优秀教师报告会欢迎辞（共14篇）
今天我们在这里隆重举行**市女大学生支持行动暨优秀成功女性进高校报告会。首先，我代表**学院全体师生对组织这场报告会的市妇联领导和作报告的优秀女性代表表示热烈的欢迎和衷心的感谢！
**大学**学院自办学开始，一直注重于女大学生的教育，孕育出一大批女性人才，为我市经济和社会的发展做出了重要贡献。为不断提高女大学生思想道德建设工作水平，按照全国妇联和教育部的部署，为认真贯彻落实“中国共产党**市委十二届四次全体（扩大）会议”精神，今天，我们的巾帼创业报告团进高校活动首场走进**学院，是对我院工作的支持和对女同学的厚爱。本次“优秀成功女性进高校活动”将以弘扬当代女性“四自”精神、为女大学生励志引航为主题，充分发挥优秀成功女性在加强女大学生思想道德建设和创业就业中的感召力和示范作用。这次活动我们邀请了在不同行业、不同职业、不同岗位上做出突出成绩的、有典型示范性、感召力、影响力的优秀代表为我们做报告。通过这次报告引导女大学生自觉践行社会主义核心价值体系，树立正确的世界观、人生观、价值观和成才观。帮助女大学生发掘女性在职业中的优势，塑造敬业、乐观、敢于竞争的职业人形象。通过成功女性报告会培养女大学生的成功意愿、竞争心理和工作的积极性。我们平常也充分利用社团和学生会机构组织讲座或竞争型比较强的活动，鼓励女生积极参与，让女生认识到自身优势所在。总之通过各种报告会、培训会鼓励女大学生坚定理想信念，为全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴建功立业，在全社会进一步营造学习先进人物、争创优秀业绩的浓厚氛围。
同志们，在当今社会大环境下，女性在职业生涯中大有可为，将会发挥更大的作用。当代女大学生要做到仰望星空，脚踏实地，树立远大的理想与信念；要了解国情，努力学习科学文化知识和过硬的本领，勇于创新；要做自尊、自信、自立、自强的时代新女性；要学法守法，运用法律来维护妇女的合法权益，争做有理想、有文化、有道德、有纪律的四有新人。
我们要把此项活动作为深入开展大学生思想政治教育和创业就业培训的重要内容，让优秀成功女性的奋斗精神引领全体女大学生担当起社会的责任，在创业中成长，在就业中服务社会，回报社会。我们要充分认识在女大学生中深入开展巾帼榜样教育活动的重要意义，努力使“优秀成功女性进高校活动”落到实处，见到成效。
湖南省人民政府副省长李友志在报告会上发表了饱含真情的讲话,长沙市副市长夏建平在报告会上致辞。从湖南省领导岗位退休之后曾长期从事教师关爱事业、湖南省教育基金会名誉理事长刘玉娥老同志,原湖南省政协副主席、湖南省教育基金会副理事长王汀明出席了报告会。
湖南省郴州市北湖区石盖塘镇上垅小学教师黄长久,湖南省岳阳市湘阴县湾河中学教师黄佩,湖南省永州市东安县大盛中心小学教师吴才有,湖南省湘乡市金石镇龙潭八一中学教师李小龙,四位“最可爱的乡村教师”分别以朴实的语言、真挚的情感,深情讲述了扎根乡村、默默耕耘、为教育事业奉献光和热的感人故事。这四位老师,有三位都是常年患病,其中的黄佩老师身患癌症仍坚守三尺讲台,下肢残疾的吴才有老师十余年如一日拄着拐杖上讲台,他们燃烧生命照亮孩子前程的点点滴滴,诠释着最美师魂的深刻内涵。
“榜扬的力量是无穷的,刚才作报告的四位老师,就是我们身边的镜子,就是我们身边的楷模,我们一定要好好汲取力量,切实增强教书育人的荣誉感和责任感。”王柯敏厅长对报告会进行总结,他还要求全省各级教育行政部门积极建立长效机制,把学习乡村教师优秀事迹与当前教育系统党的群众路线教育实践活动结合起来,与推进教育治理体系和治理能力现代化结合起来,与推进教育领域综合改革结合起来;要充分发挥优秀乡村教师的示范引领作用,传递优秀教师“为人师表、敬业爱生、忠于职守、无私奉献”的正能量;把学习先进典型的思想收获转化为践行社会主义核心价值体系、推进教育教学改革、做好教书育人工作的强大动力。
《上海是如何做的？》指出，上海市教育体系是世界上最为强大的教育体系之一，因为上海将科学的教育政策转化为优异的学习成果。正是这样一个充满活力的体系支撑，上海市15岁中学生连续在国际学生评估项目（PISA）中蝉联榜首。
世界银行高级教育专家梁晓燕说道：“上海市教育体系最突出的方面在于教师培养、支持和管理方式。教师是提升学校教育质量的核心所在。教师这一职业之所以受人尊敬，不仅在于可获得合理稳定的收入，还在于其教学有方，是真正的专业人士。”
上海市教师需要参加严格的岗前培训，上岗后仍需持续的专业发展支持，平均要将1/3的工作时间用于课堂教学，其余时间用于备课、批改作业、听课和其他专业发展活动。此外，教师还要接受考核，经过1年试用期，有明确的奖励机制和晋升空间。
上海市为提高薄弱学校绩效所采取的方式很有借鉴意义。在教育财政支持方面，市政府预留部分教育税重新分配，面向贫困和绩效较差的区。“学校委托管理”模式对薄弱学校提升绩效作用也十分显著。“委托管理”是由绩效优异与薄弱学校结对，给薄弱学校提供管理和专业支持，进行联合管理和教学，市政府提供财政支持。
值得一提的是，上海并没有停留在已获得的成绩上沾沾自喜，而是正在思考迎接新的挑战，在儿童社会情感健康程度、全球公民教育、创新能力和创造力等方面做出更大的努力。这些都是21世纪职场需求度很高的重要技能，让学生掌握这些技能尤为重要。
上周六有幸聆听了全县优秀教师代表报告团的报告。他们一心为教育的先进事迹深深地感动着我，震撼着我，使我受益匪浅，特别是临南镇育才小学的赵同花校长三十年以校为家，爱生如子的感人事迹，让我感受颇深，催人泪下。
赵同花等五位教师是广大教师的杰出代表，是我们学习的楷模。赵同花老师牺牲与丈夫团聚的机会，婉言拒绝了调往丈夫单位的机会，牺牲陪伴儿子的节假日，到学生家进行家访，三十年来她走遍了学校辖区内九个自然村的家家户户，使多少面临辍学的孩子重返校园。
作为一名教师，三尺讲台是我们工作空间。那么，我们既然选择了这个职业，就应该踏下心来，做好自己的本职工作。作为教师，不可能都像赵同花等教师那样干出轰轰烈烈的事迹来，但他们那种忘我工作和无私奉献的精神确实值得我们每一位教师学习。在寄宿制小学工作的于淑萍老师有这样一句话：“爱是做好教育的源泉”，每天面对远离父母，远离亲人的低年级学生，老师更要充当父母的角色，不断地将自己无私的爱奉献给每一个学生。而实验小学的刘振华是最具教育智慧的老师，她敏感的洞察力，先进的工作方法，都使我受到不少启发，为自己今后的工作方法改进提供了学习的榜样。
报告结束后，街道办教委主任常主任作了“对待学生要多一些坦诚，少一些功利”的重要讲话，要求街道办全体教师要具有从教乐业的奉献精神；加强师德建设建设，正确对待功名利禄，以良好的心
态面对教学；强化自身学习，树立终身学习的理念；深化教育改革，提高办学水平。
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
今年，她主要担任的是小学一年级的语文、数学及班主任，从上一届的毕业班转到这一年的新生班，在这过程中她遇到了很多新现象、新问题，但她虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。
一、爱岗敬业。
她是一位很普通的小学教师，可是她将这一工作看成自己的生命。她以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，她的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。
她所担任的班级有学生24名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止、学习习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是她做的第一步工作。她充分利用班会课、品德课，有针对性地开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累、无上进心、不想读书，她针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“她为班级做贡献”、“跟奶奶比童年”等主题班会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用《小学生守则》、《日常行为规范》严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质。
（一）、在班级中开展“自己与自己比”活动，提高竞争意识。
在班级管理中，为了使班级中每一个学生获得不同程度的发展，她在班级中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况、学生基础、智力状况、身体素质、性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自她，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎、戒骄戒躁、不断自她超越。
（二）、狠抓学生的转化工作
1.她认为任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常她善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，她还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，她还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，帮他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
2.让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不能从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，她很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，她认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。她很气愤，但她认为如果再批评一次也起不了作用。她将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很认真地听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
三、爱心育德，引领学生健康成长。她的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到她手上，常能一一化解。在平时的工作中，她主动地关心学生，尤其对于班级里的后进生、贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。她所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像许多砖石铺砌成一级又一级的台阶，让她接近太阳的光芒。她所做的一切都是一名教师应该做的。
四、她取得的成绩。
2013年12.9歌咏比赛她班获校级第二；
2013年秋季学期班级期末语文平均分位列镇级第一； 2014年六一儿童节节目演出她班获校级第一；
2014年春季学期班级期末语、数平均分分别位列镇级第一、第二，双科及格率均达100%。
总之，教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。以上的好成绩只能说明这一年里她努力地工作了，而今后她将继续为她的教育事业努力奋斗，尽爱岗敬业之职分，用爱心普写教育章程，让知识永远照亮学生的光明之路！
本人于2003年参加工作以来，一直担任八、九年级物理教学工作。在工作中，我一直勤勤恳恳，尽职尽责。本认真落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面完成了各项教育教学任务。并取得了可喜的成绩，现将本工作情况总结如下：
一、思想道德
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关心集体，积极参加学校各种活动。关心爱护学生，积极配合学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。
二、考勤
按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽误过学生一节课，尽量少请假或不请假。
三、教学工作
在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。
1、课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。
3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。
四、教学业绩
经过一年来的努力，在教学方面取得了可喜的成绩，在上期参加县局组织的科技活动比赛中制作的“电学教具展示台”荣获三等奖。
总之，在过去的一年里，经过自己的努力，在各方面都取得了可喜成绩。但我觉得还不够。在明年的工作中，我会继续发扬优点，为教育工作作出更大贡献。
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我叫陈XX，今年53岁，本人于1976年参加工作以来，连续37年担任班主任工作，还担任小学语文教研会会长。多年来，勤勤恳恳，尽职尽责。1976年至1983年8月在台山市下川水平小学教学，1983年9月至1985年8月在台山市教师进修学校学习；1985年9月至1988年8月在台山市下川小学任教；于1988年9月调到了台山市三合镇沃英小学任教；多年来担任台山市三合镇低年级组语文教研会副会长。由于合并学校，于2005年9月至现在在台山市三合镇中心小学生任教，任教过二年级、三年级、四年级语文科及班主任。于2000年11月被评为小学语文高级教师。任职以来，我热爱中国共产党，热爱祖国，坚持四项基本原则，遵纪守法，为人师表，忠诚党的教育事业，服从领导的分工。我为了充实自己的知识，努力学习《教育法》、《教学新大纲》、《语文新课标》等等。积极参加各学科的教师培训。于2000年9月至2003年8月参加广东省广播电视大学学习。我深深地体会到作为一名小学语文教师，必须不断学习，不断地提高自身的科学文化素养。本年度，我认真落实学校各项工作安排，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，大力推进素质教育，全面完成了各项教育教学任务。并取得 1
了可喜的成绩，现将本年度工作情况总结如下：
一、思想道德
严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，热爱教育事业，热爱本职工作，教书育人，爱岗敬业。团结同志。关心集体，积极参加学校各种活动。关心爱护学生，积极配合学生家长做好学生思想，坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕新课程标准学习新课程，构建新课程，尝试新教法，不断更新教学观念。提高了政治觉悟和思想道德水平。
二、考勤
按时到校，坚持两签两消，坚守工作岗位，从没耽误过学生一节课，尽量少请假或不请假。
三、教学工作
在教学工作中，做到：认真备课、讲课、辅导、批改、考核学生成绩。在课内课外对学生进行思想品德教育，激发学生学习兴趣。积极参加新课程改革研讨、虚心听取别人意见，上好每一节课，打破常规教学模式，大胆改革，大胆尝试创新。坚持启发、诱导原则，采用多种教学方法和多种教学手段，结合多媒体教学手段充分调动学生的学习积极性。在差生转化方面，也做了大量工作。本年度，我班的控辍保学工作特别好，无一人流失，得到校领导好评。
1、课前认真准备，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重
点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
2、了解学生原有的知识技能，以及兴趣、习惯，预测学习新知识过程中可能会有哪些问题，并采取相应的预防措施。
3、优选教法，结合学生的实际选择恰当的教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，充分调动学生的学习积极性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，课堂上讲练结合，布置作业少而精，减轻学生的负担。
四、教学业绩
经过多年来的努力，在教学方面取得了可喜的成绩，每个学期期末测试都获得了全镇第一名。2012年参加台山市硬笔字比赛一人获得二等奖、一人获得三等奖；参加台山市古诗文竞赛一人获得二等奖、一人获得三等奖，2011年度被为台山市优秀教师，2012年度考核被评为优秀等次。作文竞赛朱碧霞同学获一等奖，彭阳珍、罗勇琴、陈锐添、李春仪同学获二等奖；期末测试获得了全镇第一名，受到了领导的多次奖励。
首先感谢领导给我这个难得的竞聘机会，对每个人来说，这都是一种机遇和挑战。我非常珍惜这次展示自己、锻炼自己的机会，积极参与这次竞聘，并将勇敢地接受大家的评判。根据我的专业特长及工作志趣.我竞聘信息技术教师及网络管理员岗位。主要基于以下三方面考虑：
一、本人毕业于广西师大计算机教育专业，在校期间系统学习了计算机的相关知识及教师职业技能，初步具备了一个信息技术教师所必需的业务知识。时代一日千里，飞速前进，唯知识是立足之本。参加工作后，根据学校的实际情况，我认真学习学校新设备的使用，遇到问题时能虚心地向其他同事请教，做到勤学好问。
二、在教学工作中，认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，确立信息技术教学应以“使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养”为中心的指导思想，结合学生的实际情况，灵活安排教学内容，规范学生的上机行为，为学生能把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础。虚心向有经验的教师学习，做到勤听课，学习他们先进的教学经验和工作方法。为了适应课改的要求，我还参加了英特尔未来教育的培训，获得了相关证书，并听取了祝智庭博士关于信息技术与学科整合的学术讲座。
三、除了作好教学常规工作外，在担任网络管理员一职时，制订了网络管理员工作职责，每个星期能认真检查机房的使用情况，发现问题能及时解决。在平时工作中发挥所学专业的特长，不重名利，不计较个人得失，热心帮助其他教师进行了整理课题材料、校本课程的编辑、试卷论文的录入、课件制作等工作。与信息技术处其他老师一起创建了十八中“扬帆网站”，“七彩校园报”，辅导学生参加计算机制作比赛多人获奖。组织校内教师参加计算机培训，优化了教学资源和教学手段。
如果我有幸竞聘成功，我会一如既往做好以下几个方面的工作：
一、加强政治学习，与时俱进，开放思想，以开拓进取、全心全意为教学、为教师、为学生服务的工作态度去践行“三个代表”重要思想，踏踏实实工作，爱岗敬业。
二、加强业务学习，树立终生学习的观念，积极投身到教学改革中去，积极探索、实施创新教学模式。突破教材，吃透学科内容，注重知识的学术性、系统性、前瞻性，充分挖掘学生的潜能，真正培养他们的创造精神和实践能力，并在提高自身对课堂的调控能力方面下苦功夫，勇于实践，努力提高自身的业务水平。
三、强化科研意识，从教学观念上真正明确信息技术与学科整合的重要性与紧迫性，充分利用我校现代化教学设备，使学生能把在信息技术中学到的基本技能应用到学科学习及研究性学习中。
教师竞聘演讲稿-本网
四、诚实待人、严于律己，以“老老实实做人、勤勤恳恳做事”为信条，严格要求自己，尊敬领导，团结同志，诚恳待人，设身处地为同事着想，营造一个团结、协作、积极向上的良好工作环境。
通过这次竞聘，我更加清醒地看到了自身存在的不足。时代向教育提出了更高的要求，做为一名青年教师的我，更应该立足本职，奋发有为。我非常庆幸能成为十八中的一员，从事自己所热爱的教育事业。在今后的工作中，我必将在学校领导的指引下，以充满青春活力的热情和对工作认真负责、肯钻肯干的态度来锻炼自己，与各位同事一道，在求真务实中认识自己，在拼搏奉献中实现价值。
谢谢大家!
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
感谢领导给了我这次难得的竞岗机会。我竞聘的岗位是小学语文教师。
本人本科学历，小学语文高级教师。
一、竞岗理由：
我参加竞聘这个岗位，具有以下的优势：
1、热爱教育事业，爱岗敬业，团结同事，为人师表。
2、有扎实的语文基本功，注重培养学生的良好习惯，积极推进素质教育。在指导学生写作、演讲等方面取得了较好的成绩。
3、有较强的教学能力，工作认真负责，严以律己，关心学生，能胜任班主任工作。参与课改实验，勇于开拓进取，有很强的工作责任心。
4、创立博客，通过网络学习与交流，进行教育教学研究。绿叶许琳博客获得了新课程网络教研年度优秀教育博客提名奖，并被推荐为晋江首届优秀博客。
二、工作设想：
如果这次我竞岗成功，我会做好本职工作，发扬自己的优点，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子，努力做到：廉洁从教，绝不进行有偿补习!成为一个学习型、教研型的教师，改进教学方法，不断完善自我;激发学生的学习兴趣，关心呵护每个学生，促进他们的全面发展;我希望自己能成为孩子们的知心朋友，走进他们的心灵，点燃心灵明灯，照亮前进的道路，让他们的精神世界更明亮!
我是一片普通的绿叶，借助生命的绿，陪衬绿树红花，默默地奉献着
落红不是无情物,化作春泥更护花,我爱成功小学，爱这团结温馨的大家园，
我希望能够和大家一起在这片充满希望的田野上，辛勤地耕耘，为成功小学的腾飞贡献出自己的光和热!
谢谢大家!
各位领导、各位同事：
大家下午好!
首先感谢各位领导，为我们青年教师的发展搭建展示自我、实现梦想的平台。我是一个外表大大咧咧、敢说敢干，但内心缜密，有着一股不服输、不安于现状的这样一名青年教师。今天我本着锻炼、提高的目的，走上了竞聘的舞台。
有人说，这样的公选活动就是一场大型游戏，而我们这样的一线教师就是去充当考试人数这个大分母中的一员，不可能成为幸运的那个分子。但我感觉有竞争才能成长，有压力才有动力，关键是看参与者抱着什么样的心态!即便我充当了分母，那我也要做离分子最近的那一个!我认为参与的过程本身就是一种锻炼，经历也是一种财富。不管结果怎样，我都会珍惜这个机会。我竞聘的职位是教导副主任。如果成功，我会继续努力;如果没有成功，我会加倍努力。
x年，在管城区公开招聘教师考试中，我取得了数学组第三名的成绩，有幸实现了自己的教师梦。走上工作岗位的前两年，我在圃田乡东周小学任教，担任x年级数学兼副班主任。当时年轻的我初生牛犊不怕虎，积极工作，虚心学习，在不太优越的环境中能力得到了初步的锻炼。
x年，当我调任到回民二小时，才发现自己才刚刚开始成长。经过这四年的历练，在领导同事的关怀帮助下，借助学校的“蓝青工程”，我快速成长起来。从一个刚开始连多媒体都不会熟练操作的毛头丫头到现在能轻松驾驭课堂，逐渐形成自己教学风格的“区级骨干教师”;从一个刚开始学生不把你放在眼里、家长不屑的年轻班主任到现在得到学生、家长、领导一致好评的“区级优秀班主任”;从最初遇到困难挫折就纠结自己的选择到现在坚定自己的梦想，站在竞聘舞台上的我!
一路走来，成绩和荣誉的背后，我心存感恩：感谢领导的肯定和重用，感谢同事的扶持和帮助，更要感谢管城这片沃土成就我的梦想。我始终坚信：“能力强是工作多逼出来的;铁肩膀是担子重压出来的!与其将希望寄托在客观条件的改变上，不如将希望寄托在挖掘自身的潜能上!年轻，是我们拥有编织梦想的时光!”
今天当机遇再次来临，我不能轻言“放弃”。我相信自己有能力胜任这个岗位。如果我有幸竞聘成功，我设想在以下几个方面作出努力：
一、以身作则，带头示范，不断提高自身素质
俗话说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”“喊破嗓子，不如做出样子。”要求别人做到的，自己一定先做到;禁止别人做的，自己坚决不做。
首先在工作上要勤勤恳恳，任劳任怨，不计得失，有强烈的事业心和责任心。其次要加强自身政治、文化、业务等各方面的学习，努力使自己成为教育教学工作的领头人。第三寻求教育教学改革的新路子，特别是在新课程背景下，更需要大胆摸索，勤于反思，积累经验，创新发展。树立新课程改革意识，用新的思维新的方法来从事教改工作。
二、适应岗位职能变化，充当好学校管理网络中承上启下的中坚角色。
教导副主任既是学校工作的执行者，又是管理者。这就要求要有较强的沟通能力。相对于校长来说，我是得力助手，要敢于说话，大胆发挥参谋作用;相对于老师们而言，我是知心朋友，要善于发现和解决问题，和老师们同甘共苦，同舟共济。做好上情下达、下情上晓，成为校长与老师们之间的桥梁和纽带。
三、不断加强师资队伍建设，努力提高教育教学质量。
在教学管理中，教导处要以生为本，以师为本，要严格而不失人性，严肃之中融入诙谐，营造公平竞争，积极进取的工作氛围。
首先立足校本，强化教研，倡导学习。
作为教导副主任，我一定要用心挖掘学校的各种资源，根据学校的教学现状，围绕教学的重点，积极引导教师全员参与，开展校本教研及读书学习活动。我想把“在研讨中发展，在反思中成长”作为对老师们的目标。积极开展校本研修，组织各项活动：1.组织教学理论学习与心得交流、教学反思交流、教学案例分析、阶段测试质量分析交流等等。2.开展课堂教学研讨活动，形成“备课——说课——上课——反思——评课”一条龙的教学研讨流程，以达到以教促研，以研促教，共同提高的目的。3.还要抓专题研究，申请教研课题，成立实验小组，引领教师走专业发展的道路。
4.
倾心营造学习氛围，努力倡导“让读书成为师生习惯”活动，组织老师们阅读教育著作，加强理论修养，不断更新观念，拓宽视野。
第二：立足校情，努力提高教学质量。
狠抓一个中心：课堂教学。作为教导副主任要多听随堂课，多开展有目的，有针对性的听课交流活动，对课堂教学情况进行分析，帮助老师们查找解决平时教学时存在的问题，确保课堂教学质量。
第三：以师为本，做好教师工作，不断加强师资队伍建设。
作为学校领导中的一员，要千方百计地调动老师们的积极性，增强老师们的主人公意识，还要树立管理即服务的意识，与老师们建立起相互尊重、理解、信任的良好关系，善于倾听老师们的意见，虚心向老师们学习和请教，既要懂得“高山仰止”，更能倾听“溪水静音”。引领老师们走专业发展的道路，带动老师们燃起自主发展的激情，促进教师们共同提高，幸福成长!
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20xx年7月，我成为了中国共产党预备党员中的一员，从此，我更加严格要求自己，处处以一个党员的身份要求自己的言行和为人处世;时时从组织生活中，党员老师谈话中，一些影视片和报章杂志中吸取有益的成分，不断充实自己、完善自己;定期写出自己的思想动态，汇报给党组织。按照党章第七条规定，现在，我终于可以申请转为中共正式党员，进一步接受党的教育，提高自己的思想，正确树立自己的人生目标和理想。 我现将考察期的工作汇报如下：
一、对待孩子幼儿园是个儿童的世界，生活在这色彩斑斓的儿童世界里，我用爱心拨动一棵棵幼嫩的心弦，滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。平时，我善于观察，了解每个孩子的家庭情况和他们的思想基础，智力发展，兴趣爱好，性格特点等，善于发现孩子的闪光点，在与孩子的相处中，尊重热爱每一个孩子，对那些特别的孩子给予更多的关爱。
二、对待幼儿园工作幼儿园工作可以说很简单，管管孩子吃喝拉撒有什么困难呢?但幼儿园工作也是一个很难说的问题，如何抓住不同孩子的特点、如何发现孩子的最近发展区，巧妙地引导他们似乎是一个任何专家老师都不能胸有成竹的事儿。我尽自己的能力，和孩子走得很近，以孩子的眼睛来看待每一件事，发现其中的教育价值。
在我的带领下，我们开展了很多或有趣或难忘的主题活动。如“我运动，我健康，我快乐”主题会 ，“亲子同乐”亲子游戏等等。
三、对待同事同事是我幼儿园工作中很重要的一个部分。我喜欢和老师在一起，从她们那儿，我可以得到很多创意、灵感，每个老师有她们闪光的想法，三人行必有我师焉。与同事之间不仅互相学习，还互相帮助，和谐相处，感觉幼儿园就像是一个大家庭一样。
四、对待家长家园共同配合才能更好地教育好孩子，因此平时，我用一颗真诚的心对待家长，想为家长所想，急为家长所急。常向家长反馈孩子在园的情况，如有出现不好的习惯，马上与家长沟通，商量教育措施，及时改正孩子的习惯。
五、对待国家大事爱国是一种尊严，更是一种信念。爱国主义是我们的民魂，也是我们的国魂。面对一些涉及国家利益的大是大非的问题，用一定形式做出理性的表达是爱国热情的具体体现。今年，日本右翼煽动收买我国“钓鱼岛”，全国人民一致抗议，我也坚信，钓鱼岛是我国领土一部分，无论谁也抹杀不了。我感觉自己的爱国热情空前高涨，深深经历了一次爱国主义教育，我更加觉得在当前，我只有更加努力地学习科学文化知识，专业知识，继续投入到社会主义建设的潮流中去!
刚才，我们聆听了全国优秀教师师德报告团五位老师的事迹报告，深受感动，深受启发。五位老师是育人的模范、师德的楷模。他们崇高的人生追求、高尚的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人奋进。老师们的报告平凡之中见伟大，简朴之中见激情，使我们受到了一次心灵的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育。在这里，我代表我们大家，代表全国广大师生员工向五位优秀教师致以崇高的敬意和衷心的感谢！
这次报告会是在中央领导。
老师强调，“没有爱就没有教育”；邹有云老师提出，“让爱的阳光照亮深山”；黄静华老师“用心去爱每一位学生”；盘振玉老师“用大山一样的情怀，让爱在大瑶山中不断延伸”；林崇德老师指出：“师爱是师德的灵魂”。五位老师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。他们是“把爱献给教育的人”，是世界上最幸福的人，为我们树立了人民教师的光辉榜样。人民教师是无比光荣而又神圣的称号。我理解，人民教师有两层深刻的含义，第一是为人民服务的教师，第二是让人民满意的教师，我们要向五位优秀教师学习，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。
一、“最受学生欢迎的任课教师”评选的背景
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》指出: 提高高等教育质量是高等教育发展的核心任务, 是建设高等教育强国的基本要求。提高人才培养质量, 要把教学作为教师考核的首要内容。自上世纪九十年代末高校扩招以来, 提高高等教育质量的呼声越来越高, 国家和社会对高等人才的要求, 随着社会的进步也逐年提高。“钱学森之问”代表着精英人才培养质量的一端;而提高大学生的就业率、就业质量和社会适应能力则代表着大众化教育的另一端。而无论哪一端, 高校都肩负着责无旁贷的责任。如何提高人才培养质量? 从思想观念、体制机制到人才培养模式、课程体系、教学方法与手段, 各高校都进行过一系列的改革, 然而结果却不尽人意。究其原因, 是因为没有触及到影响人才培养质量的最根本的或者最关键的问题:如何最大限度的发挥教师的作用? 在教学过程中是否体现作为教学主体的学生对于授课者的期望和评价? 教师是教学的主导, 是教学的直接实施者, 是决定人才培养质量最核心的人的要素。所有的教学改革要想取得实效, 最终必须通过教师的教学来具体落实。然而, 教学与科研、学校利益与个人利益、按劳取酬和无私奉献等方面的矛盾, 却让许多教师精力分散、疏于教学。
为了促进教师在教学中的投入, 提高教学质量, 不少学校出台了相应的激励或评价机制, 如学生评教、课堂教学质量奖等评选活动, 为提高教师的教学积极性起到了一定的作用, 但效果甚微。因为学生评教最主要是对教学后进人员起警示的作用, 而课堂教学质量奖等奖项的奖励作用相较于科研奖励而言, 无论是它带来的个人利益还是荣誉, 又不能引起教师足够的兴趣。“最受学生欢迎的任课教师”奖的设立与尝试, 为解决这一问题找到了一条切实可行的路径。
二、“最受学生欢迎的任课教师”评选的实践与探索
1. 评选方法
“最受学生欢迎的任课教师”奖的设立, 是以学年为单位, 由学生通过网上评选系统在自己全学年的任课教师中评选出获奖教师, 学校即授予该教师为学年度“最受学生欢迎的任课教师”奖。该奖项由学校组织, 并通过学校自主开发的评选系统进行评选。每年5月中上旬进行, 学生到自己所在校区的计算机房进行集中投票。每位学生都有自己单独的帐户与密码, 每个帐户只能评选一次, 每次最多只能选择2位教师。学校自2005年开展此项活动以来, 已经连续开展了8次评选活动, 选出“最受学生欢迎的任课教师”400人次, 取得了较为理想的活动效果。
2. 评选特点
完全由学生自主决定的奖项。各高校设立的教学奖项种类很多, 如课堂教学质量奖、优秀教学奖等等。这些奖项多为教师自主申报, 学生参与度不高, 某种程度上这些奖项并不能完全反映学生对教学质量的真正感受。“最受学生欢迎的任课教师”评选, 既是由学生真正参与的评选活动, 也是由学生独立实施的评选活动。学校除了规定学生投票的时间、地点, 其投票自主权完全取决于学生。学生选择哪一位教师不会受到任何自身以外因素的影响, 既不用担心与任课教师的关系, 也不必担心选择与否会影响教师对自己学业成绩的评价。
没有文本标准的评选。高校教学管理部门设立的奖项, 一般情况下都会有一套严格的评选程序及量化的评选标准, 以体现公开、公平、公正的原则。然而, “最受学生欢迎的任课教师”评选却没有量化的、成文的标准, 教师提交给教学管理部门的申报材料学生也没有机会查阅, 学生凭借自己对任课教师的课堂教学及对该课程的直观感受, 无记名去选择自己心目中的理想人选。这样可以最大限度地体现作为听课主体的学生对于授课者的期望和评价。
3. 分类评定
评选的初步结果。评选的初步结果由系统根据预设的计算方法进行自动处理。所有开设的课程分为公共课和专业课两大类, 由于公共课是面向全校所有专业开设的课程, 受众面广且多为大班授课, 与专业课小班化授课模式相比, 可比性不强。因此, 公共课在全校所有承担公共课学院的教师中进行评选。而专业课则由于不同学科之间差异较大, 为便于分类指导和统筹协调, 按学院进行评选。此外, 学生参评率也是影响统计结果的重要因素, 如果达不到一定的参评率, 评选结果不具有较强的代表性。一般设定的学生参评率为60%, 按照这样的要求, 进行评选率的排名, 公共课取所有参评课程前10名, 专业课则将获奖指标分配到学院, 学校控制获奖总规模。
评选的正式结果。评选过程完全由学生做主, 评选的初步结果代表了学生对教师的认可和评价, 其主观性强, 但全面性有欠缺。作为学校设立的奖项, 为确保评选结果不出现偏差, 其结果必须经过学校审查。审查主要侧重于教师师德师风等方面, 如果没有原则性问题, 则必须以学生评选结果为准。评选活动开展8年来, 除1位教师被否决外, 最终评选结果皆与初选结果一致。
三、“最受学生欢迎的任课教师”评选效应
“最受学生欢迎的任课教师”奖项的评选对教师有着很大的触动。主要表现在以下三个方面:
首先, 得益于学校大力宣传。如利用召开教师节大会表彰之际, 学校制作获奖老师的采访视频和个人简历, 循环播放; 设立宣传橱窗展示获奖老师的风采;召开获奖教师座谈会等。通过这些举措, 一方面, 扩大了奖项的影响力;另一方面, 也可获提高教学质量的良策。教师获奖后都深感欣慰与鼓舞, 特别是一些从教多年的老教师, 尽管获得过许多的荣誉, 但这个奖项让其最感自豪。
其次, 得益于奖项自身的特色。因为教书育人是教师的首要责任, 任何一位教师都会关心别人、特别是学生对自己教学的评价。尽管学生的肯定不会给教师带来多少经济上的收益, 但其有着金钱所不能比拟的成就感、自豪感, 这种肯定有着物质刺激所达不到的师生深厚情感的永久存续。
再次, 得益于其评选方式。由于皆为 学生自主评选, 获奖结果表达了学生们最真实的想法。许多获奖教师在得知获奖以后, 惊喜万分。为自己在教学上的投入获得学生认可感觉欣慰。同时他们也对这种评选方式少官僚习气、少个人关系动作, 凭借自身努力赢得的荣誉表示肯定和认可。
四、“最受学生欢迎的任课教师”奖的思考
从历年评选情况来看, 每年的获奖教师中既有教龄较长的, 也有刚刚走向讲台的。获奖群体可分为两类。第一类, 是教学经验丰富、教学水平高, 对学生的学习、心理和学习规律比较熟知, 能够让学生较为容易地掌握教学内容的教师;第二类, 也是获奖人数较多的教师, 这部分教师由于与学生沟通交流多, 能够在课内课外关心学生的学习甚至生活, 成为学生的朋友, 他们更容易得到学生的认可。
因此, 如何进一步发挥激励作用, 调动教师教学积极性, 提高教学质量? 通过“最受学生欢迎的任课教师”奖项的评选, 可从以下几个方面着手:
1. 提高教师教学水平。高校扩招之后, 引进了大批教师, 这些教师学历层次很高, 许多人有很高的学术研究水平, 但缺乏系统的教育教学理论的学习研究以及教育实践的训练与指导。不少教师都是在短暂的上岗培训之后匆匆走上讲台。这些年轻的教师能够获奖, 一方面, 因为他们与学生关系融洽, 相对弥补了教学技能方面的不足; 另一方面, 从更好地培养学生, 提高教学效果出发, 如何提高年轻教师教学水平已经成为亟待解决的问题。
2. 唤醒教师的教学荣誉感。教学与科研的矛盾是一个世界性的难题, 比起一些发达国家的高校, 我们的矛盾似乎更加突出, 如何减少矛盾是管理者必须思考的问题。为什么其他国家的高校能够培养高水平人才, 能够给学生更多的关心和关注, 而我们却做不到? 本文认为, 这与目前我们的部分教师的教学荣誉感不强, 缺乏奉献精神不无关系。因此, 学校应该以“最受学生欢迎的任课教师”奖评选为契机, 大力宣传, 采取更多的方法利用更多的途径去唤醒教师教学荣誉感。让荣誉战胜利益、让奉献支持自私。平衡教学与科研的关系, 不断提高教学水平。
3. 实施个性化的关怀。学生渴望关心, 教学需要关心。客观上由于教师科研及课务压力存在, 有不少教师除了课堂授课, 课后与学生几乎没有交流, 指导学生时间偏少, 上完课走人的现象不同程度地存在, 更谈不上对学生个性化的关怀。没有对学生的关心、不了解学生需要什么、处在一种什么样的学习状态, 又怎能知道是否已经完成了教学任务, 达到了教学目标? 这种状况下培养高素质的人才就是空谈。
4. 培育学生的主体意识。在评选过程中, 我们也发现一些学生的积极性不高、参与意识不强。认为评选结果与已无关, 偶尔也出现让他人代投票的现象。即使一些到场投票的学生也没有充分意识到投票的意义, 言语之间并没有表现出较强的主体意识。这种现象在学生日常的学习过程中也可见端倪。有不少同学还是处于被动学习的状态, 要促进学生主动学习, 创造性地学习, 除了提高教师教学水平, 采取先进的教学方法以外, 最关键的还是要培育学生的主体意识。有了主体意识才能对自己想学什么、怎样学习有一个清醒的认识; 才能主动关心自己有没有学到想学的知识、学得如何, 从而对教师的教学提出自己的要求, 提出自己的评价; 才能让评选“最受学生欢迎的任课教师”奖等活动更有含金量, 发挥其在教师教学中更大的激励作用。
摘要：提高教学质量的主体在教师, 建立健全教师教学的激励机制, 是提高教师教学的积极性、荣誉感和使命感的有效途径。“最受学生欢迎的任课教师”的评选充分体现了学生在教学评价中的话语权。笔者认为, 为提高教学质量, 必须充分调动并发挥相关激励机制作用, 提高教师教学水平, 唤醒教师的教学荣誉感。
关键词：教学激励,机制,实践
参考文献
[1]郑为川.从西方的激励理论谈激励的方法.教学与管理, 1993, (2) .
俵口中学
牛金兰
申报优秀教师述职报告
我自1995年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。
一、思想政治方面
作为一名青年教师，参加工作以来，我处处严格要求自己，注意政治理论学习，坚持学习邓小平同志关于建设有中国特色的社会主义理论，注重理论联系实际，加强自身的思想理论修养；坚持以江泽民主席提出的“三个代表”作为自己的行为准则；坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业，在工作上乐业敬业，有强烈的事业心和责任感，满腔热情地投身到工作中。与学校领导、同事间保持融洽协作的关系，使自己的教学工作在大家的支持和帮助下得以顺利进行。在工作中我坚持做到为人师表，关心爱护学生，当学生的利益和人身安全受到伤害时敢于与坏人做斗争。2008年12月22日我校几名学生被一名醉汉酒后驾车碰伤后还受到殴打。我下班路过遇上此事与其理论时被其打伤住院7天，做到了学生的利益高于一切。教学上帮助学生养成精益求精、严肃认真、一丝不苟的良好习惯，做到管教管导，言传身教，教书育人，得到学校领导、同事和学生的肯定和好评。
二、教学、教研方面
教师总是通过所任教的学科进行教学和教育活动，引导学生认识世界，发展智力，培养高尚品德和情操的。所以我认为，衡量一个教师优秀与否的最重要因素教学水平的高低，而要有较高的教学水平，就必须有扎实的专业知识、教学基本功和教学的艺术。为此我把初中到高中的化学课本进行深入细致的阅读、研究，力求追根溯源，融会贯通；在教学基本功方面，我特别注意在语言表达能力、组织管理能力、书写能力，总结能力方面下功夫；在教学方法及艺术方面，我虚心向有经验的老师请教，积极听课，认真阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学艺术。作为一名工作经验不够丰富的青年教师，我一直都坚持学习教育教学理论，并参加了化学教学的本科函授学习，以使自己有更高的理论水平来指导更好地开展教学工作。
三、班主任工作方面
班主任是班级的组织者、教育者和指导者，是学校对学生进行教育和管理的骨干力量，是联系科任老师的纽带，也是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更有育人工作。
本人已担任班主任十一年，自02年连续任九年级班主任，在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的认识，并在班级管理中形成了一系列自己的做法。
四、近几年取得的成绩
1.获2007年初中学段化学学科新课改课堂教学优秀课一等奖
2.《燃烧和灭火》获2007年初中学段化学学科新课改优秀“教学设计”一等奖
3.2007、2008两年被评为县级师德先进个人
4.《浅谈新课改下的探究式教学》获市级二等奖
5.2008年被评为宁河县教育技术工作先进个人
6.2008被评为宁河县百名教育科研带头人
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