五年级组数学教研总结

五年级组数学教研总结（精选10篇）

五年级组数学教研总结篇1

一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，五年级数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、坚持理论学习，鼓励撰写论文

教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们要求教师在繁忙的工作之中再挤出时间认真学习《新课程标准》，《小学数学教师》，还学习了《教育文摘》中的一些精彩文章，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师观看全国及全省的优质课，了解教研教改信息，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，鼓励教师把自己的经验或想法撰写成论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组以后的重要课题。

二、规范集体备课

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情，而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力，才能成功面对和解决教学中的很多问题；只有集体合作，共同探究，才能有最佳成效。当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后，为了更规范化管理，我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定、上传及时敲定。

二．积极参加和开展教研活动

我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。

为了提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们认真组织学校的课堂技能达标活动。老师们都十分重视这个活动，听课前集体备课，设计教案，互相切磋。讲课时要求全校数学教师都坚持听课，然后在周四接着开展评课活动，对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。力争在最短的时间内把信息反馈给上课老师，以达到再

提高的目的。

我们也非常重视县里组织的优质课评选活动，大家齐努力，各抒已见，倾囊相助，使我校的选手获得第一名的好成绩。

三、提倡撰写教学反思

记得华应龙老师曾经说过：“想成为教育家，就请你坚持写教学反思”。我们也鼓励教师写教学反思。既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。

与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织一二年级口算比赛、三四五年级趣味数学比赛。真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。

五年级组微教研活动总结篇2

10月份，我们小组讨论决定，本学期以教科版科学五年级上册材料单元《雨天中的布料》一课为例，进行“以学生为中心”的微教研模式研究。同时，参与讨论并观摩学习了四年级组老师的研究课例《形形色色的动物》，有了很大启发。

11月份根据教研员郑xx老师的要求，我们开始分步进行研究。研究分成三个阶段。第一个阶段（第12周）：个人设计，每个成员在以学生学习为中心，关注学生的前概念，了解学生学习的思维和经验基础上独立设计一片教学设计。第二阶段（第13、14周）：小组通过xx部落对每个成员提供的教学设计进行讨论，经历小组互评、组内优化、组间论评，对教学设计的不足、优点和建议点列出来。通过组内和组间优化后，达成共识，最后形成一份比较优秀的教学设计，并且决定由吉山小学的潘津珍老师来实施这一节课。为了达到更好的研讨效果，我们小组在十四周的周二在华康小学进行了试教，对执教的潘老师提出了更多的意见和建议，对教学设计进行了再次修改和优化。第三阶段（第15周）：实施。通过《雨天中的布料》课例展示，实施和检验方案，然后通过组内和组间的评课，对教学设计进行最后的修正、反思和提升。

在整个研究过程中，每位队员都非常积极，参与度极高，结合各自的教学经验，提出了很多金点子。不但在网上讨论、互相评价，对教学社进行整合，还利用试教的机会，结合实际教学中出现的情况对教学设计进行了优化。在小组的努力下，潘津珍老师成功地展示了《雨天中的布料》一课，得到了听课老师的一致肯定。课例紧紧围绕“以学生为中心”的指导思想，对教材进行了创造性的整合，对学生实验的设计和操作指导相当到位，巧妙地利用了多媒体辅助教学，能够为学生搭建合理的学习支架，注重学生思维能力的培养。课后，潘老师结合听课老师们的宝贵意见，及时对教学设计进行修改和完善，撰写教学反思，并且把课例的所有资源都上传到xx部落的小学科学微教研群组博客，供大家学习和交流。

此次活动，最大的特色和感受就是，在探究课中，教师应该从学生的角度出发，必要时对教材进行整合，科学地改装实验装置，细致地指导学生，巧搭支架，在实验和汇报交流中不断开发学生的思维能力，这样才能真正做到“以学生为中心”。

二年级数学组教研工作总结篇3

一、本期所做的工作：

1、加强理论学习，提高教师素质

我组全体教师按照学校的工作安排，借着教研组这个舞台，不断地学习理论知识，提高自己的理论水平，并用教学理论指导教学实践，认真撰写教后反思，使自己的业务能力得到加强，从而不断提升自己的数学素养，同时，结合学校的创先争优工作精神，老师们坚持书写工作日记，坚持总结反思，以保证后面的教学能顺利进行。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。

2、改进教学手段，提高课堂效率

课堂上，我们重基础、抓落实，积极调动学生学习兴趣，注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生思维的严谨性及逻辑性,使学生真正成为学习的主体，保证每一节课的质量，实实在在向课堂教学要质量。

3、抓好常规工作，规范教师教学

常规管理是保证教学质量的关键。要使学校的教学工作处于有序的良性运行状态，教学常规管理必须放在第一位。我们组在按计划做好本组工作以外，积极配合学校教导处，做了以下工作：

(1)狠抓备课。备好课是上好课的前提，老师们都明白：有备而来，才能真正上好每一节课。在备课中,我们认真研究教材，力求准确把握重难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点、强调重点。

(2)规范作业布置和批改，作业布置力求让练习更具有操作性和实用性;认真及时批好每一本作业，及时了解学生的学习情况，并有针对性的对学生进行辅导，保证数学知识的“关联性”。

(3)按计划有序地进行各单元考查，并认真进行质量分析、针对性地查漏补缺，有效、有步骤地落实教学常规。

4、开展教研活动，促进素质提高

(1)加强教材学习

开学初，我组教师利用教研活动时间，认真组织学习教材和大纲，全面把握本册教材的重难点，并制定出年级教研工作计划，同时结合各班实际情况，制定出各班级教学工作计划，为后续的教学作好充分的准备。

(2)开展教学研究

我们利用一切教研活动的机会，多次组织教师集体备课，研讨教学疑难，并且，每次研讨都有一个中心发言人。在活动中，组内教师认真分析教材、讨论教法、取长补短，为大家提供了很好的学习机会。

(3)随机教研为老师解惑、为教学添彩

除集体备课的专题研讨外，平时对课堂中出现的问题，我们在组里还进行随机、及时的讨论。贴近教师教学实际的随机研讨，积极思考找寻的解决方法与对策，既为自己解惑又为教学添彩。

在教学之余，我们还积极为我组青年教师姚小娟的赛课试讲《分数的初步认识》作多次深入交流和探讨。老师们深刻体会到集体的智慧是无穷的，团结的力量是伟大的。在这个团结向上、积极奋进的小家庭中，大家齐心协力，不断进取，共同进步。

二、存在问题：

1、教师们工作上胆子不够大、闭关自守，有瞻前顾后的思想，惟恐事情做得不到位。而实际上思想包袱背的越重，工作反而越难开展。

2、本组教师们的听课及评课的基本功仍有待于提高。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，课堂上新的课程理念体现仍显较薄弱，导致学生知识学得死、学不透、学不牢。

4、部分有经验的教师较为保守，不大愿意将自己的经验与大家分享，这难免又让教研活动有时流于形式。

三、今后改进的方向：

1、解放思想，放下包袱，站稳立足点，大胆、细致地开展教研工作。

2、充分利用现代教育技术，结合教学实践，实现教育技术和教学方法的最优化整合，较好提高教学效果。

3、在听课和评课中，采用每次评课由一位老师做为主评、其他老师做辅评的形式，以提高评课的能力。

4、关注学科教学的发展态势，寻找理论和实践的结合点，组织教师刻苦研究、精通教学业务，加强理论知识学习，努力提高素质。

5、请有经验的教师作专题交流，让大家能经验共享，共同成长。

五年级数学组工作总结篇4

宁武县实验小学秦海燕

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师以课程改革为中心，以“四三六高效课堂教学模式”为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略,深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、编写教案，全力以赴，圆满成功

从今年暑假开始，我们五年级组全体数学教师响应上级领导的号召，积极投身校本教研工作，在杨校长的热忱领导和鼓励下，老师们牺牲了假期休息时间，组织参加了本年级的集体备课工作，历经两个月之后，我年级组老师率先而且保质保量地完成了上级领导交付的任务。与此同时，在编写校本教材的过程中，我们的老师没有耽误一节课，没有少批一本作业，也没发一句牢骚。他们一边上课，一边编写教材。边整理，边审核。边研究，边校对。从撰写到印刷成书，他们挺过了一段烦琐而又忙碌的日子，但他们的日常教学工作却无一落套，得到了领导们的多次好评。

二、高效课堂，潜心探究，群策群力

在各教学班里，班主任老师带领科任教师进行“四三六”高效课堂模式的探究和实施，他们相互交流，相互学习，在同科目之间，进行了听评课活动，有互评课、观摩课、公开课、示范课、普听课等多种形式的研究课活动。从中，老师们得到了长足的进步和发展，他们教学观念新了，教学信心足了，教学本领强了，教学方法多了，教学水平高了，教学成绩也升了。这一切都是归功于新课堂模式研究的结果。

三、保障教学，加强学习，提升素养

虽然新课堂模式的研讨工作在我校进行得如火如荼，可老师们仍不忘加强学习，提升自己的素养，他们上网参加各种培训学习，并撰写教育教学论文。订购、租借各种有关教育教学方面的报刊，杂志来阅读学习。在办公室里，有他们埋头工作的身影，在教室里，有他们激情澎湃的教学演绎，上班时，他们精神抖擞、兴高采烈。下班时，他们叮嘱万千、疲倦不堪。留下的是对学生们的一份责任，带走的是对学生的一份牵挂。

四、育人为先，培养品德，树立新风

我年级组的全体师生，在杨校长的领导下，身先士卒、勇挑重担，各方面都不甘落后，勇闯在前。各班组织开展了评选“最美好少年”，“优秀学生”和各种“艺术小明星”的活动。通过这些活动后，同学们中间形成了一股强劲迅猛的“争上游”风潮。打闹的学生没有了，骂人的学生没有了。相反，助人为乐的学生多了，认真学习的学生也多了。这一现象是我年级所有师生共同努力的结果。

总之，这半年走来，五年级全体师生同舟共济，众志成城。虽然是辛苦的，但也是有成绩的；虽然是忙碌的，但也是愉快的。我们知道，只要我们团结在以杨校长为核心的领导周围，不畏困难、勇于探索，我们的工作就一定能取得更大的进步，做出更好的成绩来。

我相信，这样的一组教师团队，加上他们具有这样的战斗精神，那么，明年定是充满希望的一年，明年也定是硕果累累的一年。

五年级数学备课组工作总结篇5

天城小学

陈一琼

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期又即将结束。在这个学期中，我们五年级数学组的4位老师都能兢兢业业、踏踏实实，按照学校及数学教研组的工作计划开展工作。现将我们一学期的工作总结如下：

一、抓好集体备课，做到心中有数。

开学前期，我们组在认真学习一些理论的基础上，围绕第十册教学内容进行了认真的讨论。从交流准备稿、到集体商讨备课到平时的快餐式备课，老师们对全册教材的地位，每个单元的知识点，重、难点做到了心中有数。在教学中，教师都能充分发挥主观能动性钻研教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材、用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识。

二、爱岗敬业、教书育人。

我们组的老师按学校提出的备课标准认真备课，努力上好每一节课，课后认真反思，认真小结，认真批改每一本作业，经常利用课余时间辅导学困生。老师们总能在课余时间将差生拉到身边进行个别辅导，从不间断。

三、团结协作，资源共享。

我们组是个团结的组。如：刘芳老师对练习设计很在行，她总是把自己在往年教学中形成的宝贵经验毫无保留的供全组老师探讨学习。再如我们4位老师经常在周二集体备课时间里交流自己的教学经验。整个小组团结协作，既吸收了外界的教育信息，又腾出了时间钻研自己的教学业务，提高自己的教学水平。

四、认真开展教研活动，积极撰写论文。本学期我们组以“计算教学的有效性”为主题，每位老师都执教了教学互助课，组内的老师都能按时听课，认真做好听课笔记，每次课后我们会在组内一起评课，大家在评课中畅所欲言，对执教者和听课人来说，都是一次提高。平时我们也积极参加校、区教研活动，并把自己的想法及时在组内交流。结合自己在平时教学中的积累，我们积极撰写论文。

五、需改进的方面。

1、由于本人工作能力有限，对于教材的解读能力还不够，导致本备课组工作成效不明显，在以后的工作中有待加强和提高。

2、我们每位教师的听课及评课的基本功仍有待进步，对于听课“听什么？”、“看什么？”、“想什么？”这三个问题还没有很好的掌握。评课也还是停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

3、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们要多阅读教育刊物，多写教学反思，用理论来指导、武装我们的实践。

五年级数学教研组总结篇6

一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教学水平。

本着“多学、常思考”的宗旨，本学期我组各位教师除了经常阅读有关的专业资料和网络信息外，还积极集体参加各种“数学研讨活动”，听了许多优秀数学教师的课。学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

二、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

1.本学期教师做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

2.进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。老师们对学生作业的布置、批改及对学生的作业要求都很认真、规范。每次单元检测各年级都能认真做好质量分析。

3.认真落实辅差，激励促进学生全面发展。

从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。1.继续抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。

本学期我们教研组经常进行集体备课，各位老师都能认真钻研教材、查找资料，写好个人思考材料，集体交流时不仅主讲老师能详细分析教材、阐述教学思路，其他老师也能认真探讨交流，可以说每次都能收到很好的效果。

2．继续深化课堂教学。我们小组能在集体备课的基础上进行课堂教学探索，就有多位老师作好充分准备进行了课堂教学实践，其他老师认真听课，课后再组织讨论，肯定成功之处，指出需要改进的不足之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位老师上完实践课后都能及时总对得失，认真实在地写好教学反思，使自己的能力得到了真正的提高。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1．积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

五年级数学教研组工作总结篇7

程华林

在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。现将本学期教研组工作从以下三个方面进行简要的总结。

一、一学期各项工作情况汇报

1、加强业务学习，提高教学水平。

本学期我组教师进行新课标2011版的学习，并且写5000字左右的笔记，每周都在教研活动时间进行了讨论，明确教育教学的目标和方面。积极参加各种“数学研讨活动”，听了“相约名师”刘德武、刘松的讲座及公开课；学习了他们先进的教学理念、全新的教学设计、有效的教学方法，并将学到的专业知识应用到平时的教学中来，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。

2、开展了五年级数学教学沙龙《如何学好解决问题》。

组内教师结合的教学实际，从如下七个方面进行了论述：

《 “解决问题”在数学教学中地位与作用》„„颜玮《传统“应用题”教学与“解决问题”教学的比较》„„余勇

《“解决问题”在小学的学段要求》„„勒系定

《“解决问题”在一~~六年级教学目标》„„吴冬龙

《小学数学“解决问题”的教学策略》„„杜姗

《行程问题教学方法》„„柏凯

《分数解决问题教学方法》„„程华林

圆满完成学校的交给的任务，取得良好的效果，使老师们有所收获。

3、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

（1）、本学期教师基本做到了认真备课，课前作好充分准备，在课堂教学中，坚持面向全体，兼顾两头。在学校常规教学检查中，教师们都能按要求超前备课，部分新教师在备课过程中，出现一些漏洞，如没有制定教学重难点，没有教学小结，但是能及时写好教后反思，7位教师有6位教师的反思在20次以上，参与了优秀教案的评比。

（2）、进一步规范学生作业，力求提高作业练习的效能，作业布置精心合理、分层，作业做到批改准确，反馈纠错及时，适当批有鼓励性评语。保持作业本整洁，书写规范，使学生养成良好的书写习惯。

（3）、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。

从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在大量的后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。补差对于数学学科而言既是重点也是难点。每个数学教师在这方面付出了大量的时间和心血，不过效果不怎么好，本学期我们五年级对优差学生进行了师徒结对，分担了部分教师的负担，提高一定的学习成绩。

4、教研活动按规定时间开展，解决教学共性问题。

本学期我们组的每次教研活动，做到了“定内容、定时间、定中心发言人”。教研活动坚持以教学为中心，教师们互相交流教学经验，切磋教法，学情分析、模块备课、反思心得，以此来矫正疏漏，取长补短，达到共同提升的目的。

在最后的期末复习中，我们组又对复习课作了重点研究，制定了复习计划。从中发现复习课还存在教学上的误区，①、单纯地疏通知识点。

②、上成了练习课。

③、给学生空间不多。

④、忽视发散思维，知识迁移不够。

利用教研活动的时间，我们集体研讨交流。明确了复习课的设计应注重引导学生自行回顾、归纳、整理，使原本杂乱的知识点变得有条理，形成知识网络和完整的认识结构，而且复习课应重视数学学习策略与学习方法的总结和提升。探讨了复习课的基本流程：创设情境，再现知识——梳理归纳，主体内化——综合应用，整体提高。

5、考查、考试有序进行。本学期我们按计划有序地进行了各单元考试、期中期末测试、数学竞赛等项目。有效、有步骤地落实教学常规。

二、存在的不足

1、新教师对备课的要求不明确，课堂上条理不清，抓不住重点，突不破难点，导致课堂低效。

2、教学沙龙活动，原创观点不多，网上借鉴过多。

3、试卷批改不规范，不认真。

4、书写课堂作业格式及作业订正要求，教师要求不清楚，学生做得不规范。

5、听课后部分教师没有及时交评价表，听课本上的听课意见不多，不诚恳。

6、家庭作业布置不规范、不科学、有时多、有时没有。家庭作业检查力度不强，未完成家作的学生没有合理的处罚措施，促使他下次争取完成作业。

7、公开课教学水平有待提高。

三、改进的措施。

1、进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。

2、明确备课的要求。备好课是上好课的前提，对教师明确提出了备课要求，提倡个人备课与集体备课相结合，明确重点难点和教法学法。

3、进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率，降低低分率。

4、定期检查、分析、研究教学情况，通过多种形式考察分析学生的学习情况，查缺补漏，作到及时有效的学习，不让每个学生掉队。

5、教会学生学习方法，在培养学生的自学、思维能力上下工夫，向课堂40分钟要质量。

6、坚持模备课制度，突出研究教材的重点、难点环节，解决好教法和学法的问题，面向全体学生，给学生留有充分发展的空间。形成了有问题随时讨论、随时教研的良好氛围。

7、加强了对作业设计及布置研究。针对作业中出现的问题，提出了设计练习设计的具体要求，增强练习的选择性、操作性和生活性

小学五年级数学教研组工作总结篇8

一学期即将结束，在这一学期的工作中，我们教研组每位成员本着“勤学、善思、实干”的准则，脚踏实地地做好每一项工作。

一、加强业务学习，提高教学水平。

二、加强常规管理。

本学期，我们教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求。

3.认真落实辅差，激励促进学生全面发展。从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺，拾遗补漏。

三、推进教研活动的开展，创建有效课堂。

课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。

1.继续抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组经常进行集体备课，各位老师都能认真钻研教材、查找资料，写好个人思考材料，集体交流时不仅主讲老师能详细分析教材、阐述教学思路，其他老师也能认真探讨交流，可以说每次都能收到很好的效果。

2．继续深化课堂教学。我们小组能在集体备课的基础上进行课堂教学探索，就有多位老师作好充分准备进行了课堂教学实践，其他老师认真听课，课后再组织讨论，肯定成功之处，指出需要改进的不足之处，大家共同提高。值得一提的是我们每位老师上完实践课后都能及时总结得失，认真实在地写好教学反思，使自己的能力得到了真正的提高。

四、存在的不足和需要进一步加强和提高的几点。

1．积极参与网络教研活动，进一步深钻新课程标准，改变陈旧的传统教学方法，在课堂上创建民主平等的教学氛围，给予学生的创新能力和想象的拓展空间，使学生积极主动的去学习。2．进一步抓好后进生的辅导，减少不及格现象，并提高优秀率我们五年级数学教研组虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用每周星期四下午进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。

五年级数学教研组

五年级语文组教研小报背面1 篇9

奇小荣

作为一个教育工作者，不管学校中发生什么问题，都要保持冷静的态度，清醒的头脑，公正处理，让他人真正体会到你是一个可信懒的老师，这样他才能有话找你说，有难找你帮，有事找你处理。如，十月份的一天中午，我们好几个老师正在办公室忙着，突然四二班两个学生急匆匆地冲进办公室，直奔我冲来，上气不接下气地说：“奇老师，我们班有几个同学在教室打架，俩个学生都拿着小刀。”我一听，急忙赶到教室，只见两个同学正在激烈地决斗着，边上还有几个看的同学吓得不敢拢边，看到这种架势，我也有点害怕，于是我果断地说：“看谁先给老师面子，过来跟我谈谈。”我这一声还挺管用的，两个人同时都给了面子，都很快平静下

中午我分别背

靠背对他们进行教育，直到双方相互道歉，握手言和，而我却累得喘不过气来。不管当班主任或当科任，不管

在进行语文新课程教学以后, 我体会到培养学生的自主学习和创新精神的重要性。我喜欢那具有创新精神的男生，也喜欢那愿意大胆质疑的女生。他们之所以能这样做是因为对语文有着强烈的学习兴趣。但光有兴趣也不够，因为一门语文学科仅仅靠反复地做讲评和练习,必然会陷入困境,学生会出现只会做题，动手能力、思维能力很差的局面。我想，平时上课应多注意知识的延伸，更好地开放课堂，让学生自由些、宽松些，多让学生多动脑筋，自主学习。我喜欢自主学习的这种形式教学，但这种课堂往往容易乱。优秀的老师应该注意处理好课堂上的秩序，避免出现“大乱”现象，尽可能做到活而不乱。

在每堂语文的课中，我都会经历一些教育事件。我觉得从每一中所感悟到的将是今后教学中最宝贵的财富。

我也认同——教育是一门艺术。试想，有了充满人性的教育，再加上爱的抚摩，那是一道多么亮丽的风景！吕凤娥

我班有一个出了名的“捣蛋大王”姬绍涵，他学习成绩良好，经常没事找事欺负同学，有个别女生惧怕他。他上课总是不注意，经常变着花样捣乱，以各种出其不意的方式让我的心情变糟，导致我在上课有时总会发脾气，而对于我的大发雷霆，他只是认真一分钟，下一秒中又忘记，根本就无动于衷，一副满不在乎的样子，下课后，他更加变本加厉地乱跑。一次他跟班里的同学谈话中，被我无意中听到 “老师，不喜欢我，她喜欢其他小朋友，她总会批评我，我听完之后心里有种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。该是我好好反省的时候了。我决定找他好好的谈一谈。那天放学后，和他进行了一次和颜悦色的心灵对话，我非常亲切的和他说话，在谈话中，教主课或教副

课，都会发生很多很多令人难忘的小故事。虽然不是轰轰烈烈，却也朴实无华。难道不是么？

我首先向他道歉，不该用不好的语气批评你，老师的心里其实也很喜欢你，他好像有点受宠若惊，一改往日那副蛮横的样子，我对他说：“上课不注意听是对的吗？自己捣乱、欺负同学，这样好吗？”这时候他也

数学组教研总结篇10

数学组—杨万明

这学期又悄然结束。本学期我校数学组坚持认真贯彻落实党的十八大精神，牢固树立科学发展观，认真落实社会主义核心价值观。积极按照我县教育局的教育精神，结合以得邑小学学校特色建设工作方案，以维摩乡数学课的教育工作为指导思想进行教育教学改革，以提升教学质量为主要目标，以网络教学为基本途径，提升教育质量。以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。教学严谨，认真完成各项教学任务，认真做好本教研组的工作。回顾本学期，一学期来都以创建数学文化特色课程为首要任务，并努力围绕这创建工作做好各项教研教学工作。

一、每一位教师在教育教学中认真践行了社会主义核心价值观

在教研工作中，老师能善于挖掘教材中的有关社会主义核心价值观的题材或创设情境等，通过多种形式的教育活动，让学生认识社会主义核心价值观的含义，推进社会主义核心价值观被学生及社会所感知、所认同、所接受，内化思想观念，外化自觉行动。做到用社会主义核心价值观武装头脑，指导实践，帮助学生从点滴做起，培养人生品格，弘扬友爱互助的精神，塑造正确的世界观、人生观和价值观。

二、做好数学组的教育教学管理工作，使各项工作有计划有步骤地顺利开展

三、用与时俱进，奋力拼搏，虚心好学精神，加强学习，更新教师观念，提升意识，提高技能。

做好教材的研读与学习。教材是一种课程资源，是落实课程标准、实现教学计划的重要载体，是学生学习的基本素材，也是教师进行课堂教学的主要依据。结合教材学习的工作，增强对教材的把握力，更好地实施课堂教学活动，提升教学效益。

做好对新时期新教学的培训与学习工作。在新教学的背景下，教师不断前行。为了紧时代步伐，不被淘汰，教师积极学习，通过一学期来的学习培训，使教师们有基本认识，并在教学中尝试实践，边学习边实践边探索反思，努力寻求一种能提高课堂教学效率，提升学生学习能力的新教学。

四、学习新型而有效的教学方法。

本学期，我校组织数学组教师到县教育局学习。组织老师开展数学教研课堂观摩活动。学校的教学交流活动等。让教师们在学习中有所学有所思，更好地借鉴好的教学方法不断提升自己的教学水平。

1、“用心做好每件事”----强化常规管理，提高教学质量。

（1）数学组一直注重学生的学习习惯培养。要求教师在课堂上落实如何关注与培养学习习惯、培训学生良好的听课习惯与作业习惯。指导课等了解学生的课堂表现，课堂常规及学习习惯，利用学习时间进行交流，表扬学习习惯好的班级和学生，让其老师谈做法经验，让其他班级效仿。

（2）做好平常教学的监督检查工作，让教学有序有效地进行。

本学期继续开展好课堂教学和听课活动，通过活动，更好地促进老师们的日常教学工作，从钻研教材、备课、课前准备、精心设计课堂教学环节、学习效果。严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关。从提升学生学习质量上与老师的教学质量上都有好的效果。

（3）积极进取，奋斗不止，敢为人先----开展各种形式多样的教研活动，提升教师的教学质量与教研能力

2、上好指导课，提升青年教师的课堂教学艺术。