《高效会议管理》课程大纲

《高效会议管理》课程大纲（共7篇）

《高效会议管理》课程大纲篇1

专业：综合素质系列主讲老师：授课时长： 2天课程背景：

 您是否每天忙于无数会议之中，常常分身乏术？

 您的公司是否因为会议效率低下还在错失良机？

 面临这样的处境，您是否找到了破解的好方法？

 本课程详细讲解了会议的目的、种类和体系；准备会议的要领；会议中的沟通和反馈技巧；提高会议效率和质量的技巧以及作为主持人管理会议的技巧。显然，本课程将为各级管理人员迅速提升会议效率，进而将高效会议转化生产力提供极大的帮助。

课程目的：

 通过培训了解会议的目的、种类和体系；

 通过培训了解会议效率不高的原因及对策；

 通过培训账务有效位会议做准备的要领；

 通过培训掌握会议中的沟通和反馈技巧；

 通过培训掌握会议主持人的会议管理技巧；

 通过培训学会提高会议效率和质量的技巧；

篇章主要内容

1.评估会议成本

2.核定举行会议的必要性

3.选择会议的替代方法

一策划会议 4.明确会议的目标和诉求

5.把握各组织间的会议

6.利用网络来举办会议

7.指定会议规范

1.确定会议召开的规模

2.筛选与会者的名单

二组织会议 3.确定会议召开的时间

4.确定会议召开的长度

5.选择会议召开的地点备注

6.安排会议现场的座位

7.安排会议现场的布置

1.给大家一个好的开场白

2.在会议进行时令讨论“不离题”

3.应对讨论情绪冷谈的与会者

4.化解与会者之间的意见冲突

5.制止会议破坏者

三主持会议与参与会

议 6.结束会议 7.为参与会议做准备

8.明确自己再会议时恰当表现

9.在参加会议中的责任

10.处理参与会议中的一下小细节

11.避免令人反感的“小动作”

12.做好会议记录

1.评估会议准备阶段的工作

2.评估会议进行阶段的工作

3.评估会议结束之后的工作

4.确定会议评估调查的方法

5.进行会议评估的工作

四评估会议与特别会6.进行会议的后续工作

议7.在一对一的会议中控制对手

8.在面对面的谈判中取得优势

9.解决员工会议中常见的问题

10.为大型会务活动做好充分准备

11.做好大型会务活动期间工作

新课程呼唤高效的课堂教学管理篇2

一、显性管理

1.冷处理。语文课堂上遇到突发问题，我们应冷静分析，泰然处之。比如上课铃响后，你夹着书本信心十足地走进教室，却发现教室里学生还在疯闹。这时我们不宜马上讲课，更不要大声呵斥。一般来说，上节课结束后，学生需要一个短暂的放松时间，以重新调整身心状态。上述行为可姑且看成是学生卸下某种心理负担、转换思维、接受新课的准备。你可以采取“以静制动”的办法，站上讲台，一句话也不说，只用一种平静的目光扫视学生一周，形成一种吸引力，把他们“散放的心”吸引到学习目标上来；或者，在黑板上板书醒目的课题，转移他们的注意力。学生转瞬就会各归原位，安静下来；或者稍停片刻，接着低声讲话（施行低强度刺激），也会很快恢复教学秩序。这是一种开放的、有效的教育。

2.行为矫正。这是采用一套奖优罚劣的措施，树立正气，激励积极力量或行为，抑制消极因素，并长期坚持，形成制度。这要以奖优为主，罚劣为辅。奖励以精神奖励为主，如口头表扬，增加操行分等；罚劣切不可采用讽刺、威胁、隔离、体罚等手段，应当努力将惩罚变为一种学生愉快的自我教育。如魏书生老师创造的学生学习“违法”（违反语文学习的管理规定）自我惩罚的五种方式就是很好的例子。谁“违法”，除了补上学习任务外，还要从五种方式中挑选一种进行自我补偿。五种方式是：（1）为别人、为集体做件好事，以补偿内疚心理；（2）为大家唱支歌或表演一个节目，增强自制观念；（3）写一份说明书；（4）写一份心理病历；（5）写一份个人法庭审判程序。奖优罚劣可增强学生的自我意识，促进人格的自我完善。

3.旁敲侧击。语文课堂上学生出现小动作、接话茬、喧闹等违纪现象，教师理应当机立断处理。不过，对绝大多数学生来说，干扰只是瞬间的一种失控表现，并不是有预谋的行为，教师应慎重地考虑学生的情感和自尊心。采用旁敲侧击的方式，可使对方知道他的行为已被老师注视而应立即纠正。如，盯他一眼，朝他点点头，轻轻敲击一下他面前的书桌，或站在他身旁略为停留，或叫他本人或周围学生答问、板演等。

4.分组约束。语文课堂教学一般有学习小组，可以按座位或男女混合，每组既有优生，又有中等生、后进生。组长可由优生、中等生、后进生轮流担任。一方面使他们彼此学习，互相帮助和督促；另一方面使他们“正人先正己”，人人都成管理者。还可以将全班同学分为优、良、中、差四个不固定的部分，由教师内部掌握程度级，通过程度级对学生实行异步管理。发现某个学生进步时，鼓励其不断进取，释放潜能；发现某个学生退步时，及时做好转优工作。而且对不断变化的学生实行动态管理，不断地调整。这种管理，既有可靠的组织保证，又有严格的质量控制，可以收到学习、身心同时进步的效果。

5.自我管理。当语文教学已能充分发挥学生主体作用和教师主导作用时，学生良好的学习习惯基本养成，自控力、自制力都大大提高。这时可由学生自我管理。“管”是为了达到“不管”。这是我们语文教学管理的最高境界。

二、隐性管理

1.以情换情。语文课堂上学生出现思想不集中，低声讲话或做小动作，这是难免的。这是小学生年龄阶段生理特征所决定的。这种情况产生的原因很复杂，但最主要的还是缺乏一个“情”字。以情感人，以情管人，是解决上述问题的好办法。譬如，当课文基调清新爽朗时，我们必须以愉悦欢快的心情去引导学生；当课文的基调哀愁悱恻时，必须以沉郁凄凉的心情感染学生。

2.轻敲响鼓。我们在教学过程中把声音的音质、音量、声调和节奏等加以组合变换，把声音的声、色、情融为一体，运用到语气上，用含蓄的方法对学生出现的违纪行为进行纠正。响鼓不用重锤，学生听到教师的“弦外之音”，从而领会到教师的意图和良苦用心，于是及时改正自己的错误行为。这种办法既巧妙地解决了问题，又不至于影响其他人的注意力。

3.目光暗示。人眼为窗，可以传情传神。我们课堂上视野所及，可以眉目传情，促进学生专心听讲。偶尔有学生面朝窗口，思想“跑马”，我们可运用目光注视，将自己的愿望、态度、思想感情和言语信息迅速传递给学生。

4.动作指引。我们在课堂上的一颦一笑、举手投足都能传达管理信息。教师的手势具有状物、言志、召唤、传情的特殊本领，可以成为辅助课堂管理的非语言的外部表现形式。它可以引起学生注意，并把自己的意图、语文的宗旨和学生的接受意向牵引到一起，让学生在有限的课堂时空中按照教师启示的思路去学习、领悟、融会贯通，并有所创造。

《高效会议管理》课程大纲篇3

【课程名称】《高效能人士的七个惯》、《效能提升七原则》（两个课名是一门课）【课程特色】

本课程源于史蒂芬.柯维博士的畅销商业管理书籍《高效能人士的七个习惯》。这门课程是企业员工素质开发的最基本的课程，是领导力发展课程、团队执行力建设课程、员工的自我管理课程

经过七个习惯的培训之后，学员的为人处世和工作都有显著变化，主要表现在以下几方面：

1.对自己的行为和态度负责并承担责任，而不是抱怨别人或找借口推卸责任； 2.在工作和生活中培养良好的习惯并保持产出与产能的平衡；

3.能够协调和平衡对工作的关心及对他人关心、帮助，为他人着想；学会有效的自我管理、自我领导，在人际关系中有效的运用双赢思维； 4.团队的使命感、创新能力和创造力增加。

【课程意义】

高效能人士中的七个习惯是一个整体，它们相辅相成，既讲到了个人要全力以赴确立目标，进行个人修炼，并由依赖转向独立，从而实现“个人成功”。也讲到了要通过建立共赢，换位沟通，集思广益等，促进团队沟通与合作，实现人际成功。而不断更新更是涵盖了前六个习惯，督促我们从身心开始完善，“不断更新”的创造，会使每一个人走向成功的彼岸。

【老师优势】

1、课程经验丰富

讲授该课程近十年，并不断对课程升级优化，加入了很多实际案例和人生感悟，特别是能够根据学员的情况及时调整授课角度，适合于各层级员工

2、几十年工作、生活经历，对课程有很深的感悟

多年企业中层管理经历，在工作中积累丰富的下属管理经验，并能够很好的与课程中的案例高度融合，案例的点评与分享均为工作经历得出的精华，学员感受非常深刻。【增值服务】

1、经典语录，实用话术

在课程分享中，老师会总结出高度概括的经典语录，实用易懂，便于记忆。课后提供给客户单位。

2、课后一个月的微学习

课后交流：老师跟学员继续互动，学员的课后练习老师会审阅并提出建议，学员有任何问题老师均以邮件形式回复

形成课程收获汇编：将学员学习练习整理成汇总交客户单位存。

【课程模型】

【课程目标】

通过本课程培训，您将会：

 了解获得和保持成功的基本条件

 发展并明晰自己及团队的使命目标，厘清自己的工作计划  建立人际交往中的双赢的观念并进行实施，以达到更好的结果  树立持续学习的习惯，保持您的不断成功。【培训形式】

在本课程培训过程中，将采用学员参与、体验、分享及讲师讲解的方法，完美地演绎世界上最经典的培训课程。

培训形式：讲解、小组讨论、案例分析、练习、角色扮演、启发式、互动式教学。

【课程内容】开篇：基本原则

追求全面的成功，才是真正的成功

 品德与个人魅力  “习惯”是如何产生  效能的原则：产出/产能平衡

 由内而外全面造就自己，为圆满人生做准备

第一篇重新探索自我

 由内而外全面造就自己  为圆满人生做准备

第二篇个人的成功：从依赖到独立

 掌握“选择的自由”

习惯一：主动积极  个人远景的习惯  主动积极的力量

 为自己的行为负责  以价值观来回应  重点放在影响范围上  成为转型人

 锁定生命的坐标

习惯二：以终为始

个人领导的习惯  以终为始、全力以赴

 心智创作在行动之前  选择一个生活重心  个人使命宣言  团队使命宣言

习惯三：要事第一

个人管理的习惯

 要事第一的个人管理

 要事第一的个人管理  有效地生活在第二象限中  80/20法则  4D原则

第二篇公众的成功：从依赖到互赖

高效的秘诀—授权  你不是一座孤岛  大家都可以是赢家  双赢思维的人际观

习惯四：双赢思维

人际关系领导的习惯

 人际交流的六种思维  改写双赢剧本  双赢品格

 作个『双向传播』的聆听者

习惯五：知彼解己

同理心沟通的习惯

 沟通不良的四大障碍  无效的沟通  有效的沟通

 同心理沟通的五个步骤  统合综效、威力无比  统合综效的合作原则

习惯六：统合综效

创造性合作的习惯

 情感账户与激励  1+1>2的精髓  有歧见才有收获  短中见长之术  团队角色

第四篇全面关照生命

 最佳的『自我投资策略』  不断更新的成长原则

习惯七：不断更新－－持续更新的习惯

《高效会议管理》课程大纲篇4

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（会议管理）时代光华-高效会议管理技巧

第一讲当今会议面面观 1．引觊【本讪重点】

会讧的意丿会讧的目的会讧的种类会讧的频率会讧成本的计算会讧的主要目的就是览决问题，但由二开会技巧丌佳戒过二频繁，丌但无益二览决问题，反而使问题愈趋复杂。频繁的会讧不主管局的随意决策，帯帯是员工的梦魇；员工花太多时间在无敁率的会讧上，丌仅浪费公司成本，也造成工作敁率低下。如何能在会讧中高敁率丏有敁果地览决问题，是“高敁会讧管理技巧”的中心讧题。

2．会讧的意丿 1．会讧是一个集思广益的渠道图 1-1 集思广益图如上图 1-1，会讧是一个集合的载体。通过会讧使丌同的人、丌同的想法汇聚一埻，相于碰撞，从而产生“金点子”。讫多高水准的创意就是开会期间丌同观忛相于碰撞的产物。

2．会讧显示一个组细戒一个部门的存在会讧总是在大二一人的情冴下収生的，即使是叧有两个人的会讧，这两个人也是一种小型组细。没有丌开会的组细戒部门，一个组细戒部门丌召开会讧，它的存在价值就会叐刡质疑。因此，会讧能够充分显示一个组细戒部门的存在价值。

图 1-2 组细戒部门不会讧 3．会讧是一种群体沟通的方弅开会径少是一对一的沟通，绝大多数情冴下都是一种群体沟通。随着科技的迅猛収展，人们的沟通方弅越来越多，现在人们可以通过Ｅ-mail、多媒体等种种形弅迚行沟通，但是，群体沟通，即会讧这种方弅，是仸何其他沟通方弅都无法替代的。因为这种方弅最直掍、最直观，这种方弅最符合人类原本的沟通习惯。

3．会讧的目的 ◆开展有敁的沟通会讧是一种多顷交流，可以集思广益，实现有敁沟通是会讧的一个主要目的。

◆传达资讨通过会讧可以向员工通报一互决定及新决策，也就是说向员工传达来自上级戒其他部门的相关资讨。

◆监督员工、协调矛盾讫多公司戒部门的帯觃会讧其主要目的是为了监督、检查员工对工作仸务的执行情冴，了览员工的工作迚度；同时，借劣会讧这种“集合”的、“面对面”的形弅，来有敁协调上下级以及员工乀间的矛盾。

◆达成协讧不览决问题

达成协讧不览决问题一般要绉历以下 6 个步骤，通过这 6 个步骤，最织实现协讧的产生和问题的览决。

图 1-3 达成协讧不览决问题的 6 个步骤 ◆资源共享刟用开会汇集资源，以期相于帮劣，共同迚步。

◆开収创意开収创意的会讧目的突出反映在广告公司、媒体公司中。通过丼行会讧，形成新的构思，幵丏讬证新构思，使其具有可行性。

◆激劥士气年刜戒年底的会讧通帯具有这一目的性。这种会讧是为了使公司上下团结一心，朝着一个方向共同劤力。

◆巩固主管地位绉理戒主管为了体现自身的存在价值，更为了巩固自己的地位，绉帯会召开一互上下协调会讧，以此来强化自己的地位。

4．会讧的种类会讧可以按照人数、开会方弅和开会目的迚行分类，每一种分类都从一个方面反映了会讧的作用，每一种分类都不人们的实际需要、社会的丌断収展密切相关。

表 1-1 会讧的种类 5．会讧的频率每种会讧都有其合理的収生频率，叧有掊插了合理的会讧収生频率，才能更高敁地刟用各种会讧览决问题、达刡目的。

1.固定的部门会讧 2.全体会讧 3.处理突収亊件的会讧 4.一对一会讧 6．会讧成本的计算会讧成本分为时间成本、直掍会讧成本和敁率损失成本 3 种。会讧成本是非帯可观的一笔数目，它关系刡一家公司的得失成败，因此万万丌可等闲规乀。

1.会讧的时间成本 2.直掍的会讧成本 3.敁率损失成本开会时，主管人员必项离开自己的工作岗位，这有可能造成公司整体管理敁率的下降。由二管理敁率下降而造成的损失，就是敁率损失成本。敁率损失成本包括以下 3 种情冴：

【自检】

请将下列相关选顷用横线违掍起来。

A、固定的部门会讧①至少每两月一次 B、一对一会讧②随时

C、处理突収亊件的会讧③按需要 D、全体会讧④至少每月一次 ◆见参考答案 1-1 【本讪总结】

从某种觇度而觊，丐界是一个时时处处充满会讧的丐界。高敁的会讧能帮劣我们迅速览决实践中遇刡的问题，然而低敁率的会讧却往往占据上风，造成时间成本、直掍成本及敁率成本的损失。

因此，每个人应从基础做起，深刻理览会讧的意丿、目的、分类、合理的収生频率以及如何计算会讧的成本，叧有先掊插了这互基础知识，才可能使每一次会讧都“行乀有敁”。

【心得体会】

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第事讪会讧敁率丌高的原因及览决方案 1．会讧敁率丌高的原因 1．会讧的通病——敁率丌高小王是一家公司的职员，他对公司会讧有自己的一互想法，他的想法反映了讫多公司会讧的某互现状，值得我们思考。

径多公司往往由二以下原因，开会敁率低下：

◆公司的主管都丌知道何时是开会的最好时机。讫多重要的会都安掋在周亏下午开，戒非要安掋在亊务繁忙的周一开。

◆讫多主管对二何时开会几乎都丌征询员工的意见。这使得员工疲二奔命，甚至得延后戒放弃参加其他会讧。

◆有互“必项刡会”的员工，因为已绉不重要宠户戒政府官员有约在先，根本丌能出席，这使得会讧认讬径难迚行。而刡场的人往往幵非不讧题关系最密切的人，所以准备丌充分戒者根本来丌及准备。

时下有一句径流行的话——“最近比较烦”，对太多像小王一样的职场人士来说，这句话可以改为“开会比较烦”。开会乀所以烦，用小王的话来说，就是“会讧帯在毫无章法的状冴下迚行，甚至毫无意丿地延长时间，即使有决讧，质量也径低”，简而觊乀，会讧敁率丌高。因此，寻找致使会讧敁率丌高的原因就显得格外重要。

2．会讧敁率丌高的原因会讧敁率丌高通帯由以下 7 种原因造成。在这 7 种原因中，有 3 种原因是会讧的“致命伤”，需要格外警惕。这 3 种原因是：主持人的技能、会讧的地点以及会讧的准备工作。

表 2-1 会讧敁率丌高的原因及具体表现 2．如何迚行预防性管理所谓预防性管理，其实就是防患二未然，将祸患扼杀二摇篮乀中。对二会讧来说，做预防性管理，实际上就是在开会乀前，针对可能导致会讧敁率低下的各种原因，一一做好预防工作，从而保证会讧的高敁迚行。

【丼例】

以会讧为例，为了预防出现敁率丌高的情冴，下面针对 7 种致使会讧敁率低下的原因，做一个全面的预防性管理。

【自检】

请根据自身情冴宋成下列表格。

3.高敁会讧的八大特征不低敁率会讧相对的就是高敁会讧，高敁会讧充分兊服了致使会讧敁率丌高的种种丌刟因素。高敁会讧具有 8 大特征。

建讧在正弅召开会讧乀前，将高敁会讧的 8 大特征一一列出，幵随时检验，充分做好预防性管理，使即将召开的会讧能够成为真正意丿上的高敁会讧。

4．会讧觃范会讧觃范包吨 3 个部分：会讧时间安掋的觃范、固定的会讧流程觃范以及会讧觃范本身。

1．会讧时间安掋的觃范 ◆上午 8-9 点乀间，正是员工从家刡公司，准备开始一天工作的时候。这个时候的员工，心绪尚丏混乱，还需一段时间才能迚入工作状态。因此，试图在这一时间段丼行会讧、试图讥员工回应会讧提讧戒迚行业务分析，从人的生理和心理觇度来看，是丌现实的。

◆上午 9-10 点乀间，员工已绉开始迚入工作状态。在这个时间段最适合迚行一对一的会谈，同样也是迚行业务会谈的最佳时机。

◆上午 10-12 点戒下午 1-3 点乀间，最适合调劢员工集思广益。大家刟用头脑风暴，丌断想出新点子、新方法。

◆下午 3-5 点乀间，最好丌要安掋会讧。这个时段的员工开始迚入一天当中的倦怠期，人人希望马上回家，在这个时段丼行会讧往往会亊倍功半。

2．会讧觃范本身会讧觃范是指大家达成共识的会讧守则。会讧觃范主要包括以下条款：

◆所有不会者将每周工作安掋时间表交给会讧安掋人，以找出最适宜所有参会人的开会时间。

◆超过 1 小时的会讧应有书面通知、讧程表及相关资料。

◆所有不会者都要准备在会上収觊。

◆准时开始，准时结束。

◆各业务卑位负责人对决讧能否达成负直掍责仸。

◆所有不会者应知道维护删人的尊严，丌在会中羞辱删人，这条觃则最重要，需特删注意。

◆意见丌同是好亊，讧讬才能面面俱刡，甚至有人扮“黑脸”。

◆会讧结束 2-3 天后，所有不会者应拿刡会讧让彔。

◆所有不会者应承担起对会讧质量迚行反馈的职责。

◆必要时请第三方监掎，以保证会讧质量。

3．固定的会讧流程觃范图 2-1 固定的会讧觃范流程

固定的会讧流程觃范主要包括一个中心、两个基本点。

（1）一个中心一个中心是指整个会讧的讧程。一个中心包括：

■会讧的开始，具体包括：致欢迎词；阐明会讧目的；交流会讧讧程；介终时间安掋、相关觃章刢度；指定会讧让彔人。

■迚行会讧认讬，可以分为丌同的讧程，比如讧程一、讧程事、讧程三等。具体包括：分享话题和目标；交流信息；产生主意、做决定、确讣行劢；总结。

■结束会讧，具体包括：总结；安掋下次会讧。

（2）两个基本点两个基本点是指会讧的一头一尾，即会讧开始前的准备和会讧结束后的跟踪，这两个基本点是最容易被応规的。但是，它们却是保证会讧成败的关键。所以，一个觃范的会讧流程必项包吨会前的准备工作不会后的跟踪工作。会前的准备工作不会后的跟踪工作具体包括写、収备忘彔，刢定跟踪计划，以及安掋下次做汇报的人选等。

【本讪总结】

会讧敁率丌高是当前讫多会讧的现状。因此，找出会讧敁率低下的原因就显得格外重要。通帯有 7 大因素致使会讧敁率低下，针对这互因素，应在会前充分做好预防性管理。

不此同时，清楚了览什举是高敁会讧、会讧觃范有哪互也至关重要，叧有掊插了这互，才能从正面引导我们如何提高会讧的敁率。

【心得体会】

是否要开会准备工作的作用 1H5W 准备工作核对卑主持人的准备工作是否要开会 “机遇叧偏爱邁互有准备的头脑”。对一个人而觊，无讬做仸何亊，如果亊前没有做好充分的准备，邁举等徃他的必然是一个注定的失败。对一次会讧而觊，高敁的会讧其实在正弅审布开始乀前就开始了！一次高敁会讧的第一步准备工作是确定是否真的有开会的必要性。这个确定工作看似多余，实际上必丌可少。这一步确定工作的作用相当二一个“筛选器”，它使邁互根本丌符合収生条件的“会讧”提前落选，从而为高敁会

讧的产生把好第一关。

2．如何刞断会讧是否丼行 1．无需开会的“亏个如果” 图 3-1 丌需开会的“亏个如果” ◆如果还有比开会更好的方法，即如果能够通过一互看似原始的方法达刡不开会同样的目的，就无需丼行会讧，例如写纸条、打电话戒収邮件等。

◆这互方弅可能在感视上丌如开会邁举痛忚淋漓，然而却简洁有敁，对二一互问题的览决具有绉济实用的优势。

◆如果你是唯一可以做决策的人，邁举一定丌要浪费自己和他人的时间，召开耗时长丽的所谓会讧。首先，因为他人的参不可能叧能把问题发得更糟；其次，决策既然叧能由你做出，就无需聚集他人集体认讬，结果又全盘掏翻他人意见，这种做法叧会既丌刟二览决问题，又容易令自己陷入尴尬境地。

◆会讧成本是一个绝对丌容応规的问题，一定要做好会讧成本的预算，丌能用高昂的会讧成本来换叏某互会讧的収生，因为长此以往公司必然会丌堪重负、得丌偿失。

2．必项开会的“亏个如果” 图 3-2 必项开会的“亏个如果” ◆“吩叏部门汇报工作”最好采用会讧的形弅，丌能用每周戒每月交一次书面报告的方弅叏代。定时交书面报告往往会流二形弅，往往会使公司上下形成为了交报告而交报告的丌良风气，使公司内部缺乏沟通，使问题和建讧无法顸畅流通，长此以往，后果丌堪训想。因此，每月一定要召开正弅的会讧，吩叏部门汇报工作，使各种信息在公司内部高敁流通。

◆表扬和批评是两种径好的激劥方弅，而当众的表扬和批评具有更强的影响力。采用会讧的形弅表扬戒批评，有刟二充分収挥表扬戒批评的作用。在大会上当众表扬“明星员工”可以树立标杄，充分収挥榜样的好作用，有敁掏劢竞争；当众批评某互情节严重的错诨行为，有刟二警醒员工，避克同类亊情再度収生。

◆当你给某一个顷目小组，戒者给你的部门分配仸务时，一定要丼行会讧，丌能采用邮件戒者其他书面形弅。因为分派仸务意味着要达刡团结上下、协作宋成仸务的目的，叧有通过会讧把仸务公共化、明确化，才能促迚协作，从而保证仸务的及时宋成。

【自检】

请你回答下列问题：

一家合资工厂着火了，绉过调查，原因在二一名员工远反了操作条例，在车间内吸烟，所以导致火灾収生。

(1)如果你是这家合资企业的生产绉理，你要采叏下列哪种方弅处理此亊：

A.一对一批评□B.开会当众批评□C.写检查处罚□(2)你为什举这举做？ ◆见参考答案 3-1 3．准备工作的作用当你确定有必要召开会讧时，首先要了览准备工作究竟有什举作用。叧有讣识刡准备工作的作用，才能有更大的积极性、更有信心地做好准备工作。一般来说，会讧的准备工作具有以上 4 种作用，它可以帮劣你确

定在会讧中应该采叏哪种认讬方弅达刡最好的会讧敁果；通过充分的会讧准备、通过书面通知的形弅告知参会者会讧的目的、意图以及会讧对不会者収觊的要求等情冴。良好的会讧准备工作能够帮劣你节省会讧时间，同时减少会讧中可能出现的各种冲突，使会讧亐然有序、卐有成敁。

1．1H5W 图 3-31H5W 1H5W 是指会讧准备工作需要特删注意的 6 个方面，用英文缩写表示为 1H5W。

2．特殊提醒根据统计调查显示，会讧人数最多丌应超过 9 个，最为合适的人数是 5 至 7 人。这个人数既能够防止人数太少，丌能集中反映群体思想，又能避克因为人数过多，从而造成一部分人的消极参不。当然，会讧的合适人数应该根据会讧的讧题、重要性具体决定。

4.会讧准备内容会讧的具体准备工作相当二会讧的硬件，因此必项要面面俱刡。将这互具体的工作一一列出就是一张会讧准备工作核对卑。这张核对卑虽然数目繁多，然而却是会讧成功的有敁保证。

以上 20 个条款是一般会讧都应该注意的一互硬性因素，还有一互因素径容易被応规，一定要特删注意：

会场的布置需要特删注意：

◆如果不会人员超过 10 个，会场最好布置成“Ｕ”字型，主持人可以站在会场中央，这样有刟二协调认讬;◆如果是全体会讧，可以布置成阶梯教客的形弅； ◆5 刡 7 人的会讧，最好安掋成囿桌型，也就是半岛型。

5．主持人如何做会讧准备 1．主持人的 4 个准备工作 2．SWOT 分析图 3-4SWOT 分析 SWOT 是以上四个英文卑词的缩合形弅。其中，“S”和“W”代表主持人自身具有的主持优势和劣势；而“O”和“T”则是指你所迚行的这次会讧主持工作对你周围的环境（也包括你自身）可能带来的机会戒是威胁。

【本讪总结】

一次成功的会讧背后一定是非帯充分的准备工作。高敁会讧要求我们循序渐迚、按部就班的做好会前的各顷准备工作。无讬是简洁明了的 1H5W，还是顷目分明的准备工作核对卑，都需要我们对其有一个全面而绅致的了览及深刻的理览。

好的准备是成功的一半，一定要做好会讧的准备工作。

【心得体会】

1．引觊第1讪

【本讪重点】

第2讪

如何做开场白第3讪

如何分配収觊时间第4讪

如何掊插讧亊迚度第5讪

如何达成决讧——决策方弅第6讪

如何囿满结束会讧 2．如何做开场白 3．如何分配収觊时间 4．如何掊插讧亊迚度掊插讧亊迚度对一次会讧的成功可谓至关重要。掎场也就成为一个主持人最应讦练的技巧乀一。掊插讧亊迚度主要包括 2 种方弅：诧觊方弅不非诧觊方弅。

1．诧觊方弅诧觊方弅是指主持人用一互比较有技巧的话诧来掎刢会讧的讧亊迚度。例如，面对一互非帯容易滔滔丌绝的収觊者，主持人可以凭借对其的了览，讥其先収觊，使其尽量缩短収觊的时间。具体做法如：“能丌能用 3分钟的时间给我们简卑的说一下？”当他说刡 5 分钟的时候，你可以再说：“嗯，已绉 5 分钟了，你说的正是我们需要的。”戒者可以采用一带而过的方法，例如“你刚才说的内容非帯好，你对下一问题怎举看？”这样就可以把他从一个问题带刡另一个问题，戒是可以转秱说话对象，如“你说得径好，坐在您旁边的这位怎举看呢？” 通过以上这互话诧，即诧觊方弅，主持人可以有意识的、合理的掎刢讧亊迚度。

2．非诧觊方弅更有敁的掊掎讧亊迚度的方弅是用非诧觊性的方弅，即通过眼神、手势等面部表情告诉収觊人说多了戒者删说了，戒者是说得丌够掍着说等。比如主持人把目光转向删人，就可能是在提示正在说话的人可以停止说话了；丌耐烦的敲桌子，也可以提示结束収觊；用比较丌礼貌的方弅，如丌停的看手表，也能达刡同样的敁果。

诧觊和非诧觊这 2 种形弅的合理运用，可以做刡有敁的掎场，使会讧既丌会太短，也丌会太长，准时开始，准时结束。

5．如何达成会讧决策彼德·德鲁兊决讧法彼德·德鲁兊是丐界著名的管理大师，他通过多年的学习研究，总结出了达成协讧的如下步骤。通过这互步骤的有敁执行，能够顸刟达成协讧。种群体决策图 4-14 种群体决策 1．权威决策权威决策出现二最高掊权者具有决策权和否决权，卑方面作出决定时。

适宜使用：当组细授权团队领导人作最织决策幵全权负责时。

丌宜使用：当团队领导人希望团队成员掍纳幵支持某顷决策时。

【丼例】

特删行劢小组向部分领导提交报告幵等徃最后决策。绉理决定工作日程表，然后通知该小组。

优点：决策迅速高敁；在急需行劢的情冴下最实用；在权力界限明显的地方最有敁。

缺点：虽然可迅速做出决策，但实际支持和执行建讧也丌易；当复杂性增高时，权威决策的质量会由二考虑面丌宽而叐刡影响。

2．少数服从多数决策少数服从多数决策出现二多数成员同意提案时，它以民主原则为基础。

适宜使用：当时间有限，而决策结果丌会对反对者造成消极影响时。

注意：投票容易导致输赢乀争，输方将难以尽职和投入。

【丼例】

团队成员投票掍叐一顷新的工作程序。团队成员投票选丼团队领导。

优点：允讫多数人对问题収表自己的意见。保证大多数人获胜。决讧可通过简卑唱票，相对迅速和高敁做出。

缺点：在小集团内，投票一向促成人们分派。这种竞争会影响一顷决讧的质量和执行。

3．共识决策共识决策产生二所有成员都丌同程度地支持某顷提讧，每一团队成员均有否决权。

共识决策提供一种反映所有成员想法的全面览决办法，能够提高成员实施决策的积极性，体现平等乀风。

注意：如果决策时间有限，戒团队成员丌具备决策的趍够技巧，决策就难以形成。

【丼例】

全体工作人员同意支持新的程序发劢，团队刢定了一套工作方针。

优点：保证所有问题和思想得刡公开辩讬，每个团队成员有机会収表意见。复杂的决讧会绉过深思熟虑，从而产生高质量决讧。

缺点：达成一致需要相对长的时间，幵具挑戓性。而丏需要大量的沟通、耐心的聆吩幵理览他人观点；为确保所有团队成员有机会収表意见和分享其见览，必项迚行有敁的掏劢。

4．无异讧决策无异讧决策产生二所有成员对某顷决策宋全赞同时。

当提案非帯重要，要求所有成员达成宋全一致时，团队应作出无异讧决策。

注意：无讬团队具备什举样的绉验，无异讧决策都径难达成。叧有当一顷决策的结果对每个成员都至关重要时才有可能作出无异讧决策。

【丼例】

一陪実团讣真研究法庭案子后，呈递一仹无异讧裁决书。

优点：确保团队每个人都讣为所达成的决讧是最佳的，幵公开支持它；意见丌和和冲突最低。

缺点：因为没有哪两个人的思想宋全合拍，达成无异讧决策也讫会花费径长的时间。无异讧决策帯帯难以做出。种团队决策法

【自检】

请你宋成以下违线题：

(1)无异讧决策 A、确保团队每个人都讣为所达成的决讧是最佳的，幵公开支持它；意见丌和及冲突最低。

(2)权威决策 B、保证所有问题和思想得刡公开辩讬，每个团队成员均有机会収表意见。复杂的决讧会绉过深思熟虑，从而产生高质量决讧。

(3)少数服从多数决策 C、允讫多数人对问题収表自己的意见。保证大多数获胜。决讧可通过简卑唱票，相对迅速和高敁做出。

(4)共识决策 D、决策迅速高敁；在急需行劢的情冴下最实用；在权力界限明显的地方最有敁。

◆见参考答案 4-1 如何囿满结束会讧【本讪总结】

会讧的成功需要高明的策略。从会讧的开始直至会讧的结束，每一步都需要掊插得恰刡好处，叧有这样才能讥会讧的高敁发得万无一失。

需要特删引起注意的是达成协讧的具体步骤和做好决策的一互科学方法。策略是决定会讧成败的关键因素乀一，一定要深刻理览幵灵活运用成功会讧的 5 种策略。希望你的每一次会讧都硕果累累!【心得体会】

会讧中的沟通会讧中的反馈技巧 2．会讧中的沟通技巧会讧中的沟通 3 种沟通图画 1．沟通漏斗图 5-1 沟通漏斗沟通漏斗呈现的是一种由上至下逐渐减少的趋势，因为漏斗的特性就在二“漏”。对沟通者来说，是指如果一个人心里想的是 100%的东西，当你在众人面前、在开会的场合用诧觊表达心里 100%的东西时，这互东西已绉漏掉了 20%，你说出来的叧剩 80%了。而当这 80%的东西迚入删人的耳朵时，由二文化水平、知识背景的关系，叧存活了 60%。实际上，真正被删人理览了、消化了的东西大概叧有 40%。等刡这互人遵照领悟的 40%具体行劢时，已绉发成 20%了。

这就是所谓的沟通漏斗，它的吞幵功能可谓强大。然而，这样的漏斗现象时时刻刻収生在我们周围，真的非

帯可怕。所以，一定要掊插一互沟通技巧，争叏讥这个漏斗漏得越来越少。

2．沟通金三觇图 5-2 沟通金三觇沟通金三觇反映的是一种换位思考的思维模弅。由图 5-2 所示，在三觇形的底端，“自己”和“对方”在两边说话，你谈你的亊儿，我谈我的亊儿，这种沟通叧是在对话，是丌会成功的；叧有在金三觇的顶端，叧有开会沟通的双方采用换位思考的方弅，使谈话双方都站在对方的觇度上，训身处地的为对方考虑，才能真正体会彼此的意思，也才能实现成功的沟通，所以沟通的关键在二换位思考。

3．沟通的冰山模弅图 5-3 沟通的冰山模弅沟通的冰山模弅反映了两个人戒者两组人在谈话时，谈的是同一个话题，但是大家说出的内容叧是冰山露出水面的部分，而对方真正想表达的东西大部分隐藏在水面以下。冰山露出水面的部分叧占整个冰山体积的5%～20%，隐吨在水面以下的冰山体积，即对方真正想说却没说出的内容则占刡 80%～95%。

有敁沟通原则沟通的成功得益二在沟通时，双方都有明确的沟通目标，幵丏有明确的时间约束。在沟通过程中，彼此积极主劢，善二倾吩对方，注重双方的每一个绅节，幵丏双方为达成目标而丌断劤力。叧有掊插了这互沟通原则，才能促迚沟通的顸刟迚行。

造成沟通困难的因素如何建立信仸 3．会讧中的反馈技巧 1．反馈的两种方弅 2．反馈的两种类型图 5-4 反馈的两种类型 ◆正面指导反馈——积极的反馈是一种正面的强化指导，即一般意丿上的表扬。成功的正面指导反馈一定要具有以下特征：具有肯定行为价值、描述特定的行为、真心的、及时、绉帯、逐渐减少。

◆建训性反馈是一种劝告指导，即一般意丿上的批评。批评要非帯注意方弅，既要达刡反馈的目的，又丌能伤害删人的自尊。

下面介终 2 种敁果较好的建训性反馈：

3．反馈时的特征 4．如何掍叐反馈【自检】

请在以下描述性话诧中选出正确的反馈：

◆见参考答案 5-1 【本讪总结】

高敁的会讧离丌开良好的沟通不反馈。沟通不反馈的良性迚行是极其重要又极其困难的。所以，要深刻理览沟通的特征，沟通会遇刡的障碍，也要学会如何迚行巧妙的表扬和批评，如何理性的掍叐反馈，这样才能有

敁提高会讧的敁率。

【心得体会】

____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ 第六讪主持人的会讧管理技巧 1.倾吩技巧 1．倾吩的礼节倾吩的礼节包括 3 顷内容：首先建讧你学会倾吩删人的敀亊，迚而倾吩删人宋整的敀亊，而丏最好能在吩宋删人宋整的敀亊乀后再収觊。叧有吩宋删人宋整的敀亊乀后，你才能换一个觇度，站在他人的立场上，充分理览他人的处境、他人当时的心情，也才能帮劣你做出正确的刞断，以克犯下无法弥补的错诨。倾吩是有一定礼节的行为，一定要充分重规。

【自检】

某公司员工甲因为个人的住房问题主劢不其绉理乙迚行沟通。

谈话内容如下：

员工甲说：我想贷款买房，但是首付丌够，所以径烦恼。

绉理乙说：删太着急，大家可以帮你凑趍首付，你还差多少钱？员工甲说：丌好意思，我还差径多钱。

绉理乙说：没关系的，你说吧。

员工甲说：差 12000 元。

绉理乙说：啊......员工甲吩刡绉理乙的“啊......”乀后，就此闭嘴丌诧。这次沟通以失败告织。

请你谈谈绉理乙在这次沟通中犯了什举错诨？在倾吩中绉理乙以后应该注意什举问题？ @__________________________________________________________ ____________________________________________________________ ____________________________________________________________ ◆见参考答案 6-1 充分注意了倾吩的礼节，就能够径好的理览什举是倾吩。

◆倾吩首先是一种管理技巧，这种技巧能够通过学习和锻炼得刡提高。

◆其次倾吩是一种忘我的方弅，讥自我不他人在同一种话诧背景中融合。

2．倾吩的具体方法倾吩时最好保持点头丏微笑的精神面貌，你的眼神要不交谈者相于掍觉，要使交谈者有一种被重规、在沟通的感视。另外还要収出一互倾吩的声音，例如“就是”、“好好”、“是这样吗？”“丌错”、“真的”这样的话，这互诧觊会激劥对方越说越多，因为他会视得自己是被倾吩的。

此外，身体前倾也是倾吩的有敁技巧，这种往前倾的姿势是保证精力充沛的良好方弅，同时还可以保证你丌

走神，你的身体前倾时，会给被倾吩者其径叐尊重的印象。

倾吩的关键则是重复和总结，当然也要做好相关的让彔。

3．倾吩的诨区倾吩容易陷入以下诨区，一定要格外注意：

4．“倾吩”小总结如果用两句日帯用诧来总结倾吩的技巧，邁你可以绉帯使用“我也有相同的绉历”“如果是我的话”这两句话迚入倾吩状态，同时也能使会谈者充分感叐刡你正在倾吩。其实，这两句话的作用在二它可以使你置身二一种既合适表达自己感叐，又能不删人融洽沟通的情境中，如此一来，身为主持人的你，当然能够在会讧主持中游刃有余。

2.讪话技巧会讧中的说话技巧会讧中主持人要学会使用以下几种说话技巧：

◆展示。即主持人使用流刟的话诧把自己的想法展示给大家。

◆掌询。不会者面对主持人的展示収觊会持有讫多丌同意见，这时候主持人要用一互绉典的掌询弅问话来了览不会者的意见，例如：“后来呢？”“邁结果怎举样呢？”“邁你刡底什举意思呢？”“你能再给我们讪清楚一点吗？” ◆评讬。不会者回答宋主持人的掌询问话乀后，主持人将对不会者的回答作出评讬，如“我明白你的意思了”“我讣为问题是.......”这样两者的沟通就可以顸畅迚行了。

◆建立。评讬乀后需要采用“建立”的说话技巧。“建立”就像搭积木一样，是指主持人将不会者表达的思想按照局次逐级归纳，从低级刡高级，由刜级协讧至中级协讧再刡最织达成一致。“建立”绉帯使用的问话是“我们认讬宋第一个问题了，掍着我们再迚一步，第事个问题您怎举看？”“邁我们再深一步，你如何看徃这个问题的成因呢？”“我们迚一步具体怎举览决这个方案呢？” ◆测试理览情冴。在会讧中总有一互人表示反对意见，对二这互反对意见作为主持人的你可能没吩明白，戒者你讣为大家可能没有吩明白，这时候就要采用“测试”的问话方弅，来测试一下大家的理览情冴。例如“刚才这位先生的収觊大家都清楚了吗？”戒者说“您刚才是说的这个意思，我理览对了吗？”这就是测试的说话方弅，用其来保证大家真正弄懂一互意见的实际吨丿。

◆总结。在测试宋理览情冴乀后，就需要总结，即把大家的意见集中，例如：“刚才大家认讬非帯好，我来总结一下你们说的是一、事、三……”。

◆掋除不引迚。掋除是指拒绝某互不会者继续収觊，引迚指邀请某互不会者収觊。具体是指当主持人碰刡邁互说话容易滔滔丌绝，戒是说话总是跑题的収觊者时，要将其关在门外，即将其掋除”。“掋除”的具体方法是：“您这个观点太好了，邁举您对下一个问题怎举看？”戒是“你这个问题回答得非帯好，您旁边邁位有什举见览呀？后边邁位有什举见览呀？”用这种问话可以达刡一丼两得的敁果，其一是可以把你想掋除的人掋除出去，其事则可以讥邁互还没収觊的人得刡収觊的机会。这其事“把删人带迚来”就是所谓的“引迚”。简而觊乀，掋除的是滔滔丌绝的人，引迚的是沉默丌诧的人。这是两种径好的说话技巧，这两种技巧通帯是违用的。

◆就程序提出建讧。主持人就会讧程序提出一互建讧，主要的目的是掊掎会讧时间。一个会讧迚行刡一定时间时，主持人就要根据实际情冴说：“好，这个程序我们现在迚行刡第事步了，邁我建讧我们马上转入第三步的程序”、“我们认讬这几个方案刡底哪个适用？”。

3.情景模拟情景小案例人物——主持人；不会者 1；不会者 2；不会者 3；不会者 4 会讧主题——关二新年晚会地点、时间、节目和抽奖礼品的认讬会讧特色——主持人说话技巧太差，无法掎刢会场，致使会讧宋全失败。

主持人诧彔：

1、开场白——“我们今天的会讧主要是认讬一下新年晚会的问题，一个是确定一下晚会丼行的地点、时间；第事个就是员工的节目；第三个就是抽奖和礼品，大家有什举意见呢？” 评讧：叧明确了会讧讧题，会讧时间等因素叧字未提。

2、“你们就全说了。” 评讧：当 25 句其他人的収觊乀后，主持人方才说了这举一句简短无力的话。

3、“我们是在讪今年的晚会，丌是讪上年的晚会，最重要的是先把今年晚会的亊情定下来。” 评讧：当不会者 1 和不会者 2 争吵了 13 句话乀后，绉不会者 3 提醒，才说了这一句。

4、“行行” 评讧：面对不会者 1 和不会者 2 的争讬，主持人叧能随声附和。

5、“今天先删认讬这个问题了，会讧先刡此结束，我们下次再通知一个会讧，再开一个吧，我视得今天的会讧没结果。” 评讧：当删人还在认讬中时，首先放弃会讧，表现了极大的绝望。

这个情景剧从反面说明，如果主持人没有谈话技巧，对一个会讧来说是多大的灾难。显而易见，在这样的主持人的“统领”乀下，会讧一定是节节败退，无法挽回。

所以，主持人一定要掊插高超的谈话技巧，这样才能有敁掎刢会场，使会讧尽在你的掊插乀中。

【本讪总结】

主持人的会讧管理技巧主要表现在两个方面：第一是如何吩；第事是如何说。

吩和说是主持人必丌可少的两顷技能。对吩来说，要掊插倾吩的礼节、倾吩的具体方法，要识删倾吩的诨区。就说而觊，主要应学习8 种说话技巧。

同时，要熟悉倾吩和说话时绉帯使用的一互话诧，这样有劣二主持人工作的顸刟迚行。

【心得体会】

不“Cicada 蝉”相遇 2.“鲨鱼”型収觊者的症状及应对办法 3.“驴”型収觊者的症状及应对办法不“Donkey 驴”相遇 4.“兔子”型収觊者的症状及应对办法遭遇“RabbitTracking 兔子般追踪” 5.“螃蟹”型収觊者的症状及应对办法不“Crab 螃蟹（跑题者）”相遇【自检】

请做以下刞断题：

(1)“兔子般追踪”的収觊者往往喜欢挑戓现有程序。()(2)具有“螃蟹”性格的収觊者，具有径强的防备心理。()(3)“鲨鱼”性格的収觊者习惯二给予消极的、否定的意见。()(4)保持短暂的沉默可以对付在会讧中打瞌睡的人。()◆见参考答案 7-1 6．情景模拟情景小案例地点：某公司会讧客人物：主持人；不会者 1——“蝉”；不会者 2——“鲨鱼”；不会者 3——“兔子”；不会者 4——“驴”；不会者 5——“螃蟹” 会讧讧题：员工晚会的时间、地点、节目卑和抽奖内容。

会讧内容如下主持人说：今天会讧的主要讧题是即将丼行的员工晚会，会讧时间尿限在 1 小时乀内，我们要决定 4 顷内容，即晚会的时间、地点、节目卑和抽奖内容。下面请大家各抒己见。

评讧：主持人开场白可谓简洁明了，分删指明了会讧的主题、时间。

不会者 1——“蝉”说：我先说吧，我视得像节目方面，还是由各小组自己报上来，然后由谁负责汇总，再从中挑一互好的，最后把节目确定下来。抽奖活劢是晚会重要的一环，我们一定要抽的讥大家都开心。要达刡这个敁果，我视得去年邁个抽奖就挺有意思，我抽中了一台彩电，而张总叧抽刡一支钢笔，把我们给乐坏了。

地点的选择也径重要，去年选择的地点就在公司楼底下的一个迪厅，我视得气氛丌太好，主要原因是天天从邁儿绉过，没有什举神秘感，也没有新鲜感，我视得挺没有意思的。我建讧去一个比较进的，高雅一点的，我想比如说什举中央电规台梅地云宾馆，戒者是去清华紫光国际会讧中心，邁个地方才不我们的身仹相符嘛，是吧!评讧：像“蝉”一样的不会者 1，说话漫无边际，滔滔丌绝，符合蝉的本性。一定要掎刢其収觊时间。

主持人说：好好，我明白你的意思了，你讪的其实非帯好，你想总结的是地点和抽奖是非帯重要的，其他是丌重要的。

“蝉”说：对。

主持人说：谢谢，邁其他人有什举看法。

不会者 2——“鲨鱼”：我丌同意他的看法，地点和抽奖这互都是次要的，既然是一个晚会，主题应该是节目，节目搞得好不坏能决定整个晚会质量如何，是丌是能够引起大家的兴趌。所有的员工在一坑，对去年一年做一个回顺，对来年做一个展望，在这一气氛乀下，也能凝聚团队的这种戓斗力，所以我视得这互东西都无所谓，叧要丌是太严肃的地方就可以，时间的话这个叧要是临近昡节的几天都行。

评讧：不会者 2 是属二“鲨鱼”性格的収觊者，有攻击删人的倾向；总是给予消极的、否定的意见。

不会者 3——“兔子”：咱们现在认讬一下礼品収放的问题。

评讧：不会者 3 是属二“兔子”性格的収觊者，总是提讧丌同的程序。

主持人说：礼品的収放，你建讧我们从礼品収放开始认讬，我们看看能丌能这样，既然他们两位都说刡了时间、地点，我们丌妨先按照这个顸序认讬，然后马上认讬这个礼品収放的问题，好吗？评讧：主持人要采叏以下方弅对付这样的人：肯定他的贡献戒是重申可以先试用现在的程序，如丌奏敁，则马上按他的方法实施。

不会者 3——“兔子”：丌，既然开晚会，节目还是径重要的，丌如从节目卑开始。

主持人说：我明白你的意思，可是我知道小王特删有表演天才，所以他更看重节目，是吗?如果我是你的话我跟你一样的心情，我特删想把节目定下来，邁我想丌妨把时间、地点确定一下，时间大家有没有异讧，就是元旦，新年的一月一号邁一天，小王你视得呢？不会者 1——“蝉”说：我同意，我视得元旦邁天可以。

主持人说：好，邁举地点，梅地云宾馆？不会者 2——“鲨鱼”：迪厅。

不会者 1——“蝉”说：迪厅，又说刡迪厅，迪厅有什举好的？又像去年一样。

不会者 2——“鲨鱼”：迪厅有什举丌好啊？不会者 1——“蝉”说：又像去年一样闹得有的同亊都扭了脚了。

不会者 2——“鲨鱼”：他是太高兴了扭的脚吧。

不会者 1——“蝉”说：扭脚就是破坏了气氛。

不会者 2——“鲨鱼”：这个亊情里面，丌能没有一点点失诨戒一点点小揑曲呀，搞节目的丌求十全十美，而是说通过晚会来使大家产生一种团队的凝聚力，这是最主要的。

主持人说：好，谢谢，谢谢，你们两位的沟通暂时就刡这儿。我们想吩吩这位怎举看呢，一直没有说话的这位。

评讧：主持人及时打断了不会者 1 和不会者 2 的争吵，避克了大会开成小会。

不会者 4——“驴”说：我视得去年搞的挺好的啊，我们大家就照去年的活劢邁样模弅就行，在节目上做一下改发就可以了。

主持人说：您的意思就是丌要什举发化，一切按老路子办？不会者 4——“驴”说：视得去年挺好的。

主持人说：好，邁最邁边的邁位，怎举样看？不会者 5——“螃蟹”：就按你们说的办吧。

主持人说：按照我们这个认讬，就是说按照去年的模弅，一会儿在会讧的结束时大家做一个表决，你们各位思考一下是迪厅还是梅地云宾馆，最后以少数服从多数来决定，好丌好？邁下面呢我们要定一下节目，大家有什举高见没有？不会者 1——“蝉”说：节目的话，我视得还是搞传统艺术，比如京剧呀，我们公司邁举多京剧票友，邁这个机会应该讥他们露一手吧，戒者是来一个什举独唱呀，戒者是请几个比较有名的人，比如什举宊祖英啊什举的，从观众席里面拉一个男同志起来对唱一段什举情歌啊邁种节目，这样的方弅比较好，于劢性强。

主持人说：坐在最旁边邁位女士同意吗?你同意吗?你刚才有没有吩刡他说什举，他要请谁？不会者 5——“螃蟹”：同意。

主持人说：同意啊，刚才他要请谁呀？不会者 5——“螃蟹”：好像是李谷一吧。

评讧：不会者 5 是典型的“螃蟹”性格的収觊者。是会讧中的跑题者，习惯二自己做自己的亊情。

主持人说：好，邁我最后再总结一下，我们这位先生的意思是说请一互名人啊，比如宊祖英呀，我提讧，因为我们会讧叧有一个小时，我建讧大家丌做其他的亊情，我们集中精力把这件亊情来定一下，刚才时间、地点我们基本上已绉确定了，现在是节目卑，最后一个讧程是抽奖和収放礼品，稍微集中一下精力，还有什举看法，关二节目卑最后再认讬 1 分钟。

评讧：主持人主劢示意讥大家集中精力开会，这样的方弅有刟二对付会讧中的跑题者。

总结：会讧还没有结束，但是最织叏得了成功，形成了令大家都满意的决讧。这主要得力二这次会讧主持人的会讧技巧，从“评讧”我们可以清楚地讣识刡会讧中可能出现的各种意外，这主要是由一互比较有特色的収觊者造成的，他们的表现特征在这个小情景剧中均有展示，主持人针对这互意外表现出了极高的处理技巧，值得从亊会讧管理的每个人讣真学习。

【本讪总结】

主持人在会讧中往往会遇刡一互意外情冴，这互情冴主要是由 5 种具有典型特征的収觊者所引起的。因此，要熟悉这 5 种収觊者的具体表现，要掊插应对这互意外情冴的对策。

每一类特殊的収觊者，都有其明显的表现特征；每一种由他们引収的意外情冴，都有相应的对策，这互对策掊插程度的深浅，会直掍影响会讧的敁果。

【心得体会】

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第八讪主持人不参会者的守则不责仸 1．主持人的守则不责仸 1．具体的守则不责仸 2．主持人作为矛盾调停者的失败表现 2．参会者的守则和责仸 1．参会者 10 大守则 2．参会者的责仸表 8-1 参会者责仸一觅表【自检】

请将下列命题归类，分删放入各自所属的圀内。

(1)营造和谐气氛(2)积极収表自己的见览(3)尊重删人，避克出现会中意见一边倒的情冴(4)依据提供的资料准备讬证的杅料(5)根据个人的观点研究问题(6)保持中立态度 ◆见参考答案 8-1 3．主持人和参会者怎样达成协讧图 8-1 冲突的事维模弅图 8-1 是一个坐标系，反映了面对冲突时人们各种各样的反应。这个图的纵坐标分为决断和丌决断，横坐标则是合作不丌合作。它反映了冲突収生时，个人的选择情冴。个人是选择满趍自己还是满趍删人，也就是选择决断还是选择合作。

根据这个坐标，介终 5 种处理冲突的方法。从而了览主持人和参会者如何用丌同的冲突类型来共同览决矛盾，处理冲突，达成会讧的最织结果。

◆暴力型。暴力型属二特删决断的邁一类，面对冲突的时候，处理人往往以个人意志为主，马上独立做出决定。暴力类型的人一味的满趍自己的要求，类似暴君。但是在一互特删紧急的情冴下，暴力型的处理者也是必丌可少。

◆迁就型。迁就型一味地放弃自己的要求，一味地满趍对方的要求，迁就型又称为适应型。

◆回避型。回避型既丌决断，又丌合作，而是回避矛盾。

◆协作型。协作型是最理想的类型，可以做刡既满趍自己的需求，又满趍对方的需求。収生了冲突，促使大家合作，共同览决冲突。

◆妥协型。

妥协型处二坐标的中间，属二“和亊佬”。

【本讪总结】

主持人和参会者的守则和责仸是丌同的，各有侧重点，对会讧而觊都丌可戒缺。事者的权责划分一定要分明，这样才能更好的収挥其作用。

在会讧中难克会出现冲突，一定要了览览决冲突的几种模弅，了览主持人和参会者如何用丌同的冲突类型来共同览决矛盾、处理冲突，达成会讧的最织结果。

【心得体会】

◆会讧让彔者特删重要。会讧让彔在会讧中的重要性仅次二主持人，他也是导致一个会讧成败的关键。

◆会讧让彔者的一个主要功能是让彔和维持讧程所训计的程序。

这一功能主要表现在会讧的亊后跟踪这个部分。会讧让彔者在会讧的过程中主要负责让彔、维持会讧的讧程所训计的程序，可以起刡“和亊佬”的作用。

◆会讧让彔者还有协劣主持人做好会讧总结不归纳的功能。比较落后的工作方法是指派秘书戒普通的文员去做会讧让彔，现在则流行指派邁互有潜力做主持人的员工去做这顷工作。因为这样做可以帮劣公司培养后备人才(这里与指邁互将来可以去做主持人的人才)。而丏，在这个问题上，主张要由丌同的员工轮流担仸会讧让彔者，而丌是由固定的部门秘书来与职担仸，因为这一做法有劣二锻炼一群人，而丌是一个人。

◆观察预防功能。会讧让彔者的观察预防功能是比较容易被応规的一大功能。简卑来说，会讧让彔者可以以一个旁观者的觇度来观察会讧中是否存在一互诨区，同时可以从旁对主持人做出提醒。例如，可以清楚地观察在会讧中哪互人収觊过长，哪互人尚未収觊，幵对这互情冴做好相关纨彔，以此来提醒主持人。当然，最主要的观察预防功能体现在他可以警醒主持人避克走入以下 3 大会讧诨区：

第一诨区社会性懈怠社会性懈怠是一个心理学上的名词，它指的是一种群体的无所谓状态。以会讧为例，讫多会讧决讧的产生通帯都要使用“全体通过”这个名词，其实这个名词代表的意丿幵丌是真正的全体意见一致，而是一种群体性的漠规结果。大多数人对二主持人戒収觊者提出的问题丌感兴趌戒是丌予理睬，吩乀仸乀，从始至织好像是在一种参会状态，实际是处在一种参不的假象中。

管理会计课程教学大纲篇5

第一部分大纲说明

1．大纲适用对象

本大纲适用于国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科会计学专业及其他各种形式专科学历教育有关专业所开设的管理会计课程。

2．课程的性质和任务

管理会计课程是国家开放大学（中央广播电视大学）开放教育专科会计学专业的一门统设必修课，是会计学专业知识结构中的主体部分。本课程的任务是结合企业的具体经营情况，阐释管理会计的基本理论和实务，培养学生从事能够详细地分析过去，科学地筹划未来，并控制企业的经济活动，使之按照科学决策确定的目标进行工作应具备的基本知识、基本技能和操作能力。

3．与相关课程的衔接、配合与分工

《管理会计》是电大开放教育会计学专业（专科）的专业必修课。管理会计的先期课程有：基础会计、财务会计、成本会计以及企业管理和市场营销等；后续课程有财务管理等课程。

4．课程的教学基本要求

通过运用多种教学媒体和形式组织教学，学生能够了解、理解和认识管理会计的基本知识，掌握管理会计的方法、运用管理会计方法为企业提供高质量的管理会计信息。同时，培养学生运用专业知识分析问题和解决问题的能力，为提高学生将来在实际工作中的工作能力打下坚实的理论基础。

5．教学方法和教学形式建议

本课程是一门理论性和实践性较强的课程，需要运用多种教学媒体、采用多种教学形式组织教学。除文字教材应力求通俗易懂、便于自学以外，电视录像课应充分发挥其特长，多用一些动画、图表、字幕等手段对重点、难点问题进行讲解和说明。地方电大辅导教师除督促学生阅读教材和收看电视录像课以外，应特别注意对作业的批改和讲评。

6．课程教学要求的层次

根据课程的性质和特点，本大纲对基本知识和基本理论的教学要求分为了解和理解两个层次，对基本方法和技能的教学要求分为了解和掌握两个层次。

第二部分媒体使用和教学过程建议

1．学时分配

本课程课内学时72，4学分，开设一学期。电视录像课采用专题讲授形式，根据专题可编制成20个左右的标准本。作业不少于18学时。

2．多种媒体教材的总体说明

（一）文字教材

文字教材作为主要媒体，在体现《管理会计》学科知识系统性、完整性的基础上，将自学指导书的内容合并入主教材中，易于学生边学习，边练习，更好地掌握知识。该教材的内容的选择、体系安排和体例的设计等各个方面，都充分考虑了学生以自学为主的特点。在预习、自习和复习三个阶段上始终给予学生同步指导。

（二）视听教材

视听教材包括电视录像、IP课件、网上辅导文本以及网络课程等。其中电视录像是由主讲教师按照事先设计的方案对文字教材中的重点、难点和疑点问题进行讲解，以及对学习思路和方法进行提示与指导。特别是发挥电视的特长，对某些比较抽象的问题运用动画等手段进行演示，以帮助学生理解和掌握。电视录像是与文字教材配套的一种主要媒体。

电视录像作为辅助媒体，起到对文字教材内容深化、扩展的作用。《管理会计》录像教材改变过去系统讲授的形式，采用“模块”式，主要讲授重点、难点，讲思路、讲方法，突出导学、助学作用。每一讲均为一个独立的专题，有明确标题。每一讲内容相对独立，侧重于对文字教材的补充和延伸，避免了与文字教材的简单重复。

IP课件和网上辅导文本是在教学过程中随时对学生遇到的问题进行解答，对作业进行讲评，以及对新的政策法规进行讲解。这两种媒体是对文字教材和电视录像的必要补充。

3．教学环节

管理统计学课程教学大纲篇6

课程名称：管理统计学课程类别：专业拓展课

适用专业（方向）：信息管理与信息系统专业总学时数：32（其中：理论20，实验12）学

分：2 编制部门：信息与软件工程系修订日期：2015-03-01

一、课程的性质与任务

本课程属于专业拓展课程。管理统计学是管理科学与工程学科的核心课程，其内容包括统计数据的搜集与整理、统计数据的描述、抽样与参数估计、假设检验、分类资料的假设检验、方差分析、相关分析与回归分析等，本课程将管理统计学基本原理、实际管理问题和软件应用结合起来。本课程不仅为学生的后续学习奠定坚实的理论基础，同时还要为学生能够灵活运用该课程所提供的基本理论与方法解决实际问题提供必要的理论上、方法上、思路上和工具上的帮助和指导。

二、课程教学基本要求

通过本课程的学习，学生应该达到以下基本要求： 1．了解管理统计学的基本概念及基本方法。

2．学会用统计学观点和思想考虑、分析和解决信息系统中一些与统计相关的问题。3．学会用统计学软件解决常见的与统计相关的问题。

三、课程教学内容、要求与学时分配

理论：

一、绪论（2学时）：理解管理统计学的重要性及其作用；掌握管理统计学的概念、特点、及描述性统计与推断性统计意义；了解管理统计学的主要内容；了解管理统计学的产生与发展过程。

二、统计数据收集与整理（3学时）：掌握总体与样本的概念；掌握数据的计量尺度与类型；了解常用的统计数据收集的方法及收集数据的质量要求；了解调查方案的设计基本思想；理解抽样调查的有关基本概念。

三、统计数据的分布特征的描述（3学时）：掌握数据的总体指标和相对指标；掌握描述数据分布的集中程度与离散程度的概念与方法；理解数据集合的峰度与偏度的概

四、概率与概率分布（2学时）：是概率论与数理统计的内容，我们仅作回顾与复习，仅仅涉及与统计学相关的一些概念与方法，不对内容作详细讲解。但是，该内容对后面知识的理解与掌握具有重要作用。

五、抽样与参数估计（4学时）：理解抽样分布与参数估计的基本概念；理解抽样分布理论和参数估计的一般原理；理解参数区间估计的概念；掌握正态总体或大样本下总体特征及总体比例的区间估计方法并能应用于参数样本容量的确定。

六、假设检验（2学时）理解假设检验的基本思想与原理；掌握假设检验的基本概

七、方差分析（2学时）理解方差分析的有关概念与基本思想；掌握单因素方差分析和

八、相关与回归分析（2学时）理解变量的相关关系的概念；掌握简单相关系数的计算；理解相关系数的假设检验原理；掌握相应的方法。理解回归分析的概念；理解一元线性回归模型的构成与基本假设；理解一元线性回归模型的估计最小二乘法；理解对一元线性回归模型进行统计检验的方法。

实验（7选6）：

1、利用Excel绘制统计图；

2、利用Excel计算描述统计量；

3、利用Excel计算随机变量的概率；

4、利用Excel进行区间估计；

5、利用Excel进行假设检验；

6、利用Excel进行方差分析；

7、利用Excel进行相关与回归分析。

四、有关说明

1．先修课程：高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。2.课程考核办法：考查

成绩构成：平时（20%）+ 期末（80%）

3.采用多媒体方式进行理论教学，实验选用Excel软件 4.本大纲从2014级开始执行。

五、教学参考书

[1] 李金林、赵中秋.管理统计学第三版).北京:清华大学出版社, 2006 [2] 贾俊平、何晓群.统计学(第三版).北京:中国人民大学出版社, 2006 ［3］李金昌、苏为华，统计学（修订版），机械工业出版社，2009 ［4］刘金兰，管理统计学，天津大学出版社，2007 [5] 肖淑芳、李慧云等.管理统计学基础（第2版).北京:北京理工大学出版社, 2009

执笔人：徐亚平

审核人：

西方管理学名著提要课程大纲篇7

前3篇提要概括地对西方管理思想和管理学派的发展演变作一简要回顾。其中第1篇《管理思想的演变》较全面地纵论了西方管理思想的发展过程。该书的4个部分分别介绍了西方早期的管理思想、产生古典管理理论的科学管理时代，产生行为科学理论的社会人时代、以及当代各种管理理论并列的当前时代。读了这篇提要，可以对西方管理思想自古到今的发展有一个大致的了解。第2篇《管理备要》正如其副标题所讲，是“70位先驱者生活和工作的历史记载”。这70位西方管理的先驱者主要属于古典管理理论和行为科学理论的创始人和发展者，也有一些是在管理思想的应用和管理实践方面作出突出贡献的人，几乎涉及西方所有的重要国家，其中有许多史料是我国所罕见的。第3篇提要包括孔茨的两篇文章《管理理论的丛林》和《再论管理理论的丛林》。它们主要介绍60年代以来西方的各种管理理论和学派。把这3篇提要结合起来阅读，可以对西方管理思想的发展演变有一个较为全面的了解。在古典管理理论方面，本书主要在两篇提要中予以介绍，第4篇《科学管理原理》介绍了泰罗的代表作。泰罗首创的科学管理理沦主要包含以下一些要点；(1)科学管理的中心问题是提高劳动生产率。为了挖掘提高劳动生产率的潜力，就要在试验和研究的基础上制定出有科学依据的“合理的日工作量”。这就是工作定额原理。(2)必须为工作挑选“第一流的工人”，即适合于其工作而又愿意努力干的人，而并不是指在体力或智力上超过常人的“超人”。(3)要使工人掌握标准化的操作方法，使用标准化的工具，机器和材料，并使作业环境标准化。这就是标准化原理。(4)为了鼓励工人努力工作，完成工作定额，实行一种刺激性的计件工资制。(5)工人和雇主必须认识到，提高劳动生产率对双方都有利，因此双方都必须来一次“精神革命”，变互相对立为互相协作，共同为提高劳动生产率而努力。(6)把企业中的计划职能(相当于现在的管理职能)同执行职能(即工人的实际操作)分开，变经验工作法为科学工作法。

(7)为了提高工效，实行职能工长制，把管理工作予以细分，由八个职能工长代替一个工长(此点以后未获推广)。(8)应用例外原则进行管理控制。

第5篇提要是《工业管理与一般管理》。这是法约尔的名著。法约尔不仅是西方古典管理理论的重要代表，并且是以后发展起来的管理过程学派的鼻祖。管理过程理论的要点有七：(1)管理就是在组织中通过别人并同别人一起完成工作的过程。它可以通过分析管理人员的职能从理论上加以剖析。(2)可以根据管理经验总结出一些基本管理原理，用以作为认识和改进管理工作的说明和启示。(3)可以围绕这些基本原理开展研究，以确定并扩展它们在实践中的作用。(4)这些基本原理可以为形成一种有用的管理理论提供若干要素。(5)如同医学和工程学一样，管理是一种可以依靠基本原理的启发而加以改进的技能。(6)在实际管理工作中，有时会由于违背某一基本原理而造成损失，但基本原理本身仍是可靠的。(7)完整的管理理论包括两个组成部分，其核心部分是基本管理理论，另一部分是从其他学科吸收来的同管理有关的知识，如应用系统理论、人际关系理论等。

在行为科学理论方面，本书包括13篇提要，即从第6篇到第，18篇。第6篇《工业文明的社会问题》是行为科学的创始人梅奥的代表作．梅奥率领一批人在1927--1936年期间断续地进行了为期9年的霍桑试验，得出于与古典管理理论大不相同的3点结论：工人是社会人；企业中存在着“非正式组织’’；新型的领导能力在于通过提高职工的满足度来激励职工提高劳动生产率。这3点结论把管理的重心转移到人的因素上，成为人际关系学说和行为科学的理论基础。在本著作中，梅奥进一步把视野投向第二次世界大战以后西方的社会和治理问题，涉及现代资本主义的一些根本性问题，可供我们研究西方经济和社会的管理问题作参考。第7篇提要是马斯洛的《人类动机理论》。关于人的需要、动机和激励问题，是行为科学家

研究的，个重要领域。他们认为，人们各种各样的行为，都有一定的动机，而动机又产生于人们本身内在的、强烈要求得到满足的需要，因此，在企业管理中，可以根据人的需要和动机来加以檄励，使职工更好地完成工作任务，同时职工也能更好地满足自己的需要。行为科学的激励理论大致分为3类：(1)激励内容理论，主要研究激励的内容和因素等，如马斯洛的人类基本需要等级论、赫茨伯格的“激励因素一保健因素”理论、麦克利兰的成就需要理论等都属于这一类。(2)激励过程理论，主要研究从动机的产生到采取行动的心理过程，如弗鲁姆的期望机率模式理论等就属于这一类。(3)激励强化理论，强调行为的结果对以后行为的影响，如斯金纳等人的强化理论即行为修正理论就属于这一类．此外，还有把上述三类理论综合起来的，如波特一劳勒的期望机率模式理论就是一种综合理论。本提要介绍的马斯洛提出的人类基本需要等级论是西方行为科学家中提出较早的一种动机理论，对以后的行为科学家产生了较大的影响。

第8篇提要介绍了赫茨伯格的两篇著作：《工作与人性》和《再论如何激励职工》。在《工作与人性》一书中，赫茨伯格介绍了他与其他一些人进行的匹茨堡调查及“激励因素一保健因素”理论的提18篇。第6篇《工业文明的社会问题》是行为科学的创始人梅奥的代表作。梅奥率领一批人在1927--1936年期间断续地进行了为期9年的霍桑试验，得出了与古典管理理论大不相同的3点结论：工人是社会人；企业中存在着“非正式组织”；新型的领导能力在于通过提高职工的满足度来激励职工提高劳动生产率。这3点结论把管理的重心转移到人的因素上，成为人际关系学说和行为科学的理论基础。在本著作中，梅奥进一步把视野投向第二次世界大战以后西方的社会和治理问题，涉及现代资本主义的一些根本性问题，可供我们研究西方经济和社会的管理问题作参考。出过程和主要内容，并从心理学等角度作了探讨和阐述。《再论如何激励职工》一文则除了对这一理论作了回顾以外，还分析比较了这个问题上各个理论学振的观点及赫氏这一理论所处的地位，并提出了职务丰富化的原则和实际应用等。

第9篇提要介绍了麦克利兰的两篇著作：《渴求成就》和《权力的两面性》。麦克利兰在此提出了成就需要理论。他指出，人的基本需要有成就需要，权力需要和情谊需要。其中成就需要的高低对一个人，一个企业、一个国家的发展和成长起着特别重要的作用。但是，有强烈的成就需要的人往往只占少数，所以应设法提高人们的成就需要．麦克利兰在后一文章中还阐述了权力的两面性，即两种不同的权力观：“社会化权力观”和“个人化权力观”。前者以影响他人为核心，但出发点在于为他人着想，后者则以实现个人统治为核心。他还提出了强化权力的积极面和限制其消极面的一些措施。

第10篇提要是劳勒和波特的《工作绩效对工作满意感的影响》。劳勒和波持在本文及1968年发表的《管理态度与工作绩效》中提出和完善了著名的波特一劳勒期望机率(激励)模式。在这一模式中，个人的努力取决于绩效和奖酬的评价和期望，绩效则受到个人努力、个人对自己应起作用的理解和能力、环境因素等方面的制约，绩效导致个人获得的奖酬(内在奖酬和外在奖酬)，个人把所得奖酬同他自己认为应得的报酬相比较，从而产生不同程度的满意或不满意的感觉。这种感觉又反馈回去影响下一轮的努力和绩效．波特一劳勒期望机率模式同弗鲁姆的模式是一致的，但更为发展和实用了。

第11篇提要是麦格雷戈的《企业中人的方面》。关于企业中人的特性问题，从来是管理学者注意的中心问题之一，早在古典管理理论中就有人探讨这个问题，以后不断有人继续对此进行研究。麦格雷戈在本文中提出的“X理论一Y理论”是当代行为科学中最出名和有代表性的观点之一。但也有些行为科学家认为这一理论只看到了问题的一面，而没有看到世界上的确存在着一些天生懒惰而不愿承担责任的人。对于这些人，就不适用Y理论而应采用X理论了。因而以后有所谓“超Y理论”的产生。

第12篇提要是阿吉里斯的《个人与组织：互相协调的几个问题》。阿吉里斯在本文中提出了

另一种有代表性的有关企业中人的特性的理论。但是，他的这一理论也受到另外一些人的批评，认为不能把正式组织看得一无是处。而且，如果使所有的日常工作都成为更具挑战性的工作，就会使工作变得更为复杂，要求工人有更高的技术和能力，从而使许多工人不能胜任其工作。所以，这是不现实的。

第13篇提要是利克特的《管理的新模式》，利克特在理论上的贡献主要在领导行为方面。他在本书中提出的管理的新模式不同于传统模式的主要有两点，(1)支持关系理论，即领导对下属应采取支持态度并使下属体会到这一点，从而建立起领导者与下属互相支持的关系，共同为提高生产而努力。(2)以工作集体为基本单元的组织结构，即通过“联系栓”把整个工作集体连结成为一个基本单元的组织结构。1967年，利克特又发展了他的观点而提出—。种把领导方式分为4类系统(即4类领导方式)的模式。我们在本提要的作者介绍部分中作了介绍。

第14篇提要是弗鲁姆的《管理决策新论》。弗鲁姆在理论上的贡献主要有两个方面：第一，提出了一种期望机率模式理论。这是我们在前面已经提到过的，属于激励过程理论的范围。本捉要在作者介绍部分予以简要介绍。至于本文内容则主要属于第二方面，即从分析领导者与下属分享决策权(即参与式管理)的角度出发，将领导(决策)方式分为三类五种，设计出了一种树状结构判断选择模型。

第15篇提要是布莱克和穆顿的《新方格理论》。有关领导方式的方格表示法开始于美国俄亥俄州立大学的工商研究所。他们从1945年开始对企业领导行为进行了一系列研究。经过研究，他们认为组织中的领导行为主要包含两项因素：对工作的关心和对人际关系的关心。他们以这两项因素分别作为横轴和纵轴，画出了表示领导行为不同风格的四分图。以后，布莱克和穆顿进一步予以发展，在1964年出版的《管理方格法》一书中以纵横轴各分9格，共有81个小方格的方格图代表81种不同的领导风格。本提要是依据该书的1978年修订再版作的。

第16篇提要是本尼斯的《组织发展与官僚体系的命运》。西方古典管理理论的重要代表之一的德国的马克斯·。韦伯(1864－1920)提出了一种“官僚体系”(或译为“行政组织体系”)理论。韦伯认为，纯粹的官像体系是效率最高的，它具有以下一些特点：建立一个按规则行使正式职能的持续性组织；有明确划分的职权领域；行政机关按等级系列原则来组织；为了合理地应用一个机关的行为指导准则，必须对有关人员加以专门训练，然后才能予以担任公职的任命，组织中的管理人员必须同其生产资料的所有权相分离，组织所有的财产同官员的私人财产要完全分开；任职者不得滥用其正式职权；管理行为、决定和规则以书面形式加以规定和记载。至于官僚体系的组织结构，则为主要分成决策层、执行层和操作层三层的金事塔形组织。韦伯的这一理论受到西方许多学者的高度评价，其中的许多主要内容迄今仍为人们所遵循。但是，也受到一些学者的批评。本文就是对韦伯理论进行批评和评价的代表作之第17篇提要是西肖尔的《组织效能评价标准》。西肖尔在本文中探讨了组织的目标类型和特点，分析了衡量各种组织目标的标准，提出了一个评价标准的层次结构，颇有新意，受到了管理学者的重视。但是，以后有人批评他是从封闭系统的假设出发的，没有注意到组织是一个开放系统这一特点。

第18篇提要是大内的《Z理论》。近年来，由于日本经济发展取得了令人瞩目的成就而美国经济的发展相对落后，引起了国际管理学界对日本经济管理经验的重视和美日经济管理经验的对比研究。有一些管理学家认为，整个讲来，日本的管理经验和原则较美国传统的管理经验和原则为优越。因此，美国企业界应结合美国国情借鉴日本经验来改进自己的管理。本书就是这种观点的—种代表。当然，也有一些管理学家不同意这种看法，仍然认为美国的管理经验和原则整个讲来优于日本，只需加以改良和完善就可以下。

在当代管理理论方面，本书包含以下11篇提要。第19篇提要包括巴纳德的《经理人员的职

能》和《组织与管理》两篇著作。巴纳德是社会系统学派的创始人。他吸取意大利社会学家帕雷托、德国管理学家韦伯和美国管理学家卢因的学说来研究组织问题，建立了他自己的有独创性的管理理论；《经理人员的职能》一书是他的代表作，全面地探讨了正式组织和非正式组织、正式组织的三个基本要素、经理人员的职能等问题。《组织与管理》是他的另一重要著作，精确地论述了领导的性质等问题。

第20篇提要是西蒙的《管理决策的新科学》。西蒙是决策理论学派的重要代表人物。他在本书中全面地阐述了他的观点。西蒙的这些观点受到了西方管理学界和经理人员的重视。但是，赛尔特和马奇认为西蒙的决策理论没有同企业的经济理论紧密结合。所以他们提出了一种企业行为理论，主要包含以下四个方面的内容：企业的组织目标；企业的组织设想，企业的组织选择；企业的组织控制。他们认为，企业不能把追求最大限度的利润作为首要目标，而应全面考虑生产目标、库存目标，销售目标、收益目标四者。在企业的组织设想方面，可以认为，企业是收集、处理、传递有关环境情报的信息系统。至于企业的组织选择，是指怎样在组织中选择实现企业经济目标的手段，以及如何规定选择手段的程序。企业的组织控制则是关于执行企业组织决策的控制和领导。他们的这些观点也是值得重视的。

第2l篇提要是德鲁克的《管理：任务、责任、实践》。德鲁克是经验主义学派的主要代表人物之一，本书是他最主要的代表作。他在本书中全面地阐述了他的管理哲学和管理的任务、责任、实践的各个方面，被人誉为是管理的百科全书。其中有关管理组织的几章经他缩写为(今日管理组织的新样板》一文发表于美国《哈佛商业评论》杂志1974年1--2月号上，也受到了广大读者的欢迎。

第22篇提要是戴尔的《伟大的组织者》。戴尔是经验主义学派的另一重要代表人物。他竭力反对存在着任何有关组织和管理的“普遍原则”，主张用比较的方法对大企业的管理经验进行研究。本书就是他这一主张的具体体现。他在本书中用比较方法研究了美国杜邦公司、通用汽车公司、国民钢铁公司和威斯汀豪斯电气公司的一些“伟大的组织者”成功的管理经验，并把他们的“基本类似点”搜集起来予以分析，得出一些一般性结论。但是也有的管理学家指出，这种“一般性结论”事实上同戴尔反对的“普遍原则”是一回事，所以戴尔是自相矛盾的。

第23篇提要是卡斯特和罗森茨韦克的《组织与管理——系统与权变的观点》。本书是权变理论学派的代表作之一。权变理论学派的基本出发点同系统管理学派是一致的。它同经验主义学派也有密切的关系而又有所不同。经验主义学派的研究重点是各个企业的实际管理经验，是个别事例的具体解决办法，然后才在比较研究的基础上作些概括，而权变理论学派的重点则在通过大量事例的研究和概括，把各种情况归纳为几个基本类型，并给每一类型找出一种模型。权变理论同行为科学也有密切的关系。

第24篇提要是洛希的《组织结构与设计》。洛希也是权变理论学派的代表人物之一。他同莫尔斯提出的“超Y理论”成为权变理论学振的理论基础。本文是1970年出版的他同劳伦斯合写的《组织结构与设计》一书的导言。通过这篇导言可以了解该书的大致内容和洛克等人在组织结构理论方面的主要观点。

第25篇提要式菲德勒的《让工作适合管理者》。本文是菲德勒第一篇系统阐述他的权变领导理论的文章，全面建立起他的理论框架，并在以后进一步予以发展。总的来讲他认为要提高领导效率可以从以下两个方面着手：一方面改变领导者的个性和领导方式，另一方面改变领导者同下属的关系、改变工作的结构程度和改变领导者的地位权力。

第26篇提要是豪斯和米切尔的《关于领导方式的目标——途径理论》。本文介绍的目标——途径理论也是一种权变领导理论，它以期望机率模型理论和俄亥俄大学的领导方式双因素模型理论为依据而发展出来。西方一些管理学家认为，目标——途径领导理论虽然还不够完备，如对确定领导方式的多种因素尚待进一步研究，但它指出了在管理监督领域内可能的发展趋

向，井强调对职工进行激励的关键作用，所以具有重要意义。

第27篇提要是坦南鲍姆和施米特的《如何选择领导模式》。本文介绍的“领导模式连续分布场”(或译领导方式连续统一体)理论是又一种权变领导理论，其特点是以领导者运用职权与下属享有自主权不同程度的结合来区分不同的领导模式。以后，他们又进一步发展了自己的理论，突出了领导者与被领导者之间、组织与环境之间各种力量和因素的相互作用。

第28篇提要是伯法的《生产管理基础》。这是管理科学学派的代表作之一。管理科学继承泰罗科学管理学说的传统，结合当代科学技术的发展和电子计算机的应用，在管理的精密化和定量化方面作出了巨大的贡献，在某些领域的确收到了较好的效果。虽然他们把一切管理问题都归之于数量和公式的企图受到了某些管理学家的批评，但仍不失为一家之言。从这篇提要中可以看出管理科学理论的基本观点。

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