武汉大学 中国近现代史纲要习题集 电子版
各章要求领会、掌握如下内容： 上编综述
1为什么说鸦片战争是中国近代历史的起点？
随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质（独立的中国逐步变为半殖民地的中国，封建的中国逐步变为半封建的中国）和革命性质（反封建的农民革命变为反帝反封建的资产阶级民主革命）开始发生质的变化。中国社会逐步沦为半殖民地半封建社会。中国人民逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。
2、近代中国社会的半殖民地半封建社会的性质、基本特征、两对主要矛盾、历史任务及其关系。A性质：中国的半殖民地半封建社会，是近代以来中国在外国资本主义势力的入侵及其与中国封建主义势力相结合的条件下，逐步形成的一种从属于资本主义世界体系的畸形的社会形态。C矛盾：帝国主义和中华民族的矛盾；封建主义和人民大众的矛盾 D历史任务：争得民族独立和人民解放；实现国家富强和人民富裕
关系：互相区别又互相紧密联系。争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提，开辟道路。
3、近代中国学习西方的历史进程及其重大事件的分析与认识。A技术层面：洋务运动
B制度层面：戊戌变法、辛亥革命 C思想层面：新文化运动
第一章 反对外来侵略的斗争
1、资本-帝国主义侵略中国的主要方式？
A军事侵略：a发动侵略战争，屠杀中国人民 b侵占中国领土，划分势力范围 c勒索赔款，抢掠财富
B政治控制：a控制中国的内政、外交 b镇压中国人民的反抗 c扶植、收买代理人
C经济掠夺：a控制中国的通商口岸 b剥夺中国的关税自主权
c实行商品倾销和资本输出 d操纵中国的经济命脉
D文化渗透：a披着宗教外衣，进行侵略活动 b为侵略中国制造舆论
2、帝国主义列强未能瓜分中国的原因分析。A帝国主义列强之间的矛盾和相互制约
B中国人民打击和教训了帝国主义者，使他们不敢为所欲为
第二章 对国家出路的早期探索
1、洋务运动的历史背景、内容、历史作用及其失败原因分析。
B内容：a兴办近代企业；b建立新式海陆军；c创办新式学堂，派遣留学生
C历史作用：a客观上对中国的早期工业和民族资本主义的发展起了某些促进作用
b培养通晓洋务的人才，开办了一批新式学堂，派出了最早的官派留学生，这是中国近代教育的开端
c翻译了一批西学书籍，给当时的中国带来了新的知识 d工商业者的地位上升，有利于资本主义经济的发展
D失败原因：a洋务运动具有封建性 b洋务运动对外国具有依赖性 c 洋务企业的管理具有腐朽性
2、戊戌变法的历史背景、过程、失败原因与历史意义怎样？ C失败原因：客观：以慈禧太后为首的强大守旧势力的反对 主观：a不敢否定封建主义b对帝国主义抱有幻想c惧怕人民群众
D历史意义：戊戍变法是一次爱国救亡运动，是一场资产阶级性质的政治改良运动，是一场思想启蒙运动
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
1、辛亥革命爆发的历史必然性。
A民族危机加深，社会矛盾激化 B清末“新政”的破产C资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量具备
2、孙中山新、旧三民主义的主要内容及其评价（积极意义与局限性）。旧三民主义：
民族主义：包括“驱除鞑虏，恢复中华”两项内容，就是要结束清政府的专制统治及其媚外政策。局限性在于没有从正面鲜明地提出反对帝国主义的主张
民权主义：内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。这就是孙中山所说的政治革命。局限性在于忽略了广大劳动群众在国家中的地位，难以使人民的民主权利得到真正的保证
民生主义：在当时指的是“平均地权”，也就是孙中山所说的社会革命。局限性在于没有正面触及封建土地所有制，不能满足广大农民的土地要求
积极意义：旧三民主义学说是一个比较完整而明确的资产阶级民主革命纲领，对推动革命的发展产生了重大而积极的影响
新三民主义
民族主义：突出了反帝的内容，强调对外实行中华民族的独立，国内各民族一律平等 民权主义：强调了民主权利应“为一般平民所共有”
民生主义：概括为“平均地权”和“节制资本”两大原则，改善工农的生活状况 评价：成为国共合作的政治基础
3、孙中山让位给袁世凯的原因。
A袁世凯以武力压迫革命派B帝国主义列强为袁世凯助威C革命的立宪派、旧官僚等从内部施加压力D一些革命党人主张让袁世凯当大总统
4、辛亥革命的历史意义、失败原因与教训。
A历史意义：a辛亥革命推翻了清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力b建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心c给人们带来了一次思想上的解放d促使社会经济、风俗等方面发生了新的积极的变化
B失败原因:客观：a袁世凯以武力压迫革命派b帝国主义列强为袁世凯助威c革命的立宪派、旧官僚等从内部施加压力d一些革命党人主张让袁世凯当大总统
主观：资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误：a没有提出彻底的反帝反封建的革命纲领b不能充分发动和依靠人民群众c不能建立坚强的革命政党
C教训：资产阶级共和国的方案没有能够救中国，先进的中国人需要进行新的探索，为中国谋求新的出路
中编综述
1、近代中华民族资本主义发展艰难的原因是什么？
A外国资本的压迫B官僚资本的排挤C封建生产关系的束缚D军阀官僚政府的压榨
2、一战与十月革命的影响；抗战结束后的三种政治力量与三种建国方案。B a地主阶级和买办性大资产阶级反动势力主张资产阶级共和国道路
c工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，是进步势力、民主革命的主要力量-主张中国人民应当在工 人阶级及其政党的领导下，进行新民主主义革命，建立人民民主专政的国家，逐步到达社会主义和共产主义
第四章 开天辟地的大事变
1、新文化运动的主要内容、历史影响。
2、五四爱国运动爆发的历史条件、历史特点及其重要意义。
A历史条件：a新的社会力量的成长、壮大 b新文化运动掀起思想解放的潮流c俄国十月革命对中国的影响
B历史特点：a五四运动表现了反帝反封建的彻底性b是一次真正的群众运动c促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合
3、中国共产党成立的历史条件及其重要意义。
A历史条件：a新文化运动和五四运动的影响b马克思主义在中国传播c苏联共产国际的积极帮助
B重要意义：中国共产党的成立，是一个“开天辟地”的大事件，它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国人民的斗争之所以屡遭挫折和失败，重要的原因之一是没有一个先进的坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心。自从有了中国共产党，这种局面就开始从根本上改变了
4、中国共产党成立后如何推动了中国革命面貌的剧变（中国共产党在1924至1927年国民革命中的主要贡献）？
在这场革命中，中国共产党起着独特的、不可代替的作用。
a大革命是在反对帝国主义、反对军阀的政治口号下进行的。提出这个口号的，正是中国共产党。
b大革命是在以国共合作为基础的统一战线的组织形式下进行的。而中国共产党正是国共合作的倡导者和组织者
c大革命是近代中国历史上空前广泛而深刻的群众运动。而中国共产党正是人民群众的主要发动者和组织者
d大革命的主要斗争形式是革命战争。共产党人不仅帮助和推动了国民革命军的建立，而且在军队中进行了卓有成效的政治工作，在战斗中起着先锋作用和表率作用
5、大革命失败的原因及其教训是什么？ 失败原因
A客观：反革命力量的强大；资产阶级发生严重动摇、统一战线出现剧烈的分化；蒋介石集团、汪精卫集团先后被帝国主义势力和地主阶级、买办资产阶级拉进反革命营垒里去了
B主观：以陈独秀为代表的右倾机会主义的错误，放弃了无产阶级的领导权，尤其是武装力量的领导权，当时的中国共产党还处在幼年时期，还不善于将马克思列宁主义的基本原理和中国革命的实践结合起来 C外部：中国共产党作为共产国际的一个支部，当时直接受共产国际的指导。共产国际及其在中国的代表虽然对这次大革命起了积极的作用，但由于并不真正了解中国的情况，也出了一些错误的主意。幼年的中国共产党还难以摆脱共产国际的那些错误的指导思想
第五章 中国革命的新道路
1、中国共产党是如何开辟中国革命新道路的？有何历史启示？ 《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》《星星之火，可以燎原》 《反对本本主义》
2、中共早期连续发生的几次“左”倾错误及其原因分析。第一次：1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误
第二次：1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险主义
第三次：1931年1月至1935年1月以陈绍禹（王明）为代表的“左”倾教条主义 原因：a八七会议以后党内一直存在着浓厚的“左”倾情绪始终没得到认真清理 b共产国际对中国共产党内部事务的错误干预和瞎指挥 c不善于将马克思列宁主义与中国实际全面正确地结合起来
3、遵义会议的转折作用与历史意义。
遵义会议开始确立以毛泽东为代表的马克思主义的正确路线在中共中央的领导地位，挽救了中国共产党，挽救了中国工农红军，挽救了中国革命，成为了中国共产党历史上一个生死攸关的转折点
第六章 中华民族的抗日战争
1、西安事变与抗日民族统一战线的初步形成。
2、如何认识国民党正面战场在抗日战争中的作用与地位？
A在战略防御阶段，国民党军队为主体的正面战场担负了抗击日军战略进攻的主要任务
B进入相持阶段后，日本对国民党政府采取以政治诱降为主、军事打击为辅的方针，国民党由片面的抗战逐步转变为消极抗战
C在敌后开始局部反攻的有利条件下，国民党军队的战斗力却日益下降，国民党政府在军事、政治、经济各个方面陷入深刻的危机
3、如何理解共产党在抗日战争的中流砥柱作用？
A中国共产党实行全面的全民族抗战的路线，采取持久战的战略方针 B开辟和发展敌后战场，重视游击战争的战略地位和作用
C中共坚持统一战线中的独立自主原则，坚持抗战、团结、进步，反对妥协、分裂、倒退，巩固抗日民族统一战线的策略总方针
D实现三三制的民主政权建设、减租减息，发展生产，开展文化建设与干部教育 E开展抗日民主运动、抗战文化工作
F积极开展中国共产党自身建设，提出马克思主义中国化命题，系统阐明新民主主义理论，在全党开展整风运动和确立实事求是思想路线
4、中国抗日战争胜利的历史意义、胜利原因是什么？ B胜利原因a中国共产党在全民族抗战中起了中流砥柱的作用
b中国人民巨大的民族觉醒、空前的民族团结和应用的民族抗争 c各种反法西斯力量的同情和支持
5、中国抗日战争胜利的基本经验是什么？
A全国各族人民的大团结是中国人民战胜一切艰难困苦、实现奋斗目标的力量源泉 B以爱国主义为核心的伟大民族精神是中国人民团结奋进的精神动力 C提高综合国力是中华民族自立于世界民族之林的基本保证 D中国人民热爱和平，又决不惧怕战争 E坚持中国共产党的领导
第七章 为新中国而奋斗
1、重庆谈判发生的背景、结果及其对时局的影响
A中国共产党争取和平民主的努力，尽管最终未能阻止全面内战的爆发，但是它使得各界群众增强了对中国共产党的了解，在政治上是一个重大的胜利
B经过努力，中国人民毕竟争得了将近一年的和平的暂息时期。也为扩大和巩固解放区、做好进行自卫战争的准备，提供了有利的条件
2、中国革命胜利的原因。
A中国革命的发生不是偶然的，它有着深刻的社会根源和雄厚的群众基础。工人、农民、城市小资产阶级群众是民主革命的主要力量，各民主党派和无党派认识都在这场斗争中发挥了积极的作用
B有了中国工人阶级的先锋队—中国共产党的领导。中国共产党不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族和全中国人民的利益。“没有共产党，就没有新中国”这是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理。
C得到无产阶级和人民群众的支持
3、中国革命胜利的基本经验。A建立广泛的统一战线 B坚持革命的武装斗争 C加强共产党自身的建设
4国民党败亡的主要原因分析。A政治腐败
B国统区经济崩溃 C军事上的溃败
《中国近现代史纲要》课程 (以下简称《纲要》课) , 作为全国高校思想政治之理论课程体系中的主干课之一, 承担着帮助当代大学生了解国史、国情, 深刻领会历史和人民为什么和怎样选择马克思主义、中国共产党和社会主义道路, 培养大学生树立正确的历史观、国家观的重任。在新疆, 《纲要》课程还承担着让学生从历史的角度正确认识新疆的区情, 维护祖国领土完整、反对民族分裂, 与三股势力作斗争的使命。因而加强新疆高校《中国近现代史纲要》实践教学环节是充分发挥新疆高校思想政治理论教育主渠道、主阵地的作用, 帮助学生树立正确的国家观、民族观、了解国史、国情以及新疆区情的有效途径。本文拟就当前新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学活动开展的必要性, 新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的现状, 以及新疆大学《中国近现代史纲要》实践教学模式探索等三个层面展开阐述, 希冀对于建立《中国近现代史纲要》课程实践教学模式提出有益的建议。
一、当前新疆高校《中国近现代史纲要》课程实践教学活动开展的必要性。
(一) 在新疆高校《纲要》课程中积极开展实践教学活动, 是对传统教学模式缺憾的弥补。
《纲要》课是一门以历史为载体的思想政治理论课, 具有较强的历史性和政治性。在实际教学中因为内容多 (涉及从1840年至今170多年的历史) 、理论性强、课时少 (标准为32学时, 但在实际教学中往往因为学生专业课实践的因素, 很多学校不得不压缩教学周) 等原因, 不得不压缩授课内容, 加快教学进度, 从而在一定程度上大大削弱了课程的教学效果。另外, 授课形式普遍采取两三个班甚至四五个班大合班的形式, 上课人数多, 增加了师生互动的难度, 从而普遍出现老师“一言堂”的授课现象, 降低了学生的听课兴趣, 大大影响了教学效果。此外, 由于现在的授课对象是“90后”, 他们成长在一个和平、生活相对比较富足的时代, 历史距离他们已经很遥远了, 传统教学中仅仅注重课本知识传递的授课方式, 在今天已经严重与社会生活实际脱节, 学生难以以现代的心情理解过去的历史。因而只有把学习书本知识和参与社会实践紧密结合起来, 才能使理论与实践相统一, 才能进一步深化学习效果, 达到培养学生树立正确的国家观、历史观, 培养合格人才目的。
(二) 在《纲要》课程中积极开展实践教学活动, 是对教材内容的深化和补充。
目前《纲要》课程使用的教材是高等教育出版社2010年出版的。内容涉及1840年至今170多年的历史, 共十章。鉴于课时限制和避免授课内容与另一门思想政治理论课——《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》的重复, 在实际授课中新疆高校《纲要》课普遍采取专题化教学, 授课内容的范围也相应调整为第一—第八章的内容。由于这是一本理论性较强的全国通用性教材, 在教材编撰上不可避免地忽视了对地方的近现代历史进程的介绍, 而这部分内容对于地处祖国边疆的大学生来讲尤为重要, 特别是在新疆, 让大学生认识和了解近代以来新疆各族人民的反侵略斗争是近代中华民族反侵略的一部分, 新疆各族人民反军阀斗争是民主革命的一部分, 尤其是抗日战争时期, 新疆在反法西斯战争中的中国战场中具有特殊的地位和作用, 是抗日战场的大后方, 具有重要的理论和现实意义。因而通过开展实践教学, 挖掘新疆近现代史中的历史资源和线索, 对于地处边疆的青年学生树立正确的国家观、与民族分裂势力作斗争有重要的促进作用, 同时也是对教材内容的深化和补充。
(三) 在《纲要》课程中积极开展实践教学活动, 是对课堂教学的有益补充, 是提高教学针对性、实效性的重要途径。
提高教学针对性、实效性, 培养高素质的合格大学生是当前教育教学所面临的突出问题。正如苏霍姆林斯基所说:“只有能够激发学生去进行自我教育的教育才是真正的教育。”以新疆高校《纲要》课程教学为例, 由于上述种种原因的限制, 课堂教学普遍存在教师一言堂, 学生积极性不高的问题, 而积极开展实践教学, 使学生积极投身和参与社会实践, 在实践的过程中使学生亲自证实和接受所学理论知识, 同时进一步将所学知识内化为自身的学习动力则是对课本知识的有益补充, 是对课堂效果的有效强化, 从而进一步提高教学的针对性和实效性。
二、新疆高校《中国近现代史纲要》实践教学的现状。
关于新疆高校《纲要》课程实践教学的现状概括起来表现在以下几个方面。
(一) 实践教学处于探索起步阶段, 理论研究成果有待丰富。
目前专门针对新疆高校《纲要》课实践教学的研究论文还没有, 但并不是一点也没有涉及。目前关于新疆高校思想政治理论课实践教学的论文虽然数量不多, 但取得了一定的成果, 尤其以新疆大学的姜勇副研究员和王霞副教授为代表, 对新疆高校思想政治理论课实践教学现状和存在的问题做了客观的分析和研究, 王霞副教授最新的研究《新疆高校思想政治理论课实践教学探析》一文, 则对新疆高校思想政治理论课实践教学实效性的路径进行了分析, 这对于新疆高校《纲要》课实践教学模式的探索起到了积极的作用。
(二) 对实践教学的认知和重视程度不够, 影响实践教学的有效展开。
当前, 各高校普遍存在对于思想政治理论课的实践教学总体上重视不够, 实践教学无课时、实践活动无经费保障的尴尬局面。以《纲要》课程为例, 该课程授课标准为两个学分32学时, 以一个学分至少保证两课时的社会实践教学为标准, 该课程至少要有四课时的社会实践教学, 但是在现实授课中这一标准往往难以落实, 甚至还存在压缩理论课时现象。另外实践教学没有统一的教学大纲, 教学目标、教学实践、教学评价机制, 完全由任课教师自由发挥, 缺乏科学有效的指导和规范。实践教学因为没有经费保障, 在实施中实践教学的效果和作用难以充分体现。
(三) 实践教学资源的挖掘不够深入, 实践教学平台没有建立起来。
实践教学资源是实践教学开展的重要保证, 也是教学效果的重要体现。目前新疆中国近现代史纲要实践教学资源的挖掘不够深入, 实践教学基地建设在数量上与学生人数的比例不协调, 实践教学基地建设处于初级阶段, 学校与实践基地虽然建立有合作关系, 但在合作内容上不够深入。
三、新疆大学在《中国近现代史纲要》实践教学方面的探索。
自2012年开始, 新疆大学中国近现代史纲要教学团队就开始了实践教学模式的探索和实践, 表现在以下几方面。
1.统一思想, 认识到开展实践教学是提高课堂效果, 提高教学针对性、实效性的有效路径。
通过举办教研室教师研讨会分析实践教学开展的必要性, 使教学团队在思想上达成共识, 为实践教学模式探索, 提供思想上的保证。
2.制定实践教学大纲, 确定实践教学内容、考核和评价机制。
《实践教学大纲》的制定以中共中央宣传部、教育部《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》、《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》 (教思政[2012]1号) 的要求及设置“05方案”新方案为依据, 突出社会实践活动, 使学生在社会实践活动中得到感知、认知, 直至理性认识为要求, 以帮助大学生运用马克思主义立场观点分析实际问题、解决实际问题, 提高大学生的认识能力、思辨能力和实践能力, 使大学生更好地掌握课堂理论学习知识, 在实践中学会做事、学会做人, 使他们成为社会主义现代化建设事业的建设者和接班为目的, 并对实践教学的内容和考核和评价做出了细致的规定。
在实践内容上根据授课对象和授课时间, 学生自由选择老师提供的选题和学生根据自身兴趣自命题的方式展开。实践教学可供学生选择的选题包括 (1) 新疆大学校内道路命名由来的考察。以校内资源为依托, 组织学生参观校史馆、考察学校各条道路的命名由来, 如雁冰路、秀松路、阿扎提路等, 以弘扬传承新疆大学精神, 写出调查报告。 (2) 乌市红色旅游资源参观考察及现状调查分析。参观校外的红色路线如烈士陵园、八路军办事处, 毛泽民故居、新兵营、一炮成功和空军新疆航空队纪念馆。通过参观、考察、查阅资料, 进行革命传统教育和爱国主义教育。 (3) 经典著作选读报告。主要是引导学生与经典著作一次亲密接触, 让学生对经典著作的形式、内容, 以及理论体系有一个全新的认识。 (4) 新疆近代史中的历史人物及其评价。以查阅资料为主要手段, 了解新疆近代史以来, 为维护祖国统一、反对民族分裂而作出的贡献的历史人物, 如林则徐、左宗棠等。
在具体实践要求上, (1) 采取小组的形式展开。以五六人为一个小组自由组合进行活动, 每组选择一个选题内容进行调研, 与《中国近现代史纲要》内容相结合, 题目自拟。 (2) 填写《中国近现代史纲要课实践教学项目登记表》, 阐明选题理由和意义, 项目实施方案, 并撰写社会调查报告。 (3) 必须有小组拍摄的照片 (如:调查地的情况, 小组成员在调查时的照片等) 作为支撑。 (4) 读书报告因其特殊性, 以个人提交的方式完成。
在最终评价上, 采取调研报告和课堂交流汇报相结合给予综合评价的方式, 整个实践教学环节的比重占总成绩的20%。
3.规范实践教学实施过程, 监控实践教学效果。
在实践教学活动的开展中, 对于实践教学的开展时间、结束时间, 最终成果的汇报时间都做了明确的规定, 要求各位任课老师在上课的第1周介绍实践教学的基本情况和要求, 第2—3周落实各组的分组和选题情况, 第4周开始各小组利用业余时间进行实践调研活动。第10周提交《中国近现代史纲要课实践教学项目登记表》, 并开始课堂的实践调研报告交流汇报活动, 各小组派代表以PPT展示的方式分享调研情况和调研收获, 并由各组组长组成评委团进行打分。目前经过一年多的努力和实践, 教学成果显著, 受到学生的欢迎。
4.不断挖掘本地历史资源, 尤其是红色资源, 建立实践教学基地, 为实践教学平台建设提供保障。
目前我校已经与新疆维吾尔自治区博物馆、一炮成功、烈士陵园、八路军驻新疆办事处、毛泽民故居、新兵营、空军新疆航空队纪念馆等相关部门和单位建立了联系, 并正逐步按计划相继建立实践教学基地, 这为实践教学平台的建立提供了基础保障。另外, 实践教学基地合作内容也在深化过程中, 比如与实践基地合作培养优秀人才, 建立大学生志愿者服务, 为学生提供假期或者业余时间的实践平台, 全面提高学生的素质。
5.通过个体实践与集体实践活动相结合的方式展开实践教学, 增强实践教学影响力。
根据教学实际情况, 每学期选择在校本部的班级中抽出两课时的时间开展“认真践行爱国、爱疆、团结、进步”的新大精神, 了解校史, 参观新疆大学校史馆、“了解历史, 向革命先烈学习”, 参观八路军驻新疆办事处的活动。
(1) 参观校史馆, 树立热爱母校的情怀。
通过参观新疆大学校史馆使新大学子进一步了解了新疆大学80多年的风雨历程, 尤其是在特殊的革命年代, 新疆大学为新疆的人才培养及进步思想的传播作出的突出贡献。一批具有进步思想的共产党人为新疆大学的发展做出的成就, 让学生肃然起敬。一幅幅生动、鲜活的图片, 让学生深入了解了新疆大学80多年的发展历程, 认识到80多年的风雨艰程凝聚了一代又一代的新大人的梦想和心血, 树立了“今天我为新大自豪, 明天新大为我骄傲”的理想信念。
(2) 参观八路军驻新疆办事处, 培养大学生爱党爱疆意识。
通过参观八路军驻新疆办事处活动, 学生对于新疆近代历史有了进一步的认识, 尤其是特殊的抗日战争时期, 活跃在新疆的共产党人为新疆抗日民族统一战线和全国抗日民族统一战线的形成作出的突出贡献, 以及新疆作为抗日战争战场的大后方的重要历史地位。通过对八路军驻新疆办事处历史的了解, 学生对于抗日战争时期, 共产党人在新疆为巩固抗日战争大后方做出的历史贡献有了深入的认识。通过此次参观活动, 学生对于中国的近现代史有了更深刻的认识, 同时也被革命先烈抛头颅、洒热血的革命精神所感染, 深感今天的生活来之不易, 应该珍惜今天的美好时光。
综上所述, 通过一年多的努力, 新疆大学《中国近现代史纲要》教学团队克服困难, 在经费紧缺和实践教学课时不足的现有条件下在实践教学方面作了以上积极的探索, 取得了一定的成果。当然这一探索仅仅是抛砖引玉, 希望对疆内其他高校《纲要》课的实践教学有所启发, 同时期望引起有关部门的重视, 在政策上、经费上能给予倾斜, 加快我们实践教学模式探索的步伐, 充分发挥实践教学的感染力作用, 强化课堂教学效果, 从而全面增强《中国近现代史纲要》课程的针对性和实效性。
参考文献
[1]王霞.新疆高校思想政治理论课实践教学探析[J].思想教育研究, 2013 (1) .
[2]陈春红, 孟瑜.高校《中国近现代史纲要》课程实践教学的探索[J].佳木斯大学社会科学学报, 2012 (2) .
关键词：中国近现代史纲要；大学生；思想政治教育
根据《中共中央宣传部教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》将《中国近现代史纲要》列入大学本科思想政治理论课课程体系中。这一举措将使高校思想政治教育工作增加更多新的内容，产生新的活力。大学生的思想政治工作一直以来都是高校学生工作的重要组成部分，《中国近现代史纲要》对于大学生的思想政治教育起着主导性的作用。
一、对大学生进行国情教育
中国近现史是中国历史的重要组成部分，对中国当代社会的发展有着重要的借鉴作用。很多大学生对中国的国情了解得不多，特别是对现在中国政府处理一系列政治、经济、文化、民族问题的做法缺乏历史依据的认识。通过学习中国近现代史可以了解很多当代中国的问题，如香港、澳门和台湾问题的形成，党的十一届三中全会在新中国历史上的重要地位，中国经济结构的演变。文化大革命的由来等等，特别可以更加深刻地了解由于外来的侵略和中国封建势力的阻挠导致我国社会经济、政治和文化落后，这是我国将长期处于社会主义初级阶段的重要原因。总之，作为社会主义事业接班人的当代大学生要理解党在社会主义初级阶段的基本路线和基本方针，就不能不了解中国近现代的基本国情的影响。
二、对大学生进行全面的政治教育
这是《中国近现代史纲要》课程设置的主要目的。一百多年来，中国近现代史本身就是中国人民探索民族独立、人民解放和国家富强道路的历史，也是中国人民选择中国最广大人民利益的忠实代表的历史。从太平天国农民运动的开展，以洪秀全为代表幻想的“无处不均匀，无处不饱暖”的太平天国，到康有为的“无国土之分，无种族之异，无兵争之事”的大同社会，从维新派的君主立宪的主张到革命派的民主建国的理想，这些中国人民追求救国救民真理都失败了，历史证明，自发的农民战争不能救中国，资本主义不能救中国。经过一次又一次的失败，血的教训使中国人民找到了马克思主义，先进的中国知识分子把马克思主义与中国工人运动相结合，创立了中国共产党，中国共产党代表最广大工人阶级的利益，也代表了中国最广大人民的利益。历史证明，只有把马克思主义和与中国国情相结合才能指导中国革命成功。通过近现代史的教育，使大学生认识到中国选择马克思主义，选择中国共产党，选择走社会主义道路是历史的必然。这是《中国近现代史纲要》这门课程思想政治教育的最重要的功能。
三、对大学生进行德育教育
1对大学生进行爱国主义教育
“一部中国近代、现代史，就是一部中国人民爱国主义的斗争史、创业史。”中国近现代史是以帝国义对华侵略战争为开端的，帝国主义对中国的侵略使中国开始沦为半殖民地半封建社会。从此，中国人民就开始了反帝反封建的民族解放斗争。从1840年的鸦片战争开始，在历次反对帝国主义侵略的战争中，涌现出来无数的民族英雄，他们在抗击帝国主义的侵略和捍卫祖国独立的斗争中，不惜抛头颅、洒热血、留下许多可歌可泣的英雄事迹，在他们身上体现了中国人民自强不息、不屈不挠的斗争精神，这正是中华民族伟大民族精神的体现，也是对大学生进行爱国主义教育的重要素材。同时。我们还应该通过对帝国主义对中国发动侵略战争，并在政治、经济、文化等方面干涉、掠夺、奴役中国人民的罪恶的揭露，使大学生理解帝国主义的对华侵略是中国贫困落后的重要原因，而落后也是中国遭受帝国主义侵略奴役的重要原因的道理，从而激发大学生把爱国主义落实在为中华民族振兴而努力学习努力工作的行动上。
2对大学生进行民族责任感的教育
大学生民族责任感的强弱不仅事关其自身素质，更事关国民整体的人生价值观取向，影响着民族生存与发展的大局。当前，相当数量的大学生由于西方价值观的冲击而出现民族责任感严重缺失的状况。中国近现代史就是一部中华民族反对外来侵略的历史。这包括两方面的问题。一方面是中华民族反对外来侵略的斗争。西方帝国主义通过军事、政治、经济和文化对中华民族进行掠夺和压迫，中华民族奋起反抗，争取民族解放的正义斗争。另一方面是中华民族内部以汉族为主反抗满清贵族的封建统治的斗争。中华民族是一个伟大的民族，是一个统一的民族，通过推翻清政府的腐朽统治，给广大的各族人民带来自由、民主和幸福的生活。任何分裂民族独立的阴谋都不可能得逞。
3对大学生进行忧患意识教育
随着当今社会物质生活水平的提高，国家日益的强盛，大学生的居安思危的忧患意识正在逐渐被及时行乐等意识所取代。而忧患意识是一种清醒地危机意识、深切的责任意识、昂扬的奋进意识，是推动社会不断发展的动力源泉，是积极参与社会变革的忧国忧民的精神，激励着中华民族不断觉醒、奋发图强。大学生没有忧患意识是无法在竞争激烈的社会中立足的。中国近现代史已经证明，缺乏忧患意识的结果只能是被动挨打，只有具有忧患意识才能完成民族解放和民主革命的历史任务。在中国近代史中，由于清政府的盲目自大、闭关自守，没有了解到在欧洲的工业革命给世界带来的巨大变化，最终在1840年后经历了百余年的屈辱历程，在西方列强的野蛮侵略和欺凌下被迫签订的不平等条约1000余个，中华民族饱受苦难和屈辱，中国社会沦为半殖民地半封建社会。深受帝国主义的压迫，没有了民族的独立和民族的尊严。从1840年到1949年新中国成立的百年历程中，面对鸦片战争后的国家民族危机，忧患意识成为救亡图存的思潮，无数仁人志士为救国救民奔走呼号，或维新或革命以至于流血牺牲。孙中山首先喊出“振兴中华”的口号，开创了完全意义的近代民族民主革命。伟大的五四运动也是中国的知识界出于一种忧患意识而发动的。“五四运动”以青年学生为主力，怀着满腔的爱国热呼喊着“外争国权”“内惩国贼”“取消二十一条”“国亡了!同胞们起来呀!”等口号，走向街头展示了觉醒的中国人的巨大凝聚力。正是近现代先驱者们炽烈的忧国忧民之心使他们前赴后继不断探寻中国的出路，最终使中国摆脱了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的重重压迫，才有中国民族解放运动和民主革命运动的最终胜利，走上了独立自主的发展之路。“以史为鉴，可以知兴衰”，只有了解中国的昨天，才能理解中国的今天，把握中国的明天。理解这段历史才能深刻认识和把握社会发展规律。珍惜来之不易的革命成果，脚踏实地地全面建设中国的全面小康社会。
4对大学生进行创新教育
一个民族的发展离不开创新。当代大学生最缺乏的就是创新精神。近现代史的教学可以激发大学生的创新精神。不同与古代封建王朝的交替更新，中国近现代史
本身就是一部创新的历史。近现代社会充满了创新的历程。洋务派创建的兵工厂就是在创新民族军事工业；中国商人开办的企业就是在创新民族产业；改革派、革命派和共产党人都是在创造一个自己的新国家新社会。面对西方的侵略，中国在改革，在创新。正如著名的思想家梁启超先生所说“变则通，通则久”。变就是创新。伟大的社会主义新中国，就是马克思主义与中国具体国情结合而创造出来的。可以说，近现代史的一切都在创新，没有创新，就没有出路。通过近现代史的教学，大学生能够深刻地理解了创新是一个民族的灵魂，自觉的去创造去开发自己的创新精神。
5对大学生进行国际教育
中国近现代史与中国古代史最大的区别就在于国际因素的增强。由于近代生产力的发展，交通工具的进步，近现代的中国与世界的联系正在不断的加强，全球范围的国际意识也在不断地增加。西方列强的先进的军事技术、生产技术和管理技术不断传人中国，洋务运动，戊戌变法。辛亥革命，新民主主义革命都是在世界的新形势下发生的，中国的近代高等学堂、留学教育和先进文化的引进，无不是中国国际意识增强的表现。因此在中国近现代史教学中重视并加强对大学生国际意识的培养，是更好地建设有中国特色社会主义的重要前提和保证。注重培养大学生的国际意识，拓宽他们的国际视野，使其既能从中国的角度看世界，也从世界的视野看中国，有利于大学生全面客观地认识中国近现代历史，有利于形成国际竞争与合作的价值观念，更好地为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
6对大学生进行美学教育
在当今高校思想政治教育领域里，对于大学生的美学教育是不足的。美学教育又称审美教育，“是在一定的美学原理指导下通过自然美、社会美和艺术美等丰富的审美实践，培养学生的审美情趣，提高他们的审美感知力和审美创造力，帮助他们树立正确的审美观，完善其审美心理结构，通过审美活动起到陶冶情操，净化心灵的作用，最终促进学生身心健康发展，培育出人格完美、能感知美、创造美的社会主义新人”。近现代史中的美学因素更是数不胜数，有历史文物的艺术美，如圓明园、中山陵、人民英雄纪念碑、卢沟桥等，有社会变革的悲壮美，关天培的长刀挥歌，金田起义的宏伟场面，甲午海战的硝烟弥漫、台儿庄的生死争夺等，既有时代先贤的崇高美又有民族精神的刚毅美，这一幅幅的美丽画卷呈现出来是多么地令人震撼。
7对大学生进行音乐教育
和美学教育一样，高校思想政治教育领域对大学生的音乐教育同样是不足的。很多的大学生喜欢通俗流行歌曲，忽视中国的一些传统音乐，长此以往，对大学生的人生观和世界观的培养有不小的影响。中国近现代史的音乐发展在中国音乐发展史上有着重要的地位。19世纪末中国东南沿海的逐步开放，西方的音乐和乐器传人中国，1923年政府颁布《课程设置纲要》，规定小学正式开始“音乐课”，1933年《音乐教育》创刊。中国近现代的音乐蓬勃发展开来。在北伐战争期间，中国的音乐家创作了大量的革命歌曲，在国民革命军中广为传唱，鼓舞着革命士气。抗日战争期间，冼星海的《黄河大合唱》、聂耳、田汉的《义勇军进行曲》激励着一代又一代的青年投身抗日前线，保家卫国。新中国成为后，中国的音乐获得了前后未有的发展，特别是改革开放以来，流行音乐、民族音乐、说唱音乐、戏曲音乐和摇滚音乐和西方音乐如雨后春笋般地繁荣起来。音乐可以陶冶人的情操，音乐可以激发人的创造，音乐同样可以影响人的人生观和世界观。近现代史的音乐发展历程对大学生的思想政治教育有着深远的意义。
专题一
资本——帝国主义的侵略与反对外国侵略的斗争
1．简要说明中国工人阶级的产生及其特点。2．简要说明中国资产阶级的来源和构成。
3．如何理解近代中国的两大历史任务及其相互关系。4．中国近代历次反侵略战争失败的根本原因和教训是什么？ 5．帝国主义列强没有能够实现瓜分中国图谋的原因是什么？ 6.中国封建社会的主要特征。
7.为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？ 8．资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？
专题二
对国家出路的早期探索
1．《天朝田亩制度》的基本内容。2．洋务运动的主要内容。
3．维新派与守旧派论战的主要内容。4．怎样看待中华民国临时政府的性质。5．戊戌维新运动失败的原因。6．评述孙中山的三民主义。
7．为什么说孙中山领导的辛亥革命引起了近代中国的历史性巨大变化？
专题三 开天辟地的大事变
1．初期新文化运动的主要内容。
2．同旧民主主义革命相比，五四运动有哪些特点？ 3．中国早期信仰马克思主义的人物，主要有哪些类型。4．中国共产党成立的历史特点。
5．中国共产党成立后，中国革命呈现了哪些新面貌？ 6．中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？
专题四
中国革命的新道路
1．国民党新军阀统治的特点。
2．中共八七会议的主要内容及其意义。3．遵义会议的主要内容及其意义。
4．土地革命战争时期，党领导的农村革命根据地建设的主要内容。5．以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？
专题五
中华民族的抗日战争
1．中国共产党在抗日民族统一战线中的策略总方针。2．侵华日军在中国犯下的残暴罪行。
3．为什么说抗日战争是持久战，最后的胜利属于中国？ 4．延安整风运动的内容。
5．为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争？
6．在抗日战争的战略防御阶段，国民党正面战场进行的主要战役及其退败的原因。
专题六
为新中国而奋斗
1．在民主革命时期，中国共产党的工作重心发生了两次转移，每次转移的历史条件是什么？
上篇：从鸦片战争到五四运动前夜 综述 风云变幻的八十年
1、为什么说鸦片战争是中国近代史的起点？ 鸦片战争以后，中国社会性质发生变化，逐步成为半殖民地半封建社会；中国的主要矛盾发生变化，帝国主义和中华民族矛盾成为主要矛盾；中国出现了新的生产关系、新的阶级和新的思想。因此，鸦片战争就成为中国近代史的点。、2怎样认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征？
1.在错综复杂的中国半殖民地半封建社会的两大主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而前一个是主要矛盾。2.在两种矛盾的作用下，中国的社会性质由封建社会转变成半殖民地半封建的社会性质。3.中国半殖民地半封建社会有一下一些基本特征：
1.资本----帝国主义势力操纵中国的经济命脉，控制了中国的政治 2.中国封建势力和外国侵略势力相勾结，压迫奴役中国人民。
3.中国自然经济遭到破坏，但土地所有制依然存在，阻碍着中国走向现代化和
民主化。4.所兴的民族资本主义经济已经存在，但势力很弱。5.政治势力不统一，各地区、政治、经济和文化发展不平衡。
6.在资本----帝国主义和封建主义的双重压迫下，中国的广大人民过着饥寒交
迫，毫无政治权利的生活。
3、如何理解近代中国的两大任务及其相互关系？
争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民解放这两个任务，是互相区别又互相紧密联系的。
由于腐朽的社会制度束缚着生产力的发展，阻碍着经济技术的进步，必须首先改变这种社会制度，争得民族独立和人民解放，才能为实现国家富强和人民富裕创造前提开辟道路。因为不经过反帝反封建的斗争，争得民族独立和人民解放，就不可能推翻帝国主义对中国的反动统治，改变它们控制中国经济财政 命脉，利用特权向中国大量倾销商品和资本输出，压迫中华民族工商业发展的局面，就不可能废除封建地主土地所有制和专制政治制度，解放农村生产力，改善农民的生活，扩大民族工商业的国内市场；就不可能达到民族的团结，社会的稳定，从而集中力量进行经济、文化、教育等各方面的现代化建设，以实现国家的繁荣富强 和人民的富裕幸福。
第一章反对外国侵略的斗争
1、资本——帝国主义的入侵给中国带来了什么？
资本——帝国主义的入侵给中国带了沉重的灾难，它们发动侵略战争，屠杀中国人民，侵占中国领土，划分势力范围，勒索赔款，抢掠财富；它们控制中国的内政、外交、镇压中国人民的反抗，扶植、收买代理人；它们控制中国的通商口岸，剥夺中国的关税自主权，实行商品倾销和资本输出，操纵中国的经济 命脉；它们披着宗教外衣，进行侵略活动，为侵略中国制造舆论。
2、“师夷长技以制夷”主张的提出及影响。
鸦片战争惊破了中国封建统治者以“天朝上国”自居的迷梦，战争失败的强烈刺激下，中国官吏知识分子中少数爱国、开明的有识之士，开始注意 了解国际形势，研究外国史地，总结失败教训，寻找救国的道路和御敌方法，魏源将收集到的资料编成《海国图志》，并提出了“师夷长技以制夷”的思想。一是利 用外国先进军事装备技术武装自己，抵御外国侵略，是一种反侵略的思想；二是学习利用外国生产技术，使国家走上富强道路，承认了西方长处，并主张学习西方。魏源在腐朽愚昧的封建统治条件下，对开阔人们眼界，引导人们注意世界形势，启迪人们探索救国之路起了积极作用。
3、近代中国所进行的反侵略斗争具有什么意义？
帝国主义的侵略给中华民族带来巨大历史灾难。但是列强发动的侵略战争以及中国反侵略战争的失败从反面教育了中国人民，极大地促进了中国人民的思考，探索和奋起。鸦片战争以后，先进的中国人开始睁眼看世界了，中日甲午战争以后，中国人民的民族意识开始普遍觉醒，中国的仁人志士正是怀着强烈的 危机感和民族意识，历尽千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救中华民族危亡的道路。
4、中国近代历次反侵略斗争失败的原因和教训是什么？
原因：反侵略斗争失败的原因首先是中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度决定的。其次，是国家经济特别是经济技术和作战能力的落后。
教训：落后就要挨打，但是从根本上来说，不推翻腐朽的中国半殖民地半封建社会的腐败社会制度，要想广泛地动员和组织人民群众，去进行胜利的反侵略战争是不可能的。
第二章 对国家出路的早期探索
1、为什么《天朝天亩制度》的主张是难以实现的？
《天朝田亩制度》确立了平均分配土地的方案，是最能体现太平天国社会理想和这次农民起义特色的纲领性文件。但他并未超出农民小生产者的狭隘眼界。他所描绘的理想天国，仍然是闭塞的自己自足的自然经济，是小农业和家庭手工业相结合的传统生活方式；同时又是一个没有商品交换的和绝对平均的社 会。这种社会理想具有不切实际的空想的性质。因此，《天朝田亩制度》的主张难以实现。
2、如何认识太平天国失败的原因？
1.太平天国运动显示了农民阶级的反抗精神和战斗力量，但农民阶级浊新的生产力和生产关系的代表，他们无法克服小生产者固有的局限性． 2.拜上帝教教义不是科学的思想理论，给农民战争带不危害． 3.太平天国未能正确认识儒学．
4.太平天国的领袖对西方资本主义侵略缺乏理性认识
3、洋务运动失败的原因和教训是什么？
原因：首先，洋务运动具有封建性．其次，洋务运动对外国具有依赖性．再次，洋务企业的管理具有腐朽性． 教训：
1.新的生产力是同封建主义的生产关系及其上层建筑不相溶的，是不可能在封建主义的桎梏下充分地发展起来．故要发展近代企业，要维护民族资本；要想培养洋务人才，要改变封建科举制度． 2.西方国家不希望中国真正富强起来，故不可一切仰赖外国，需自己独立自主 3.新式企业，需要新的管理体制．给予商人一定的发言权，政府干预不要太深贡时，委派技术人员，以营管理．对现代企业也有一定的帮助．
4、戊戌维新运动时期威信派与守旧派争论的内容有哪些方面？戊戌维新运动的意义和失败的原因、教训是什么？
内容：(1)要不要变法(2)要不要兴民权，设议院，实行君主立宪(3)要不要废八股，改科举和兴西学。
意义：(1)戊戌维新运动是一次爱国救亡运动(2)戊戌维新运动是一场资产阶级性质的政治改革运动(3)戊戌维新运动更是一场思想启蒙运动。失败的原因：主要是由于维新派自身的局限和以慈禧太后为首的强大的守旧势力的反对。教训：在半殖民地半封建的旧中国，企图通过统治者走自上而下的改良的道路是根本行不通的。要想争取国家的独立，民主，富强，必须用革命的手段，推翻帝国主义，封建主义联合统治的半殖民地半封建的社会制度
第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
1、资产阶级革命派关于中国革命的必要性、正义性和进步性的认识有哪些？
必要性：资产阶级革命派指出，清政府是帝国主义的“鹰犬”，因此爱国必须革命，只有通过革命，才能免“瓜分之祸”，获得民族独立和社会进 步。人们在革命过程中所付出的努力乃至做出的牺牲，是以换取历史的进步作为补偿的。
正义性:对于改良派所提出的“中国国民恶劣”说，革命派针锋相对地指出，不是“国民恶劣”，而是“政府恶劣”，民主共和是大势所趋，人心 所向，拯救中国与建设中国都必须取法乎上，直接推行民主制度。只有“兴民权改民主”才是中国的唯一出路。
进步性：革命派强调，当时的中国存在着严重的“地主强权”和“地权失平”的现象，只有通过平均地权一实现土地国有，在进行政治革命的 同时实现社会革命，才能避免贫富不均等一系列问题的出现。
2、三民主义学说的基本内容是什么？
“三民主义”即名族主义、民权主义、民生主义三大主义。
民族主义 民族主义包括“驱除哒虏，恢复中华”，两项内容。一是要以革命手段推翻清朝政府，改变它一贯推行的民族歧视和民族压迫政策；二是追求独立，建立民族独立的 国家。
民权主义 民权主义的内容是“创立民国”，即推翻封建君主专制制度，建立资产阶级民主共和国。
民生主义 民生主义即“平均地权”，也就是社会革命，它主张核定全国地价，其现有之地价，仍属原主，革命后的地价，则归国家，为民共享。国家还可以按原定地价收买地主的土地。
3、武昌首义的简单过程是什么？
在1911年（农历辛亥年）10月10日成功地发动了具有划时代意义武昌起义.辛亥武昌起义前夕，中国的各种社会矛盾不断激化，人民群众的反抗斗争持续不断，革命党人不断发动武装起义。9月24日，文学社和共进会两个革命团体召开联 席会议，决定10月6日在武昌发动起义。但革命党人的活动被湖北当局察觉，处处提防，起义延期。而后新军中的革命党人约定以枪声为号于10月10日晚发动 起义。当日晚，新军工程第八营的革命党人打响了武昌起义的第一枪，夺取位中和门附近的楚望台军械所，吴兆麟被推举为临时总指挥。此时，驻守武昌城外的辎重队、炮兵营、工程队的革命党人亦以举火为号，发动了起义，并向楚望台齐集。尔后，武昌城内外各标营革命党人也纷纷率众起义，并 赶向楚望台。起义人数多达3000多人．最后整个武昌在起义军的掌控之中。汉阳、汉口的革命党人闻风而动，分别于10月11日夜、10月12日光复汉阳和汉口。起义军掌控武汉三镇后，湖北军政府成立，黎元洪被推举为都督，改国号为中华民国，并号召各省民众起义响应。武昌起义取得了最终的胜利．
4、辛亥革命的意义、失败原因和教训是什么？
历史意义： 辛亥革命是资产阶级领导的以反对君主专制制度，建立资产阶级共和国为目的的革命，是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命。
在近代历史上，辛亥革命是中国人民为救亡图存，振兴中华而奋起革命的一个里程碑，它使中国发生了历史性的巨变，具有伟大的历史意义。
1.辛亥革命推翻了封建势力的政治代表，帝国主义在中国的代理人－－清王朝的统治，沉重打击了中外反革命势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。在这以后，帝国主义和封建势力在中国再也不能建立起比较稳定的统治，从而为中国人民斗争的发展开辟了道路。2.辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心，形成了民主主义观念。3.辛亥革命给人们带来一次思想上的解放，激发了人民的爱国热情和民族觉醒，打开了思想之门。4.辛亥革命促使社会经济，思想习惯和社会风俗方面发生了新的积极变化。5.辛亥革命不仅在一定程度上打击了帝国主义的侵略势力而且推动了亚洲各民族解放运动的高潮。失败原因
1.领导革命的资产阶级在理论上没有提出彻底的反帝反封建纲领，在行动上不愿也不敢正面反对帝国主义和彻底推翻封建势力。在思想上识不清真正的朋友和真正的敌人。2.资产阶级革命派不能够充分发动和依靠广大人民群众，特别是农民群众进行反帝反封建斗争，缺乏广泛的群众基础。3.不能建立坚强的革命政党，作为团结一切革命力量的强有力的核心。教训
1.民族资产阶级具有软弱性和妥协性，中国的资产阶级不可能领导中国革命走向胜利。2.中国只能走社会主义道路，走资本主义道路行不通。
3.中国革命不能依靠少数人，要依靠广大人民群众起来革命，革命才会胜利。4.推翻任何制度或者都要先充份准备，要有强大的武装力量。
中篇 从五四运动到新中国的成立 综述 翻天覆地的三十年
1、中国的新民主主义革命是在什么时代条件下和国际环境中发生和发展的？这给中国革命带来了哪些影响？
新民主主义革命产生和发展的社会历史条件如下：
第一、国际环境：俄国十月革命改变了整个世界历史的方向，划分了整个世界历史的时代，世界已进入了帝国主义和无产阶级革命的时代。这就使中国革命有了新的国际环境。这是转变的时代条件。
第二、经济条件：中华民族资本主义工商业的发展。1914-1918年，第一次世界大战期间，因欧美各帝国主义国家忙于互相厮杀无暇顾 及中国，且欧战各国需从中国进口原材料和农产品等因素的影响，使中华民族资本主义工商业发展进入“黄金时期”。
第三、政治条件：中国工人阶级的成长和工人运动的发展。随着中华民族资本主义工商业的发展及欧战结束后的外资企业的增加，中国工人阶级队伍也随之壮大；到了五四运动后期，中国工人阶级以独立的姿态登上了政治舞台，成为运动的主力军。工人阶级的壮大，开始形成为一支强大的、最富有革命性的 新的社会力量。
第四、思想条件：新文化运动的开展，民主主义思想的深入；俄国十月革命的影响，五四运动的爆发与发展；马克思主义在中国的广泛深入传播。
所以，当时的国际环境、经济条件、政治条件和思想条件都使中国革命必然要由旧民主主义革命向新民主主义革命转变。
1919年爆发的五四运动，成为这个转变的转折点，成为中国新民主主义革命的开端。
新民主主义理论科学地回答了中国革命的性质问题,以独创性的内容和鲜明的中国特色,发展了马克思主义。新民主主义革命理论突破了世界近代史上的革命要么是资产阶级民主革命,要么是社会主义革命两种模式,创造了第三种革命类型,解决了在半殖民地半封建的落后国家,无产阶级领导资产阶级民主革 命、实现民族独立和人民解放的新课题;新民主主义社会理论关于中国革命分两步走,以新民主主义社会和国家为中间站实现向社会主义转变的构想,解决了经济落 后国家在夺取政权后,如何建设新国家,创造条件,以最小的代价和平地实现由新民主主义向社会主义转变的难题,发展了马克思主义的不断革命论和革命转变论。这就从根本上解决了在半殖民地半封建社会里如何进行共产主义运动,如何在中国实现社会主义的道路问题,为从半殖民地半封建社会到社会主义社会架起一座桥梁,打开一个通道。
2、为什么说帝国主义、封建主义和官僚资本主义是中国新民主主义革命的对象？
答：在新民主主义革命时期，这三者被称为压在中国人民身上的三座大山。在此期间，帝国主义国家通过一系列的不平等条约和协定，在中国享有各种特权，在经济上更是企图垄断中国的重工业，交通运输业，控制中国的财政金融。他们肆意的蹂躏我们的人民。而封建主义通过地租，商业投机，高利贷资本，苛捐杂税等对人民进行残酷的剥削和压迫。官僚主义则使得官僚资产阶级利用政治特权，从事金融，商业投机，发行法币等，扩大自己的官僚资本，造成经济混乱，又对工业实行垄断性掠夺，使人民无法生存下去，社会生产力的发展受到严重阻碍。因此推翻这三座大山的压迫，使人民过上幸福的生活，成为新民主主义革命的首 要任务。
3、为什么中国共产党的建国方案最终能够成为中国人民的共同选择？
地主阶级与买办资产阶级的方案，由于违背中国人民的根本利益，遭到了广大中国人民的唾弃，他们的反动统治也在根本上被推翻了。民族资产阶级的方案由于脱离中国实际，也没有得到中国广大人民群众的拥护，连提此种方案的多数人最终也承认这个方案是行不通的。只有中国共产党提出的关于建立人民 共和国的方案逐步获得了工人，农民，城市，小资产阶级乃至民族资产阶级及其政治代表的拥护，由此成了中国广大人民群众的共同选择。
4、中国资产阶级分为哪两部分？他们在中国近代史上的经济和政治状况如何？
中国资产阶级一部分是依附于外国垄断资本的买办性的大资产阶级（后来发展成为官僚资产阶级），另一部分是中国的民族资产阶级。
国民党统治全国后，买办资产阶级发展成为官僚资产阶级，控制了全国政权。他们掌握着官僚资本，垄断了全国的经济命脉，通过发行法币，内债，进行投机活动等一系列非法的活动，操纵全国的经济，进一步壮大官僚资本，社会生产力的发展受到严重阻碍。民族资产阶级是中等规模和小规模的资本主义经 济，在中国整个资本主义经济中不占主体地位，但是它在政治上有很大的重要性。它曾经在一定程度上发展了现代工业，形成了民族市场，同时传播了资产阶级文化，在这个基础上逐渐形成为民主革命的一种政治力量，为民主革命做出了贡献。
5、如何理解近代中国的三种建国方案,两个中国之命运?为什么中国共产党的建国方案最终成为中国人民的共同选择? 在全国解放战争时期，中国社会存在着三种不同的建国方案的激烈较量，面临着两个中国之命运的最后决战。这三种建国方案就是：以蒋介石国民党为代表的地主买办资产阶级，要建立一个大地主大资产阶级专政的半殖民地半封建的国家；以一些民主党派和无党派民主人土中主张“第三条道路”的人士为代表 的民族资产阶级，要建立一个资产阶级专政的资本主义国家；以中国共产党为代表的工人阶级、农民阶级和城市小资产阶级，要建立一个无产阶级领导的人民大众的新民主主义的国家，并且经过这个人民共和国，到达社会主义和共产主义社会。在抗日战争胜利后，由于起支配作用的中国社会的主要矛盾，是以美国支持的蒋介石 集团为代表的大资产阶级大地主阶级同以中国共产党为代表的人民大众之间的矛盾，由于中华民族资产阶级自身的软弱性和国际国内诸多条件的不允许，在两大对立阶级的激烈搏斗中，资产阶级共和国的幻想很快归于破灭，中国两种命运、两个前途的决定胜负的斗争，就构成全国解放战争时期历史的基本内容。两种命运反复激 烈较量的结果，光明的新中国战胜黑暗的旧中国，即大地主大资产阶级专政的反动统治被推翻，人民民主专政的中华人民共和国胜利诞生。这是历史发展的必然结果。
第四章 开天辟地的大事变
1、五四运动的历史特点是什么？
(1)五四运动表现了反帝反封建的彻底性.(2)五四运动是一次真正的群众运动.(3)五四运动促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合.2、中国的先进分子为什么和怎样选择了马克思主义？
1917年俄国爆发的十月社会主义革命,推动中国的先进分子把自己的目光从西方转向东方,从资产阶级民主主义转向社会主义.(1).十月革命给予中国一个启示:经济文化落后的国家也可以用社会主义思想指引自己走向解放道路.(2).十月革命诞生的社会主义俄国号召反对帝国主义,并以新的平等态度对待中国.有力的推动了社会主义思潮在中国的传播.(3).十月革命中俄国工人,农民和士兵的广泛发动并由此赢得胜利的事实给予中国的先进分子以新的革命方法的启示,推动他们去研究这个 革命所遵循的主义.中国的先进分子经过反复的比较,推求,才选择了马克思主义.五四运动后社会主义思潮在中国蓬勃兴起,在李大钊等的影响和当时形势的推动 下,一批爱国的进步青年,尤其是那些初步公产主义思想的知识分子,经过各自的摸索,走上了马克思主义的道路.重视对马克思主义基本理论的学习,明确地同第 二国际的社会主义民主划清界限.注意从中国的实际出发,学习应用马克思主义的理论.开始提出知识分子应当同劳动群众想结合的思想.3、为什么说共产党成立是中国“开天辟地的大事变”？
中国共产党的成立，是一个“开天辟地的大事变”。它给灾难深重的中国人民带来了光明和希望。中国人民从来就勤劳勇敢，富于斗争传统。他们 的斗争之所以屡遭挫折和失败，重要原因之一，是由于没有一个先进的坚强的政党作为凝聚自己力量的领导核心。而自从有了中国共产党，这种局面就根本改变了。
4、第一次国共合作有哪些积极的结果？并说明之。
第一次国共合作的形成，加快了中国革命前进的步伐。1924年，工人运动开始复兴，农民运动也有了初步开展。国共合作创办了黄埔陆军军官 学校，为未来的革命战争准备了军事力量的骨干。
1925年5月，以五四运动为起点，掀起了全国范围的大革命高潮。1926年7月，以推翻北洋军阀统治为目标的北伐战争开始，随着北伐 的胜利进军，中国形成了历史上空前广大的人民解放运动。帝国主义，封建主义的统治受到了严重的打击
5、中国共产党成立后，中国革命呈现了哪些新面貌？为什么？
第一，第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指出了明确的斗争目标。第二，发动工农群众开展革命斗争，在中国掀起了第一次工人运动高潮，同时，中国共产党月开始从事发动农民的工作，农民的运动蓬勃发展。
第三，实行国共合作，并在合作中发挥主导作用，掀起大革命高潮，推翻了北洋军阀的统治。
第五章 中国革命的新道路
1、中国革命新道路的基本内容是什么？ 以农村为工作重点，到农村去发动农民，进行土地革命。开展武装斗争，建设根据地。走农村包围城市，武装夺取政权的革命新道路。2、20世纪20年代后期和30年代前中期，中国共产党内出现了哪三个“左”倾错误？这期间为什么会连续出现这些“左”倾错误？
第一次是1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误；
第二次是1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险主义；
第三次是1931年1月至1935年1月以王明为代表的“左”倾教条主义；
原因：（1）八七会议以后党内一直存在着的浓厚的“左”倾情绪始终没有得到认真的清理，共产国际对中国共产党内部事物的错误干预和瞎指挥；（2）（主要原因）共产党不善于把马列主义与中国实际全面地，正确地结合起来。
3、遵义会议的内容和历史意义是什么？
内容：集中全力纠正博古等人在军事上和组织上的“左”倾错误；肯定了毛泽东的正确军事主张；选举毛泽东为中央政治局常委；取消博古、李德的军事最高指挥权。
历史意义：遵义会议结束了王明“左”倾错误在中央的统治，在事实上确立了以毛泽东为核心的新的党中央的正确领导。这是中国共产党第一次 独立自主地运用马克思主义原理解决自己的路线、方针和政策问题，妥善地处理了党内长期存在的分歧和矛盾，是中国共产党从幼稚走向成熟的标志。这次会议在极其危急的情况下，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命，成为党的历史上一个生死攸关的转折点。
4、“长征精神”的基本内容是什么？为什么是这些内容？
长征精神，就是把全国人民和中华民族的根本利益看得高于一切，坚持革命的理想和信念，坚持正义事物必然胜利的精神；就是为了救国救民，不怕任何艰难险阻，不惜付出一切牺牲的精神；就是坚持独立自主，实事求是，一切从实际出发的精神；就是顾全大局，严守纪律，紧密团结的精神；就是紧密依靠人 民群众，同人民群众生死相依，患难与共，艰苦奋斗的精神。长征精神，是中国共产党和人民军队革命风范的生动反映，是中华民族自强不息的民族品格的集中展示，是以爱国主义为核心的民族精神的最高体现。长征精神为中国革命不断从胜利走向胜利提供了强大的精神动力。
1、以毛泽东为代表的中国共产党人是如何探索和开辟中国革命新道路的？
（一）开展武装反抗国民党统治的斗争
1927年8月，中共中央在汉口召开紧急会议（八七会议），彻底清算了大革命后期的陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装反抗国民党方针。八七会议以后，举行了南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义。中国革命由此发展到了一个新阶段。
（二）走农村包围城市的革命道路
以农村为重点，到农村去发动农民，进行土地革命，开展武装斗争，建设根据地，这是1927年以后中国革命发展的客观规律所要求的。农村包 围城市、武装夺取政权这条革命道路的开辟，依靠了党和人民的集体奋斗，凝聚了党和人民的集体智慧。而毛泽东是其中的杰出代表。
（三）毛泽东不仅在实践中首先把革命进攻的方向指向了农村，而且从理论上阐明了武装斗争的极端重要性和农村应当成为党的工作中心的思想
1928年，毛泽东写了《中国的红色政权为社么能够存在？》、《井冈山的斗争》等文章，明确指出以农业为主要经济的中国革命，以军事发展 暴动，是一种特征；还科学阐明了共产党领导的土地革命、武装斗争于根据地建设这三者之间的辩证统一关系。
1930年，《星星之火可以燎原》一文中，毛泽东指出：红军、游击队和红色区域的建立和发展，是半殖民地中国在无产阶级领导下的农民斗 争的最高形式，和半殖民地农民斗争发展的必然结果，并且无疑议的是促进全国革命高潮的最重要因素。
（四）农村包围城市，武装夺取政权理论，是对1927年革命失败后中国共产党领导的红军和根据地斗争经验的科学概括。它是以毛泽东为代 表的中国共产党人同当时党内盛行的把马克思主义教条化、把共产国际和苏联经验神圣化的错误倾向做坚决斗争基础上形成的。
农村包围城市、武装夺取政权理论的提出，标志着中国化的马克思主义：毛泽东思想的初步形成。
（五）随着革命道路的开辟，中国革命开始走向复兴。中国共产党领导的红军和根据地逐步发展起来。红军游击战争实际上已经成为中国革命的主要形式，农村根据地成为积蓄和锻炼革命力量的主要战略阵地。2、20世纪20年代后期、30年代前中期，中国共产党内为什么连续出现“左”倾错误？
第一，主要原因在于全党的马克思主义理论准备不足，理论素养不高，实践经验也很缺乏，对于中国的历史现状和社会状况、中国革命的特点、中国革命的规律不了解，对于马克思列宁主义的理论和中国的实践没有统一的理解，一句话，不善于把马克思列宁主义与中国实际全面的、正确的结合起来。
第二，共产国际对中国共产党内部事务的错误敢于和瞎指挥。
第三，八七会议以后党内一直存在着浓厚的“左”倾情绪始终没有得到认真地清理。
第四，半殖民地半封建中国社会的阶级状况，决定了中国共产党的党员中农民和小资产阶级出身的占大多数，使党处在小资产阶级思想的包围之中。党内出现只注重书本知识，不注重实际的教条主义，只注重感性知识而轻视理论的经验主义。影响党的思想、路线和政策。
3、中国共产党是如何总结历史经验、加强党的思想理论建设的？
土地革命时期，党内连续发生“左”倾错误，给中国革命带来了极其严重的危害。这些错误的发生，主要是对于马克思列宁主义的理论和中国革命 的实践没有统一的理解而产生的。正因为如此，毛泽东强调，为了纠正错误，必须端正思想路线，实行马克思列宁主义与中国实际相结合的原则。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人历来重视总结经验，加强党的思想理论建设。毛泽东早就提出，要注重调查研究，反对本本主义。红军到达陕北后，毛泽东、中共中央用很大的精力，去总结历史经验，加强党的思想理论建设。
1935年12月毛泽东作了《论反对日本帝国主义的策略》的报告，阐明党的抗日民族统一战线政策，批判了大给的关门主义和对于革命的急性病，系统地解决了党的政治路线上的问题。1936年12月毛泽东写了《中国革命战争的战略问题》这部著作，总结土地革命战争中党内在军事问题上的大争论，系统地说明了有关中国革命战争战略方面的诸问题。
1937年夏，毛泽东写了《实践论》、《矛盾论》，从马克思主义认识论的高度，总结龙国共产党的历史经验，揭露和批判党内的主观主义尤 其是教条主义的错误，深入论证马克思列宁主义基本原理同中国具体实际相结合的原则，科学地阐明了党的思想路线。
第六章 中华民族的抗日战争
1、卢沟桥事变的内容及其影响是什么？
内容：1937年7月7日夜，驻丰台日军一个中队在卢沟桥以北举行军事演习。日军借口一名士兵失踪要求进入宛平县城搜查，遭到拒绝后，即炮轰宛平城，攻击卢沟桥。
影响：（1）卢沟桥事变后，日本动员几乎全部军事力量，开始全面侵华。（2）卢沟桥事变是中国全面性抗战的开始，中国在东方开辟了第一 次大规模的反法西斯战场。
2、为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱？
（1）中国共产党实行的是全民族抗战的路线，采取的是持久战的战略方针。
（2）为了贯彻执行全面抗战路线，中国共产党做出了开辟敌后战场的战略决策，并坚持在敌后广泛开展游击战。（3）中国共产党在统一战线中坚持独立自主的原则，坚持抗战，团结，进步的方针，反对妥协，分裂和倒退。；
（4）中国共产党积极建设抗日民主根据地。在抗日民主根据地实行三三制的民主政权建设，减租减息，大力发展生产，积极进行全化建设和干部教育。
（5）在大后方开展抗日民主运动和抗战文化工作，对于激发大后方人民的爱国意识，坚持国共合作团结抗战，支援抗战前线，积蓄革命力量等发挥了重要的作用。
（6）中国共产党将马克思主义溶入中国国情，创立出的新民主主义理论从思想上武装了中国共产党人，使他们极大的增强了参加和领导抗日战争和新民主主义革命的自觉性。
3、怎样评价国民党政府在抗日战争中执行的路线和正面战场的地位和作用？
国民党在抗日战争中执行的是片面的抗战路线，不敢放手和武装民众，将希望单纯寄托在政府和正规军的抵抗上，这种抗战路线在敌强我弱，日军装备优良国军装备落后的情况下是不可能取得抗战的胜利的。这是国军在正面战场屡战屡败的原因之一。在整个抗日战争中，国民党的正面抗战功不可没！尤其是 在抗战初期有效地遏止了日本帝国主义的嚣张气焰。它牵制了大部分日军，为共产党敌后开辟战场提供了便利条件。但在抗战后期，由于国民党采取“消极抗日，积 极反共”的反动政策，致使大片国土沦陷。总的来说，国民党的抗战是中华民族抗战的重要组成部分，有着不可代替的作用。
4、世界反法西斯人民对中国抗日战争的贡献有哪些？
1937年8月，中苏签订互不侵犯条约。苏联向中国提供大量的物资援助，并派遣空军来华作战。抗战后期，苏联红军开赴中国东北，同中国军民并肩作战，加速了彻底打败日本侵略者的进程。同时，美苏法等国也向中国提供了经济援助或军事合作，朝鲜、越南、加拿大等反法西斯战士来华，直接参加中国的抗日战争。
1、为什么说中国的抗日战争是神圣的民族解放战争？
从世界意义上看，世界反法西斯战争是人类历史上规模空前的战争，战火遍及亚洲、欧洲、非洲、大洋洲，有80多个国家和地区，约20亿人口 卷入其中。中国的抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，是世界反法西斯战争的东方主战场。中国人民抗日战争的胜利，对世界各国夺取反法西斯战争胜利、维护世界和平的伟大事业产生了巨大影响。
从战争的性质上看，抗日战争是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在20世纪30年代展开的一个决死战争，是一个民族反对另一个 民族侵略、压迫、奴役的战争。中国是正义的、进步的反侵略战争，是得道的；日本是非正义的、野蛮的、侵略战争，是失道的。日本侵略者肆意践踏中国的大好河山，屠杀中国军民，强行掠夺中国劳工，蹂躏和摧残妇女，进行细菌战和化学战，制造了南京大屠杀等一系列灭绝人性的惨案，犯下了令人发指的罪行，使源远流长 的中华文明遭到了惨重破坏，使中华民族蒙受了巨大损失。
从战争的结果上看，中国人民抗日战争，是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争，是20世纪中国和人类历史上 的重大事件。中国人民彻底打败了日本侵略者，捍卫了中国的国家主权和领土完整，使中华民族避免遭受殖民奴役的厄运。
2、为什么说中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱？
第一，中国共产党积极倡导、促成、维护抗日统一战线，最大限度动员全国军民共同抗战成为凝聚全民族抗战力量的杰出组织者和鼓舞着。
第二，以毛泽东为首的中国共产党人，把马克思列宁主义基本原理同中国具体实践相结合，创立和发展了毛泽东思想。制定、实施了一套完整的抗战策略和方针，提出了持久抗战的战略思想，对抗战胜利发挥了重要作用。
第三，中国共产党通过游击战开辟敌后战场，建立抗日根据地，牵制和消灭了日军大量有生力量，减轻了正面战场的压力，也为抗日战争的战略反攻准备了条件。
第四，中国共产党人以自己最富于献身的爱国主义、不怕流血牺牲的模范行动，支撑起全民族救亡图存的希望，成为夺取抗战胜利的民族先锋。
3、怎样评价国民党政府在抗日战争中之行的路线正面战场的地位与作用？
第一，国民党政府执行的是片面抗战路线，不敢放手发动和武装民众，实行单纯的政府和正规军的抗战；在战略战术上，没有采取积极防御的方针，而是进行单纯的阵地防御战。
第二，国民党领导的正面战场，对抗日战争的胜利做出了重要贡献。特别是在抗战初期的战略防御阶段。
第三，国民党的正面战场在抗战个阶段中表现不同，其地位和作用也不同。抗战初期的战略防御阶段，国民党政府积极抗战，正面战场在整个抗战中起了重要作用。抗战进入战略相持阶段，其实行片面抗战，制造反共摩擦，在抗战中的地位、作用明显下降。在战略反攻阶段，其虽坚持抗战，但对夺取抗战最 后胜利的作用十分有限。
4、为什么说中国人民抗日战争是弱国战胜强国的范例？
第一，从实力对比来看，抗日战争是弱国对强国的战争。中国是半殖民地半封建社会，政治、军事、经济、文化等各方面综合实力都很落后，是弱国。而日本是世界上一等强国，军事、经济实力和政治组织力量都很强大。
第二，从战略对比来看，抗日战争是大国对小国的战争。
第三，从战争性质上看，抗战是中国抵御日本侵略的正义战争。中国是正义的、进步的反侵略战争，是得道的；日本是非正义的、野蛮的、侵略战争，是失道的。
第四，从战争结果上看，中国人民的抗日战争取得了近代以来的第一次反侵略战争的完全胜利。中国人民彻底打败了日本侵略者，使中华民族避免遭受殖民奴役的厄运。
第七章 为新中国而奋斗
1、中国共产党战胜敌人的三大法宝是什么？
统一战线，武装斗争，党的建设
2、什么叫第二条战线？
在国民党统治区，以学生运动为先导的人民民主运动是配合人民解放战争的第二战线。
3、毛泽东提出的“两个务必”的内容是什么？
两个务必指“务必使同志们继续地保持谦虚，谨慎，不骄，不燥的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。
4、抗日战争胜利后，国民党为什么会陷入全民的包围中并迅速走向崩溃？
（1）全国解放战争的胜利发展；（2）土地改革与人民的广泛运动，土地改革运动是从根本上摧毁中国封建制度根基的社会大变革（3）国民党统治区的政治经济危机；（4）学生运动高潮，人民民主运动发展
这些表明，不仅在军事战线上，而且在政治战线上，国民党政府已经陷入了全民包围中。
5、为什么说“没有共产党就没有新中国”？中国革命取得胜利的基本经验是什么？
（1）中国共产党作为工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族和全中国人民的利益;中国共产党能够制定出 适合中国情况的，符合中国人民利益的纲领、路线、方针和政策，为中国人民斗争指明正确的方向;中国共产党人在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线。
（2）第一，建立统一战线；第二，坚持革命的武装斗争；第三，加强共产党自身的建设。
6、第三条道路在中国为什么行不通？
民盟企图在国共对立的纲领之外，走第三条道路，是资产阶级共和国的方案；是旧民主主义的道路。但是，中国在战后面临的是两种命运、两个前途的尖锐斗争。客观形势决定了人民没有走中间路线的余地。持有中间路线想法的人们一接触到实际斗争，尤其是内战重起，就使他们只能在 国民党或共产党中选择道路，而不能有其他道路
1、抗战胜利后，国民党政府为什么会陷入全民的包围中并迅速走向崩溃？
第一，国民党政府由于它的专制独裁统治和官员们的贪污腐败、大发国难财，抗战后期在大后方便已严重丧失人心。在抗战胜利时曾经对他抱有很大希望的原沦陷区人民，也很快对他感到极端的失望。一个重要原因，就是国民党政府派出的官员到原沦陷区接收时，把接收变成了“劫收”，大发国难财。
第二，国民党之所以迅速失去民心，还由于它违背全国人民迫切要求休养生息、和平建国的意愿，执行反人民的内战政策。为了筹措内战经费，国民党政府除了对人民征收苛重的捐税以外，更无限制的发行纸币。导致恶性通货膨胀，工农业生产严重萎缩。
这样，国民党当局就将全国各阶层人民之于饥饿和死亡的界线上，因而就迫使全国各阶层人民团结起来，同蒋介石反动政府作你死我活的斗争，除此以外，再无出路。
2、如何认识民主党派的历史作用？中国共产党领导的多党合作、政治协商的格局是怎样形成的？ 第一，各民主党派虽然政纲不尽相同，但都主张爱国、反对买过，主张民主、反对独裁，在抗战中，对反抗日本帝国主义侵略，特别是文化侵略，多国统区抗日民主运动的发展都起了积极作用。抗战胜利后，民主党派作为“第三方面”，主要与共产党一起，反对国民党的内战独裁政策，为和平民主而奔走呼号。
第二，各民主党派成立时，中国共产党就与他们建立了不同程度的合作关系，并在斗争实践中逐步发展了这种合作关系。在共同繁多国民党独裁统治的斗争中，中国共产党不仅鼓励、支持各民主党派的斗争，而且对他们某些不妥的意见进行批评，诚恳地帮助他们进步，这是的中共与民主党派的关系更加融 洽，合作方式不断发展完善。
第三，国民党坚持一党独裁，迫害民主党派进步人士，使得民主党派人士逐步转到新民主主义革命立场上，特别是1948年1月22日，民主党派和无党派人士发表《对时局的意见》，表示愿意接受中国共产党的领导，拥护建立人民民主的新中国。
第四，中国共产党也邀请民主党派“积极参政，共同建设新中国”，1949年9月，各民主党派积极参加了中国人民政治协商会议。这标志着各民主党派正式接受了中国共产党领导和人民共和国，确认了社会主义的正确性。各民主党派也由在野党变成了人民民主专政的参政党，中国共产党领导的多党合 作、政治协商的格局基本形成，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度在此基础上也基本形成。
3、为什么说“没有共产党就没有新中国”？中国革命取得胜利的基本经验是什么？
（一）“没有共产党就没有新中国”：
第一，中国共产党作为工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着整个中华民族和全中国人民的利益。
第二，中国共产党是马克思主义的科学理论武装起来的，他以中国化的马克思主义即马克思列宁主义基本原理与中国实践相结合的毛泽东思想为一切工作的指针。
第三，中国共产党人在革命过程中始终英勇地站在斗争的最前线。以实际行动表明了自己是最有远见，最富于牺牲精神，最坚定，而又最能虚心体察民情并依靠群众的坚强的革命者，从而赢得了广大中国人民的衷心拥护。
第四，“没有共产党就没有新中国”。这是中国人民基于自己的切身体验所确认的客观真理。
（二）中国革命取得胜利的基本经验（中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝）： 第一，建立广泛的统一战线。第二，坚持革命的武装斗争。第三，加强共产党自身的建设。
毛泽东指出：“统一战线，武装斗争，党的建设是中国共产党在中国革命中战胜敌人的三大法宝，三个主要的法宝。”
下篇 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期 综述 辉煌的历史征程
1、为什么说中华人民共和国成立开创了中国历史的新纪元？
第一,帝国主义列强压迫中国,奴役中国人民的历史从此结束,中华民族一洗近百年来的耻辱,开始以崭新的姿态自立于世界民族之林.第二,本国封建主义,官僚资本主义统治的历史从此结束,长期以来受尽压迫和欺凌的广大中国人民在政治上翻了身,第一次成为新社会,新国 家的主人.第三,军阀割据,战乱频繁,匪患不断的历史从此结束,国家基本统一,民族团结,社会政治局面趋向稳定,各族人民开始过上安居乐业的生活.人民可以集中力量从事经济文化等方面建设的时期开始到来了.第四,从根本上改变了中国社会的发展方向,为实现由新民主主义向社会主义的过渡,创造了前提条件.第五,中国共产党成为全国范围内的执政党.他可以运用国家政权凝聚和调集全国力量,巩固民族独立和人民解放的成果,解放并发展生产力, 以造福于各族人民,造福于整个中华民族.总之,中华人民共和国的成立,标志着中国的新民主主义革命取得了基本的胜利,标志着半殖民地半封建社会的结束和新民主主义在全国范围内的建立.中国历史由此开辟了一个新纪元.2、“三反”和“五反”运动的基本内容是什么？
三反:反贪污,反浪费,反官僚主义.五反:反行贿,反偷税漏税,反盗窃国家资财,反偷工减料,反盗窃国家经济情报.3、社会主义改造任务完成以后我国的主要矛盾和主要任务是什么？
主要矛盾：人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
主要任务：集中力量来解决这个矛盾，把我国尽快的从落后的农业国变为先进的工业国。
2、从新中国成立取得了那些历史性成就？这些成就说明了什么？
（一）从新中国成立到现在，中国人民沿着社会主义道路，经过半个世纪的艰苦奋斗，取得了举世瞩目的巨大成就。
第一，从争取经济独立到建设社会主义现代化国家。
50多年来，中国共产党领导全国人民艰苦经济体系，使经济文化极度落后的旧中国变成了一个初步繁荣昌盛的社会主义新奋斗，勤俭建国，在一 穷二白的基础上建立了独立的、比较完整的工业体系和国民中国。中共十一届三中全会以来，进入了改革开放和现代化建设的新时期。在党的社会主义初级阶段基本路线的指引下，中国特色的社会主义伟大事业阔步前进，社会主义市场经济体制初步建立，国家的综合国力和人民的生活水平大幅度提高。2005年，国内生产总值达到2.2万亿美元（世界排名上升到第四位），人均国内生产总值将近1700美元，分别是1949年的25.8倍和25倍，是1978年的18.8倍和 18倍。主要工农业产品产量跃居世界前列。第二，赢得政治独立到建设社会主义民主政治。
50多年来，在确立工人阶级领导的人民民主专政的国家制度、赢得政治独立的基础上，人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作政治协商 制度、民族区域自治制度等社会主义基本政治制度得到确立、坚持和进一步完善。中华民族实现了空前的团结和统一，爱国统一战线发展壮大，民族、宗教和侨务工作蓬勃发展。香港和澳门回归祖国，丰富了“一国两制”的理论和实践。在中共十一届三中全会实现历史性伟大转折的基础上，社会主义民主政治建设不断加强，政治体制改革有步骤、分阶段地稳步推进，逐步形成了坚持中国共产党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的社会主义民主政治建设的基本框架。
第三，从发展新民主主义文化到建设中国特色社会主义文化。
国特色社会主义文化是从新民主主义文化发展而来的，体现了中国共产党在推进中国先进文化建设方面的一脉相承而又与时俱进。在建设中国特色社会主义文化的方针指引下，积极发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的、科学的、大众的社会主义文化，坚持弘扬和培育民族精神，切实加强思想道德 建设，大力发展教育和科学事业，积极发展文化事业和文化产业，继续深化文化体制改革，为全面建设小康社会、全面增强综合国力提供着源源不断的文化支撑。第四，从打破封锁到全方位对外开放。
新中国从成立之日起，就为打破西方国家的封锁、发展同各国的经济贸易往来、为国内和平建设取得良好的外部条件，作了不懈的努力。20世纪 70年代，以中美关系正常化为突破口，带动了中国同西方国家的建交高潮，为后来实行对外开放战略创造了有利的国际环境。中共十一届三中全会后，邓小平在倡导改革的同时，推动对外开放形成了崭新的局面。推动经济发展、改善人民生活，是国家面临的中心任务。中国通过争取和平的国际环境来发展自己，又通过自身的 发展来促进世界的和平与发展，始终坚定不移地走和平发展的道路，成为维护世界和平、促进世界发展的重要力量。
第五，从“小米加步枪”到逐步实现国防现代化。
近代以来中国屈辱的历史告诉中国人民，要维护国家的尊严和主权，就必须要有强大的现代化国防。50多年来，中国人民解放军在中国共产党的 领导下，坚决捍卫祖国的领土完整和主权，在实现国防现代化的进程中，取得了自行研制和成功发射“两弹一星”等一个个举世瞩目的成就。进入新世纪，人民解放 军和武装警察部队等人民武装力量，围绕“打得赢”和“不变质”两大课题，按照政治合格、军事过硬、作风优良、纪律严明、保障有力的总要求，从严治军，依法 治军，加速推进中国特色军事变革和军事斗争准备，加强军队的革命化、现代化、正规化建设，沿着中国特色的精兵之路不断地开拓前进。
（二）这些成就说明了什么？
新中国成立以来50多年的历史昭示我们，只有社会主义才能救中国，才能发展中国，中国共产党是领导中国革命、建设、改革事业的核心力量。只有在中国共产党的领导下，走中国特色社会主义道路，才能实现中华民族的伟大复兴。
第八章 社会主义基本制度在中国的确立
1、为什么说没收官僚资本具有双重革命的性质？
从反对外国帝国主义的附庸——中国的买办资产阶级的意义上看，他具有民主革命的性质；从反对的中国的大资产阶级的意义上看，他又具有社会主义革命的性质。
2、过渡时期总路线的内容是什么？
要在一个的相当长的时期内逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、对手工业和对资本主义工商业的社会主义改造。
3、什么叫国家资本主义经济？其在中国有哪些表现形式？
国家资本主义经济是在人民政府管理之下的，用各种形式和国营社会主义经济联系着的，并受工人监督的资本主义经济。其表现形式分为初级形式和高级形式两种：初级形式的国家资本主义企业仍由资本家经营，高级形式的国家资本主义就是公私合营。
4、怎样理解社会主义制度在中国确立是历史和人民的选择？（1）社会主义性质的国营经济力量相对来说比较强大，它是实现国家工业化的主要基础。而国家的社会主义工业化，是国家独立和富强的当然要素和必要条件。
（2）资本主义经济力量弱小，发展困难，不可能成为中国工业起飞的基础。
（3）对个体农业进行社会主义改造，是保证工业发展，实现国家工业化的一个必要条件。（4）当时的国际环境也促使中国选择社会主义。
总之，这一选择是十分必要的、完全正确的。通过这一选择，中国共产党创造性的完成了由新民主主义到社会主义的过渡，实现了中国历史上最伟大、最深刻的社会变革，开始了在社会主义道路上实现中华民族伟大复兴的历史征程。
5、为什么说完成社会主义改造是中国历史上最伟大和最深刻的社会变革？
社会主义改造是在生产关系方面由私有制到公有制的一场伟大的变革，它对生产力的发展直接起到了促进作用。社会主义改造的胜利，为中国全面进行社会主义建设奠定了基础，开辟了道路。农业和手工业所有制变为社会主义的集体所有制，私营工商业由资本主义所有制变为社会主义所有制，这就使社会生产 力从旧的生产关系的束缚中解放出来，为在社会主义条件先取得比资本主义更快更好的现代化发展速度铺平了道路
1、为什么说新民主主义社会是一个过渡性的社会？
在新民主主义社会中，存在着五种经济成分，即：社会主义性质的国营经济、半社会主义性质的合作社经济、农民和手工业者的个体经济、私人资本主义经济和国家资本主义经济。其中国营经济处于领导地位。
①在我国新民主主义社会中，社会主义的因素不论在经济上还是政治上都已经居于领导地位，但非社会主义因素仍有很大的比重。由于社会主义因 素的优越性和领导地位，加上当时有利于发展社会主义的国际条件，决定了社会主义因素将不断增长并获得最终胜利。②为了促进社会生产力的进一步发展，为了实 现国家富强、民族振兴，我国新民主主义社会必须适时地逐步过渡到社会主义社会。③我国新民主主义社会是属于社会主义体系的，是逐步过渡到社会主义社会的过渡性质的社会。
第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
1、中国共产党人在1956年至1957年的早期探索中对社会主义建设有哪些理论建树？
(1)提出马克思主义和中国实际的“第二次结合”，为探索适合中国情况的社会主义建设道路，提供了基本的指导原则。
(2)提出“向现代科学进军”的口号，制定了学技术发展远景规划纲要，开始乐向世界科学技术先进水平的进军。
(3)《论十大关系》的发表，是以毛泽东为主要代表的中国共产党人开始探索中国自己的社会主义建设道路的标志，它在新的历史条件下从经 济方面(这是主要的)和政治方面提出了新的指导方针，为中共八大的召开做了理论准备“(4)中共八大路线的制定。中共八大的路线是正确的，它为社会主义事业的发展和党的建设指明了方向。中共八大后，中国共产党在探索中又 提出一些重要的新思想，如”可以消灭了资本主义,又搞资本主义“等。
(5)《关于正确处理人民内部矛盾的问题》的发表。它创造性地阐述了社会主义社会矛盾学说，是对科学社会主义理论的重要发展，对中国社 会主义事业具有长远的指导意义。(6)进行整风和提出建设”六又“政治局面等思想是中共八大路线的继续和发展，是党探索社会主义建设道路的新成果。
2、怎样认识建立独立的、比较完整的工业体系和国民经济体系的重大意义？
独立的比较完整的工业体系和国民经济体系的建立，是了不起的巨大成就，是中国人民在中国共产党领导下英勇奋斗的伟大成果，是社会主义制度优越性的生动体现，具有极其重要的战略意义，它为我们继续推进社会主义建设开拓了可以依靠的阵地，为实现现代化的伟大事业奠定了初步的物质基础。
随着独立的比较完整的工业体系的形成，工业在国民经济中的主导地位门益明显提高，发挥着越来越重要的作用。工业部门不仅为改善人民生活提供了大量的日用消费品，为国民经济其他部门和国防建设提供了大批燃料、动力、原材料和技术装备，而且还为出口提供了相当数量的产品，它使中国在赢得政治上的 独立之后赢得了经济上的独立。
集中统一的经济管理体制，在当时物质缺乏、经济基础薄弱的条件下，起到了积极作用。它有利于把有限的资金、物力和技术力量集中起来，保证重点建设项目的完成，为中国以后的发展奠定了牢固的物质技术基础
3、为什么说毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者？怎样正确认识和评价毛泽东的历史地位？
毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者：（1）关于我国基本国情和社会主义发展阶段的探索A、基本国情：中国是个大国，人口多，底子薄，经济文化落后，生产力不发达，也很不平衡，这是我国的基本国情。B、发展阶段：社会主义分为两个阶段，第一阶段是不发达的社会主义，第二阶段是比较发达的社会主义。社会主义制度还需一个完善和 巩固的过程，并且认为这个过程的时间很长，任务也很艰巨。
（2）关于社会主义民主政治建设方面的探索。毛泽东提出，要把“造成一个又有集中又有民主，又有纪律又有自由，又有统一意志、又有个人 心情舒畅、生动活泼，那样一种政治局面”作为努力的目标；把正确处理人民内部矛盾作为国家政治生活的主题，坚持人民民主，尽可能团结一切可以团结的力量； 处理好中国共产党同各民主党派的关系，坚持长期共存、互相监督的方针，巩固和扩大爱国统一战线；切实保障人民当家作主的各项权利，让人民参与国家和社会事务的管理；社会主义法制要保护劳动人民利益，保护社会主义经济基础，保护社会生产力。（3）关于社会主义文化建设方面的探索。毛泽东提出，要坚持马克思主义的指导地位，实行“百花齐放、百家争鸣”的方针，对古今中外的优 秀文化实行古为今用、洋为中用、推陈出新的方针；思想政治工作是经济工作和其他一切工作的生命线，要实行政治和经济的统一、政治和技术的统一、又红又专的方针；知识分子在革命和建设中具有重要作用，要建设一支宏大的工人阶级知识分子队伍；要向科学进军，不能走世界各国发展科学技术的老路，而应独立自主、自 力更生、奋发图强，努力赶超世界先进水平。
（4）关于在执政条件下加强共产党自身建设方面的探索。毛泽东最早觉察到帝国主义的“和平演变”战略的危险，号召共产党人提高警惕，同 这种危险作斗争。同时，他又十分警惕党在执政中以后可能产生的种种消极现象。为此，他提出：共产党员必须坚持共产主义的远大理想，务必继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不燥的作风，继续地保持艰苦奋斗的作风；各级领导干部必须自觉地运用人民赋予的权力为人民服务，依靠人民群众行使这个权力，并接受人民群众的监 督；必须以普通劳动者的姿态出现，平等待人；必须防止在共产党内、在干部队伍中形成特权阶层、贵族阶层，坚决地反对党内和干部队伍中的腐败现象；必须切实解决“培养无产阶级的革命接班人”的问题。
（5）关于国防建设和军队建设方面的探索。毛泽东提出必须加强国防、建设现代化正规化国防军和发展现代化国防技术的重要指导思想；还提出国防建设要服从国家经济建设大局的方针，并为巩固国防制定了积极防御的战略思想，积累了军事斗争同政治斗争、外交斗争相结合的独创性经验。
以毛泽东为主要代表的中国共产党人所阐明的这些重要思想，为党继续进行探索并系统形成中国特色社会主义理论提供了重要的基础。所以，薄一波同志提出一个重要的命题，认为中国特色社会主义事业，“始于毛，成于邓”。胡绳同志也曾经指出：毛泽东是探索中国社会主义建设道路的开创者，“他领导 全党和全国人民抗拒来自国外的强大影响和强大压力，从而发动并且坚持进行这种探索。所以毛泽东作为这种探索的开创者的历史功绩应当用最浓的笔墨记载在史册上。”
4、正确认识和评价毛泽东的历史地位：
A、毛泽东的一生来看，他不愧是伟大的马克思主义者，是伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家。
B、他为我们党和中国人民解放军的创立和发展，为中国各族人民解放事业的胜利，为中华人民共和国的缔造，做出了重大的贡献。
C、他的后半生，领导党和人民抵御来自国外的威胁和压力，维护了国家的独立，在中国建立起社会主义基本制度，并对中国建设社会主义的道 路进行了探索。这些重要的历史功绩和探索的首创精神，是应该充分肯定的。
D、他在探索过程中发生的错误，特别是“文化大革命”这样严重的错误，使中国的社会主义事业走了大的弯路，这是应该引为沉痛教训的。
E、全面评价毛泽东的一生，他的功绩是第一位的，是不可磨灭的。
第十章 改革开放与现代化建设新时期
1、为什么说中共十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折? 1978年12月18日至22日在北京召开的党的十一届三中全会，（1）彻底否定”两个凡是“的错误方针，重新确立解放思想、实事求是的指导思想，实现了思想路线的拨乱反正；（2）果断地停止使用”以阶级斗争为纲“的口号，作出工作重点转移的决策，实现了政治路线的拨乱反正；（3）形成了以邓小平为核心的党中央领导集体，取得了组织路线拨乱反正的最重要成果；（4）恢复了党的民主集中制的优良传统，提出民主制度化、法律化的重要任务；（5）审查和解决历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题，开始了系统清理重大历史是非的拨乱反正。（6）这次全会结束了粉碎”四人帮" 后两年在徘徊中前进的局面，揭开了我国改革开放的序幕，开辟了建设中国特色社会主义的新道路，标志着中国从此进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期。因此，党的十一届三中全会是新中国成立以来党和国家历史上的伟大转折。
2、在不断推进改革开放和现代化建设的历史进程中，实践创新和理论创新的关系是怎样的？试举例说明。（1）对于我们这样一个大国大党来说，成就一项伟大的事业必须有理论指导和理论武装。对于我们的改革大业来说，无论是作为社会主义制度的自我完善和发展，还是作为经济体制等各方面体制的根本变革，都是一个伟大的实践创新。在实践中推进理论创新，在理论创新中推进实践创新，是实践与认识的辩 证关系在改革开放中的运用和体现。因此，我们党在改革开放中十分重视理论创新。在各方创新过程，理论创新是起带头作用的。（2）改革实践推动理论创新
回想我们走过的改革开放历程，在党的十一届三中全会上，就明确地提出了“党中央在理论战线上的崇高任务，就是领导、教育全党和全国人民历 史地、科学地认识毛泽东同志的伟大功绩，完整地、准确地掌握毛泽东思想的科学体系，把马列主义、毛泽东思想的普遍原理同社会主义现代化建设的具体实践结合起来，并在新的历史条件下加以发展。”这里提出的任务，概括地说，是两项：一是坚持毛泽东思想，二是发展毛泽东思想。在邓小平的领导下，第一项任务，以党的十一届六中全会通过的历史问题决议为标志，圆满地完成了；第二项任务，以建设有中国特色社会主义为主题的邓小平理论的形成并作为指导思想写入党章为标 志，也圆满地完成了。
（3）理论创新促多方面创新
我们这样在坚持毛泽东思想的过程中丰富和发展毛泽东思想，就是坚持理论创新。也正因为有了这样的理论创新，才有了建立农村家庭联产承包责任制、建立社会主义市场经济体制、建立以公有制为主体多种所有制经济共同发展的基本经济制度等一系列制度创新，才有了科技、教育和文化等多方面的创新。（4）创新应以实践为标准
在取得这一系列创新成果以后，我们党没有安于现状、止步不前，而是提出了新的理论创新任务。党的十五大在把邓小平理论同马列主义、毛泽东思想一起作为党的指导思想写入党章的同时，又提出了“坚持邓小平理论，在实践中继续丰富和创造性地发展这个理论，这是党中央领导集体和全党同志的庄严历史责任。”这里提出的是两项新任务：一是坚持邓小平理论，二是发展邓小平理论。
十五大以来，我们在面临各种突发事件和风险的考验时，始终坚持以邓小平理论为主心骨；我们在认识和解决各种新情况、新问题时，始终坚持以实践为标准，不断开拓前进。江泽民同志在2000年2月提出的“三个代表”重要思想，就是在坚持邓小平理论的过程中丰富和发展邓小平理论的最重要的思想成果。
因此，我国20多年改革开放的历史，就是坚持理论创新，不断推进理论创新，理论创新与实践创新协调发展的历程。
3、十一届三中全会以来，中国特色社会主义事业取得了哪些主要成就？其原因是什么？
（1）改革开放以来，社会主义现代化建设取得了巨大成就：
第一、国民经济保持持续健康快速发展，现代化建设事业稳步推进，综合国力和国际竞争力显著提高，人民生活总体上达到小康水平。
第二、社会主义市场经济体制初步建立并不断完善，各项改革事业取得重大进展。第三、全方位对外开放取得新突破，形成全方位、多层次、宽领域的对外开放格局。第四、社会主义民主政治建设取得重要进展。第五、社会主义精神文明建设成效显著。第六、民族政策和宗教政策得到全面贯彻。第七、祖国统一大业取得进展。
第八、国防和军队建设迈出新步伐。第九、积极开展全方位外交。
第十、全面推进党的建设新的伟大工程。（2）原因：
第一，是全国各族人民在中国共产党的领导下团结一致、艰苦奋斗、开拓进去所取得的；第二，是中国共产党在妥善处理国内外一系列重大而复杂的问题中，经历了各种困难和风险的考验，不断总结治党治国治军新经验，不断增强党的领导水平和执政能力所取得的。
综合题
1、近现代历史以来国际政治经济形势对中国革命和建设的影响及其评价。
19世纪初，英国已经基本上完成了工业革命，成为世界资本主义最强大的国家。在亚洲，英国占领了印度，并入侵阿富汗、新加坡和缅甸等国家 和地区，并发动了鸦片战争，打开了中国的大门，战争以清政府的失败告终。随着外国资本主义的入侵，中国逐步成为半殖民地半封建国家。随社会主要矛盾的变化，中国逐渐开始了反帝反封建的资产阶级民主革命。
19世纪末20世纪初，西方发达国家从自由资本主义阶段进入垄断资本主义阶段即帝国主义阶段，并加紧了对中国的侵略。在帝国主义时代，各资本主义列强之间的激烈争夺引发了第一次世界大战。1917年11月7日俄国爆发的十月社会主义革命开辟了人类历史新纪元，也为中国送来了马克思主义。1929年到1933年爆发了一场世界性的严重经济危机，导致国际格局重大变化。中国和世界各反法西斯力量开始了艰苦卓绝的反法西斯战争。世界反法西斯战争后，进300年来以维持欧洲大国均势为中心的传统国际格局被美苏两极格局所取代。而在中国共产党的领导下中国人民推翻了半殖民地半封建社会制度，取得新民主主义革命的胜利，创建了中华人民共和国，结束了中国100多年来遭受侵略的苦难史。自20世纪80年代末、90年代初以来，经济全球化迅猛发展，它对国际关系和世界格局的变迁有着深刻影响。经济全球化为中国加快发展提供了重要的战略机遇，但同时也增加了国际经济环境的不确定性，增加了本地区发展中经济体结构调整地难度和遭遇外部冲击的风险，对中国的建设来说，它是一把 双刃剑。
21世纪初国际格局的基本走向继续向多极化发展，为中国的建设和发展提供了平稳的外部环境。
2、帝国主义侵略中国有功还是无功，有理还是无理？论述帝国主义的侵略与中国人民的历史命运和历史选择。
帝国主义侵略中国总的来说是无功的，无理的。当然并不能完全的说帝国主义侵华是完全无作用的，如鸦片战争使中国的一部分知识分子觉醒，他加速了封建主义的毁灭速度。
帝国主义列强侵略中国，客观上给中国资本主义的发展创造了一定的条件，在一定程度上促进了中国资本主义的发展。但这与西方殖民主义者宣扬的“侵华有功”是截然不同的。帝国主义列强侵略中国的目的，决不是要帮助中国发展资本主义，它对中国资本主义发展的刺激作用是在客观上发生的，正如马克思所说，它们只是充当了历史不自觉的工具。
随着帝国主义列强侵略的加深，帝国主义越来越成为中国资本主义发展的最主要障碍。鸦片战争后，帝国主义列强通过发动野蛮的侵略战争，强迫中国签订一系列不平等的条约，从各方面控制和操纵中国，在政治上，帝国主义列强践踏了中国神圣的主权，在中国割占领土，攫取了中国的海关主权、司法主 权和外交权等许多特权；在经济上，帝国主义列强控制和掌握了中国的海关，垄断了中国的金融、航运、进出口贸易等经济特权，牢牢控制了中国的经济命脉；在文化上，帝国主义列强通过在中国传教，办医院，办学校，吸引留学生等文化侵略政策，麻痹中国人民的精神，培养为他们侵略政策服务的买办文人；另外，帝国主义 列强还在侵略的过程中，杀人放火、抢劫财物，无恶不作，对中国人民犯下了滔天罪行，给中国人民带来无法估量的精神损失和精神伤害。
帝国主义的侵略使得中国人民开始总结教训，寻找救国的道路和御敌的方法，中国人开始有了普遍的民族意识的觉醒。由于中国自古以来就有天下兴亡，匹夫有责的传统，救亡图存成了时代的主旋律。近代以来，中国的志士仁人正是怀着强烈的危机感和民族意识，历经千辛万苦，不怕流血牺牲，去探索挽救 中华民族危亡的道路的。甲午战争后的戊戌变法、辛亥革民，都是在救亡图存、振兴中华这面爱国主义的旗帜下发生的。这些斗争和探索，使中华民族燃起了新的希望，标志着中华民族进一步的觉醒。
（回答该题应分别叙述帝国主义侵略在经济、政治、文化以及对中国人民犯下滔天罪行等方面加以说明，以增强论点的说服力，同时揭露侵略者鼓吹“侵华有功”的颠倒黑白的丑恶嘴脸。）
3、从中国近现代历史的客观实际论述中国革命的必要性与进步性。
必要性：近代中国的具体历史条件使它必须进行革命。首先，帝国主义对中国侵略太紧太深，它们不希望中国富强，也不希望中国通过改良而改变现状;其次，中国的封建实力根深蒂固、力量强大，不经过巨大的革命风暴无法将它摧毁；再次，改良本身的弱点及改良过程中的失误，从一定程度上造成了改良的流产。因此中国近代的革命，不是革命者任意制造出来的，而是在帝国主义封建主要残酷压迫下，社会矛盾空前尖锐的产物。不革命，中国将无法取得进步，改良的 道路走不通，近代各种改良的失败即说明了这一点。进步性：进现代中国革命经历了民主革命，新民主主义革命。
以辛亥革命为代表的民主革命使中国发生了历史性的巨变。它推翻了几千年来的封建统治，沉重打击了中外反动势力；给人民带来了思想上的解放，促使社会经济思想习惯等方面发生了积极的变化；推动了亚洲各国民族解放运动的高潮。而五四运动打响了新民主主义革命的第一枪，五四运动具有旧民主主义 革命不具备的特点，它表现了反帝反封建的彻底性，是一次真正的群众，促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动的结合。中国共产党成立后，中国革命展现了新的面貌。第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国革命指出了明确的斗争目标，开始采取群众路线的方法进行革命斗争，开始探索马克思主义中国 化的路线。在经过曲折艰苦的斗争后，1949年新中国成立代表了新民主主义革命的胜利，中国人民反帝反封建反官僚资本主义的革命斗争取得了最终胜利。
4、从中国人民自新求强的历史艰辛及最后胜利中看中华民族的民族精神。
鸦片战争以来到1949年成立新中国，我们国家先后经历了反帝国主义侵略，新民主主义革命，中华民族抗日战争的一系列的困难及挫折，但是中国人民没有被打倒，而是凭着一种力量走到了今天，这种力量就是——民族精神。中华民族的精神是我们生存和发展的支撑，我们要透过历史看到这种精神并继续发挥它的作用。中华民族精神之一是爱国主义精神。这种精神充分体现在抗日救国的过程中“不当亡国奴”“誓死挽救民族危亡”的爱国精神感召着举国上下亿万民众，各阶级各党派万众一心，一致对外，显示着爱国主义精神是中华民族强大的凝聚力。这种精神支持着我们走到最后的胜利。团结合作精神：日本帝国主义入侵，中日民族矛盾上升为主要矛盾时，中国共产党以民族利益为重，号召建立起了抗日民族统一战线，全民共同抗战，粉碎了日军速战速决的企图。抗联将士活跃在白山黑土，回民支队让日闻风丧胆，全国各界成立了救国联合会捐钱捐物，台湾同胞更是以65万烈士的鲜血换 来了台湾的光复。团结合作使我们赢得了最后的胜利。
艰苦奋斗的精神：不论是新民主主义革命的探索，还是八年抗战，中国的近现代史就是艰苦奋斗的史诗，就拿抗日战争来说，在敌强我弱的形势下，中国军民以一往无前，压倒一切的英雄气概创造了一个又一个的奇迹：37年9月，八路军115师同日军展开白刃战，取得平型关大捷；38年3月中国军队 在台儿庄摧毁日军精锐部队第五、十两个师团„„这种精神指引我们走向更多的辉煌。
总之，中华民族精神博大精深，我们之所以有今天的成就是我们民族自尊自信，自立自强的生动体现。当然，这种传统精深与时代精深融会，才能焕发更强的生命力。当今世界，综合国力的比拼，经济实力技术实力是物质基础，但离不开民族精神的支撑。所以我们要总结历史经验，从那段悲壮史中汲取力 量，大力弘扬民族精神，凝聚民族力量，发奋图强，为全面建设小康社会，实现民族的伟大复兴团结奋斗。
（注：答题思路，回顾历史，看到中华民族的精神所在并加以论述，联系实际展望未来）
5、论述近现代以来中国人民所进行的“三大选择”的必然性与进步性。
选择马克思主义的必然性：
事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义、旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，及照搬西方资本主义的其他种种方案都不能完成救亡图存的民族使命和反封建的历史任务，中国期待着新的社会力量寻求先进理论。这时俄国十月革命给中国送来了马克思主义，而五四运动促进了其在中国 的传播和其与中国工人运动的结合，中国共产党应运而生，所以这种全新的社会力量选择马克思主义作为理论基础是必然的。正确性：
（1）马克思主义使得中国先进分子从资产阶级民主主义转向马克思社会科学主义
（2）当时经济文化落后，军阀混战，帝国列强侵略下的中国只有靠马克思主义的指引才能找到真正的解放之路
（3）马克思主义与中国工人运动相结合是中国革命取得成功的关键，它联合了工人农民和士兵等，具有雄厚的群众基础
（4）马克思主义的传播为中国共产党的成立创造了思想条件，其理论也成为共产党党内的指导理论。
历史证明中国选择马克思主义是正确的，只有马克思主义才能救中国。
选择共产党的必然性：中国共产党的成立，给因辛亥革命失败而迷茫的人民群众带来了光明和希望，为他们的斗争开拓了通向胜利的新航道。从此，领导反帝反封建的革命斗争、争取民族独立和人民解放、实现振兴中华的伟大使命，历史地落到了中国共产党的身上。自从有了中国共产党，中国革命的面貌就 为之一新.中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”，从此以后，“中国改换了方向”。
正确性：中国共产党一开始便旗帜鲜明地以马克思主义的阶级斗争观点来观察和分析中国的问题，并且深入到工人中做群众工作，它作为最先进的阶级——工人阶级的政党，不仅代表着中国工人阶级的利益，而且代表着中国广大人民和整个中华民族的利益，是同帝国主义、封建主义根本对立的；它掌握着马克思主义这个锐利的思想武器，正是马克思主义的阶级斗争理论，为中国人民对于中国社会问题的解决指出了一条基本线索，指明了走向胜利的道路。中国共产党破 天荒地第一次提出了反帝反封建的民主革命纲领，为中国人民指示了明确的斗争目标.中国共产党作为工人阶级的先锋队，它的全部活动都是为工人阶级和人民群众 谋利益的，是为他们的解放事业服务的，它就敢于相信、发动和依靠群众。中国共产党采取群众路线的革命方法，这是资产阶级、小资产阶级政党和政治派别没有也不可能采取的。它解决了其他党派、团体所解决不了的中国革命的对象和动力问题，采取了其他党派、团体所没有采取过的依靠群众的革命办法。这个情况表明，它 能够胜利地担当起领导中国革命的历史责任。
选择社会主义的必然性：资产阶级共和国的方案不适合中国国情,不符合中国人民的意志，不为中国人民所欢迎.也是是中国国内封建势力所不 允许的。总之民族资产阶级的软弱性和妥协性从根本上决定了资产阶级共和国方案在中国行不通。中国共产党的正确政策及其领导的中国革命的不断胜利，促使民族资产阶级放弃了“第三条道路”。资产阶级的共和国让位于人民民主专政的共和国是近代中国历史发展的必然。
进步性：社会主义道路在中国共产党领导下，以最先进的马克思主义思想为指导，能最大限度发展社会生产力，是人类社会的发展进程，消灭了剥削，最终达到共同富裕。
6、论述近现代以来中国的历史主线和历史主题及它们之间的相互关系。
中国人民为实现“民族独立和人民解放”与“国家繁荣富强和人民共同富裕”两大历史任务而斗争的历史，即在解放和发展生产力的基础上实现民族伟大复兴的历史，这就是中国近现代历史的主题。
近现代以来中国历史主线共有四条：
（一）近代以来中国人民反对外来侵略、争取国家独立和民族解放以及扩大国际参与、步入世界民族之林的历史进程
（二）近现代以来中国人民求强求富，解放和发展生产力，实现现代化的历史进程。
（三）近代以来中国人民争取和实现人民民主的历史进程。
（四）近代以来中国人民向西方寻找真理、选择马克思主义及马克思主义中国化与当代发展的历史进程
篇一：中国近现代史纲要复习资料大全(完美版)《纲要》复习题大全
中国近现代史纲要复习资料大全第一章反对外国侵略的斗争
经济上：封建土地所有制（即地主土地所有制）占主导地位。基本生产结构是：小农经济。小农经济的特征是：个体家庭为单位并与家庭手工业相结合的自给自足的自然经济。政治上：高度中央极权的封建君主专制制度（也被称作“大一统中央极权制”）。
文化上：以儒家思想为核心。社会结构上：族权和政权相结合的封建宗法等级制度。核心是宗族家长制。
2、四次次大的侵略战争及其之后所签不平等条约，第二次鸦片战争期间签订的《天津条约》（与英法美俄）和《北京条约》的《马关条约》，1900年八国联军侵华战争后签订的《辛丑条约》
第二次鸦片战争英法联军火烧圆明园，1894俄国制造的“江东六十四屯”惨案。
；第二次鸦片战争及其后所签《北京条约》开天津。
:三元里人民抗英斗争。
魏源的《海国图志》中提出的主张：师夷之长技以制夷。
中国早期维新思想家：马建忠、王韬、郑观应等。
中国人民族意识觉醒开始普遍觉醒是在中日甲午战争之后。
严复在《救亡决论》中最先喊出“救亡“口号。
孙中山在兴中会成立时喊出了振兴中华的时代最强音
第二章对国家出路的早期探索
金田起义：1851年1月，洪秀全率领拜上帝教教众在广西省桂平县金田村发动起义，建号太平天国。《天朝田亩制度》:1853年颁布，是天平天国的纲领性文件和社会改革方案。
年失败。失败的根本原因是农民阶级的阶级局限性，换言之，缺乏先进的阶级的领导。日慈
《辛丑条约》的签订标志着清政府已经成为“洋人的朝廷”。
资产阶级革命派的阶级基础和骨干力量：阶级基础是中华民族资产阶级，骨干力量是资产阶级和小资产阶级知识分子。
年后，华兴会（黄兴在长沙组建），科学补习所、光复会等成立。华，创立民国，平均地权”为纲领，机关报为《民报》。
革命派与改良派辩论的焦点：要不要以革命的手段推翻清政府。
三民主义学说的内容：1905年11月，孙中山在《民报》发刊词中，将同盟会纲领概括为民族、民权、民生三大主义，后被称为三民主义。民族主义即“驱除鞑虏，恢复中华”；民权主义即“创立民国；民生主义即“平均地权”。
2、新文化运动的倡导者和主要阵地：陈独秀（旗手）、李大钊、鲁迅、胡适等；北京大学和《新青年》编辑部是主要阵地。
3、新文化运动中倡导的民主和科学：民主（德先生）主要指资产阶级的民主思想和民主制度；科学（赛先生）主要指自然科学，提倡以科学的精神和科学的方法研究社会。
4、五四前的新文化运动的性质：1919年五四运动前的新文化运动是资产阶级民主主义革命性质的思想启蒙运动
5、俄国十月革命对中国革命的影响：推动中国先进分子从资产阶级民主主义转向社会主义。李大钊最先由民主主义者转变为共产主义者，成为中国最早的马克思主义者。
6、五四运动爆发的直接导火索：巴黎和会和中国的外交失败。
7、五四运动的两个阶段：1919年5月4日至6月3日前，学生为主题，中心在北京；6月3日后到6月下旬，工人阶级为主力，中心在上海。
8、中国旧民主主义终结和新民主主义革命开端的标志：五四运动。
9、中国最早比较全面地介绍马克思学说的文章：1919年11月李大钊发表的《我的马克思主义观》。
10骨干、一部分原辛亥革命时期的活动家。
11、中国第一个《共产党宣言》的中文全译本：1920年3 12 13
14、中国第一个地方党组织：上海小组，1920年
15无政府主义的论战。
161920年11月李中主持成立的上海机器工会。
17；北京《劳动者》；广州《劳动音》。
18、认为公产房是革命运动的发动者、宣传者、先锋队、作战部。
19、中国共产党一大：年23日在上海召开。大会通过了中国共产党第一个纲领和第一个决议。
20、中国共产党二大：1922年7月在上海召开。通过的大会宣言中，强调了一大提出的最高纲领，首分清了敌我。
21、中国劳动组合书记部：1921年8月成立，党领导工人运动的专门机关（总工会的前身）。
22、香港海员罢工：1922年1月发生。是中国工人阶级第一次与帝国主义势力进行有组织的较量。
23、第一次工人运动高潮：1922年1月香港海员罢工为起点，1923年2月京汉铁路工人大罢工失败为终点。
24、中国共产党三大：1923年在广州召开。会议决定全体共产党员和共青团员以个人名义加入孙中山的国民党，确立了建立个革命统一战线的方针政策。
25、第一次国共合作正式建立的标志：1924年1月中国国民党一大的召开。因为大会对新三民主义做了新的解释，成为合作的政治基础。
26、改组后的国民党的性质：是工人阶级、农民阶级、小资产阶级和民族资产阶级的革命联盟。
27、广州农民运动讲习所：共产党人澎湃、阮啸仙、毛泽东等在国共合作期间的广州举办。
28、省港大罢工：1925年6月，是中国工人运动史上坚持时间最长的一次，达16个月之久。
29、中国四大：1925年1月召开。提出了民主革命中无产阶级领导权和工农联盟问题。30、北伐战争的开始：1926年5月，叶挺独立团等北伐先遣军进入湖南，揭开了北伐战争序幕。1926年7月9日，国民革命军举行誓师典礼。
31、汉口九江英租界的收回：1927年1月。
32、上海第三次武装起义：1927年3月21日，周恩来领导。
33、国民革命失败的标志：汪精卫1927年发动”七一五“政变。
第五章
中国革命的新道路
1、东北易帜：张学良1928年12月29国民党就在全国范围内建立自己的统治。
2、《训政纲领》：1928 3 4 5三党）。
7、八七会议：1927年8月7日在汉口召开的中央紧急会议。结束了陈独秀右倾机会主义错误，确定了土地革命和武装斗争的方针，是大革命失败到土地战争兴起的历史转折点。
8、“须知政权是由枪杆子中取得的”：毛泽东在八七会议的发言。
9、八一南昌起义：1927年8月1日，周恩来领导，是武装反抗国民党反动派的第一枪；是中国共产党创建人民军队的开始;揭开了土地革命战争的序幕。
10、湘赣边界秋收起义与南昌起义不同的两个特点：1927年9月，毛泽东领导发动湘赣秋收起义。特点：首次使用工农革命军旗帜和名号；首次吸收数量众多的工农参加。
11、大革命失败后的三大起义：南昌起义、湘赣边界秋收起义、广州起义 篇二：中国近现代史纲要期末复习题(完整)《中国近现代史纲要》复习题
第一部分
导言
上编综述 风云变幻的八十年（1840-1919）
第一章
反对外国侵略的斗争
一、单项选择题
1、中国封建社会的基本生产结构是()A手工业
B农业经济
C工业
D小农经济
2、中国近代历史的起点标志是()A 虎门销烟
B 鸦片战争
C 洋务运动
D中华民国建立
3、近代中国人数最多的被剥削阶级是()A农民阶级
B工人阶级
C资产阶级
D无产阶级
4、近代中国产生的新的被压迫阶级是()A农民阶级
B工人阶级
C资产阶级
D民族资产阶级
5、我国与列强签订的第一个不平等条约是()A 中英《南京条约》
B 中英《北京条约》C 中日《马关条约》 D《中法新约》
6、近代中国，中国人民第一次大规模的反侵略武装斗争是()A太平天国起义
B三元里人民抗英
C义和团运动
D台湾人民反割台斗争
7、中日甲午战争中，日军野蛮屠杀和平居民的地点是()A．大连
B．旅顺C．平壤
D．花园口
8、以下哪个人物是中国近代睁眼看世界的第一人()A林则徐
B魏源
C郑观应
D康有为
9、较早通过翻译西方著作向国人介绍西方社会进化论的学者是()A康有为
B梁启超
C孙中山
D严复
10、提出“振兴中华”口号的是()A康有为
B严复
C孙中山
D梁启超
11、鸦片战争给中国带来的最大变化是()A主权不完整
B领土被割占
C开始转变为半殖民地半封建社会
D小农经济开始瓦解
12、标志着以慈禧太后为首的清政府彻底放弃抵抗外国侵略者的事件是()A《南京条约》的签订
B《天津条约》的签订C《北京条约》的签订D《辛丑条约》的签订
13、在下列不平等条件中，含有强迫清政府把台湾割让给日本这一内容的是()A《南京条约》 B《辛丑条约》 C《马关条约》 D《北京条约》
14、清政府在鸦片战争中失败的根本原因是()A清朝军备落后B清政府闭关锁国政策
C道光帝犹豫不决 D清朝封建制度的腐朽
15、下列哪一个条约并非第一次鸦片战争后签定的()A.《南京条约》 B.《望厦条约》 C.《北京条约》 D.《黄埔条约》
16、西方列强侵略中国的目的是要把中国变成自己的()A.商品市场 B.原料产地 C.半殖民地 D.殖民地
17、中国工人阶级的产生()A先于中国资产阶级B晚于中国资产阶级
C同时于中国资产阶级D几乎同时于中国资产阶级
18、中华民族资产阶级对外国资本主义和本国封建主义()A是完全对立、坚决反对的 B是完全依赖、坚决追随的C既有矛盾、斗争的一面，又有依赖、妥协的一面D只反对本国封建主义，不反对外国资本主义
19、近代中国社会的最主要矛盾是()A.地主阶级和农民阶级
B.资产阶级和无产阶级
C帝国主义和中华民族
D.封建主义和人民大众
20、近代中国人民斗争的主要出发点是()A.反对贪官污吏 B.发展资本主义 C.挽救中华民族的危亡 D.争取民主
21、割占我国九龙半岛南端的不平等条约是()A.《南京条约》 B.《北京条约》 C.《瑷珲条约》 D.《马关条约》 22、1898年把我国山东划为其势力范围的帝国主义国家是()A.英国B.法国C.德国D.俄国
23、火烧圆明园的侵略军是()A.鸦片战争时的英军 B.第二次鸦片战争时的英法联军
C.甲午战争时的日军 D.八国联军
24、掌握中国海关大权达40余年的英国人是()A.普鲁斯B.赫德C.金登干D.李提摩太
25、在中法战争期间指挥清军取得镇南关大捷的爱国将领是()A.关天培B.陈化成C.冯子材D.邓世昌
26、在甲午战争中英勇殉国的爱国将领是()A.关天培B.陈化成C.邓世昌
D.海龄
27、帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国的最根本原因是()A.帝国主义列强之间的矛盾 B.清朝政府的顽强抵抗
C.中华民族不屈不挠的反侵略斗争 D.世界舆论的反对
28、“师夷长技以制夷”的主张出自哪一篇著作()A.《四洲志》 B.《海国图志》 C.《瀛环志略》D.《筹海篇》
29、哪一次战争后中国人开始有了民族意识的觉醒()A.鸦片战争后 B.第二次鸦片战争后 C.甲午战争后 D.八国联军战争后30、19世纪初，大肆向中国走私鸦片的国家是（）
A.美国 B.英国C.日本D.俄国
31、中国旧式农民战争的最高峰是（）
A、义和团运动 B、三元里人民抗英斗争
C、太平天国起义 D、反教会斗争
32、第二次鸦片战争时期，侵占我国北方大量领土的国家是()A．日本 B．俄国 C．德国 D．英国
33、鸦片战争前，中国社会经济中占统治地位的是()A．商品经济 B．自然经济 C．半殖民地经济 D．资本主义经济
34、中国无产阶级诞生于()A．19世纪40、50年代 B．19世纪70年代
C．19世纪90年代 D．第一次世界大战期间
35、中华民族资产阶级作为新的政治力量开始登上历史舞台，是在19世纪()A．60年代 B．70年代 C．80年代D．90年代
36、认识中国近代一切社会问题和革命问题的最基本的依据是认识()A.中国近代社会半殖民地半封建的性质 B.中国近代社会近代化的历史过程
C.中国近代民族民主革命的性质 D.中国近代社会经济结构的变化过程
37、近代中国的历史表明，要争取争得民族独立和人民解放必须首先进行()A.反对帝国主义侵略的斗争
B.反帝反封建的资产阶级民主革命
C.反对封建主义压迫的斗争
D.反对资产阶级的社会主义革命
38、在近代中国，实现国家富强和人富裕的前提条件是()A 反对帝国主义的侵略B.争得民族独立和人民解放
C.推翻封建主义的统治D.建立资本主义制度
39、帝国主义列强掀起瓜分中国的狂潮是在()A.中日甲午战争爆发后B.第一次鸦片战争爆发后
C.八国联军战争爆发后D.第二次鸦片战争爆发后
40、魏源在《海国图志》中提出的重要思想是()A.师夷长技以制夷 B.中学为体、西学为用
C.救亡图存和振兴中华D.物竞天择、适者生存
41、世界历史开始进入资本主义时代的标志是()A、1640年英国资产阶级革命
B、1642年英国资产阶级革命
C、1789年法国资产阶级革命
D、1790年法国资产阶级革命
42、《海国图志》和《资政新篇》有相似之处是都主张（）
A．进行政治、经济、文化制度的改革B．向西方学习
C．进行资产阶级思想启蒙运动D．在中国发展资本主义
43、近代中国的社会性质是()A资本主义社会 B新民主主义社会
uC殖民地社会 D半殖民地半封建社会我自考
44、西方列强侵略中国的目的是()A要把中国变成自己的殖民地
B要把中国变成自己的半殖民地
C为了传播文明
D为了使中国成为独立的资本主义国家bbs.zikao5.com4 y，45、“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富。”这句话反映的事件是()A南京大屠杀
B火烧圆明园!]3 C旅顺大屠杀惨案 D江东六十四屯惨案
46、导致近代中国经济的落后和人民的贫困主要原因是()考串讲,历年试题及答案,自考A帝国主义侵略$ B外国帝国主义和中国封建主义的联合统治09年自考资料,自考C封建主义压迫: |5 r, y2D经济技术落后
47、中华民族面临生死存亡关头，中国人民族意识普遍觉醒是在（）
A 鸦片战争之后
B第二次鸦片战争之后 C中日甲午战争之后
D八国联军侵华战争之后
48、()资产阶级革命标志着世界历史开始进入资本主义时代
A、英国B、法国C、美国D、德国
49、中国的近现代史，是指（）年以来中国的历史
A、1840B、1911 C、1919 D、1949 50、随着外国资本主义的入侵，中国的社会性质开始发生质的变化。中国逐步成为（）国家 A、殖民地 B、资本主义C、社会主义D、半殖民地半封建
51、近代以来的中国历史有力地证明，只有（）才能领导和团结中国各族人民不断取得中华民族伟大复兴的新胜利
A、农民阶级 B、民族资产阶级
C、中国共产党 D、中国国民党
52、中国封建社会的文化思想体系以()思想为核心。自汉武帝统治时期始，成为中国封建社会的正统思想。
A、法家B、道家C、墨家D、儒家
53、中国近代史以鸦片战争为起点，主要是因为（）
A中国第一次被西方国家侵略B长期闭关锁国的状况被打破
C社会性质开始发生根本变化 D民族矛盾取代了阶级矛盾
54、下列关于《马关条约》的评价，不正确的一项是()考串讲,历年试
A.允许列强在中国通商口岸开设工厂B.是继《南京条约》以来最严重的不平等条约
C.使帝国主义开始取得在中国修筑铁路的特权
D.使中国社会半殖民地化程度大大加深
55、近代历史上，中国不败而败的对外战争是（）
A、第一次鸦片战争 B、第二次鸦片战争C、中法战争D、中日战争
56、《马关条约》签订后，三个帝国主义国家联合起来，要求日本将辽东半岛退还给中国。这三国是（）
A、英法德
B、俄意日 C、俄法德 D、德日澳
57、英国发动鸦片战争的主要目的是（）
A．保护鸦片贸易
B．割占中国领土
C．打开中国商品市场D．争取外交礼仪平等
58、中国无产阶级最早诞生于（）
A、外国资本主义在华开办的企业B、洋务派开办的工厂
C、中国的民族资本主义企业 D、辛亥革命后新兴的资本主义企业
59、鸦片战争前夕中国社会的经济状况是（）
A．资本主义萌芽发展较快，自然经济开始解体
B．自给自足的自然经济占统治地位，土地高度集中
C．对外贸易发达，财政收支状况良好D．中国已经开被卷入资本主义世界市场
60、最先取得①修筑铁路②领事裁判权③开设工厂④强占租界地侵华特权的国家依次是
A．英、法、美、日 B．法、英、日、德 C．俄、法、日、英 D．俄、英、日、法
61、外国列强通过公使驻京直接向中国政府发号施令是在（）
A.第一次鸦片战争《南京条约》签订后 B.甲午战争《马关条约》签订后
C.第二次鸦片战争《天津条约》签订后 D.中法战争《中法和约》签订后
62、魏源在《海国图志》中提出的重要思想是（）
A.师夷长技以制夷 B.中学为体、西学为用
C.救亡图存和振兴中华D.物竞天择、适者生存
63、在甲午战争后，宣传“物竞天择”、“适者生存”社会进化论思想的是（）A.严复翻译的《天演论》 B.郑观应撰写的《盛世危言》
C.冯桂芬撰写的《校颁庐抗议》 D.魏源编撰的《海国图志》
64、近代中国丧失下列主权的先后顺序是（）
①中国海关管理权 ②内河航运权 ③关税自主权 ④司法主权
A．③④②① B．②①④③ C．④③②① D．①②③④
65、世纪中叶以后，中国逐渐被卷入资本主义世界体系。从人类文明演进的角度看，这对中国最主要的影响是：()A．清政府统治土崩瓦解 B．自然经济迅速崩溃
C．现代化进程开始启动 D．农民起义风起云涌
66、关于近代的“开放口岸”和现在的“对外开放”的说法．正确的是()A．截止到1861年．近代中国开放的口岸已达15个
B．近代口岸开放后．中国丧失了对该口岸的行政主权
C．开放的顺序都是由沿海向内地逐步推进 D．都是被迫开放的67、规定外国军队有权在北京使馆区和北京至大沽、山海关一线包括天津、唐山等12处“留兵驻守”的条约是()A《北京条约》 B《马关条约》
C《南京条约》 D《辛丑条约》
68、“我们就这样以最野蛮的方式摧毁了世界上最宝贵的财富。”这句话反映的事件是()A南京大屠杀
B火烧圆明园C旅顺大屠杀惨案 D江东六十四屯惨案
69、先进的中国人开始睁眼看世界是在()A中法战争以后 B鸦片战争以后
C甲午战争以后 D第二次鸦片战争以后
70、某些西方资产阶级史学家称鸦片战争为“通商战争”，认为这场战争是英国为维护正常贸易而进行的，这种观点：①是错误的，掩盖了战争的侵略性质；②是正确的，认识到战争的实质；③是为英国殖民者进行辩护；④混淆了现象和本质的关系。以上观点正确的是()A①②③
B①③④C①②④ D②③④
71、马克思说：“成千上万的英美船只开到中国，这个国家很快就为不列颠和美国廉价工业品所充斥，以手工劳动为基础的中国工业经不住极其的竞争，牢固的中华帝国遭受了社会危机。”马克思的话说明了：①落后的经济决定中国必然失败；②中国开始面临前所未有的危机；③中国将卷入资本主义世界市场；④封建王义终将无法战胜资本主义。以上观点正确的是()A①④B①②④C②④
D①②③④
参考答案：
1D、2B、3A、4B、5A、6B、7B、8A、9D、10C、11C、12D、13C、14D、15C、16D、17A、18C、19C、20C、21B、22C、23B、24B、25C、26C、27C、28B、29A、30B、31C、32B、33B、34A、35D、36A、37B、38B、39A、40A、41A、42B、43D、44A、45B、46A、47C、48A、49A、50D、51C、52D、53C、54C、55C、56C、57C、58A、59B、60C、61C、62A、63A、64A、65C、66C、67D、68B、69B、70B、71D
二、多项选择题
1、近代中国占支配地位的主要社会矛盾是（）
A帝国主义和中华民族的矛盾
B地主阶级和农民阶级的矛盾
C资产阶级和无产阶级的矛盾
D封建主义和人民大众的矛盾
2、近代中国的历史任务是争取（）
A民族独立
B人民解放
C国家富强
D人民共同富裕
3、资本—帝国主义通过什么手段对中国进行侵略（）
A军事侵略
B政治控制
C经济掠夺
D划分势力范围
4、近代以来，列强对中国军事侵略的主要表现为（）
A发动侵略战争，屠杀中国人民
B侵占领土，划分势力范围
C勒索赔款，抢夺财富D控制中国内政、外交
5、近代中国，列强对华政治控制的手段包括（）
A划分势力范围，侵占领土
B控制中国的内政外交
C镇压中国人民的反抗 D扶植、买代理人
6、近代中国，列强对华经济掠夺的主要手段是（）A控制中国通商口岸
B剥夺中国的关税自主权 C实行商品倾销和资本输出
D操纵中国的经济命脉
7、近代中国，列强对华文化渗透主要表现在（）
A披着宗教外衣，进行侵略活动
B为侵略中国制造舆论
C实行商品倾销和资本输出 D控制中国的内政外交
8、近代中国反侵略战争失败的主要原因是（）
A中国当时的实力弱
B社会制度的腐败
C帝国主义过于强大
D经济技术落后
9、鸦片战争后新产生的阶级有（）
A工人阶级
B资产阶级
C农民阶级
D地主阶级
10、近代以来，许多知识分子提出一些救国的新思想，意图唤醒国人主要有（）A“师夷长技以制夷” B“量中华之物力，结与国之欢心”
C与西方“商战”的主张D“振兴中华”
11、近代以来列强没能实现瓜分中国的图谋，原因在于（）
A列强不想瓜分中国B列强之间的矛盾和相互制约
C中华民族不屈不挠的反侵略斗争
D清政府的顽强反抗
12、第一次鸦片战争后签定的不平等条约有（）
A.《南京条约》 B.《望厦条约》 C.《北京条约》 D.《黄埔条约》
13、割占我国领土的不平等条约有（）
A.中英《南京条约》 B.中英《北京条约》 C.中日《马关条约》 D.《辛丑条约》
14、第一次鸦片战争以后，中国社会发生的两个根本性变化是（）
A.独立的中国逐步变成半殖民地的中国 B.独立的中国逐步变成殖民地的中国
C.封建的中国逐步变成半封建的中国D.封建的中国逐步变成资本主义的中国 E.古代的中国逐步变成近代化的中国
15、随着近代中国从封建社会逐步演变为半殖民地半封建社会，新产生的阶级是（）
A.农民阶级B.地主阶级C.工人阶级D.资产阶级
E.豪绅阶级 16、1840年后，近代中国面临的两大历史任务是（）
A.争得民族独立和人民解放
B.反对帝国主义
C.实现国家富强和人的富裕
D.反对封建主义
E.反对官僚资本主义
17、中国资产阶级两部分是（）
A民族资产阶级B官僚资产阶级
C中产阶级D小资产阶级
18、中华民族资产阶级政治上的两面性是指（）
A与外国资本主义和本国封建主义有矛盾、斗争的一面
B与外国资本主义和本国封建主义有依赖、妥协的一面
C与外国资本主义和本国封建主义有合作的一面
D与外国资本主义和本国封建主义有中立的一面
19、近代以来，许多知识分子提出一些救国的新思想，意图唤醒国人，主要有（）A“师夷长技以制夷”
B“量中华之物力，结与国之欢心”
C与西方“商战”的主张
D“振兴中华”
20、1840年以后，从皇帝到权贵，大都（）
A、昏庸愚昧B、不了解世界大势C、不懂得御敌之策
D、害怕拥有坚船利炮的外国侵略者E、害怕人民群众
21、在中国近代，大部分的土地为地主及旧式富农所占有，他们剥削农民的方式有（）
A、地租B、田赋C、高利贷D、附加税E、服劳役
22、中华民族资本主义经济的发展，受到了多方面的阻碍。其阻碍主要来自（）
A、外国资本的压迫B、官僚资本的排挤C、封建思想的落后
D、封建生产关系的束缚E、军阀官僚政府的压榨
23、鸦片战争爆发前夕，一位英国殖民者说：“这是把我们将来和这个帝国的商务，安放在稳固而广阔的基础之上的最有希望的机会。”此言论反映的本质观点是，通过鸦片战争使英国（）
A.扭转对华贸易逆差
B.使对华鸦片贸易合法化
C.使对华的正当贸易得到保护 D.获得倾销商品的广阔市场
24、下列通商口岸中，哪些是在《天津条约》中被迫开放的是（）
A、宁波 B、南京C、汉口D、天津
篇三：中国近现代史纲要期末复习题--(答案)中国近现代史纲要期末考试复习题
一、单项选择题
1.标志着中国半殖民地半封建社会基本形成的不平等条约是（A）
A.《南京条约》
B.《北京条约》
C.《马关条约》
D.《辛丑条约》
2.资本—帝国主义列强对中国进行经济侵略的方式，主要是(A)A．商品倾销与资本输出 B．军事侵略与资本输出
C．政治控制与资本输出 D．商品倾销与政治控制
3.维新变法运动中，梁启超撰写的宣传维新主张的著作是（D）
A.《孔子改制考》B.《仁学》
C.《天演论》 D.《变法通议》
4.中国历史上第一部具有资产阶级共和国宪法性质的法典是（A）
A.《中华民国临时约法》B.《中华民国约法》
C.《中华民国宪法大纲》D.《钦定宪法大纲》
5.第一次国共合作正式形成的标志是（C）
A．中共二大成功召开
C．国民党一大成功召开 B．中共三大成功召开 D．国民党二大成功召开
6.中国共产党历史上第一个土地法是（B）
A．《兴国土地法》 B．《井冈山土地法》
C．《中国土地法大纲》D．《中华苏维埃共和国土地法大纲》
7.毛泽东提出了“使马克思主义中国化”的命题和任务，是在党的（C）A．七大 B．六大C．六届六中全会
D．六届四中全会
8.抗日战争进入相持阶段后，日本帝国主义对国民党政府采取的政策是（B A．以军事打击为主，政治诱降为辅
B．以政治诱降为主，军事打击为辅
C．军事打击和政治诱降并重
D．速战速决，武力征服
9.1945年10月10日，国共两党在重庆谈判的基础上签署的文件是(B)A.《为公布国共合作宣言》 B.《政府与中共代表会谈纪要》 C.《和平建国纲领》 D.《国内和平协定》
10．1949年元旦，蒋介石发表“求和”声明的真实意图是（D）
A．希望结束内战 B．希望国共两党关系恢复到政协协议的框架下
C．与中共和谈，划江而治
D．争取时间，卷土重来）
11.中国近代史上第一个不平等条约是中英（A）
A.《南京条约》 B.《黄埔条约》
C.《北京条约》 D.《望厦条约》
12.近代中国反侵略战争失败的根本原因是（A）
A.社会制度腐败、经济技术落后B.清廷消极备战、积极求和
C.文官贪污、武官惜命 D.军队素质差、军事装备落后
13.戊戌维新前维新派与守旧派的这场论战，实质上是（D）
A．帝党与后党的权力之争
B．守旧派与洋务派之间的一次论战
C．保皇派与革命派的一次论战
D．资产阶级思想与封建主义思想在中国的第一次正面交锋
14．辛亥革命的失败原因从根本上说，是因为(A)A．在半殖民地半封建的中国，资本主义的建国方案是行不通的B．资产阶级革命派本身存在着许多弱点和错误
C．中华民族资产阶级的软弱性和妥协性
D．不能充分发动和依靠广大的农民群众
15．辽沈、淮海、平津三大战役进行的时间是（D）
A．1947年12月——1949年2月
B．1948年5月——1949年1月
C．1948年6月——1949年8月D．1948年9月——1949年1月
16.中国共产党提出彻底的反帝反封建民主革命纲领是在（B）
A．中共一大
B．中共二大
C．中共三大
D．西湖特别会议
17.中国共产党独立领导革命战争和创建人民军队的开始是(A)A.南昌起义
B.八七会议
C.秋收起义
D.广州起义
18．日本发动全面侵华战争的标志是(C)A．九一八事变B.华北事变
C.七七事变
D.西安事变
19.抗战初期，国共两党两条不同抗战路线的关键区别是(B)A.是否抵抗日本侵略B.是否积极抗战
C.是否合作抗战 D.是否依靠人民群众
20.在解放战争时期，明确规定“废除封建性及半封建性剥削的土地制度，实现耕者有其田的土地制度”的土地法是（B）
A.《关于清算、减租及土地问题的指示》B.《中国土地法大纲》
C．《井冈山土地法》D.《兴国土地法》
二、多项选择题
1.在《海国图志》中，魏源提出的思想有(AB)A.“师夷长技以制夷”的思想B.主张学习外国先进的军事和科学技术
C.大力发展民族工商业
D.同西方国家进行“商战”
2.1945年8月25日中共中央在对时局的宣言中明确（ABD）口号
A.和平B.民主 C.富强 D.团结
3.工农武装割据指的是共产党领导下的(ABC)A.土地革命B.武装斗争
C.根据地建设D.统一战线 4.中国共产党延安整风的主要内容是(ABD)A.反对主观主义以整顿学风
C.反对官僚主义以整顿作风
B.反对宗派主义以整顿党风
D.反对党八股以整顿文风
5.关于社会主义社会两类矛盾的学说，下列说法正确的是(ABC)A.这两类矛盾是敌我矛盾和人民内部矛盾
B.敌我矛盾是对抗性矛盾
C.人民内部矛盾是非对抗性矛盾
D.两类矛盾的性质不同,但解决的方法却相同
6.“三个主体”、“三个补充”的内容是（ACD）
A.国家市场是主体，自由市场是补充 B.重工业是国民经济主体，轻工业是补充
C.国家和集体经营是主体，个体经营是补充
D.计划生产是主体，自由生产是补充
7．帝国主义列强通过侵略战争和进行武力威胁等，达到了(ABCD)A．割占中国大片领土 B．强占中国租界
C．强租中国港湾
D．在中国划分势力范围
8.1931年1月至1935年1月，以王明为代表的“左”倾错误给中国革命带来严重危害，其主要错误有（ABC）。
A．排斥和打击中间势力
C．集中力量攻打大城市 B．将反帝反封建与资产阶级并列 D．主张“一切经过统一战线”
9.在《论持久战》一文中，毛泽东科学预测抗日战争的发展进程包括（ABD）三个阶段。
A．战略防御B．战略相持C．战略准备D．战略反攻
10.《共同纲领》在当时起着临时宪法的作用。规定在经济领域实现的方针政策是(ABCD)。
A．公私兼顾B．劳资两利C．城乡互助D．内外交流
11.毛泽东在《关于正确处理人民内部矛盾的问题》中认为矛盾是普遍存在的。在社会主义社会中，基本的矛盾是（BC）
A．无产阶级同资产阶级之间的矛盾
B．生产力和生产关系之间的矛盾
C．上层建筑和经济基础之间的 矛盾 D．资本主义和社会主义的矛盾
12.1958年中共八大二次会议通过的社会主义的建设总路线的表述（ABC）。
A．鼓足干劲B．力争上游
C．多快好省地建设社会主义 D．既反保守，又反冒进
三、辨析题
1.洋务派发起洋务运动是要使中国朝着独立的资本主义方向发展。
答：这是错误的说法。洋务运动的主要目的是利用西方的先进技术维护清政府的封建统治。正如洋务派那句著名的“师夷长技以制夷”。洋务派认为中国的落后完全是技术落后造成的，但是中国的社会制度（即中国的封建制度）是先进的，所以我们要学习国外的技术，加上中国的制度来达到强国的目的。这其实也 是洋务运动失败的根本原因之一：他们只意识到了技术的落后，而没有意识到中国根本的问题在于落后的封建制度。
2.辛亥革命胜利了又失败了
答：正确。辛亥革命的胜利在于：
1.辛亥革命推翻了封建势力的政治代表、帝国主义在中国的代理人——清王朝的统治，沉重打击了中外反动势力，使中国反动统治者在政治上乱了阵脚。2.辛亥革命结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，建立了中国历史上第一个资产阶级共和政府，使民主共和的观念开始深入人心。
3.辛亥革命给人们带来一次思想上的解放。
4.辛亥革命促使社会经济、思想习惯和社会风俗等方面发生了新的积极变化。辛亥革命的失败在于：
从革命果实被袁世凯所窃取，没有完成反帝反封建任务，没有改变半殖民地半封建社会的性质等方面看辛亥革命最终失败了。
3.帝国主义列强之间的矛盾和妥协，并非是瓜分中国的阴谋破产的根本原因
答：正确。帝国主义列强之间的矛盾和互相制约，是列强并没能实现瓜分中国图谋的一 个重要原因。但列强之间的矛盾和妥协，并不是瓜分中国的阴谋破产的根本原因。因为帝国主义列强在世界各地争夺殖民地时，都存在着利害冲突，它们在瓜分非洲和东南亚时，都是如此。它们或者通过协商，或者直接采取战争的手段，还是把非洲、东南亚地区等瓜分了。帝国主义列强不能灭亡和瓜分中国，最根本的原因，是中华民族进行的不屈不挠的反侵略斗争。
4.“城市中心论”是适合我国实际的革命理论。
答：错误。“城市中心论”是中共党内“左”倾冒险主义者在中国革命道路上的一个错误理论。它轻视农村重视城市，否认农村包围城市的道路，幻想依靠工人在城市的武装暴动取得革命胜利。这种观点完全脱离了中国革命实际情况。中国是一个半殖民地半封建的国家，而非独立的民主的国家；在内部没有民主制度而受封建主义压迫；在外部没有民族独立而受帝国主义压迫。因此，无议会可
一、“纲要”课程的性质及意义
(一)“纲要”课程的性质
国家根据时代变化做出了相应的政策调整,认为在当前形势下,加强以大学生为代表的青年群体的思想政治教育是非常有必要的,因此《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》应运而生。《意见》对新时期高校学生思想政治理论工作的开展提出了建设性的指导意见。“纲要”课便是依据《意见》的核心要求而设立,通过探讨百年来中华儿女在面对外有列强凌辱、内有阶级压迫的残酷时代背景下发生的重大事件,利用纵向的时间脉络为广大青年学子梳理了一条中华民族由弱到强、由衰落到复兴的历史线索。帮助学生了解国史、国情,深刻领会历史和人民是怎样选择了马克思主义,选择了中国共产党,选择了社会主义道路。
“纲要”课虽然是一门讲授历史的课程,然而该课程是出于加强学生思想政治理论的目的而设立的,因此该门课程不能简单停留在历史知识梳理讲授层面上,而是要透过重大历史事件、历史人物揭示近代中国在面临多条路线抉择的时候为何只能选择新民主主义道路,为何选择代表工人阶级的中国共产党领导革命。要通过类似的问题,深入挖掘历史规律,总结历史经验,通过生动的事件和人物将国家主权意识传递给青年学子,使青年学生学习优秀的民族精神,提高思想理论修养,树立坚定的中国特色社会主义理想信念。
(二)“纲要”课程的意义
“纲要”课是新时期国家针对国际国内新形势而设立的四门思想政治理论课之一(其他三门分别为“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”和“思想道德修养和法律基础”),与其他三门课相比“纲要”课具有独特的地位及意义。
作为一门讲授历史知识的学科,“纲要”通过纵向的时间线索向大学生展示了中国近现代历史发展的全过程,而这一过程又恰恰是中国共产党从无到有、由小到大最终取得革命胜利的过程,因而与“马克思主义基本原理概论”课有着内在联系。同时也为“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课提供了相应的前提条件,通过中国近现代的重要历史事件,更加深刻地展示了毛泽东思想的正确性。因而可以说“纲要”课起到了承上启下的作用,通过学习本课程,可以使青年们了解近现代史上出现的众多思想理论以及主义。通过学习这些理论及主义能够更好地了解“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”这两门课程想要传达的核心理论,能够使青年更好地结合历史、对照现实,加深对近现代中国特殊国情的认识;认识到马克思主义基本理论与中国具体实际情况相结合、走中国特色社会主义道路的深刻内涵;能够使青年们学习马克思主义的基本理论,利用马克思主义的世界观、人生观和价值观指导今后的生活、工作和学习,为今后的成长打造健康的思想基础。
二、主权意识的内涵
(一)主权意识的内涵
国家主权思想的诞生源于混乱动荡的欧洲中世纪时期,长期无序战争使得人们有了建立统一国家来保护个人生命财产安全的诉求,1648年《威斯特伐里亚和约》的签订便是这种诉求的最终结果。合约确立了新的国际关系体系,确立了关于国家主权的最为本质的核心原则,这便是至今都被世界普遍认同的国家主权平等和主权互不侵犯原则。1934年生效的蒙得维的亚《国家权利和义务公约》又对构成现代民族国家的四要素(居民、领土、政府、主权)进行了界定,从四要素可以看出,每一个民族国家都必须拥有一个至高无上的主权,正是由于拥有国家主权,国家才能独立自主地按照本民族的意志进行各种活动。
通过上述的相关定义可以看到,主权是民族国家存在的最为核心的要素。因此可以说一个国家如果失去了相应的主权,也就意味着失去了作为一个现代国家的所有权利和存在的基础,也即国家灭亡。国家必须通过种种行为去维护自身主权,也即谋求国家利益,只有国家利益最大化才能不断地满足本国公民生存和生活的基本需要,才能实现民族的繁荣和富强。而国家利益的实现必须以国家主权完整为前提,失去主权的国家,也就失去了维护生存与独立自主权利的能力,失去了维护本国相应利益的能力,也意味着这个国家不再存在。
(二)国家主权意识与“纲要”课程的内在联系
“纲要”课是一门历史性质的思想政治教育课,讲授内容为国家历史和国家情况。从1840年鸦片战争开始,中国的国家主权就不断被损害,司法独立权、领土主权、关税自主权等等一系列权利的丢失,使中国由一个完整的主权国家逐渐沦为半殖民地半封建的国家。主权的逐渐丧失使中国失去了维护自身权益、保护国民的能力,一百多年间中华儿女受尽了凌辱。同时从另一方面看,为了维护国家主权的完整和统一,伟大的中华儿女前仆后继地开展了不屈的斗争,最终维护了国家主权的完整统一,实现了国家的独立。因此,“纲要”课是渗透主权意识最为合适的平台,它们之间有着内在的联系。与其他三门思政课相比,中国近现代史纲要课中蕴涵着大量有关国家主权意识教育的内容,大量的历史知识为教学提供了丰富生动的案例,实施起来更易彰显其教育的生动性、实效性、感染性。
三、基于“纲要”课程教学大学生主权意识教育意义
(一)有助于大学生形成积极维护国家主权的意识
在新时期,虽然和平与发展将是世界发展趋势,但国际形势复杂多变,国内外敌对势力从未放弃对中国的破坏活动,国家的领土主权仍然存在着较大的安全问题,如中日钓鱼岛问题、南海问题、中印边界问题等问题是现实存在且今后仍将是困扰国家以及人民安全的重大问题。因此,维护国家主权依旧是中国的核心利益。现实的问题为“纲要”课的讲授提供了实时的案例,可以将青年学生积极调动起来,了解国家大事,关心国家命运。通过“纲要”课能够使青年更加深刻地认识到一个主权不完整的国家所遭受到的屈辱,能够珍惜今天来之不易的幸福生活,能够树立国家主权意识,自觉的以实际行动去维护国家主权,对任何有损国家主权的行为做斗争。
(二)有助于培养大学生的爱国主义精神
近现代史饱含中国人民的艰苦奋斗,展示了中华民族的巨大凝聚力和向心力,展示了无数仁人志士的革命传统和优良品德,向青年学子充分展示出在民族危亡时刻,无论性别、年龄、阶级、信仰,爱国的信念都是相同的。国家主权意识的培养离不开爱国主义的教育,爱国是主权意识培养的目的,只有在爱国这样崇高的目标指引下,主权意识的培养才能朝着正确的道路前进。国家利益的实现需要爱国主义精神的付出,需要所有人一往无前的贡献,因此,只有靠着坚定的爱国主义信仰才能够树立主权意识。主权国家包含居民、领土、政府、主权四个构成要素,爱国便是爱这个国家的人民、热爱祖国的每一寸领土、热爱拥护政府的领导、维护国家的主权,可以说主权意识的教育能够使广大青年学子承担起维护国家领土主权、保护民族和国家利益的责任。
(三)能够加强大学生的国防意识
国防建设是主权国家赖以生存与发展的重要保障条件之一,没有强大的国防作为后盾,就没有和平稳定的内外环境去发展经济、建设国家。在任何时期都应该加强国防建设,而作为未来栋梁的青年学生就必须有着良好的国防意识。我国早就通过《国防教育法》将国防教育纳入法律保障,其中第二条规定:“国防教育是建设和巩固国防的基础,是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。”因此,在高校开展国防教育是法律的规定,青年学生在踏入校园第一天便开始接受的军训,就是国防教育的重要组成部分。高校的国防教育更多的是通过相应的课程讲授国防知识,培养青年学生的国防意识。通过“纲要”课渗透国家主权意识,正是高校加强国防教育的重要方式。结合近代史课程中的相关历史事件进行讲授,对比早期中国由于国防意识缺乏而造成的众多惨剧,更能够使广大学生树立起领土神圣不可侵犯的意识和捍卫国家领土完整统一等观念。
(四)促进大学生自觉维护民族统一
进入新世纪以来,不断陷入内战的诸多国家无不是被分裂主义所害,国家陷入动荡分裂,人民生活艰难困苦。只有统一的主权国家才有能力去保护本国人民,维护国家的领土完整和主权的统一,是所有公民的共同责任。每个人都有维护国家领土不被分割的责任。因此,维护国家领土的完整和主权的统一,也是主权意识的具体表现。当前国内形势严峻,众多的民族分裂势力不断制造恐怖活动,诸如台独势力、藏独势力、疆独势力等都已经成为严重威胁国内稳定的因素。进行主权意识教育,可以充分揭露地区分裂主义势力和国外势力勾结,试图破坏国家领土统一的本质。透过近代史中众多违背历史发展潮流、忽视人民诉求、危害祖国统一的分裂势力的下场,可以让全体学生明确分裂主义的严重威胁;可以增强民族凝聚力,强化民族的统一意识,激发各族人民团结奋斗的意识。
摘要：在全球化背景下,多元文化在开阔当代青年视野的同时,也使得他们的世界观、人生观、价值观不可避免地受到了负面影响。“中国近现代史纲要”课程是当代大学生德育教育的重要阵地,通过广泛、丰富、系统的学习,能够培养其主权意识,促进大学生形成健康的价值观,能够积极维护国家主权,增强其民族自豪感和自信心,促进其自觉维护民族统一。
关键词：中国近现代史纲要；性质；问题；方法
中图分类号：G642.0 文献标志码：A?摇 文章编号：1674-9324（2012）02-0155-06
《中国近现代史纲要》是与《马克思主义基本原理》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》（以下简称《概论》）、《思想道德修养与法律基础》相并列的高校思想政治理论课四门新课程之一，该课程既与另外三门课程有着思想政治理论课的共性，又有其独特性，因而在教学中有其自身的难题。为了更好地讲授这门课程，笔者从《中国近现代史纲要》的课程性质出发，根据自己过去几年的教学实践，探寻授课过程中出现的各种难题，并尝试着寻求合理的解决方法。
一、《纲要》课程的性质
《中国近现代史纲要》（以下简称《纲要》）这一名称，乍一看，似乎是一门历史课；但实际上“史”只是这门课程的载体，而思想政治理论才是其内容。打个比喻来说，中国近现代史就好像一条船，而思想政治理论则是这条船上运载的货物。显然，这条船只是一个运载工具，并不是最重要的，而这条船上运载的货物——思想政治理论才是最重要的。当然，货物离开了船无法运送；就这门课程而言，思想政治理论离开了史也无法传递。再说“纲要”这个词，也不能理解为仅仅是对专业《中国近现代史》的简化、浓缩，如果那样的话，这门课程就应该叫做《中国近现代简史》或《中国近现代史简编》。实际上，这里的“纲要”的意思是从理论的高度对中国近现代史进行概括。总之，就课程性质而言，《纲要》课是思想政治理论课，所以它与历史专业的《中国近现代史》可以说是异大于同，也即在具有“史”的“特性”的同时，更重要的是具有突出的思想政治理论课的性质。
二、《纲要》课程面临的三大难题
1.难题之一：教学内容丰富与课时相对少的难题。《纲要》按时间顺序分为上、中、下三編：从鸦片战争到五四运动前（1840年-1919年）为上编，从五四运动到新民主主义革命胜利（1919年-1949年）为中编，从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949年至今）为下编，时间跨度较大。再就内容而言，《纲要》包罗中国近现代史的政治、经济、军事、外交、文化等方方面面，内容丰富。而在教学计划中，目前《纲要》课程仅安排34个学时，所以虽然教材主线清晰、主题明显，但内容丰富，在时间有限的课堂教学中，让学生从简要的历史事实中感悟、概括具有一定高度的思想政治理论，显然是一个艰巨的任务。
2.难题之二：教学内容重复与课时相对少的难题。《纲要》教材与前置课程中学历史教材的中国近现代史部分以及并列课程《概论》有许多重复。首先，通过中学的学习，学生对中国近现代史的基本史实已耳熟能详。这既为《纲要》的学习提供了基础、作了铺垫，讲授《纲要》课时不需要过多讲述这些基本史实；但同时学生也会认为已经学过近现代史，没必要再学。其次，《纲要》与《概论》有些章节阐述的内容相同，只是阐述角度各异。在《纲要》课程课时本来就紧张的情况下，授课内容再大量与前置课程和并列课程重复，显然既会降低学生学习兴趣，又浪费宝贵的课时。
3.难题之三：教学形式单一与教学课时少的难题。笔者通过与周边兄弟院校《纲要》课程教师的交流，发现针对《纲要》课程大多数教师采取的仍旧是传统的逐章逐节讲授的教学方法。但是《纲要》的内容多课时少，这样上课很难突出教学重点和教学难点，以至于影响教学目的的实现。因此，要在较少的课时内完成较多的教学内容，实现教学目标，保证教学质量，就必须突出教学重点和难点。这就需要突破传统教学方式，寻找其他途径，合理解决这一难题。
三、《纲要》课程教学难题破解
1.正确处理好《纲要》与前置课程和并列课程的关系，解决教学内容重复等问题。面对《纲要》课程课时少，内容多，任务重的特点，要正确处理解决好授课过程中大面积教学内容重复的问题，显得尤为重要。要努力把大学通过历史进行思想政治教育与中学历史教育区分开来，不再用过去对中学生讲故事的方式学习历史，而是要从讲“历史发展的过程”转向讲“历史发展的原因与规律”，让学生感受到大学与中学相比确实提高了层次，激起他们在原有基础上加深学习这门课的兴趣。由于《纲要》和《概论》课程相似度高，尤其是建国之后的部分重复率更高，兄弟院校的一些教师认为《纲要》可以着重讲述新中国成立之前的部分，之后的部分可以略讲，笔者对此不敢苟同。由于二者的特点不同，所以他们的讲法也应有所不同，要从讲法上将两者区分开来，凸显各自特点，而不能厚此薄彼，才能让学生从中均有受益。
2.以专题讲座形式备课授课，解决课时少、教学形式单一等问题。针对《纲要》的内容多课时少，章节授课法很难突出教学重点和教学难点的问题，笔者尝试使用“专题讲座法”讲授。传统的章节讲述法是按章节去组织教学内容，教师根据目录依次讲述即可。而“专题讲座法”，是在要求教师全面吃透掌握教材前提下，对教学内容抓大放小、抓重要点放次要点，归纳出讲授专题，然后把教学主体内容有条理地分别组织进各个专题进行讲授，从而达到既有效利用有限的课堂教学时间，又能不折不扣完成教学内容的目的。在过去几年的教学实践中，笔者尝试把教材三编十章的内容划分为十二个专题，发现可以较好地完成这一目的。使用“专题讲座法”进行《纲要》课程教学几年，笔者还有一些在设想这一教学改革之初所未敢奢望的意外收获，这主要包括两个方面：①使用“专题讲座法”，在备课过程中，笔者在部分学生中征求意见，学生提出不少教师未曾考虑到的问题，促使笔者更多地从学生的角度去考虑问题，而这有助于提高教师的教学水平。②使用“专题讲座法”，就教师自身而言，就不得不进一步提高自身的理论修养，进一步提高处理教材的能力。两个方面合而言之，就是我们通常所说的“教学相长”。
综上所述，《纲要》课程，虽然因其自身性质、教学要求高、课时少等客观条件的限制，在教学过程中有种种难题，但只要我们认清《纲要》课程的本质，遵循基本的教学规律，勇于探索，大胆实践，就一定能够破解这些难题，开创性地圆满完成任务。
参考文献：
[1]汪建华.略论大学学习开局与学习方法[J].中国大学教学，2007，（9）：61.
[2]王先俊.“中国近现代史纲要”教学中应注意的若干问题[J].思想理论教育，2008，（9）：61-63.
[3]曹美玲.政治学科讨论式教学模式初探[J].长春理工大学学报综合版，2006，（1）：80-82.
[4]张芳.关于“中国近现代史纲要”课程的思考[J].嘉兴学院学报，2007，（3）：115-116.
[5]刘玉珍.“中国近现代史纲要”教学中的自主性学习研究[J].河北科技师范学院学报，2009，（6）：99-101.
[6]王晓荣.“中国近现代史纲要”教学中的社会主义核心价值体系教育[J].思想政治理论教学，2009，（6）：69-72.
【武汉大学 中国近现代史纲要习题集 电子版】推荐阅读：
大学中国近代史纲要资料01-08
中国近现代史纲要教案·第一章(燕山大学)11-12
4.中国地质大学(武汉)校友会简介05-25
中山大学“中国近代史”课程建设总结09-29
中南大学成人本科电子商务习题及答案12-22
长安大学汽车电器与电子设备复习题01-09
中国银行武汉网点07-27
武汉大学中文09-08
武汉大学校史10-10
