一年级《乘车》教学设计（精选10篇）
碛塄学校 贺丽华
学习目标：
1、在具体的情境活动中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。
2、能掌握连加、连减、加减混合运算的顺序，并进行正确计算。
3、通过自主探索、合作交流，发展初步的探索意识和解决问题的能力。
4、在教师指导下能提出并解决问题，体会生活中数学问题的多样性和问题的不确定性。教学重点：
引导学生联系生活实际，通过观察情境图并交流感受，理解加减混合运算的含义和运算顺序。教学难点：
引导学生正确描述图中的动作过程。教学准备：
课件、图片（小人、公交车）教学方法：
情景演示、示例教学、自主发现、合作交流 教学过程：
一、复习：口算卡片（不同的水果卡片）
2+3= 8+1= 9-4= 9+1= 10-5= 9-5=（水果卡片奖励给答对的小朋友，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性）
二、创设情境，引入新课。
小朋友，你们乘过哪些车？（挂图出示）公交车，那你乘过这样的车吗？今天老师带大家去乘车，瞧一瞧会有什么有趣的事发生。
三、主动探索，体会领悟。
（一）探索连加 课件出示主题图，车上有2人，从前门上车3人，从后门上车2人。
1、看画面说图意。
小朋友，三家店到了，从图中你看到了什么？
2、提出问题：现在车上有几人？
3、解决问题，探索连加。
（学生进行情景演示，体会连加）指名用一个算式来表示图的意思：2+3+2＝7，2+2+3=7，指名试读算式，再指导读。①2，3，2，7各表示什么意思呢？
②你们是怎样得出7的呢？
4、引导学生理解2个算式表示的意义（体会数学问题的多样性和问题的不确定性。）
5、师小结：哦，老师明白了，就是把前面两个数相加，得出来的数再与后一个数相加，对吗？
（师边讲边板书：2+3+2＝7 2+2+3=7）
6、思考：这两个加法算式和以前的加法算式比较，有什么不同吗？
7、揭示课题。
师：像这样有两个加号的算式我们把它叫做“连加”。（板书：连加）
8、随练：4+1+5=
（二）探索连减
我们的公共汽车又要继续往前开。请同学数一数车上坐了几小朋友？（课件出示第一幅图情景）七里庄到了（出示第二幅情景）你看到了什么？自主学习
1、说图意：车上有8人，从前门下车1人，从后门下车4人。
2、提出问题：现在车上有几人？
3、解决问题，探索连减
（师生情景演示，体会连减）指名用一个算式来表示图的意思： 8-1-4=3 8-4-1=3指名试读算式，再指导读。①8、1、4、3各表示什么意思？
②你是怎样的出3的呢？
4、引导学生理解2个算式表示的意义（体会数学问题的多样性和问题的不确定性。）
5、师小结：哦，对了，是把前两个数相减，得出来的数再与后一个数相减。
6、思考：这两个减法算式和以前的减法算式比较，又有什么不同呢？
7、揭示课题
像这样有两个减号的算式我们把它叫做“连减”。（板书：连减）
8、随练：7-2-3=
（三）探索加减混合。
我们的公共汽车还要继续往前开。请同学们数一数车上坐了几个小朋友？（投影展示图纸情景图）九棵树到了（老师手动展示第二幅情景图）
（目的为了缓解课堂气氛，激发学生的求知欲，调动学生积极的参与性）
1、说图意：谁把到九棵树后公共汽车上人数的变化情况说一说？车上有9人，后面下来了5个人，前面有1个人上车。
2、谁能用一个算式来表示人数的变化，该怎样表示？ 7+2-3或7-3+2
3、怎样计算呢？
请小朋友2人小组合作学习，可借助学具摆一摆，完成在书上第45页。
4、反馈板书：9-5+1=5 9+1-5=5 指名说一说计算过程：第一个算式先算前面的9-5=4，再算4+1=5，所以9-5+1=5。第二个算式先算前面9+1=10，再算10-5=5，所以9+1-5=5。
5、这两个算式是按照什么运算顺序的？（从左边算到右边）
6、讨论：这两个算式得数是一样的，可列式不一样，是什么原因？
7、在这两道算式里都有哪两种运算符号？
8、师小结：像这样，一道算式里有加又有减的我们把它叫“加减混合”。
9、随练：8-6+4=
四、巩固深化，应用拓展。
师：小朋友，刚才我们看到小朋友乘车时做到前门上后门下，可真遵守公共秩序！现在老师给大家变个魔术。
1、老师先拿出5根小棒，再拿出2根，最后拿走3根。老师现在有几根小棒？
请观察小棒的变化情况，列算式说得数。5+2-3＝4
2、（课件出示）图一：树上有8只小鸟。图二：飞走了2只。图三：又飞走了3只。
①小朋友从图上看到了什么？你能提出什么数学问题？ 谁愿意把这三幅图的意思连起来说说？请小朋友说一说，然后完成书上的填空。
②你是怎样列式计算的？为什么减2后又要减3？ 8-2-3＝3 ③猜一猜像这样有两个减号的算式我们叫它什么？（连减）
五、课堂总结。
一年级
教学目的：
1、使学生了解乘车的安全常识。
2、使学生学会正确、安全的乘车方法。教学重点：学会安全乘车的知识。教学难点：安全乘车常识在实际中的运用。教具准备：
1、多媒体设备。
2、安全教育图片。
3、《乘车安全》教育片
4、游戏用汽车方向盘，站牌，车箱、配乐曲等。教学过程：
一、组织教学：
同学们，你们出门都乘过什么车？（生：公共汽车、家用轿车、自行车等），那你们知道乘车时都应注意什么吗？好，下面我们先听一个关于佳佳乘车上学的故事。（佳佳乘车上学，把头伸出窗外。。）
同学们，在故事中佳佳的哪些做法不安全，谁来说一说？ 今天我们就来学习一些安全乘车的常识 板书：安全乘车常识
二、导入新课：
同学们，我们平时外出最常用的是公交车，我们首先来了解一下乘坐公交车有哪些常识。
1、安全乘坐公交车
（1）、看教育短片《乘车安全》，思考乘车时应当注意哪些问题？
（2）、学生讨论按乘车时应注意的问题。
上车：在站台上有秩序的候车，等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车，上车后主动刷卡或买票。
乘车：车辆行驶中，坐好或站稳，并抓住扶手；不能将头、胳膊等部位伸出车外，不大声喧哗或打闹；车箱内不乱扔垃圾。。
下车：等车停稳后下车，不要从车身前后突然穿出。不能携带的物品：汽油、酒精、易爆品、小动物等。
（3）、小结：《安全乘车小提示》：依次上车，抓好扶手，不要将头或手伸出窗外，不要在车未完全停稳时下车，不要在车前后突然跑出。
2、知识扩展：
（1）提问生活中常用的其它交通工具还有哪些？
（2）看《乘车安全》录像片，了解乘坐家用车、火车、飞机的安全常识。
（3）齐读《安全乘车三字经》：
要乘车，乘客车；上车后，勿乱动；车行中，要坐稳；头手身，不外伸；
要下车，等车停，未停稳，勿跳蹦。唱欢歌，回家门
3、自行车安全要知道
（1）学生讨论：多大年龄可以骑自行车？骑自行车应注意的问题？
（2）看图片学习自行车安全常识
（3）学习书中“瞭望塔” 了解自行车尾灯的功能.4、游戏：《乘坐汽车去北京》，结合建国60周年大庆，增强爱国情感。在模拟乘车中练习掌握乘车安全常识。（放音乐）
三、课堂小结：
1、总结安全乘车所需的常识。
2、想一想：你会骑自行车吗？骑车时应注意什么？ 当堂检测：
1、在车停稳后，让车上的人先（），然后再（）上车。
2、车辆行驶中，不能将身体的任何部分（）。
3、乘车时应把垃圾放进公交车上的（）或用（）装起来，下车后扔进垃圾箱里。
4、乘车时不能携带（）、（）、（）、等易燃、易爆的危险品。
5、我国法制规定：不满（）岁的儿童不准在道路上骑自行车。
小班安全教育教案：
乘车安全(一)
活动目标：
1、通过看情景表演，知道乘坐公共汽车时的各项安全注意事项，并能严格遵守。
2、阅读幼儿用书，了解乘坐小汽车时的安全注意事项。
3、培养幼儿自我保护能力。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
活动准备：
1、教师和两名幼儿排练情景表演（或者与配班老师手持木偶表演）
2、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：
1、提问导入活动。教师：小朋友们，你们坐过哪些车？乘坐公共汽车、小汽车的时候分别要注意些什么呢？
2、请幼儿观看情景表演“公交车上”。
（1）情景表演第一部分：
① 妈妈：有一天，我带着两个宝宝坐公交车。
②小女孩：妈妈，人好多哦，真挤呀！
③ 妈妈：人很多，所以我们要排队哦，一个一个上车就不会太挤了。
④旁白：小男孩坐在座位上动来动去，东张西望。
⑤小女孩：在公共汽车上要像这样坐稳，扶好，不要乱动哦。（两个小朋友坐在座位上，手把住前方座位的扶手。）
⑥妈妈：姐姐说得对哦。扶好扶手，这才是会保护自己的好孩子。（两个小朋友开心地笑着。）
⑦教师：小朋友们，刚才发生了什么事？他们怎么上车的？不排队会发生什么情况呢？小男孩在座位上干什么了？这样做会怎么样？
（2）情景表演第二部分：
①小男孩（把手伸到车窗外指着路边的风景）：妈妈你看，路边草丛里开着花。
② 妈妈（把小男孩的手拉回来）：不要把手和头伸出车窗，这样很危险。
③小女孩（从兜里掏出棒棒糖，自己拿一根，给了弟弟一根）：我有棒棒糖，给你一根。
④妈妈：汽车在开动的时候，吃棒棒糖、糖葫芦这样的食物很危险。
⑤旁白：白马公园到了，请乘客们下车。⑥妈妈：等车停稳后再下。
⑦教师：刚才小男孩干什么了？妈妈怎么说？小女孩拿出棒棒糖准备吃的时候，妈妈说了什么？为什么乘车的时候不能吃棒棒糖呢？
（3）教师小结：乘坐公共汽车时，要排队上车，不要拥挤。在车厢里不要跑跳，因为车在行使中人容易摔倒。不要把手和头伸到窗外，因为旁边可能会有其他汽车经过，撞到头和手，很危险。在车上不要吃棒棒糖，糖葫芦这些中间有细长棍棒的食物，万一紧急刹车，棍棒会刺破喉咙的。车到站以后，要等汽车停稳再下车。这些都是乘坐公共汽车的安全注意事项，小朋友们一定要记牢，要做对。
3、引导幼儿看挂图，了解乘坐小汽车时的安全注意事项。
教师：
（1）小朋友们，你们坐过小汽车吗？坐小汽车的时候又要注意些什么？我们来看看图上的小朋友是怎么做的吧。
（2）小朋友坐在什么地方？这个特殊的椅子是专门为小朋友们设计的。它可以更好地保护小朋友们的安全。坐在这个椅子上也要请家人帮忙扣好安全带哦。
（3）如果小汽车里没有这样的儿童专用坐椅，该怎么坐呢？（引导幼儿讨论，在幼儿讨论后教师可进行总结：要在汽车的座位上坐好，不要乱蹦乱跳，同样要请大人帮忙系好安全带，不要把头和手伸出窗外。）
（4）坐小汽车时，上下车的时候要特别小心车门，千万不能把手放在车门缝的旁边，防止夹伤手指。看一看，图上的小朋友是怎样下车的？他的手放在哪里呢？
教学反思：
今天下午我们班开展安全活动——《乘车安全》。在这个活动中，我通过让幼儿观察挂图引导幼儿讨论：乘车应注意什么安全?由于这种活动比较贴近幼儿的生活经验，这一话题一展开讨论，幼儿的话匣子一下子打开了，纷纷说出自己的乘车经验。为了进一步巩固幼儿对乘车安全的自我保护意识。借此契机，我利用幼儿的椅子，组织幼儿玩《乘车安全》的游戏，我当司机，把幼儿的椅子排成两排当公共汽车的座椅，游戏时提醒幼儿乘车时应注意什么安全，这样的游戏把幼儿的激情顿时提高起来。游戏中，幼儿既体验了与同伴游戏的乐趣，同时也让幼儿在游戏中体验到乘车的安全，整个活动效果非常好。
尊敬的家长您好：
近一段时间，我省部分中小学的学生乘坐无证无照黑车在上、放学途中车辆肇事，导致了多起严重交通事故的发生，为家庭带来了极大的痛苦，也造成了一定的社会影响。孩子是祖国的未来，是我们的希望！为了孩子的安全，家庭的幸福，特呼吁各位家长配合学校做好以下工作：
1、严禁让孩子乘坐无牌、无证、不具备接送孩子资格的“三无”车辆和超员、超载车辆。坚决拒绝乘坐各种货车或农用车上学、放学。
2、建议您不要让孩子乘坐小面包或摩托车等小型车辆上学、放学。
3、假如您家离学校不远，建议您鼓励孩子步行上学、放学。
4、学生确因需要乘车，请家长一定要为孩子选择资质手续完备、保险齐全、行车守法的正规载客车辆。
5、经常教育孩子①自觉遵守纪律②不在车内打闹③严禁在车辆行驶中将身体探出车外④在车子停稳后再上下车。
6、家长必须与车主签订安全责任书，明确安全责任。
7、发现有不合格的车辆接送学生，真诚地请您及时告知学校或交警队。尊敬的家长，孩子的安全是您和我们最大的牵挂，交通安全关系到孩子的一生，也维系着您一家的幸福。让我们积极行动起来，从现在做起，从自己做起。为确保学生的乘车安全，希望家长密切配合、自觉抵制超员、“三无”车辆，为孩子的安全撑起一片平安的蓝天！
最后祝愿您全家平安幸福！
莱芜市实验小学学生安全乘车承诺书 为了保障学生安全上下学，我们保证按照学校的要求，采取绿色出行方式，不乘坐无牌、无证或证件不齐、无安全保障、无校车安全标识的合租车辆，不坐超员、超载车辆，不坐病险车辆，不坐货运车辆和其他非运营车辆。
家长签名： 学生签名： 年级： 班 联系电话： 家庭住址：
莱芜市实验小学
星期一的早上，一辆六路公共汽车从远处飞奔而来，人们争先恐后的上了车。
人们常说应该尊敬长辈，然而老人也应该尊敬与爱护晚辈，“我是一个老人，你们不应该给我让座?”一位老人扯着嗓子大吼着。这原本很小的公交车里回荡着老人的声音。
“对不起，我们并没有不尊敬您的意思，只不过他刚做的手术出院，不方便给您让座。”一位年轻的小姑娘说着。
老人不给他们解释的机会，一拳头打在了那位年轻男子的身上。那个小伙子捂着肚子，坐在地上。年轻女子见状就慌了。对老人说:“那这个座位，我们不坐了，让给您，别打了，好吗?”她都快要哭出来了，老人冷笑一声说:“这个座位我也不要了，但是我必须替你们的父母教育一下你们。没家教!”老人不领情，反而变得变本加厉起来。老人的举动引起了公愤，但因为他是老人，大家都只能假装没有看见。
“我是长辈，你们在我一上车时就应该给我让座，我一个老人站着也不方便，”老人说着，女人抽泣着点头。这个老人真的是无理取闹，他真的`不觉得自己很过分吗。我默默的想。
一路上老人还在喋喋不休的说，那个年轻男子面色蜡黄，女人不断的抽泣着。这是老人突然说:“怎么，说错你们了?我说的很对，你们要知错就改。”年轻女子连忙点头。
年轻男子还没有痊愈的伤口，此时逾发的疼。中途这年轻的小两口就下车了。现在老人还在不停的，嘴里嘟囔着。
1.使学生正确掌握100以内加减混合运算的方法.
2.提高学生的估算水平.
3.培养学生认真审题、认真做题的良好习惯.
教学重点
能正确熟练地进行100以内加减混合运算.
教学难点
能正确熟练地进行100以内加减混合运算.
教学准备
主题图片.
教学过程
一、学前准备.
1.口算.
(1) 2+7-8= 2+4+9= 8+9-10= 9-8-1=
3+9+6= 7+8-4= 6+7+1= 10-6+7=
(2) 27-7+10= 28+8-30= 8+17+20=
36+7-20= 96-6-90= 54-8-30=
2.笔算下面各题.
二、探求新知.
师：同学们，公共汽车是我们日常生活中必不可少的交通工具，你们经常乘坐公共汽车出行吗?那么当公共汽车到达一站时人数会发生变化吗?
生：是的，我经常乘坐， 当公共汽车到达一站是人数会发生变化，因为每到达一站时都会有上车的，也有下车的乘客.
师：谁能说说会有什么样的变化?
生：当上车的人比下车的人多时，车上的人会增加;当上车的人比下车的人少时，车上的人数会减少.
出示主题图：
师：同学们，你能告诉大家这幅图的意思吗?
生：车上原来有56人，到站后上车的有19人，又下车27人.
师：看图，说说这幅图中车上的人数发生了什么变化?是多了还是少了?
学生讨论.
[点评]：尊重学生的独立思考，给学生提供一定的思考和交流的空间.通过问题的设计让学生体会估算的必要性.
三、独立探索，解决问题.
1.学生汇报讨论结果：
(1)上车19人，下车的有27人，下车的比上车的人多，所以现在车上的人数比原来的56人要少.
(2)车上原来有56人，下车27人，就用56减27，又上车19人，再有56减27的结果加上19就是现在车上有多少人.
(3)车上原来有56人加上上车的19人再减去下车的27人，就是车上现在的人数.
2.演示算法.
师：同学们说的都很好，下面我们就用竖式算一算现在车上有多少人?
学生板演
[点评]：在计算方法上，尊重学生的差异，提倡算法多样化.
师：同学们，你们也自己试试用这两种方法算算下面两道题：
学生试算
85-49+27= 56+42-69=
四、课堂练习.
1.看看下列竖式毛病出在哪?
问：同学们，你能把他们改正过来吗?看谁做的又对又快!
[点评]：在这个练习中，不仅让学生注意到计算方面容易出现的错误，还让学生注意到在竖式格式上的问题.
2.练一练
(1)出示图片.
题目：星星合唱队有52人，有9名同学毕业了，新加入了15人，合唱队现在有多少人?学生先说图意再列式计算.
(2)计算下面各题.
68+25—39= 92—47+36=
3.思维训练.
跳绳比赛
第一次
第二次
第三次
总 数
小 聪
24
30
90
小 明
29
29
94
小 亮
26
30
(1)前两次比赛结束时，小聪共跳( )下，小明共跳( )下，小亮共跳( )下.
(2)第三次比赛时，小聪跳( )下，小明跳( )下.
(3)小亮获得第二名，他三次跳的总数可能是( )下，他第三次可能跳了( )下.
注明：教师应让学生先讨论，弄懂这个表格的意思，再填空.(3)是一个开放性的问题，因此答案是不唯一的.
[点评]：这个练习先让学生交流解决问题的方法，让学生初步学会解决一些简单有趣的问题.
课堂小结
今天我们学习了100以内加减混合运算的方法.在计算时要按照从左到右的顺序进行，计算时要认真仔细.
安全乘车教学反思
现在的孩子安全意识特别薄弱，本节课的设计主要是为了让孩子知道，不正确的乘车方法会给自己带来伤害，学会正确安全的乘车。本次学习时，通过一些不正确乘车图片，以及造成伤害的图片，让学生看到可能造成的悲剧，加深学生的印象，明白不正确乘车的危害，然后通过观看视频学习安全乘车方法，让学生总结出怎样安全乘车，应该注意什么。课堂上学生表现的都很积极，能够大胆发言，发表自己的看法，但是安全没小事，后期的教学中要继续加强安全教育。
（“乘车”第二课时）
阳山县阳城镇中心小学 欧琼花
一、教学内容
义务教育课程标准实验教科书北师大版小学数学二年级下册第44页“乘车（加减混合运算）”。
三、教学目标：
知识与能力：使学生初步理解并掌握四则运算的意义和加减混合运算的一般方法，提高学生的计算能力。
过程与方法：培养学生的估算意识和思维的灵活性，并引导学生尝试用不同的方法解决生活中的实际问题。
情感态度与价值观：让学生在自主探索、合作交流的活动中，体验数学知识的形成过程，发展初步的探索意识和解决问题的能力。
四、教学重点
加减混合运算的意义、计算的方法。
五、教学难点
加减混合运算的计算方法。
六、教学准备
多媒体平台、课件、练习题。
七、教学过程：
（一）复习引入，巩固旧知 1.出示连加连减算式。
25+36+17= 64－39－18=
指名学生说计算过程，然后让他们着重说一说在25+36+17的计算中第二步是哪两个数相加，在64－39－18的计算中第二步是哪两个数相减。
2.引入新课
在复习题后面两道算式的下面出示如下两个算式：
25＋36－17= 64－39＋18=
引导学生观察，这两题和复习题中的算式有什么不同。3.教师谈话：上面这两题中既有加法又有减法，我们把这样的计算叫做加减混合运算。（出示课题：加减混合运算，全班齐读）这节课我们一起探讨学习加减混合运算的计算。
（二）创设情境，学习新知 1.自主学习，探究新知
（1）师：这两道题应该怎样计算呢？请你任选一道你喜欢的算式想办法进行计算。一会请他做小老师教教大家。
（2）请学生到黑板前自由阐述自己的观点，并写出计算过程。（3）教师进行总结。（4）同桌互相说计算过程。
（5）比较加减混合运算题和连加、连减题，在计算时有什么相同的地方。
⒉ 练一练，加深理解。
出示 85－49＋27= 56＋42－69=
学习新知后，马上出示式子，进行计算练习，加深印象，提高计算熟练度。
（1）请两名学生板演，其余学生独立完成。（2）集体订正、交流。
（三）在活动中巩固新知
出示番禺百万葵园、动物园图片。师：同学们去过番禺百万葵园、动物园吗？
不管有没去过，今天我们就一起乘车去痛痛快快地玩一玩，好吗？
在“加减混合运算”前板书：乘车
在我们的生活中经常会遇到一些问题，需要用数学知识来解决。
在玩的过程中记得把我们学到的数学知识运用到生活中解决问题。
1、多媒体演示公共汽车开动，到达“百万葵园”，有乘客上下车的情境。画面配音：各位乘客大家好，这里是火车站开往动物园的101路公共汽车，现在车上有乘客56人„„百万葵园站到了，本站下车27人，上车19人。
（1）师：画面中的情境大家看清楚了吗？你能不能估计一下，现在车上的乘客和刚才的56人相比，是增加了，还是减少了？为什么？
（2）那么现在车上到底有多少人呢？你能写出算式计算出来吗？
（3）交流学习、订正。
直观演示，加深理解加减混合运算的意义和算法。
２．草地上，小芳和她的狗狗在吹泡泡。小芳吹了68个，狗狗吹了25个，爆了39个。
（1）理解题意，提出问题。（2）独立列示完成。（3）交流订正。３．蝴蝶采花
师：看，葵园里的花开得可真漂亮啊！春天里，美丽的蝴蝶正忙着传播花粉呢！每一只蝴蝶应采哪一朵花呢？请你把蝴蝶身上的式子算出得数，告诉它应该飞到哪朵花上吧！
48+32-16 93-69+25 87-32+45 56+21-18 49 39 64 100 分小组完成并汇报，教师表扬答对的小组，并给他们“拍照”留念。
4、接力赛跑。
师：同学们可真棒啊！下一站我们一起去动物园看看。瞧！动物们正在进行接力赛跑呢！一队是老虎队，一队是狮子队，哪队会赢呢?可是有些粗心的动物连身上的号码都忘记写了，请你来帮帮它。男同学做狮子队，女同学做老虎队，在发下去的练习纸上独立完成，完成后汇报交流。
师：你认为哪队赢了？为什么？
（四）拓展
今天玩得可真累啊，动物们也要休息了，我们乘车原路返回吧！出示幻灯片，车上有47人，百万葵园站到了，本站下了一些人，又上了一些 人，车上还有38人。
接着出示问题：想一想，可能下了多少人，上了多少人呢？小组讨论、合作，写出你的算式。
47－()＋()=38 47－()＋()=38 „
„
（五）全课总结
活动目标：
1、通过学习乘车小常识，增强幼儿的交通安全意识。
2、激发幼儿主动关心别人，愿意做一名文明小乘客。
3、在绘画和游戏活动中体验交通安全的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
4、教会幼儿做个胆大的孩子。
5、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：
教学图片、音乐《叭叭叭、汽车开来了》、A4白纸若干、油画棒每人一盒
活动过程：
一、放音乐带领幼儿玩开汽车的游戏，引出主题。
在音乐声中，幼儿与教师一起开汽车进入课室。
“小朋友，刚刚我们一起开着我们的小汽车来到了我们的课室，那你们有没有和爸爸、妈妈乘坐过公交车?
”公交车是什么样子的，和其他车子哪里不一样?
“公交车前排座位是留给谁做的?
”我们在乘车时需要注意什么呢?
二、教师出示教学图片，与幼儿一起讨论图片上的幼儿做得对不对?为什么?我们怎样做才能成为一名文明小乘客呢?
(1)出示图1：有个小朋友在公交车上与其他小朋友大声吵闹，走来走去的。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(2)出示图2：有个小朋友把头伸到窗外东张西望，而且把手伸出去。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
(3)出示图3：有个小朋友在公交车上吃东西，而且把垃圾乱扔。
教师：这样的小乘客能做文明小乘客吗?为什么?他该怎么做?
三、教师小结：
我们在乘坐公交车时都要做一个注意安全，讲文明、讲礼貌的小朋友，不能像图中的小朋友那样不注意乘车安全，不讲文明礼貌。
四、幼儿绘画，教师指导。
引导幼儿发挥想象把自己的想法画出来。教师鼓励、启发幼儿根据自己的想法，大胆的绘画，同时细心的添画细节部分，丰富内容。
活动延伸：
1、展示幼儿作品，讲述作品内容。
2、在交通安全模拟城，组织幼儿玩“文明小乘客”的模拟游戏。
教学反思：
在看图讲述的过程中，孩子们都能积极讲述图中所发生的事，并能正确判断图中的小朋友的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危险，从而了解正确的乘车规则。活动小结时，我请幼儿说说自己乘坐公交车有没有注意礼貌，遵守交通安全守则，大部分小朋友都能积极回答，有的幼儿还说：“以后我要主动为老爷爷、老奶奶、还有行走不方便的人让座。”通过这次活动，我班幼儿对安全乘车有了一定的认识和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规则。
活动目标：
1、知道乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、男孩被车门挤到手的图片;男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片;汽车内各种按钮的图片;男孩被困车内的照片;
2、节奏儿歌《宝宝坐汽车》。
活动过程：
一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：
(1)你坐过车吗?坐过什么车?
(2)是和谁一起坐的?感觉好不好?
2、幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了?我们在开关车门时应该怎样做?在乘坐小汽车时怎样做才更安全?
小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看汽车内各种按钮的图片
提问：汽车里这些按钮你认识吗?他们有什么作用?我们坐车的时候能随意动这些按钮吗?为什么?
小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该怎样做?请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌
爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。
四、做游戏《宝宝坐汽车.》
教师：我是汽车小司机，欢迎小朋友们来乘我的汽车。
坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。我们比一比谁做的最好。
(老师做司机，小朋友排成一排做乘客。)
我们开车了，小朋友一起唱儿歌《宝宝坐汽车.》
爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。
五、活动总结：
教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在回答问题的同时，感受到社会活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对社会活动的兴趣。
教学反思：
现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。我们不但要教育幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教育家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。
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