文体中心评估报告

文体中心评估报告

文体中心评估报告 篇1

为进一步开展我校教职工的冬季文体活动，提高广大教职工的身体素质，更好地为教育教学服务，经校党支部研究同意，我校工会决定举行全体教职工踢毽子、跳绳、乒乓球、羽毛球、篮球定点投篮等一系列比赛活动。比赛活动参加人数有30人，对男女各项目比赛前三名给予物质奖励，此次活动共需要经费约3000元文体中心经费申请报告模板文体中心经费申请报告模板。

当否，请领导批示。

此致

敬礼!

申请人：gkstk

疾控中心绩效评估报告 篇2

2008年度、2009年度绩效考核自评报告

按照省卫生厅印发的《***省疾病预防控制绩效考核工作方案》和***市卫生局下放的《关于开展全市疾病预防控制绩效考核工作的通知》的文件要求，**县疾病预防控制中心自2008年全面贯彻落实绩效考核工作。以《卫生部疾病预防控制工作绩效考核操作手册（2009版）》及《***省疾病预防控制工作绩效评估指标》为指导和标准，紧紧围绕绩效考核工作内容全面开展工作。强化设施、队伍、网络三个要素建设，努力提升服务水平和防控能力。全面推进疾控工作创新发展，取得显著的成效。现将我县2008年度、2009年度绩效考核工作情况报告如下：

一、基本情况

**县位于***省东南部，境内总面积7139平方公里，辖6个镇，1个林业局。主要经济是对外贸易、煤炭和农副业，是***省十强县之一。县内共有医疗卫生单位12家，其中县级以上医院4家，乡镇卫生院7家，其他医疗机构3家。

2008年全县总人口数为215583人，其中城镇人口103775人，农村人口111808人；

2009年全县总人口数为215365人，其中城镇人口102603人，农村人口112762人；

2005年12月，原**县卫生防疫站经改制后正式成立**

县疾病预防控制中心，正科级规格。办公地点位于**镇东兴路1号，楼体6层，建筑面积2449平方米，人均面积82平方米。其中业务办公用房738平方米，行政办公用房676平方米，实验室用房985平方米。中心现有职工37人，其中大专以上学历30人；高级职称8人，中级职称19人；中共党员21人。下设疾病控制、免疫规划、信息、卫生监测、细菌病毒检验等13个业务科室和综合、计财、后勤3个行政科室。全面承担**县域内的传染病、寄生虫病、地方病、慢性非传染性疾病等疾病预防与控制，承担突发公共卫生事件应急处置，疫情报告及健康相关因素信息管理，健康危害因素监测与干预、实验室检测分析与评价、健康教育与健康促进，技术指导与应用研究。

在省市主管部门和县委县政府、卫生局党委的正确领导下，**县疾病预防控制中心以疾病预防控制为主线，紧紧围绕绩效考核工作内容全面开展工作。强化设施、队伍、网络三个要素建设，努力提升服务水平和防控能力。应对难度、加大力度，肩负压力、深挖潜力，面临挑战、积极应战，各项工作亮点频现，高潮迭起。艾滋病综合防治示范区工作获得全国优秀；传染病控制工作、计划免疫工作、水质监测工作获得省级先进；荣获省级青年文明号、***市精神文明单位、***市三八红旗单位称号，成功举办了***省第二轮全国艾滋病综合防治示范区工作经验交流会，全面完成各项工

作。为开创全县疾病预防控制工作新局面和疾病预防控制工作提档升级奠定坚实基础。

二、绩效考核基本做法

中心高度重视绩效考核工作，为全面深入开展绩效考核评估，扎实落实绩效考核各项工作，中心成立了绩效考核领导小组，由中心主任亲自任组长。多次召开中层干部会议专门研究落实此项工作。做到指标分解，任务明确。要求各科室以绩效考核内容为目标开展工作，同时开展详细深入的自查和自我评估。

（一）领导牵头，高度重视

为科学评价中心疾病预防控制体系建设，提高中心疾病预防控制的服务能力和服务水平，根据《卫生部关于印发<各级疾病预防控制机构基本职责>和<疾病预防控工作制绩效评估标准>指标的通知》（卫疾控发［2008］68号）和《***省卫生厅关于印发<***省疾病预防控制绩效考核方案（试行）>的通知》（黑卫疾发［2009］209号）精神，中心研究制定了《**县疾病预防控制中心绩效考核实施方案》。明确绩效考核的指导思想、考核原则、考核对象等基本工作要求。成立“**县疾病预防控制中心绩效考核评估工作领导小组”。中心主任任组长，分管主任任副组长，各主要科室负责人为领导小组成员。

（二）加强培训、深化理解

2009年7月派专人参加了省卫生厅在***市召开全省绩效考核工作动员暨培训大会，会后，立即启动绩效考核工作前期准备。召开中层以上干部会议，传达绩效考核工作会议文件和精神。根据卫生部印发的《各级疾病预防控制机构基本职责》和《疾病预防控工作制绩效评估标准》，以及参加省疾病预防控制中心组织的绩效考核技术骨干培训班的相关资料为学习材料，进行全员培训。使之达到掌握疾病预防控制机构基本职责；理解、掌握疾病预防控制区域绩效评估指标和疾病预防控制机构绩效评估指标及内涵；熟悉绩效评估标准、评估内容及要点、相关指标定义、计算公式、资料收集与核查方法、基本情况登记表和评估量表的使用。确保绩效考核工作顺利开展。

（三）分解指标，明确职责

绩效考核领导研究决定各项独立指标的承担科室以及综合指标的牵头科室。确定各分管主任为分管科室绩效考核的具体责任人，负责分管科室绩效工作的落实、推进、督导和审核。全面落实岗位责任制，做到职责清晰，责权分明，确保每位员工能够顺利履行职责和岗位要求。

（四）开展自查，督导完善

各科室严格按照中心《绩效考核方案》开展工作。在充分做好前期准备的基础上，做好资料的整理、归档以及数据的采集分 4

析。并形成自查报告。说明科室基本情况、绩效工作开展的基本做法、自评结果、突出工作以及存在问题和意见建议。经主管主任反复审核后，报中心绩效考核领导小组。

三、自评结果

依据《卫生部疾病预防控制工作绩效考核操作手册（2009版）》和《***省疾病预防控制绩效考核工作方案》（黑卫疾发[2010]546号文件）的标准和要求，**县疾病预防控制中心对2008年度和2009年度疾病预防控制绩效工作进行了自评。2008年度：区域指标考核结果：932分，优秀，机构指标考核结果902.6分，优秀；2009年度：区域指标考核结果：934分，优秀，机构指标考核结果911.15分，优秀。

四、分析评价

（一）绩效考核成绩比较突出的工作

1、艾滋病防治工作亮点频现。艾滋病感染者病人关怀与支持工作有序开展。**县虽然是低发区，感染者比较少，但是，我们认真落实“四免一关怀”政策，出台了艾滋病及常见机会性感染治疗费用减负政策、民政低保救助政策和教育部门“两免一补”政策。农村居民纳入农村新型合作医疗，由农村新型合作医疗办公室纳入预算。城镇居民纳入大病救助管理，社会保障局纳入大病救助预算；建立了感染者及其家属生活及医疗长效保障机制。高危人群干预工作有了长足的进展。成功的探索了依托性病门诊的目标人群干预模式，针对暗娼、吸毒人群、羁押人员、流动人口等重点人群进行干预取得了明显的效果。艾滋病预防措施覆盖暗娼基本能够达到80%，通过2008年开展的高危人群调查数据表明，接受干预的人群，其艾滋病防治知识知晓率和艾滋病感染的危险意识逐年提高，不安全性行为正不断降低。暗娼人群最近一次安全套使用率由2003年50.00%提高到2008年97.89%。

2免疫免疫规划工作达到并超过国家标准。全面组织实施扩大国家免疫规划工作，巩固和提高常规免疫接种率，适龄儿童卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、麻疹疫苗、乙肝疫苗以乡为单位常规免疫接种率达到95%以上；新生儿乙肝疫苗首针及时接种率以乡为单位达到90%以上。消灭脊灰成果持续巩固，推动全国消除麻疹行动计划（2006-2012年）和控制乙肝防治规划（2006-2010年）工作，进一步降低和控制相关疫苗针对疾病，AFP监测工作各项指标多年来始终达到并高于WHO和国家标准。加强麻疹、流行性脑脊髓膜炎、乙型肝炎、百日咳、新生儿破伤风、风疹等疫苗可预防疾病的报告、监测和防控工作，监测系统的敏感性、及时性不断提高，相关疾病控制在全国最低发病水平。2005年，建立预防接种副反应监测报告系统，落实预防接种规范化门诊服务，开展全县基层预防接种单位资质认定，认定新生儿接种单位2家，乡级接种单位8家，村级接种单位124家，基层接种医生全部经培训考核合格后持证上岗。我县各相关疫苗

接种率、规范化门诊达标率、乙肝控制指标和副反应规范处置率均达国家标准。建立免疫规划管理评价指标体系，加大督查考核力度，每年开展常规免疫接种率调查，AFP、麻疹、新生儿破伤风病例监测工作，儿童入托、入学查验证督导检查等专项检查。并于2008年年底完成儿童预防接种信息管理平台建设，全县儿童预防接种信息管理平台建设率达100%，全部实现预防接种信息的计算机个案管理，市、县、乡三级儿童预防接种数据交换与联网。加强疫苗规范接种与安全管理督查，市县乡三级疫苗进出库网络报告率、各县区接种点达标合格率、全县统一疫苗进出库账册使用率和儿童接种信息化乡级以上覆盖率100%，基础免疫总接种率超97%，国家扩大免疫规划相关疾病综合免疫均达国家指标，整体工作位列全市前列。

3、重点传染病防控工作成效显著在手足口病、甲流流行期全面科学的开展防控工作。制定科学的防控预案，召开专题会议和专题培训，开展深入细致的督导检查，根据学校、托幼、和各医疗机构的实际情况和督导结果及时调整防控重点和防控工作。在幼儿园、学校、医院开展日监测，提高疫情报告的敏感性，能够及时的搜索到可疑的疫情。出血热、手足口病、甲流、麻疹、性病、布病等除了日常监测之外均开展了病原学监测，能够在疫情暴发流行时确定病原分型，为传染病控制工作提供科学依据。寄生虫防治工作全面展

开。为了圆满的完成寄生虫基线调查工作，在开展调查之前做好了家长和学校的沟通，给每位学生发放家长告知书，详细讲解寄生虫病的危害和检测的必要性，得到了学校和家长的认可和大力支持，使得这项监测工作圆满地完成。工作结束之后又能及时收集整理资料，进行总结报告。工作实事求是、材料完整齐全，为我县《２００６－２０１５年重点寄生虫病防治规划》提供了真实可靠的数据依据。

4、传染病疫情报告和预警预测工作得到加强 传染病报告管理工作是传染病防控工作的重要组成部分。为了提高传染病数据报告的及时准确，多次对所辖区医疗机构网报单位进行培训。全县共有14家网络直报单位，各直报单位及医疗机构能认真落实《传染病信息报告管理规范》、《突发公共卫生事件信息报告管理工作规范》，并能及时发现传染病疫情与突发公共卫生事件报告中存在的问题，确保传染病报告和突发公共卫生事件报告的及时性、准确性。各直报单位均能按照传染病疫情报告时限，及时将收到的传染病卡片进行网络直报，使传染病报告率及报告及时率均达100%，传染病漏报率为零，全部疫情卡片报告完整，经上级部门考核是***市唯一达到100%完整报告率的单位。为了更好地开展**县死亡报告工作，县疾控中心经多次努力与公安局、民政局下发联合文件《**县死亡报告工作》通知，在死亡报告工作中起到了重要作用。使**县死亡报告率明显上

升，是***市唯一超过5‰的单位。

5、实验室质量控制管理全面加强

质管科在实验室质量体系中既承担着质量管理的日常事务，又协调着质量管理、技术运作和支持服务之间的关系，充分发挥质管科的综合协调作用，不仅有利于质量体系的良好运转，还促进疾控中心各项业务工作的全面质量管理。作为疾控中心重要部门之一，质管科高度重视检测质量工作，狠抓质量管理，积极参与各项质控活动。及时发现质量隐患，及时整改质量问题，及时鼓励质量先进，切实有效地提高实验室质量管理水平。编制完成了新版管理体系，文件阐明了本中心的质量方针，其内容涉及到本中心所有管理和技术活动，是指导本中心全体人员工作的法规性、纲领性文件和重要依据。

二、积极参加和组织员工学习资质认定准则，质量手册，程序文件，作业指导书，提高员工对文件和实践的知晓程度。制定了质量关键点控制措施，先后顺利通过计量认证、复评审。

（二）存在问题

1、对绩效考核指标理解的不全面不准确。

随着卫生体制改革的进一步深化,疾病预防控制工作的管理方法和运行模式在不断改进,绩效考核的实施成为改革必然。同时，绩效考核工作也成为每一位疾病预防控制工作者面临的新课题。如何才能确保绩效工作顺利实施，特别是

如何准确把握和全面理解各项考核指标，在实际工作中具有重要意义。因为专业水平和能力所限，以及操作时间相对较短，对个别指标在理解和把握上还不是很准确。

2、资金和设备不足制约疾控工作和绩效工作开展。由于地方财政对防病经费的投入有限，而随着社会发展，防病工作内容和范围日益增加，财力所限制约了中心在人才培养、设备购置、资质认证等方面工作的开展。而一些绩效指标如科研能力、网络建设、检验设备更新、卫生应急储备、寄生虫病预防控制等工作都与人才培训、设施设备和资质认证密切相关。

（三）、努力方向

1、积极争取上级部门的资金项目及地方政府投入。加大向上争取项目引进和资金设备引进力度，争取省市上级主管部门更大的项目、技术、设备等各方面支持。加强与政府的汇报和交流，积极争取政府对公共卫生事业和疾病预防控制事业的投入，为保障人民群众健康安全基本需求提供必要的财力支撑与政策支持，确保疾病预防控制机构开展各项业务工作。

2、加强理论学习，提高专业技能和水平。通过各种途径加强对绩效考核工作的理论学习，强化对指标的理解和把握。积极参加上级业务部门组织的各类培训，及时传达培训内容，加强中心内部全员培训和学习。把针对绩效考核工作 的学习和各项业务学习做为常态工作抓紧抓实，全面提高职工队伍的专业技能和水平。

五、建议

1、对绩效考核工作加强培训。自省厅在镜泊湖组织了全省绩效工作骨干培训以及市疾控中心绩效会议后，上级部门对基层各专业的针对性培训和学习没有到位，存在对指标理解不准确现象。对于如何具体实施、理解、计算、量化指标中的内容还存在一些问题，通过加强对绩效考核的理解认识，用标准和规范不断提升工作质量。

附件：

1、**县卫生局2008年区域绩效考核指标自评结果汇总

2、疾病预防控制工作2008年机构指标值自评结果汇总

3、**县卫生局2009年区域绩效考核指标自评结果汇总

文体中心评估报告 篇3

自查报告

为了贯彻落实凌源市教育局《关于中小学素质教育督导评估工作的通知》精神，大力推行素质教育，促进我校进一步端正教育思想，规范办学行为，努力提高办学水平和教育质量，我校依据“环境育人、学科育人、管理育人、活动育人”的教育原则，依据教育局下发的省定评估标准，学校自评小组认真开展自查、自评工作，采集、整理各类资料和数 据，现就我校素质教育的实施情况汇报如下：

一、基本情况

我校共有7所村级小学，现有教职工130名，在校学生1106名，教学班40个。我校从实际出发，在上级领导的大力支持下，几年来，办学条件明显得到改善，我们不断进行校园的绿化、美化和香花，环境创设良好，育人气氛浓厚，教学设备不断添置更新，学校管理逐渐制度化、规范化，教学质量逐年稳步提高，得到了主管领导的好评。

二、各项指标达标情况

1、办学思想

我校办学方向明确，始终坚持“以学生发展为本，以服务师生为宗旨，以教学质量为核心，以课改为导向，以培养学生全面发展为目的”的办学理念，以“爱国、文明、守纪、好学”为校风，以“求真、务实、创新”为教风，以“乐学、善思、博学”为学风，大力推进素质教育，学校、教师的计划里都把素质教育放在重要位置，措施得力，大大扭转了素质教育不只是搞几个兴趣小组的片面认识，而是把素质教育的实施落实在课堂上。适龄儿童入学率达100%，巩固率达100%。此项分值为10分，实得分为10分。

2、制度建设

学校充分发挥教职员工民主管理学校的职能，实行教师代表大会制度，讨论并审议学校的各项工作，坚持校务公开、民主管理的原则。几年来，学校完善了各项规章制度，包括教师、学生、卫生、安全、后勤、收费等多个方面，力求使各项制度成为一个系统、一个序列，体现了科学化、规范化的基本原则。教师的教育、教学计划全面，切实可行。学校制定并实施教师考核方案，客观公正地评价教师的劳动绩效。制定并实施了质量监测和学生综合素质评价制度，完善学生评价体系。注重校园文化建设和环境创设，提升育人档次。加强校园及周边安全建设，建立健全安全预警机制，几年来，无重大安全责任事故。此项工作中存在的问题有：各室设备明显不足，使用率不达标，档案管理还欠规范。此项分值为20分，实得分为17.5分。

3、办学行为

学校严格执行国家课程标准，开齐课程，开足课时，五育并举，全面育人；面向全体，因材施教；兴趣小组，发挥

特长；优差平等，多元评价。学生在校时间不超过6小时，课外作业符合规定，无“三乱”现象，学校对音体美、实践活动等与其它课同等对待，节假日不补课，每学期进行一次期末考试。不体罚和变相体罚学生。对学生的评价采用等级制。此项分值为10分，实得分为10分。

4、德育工作

学校德育机构健全，学校对班主任工作有明确的职责要求，对德育工作的相关人员有定期的培训、完善的考核方案和健全的德育工作常规制度；每学年、学期均制定出比较具体的可操作的，突出实效的德育工作计划，中心校定期召开德育工作会议，各学校定期开展“班主任工作沙龙”。学校重点抓好学生的思想教育、道德教育、养成教育和阵地建设，使学生在德智体美劳等方面得到全面发展。在工作中，我们不断完善德育管理机制，精心配备班主任，优化班主任队伍，充分发挥少先队组织作用，开展丰富多彩的班队活动，让学生不断进行自我教育，自我约束，自我发展，自我管理。加强各项常规评比制度，坚持规范每周一的升旗仪式，国旗下讲话有计划、有内容，形成序列，利用橱窗、板报，定期展出国情图片资料。利用各种传统节日、法定节日、纪念日，在学生中大力弘扬爱国主义和传统美德。通过定期召开家长会等形式，密切与家庭、社会的联系，使学校教育、家庭教育、社会教育更好地形成合力，促使学生健康成长。尽管如

此，德育工作仍然是我们的极其艰巨的工作，问题主要在于一些学校只抓教学，忽视德育，导致德育工作的合力不足。此项分值为20分，实得分为16.5分。

5、课堂教学

学校能按计划开齐课程，开足课时。教师按照教学计划、课程表、教案、进度上课，讲求教学策略，创新使用新课程改革所提倡的新的教学方式和学习方式进行教学。学校认真落实“业务检查工作考核表”，月月检查教案、作业批阅、辅导记录等，要求每学期每个人都要努力上好一节像样的公开课，督促教师加快专业能力提升步伐。存在的问题：各校的教科研工作存在随意性，教师课堂上的角色定位不准，一些教师教学中三维目标体现不充分。此项分值为20分，实得分为18分。

6、办学成效

我校办学条件能基本满足现行教育教学的需求，促进了我校素质教育的有效实施。我校学生毕业率100％，学生道德行为合格率100％，《学生体质健康标准》达标率100％。学生具有积极向上精神风貌，学生个性与特长得到一定发展，学科教学成绩整体优良。得到主管领导的肯定和社会的广泛赞誉。但也仍然存在许多问题：比如学生的思想道德教育仍然是我们的严峻课题，学校和家庭教育力度不够；学生参加社会实践活动少，劳动技能低；学校教育中，学习习惯 的养成教育不够，必然影响学生学习能力的问题等等。此项分值为20分，实得分值为18分。

三、今后努力的方向

1、认真组织教师学习党的有关教育方针和政策，解放思想，更新观念，认识素质教育的重要性，制定素质教育的目标，上下团结，拧成一股劲，务实、高效地开展素质教育。

2、以教师培训为重点，培养一流的教师队伍。创建学习型学校，提升教师教学水平。充分调动教师的积极性，抓好教师的职业道德建设，培养教师良好的职业道德和爱岗敬业的奉献精神。鼓励教师参加各类业务进修，教研教改活动，并为他们提供方便，制定切实可行的奖惩措施，推进素质教育不断进展。

3、以校本教研为主导，认真落实教育教学目标。继续开展课堂教学改革，探索大面积提高教学质量的有效途径。

4、完善评价体系，建立积极向上的学生评价机制，对学生的素养进行全面评价，强化学校素质教育的导向性。

铁铺乡中心校督导评估自查报告 篇4

铁铺乡是山区乡，地广人稀，现有人口1.4万余人。全乡共有7所小学，其中完全小学1所，非完全小学3所及3个教学点。小学教师82人，学生900余人。由于生源不足，教师队伍不合理，办学条件相对比较落后，这些客观因素给我乡小学教育发展带来了严重的障碍。为了提高教育质量，促进我乡小学教育的发展，中心校在现有条件的基础上加大了工作力度，进一步完善工作制度，强化工作责任，科学运用督导评估机制，以教育督导促进学校管理。一年来，由于上级领导的支持帮助，中心校注重科学管理，全乡教师的共同努力，我乡小学办学条件不断改善，教师教学水平和学生素质大大提高,教育质量稳步提高，各项工作都得到了上级的好评。现就一年来督导评估工作总结如下：

一、成立组织，健全制度

1、开学初，中心校成立了以中心校长为组长，督导主任为副组长，语数教研员和各校校长为成员的督导评估领导小组。

2、建立健全督导评估工作制度，规定每期组织一次全面评估验收，认真按照《信阳市小学办学水平督导评估细则》的要求，本着真实认真的态度对全乡小学各项工作进行评估，同时督导主任和语数教研员每月都多次到各小学进行督导，发现问题及时整改。

3、各校以校长为主，搞好自查工作，每月上报自查报告，特别是对学校德育工作、教学工作、安全稳定工作进行自查自纠。

4、12月10日至20日，各校根据督导评估细则，以校为单位开展自查活动，并填好自查报告书，写出自查工作报告，然后由中心校督导评估小组对各校进行复查，如发现问题，及时进行弥补。

二、督导评估结果

经过学校自查和中心校复查，认定我乡一所完全小学和三所非完全小学办学水平结果如下：

1、优秀学校——中心校校本部，该校校舍新，四室健全，学校管理和教学管理到位，德育工作得到落实，安全工作扎实有效，师生素质普遍较高，学校育人环境良好。

2、良好学校——文庙小学、青蓬小学、何冲小学，三所小学学校管理和教学管理较好，但普遍存在校舍陈旧，四室不全，教学手段落后。当然，这些不是我们所能解决的。

三、工作成绩

1、德育工作有成效，由于督导工作得力，全乡小学形成讲奉献、讲道德、讲文明之风。学校少了打骂声，多了琅琅的读书声。学校注重抓学生的基础文明教育，如不丢果皮纸屑，不吃零食，考试不作弊等。呈现出校容校貌整洁，师生精神抖擞，教风学风浓郁的新局面。

2、教学质量稳步提高。数学课题研究完满揭题，全乡小学有6名教师在县优质课竞赛中获奖，多篇教学论文在省市县级获奖，学生竞赛成绩斐然。其中最高获国家级读书征文奖，学校被评为县级县先进单位。

3、认真贯彻执行了《中华人民共和国义务教育法》，规范了“中小学校收费十条禁令”和“义务教育阶段办学十不准”。为了制止乱收费行为，中心校成立了治理教育乱收费领导小组，并制定了治理乱收费和贯彻执行《十不准》工作制度。利用张贴标语，印制宣传横幅，校园板报等形式进行广泛宣传，同时，中心校还将〈〈十不准〉〉和〈〈十条禁令〉〉内容打印下发到各村小，张贴在办公室内。中心校长还与各校签订了制止乱收费目标责任书。经过中心校严格管理，一年来全乡小学无一例乱收费行为发生，达到了规范收费规范管理。

4、加强了留守子女的养成教育。（1）各校对留守子女进行登记造册；（2）每周召开留守子女会议，与其沟通，了解他们的心理和基本情况，并与他们家长建立联系制度。这样以来，全乡小学留守子女思想稳定，学习安心，家长放心。

5、创建了“平安校园”活动。

为了加强学校的安全稳定工作，确保全乡小学师生的人身安全和学校财产安全，我们中心校在全乡小学开展创“平安校园”活动，具体活动内容是：（1）加强领导，落实责任制，中心校成立了创“平安校园”活动领导小组，校长刘金榜任组长，中心校其他成员任成员，明确分工，责任到人；（2）制定“创平安校园”活动方案，制定了工作制度；（3）利用校园广播、标语横幅、板报、班会、校集等形式进行广泛宣传；（4）对学校安全设施进行了全面细致的排查，发现问题及时整改；（5）加强了学生交通安全，食品卫生和心理健康教育。通过以上活动的开展，增长了全乡小学师生的安全防范意识，确保了全乡小学的安全稳定工作。目前，全乡小学无一例安全事故发生，和谐校园稳步形成。

四、存在问题和建议

由于铁铺乡是山区乡，全乡地广人稀，交通不便，信息闭塞，学校生源不足，办公经费紧缺，村小教学设备落后，无法适应现代教学要求，建议局领导对我乡村小在经费和教学设备投入上多多给予支持。

文体中心评估报告 篇5

为了全面推进我校规范化创建工作，落实各项规范化管理措施，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》和《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》的精神要求，我校有计划的认真组织开展了自查自评工作。现将自查自评情况汇报如下：

一、学校沿革和概况

金江中心学校创办于1962年，原为金江镇小学，2004年学区撤消后更名为金江中心学校，下辖9所完小和1个教学点。我们拥有一支充满活力的教师队伍，中青年教师占教师总数的79%，学历达标100%。其中省级骨干教师2人，省教学能手1人、教坛新秀2人，县级骨干教师17人，教坛新秀2人。

我校践行“春风化雨，情暖花开”的办学理念，在学校教学质量、教师管理、常规管理、班级管理上狠下功夫。在全体教职工的共同努力下，学校各方面工作都有较大的发展，取得了一定的成绩：2011年获县“巾帼文明示范岗”称号；2012年被评为县“十佳学校”；同年，被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；2011 ~2013年连续三年被评为县“先进基层党组织”等。

二、自查自评工作情况：

（一）成立迎检工作考核领导小组：

组 长： 陈凤辉（校长）副组长：符维波（副校长）罗林涛（副校长）成员：学校中层领导

（二）召开会议，开展自评

陈校长高度重视，亲自部署“规范化学校”创建工作，根据《海南省普通小学规范化学校督导评估方案》精神，召开了自评总结大会，全面分析办学中取得的成绩、经验和不足，表彰在创建工作中做得好的部门，针对存在的问题做好整改。

2月初召开全体教职员工动员大会，公布学校创建工作方案，统一认识，积极参与学校自评工作，全员为创建“规范化学校”而努力。

学校根据《海南省省级规范化学校督导评估指标及评分细则（普通小学）》中的办学条件、学校管理、教育教学工作、办学特色4项A类指标和校园规划与建设、校舍建设、运动场地与设施、教学设计设备、办学理念与行动、目标规划、工作机制、班子建设、队伍建设、安全和校园文化管理、后勤财务管理、德育工作、课程与教学、教育科研、学生评价工作、学生素质发展、办学特色17项B级指标中的55项C级指标，针对各人的工作性质进行了“规范化学校”创建工作领导小组成员的责任分工。

在自查自评和项目整改过程中，学校创建工作领导小组将上级部门下发的规范化学校的“标准”印发到各职能部门和各级管理手中，结合各自承担的C级指标，认真组织学习和讨论，分头采集信息，寻找差距，限期整改，细化落实，整理资料，进行汇总。

6月9日，陈校长主持召开了迎检工作会议，组织对学校创建 规范化学校达标情况进行全面评议，肯定成绩，总结经验，查找问题，提出改进工作措施，慎重地填写了学校自评表，在此基础上撰写了此报告。

三、各项指标的达标情况

学校根据督导评估方案要求，认真对照评估要点和评分办法，对各级指标认真做了自查自评工作，自评结果：A1办学条件（340分）得分287分，得分率84%；A2学校管理（300分）得分295分，得分率98%；A3教育教学工作（330分）得分329分，得分率99%；A4办学特色（30分）得分30分，得分率100%，总得分931分。

自评具体情况如下：A1办学条件（满分340分，自评得分287分）

B1、校园规划与建设（满分45分，自评得分43分）C1校园规划（满分12分，自评得分12分）

学校有明确的经过教代会通过的校园发展规划蓝图；校园规划符合当前教育教学需要和可持续发展的要求；学校校址位于解放路146-1号，没有水灾、雷电、滑坡等自然灾害。

C2园独立、土地确权（满分10分，自评得分10分）校园四至和周边界限明确、独立，没有发生土地纠纷问题；学校已取得土地管理部门验发的土地确权证书。

C3墙、校门建设、校园绿化美化（满分15分，自评得分13分）我校有校门，四周有围墙，上课时间进行封闭式管理，有校警值班。校园整洁美观，活动场地全部硬化。但由于我校位于居民密集区，校园占地面积比较小，绿化面积远远不能达到生均绿地面积1平方米的要求，此项扣2分。

C4教学、运动、生活三区分布（满分8分，自评得分8分）校园内教学、活动、生活等三区布局合理。教学区和生活区相对分开，互不干扰。学生的活动区域主要在校庭。校园内没有新建教师住宅楼和学生宿舍楼。

B2、校舍建设（满分130分，自评得分99分）

C5教室、实验室、专门用房（满分100分，自评得分69分）我校现有23个教学班，在校学生1259人，班均人数54人。学校占地面积3668平方米，建筑面积4590平方米，虽然学校面积狭小，但教学设施基本完善，设有多媒体教室和电脑教室、体育器材室、图音美器材室、档案室各1间，能满足学校教育教学的需要。校园干道、甬道、可硬化的活动场地均优质硬化。我校办公楼共有4间办公室，能满足全校教师集中办公。但由于校舍面积不足，导致各功能教室面积不能达标，此项扣31分。

C6学生食宿设施（满分30分，自评得分30分）

我校不是寄宿制学校，学校没有食堂，设有相应配套的公共厕所、饮水设备。学校供水、电、气等设施设备布置合理，安全，运行正常。

B3、运动场地与设施（满分35分，自评得分20分）C7跑道、运动场（满分20分，自评得分10分）

我校占地面积比较小，没有标准的跑道及运动场，此项扣10分。但我们准备暑假动工铺设100米小型的环形跑道，能满足全校师生的 集会。该项指标自评得分10分。

C8体育基础设施（满分15分，自评得分10分）

由于历史原因，我校面积狭小，运动场地更小，设有一个篮球场，校庭内没有足够的相关体育设施，扣5分。

B4、教学设施设备（满分110分，自评得分105分）C9教学仪器设备（满分65分，自评得分63分）

教学设施配备方面，学校根据课程标准和规模配备各学科教学仪器、器材，补充及时。配备电脑教室1间，学生用机40台，均电脑未达标扣2分。专职计算机教师3人，满足了教学需求。体卫艺器材配备不足，扣2分。我校图书室每年有计划地更新图书，但目前藏书量尚未达标，此项扣1分。我校在博潭小学开辟了学生劳技基地——梦想种植园，设有劳技室一件，实践器材基本符合教学要求。

C10体、卫、艺器材（满分15分，自评得分13分）

我校设有体育器材室、图音器材室各一间，已报教科局申请配备符合标准的体卫艺器材，目前尚未到位，此项扣2分。

C11图书音像资料（满分30分，自评得分29分）

学校图书资料数量充足、种类比例合理；图书室藏书16575册，生均16 册，生均藏书量不足扣1分。我校每年按计划更新教学工具书、参考书达到标准要求。学校还因地制宜，给每个班级购置图书柜，建立“红领巾书吧”。学校配备了2名专职图书管理员，建立了完善的借阅管理制度。所有图书均实行开放式借阅，满足了广大师生的需求。三到六年级学生每人都有一套同步的英语录音磁带。B5、教育经费（满分20分，自评得分20分）C12管理和使用（满分20分，自评得分20分）

学校编制预算科学、准确，每学期都有校务公开。学校按经费使用和管理制度管理和使用经费,专款专用,无违纪违法使用经费现象，每月都有收支结算记录和表册。

A2学校管理（满分300分，自评得分296分）B6、办学理念和行为（满分60分，自评得分56分）C13办学思想（满分10分，自评得分10分）

学校全面贯彻国家的教育方针，坚持以人为本，依法办学，秉承“春风化雨 情暖花开”的办学理念，全面实施素质教育，求实创新，努力保持了办学思想的先进性。学校管理主要从以下三个方面着手：

一是用心打造一个团队，努力培养一支自尊、自爱、自信自强、安教、乐教，为人师表、严于律己、敬业爱岗，强化大家的责任、忧患、大局、服务等地方意识。

二是用情带好两支队伍。首先为甘于奉献的年轻教师提供机遇，让他们参与到学校的管理中来。其次为全体老师提供学习培训的机遇，让他们的业务素质得到提高。

三是用爱关注三个发展。进一步明确了学校的办学思路，确定学校的“三风一训”，立足自身，充实内涵，提升品质，逐步推进学校文化建设；着力改善环境和办学条件，营造良好育人环境。为学校的持续发展谋大计，为教师的专业成长搭平台，为学生的终生发展夯基础。C14控辍保学（满分15分，自评得分15分）

我校通过与辖区派出所、街道办、居委会的紧密合作，掌握我校辖区内的适龄儿童名单，经过家长报名登记——学校造册备案——调查核实的方式确保我校区域内适龄儿童全部入学。年年入学率达到100%，严格控制在校生辍学，年辍学率为0%，按时毕业率100%。

C15班额管理（满分10分，自评得分6分）

我校积极采取措施控制班额。首先，严格按照适龄儿童入学制度，控制生源数量，从源头抓起，控制班额。其次，按照班额的规定数量，严格把关，控制插班生数量。但由于历史原因，我校目前平均班额为54人，此项扣4分。

C16规范办学行为（满分25分，自评得分25分）

学校严格按照省教育行政部门规定选用教材和教辅资料，严格管理学籍，建立健全学生学籍档案，实现了电子学籍档案。学籍档案管理规范。严格执行学生作息时间规定，保证学生的学习和睡眠时间。双休日和其他法定节假日没有违反规定集体补课行为。不按学生分数排队公布。

B7、目标规划（满分20分，自评得分20分）C17发展规划和措施（满分10分，自评得分10分）

学校制定出了符合学校实际的三年发展规划，并在规划中明确指出学校的办学思想、理念和发展目标，包括学校总体目标和各种具体的目标，同时制定出了切实可行的措施，目前，我校已经实现了部分发展目标。C18计划和指导作用（满分10分，自评得分10分）学校及各个部门、科组和全体教师每学年、每学期都在上级教育主管部门的统筹安排下，科学的制定出计划和总结。学校重视计划和总结的质量，每学期召开班子会议对各类计划和总结进行评议。

B8、工作机制（满分40分，自评得分40分）C19校长负责制（满分5分，自评得分5分）

学校实行校长负责制和校长任期目标责任制，每年有明确的目标责任，并有明确的职责规定和运作办法。

C20重大事项议事规则（满分15分，自评得分15分）学校建立健全校长办公会议制度；明确了校长办公会议研究决定的学校重要事项及议事规则；其他一般事项的议事和决定办法明确。

C21岗位责任制等制度实施（满分10分，自评得分10分）学校实行岗位责任制，有健全、合理的学校层次管理机构；实行教职工全员聘任制；建立健全教职工按岗位工作目标和职责要求进行考核制度，并认真实施。

C22监督保障机制（满分10分，自评得分10分）

学校党组织政治核心和监督保证作用发挥好；建立健全教职工代表大会制度，学校每学年召开一次教代会，对学校重大问题进行审议；按照规定实行校务公开，接受群众监督。

B9、班子建设（满分30分，自评得分30分）

C23班子配备和持证上岗（满分10分，自评得分10分）按国家和省规定的编制标准配齐校级领导干部；校级领导学历全 部达标，职称符合要求；校级领导均经岗位培训合格，并持证上岗。

C24开拓精神（满分5分，自评得分5分）

校长和校领导班子其他成员具有很强的责任心，作风民主，团结协作，公正廉洁，紧密联系群众，有创新开拓精神；校长和校班子在全校教职工中有较强的影响力和凝聚力。

C25业务能力和履职情况（满分15分，自评得分15分）学校班子有较高的政策水平和科学决策、组织协调能力，教育、教学管理好；学校班子有较强的教研和指导教研的能力，教师在教研方面成长迅速，取得了非常显著的成绩；学校班子成员每人都担任一门学科的教学工作，校长和分管教学的副校长每学期听课分别超过25节和40节，课后，能及时的反馈听课意见和建议，具有很好的指导作用。

B10、队伍建设（满分100分，自评得分100分）C26教职工配备（满分20分，自评得分20分）

1、我校教职工86名，其中专任教师82名，在校生1258名，按照国家规定的任职资格和省定编制标准配齐各类人员，专任教师达标率符合国家要求。教师学历100%达标，学校教师的学科结构、年龄结构和职称分布合理，小学高级教师45人，一级教师37人。

经过自评，该项指标得分20分。

C27素质和行为（满分25分，自评得分25分）

学校有完善的师德师风教育实施方案，并要求写学习心德与反思；教师有良好的教学基本功，能胜任所担任的学科教学，教师模范 遵守职业道德规范。教师都积极参加计算机培训学习，并能熟练运用计算机等现代化教学手段进行教学。教师没有体罚或变相体罚学生现象，不搞有偿家教。教师能密切与学生家庭联系，通过电话与家长沟通，还建立家长联系卡和家长书面联系表进行记录，每学期召开一次家长会。

C28激励性制度（满分15分，自评得分15分）

我校制定和完善了《金江中心学校教职工绩效考核方案》、《金江中心学校岗位设置及量化标准》、《金江中心学校教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方案》《文明办评比细则》等一系列的规章制度，以评价结果作为教职工职称评定、表彰奖励、绩效工资发放的依据，激励作用明显。每学期进行“双十佳”评选，标榜先进，树立典型，形成教职工间相互学习、互相促进的良性发展。每年对全体教职工进行考核。多年来，我校坚持公平、公正、合理、科学的评价制度，激励作用明显。

C29培训制度和实施（满分30分，自评得分30分）

各级各科教师积极参与各级主管部门安排的各类培训，并取得了丰硕的培训成果。跟各种培训配套，学校组织有骨干教师示范课、青年教师展示课、年级组同课异构等不同的展示平台，以供参训教师们积极展示培训成果。

学校在教师全员继续教育工作上有计划，目标明确，措施落实，每学年教师们都能完成继续教育规定学分。在教师培训工作中一直做到按要求落实经费保障。学校在骨干教师、青年教师的培养上下大决 心、花大力气，通过师带徒、集体备课、送教下乡、校内研讨课、公开课、外出学习等等手段，为骨干教师、青年教师搭建成长平台。我校现有省级骨干教师2名，县级骨干教师17名。

C30权益保护（满分10分，自评得分10分）

我校认真贯彻执行《教师法》和《教育法》，及时研究解决教师反应的问题，维护教师合法权益；尊重教师人格，尊重教师的劳动和劳动成果，增强与教师的感情交流和思想沟通，为教师打造良好的发展成长平台。认真贯彻执行教育政策，尊师重教，无侮辱、殴打教师和其他侵害教师合法权益的违法事件发生。关心教师，按规定落实教师养老、医疗、保险待遇。

B11、安全、后勤和校园文化管理（满分50分，自评得分50分）C31安全卫生工作（满分12分，自评得分12分）

学校认真执行安全工作规定，建立了安全管理制度和安全应急机制；因地制宜地对师生进行安全教育，每月召开安全主题班会，每学期组织开展一次消防、防震安全演练，培养师生自救自护能力；学校重视常见病病、传染病的预防工作，积极开展宣传教育活动，2012年被省教育厅授予“全球基金学校预防疟疾教育项目先进单位”；学校每年组织学生体检一次，并建立学生健康档案。

C32学校保健工作（满分6分，自评得分6分）

学校设有校医室，并配备了1名卫生专业技术人员。校医室根据《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定配备了基本设施、设备和药品，坚持开展师生保健工作。C33实践基地建设和劳动实践教育（满分10分，自评得分10分）由于中心校校园面积狭小，为开拓教育空间，我校在博潭小学开辟了学生劳动实践基地——梦想种植园，并举行了开园仪式，开展“种子节”活动。种植园内的蔬菜可以由学生在采摘节期间售卖，所得款项做为班级活动经费，用于班级开展各项活动，也可用于奖励班级优秀和资助本校经济困难的学生家庭，既培养了学生一定的经济意识，又熏陶了学生感恩的心灵。

C34校园育人文化建设（满分17分，自评得分17分）我校进行校园文化建设以“知书达理”的校训为核心内容进行规划和设计。以“知书达理”为主的墙体文化，更注重学生行为的引领和情感的熏陶。“三星少年”、教师风采等学校文化和国学精粹《弟子规》、《三字经》、中华民族美德格言和唐诗等文化，图文并茂的墙体文化极具感染力，整个校园变成一个文化气息浓厚的书香校园，使人一走进校园就感受到仿佛进入了一个知识的海洋，学生的情操得到熏陶，知识视野得到拓展，求知欲望得到激发。

每学期，学校积极开展内容丰富、形式多校的校园文化活动，如：经典诵读比赛、读书知识竞赛、书法绘画比赛、“六一”文艺晚会等，育人氛围浓厚，校风、教风、学风得到社会群众的赞誉；学校有固定的宣传栏等宣传教育设施，每学期定期组织举办德育、文化、艺术等各类教育展览；学校积极推广普通话，重视校园各种场合用字的规范；学校每周一早上举行升旗仪式，升旗仪式庄严规范。

C35周边环境治理（满分5分，自评得分5分）学校主动和派出所、工商等部门联系开展联防联治，距校门200米范围内没有赌博、网吧、色情等影响青少年身心健康的场所。

A3教育教学工作（满分330分，自评得分329分）B12、德育工作（满分60分，自评得分59分）C36健全工作机制（满分12分，自评得分12分）

学校有完善的德育工作网络机构、工作规划和管理制度，形成德育工作网络，每学期有明确的工作目标和落实措施，德育成效比较显著。建立学校、家长、社会“三位一体”的育人网络，每学期召开一次家长会。根据时代要求和学生的思想特点，定期邀请专家到校做教育专题讲座，如法制教育、安全教育、爱国教育等，学校法制副校长定期到学校指导工作，形成全员、全程、全方位育人格局。每周召开班主任会议，对工作进行经验交流等形式，提高班主任工作能力，促进德育教育水平的提高。

C37落实实施途径（满分25分，自评得分25分）

每学期定期召开家长会，及时与家长进行交流沟通，学校还积极听取家长的意见，努力创建让群众满意的学校，争取达到双赢的效果。学校的许多措施与决策得到家长们的肯定，取得良好的效果。

学校德育活动丰富多彩，德育工作大有成效。“无垃圾班级”“不带零食进校园”“穿戴整齐”等班级管理主题深入人心，促进良好生活习惯的养成。“三星少年”评选活动，营造了一种“比学赶帮超”的良好氛围。“师生同操”扭转了早操散漫混乱的风气，塑造了积极向上的精神面貌。观看爱国主义影片；到烈士墓扫墓等活动，激发学 生的爱国热情。

我校少先队在德育中发挥了重要的作用，经常精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖的主题活动，如“学雷锋 树新风”、“关注健康拒绝毒品”、“安全伴我在校园”等主题活动，使学生受到了良好的思想教育。少先队的两支核心队伍——红领巾文明监督岗、青苗广播站在学校文明监督与示范、德育宣传中发挥了重要作用。

C38行为规范、法制和心理健康教育（满分15分，自评得分14分）

我校将学生日常行为规范教育作为一项很重要的工作常抓不懈，每月一个班级管理主题，通过形式多样的主题队会、文明礼仪监督岗、校园文化墙对日常行为规范进行宣传等形式，教学生知规范，守规范，促进学生养成良好的行为习惯，学校形成良好的校风。

积极发挥法制副校长、德育处、班主任、思想品德科组教师的作用，利用课堂为主阵地，开展形式多样的法制教育活动，如法制专题讲座、观看法制教育影片、观看法制教育图片，都使法制教育深入人心。

学校重视对学生的心理健康教育，建立了一支兼职心理健康教育教师队伍。同时强调班主任多关注学生心理变化，及时做好学生的心理疏导。由于本校没有心理咨询或辅导室，故此项扣1分。

C39对有不良行为学生帮教（满分8分，自评得分8分）学校德育处重视抓好问题学生的转化教育工作，每学期制定问题学生转化工作方案，并建立问题学生帮教档案。班主任根据本班问题 学生的转化情况，进行总结反思，形成班主任帮扶工作案例、总结。在强化制度管理的同时，对学生动之以情，晓之以理，耐心引导，通过谈心、学习辅导、鼓励、家访、惩戒等一系列的有效措施，化解学生间的矛盾，使问题学生有不同程度的进步。对特别难管难教的学生，召开专门的研究会，由年级级长带头不定期召开问题学生会议，通过每月班主任工作会议，对本月学生的动态进行经验交流、总结，让问题学生得到更多的关注和引导，更好地对问题学生进行帮教，以取得好的效果。

B13、课程与教学（满分120分，自评得分120分）C40课程规划与实施方案（满分10分，自评得分10分）学校按照新课程教学要求和学校实际，做好学校课程总体规划。严格按照国家教育部、海南省教育厅要求开足、开全课程，并结合本校实际，开设学校的校本课程。

C41课程设置（满分20分，自评得分20分）

严格按照国家和省的课程方案要求开齐课程，开足课时，重视体、音、美、技学科教学。综合实践活动课程实施时间和场地有保证。

C42地方课程和校本课程（满分10分，自评得分10分）认真按要求做好地方课程开设的工作。重视结合地方实际进行校本课程的开发研究，积极进行校本课程教育，已着手校本课程的开发，目前已完成低年级校本教材《我愿做个好小孩》的编写。

C43教学常规管理（满分80分，自评得分80分）

学校制定了《教学常规管理制度》《教学质量目标管理考核方 案》，成立了教研组，使教研工作规范化，常态化。每学期进行了两次教学常规工作检查，并把学习笔记的检查也纳入了常规检查中。鼓励教师积极合理使用多媒体等现代教育技术手段，提高课堂教学效益。作业布置合理；作业批改及时，重视反馈讲评和指导改进。

在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

B14、教育科研（满分40分，自评得分40分）C44教学研究（满分20分，自评得分20分）

我校教研室每学期制定教研工作计划，建立了科学可行的校本教研和网络教研制度。语、数教研组隔周开展一次的大科组教研活动，年级小科组开展集体备课活动，科组长和年级组长分别担负领导、组织、指导和记录的职责。学校主管领导在领导教研工作的同时还负责根据学校经费状况，按制度协调保障教研所需经费。

在《教学常规管理制度》的规范下，教师们认真参加教研活动，除按规定完成教研任务、落实规定的听课节数外，还积极参加每学年或每学期举行的学校教学开放周、送教下乡，以及全国、省、县各级别的教学观摩活动。

C45课题研究（满分10分，自评得分10分）

在认真开展教学实践的同时，我校还充分挖掘人力、资金和信息资源，积极开展课题研究。我校申报的《小学语文“主题单元整合教学”的实践研究》被列为省“十二五”规划课题。学校对可以研究工 作给予大力支持，给予充足的时间和经费保障。

C46教科研成果（满分10分，自评得分10分）

我校学校教学研究风气浓厚，校本研修课、骨干教师示范课、论文案例评比等教学研究活动的开展井然有序。近两年，黄爱娟、李丽等6位老师在县作课说课评比活动中获奖。在2013年的论文评比中，获得15个一等奖，23个二等奖，12个三等奖。

B15、学生评价工作（满分20分，自评得分20分）C47评价制度和科学性（满分20分，自评得分20分）学校建立完善的适应实施素质教育和新课程要求的学生评价制度。学生综合素质评价认真抓落实，建立学生成长档案并规范管理。学生评价的科学性、合理性被师生和社会认可，评价有明显的促进作用。这种评价制度改变以往以分数评价学生的形式，以发展的眼光评价学生，使学生的各方面得到合理、全面评价，树立学生信心，鼓励和激发学生全面发展。我校学生积极学习，乐观向上，朝气蓬勃，踊跃参加学校、社会举办的有意义的活动。

B16、学生素质发展（满分90分，自评得分90分）C48思想和心理品质（满分10分，自评得分10分）

为了培养学生具有爱祖国、爱人们、爱劳动、爱科学、爱社会主义情感，普遍具有诚实守信、关心集体、关心他人的行为，环保意识强，我校每学年都组织各种校内外活动，让学生在充分的体验中，使学生形成良好的道德品质，并对学生思想品德操行进行严格评定。同时通过学生的表现，评比出“优秀少先队员”、“书香少年”、“三好学 生”、“三星少年”等，以此激励学生，也树立学生中的模范。

C49学习能力和智力发展（满分15分，自评得分15分）学生有求知欲，课堂学习能力和复习能力逐年提高；善于多形式获取信息和知识。学生的思维能力、实践动手能力、创新能力随着年级提升而明显提高。学校每年通过举办各种形式多样，内容丰富的活动来检验学生能力的提高。如开展学艺竞赛活动、演讲比赛、讲故事比赛、征文活动、书画比赛活动等培养学生的思维能力。

C50音乐、美术、知识与技能（满分15分，自评得分15分）学校坚持“全面+特长”的育人方针，坚持推行艺术教育，联合青少年活动中心开设舞蹈、美术、书法等兴趣班，并取得丰硕的成果，大部分学生在音乐、绘画、书法等某些方面有一定的特长，积极参与文艺活动。

学校每年开展一次文艺汇演活动。近几年我校学生参加美术、书法、音乐、舞蹈、读书活动、征文等各类比赛，获奖人数达130余人。

C51身体素质（满分10分，自评得分10分）

学校坚持实施“阳光体育”，因地制宜，开展跳绳、投篮等特色体育活动，确保学生每天1小时的体育活动时间，大部分学生善于从事一两项体育运动，学生学会健康地学习和工作；有效实施《国家学生体质健康标准》，达标率95%以上。

C52毕业生统查结果情况（满分35分，自评得分35分）学生较好地掌握各学科基础知识，达到课程标准和学科教学要求。学生学业水平测试合格率、优秀率达到全县同类学校平均水平以 上。近几年来，我校毕业成绩居全区同类学校前茅。

C53学生综合实践课程学习和社会实践活动成果（满分5分，自评得分5分）

学生通过参加综合实践课程学习和社会实践活动，每学期举办的春游、秋游活动，扫墓活动，劳技活动等，解决问题能力得到较好的锻炼，表现出初步的研究与创新能力，有一定数量的学生研究性学习成果。

A4办学特色（满分30分，自评得分30分）B17、办学特色（满分30分，自评得分30分）

C54办学中形成突出的特色（满分15分，自评得分15分）学校坚持特色办学，通过不断地探索和实践，学校在教学方法、培养途径、劳技教育、校园文化等方面，有创造性和突出成果，并形成自己显著、稳定的特色——即“书香养校特色”“写字教学特色”“德育活动特色”等。

C55办学特色的成果和影响（满分15分，自评得分15分）特色是学校发展的生命力。随着学校不断发展，学校的办学特色日益凸显，我校的国学特色、德育特色办学思路，大大促进了教育质量的提高，引导学生全面发展，充分激发了学生潜能。学生的精神面貌焕然一新，在全县产生一定的影响，得到师生、家长和社会的认可。

我校师德师风建设工作也卓有成效，陈凤辉校长在省培训院骨干校长培训班上做了经验交流，她的报告《做最美的舞者》得到了与会领导、专家和同行的赞许。

四、经验和成绩

（一）坚持德育为首，增强育人实效。

在学校管理中，我们始终坚持把德育工作摆在一切工作的首位。每学期开学初，我校召开领导班子会议，明确德育组织中德育副校长、政教处主任、少先队辅导员、各中队辅导员等各人工作责任，进行分工落实，实行统一目标，分工负责、年级自治，班级落实、全员参与、家校联合的方式，制定制度，建立领导值日制度，班级量化管理登记册，班级点名簿，班主任工作制度等，形成了定期检查，公开奖惩，励精图治，创建了文明和谐的育人环境，保证了学校卫生、纪律、养成习惯等各方面的工作的很好开展。通过创建“国学广场”，抓好美化教室、清洁校园的工作，全面营造和谐健康、快乐学习的物质和精神文化氛围。学校内形成了互帮互学，文明礼仪，努力赶超的良好风气，呈现了学风浓、教风正的良好氛围。

（二）强化质量意识，提高教学质量。

1、双管齐下抓校本。我校采取传统教研和网络教研相结合的方式，在发扬原有校本教研的优势的基础上，通过网络教研拓宽教研渠道，给教师提供一个跨学校、跨区域的教研平台，和其他教师一起学习、探讨、交流。我校校本教研体现在下面几项活动：

（1）扎实地开展集体备课活动。以年级组为单位，每周定时间扎实地开展集体备课活动。在每次的备课过程中，同科组教师都能通过交流讨论达成共识，备出每周的知识点、重难点、作业设计等。

（2）开展“同课异构”活动，让老师们在比较、反思、研讨的 过程中，达到了集思广益、取长补短、共同发展的目的。

（3）搭建展示平台，促进青年教师的成长。为了加强青年教师的课堂教学水平，提高教学质量。教研组举行了“青年教师汇报课”教研活动，陈平、曾荣琼、李丽、杨海琼等一批年轻教师承担了授课任务，这样的教研活动，不仅使授课老师收获颇丰，还使其他听课教师受益匪浅。

（4）加强骨干教师的引领作用，每位骨干教师要带一两名徒弟，每年上1节示范课，在教学、教研等方面起到引领作用。

（5）通过网络教研活动，解决教师教学中的问题。网络教研共组织了四次，每个网络教研组根据自己的学科特点选定自己的教研主题，组长按时组织讨论，其他成员跟帖评价发表见解。很多教师利用这个平台，学习很多先进的教学理念和教学策略。有的教师利用这个平台积极总结自己的教学心得。

2、常规管理出新招。在抓好常规工作的基础上，我们还扎实开展“日日清、周周清”活动，促使任课教师及时查漏补缺，提高学生学习成绩。“晨读午写”活动步入正轨，学生的朗读习惯和书写习惯有所改进。

我校教研气氛浓厚，近几年，我校教师撰写的 22 篇论文获国家级或省级奖项，206篇论文获县级奖项，37人次获说课作课各级各类竞赛奖项。

（三）提高安全意识，创建平安校园

1、健全安全管理制度，保障师生安全。加强校警值勤管理，非 校内人员上课期间不得入内；在学校围墙边安置“电子眼”，严密监视校园安全情况；坚持安全值日及门卫值班检查制度，及时消除各类安全隐患，发现学生未来学校便及时与家长取得联系，并及时向学校汇报。定期进行学校水、电路、教学设施及教学楼的安全隐患排查，并记录存档，及时作出整改。同时，学校配合卫生防疫部门加强各种传染病的防治工作，同有关职能部门加强师生饮食、环境卫生的监督整治工作。积极配合派出所等部门搞好学校治安工作，坚决打击各类扰乱学校正常的教育教学秩序。

2、经常开展安全宣传教育，增强学生的防范意识。为切实消除校园安全事故的发生，学校以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，做到逢会必讲校园安全。每周一升旗仪式、年级早会及校园广播等形式经常对师生进行安全知识教育。青苗广播站每周四开设的“安全之声”栏目，播报各种安全知识。学校定期出版“安全教育专栏”。同时，学校还配齐安全教育读本、开足安全教育课，要求班主任老师认真上好每节安全课，经常对学生进行防火、防溺水、防触电、防雷击、防交通事故、防食物中毒、防挤压踩踏等安全教育工作，有效预防和减少了各项安全事故的发生，教育教学秩序正常。近2年，我们两次邀请到县禁毒大队辅导员到我校开展禁毒宣传活动，两次邀请县交警大队的同志到校进行交通安全主题教育，取得了较好的教育效果。

由于宣传到位，措施具体、工作到位，学校教学秩序井然，多年来未发生一起重大安全事故。

五、存在问题和改进措施。

学校校园占地面积较小，校园绿化面积难以达标；学生运动场地及相关设施难于达标；学校虽想方设法解决了部分功能室的问题，但面积和设备尚未达标；尽管图书馆藏书达标，但由于设备的缺失，图书的管理及借阅尚未实现电脑化；学生电子图书阅览室尚未建设。

针对学校存在的以上情况，我们将采取积极有效的措施，充分利用有限场地，实现“一室多用”：改造多媒体教室，使之兼有舞蹈、音乐教室功能；改造电脑教室，购置一体机，节省空间，使之兼有电子阅览室的功能。改建操场，铺设100米小型的环形跑道，因地制宜开展特色体育活动。

我们将以创建工作为契机，在硬件建设方面，争取得到上级政府部门的支持与资金的投入，克服不足，开动脑筋，积极进取，努力使学校成为硬件齐全，软件规范的学校。

金江中心学校