幼儿小班古诗教案大全（精选10篇）
【篇一】幼儿园小班《好朋友》教案
活动目标：
1、在对应、匹配、寻找的过程中，了解事物间简单的关系，尝试用儿歌的语言进行表达。
2、喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起交流分享的快乐。
3、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的猜测与想象。
4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。
活动准备：
牙刷、牙杯、锅子、锅盖、鞋子、袜子、花和华盆等一些能相互匹配的实物
活动过程：
1、儿歌欣赏《好朋友》
——提问：谁和谁是好朋友?为什么他们是好朋友?
——学念儿歌《好朋友》两遍
2、找朋友
——师：老师给你们带来了一样东西，但它一个人孤孤单单的，请你为它找一个朋友。（请一幼儿在准备的材料中找出一样东西和它匹配做朋友。）
——提问：为什么他们是好朋友?
——师：老师这里还有许多东西都是很孤单的，现在要请小朋友们帮忙，为它们找朋友。
——幼儿各自挑选实物，并为它匹配找朋友。
——交流匹配情况，并说出理由。
3、为“杯子”找朋友
——出示“杯子”，请幼儿根据事物间的简单关系，为“杯子”找朋友。
——师：杯子的朋友是谁呢?为什么?
——教师根据幼儿说的情况用画笔及时在黑板上进行展现。
4、为自己找朋友
——师：皮球有自己的朋友，你们也有好朋友，在我们班里谁是你的好朋友?为什么?
——（幼儿自己在班里找朋友，并说出理由）
——延伸：请你们回家找找还有谁是你的好朋友。
活动反思：
活动一开始，我让幼儿感受《好朋友》这首简短的儿歌，从儿歌中了解谁和谁是离不开，最匹配的，它们是好朋友。儿歌虽然非常地简短，但小朋友的兴趣比较高。在这个环节中，我让幼儿带着问题去欣赏，并注重引导幼儿用完整的话来讲述“谁和谁是好朋友”，初步感知匹配。紧接着再拿出实物，引导幼儿观察，找出相匹配的物体，让幼儿了解了只有有关联的物体才能匹配在一起，才是好朋友，进一步感知了匹配的概念。随后通过实物匹配操作加深巩固，要求他们将两个有关联的物品放在一起。在这一环节中，有的孩子能正确配对，懂得了匹配，操作正确，找到和自己实物相匹配的物品，有效达到教学目标。但有的孩子显得比较盲目，不知道如何去找出与之匹配的实物。
【篇二】幼儿园小班《好朋友》教案
活动目标
1.激发幼儿喜欢与他人交往的美好情感。
2.大胆说一说自己好朋友的名字，增进幼儿之间的了解。
活动准备
1.课件：照片-好朋友
2.音乐：找朋友
活动过程
1.音乐游戏《找朋友》导入活动
幼儿跟音乐一起唱起来、跳起来，去找一找自己的朋友。
2.教师引导幼儿大胆说一说自己好朋友的名字。
教师：刚才大家都找到了自己的好朋友，谁愿意告诉老师你的好朋友是谁?
3.帮助幼儿初步比较自己和好朋友的相同和不同之处。
教师：请你告诉大家你是男孩还是女孩?
你的好朋友呢?你们两个谁高?
4.感知同伴之间交往的方法。
教师引导幼儿思考：
两个小伙伴在路上相遇时，该怎样打招呼?
玩游戏时小朋友不小心摔倒了，你会怎么做?
教师小结：小朋友路上相遇时可以说“你好”，或直呼其名，表示打招呼。
看到小朋友有了困难，要赶快去帮助，朋友之间要相互关心。
5.情景表演
幼儿和自己的好朋友相遇打招呼，两个好朋友见面后可以交换照片，相互抱一抱，拉拉手等传递友情，教师帮助幼儿把照片贴在朋友树上。
6.出示照片
让幼儿观看后说一说他们是不是好朋友?你怎么看出来他们是好朋友?
7.教师对活动进行小结，对表现突出的幼儿进行表扬和鼓励。
活动自然结束。
【篇三】幼儿园小班《好朋友》教案
活动目标：
1、能积极主动的参与活动，大胆地表达自己快乐的情感。
2、在游戏中体验与同伴一起活动的快乐。
活动准备：
1、已学过游戏《我们都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已与同伴一起做过游戏。
难点：在活动中能积极主动的进行交往。
重点：体验同伴间团结友爱、互相帮助快乐情感。
活动过程：
1、歌曲《找朋友》
师：让我们跟着音乐一起唱起来，动起来，去找一找自己的好朋友。
放两遍音乐。
2、游戏《我们都是好朋友》
出示小鸟的头饰
师：听到你们都找到了好朋友，小鸟也飞来和你们一起做好朋友了。
（1）边念儿歌，边做游戏。（2遍）
许多小鸟飞，许多小鱼游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍着手，唱着歌，我们都是好朋友。
（2）让幼儿在此基础上进行创编。
师：除了小鸟，小鱼，还有谁会来和我们做好朋友呢?
幼儿说出来之后，集体模仿小动物的动作，并做游戏。
3、说说自己的好朋友
师：刚才我们都找到了自己的好朋友，那谁愿意告诉老师，你的好朋友是谁呢?为什么要找
他做你的好朋友呢?
（1）幼儿交流自己的好朋友。
说出来之后，和好朋友抱抱、亲亲。
（2）教师小结：你们的好朋友本领真大，有的有爱心，有的自己会穿衣服，还有的上课很爱动脑筋的。老师也愿意和他们做好朋友。
（3）数朋友
师：老师有许多好朋友，你们有几个呢?
幼儿将好朋友请到自己身边，其他幼儿一起数朋友。
4、游戏：《找朋友》
师：你们的朋友可真多，我们和好朋友一起来做游戏吧！
（找，找，找朋友，找到几个好朋友，找到几个好朋友。）
幼儿拉着圆圈边念儿歌，边走，当说到几个好朋友时，就几个好朋友抱在一起。
延伸活动：
活动目标：
1、学习用自然，连贯的声音唱歌。
2、鼓励幼儿自己创编各种动作表现小树叶飞的形象。
活动准备：
1、树叶若干张。
2、秋天景色图片一张。
活动过程：
1、出示树叶，“这是什么啊?”“是树叶”“树叶为什么会掉下来啊?”“因为秋天来了。”
2、出示秋景图，“小朋友，你看见了什么?”幼儿自由回答。;来源;快思老师教案网;“你觉得秋天美吗?你喜不喜欢秋天?”
3、今天老师还给大家带来了一首好听的歌，名字就叫秋天，让我们一起来听听，是怎么唱的吧。老师范唱。
4、教幼儿学唱新歌，要用好听的声音来唱哦。
5、每个幼儿人手发两张树叶，跟着老师的音乐做相应的动作，提醒幼儿不要挤在一块，找空的地方去。
6、结束部分。“现在小树叶都睡着了，让我们轻轻离开教室到外面去做游戏吧。
教学反思：
根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。
活动目标:
1、引导幼儿认识生活中可能出现的危险因素，培养幼儿远离危险的意识。
2、鼓励幼儿大胆地在集体面前大声讲话。
3、引导幼儿掌握一些基本的自我保护的方法。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
图片、红色圆形粘贴纸。
活动过程：
1、教师出师图片引导幼儿讨论：小朋友都做了什么事情?对不对?为什么?
2、教师鼓励幼儿在教师里找一找危险的东西都有什么?(插座、电源开关、饮水机、桌子缝等。)
3、引导幼儿讨论：怎样能躲开危险。如：不从高处往下跳;不拿小剪刀;跑时系上鞋带;不将手伸插座;不把小扣子放在嘴里、耳朵里、鼻子里等
4、教师引导 幼儿将小红圆点贴在幼儿园户外、活动室内有危险的地方。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
活动目标：
1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救的能力。
2、在活动中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法。
3、教会幼儿做个胆大的孩子。
4、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。
活动准备：
1、收集火灾的案例及录像。
2、有消防车声音的录音带、湿毛巾等。
活动过程：
（一）导入
1、播放录音带，小朋友听一下，这是什么声音？发生什么事情了？
2、这里有一段关于火灾的录像，我们一起来看看当时的情景。
（二）避免火灾的发生及自救的方法
避免火灾的发生：
出示图片
1、（一个小朋友在玩火）这个小朋友这样做对吗？
2、（小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了，一个小朋友在用火柴照明）小朋友这样做安全吗？
小结：这两个小朋友的做法都不对，这样做容易引起火灾。
幼儿自救的方法：
1、小朋友假如我们碰到火灾了，我们怎么做呢？（幼儿可自由讨论，拨打火警电话119；根据图标赶快离开现场，到邻居家呼救；用湿毛巾捂住口鼻，以免被浓烟熏着晕倒；走安全出口等）
2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”，让他们来帮助我们。
3、小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址，这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火。
4、那着火的时候，消防叔叔还没到，我们自己要做些什么呢？
（三）消防演练
1、播放消防演习视频，让幼儿自己观察，说出自救办法--湿毛巾捂住鼻子和嘴巴，用灭火器灭火，从安全出口离开…….2、消防演习活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。
（四）活动结束总结幼儿在消防演习中遇到的问题，再次加深幼儿多消防知识的认识。
教学反思：
从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
2，陶阳：在老师的眼中，你是聪明，活泼，渴望运用自己的大脑，勇于探索富有进取心的好男孩。你可以积极提高他们的手说话，你和学生相处得很好，开始有自己的朋友，老师希望你有一个好的生活和他们的童年！
3，金红杰：你喜欢闪烁的怪鸟，活泼，大方从你无辜的眼睛，老师感觉你可爱。这个学期比以前更严重，你可以使用流利的普通话来回答老师的问题，老师希望你在今天更好地发挥你的优势，知道和纠正他们的弱点，使他们做得更好，更出色！
4，朱一芬：你是一个非常个人的小女孩，流利的普通话你甜美的微笑，你的能力很强，经常可以帮助老师做很多事情 情况。你可以听一个严肃的课，你是一个很好的孩子，为什么不敢显示自己的才华？勇敢一些！孩子，自信是迈向成功的第一步。
5，梁叶齐：你活泼可爱，聪明，明智。对待人们温暖礼貌，爱帮助老师做事情，并积极参与幼儿园组织的活动。每个活动都可以积极举手示意，大胆表达自己的观点。老师希望你在未来的生活中，可以快乐学习，快乐成长！
6，沉宇楠：你是一个非常个人的小女孩，流利的普通话你甜美的微笑，你很强大，经常可以帮助老师做很多事情。如果你能更大声，大胆，大方，老师会更喜欢你！勇敢地！孩子，自信是迈向成功的第一步。
7，梁泽宇：你是一个活泼的小男孩。尊重老师，爱的同伴。有时你可以听和说你的手。但有时会做一些小技巧，朋友有耳语。老师希望你以后能快乐学习，快乐成长，好吧！8，金世奇：你是一个可爱，聪明，善良的小女孩。你明白 事情，温暖和慷ous的人。当你在上课时，你总是很纪律，你是一个很好的例子。但你不喜欢大胆表达自己的看法，我希望你以后能大胆，勇敢，好吗？
9，梁超杰：你是无辜和可爱的，同伴可以友好，对待人们礼貌，爱帮助教师做事情。有时你可以听和说你的手。但有时会做一些小技巧，朋友有耳语。老师希望你敢大胆地做到这一点。好的？
10，王勤文：你是一个可爱，善良和明智的小女孩。尊重教师，友好的同伴，将主动帮助教师做事情，教师们讲话。你最大的进步是班上可以仔细听，并积极地举手说话，可以说流利的语言，自己的看法。老师希望你保持这个优势，让你的技能会更好。
11，陈叶男：你很活泼，那么动人，有点顽皮！在这个学期，你必须使用你的大脑，说出你的双手。但有时不集中，注意容易分散，爱做一点技巧。你的画已经取得了巨大的进步，铅笔是大胆和框架。老师希望你更努力工作，学习更多，取得更大的进步。
12，徐杰曼：你是一个能干，表现良好的好男孩，这个学期，你似乎长大了很多，老师真的很开心啊！老师想看高中时你高手，你可以听到你流利的普通话回答老师的问题，所以老师会更喜欢你！更加努力！老师相信你会做到的
13，徐启东：你活泼可爱，聪明，明智。对待人们温暖礼貌，爱情帮助教师做事情，每个事件都可以积极地举手示意，大胆表达自己的观点。你喜欢画，组成大胆创新，想象力丰富，老师希望你在未来的生活中，可以快乐学习，快乐成长！
14，张烨：你是一个天真活泼可爱的女孩，加上一个小男孩的帅气！你很聪明，经常有不同的一般想法，这是罕见的！你还是个顽固的孩子。要知道有时顽固的性格会影响你的发展。老师希望你在未来的日子更好地发挥你的优势，知道并纠正你的弱点，使自己更好，更好。
15，袁启珍：你是一个简单，明智，聪明，可爱的女孩。妈妈和爸爸不在你身边，你还是那么认真学习的技巧，自我保健的能力很强，你让妈妈和爸爸小体操，老师对你很高兴像你一样你即将离开我们，老师想要你有良好的生活和童年
王静怡：
你很可爱，无辜和活泼，因为你进入公园后很多进步，现在你有礼貌，但也干，看！还要帮助别人穿衣服扣;班可以仔细听，新的一年你更聪明，画高一级！新年快乐！
龚家辉：
贾惠，你安静的性格就像。爱唱和跳舞。午餐午休是非常好的，祝你在新的一年到更高的水平！
孙友新：
新欣，看着我！诚实和礼貌，自从你进入公园后取得了很大的进步，午餐午餐休息也很不错。活动愿意和孩子交流，我希望你能提高自我照顾能力！
徐海新：
你很高兴从很多进步：礼貌，谈论健康，自我照顾能力，独立餐，安静睡午觉，希望你以后 提高学习兴趣，认真学习技巧！
吴友：
你是一个非常安静的小女孩，班级听着仔细，工作整齐，做一切都更加小心，你的绘画能力，这是你的天赋哦！继续工作！你想做多个问问好问候！祝新年快乐！
栾倩：
你是一个努力工作，能力和挑衅的小女孩，自我保健的能力，午饭午休！还告诉你，你已经成为孩子的眼睛能力，并祝你后来更聪明和能力！
张敏
Minmin，你是一个可爱的小豌豆人虽然长小，但能力很强。衣服穿整齐，有物理外观，也热情是一个好男孩，我希望你在未来与老师学习技巧，好吧
郭岳：
活泼可爱的岳悦，你很有礼貌，唱的声音真的很不错！这比你刚进入公园更重要
更希望你在新的一年里有更大的进步！
高扬：
你是一个漂亮的小男孩，通常不说话，但很聪明，午饭午饭休息
穿衣服是非常 棒，普通话也取得了进步，但需要加油！记住：你不能接受上帝！希望你是新的
更多的重点活动！
李生伟：
魏伟，你是一个善良和活泼的小男孩，老师看到你是对集体的爱，照顾他人好孩子希望
你可以专注于未来学习技能！新年快乐！
夏云杏：
温暖，活泼的你，总是如此愿意帮助别人，孩子们哭泣，你会去安慰他，帮助他擦泪;爱唱你的笑声，总是在学校的技巧这么仔细，仔细，特别是在音乐活动，总是听到你大声的歌，后演出没有忘记说谢谢！你知道，老师和孩子都像你一样，因为你有这么多的技能。
你是一个健康的婴儿，因为你从来没有挑剔的食物;你是一个老师帮手，因为你是有帮助的;你有一双小手，你会画一幅美丽的画;做小物件，会穿自己的衣服，你还是一个小表演者，每次你有一个美丽的音乐表演。看到你的进步，老师为你感到自豪！只要你继续工作，我相信你会越来越多 优秀！
黄：
你想玩各种玩具，如：打开遥控车，打Altman，拿各种武器......你喜欢玩娃娃的家庭游戏，每次你会处理高声说：老师，我要成为我的父亲。爸爸喂娃娃和告诉故事。经过一个学期的小班生活，你已经能够愉快地与孩子们一起玩，学习的技能。看到你逐渐能够流利地说话，孩子们用简单的交流看到你愿意动手绘画，真的很喜欢玩，你可以帮助孩子建立各种机器人你见过的，老师真的为了你的进步和快乐！相信我们的奥运会更加大胆和活泼！
朱新伟： Xin Wei，你是个有礼貌的好孩子，在幼儿园你可以主动打招呼老师，看孩子们吵闹，你可以先告诉老师还是主动劝阻，真的像一个明智的大姐姐;你总是安全静静地与老师一起学习技能;友好和孩子一起玩;认真，细致地完成各种各样的事情;看着你可以吃，画，做手工......老师知道你进步，你会拥有的东西学会做，不仅自己的衣服 还学习自己的衣服，有时也积极帮助孩子脱衣，真的能力！看着你可以和孩子们友好相处，看着你认真做事，老师很高兴的心，我们的Xin Wei长大了！但老师希望你专注于一些技能，提高你的小手大胆地表达自己的想法，我相信你会取得更大的进步！
杨杰
清洁大胆，响亮的声音响亮;每天到公园总是可以主动和老师，孩子们的问候;可以和孩子们说话，开玩笑。看到你的变化，老师真的很开心。你在幼儿园很明智，孩子们可以和好好相处，也开始学习自己做的东西自己做，你会自己穿衣服，自己进厕所，你喜欢参加各种活动，画画当你严肃和耐心，工作真的美丽！体育活动，走路iao，跳环，攀登垫，你也不显示虚弱。你喜欢音乐活动，总是看到你跳舞的身影。但你太胆小鬼，在老师面前，孩子很少表达自己的想法。老师告诉你，你很可爱，我们都喜欢你，比老师更多，孩子们说话，好吗？
周成凯： 一个大声的老师早期不必看到你知道，我们的凯凯。红色苹果脸每天照亮明亮的微笑。你是一个快乐的男孩，你是快乐和孩子在一起的活动角落，不要看你是一个小弟弟是一个明智的好男孩，从来没有同行的争执，知道如何玩的孩子从艺术学校参加艺术课，你可以大大进步，便宜大胆，色彩鲜艳，耐心，经常得到老师的好评。通常你喜欢唱歌，跳舞，玩游戏，乐于帮助别人，还是老师的帮手，希望在新的一年里，你可以参与体育锻炼，使身体更健康
沉泽东：
胖乎乎你，表达，像一只。，它会表达自己的想法。孩子们喜欢听你说笑话，喜欢看你做滑稽，经常笑着笑，又哭了一个，然后一个哭了。你真的很开心的水果，你是聪明和活泼，学习，像大脑，你是友好的同伴，所以你有很多朋友，如果你后来吃饭，做某事和集中一些，我相信你会更好！
任玉新：
你是一个聪明的孩子，你会有很多技能，但你经常不想展示自己在同行面前，当你画的想法很奇怪，但你经常在老师反复提醒完成。你喜欢看伴侣玩，对他们的音乐，但不主动参与他们的活动，你经常沉浸在自己的世界，有时跳舞，有时与自己说话，老师想知道你在想什么？想成为你的朋友，分享你的幸福，最近老师发现你愿意，我相信我们会成为好朋友，新的一年，老师希望你成为一个勇敢的孩子，多活动，让你看看你聪明和好吗？
苗一：
你知道吗？老师就像你的甜蜜的声音，灿烂的笑容，最近你越来越活泼，你比以前更加大胆，更自信，真正让老师高兴地看到！你的小手举起高，好像老师说：我知道，让我！听到你大声的答案，看到你的脸上的快乐，老师也分享你的幸福。你喜欢这个游戏，喜欢几个孩子穿头饰表演，喜欢在手工制作的地方穿珠，做珠宝......你对孩子很友好，所以你有很多朋友，他们喜欢和你一起玩。老师再次相信 多一点耐心，你会做更好的事情！
张友义：
轻轻地，温柔地：老师早！猜猜你知道你-铺设。看起来安静，你是一个聪明和有能力，严重的孩子，或一个小助教。清理东西，帮助孩子在午饭后吃午饭，帮助不要碰孩子嘴巴......你做得很好。你是认真的，所以你做一切都很好看，你的艺术作品整洁美丽，你的衣服整齐地折叠，老师经常称赞你的能力。老师有一个耳语告诉你：如果你有点更加大胆和自信，你会更加伟大！
吴俊杰：
你是一个活泼可爱的男孩，愉快地每天到幼儿园，你愿意学习自己的事情，做自己在花园里你会吃，穿简单的衣服，鞋子。你的小手是非常有能力的，会做小玩具，采取各种飞机...将画一幅美丽的画，你笔画大胆，色彩鲜艳，耐心，经常得到老师的赞扬。你喜欢和孩子们玩，打开扭力车，打球，拿高跷，你们都喜欢，在你经常有好的 想法，会是大脑，想办法，经常主动回答老师的问题。有时候，你还是一个小弟弟，会关心小弟弟，姐姐，但有时不友好的同伴，老师希望后杰可以更友好和小伙伴在一起，你会有更多的好朋友，会更快乐的玩，对吧？
张攀
谢谢你，非常愉快。你是一个快乐的男孩，有很多爱好。你喜欢做游戏，讲故事，故事，一系列故事不知道从哪里停下来，很有趣，孩子喜欢跟你一起玩你更喜欢画画，特别是在艺术课之后，你可以做一个大图片，一分钱，愿意画自己的想法，老师经常称赞你。我希望你在新的一年会更有耐心，相信你会做得更好！
黄开义：
凯安静静地你是一个非常好的男孩。不管什么事情都是这么认真和明智的，所以你在各方面的表现非常好。你最喜欢和孩子一起生活，每次你快乐，快乐。你喜欢运动，拍球，跳远......一种棍子！在游戏中你也获得了奖品 卡，真的很棒！你有一个好心，爱帮助别人，当孩子的衣服穿坏，你会帮助拉，你的爱，热情，赢得大家的最爱。一起来学习一起玩，自从艺术学校参加艺术课，你喜欢画画，钢笔大胆，敢于展示，作品更美丽！我相信通过不断的努力，在新的一年里会有更大的进步
姜露露：
你是一个活泼，聪明的孩子。你喜欢为大家唱歌，喜欢告诉故事给你带来很多幸福。你喜欢在区里的活动，阅读区你拿着这本书给自己，建筑区你玩一个小物体拆除设备，就像一个研究员，音乐区，你拿起乐器，快乐，游戏活动和孩子们快乐的笑声，俏皮的声音，健全的耳朵，活跃的人物，总是显示。老师认为，在新的一年里，你会带给你更多的快乐！
杨俊柱：
你是一个聪明的女孩。你有一双小手，看！每一件艺术品，你已经切得这么光滑，那么精致。当你做的事情非常仔细和细致，当你从来没有绘画的边缘，这幅画是美丽的。你会喜欢的小妹妹提醒孩子喜欢一个好的团队，你有很多爱好，唱歌，跳舞，做一切像游戏。看似安静的你在活动和孩子快乐的笑声，俏皮的声音，健全的耳朵，活跃的数字，总是显示。老师希望你能大胆地说话，我相信他们会说得很好，很好，更有信心吗？
邢星你是一个行为良好，明智的孩子
所有的男孩，你是顺从和良好的行为的孩子：类观察纪律，活跃的大脑;游戏主动发挥的作用非常活跃;和孩子们可以和睦相处，我们都喜欢你。希望在新的一年里，你可以更加努力地工作，严格要求自己，努力做好全面发展的好孩子。
赵小天对待人民文明，礼貌是你的杰出表现
现在你的进步真的可以大啊！每天早上我总是听到大声和老师打招呼，吃和睡觉不必提醒老师可以独立完成，真的很好！只是老师希望你面对困难可以大胆提出，老师会帮你解决，好吗？
张一楠活泼可爱，精神充沛 移动 您可以积极参与各种活动，并可以主动发挥各种角色;在教室里可以看到你握着高手，听到你大声的回答，老师真的很喜欢。如果你可以做严肃，独立的用餐，吃更多的挑剔的食客，这将是更好。希望在新的一年有更好的表现。
徐梦红听取合理，自我照顾的能力
每天到公园总是能听到你大声和问候老师;每一个小时，你的行动总是最快的，看到你的进步老师真的很高兴！同时老师也想让你在教室里看到你拿着高手和大声回答，可以吗？加油。
张春玉活泼，吃饭习惯好
每一餐都可以总是认真吃自己吃饭，这种习惯真的很好。你是一个聪明的孩子，但有时你不能严格问自己，缺乏自信。如果你能有意识地学习，主动，那么你的表现将是伟大的。下周努力工作！
陈玉璇无辜和可爱，好奇强壮
你是一个慈爱的孩子，活泼动人，发生了好奇心，喜欢探索，特别是在游戏中能够发挥的作用，这些都是你聪明，渴望学习孩子。如果你正在做一切的耐心，摆脱的方式坏习惯，那么更好。
金炳聪明，唱歌跳舞
你喜欢唱歌跳舞，画也是很漂亮的画，也是老师的小助手，我们都喜欢你。我希望你在新的一年，然后重复，更自信，做一个很好的例子。这将是更好的，如果你摆脱挑剔的食客的坏习惯。来吧！
徐旭的聪明才智，细心细致工作
你是一个安静的孩子，做事情仔细，当艺术课特别严重，所以你的工作也是大家的爱。现在，每一天你都可以主动和老师打招呼，老师真的很高兴。希望你继续努力，有什么困难难以提出，老师会帮你，好吗？
徐秋奎有帮助，对待人们温暖
相比起学校，你在生活或学习都取得了重大进展，你总是有困难在别人，当他们主动帮助他们，真的是一个爱的孩子。但老师有一个小要求：玩游戏，孩子们不能抓住玩具，学习爱玩具，可以做到 的
邵志坚思想敏捷，运动能力强
在教室里可以看到你的知识的眼睛，在操场你跑的人物，在事件中你可以看到你的健美舞蹈...你的表现真的很好。老师希望你能够以有纪律的方式管理自己，发挥自己的优势来弥补自己的不足，并在新的一年中有更好的表现。/ 钱杰的个性，文明和礼貌
每天到公园，从公园你可以总是礼貌和问候老师，通常和孩子们可以得到好，特别是在不久的将来，你可以大胆举手，在课堂上，用大声的声音回答老师的问题，真的好！我希望你继续努力主动提出，我们会帮你，好吗？
桑玉早上关心集体，好的饮食习惯
在游戏中，你可以随时主动发挥各种角色，孩子们可以很好地沟通，喜欢和老师聊天，玩耍。日常用餐总是做得很快，老师真的很喜欢！如果你能自律，学会主动，我相信你会有更好的表现。来吧！
鲁玉平有帮助，自我照顾能力
在课堂上，你总是喜欢 大姐，当别人有时间帮助他们的困难，每次你睡觉看到你把裤子堆积整齐，老师不能不说：你真的是一个有能力的孩子！只有在班老师很少见到你握着高手，我希望你能积极的大脑说话更多，可以吗？
陈艳诚实善良，行为顺服 你是一个内向的孩子，虽然不多，但你总是可以学习告诉他们的家人听的能力，这表明你是一个爱学习孩子，老师真的很喜欢。如果你通常大胆，什么可以跟老师谈话，老师会更喜欢它。加油下学期！
古庆文静，内向，简单
你已经能够独立吃饭，单独睡觉，课上也可以仔细听，进步真的很大。只是老师想看到你每天快乐，和更多的孩子们在游戏，有点大胆，自信，好吗？
顾生善于思考，有进步
你是一个爱学的孩子，阶级是非常严肃，自我照顾的能力，工作也很负责任，老师真的很喜欢！如果你有一点耐心，你会更好的你的表现。希望跟随 继续努力争取全面发展的好男孩。
钱子雪喜欢画画，要求自己
看！分类你的小手和高，真的爱孩子的大脑，你是有帮助，文明和礼貌，游戏和孩子一起玩更多的快乐啊！老师希望你继续下去，继续取得进展，并努力在下学期更好的表现。
吴兴汉聪明可爱，口头表达能力
你善于与老师沟通你的想法，也善于学习，善于说话，观点是如此独特，老师也可以掌握知识，真的很好！如果你做的一切都是严重的，耐心，那么更好。记得在家听成人的话哦！
邢丽娜安静地行事，仔细细致地做事情
你喜欢幼儿园的集体生活，所以老师每天看到你甜美的微笑。你可以参加在课堂上的各种活动，游戏是如此活跃。如果你能加快吃饭的速度，那么老师会更喜欢你。
陈玉冠好运动，有个性
你对自己很有信心，非常努力，所以你的进步真的很快。告诉你：老师最多 像强壮的孩子的心。我希望你能继续努力，学习更多的努力，你会越来越优秀。
金宇凡聪明聪明，行动敏捷
你是最活跃的孩子的类，智力区，战斗区常见的你投入图。游戏你积极从事各种角色，这表明你是一个聪明和移动的孩子。如果你能和孩子们可以谦卑，学会分享，会更好！
谭家路爱健康，自我照顾能力强
在生活中，你有一个好的习惯，总是照顾他们的整洁和干净;在游戏中，你大胆的模仿，打多种角色，真的很好。如果你能学会仔细听，积极的大脑，那么你的表现会更好，硬哦！
陈志超诚实，礼貌对待
你是一个活泼和礼貌的孩子，每天早上可以听到你的问候，孩子们一起走好，学习，游戏也很严肃。如果你不能理解做得更好的习惯。老师期待着你在新学期的表现。
石丛温暖动人，礼貌对人
在游戏中，你是如此活跃 积极，热情，是对孩子的个人爱。如果你能够认真听课，积极的大脑，不要影响孩子旁边的话。大家都会更爱你。我相信你可以做到，有必要加油哦！
风温温暖朴素，简洁又亲切
那个没有谈论群众问候的小男孩现在改变了。现在你可以在每个人面前说话，唱歌甚至跳舞，看到你和孩子们的快乐，老师对你很高兴。我希望你运动多于身体，你可以尽可能做自己做的，能吗？
陆一春顺从，明智，聪明，有能力
静静地告诉你：老师喜欢你甜美的微笑，喜欢听到你的好歌，喜欢看你美丽的舞蹈，真的很好！我希望你会继续这样做，在新的一年里有更好的表现，成为一个全面发展的好孩子。
华佳浩有礼貌，纪律严明
可能是你胆怯的原因，你做的很害羞，所以很多自己的机会让别人抢走。其实老师每一个问题多少希望你能看到你的高手啊！来吧，老师期待着你！浦秋友爱的集体，聪明，有能力
尤其是爱画你，每次这么专注，你都很难有自己的信心，所以在各方面你都有一个很好的表现。老师希望你继续下去，严格要求自己在下学期更好的表现。
徐一斌认真学习，积极的大脑
你可以积极参与活动，什么事情很严重，实用。你的小手总是在课堂上高，答案是响亮。你的进步真的很大啊！如果未来不管有什么困难不哭，那么更好！
张一婷活泼可爱，礼貌
每天早上你可以早点到幼儿园，参加各种区域活动，还可以和孩子一起做游戏，看到你这么高兴，老师也很开心。如果你能在班上成为积极的大脑，孩子们可以说话听你，那么更好，钱双聪明，听话，愿意进入
通过一个学期的幼儿园生活，你学到了很多知识。从害羞的小女孩能够跟老师谈话，耳语，你的变化真的很大啊。老师希望你不断尝试，不明白 问，你的进步会更大。加油。
陈飞对人有礼貌，有良好的睡眠习惯
你是一个害羞，安静的孩子，每一天你总是早早睡着，而不需要提醒老师，通常可以帮助老师做一些小事，进步真的大！这将是更好，如果你能够在午餐时间独立工作。下周努力工作！
宁宁
你是一个行为良好，周到的孩子。所有的女孩，你是顺从和良好的行为的孩子，阶级纪律;游戏主动发挥的作用非常活跃;和孩子们可以和睦相处，我们都喜欢你。同时老师也希望看到你在教室里手牵着手，大声，可以吗？加油。
Lele 活泼可爱，聪明运动，对待人文明，礼貌是你的杰出表现。您可以积极参与各种活动，并可以主动发挥各种角色;在教室里可以看到你握着高手，听到你大声的回答，老师真的很喜欢。
星
听明智，自我照顾的能力，乐于助人，对待人们温暖。每天到公园总是听到你大声和老 每次你睡午觉，你的行动总是最快的，你对自己很自信，非常努力，所以你的进步真的很快。告诉你：老师最喜欢的心变成了强壮的孩子。我希望你能继续努力工作更加努力。
强度
活泼，好习惯，你是班里最活跃的孩子之一，建筑面积，你在图中常见的操作区。游戏你积极从事各种角色，这表明你是一个聪明和移动的孩子。如果班级可以看到你握着高手和大声回答，会更好！
宝宝
无辜和可爱聪明和聪明。你是可爱的孩子，活泼和移动，发生什么好奇心，喜欢探索，特别是在游戏中能够发挥的作用，这表明你是聪明和渴望学习孩子。但也是老师的小帮手，我们都喜欢你，我希望你能够做更好的事情，做一个很好的例子。
英盈
独一无二，工作认真和细致，小心，特别是当艺术课是严重的，所以你的工作也是大家的爱。与 在教室里可以看到你的知识的眼睛，在操场你跑的人物，在事件中你可以看到你的健美舞蹈...你的表现真的很好。
甜
快速思考，活跃的能力，善于思考，有动力。在课堂上你可以大胆举手，用大声的声音回答老师的问题，真的很好。在游戏中，你可以随时主动发挥各种角色，孩子们可以很好的交流，喜欢和老师聊天。孩子们愿意帮助他们，自我照顾能力。老师不能不说，你是一个真正有能力的孩子！Binbin 诚实和善良，良好的行为和听话。你是一个害羞，安静的孩子。通常可以帮助老师做小事，你喜欢幼儿园的集体生活，让老师每天看到你甜美的微笑。你可以参加在课堂上的各种活动，游戏是如此可爱。如果你能加快吃饭的速度，那么老师会更喜欢你。
A Ye 智能和能力。你善于与你的老师沟通学习的想法也善于提问，善于说话，观点是如此独特，老师也可以掌握知识，真的不错！在生活中，你有良好的习惯，总是干净整洁自己;在游戏中，你大胆模仿，打各种角色，老师期待你在新学期的表现。
小一
活泼可爱，礼貌和诚实的孩子。你是一个活泼可爱的孩子们的礼节，每天听到你的问候，孩子们一起走好，学习，游戏也很严肃。如果你不能理解做得更好的习惯。
叶
那个没有谈论群众问候的小女孩现在改变了。现在你可以受到老师的鼓励，在大家面前说话，唱歌，你看到孩子们喜欢的方式，老师对你很高兴。可能是你胆怯的原因，你做的很害羞，所以很多自己的机会让别人抢走。其实老师每一个问题多少希望你能看到你的高手啊！来吧，老师期待着你！
波
你是一个可爱的聪明的小男孩，现在你爱上幼儿园，他的脸总是充满羞涩的微笑，不会哭泣找到她的母亲，你和你的同伴很好，自我保健的能力已经取得很大的进步，可以穿一件简单的内衣，吃自己。老师希望Bo Bo孩子可以更加大胆和积极地与老师交谈，更活泼，更自信。
方向
爱害羞的小男孩，半年的小班生活即将过去，你爱笑，爱和孩子们在一起玩。看到你一天天成长，一点进步，真正为你感到自豪，加油，相信自己，你是最好的。看到你当游戏的时候你警察时空气多啊！我希望课后能开始大脑，积极发言，老师相信你会有更好的结果！
冲动
你是活泼可爱的，游戏当你是如此投入，真的很好！虽然你比别人小，但你很聪明，聪明，老师真的很喜欢，如果你能提高自己的自我照顾能力，班可以多一点时间，更多的动手实践，老师相信你会有很大的进步。
尼尼 你知道吗？老师喜欢你甜美的声音，灿烂的笑容，最近你越来越活泼，你比以往任何时候都更勇敢，更自信，真的让 老师快乐，班上听到你大声回答，看到你看起来快乐，老师也分享你的幸福。你喜欢的游戏，像一些孩子戴头饰表演，喜欢玩娃娃......你非常友好的孩子，所以你有很多朋友，他们是喜欢和你一起玩。这将是更好，如果你可以加快你吃饭时吃饭
开演时间
你是活泼，行为良好的小女孩，说文明，礼貌，和孩子们相处得很好，每个人都愿意与你结交朋友。在花园里吃得好，休息习惯有所改善。这个学期你的语言技能，实践能力有所提高。班级可以仔细听，如果你能使用自己的大脑，并积极举手说话，会更好。1，小女孩在4月正式加入我们的小班这个温暖的家庭。你还记得我们幼儿园的第一天吗？你穿着两个可爱的喇叭辫子，刚刚进入公园时有一点心情，但你是活泼，快乐，强大和积极的个性，很快适应班教师。每天他的脸上都有一个明亮的笑容，老师只是为了看到你的微笑，你会感到阳光！
天使宝贝在自己的生活中取得了可喜的进步，每天当小睡可以整齐地折叠他们的衣服，然后快速进入睡眠。在老师的提示下会用礼貌语言和叔叔姑姑打招呼，可以按照老师的指示，和孩子们友好的相处。
天使是一个积极的元素，积极回答老师的问题，也很高兴表达自己，是一个大胆的小女孩！每次老师问孩子们想要表演，天使会举起他的手，大声说我可以试试吗？害怕老师看不见她不让她出现。天使有很强的学习和快速学习东西的能力。活泼的天使也很高兴参加学校组织的活动。在六个亲子游戏中，天使和妈妈和爸爸积极参与，合作，取得了良好的效果哦！
天使宝贝更好，不管做什么事情都会做，偶尔会有一点点！ward，相信你会摆脱这个小麻烦，老师期待着你给我们带来惊喜！
2，一个愉快的假期后，刚刚开始ken有点不符合幼儿园的生活，午休偶尔哭，心情不是很稳定，让老师担心 但是在父母和老师的努力下，ken很快适应了幼儿园的生活，像幼儿园，孩子们可以像以前一样快乐，终于改回了我们熟悉的可爱的小宝贝！
肯对小动物的迷恋使老师们奇怪。每天宝宝都会带一些玩具动物到幼儿园，并介绍孩子什么这个动物，喜欢吃什么，怎么叫，看看他的副手看起来像，就像一个动物研究专家。肯对一切都好奇，所以肯也是一个爱问为什么宝贝。肯类的热情很高，喜欢去前面去表演，经常是现在学习卖，表现也不错！
3，史蒂文是一个快乐，现场波和一些聪明的宝贝。刚开始上学，虽然新孩子，但不认识学生，大胆，大方是你北方的独特优势。在这个学期，无论风雨如何，宝宝都可以坚持幼儿园，在老师的提醒中，你可以主动与他人打招呼。自己喝水，洗脸，自己上厕所，他们学习折叠被子...这个小小的进步是steven宝贝努力结束 水果。宝贝很成熟，经常老师笑声常常有一些经典的小句子，如：哭泣的哭声，每天快乐的心！
婴儿的习惯特别好，在软音乐不知不觉的宝宝睡着了，中午午休不让老师担心。史蒂芬爱行使身体，早上幼儿园拉老师的手，说：老师，我们去跑吧！史蒂文很强大，什么时候应该做！他很清楚，因为年龄比较小，有时自我控制能力比较弱。在大型课程的排练，婴儿的重点，严重看非常可爱的样子非常可爱。史蒂文的节奏感可以，在老师??的领导下四五次跟上节奏！幼儿园和孩子的婴儿可以和好，知道玩具是每个人，从不孩子抓住玩具，并按照要求遵守游戏的规则。他有兴趣学习，在老师的帮助下，喜欢操作教具，有兴趣学习，喜欢问问题。在课堂上，steven回答的问题也很活跃，非常完整的表达。4，记得benison第一次去幼儿园参观 到教室不怕健康，孩子们可以坐在一起看电视，老师认为你很快就会适应幼儿园的生活。但到花园的第一天，看到父亲和母亲，小小的benison哭了回家。这种情况持续了两个星期。在家庭和老师的共同努力下，你和老师，合作伙伴都慢慢熟悉，可以在幼儿园里快乐，在公园里不要哭，妈妈和爸爸和老师挂在心里的一块石头终于倒下了
老师很喜欢benison，因为你是一个有礼貌的女孩。在老师的提示下，看到其他老师，叔叔和阿姨，你会大声问候，先用广东话说，然后用普通话重复，一对严重的外表逗乐的老师很高兴
上学期，我组教师在学习与落实《幼儿园教育指导纲要》的过程中，教育观念日益更新，教育水平不断提高。在专题研究“主题活动背景下学习活动目标的制定”的过程中，有效的改进了我组教师学习活动目标的制定，提升了教师的专业化水平。在这个过程中，我们自觉收集相关资料，认真的学习与交流，形成了良好学习氛围。在学习、思考、实践中，得到了自我发展。但随后，我们发现在教研活动中还存在着一些需改进的情况：
……
二、指导思想：
坚持贯彻《纲要》精神，落实二期课改的理念，以园务工作为指导，促进幼儿全面和协发展为基础，加强教研日常工作管理，提高教师参与教研的积极性。以教研活动促教师专业化成长，全面提升本组的保教工作质量。
三、主要工作及措施
……
……
（二）强化研究意识，扎实开展专题研究《小班幼儿入园适应的培养》。
……，大胆阐述自己的意见或想法。
……
1、组织教师外出学习，扩大教师的视野。
措施：……
2、发挥老教师的示范带教作用。
措施：……
3、落实日常工作，重视师资队伍建设
……，并注重资料的积累。
……
四、具体安排：
九月
1、确定本学期教研专题，制定本学期教研计划和专题计划。
2、观察小班组幼儿目前入园适应情况，安抚幼儿。
3、观察入园适应困难幼儿的行为表现，分析原因。
4、签定带教协议，按要求进行带教活动。
十月
……
……
……
一月
1、罗列各类资料，总结经验。
2、教研组活动小结及展望。
一、教学目标
1.认识 “池、惜”等6个生字。会写 “立”字。
2.正确、流利、有感情地朗读古诗、背诵古诗
3.引导学生在反复朗读中初步感知初夏小池的美丽。
4、培养学生朗读古诗、积累古诗的兴趣。
二、教学重难点
1、认识生字，会写“立”字
2、在读中感受诗意，感受大自然的美丽。
三.教学准备：
多媒体课件、教学挂图、生字卡片、词语卡片、贴画(用来奖励)
四、课时安排：一课时
五、教学过程
课前谈话
(一) 新旧链接，铺垫情感。
1、师：今天春光明媚，春姑娘已经来到了我们的身边，她吹红了桃花、吹绿了柳树，大地立刻成了一副五彩的画，有许多诗人写下了无数赞美春天的诗，小朋友们记得吗?我们来背一背(学生背诵：《春晓》、《村居》、)
2、风景如画的春天过后马上就是——(夏天)，夏天，你最喜欢干什么呢?(引导学生说完整的话)
预设：1、游泳——那一定很痛快。
2、吃棒冰——凉凉的棒冰真解渴。
3、穿裙子——女孩子穿上裙子，美得像一朵花。
(二)初读古诗
1、揭题：是的，夏季给我们小朋友带来了无穷的快乐。今天，咱们就一起去学习一首有关夏天的诗(板书诗题：小朋友们认真看老师板书)
2、指名读题(注意读准字音：池)
3、这首诗是宋朝大诗人杨万里写的。
3、学生自由读诗(又不认识的字怎么办?指导学法:把它圈出来，看拼音，多读几遍)
4、学习生字
①出示生字卡片，指名读，注意读准字音，
②去掉拼音全班认读，
③出示生字词语，开火车读、齐读
A、平时，我们应该爱惜什么?(指名说)
④生字回到古诗中，指名读古诗。
5、课件播放音乐，老师范读全诗。(提出听的要求)
学生一边听，一边感受古诗的节奏和韵味。
6学着老师的样子，自己练一练.(老师带读、指名读、齐读)
(三)再读古诗
1、请一位读得最好的同学读，其他同学闭上眼睛想象：你好像看到了小池的哪些景物?
2、说说你好像看到了什么?
学生自由描述想象的画面，老师相机贴词卡(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓) 3贴出自绘挂图，，看看这些景物都在哪里?学生在相应的位置贴词卡
A、泉眼也很爱惜它的细细的泉水，不让它们多流一点儿似的，泉水就慢慢地，无声无息地流出来??(教师边讲边画简笔画)这样的泉水应该怎样画?(自由
说，细一点，轻一点)你们知道吗?我们的声音也是可以画画的，咱们来读一读，让老师感受到这静静的、细细的泉水。
B、在夏日的日光下，池塘里这一片柔柔的池水你喜欢吗? 是啊，连树阴都喜欢得投进了池塘的怀抱了， 让我们带着这种喜爱的心情把这柔柔的.池水，这静静的景色读出来!
C、把这两句连起来读一读
D、感悟朗读——让我们走入诗中，想象你就是小荷，你就是蜻蜓，一边美美的读一边做动作可以吗?(加上动作练读，激发想象)
E、师：小蜻蜓，你轻轻地落在小荷上干什么呢?(指名回答)
预设：1、像在跳芭蕾舞。——踮起脚尖，展开双翅，多么轻盈的舞姿啊!请你读出这样的感受。
2、像在和荷叶握手(聊天)。——多么亲热，多么友好呀。请你读出这样的感受。
3、蜻蜓把荷叶当作停机坪。——啊，飞累了，就在上面舒服地休息，多自在。请你带着这样的感觉读。
师：蜻蜓轻轻地落在荷叶上，正舒服地休息呢!生读——
师：蜻蜓与荷叶有说不完的悄悄话，生读——
师：蜻蜓亲热的和荷叶握握手，咱们交个好朋友!生读——
4看《小池》动画，师配合画面描述：初夏，风和日丽。我来到一个小池边，一道细流缓缓地从泉眼里流出，没有一点声音。池中倒映着浓密的树阴。池里长出一些嫩绿的荷叶，有的只是露出尖尖的小角。这时，飞来几只蜻蜓，落在尖尖的荷叶上休息。学生入情入境地朗读(指名读、赛读、齐读)
5、配乐齐读
(四)背诵古诗
1、多美的景色啊，多美的小池啊,多美的夏天啊!小朋友，赶紧用你们甜美的声音去背一背吧!
2、和老师合作背诵(男女生赛背、)
3、教学生字“立” 教师范写，学生练习写
4、老师准备了这张夏日小池图，请小朋友们把图上的诗补充完整。
(五)课外拓展、布置作业
1、小朋友们，夏日小池的景色还有很多，睁大你的眼睛看看吧!(课件播放夏日小池的图片)
2、宋朝大诗人杨万里还写了一首夏天荷塘的诗，你们看——(师范读)生跟读
活动内容：古诗《悯农》
活动目标：
1、培养幼儿听古诗的兴趣，理解大意；
2、使幼儿了解粮食来之不易，要爱惜粮食。活动准备：幼儿教材
准备一些米和面
活动过程：
一、谈话 爱惜粮食
1、提问：小朋友你们每天都吃什么呀？
引导幼儿说出米饭和馒头等；
2、观察与体验，区分米和面
（1）、提问：香喷喷的米饭和馒头是用什么做的？
（2）、粮食是从哪里来的？鼓励幼儿大胆发言
（3）、教师总结
粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，每一粒米都应该珍惜，今天我们来学习古诗《悯农》
二、教师将书发给幼儿
三、教师有感情的朗读
四、背诵古诗，情景表演
1、请个别幼儿在集体面前背诵；
咏 鹅 骆宾王
鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。
九月九日忆山东兄弟（唐）王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
陈子昂 《登幽州台歌》
前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下。
李白《静夜思》
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
敕勒歌（北朝民歌）
敕勒川，阴山下，天似穹庐笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
悯农（李绅）
锄禾日当午，汗滴禾下土。谁只盘中餐，粒粒皆辛苦。
访隐者不遇（贾岛）
松下问童子，言师采药去。只在此山中。云深不知处。
《春晓》 孟浩然
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。
《画》
远观山有色近听水无声 春去花还在 人来鸟不惊
王之涣《登鹳鹊楼》
白日依山尽 黄河入海流 欲穷千里目 更上一层楼
白居易 《赋得古草原送别》又名《草》
离离原上草 一岁一枯荣 野火烧不尽 春风吹又生
唐·柳宗元《江雪》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪
鹿柴 王维
空山不见人，但闻人语响。返影入深林，复照青苔上。
竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。
相思 王维
红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。
杂诗 王维
君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未。
何满子 张祜
故国三千里，深宫二十年。一声何满子，双泪落君前。
登乐游原 李商隐
向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。
行宫 元稹
寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。
春怨 金昌绪
打起黄莺儿，莫教枝上啼。啼时惊妾梦，不得到辽西。
渡汉江 李频
岭外音书绝，经冬复立春。近乡情更怯，不敢问来人。
送灵澈 刘长卿
苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远
秋夜寄邱员外 韦应物
怀君属秋夜，散步咏凉天。山松子落，幽人应未眠。
八阵图 杜甫
功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遣恨失吞吴。
怨情 李白
美人卷珠帘，深坐蹙蛾眉。但见泪痕湿，不知心恨谁。
宿建德江 孟浩然
一、活动目标
学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。
提高幼儿动作的协调性和灵活性。
二、重点与难点
1、能根据信号的变化，变速和变换方向爬行。
2．倒退爬时别碰撞周围的同伴。
三、材料和环境创设
小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，供幼儿爬行的大草坪、独木桥若干座。
小猫、小鸡、小鸭、小狗的图片贴在小椅子上为小动物的家，放置于场地四周，小狗头饰一只，录音机、磁带若干。
四、设计思路
爬的动作，是一种手脚协调地、交替地、有节奏的运动，这种活动不仅有利幼儿身体两侧肌肉健康发展，而且还有利于促进幼儿大脑两个半球的发展。幼儿很喜欢在地面上爬动，根据幼儿这一活动的特点，我们设计了各种形式的且适合小班幼儿年龄特点的爬动方法让他们来体验爬动时的乐趣，在愉快的游戏中，使他们的身体素质得到了提高，情绪得到了放松。
扮演角色—变换方向制定目标爬行—听信息变换方向和变速爬—调整活动量小狗休息—游戏“小狗找肉骨头”—放松活动小狗洗澡
扮演角色，活动身体。
孩子们！老师和你们一起做游戏。你们看这是谁呀？（出示小狗头饰）我做狗妈妈，你们做谁呀？我们小狗听着音乐，活动下身体吧！
今天天气真正好，小狗小狗起的早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈做游戏。
点点头，汪汪叫，踢踢腿，蹦蹦跳，发现一根肉骨头，啊呜啊呜吃个饱。
摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。
2、变换方式朝制定目标爬行。
我们小狗家附近有哪些好朋友？（猫、鸡、鸭）
爬动着依此向小猫、小鸡去问好，然后再爬回自己家来。
爬动着向小鸭去问好，然后在老师的示范下，倒爬着回小狗的家。
3、听信号变换方向和变速爬行。
咚咚咚，这是什么？妈妈要小狗听着鼓声来学本领。鼓声“咚咚咚”，小狗就往前爬，鼓声“嗒嗒嗒”小狗就倒退着爬，鼓声“咚嗒咚嗒咚嗒”，小狗就转着圈爬。
（1）听信号向前爬、向后倒退爬和转圈爬。
（2）听信号向前变换速度爬。
（3）听信号转圈变换速度爬。
（4）听信号交替爬行向前、转圈变换速度爬和倒退着爬。
4、调整活动量，“小狗打滚”。
小狗宝宝，我们玩累了，打个滚，休息一下，让肚子晒晒太阳，妈妈来帮你们理理毛。
5、游戏“小狗找肉骨头”。
1．“我们小狗肚子饿了，要去找肉骨头吃。爬过草地和独木桥，游过小河，河对岸的草丛里就有许多肉骨头，看谁最聪明，能找到肉骨头。”
2．全体幼儿`按照一定的路线寻找肉骨头，可重复数次，视幼儿的身体状况和情绪而调整。
6、放松活动“小狗洗澡”。
（1）小狗宝宝玩累了，出了很多汗，妈妈给你们洗个澡，冲一冲，抖一抖，摇一摇，小狗小狗真快活。
（2）全体幼儿“洗完澡”，扮小狗装，汪汪叫着回家。
办家家（小班）
办家家（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
（四）吃饱了，听音乐《散步》（小班）
一、目标：
1、能积极参加活动，根据已有的经验选择大小、不同的碗、勺等 餐具子
2、感知颜色和数字1、2、3的意义。
3、体验共同游戏的乐趣，文档仅供参考
二、活动准备 图片、餐具、垫子
三、活动过程
（一）、这里有好听的音乐我们一起来玩《办家家》
你来做妈妈呀，我来做爸爸，我们一起来呀，来办家家，炒、炒小菜，炒好小菜开饭了……
1、在家里我们跟谁一起吃饭？
2、坐在什么地方吃饭？
3、肚子饿了怎么办？
4、用什么东西盛饭？
（二）请小朋友帮他们挑选餐具
1、这里的餐具有什么不一样？
2、每人挑选一个？
3、一共有几个？（多少）、大小区分？
4、勺子怎么放，有几只？
（三）你会不会帮他们做饭？
1、用橡皮泥、纸片、纸条来做一做。（炒、炒炒小菜、搓汤圆、拉面条）
2、开饭了（娃娃肚子饿了怎么样）
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