辅警示教育心得体会

辅警示教育心得体会（精选8篇）

辅警示教育心得体会 篇1

‍近段时间以来，按照支队、大队的统一安排部署，集中开展3个月的队伍教育整顿，进一步强化支队全体民警、辅警自觉遵守党纪党规、法律法规、警纪警规，切实做到政治上讲忠诚、思想上知敬畏、行动上讲规矩，以达到严肃纪律、改进作风、助推工作的目的。我认为开展这次队伍教育整顿活动非常及时，非常有教育警示意义。针对当前队伍的实际情况，结合实际对照，深刻领会开展教育整顿的精神，用身边的人、身边的事来教育警示自己，做到严守政治纪律和政治规矩、严守警纪警规、严守“三项规定”依法办案、认真履职、全心全意为人民服务。对此次队伍教育整顿活动我的体会如下：

‍一是要严守纪律。要始终坚持遵守党的政治纪律，用党的纪律和各项规章制度来约束自己的行为，耐得住清苦，守得住小节，抵得住诱惑，在各种诱惑面前保持清醒的头脑，净化自己的灵魂，升华自己的思想，牢固树立知敬畏、存戒惧、守底线的思想，敬畏党纪国法。要深刻理解、始终牢记党的纪律和国家法律法规红线，切实增强贯彻执行党的纪律自觉性，绝不做违背党纪国法的事情。要养成洁身自好和谨言慎行的生活作风，把自己自觉置身于组织和群众的监督之下、置于法律法规的约束之下。

‍二是要管好自己。首先必须以正面典型教育自己，以反面教材时刻警醒自己，带头模范遵守单位各项规章制度，自觉地加强党性锤炼，提高党性修养，树立正确的世界观、人生观和价值观，能够做到，不为世俗所扰，不为物欲所动，不为美色所迷，从而立于不败之地。其次，要加强学习，不断提高思想政治素质，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思想，打牢拒腐防变的思想道德防线，保持清廉本色。自己必须保持高度警惕，要培养健康文明的生活情趣，抛弃私心杂念，不但在公共场合要做出表率，维护警察形象，而且在独处时也要严以律己，表里如一，八小时以内是如此，八小时之外也一样，自觉做到不放纵，不越轨。党员干部的生活作风往往被虎视眈眈的犯罪分子作为拉拢腐蚀的突破口，腐化堕落往往是从八小时外的吃喝应酬、沉湎于灯红酒绿之中不能自拔而开始的。我们要自重、自警、自省、自律。管好自己的嘴，不该吃的不吃；管好自己的手，不该拿的不拿；加微信zxzzz0913进公文群，管好自己的腿，不该去的不去，时刻用党的纪律来约束自己的行为。“千里之堤，溃于蚁穴”，许多领导干部走上违法犯罪的道路就是这样，随着职务的升高和地位的变化，不自觉地放松了对自己的要求，把自己的成绩当成了应该享受的资本，在错误的道路上越走越远。如果能能够防微杜渐，就可能少犯错误，甚至不犯错误，自己要时刻以此自警。

‍三是接受监督。要正确对待组织，正确对待同志，正确对待群众，自觉地接受党组织和人民群众的监督，分析我们身边的民警、辅警违法犯罪的情况，从正反两方面看，实际上监督对我们自己能起到一种保护作用，有人在旁边经常提醒，有相应的制度对我们有所约束，就可以使我们不犯错误或少犯错误，使自己更加健康地成长。

辅警示教育心得体会 篇2

英国语言学家EmestWatson教授曾把学习语言比作学习开车, 认为只有反复练习, 身临其境, 才能熟练地掌握车技。蔺玉萍认为, 学英语关键要有一个好的学习环境。按照建构主义学习理论所述的关于学习是以已有的认知结构为基础的优势互补, 相互促进, 在一定的情境下借助他人 ( 教师、学习伙伴等) 的帮助, 主动获取、加工和建构新知识的过程这一观点, 根据贾娟娟提出的选取每章节内容为Presentation主题与英语理论课教学相结合, 制作小组口语汇报subject, 对激发学生学习积极性并取得较好效果的教学方法, 本文提出了将视听互辅的教学方法与Presentation教学法相结合, 在英语课堂教学中进行应用的互补教学方法。

一、成人英语教育课堂存在的问题现状

目前, 成人英语教学的内容统一、教育模式陈旧, 多采用小、中学常用的先语法、后课文、再解释和课后练习的“灌输式”教学模式, 导致了学生学习兴趣不高、复习方法形式单一和当成人学生在工作中实际运用英语时, 出现看得懂、听不懂、不敢说的情形, 无法表达想法, 理解他人或是与他人进行日常交流。

因此, 教师应在教授课本知识的同时, 注重培养成人学生在工作中自由运用英语与他人交流、听说读写各项技能的能力, 激发成人学生的学习兴趣和提高工作中英语交际性和实用性, 对传统的成人英语教学模式进行改革的要求迫在眉睫。

二、视听 - Presentation 互辅教学法的应用

考虑到成人学生已工作的实际情况、学生个体文化水平差异等因素, 为提高学生的口语交际能力, 本文提出了视听与Presentation教学法互辅进行教育的方法。

( 一) 视听教学法在成人英语教育中的应用

1. 应用视听教学法的理论依据

由于我国早期已采用了交际优先的教学方法, 但过于强调传授语言知识, 造成语音、语法、词汇与阅读教学脱节; 忽视文化因素在语言教学中的作用, 训练出来的学生, 往往口语表达能力较差, 语音语调较差, 不仅未能促进学生英语交际能力的提高, 反而造成他们英语基础能力的下降。据孟曙光和张建玲文中所述的学习语言应先经过耳听、口说, 之后才落实到书面文字上的方法; 采取于海霞文中提到的组织各种听说互动的课堂活动, 为学生提供更多说英语的机会的课堂教学方法, 为把学生从传统的“哑巴英语”中解放出来, 使学生灵活运用英语与人交流, 达到“授人以鱼, 不如授人以渔”的培养目标。

2. 视听教学法在成人英语教育中的应用

学好语言, 仅通过对词和句的认识无法直接体现异国文化的了解; 而一旦学会了思维方式, 掌握听力技巧和提高口语能力不再是梦想了。本文教师通过选取无中文字幕原版英语电影, 先给予学生电影对白作业, 促使同学预习其中的生僻词汇和句式。再在上课时有意识地营造出一种强迫式英语环境, 在无中文字幕的情况下, 引导学生用耳朵听英语, 同时刺激视觉, 使学生全身心投入到眼睛看、耳朵听和脑袋想的过程当中去, 促使学生有开口说英文的欲望, 学习气氛由沉闷变得愉快。

( 二) Presentation 教学法在成人英语教育中的应用

针对课堂成人学生视听课的内容, 布置课后作业, 教导同学们利用多媒体课件等激发学生的学习兴趣。所采取的Presentation教学形式为在课堂上由成人学生用英语口语讲解影片观后感的报告方式, 以小组为单位, 可选派个人进行报告, 采取小组人员汇报轮换制。根据成人学生的英语能力、学习成绩等因素, 将学生分成5组, 3人一组。

Presentation教学法要求学生具有明确的目标, 先是各自独立完成影片观后感, 再通过小组间的合作, 在每组学生对影片理解的基础上, 独立制定课题题目。并通过课后递交观后感作业和英文汇报形式, 锻炼学生利用网络进行相关文献检索, 获得有用的信息资源, 充分激发成人对英语学习兴趣。同时, 在课件的制作过程中, 小组成员间合作取得了良好的教学效果。将所学英语转换为实用口语通过课后问卷调查发现, 这种引导学生认真听、用心写、开口说的教学方法, 能充分提高学生的环境适应性、对英语词语能够很好的理解、熟悉国外历史和提高口语表达水平, 具有很好的教学效果。

三、视听 - Presentation 互辅教学法的教学效果

刚开始开展视听教学方法时, 学生出现了由于语速过快, 刚听懂了这句话, 但听不懂下句的情况。有的更是通过视觉对内容进行理解, 听说能力没有提高。为了改善这种情况, 我们采用了先发电影对白对照纸质教材, 留课后翻译作业的教学方法, 使学生先通过比较熟悉的文字对影片有一个大概的理解。再通过Presentation教学法, 促使学生通过查阅文献的手段对外国历史了解, 加深学生对所汇报主题认识的深度, 同时锻炼学生的日常口语表达能力。通过填写课后问卷调查发现, 90% 的学生认为新颖的教学模式加深对英语国家文化知识的理解, 82% 的学生认为耳朵适应了这种模拟英语环境, 使日常口语表达能力得到提高。

综上所述, 采用视听 - Presentation互辅教学法教学效果良好, 但对教师的业务水平和教学能力的要求很高, 视听英语课程的设置, 可依照教学内容和时间进行调整。

摘要：通过分析当前成人英语教育教学中存在的问题, 根据英语的实用性原则, 提出将视听互辅的教学方法与Presentation教学法相结合, 在英语课堂教学中进行应用。通过选取无中文字幕原版英语电影放映来激发学生学习英语兴趣, 营造出国外英语环境, 刺激学生听觉和视觉, 使学生全身心投入到耳朵听英语的设置中。通过课后观后感作业和小组英文汇报形式, 引导学生用英语书面表达个人观点, 并进行课堂口语陈述, 充分激发成人对英语学习兴趣, 将所学英语转换为实用口语。通过课后问卷调查发现, 这种引导学生认真听、用心写、开口说的教学方法, 能充分提高学生的环境适应性、对英语词语能够很好的理解、熟悉国外历史和提高口语表达水平, 具有很好的教学效果。

关键词：英语教学,英语视听教学法,Presentation教学法,成人教育

参考文献

[1]王丹彦.少儿英语室外艺术教学法理论与实践研究[D].内蒙古师范大学.

[2]蔺玉萍.视听教学法对英语听说课的辅助能力[J].邢台学院学报, 2007, (03) .

[3]章雅青, 陈颖, 王馥明.建构主义理论对高职护理教育的启示[J].中国高等医学教育, 2008, (03) .

[4]贾娟娟.Presentation教学法在护理专业英语教学中的应用[J].护理研究, 2010, (03) .

[5]章国军.传统的理性回归——翻译教学法与大学英语教学[J].外语学刊, 2009, (03) .

[6]孟曙光.听说教学法与翻译教学法的背景及特征对比.

[7]张建玲.反思性教学在高职英语听说教学中的应用.

辅警示教育心得体会 篇3

1. 学辅资源数量多，类别丰富

新的课程标准出台以后，与之配套的各种学生学习的辅助用书也紧随其后，市场上的学辅资源数量不计其数，学辅资源占到了市场所有学习资源的70%之多。各套学辅资源的出版单位众多，据不完全统计，目前全国近600家出版社中就有近400家在出版学辅资源，市场上各类图书多达十余万种。讲解类、练习类、讲练结合类、试卷类、工具书类、阅读类、期刊类，类别非常丰富[1]。

2. 学辅资源的标准不一，质量高低不等

目前市场上销售的一些学辅资源缺少统一的标准，呈现出质量高低不等的现状。有些学辅资源版本陈旧，甚至是多年前的老版本；有些学辅资源存在错误、雷同和超纲的现象；有些学辅资源明显与课程不配套，课本中已删除的内容学辅资源中仍然存在；有些学辅资源编校质量和装印质量不过关，书中出现多处常识性错误、错别字和病句等问题。

3. 学辅资源的应试取向明显，考试科目多

在学生和家长心目中普遍存在着“不上大学就没有好出路”的想法，学校把考重点校的人数作为重要指標，为了追求高升学率，不论是家长还是学校都只侧重应试科目，相应的考试科目学辅资源明显多于非考试科目，使用学辅资源的目的就是提高学习成绩，笔者开进行过多次相关的调研，结果均显示，从小学高年级开始，数学、语文、英语等考试科目的学习辅助用书人均两本，初中年级学生拥有的考试科目学辅资源的数量更多一些。二、学辅资源对学生发展的影响[HT5"SS]1. 对学习兴趣的影响学生在课后使用适当的学辅资源能够对所学内容进行复习整理，可以促进学生学习，提高学习成绩。然而过多的学辅资源使学生大部分业余时间都用来做题、看书和学习，增加了很多学习负担。学生成为了做题机器，何谈学习兴趣的培养？过重的学习负担也使学生背上了沉重的心理包袱，甚至导致学生厌学、逃学和更恶劣的社会事件。2. 对学习能力的影响我国正在开展的基础教育课程改革旨在关注学生的全面发展，注重学生以能力和个性为核心的发展，鼓励学生主动参与，动手研究，培养学生的自主探究能力。但是大多数作为学习辅导的学辅资源还是以掌握知识，学会解题为目标，更多地关注于解题和练习，还是以传授为主，没有给学生自主发展的空间，实际操作的内容更少[2]。3. 对知识结构的影响当今社会非常重视一个人的综合素质和全面发展，注重合理的知识结构。对于学生来讲是指既掌握专门的知识，又具备广博的知识面，而学生所拥有的科学、社会、文学、艺术等方面的学辅资源非常缺乏，何谈丰富知识的掌握？如果学生从学辅资源中获得的单纯是课本上的知识，缺少生活技能、人文情感和科技常识等课外知识，不但不能培养学生合理的知识结构，还势必会影响到学生未来的发展[3]。三、对策和建议[HT5"SS]

1. 树立正确意识，不盲目排斥学辅资源

在教学实践中，学辅资源的使用率很高。而且绝大多数教师、学生和家长认为，学辅资源对学生的学习是有帮助的，这也是学辅资源能够长期存在的基础。在生活中，我们不难看到家长和学生在书店选购学辅资源的现象，即使学校不征订，学生也会自行购买。所以我们不能为减轻学生学习负担，就盲目地排斥学辅资源，这样是不科学的。针对上述情况，教育管理部门应该高度重视学辅资源在中小学教育和学生成长中的作用，不可盲目排斥。

2. 注重学生的差异性，合理选取学辅资源

我们认为学辅资源的功能就是为学生学习创设最佳环境的途径，使用学辅资源也是为了激发学生的学习兴趣和学习动机，调动学生参与教学活动的积极性，引导学生向预定的教学目标前进，从而达到素质教育的目的。在教学实践中，我们除了依据教学大纲、内容和目标来选取学辅资源，更应该依据学生的心理发展、认知水平和特点来选取，注重学生的差异性，有的放矢地对学辅资源进行取舍和整合，合理选取适合学生发展的资源。

3. 提倡“减负增效”，科学使用学辅资源

在当前素质教育的背景下，倡导为学生“减负”，在使用学辅资源的过程中，如何减负增效更是教育所要达到的目标。我们应该加强教师对学辅资源的学习和研究，拥有着学科知识背景的教师作为学辅资源使用的指导者，应首当其冲掌握其中的优势与不足，充分驾驭学辅资源。只有这样，才能丰富学科知识，更好地指导学生。不论是教师还是学生都应该带着思考使用学辅资源，切忌搞题海战术、只做难题、不注重反思等，力求通过学辅资源的使用达到减负增效的目的。

4. 开展学辅资源相关项目的研究，提升学辅资源的品质和功能

通过研究学辅资源的发展规律及编写规律，加强实践总结和理论研究，提高学辅资源的质量，完善学辅资源的的功能，使学辅资源更好地促进学生的发展，增强学生学习的兴趣，减少应试倾向，更好地拓展学生探究学习的能力，完善学生的知识结构，将学辅资源的研发和使用推到一个新阶段。关于学辅资源的研发，我们还有很多课题等待研究，例如如何编写能够少占用学生学习时间的学辅资源，如何编写能够有效配合和服务于主体教材的学辅资源等。

5. 加强网络学辅资源的建设，拓展学辅资源新途径

授旗训词精神心得体会辅警 篇4

习近平总书记向中国人民警察队伍授旗并致训词

旗帜催人奋进 使命凝聚力量

近日，平安区公安局组织全体民辅警观看了8月26日中国人民警察警旗授旗仪式视频，学习习总书记的重要训词精神，在这个载入中国人民警察历史史册的激动时刻，民(辅)警们热血沸腾，感慨万千，纷纷撰写学习心得。下面，让我们听听他(她)们的心声及感悟......

局党委副书记、政委 白晓晖

习近平总书记的重要训词思想深邃、内涵丰富，蕴含着坚定的政治立场、真挚的为民情怀、鲜明的法治精神，作为一名人民警察，我们要学习贯彻好习总书记的重要训词精神，就是要牢记人民警察“忠诚、干净、担当”的政治本色，举旗铸魂、严管厚爱、淬炼队伍，坚持政治建警、从严治警，把全面从严管党治警的责任承担好、落实好，积极回应辖区群众对公安工作的新期待新要求，全面提升公安机关打防管控的核心战斗力。

警务保障室副主任 俞海

作为一名基层公安机关的党员民警，学习习总书记在中国人民警察警旗授旗仪式上的训词精神，我认为，总书记的重要训词字字千钧、饱含深意，不仅凝聚着党中央和习总书记对公安队伍的殷切期望，更承载着习近平总书记的深情重托，作为一名人民警察，我将时刻牢记习总书记的训词精神，立足本职岗位、努力工作，为增强人民群众获得感、幸福感、安全感而努力工作，坚决完成党和人民赋予的光荣使命。

交警大队民警 杨文鑫

通过观看8月26日习近平总书记在人民大会堂亲自向中国人民警察队伍授旗并致训词，我受益匪浅，感悟颇多。作为一名中共党员，作为一名基层一线交警，我们的职责就是维护道路交通秩序，保护广大群众交通安全。我深知，每一次的执勤执法都是对“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”最好的诠释，每增加一次交通安全知识宣讲，就多一个遵守交通秩序的人，少一份危险、多一份安全。今后，我将把总书记的训词和关怀转化为干事创业的不竭动力，不负重托，严格要求自己，用实际行动检验学习成效。

平安派出所民警 孟娇彤

作为一名基层派出所民警，我一定要把习总书记重要训词作为强大精神引导，练就过硬本领，立足本职岗位，时刻把竭诚为民服务作为履行使命的价值取向，矢志不渝为党和人民利益努力奋斗。将习总书记的关心关怀、激励鞭策转化为工作动力，以更加强烈的政治担当、责任担当，全力做好基层派出所为民服务工作。

监管大队民警 梁恩贤

通过观看习近平总书记在人民大会堂亲自向中国人民警察队伍授旗并致训词，作为一名从警20多年的老民警，我的内心久久不能平静，利用这次学习的机会，我也重新审视了一下自己人民警察的职责定位，我将切实转变执法理念，牢记习总书记提出的“始终要把人民放在心中的最高位置，始终全心全意为人民服务，始终为人民的利益和幸福而努力工作”的意义，牢固树立以人民为中心的执法理念，摆正自己公仆的位置，结合“坚持政治建警全面从严治警”教育整顿，切实做到把为民服务落到实处，在平凡岗位上作出不平凡的业绩。

古城派出所辅警 余孝磊

作为一名基层派出所辅警，这次警旗授衔仪式和训词让我感到无比自豪，让我增加了职业归属感，增强了对人民警察这份职业的热爱，我将把训词作为我工作指引，练好基本功，努力做好自己的本职工作，以自己的实际行动为警服增光添彩，时刻把“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”牢记在心，扎根基层，积极做好服务群众工作，不忘初心、牢记使命，以更加强烈的使命担当，全力维护辖区社会持续稳定的职责任务。

巡警大队民警 金兆安

军训团辅活动心得 篇5

在刚听到要拓展军训的时候有些排斥不愿意去军训，但是真的去军训了就感觉还是很好的，在第一天训练的时候，风云际的教官和我们做起了游戏，让我们没有感觉到军训的乏味，让我们更愿意去接受的方式，教官的幽默和组织能力都很好让我们接受军训的乏味和排斥，让我们平时只有工作的时候接触到的同事限制我们一起经历了风雨，有过共患难的事让我们更加团结，当天晚上又给我们放映了电影‘’我的战争‘’这部片感染了我们许多人，在以后的几天也让我们在训练中学到很多东西，在这为期四天的军训中已过去的三天里我们最主要学到了关爱大家能够让大家在今后的生活、工作中要有团结、友爱、相互帮助的精神，也是我们通往成功的通往更远的路程，更是我们人生路上走好的励志观念，时刻让我们有利团结、拼搏、奋斗、坚持不懈 的路途团结、坚持下去也有玩么呢自己都预想不到的成果。

我会从这次拓展军训中，严格要求自己，在军训中学到的知识要回报给公司，也是为自己能够走得更远，我相信同事们在这几天的军训中也有了很强的凝聚力在只要我们以后的工作中要团结力量就没有我们克服不了的困难，有了相互依靠的后背我们都是为了有明天更好绿动，希望明天绿动更好，也能够给我们更好的平台。

辅警示教育心得体会 篇6

依据上级辅警队伍管理正规化的要求，我所建立了由教导员井振主管，副所长沈茹茹分管，民-警郑永军负责专管的辅警管理工作机制。6月，我所在办公场所十分紧张的情况下，专门腾出一间办公室，建立辅警工作室，由民-警郑永军专门负责辅警管理工作。工作室配置了办公桌椅、沙发、空调、电脑、打印机、档案柜等设备，由专管民-警郑永军负责辅警的档案管理、业务培训、考核、工作轨迹搜集等各项管理工作。副所长沈茹茹、专管民-警郑永军不定期下社区督促、检查社区辅警各项工作开展情况，发现问题及时纠正。每周一上午晨会时，分管副所长和专管民-警要将上一周社区辅警工作开展情况向所内进行汇报，并记录在案，作为每周、每月和全年评先进优的考核依据。所领导也就社区辅警各项工作开展情况分别进行点评，找缺补差，就下一周工作提出要求，确保各项工作措施真正落到实处。

二、健全制度 强化辅警管理工作

根据部分辅警存在惰性思想、行为懒散，民-警不可能处处提醒、时时监督的现状。参照对社区民-警工作任务和纪律要求，制定了三项考核管理制度。一是制定了辅警管理量化考核细则。要求社区辅警协助民-警每周下社区工作不少于30个小时，每周入户查访不少于10户，全面采集录入警务区内常住人口、人户分离人口、境外居留人员信息，登记、录入流动人口、出租房屋，完善社区警务室工作档案，并及时更新维护，保证信息完整、准确、鲜活。及时列管各类工作对象，确保管控率达100%。在社区民-警的带领下，开展巡逻防控、矛盾纠纷的源头排查化解、消防安全宣传、情报信息搜集、行业场所管理等工作。二是制作辅警工作日志。印制社区辅警工作日志，要求社区辅警把每天工作情况进行真实、详细的记载，使辅警工作开展情况有记载、有轨迹。所里对社区辅警工作日志进行每周一检查，每月一评价，并将此作为评先进优的参考重要依据。三是建立辅警奖惩机制。在所里经费非常紧张的情况下，还给每位辅警设立100元浮动工资，每月月底进行考核，完成任务的辅警及时发放，对不能完成工作任务或完成任务不好的辅警将扣除100元浮动工资。每月还对八名社区辅警的各项工作进行全面考核，对量化考核成绩突出，排名前两名的辅警分别给予500元、300元奖励，较好地激发了社区辅警的工作积极性。淮河社区辅警边妍检查废品收购点发现问题，提供线索，帮助我所破获马香五系列盗窃电瓶车案件;三里社区辅警郭凡奇检查行业场所提供线索，帮助我所查处一处赌博窝点等，都是社区辅警发挥主观能动性，积极工作的典型范例。

三、树立先进模范 建立争先创优机制

我所还组织开展 “每周之星” 评选活动，用榜样的力量带动大家，激发大家的工作积极性。每周一早上，召开全体民-警和辅警会议，由所领导对上周工作进行讲评，深入剖析和综合考评每名辅警在社区警务、便民利民服务等方面的工作情况，然后通过民-主选举推选出一名辅警作为“每周之星”，张贴在“每周之星”光荣榜上，并给予适当的物质奖励。此项活动开展几个月来，先后有四十八名爱岗敬业、乐于奉献、成绩突出的辅警被评选为“每周之星”，取得良好的示范效应。榜样的力量是无穷的，在领导带动和典型示范的作用下，大家比技能、比作风、比业绩，三里派出所迅速掀起了一股争做“每周激-情之星”、争当“服务标兵”、“破案能手”、争创“群众满意服务窗口”的热潮。特别是最近一年，辅警队伍中涌现一批事迹突出的模范带头人物。如因拾得现金5000元而不为所动，多方寻找失主，及时归还而被《中国警-察网》、《拂晓报》等多家媒体宣传报道的“美丽辅警”葛平乐;苦练信息采集技能，在各项专项会战、打击传销等工作中表现突出的“信息采集能手”袁彪;以及心理素质过硬、在协助抓捕犯罪嫌疑人工作中屡建奇功的“抓捕能手”曾明珠等。

四、加强培训教育 提高辅警综合素质

(1)加强辅警业务技能的训练。请上级业务部门培训，安排所里业务能手授课等方法，力求提高社区辅警的社区基础业务水平。(2)重视辅警体能素质建设。统筹辅警工作时间，由所内退役士兵组织，有针对性地进行体能训练。通过体魄训练，强化了素质养成。在今年上级多次组织的专项任务中，我所辅警在民-警带领下均按时按量圆满完成上级交办的工作。(3)根据“干工作，聚人心”的思路，我所特别重视辅警的思想政治工作学习，实行辅警思想政治工作民-警包干负责的制度。具体工作举措是把32名辅警分包给全所民-警，每一名民-警具体承担一名至多名辅警思想政治工作。要求包干民-警定期不定期找分管辅警谈心，解决工作中、生活中遇到的困难。实行“谁使用，谁负责”举措，形成辅警有人管、有人关心、有人督促上进的良好模式。到目前为止，我所辅警违规违纪。

五、从优待警 做好后勤保障工作

一是优化社区警务室条件，栓心留人。为了改变过去社区警务室条件简陋，办公设备差，留不住人，不利于开展工作局。自去年五月份以来，经我所多方努力，四个社区警务室均拥有了自己独立的办公用房，对内部办公条件也进行适当优化，增添办公桌椅、安装空调，配置有线公安网和无线公安网、打印机、照相机等设备，有效地改善了警务室的办公环境。确保了社区警务室栓得住心留得住人。二是改善生活水平，做好后勤保障工作。辅警在基础公安工作中奉献很大，跟随民-警加班加点工作是家常便饭。根据辅警体力消耗多的特点，所领导特别重视辅警的伙食工作。每日安排食堂师傅采购新鲜菜品，加大伙食资金投入，保证每顿饭不少于四菜一汤，荤素搭配，确保吃饱吃好。三是辅警有专门的生活区，改建了卫生间、盥洗间、洗澡间，寝室内配空调、统一的被褥。同时所内出资，按季为辅警添置服装、肩牌，确保队伍仪容严整。四是加大奖励力度。我所除按量化考核给辅警进行奖励外，还在每年上级给派出所发放的各类奖金上，实行向辅警倾斜的方法进行发放。

今年以来我所社区8名辅警采劝六个一”、“六个勤”、“六个好”的社区警务“三个六”工作法，每周下社区走访不少于30个小时，深入社区及时获取实有人口、暂住人口、出租房屋等各种基础信息的第一手资料，完善各类社区工作档案，把各种基础采集信息工作真正做真、做细、做实。上半年社区辅警共同开展社区巡逻160余次，消防安全检查 190余次，行业场所检查200余次，参与执行各项警卫、执勤任务20余次，采集流动人口7188条，出租房屋等信息余条，清理重户2000余人，成功调解民间纠纷300余起，化解各类社会矛盾100余次，提供便民利民服务60余次，帮扶救困30余人，抓通过社区基础工作捕违法嫌疑人4人，我所重点人口管控实现100%，为辖区社会治安大局稳定发挥了较好的辅助作用。

团辅方案 篇7

学院 计算机

物理 大树和松鼠

生科 水果蹲

音乐 瞎子背瘸子

国艺 心有千千结

化环 大风吹

国交 人椅

体育 蜈蚣翻身 活动一 找零钱

活动二 无敌风火轮 鼓动人心 同舟共济 穿越火线 信任背摔 合力吹气

球

能量传输 坐地起身

找零钱

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 热身，活跃气氛

五、游戏规则：

1、将参加游戏的同学集合到一起，若男生和女生人数差不多，则规定男生代表“一块钱”，女生代表“五毛钱”。

2、当主持人指令下达时，所有人应该迅速结合在一起，手拉手或者抱在一起都可以，但一定要组成与主持人说出的数字相同的面值。比如如果主持人说出的是3.50元，那么就需要是三个男生和一个女生或者其他组合。

无敌风火轮

一、游戏人数：20人

二、需要器材：事先准备好报纸做好的风火轮

三、游戏时间：40分钟左右

四、活动目标: 增强团队意识，训练团队的合作精神。

五、游戏规则：

1、将全体成员分为俩组，分别站到风火轮上

2、划定比赛的界限，即开始及结尾的界限

3、看看哪组以最快的形式到达终点

鼓动人心

一、游戏人数：20人

二、需要器材：鼓和球

三、游戏时间：40分钟左右

四、活动目标: 增强团队意识，训练团队的合作精神。

五、游戏规则：

1、将全体成员分为2组，每组10人

2、每个人拿起鼓上的绳子，然后由其中一个人将排球抛到鼓上，数一数可以将球颠多少下，颠球最多者为胜利组

水果蹲

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：20分钟左右四、五、活动目标: 热身，活跃气氛 游戏规则：

1、分组；

2、小组起名（以某种水果命名）

3、活动由主持人指定从一组开始，该组的口令是：“XX（该组自己的代号）蹲，XX（该组自己的代号）蹲，XX（该组自己的代号）蹲完YY（该组希望哪组接着蹲，就喊他的代号）蹲”，每喊到“蹲”时，该组人员一起下蹲至“马步”状；

5、被喊到的小组，继续以上口令“YY（该组自己的代号）蹲，YY（该组自己的代号）蹲，YY（该组自己的代号）蹲完ZZ（该组希望哪组接着蹲，就喊他的代号，备注：不能再丢还给喊到他们的那组）蹲”，依次下去„„，到后面蹲的节奏会越来越快。

6、尊错或丢还代号的及反映迟钝的小组立即淘汰，最后留下的两人为赢家。

同舟共济

一、游戏人数：20人

二、需要器材：报纸4张

三、游戏时间：40分钟左右

四、活动目标: 体会危难时刻，团队的奉献精神，团队中所蕴藏的强大力量。

五、游戏规则：

1、分组

2、每个组取一张报纸，看看哪组成员以最快的速度站到报纸上。每个人的脚都不能站到报纸之外。

3、之后将报 纸折叠，继续比一比；继续折叠，再比一比„„

人椅

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：40分钟左右

四、活动目标: 增强团队意识，训练团队的合作精神。

五、游戏规则：

1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；

3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：“例如“齐心协力、勇往直前。”

5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不垮。

合力吹气球

一、游戏人数：20人

二、需要器材：20张签，上写：嘴巴（4张）； 手（4张）；屁股（4张）；脚（8张）汽球（5个）

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 热身，活跃气氛。

五、游戏规则：

1、分4组，每组五人参加比赛。

2、主持人请每人抽签。

3、首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的人帮助 来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人 不能用手自已吹起 汽球），然后抽到手的人用透明胶把气球扎紧，接着把气球放在抽到腿的两个人中间，两个抽到脚的人用脚夹着气球抬起抽到屁股的人那里去，最后把汽球给坐破。

信任被摔

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：40分钟左右

四、活动目标: 增强团队意识，训练团队的合作精神。

五、游戏规则：

1、分组（每组三人）

2、一名挑战者站到指定位置，背对大家，准备“摔”下去，其它的学员两两为一组，分别握住自己的手腕及对方的手腕，组成一个长方形的“信任架子”挑战者在辅导老师的指导下，慢慢的倒下，落到“信任架子上”。

大风吹

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 热身，活跃气氛

五、游戏规则：

1、所有人员围成一圈

2、由主持者开始说大风吹，所有成员回应“吹什么”，主持者说一部分小组成员身上有的物品或特征，比如可以说“吹戴眼镜的人”，等等，依据当时实际情况而定，主持人说完后所有被吹到的人，即拥有这些特征的组员需要互换位置，没有被吹到的组员待原地。

3、大风吹中还有另一个口令，叫小风吹，当主持人说到小风吹时，被小风吹到的人原地不动，没被吹到的人需要互换位置。

4、飓风吹，所有人动。

心有千千结

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 感受个人与集体的关系，体验个人对团队的信任与责任。

五、游戏规则：

1、将全班学生分成2组，每组10人，让每组成员手拉手围站成一个圆

圈，记住自己左右手各相握的人。

2、由主持人发布口令，大家放开手，随意走动，主持人喊停，脚步即停。

找到原来左右手相握的人分别握住。

3、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的“手链”。主持人要求大家在手不松开的情况下，无论用什么方法，将交错的“手链”解成一个大圆圈。

4、第二轮用两个小组的成员合并，形成一个大圈，按第一轮的操作重复进行一次。

大树和松鼠

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 热身，活跃气氛，锻炼团队成员的反应能力。

五、游戏规则：

1、分组，一二三报数，二为松鼠，其他为大树，三人一组：二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈；一人扮松鼠，并站在圆圈中间。

2、，猎人来了。扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树；主持人就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。3，着火了，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，主使人就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。

4、喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，主持人或其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。

能量传输

一、游戏人数：20人

二、需要器材：

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标:提高团队的合作能力，增强团队客服困难的韧性

五、游戏规则：

1、将全体成员分组

2、每人拿一个能量传输带，然后组内的全体成员连接到一起，将小球从第一个人的位置开始传输，然后不断接力，直到小球落入指定的框里为止。

蜈蚣翻身

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 强化同学的团队合作意识，培养同学的创新意识。

五、游戏规则：

1、将组分好，推荐组长，组名，以纵队方式排好；

2、接下来开始做“蜈蚣”翻身比赛，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处，第三、四拉手处„一直到队伍最后两位的拉手处钻过去，第二位组员第三位组员„„跟随前面的组员一只钻完所有的手拉孔。活动规则：

1、每组的“手链”不得断开，否则视为失败。

3、完成蜈蚣翻身用时最少的组获胜

坐地起身

一、游戏人数：20人

二、需要器材：无

三、游戏时间：40分钟左右四、五、活动目标: 强化同学的团队合作意识 游戏规则： 1.分4组

2.要求每组围成一个圈，背对背的、双脚交叉盘坐在地上；

2、开始计时，相邻两人手臂相挽，在不用手撑地四人同时站起来；

3、随后两两合并，继续比赛；

4、每次起身分别计时，两次起身（含初次）不成功的队伍判为淘汰；

穿越火线

一、游戏人数：20人

二、需要器材：火线网

三、游戏时间：40分钟左右

四、活动目标: 增强团队凝聚力，体会团队中的牺牲、奉献与感动

五、游戏规则：

1、全体成员分为两组，每组10个人

2、然后集体合作穿越火线

3、在此过程中，不可碰到火线，也不可落下一个成员

瞎子背瘸子

一、游戏人数：20人

二、需要器材：鲜花、椅子、眼罩

三、游戏时间：20分钟左右

四、活动目标: 沟通配合能力，活跃气氛

五、游戏规则：

1、分组，男女人数相等

2、男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

晚辅励志 篇8

古时候，有个叫张彦的画家，他练习画画十分勤奋，可是却从来不把自己的画拿给别人看。

有一次，一位朋友去拜访他，发现他正在屋里作画，就悄悄站在一旁观看。只见张彦每画完一幅画，没看上几眼，就把它揉起来扔掉了。朋友忍不住问道：“你的画画得那么好，干嘛不拿出来给别人看，反而要丢掉呢？” 张彦却摇摇头说：“我自己总觉得不满意，自己不满意的东西哪能拿给别人看呢？”

十年过去了，和张彦一起学画的朋友有些都已经成名了，而张彦还是没有公开展示过自己的画。

有一天，几个朋友去找张彦，刚进门就发现他家变样了，他家突然多了一个花园，里面的花儿开得正好，张彦背对着他们，正在看一只落在牡丹上的蝴蝶呢。一位朋友走上前，想拍张彦的肩膀，这才发现，眼前只是一面墙，牡丹、蝴蝶，包括背对他们的张彦，都是画上去的。朋友们这才知道，在这十年里，张彦的画已经远远超过了他们。

★小故事大道理

我们在学习和生活中，也应该像张彦那样，丝毫不放松对自己的要求。如果我们做事马马虎虎，那是对自己的不负责任。日期：

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面对生命的态度

有位太太请了个油漆匠到家里粉刷墙壁。

油漆匠一走进门，看到她的丈夫双目失明，顿时流露出怜悯的眼光。可是男主人一向开朗乐观，所以油漆匠在那里工作了几天，他们谈得很投机；油漆匠也从未提起男主人的缺憾。

工作完毕，油漆匠取出帐单，那位太太发现比谈妥的价钱打了一个很大的折扣。

她问油漆匠：“怎么少算这么多呢？”

油漆匠回答说：“我跟你先生在一起觉得很快乐，他对人生的态度，使我觉得自己的境况还不算最坏。所以减去的那一部分，算是我对他表示一点谢意，因为他使我不会把工作看的太苦！”

油漆匠对她丈夫的推崇，使她落泪，因为这位慷慨的油漆匠，自己只有一只手。

★小故事大道理

态度就像磁铁，不论我们的思想是正面抑或是负面的，我们都受到它的牵引。而思想就像轮子一般，使我们朝一个特定的方向前进。虽然我们无法改变人生，但我们可以改变人生观，虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境，我们无法调整环境来完全适应自己的生活，但可以调整态度来适应一切的环境。

毕竟，你的生活并非全数由生命所发生的事所决定；而是由你自己面对生命的态度，与你的心灵看待事情的态度来决定。

日期：

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别人的感受

这件事情是发生在普吉岛的ClubMed渡假村，那时我在那里担任英文的翻译公关。

有一天，我在大厅里，突然看见一位满脸歉意的日本工作人员，安慰着一位大约四岁的西方小孩，饱受惊吓的小孩已经哭得精疲力尽了。

问明原因之后，我才知道，原来这位日本工作人员，因为那天小孩较多，而一时疏忽，在儿童的网球课结束后，少算了一位，而将这位澳洲小孩留在网球场。

等到她发现人数不对时，才赶快跑到网球场，将这位小孩带回来，而小孩因为一个人在偏远的网球场，而饱受惊吓，哭得稀里哗啦的。

现在澳洲妈妈出现了，看着自己的小孩哭得惨兮兮的。

如果你是这位妈妈，你会怎么做？痛骂那位工作人员一顿？还是很生气的将小孩带离开，再也不参加“儿童俱乐部”了？还是直接向主管抗议？

都不是！我亲眼看见这位妈妈，蹲下来安慰四岁的小孩，并且很理性的告诉他：“已经没事了，那位日本姊姊因为找不到他而非常的紧张难过，她不是故意的，现在你必须亲亲那位日本姊姊的脸颊，安慰她一下！”

当下我只见那位四岁的小孩，垫起脚跟，亲亲蹲在他身旁的日本工作人员的脸颊，并且轻轻的告诉她：“不要害怕，已经没事了！” ★小故事大道理

当你感到难过害怕的同时，也别忘了别人心里的感受；当你对朋友施予帮助，也别忘了不要伤到其他人。日期：

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生活中的五个球

几年前在某个大学的毕业典礼中，可口可乐的总裁Brian·Dyson说了一段有关工作与生活中其他事物间的关系的话。

想像生活是一个比赛，你必须同时丢接五个球，这五个球分别是工作、家庭、健康、朋友以及精神生活，而你不可让任何一个球落地。

你很快就会发现工作是一个橡皮球，如果它掉下来，它会再弹回去，而其他四个球：家庭、健康、朋友以及精神生活是玻璃制的，如果你让这四个球其中任何一个落下来，它们会磨损、受损甚至粉碎，而一旦落下，它们将不再和以前一样。

你必须知道并在生活中设法求得平衡，但要怎么做呢?

不要认为你应该与其他人做比较，这只会降低了你原有的价值。因为每个人都是独一无二的，因为每一个人都很特别的。别人认为重要的事不是你该列为遵循的目标。只有你才知道什么最适合你。

不要将贴近你的心的人、事、物视为理所当然的存在。你必须将他们视为你的生命一般好好地抓牢他们。没有他们，生命将失去意义。

别让你的生命总在依恋过去种种或是寄望未来中逝去，如果你活在每个当下，你就活出了生命中的每一天。当你还能给予的时候别轻言放弃。只要你不放弃，就有无限延伸的可能。

别害怕承认你并非完美。正因如此，我们才得以藉由这脆弱的细丝紧密地串绑在一起。别害怕遇到危险。正因如此，我们才得以藉由这些机会学习勇敢。

不要说真爱难寻而将爱排除于你生活之外。最迅速找到爱的方法就是散布你的爱；最快速失去爱的方法就是紧紧地将守着你的爱不放；维持爱最好方式就是给它自由。不要匆忙的过着你的一生，那匆忙会让你忘了曾经到过哪里，也让你忘了你要去哪里。

不要忘记，心灵的详和是来自于感恩。

不要惧怕学习，知识是没有重量的，你永远可以轻易的带着它与你同行。

不要漫不经心地蹉跎光阴或口无遮拦。时间与言词两者都是，一放便再也收不回来。生命不是一场竞赛,而是一步一脚印的旅程。昨天已是历史，明天尚是未知，而今天则是一个上天的恩赐：这就是我们为什么称之为PRESENT（现在）的原因。

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别让任何人偷走您的梦

美国某个小学的作文课上，老师给小朋友的作文题目是：“我的志愿”。

一位小朋友非常喜欢这个题目，在他的簿子上，飞快地写下他的梦想。他希望将来自己能拥有一座占地十余公顷的庄园，在壮阔的土地上植满如茵的绿。庄园中有无数的小木屋，烤肉区，及一座休闲旅馆。除了自己住在那儿外，还可以和前来参观的游客分享自己的庄园，有住处供他们歇息。

写好的作文经老师过目，这位小朋友的簿子上被划了一个大大的红“X”，发回到他手上，老师要求他重写。

小朋友仔细看了看自己所写的内容，并无错误，便拿着作文簿去请教老师。

老师告诉他：

“我要你们写下自己的志愿，而不是这些如梦呓般的空想，我要实际的志愿，而不是虚无的幻想，你知道吗？”

小朋友据理力争：“可是，老师，这真的是我的梦想啊！”

老师也坚持：“不，那不可能实现，那只是一堆空想，我要你重写。”

小朋友不肯妥协：“我很清楚，这才是我真正想要的，我不愿意改掉我梦想的内容。”

老师摇头：“如果你不重写，我就不让你及格了，你要想清楚。”

小朋友也跟着摇头，不愿重写，而那篇作文也就得到了大大的一个“Ｅ”。

事隔三十年之后，这位老师带着一群小学生到一处风景优美的度假胜地旅行，在尽情享受无边的绿草，舒适的住宿，及香味四溢的烤肉之余，他望见一名中年人向他走来，并自称曾是他的学生。

这位中年人告诉他的老师，他正是当年那个作文不及格的小学生，如今，他拥有这片广阔的度假庄园，真的实现了儿时的梦想。

老师望着这位庄园的主人，想到自己三十余年来，不敢梦想的教师生涯，不禁喟叹： “三十年来为了我自己，不知道用成绩改掉了多少学生的梦想。而你，是唯一保留自己的梦想，没有被我改掉的。”

★小故事大道理

每个人都有梦想，尽管每个人的梦想不一定都会被实现，但是我们更要珍惜自己的梦想，守护好自己的梦想，为自己的梦想而努力，才有可能实现我们的梦想。

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走进星星的世界

朗布利奇：“两个人同时向窗外观望，一个看到的是泥土，另一个看到了星星。”

有一个美国年轻军官接到调动命令，人事令上将他调派到一处接近沙漠边缘的基地。他不想新婚的妻子跟着他离开都会生活前往受苦，但妻子为了证明夫妻同甘共苦的深情，执意陪同前去。

年轻军官只好带着妻子前往，并在驻地附近的印地安部落中帮妻子找了个木屋安顿。该地夏天酷热难耐，风沙多且早晚温差变化大，更糟的是部落中的印地安人都不懂英语，连日常的沟通交流都有问题。

过了几个月，妻子实在是无法忍受这样的生活，于是写了封信给她的母亲，除了诉说生活的艰苦难熬外，信末还说她准备回繁华的都市生活。

她的母亲回了封信跟她说：“有两个囚犯，他们住同一间牢房，往同一个窗外看，一个看到的是泥巴，另一个则看到星星。”

妻子倒不是真的想离开丈夫回都市，原也只是发发牢骚罢了！接到母亲的信件后，便对自己说：“好吧！我去把那星星找出来。”

从此后她改变了生活态度，积极的走进印地安人的生活里，学习他们的编织和烧陶，并迷上了印地安文化。她还认真的研读许多关于星象天文的书籍，并运用沙漠地带的天然优势观察星星，几年后出版了几本关于星星的研究书籍，成了星象天文方面的专家。

“走进星星的世界。”她常常在心底这样跟自己说。

★小故事大道理

打败自己的不是环境，而是自己。走进星星的世界，往往就能找到生命的依归与生活的目标，请不要抱怨环境让你无法一展长才，并努力从中找到属于自己的闪耀星星。

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马戏团

我还是少年的时候，父亲曾带我排队买票看马戏团。排了老半天，终于在我们和票口之间只隔着一个家庭。这个家庭让我印象深刻：他们有八个在十二岁之下的小孩。他们穿着便宜的衣服，看来虽然没有什么钱，但全身干干净净的，举止很乖巧。排队时，他们两个成一排，手牵手跟在父母的身后。他们很兴奋的吱吱喳喳谈论着小丑、大象，今晚必是这些孩子们生活中最快乐的时刻了。

他们的父母亲神气的站在一排人的最前端。这个母亲挽着父亲的手，看着她的丈夫，好像在说：“你真像个佩着光荣勋章的骑士。”而沐浴在骄傲中的他也微笑着，凝视着他的妻子，好像在回答：“没错，我就是你说的那个样子。”

卖票的女郎问这个父亲，他要多少张票？他神气的回答：“请给我八张小孩票两张大人票，我带了全家看马戏团。”

售票员开出了价格。

这人的妻子别过头，把脸垂得低低的。这个父亲嘴唇颤抖了，他倾身向前，问：“你刚刚说是多少钱？”

售票员又报了一次价格。这人的钱显然不够。但他怎能转身告诉那八个兴致勃勃的小孩，他没有足够的钱带他们看马戏团？

我的父亲目睹了一切。他稍稍的把手伸进口袋，把一张二十元的钞票拉出来，让它掉在地上(事实上，我们一点也不富有)。他又蹲下来，捡起钞票，拍拍那人的肩膀，说：“对不起，先生，这是你口袋里掉出来的！”

这人当然知道原因。他并没有乞求任何人伸出援手，但深深的感激有人在他绝望、心碎、困窘的时刻帮了忙。他直视着我父亲的眼睛，用双手握住我父亲的手，把那张二十元的钞票紧紧压在中间，他的嘴唇发抖着，泪水忽然滑落他的脸颊，“谢谢，谢谢您，先生。这对我和我的家庭意义重大。”

父亲和我回头跳上我们的车回家。那晚我并没有进去看马戏团表演，但我们并没有徒劳而返。

★小故事大道理

成全别人并不意味着失去，反而会让我们收获更多无价的感情。成全不是简单的施舍，而是建立在尊重的基础上。日期： 分享人：

太阳和星星

有一个年轻人，在路上与他在求学时期的老师巧遇，老师关心地殷殷询问年轻人的近况。

年轻人经昔日的恩师这么一问，仿如久旱逢甘霖一般，将自己从离开学校，进入目前工作的公司之后，所有遭遇的不顺利情形，一五一十地对老师尽情倾诉。

老师耐心地听着年轻人的抱怨，好不容易等到年轻人告一段落，老师才点点头说：“看来，你的状况似乎不是十分理想；不过，重要的是，你有没有想过要改变这种现况，让自己过得好一点呢？”

年轻人急忙回答：“我当然想要过得更好呀！老师，有什么诀窍吗？”

老师神秘地笑了笑：“的确有诀窍，你明天晚上若是有空，到这个地址来找我！”说着，老师递了张名片给年轻人。

第二天晚上，年轻人来到老师的住处，那是在市郊的一处简陋平房。老师看到年轻人，高兴地在屋外摆了两张凉椅，要年轻人坐下来陪他聊天、看星星。

老师言不及义地和年轻人聊了半晌，年轻人毛燥了起来，急着要老师告诉他，如何方能使自己过得更好。

老师微笑指着天上的星星：“你可以数得清，天上有多少星星吗？”

年轻人抓了抓头：“当然数不清了，这和我有什么关系？”

老师望着年轻人，语重心长地道：“孩子，在白天，我们所能看到最远的东西，是太阳；但在夜里，我们却可以见到超过太阳亿万倍距离以外的星体，而且不只一个，数量是多到数不清的。”

年轻人若有所悟地，时而抬头看看星星，时而低头沉思，想着老师所说的话。

老师继续道：“我知道你的处境不顺利！但若是年轻时便一帆风顺，终其一生，你也只不过看到一个太阳；重点是，当你的人生进入黑夜时，你是否看到更远、更多的星星？”

年轻人的思绪仿佛进入宇宙的最深邃之处；感觉自己犹如站在埃佛勒斯峰顶，一片大好的未来美景，正在他的眼前展开。

★小故事大道理

当你面临困难的时候，请不要灰心丧气。因为遇到困难并不是意味着就不能够向前进了，恰恰相反，这意味着你只要找到原因、克服困难就可以迈进人生的一片新的天地。

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成功的秘诀

渤海口有一只小鱼，它下定决心要一路游到山顶。于是它逆向而行，这只小鱼泳技精湛，一会儿冲过浅滩，一会儿划过激流穿过了层层渔网，躲过水鸟的追踪。好不容易它游到了山顶，可它还来不及喘口气呢，剎那间，被冻成了冰!

一万年后，一群登山队员在山顶上的冰封中发现了它。立刻有人认出了这是产于渤海口的鱼。

一位年轻人赞道：

“真是一只勇敢的鱼啊！穿越千川万水来到一个截然不同的环境，了不起！”

一位老者却说：

“不！它只有伟大的精神，却没有伟大的方向，所以只换来死亡。” ★ 小故事大道理

成功，除了“努力”以外，更需要“方向”，很多人会选择不断地换跑道、换环境、换工作或是拼命地劳碌奔波，有时不妨暂时放慢脚步，想一想：这条路真的是我“想”走的吗？真的是我“该”走的吗？真的是我“适合”走的吗？

如果走错，甚至走反了方向，不但到不了目的地，反而会离您的理想与抱负越来越远，甚至一败涂地。在这个脚步急促的时代，期待您我都是一个忙而不“茫”，忙而不“盲”的现代人。日期： 分享人：

冒险

英格：“如果你完全不冒险去做，其实是冒了更多的险。”

再平凡的人们都有他独特的理想，再困顿的生活都有他光采的价值，不需要羡慕功成名遂的人，他们年少也曾经不知所措，你想从他们身上获得秘诀，他只会老实告诉你：“放手去实现你的理想！”

有两个年轻人，去求助一位老人，他们问着相同的问题：“我有许多的理想和抱负，总是笨手笨脚，不知道何时才能实现。”

老人只给他们一人一颗种子，细心的交代着：“这是一颗神奇的种子，谁能够妥善的把它保存下来，就能够实现你的理想。”

几年后，老人碰到了这两个年轻人，顺道问起种子的情况。

第一个年轻人，谨慎的拿着锦盒，缓缓地掀开里头的棉布，对着老人说：“我把种子收藏在锦盒里，时时刻刻都将它妥善的保存着。”

老人示意的点着头，接着第二个年轻人，汗流浃背的指着那座山丘：“您看，我把这颗神奇种子，埋在土里灌溉施肥，现在整座山丘都长满了果树，每一棵果树都结满了果实。”

老人关切垂爱的说着：“孩子们，我给的并不是什么神奇的种子，不过是一般的种子而已，如果只是守着它，永远不会有结果，只有用汗水灌溉，才能有丰硕的成果。”

小故事大道理

不晓得谁说的，人类因为有梦想而显得伟大，也因为有了梦想而产生不凡。我倒觉得可以这么修改，生命因为有了理想而呈现伟大，生活因为有了实践而变得不凡。有了理想可以让你产生伟大的抱负，有了实践可以让你变得楚楚不凡。

如果种子有了神奇的力量，没有接触土壤，没有灌溉耕耘，没有精心栽培，最多也不过是一颗普通种子，一点也神奇不起来。

许多人有良好的理想，却花费许多的时间在获得别人的认同，只要别人认同我的想法，理想的成就才有延续的希望，没有别人认同，就认定自己走错了路，难道你无法下定决心认同自己？

只要你愿意下定决心，用正确的方法极力的去做，坚持你的理想，随时实践你的理想，不管是好是坏，每一天都是你的幸运日。