顺其自然的生活作文（精选11篇）
又逢周末，难得的睡到自然醒，太阳都上墙了，才伸着懒腰，打了两个哈气，起床穿衣服。无意间看一眼穿衣镜，吆!头发又花了，黑、白、棕三色，该染了。后略有迟疑。不染了!就以不变应万变顺其自然，像个老中医似的，也挺好。
平时遇到什么事儿了，一时想不出最佳的处理办法，也习惯性的选择以不变应万变，顺其自然。其实也未必是什么上佳的解决办法，确切的说是没有办法的办法，多少有些逃避责任的嫌疑。可有时误打误撞，还真的`歪打正着。
上世纪八十年代初期，正筹备结婚，本来就囊中羞涩，又赶上了计划经济向市场经济过度阶段，物价涨得就像襁褓里的婴儿，一天一个样儿。我只好随大流，以不变应万变，疯狂的抢购生活必需品。几个月后，这些物品的价格就翻了好几翻，着实省了不少钱。
女儿上小学时，偏偏赶上了素质教育，小孩子，课业负担本来就很沉重，还要去学拉琴、学跳舞、书画等等，声称是让孩子有一两项业余爱好。可我怕孩子吃不消，也不排除兜里没有储备足够多的“子弹”，又一次选择了顺其自然，结果满足了应试教育的需求，女儿顺利的考上了重点高中。在女儿报考大学的时候，正赶上大学生就业困难，面对繁星般的报考指南，一时手足无措。经过一两个月的纠结，我武断的为女儿选择了学医，很多同学的家长都提醒我，学医就业更难，即使是找到了工作，也得要家长拥有雄厚的经济实力支持才行。其实，我心里也没底，既然哪个学科都人满为患，就顺其自然，走一步看一步，读完大学再说。如今，国家加大了城乡医疗基础设施投入，学医的找工作变得容易了许多，女儿也如愿以偿。
前些年房价天天涨。有朋友劝我，单凭自己的微薄收入去买房，恐怕今生今世也攒不够。可我又不愿意向亲戚朋友张这个口，谁赚点儿钱都不容易不是!只好心存侥幸，习惯性的选择了顺其自然，等几年再买，或许房价会往下落一落。可几年过去了，却事与愿违，“赔了夫人又折兵”。花了二倍的钱，买了几年前同样的面积。
看来顺其自然并不是医治百病的上好良方。因为任何事物都有两面性，忽左忽右都是不靠谱的，最好是根据事物发展的客观规律，找出最佳的也是最简洁的解决办法才行，让自己人生旅途少走一点儿弯路。若是自己对某项事物的确认识不清，一时间找不出最佳的解决办，或者靠自身的力量无法解决时，再选则顺其自然，减少思想压力，排解心头忧烦。
一、选取生活化素材,丰富作文内容
大部分小学生害怕写作文,其中最为重要的原因是没有素材和内容可以写,他们不知道写什么。为了解决这个问题,教师需要引导学生从生活中积累最真实的写作素材。生活是素材的源泉,可以引导学生记录下日常生活的点点滴滴作为写作素材的积累。记录的内容可以包括感人的事、有趣的事件、感动的瞬间、人物的神态变化、快乐的时刻,等等,记录方式可以是日记、小作文、拍照等。
如“礼物”这一单元学习完成后,为了引导学生巩固学习内容,也为了提升学生写作技巧,组织学生模仿、创新课文写作方式,展开对“礼物”这个话题的写作。教师引导学生将平时生活中的“礼物”“翻”出来,写出只属于自己的个性化的“礼物”作文。有的学生翻出自己的日记,将“同桌分享食物”的过程写在作文本上;有的学生叙述了自己的“犯错”过程,认为老师的原谅、谦和与指导他改正是最好的礼物;有的学生则在日记本上配上了一张图片,并写下了“最珍贵”的礼物一文,文中写道:“生日时,来一场畅快的足球赛是最美的礼物。”通过培养学生良好的日记习惯,帮助学生积累生活素材,可以更好地丰富写作内容。
二、创设生活化情境,引导作文创新
可以借助多媒体设备、实物、图片、语言创设生活化情境,还可以带领学生走出教室,走到户外,贴近真实的生活,倾听生命的声音,感受自然的美妙,在宁静中沉思,在户外探索中实践,在互动中交流,在运用中创新。总之,创设生活化情境,对于写作教学来说非常重要。
为了开拓学生的写作思路,引导学生创新写作内容,有必要在真实的生活情境中,挖掘学生的潜力,开拓学生的思维,在真实的生命与自然中,激发学生的写作热情。
如“雪”这一单元的教学,为了引导学生想象、联想,教师可以借助多媒体设备,创设生活化情境,展现出春夏秋冬四季的不同与独特魅力。通过多媒体展示,创设生活情境,引导学生联想自己印象中的四季,并展开写作过程。总之,教师要在生活化情境的引导下,激发学生的写作兴趣,引导学生在作文中畅谈自己的理想和情感。
三、组织生活化实践活动,提升学生作文素养
学习的最终目标是为了更好地为生活服务。语文是一门语言学科,也是一门工具学科。为了提升学生的应用意识、实践能力和语文素养,可以组织学生展开生活化实践活动,探索生活的奥秘,发现生活中存在的问题,并通过作文记录下学生的感悟,从而培养学生正确的价值观与人生态度。
如《鸟儿的侦察报告》一文告诉学生现阶段环境的污染严重,让有益的鸟儿再也飞不起来了。在这篇课文的学习完成后,教师可以组织学生展开生活化实践活动,探索真实的生活,写出真情实感。实践中,教师设计任务主题,任务一:这四份侦察报告反映了一个什么问题?为什么鸟儿会受到这样的伤害?我们能给鸟儿什么帮助呢?请提出自己的策略和建议。任务二:地球妈妈面临着各种各样的严峻的环境威胁,地球妈妈急需要我们的保护,请提出策略和建议,表达我们该如何善待地球?任务三:搜集关于鸟儿的一些资料,仿照课文的写作方法,再写一份与实际生活紧密相关的侦察报告。
在这些任务的引导下,学生选择其中的一个任务,展开身边环境、生态的调查分析,通过搜集资料、调查访谈、实验研究,他们提出了一些建议,并以作文的形式写了出来。他们分别从节约水资源、保护森林资源、保护动物、不使用一次性物品、不焚烧垃圾、参与环保宣传活动等角度提出了自己的建议。写作完成后,再组织公益视频播放、环保宣传栏文章展示、环保演讲等活动,号召全校学生一起参与到环保活动中。通过组织生活化实践活动,引导学生关注现实生活,倾听自然与地球的召唤,培养学生正确的情感态度与价值观,以此提升学生作文素养。
倾听生命的声音,感悟自然的美妙。通过在生活中寻求写作素材,探寻写作情感,创设生活化情境,开展生活化实践活动,能激活学生写作的兴趣,使学生有内容可写,有情感可表达,从而写出有内涵的文章。小学语文作文生活化教学策略,使得课内外教学与生活的联系更加紧密,契合了学生写作的需求,同时对学生身心的健康发展也具有很大帮助。实践证明,只有在现实的生活中展开写作,才能促进学生的可持续发展。
摘要：生活是巨大的知识宝库,要想提升小学语文作文教学质量,让学生言之有物,作文含情,就需要实施生活化作文教学策略,以真实的生活来激发学生写作的热情,提升作文感染力。本文从选取生活化素材、创设生活化情境、组织生活化实践活动这三个方面,探索了小学语文作文生活化教学的实施策略。
关键词：小学语文,作文教学,生活化,策略
参考文献
[1]朱鑫昱.小学作文生活化教学策略[J].学子:理论版,2015(9).
[2]许华闽.走向生活,表达生活——小学作文生活化教学策略的探索[J].小学语文教师,2015(12).
今天，我们经过无数次的打拼，进入社会的前沿，获得了令人羡慕的财富和成功。当踩过无数红地毯，我们是否依然还会渴望那布满蔓草的石板路。
我们独自沉思的时候，是否才会发现我们内心最渴求的，是自然的生活哲学。
A、
记得那一天，午后的庭院很安静。树荫下有光，还有微风，摇曳着树叶的婆娑。轻轻拉开窗帘，光影便调皮地在我们身边蔓延。
他安静地坐在沙发上，泡看钟爱的清茶。
B、
偶然地，与这里结缘。这是公园的中心怀抱，周边有左海、西湖公园，还有金牛山公园，江滨国光公园，鸿梅公园，骑上单车，五分钟，即是左海公园西门的花鸟市场。
假日里，我们牵着女儿的手，一起信步游公园，再买上几盆喜欢的花草。日子简单而闲适。
C、
记得在这之前，和他还曾经有过一段短暂的争执。那是公司业务规模不断扩大的一年。他每天往返于市中心的写字楼和家庭之间，曾经的浪漫己被各种频繁的商务应酬和酒桌上的推杯换盏所取代。我越来越不耐，甚至和他有了争吵。
D、
我会让我们在一起。这是他在耳畔的低语。
是的，他说要在这座城市中心为我和女儿筑一座小小的城堡。里面有我们一家大大的爱。
这里要有春暖花开、云卷云舒，要是回归自然的山水居所。这样，我们便近在咫尺，宛若不分。
E、
对于像我和他这样有浓郁城市情结的人来说，远郊居住不是我们的理想。远郊别墅虽有山水一色，虽具曲径通幽，虽可悠闲怡然，但我们日常工作生活辗转市中心的辛劳将抵消这一切的美好。
显然，运盛美之国虽然没有郊外别墅的奢华，但坐拥五大城市公园中心，却自有一种精致的风情。
F、
改变就在这瞬间的渴望里。去售楼部签约的那天，我们开着车从西二环进去直通梅峰路。
一路上，香樟林的宁静之美，让两颗辗转于钢筋水泥丛林的心，渐渐淡了下来，甚至淡到极致。彼时，我们相视而笑，仿若回到相恋时分的柔美动人。
G、
我们终于能够像现在这般，有足够的闲暇时光享受生活的宁静与美好。
眼前的一切，就是我们梦想的居所。简单的几根建筑线条，加上朴素自然的浅赭色外墙，再配上浅灰色坡状屋顶就成就了这早的建筑群。
H、
这里被原生的自然山脉所环绕着，山里500株的白玉兰同时散放清淡的香气，令人迷醉。
大自然微妙的快乐也时时感染着我们。推开窗，总能感觉到甜美的空气与幽雅的阳光在跳着迷人的舞蹈。无论是一本书，还是一杯茶。都足以让我们享受一整天。
I、
在这里，我们感受到的是一种悠长岁月洗礼后的谦和印象。
这里依然是鼓楼中心，然而与我们所熟悉的市中心的繁忙截然不同，和写字楼里此起彼伏的忙碌电话也截然不同。
J、
这里有的，都是安逸沉静的美和淡定舒缓的生活节奏。
我们都不再疲于应付，各项商务活动安排得井井有条。化妆出门、生活起居，都显得优雅而从容。每日归家，迎接我们的是彼此温和恬淡的微笑。
K、
和他带着女儿一同漫步在这里，小巧的花园敞落在阳光下。无论一草一木都灵动逼人。初夏的阳光有一种绸缎的柔和，将花园里的我们和深深浅浅的艳丽花朵融合得恰到好处。
我们在一起喂鱼、养花种草，园区里撇落的是我们清脆的笑声。
L、
每家房前屋后都有小巧的白色木栅栏，小区花园内绿树红花配得郁郁葱葱，胡桃木的吊椅依在小径中、清泉在小区内环绕。一路走来，汀水步道、滨水木栈道、休闲花架、玫瑰花形拱廊、圆拱形凉亭。一切都真实得可以触摸。
M、
有人说，踩惯了红地毯，会梦见石板路。
的确，我们一日三餐都自然而恬淡，甚至已经忘了为谁来到这里。
花园枝叶的气息溶解了心底的积郁。小溪的洁净也浸透了过去。此刻，未来。即是永恒。
转过一条青石小巷，就到了尘世的尽头。我在尘世的尽头以纤柔入梦，梦里一枕清风，我愿做你今世远远的看客。
面对子惠的故去，你异于常人的平静让我惊讶。“君子之交淡如水”，你幽幽地吐出的这句话于我而言如一颗响雷在耳边炸响。世人笑你疯癫，你淡漠的眼神却摄人无语，让人恍然大悟：所谓“心如止水”便是这样吧?
世界不过是你的主观产物，甚至你了解了河鱼之乐、蝶舞之愉、螳螂之负，摇曳而去，谁言非要承受那生命不堪承受之重?
氤氲之间，明月可掇，你在风清夜戾之中独自守望那明月。对你唯有惊鸿一瞥，却窥见了一种平淡致远的处世态度，淡罢，淡罢，绝不为万物所主宰，我独逍遥愉污浊之外，蝉蜕去拖累，只愿抱明月而终。
红尘梦醒知自归，心中一宽，眼泪就掉下来。
在自然中生存，世事烦扰不再。
千舸过尽，一片汪洋，采石矶孤独地清点倒影，浊浪便是一杯煮过的酒，李白这一喝，便醉了一部唐代的编年史。
仗剑天涯的李白，选择在自然中生存，于是让历史上留下了青莲居士的洒脱身影，一匹青驴，一袭青衫，让李白寻找到了生命本真的快乐。
在自然中生存，生之价值彰显。
显示的世界里一片狼藉，物欲横流流尽了血汗;彩灯闪烁烁干了安宁。素琴吟风的高雅不再，短笛赏月的古韵难留，现代人创造的物质文明中心灵的安宁难以寻求。
几个月前的一天，我回了一趟乡下，去看望爷爷奶奶。整顿好之后，我去外面的田里玩耍。我好久都没有这么放松过了。平时的我都是被学习任务压得喘不过气来，身处在忙碌的学习中，我的身体早已疲惫不堪了。身旁的稻田环绕着我，一切都是那么美好!咦，我突然注意到了许多小鸟在天上飞翔着，有麻雀、燕子、鸽子…它们叽叽喳喳地叫着，仿佛在为我演奏着最自然的乐曲，真动听。我跑到了远处的池塘边，把自已赤嫩的小手放到冰凉的水里，“好凉!”去条件反射地缩回了手掌，然后咯咯地笑着，完全不像一个五年级的大姑娘，而是变回了那个三岁的小孩，特别调皮，却又特别快乐!
这时，不知不觉中晚霞辉映，天上的云像放炎烧过一样，通红通红的。那种红不是普通红，似乎作文wWw.ZuoWenwang.Net/只有油画中才能画出来，是大自然的魅力。红色外面又是一层紫色，很幽静，像星空一样，平静、没有波澜。紫色外面又是淡蓝色的天空，还有点鱼鳞般的小白色云彩，为火烧云添加了一份纯洁。而这一切都来源于太阳。太阳给我们温暖，给我们光明，它是最最寻常的，也是最最特别、最最漂亮的，只是人们太匆忙了，根本没有时间去发现大自然的美。快看，太阳活像一个大火球，红的快燃烧起来一样。太阳还特别圆，没有一点阴缺，只不过躲在了云彩中间，慢慢地落下……很快，只剩下火烧云，只不过已经很淡很淡了，差不多只有那么一点余晖。这时我才真正的感受到大自然的美好。我们许多人在快节奏的生活里都忘了回归最本质的生活，更忘了去品味大自然。其实，大自然的神奇是你永远不能体验完的。
【作文题目】
材料作文：一个刚上车的小男孩让公交车等下他妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了。
【优秀作文】
在自然中生活
“江南可采莲，莲叶何田田。”是否你总幻想着乘一叶小楫轻舟，在半人高的荷叶中穿行。让双手优雅地抚过带着露珠的莲蓬，深吸一口，那股清香便已让你沉醉。
“明月松间照，清泉石上流。”是否你总向往着能在一个宁静的月夜，独自漫步于松林中，泉水叮咚是内心的旋律，诗情画意的时间在此刻为你停留。
而残酷的现实总将你从梦想中唤醒，你身陷于这喧嚣的都市中，何处才是自然?但不必惆怅更不必悲戚，闭上双眼，听听灵魂的声音。城市的躯壳挡不住向往自然的心，只要有了一颗善感而自然的心，这个城市便会披上一层茸茸的绿意。
清晨，走在路上。岸边的柳树，在风中轻轻地抚摸着微微颤动的水面，却没有一毫柳絮的飘飞，大概他们早已在春风中飞尽了吧。在匆忙的脚步中，我们不知错过了多少生命中的美好。为何不抬头望望天边呢?柔美的朝霞是仙女遗落的霓裳，金色的阳光正透过薄雾向你微笑。阳光打着卷，慵懒地躺在树叶上，让那翠绿的血液闪着诱人的光。刹那间，都市在你眼中融化了，一栋栋高楼仿佛成为了热带雨林中的棵棵参天大树，耳旁不绝的车鸣变成了鸟儿的悦耳歌唱。你在参天古木中漫步，而阳光轻轻把你围绕。原来，在自然中生活只需一刹那的感动。
连绵不绝的雨丝让计划好的周末泡了汤，你靠在窗边百无聊赖地打发时间。这时一颗调皮的.雨珠从它浩浩荡荡的队伍中逃了出来，在你手臂上溅起一朵晶莹的小花，你抬起头望着烟雨朦胧，恍惚间如置身于江南小巷中，撑着油纸伞默默前行。走过一片池塘，雨连成了线，在水面上打出一个又一个圆圈;一只小小的青蛙坐在荷叶上，静静地看着这生命的流逝。多情的流水正从你脚边绕过，不远处，一朵红莲开得正盛，微风拂过，它一低头的温柔深深打动了你的心。突然就觉得心中一片开阔，这自然中的生活，如此美好!虽然你仍身在这都市里，但你的心又在大自然里做了一次深呼吸。原来，在自然中生活，只需一颗诗意的心。
人类在原始社会和农业社会,运用手工制作在生活中使用最普遍的陶制容器。对于手工制作的陶器,人类始终具有一种质朴的感情。在物质产品不够丰富的历史时期,人类对产品的要求首先是使用,其次是美观。而对于手工产品这种荷载着感情的,富有趣味、富有品位的产品的需求,则是人类对于物质产品的最终追求。在陶瓷产品方面,在大工业生产逐渐满足了人类基本的物质需要之后,人们开始对于手工陶器的追求和向往,她体现的是一种精神的追求。因此,如果没有“手工味”,就失去了生活陶艺作品所带有的人性味,也就缺少了一份亲和力。对于手工的留恋,是对于机械世界的异化现象的平衡。奈斯比特在他的《大趋势》一书中,为我们描述了高情感作为高技术结构中的互补形式共生的可能性,在满足人类高情感需要的层面上,人们发现了手工艺的人情价值,进而认识到手工艺的文化意义。因此,无论社会怎样发展,生活陶艺作品的手工性质总是值得保留的,也是值得研究与肯定的。
1“手工”情结是现代人的精神追求
随着社会科学技术的高度发展,机器生产的物质的极大丰富,使人们开始向往富有人情味的手工产品,随着人们生活水平的提高和审美情趣的变化,在流水线上以统一规格制作的工业化日用陶瓷,已经难以满足城市人日益提高的审美需求。比如在欧美、日本、韩国和港澳台地区,带有“手工味”的生活陶艺已经成为人们消费的新宠。采用新材质、新装饰,用手工拉坯、捏制、泥条盘筑等技法成型,手工绘画雕刻装饰的餐具、茶具、酒具等,成为城市酒吧、饭店的日用陶瓷新品类,受到以白领阶层为主的消费者喜爱。许多崇尚自然、追求时尚的城市家庭,其家居生活中,也开始普遍流行使用手工成型的日用陶瓷用于泡茶、盛果品及餐饮等,给人以耳目一新的感受,在用餐、喝茶、饮酒时,端起这些具有曲线的韵律、质朴的肌理、多变的造型碗盘杯碟,给人感受到生活陶艺制品的个性美。这种带有“手工味”的生活陶艺洗去了机器压坯制作的刻板、冰凉感觉,给人享受到一种返朴归真的田园情调。手工制作是人类最古老、最传统的生产方式,但自从工业革命以来,由于手工制作不适合机器时代的快节奏的生活方式,这种生产方式逐渐成为落后的代名词。但是,随着工业产品的日渐泛滥,大批量机器生产的工业产品价廉量大,而手工制作的产品需要一件件通过手工做出来。正因为单件制作倾注了作者的心智与劳作,具有不可重复性,与批量生产的工业产品相比,就要显得更为珍贵。随着生活品质的提高,人们已经厌烦了机械生产千篇一律的重复,希望享受富于个性的手工制品。
从历史角度来看,无论生产方式如何变化,手工制品一直是人类难以忘怀的生活情结。自从工业革命以来,由于对机械产品的生硬、冷漠风格的痛恨,曾掀起过三次返回手工运动的高潮。第一次是工艺美术运动,由英国理论家约翰·罗斯金和设计家、诗人和社会主义者威廉·莫里斯发起,对于当时机械化带来产品缺乏设计的严重后果所提出的,其起因是英国水晶宫举办的世界博览会。约翰·罗斯金主张美学家从事产品设计,要求美术与技术结合,而威廉·莫里斯则要取消工业化造成的“恶果”,否定现代设计依赖的工业化和机械化生产。他一方面否定机械化、工业化风格,另一方面否定装饰过度的维多利亚式风格,认为应当复兴歌德风格和中世纪的行会精神。然而他对机械化生产的根本否定却是消极的;第二次是新艺术运动,新艺术运动完全放弃任何一种传统装饰风格,突出表现曲线、有机形态,是传统设计与现代设计之间的一次承上启下的重要阶段。但由于其曲线及有机形态的设计风格,使其最终不能付之批量生产,而成为为少数权贵服务的艺术设计风格;第三次是包豪斯的创建者格罗皮乌斯倡导的艺术与手工艺结合,他在第一次世界大战期间被应征入伍,目睹战争机器的残忍和可怕,在战后开始放弃对于大工业化的顶礼膜拜,转而希望倡导传统手工业生产的兄弟、行业精神,提倡中世纪的行会工作方式。他在建立包豪斯学校时的宣言中说:“建筑师、雕塑家、画家们,我们都必须转向手工艺。艺术不是一种专门的职业,在艺术家和手工艺人之间并无根本的差别,艺术家是一类身份较高的艺人”。在宣言中,打破艺术与技术之间的界限,提高手工艺人的地位。格罗皮乌斯与约翰·罗斯金和威廉·莫里斯不同之处是,他重视手工艺,但同时又提出与工业生产的结合。回顾以上三次对手工运动的回归,我们可以清晰地看出,三次运动都是由于对机械生产的厌恶而产生的,并且每一次运动都是对上一次运动的进步和飞跃。在每一次运动中,人类逐渐找到了平衡机械与手工产品之间的矛盾,从而证实了手工生产及产品一直具有机械产品不可替代的历史地位。
从历史上的陶瓷生产和制作领域看,即使在机械化大生产如火如荼之时,手工制作也并未被放弃,即使是积极倡导机械化生产陶瓷的企业家,也并非完全排斥手工制作。乔赛亚·维奇伍德是世代陶工的后裔,深受工业革命影响,立志改进手工时代的制瓷技术,建立了分工明确、管理严格、高效的陶瓷生产企业,成为那个时代天才的企业家。他在积极推行工业化生产的同时,也尝试着平衡机械与手工之间的关系。他把需要高度个人手工制作的瓷塑、花插及其它装饰品,作为有别于日常用品的另一类产品,采用手工制作生活中一些装饰品。
他认为古希腊陶瓶是陶瓷生产的最高水准,模仿古希腊陶瓶,采用手工贴塑,创造出了新型希腊陶瓶,同时获得了极大的商业成功。另外,大型陶瓷公司敏顿受工艺美术运动影响,于1872年在肯星顿·戈尔组建了陶艺工作室,从斯塔福德郡买回的批量生产的陶器表面进行手绘装饰,走机械化生产和手工结合之路。
2“手工味”在工业生产条件下的表现
现代工业生产追求高速、高效,其基本要求是统一规格和批量生产。而手工生产则追求情趣、品味,其基本特征是风貌各异和单件制作。在现代工业生产语境下,人们在满足物质需求的同时,更加追求对情感和个性的体现。“手工味”的多种形式,往往可以通过以下几方面得以体现。
2.1“手工味”在造型方面的体现
现代工业化批量生产的产业陶瓷,强调高度的一致性。如用“等静压”压出的瓷坯,无论在形状、大小和重量上都是绝对一样的。生活陶艺则并不完全强调规则有序、对称比例,也不追求高度统一、理性秩序、造型规则,而是显得随意、轻松自由。它重视发掘各种空间形态的潜能,甚至有意造成扭曲变形的状态。采用不同的成型手段,诸如泥板成型,手捏成型以及多种成型手段的综合运用等,大大丰富了生活陶艺的造型语言。经常能看到捏、压、拍打所留下的指纹或工具的纹理,以及碗口、杯口等有意识的扭曲变形等,这些带有“拙味”痕迹的自然呈现,给人一种亲切的感受。一些不规则的花瓶以传统观念来看是“异态”或“不精致”的,花瓶象自由弯曲变形的柱子,看上去是那么的灵活生动而富有生命力,然而现代人们的想象力和踊跃的创新思维给予了花瓶造型更多的可能。
带有“手工味”的作品,不仅在生活陶艺中出现,而且在批量生产的日用陶瓷产品中也可以看到其踪影。例如由艺术大师黄永玉设计的“酒鬼酒”酒瓶,好似做成了一个正正规规的袋状酒瓶后被人不经意地从高处摔了一下,经受了一种力的挤压而倾斜、扭曲变形。这一“摔”改变了完全对称的呆板格局,顿时显得潇洒、豪放起来,正好与“酒鬼酒”的酒品内涵暗中相合。
2.2“手工味”在装饰肌理方面的体现
生活陶艺以丰富的釉色、多变的肌理显示出不同于机械生产日用瓷的整齐划一的审美取向。为了追求丰富多变的装饰肌理效果,设计师着意于色釉自然肌理的表达,并刻意在作品中保留火的自然痕迹,力图通过作品流露出的自然纹理来打动观众。设计师采取部分施釉方法,形成面积对比、大小对比、色彩对比以及光滑和粗糙来进行对比,造成一种不符合审美定式的效果,让人心有所触。有些器皿在拉坯成型时,湿坯体外表面抹上厚厚的干坯粉,干燥时表面坯粉会自然干裂,然后碗内施釉烧造,最终产生内侧光滑和外侧粗糙的强烈对比效果。
2.3“手工味”在描绘方面的体现
生活陶瓷上的描绘装饰,讲究随意自然,并不讲究构图和布局的完整严密,有时,随意地在器物上描绘、刻划几笔,清新脱俗的一山一水,一人一物,一花一鸟,却能立即改变瓷胎的观赏效果,妙笔生花。往往为了突出材质美,只是轻描淡写画上几笔,手绘过程是偶尔留下一点笔误,也不影响其审美,反而平添些许拙朴的情趣。目前某些高档陶瓷酒瓶上,也采用手工描绘字、纹的方法,显出一种高雅脱俗的气质。
这不禁让我们想到了毕加索的陶艺作品,他使传统意义上的陶瓷制品超越了原有的实用性,赋予陶瓷制品全新的创作理念,使之成为富有艺术家个性色彩的艺术品。在此之前,一般用于生活目的壶、罐、盆、盘等器皿,是不被视为具有艺术价值的,可是由于毕加索的参与,改变了原有的陶瓷的物质功能,朝着具有文化意义的方面发展,时任法国文化部长马尔罗称其为是“最伟大的创举,他破坏和创造了我们这个时代的而且是千秋万代的物体的形”。
3 生活陶艺“手工味”的非物质意义
带有“手工味”的生活陶艺在现代高科技社会不但没有萎缩,相反越来越受到人们的青睐。手工味生活陶艺的兴起与城市人紧张的工作之余渴望放松心情有密切关系,这种现代手工日用陶瓷绝不是传统手工陶瓷的简单回归,而是与现代陶艺潮流相融合、充分体现着现代人审美诉求的发展新趋势,是一种对非物质文化的追求。从杯盘碗碟到花器、酒器、食器、壁饰、灯具、洁具以及各种杂器等等,是为了满足人们对个性情感表达,对紧张工作压力舒缓,对自然回归渴望和追求的需要。
从人类生存方式角度看,手工制作这一过程已经成为当代生活方式之一。进入物质高度发达社会后,生产已经从完全作为谋生的一种手段,逐渐演变为人实现自身价值的一种需要,人们开始根据自己的兴趣和爱好,选择谋生的手段。在这种生活方式的变化中,生活陶艺的制作,也演变为一种兴趣和享受的过程,人们在制作生活陶艺作品时,不是出于物质需要,而是出于精神需要。在制作过程中,制作者的心理得到了满足。手工制作生活陶艺作为娱乐的对象,其功能价值就是娱乐满足和情感的满足。现代都市人群将现代手工艺视为一种高层次的业余文化和娱乐活动,制作者本人往往就是欣赏者,自己制作手工艺的过程被视为一种享受,制作本身就是娱乐的过程。而对于手工艺制作的结果则又进入欣赏娱乐阶段。拉塞尔·莱茵斯认为“人热衷于制作各种手工艺,为的是从中获得感官、智力以及手单方面的乐趣。”所以,“他们都表现出对手工艺品的极大兴趣”。莱茵斯认为,人们对手工艺的兴趣,是一种物极必反的现象。机器制品冷漠的形象,缺乏个性,却主宰着人类的环境,控制着人类的生活方式。所以人类除了通过设计改善机械制品冷漠的状态外,还要在手工艺上寻求满足,并通过自我制作来寻求个性的张扬。
从中国传统文化角度看,手工制作体现着中国以自然、质朴为造物美的审美倾向。《考工记》中提出,“天有时,地有气,材有美,工有巧。合此四者,然后可以为良。”这就是说,在工艺制作中,“天时”“地气”要与“材美”“工巧”结合,才能“为良”器。“材美”意指自然材质的美,“工巧”的含义有“审曲面势,以饬五材,以辨民器”之意,即包含了人对天然材料的尊重和人对天然材料的主观能动作用。庄子崇尚自然,主张无雕饰的朴素美,对工艺造物的影响非常大。庄子的审美理想是要建立起一个“大巧若拙”、大匠不雕的境界。“返朴归真”是工艺造物所追求的目的。追寻生活陶艺的“手工味”的过程中,实质上体现出了中国古代对“材美”的“审曲面势”和“大巧若拙”崇尚自然的思想和造物审美内涵。表现出“既雕既琢,复归干朴”[1]的工艺意境。
生活陶艺的“手工味”构成了器物的质朴美感。正如邓白先生在评价民间青花瓷器时说“是朴实无华,不假做作,出之自然,大胆挥洒。不拘形似,但又合情入理,人人能懂。它简练而不简单,朴拙而不呆板,天真而不幼稚,奔放而不草率,通俗而不庸俗。这正是民间青花艺术的精华,是正统的宫廷用瓷望尘莫及的。”[2]
“手工味”反映的是现代科学技术与传统文化艺术的相融,是现代人类对自然质朴生活的向往和回归。这是当前社会非物质文化发展的重要标志,也是当下高科技条件下高情感发展的需要。
参考文献
[1]庄周.庄子·天道.太原.书海出版社,2001.9-132
2014年青岛的春天，真是一个最难得、最值得珍重的日子。
就在不久前，有位朋友在微信圈对世园会发出感慨，极富深情地以“走进你温柔我”抒怀。在她看来，青岛虽不是中国第一个承办世园会的城市，世园会本身也并非会让所有人惊艳到极致。但是青岛世园会能够踏实地接地气，却不失新颖、超越、智慧的个性表达，就注定它不会是寻常意义下的邂逅与抵达，而是“一次向自然和美好致敬的旅程”。
是旅程就一定会有思考，会有体会，会有许多出乎你意料的新奇事儿。世园会的故事，不光攀援着百果山历史文脉的过去，还能牵引出人与自然和谐相融的未来，更凝结着“青出于蓝而胜于蓝”的豪情壮志。
在这个山花烂漫的春天，这样的故事是值得说给您听的。
去年差不多也是这个时候，《商周刊》以百果山的毕家上流村为出发点，广泛深入地进行了一次全方位的采写。
百果山是青岛世园会会址所在地，它地处李沧区东部，东临滨海公路，西依崂山余脉卧龙山，北靠卧驼岗，入眼一片沃野与青山。其间有谷、溪、水、泉、林、村、居等资源。
在2001年的时候，这个地方就被纳入了李沧区东部大开发的范围。当时这一片区域曾被规划成工业产业园，可唯独这块山地被有心人提议，按照自然生态规律，发展都市乡村、休闲度假、农业观光的路子，一步一步走到了今天。
虽然相比周边那些快速致富的村，这里的效益兑现很慢，但因为没有过度的商业开发，使得这里看上去颇有桃花源的意境。记者孙婧在《新桃花源》中如此写道：“每个人心中都有一个属于自己的‘桃花源’，‘桃花源’里有一小河、一草地、一树林、一田野，终于，故乡可以不用怀念，世外桃源可以不用单恋。”
这正是百果山这个地方，赋予人们的情感寄托。
至于百果山的历史同样没让我们失望。记者麦宇曼在《村庄·记忆》中也描绘得颇为生动。他是在同这片山林的主人——毕家上流村的村民们深入采访中，捕捉到了大山的灵魂。
这段故事是这样记载的：大约是在明朝朱元璋时期，因山西人口稠密，山东人烟稀少，于是朱元璋开启了大规模强制移民。一时间，山西各州县庞大移民群在军队的押送下，去往山东、河南、河北等人烟稀少之地。
其中一支毕姓宗亲，就是从老家山西迁徙至山东即墨的。官兵告诉毕氏：“你就在这儿安家吧。”毕氏放眼望去，这儿哪有民居？只有一片延绵不绝的山岭，漫山遍野的丛林和潺潺的流水，坚硬裸露的岩石都在影射着一路艰辛。谁知这一扎根下来就是500多年。
这里有山的险峻，亦有水的柔情。百果山上有万米的群山，水源丰沛山泉流水常年不竭，并与其他沟壑的水源支流交叉汇聚，进而有了李村河、张村河与白沙河。前两条河分别是青岛市李沧区、崂山区的“母亲河”，白沙河穿行城阳界内，这三条青岛市重要河流的共同源头之一，恰好就在百果山。所以，这里也被当地人称为“三河源”。
能够在观览世园会花容月貌之余，也能史海钩沉去品读这片山域的500年沧桑岁月，是一件很有意义的事情。我们总以为，城市化的脚步会打碎重回故乡的梦，殊不知，一个更长远、更广泛、更辩证的绿色之梦正由此发散弥漫。于百果山而言，这条路径独特而自然，世园会为百果山的城市化做了另一种诠释，百果山在变，人与自然的关系也在变。
作为毕家上流村的当家人，毕仕俊很有感触。“过去这里很穷，缴保险都有困难，村民没有收入来源，而现在社区的生活水平直接进入了小康，许多迁出去的村民都想回来。”这样的转变，也是由世园会开启的另一种全新的历程。
说到世园会的内涵，或许你就不难理解处理好人与自然的关系为什么无比重要。
有统计显示，进入新世纪以来，国内历届世园会的主题都与“自然”相关。比如1999年昆明世园会就是以“人与自然—迈向21世纪”为主题；2006年的沈阳世园会是以“我们与自然和谐共生”为主题；2011年西安世园会是以“天人长安·创意自然——城市与自然和谐共生”为主题。
之所以会这样，其实都在说明一个道理：当我们摆脱了粗粝的自然走到今天，征服自然的话题已经告一段落。生态建设、绿色文明不光是中国可持续发展的课题，也是世界性的课题。
青岛是国内沿海城市中首个在山地上举办世园会的城市。独有的滨海风光以及山地地貌特征是青岛世园会园区最显著的特征。“天女散花、天水地池、七彩飘带、四季永驻”的总体规划创意汲取中华智慧依山就势，为241公顷的世园会园区赋予了很多浪漫色彩。“大师创造，团队协作”下形成的世园会规划设计和场馆创意，传递着融天合地的理念与当今最新科技的再创造，全面传播着人与自然和谐共处的主题——让生活走进自然。
在这里，寸土、寸水、寸石、寸木、寸绿都精雕细琢。延绵的山脉化身为贯穿园区南北、长2400米、落差达百米的“鲜花大道轴”，从山脚向山顶望去，绚烂的鲜花大道仿若花团簇锦从山顶倾泻而下，扑面而来。
位于园区东南部总面积22.7公顷的中华园，以“中华聚会、园艺舞台”为主题，以“如意祥云”作为重要的设计要素布局公共空间和展区。按照“中华大团圆”的招展目标，这是第一次在同等级别下、同一片区内，实现全国所有省级行政区自主参展的世界园艺博览会。在感受世界最新理念的同时，也把中国最新的对于园艺、对于生态文明建设的思想探索成就展现给世界，将完美地诠释“美丽中国的世园实践”这一崭新的理念。
而涵盖了俄罗斯、墨西哥、韩国、法国、德国等37个国家，1个国际组织的国际园，可谓是五大洲园林文化的“集结地”。从荷兰搬来的原版风车，从泰国整箱运送来的泰国象、泰国龙、泰式船等精美物件，从尼泊尔运来的一砖一木……一个展园一旦建成，就成了参观者的财产，被观者按照自己的意愿去理解。但对那些千里迢迢来此雕琢展园的人来说，“这里不光很美，还有很多心意”。
“与中国的农历一样，尼泊尔也有农历，这十二根刻着花朵的木柱，象征着尼泊尔在农历的十二个月盛开的鲜花，之所以在最头和最末分别立着太阳神和月亮神，是因为尼泊尔人相信，太阳和月亮是宇宙万物生长的源泉，一天以太阳开始，以月亮结束，在它们的庇佑下，万物生长，生命延续。所以把它们立在头和尾，是表达我们对自然的尊崇与感恩。”说这话的是第一次带队来到中国北方城市施工的尼泊尔园总设计师莫尔。他和他的工友们在2013年春节期间的每一天，都在加班。而像这样的故事，在世园会里有很多很多。
世园会的精彩是需要时间耐心凝练的。
“早晨我睁开眼，一般第一件事就是去摸枕边的手机，打开微信，看看朋友圈里是否又有世园会新的动态链接被分享，再打开新闻客户端，看看最新的消息。吃过早饭去上班，如果看到有什么新鲜的事物出现，我会毫不犹豫地拿出手机拍下，然后辅以简短的文字描绘，再发送到我的个人空间、微博或是朋友圈。”
身为世园执委会秘书长，李奉利就身体力行地将智能终端设备应用于宣传推广的功能，发挥到了极致。从筹建至今，他个人的微博和微信，几乎每天都有关于世园会的信息发布。那些或转载、或原创的内容，在很大程度上已经具备了开启世园“钥匙”的功能。
而这样的生活轨迹，对绝大部分世园会工作人员来说都不陌生。除了一片精致的园林，一种同仁之间专心切磋如何办会的氛围，推介世园会的热情伴随着园区的成型可谓日趋高涨。说青岛世园会是一场青岛城市的推介会，一点不为过。
这种从上至下呈现出的开放、严谨、及时、个性的办会特色，也是在以往的大活动中，比较少见的。就世园会带给城市的意义来说，开放的意义或许更大。
1、花草树木者有感而动，风动、心动，所以有“风景”之说。——题记
2、看一看花开花落，听一听莺歌燕语，品一品茶之韵味，心灵便得以舒展，获得一份灵性的飞升„„原来，生活在大自然的怀抱中如此幸福。
3、或许是我太贪图清闲，或许我的天性中缺乏一种奋进的激越，让我在不知不觉中喜爱品茶，喜爱它独特而掠（lue）人的香气，喜爱它深藏不漏的内蕴。记得初识茶时，我最喜爱的就是茉莉花茶，不为别的，就为它那缺少含蓄的香气，像极了人生中那轻狂的岁月。
4、看青山与绿水，取天地之精华，这就是茶的生命中令人心驰神往的极致之美。我凝视着茶叶在水中轻摆，如同一个个灵魂在水中游走，不知不觉就进入了梦乡。在梦中，于我心驰神往的景色，田间原本嫩绿的茶苗都已枯黄死亡，青山绿水也已荡然无存！这令人心痛的画面究竟是怎么回事！原来由于人们的乱砍乱伐,致使生态平衡遭到破坏。认出: 死亡、房屋倒塌、农业减产已不是罕见的事情了 大气的污染根是愈演愈烈！
5、此时，一份报纸随着风孤零零地飘动着，我下意识的接住了这份报。这份报纸的主题是哀悼在泥石流直冲而下的巨大冲立下惨死的人们。报纸的各个版面都是悲恸，但却为什么没有人去追究，那些人破坏环境与生态平很的人的责任呢！
6、猛然间，我惊醒了。从那个巨大的梦魔中摆脱了出来，此时
太阳尚未东升，淡淡雾霭中，眼睛所见的事物飘渺得犹如轻纱，闭目聆听草木间低沉的呓语，蓦然感觉到了轻微的一声滴答，冰凉的朝露如明澈的泪水携着残香悄然滑过指尖，触动了我那颗感善的心；朝阳初升，我凝视着阳光透过每一片树叶，以一种无声而又朴素的方式与生命对话着，不禁让人心生感动，此时阵阵清风拂面而过，缕缕花香扑鼻而来，闭上双目静静的呼吸几口，便感到一种舒适与愉悦填满了整个心胸，足以另烦恼消忧愁淡，连疲乏与浮躁都减轻了。
7、花儿很美，它有机会释放生命的激情却没有特定的语言，人们也只会流连于它的美丽而不会真切的去聆听它盛放的宣言。小草青青，染绿了人们的视野，可是，也没有人去怜惜它一岁一枯荣的艰辛，人有思想、有感情，人的喜怒哀乐就像自然的四季流转。人将感情倾注到花草山水上，便赋予了它们灵性，所以才有“人看花时花含笑，花看人时人动情”的沉醉，我们生活在大自然的怀抱中，因此要像保护亲人一样尽心尽力地保护着大自然，保护我们唯一的生态家园。
【教学内容分析】
本节教学内容是学生学习区域自然环境的第一节，因此教与学的活动应重视对学生学习，以及对分析区域自然环境主要方法的指导。本节内容共分为三部分：“世界第一大洲”、“地形和河流”、“复杂的气候”，主要内容是在地图上分析亚洲的地理位置和地形特征以及和气候的关系，因此在设计教与学活动内容时应抓住让学生学会如何利用地图分析一个大洲的地理位置、地形、气候之间的联系这个核心去设计。
本节安排2课时教学，第一课时主要是让学生体验亚洲的位置特点和亚洲地形特征，为下面的学习奠定基础。第二课时着重让学生学会分析亚洲气候复杂多样的原因，理解自然环境对气候的影响。
【教学目标】
知识能力目标：
1.初步掌握亚洲气候特征；
2.能运用气候类型分布图，气温曲线和降水量柱状图及相关资料分析亚洲的气候特征及主要影响因素；
3.初步学会从位置、河流、气候等方面归纳一个大洲的自然环境特征。
情感态度目标：
1.通过学习亚洲气候与位置、地形、农业的关系，分析气候特征的影响因素，逐渐形成追根求源的探索意识。
2.引导学生积极参与读图分析、讨论、竞赛等活动，发展逻辑思维、培养创新与合作意识。
【教学重点】
气候特点及其主要影响因素。
【教学难点】
对比不同城市的气温曲线和降水量柱状图，分析造成气候差异的主要原因。
【教学方法】
讨论法、谈话法、读图分析法
【教学准备】收集关于亚洲的气候资料、图片，预习课本
第二课时（共2课时）
【学习过程】
复习回顾：1.为什么说亚洲是世界第一大洲？
2.亚洲地形有什么特点？
学生回答：略。
新课导入：根据自己的感受，说说我们河南的气候有何特点？
学生回答：冬季寒冷干燥，夏季高温多雨。教师引入：气候是自然环境的主要组成部分，对人类生活的影响很大。作为世界第一大洲，面积广大，地跨寒、温、热三带，东、北、南三面濒临海洋，西面深入亚欧大陆内部，地形复杂，气候差异很大。了解一下亚洲的主要气候类型。
屏幕显示：
第六章
我们生活的大洲——亚洲
第一节 自然环境
屏幕显示：亚洲气候类型图
教师提问：请同学们读出亚洲的主要气候类型有哪几种？
学生回答：热带雨林气候、热带季风气候、亚热带季风气候、温带季风气候、温带大陆性气候、亚热带和热带沙漠气候、地中海气候、寒带气候、高原山地气候。
屏幕展示：依次显示九种主要气候类型
屏幕显示：亚洲气候类型图
教师提问：亚洲东部与南部气候有何共同特征？
学生回答：都是季风气候。
教师总结：亚洲九种气候类型中有三种是季风气候，这是亚洲气候的特点之一 ──季风气候显著。
教师补充：亚洲东部和南部夏季的降水与夏季风的强弱有着密切的关系。一般来说，夏季风强的年份，从海洋带来的水汽多，降水也多；反之夏季风弱的年份降水就较少。如果降水较多，就可能造成洪涝灾害；反之，降水过少，就可能形成旱灾。因此亚洲的东部和南部，常受夏季风的影响而易发生旱涝灾害。
屏幕显示：季风影响下的东亚、南亚降水图片
教师提问：全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有9种，说明了什么？
学生回答：略。
教师总结：亚洲气候类型复杂多样。
教师提问：为何亚洲的气候类型众多？
学生回答：略。
教师总结：纬度位置、海陆位置和地形的影响。
屏幕显示：亚洲气候类型图
教师提问：雅库次克与孟买气候不同的原因是什么？
学生回答：略。
电脑演示：纬度因素造成的
教师提问：乌兰巴托与哈尔滨气候不同的原因是什么？
学生回答：略。
电脑演示：海陆因素（距海远近不同）造成的
教师提问：高原山地气候的成因是什么？
学生回答：略。
电脑演示：地形与海拔因素造成的
显示问题：影响气候的素
、、。
学生回答：纬度因素、海陆因素和地形。
屏幕显示：亚洲气候类型图
教师引导：亚洲分布范围最广的气候类型？
学生回答：温带大陆性气候。
屏幕显示：雅库次克与孟买气温曲线图、乌兰巴托与哈尔滨的年降水量图
因
教师引导：学生分析原因？
学生回答：雅库次克与孟买气温不同是因为两地的纬度位置不同。
乌兰巴托与哈尔滨量的变化不同是因为两地距海远近不同。
教师引导：学生分析亚洲的气候特征。
学生回答：略。
教师总结：气候复杂多样、季风气候显著、大陆型气候分布广。
活动：读非洲气候图，说明非洲气候分布的特点。
学生讨论：略。
教师小结：赤道穿过非洲中部；
以热带气候为主，热带雨林和热带草原气候分布很广； 气候类型南北对称，以赤道为中心；
影响因素：主要是纬度位置，还有地势高低等。
课堂小结：亚洲面积广大，地跨寒温热三带因纬度位置、海陆位置及地形的影响，亚洲气候具有复杂多样、季风气候显著和大陆性气候分布广的特点。受夏季风强弱影响，亚洲的东部和南部，易发生旱涝灾害。
【教学反思】
本课时的教学内容是关于亚洲气候特征及影响因素，这是教材安排学生学习的唯一一个具体大洲的气候特征，所以本人在设计时特别注重对影响气候的因素的学习方法和学习习惯的培养，便于今后学生在接触其他地区气候特征时能独立分析。由于课件设计意图明确，所以教学效果较好，学生也能接受。
【巩固练习】
1.亚洲分布最广的气候类型是（）
A.温带大陆性气候
B.温带季风气候 C.热带雨林气候
D.高原山地气候
2.亚洲东部和南部主要的气候类型是（）
A.季风气候
B.大陆性气候 C.雨林气候
D.沙漠气候
3.关于亚洲冬部和南部夏季风与降水的关系，叙述正确的是
A.夏季风强，降水多
B.夏季风弱，降水多
C.夏季风强，降水范围小 D.夏季风弱，无降水
4.读亚洲气候图回答以下问题。）
（
1.写出图中序号代表的气候类型名称：
①
；②
；③
；④
；⑤
；⑥
；⑦
；⑧
；
2.亚洲各种气候类型中，影响范围最大的是
；降水最多的是
气候。
3.在世界主要气候类型中，亚洲缺失的是
气候和
气候。
参考答案：
1.A
2.A
3.A
4.（1）①亚热带和热带沙漠气候；②地中海气候；③极地气候；④热带季风气候；⑤温带季风气候；⑥热带雨林气候；⑦亚热带季风气候；⑧温带大陆性气候；
（2）温带大陆性气候，热带雨林气候
美丽的大自然：最好的启蒙老师
爸爸妈妈平时很忙，一到假期，思玥就会到乡下奶奶家。在那里，思玥见到了许多城里孩子体验不到的美妙景致。
夏天，老屋的四周开满了各种各样的鲜花，紫色的、粉红色的牵牛花在晨光里吹奏着动人的小曲，蝴蝶和蜜蜂被这迷人的乐曲吸引得流连忘返；色彩绚丽的百合散发出浓郁沁人的香，日日夜夜弥漫在小院里……在乡下，思玥还见到了在河里扑腾着翅膀自在嬉戏的鸭子，整个夏日呱呱叫个不停的青蛙……思玥为这一切深深着迷。美妙无比的大自然成为韩思玥最好的启蒙老师，在这里，她对观察、探索产生了无限的兴趣。
多才多艺：因为热爱生活
成绩在班上名列前茅不算什么，让同学钦佩的是，韩思玥还很多才多艺。她喜欢国学，在班上做了《弟子规》国学讲座，反响特别好。四年级时，她的古筝就过了十级。她画的钢笔素描栩栩如生，惟妙惟肖。她用手中的画笔描绘世界，体会世界，而她画笔下的世界也分外迷人。
每到节日或其他特殊的日子，妈妈总是特别期待。自从会做简单的手工以后，思玥不时地会为妈妈送上一份自己亲手制作的礼物。购买卡纸，设计造型，装饰音乐盒，思玥还在贺卡上写上富有个性的祝福，这些话语幽默又喜庆，妈妈看了心里总是甜滋滋的，觉得女儿与自己最贴心。
读万卷书，行万里路
韩思玥是个爱书的小精灵。她的卧室就是一个小型图书室，各色图书摆满了书架。对于一些自己特别喜爱的书，她百读不厌。她喜欢长袜子皮皮并为她深深着迷，她梦想自己也能成为皮皮那样神通广大的女孩。读了好故事，思玥总是迫切地想找个人来分享。这时，妈妈便是她最忠实的听众。妈妈分享着女儿的一切快乐和烦恼。
韩思玥去过茅盾的故乡乌镇、美丽的西湖、影视城横店，她还在今年暑假去了澳大利亚的悉尼。每次游玩回来，思玥都会将有意思的见闻写下来，贴在博客空间里，与大家一起分享。有时候，她会把自己去各地游玩的照片配上简短的文字，做成幻灯片，成为图片资料以便保存。
悉尼，迷人的美景让她沉醉——
这下，大家看得就更清楚了，同在飞机上俯视一样，近处，郁郁葱葱的树林和绿茵茵的草地让人眼前一亮，马路边是鳞次栉比的楼房，间杂着笔直的摩天大厦。远处，停泊着轮船的海港显得那么的异国风情，眺望，只见水天相连，天蓝水也蓝，好像还有几座树木葱茏的小岛分布在海上……一切尽收眼底，一览无余。
学了课文《西湖》，思玥亲眼看到了真正的西湖——
啊！简直跟课文中写的一模一样！令人心旷神怡、目不暇接！长长的苏堤真是美极了！轻柔地漂浮在西湖上。因为我们走在西湖边，所以三个小岛——小瀛洲、湖心亭、阮公墩隐隐约约看不清楚，可就因为看不清楚，让人感觉神秘无比。西湖边的景色更是美不胜收，遍植柳树和桃树，真是“一株杨柳一株桃”啊！
读思玥空间里的文章，体味着她的酸甜苦辣，我不禁被这个执著的、真诚的、乐观的女孩深深地感动着。“写话，文笔细腻，活泼有趣，笔下更是传递着对生活的热爱。优秀的成绩、逼真的绘画、出色的琴艺，无不让人佩服。所有这一切，都是汗水换来的。”班主任陆芳老师这样评价我们的主人公韩思玥。
想对韩思玥有进一步的了解吗？让我们一起走进她的文字世界。（http：//798903161.qzone.qq.com）
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