职业学院职代会报告

职业学院职代会报告（精选8篇）

职业学院职代会报告 篇1

开创南京铁道职业技术学院苏州校区学生会工作新局面

——在南京铁道职业学院苏州校区第一次学生代表大会上的报告

徐政

各位代表、同学们：

南京铁道职业技术学院苏州校区学生会在校党委的领导与关心下，在校团委的指导和帮助下，始终坚持“自我教育、自我服务、自我管理”的理念，秉承“全心全意为同学们服务”的宗旨，以服务学校中心工作、全面提高大学生综合素质为目标，配合学校各项工作，创新性地开展丰富多彩的活动，积极维护学生正当权益，不断加强自身建设。两年来，我们团结奋进，脚踏实地，为学校与广大学生之间架起了沟通的桥梁，取得了一个又一个辉煌的成绩，得到了广大师生的认可。现在，我受南京铁道职业学院苏州校区第一届学生委员会的委托向大会作报告，请审议。

第一部分 工作回顾

过去的两年，是我院各项工作蒸蒸日上的两年。两年来，校区学生会始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以“服务青年成长成才”为目标，坚持在更高平台服务党团工作的中心，更深层面上体现以青年学生为本的理念，更宽领域地开拓学生会工作新视角，按照“自我教育、自我服务、自我管理”的职能，以“服务、完善、创新、发展”为指导思想，不断总结经验，转变观念，与时俱进，团结和引导广大学生“勤于学习、善于创造、甘于奉献”，促进学生的全面发展，扎实有效地推进了我院学生会工作向前发展。

两年来，校区学生会扎实开展工作，认真履行全校同学赋予的责任，稳步发展，成绩斐然。

一、以理想信念教育为核心，坚持理论学习贴近生活、贴近实际、贴近学生，思想政治教育取得新成效 两年来，我们坚持以理想信念教育为核心，以思想道德建设为基础，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近学生，关注社会走向，深化理论学习，紧跟时代潮流，引导同学树立正确的世界观、人生观、价值观。学生会充分发挥各级学生组织的辐射带动作用，通过报告会、座谈会、研讨会、各类竞赛等形式，认真学习党的十七大精神、邓小平理论和“三个代表”重要思想；开展“三下乡”、“进社区”等社会实践、志愿服务活动，践行社会主义荣辱观、科学发展观，构建和谐校园；以重大事件和节庆为契机，结合“五四”运动、建国、建党、建团、等纪念日和重大历史事件，开展了演讲比赛、诗文朗诵、知识竞赛等一系列主题活动，把青年学生对时事热点关注提升为理性思考，并转化到民族复兴的实际行动中。

二、以校风学风建设为重点，把握学风建设的系统性、渐进性、层次性，和谐校园建设展现新气象

两年来，我们围绕学校中心工作，坚持“全心全意为同学服务”的理念，大力开展学生科技创新、学术竞赛活动，在广大青年学生中营造了良好的学习、学术和娱乐氛围，促进了良好校风、学风的形成，与全校师生员工一起共同营造了充满生机活力的校园环境，用和谐的音符推动学校科学发展，用和谐的氛围激发师生创造活力，引导我校青年学生尊重人、理解人、关心人，把学校建设成青年成长的摇篮、精神的家园、生活的乐园。校区成立至今，学生会举办了2期学生干部培训交流会议，从学生干部基本定位出发教育学生干部如何在日常工作、学习中自身成长成材，让广大学生干部进行沟通交流，取长补短、查漏补缺，进而达到共同进步；举办一年一度的“五四青年节”征文比赛，在教育广大青年学生不忘民族振兴大业的同时，又让大家提高了写作水平；我们还分别就学生干部成长成材、为人处事、工作方法及文明礼仪方面的问题，举办了各类主题讲座，这些讲座在学生干部中引起了巨大反响，也让广大学生干部受益非浅。

三、以校园文化建设为载体，突显校园文化的知识性、艺术性、教育性，青年成才工作达到新水平两年来，我们坚持以培养实践能力强、富有创新精神、乐于奉献的高素质人才为目标，充分发挥各级学生组织在繁荣校园文化中的重要作用，不断丰富校园文化活动内容，创新校园文化活动载体，突出校园文化的知识性、艺术性、先进性和教育性，使青年学生能够在校园文化活动中不断提高人文科技素养，坚持以品牌文化传承为重点，把南铁道苏州校区的校园浇灌成“文化绿洲”。学生会还针对学生宿舍的实际情况，创立宿舍文化节，以宿舍卫生评比、宿舍文化评比、五星级宿舍评比等丰富多彩的形式，激发同学参与热情，大力拓展群众性文化；与院团委联手精心打造的大学生活动中心，正在逐步成为我校文化娱乐生活的一个亮点，让我院学生走在了娱乐的前沿，在广大青年学生中营造了良好的校园文化娱乐氛围，有效加强了广大青年学生人文素养和运动精神的熏陶教育。

四、以制度建设为保障，增强学生组织的吸引力、凝聚力和影响力，学生会自身建设迈出新步伐

两年来，我们坚持以“自我教育、自我管理、自我服务”为原则，以“思想型、学习型、服务型、创新型”学生组织为建设方向，不断完善各项制度、调整机构设置、理顺各种关系、提高干部素质、塑造干部形象，努力做到统揽全局、协调一致、优化队伍、完善形象。同时不断增强服务意识，丰富服务形式，拓宽服务领域，优化服务载体，为广大同学健康成长提供了更加优质高效的服务。以制度化建设为保障，建立和完善各项规章制度，编纂了《南京铁道职业学院苏州校区学生会工作制度》和《南京铁道职业学院苏州校区学生会管理条例》，使学生会工作有章可循，形成制度化工作模式；以“服务同学”为工作的出发点和落脚点，通过定期开展权益维护日，举行校园文化、实践活动等专项调查，及时准确掌握广大同学的思想动态；定期与校领导、教务处、后勤沟通交流，做广大同学的代言人；通过设立校园文明督导队等学生管理队伍，不断加强与校内外各职能部门的沟通与联系，参与学校学生事务的民主管理。

两年的实践证明，我校学生会组织是值得信赖的，取得的成绩是巨大的，是经受得住考验的。总体而言，全校各级学生会组织在筹划工作、整合资源、组织活动、对外宣传等方面的能力得到了明显的提高。我们相信，经过不断的完善，我们这支队伍的服务能力、凝聚能力、学习能力、合作能力将不断得到提高，我们这支队伍将更加顽强、更有战斗力！

当然，看到累累硕果的同时，我们也清醒地认识到两年发展中存在的不足：学生会组织的运行机制有待进一步完善，对部分基层组织联系和指导不够，学生会的桥梁纽带作用和服务功能需要进一步加强；学术科研类活动的开展还不够丰富；学生会系统网络建设还有待完善；基层班级管理建设比较薄弱等等。这些不足要求我们今后努力工作，扎实改进。

各位代表，同学们，我们深深体会到，南京铁道职业学院苏州校区学生会的不断发展和青年学生的成长进步，离不开学校各级党政领导的亲切关怀和鼎力支持；离不开共青团组织和上级学联的悉心指导和热情帮助；离不开全院历届同学和学生干部的共同努力、大力支持和无私奉献。在此，一并致以最崇高的敬意和最衷心的感谢！

第二部分 展望未来

各位代表、同学们，伟大的时代激荡着青春的旋律，宏伟的蓝图激励着我们奋勇前行！回顾过去，我们感慨而自豪；展望未来，我们任重而道远。在这样一个机遇与挑战并存的时代，南京铁道职业学院苏州校区学生会将牢牢把握时代潮流，在工作中体现时代性、把握规律性、增强针对性、富于创造性、定位服务性，众志成城、团结奋进，为我们南京铁道职业学院成为江苏强校贡献自己应有的一份力量。

在今后几年里，学生会的工作思路是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，在院党委的领导和院团委的指导下，以服务青年学生成长成才为目标，以促进校园和谐为主线，围绕学校中心工作，适应新形势，迎接新挑战，求真务实，团结奋进，锐意创新，引领全校青年学生，不断推进学生会工作实现新发展、取得新突破、作出新贡献、再创新局面。

时代造就青年，青年创造未来！时代赋予我们青年大学生神圣的历史使命，更给予了我们青年大学生施展才华、放飞理想的广阔舞台。我们已经通过国家教育部对我院高等职业学校人才培养工作评估，这是振奋人心的一件大事，也是我院发展上进的良好契机。我们应以成功通过评建为契机，团结一致，共同努力，将我院学生会工作推上更高的台阶。

一、以爱校荣校教育为切入，切实增强大学生的主人翁意识和时代精神，构筑南铁院青年团结的坚固大厦

青年的热诚、理想和开拓精神是当代大学生应有的风貌。关心学校发展、着眼学校发展是当代大学生主人翁意识的具体体现。我们要以爱国主义教育、集体主义和爱校教育为重点，继续引导广大同学“胸怀祖国、放眼世界”、“理性爱国、健康成才”，加强国情、校情、校史教育，增强集体主义荣誉感和“今天我以南铁院为荣、明天南铁院以我为荣”的正确爱校情感。从关注自身权利做起，注重自身发展、全面提高自身素质，爱校扬校，同时为学校的发展献言献策，提升主人翁意识。

二、以弘扬先进文化为引领，切实增强大学生的人文精神和科学素养，汇聚南铁院青年创新的奔涌洪流

要以先进文化引领大学生全面发展，大力营造健康向上的文化氛围，开展思想性、艺术性、教育性、知识性高度结合的高品位校园文化活动。通过对先进文化的引导、发挥高雅文化的导向性作用，开展专业化、精品化、特色化的活动，培养当代大学生的人文精神和科学素养。要充分发挥青年学生思维活跃、富于创新的特点，通过组织他们开展学习、科技、文体、社会实践、志愿服务等各种活动，将科技创新与人才培养更加紧密地结合起来,促进青年学生的成长成才，为大学生发展计划服务。要以素质拓展计划为统揽，营造学风校风优良、历史积淀厚重、文化品位高雅、人文气息浓郁的育人环境，使广大同学综合素质获得全面拓展。

三、以服务同学成长成才为宗旨，切实提升学生会的服务能力和服务水平，激扬南铁院青年奉献的时代强音

学生会作为学生的组织，应当服务同学、维护同学，代表同学们的心声，在领导、老师和同学们之间起桥梁纽带作用。学生会要以“维权”为核心理念，获取同学要求信息，了解同学的困难及存在的问题，并及时向有关部门反映，维护同学利益。要积极争取学校的支持，建立科学的运行机制，在学校教学、科研、后勤服务等方面参与协商管理。要围绕广大同学学习、生活、就业和身心健康的实际需要，针对同学在成长成才中遇到的实际问题，整合社会资源，构建有效的服务载体，并使之落到实处，促进大学生素质全面发展。

四、以扩大合作促进交流为重点，切实拓宽学生会的工作渠道和工作思路，拓展南铁院青年合作的广阔舞台

要拓宽广大同学与学院、系部间交流的渠道，加强同学与老师沟通，倡导尊师重教的风气。要积极开展对外交流活动，与其他院校、社会团体建立友好的关系。把走出去和请进来相结合，加强与校外单位合作，争取外界单位支持，为学生会组织各项活动及其顺利开展打下坚固基础。要把握机遇，扩大与市内外其他院校学生会的交流与合作，改进工作方法，拓展工作空间，学习先进经验，力争使我院学生会工作迈上新的台阶。

五、以制度建设为保证，切实加强学生会的自身建设和管理创新，夯实南铁院青年组织的坚实基础

科学的管理机构是学生会各项工作顺利开展的前提。要在民主制度的基础上，不断完善包括测评、财务管理、学生自我管理、学生干部选拔等制度，健全激励机制，激发学生会活力。要建立监管机制，加强对学生会工作和学生干部作风的监督，提高办事效率。要建立协调与交流机制，互通信息，相互借鉴，促进学生活动的体系化。要建立由活动申请表、计划表、总结表和财务表有机组成的《活动模板》，进一步规范各项活动的开展及档案的保存。要在坚持民主集中制的前提下、继续健全和完善“学生会工作公示制度”，增强学生会工作的民主化和透明化。要不断探索和完善学生会优秀文化的传承机制，加强总结、提炼工作，做到“文字有记载、网络有体现、育人有形化”，充分发挥优良传统的育人功能。

第三部分 把握今天 今天，面对学院已通过的评建工作，我们学生会全体成员信心百倍。我们会一如既往地努力，更好地为同学们服务，使南京铁道职业学院苏州校区学生会成为一个团结、高效、出色的集体。首先，我们会做好本职工作，力争有所突破，有所创新；其次，我们将大力配合学院各项工作，结合我院优势资源，大力开展科技创新系列活动；最后，注重团队精神建设，充分调动各成员的工作积极性和提高大家的办事能力，强调内部团结性，朝着共同的目标为学院的发展服务。身在南铁院，心想南铁院，服务南铁院，创新南铁院。我们将继续秉承“自我教育、自我管理、自我服务”的宗旨，紧密团结广大同学，调动全院同学的积极性，不断创新工作模式，改进工作方法，通过各种方式不断地发展和进步，以一种高效率、高水准的学生组织形象呈现在同学们面前，为学院的发展贡献力量！

各位代表，老师、同学们，祖国波澜壮阔的历史，记录了一代又一代青年学生爱国、进步、成才、报国的闪光足迹，中华民族伟大复兴的美好前景，期待着当代青年学生作出这一代人应有的贡献。让我们紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，高举中国特色社会主义伟大旗帜，发扬南铁院人不怕吃苦的精神，锐意进取，奋发成才，努力成长为胡锦涛同志提出的“四个新一代”。“五四”运动以来九十多年的历史，记录了一代又一代青年学生的爱国、进步、成才、报国的闪亮足迹。展望未来，我们的国家、我们的校区正处于加快发展、实现崛起的历史新阶段。时代赋予我们青年大学生神圣的历史使命，更给我们青年大学生提供了施展才华、放飞梦想的广阔舞台。我们必须把自己的人生追求同国家民族的前途命运紧密结合起来，把个人成才与学院发展有机统一起来，从现在做起，从一言一行做起，勇敢肩负起时代赋予我们的神圣使命。在今后前进的道路上，我们必须大力弘扬伟大的五四精神，始终把爱国主义作为高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德，为推进学院改革发展、全面建设小康社会、构建和谐社会、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗。

最后，预祝我校第一次学生代表大会取得圆满成功，同时也预祝新一届学生会的工作蒸蒸日上！我坚信我校的明天将更美好！

谢谢大家！

南京铁道职业技术学院苏州校区学生委员会

职业学院职代会报告 篇2

高等教育的不断深入改革，使大专教育处在一个尴尬的地位，大专学生的学习动力、就业等矛盾日益突出，加上大专学生正处在青春期，随之而来的心理问题日益突出。[1]现在是本科生满街跑的时代，那曾风光一度的“大学专科”如今已被人形象地称为寒酸落魄的“弱势文凭”之一。与博士生、研究生、全日制本科生等时髦名词相比，外面虽是春光明媚，但持“弱势文凭”的专科毕业生却遭遇寒冬之苦，在与本科生、研究生的竞争中，由于文凭的因素处于下风，与中专生同台竞争又略有不甘。有文献报道:大专学生心理压力和心理问题的发生率除略低于高三学生外，明显高于同年龄人群的平均水平，有的甚至达到40%。[2]我于2010年10月5日到12月初在江苏省城市职业技术学院进行教育实习，针对毕业生的专业和心理健康作了一次调查研究，并且结合调研结果，对他们进行了心理就业辅导和人生职业规划辅导，希望有助于指导他们度过毕业前的迷茫期。

二、调查对象与方法

以江苏城市职业技术学院毕业班的学生为对象，采取随机抽样方法，从300多名毕业生中抽取样本50人，主要采取问卷调查方法，并以访谈为辅。

三、调查结果

我在参考文献的基础上设计了职业类院校大专生就业心理调查问卷，考虑到所在班级正面临就业，因此根据问卷的相关内容，设计访谈提纲，对部分毕业生进行了访谈，初步了解毕业班学生的就业心理。采取随机数表的方法，随机抽样了50名调查对象，进行问卷调查，回收有效问卷45份，经过对数据进行录入，采取SPSS软件对数据进行分析，问卷调查的结果如下：

1.87%学生担心自己的就业问题;

2.91%对自己的能力和知识水平都不自信;

3.94%的学生表示有从事其他专业工作的想法;

4.83%的学生认为先就业后深造更有利于自身的发展;

5.95%的学生认为在更高学历面前会自卑;

6.78%的学生希望去大城市工作;

7.85%的学生表示不懂职业规划有何作用;

8.78%的学生表示喜欢工作的流动性。

四、分析与建议

从调查结果中，我们获取了许多有用的信息，了解到绝大部分职业院校大专生都在担心自己的就业问题，具有很强的学历自卑，就业自信心不强，没有生涯职业规划，对未来比较迷茫，同时职业院校的大专毕业生对自己的就业定位要求较高，职业要求模糊。因此我根据实际情况，给他们进行了一次就业心理辅导，从以下几方面进行了指导。

1. 对职业院校大专生应该从入学起，就建立新生职业规划档案袋，班主任老师、新生、职业规划老师应该加强交流，为学生的就业心理健康提供动态的监控手段，也有助于学校就业部门进行科学决策，提高职业院校的毕业生就业工作水平。[3]职业规划老师应该让学生在三年的学校过程中认识到职业规划的一般步骤，如图所示，简而言之就是让学生知己知彼，择优选择职业目标和途经，并用高效行动去达成职业目标。

2. 职业院校大专生应保持一个积极的就业心态，克服学历自卑症，主动提高自己的专业技能水平和能力，变被动为主动。现在社会，正从“学历型”转向“学习型，资格技能型”，[4]学历证书已经不能完全证明一个人的职业能力，而职业院校以培养以动手能力强，实用性强的技工型人才模式的优势将得到充分体现。所以职业院校的学生要重视平时的学习，克服浮躁心态，多动手操作，提升自己的专业技能水平，为良好的就业心理状态做一个自信的准备。

3.职业院校大专生应该准确定位自己, 脚踏实地, 从基层做起。职业院校的学生要充分分析自己所具有的知识结构和专业技能水平, 同时, 应该认清就业形势, 适应社会的环境, 不要害怕工作环境的辛苦, 从基层做起, 积累经验, 这样才能为自身的完善发展提供一个可靠的保证。在进行工作选择时, 要选择对自己具有挑战性的工作, 这样在工作的过程中, 才能进一步提高自己, 经过压力的锻炼, 自己的知识水平和阅历才能得到进一步的提高, 不能害怕压力, 要提高自己的自信心, 坚信、只要我努力, 就一定能做到。

4. 职业院校大专生要树立终生学习的理念，这样才能发挥出自己潜在的优势，为自己的职业发展提供新的机会和支持。调查发现，很多学生认为毕业了就不需要再学习了;还有些学生选择深造的目的仅仅是获得一个本科学历文凭，学生没有树立终身学习的理念，已经落后于信息时代对于人才的要求标准。[5]信息时代要求人活到老、学到老，随着时代的变化，知识更新的速度也在变化，离开学校三年，自己所学的专业知识或许是落后的知识，为了适应时代的需求，职业院校学生必须树立终身学习的理念，在工作之余随时更新知识，符合社会用人单位的需求，这样才能在竞争环境中胜出。

五、调查总结

人作为一个比较模糊的主体，很难用数字测量，又极易受误导暗示。因此，我们对职业院校大专生就业心理状态，要采取积极性发掘而不是消极性暗示的态度，相对性而不是绝对性地看问题。不能凭几个案例或问卷就轻易下结论。在社会飞速进步的大变迁时代，所有人都面临不断的心理挑战和社会压力，只有不断完善就业心理档案袋，才能更好地促进职业院校大专生就业心理健康。职业院校大专生需要在思想上做艰苦的准备，积极主动地提高自己的能力和水平，在就业选择中要注意面试的技巧，和用人单位诚恳地进行沟通，切不可弄虚作假。在就业过程中，要调整心态，自信地树立一个健康的就业心理状态，依靠自己的知识水平和能力为自己寻找一份满意的工作。

参考文献

[1]曲振国.大学生心理健康[M].北京:清华大学出版社, 2006:225.

[2]陈选华.学生心理学基础[M].合肥:中国科学技术大学出版社, 2004:251-252.

[3]陆洪.高职生心理健康现状分析及其对策[J].职业技术教育, 2007, 8.

[4]谷松.职业院校学生心理健康教育研究——以“扬、泰”地区职业院校心理健康教育实践为例[D].12.

职业学院职代会报告 篇3

目前我院学生就诊常见病种包括：感冒、急性胃肠炎、胃病、肌肉扭挫伤、烫伤、牙痛、皮肤病、过敏、慢性咽炎、痛经、高血压、低血糖、心脏不适以及高血脂等病种。

分析：皮肤病占总数2.3%，高血压、高血脂占总数2.2%，心脏病占1、89%，烫伤占总数1.7%，其中高血压、高血脂、心脏病这三种病是目前社会最普遍的疾病，我院学生现状说明同学生活水平较高，过度摄入营养，同时体力劳动和运动明显不足，造成身体发胖，能量代谢不足，从而使身体负担加重而出现心脏病、高血压、高血脂等疾患。烫伤明显有季节性，在秋冬以及开春较冷的季节。同学饮用和使用热水较多，而导致意外烫伤的明显高发。

三、近三年重点疾病关注学生病种统计

分析及指导意见：通过近三年重点关注学生的统计发现，患脂肪肝的同学占了绝大多数。提示同学合理饮食，调整饮食习惯，养成规律饮食健康饮食的习惯。同时要多加强运动，增强体质，减少过剩能量在体内堆积，减轻身体负担，从而能够更加健康的学习、生活。

**学院教代会院长工作报告 篇4

我代表****学院向全体代表做工作报告，请予以审议。

一、XX年的工作回顾

过去的一年，在学校党委的正确领导下，在全院教职工大力支持下，我院认真贯彻党的十六大精神，高举邓小平理论的伟大旗帜，按照三个代表重要思想的要求，紧紧围绕学校的中心工作，以深化改革为动力，以党的政治思想工作为保证，抢抓机遇，开拓创新，努力拼搏，在办学质量、教学水平、学科建设、科研立项、学生和学院的管理工作诸方面，都得到了健康快速的发展。

（一）学科建设有了新发展

学科建设是办学质量高和低的标志。所以加强学科建设，是我们学校也更是我们学院的重要工作。为此，我院全体教职工做出了不懈的努力，在全国第九批博士点和硕士点的申报中，“特种经济动物饲养”学科专家评为94分，为全省之首，并获得“特种经济动物饲养”和“野生动植物保护与利用”两个硕士点，从而结束了“经济动物专业”没有硕士点的历史。10月份又积极申报“作物栽培与耕作学”省级重中之重学科，经材料整理、答辩，本学科脱颖而出，被评为吉林省重中之重学科。同时我院正积极准备下一轮博士点和硕士点的申报工作，争取以辛勤的劳动获得更加丰硕的收获。

（二）围绕中药现代化，科研工作上新台阶。

科学研究、科研立项是学院科研水平高低的标志。我院的教师，多方努力积极争取，科研工作收获颇丰。一年来我院争取科研项目10项，合同金额近300万元。其主要特点：一是争取到国家自然科学基金项目1项，科技部重大项目2项，且水平有很大提高；二是与加拿大北美人参总汇合作共同研究人参、西洋参种植及病害防治，实现了产、学、研的有机结合。

我们及时督促课题组按期完成科研任务，到期课题按时鉴定。过去的一年,我院鉴定科研课题10项，均受到专家的好评。其中由李向高、王树志、任跃英主持的科技部《人参、梅花鹿规范化种植（养殖）技术研究》项目顺利通过国家验收，为吉林省和学校争了光。

（三）实验室建设有新突破。

我们学校与东北师大、长春地理所联合申报“生态恢复技术与生态系统管理”国家重点实验室，已通过国家评审，已在三个单位分别挂牌。我校的牌子挂在了我们学院，结束了我校没有国家级重点实验室的历史。

（四）同心协力战胜突如其来的“非典”

面对突如其来的“非典”，我们勇于面对，在学校党委和学院党总支的坚强领导下，学院党总支书记和院长站在第一线指挥，我们全院上下，紧急行动，取得了战胜“非典”的阶段性胜利。

1、建立信息网络。以学生班级和宿舍为单位，建立层层负责制，由党员或学生干部每人负责几名同学或寝室，及时完成学生每天体温测量工作，准确了解学生出入信息，发现问题及时报告。在封校期间组织趣味运动会以丰富学生的文化生活。

2、学生工作办公室和毕业班指导教师与在校外实习的学生保持密切联系，一方面告诫学生注意安全，不要到人多的地方；另一方面指导学生实习及毕业论文，使学生顺利的毕业。

3、“非典”期间为了不影响学生就业，采取各种办法与用人单位联系，然后让学生直接去用人单位面试；或者请用人单位到校内或校外就近地点进行招聘和面试，一次性就业率达到90%以上。

4、“非典”期间，全院教职工自觉遵守学校的各项规定，定期喷洒药物，做好“非典”记录，坚守岗位，耐心做过细的思想工作，很好地完成了各项任务。

（五）抓好教学工作，提高教学水平

1、我们认真抓好教学任务和教务处下达各项工作的落实。加强了优秀课程建设，本《中药鉴定学》获得校级优秀课程；《植物分类学》顺利通过省优秀课程复检工作。搞好教材建设,本主编“面向二十一世纪”全国统编教材4部，参编1部，其中《中药材加工学》《野生植物资源学》已出版发行。

2、今年药用植物园处于特殊时期，因学校建外国专家公寓，使药园的管理受到了很大的影响。在这种情况下，我们克服了种种困难，对种植计划进行了详细认真的安排，绘制了药园种植图，并严格按图种植，达到了高低错落、习性相近，使植物在需求合理的环境中茁壮成长。有关老师制作了150多个标牌，标出了名称、科属和药性，为学生提供了较好的实习条件。

3、加强校外基地建设。为了满足教学生产实习的需要，去年与吉林敖东集团、辽宁清河药材种植场、烟台水貂场等单位建立起校企联合办学基地，为学生实习提供了方便。

（六）学生工作有声有色

1、做好新生入学教育工作，进行专业介绍，使大学生热爱本专业。狠抓考风考纪，教育学生端正学习态度，遵守考试纪律。同时狠抓学风，召开学习经验交流会，对过外语四、六级的学生进行表彰，以此调动学生的学习积极性。做好毕业生就业指导工作，教育学生认清了就业形势，做到了：先就业，后择业。

2、学生工作中以“两抓一促”和“文明修身”活动为契机，学习“三个代表”重要思想，我院“小黄帽”青年志愿者与农大幼儿园联谊进行义务劳动；与115公交车共建，在这些活动中培养了学生爱集体、爱人民的良好社会公德。

（七）行政和工会工作扎实有效

1、我院的职工都能响应工会号召，积极参加工会组织的各种活动。今年的运动会，正赶上省重点校评估，各种会议特别多，人员十分分散，组织起来很困难。但是我院教职工的积极性很高，参加的十分踊跃。很多人散了这个会，就去参加哪个会，两头跑，几乎所有项目我们都有人参加。由于领导的重视和群众的积极参加，我们取得了总分第九名和精神文明奖的好成绩。组织职工积极参加学校的文艺汇演，获得了优秀表演奖。组织职工参加捐献活动，参加工会女工部组织的为营城贫困职工子女上学捐献和工会组织的双日捐活动，在这两个捐献活动中，职工表现积极，超额完成任务。认真落实计划生育国策，没有一例违规现象发生。

2、综治工作常抓不懈。始终把此项工作放到议事日程中来，责任落实，经常检查，发现问题及时整改。我院不能解决的问题，及时向综治办、保卫处报告，请其协助解决。

3、认真执行院务公开方案，院里的大事和关系到群众利益的事都及时通报或公示，增加了工作的透明度，畅通了民主管理渠道。

我们也清醒地看到，当前工作中还存在着一些亟待解决的问题，主要是解放思想不够深入，领导作风、校风、学风建设还存在薄弱环节，学科专业硬件条件滞后现象不同程度存在，软环境尚需全面优化。

各位代表，回顾过去的一年，学院各项工作取得了显著成绩，这是我院全体教职员共同努力的结果。在此对全院教职工表示衷心的感谢。

二、XX年的主要工作

本工作指导思想是：以“三个代表”重要思想为指针，认真贯彻中央六届三中全会精神，不断解放思想，加强学科建设，围绕振兴东北老工业基地这一中心，发挥特色，抢抓机遇，努力把我院建设成先进的教学、研究型学院。

（一）教学工作

教学工作是我院的中心工作，XX年将围绕提高教学质量和办学效益进一步规范教学管理，强化质量意识。

1、加强精品课程建设 争取使我院有1~2门课程进入学校精品课程建设行列。3-4门课程评为校优秀课程。做好优秀课程建设规划、组织定期检查，搞好CAI课件建设。

2、抓好教材建设工作 完成《中药材炮制与加工学》、《野生植物资源学》、《药用植物栽培学》、《中药育种学》的编写、出版工作。

3、抓好教学改革和授课质量 鼓励教师根据教学需要为提高教学质量积极进行教学改革、立项，发表教改论文。加强教学监督，采取院教学督导组随机听课，试点讲评，集体备课等督导方式，帮助教师提高教学质量和水平。

4、加强教学基地建设 继续对温室、药园增加投入，进一步完善其教学实习功能。搞好示范园区的规划、实施，以满足教学和科研的需要。继续加强与校外有关企业的产、学、研合作，拓展校外实习基地。

5、抓好毕业生产实习和毕业论文工作 制定《学生毕业生产实习的规定》，继续加强对毕业生产实习的管理，对毕业论文的指导、写作、答辩等进行规范管理，提高实验研究论文的比例。

6、加强实验室的建设和管理工作 XX年我院将进入新实验大楼，我们要做好实验室搬迁工作和实验室的规划，充分利用现有资源，做到资源共享，搞好开放实验室。做好《植物科学实验教学中心》的申报工作。力争网络进入教研室。

（二）科研工作

要抓住振兴东北老工业基地有利时机，及时调整思路，与时俱进，加大产、学、研合作的工作力度，坚持为地方经济建设服务，加大科研立项的工作力度，拓宽立项渠道。

1、争取国家1~2个大项目，省重点项目2~3项。科研经费总额保持100万元以上。

2、继续加强科研管理与监督，督促主持人和课题组按期完成科研工作。提高科研课题的质量，积极支持教师科研立项和评奖。

3、加强校内外交流。全院组织大型学术报告或专题报告3-5次以上。

（三）学科建设

1、学科建设工作体现着学院的办学水平。XX年，我们将在XX年工作的基础上，尽全力做好各项工作，努力争取拿到“中药学”一级学科博士点。做好“生药学”硕士点的申报工作，加强“野生动植物保护”和“特种经济动物饲养”两个硕士点的建设。

2、加强研究生的管理，要求研究生入学后就进入实验室。在读期间硕士研究生至少发表论文1-2篇；博士研究生至少发表论文2-3篇。

（四）学生工作

进一步加强学生思想教育和管理工作，促进学风建设，提高学生的外语水平，做好毕业生就业指导工作。

1、按照“求实、自省、创新”的要求，不断加强学生思想教育和管理工作，加强素质教育，引导学生树立正确的人生观、价值观、就业观，提高学生综合素质，增强就业能力。

2、外语水平是学生就业的关键因素之一。院里将继续拨出专项经费，奖励外语过级的同学，激励学生学习外语的积极性。

3、加强对学生就业的指导，树立先就业后择业的思想。同时充分调动全院教职工与外界联系，为学生就业广开门路。

（五）加强教职工的政治理论学习，不断提高素质

1、认真组织全院教职工学习江泽民‘三个代表“的重要思想和十六届三中全会精神，深刻领会其精神内涵。从而增强学院的战斗力和凝聚力。

2、不断发现和树立典型，组织全院教职工学习陈学求同志的先进事迹及我院先进典型，从而调动全院教职工的积极性。

（六）、工会工作

支持工会开展各项工作；继续开展院务公开工作，召开我院首届职工代表大会，建全民主监督制度，畅通民主渠道，增强职工参与民主管理意识和参与民主管理的积极性。继续加强软环境建设，进一步改善办学条件。积极参加校工会组织的各项活动。

（七）、加强综合治理工作

综合治理无小事，要把综合治理放到工作日程中常抓不懈。

1、与各教研室签定责任书，使责任落实到人。

职业学院职代会报告 篇5

尊敬的各位领导，各位代表，同志们，青年朋友们：

大家好！值此共青团××学院第四次代表大会召开之际，我谨代表兄弟院校团委和××大学团员青年向大会致以热烈的祝贺！向各位代表以及对××学院全体团员、团干部致以诚挚的问候！自××学院第三次团代会以来，××院团委在学校党委的坚强领导和上级团组织的正确指导下，高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，认真贯彻落实科学发展观，围绕国家经济社会发展大局和学校育人工作中心，密切联系青年，积极引导青年，竭诚服务青年，不断谱写服务大局、服务青年的新篇章，各项工作都取得了可喜的成绩。多年来，南职院团委始终坚持“育人为本、德育为先”的工作理念，贯彻落实中央文件精神，引导青年认真学习马克思主义中国化的最新理论成果，牢固树立社会主义核心价值体系；始终坚持以学生为本，不断完善青年成才服务体系，不断繁荣发展校园文化，努力推进和谐校园建设；始终坚持“两结合、两促进”，积极宣传志愿服务精神，大力开展中国-东盟博览会志愿者工作；始终坚持“党建带团建”，全面加强自身建设，团组织的凝聚力和战斗力大大增强。这些探索为高校共青团工作的科学发展提供了宝贵经验，值得我们广西民族大学团委和其他兄弟院校团委学习和借鉴。一直以来，××学院团委与兄弟高校团组织携手共进、交流经验、互通有无，保持着良好的合作关系，增进了亲密的战斗友谊，共同推动了首府高校共青团事业的新发展。当

前，构建社会主义和谐社会，全面建设小康社会的宏伟蓝图鼓舞着亿万青年奋勇前进。首府高校共青团正在团区委的指导下，团结带领广大团员青年为构建社会主义和谐社会首善之区而努力奋斗。在新时期新形势下，高校共青团要牢固树立科学发展观，深刻把握社会发展的新要求和青年学生的新特点，进一步推进共青团事业的科学发展；要充分发挥高校共青团的育人职能，全面建设第二课堂，不断提高共青团对青年学生成长成才的贡献率；要以时不我待的紧迫感和重任在肩的责任感，发扬共青团“特别能吃苦、特别能战斗、特别能创造”的优良传统，以优异的工作业绩迎接党的十八大的胜利召开。

职业学院职代会报告 篇6

2、进一步加强提案审查工作，及时提出立案提案承办部门的建议，并落实好所有提案的承办部门；

3、进一步加强提案办理落实的协调检查督促工作，努力争取让广大教职工对提案的办理落实更加满意。

★ 教代会提案议案

★ 提案征集和处理制度

★ 学生会的提案工作报告

★ 宜陵小学教代会的工作报告

★ 提案格式

★ 教代会工作制度

★ 教代会倡议书

★ 教代会开幕词

★ 教代会制度

职业学院职代会报告 篇7

高等职业教育的目标是面向生产、服务、管理一线培养既懂理论又会操作的实用型人才, 考试是教学活动的指挥棒, 是对教学效果和学生能力素质的全面评价。考虑到考试方试设计对学生的知识与能力水平的正确评价, 是很慎重的一件事。为增强考试在衡量学生学习能力和知识转化为能力的过程中所起到的评价性和激励功能, 经我院教务处批准同意, 对我院11级电算会计专业《统计基础》的考试形式进行了初步改革。希望通过考试改革, 促使学生转变学习态度, 提高自信心, 实现从重视分数为重视能力的转变, 也希望通过考试形式的改变, 促进教师自觉地加强课堂管理, 改变课程讲授方法, 提高教学质量。

1《统计基础》课程的特点

《统计基础》是一门实践性较强的课程, 是我院会计系和商贸系学生的一门专业基础课程。共68学时, 其中课堂教学28学时, 实验课40学时。《统计基础》的前修课程是数学、经济学, 它在基础课程和专业课程之间, 起到承上启下的作用, 是为后期的《市场调查与预测》《财务管理》、《会计报表分析》等专业课程服务的。该课程理论抽象, 方法复杂, 内容枯燥, 学生不易理解。繁琐的公式和复杂的运算, 对于数学普遍不好的高职学生来说, 学习存在较大难度。

2《统计基础》课程考试改革的意义

2.1 突出实践能力的培养, 提高教学质量

在实践中积极探索改革新的考核评价模式, 以评促教, 以评促学, 通过考试方式向多样化转变, 考试内容向综合化转变, 成绩评定向价值化转变, 引导教学内容和教学方法的变革, 增强学生分析问题、解决问题的能力, 提高教学质量。

2.2 促进教学内容和教学方法的改革

由于考试内容发生了“知识本位”到“能力本位”的转变, 传统的强调知识体系为主线的教学内容和以教师为主的讲授方法已无法适应这种转变, 同行们纷纷尝试重新构建教学内容, 以项目为主线, 以任务为驱动, 采用案例法、情景模拟、讨论法等以小组为学习单位, 充分体现学生为主, 教师为辅的新的教学形式。以促进学生综合应用能力和技能的发展和提高。

2.3 客观公正地反映学习效果和教学效果

考试改革符合高等职业教育的培养目标, 遵循教学规律, 符合学生的内在需求, 通过对学习过程和结果的考核, 能客观公正的评价学生的价值, 有利于反映学习效果和教学效果。

2.4 有利于人才培养目标的实现

高等职业教育是要培养发展型、创新型、技术技能型人才, 那么增强学生的自主学习能力, 分析问题解决问题的能力, 才能全面实现人才培养目标。

3 课程考核前后对比

3.1 改革前

①期末考试占总成绩比重过高, 忽视了平时考勤和课堂问答对学生所起到的能力训练和素质培养的作用。 (出勤10%, 期中20%, 期末70%) 这样一来, 许多学生把学习重点放在了期末考试冲刺上, 平时学习缺乏相应的激情。②考试题型过于传统。大多设计为填空、名词解释、选择、判断、简答、计算等知识重复性较高的题型。对于材料分析把握、得出建设性结论的题目所占比例太少。未突破传统教育对学生思考能力, 发现问题能力, 实践能力缺失的束缚。重记忆, 轻实用。使得很多学生只关注知识本身的文字描述, 但是如何运用知识解决问题的能力却无法形成。③考试内容死板、枯燥。在考核题目的内容上, 许多题目未能吸引学生做进一步的引申思考, 简单的回忆就能获取正确的答案。特别是填空题、选择题, 判断题, 大多考察的是学生的知识记忆能力。未能唤醒其对知识的理解及其运用能力意识的重视。这样一来, 许多学生只在考试前集中强化记忆书本知识, 过后基本遗忘, 降低了其学习的兴趣性, 加大了其对考试内容的厌恶感。还容易导致作弊行为发生。④考试试卷答案的单一性危害明显。这一点主要是考试内容的枯燥化所带来的。由于题目大多考察的是记忆性知识, 所以题目答案千篇一律, 无法体现出学生对知识理解的差别, 所以在考核目的上难以区分学生的实际理解能力和操作能力。学生的鲜明的个性和独特的认知能力得不到体现和进一步培养。

3.2 改革后

考试改革的设想就是针对以上问题而提出的。在考试进行初步改革之后, 考核形式从单一的平时作业, 期中闭卷、期末闭卷的考核转向多角度、多形式的综合评价, 很多现存问题得到了较好的解决:

①成绩比例的改进彻底的扭转了学生轻平时学习, 重期末考试的错误观念。考试改革之后, 我们在平时和期末考核的比例上作出了30个百分点的调整, 就是平时占总成绩的60%, 期末考核40%, 平时考核包括出勤率10%, 体现了对职业素养的重视与考核。学习态度10%, 考核主要是针对上课睡觉、玩手机等现象。作业10%, 主要是想检查教学效果, 提高课堂效率。小组合作项目作业, 考核重点在于考核学生的应用能力、团队合作能力。这样一来, 很多学生对平时课堂学习的兴趣加深, 师生之间、生生之间交流增加, 积极性不断提高。出勤率提升, 抬头率增加。思考的积极性, 课堂的互动性有了很大的改观。期末考试采用开卷形式, 摒弃死记硬背, 重点考核的是学生的综合分析问题、解决问题的能力。②彻底改变传统教育遗留下来的对学生知识考查的单一性。在考试题型上, 我们采取了举例解释统计概念 (20%) 、综合应用 (40%) 、计算分析 (40%) 三类题型, 举例解释统计概念题型主要考察学生对知识的理解究竟到了什么程度。综合应用题型主要对知识的运用究竟可以到哪一个层次, 可以很准确的检验其在上课的时间是否真正在思考, 在吸收, 在创新。从而引导教师发现问题, 在上课的时候有针对性的展开教学活动。计算分析题型是对学生计算分析能力的综合考查, 不仅涉及到对材料的分析、公式的选择、数据的运算, 还有对计算结果的分析运用。考试题型的改变都是从培养学生能力的角度出发设计的。③在考试内容上, 我们紧扣学生今后的工作、生活, 及社会经济问题, 特别是小组项目考核, 针对学生普遍关心的问题设计调查方案、调查问卷、实施调查、撰写调查报告, 很好的锻炼了学生的合作能力、分析能力、实践能力。大部分考题属于活学活用。④改变了考试答案唯一的状态。举例解释概念、综合应用两类题型没有统一答案。计算分析题部分答案不唯一。学生很难在书本上直接找到答案, 这为学生的个性和创造性的发挥提供了空间, 也使考卷体现了一定的难度、深度和广度, 并且有利于改善考风。

4 考试形式改革效果的问卷调查

4.1 问卷调查的内容

略。

4.2问卷调查的结果所发调查卷100份, 实收调查卷96份, 有效问卷调查份数占96%。

结果如下:①76.5%的学生认为传统考试形式单一, 内容多为死记硬背, 不利学生能力发展。20.6%的学生认为一次考试决定一学期成绩不合理, 容易导致作弊严重。②86%的学生认为应该改变考试方式, 调整平时与期末成绩的比重。也有7%的学生坚持传统考试, 认为原来的考试形式也不错。③88.4%的学生了解考试改革方案, 11.6%的学生表示不了解。④67%的学生拥护考试改革, 还有3%的学生表示反对。⑤22.5%的学生认为考试改革提高了上课的积极性, 18.6%的学生认为避免了考前的突击复习, 42.2%的学生认为有利于能力的体现, 16.7%的学生认为有利于良好考风的形成。⑥20%的学生认为课堂处于紧张状态, 21%的学生认为课余时间占用太多, 33.7%的学生反而认为加重了学习负担。25.3%的学生表示没感觉到学习负荷的变化。⑦14.2%的学生希望获得高分, 28.1%的学生希望从考试中获得扎实的理论知识, 55.7%的学生希望提升实践能力, 提高就业竞争力。⑧55%的学生认为不及格率控制在5%以下比较合理, 25%的学生认为在5%-10%比较好, 另有3.5%的学生认为考试就应该严格, 不及格率应该在20%以上。⑨其他建议。多加强平时的项目考核;期末最好采用开卷;希望考试能够真正有所改变, 考试的方式和内容都可以提高一些, 让考试不仅仅是为了成绩, 其他方面也能有所提高;让大多数人及格;希望不要加重学习负担, 让学生有自己的学习空间;改进考试方法, 促进老师教学和学生能力的提高;多一些实践能力考核, 少一些概念知识;建议能全面的评价学生, 多鼓励学生。

5 分析和结论

调查问卷的结果说明改变重结果轻过程的传统考试模式是受大多数同学欢迎的, 是科学的, 合理的, 在激发学生兴趣, 增强自主学习意识, 锻炼动手能力方面都起到了一定的作用, 但这种初步尝试还存在许多不完善的地方。从问卷中可以发现:

①传统考试方式已到了非改不可的地步。问卷第2条中显示有89%的学生认为原有的考试方式不合理, 需要改进。

②《统计学》课程考试形式的改变值得探讨和尝试。通过实践和学生的反映, 大多数同学肯定了这次改革, 他们认为改革挺好的, 提高了我们的动手能力, 调动了大家的合作精神, 每个人都能参与调研, 对课本知识有了更深的理解与记忆。问卷调查的第5条中显示有86.3%的学生认为提高了学习的积极性, 有利于能力的提高。我们认为这次的尝试, 得到了预期的效果。

③改革的宣传还不到位。问卷第3条显示有11.6%的学生对改革不了解, 这也可以从第7条得到印证, 有14.2%的学生还是以高分为考试标准, 从思想上没有认识到考核的改革是以能力为标准设计的。应该让学生充分的了解改革的形式、内容, 积极地参与到改革中, 适时调整自己的思想认识、学习方法、学习状态。真正能够从改革中获益。

④部分学生还不能完全适应考试改革。调查第6条显示21%的学生认为小组项目作业占用了课余时间, 加重了学习负担, 但是第7条32%的人又希望从考试改革中获得实践能力的提高, 这种矛盾的心态提示我们要多跟学生沟通, 讲清小组项目作业的意义, 让学生理解老师的安排, 活动的目的, 积极主动的配合小组完成项目作业, 提高自己的动手能力和合作精神, 而不是把它当成负担。对于期末考试采用开卷形式, 我们改革的初衷是希望学生面对考试能摆脱死记硬背、猜题侥幸的心理, 但在个别交流中发现学生对开卷考试重视不够, 甚至有些同学错误认为开卷考试可以翻书, 不需要复习。有些仅仅进行了重点复习而忽略了全面复习, 对考卷深度、广度、难度估计和准备不足, 我们希望他们有一个正确的复习方法。

⑤考场纪律有了很大改观。过去考试期末比重大, 且多为客观题、概念题、计算题, 学生容易报侥幸心理, 但开卷考试多数是应用理论来解决问题, 并且有些答案不唯一, 所以学生不需要事先做小抄, 所以能够自觉地遵守考场纪律。无论是学生自己还是监考老师, 都明显地感到考场纪律从来就没有这样好过。问卷调查第5条传递了这个信息。

⑥改革需要不断地完善。改革的目的是希望能够改变过于关注结果忽略过程, 过于注重理论而疏于实践, 希望能够减轻学生的学习负担, 提高学习的积极性, 但是从调查结果来看, 效果还不太理想, 33.7%的学生认为改革加重了学习负担, 容易产生厌学情绪, 3%的学生不认同这种考试形式。对于考试形式的改变, 我们只是做了初步的实践, 还有许多地方有待进一步探讨、尝试和改革, 为了让学生学习的自由度和空间越来越大, 也越来越适应这样的学习方法和考试形式, 我们将继续努力。

摘要：考试改革是教学改革的重要组成部分之一。也是衡量教学成效的重要手段和过程。本文分析了传统的考试模式的弊病, 指出考试的方式方法要考虑课程的教学宗旨和特点, 给出了《统计基础》课程考试的尝试, 并利用调查问卷搜集到学生对考试改革的看法和建议, 通过对这次考试改革的效果进行调查与分析, 得出相应的结论。

关键词：考试改革,调查问卷,能力培养

参考文献

[1]齐文.高校专业课程考试改革探讨[J].才智, 2011 (25) .

[2]张戈, 罗晓彤《.市场调查与分析》课程教学和考试方法改革探讨[J].商场现代化, 2009 (12) .

[3]马越, 虞未章, 谢梅英, 徐晶.高职课程考核评价方法改革的实践与探索[J].中国职业教育, 2006 (19) .

职业学院职代会报告 篇8

曾巧丽，一个来自淮安盱眙普通家庭的女孩，2006年考取南通纺织职业技术学院（简称南通纺院）旅游日语专业。2008年12月，凭借其积极的努力，曾巧丽进入中国国旅南通旅行社实习，仅用8个月的时间，便完成了公司设定的一年两万多纯利润的指标。

2009年9月，曾巧丽到锦江旅行社工作，仅4个月就完成了公司全年的业务指标。2010年初，曾巧丽成功注册了南通阳光国际旅行社易家桥营业部，2010年11月，成立不到半年的营业部已有十几万的盈利。2011年初，曾巧丽又创办了南通阳光国际旅行社开发区营业部，工作人员也从最初的一个“手下”增加到现在的七名全职人员以及十几个实习生。曾巧丽的成功，固然离不开其自身的努力与坚持，同时也折射出其所就读的南通纺织职业技术学院人才培养模式的成功。

※ 理论、实践、知识、做人，一个都不能少 ※

初进校门，曾巧丽对自己的前景并不乐观，因为旅游专业并非南通纺院引以为傲的重点专业。但随后的入学教育和专业认知课程很快打消了她的顾虑。她知道了，学院的专业设置有其严格的程序，自己所读的专业也有光明的前景。而学院开设的就业与创业的相关课程则使曾巧丽有了初步的职业规划和人生规划意识，使她的校园学习生活有了明确的奋斗目标。

南通纺院推行的“知行并进，学做合一”人才培养模式则让曾巧丽如鱼得水，该模式利用学校和企业两种教育资源，实施理论与实践教学的有机融合，推进学生课堂学习与工作实践的有序交替，着力于学生职业道德、职业精神和职业技能的培养，从而形成胜任未来就业岗位、独立开展工作并承担社会责任所需的全面素质。这种具有鲜明专业特色的人才培养模式在实践中取得了显著的成效。近三年毕业生一次就业率保持在98.8%以上。在重点建设专业的辐射带动下，全院100%的专业已经实施了工学结合的人才培养模式。

※ 课程“给力”，时间“hold住” ※

大学生活是紧张的，也是丰富的。曾巧丽笑言：“以前听说大学生活是如何的丰富多彩，轻松自在，真正到了大学以后，发现自主性和自由度是比中学大，但如果把自由支配的时间充分加以利用，提高自己的能力，你会觉得大学生活其实还是蛮紧张的。”

曾巧丽说的不无道理，因为南通纺院的课程设置让她能从各方面锻炼提高自己的能力，当然就要充分利用时间了。学院对公共基础课和专业课程两个体系进行了系统改革。

其一，是“基于社会生活过程”的高职公共课程。即围绕学生未来必备的社会生活素质要求设计公共基础课程，系统开发了包括思想政治教育类、身心健康类、审美与人文类、就业与创业类、生活通识与通用技能类等公共基础课程，彻底摆脱了以往学科式的思路，将典型社会生活情境（问题、情景、事件、活动、矛盾）转化为学习情境，构建基于社会生活过程的实用性、专题活动性的学习内容，并按必修与选修方式交叉实施。

其二，是“基于工作过程”的专业课程开发理念，通过分析典型工作任务和职业素质要求，遵循学生认知和职业成长的基本规律，打破传统学科体系框架，融入“产业、行业、企业、职业和实践”要素，以学习性工作任务为载体对专业课程体系进行系统设计与改革，形成了各重点建设专业的工学结合课程体系。

※ 校园：职场演练不打折 ※

除了学习，大学校园里还有各种各样的社团组织，学院还举办各种文化艺术活动，开展大学生社会实践活动，把企业家、创业者、实训车间请进校园，使学生亲闻其声。举办深化企业精神教育的征文、演讲、报告会等多种活动，加强了在企业精神和艰苦创业、企业经营之道和经营理念、成才之路和价值取向、诚实守信和人品情操、人际关系和交往原则、岗位技能和创新能力等方面的教育，着力推动学生“挺进”产学研合作基地和就业基地，了解和熟悉生产工艺及其流程、科研课题、技改项目与厂规厂纪。在这些活动中，也曾有曾巧丽的身影。大一时，曾巧丽就担任了学院心理协会会长，这段任职经历使曾巧丽在组织、管理、协调能力方面得到了有效的提升，也在无形中提升了曾巧丽的职业能力。

※ 创业：好风频借力，送我上青云 ※

对于勇于创业的毕业生，学院也是大力支持。2010年初，曾巧丽开始筹划创办自己的公司。对于一个初出茅庐的大学生而言，经营一家公司并非易事。曾巧丽变旅行社为营业部，降低了创业经营成本。在学校有关部门和有关老师的关怀下，曾巧丽顺利入驻学校创业园，解决了办公场所的问题。不仅如此，学校老师还成了曾巧丽的第一批客户，系主任冯老师更是将自己的海南蜜月之旅交由她负责，学校每年的外出考察活动也都成了她固定的业务。学院的创业扶助体系制度给初次创业的曾巧丽很大的帮助。

曾巧丽的成功，看似一个普通学生的创业成果，其身后其实凝聚了南通纺院百年办学“知行并进，学做合一”理念的精髓，正是这样的教书育人办学思想的经久传承，才有了学院今天的凤凰涅槃。

【学院简介】

南通纺织职业技术学院是一所省属公办全日制普通高等学校，学院的办学历史可以追溯到1912年由著名爱国实业家、教育家张謇先生创办的我国第一所纺织专门学校，距今已有近百年办学历史，具有深厚的文化底蕴，为江苏乃至全国的经济社会建设和发展培养了大量的优秀人才。

学院于1999年经教育部批准，独立升格为“南通纺织职业技术学院”，2006年取得了全国高职高专人才培养工作水平评估优秀的成绩，2007年被确定为江苏省示范性高职院校建设单位，2008年跻身全国百所国家示范性高职院校建设单位行列。

学院坐落在被誉为“中国近代第一城”的江苏省南通市，处于上海１小时经济圈内，交通便捷，区位优势突出。学校占地面积700多亩，建筑面积202 720平方米。学院教学设施齐全，装备先进，教学手段科学，现代教育技术得到广泛运用，基本实现了图书的信息化和电子化。学院紧密对接纺织服装业的生产与经营，精心打造了现代纺织技术、服装设计、纺织品设计（家用）、染整技术和新型纺织机电技术等五个特色专业链，全面服务于行业的上下游企业。

学院设有48个实训室，拥有中央财政支持的现代纺织技术实训基地、国家级家纺设计师职业资格培训中心、江苏省家用纺织品与服装工程技术研发中心、江苏省示范性实训基地、南通市服装技术创新中心、江苏省基础课实验教学示范中心、国家职业技能鉴定所，并与海门市共建生产性实训基地。

【创始人】

张謇（1853-1926），江苏海门人，我国近代著名的实业家与教育家。1894 年，张謇不惑之年状元及第，被授予翰林院修撰。但面对内忧外患的时局，他毅然弃官从商，践行实业救国的理念，在南通创办了以大生纱厂为核心的几十家企业，苦心经营，最终建立了当时国内最大的民营资本集团———大生集团，对南通当地社会经济乃至中国轻工业的发展都做出了卓越贡献。张謇之所以能在兴办实业中取得如此巨大的成就，是与他所具有的创业素质分不开的。