毛泽东思想习题集（精选8篇）
本章习题：
一、单项选择：
1．中国共产党从成立的那一天起，就把__作为自己的最高原则。()
A．始终紧紧依靠群众B．为人民服务C．始终坚持解放生产力、发展生产力D．始终自觉地加强和改进党的领导
2．中国共产党本质特征是()
A．坚持“三个代表”B．以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导
C．一切从人民的利益出发，全心全意为人民服务D．坚持解放思想、实事求是
3．党能否长期执政的关键所在()
A．保持同人民群众的血肉联系B．坚持党的基本路线和基本方针
C．坚持全心全意为人民服务的宗旨D．推动我国先进生产力发展
4．中国共产党是()的先锋队
A．中国工人阶级B．农民阶级C．工农联盟D．地主阶级
5．加强党的思想建设，最根本的是坚持用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党，___不断提高全党的马克思主义理论水平()
A．讲学习、讲党性、讲纪律B．贯彻落实科学发展观C．讲学习、讲纪律、讲团结D．讲政治、讲纪律、讲党性
6．能否始终保持同人民群众的血肉联系，直接关系到党的()
A．生死存亡B．领导地位C．兴衰成败D．荣辱是非
7．中国共产党是()
A．农民阶级B．中国社会主义事业的领导核心C．工人阶级和农民阶级D．知识分子的领导核心
8．1935年召开的___指出，中国共产党是中国无产阶级的先锋队，同时又是全民族的先锋队()
A．遵义会议B．瓦窑堡会议C．庐山会议D．党的七大
9．中国共产党的最大政治优势是()
A．密切联系群众B．统一党的领导C．服从党的领导D．坚持党的领导
10.中国共产党战胜各种困难和风险、不断取得事业成功的根本保证是()
A．坚持从群众中来到群众中去的工作路线B．依靠人民解放军
C．始终保持同人民群众的血肉联系D．坚持马克思主义坚持人民民主专政
11.中国共产党执政的实质在于()
A．坚持群众路线B．把人民赋予的权力用来为人民服务C．集体领导与分散合作制D．实现共产主义
13．中国共产党是工人阶级的先锋队，以马克思主义为根本指导思想，最终奋斗目标是()
A.实现共产主义B．实现社会主义现代化C．统一祖国D．推翻资本主义
14.中国共产党的性质决定党的宗旨是()
A．解放和发展生产力B．建设中国社会主义C．全心全意为人民服务D．理论联系实际
15.中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。这是由()
A．党的宗旨决定的B．党的性质决定的C．党的路线决定的D．党纲党章规定的16.新时期推进党的建设新的伟大工程的重点是()
A.思想建设B.组织建设C.作风建设D.执政能力建设和先进性建设
17.新世纪新阶段，加强党的先进性建设，要紧密结合贯彻落实科学发展观的实践、()、加强党的执政能力建设的实践和保持党同人民群众血肉联系的实践，使党的建设的各项工作经得起实践、历史、人民的检验
A．构建社会主义和谐社会的实践B．严肃党纪C．维护中央权威D．建立集体领导和个人负责的责任制
18.党的___提醒全党，要警惕骄傲自满、以功臣自居的情绪的滋长()
A．八届二中全会B．七届二中全会C．十届三中全会D．八届五中全会
19.中国共产党执政后的最大危险是()
A．放松思想工作B．脱离群众C．忽视民主D．组织涣散
20.中国共产党的力量源泉和胜利之本是()
A．人民群众B．农民C．工人D．人民解放军
21.党的作风建设的核心是()
A.密切联系群众B.批评与自我批评 C.理论联系实际D.保持党与人民群众的血肉联系
22.保持党员队伍的先进性，根本在于()
A．增强广大党员的先进性意识，激发其自我教育，自我提高的内在动力
B．解决党员队伍中存在的突出问题，不断增强党员队伍整体的先进性
C．完善制度和机制，把党的先进性要求转化为党员自觉遵守的行为准则
D．不断开展保持共产党员先进性教育活动
23.贯彻“三个代表”重要思想的本质要求是()
A.保持党的先进性B.与时俱进C.立党为公 执政为民D.不断提高党的执政能力
24.中国特色社会主义事业的领导核心是（）
A.工人阶级B.全国各族人民C.工人、农民、知识分子D.中国共产党
25.中国共产党的阶级基础是（）
A.工人阶级B.农民阶级C.全国人民 D.工农联盟
26中国共产党的执政地位是（）
A.历史的选择B.人民的选择 C.历史和人民的选择D.中国共产党自封的27.中国共产党的根本政治路线和根本组织路线是（）
A.群众路线B.工农联盟C.实事求是D.发展路线
28.新时期推进党的建设新的伟大工程，必须把（）作为主线
A.思想建设B.组织建设C.执政能力建设和先进性建设D.作风建设
29．立党为公．执政为民是中国共产党（）
A．性质的根本体现B．任务的根本体现C．宗旨的根本体现D．思想建设的根本体现
二、多项选择
1．在中国能够团结和带领全国各族人民实现这个宏伟目标的政治力量，只有中国共产党，这是因为()
A．坚持中国现代化建设的正确方向B．维护国家统一、社会和谐稳定
C．正确处理各种复杂的社会矛盾，把亿万人民团结凝聚起来，共同建设美好未来
D．应对复杂的国际环境的挑战
2．中国共产党的三大优良作风是()
A．理论联系实际B．一切从实际出发，实事求是C．批评与自我批评D．密切联系群众
3．新世纪新阶段，中国共产党正努力建立健全惩治和预防腐败体系。惩治和预防腐败体系包括哪些重要环节()
A．教育B．制度C．监督D．惩罚
4．新的历史条件下，广大人民的根本利益，从根本上说，就是要()
A．解放和发展生产力B．实现国家的繁荣富强和人民的共同富裕
C．实现中华民族的伟大复兴D．要求广大党员干部树立起正确的利益观．当前改善党的领导，应着力解决哪几个问题()
A．要正确处理党的领导和依法治国的关系B．要改革、完善党和国家的领导制度
C．要进一步解决提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题D．要讲廉洁
6．群众路线是中国共产党根本的()
A．政治路线B．思想路线C．作风D．组织路线
7．为真正代表最广大人民的根本利益，中国共产党着力处理好的三方面的关系是()
A.正确处理利益关系多样化和根本利益的关系。B.正确处理局部与全局的利益关系
C.正确处理当前与全局的利益关系D.汉族和少数民族的关系
8．执政党对国家权利系统的领导包括（）
A.政治领导B.组织领导C.思想领导D.经济领导
9．党和国家的一切工作和方针政策，都以是否符合最广大人民的根本利益为最高衡量标准，坚持()
A.全心全意为人民服务B.权为民所用C.情为民所系D.利为民所谋
10．中国共产党在新世纪面临的三大任务是()
A.继续推进现代化建设B.完成祖国统一 C.维护世界和平促进共同发展D.构建社会主义和谐社会1
11．以毛泽东为代表的中国共产党人，在组织群众、带领群众进行革命的实践中，逐步形成了的()群众路线
A．一切为了群众B．一切依靠群众C．从群众中来D．到群众中去
12．中国最广大人民群众______()
A．是建设中国特色社会主义事业的主体B．是先进生产力和先进文化的创造者
C．是社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展的推动者
D．是决定我国前途命运的根本力量
13.当前加强党的建设要认真解决以下两大历史性课题（）
A.正确处理党的领导和依法治国的关系B.提高党的领导水平和执政能力
C.改革、完善党和国家的领导制度D.增强党拒腐防变和抵御风险的能力
14.十七大报告提出，加强党的各项建设，使党始终成为（）的马克思主义执政党。
A.立党为公、执政为民B.求真务实、改革创新 C.艰苦奋斗、清正廉洁D.富有活力、团结和谐
15.党章明确规定，中国共产党是（）的先锋队
A.中国工人阶级的B.中国人民和中华民族C.工农联盟D.全球华人
16.推进党的建设新的伟大工程，需要不断探索和遵循的“三大规律”是：()
A.人类社会发展规律B.社会主义建设规律C.共产党执政规律D.领导规律
17.十七大提出加强党的建设新的伟大工程包括（）
A.执政能力建设和先进性建设B.思想建设和组织建设C.作风建设和制度建设D.反腐倡廉建设
三、简答题：
1、中国共产党作为中国工人阶级的先锋队，为什么同时是中国人民和中华民族的先锋队？
2、在新的历史条件下，为什么必须坚持中国共产党的领导？
3、当前改善党的领导，应着力解决好的问题是什么？
4、为实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，中国共产党应该正确把握原则是什么？
5、如何加强党的先进性建设？
四、辨析题：
1、坚持立党为公、执政为民从根本上决定着党的前途和命运。
2、中国共产党是工人阶级的先锋队，所以无须改善党的领导。
3、新时期推进党的建设新的伟大工程的重点，是加强党的执政能力建设和先进性建设
4、“两个先锋队”是不可分割的统一整体。
5、改革开放以来，一些新的社会阶层（包括私营企业主）的优秀分子也可以加入中国共产党，因此党的阶级性质发生了根本性改变。
6、不坚决惩治腐败，党的执政地位就有丧失的危险，党就有可能走向自我毁灭。
五、论述题：
1．如何理解党的领导是中国社会主义现代化建设的根本保证？
2、怎样才能保持党同人民群众的血肉联系？
3、如何理解新世纪新阶段加强党的先进性建设的重要性？
六、材料题
（一）、根据下列材料回答问题：
材料1
建设一个全国范围的、广大群众性的、思想上政治上组织上完全巩固的布尔什维克化的中国共产党。为了中国革命的胜利，迫切地需要建设这样一个党，建设这样一个党的主观客观条件也已经大体具备，这件伟大的工程也在进行之中。――摘自毛泽东《〈共产党人〉发刊词》（1939年10月）
材料2
在当代世界风云变幻的条件下，在当代中国改革开放和现代化建设的伟大变革中，把党建设成为用建设有中国特色社会主义理论武装起来、全心全意为人民服务、思想上政治上组织上完全巩固、能够经受住各种风险、始终走在时代前列，这是以邓小平为核心的第二代领导集体开创的，以江泽民同志为核心的第三代领导集体正在领导全党继续进行的新的伟大工程
――摘自《中共中央关于加强党的建设几个重大问题的决定》（1994年9月）
请回答：
（1）分析说明“两个伟大工程”的关系。
（2）新时期如何搞好这个伟大工程，加强党的执政能力建设？
（二）、.根据下列材料回答问题：
材料1：我们很快就要在全国胜利了„„夺取这个胜利，已经是不要很久的时间和不要花费很大的气力了；巩固这个胜利，则是需要很久的时间和要花费很大的气力的事情。„„中国的革命是伟大的，但革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦。这一点现在就必须向党内讲明白，务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。
――《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》1948年
材料2：我们党之所以能够成为领导中国革命、建设、改革事业的核心力量，之所以能够承担起中国人民和中华起中国
人民和中华民族的历史重托，之所以能够在剧烈变动的国际国内环境中始终立于不败之地，根本原因是我们党始终代表中国先进生产力的发展要求、代表中国先进文化的前进方向、代表中国最广大人民的根本利益，始终高度重视并不断保持和发展自己作为马克思主义政作为马克思主义政党的先进性。
――胡锦涛在庆祝中国共产党成立85周年暨总结保持共产党员先进性教育活动大会上的讲话
请回答：
1.上述四个材料反映的共同点是什么？
很多教师虽然对学生进行数学习题的练习,但并没有能够真正意识到其中的数学思想对学生的重要性,更没有透彻地理解数学习题中的数学思想运用的适当方式与方法。这样就容易使数学习题仅仅成为一种形式,而尚未能够对学生的成长与发展产生很好的推动与助力作用。这就需要学生教育系统以及从事学生教育的老师与家长增强数学习题中数学思想的渗透意识,能够真正地意识到其重要性,并能够以一种较为科学和合适的方式与方法对学生进行数学习题的数学思想教育,引导学生数学思想得到很好的发展与完善。
2. 数学习题中数学思想的重要性
(1)培养学生的数学思想意识。 学生阶段在人整体的成长与发展阶段中正处于一种以形象与实体认识世界的阶段,学生的这种成长发育的客观特点,就决定了对学生的教育要以数学习题为主要的教育形式之一。而在数学习题的教育中,数学思想的渗透更是关键,也可以说是一种利用数学习题对学生进行数学思想教育的角度之一。利用习题对学生进行教育,这样能够很好地培养学生的数学思想意识,增强其对数学思想的感受力与敏感度。
(2)增强学生对数学的多角度深刻理解。对于学生的数学习题教育可以从不同的角度进行不同层次与不同深度的挖掘与教育,而对于数学习题的数学思想教育能够更加深化学生对数学习题教育的深度。同时,开辟一个崭新的对数学习题教育的角度,使数学习题教育更上一个层次。重视数学习题教育中数学思想的渗透,能够引导学生从习题直观反映出来的意象进行理解数学思想之外,能从更深刻的层次与角度去理解习题,从而能够起到丰富学生数学思想世界的作用。
(3)丰富学生的数学思想世界, 引导学生善于观察周围世界。数学习题中的数学思想,能够让学生从数学思想的不同角度与更深层次理解习题,在以这样的一种方式丰富学生数学世界的同时,能够引导学生以同样的方式思考自己的生活,观察自己周围的世界,这样既能够增强学生对自己生活的体会,同时又能够在这样长期的锻炼下提高学生的思考能力与反应能力。而人的各方面的能力都是相通的,因此,数学习题中的数学思想在提升学生思考能力的同时,也能够提升学生其他各方面的能力, 为学生以后的成长奠定良好的基础。
3. 数学习题中数学思想渗透的方法与方式探究
(1)充分调动学生学习数学习题的积极性与主动性。在数学习题的思想中,必须以学生自身作为练习与思考的主体,任何人都不能代替学生体会数学习题中的数学思想。必须让学生亲自体会数学习题文本中蕴含的数学思想因素,才能够让学生从这种数学思想体验与数学思想的收获中体会到做数学习题的快乐,真正激发学生练习数学习题的积极性与主动性,只有这样,才能够真正起到数学习题对学生的教育作用,发挥教育的意义。
(2)充分将学生生活与数学习题相结合,引领学生从生活中以及自己所观察到的事物中来理解数学。数学习题必须基于学生自身的生活、对学生进行教育并进行数学思想的引导与指导才能够从根本上调动学生对数学习题的兴趣,体会到这其中的乐趣。因此,在对学生进行数学思想教育的过程中必须创造条件,引导学生从自己所熟知的事物出发去理解数学习题中的文本,并能够将自己所理解到的、体悟到的思想运用到自己的生活中去。
(3)将学生的自主思考与数学习题结合起来。对学生进行数学思想渗透并不是教师以一种说教的方式自导自演,而是让学生亲自去体验、去领会, 教师在引导学生自己练习、思考数学习题的过程中,只有将数学习题内容与学生的生活相结合,并最终能够引导学生将自己在日常生活中体会到的数学思想以文本的形式表达出来,这才是一种在数学习题中渗透数学思想最为有效的方式,也是一种最佳方式。同样,这也是对学生进行数学思想教育的最终目标与目的所在,即引导学生能够学以致用, 同时能够体会生活中的数学思想,并将自己内心的数学思想以文本的形式表达出来。
对学生进行数学思想的教育,很重要的一点是教师首先必须意识到数学习题以及数学习题中的数学思想的重要性,并且增强挖掘数学习题中数学思想的意识,这样才能够从观念上转变对学生的教育方式与方法。
摘要：在当今社会中,科技成为各国综合国力竞争的关键,而教育是提高国家科学技术的根本。归根结底,教育是一个民族兴旺发达的根本。十年树木,百年树人。在学生教育中,以数学习题的形式对学生进行数学教育是教育学生常见的一种形式,也是一种公认的较为有效的教育。本文将从当前数学习题中数学思想渗透的现状、数学思想的重要性和数学思想培养的方法与方式等几个方面进行分析论述。
一、高中思想政治习题课的重要性探究
1.合理设计并讲授好习题课是实现高中思想政治课教育目标的重要途径。思想政治课，就其教育目标而言应包括：情意目标、品德目标、能力目标和知识目标。而这些目标的实现单靠一味地知识讲解和理论的死记硬背是行不通的。习题，许多时候就是一个设置情境、预设问题让学生运用所学解决实际问题的模拟过程。从这个意义上讲，讲解习题，也就是一个培养学生正确解决实际问题能力的过程。因此，重视思想政治习题课，就是关注学生能力的形成、夯实学生对基础知识的掌握，促进学生将其转化并形成情意、品德的过程。
2.习题课的合理安排是应对高考、学业水平考试的有效措施。根据高考大纲的要求，政治学科要考查学生获取和解读信息能力、调动和运用知识能力、描述和阐释事物能力等，而这样的能力仅靠学教材是不够的，还要依赖适量的训练，即习题。习题课就是要针对在训练中出现的问题给予纠正的过程，通过这个过程就是要培养学生解决问题的策略，最終实现加涅索所说的教育课程的重要的最终目标──教会学生解决问题。与此同时，提高学生应对高考、学业水平考试的能力。
3.习题课是帮助完成思想政治课教学任务、提高学习效率的有效途径。按照《改进和加强中学政治课的意见》、《中共中央关于改革学校思想品德和政治理论课教学的通知》等文件要求，思想政治课要完成基本理论教育、品德教育、各种能力教育、心理健康教育等任务。而这些任务的完成离不开实践，习题就是一种模拟实践的过程，习题讲解可以为今后的实战积累经验，指明方向。同时通过习题课还可以促进学生温故知新，调动学生学习的兴趣，激发学生学习的内在动力，提高思想政治课学习效率。
二、高中思想政治习题课授课探讨
1.认真批阅作业，是讲好高中思想政治习题课的前提。作为一名高中政治教师，要讲好一节习题课，也要精心准备，扎实备课，做到有针对性地讲解，以求得事半功倍的效果。文科作业，一般以文字叙述题为主。因此，批阅作业是比较耗时耗力的。而有一少部分老师为图省事：有人干脆不阅，有人采取对答案方式批阅，有人以讲代阅。到了最后，学生懒得做，教师懒得阅。导致习题课成了对答案课，难以起到巩固知识、以培养能力、查漏补缺的目的。所以，笔者认为：要讲好习题课，作业批改必须及时，重在找出作业中的问题和学习中的不足，及时调整教和学的要求。提倡教师“面批精批”，提倡教师收集整理学生作业中的错题，建立学生“错题册”，分析判断，提高反馈的针对性和效果。
2.选择好的突破口，是讲好高中思想政治习题课的关键。每一节课都有其特定的教学目标、教学重点和教学难点，对于这些问题的把握好坏直接关系到一节课的成败。高中思想政治习题课也不例外，这就需要我们在备课过程中找好突破口。根据笔者的教学经验，习题课的突破口在于把握好本节课的核心，是以巩固所学知识点、加强知识点的前后联系还是以解决问题的方法与思路为核心，一般说来二者兼而有之，但总有所侧重。如在讲解有关矛盾主次方面的题型时，需要老师更多关注的是矛盾主要方面与主要矛盾的区别。建议教师不要死扣参考书目中的区别要点，可以从试题涉及的纬度给学生一个清晰的视角，如告诉学生二者的角度不同，主要矛盾从实践的角度看，侧重于强调如何去做；矛盾主要方面从认识的角度看，侧重于强调如何去看，这样，学生在今后答题时会意识到：题目中问及做法类的要用主要矛盾；涉及看法类的要用矛盾主要方面。又如在讲解经济常识中如何去做的问题时，需要教师关注更多的是学生回答问题的思路，需要教师告诉学生这类问题的分类，就目前所见题型而言，一类是明确告诉你企业在某种特定的环境下应怎样去做，这类试题就需要学生积极调动所学知识，紧扣题干要求进行作答。首先要引导学生回顾与企业做法有关的知识点如：遵循价值规律要求，改进生产技术、改善经营管理、生产适销对路产品；提高企业的经济效益；树立良好的企业信誉与形象，提高产品质量，搞好售后服务；遵守市场交易原则，参与正当竞争、反对不正当竞争；自觉维护消费者的合法权益；与劳动者签订合法有效的劳动合同，维护劳动者的合法权益；积极研发科技含量高、国际竞争力强的产品，根据国际市场需求调整产品结构等。然后引导学生根据材料和题干的要求进行组合、论述即可。另外一类则不告诉学生一个明确的主体，笼统地问学生该怎么办。这类试题首先要引导学生把握好原则，经济常识中做法最基本的原则就是要把发挥市场的基础性作用与国家的宏观调控结合原则，这也是解决诸如稳定物价、就业等问题的根本性原则；同时要引导学生学会从不同的主体出发，分析解决问题。就经济常识而言主体不外乎三类，一是企业（即生产经营者），二是国家，三是居民（即消费者）。企业的做法前面已经做了详细的说明，不再赘述。国家参与经济生活，从经济常识看主要涉及国家的宏观调控（还要引导学生注意区分针对不同的问题，国家宏观调控的措施是不一样的）。居民在经济生活中主要的做法有：一是作为消费者，根据价值规律，做理性消费者；增强依法保护自身合法权益；树立科学的消费观。二是作为劳动者，提高自身的职业道德和劳动技能，改变就业观念。
一、辩析题（每题10分，共30分）
1.2.3.4.5.中国资产阶级民主主义革命 , 实质上就是农民革命。毛泽东思想是马克思主义的，又是中国化的。小资产阶级属于资产阶级的范畴 , 也是中国革命的对象之一。新民主主义革命和旧民主主义革命都属于资产阶级民主主义革命 , 两者没有本质区别。五四运动以后 , 中国的资产阶级民主主义革命 , 在革命阵线来说 , 是世界无产阶级社会主义革命的一部分。
6.中国共产党领导的新民主主义革命的直接目标是建立社会主义社会。
7.人民民主专政就是无产阶级专政。
8.中国带买办性的大资产阶级历来都是革命的对象 , 无产阶级不可能与之建立统一战线。
9.我国农业合作化走了一条 “ 先机械化 , 后合作化 ” 的道路。
10.毛泽东思想就是毛泽东同志的思想
11.近代以来中华民族面临的两大任务是民族独立和人民解放。
二、简答题（每题10分，共30分）
1.中国社会主义社会两类矛盾学说的主要内容是什么?
2.简述独立自主的基本内容
3.简述群众路线的基本内容和观点
4.简述新民主主义经济的构成？
5.．简述毛泽东思想科学体系的特点。
6.简述毛泽东思想产生的社会历史条件？。
7.简述中国共产党成立的伟大意义。
8.简述统一战线的主要经验。
9.怎样理解人民民主专政是具有中国特色的无产阶级专政?
三、论述题（每题20分，共40分）
1.如何理解新民主主义革命是新式的资产阶级革命？
2.如何正确认识和处理党内矛盾？
3.试述党的建设与统一战线、武装斗争的关系
4.试述建立广泛的中国革命统一战线的必要性和可能性。？
【108020】 温家宝总理曾在《人民日报》上发表了题为《仰望星空》的诗文，这里的“仰望星空”其本来含义是指（）。
A． 胸怀远大理想 B． 前瞻性的思考未来 C． 注重理论研究与创新 D． 注重理论与实践的创新 C
【108022】 马克思主义诞生的标志是（）。
A． 1845年《德意志意识形态》的发表 B． 1845年《关于费尔巴哈的提纲》的发表 C． 1848年《共产党宣言》的发表 D． 1871年巴黎公社革命的发生 C
【108023】 马克思主义最根本的理论特征是（）。
A． 辩证唯物主义和历史唯物主义的统一 B． 革命性、科学性和实践性的统一 C． 实事求是 D． 与时俱进 A
【108024】 党的幼年时期我们在应用马克思主义问题上犯的最主要的错误是（A． 把马克思主义神圣化 B． 把马克思主义国际化 C． 把马克思主义实用化 D． 把马克思主义教条化 D）。【108025】 在我们党的历史上最早提出马克思主义中国化命题的是（）。
A． 毛泽东 B． 刘少奇 C． 王稼祥 D． 张闻天 A
【108026】 毛泽东同志在1941年《改造我们的学习》中曾经深刻概括了中国共产党历史的本质是（）。
A． 武装斗争的历史
B． 马克思主义中国化的历史 C． 不断理论创新的历史
D． 依靠人民群众开展人民革命的历史 B
【108027】 最能体现马克思主义基本原理与中国文化相结合的典型事例是（）。
A． 农村包围城市、武装夺取政权的提出 B． 统一战线思想的提出 C． 实事求是的提出
D． 把党的思想理论建设放在党的建设首位 C
【108028】 在党的七大上对“马克思主义中国化”从理论上作了进一步阐述的是（）。
A． 毛泽东 B． 刘少奇 C． 周恩来 D． 朱德 A
【108029】 把毛泽东思想确立为党的指导思想是在（）。
A． 1935年党的遵义会议 B． 1938年党的六届六中全全会 C． 延安整风 D． 1945年党的七大 D
【108033】 马克思主义中国化各个理论成果的精髓是（）。
A． 解放思想 B． 实事求是 C． 与时俱进 D． 求真务实 B
多项选择题
【108039】 马克思主义同中国实际相结合的过程中，产生了一系列马克思主义中国化的理论成果，它们包括（）。
A． 毛泽东思想 B． 邓小平理论 C． “三个代表”重要思想 D． 科学发展观 A,B,C,D
【108040】 毛泽东同志指出，马克思主义中国化就是要把马克思主义普遍真理与中国革命的具体实际相结合，具体说来就是要和（）。A． 中国革命实践相结合 B． 中国历史相结合 C． 中国文化相结合 D． 中国国情相结合 A,B,C
【108043】 毛泽东同志指出，马克思主义中国化的主要目标就是要（）。
A． 把马克思主义作为党的指导思想 B． 用马克思主义解决中国问题 C． 在实践中创造些新的东西 D． 反对马克思主义教条化 B,C
【108048】 党的幼年时期，由于理论准备和实践经验不足，党在用马克思主义与中国实际相结合方面走了一段弯路，其主要问题是（）。
A． 把马克思主义教条化 B． 把马克思主义理论化 C． 把马克思主义经验化
D． 把共产国际决议和苏联经验神圣化 A,D
【108052】 改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因就是（）。A． 坚持了以经济建设为中心的党的基本路线 B． 开辟了中国特色社会主义道路
C． 坚持了解放思想、实事求是的党的思想路线 D． 形成了中国特色社会主义理论体系 B,D
【108055】 中国特色社会主义理论体系的主要内容包括（）。
A． 毛泽东思想 B． 邓小平理论 C． “三个代表”重要思想 D． 科学发展观 B,C,D
【108056】 我们党在理论创新和实践创新中，所围绕的基本理论问题是（）。
A． 什么是马克思主义，怎样对待马克思主义 B． 什么是社会主义，怎样建设社会主义 C． 建设一个什么样的党，怎样建设党 D． 实现什么样的发展，怎样发展 A,B,C,D
【108058】 按照胡锦涛同志的解释，中国特色社会主义的基本含义是（）。
A． 坚持了科学社会主义的基本原则 B． 坚持了马克思主义的指导 C． 坚持了社会主义初级阶段的理论
D． 根据中国实际和时代特征赋予了鲜明的中国特色 A,D
【108059】 坚定不移地推进改革开放，坚定不移地走中国特色社会主义道路必须做到（A． 不动摇 B． 不懈怠）。C． 不彷徨 D． 不折腾 A,B,D
简答题
【108063】 简答马克思主义中国化的内涵。
答案： 马克思主义中国化就是把马克思主义的普遍真理和中国革命的具体实际结合起来。具体说来，就是要和中国革命实践、中国历史和中国文化结合起来。
【108064】 简答马克思主义中国化历史进程中的两次历史性飞跃。
答案： 我们党推动马克思主义中国化实现了两次历史性飞跃，形成了两大理论成果。第一次飞跃发生在新民主主义革命时期，形成了被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结——毛泽东思想。第二次飞跃发生在党的十一届三中全会以后，形成了被实践证明了的关于在中国建设、巩固和发展社会主义的正确的理论原则和经验总结——中国特色社会主义理论体系。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果。
【108065】 简答马克思主义中国化的理论成果。
答案： 在马克思主义中国化的历史进程中，产生了两次历史性的飞跃。一次是毛泽东思想的产生，一次是中国特色社会主义理论体系的产生。中国特色社会主义理论体系，是党的十一届三中全会以来我们党形成的包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系。
【108068】 简答“马克思主义中国化”的科学命题是什么时候提出的。
答案： 1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。
【108069】 简答近代中国革命的首要根本任务。
答案： 推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，从根本上推翻反动腐朽的政治上层建筑，变革阻碍生产力发展的生产关系，为建设繁荣富强民主的国家、改善人民的生活和提高、确立人民当家作主的政治地位扫清障碍，创造必要的前提。
【108071】 简答如何正确把握中国共产党历史的本质。
答案： 在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。
论述题
【108073】 试述马克思主义中国化的历史进程。
答案： 马克思主义中国化是一个历史的过程，即马克思主义的基本原理与中国的具体实际日益结合的过程。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在 实践中不断推进马克思主义中国化的历史。党在幼年时期，由于理论准备和实践经验都不足，还不善于将马克思列宁主义的理论同中国革命的实践相结合，使中国革命走了一些弯路，出现了严重的曲折。遵义会议以后，党的理论和实践终于逐步走上了正确的轨道。
在领导中国革命和建设的过程中，以毛泽东为主要代表的中国共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中国革命和建设的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想，第一次实现了马克思主义的中国化。
党的十一届三中全会以来，以邓小平为主要代表的中国共产党人，在总结国内外社会主义建设胜利与挫折的历史经验教训特别是改革开放以来的新鲜经验的基础上，创立了邓小平理论，开辟了建设中国特色社会主义的正确道路，推进了马克思主义的中国化。
党的十三届四中全会以来，以江泽民为主要代表的中国共产党人，根据国内外形势和党的历史方位的新变化，创立了“三个代表”的重要思想，实现了我们党的指导思想的又一次与时俱进，从而继续进一步推进了马克思主义的中国化。
党的十六大以来，以胡锦涛为总书记的党中央紧密结合新世纪新阶段国际国内形势的发展变化，提出了树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村、建设创新型国家、树立社会主义荣辱观、推动建设和谐世界、加强党的先进性建设等重大战略思想和重大战略任务，继续推进着马克思主义中国化的发展进程。
邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的十一届三中全会以来我们党形成的一系列重大的理论创新成果统一构成了中国特色社会主义理论体系，这是马克思主义中国化的最新成果。
【108074】 试述马克思主义中国化的提出。
答案： 马克思主义中国化是一个历史的过程，即马克思主义的基本原理同中国的具体实际日益结合的过程。在一定意义上，中国共产党的历史就是一部提出和探索马克思主义中国化，并在实践中不断推进马克思主义中国化的历史。
但是，在党的幼年时期，由于理论准备和实践经验的不足，党还不善于将马克思列宁主义的理论与中国革命的实践相结合，对于这个问题还没有形成深刻的、完整的、统一的认识。特别是由于1931年开始在党内占统治地位的“左”倾路线，把马克思主义教条化，把共产国际决议和苏联经验神圣化，使中国革命遭受严重挫折，几乎陷入绝境。错误和挫折教育了党。党在遵义会议上确立了毛泽东在全党的实际领导地位后，开始从理论上系统地总结中国革命的历史经验，为中国革命提供合乎实际的完整的理论、路线、方针和政策。
1938年，毛泽东在党的六届六中全会上作的题为《论新阶段》的政治报告中最先提出了“马克思主义中国化”这个命题。他指出：“没有抽象的马克思主义，只有具体的马克思主义。所谓具体的马克思主义，就是通过民族形式的马克思主义，就是把马克思主义应用到 中国具体环境的具体斗争中去，而不是抽象地应用它。”
经过延安整风，马克思主义中国化的思想成为全党的共识。七大通过的《中国共产党章程》在总纲中确定，以马克思列宁主义的理论与中国革命的实践之统一的思想——毛泽东思想，作为我们党一切工作的指针。毛泽东思想，就是马克思主义中国化的第一个重大理论成果，是“中国化的马克思主义”。
【108134】近代中国最基本的国情是（）。
A． 封建社会 B． 前资本主义社会 C． 半殖民地半封建社会 D． 后农业社会 C
【108135】 在近代中国的各种社会矛盾中，最主要的矛盾是（）。
A． 封建主义和人民大众的矛盾 B． 帝国主义和中华民族的矛盾 C． 资产阶级和无产阶级的矛盾 D． 农民阶级和地主阶级的矛盾 B
【108141】近代中国一切灾难和祸害的总根源以及社会发展的主要障碍是（A． 帝国主义 B． 封建主义 C． 官僚资本主义 D． 生产力严重落后 A
【108143】 中国共产党最早明确提出民主革命纲领是在党的（）。
A． 一大 B． 二大 C． 三大 D． 四大）。B
【108144】 对新民主主义革命所处的历史范围，毛泽东曾明确指出（）。
A． 是帝国主义和无产阶级革命的历史范围 B． 是世界社会主义革命的历史范围 C． 是中国社会主义革命的历史范围 D． 不超过资产阶级民主革命的范围
【108145】 新民主主义革命区别于旧民主主义革命的根本标志是（）。
A． 有了新的革命纲领 B． 有了新的革命前途 C． 有了新的革命领导权 D． 有了新的革命任务 C
【108147】 毛泽东思想活的灵魂是（）。
A． 武装斗争、统一战线、党的建设 B． 实事求是、群众路线、独立自主
C． 理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评 D． 反对教条主义和本本主义 B
【108149】 毛泽东第一次提出新民主主义革命的科学概念和总路线的基本内容的著作是（）。
A． 《新民主主义论》
B． 《中国革命和中国共产党》 C． 《论人民民主专政》 D． 《论联合政府》 B
【108151】 新民主主义革命和旧民主主义革命的分水岭是（）。
A． 辛亥革命 B． 新文化运动 C． 五四运动 D． 中国共产党成立 C
【108152】 贯穿中国民主革命的基本问题是（）。
A． 武装斗争问题 B． 分清敌友问题 C． 党的领导问题 D． 农民问题 D
【108153】 毛泽东首次提出“须知政权是由枪杆子中取得的”这一判断是在（）。
A． 1927年中共“八七”会议
B． 1928年毛泽东的《中国红色政权为什么能够存在》 C． 1930年毛泽东的《星星之火 可以燎原》 D． 1935年遵义会议 A
【108154】 延安时期，毛泽东写下了著名的《矛盾论》、《实践论》，主要是为了克服当时党内严重的（）。
A． 经验主义 B． 教条主义 C． 冒险主义 D． 唯心主义 B
【108156】 我国社会主义革命开始的标志是（）。
A． 1949年十月一日新中国的成立 B． 1952年土地改革运动的完成 C． 1956年社会主义改造基本完成
D． 1958年人民公社完成，我国农村土地集体化 A
【108165】 正确评价社会主义改造的历史功过，主要应当用（）。
A． 历史的眼光 B． 今天的眼光
C． 历史与现实相结合的眼光 D． 放眼未来的眼光 A
【108167】 新民主主义革命之所以是“新”的，是因为（）。
A． 它有新的革命前途 B． 它有新的革命领导力量
C． 它有新的革命依靠力量，即主要依靠工农阶级 D． 它有新的革命对象 A,B,C
【108168】近代中国的主要矛盾是（）。
A． 无产阶级和资产阶级的矛盾 B． 农民阶级和地主阶级的矛盾 C． 中华民族和帝国主义的矛盾 D． 人民大众和封建主义的矛盾 C,D
【108170】 新民主主义革命的革命对象主要是（）。A． 帝国主义 B． 封建地主阶级 C． 官僚资产阶级 D． 一切剥削阶级 A,B,C
【108172】 新民主主义革命的经济纲领是（）。
A． 没收封建地主阶级的土地归农民所有
B． 没收官僚资产阶级的垄断资本归新民主主义的国家所有 C． 没收外国资产为新民主主义的国家所有 D． 保护民族工商业 A,B,D
【108173】 中国共产党在中国革命中战胜敌人的主要法宝是（）。
A． 统一战线 B． 武装斗争 C． 党的领导 D． 根据地建设 A,B,C
【108174】 新中国的成立标志着（）。
A． 我国新民主主义革命阶段的基本结束 B． 社会主义革命阶段的开始 C． 过渡时期社会形态的开始 D． 社会主义改造的开始 A,B
【108175】 我国实施的对农业、手工业的社会主义改造，其基本政策是（）。
A． 积极引导农民组织起来，走互助合作道路 B． 遵循自愿互利、典型示范和国家帮助的原则 C． 正确分析农村的阶级和阶层状况，制定正确的阶级政策 D． 坚持积极领导、稳步前进的方针，采取循序渐进的步骤 A,B,C,D
【108180】 如何正确评价毛泽东和毛泽东思想（）。
A． 关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的历史 B． 关系到毛泽东思想的历史地位 C． 关系到党的团结、国家的安定 D． 关系到党和国家未来的发展前途 A,C,D
【108183】 解放思想、实事求是、与时俱进的辩证关系是（）。
A． 解放思想是实事求是的内在要求和前提 B． 实事求是是解放思想的目的和归宿
C． 尊重实践、尊重群众，是实事求是思想路线的根本体现
D． 与时俱进是马克思主义的理论品质，是解放思想、实事求是的具体体现和根本要求 A,B,C,D
【108185】 简答社会主义社会的基本矛盾。
答案： 社会基本矛盾是生产关系与生产力之间的矛盾、上层建筑与经济基础之间的矛盾，是人类社会发展的根本动力。社会主义社会的基本矛盾仍然是生产关系与生产力之间的矛盾、上层建筑与经济基础之间的矛盾。
【108187】 简答坚持公有制的主体地位的含义。
答案： 坚持公有制的主体地位，必须全面认识公有制经济的含义。公有制经济不仅包括
答案 全民所有制经济和集体所有制经济，还包括混合所有制经济中的国有成分和集体成分。公有制经济的主体地位主要体现为：公有资产在社会总资产中占优势，国有经济控制国民经济命脉，决定经济发展方向。国有经济的主导作用主要体现在控制力上。
【108189】 简答党的思想路线的概念。
答案： 一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理和发展真理。
【108191】 简答近代中国的社会主要矛盾。
答案：近代中国半殖民地半封建的社会性质，决定了社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾。而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。
【108192】 简答新民主主义革命时期的总路线。
答案： 无产阶级领导的，人民大众的，反对帝国主义、封建主义和官僚资本主义的革命。
【108194】 简答党在过渡时期的总路线。
答案： 从中华人民共和国成立到社会主义改造基本完成，这是一个过渡时期。党在这个过渡时期的总路线和总任务，是要在一个相当长的时期内，逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。
【108196】 试述毛泽东思想的活的灵魂。
答案： 毛泽东思想的活的灵魂，是贯穿于上述各个理论的立场、观点和方法。它们有三个基本方面，即实事求是、群众路线、独立自主。实事求是，就是一切从实际出发，理论联系实际，不断地深化对中国国情的认识，找出适合中国国情的革命和建设道路。群众路线，就是把马克思列宁主义关于人民群众是历史创造者的原理，系统地运用在党的全部活动中，形成的党的根本工作路线，就
是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。独立自主，就是坚持独立思考，走自己的路，就是坚定不移地维护民族独立、捍卫国家主权，把立足点放在依靠自己力量的基础上，同时积极争取外援，开展国际经济文化交流，学习外国一切对我们社会主义建设有利的知识和经验。
【108198】 试述正确评价毛泽东的重大意义。
答案： 毛泽东思想是马克思列宁主义在中国的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中国共产党集体智慧的结晶。是马克思主义中国化的第一个理论成果。正确认识毛泽东思想的历史地位和指导意义，有一个怎样科学评价毛泽东和毛泽东思想的问题。这个问题的解决，关系到怎样看待党和国家过去几十年奋斗的成就，关系到党的团结、国家的安定，也关系到党和国家未来的发展前途，不仅有重要的历史意义，而且有重要的现实意义。正确评价毛泽东，必须把经过长期历史考验形成为科学理论的毛泽东思想，同毛泽东晚年所犯的错误区别开来。毛泽东晚年的错误正是由于违反了他自己主张的实事求是原则。1981年党的十一届六中全会作出的《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对毛泽东和毛泽东思想的历史地位作出了科学的、实事求是的评价。
【108200】 试述新民主主义革命的对象。
答案： 分清敌友，这是革命的首要问题。近代中国社会的性质和主要矛盾，决定了中国革命的主要敌人，就是帝国主义、封建主义和官僚资本主义。
帝国主义是中国革命的首要对象，是中国人民第一个和最凶恶的敌人。帝国主义是阻碍中国社会进步和发展的首要因素，是近代中国贫困落后和一切灾祸的总根源。推翻帝国主义的压迫是中国走向独立和富强的前提。
在近代中国社会里，封建剥削制度是帝国主义统治中国和封建军阀实行专制统治的社会基础。封建地主阶级的政治统治也是中国经济现代化和政治民主化的主要障碍。反对封建主义，从根本上说，就是要在经济上消灭封建剥削制度，在政治上消灭军阀的专制统治，消灭地主阶级，解放生产力，答案 为中国的经济现代化和政治民主化创造条件。
官僚资本主义是依靠帝国主义、勾结封建势力、利用国家政权力量而发展起来的买办的封建的国家垄断资本主义。反对官僚资本主义并非因为它是资本主义，而是因为这种资本主义同外国帝国主义、本国地主阶级和旧式富农密切地结合着，具有买办性、封建性和垄断性。官僚资本主义对广大劳动人民的残酷剥削和对民族工商业的巧取豪夺，严重地束缚了中国社会生产力的发展，因此也是中国革命的对象。
从总体上说，中国革命的对象是帝国主义、封建主义和官僚资本主义，它们是压在中国人民头上的三座大山。但是，在不同历史阶段，随着社会主要矛盾的变化，集中反对的主要敌人有所不同。在国共合作的大革命时期，革命的主要对象是帝国主义支持下的北洋军阀；在土地革命战争时期，革命的主要对象是国民党新军阀；在抗日战争时期，革命的主要对象是日本帝国主义；在解放战争时期，革命的主要对象是美帝国主义支持下的国民党反动派。
【108201】 试述农村包围城市、武装夺取政权道路的基本依据。
答案： 第一，中国革命必须走农村包围城市、武装夺取政权的道路。这是由中国国情决定的。中国无产阶级及其政党要战胜强大的敌人，革命的主要斗争形式只能是武装斗争，以革命的武装消灭反革命的武装，相应的主要组织形式必然是军队。
中国革命的特点决定了无产阶级及其政党必须将工作重心放在农村，在农村长期积蓄和锻炼自己的力量。只有把农村建设成先进的、巩固的革命根据地，才能与占据着中心城市的敌人进行长期有效的斗争。以农村包围城市，逐步夺取城市，取得革命的最后胜利。
第二，近代中国是一个政治、经济、文化发展极不平衡的半殖民地半封建的大国。中国经济政治发展的不平衡，使得中国没有统一的资本主义经济，自给自足的自然经济广泛存在，这就为在农村建立革命根据地提供了条件。广大农村是反革命统治的薄弱环节，军阀割据的局面和连绵不断的军阀混战，又使红色政权获得存在和发展的缝隙，这是农村革命根据地能够在中国存在和发展的根本原因。全国革命形势的继续向前发展，是中国红色政权能够存在和发展的又一重要的客观条件。而相当力量正式红军的存在，党的领导及其正确的政策，则是红色政权能够存在和发展的主观原因和条件。
第三，中国是一个半殖民地半封建的农业大国，农民占全国人口的绝大多数，农民是无产阶级可靠的同盟军和革命的主力军。只有实行土地革命，解决农民的土地问题，才有可能把农民充分发动起来，摧毁帝国主义和封建地主阶级反动统治的基础。因此，中国革命必须把工作重心放在农村，先占乡村，后取城市，最后夺取全国政权。
【108207】 在我们党的历史上邓小平正式提出“建设中国特色社会主义”的理论命题是在（）。
A． 党的十一届三中全会 B． 党的“十二大” C． 党的“十三大” D． 党的十三届四中全会 B
【108215】 简答社会主义初级阶段的基本路线。
答案： 领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
【108219】 简答中国特色社会主义道路的内涵。
答案： 中国特色社会主义道路就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，巩固和完善社会主义制度，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
【108258】 被称之为邓小平关于解放思想的第一个宣言书的重要文献是（）。
A． 《“两个凡是”不符合马克思主义》
B． 《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是原则》 C． 《解放思想，实事求是，团结一致向前看》 D． 《1992年视察南方时的谈话》
【108266】 党的思想路线强调“一切从实际出发”，在现阶段我国最大的实际就是（）。
A． 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段 B． 我国是一个经济文化总体上落后的国家 C． 我国是社会主义国家
D． 我国是具有中国特色的社会主义国家
【108267】 所谓社会主义初级阶段是指（）。
A． 任何国家发展社会主义都必然要经历的起始阶段 B． 特指我国从新中国成立到改革开放前的发展阶段 C． 特指我国实行改革开放以来的发展阶段
D． 特指我国从社会主义改造完成到21世纪中叶至少100年的发展阶段
【108277】 市场经济是指市场在配置资源的过程中发挥着（）。
A． 决定性作用 B． 基础性作用 C． 先导性作用 D． 全局性作用
【108288】 坚持公有制的主体地位就是要（）。
A． 公有经济控制国民经济命脉 B． 国有经济控制国民经济命脉 C． 人民政府控制国民经济命脉
D． 混合经济中的公有成分控制国民经济命脉
【108293】 以下具有雇佣性质的经济组织形式是（）。
A． 股份制经济 B． 集体经济 C． 私营经济 D． 个体户
【108324】 社会主义初级阶段的特定含义是指（）。
A． 任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段
B． 我国生产力发展水平较低条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段
C． 我国商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段
D． 我国政治体制不健全条件下建设社会主义必然要经历的特定历史阶段
【108325】 我国处于并将长期处于社会主义初级阶段（）。
A． 是我国最大的实际 B． 是我国最基本的国情
C． 是我国社会基本矛盾产生的前提
D． 是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据
【108327】 我们党制定的社会主义初级阶段的基本路线的主要内容是（）。
A． 以经济建设为中心
B． 坚持四项基本原则，坚持改革开放 C． 自力更生，艰苦创业
D． 把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家
【108356】 社会主义市场经济体制的基本特征是（）。
A． 以公有制为基础 B． 以按劳分配为主体 C． 以共同富裕为目标
D． 宏观调控能力较资本主义国家更强
【108370】 按照我国宪法规定，全国人民代表大会是（）。
特色社会主义理论体系概论 复习题
一、单项选择题1.根据邓小平理论，中国社会主义的初级阶段起止是 C、从社会主义改造完成到社会主义现代化基本实现
2.二十一世纪头二十年是我国：D、全面建设小康社会的阶段
3.毛泽东党建设理论的核心内容和最主要的特点是：C、着重于从思想上建党
4.科学发展观的第一要义是： A、实现经济社会更好更快的发展
5.新民主主义革命总路线的核心是：A、无产阶级的领导
二、多项选择题
1.邓小平提出的衡量各方面工作是非得失的“三个有利于”标准是指
B、是否有利于发展社会主义的生产力C、是否有利于增强社会主义国家的综合国力D、是否有利于提高人民的生活水平
2.党在社会主义初级阶段基本路线中提出的必须坚持的基本原则是A.坚持社会主义道路B.坚持人民民主专政C.坚持马克思主义D.坚持中国共产党的领导3.毛泽东认为，社会主义社会可划分为B、不发达的社会主义C、比较发达的社会主义 4.新民主主义的经济形态包括
A、国营经济B、合作社经济C、个体经济 D、私人资本主义经济和国家资本主义经济
5.“三个代表”重要思想创造性地回答了C、建设什么样的党D、怎样建设党
三、简答题
1.什么是四项基本原则？
坚持社会主义道路，坚持人民民主专政，坚持共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想 2.马克思主义中国化的依据、内涵及意义？ 依据：①是解决中国问题的需要；②是马克思主义理论的内在要求③是中国革命经验的概括和总结，也是总结正反两方面经验教训的结果；④是保持党的先进性，实现的党的历史使命的客观需要。
科学内涵：马克思主义中国化，就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。①是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题 ②是把中国的革命、建设和改革的实践经验和历
史经验提升为理论③是把马克思主义植根于中国的优秀文化之中马克思主义中国化就是用马克思主义来解决中国问题，同时使中国丰富的实践经验上升为理论，并同中国历史、中华民族优秀文化相结合，赋予中国马克思主义以鲜明的实践特色、民族特色、时代特色。
意义1马克思主义中国化的理论成果指引着党和人民的伟大事业不断取得胜利；（2）马克思主义中国化的理论成果提供了凝聚全党和全国各族人民的强大精神支柱；（3）马克思主义中国化倡导和体现了马克思主义的科学态度和优良学风，不断开拓着马克思主义在中国发展的新境界。3.如何理解社会主义核心价值体系的主要内容及其相互关系？
（1）社会主义核心价值体系的主要内容：马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观。（2）社会主义核心价值体系的相互关系① 坚持马克思主义指导地位，抓住了社会主义核心价值体系的灵魂；② 树立中国特色社会主义共同理想，突出了社会主义核心价值体系的主题；③ 培养和弘扬民族精神和时代精神，掌握了社会主义核心价值体系的精髓；④ 树立和践行社会主义荣辱观，打牢了社会主义核心价值体系的基础。4.党在社会主义初级阶段的基本纲领是什么? 社会主义初级阶段的基本纲领是党的基本路线在经济、政治、文化等方面的展开。（1）建设有中国特色社会主义的经济，就是在社会主义条件下发展市场经济，不断解放和发展生产力。（2）建设有中国特色社会主义的政治，就是在中国共产党领导下，在人民当家作主的基础上，依法治国，发展社会主义民主政治。（3）建设有中国特色社会主义的文化，就是以马克思主义为指导，以培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化。上述建设有中国特色社会主义的经济、政治、文化的基本目标和基本政策，有机统一，不可分割，构成党在社会主义初级阶段的基本纲领。
5.新民主主义革命和旧民主主义革命的区别是什么？
（1）新旧民主主义革命的根本区别是领导阶级不同。新民主主义革命的新，就新在其领导阶级，五·四运动以前，领导中国民主革命的阶级主要是农民阶级和资产阶级；五·四运动以后，中国的无产阶级及其政党才正式走上了中国革命的舞台。尽管在这一时期，中国的民族资产阶级和农民阶级依然参加并在很大程度上领导了中国的民主革命，但中国民主革命的政治指导者已经不是资产阶级了，而是提出了彻底的民主革命纲领的中国无产阶级，其革命的理论和主张深入人心，得到了广大人民，尤其是农民的支持，成为了中国的新民主主义革命的领导力量。（2）新旧民主主义革命的指导思想不同。新民主主义革命的指导思想是马克思列宁主义，这使得中国革命有了彻底的革命纲领和正确的革命方法。五·四运动以前，指导中国革命的主要是中产阶级民主主义思想，孙中山的“三民主义”也是资产阶级民主思想的产物。但事实证明，西方资产阶级的民主自由思想无法使中国软弱的民族资产阶级领导中国的革命走向胜利。随着马克思主义在中国的传播，先进的中国人敏锐地发现这一理论对中国社会发展的巨大指导作用，尤其是十月革命在俄国的胜利，从实践上也证明了马克思列宁主义的可行性，使得中国无产阶级认识到自身所肩负的伟大历史使命，自觉地走上中国的政治舞台，来领导中国的革命。从此，马克思列宁主义也就取代了资产阶级的思想，成为了指导中国革命的理论。（3）新旧民主主义革命的前途不同。新民主主义革命的前途再也不是建立资本主义社会和资产阶级民主共和国，而是建立新民主主义社会和新民主主义共和国，并过渡到社会主义社会。（4）与世界革命的关系不同。旧民主主义革命属于旧的世界资产阶级民主主义革命的一部分；新民主主义革命发生在俄国十月革命胜利以后，属于世界无产阶级社会主义革命的一部分。
6.构建社会主义和谐社会应遵循的指导思想和基本原则是什么？内涵、意义(与建设思路)？目
标和主要任务：
（1）指导思想是：必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展
（2）基本原则是：① 必须坚持以人为本。这是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。② 不许坚持科学发展。这是构建社会主义和谐社会的工作方针。③ 必须坚持改革开放。这是
构建社会主义和谐社会的主要动力。④ 必须坚持民主法治。这是构建社会主义和谐社会的重要保证。⑤ 必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。这是构建社会主义和谐社会的重要条件。⑥ 必须坚持在党的领导下全社会共同建设。这是构建社会主义和谐社会的领导核心和依靠力量。
内涵：民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处的社会。理论意义：①提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。②是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。③是对共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升华。
实践意义：①构建社会主义和谐社会是中国特色社会主义事业“四位一体”总体布局的重要组成部分，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事业。②使社会更加和谐是全面建设小康社会的重要目标，切实做好构建社会主义和谐社会的各项工作，有利于充分调动社会各方面的积极性，抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标。③促进社会和谐是中国最广大人民的根本利益所在。把构建社会主义和谐社会的各项任务落到实处，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。④社会和谐是应对外部挑战的重要条件。保持国内安定和谐的社会政治局面，有利于增强民族的凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全和发展权益。
目标和主要任务：
社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障。②城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收人分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活。③社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立。④基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高。⑤全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成。⑥全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；⑦社会管理体系更加完善，社会秩序良好。⑧资源利用效率显著提高，生态环境明显好转。⑨实现全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。
7、加快推进以改善民生为重点的社会建设 基本要求是：积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民
群众根本利益和现实利益的问题。
1、优先发展教育，建设人才资源强国：全面贯彻党的教育方针。优化教育结构。推进教育改革创新。坚持教育公益性质。
2、实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业。
3、深化收入分配制度改革。
4、加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活。
5、建立基本医疗卫生制度。
6、国家，是建设中国特色社会主义的重要目标。依法治国是社会文明进步的显著标志，是国家长治久安的重要保障，是社会主义民主政治的基本要求，也是建设中国特色社会主义经济、政治、文化，构建和谐社会的必然要求。一，依法治国是中国共产党执政方式的重大转变，有利于加强和改善党的领导；二，依法治国是发展社会主义民完善社会管理，维护社会安定团结。8.怎样理解社会主义本质的科学内涵？(1)社会主义本质的科学内涵是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。(2)邓小平提出的社会主义本质概念是从目的和目标层次上界定的，区分了事物的特征和本质，有更高的概括性。(3)邓小平对社会主义本质的新概括包含两个方面：一是强调生产力在社会主义本质中的地位，二是突出消灭剥削、消除两极分化，最终达到共同富裕。体现了社会主义社会生产力和生产关系的统一，建设社会主义的根本任务和根本目标的统一。9.如何理解马克思主义中国化的科学内涵？ 马克思主义中国化就是将马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。（1）马克思主义中国化就是运用马克思主义解决中国革命、建设和改革的实际问题；（2）马克思主义中国化就是把中国革命、建设和改革的实践经验和历史经验提升为理论；（3）马克思主义中国化就是马克思主义根植于中国的优秀文化之中。
10.社会主义市场经济有哪些基本特征？ 同社会主义市场经济相联系的所有制结构，以公有制为主体多种所有制经济共同发展；同社会主义市场经济相联系的分配制度按劳分配为主体，多种分配方式并存，把按劳分配和生产要素按贡献参与分配的原则结合起来；同社会主义市场经济相联系的国家宏观调控更为有力更有成效。11.依法治国的基本含义是什么？
依法治国就是广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，管理经济文化事业，管理社会事务，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主的制度化、法律化，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变，不因领导人看法和注意力的改变而改变。
依法治国的主体是党领导下的人民群众；客体是国家事务、经济文化事务和社会事务。依法治国所依之法是宪法和法律。发展社会主义民主，健全社会主义法制，依法治国，建立社会主义法治
主、实现人民当家作主的根本保证；三，依法治国是发展社会主义市场经济和扩大对外开放的客观需要；四，依法治国是国家长治久安的重要保障。
12.我国人民民主专政所具有的中国特色体现在哪些方面？
人民民主专政是适合中国国情和革命传统的一种形式，具有鲜明的中国特色：第一，从政权组成的阶级结构来看，在新民.主主义革命时期和向社会主义过渡的时期，参加国家政权的不仅有工人、农民和城市小资产阶级，在一定历史时期中还有民族资产阶级。进入社会主义以后，包括知识分子在内的工人阶级、占人口大多数的农民阶级、一切拥护社会主义和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民的范畴，在最广大的人民内部实行民.主，只对极少数人实行专政；第二，从党派之间的关系看，实行共产党领导的多党合作与政治协商。这种新型的政党关系是国际共产主义运动史上一个成功的创造，也是我国政治制度中的一个特点和优点；第三，从概念表述上看，人民民.主专政的提法更全面、更明确地表示出人民民.主和人民专政这两个相互联系的方面。邓小平指出，人民民.主专政“实质上也就是无产阶级专政，但是人民民.主专政的提法更适合于我们的国情”。
13.结合现阶段个人收入分配制度和按劳分配的理论，对现实经济生活中个人收入出现差距的现象进行分析。
（1）社会主义初级阶段的多种分配方式，就是按劳分配方式与非按劳分配方式并存。非按劳分配方式，主要是指按生产要素分配的方式。先富带动后富，逐步实现共同富裕的伟大构想，反映了我国社会主义初级阶段的现实和社会，生产发展的不平衡规律，符合我国国情和生产力发展的客观规律。“效率优先”就是使生产要素投入者能按投入要素的数量、质量、贡献取得报酬，承认个人在生产要素拥有的质和量以及个人对生产或财富创造上贡献大小的差别，进而承认个人之间劳动收入和要素收入的差别。（2）形成收入
差距的原因合理和合法的原因有：① 由于人的劳动能力不同，按劳分配本身包含着人们富裕程度的差别；② 在商品经济和市场经济发展过程中，优胜劣汰法则必然导致一定程度的两级分化；③ 由于人们占有的生产要素的质量和数量的不同，承认按生产要素分配也会产生人们富裕程度的不同；④ 我国改革开放的梯度推进战略也会使一部分地区和一部人先富起来。其中不合理的原因有：① 一些行业依靠行政资源，以国家的名义占有和瓜分本属于全社会的经济资源，由此造成垄断部门的从业人员与所占有的资源的比例极不协调。② 由于对统一市场的不合理分割和地方行政干预导致的人力资源和物资资源不能正常、合理地流动，从而形成人们收入和生活水平的差异。不合法的原因有：① 以个体经济和私人经济为主的偷税漏税收入；② 各级党政官员的腐败贿赂收入；③ 集团消费转化为个人消费的收入；④ 走私贩假等其他的非法非正常收入。不合理和不合法的原因会对经济发展产生十分巨大的阻碍作用，即使是合法和合理的原因产生的收入差距也应是适当的和有限度的。（3）调节收入差距的措施① 保护合法收入。② 取缔非法收入。③ 整顿不合理收入。④ 调节过高收入。⑤ 保障最低收入。
14.科学发展观的主要内容及指导意义
主要内容坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。科学发展观第一要义是发展核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。指导意义：①科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论②科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现③科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针和发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。
15社会主义初级阶段理论的内涵、意义及现阶段中国的基本矛盾与任务
理论内涵：①我国社会已经是社会主义社会，必须坚持（社会性质）1956—2020②我国的社会主义社会还处在初级阶段，从实际出发，不能超越这个阶段（发展程度）
历史意义：①社会主义初级阶段理论的提出具有重大的理论和实践意义。②是马克思主义关于社会主义发展阶段的新论断。③是党制定和执行正确路线、方针、政策的基本依据。
基本矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
现阶段任务：建设中国特色社会主义，全面建设小康社会
16.公有制经济的主体地位及其体现
主体地位：公有制经济是我国社会主义现代化建设的支柱和国家进行宏观调控的主要物质基础，是社会主义经济性质的根本体现。公有制经济包括国有经济、集体经济、混合所有制经济中的国有和集体成分。体现：①公有资产在社会总资产中占优势；②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。
17.毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想各自的科学体系和主要内容
（1）毛泽东思想的科学体系和主要内容。
1、新民主主义革命理论。2.社会主义革命和社会主义建设理论。3.革命军队建设和军事战略的理论。4.政策和策略的理论。5.思想政治工作和文化工作的理论。6.党的建设理论。7.还有关于国际战略和外交工作思想方法和工作方法的理论。毛泽东思想活的灵魂石贯穿于上述各理论的立场、观点和方法，它们有三个基本方面：实事求是，群众路线，独立自主。
（2）邓小平理论的科学体系和主要内容。1.社会主义本质理论。2.社会主义初级阶段理论。3.社会主义改革开放理论。4.社会主义市场经济理论。5.社会主义现代化发展战略、社会主义民主政治建设、社会主义精神文明建设、统一战线、军队和国防建设、社会主义国家外交战略、国家完全统一、党的建设等。推进现代化建设、完成祖国统一、维护世界和平和促进共同发展，仍是党在21世纪伟大而艰巨的三大历史任务。进一步提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险的能力，是党必须解决好的两大历史性课题。
（3）“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容。1.始终代表中国先进生产力的发展要求。2.始终代表中国先进文化的前进方向。3.始终代表中国最广大人民的根本利益。“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进。发展先进生产力是发展先进文化的基础，是实现最广大人民利益前提；发展先进文化是重要思想保证；发展先进生产力和先进文化，都是为了实现最广大人民的根本利益。
18.加快转变经济发展方式
促进国民经济又好又快发展，必须加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级。①转变经济发展方式的内涵及思路：
内涵：通过科技进步和创新，在优化结构、提高效益和降低能耗、保护环境的基础上，实现包括速度质量效益相协调、投资消费出口相协调、人口资源环境相协调、经济发展和社会发展相协调在内的全面协调，真正做到又好又快的发展。转变经济发展方式主要做到“两个坚持”和“三个转变”，就是坚持走中国特色新兴工业化道路，坚持扩大国内需求特别是消费需求的方针，促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变；由主要依靠第二产业带动向依靠第一、第二、第三产业协同带动转变；由主要依靠增加物质资源消耗向主要依靠科技进步、劳动者素质提高、管理创新转变。实现“三个转变”是转变经济发展方式的基本思路。②转变传统发展观念，建设资源节约型、环境友好型社会，实现可持续发展：坚持走中国特色新型工业化道路，建设社会主义新农村，统筹区域发展，建设资源节约型社会（以节约使用能源资源和提高能源资源利用效率为核心）和环境友好型社会（以人与自然和谐相处为目标，以环境承载力为基础，以遵循自然规律为核心，以绿色科技为动力），建设生态文明（是建设资源节约型、环境友好型社会的内在要求）发展循环经济和低碳经济（是建设资源节约型、环境友好型社会和实现可持续发展的重要途径，是一种新的经济增长方式和经济发展模式的选择）。19.谈谈对中国特色社会主义的认识
中国特色社会主义是新时期党的全部理论和实践主题。十八大报告深刻阐述了中国特色社会主义的科学内涵，强调要高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定中国特色社会主义信念，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义，奋力夺取中国特色社会主义新胜利。（1）中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向。十八大报告指出，中国特色社会主义，既坚持了科学社会主义基本原则，又根据时代条件赋予其鲜明的中国特色，以全新的视野深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，从理论和实践的结合上系统回答了在中国这样人口多底子薄的东方大国建设什么样的社会主义、怎样建设社会主义这个根本问题，使我们国家快速发展起来，使我国人民生活水平快速提高起来。事实雄辩地证明，只有社会主义才能救中国，只有中国特色社会主义才能发展中国。中国特色社会主义是当代中国发展进步的根本方向，是发展中国、稳定中国的必由之路。中国特色社会主义是中国共产党和中国人民团结的旗帜、奋斗的旗帜、胜利的旗帜。我们要全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化，要实现中华民族伟大
复兴，必须始终高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。（2）中国特色社会主义是道路、理论体系和制度“三位一体”构成的。党对中国特色社会主义的认识随着实践的深化而不断深化。党的十七大对中国特色社会主义道路作了明确界定，创造性地提出并深刻阐述了中国特色社会主义理论体系。胡锦涛在2011年庆祝中国共产党成立90周年大会上的讲话中又提出了“中国特色社会主义制度”。十八大报告强调中国特色社会主义是由道路、理论体系、制度“三位一体”构成的，并深刻阐明了三者的科学内涵及其相互关系，标志着我们党对中国特色社会主义的认识达到了新水平。中国特色社会主义道路，就是在中国共产党领导下，立足基本国情，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，解放和发展社会生产力，建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会、社会主义生态文明，促进人的全面发展，逐步实现全体人民共同富裕，建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。
中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观在内的科学理论体系，是对马克思列宁主义、毛泽东思想的坚持和发展，是马克思主义中国化的最新理论成果。
中国特色社会主义制度，就是人民代表大会制度的根本政治制度，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度以及基层群众自治制度等基本政治制度，中国特色社会主义法律体系，公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，以及建立在这些制度基础上的经济体制、政治体制、文化体制、社会体制等各项具体制度。
十八大报告指出，中国特色社会主义道路、理论体系、制度，是党和人民90多年奋斗、创造、积累的根本成就，必须倍加珍惜、始终坚持、不断发展。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，这是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。这个概括告诉我们：中国特色社会主义是道路、理论体系、制度紧密结合的，既把成功的实践上升为理论，又以正确的理论指导新的实践，还把实践中已见成效的方针政策及时上升为党和国家的制度。中国特色社会主义特就特在其道路、理论体系、制度上，特就特在其实现途径、行动指南、根本保障的内在联系上，特就特在这三者统一于中国特色社会主义伟大实践之中。在前进道路上，我们高举中国特色社会主义伟大旗帜，就是要坚持和拓展中国特色社会主义道路，坚持和丰富中国特色社会主义理论体系，坚持和完善中国特色社会主义制度。
20.中国外交的基本原则,坚持走和平发展道路与中国外交的基本格局、基本方针
中华人民共和国成立以来，一贯坚持独立自主的和平外交政策①坚持独立自主地处理一切国际事务的原则②坚持和平共处五项原则为指导国家间关系的基本准则③坚持同发展中国家加强团结与合作的原则④坚持爱国主义与履行国际义务相统一的原则。
1）中国和平发展道路，是一条统筹国内发展和对外开放的发展道路；2）中国和平发展道路，是一条勇于参与经济全球化而又坚持广泛合作、互利共赢的发展道路；3）坚持走和平发展道路，是基于中国特色社会主义的的必然选择；4）坚持走和平发展道路，是基于中国历史文化传统的必然选择；5）坚持走和平发展道路，是基于当今世界发展潮流的必然选择。基本格局：全方位，多层次 基本方针：独立自主的和平外交政策（独立自主，和平共处）
21党的思想路线实事求是解放思想与时俱进 中国共产党的思想路线：一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理发展真理。党的思想路线的实质和核心是：实事求是（目的和归宿）本质要求：解放思想（是实事求是的前提条件）
坚持实事求是，就要继续解放思想，不断推进理论创新和实践创新，坚定不移的走自己的路。解放思想：指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况，解决新问题.实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及其发展的规律性，认识事物的本质。通常指按照事物的实际情况办事。使思想和实际相符合，使主观和客观相符合，就是实事求是。与时俱进：是使党的全部理论和工作体现时代性、把握规律性、富于创造性。
一、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓（思想路线的实质和核心）
二、解放思想是发展中国特色社会主义的一大法宝 ①解放思想
是党的思想路线的本质要求，是实现实事求是的前提条件。②解放思想是实现实事求是的前提条件。只有解放思想，才有可能做到实事求是。③解放思想是发展中国特色社会主义的思想保证。三、不断推进理论创新 坚持实事求是的思想路线，就要大力弘扬与时俱进精神，推进理论创新，不断开拓马克思主义新境界。与时俱进是马克思主义最重要的的理论品质。实践基础上的理论创新是社会发展和变革的先导。①在理论创新的问题上要坚持正确的方向和思想方法。②理论创新必须服务于、落脚于实践创新。③科学的本质在于探求事物发展的客观规律性，创新必须建立在求是的基础上。四、坚定不移走自己的路 坚持实事求是的思想路线，最根本的就是要坚持把马克思主义同我国实际结合起来，坚定不移地走自己的路。
与时俱进与解放思想、实事求是的辩证统一关系 ：
1、解放思想、实事求是、与时俱进，是一个思想内涵丰富、理论形态完备的有机统一体。
2、解放思想是实事求是的前提和条件，只有解放思想，才能实事求是。同时，解放思想也是与时俱进的前提和条件。
下面就我对物理习题教学的认识和看法做以下阐述:
一、物理习题教学的基本目标
物理习题教学的目标大体上可分为两个:
1.强化新授课的教学目标, 加强对物理知识、概念、规律的认识和理解, 巩固和加强各知识点之间的联系。
2.着重培养、提高学生研究问题的思维方式和具体解题中的技能、技巧等, 从而达到提高学生能力的目标。
二、物理习题教学的总体规划与实施
(一) 选题———物理习题教学的基础
物理是一门综合性很强的学科, 它的习题形式也是多种多样的, 一不小心就成了“题海”, 所以如何选题、选题的好坏也就直接影响到物理习题教学的质量。怎样在题海中捞“金”呢?大体上可以遵循以下原则:
1.从巩固所学知识点的角度出发, 所选习题应与教学大纲中的学习目标要求相符、具有覆盖性和针对性。
教学大纲中对不同的内容有不同程度的要求 (掌握、理解、知道、记住等) , 习题的选取应覆盖所有这些方面。同时, 习题要有针对性:突出重点、针对难点。
2.从培养学生能力的角度出发, 所选习题要多种多样。
物理的习题是多种多样的, 也是灵活多变的。让学生不断接受应变性的锻炼, 对于培养学生全面发展是十分必要的, 这样既有利于学生克服思维定势的困扰, 又有利于提高学生对多种新情境的适应能力。
(1) 应安排一些多条件或有隐含条件的习题。
例一、填空:质量相等的甲、乙两物体, ρ甲=3000千克/立方米ρ乙=1500千克/立方米, 现将甲、乙放入某液体, 甲有2/5体积露出液面, 乙有1/5体积露出液面, 问:甲受到的浮力F甲和乙受到的浮力F乙的关系为:F甲____F乙 (填<、=、>)
(2) 习题的教学要安排一些设计型习题和黑箱习题。
例二、给你一个普通玻璃杯 (无刻度) , 足够的水和一架天平, 设计一个实验来测量未知液体的密度。
例三、图中a b c为三条平行光线, 光路如图, 画出未知方格中的光学元件和相应光路图。
(3) 为培养学生逻辑思维和概括表达能力, 应设计一些说理题。
例四、一个瓶子可以装下100克水, 它能装下100克酒吗?说明理由。
例五、人走路时, 脚被石头绊住, 为什麽会向前倾倒?
3.习题的选取应重质不重量。
在物理的习题教学中, 习题就要重质量而不是重数量, 忌搞题海战术, 应多参与同题比较、一题多变、一题多解等形式, 激发联想, 将相关知识、方法、经验教训联系在头脑中, 形成一个灵活的知识系统。
(1) 一题多变
天平的使用, 测固体和液体的注意事项不同。我们可以设计:
例六、如何测一个大头针的质量?如何测一滴墨水的质量?
(2) 一题多解
同样的一道题, 采取不同的解法可以开拓学生的思路, 使学生对所学知识活学活用, 锻炼学生的应变能力。
无论是一题多变, 还是一题多解, 都是有利于提高教学效率、减轻学生负担的好办法。
(二) 习题教学过程中要注重科学思想的灌输与清晰的思路、方法的点拨
物理覆盖许多相关学科, 与实际生活联系紧密, 习题种类极其丰富, 初中生初次面对如此多的形式的习题, 接触如此生疏的物理解题方法, 教师要特别注意解题的思路的剖析和方法的训练, 以此来激发学生的求知欲望。
解决物理问题要多种心理活动的参与, 最主要的是思维。在习题教学过程中, 除了解题思路方法的引导之外, 还要注重科学思想的灌输, 这样有利于学生从静态思维向动态思维、由定势思维到发散思维的发展, 从而提高学生的创造能力。
(三) 习题的安排要统筹规划, 抓住重点, 突破难点, 面对不同层次的学生
物理习题教学, 针对课堂练习、章末复习和期末复习的不同, 制定的教学目标也不同, 所以要有统筹地规划, 要冷静地安排, 抓住重点, 针对难点, 而且习题的层次性难度要逐渐体现, 以便达到知识点的前后衔接和灵活运用。
另外由于环境、教育、学生本人的实践、主观努力和先天遗传素质等因素的不同, 学生之间有较大的差异, 故教学要求的提出不应只是一个层次。习题教学中用的习题的设计安排要针对这些层次展开, 面向不同层次的全体学生。
(四) 对于习题教学的结果, 教师要做到及时反馈、及时矫正、及时补救
及时地了解学生学习中存在的问题, 可以做到对症下药, 采取相应的补救措施, 提高习题教学的质量。可见这也是习题教学关键的一环。
物理习题教学虽然只是物理教学过程中的一部分, 但它在整个学科教育中占有举足轻重的地位, 可以说它的好坏直接影响到整个物理教学的质量。为了搞好物理习题教学, 除了要求教师拥有以上认识以外, 还要求教师拥有良好的道德品质、扎实的基本功和较强的专业知识 (对教材有较强的驾驭能力) 。这就要求作为教师在教学过程中要不断地学习、不断地充实自己, 以优化课堂结构、完善整体教学为途径, 努力搞好物理知识教学、物理习题教学, 从而彻底地减轻学生肩上过重的包袱, 让学生冲破习题的樊笼。
摘要：任何真理都要经过“理论——实践”和“实践——理论”这样两个过程, 由此可见, 物理中的习题教学是进行物理学科教育的一个重要的中间环节。而习题教学的最大禁忌是“就事论事, 就题论题”.搞题海战术, 不但增加教师的工作量, 也增加学生的负担, 也是与提倡素质教育的宗旨相违背的。本文就物理习题教学作了全面简要的分析, 就本人对物理习题教学的认识和看法作了简要的阐述。
一、练习题的特点
高中思想政治课教材分为经济常识、哲学常识和政治常识三大部分。其中，高一经济常识的课后练习类型有判断、比较、概括、选择、简答、辨析、设计、例证、计算、验证、讨论、分析、说明、小论文、评析、辩论、调查报告、模拟操作等；高二哲学常识课后练习类型有想想、议议、分析、辩论、说明、试试、探讨等；高三政治常识课后练习类型有辨析、说明、举例说明、简述、论述、材料分析等。以笔者之见，归纳起来，新教材的课后练习有以下三个特点：一是内容新颖。如“支票、汇票信用卡作为信用工具有哪些特点和优点”，反映了当前社会的热点问题。二是灵活多样。如“早在新中国成立之初，西方就有人预言中国政府解决不了人民的吃饭问题，至今仍有人怀疑中国能否解决自己的粮食问题。你怎样看待这个问题？”答案可以灵活多样，允许学生从多方面、多角度、多层面回答问题。三是贴近生活。如“运用发生在自己身边的生活实例，说明我国大力发展第三产业的重要意义”这类试题，贴近学生实际生活，学生很感兴趣，解答很投入，教学效果好。
二、练习题的主要功能
学生做练习的目的是为了从巩固所学知识入手，实现学习知识、培养能力、提高觉悟的目标。具体讲，新教材课后练习主要有以下一些功能。
1．从知识角度看。通过做练习题，如判断、简答、比较等题型，可以检验学生对已学知识的理解程度，帮助学生牢固基本概念、基本原理。而练习辨析、论述、说明、调查报告等题型，不仅能考察学生对基本知识的掌握程度，更能使学生从整体上把握教学内容的内在联系。如写有关经济常识第一课“依法纳税是公民的基本义务”的调查报告，就要求学生把握第二节的全部教学内容。为此，可以组织学生到当地税务部门、企业单位、个体经营户调查，深入了解目前的纳税情况，根据详实的资料撰写调查报告，然后让学生互相交流，教师点评，帮助学生从整体上把握教材内容的内在联系，加深对所学知识的理解。
2．从能力角度看。练习是培养学生辩证地、全面地认识问题本质，提高解决实际问题能力的有效手段。新教材的练习题，如经济常识的论述、例证、分析题，哲学常识的评论、探讨题，政治常识的材料分析、举例说明题等类型设计，结合了学生实际，有利于提高学生的抽象思维能力和辩证思维能力。以经济常识中“商品的二因素”为例，教学时教师可以提出“商品使用价值即商品质量优劣与价值实现的关系”这一分析题，组织学生进行分析、辩论，让学生在辩中学、学中辩，就能较好地培养学生的抽象思维能力和辩证思维能力。
3．从德育角度看。在当今社会生活中，少部分人存在着诚信缺失的问题，公民道德建设任务艰巨，这就向学校的德育工作提出了新的要求。作为中学德育主要渠道和主要途径的思想政治课教学，理所应当要在高中政治课教学中体现、渗透、凸显诚信教育。如让学生通过做哲学常识第三课“议议”中的第二题，帮助学生学会用“一分为二”的观点看待人和事，看待自己；通过做第五课“分析”中的第一题，帮助学生提高发挥主观能动性的能力，挖掘自身的潜力，把自己锻炼成对社会有用的人。
三、练习题的处理方法
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