学生德育周心得体会

学生德育周心得体会（精选8篇）

学生德育周心得体会 篇1

在5月19日-23日，我班开展了一项有意义的一次活动：德育实践周。前两周我们看到了13秋社会文化艺术班和13春建筑班都进行了德育实践周，他们两个班做得都非常好，得到了学校领导和老师的赞美。这一周轮到我们班了，老师把我们各自的号码和所在的岗位告诉了我们，并且要求我们这次要做得比上次前两个班级做得更好。我们都穿上了一件黄马褂，戴上小红帽，拿着工具整装出发了。我们当时都怀着激动的心情，想着一个星期都不用上课了，我以为校门外是最轻松的，可是，我们第一小组的任务是最繁重的。我打扫的是主干道、校大门口和小店附近区域。我每次都认真的打扫我所负责的区域，虽然主干道上总有石榴花和树叶飘落，总要打扫，非常麻烦，但是这点麻烦又算什么呢？很多同学都是家里的独生子女，娇生惯养，连最基本的家务也不会，总是喜欢衣来伸手，饭来张口。我平时在家里偶尔做家务，帮妈妈分担一些。

这个星期大家都很累，每天穿着厚重的校服，认真打扫岗位，回到寝室倒头就睡。但是，为了能锻炼我们能吃苦能耐劳的精神我们不能让他们对我们失望。一直到5月23日结束那天，大家都大起精神，努力的让最后的一天给他们留下好印象。

在这五天里，我领略到了很多，比如我们小组的同学，老师给她安排的区域很难打扫，我们把自己的区域打扫好了以后，我们都会尽力帮她。过路的老师从我身边走过，我会放下手中的活，向他们问好，在班主任视察的时候我会认真听取他对我的工作的看法还有那些地方做的不够好的，我会及时改正。在课间的时候有些同学从草坪上走，我会阻止他们，虽然他们不怎么听，但是我觉得我很有勇气。我们第一小组扎堆和脱岗的很少，我们都会严格遵守老师对我们的要求。通过这次活动，我们更加懂得了，很多，在家里我们要主动帮助父母干活，知礼懂礼，热爱劳动，做一个对社会有用的人，帮助需要帮助的人。

虽然我们现在脱下了小红帽、黄马褂，但是我们依然会像实践的那次一样，但是现在，我们要从现在做起，从自我做起，从团结集体做起。整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都会开开心心学习。篇二：德育实践周第1周总结

德育实践周第1周总结

各位老师、同学们：

大家早上好！

下面由我对上周的德育实践周进行总结。上一周我们12护专1、2、3、4班在学生处及班主任的指导下开展了德育实践活动。

我们认识到，思想道德在学生成长的道路上占有非常重要的位置。我校为了培养学生良好的行为习惯并使大家和谐共处，互相帮助，互相尊重，互相谅解，形成良好的校风，因此，学校在本学期开展了德育实践周活动。

在值周过程中，要求学生见到老师主动问好，看到有人踩草坪、乱扔垃圾、提前下课的时候要及时制止，看到披头散发，不戴校牌，穿拖鞋的同学要去劝说，让他们注意自己的仪容仪表。虽然德育实践周我们可以一个星期不上课，觉得很新鲜，但是一切远比我们想象中的要辛苦。每一次制止，每一次的劝说都不被同学理解，甚至恶言相向，可是我们没有因此放弃，第一天、第二天、第三天......慢慢的一切都开始有了好转。虽然并不是所有的同学都能自觉约束自己，但是我们相信校风会越来越好。

很多同学不理解学校为何要这样管束，觉得这个活动治标不治本，但是，千里之行始于足下，百尺高台起于累土，良好的道德品质是建立在种种良好的行为习惯上的。没有什么是与生俱来，都是一天天积累形成，包括我们的道德素质。

这个星期大家都觉得很累，每天按时站岗，回到宿舍倒头就睡，但是为了锻炼自己吃苦耐劳的精神，我们还是坚持了下来。通过这次活动，我们更加懂得了学校文明是每个人的责任。我们应该从自我做起，从集体做起，让整个校园充满着和谐、团结、向上的精神。12护专1、2、3、4班篇三：德育实践周第10周总结

德育实践周第10周总结

各位老师、同学们：

大家早上好！下面由我来总结上周的工作情况。

在上一周，我们14护专3、4、5班的同学在学生处及班主任的指导下，开展了德育实践周的工作。

刚开始我们以为一星期不用上课会很轻松，可是当我们真正执勤的时候，才发现德育实践周其实是一项辛苦而繁重的任务，而且很累、很受气、很无奈。面对一些同学的野蛮骄横、破口大骂、不听从管理，我们执勤人员也是醉了，但我们还是微笑面对，希望用笑容感化他们，用我们的实际行动感染他们。最终，我们还是坚持了下来，并且按质按量完成了所有工作任务。

工作期间我们发现了许多问题，主要有：

1、有些同学屡教不改，谩骂执勤人员。

2、某些同学违纪被登记的时候，不肯配合工作，登记假的班别姓名。

3、有部分同学玩手机、戴耳机、睡觉、吵闹。特别是晚自习时候，有些同学在厕所、走廊玩手机、看电影。

5、下课时间没到，有些同学不听执勤人员劝告乱闯入超市

6、有些同学存在报复心理，被抓过后有意为难、诬陷执勤的同学。

7、部分班级集体早退迟到的现象比较严重。

8、有些同学不戴校牌、踩草坪、推倒抓伤执勤人员。

另外，遵纪守法不应该只是学生做的，老师们更应该以身作则，给学生做好榜样。在我们执勤的过程中发现，有个别老师踩鞋跟、践踏草坪、不遵守秩序，让我们这些执勤人员也不知怎么办。德育周老师也做得不好。遇到突发情况需要老师的帮助时，不能及时得到老师的支持，导致有些问题不能及时解决。在工作当中我们经常遇到不服从管理的同学，有些甚至用不文明的语言谩骂我们，有些脾气比较急的同学不能很好地克制自己，进行了反驳。这也是我们执勤人员的不对，在此向同学们道歉。希望在今后的学习生活当中，执勤的同学都能引以为戒，严格要求自己不要犯跟我们同样的错误。也希望所有同学都能配合好德育周同学的工作。因为他们是为了给大家营造一个良好的学习环境而辛勤付出的。

通过这次德育实践周，我们也体会到了很多。我们学会了换位思考、遵纪守法、尊敬老师尊重同学，也懂得了忍让与宽容。虽然我们现在脱下了袖章，但是我们依然会以德育实践周的要求来约束自己。现在，我们应当从自我做起，从团结集体做起，让整个校园会充满着和谐、团结、向上的精神，每一天都能开开心心学习。

我的总结完毕，谢谢大家！

14护专3、4、5班篇四：德育实践周第18周总结

德育实践周第18周总结

学校是育人的阵地，是塑造学生心灵的大环境，我们学校根据自身的条件，要求每个班开展德育实践周的活动，符合教书育人的教学要求。上一周，我们14影技1、2班和14中医美容班共同体验了德育实践周的乐趣，我们本着富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱岗、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观展开了工作。我们能风雨无阻的坚守在工作的岗位，这是对我们毅力的极好养成。

在我们的工作过程中，大部分同学都能遵守学校的规章制度，但仍有小部分同学不配合执勤人员的工作，步入不戴校牌，穿超短裙、超短裤，早退现象尤为严重，与此同时，还有谩骂执勤同学的现象发生。当然，也不排除我们在工作过程中存在错误现象，小部分执勤人员在工作的过程中，出现了玩手机，吃东西，穿超短裤的不良行为，我们作为未来的医护工作者，应该严格约束自己的行为，如果让这种行为放任下去，势必对我们今后的工作产生更加恶劣的影响。

最后，希望在今后的德育实践周中，大家都能配合好执勤人员的工作，如果每位同学都能遵守好学校的滚章制度，执勤人员的工作量会减轻很多。我希望每位同学在任何时候都应该将心比心。

14影技1、2班

14中医美容班篇五：德育实践周第13周总结

德育实践周第13周总结

在本次德育实践周开始之前，我们在学生科老师的安排下，知道了各自班级的工作岗位和具体分工，接下来在班主任和班干部的商讨下，决定以抽签的方式让同学们决定工作的岗位，在班干部的详细讲解下，同学们都明白了自己的工作任务和职责，一切都准备充分后，同学们都带着激动和跃跃欲试的心情等待着德育实践周的到来。

在德育实践周开展中，由于学校停电，星期日晚不能正常工作，不过同学们都提前在教室待命，最终由于停电的原因，学校听课了，晚上也不用执勤，同学们心中难免失落，但是在班干部的带领下，把执勤要用的桌子、凳子都搬到指定的工作岗位上，为即将开始的执勤做准备。

在执勤过程中，我们发现同学们无论是上课纪律、教室卫生等方面都有了很大的进步，违纪现象减少了很多，我们也深刻体会了德育实践周的不容易，深刻体会到了遵守校规的重要性。

我们在执勤过程中也发现了几个问题：

1、有同学不配合德育实践周的工作，违反规章制度，甚至辱骂推搡执勤人员，对于这些不服从管理的情况，我们做到冷静对待，不能与同学发生冲突。

2、有少数老师存在违纪情况，上课迟到，提前个同学下课，给执勤的同学带来了很大的不便。

3、有部分老师践踏草坪，我们执勤人员上去劝说，反而遭到老师的莫不理睬。

学生德育周心得体会 篇2

首先, 把德育渗透到每一个学科、每一节课。课堂教学既是学校传授文化知识和技能的阵地, 又是德育的重要阵地, 应该在这个阵地上充分传授知识和技能, 积极渗透品德教育, 充分发挥每一学科的德育功能。教师要把思想教育内容科学地、灵活生动地融会于教学过程中, 把思想教育作为课堂教学中一个任务来完成。让学生在学习知识的同时, 得到一定的思想教育熏陶, 从而逐渐树立正确的人生观价值观和世界观。

其次, 打造一支素质过硬的班主任团队。有人说过, 一名庸医只能坑害一个病人, 而一位庸师则坑害的是一代人。因此, 要下大力气加强班主任队伍建设。通过定期召开班主任经验交流会等多种形式, 全面提高班主任的整体素质, 使他们充分认识到让学生养成良好的行为习惯比学知识更重要, 从而以极大的热情投入到学校的德育工作中去。并经常结合班级中存在的问题和违纪现象, 引导学生去讨论, 在讨论过程中区分好坏, 明辨是非, 从而增强学生的“免疫”力。

第三, 利用国旗下的讲话、主题班会、红领巾广播站等形式引领学生养成良好的行为习惯。每周或每月一个主题, 通过反复宣讲, 营造教育氛围。比如以“说文明话、做文明人”“读水浒, 爱家乡”“祖国在我心中”“心中的英雄”等板块或节目, 弘扬正气, 规范行为, 天长日久, 学生在不自觉中提高了明辨是非的能力。从而对学生世界观的形成起到了引领作用。

第四, 以丰富多彩的活动为载体, 对学生进行品德教育。教育学生不能靠一味的说教或简单的灌输, 可根据小学生的年龄特点, 开展一些他们感兴趣的活动, 比如学校经常开展“红领巾心向党歌咏比赛”“感恩教育报告会”“大手拉小手亲子运动会”“我的祖国、我的梦”演讲比赛等活动, 寓思想教育于有趣的教学活动和课外活动之中, 使学生在这些活动过程中, 受到教育, 从而规范行为, 养成良好习惯。

第五, 充分利用榜样的力量, 让道德成为习惯。学校发动全校师生, 每班推出一名最崇拜的英模人物, 并搜集他的动人事迹, 然后把他们集结成册, 编写成“小学生道德读本”, 让学生从崇拜到模仿, 通过学习内化到自己身上, 以提升自己的人格魅力和道德水准。

道德是一个人人格的体现, 是一种内化的品质, 要想培养学生高尚的道德, 做好德育工作, 学校光凭一己之力是很难做到的, 需要学校、家庭、社会的共同努力, 形成合力, 共同为同学们的成长创造良好的环境。在学校, 教师要做到学高为师, 身正为范;在家里, 家长要做到榜样为范, 高尚善诱。学校要开办家长学校, 定期召开家长会, 让学生无论在家里还是在学校, 听到的、看到的、学到的尽可能都是正面的信息, 以培养他们高尚的品德。

肛周脓肿的诊治体会 篇3

查清肛周脓肿发病的原因是关键

现代医学认为，肛周脓肿的发生主要是由于各种原因所致的感染所致，并且形成了各种学说对该病的病因进行了解释。如肛腺隐窝感染学说，1990年Shafik提出中央间隙学说，之后又有免疫学说，胚胎学说，性激素学说和细菌学说等，这些学说虽然从不同角度阐述了发病的机理，但对临床都有着重要的指导价值，对临床中一定要针对这些病因进行治疗，为此笔者作如下几点建议。

对有确切或可疑内口的脓肿一定要行Ⅰ期手术，即根治术，术中正确、彻底的处理好内口，并将内口两侧的炎性肛窦一并处理，以杜绝感染源，术后保证脓肿引流通畅，以防止假性愈合，使脓肿1次治愈而不形成肛瘘。

未见确切或可疑内口的肛周脓肿，常因血源性感染，胚胎组织异位感染或皮脂腺囊肿等其他因素所致感染发生的脓肿，对此类脓肿应行Ⅱ期手术，即先行脓肿切开引流术，不要盲目行根治术，更不要盲目制造内口而行根治术，一定要待脓肿不愈而形成肛瘘后再行根治术。

免疫功能低下或体质虚弱的患者，应采用中西医结合，在增强自身免疫力的同时进行治疗，更有利于康复。

对于雄激素水平过高的患者，一般主张用中医药治疗，如用知柏地黄丸类药物可收到良好的效果。

肛周脓肿一经确诊，应立即手术，手术愈早，效果愈好。因为肛周脓肿的病因学说表明了肛周脓肿是很难自愈的，早期适当的使用抗生素，仅有少数病例可使症状消散，但大多数患者最终仍然形成脓肿。因此笔者认为肛周脓肿一经确诊，手术愈早，效果愈好，因为所有症状都会随脓肿的切开而消除。若患者情况特殊，也应做单纯的切开引流术以防止脓肿的扩散，我国大多数学者和肛肠专家也肯定这一理念。

熟悉和了解肛周脓肿的症状、体征、和特点，以防止误诊误治

肛周脓肿根据脓肿的间隙不同，可分为肛提肌上脓肿和肛提肌下脓肿。因其部位和深浅不同，症状也有差异，如肛提肌以上的间隙脓肿，位置深隐，全身症状重，而局部症状轻，肛提肌以下的脓肿，部位浅，局部红肿热痛明显，而全身症状较轻，结核性脓肿，则肿痛较轻，病情发展较慢，且伴有低热、盗汗、消瘦等症状。

熟悉和了解各类脓肿的症状，体征，再结合全身情况和辅助检查，一般都能做出正确诊断和及时的治疗。

术中正确，彻底的处理内口，术后保证脓肿引流通畅是治愈肛周脓肿的关键

对于肛周脓肿的治疗过程，术后结束时对内口的处理是非常重要的，好的处理内口方法可以杜绝感染，这样就使肛周膿肿不容易在复发。另外，就是术后的引流，对于伤口的愈合也是十分重要的，这样就可以不至于形成肛瘘，否则如果不注意内口的处理和术后引流的操作，则极容易导致肛瘘的发生。

如果条件允许，可行MRI检查及直肠腔内超声检查，以了解脓肿部位及内口位置。

肛管直肠指诊：病变的肛窦处如果有压疼，硬结或凹陷，多为肛周脓肿的原发内口。

肛门镜检查：肛门镜检查可发现肛周脓肿的原发内口，一般多在肛隐窝处，可见有充血、肿胀或有脓液溢出。

钩探针及探针检查：这是一种简单准确和常用的方法，用窥器牵开肛管、显露齿线，以钩探针在肛窦内和齿线附近反复寻找内口，如钩端探入炎症肛窦底部较深，即为内口。

向脓腔内注入双氧水，观察齿线内口处有无溢出，美兰虽然容易污染视野，如果能够恰当稀释也很有帮助寻找内口。

当脓肿的内口找到并彻底处理后，要保证引流口的畅通，笔者常用方法如下：首先对引流口切开的大小要把握好，使脓肿充分引流。引流条放置不要过深也不要过浅，大小也要合适，放到流腔中部即可，留给脓腔自行塌闭的空间，防止畸形愈合。当脓腔愈合接近尾声时，要做一下肛门指诊，以分离脓腔的假性愈合。

既要根治脓肿，又要保护好肛门的功能

早诊断，早发现，早治疗对肛周脓肿的治愈是很重要的，特别是在以parks为代表的学者们认为肛周与肛瘘是同一疾病的不同阶段这一观点问世后，很多学者及肛肠专家都主张早期根治脓肿，而根治术的实施要根据病情决定，不要轻易进行根治术，这样会对患者造成肛周组织损伤，造成肛门失禁，给患者带来很多不必要的麻烦。为此，笔者建议。确定肛周脓肿的类型和所在位置，制定正确的治疗方案。

传统将肛周脓肿依据肛提肌的位置而分为上下两种，一种在肛提肌之上，为高位脓肿，后者在肛提肌之下，为低位脓肿，另外肛周脓肿还分为单间隙的和多间隙的。从理论上讲这正确的。但在治疗中，通常多种情况是并存的，可以是高位脓肿与低位脓肿同时存在。这通常要根据脓肿感染波及的范围而定，有的虽然初发时为肛提肌下的脓肿，但随着时间的延长，其感染的部位也会延伸至外括约肌或耻骨的直肠肌。此时，就不能单单的作为肛提肌下脓肿来处理，以免造成发生严重的肛门感染或失禁后遗症。因此在确定肛周脓肿的类型和位置时一定要做好各项检查，如MRI检查或直肠内B超检查，了解脓肿的位置是单个肛提肌上脓肿或肛提肌下脓肿，或是上下通的哑铃状脓肿，或是多间隙的脓肿，或是像上述提到的那种情况，感染已经发生迁移的，一定要根据不同情况选择不同的手术方法进行治疗。对于肛提肌以下，真正的低位单间隙脓肿要行Ⅰ期手术，如果有两个内口，为了避免造成肛门关闭不严的问题，则用挂线切开再进行引流术。如果仅有一个内口的低位多间隙肛周脓肿，可以同时多个内切口进行引流又可避免肛门组织同时受损，对于肛提肌上脓肿或肛提肌下脓肿的脓腔经过外括约肌深部以上者，均按高位脓肿处理。对于多处挂线者术中仅挂紧1处或两处，其他处可留线待术后10～12天后再行紧线，单内口、多间隙脓肿按挂线多切口引流术处理，可以避免严重的后遗症。

小学生值周心得体会 篇4

但也有不尽人意的地方，需要大家今后注意改进：1.个别同学在做课间操时动作懒散。同学们，健康的身体是每个同学一生幸福的基础，失去健康我们将一无所有。希望每个同学用十分的热情来做好广播操，以有力量为美，以懒散为耻，做一个阳光儿童。2.上下楼梯时，个别同学爬楼梯或滑楼梯的恶习还存在。希望这些不良行为今后不再出现。3.在紧张的复习期间，个别班级的教室卫生保持不好。希望引起同学们的注意，要坚持营造一个洁美、安静的环境愉快学习。

新的一周是新的开始，新的起点。希望同学们在本周更加严格要求自己，不断进步!

最后公布一日常规量化结果

大学生第一周顶岗实习心得体会 篇5

这一周我逐渐的和我的学生们建立的基础的感情基础，也开始和家长建立起来了基本的联系，班主任王老师告诉我，大胆的去整顿班集体，他也放心的把班集体的一些日常工作交给我。这一周的班级工作管理过程，让我信心倍增，也逐渐摸清了一点班集体中学生的整体状况，也开始有了自己的一系列属于自己的班集体管理办法。

蔚县一中的学生的整体学习成绩比较差，所以在备课的过程中，我尽可能的用最通俗的语言去讲解一些知识点，比如我用印度的人口问题和日本的人口问题去让学生们学会去分析他们的不同的人口增长模式。在第一节课的时候我告诉学生们学会用生活中的一些基础的生活知识，和学习过的地理和其他学科的知识去解决他们在学习的过程中遇到的一些地理问题。为此我举例了张家口和北京的人口数量的不同让学生知道，张家口市的人口的数量和北京市人口的`数量的不同来分析，北京人口比张家口多，必然有他人口多的原因，和比张家口市更加有利于人口聚集的条件，这些条件可以从政治，经济，交通，文化等等方面去分析。一些地理问题的产生必然有他的内部肌理，要学会从我们的日常生活中去寻找地理问题的答案。这样才能更好的掌握地理知识的学习方法，尤其是我们这学期学习的主要内容都属于人文地理的范畴，所以更加注重问题的分析和问题的。

第一周在蔚县的顶岗实习生活很快的就过去了，这一周可以说很累，每天都有很多的工作甚至休息的时间都严重不足，但是这一周的实习过后我也逐渐掌握了实习的节奏，也开始逐渐的融入了当地老师的实习生活。和老师们打成一片。尤其是刚刚开始接手工作的时候，对于我们这些从来没有上过45分钟课程的新老师来说备课的过程尤为重要，在备课的过程中我们的指导老师李老师和蔺老师对我们的问题知无不言言无不尽，让我们在备课的过程中能够很好的分清楚知识的条理和知识的结构，这对于我们能否上一堂成功的课来说尤为重要。

一周的时间匆匆而逝，这一周也拉开了我在蔚县一中的实习生活，在未来的学习生活中我想我一定能收获很多，得到很多。

大学生第一周顶岗实习心得体会2

第一周的实习生活很快就结束了，这一周的实习生活确实是我们实习生活中最重要的一个星期，这周我们实现了从学生的角色开始向一个老师开始转变，这个过程可以说很煎熬，从第一次在班主任王老师的带领下在学生的面前做自我介绍的紧张到话都说不出，第一节的小心翼翼和摸不着头绪，到这周结束十二节，一节纪律组织班会之后的自如应对。可以说实习的第一周是我们教学生活的一个重大的跨越，也是我们在往后实习生活能够顺利进行的一个重要的保证。

这一周我逐渐的和我的学生们建立的基础的感情基础，也开始和家长建立起了基本的联系，班主任王老师告诉我，大胆的去整顿班集体，他也放心的把班集体的一些日常工作交给我。这一周的班级工作管理过程，让我信心倍增，也逐渐摸清了一点班集体中学生的整体状况，也开始有了自己的一系列属于自己的班集体管理办法。

蔚县一中的学生的整体学习成绩比较差，所以在备的过程中，我尽可能的用最通俗的语言去讲解一些知识点，比如我用印度的人口问题和日本的人口问题去让学生们学会去分析他们的不同的人口增长模式。在第一节的时候我告诉学生们学会用生活中的一些基础的生活知识，和学习过的地理和其他学科的知识去解决他们在学习的过程中遇到的一些地理问题。为此我举例了张家口和北京的人口数量的不同让学生知道，张家口市的人口的数量和北京市人口的数量的不同分析，北京人口比张家口多，必然有他人口多的原因，和比张家口市更加有利于人口聚集的条，这些条可以从政治，经济，交通，化等等方面去分析。一些地理问题的产生必然有他的内部肌理，要学会从我们的日常生活中去寻找地理问题的答案。这样才能更好的掌握地理知识的学习方法，尤其是我们这学期学习的主要内容都属于人地理的范畴，所以更加注重问题的分析和问题的。

第一周在蔚县的顶岗实习生活很快的就过去了，这一周可以说很累，每天都有很多的工作甚至休息的时间都严重不足，但是这一周的实习过后我也逐渐掌握了实习的节奏，也开始逐渐的融入了当地老师的实习生活。和老师们打成一片。尤其是刚刚开始接手工作的时候，对于我们这些从没有上过4分钟程的新老师说备的过程尤为重要，在备的过程中我们的指导老师李老师和蔺老师对我们的问题知无不言言无不尽，让我们在备的过程中能够很好的分清楚知识的条理和知识的结构，这对于我们能否上一堂成功的说尤为重要。

一周的时间匆匆而逝，这一周也拉开了我在蔚县一中的实习生活，在未的学习生活中我想我一定能收获很多，得到很多。

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大学生一周实习心得 篇6

到xxx的第一天，一切都很陌生，也很新鲜。一张张陌生的面孔，虽然我不认识但是他们都面带着微笑、很友善，有一位热心的同事，还带着我逛着逛那，带我参观了xxx的整体结构和各个部门，还给我介绍了几个同事给我认识，我感觉我俩性格很合，很喜欢她。

第一天快到中午的时候，xxx的领导带到了财务科一位姐姐那里，并告知我以后就跟着她学习工作技能，我很乐意，因为姐姐很热情地接待了我，还带着我一起吃了午饭，并且在吃午饭的间隙，还与我聊天，让我感到很是亲切。

肛周脓肿根治术300例临床体会 篇7

1 资料与方法

1.1 一般资料

本组男性204例, 女性96例, 年龄16~73岁, 低位肌间脓肿156例, 肛管后间隙脓肿48例, 坐骨直肠间隙脓肿6例, 高位肌间脓肿36例, 直肠后间隙脓肿42例, 骨盆直肠间隙脓肿12例。

1.2 治疗方法

局麻或骶麻生效后, 患者取截石位, 术前常规消毒后, 铺无菌孔巾, 在脓肿波动感明显处作放射状切开, 排尽脓肿后对不同脓肿分别作如下处理:对低位肌间脓肿、肛管后间隙脓肿、坐骨直肠间隙脓肿均采用一次性剖开术, 用探针由切开处探入, 并从相对应肛隐窝内口处探出, 沿探针方向一次性剖开脓腔至内口处, 使脓腔充分敞开, 以达到手术的目的:对于高位肛间脓肿, 直肠后间隙脓肿, 骨盆直肠间隙脓肿, 位于齿线以下部分作切开引流, 使其充分敞开, 齿线以上部分自脓腔最高位处, 用探针在最薄处穿入直肠, 并以食指插入肠管作引导, 引入胶皮套, 两端拉紧后钳夹, 钳下丝线结扎固定, 创腔双氧水冲洗后, 凡士林纱条填塞创腔, 压迫止血, 外用无菌纱布加压包扎, 术后静点抗生素5~7d, 患者每日高锰酸钾水坐浴, 创面上以生肌纱条, 直至创面愈合。

2 结果

本组病倒均一次性治愈, 时间为25~40d。术后随诊3~6个月均未见复发, 无肛门失禁狭窄及移位等后遗症。

3 讨论

一般脓腔内口位于相对应肛隐窝处, 指诊可触及凹陷或挤压脓腔溢出脓液处。术中切口长度以超过脓腔的直径向肛管内延长, 以期充分引流, 挂线时胶皮套的松紧要适度, 无明显浸润的脓肿线宜紧, 炎性浸润严重的胶线宜松。1周后换药时再紧线1次, 脓腔内侧壁距离大的胶线宜紧, 距离小者胶线可稍松, 对于高位肛周脓肿脓腔局限者, 在清除原发内口后将胶线挂在脓腔最高处, 不留死腔, 疗效可靠, 但对于脓腔炎性浸润严重, 距肛门直肠较远者, 一次性根除易造成肛门不完全性失禁、缺损等, 故应分期手术, 术后换药等处

辽宁省大连医科大学附属鞍山市铁西医院肛肠科 (114011) 理也很关键, 对感染较严重者应配合给予抗菌治疗, 坚持每日清洗创腔, 外敷生肌纱条, 预防创口假性愈合, 以期达到满意疗效[1,2,3]。

摘要：目的探讨肛周脓肿根治术的临床疗效。方法将确诊的300例肛周脓肿患者均采用一次性根治术, 治愈时间为25～40d。结论采用肛周脓肿根治术, 降低术后继发感染、保护肛门功能、降低复发率等方面疗效显著。

关键词：肛周脓肿,根治术

参考文献

[1]王强, 王元和.肛肠外科学[M].北京:人民军医出版社, 1998:271.

[2]曹吉勋.中国痔瘘学[M].成都:成都科学技术出版社, 1984:203.

大学生时装周架起梦想的天桥 篇8

2012中国（广东）大学生时装周是由广东省服装服饰行业协会、广东省服装设计师协会、广东纺织服装教育协会和广州国际轻纺城联合举办的公益性活动。旨在搭建产学研合作平台，增进院校和企业之间的交流、合作，展现服装教育水平，推动服装设计与国际接轨。承托前六届的成功经验与巨大影响力，本届大学生时装周在规模、档次、深度上又有了很大的提升；23所高校热情参与，活动规模创历史新高；国际交流再度起航，韩国建国大学实力之作首次亮相中国（广东）大学生时装周；“名瑞杯”中国晚礼服设计大奖赛再次华丽归来！

本届大学生时装周自去年8月开始筹备以来，得到了广东各大服装院校的全力支持和广大师生的积极参与。韩国建国大学、香港设计学院、华南理工大学设计学院、华南农业大学艺术学院、广东工业大学艺术设计学院、五邑大学纺织服装学院、广州大学美术与设计学院、北京理工大学珠海学院、广东技术师范学院美术学院、广东白云学院、广东轻工职业技术学院、广东职业技术学院、广东文艺职业学院、广州科技贸易职业学院、广州大学纺织服装学院、广州市工贸技师学院、中山职业技术学院、惠州经济职业技术学院、广东培正学院、私立华联学院、香港服装学院、广州市白云工商技师学院以及广州秀丽服装培训学院等二十三所院校都在本次大学生时装周中举行了精彩的演出。

时装周期间还举办了2013年春夏韩国流行趋势讲座、韩国明宝2013春夏时尚面料展览会、2012“名瑞杯”中国晚礼服设计大奖赛、“广州国际轻纺城杯”2012广东大学生优秀服装设计大赛、2012中国（广东）大学生时装周指定面料团体创意设计大赛等活动。据统计，本届时装周，来自23所院校的千余名学生踏上了梦想的天桥、演绎自己的精彩作品。

有2万多名院校师生、服装企业家、服装设计师等专业观众进场观看演出。由20所非首次参与大学生时装周的院校精选的，经过“60进25”复赛筛选出来的25个精英作品在“广州国际轻纺城杯”2012广东大学生优秀服装设计大赛即时装周总决赛的舞台上一决高低。与竞争的激烈相对应，胜利者获得的奖励也会更加丰厚。大赛金奖奖金从原来的2万元一跃提升为5万元，其它奖项的奖金也有大幅提高，目前大赛奖金额度已经一跃位居非政府主办的服装设计大赛之首。

高规格、专业化的宗旨始终贯穿整个大赛，决赛评委阵容也是极其强大。评判长由中国服装设计师协会主席、清华大学美术学院教授李当岐担任，评委有中国服装设计师协会副主席、广东省服装设计师协会会长刘洋、香港时装设计师协会主席杨棋彬、中国服装设计师最高荣誉“金顶奖”获得者、上海标顶服饰有限公司创意总监武学凯、中国服装设计师最高荣誉“金顶奖”获得者、利郎（中国）有限公司总设计师计文波。当晚，决赛现场还特别邀请了安邦针织总经理表治国、利达成纺织总经理吴洪春、容才（荣华）纺织总经理李先才、赛艺植绒总经理黄健志、盈艺纺织总经理洪我助等企业家担任大赛颁奖嘉宾。

“广州国际轻纺城杯”广东大学生优秀服装设计大赛作品在很大程度上代表着广东服装教育发展的成果，一个个系列精彩的作品昭示着广东服装教育事业蒸蒸日上的发展势头。本次大赛最终评出金奖1名、银奖2名、铜奖3名，最佳工艺制作奖、最佳创意奖各1名、最佳市场价值奖1名，以及优秀奖若干名。来自广州大学纺织服装学院的23号选手吴汪洋的作品《refresh》夺得金奖。

当晚，还举办了2012中国（广东）大学生时装周指定面料团体创意设计大赛，该大赛为定向邀请赛，本次指定面料团体创意设计大赛引入全面竞争机制，18所高等纺织服装院校争相报名。最终，组委会和指定面料企业共同评选出华南农业大学艺术学院、华南理工大学设计学院、广州大学美术与设计学院等10所院校进入指定面料团体创意设计大赛决赛。当晚，广东白云学院创作团队获得最受专业评委欢迎奖，广东轻工职业技术学院创作团队获得最受面料企业欢迎奖，广州大学纺织服装学院创作团队获得最受服装企业家欢迎奖，广州大学美术与设计学院创作团队获得最佳面料应用奖，华南理工大学艺术学院创作团队获得最佳人气奖。