母亲和父亲不可能陪你一辈子，将来，还是要你一个人一笔一笔去勾勒，可别松懈，要把持好自己。”这重重的一句话，让她措手不及，当她转头的瞬间，她才发现，母亲青丝中抽出了几根白发，爸爸额头上多了几丝皱纹，她爱抚着这部分岁月的痕迹，留下了一串串晶莹的泪花。

爸爸妈妈依然那样平淡而从容地笑着，却不知晓这句话已经在女儿的心中埋下了重重的一笔。

从那将来，她决心不再抱怨，不再哭泣，改掉我们的坏脾气。她想为自己留下一些无忧无虑，幸福开心的回忆，她想定格童年的样子，好让自己有美好可寻，也算是对得起自己。

转眼间，她已经步入了初中的大门，她却仍然记得爸爸妈妈过去说过的那名话，和某年某月某日在我们的心里深深扎根的那种信念。

她对着天空、对着大地、对着风、对着云、对着鲜花、彩虹发誓：这一辈子都要活得有价值，活得有滋有味，对得起自己，对得起疼爱我们的每个人，对得起呼吸，对得起心跳，对得起自己鲜活的生命，也对得起某年某月某日的记忆……

她随岁月奔波了数年，心中却还埋着那个信念，那个童年时埋下的信念……

成长中考满分作文 篇4

小学三年级时，有一次单元测试，110分的卷子，我才考了92.5分，就相当于满分100分，我考了82.5。我觉得这样的成绩不好交代，爸爸、妈妈他们一定会生气的。所以，我抱着头，想办法，想了好久好久，费了无数个脑细胞，终于想到了一个好办法。

回到家里，我按照老师的要求，把错的题目订正在纠错本上。然后再把试卷抽掉，藏起来，最后拿去给妈妈签字。妈妈一看，便问：“这是什么?”我听后，连忙说到：“这是今天老师布置的数学题目。”老妈一听，便毫不由豫的签下了字。我本以为这件事就这样了解了，可谁知，老妈往前又翻了翻，发现了每一页都夹着一张试卷，便起了疑心，问道：“为什么前面几页都有试卷，而这张却没有?”我一听，慌了，随口说到：“因为试卷太多，我怕下次要找什么卷子找不到了，就放在这里。”可老妈越来越觉得不对劲，便翻到第一页，一看，纠错本几个字印入眼帘。妈妈一下子明白了，这不是什么数学作业，而是一个订正答错题目的本子。老妈对我说：“为了一个签字，而说了谎，这不值，老师考试是为了测试你们会了多少，而不是为了唬弄家长!”

挫折成长中考满分作文 篇5

高山在无声中诉说着威严，海洋在翻腾中诉说着汹涌，成长的经历在诉说着那些挫折与不幸。美国总统林肯在经历了无数挫折与失败后才取得了成功;童话大王郑渊洁自幼学习不好，但在不断追求与奋斗中实现了人生的梦想。许多事实告诉我们，在经历了大风大浪的洗礼之后，才会出现美丽的彩虹。

毕业典礼上的那首歌结束了我的小学生涯。小学生活给了我难忘的回忆，同时也让我感受到了挫折。在一次模拟考试中，我由于粗心失去了十几分，排名也退步了许多。残酷的事实无时无刻在鞭策着我，使我每每想起总会有些酸楚。班主任对我说：“这次成绩很不理想，难道你准备用这样的成绩来回报家长和老师吗?”班主任的话深深地印在我心里，让我难以呼吸。从此以后，我对自己的要求很高，在临近期末考试的一个月里，我复习了两套数学卷纸和一套英语卷纸。这样的复习生活虽说让我感到身心疲惫，但收获更多的是老师的认可和同学的赞许。更重要的是，每一个人的眼神仿佛在告诉我：你一定行。在考试中，我取得了好成绩，回报了老师及父母。这也使我明白了一个道理：挫折并不可怕，可怕的是不能用自己的汗水与努力来战胜它。在人生道路上，只有越过一座座山、跨过一座座岭之后，才会懂得什么是苦尽甘来。

中考优秀作文成长回眸满分 篇6

题目:你是我的太阳

要求:1除诗歌外, 文体不限。600字左右。2文中不得出现真实的人名、校名、地名。

【思路导引】

河南的中考作文是一篇命题作文, 写好本题可以从以下几个方面着手:

一、分析题目。作文题目:你是我的太阳。其中的“你”可以指人, 也可以指事物。“太阳”在文中既可实指, 也可虚指, 我们分析“太阳”的特征——珍贵、纯净、明亮、多彩、温暖、导向、不停地散发光与热, 可象征自由、圣洁、纯粹、光明、希望 (乐观、自信) 、多彩的生活、爱、理想、奉献等美好的事物, 从而表达赞颂之情。

二、巧妙立意。“你是我的太阳”考生可以这样去写:我是一名差生, 我把自己封锁在自我的小世界里, 心里一片阴暗。初三下学期, 来了一位年轻的女老师, 注意到坐在角落里神情阴郁的我, 她没有因为我是一个差生就放弃我, 多次找我谈话, 打开了我的心结。她温柔的笑拂去了我心头的阴云, 她暖人心扉的话语点亮了我……从此, 我的世界不再黑暗, 我的人生将掀开新篇章。老师是我的太阳。也可以这样思考:为父母的唠叨而厌烦, 为父母的关心而烦躁。看到父母给我写的成长册, 回忆与父母之间的点点滴滴……走进父母的内心深处, 去感受, 去领悟, 父母是我的太阳……

三、文体选择。如果你写成记叙文。要选择其中一个角度立意, 提取生活中最触动心灵的故事。如写母爱如温暖的阳光驱散我心底的阴霾, 可突出我的心理描写, 母亲的神态、动作等细节描写, 把我心理的变化过程与母亲的关怀写细腻, 并结合“太阳”的景物描写, 围绕话题, 展现母爱的伟大力量;也可采用先抑后扬的手法, 先写对母亲严格要求的不理解, 甚至反感, 再写隔膜消除后的感动, 使文章叙述有波澜;亦可写几件事, 从不同方面, 突出母爱的伟大。如果你写成散文, 不能止于对“太阳”的热情赞颂, 要联系现实深化意蕴, 可运用对比, 突出主题。如描写讴歌阳光的纯净, 可与现实生活中人与人之间尔虞我诈、唯利是图进行对比, 表达对和谐简单的人际关系的向往。

【佳作赏析】

你是我的太阳

⊙河南一考生

你, 未出茅庐, 便知天下三分;你, 谈笑间, 曹操八十万大军灰飞烟灭。你是我的太阳, 永远不灭的太阳。

——题记

小时候, 在妈妈讲的故事中, 你是一个神话一般的男人。我想, 你一定可以帮我完成老师布置的家庭作业。那时, 你, 就在我的心里扎下了种子。

长大后, 才慢慢明白, 你是多么伟大:未出茅庐已知天下三分, 火烧赤壁曹操八十万大军。羽扇纶巾, 是多么潇洒的一个人。

试想, 有谁能在官场中, 保持着自己当初的理想, 有谁能在乱世中, 保持对自己当初的信念, 有谁能在一夫多妻制的封建社会中, 与中下之姿的妻子举案齐眉?

没错, 我是很崇拜你。

崇拜你在未出茅庐知天下三分的沉着;崇拜你在火烧博望坡时的冷静;崇拜你在江东舌战群儒中的不凡气度;崇拜你在火烧赤壁时的沉稳;崇拜你在白帝城托孤时的坚忍;崇拜你在《出师表》中的坚定信念;崇拜你六出祁山的执着;崇拜你在劝诫刘禅时的苦心;崇拜你七擒孟获时的大气;崇拜你在街亭失手、挥泪斩马谡时的强忍悲伤;崇拜你在五丈原仙逝时的万古凄凉。

也许有人会说你的功绩被罗贯中给美化了, 也有人会说你根本没有这么多战功。但“非淡泊无以明志, 非宁静无以致远”是你说的, 句句苦心的《出师表》是你写的, 死后留给后人子孙八百株桑树, 也是你说的。单单这些事情也能说明你是一个不平凡的人, 放去这些战功, 你仍然是一个可以被称之为神的人。

没错, 你就是我的太阳, 永远在我心间发出闪亮的光芒, 照耀着我, 让我有前进的动力。

你不仅是我的太阳, 也是我的偶像, 时刻激励着我。

是你, 给我的人生一个梦, 给了我梦的一个方向。给了我人生的一个梦, 一条路, 一个方向, 一个坚持不懈走下去的动力。

你, 是我的太阳!

【简评】

本文作者从听故事中了解了诸葛亮, 长大后通过学习更深入地了解了其人格魅力, 作者由浅入深, 对诸葛亮人格精神进行刻画, 层层深入, 表达了对诸葛亮的赞美。文章叙述线索清晰, 首尾呼应深化文章的主题。同时作者以历史人物作为写作中心, 选材深厚, 作者文化素养高, 是一篇不可多得的考场作文。

你是我的太阳

⊙河南一考生

你用太阳的光辉笼罩着我迷茫的心灵, 给予我无限温暖。

——题记

“谁言寸草心, 报得三春晖”, 念着你的恩情, 我总想起这两句诗。你对我点点滴滴的爱一直积聚在我的心里, 从来没有遗忘过。

春风细雨

你的出现, 使我的眼里充满希望, 使我的世界温暖如春。

在我蹒跚学步时, 是你用你宽广的手臂在我的身后形成了一个“保护罩”, 保护着我幼小的身躯。在我笑的时候, 你似乎比我笑得更开心, 比我还要高兴。那时, 你的喜怒哀乐似乎是随我的喜怒哀乐而变化的。

你的爱如春风化雨, 滋润着我幼小的心田, 呵护着我稚嫩的脚步。

那时, 你是我的太阳!

默默守望

豆蔻年华的季节到来了, 我不再是一个天真无邪的小女孩。步入初中, 我便增添了些许烦恼。

周末回家时, 你对我的变化洞若观火。整个白天, 你一直默默看护着我, 用你温暖的眼神驱散我心头的阴霾。天黑了, 夏夜的萤火虫照亮了寂静的夜空。你在我睡熟的时候, 轻轻地推开门, 慢慢地走向我的床边, 为我掖好蹬开的被角。你用小心翼翼的动作为我抚去花季的忧伤。

你的默默守望给了我最大的希望——当我浪费时日时, 幡然悔悟, 感动由之而生。

你的默默守望给了我莫大的安慰——当我抱怨劳累时, 蓦然回首, 总有你的身影。

现在, 你仍是我的太阳!

前途有你

未来的日子里, 我知道你定会一直守候着我的, 等我长大。当我哭泣时, 是你第一个给我安慰和呵护。当我喜悦时, 是你第一个给我加油和鼓励!

前途有你, 我一定不负你的期望。因为你曾告诉我人定胜天。

未来, 你还是我的太阳!

“花开花落花满天, 情来情去情随缘”是我们父女之间缘分的写照;“落红不是无情物, 化作春泥更护花”是对你无私忘我的赞扬。

你永远都是我的太阳!你的爱不含一丝杂质, 你的爱让我不断温习, 你的爱让我感恩一切!

你永远都是我的太阳!只此一个, 独一无二!

【简评】

挫折成长中考满分作文 篇7

“失败乃成功之母”是我最喜欢、最熟悉的一句名言，因为它曾是我受挫折而不败。

那是三年级的一件事，一天下午，我在电视上看到两个人在下棋，看似在进行战争。我十分好奇：“妈妈，这是什么棋呀?”“孩子，这时这是象棋。”因为我的好奇心，妈妈便送了我一副。还让父亲给我做“师傅”学会了一些皮毛，我便在姑爷面前班门弄斧。下输了，我哭了，向天的大哭。妈妈笑了，说：“孩子，失败乃成功之母。”

听了妈妈这句话，我以前那股干劲又涌现了出来。终于在两年后反败为胜。去年后还在咱们片区得了第2名

取得的成绩不算最好，但妈妈给了我不少鼓励。在学习上我经历的挫折也不少，但我却毫不气馁。

那是一个阳关明媚的早晨，我们进行了一年两次的期末考试。也正是那次，我怀着惴惴不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。听了同学的话，我的心就像被千万支建设中一样痛，为什么每次考试都“遍体鳞伤?”随后，我在寒假里好好反省了自己，努力的寻找自身的不足与缺陷。

其实挫折未必是坏的，而是财富。有了学习生活、生活上的挫折。我才懂得如何奋力支持那逆水行舟的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精。

挫折伴我成长，我以乐观当航标、挫折伴我成长，我以坚强当后盾、挫折伴我成长，我以谦虚做底线。

挫折让我懂得乐观、学会坚强、保持谦虚。让我的生活、学习更美好。

成长的蜕变中考满分作文 篇8

我有一个姐姐，她对我很好，她总是给我吃好吃的，她很喜欢我，爸爸妈妈也很爱我，关心着我的生活、饮食习惯、学习等，我是爷爷奶奶的乖孙，常给我做许多好吃的。我也是外公外婆的好外孙，姑姑和阿姨的好侄女。在班上，同学们都爱和我玩儿，我还是老师的得力助手。我感到幸福极了，我认为我就是这个世界的中心，所有人都喜欢我，直到我弟弟和小外甥出生。

其实，我也挺喜欢我的弟弟和小外甥，他们非常可爱，我很喜欢跟他们一起玩。但是现在爷爷奶奶不只是最疼爱我了，属于我的爱被小女孩夺去了一半，而外公外婆的爱也被小男孩抢走了一些，大家的注意力也从我身上移走了一部分。我有点不开心。从那个时候起，我才知道，原来，我不是世界的中心，不可能所有的人都会爱我，所以，我要努力啊，我要让自己变得重要。然后，我开始努力。

然后，我努力地学习特长，我学习了钢琴等。在我钢琴学习中考十级时，我觉得太难了，我不能再坚持了。因为那时刚上初中，一周回一次家，钢琴又要苦练，我感到很吃不消，那时的我面对即将来临的考级真的是绝望的，我感到无能为力啊，我想，这一次十级证书怕是拿不到了吧。我开始有些颓废，对自己没有什么要求了，开始越来越放松自己。

后来我听了一首歌，它教会了我坚持，告诉我不能放弃，它又点燃了我的希望。可是，我又觉得很累，有点懒，我不想去坚持。但又明白这些通俗的道理。我的心里就想有两个小人，一个是天使，还有一个是恶魔。他们在争吵着。不分上下。

我想了想我现在坚持与否的利与弊。弊就只有累嘛，我好像得继续坚持才行啊。所以，我在学校渐渐地，越来越认真地念书，回家后就发狠练琴，感到累时就听听音乐，接着又练。一刻也不停歇。我很累，但我很开心，因为我终于我得到了令了我满意的证书。我笑着，那不就是我坚持的结晶吗?

我人生的道路上，一路成长，一路幸福，一路蜕变。

中考优秀作文成长回眸满分 篇9

一、初中数学小组合作教学存在的不足

(一) 小组内部分工不清

顾名思义, 所谓小组合作教学其根本目的在于让小组当中的每一名学生都能够参与到讨论环节中来, 学生能够针对问题表达自身的看法. 然而合作教学的模式却并未将这个目标落到实处, 小组当中的分工不够明确, 致使小组当中的学生只去注重自身关心的话题, 缺少足够的向心力, 成绩较差的学生不能获得有效提升.

(二) 合作教学过程中缺乏有效沟通

数学知识具有一定的抽象性, 在教学的进程中进行充分的合作与有效交流对于数学知识的学习至关重要, 然而初中阶段的学生尚不能将自己的思想充分地表达出来, 所以, 合作教学的过程中教师需要持续锻炼与培养学生的相处、表达能力, 如此, 才可以有效解决小组成员之间合作不协调或不合作的情况. 然而之前所开展的合作教学当中, 教师并没有注重培养学生的表达能力, 使得合作教学的进程当中始终缺乏行之有效的沟通, 教师没有将学生的思维进行有效的串联, 学生内心的想法也难以明确地表达出来, 合作教学的价值无法得到体现.

(三) 小组成员搭配不合理

众所周知, 班级当中每一名学生的家庭教育、生长环境与学习方法、性格特点等都具有明显的差异性, 而教师在开展合作教学的时候, 没有综合考虑这方面的差异性, 使得小组中的学生之间产生了不和谐的因素, 严重的时候甚至会发生矛盾与冲突, 导致班级中的学生各自形成若干个小群体, 合作教学的效率自然也就停滞不前.

二、加强初中数学小组合作教学的措施反思

(一) 教学活动要着重突出学生的主体性

初中数学的课堂当中, 学生始终属于学习的主体, 教师则是教学的组织者与引导者. 所以, 教师在开展合作教学的时候, 必须注重体现学生的主体地位, 真正使得学生成为教学活动的主体、学习活动的主人. 教师应当综合考虑学生的现实状况来开展合作教学, 明确课堂教学的目标, 完全摒弃以往的灌输式教学理念, 教学进程中注重对学生进行积极的指引, 使得学生可以在教师的正确指引下进行自行理解, 并且通过不断地自学与小组讨论掌握对应的知识点. 除此之外, 教师还应当不断改革创新教学的方法, 将学生的主动性充分挖掘出来, 从而不断提升合作教学的效率.

(二) 科学合理的分组, 提高合作教学有效性

科学合理的分组是保障小组合作教学正常开展的先决条件, 其可以保障学生在合作教学的进程中充分发挥出自身的特点, 使得合作教学的目标得以实现. 要想达到科学合理分组的目标, 教师自身必须清楚分组的依据与原则, 才能够保障小组的结构高效、合理. 一方面, 严格遵循组间同质、组内异质的基本原则. 小组中的各名学生在特长兴趣、学习成绩以及个性特点等各个方面应当具有差异性与互补性, 通过小组成员之间的互相鼓励、优劣互补以及互相促进, 达到共同提高的目的;而各个小组之间应当在各个方面大体上保持平衡, 才能够保证小组之间的竞争公平. 另一方面, 严格遵循明确分工、相互帮助的原则, 应当根据小组中学生对应的特点来安排对应的任务, 使得每一个小组成员都能够明确自身的职责, 从而推动小组成员各司其职, 实现良好的合作与互动.

(三) 实施双重评价, 有效巩固学生的合作成果

教师采用形式多样的评价机制能够充分挖掘学生的学习主动性与积极性, 推动合作教学不断的深化, 教师在进行评价的时候应当采用双重评价机制, 其包含个人评价与小组评价两种模式. 当中, 个人评价主要是通过教师评价、组员评价以及组长评价的方式来对每一名学生进行的综合评价;而小组评价则主要针对探究时的小组合作水平以及小组讨论, 其主要是用来衡量一个小组创新、民主以及协调等各方面的基本能力. 教师通过运用双重评价的机制, 不但能够保障小组合作教学的高效运行, 同时能够保障初中数学课堂教学质量的稳步提升.

三、结语

通过小组合作教学来实现新课程改革的理念不是一朝一夕就能够达到的, 这需要通过教师进行循循善诱, 不断地提升学生的小组合作能力与自主探究能力, 从而不断加强小组合作沟通的时效性, 在不断地努力探索下, 通过互相讨论, 不断校正, 不断反思, 合作教学才能不断向前迈进.

摘要：新课程改革进程的不断深入, 对于初中数学的要求也就越来越高, 不但要充分培养学生的合作教学能力, 同时还应当培养学生的发散思维能力与自主学习能力.数学这门学科是与学生的实际生活息息相关的, 而当前课堂教学的内容与学生实际生活之间的结合越来越密切, 合作教学通过不断的发展, 已经成为现阶段提升初中数学课堂教学效率的重要措施.鉴于此, 笔者针对初中数学小组合作教学当中存在的不足进行了总结, 同时提出了几点加强初中数学小组合作教学的措施.

关键词：初中数学,小组合作,措施

参考文献

[1]杨有成.小组合作教学在初中数学教学中的应用[J].课程教材教学研究:教育研究版, 2009 (3) .

成长的色彩中考满分作文 篇10

曾经的轻松变成了现在的沉闷，我们在伴随着时间成长，烦恼在无形中增加。

现在，我变高了，离开了父母，渐渐发现长大就意味着父母的皱纹渐渐蔓延，就意味着不用再受父母的束缚，即将步入社会……离开了父母，我才知道需要学的东西太多太多。

不知从什么时候开始，我发现自己变了，心中那朵纯真的花开始凋谢，迎来的是即将盛开的成熟之花……

小时候，我拥有一头秀丽的长发，这是我最大的骄傲，我每周都会清理，每天都能编着漂亮的小辫子开心地走在上学的路上。我家的位置也很不错，离学校很近很近，旁边全是同学，放学后和她们一起写作业，一起做游戏，玩累了就回家吃饭……这是我最幸福最自由的时候。但长大了，这一切项噩梦般发生了翻天覆地的变化：青春痘像父母的皱纹样在我脸上蔓延，我不再有机会与同学步行上学了，我不再与同学一起玩游戏了，我不再是妈妈旁边那缠着她的小姑娘了。学科增加了，每每放假回家，沉重的作业压得我喘不过气，我想这不是成长的绊脚石，这是我成长的象征。

回想起两年前就盼望着离开父母的那个笨丫头，心中总有些遗憾，为什麽不好好珍惜那美好时刻?如今的生活成了我现在奋斗的目标。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”

烦恼没有击垮我，而是让我变得更强，成长之路不是一帆风顺的，只有烦恼才能把我们变得坚强，人生如果没有一段想起就热泪盈眶的奋斗，怎能完整?

烦恼是成长的色彩，成长的路因有了烦恼而精彩!

中考满分作文：快乐的成长 篇11

那是在寒假中的一个星期六。那天，阳光明媚，万里无云，爸爸推着给我新买的自行车。这辆自行车的颜色是黑色，还夹杂上了一些白色。我一看到这辆自行车，就对它爱不释手，当时就让爸爸带我去了翠湖公园，我们找了一个平坦点的地方，就开始练习了。

我先坐到了自行车座上，然后自己慢慢地骑了起来，谁知道我刚开始骑，自行车就东倒西歪起来，好像喝醉了酒一样歪斜了几下，我就从自行车上摔了下来，自行车也倒在了一边。我看着我胳膊上的许多伤口，心中非常难过，有了放弃学骑自行车的念头，刚起身，我就想起了爸爸曾对我说过的，做事只能坚持不懈，不能半途而废，于是我又鼓起勇气骑起了自行车。

我先扶着心爱的自行车推了几下，然后坐到车座上，蹬脚踏板，歪歪扭扭的让人看了非常的不协调，但和上一次相对比已经好多了，我自己刚想放声大喊，可是谁知我的前面是一个小坑，我就又摔了下去。

我经历了九九八十一难，历经千辛万苦，终于把自行车的技术练的炉火纯青，就像俗说：“世上无难事，只怕有心人”。

成长的感悟中考满分作文 篇12

成长，是小时的要爸爸骑马变成现在的并肩走，回头看到的那双肩膀也只是耷拉着的，殊不知双肩膀带我们走过多少难走的地方。也许岁月就是这麽不饶人，家里的顶梁柱15个峥嵘光阴后还没我们高大，撑起的是正处于叛逆期的我们，想想，停停，等等他的步伐，爬下那由他做的坚固的伞，为他撑起，挡住他今后的风雨吧。感悟，成长是责任的开始。

成长，是儿时的要妈妈讲故事变成现在的不愿意听她啰嗦，她说的每一句话都是那麽不中听，可是，每次没听她的话我们又受了多少不该吃的苦?也许话不中听，饭不好吃，但每对于满足我们的要求她也尽了力，不要撇嘴，看看她吧，憔悴的面容是被我们所折磨，银发会随着光迸射一丝丝闪亮，这闪光很耀眼，责任需要理解了，不要让她再受伤。感悟，成长需要理解来支撑。

成长，是给老师作业里面错别字来挑战他的眼力变成不做作业，本质的区别欺骗着他，也欺骗着我们，从一次次欺骗中回头看，坏事，做的全是自己，而承担的人，也是自己。也许被老师打过，但每次他都有些不忍，谁愿意故意成为我们的敌人?就像我们不会故意破坏我们的未来一样，这一刻，需要的有责任，学生的责任;有理解，理解他的良苦用心吧。我们的未来，是我们的。感悟，成长要有对自已未来的渴望。

成长，是他人的关心。世界是美好的，他人的关心给我们快乐，感谢人的善性的光辉，记住这成长的美好。

感悟，成长需要责任，它能带给我们使命感，有目标的向前。

感悟，成长需要理解，它是沟通的桥梁，使我们在前进的路上并不孤单。

感悟，成长需要渴望，它会给我们需要的动力，冲向前方。

梦想助力成长中考满分作文 篇13

我有一个小小的梦想，那就是成为音乐家，终有一日能站在舞台上演奏出美妙的音符，唱出动感的人生。小学四年级的时候，看邻家小哥哥陶醉的拨弄琴弦，我心血来潮，吵着闹着让妈妈给我买吉他，可妈妈不屑一顾的说：“三分钟热度，等你确定之后再说吧。”

之后，妈妈上网查找了十位享誉乐坛的音乐家，他们的事迹告诉我：在光鲜的外表下，又有谁知道他们背后付出的汗水与艰辛?贝多芬大家应该很熟悉吧，他是伟大的作曲家之一，他在童年时，严厉的父亲要求他每天练钢琴和小提琴八小时以上，即使寒冬腊月也不例外。贝多芬成名之后，他仍像小学生一样在学习，并努力的提高他的演奏技巧。还有才华横溢的当代钢琴演奏家马克西姆，1990年战争爆发，马克西姆虽然被困在地窖八天，但仍每天练琴七小时，并在战火中举行音乐会，最终取得了不容小觑的成就。

妈妈经不起我的软磨硬泡，也终于被我的执著所感动，给我买了吉他，报了吉他班，并一再告诫我：一定要坚持，否则一切皆空。

带着妈妈的嘱托，我开始了我的“吉他课”之旅。刚踏进辅导班教室，我就看见一位大姐姐正在弹奏我最喜欢的《天空之城》，她那高山流水般的美妙音符，带着我的思绪到达了山巅之间，一曲而终，我目瞪口呆，钦佩之情由然而生。我问老师这个大姐姐学了几天?老师十分惊讶的说：“怎么能是几天?你应该问问她学了多少年?”我不禁愕然了，对老师说：“我什么时候才能像大姐姐一样弹出如此美妙动人的音符呢?”“音乐之路是永无止境的。”老师说道。

哦，我想起来了，在老师的朋友圈里看到了一句话，任何学习都不是学费贵，而是贵在坚持，是啊，梦想之路才刚启程，我奢望成功，真是痴人说梦，看来只能坚持，才能让梦想之花绽放美丽。现在每天晚上我都不断的练习弹吉他，我坚信只有不懈的努力才能实现我的梦想，我的未来已经不是梦了。