高中班主任致辞

高中班主任致辞（精选11篇）

高中班主任致辞 篇1

亲爱的同学们：

你们辛苦了，终于熬到了彼此道别的时刻，高中班主任毕业致辞。在即将各奔东西的时候，允许我这个不太称职的班主任再唠叨几句，也希望我给你们这最后的唠叨变成你们明天启程的祝福而不是积成你们心中的怨恨。

我唠叨的主题词有三个：感谢，告别和学会。

首先感谢在座的各位同学能陪我走过辛苦而又快乐的一年。你们的辛苦、无奈、彷徨和青春乍显的意气我都会永远记忆在心里；也感谢班里的部分同学能替我分担不少的工作，如马康林班长，正因为有你默默无语的支持和配合才能把持住我们班的基本工作能正常的开展和收获；宁丽颖、陈艳云同学，正因为有了你们我们班的板报才能办得如此的出色；宁侯升同学，正因为你诚实肯干才能保证同学们的饭票每周都按时发到大家的手上；

黄彩丹、李的艳等同学，正因为你们的聪明和努力才能让我们142的旗帜还有闪亮的光点；农世锋、瘦龙，钰龙……正因为有你们矫健的身手才能让我有机会和你们一道在球场上寻找昔日的青春！

但天下没有不散的宴席，告别就在此刻到来，致辞《高中班主任毕业致辞》。但我想告别实际上也是一件好事，没有告别，我们又怎能有新的抵达？你们要告别什么呢？要告别枯燥难懂的课堂、告别有臭味还有小强的宿舍、还有我们那随手一扔就造成的垃圾……这些不良的习惯和条件你们都可以告别；但有些告别是让你我都依依不舍的，如你们在这里呈现出的爱心（为有病职工捐款）、马永翔突病时你们的帮注、甚至是你们的初恋所挨过的一草一木……这一切，都是一去不复返的永恒！

宴席的最后一道菜，就是请同学们细细品味“学会”：我们要学会团结、尊重和互信，没有团结的元素，我们到哪都会成为散沙游勇的乌合之众；没有尊重，我们到哪都会遇到冷漠；没有互信，我们到哪的生活都会处于提防、猜疑和对立中……这都不是我们所需要的生活！

我们要学会舍弃、思考和适可而止的任性。非正能量的东西我们必须要舍弃，因为历来都是正胜邪；我们要有正确而独立的思考，要不我们的人生将永远生活在别人的诱惑中；我们的任性不适可而止，那我们将永远都长不大！

高中班主任致辞 篇2

大家上午好!

在这瓜果飘香的金秋时节, “中蒙俄智库国际论坛2016”年会在中国历史文化名城呼和浩特举行, 我谨代表国务院发展研究中心表示热烈的祝贺, 并对刚满周岁的中蒙俄智库联盟表示诚挚的祝福!

中蒙俄智库联盟成立一年来, 围绕三国发展战略对接基础设施联通和经贸、旅游、文化等领域的合作开展智库交流, 服务三国互利合作, 取得了丰硕成果。中蒙俄智库国际论坛的举办, 为三方智库交流互鉴提供了重要平台, 也为三国经济合作贡献了真知灼见。本届论坛以“中蒙俄经济走廊:对接和拓展”为主题, 显示出了三国经济合作的前进方向, 把握住了三国经济合作的战略共识, 应天顺人, 水到渠成。

借此机会, 我想就共建中蒙俄经济走廊谈三点看法, 同大家交流。

第一点看法, 要增强必胜信心。有信心, 才会有努力。信心越强, 努力越成功。应该看到, 建设中蒙俄经济走廊, 天时、地利、人和三者具备。所谓天时, 是指当今世界, 各国经济的相互联系和相互影响日益密切, 国际经济合作是世界经济发展的强大潮流, 也是各国经济发展的必由之路。所谓地利, 是指中蒙俄三国是山水相连的近邻, 开展经济合作具有地理上的特殊便利, 可以节省成本, 也可以提高效率, 市场竞争的比较优势极为明显。所谓人和, 是指人心所向, 人心所归, 三国人民都希望和平与发展, 都支持开展三国互利合作, 都期待通过三国互利合作来促进本国的经济发展, 提高自己的生活水平。有了这三条, 建设中蒙俄经济走廊这件事情, 没有理由办不了, 也没有理由办不好。完全可以预期, 在三方共同努力下, 中蒙俄经济走廊会越建越宽广, 越走越顺畅。

第二点看法, 要付出扎实努力。任何宏伟的事业, 都是一步接一步干出来的。建设中蒙俄经济走廊, 不是权宜之计, 而是一项造福三国人民的长远事业。中国、蒙古、俄罗斯永远是邻居, 中蒙俄经济合作永远在路上。建设中蒙俄经济走廊, 要登高望远、高瞻远瞩, 有远景目标和宏伟蓝图;也要脚踏实地、稳扎稳打, 按照已经确定的施工路线图和时间表, 一步一个脚印地把中蒙俄经济走廊建设推向前进。在建设的初始阶段, 最为重要的是打牢根基、练好基本功。就具体合作而言, 当前要以基础设施联通和产业对接为重点, 以三国毗邻地区次区域合作为突破口, 协力实施重点项目, 尽快取得阶段性成果。

第三点看法, 要凝聚各方力量。“众人拾柴火焰高”。建设中蒙俄经济走廊是三国政府和三国人民的共同事业, 需要三国各行各业共同努力。今年6月举行的第三次中蒙俄三国元首会晤明确提出, 三方要落实好《建设中蒙俄经济走廊规划纲要》, 现在, 关键是要凝聚起三国各方面的力量, 把三国元首的政治意愿落到实处, 需要三国政府部门、地方、企业、科研机关等方方面面的力量拧成一股绳, 形成建设中蒙俄经济走廊的强大合力。其中智库就是一支不可替代的重要力量, 应该也能够为建设中蒙俄经济走廊发挥好出谋划策的重要作用。这正是中蒙俄智库联盟的价值所在, 也正是举办中蒙俄智库国际论坛的意义所在。

最后, 希望大家畅所欲言, 深入交流, 共同把本届论坛办好, 为建设中蒙俄经济走廊贡献宝贵智慧。

预祝中蒙俄智库国际论坛2016年会圆满成功!

巧当高中班主任 篇3

[关键词]高中班主任 言传身教 班级管理

为了做好班级管理工作,在多年的班主任工作实践中,笔者探索了一些方法和措施,取得了一定的成效。

一、树立良好形象,做到言传身教

古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行。”可见,负责教育教学重任的班主任,要想做好班级管理工作,必须不断提高自身的思想政治素质和工作能力,树立自身良好的形象,做到言传身教。作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响,特别要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实,学生的眼睛一直盯着呢。他们在心中评价你,在背后议论着你。如果老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利。所以,班主任工作者一定要特别自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要有儒雅的举止和浩然之气,让自己的神韵、风采使学生折服;要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策。

二、积级引导参与,充分发扬民主

高中生更愿意在同学中表现自己,来实现自己的价值,体验自己的能力,比在初中时更在意自己的学校和班级。基于这一点,我们应因势利导,发挥学生的这种优势,让学生更多地参与班级的管理和建设,做班级的主人。班级有事,班主任应多与学生商量,多征求学生的意见,这样,既可以调动学生的积级性,也可解脱班主任一些无谓的琐事,形成良好的班风。比如,老师发现有些同学存在影响班级、影响学习的现象,教师要讲明其要害后,征求学生如何解决再予以实施,要比老师直接批评这些同学、限制这些事情发生,其效果好得多。我所带的一名学生原先上外语课时不遵守课堂纪律,喜欢讲话。外语老师多次向我反映。对此,我没有严厉的批评他,而是对其进行深入细致的思想工作,晓之以理,动之以情。使这位同学逐渐认识到自身的错误行为给班级带来的不良影响。并诚恳地给我讲:杨老师,我不能给您和同学们脸上抹黑,让别人瞧不起咱们班。自此,该同学上外语课时能认真听讲,积极发言。

学生是班级的主人,班级做的一切事情都是为了学生,学生有了这样的感觉,班风就一定会好起来。比如,每年校运动会,我们班级都能获得第一名。这一成绩的取得,均来自学生们的班集体的凝聚力和比赛项目和人员的编排上,而我所做的只是负责组织、后勤保障工作。讲究民主,就是要求老师与学生平等,老师平等对待每一名学生;讲究民主,更应注重科学,没有科学的民主不是真正意义上的民主,要用科学的态度和方法去发展民主。

三、多设参谋助手,培养优秀班干部队伍

班干部是高中班主任工作的得力助手,选拔一支精明能干的班干部队伍,对班主任做好班级管理起着非常重要的作用。

在高中班主任工作实践中,我非常重视班干部的人选工作。在选举班干部之前,细心观察每个学生的表现,认真分析每个学生的性格、特长、品质、能力等情况,精心物色有组织协调能力,有吃苦耐劳精神的合适人选。在选举班干部之后,高中班主任要用其所长,避其所短,在工作方法和工作态度上给予指导,充分发挥各自的优势,经过选拔上任的班干部,他们工作负责,不仅遵守校纪校规,而且热心为班级,为同学服务,起到了率先垂范作用。

四、爱生如子,一视同仁

高中生要比初中生更懂得爱,更需要爱。他们在逐步走向成熟的过程中,一方面,表现出比较成熟、自信、顽强等;但另一方面,又比较脆弱,遇到困难容易退却,这就需要老师的关爱,使他有战胜困难的决心和勇气。特别是那些有毛病的学生,他们平时听到的多是批评,他们最缺乏别人的理解及老师的爱。因此,高中班主任不仅要在学习上,而且还要在生活上、思想上关心他们,爱护他们,使他们感到老师可亲。只有“亲其师”,才能“信其道”。子女怕父母偏爱,学生更忌老师偏爱,瞧不起他们。高中班主任必须注意学生这一心理,要一视同仁。如我班学生生病不能坚持上课,我都亲自陪同学生到医院去看病,并垫付医疗费用,在治疗期间给予关心和照顾,及时帮助他们,逐步建立起了一种互爱和谐的师生关系。每逢端午节和中秋节,我都要买上棕子和月饼送到住校学生手里,让他们度过一个愉快的节日。当学生家中有困难时,我就加倍的关心他们,帮助解决他们的困难,用真情感动他们。有付出就有所得。记得前年,我住院看病期间,我曾带过的学生络绎不绝地来到医院看望我,使我和同病房的人无不为之动情。无论是学习上还是生活上,老师应常去关心学生,照顾学生,哪怕是一句话,在学生心中都会产生很大的波澜。高中班主任应学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学,及时给他们关怀,那将是对学生的最好奖励。

五、细化管理,常抓不懈

细化班级管理工作,是高中班主任做好班级管理工作的重要举措。高中班主任首先要制定一套班级管理制度(学生认可的),按照班级管理制度对学生实行量化管理,该奖则奖,该罚则罚,奖罚分明。班级管理工作中,针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结,每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候,高中班主任要及时地提示、教育、引导,有的放矢地开展工作。但在教育、引导的同时,一定要讲究方法,因人而异。当然,对于学生所犯错误高中班主任不能听之任之,不管不问,但也不能大声呵斥,予以白眼,这样容易把学生推到老师的对立面。而心平气和地与学生促膝谈心,以平等的朋友关系对待他们,用诚恳、真诚的话语打动他们,用真挚的情感感化他们,往往会取得事半功倍的效果。当学生在纪律、学习方面进步时,当学生积极参加班级活动时,热心为同学服务时,当学生主动参加学校组织篮球比赛、作文比赛时,班主任都要给予表扬,给予鼓励。量化管理极大地调动了学生学习的积极性和参与各项活动的热情,强化了学生的纪律观念、竞争意识,促使学生严格要求自己,逐步完善自己,提高自己,同时促进了好的班风的形成与巩固。

对于班级管理工作,高中班主任一定要有耐心和顽强的毅力,始终保持“锲而不舍,金石可镂”的态度,坚持反复抓、抓反复,常抓不懈。从学习、纪律、课间操等各各方面,长期负责,耐心持续地做好学生工作。努力使他们的思想言行、学习态度、纪律观念等稳步提高,一步一个脚印地前进。

班主任开学致辞 篇4

大家好!

迎着暖暖的春风，同学们怀着愉快地心情返回学校。回顾过去的半年，大家在学习上励志勤学严格要求自己，遵守纪律。在思想上，锤炼品德修养，思想上不断进步。在生活中，团结友爱，互帮互济。

新学期里，我看到了你们朝气蓬勃的精神面貌，这就是一个良好的开端。

在这里，我希望大家能够协调好与父母的关系。我们都已经是成人了，随着时间的推移，计算机知识不断深入，很有可能在家，父母看到你成天抱着电脑，会误以为你在玩游戏。那你呢，你会觉得父母太out了，与父母对着干吗?

我想这时候，我们也应该理解父母，有时脾气比较大，是因为生活的压力大，是因为对你的期望高，是因为对你学得技能不懂。我们一定要用善意的、理性的思考力去看待父母，力所能及的帮助做一些事，搞一些小幽默转移他们的注意力;或者耐心的给父母讲解你在做的东西与游戏的区别。不能冲动，不然，你骂父母更年期，他骂你叛逆期。争吵会使两代人之间产生隔阂，会产生代沟。能与父母愉快地相处，就是成功的一半。

成功就是经常开心的笑，成功就是得到智者的尊敬和孩子们的爱戴。成功就是通过自己努力把自己塑造成心智健全的人，并且留下一个修整的花园，或者留下更好的社会环境。让这个世界变得更加美好，成功就是知道至少有一个人因为你而生活得更轻松。这就是成功的意义。

总之，我希望每位同学理清思路，能很好的给自己人生进行规划。我殷切地祝每位同学龙年学有所成，收获多多。谢谢!

经过一个假期的休息和调整,看到了同学们满含激-情的笑脸。看到你们青春洋溢的脸上,纯净而自信的表情。老师非常高兴。正如魏巍先生在《我的老师》中所表达的情感∶非常盼望见到老师。老师也非常盼望见到你们。想象着你们是不是又长高了?是不是更有毅力了?

下面就几个问题与同学们探讨一下。

1、我们52个同学在一个班级里共同生活4年,就像一个大家庭。大家都像兄弟姐妹一样。应该互谅互让。相互理解,互相帮助,共同进步。而不应该只顾自己,自私保守,不帮助他人。想一想,别人来问你问题,是多么的信任你啊!而你给别人讲题的过程也是自己又一次提高的过程。一个班级如果各顾各的,像一盘散沙一样,就不会进步。你们希望有这样的集体吗?

2、现在同学交往,两个倾向需要注意:一是分群明显,另一是男女同学的交往。现在仿佛有个规则,学习好的与学习好的同学玩,中等的与中等的玩,分类特别明显,这有必要吗?学习好的同学,你难道没有看到其他人各个方面的优势吗?别人身上没有你可以学习的优点吗?学习稍弱的同学也没有必要想象别人看不起你,因为每个人都有自己的特点,天生我材必有用,想想家中的兄弟姐妹还有什么话不能说呢?对于男女同学的交往,要正常,不可过于疏密有别,青春的情感是丰富的,但一定要有理智。有些美好的东西是可以深藏于内心,于适当的时候才可以考虑,我相信同学们有这个自控能力。

班主任中秋致辞 篇5

今天是中国传统节日——八月十五，中秋节。学院放假一天。

原本打算回老家过节，可惜天不作美下雨了，故而早上起的比较迟，下午陪最爱的人去了下步行街，人不是很多，但是节气的味道还是很浓。心中总有种种的酸楚，最近回去陪她的时间较少，幸好理解并默默支持着。在这里说声：燕子，谢谢你！

独坐办公室，吹着风扇，击打着键盘，将心中的思绪带到另一个环境中，出现不一样的情节。

元旦班主任致辞 篇6

在今天任何思想和感情，任何的感受和畅想都应该暂时躲到我们这个快乐团体的外面，只有一个想法就是把今天的晚会尽情的办好，去尽情的感受此时此刻的时间上的真空。在这里没有压力，只有舒畅，没有痛苦只有欢畅，没有高低只有一致。让我们暂时的站在人生的最高点向xxxx年致敬，向xxxx年挥泪告别，感谢xxxx欢迎20xx，这就是我一个你们的忠实的朋友在此时此刻向20xx新年的真诚的献词。

转眼间一学期马上要结束，在这近四个月里，我们从相识到相知，师生一起为班级的和谐进步努力着。有期中考试成功的喜悦，体育技能大比武的精神文明班集体，跑道上的挥汗如雨，连续几次的班级量化最优，……也有第一次月考的失败和彷徨……在成功和失败中我们日渐长大，也知道了任何个人和团队的成长都不是一帆风顺的，就像人生不只是鲜花盛开的春夏，也有寒风凛冽的冬秋。但无论前进道路多么崎岖，我们成材之梦没有变，同学们的友谊没变，师生的感情没变，我们对班级强大的渴望没变。

我们又迎来了崭新的20xx年，春节也近在眼前。

在新的一年里，我们相信九年级二班会越来越好，温暖如家，每名同学也会日渐成熟。我们会继续加强班级管理的进程，自己管理好自己，由“以武治班”上升至“以文治班”。我是你们中的一员，是你们的特殊朋友。我们将时刻把学业放在第一位，并进行适量的课外活动，争取“5+2>7”。你们将会更深切地感觉到在2班是多么的幸福。跟你们在一起是我最大的幸福。

期末考试在即，我们将用成绩证明我们的优秀。我们相信：只要足够努力，一切皆有可能!

虽然你们的眼睛里还多少带点儿时的稚气，老师却能从中读到强烈的青春气息和对美好未来的热情憧憬。不经意间你们已经走过了自己的儿童时代，进入了十六岁的花季、十七岁的雨季，迎来了人生历程中的新起点。你们已经用自己的实际行动说明了自身的出类拔萃，然而老师要告诉你们：要想成为真正的栋梁之才，你们还要经历更多的磨练和挑战，未来将近200天的初中生活中，你们要经历紧张而又有趣的学习生活，你们会感受到强烈的竞争氛围，也会体验亲如手足的同学友谊，有快乐的成功体验，也会遇到暂时的挫折和考验，然而只要你们坚持不懈，有永不言败的意志，战胜自我，超越自我，你们最终必将能够实现自己的人生理想。作为要与大家朝夕相处的班主任，我希望我们班能“相聚一团火，分散满天星”，祝愿我们九年级二班的.每颗星星都能发出璀璨的光芒!路还很长，或许也很坎坷，老杨寄语你们不管怎样，只要大家永远有积极向上的心态，我们肯定会见到风雨之后的彩虹。借用几句话和同学们共勉。你不能控制他人，但可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以把握今天;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能选择容貌，但你可以展现笑容。

人生之路就像爬楼梯，每一层楼梯，每一个转弯处，都会给脚步以一种向上的力量，给虚妄一种明知的警醒，给困境一种希望的昭示，只要我们一条条细细去体味，一步步慢慢去抵达，就一定可以越到风景独好的山那边。

请你们记住：无论你们走到哪里，我都会为你们深深地祝福。

请你们记住：永远的二班是我们共同的名字。谢谢大家

高中班主任工作点滴 篇7

关键词：班主任,管理,体会

班主任肩负着对学生教育和管理的重任, 要想把学生管理和教育好, 必须不断地探索和学习, 适应“以人为本”的教育理念, 对于如何当好班主任, 我在班主任工作中主要有如下几个方面的体会。

一、以人为本, 充分发挥学生的潜能

1.互相尊重, 平等对话

要建立新型的师生关系, 首先教师要尊重学生, 所谓要想别人尊重自己, 自己首先得尊重别人。从人格来说, 师生是平等的, 不要总是认为自己是教师, 对方是学生, 学生对教师就得服从。教师对学生要以诚相待, 为了和学生零距离接触, 我与学生谈话要么都站着, 要么坐在一起促膝交流。首先, 在形式上要平等, 不要居高临下;其次, 在态度上要面带微笑, 和颜悦色;再次, 在语言上不挖苦, 不讽刺, 不打击, 不旁敲侧击, 不故作高深。

2.开展学生自治, 树立主人翁意识

学生自我管理, 也是人本主义思想的体现。班上的学生干部, 我采用竞选的方式产生, 尊重他们的意愿。对于班级干部, 我定期或不定期对他们加以培训, 和他们共同制定班级管理制度, 对他们的工作采用正确引导、放开手脚、充分信任、大胆使用的原则, 不横加干涉。在班级工作中, 管理不仅仅是班干部的事也是大家的事, 要让每个学生真正成为主人, 大家既是被管理者, 也是管理者。每一个人都有责任为建立良好的班风出力, 任何人都没有任何理由玷污班集体的荣誉。我常常教育学生, 置身在一个具有良好班风、学风的班集体中对自己的人生是多么有益;反之, 则是一种不幸。

3.自主学习, 树立学生主体意识

在学习中树立学生的主体意识也是人本主义思想的体现。现代教学已不再是单纯的教师教, 学生学, 教师要把学生看成一个个活生生的“人”, 意识到学生是学习的主人而不是奴仆。只有这样, 才能把人人都具有的创造力或创造力的潜能充分释放出来。教师在教学活动中应是导演的角色, 教师和学生要完成这一角色的转变不是一件容易的事, 这要班主任、科任教师、学生协同作战。

二、让目标激励每一个学生进步

目标给人燃起希望之火, 催人奋进。目标如千里之行的目的地, 让人不达不休;又如茫茫夜海上的航标, 能导人前行。每个学生都必须有自己的目标, 且目标有大小之分, 长短之别。每个学期、每个考试阶段所要达到的成绩, 全班、全校的排名, 都要为自己预设。班主任要将每个学生的目标计划汇总。每次考试后, 将学生的实际成绩与目标核对, 这样, 每个学生的学习状态、学习效果则如直观的图标, 班主任了然于胸, 便于对学生进行管理。

学生的目标要具有一定的挑战性、竞争性、前瞻性, 要给自己制造一种压力。在良性的状态下, 压力等同于动力。一个国家, 敌国外患即为压力;一个家庭, 贫困的经济现状即为压力;一个个人, 就业、生存等即为压力。当然, 目标一定要切实可行, 要对自己的学习现状、学习潜能充分评估后制定, 坚决反对盲目的、虚假的、夸张的目标产生。

三、树立信心, 使事业成功一半

怎样才能让学生信心满满地去学习、生活?那就是让学生看到自己的优点, 教师要善于发现并放大学生的优点, 抓住这些优点对其进行鼓励。每次考试, 总会有一些学生考得不尽如人意, 这时班主任的工作显得尤为重要。我鼓励他们, “子规夜半尤啼血, 不信东风换不回”;我引导他们, “要赶走阴影, 最好的办法是站在阳光下”;我教育他们, “最大的敌人是自己, 最大的错误是自卑, 最大的破产是绝望”;我启发他们, “不是井里没有水, 而是挖得不够深”。反复的启示、教育、鼓励, 几乎使每个学生都能走出暂时失败的阴影, 信心十足地去面对每一天。

四、从点滴抓起, 小事不小

在现代管理中有一种现象不容忽视, 那就是抓小事。从前, 一些分管教育的领导来学校检查工作, 不问别的, 先摸一摸窗框上的灰尘, 看一看死角的卫生。我很不理解, 心想, 那么大的领导, 不抓大事, 怎么看重那些小事?现在我明白了, 这是他们高明的领导艺术。原来, 一滴水能反映太阳的光辉, 一件小事足以体现一个单位、一个部门、一个班级的精神风貌。

受到这些启发, 我在班级管理中也十分注重抓小事。我要求教室里的东西摆放整齐, 桌凳随时横竖成线;地板上随时无垃圾;卫生工具不能胡乱堆放在墙角;黑板上不能乱写乱画;讲台要擦得干干净净……走进教室, 别的我先不过问, 首先检查这些“小事”, 发现问题, 我就动手整理, 无声的行动就是命令, 学生看见我在动手, 都环顾四周, 自觉捡起地面上的纸屑、整理好课桌上的书籍……榜样的力量真的是无穷的!

高中班主任工作点滴 篇8

[关键词]班主任管理体会

[中图分类号]G635[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）090120

班主任肩负着对学生教育和管理的重任，要想把学生管理和教育好，必须不断地探索和学习，适应“以人为本”的教育理念，对于如何当好班主任，我在班主任工作中主要有如下几个方面的体会。

一、以人为本，充分发挥学生的潜能

1.互相尊重，平等对话

要建立新型的师生关系，首先教师要尊重学生，所谓要想别人尊重自己，自己首先得尊重别人。从人格来说，师生是平等的，不要总是认为自己是教师，对方是学生，学生对教师就得服从。教师对学生要以诚相待，为了和学生零距离接触，我与学生谈话要么都站着，要么坐在一起促膝交流。首先，在形式上要平等，不要居高临下；其次，在态度上要面带微笑，和颜悦色；再次，在语言上不挖苦，不讽刺，不打击，不旁敲侧击，不故作高深。

2.开展学生自治，树立主人翁意识

学生自我管理，也是人本主义思想的体现。班上的学生干部，我采用竞选的方式产生，尊重他们的意愿。对于班级干部，我定期或不定期对他们加以培训，和他们共同制定班级管理制度，对他们的工作采用正确引导、放开手脚、充分信任、大胆使用的原则，不横加干涉。在班级工作中，管理不仅仅是班干部的事也是大家的事，要让每个学生真正成为主人，大家既是被管理者，也是管理者。每一个人都有责任为建立良好的班风出力，任何人都没有任何理由玷污班集体的荣誉。我常常教育学生，置身在一个具有良好班风、学风的班集体中对自己的人生是多么有益；反之，则是一种不幸。

3.自主学习，树立学生主体意识

在学习中树立学生的主体意识也是人本主义思想的体现。现代教学已不再是单纯的教师教，学生学，教师要把学生看成一个个活生生的“人”，意识到学生是学习的主人而不是奴仆。只有这样，才能把人人都具有的创造力或创造力的潜能充分释放出来。教师在教学活动中应是导演的角色，教师和学生要完成这一角色的转变不是一件容易的事，这要班主任、科任教师、学生协同作战。

二、让目标激励每一个学生进步

目标给人燃起希望之火，催人奋进。目标如千里之行的目的地，让人不达不休；又如茫茫夜海上的航标，能导人前行。每个学生都必须有自己的目标，且目标有大小之分，长短之别。每个学期、每个考试阶段所要达到的成绩，全班、全校的排名，都要为自己预设。班主任要将每个学生的目标计划汇总。每次考试后，将学生的实际成绩与目标核对，这样，每个学生的学习状态、学习效果则如直观的图标，班主任了然于胸，便于对学生进行管理。

学生的目标要具有一定的挑战性、竞争性、前瞻性，要给自己制造一种压力。在良性的状态下，压力等同于动力。一个国家，敌国外患即为压力；一个家庭，贫困的经济现状即为压力；一个个人，就业、生存等即为压力。当然，目标一定要切实可行，要对自己的学习现状、学习潜能充分评估后制定，坚决反对盲目的、虚假的、夸张的目标产生。

三、树立信心，使事业成功一半

怎样才能让学生信心满满地去学习、生活？那就是让学生看到自己的优点，教师要善于发现并放大学生的优点，抓住这些优点对其进行鼓励。每次考试，总会有一些学生考得不尽如人意，这时班主任的工作显得尤为重要。我鼓励他们，“子规夜半尤啼血，不信东风换不回”；我引导他们，“要赶走阴影，最好的办法是站在阳光下”；我教育他们，“最大的敌人是自己，最大的错误是自卑，最大的破产是绝望”；我启发他们，“不是井里没有水，而是挖得不够深”。反复的启示、教育、鼓励，几乎使每个学生都能走出暂时失败的阴影，信心十足地去面对每一天。

四、从点滴抓起，小事不小

在现代管理中有一种现象不容忽视，那就是抓小事。从前，一些分管教育的领导来学校检查工作，不问别的，先摸一摸窗框上的灰尘，看一看死角的卫生。我很不理解，心想，那么大的领导，不抓大事，怎么看重那些小事？现在我明白了，这是他们高明的领导艺术。原来，一滴水能反映太阳的光辉，一件小事足以体现一个单位、一个部门、一个班级的精神风貌。

受到这些启发，我在班级管理中也十分注重抓小事。我要求教室里的东西摆放整齐，桌凳随时横竖成线；地板上随时无垃圾；卫生工具不能胡乱堆放在墙角；黑板上不能乱写乱画；讲台要擦得干干净净……走进教室，别的我先不过问，首先检查这些“小事”，发现问题，我就动手整理，无声的行动就是命令，学生看见我在动手，都环顾四周，自觉捡起地面上的纸屑、整理好课桌上的书籍……榜样的力量真的是无穷的！

班主任工作千头万绪，但我认为抓住几点重要的就能化繁为简，很多问题就能迎刃而解，苦尽甘来，收获成功的喜悦。

初中毕业班主任致辞 篇9

孩子们，新的学期又要开始了，两年来，我们共同经历了四个寒暑假和四个新学期开始。每当寒暑假结束，新一个新学期开始，老师的兴奋和激动的程度不亚于你们，为新一轮紧张而充实的学习生活而充满期待。但这次却有点不同了，要分班了，我们这个集体将要拆散了，虽然我们仍在同一幢教学楼，甚于还能时时在走廊碰到，但是我们却不再是同一个集体了。你们要有新的老师了，老师也会有新的学生了，这让我们有多少感触啊！我们曾是荣辱与共的集体，我们一起度过了许多难忘的日子，一下子要分散到新的集体，这真令我们有很多不舍。

老师喜欢你们，喜欢你们的纯真，喜欢你们的充满活力，喜欢你们乖乖的时候，也喜欢你们打闹的时候，六十多个同学，六十多个性格，不管是活泼的，还是沉静的，是粗心莽撞的，还是细心文静的，不管是外向有礼，还是内向胆小的，老师全都喜欢。老师喜欢陈xx的勤奋，陈xx的执着，陈xx的的细腻，黄xx的懂事，关xx的幽默，洪xx的真实，谭xx的活泼，梁xx的豪放，张xx的认真，林xx的稳重，张xx的文静，敖浩朝的调皮，张xx的老实，曾xx棋的童真，黄丹丹的善良，李xx的能干；老师喜欢陈xx上课时不动声色的微笑，喜欢冯振伟一笔一画慢条斯理写字的样子，喜欢陈xx仰脸争辨的诡黠，喜欢宋xx被勤奋的汗水沾湿的浏海，喜欢关炳昊认真带读的模样；老师欣赏何家劲的阅读能力，吴佩仪、杨灵巧的作能文，徐xx的思辨力，黎xx的记忆力，黄xx的灵敏，郑xx的球艺，叶xx的独立；两年中老师看到了林矗性格的日渐成熟，杨xx、梁xx的成绩的显著进步；同时，老师也为有些同学沉迷于网络游戏而担忧，为一些成绩总是滞后不前的同学着急。两年来，老师见证了你们的成长，你们也感受到了老师对你们深厚的期待。

你们是一群知错能改的孩子，还记得那次校运会，星期四的值日生只有冯xx、叶xx等值日，那时老师很生气，在Q群里狠狠地批评了你们，对你们作了谆谆的教育，你们流泪了，认错了，认识了责任和义务对于成长中的你们是多么重要，从此不再犯了；你们是一群团结友爱的孩子，两年来，你们六十多个孩子相处得像兄弟姐妹，互相帮助，从不会因任何事而脸红争吵；你们是一群有自治能力的热爱集体的孩子，[~课件]不必说每次去农场的上车下车行旅的搬运，也不必说那次自习课陈副校给我们的表扬，单是那次布置试室，就能充公说明你们已经长大了。那天老师忘记了安排你们布置试室，晚上急匆匆赶到教室，看到的是扫得干干净净的地面，摆得整整齐齐桌椅，按标准把个试室布置得像模像样，那时老师多么激动，黄晖朝、杨开云等同学对班集体尽心尽力真是无愧于优秀的班干的称号。

两年来，我们共同努力，取得了各种荣誉，品尝到了成功的喜悦：你们一定能记得一篇篇作文在报刊上发表的兴奋；你们一定不会忘记分享叶锡蓉的征文获奖糖果的香甜；更不会忘记，看着一张张奖状贴满荣誉栏的自豪吧！两年来，我们的总成绩始终在全级名列前茅，考过多次的全级第一，每个学期都被评为先进班，每次的板报评比都是一等奖……我们的集体是个温暖的集体，充满活力的集体，积极向上的集体。

毕业典礼班主任致辞 篇10

毕业典礼班主任致辞

亲爱的同学们：

短短的六年时光，你们告别了天真，走向了沉稳;脱去了童年的稚气，获得了自信;抛弃了依赖，学会了选择;懂得了自尊、自立、自强。你们六年的跋涉，六年的攻读，六年的探索，成长了自我，也成长了明德小学。是你们的积极参与和精心呵护，才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知，才有了今天母校的育人成就。你们这届毕业生是历年来品行最好的一届，我们因你们而骄傲，因你们而自豪。

XX年教学楼正式投入使用，便迎来了稚嫩天真的你们,也让我们从此相识。你们是和崭新的明德小学一起成长的。时间过得好快，转眼间五年飞逝而过。今天，你们即将离开母校了。明天，你们就将奔赴中学，继续求学深造，追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。”初中的学习是全新的，门类多内容深，进度快，学习任务更加繁重，各种竞争更加激烈。在你们即将告别母校之际，最舍不得你们的是我，你们一直是老师最骄傲的财富。这么多年来，我一直是朋友兼老师的身份，今天我还想以一位大朋友的身份，对大家说几句，希望大家今后仍然作为我的骄傲。

1.目的明确。树立明确的学习目的，立下远大的志向，要像我们敬爱的周总理那样，怀着救国救民的壮志，为中华之崛起而读书。

2.意志顽强。每人都有学习良好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己控制和约束自己。集中智慧和力量向着目标前进。成功就在坚持之中。在科学的道路上，没有平坦的的大道，只有不畏艰难险阻攀登高峰的人，才能达到光辉的顶点。

3.良好习惯。良好的学习习惯包括热爱学习，善于思考，认真实践。好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯，希望每人都有好的学习习惯，让它像影子一样跟随你一生。

4.掌握方法。法国十七世纪杰出的数学家、哲学家和科学方法论者笛卡尔曾经说过：“最有价值的知识是方法的知识。”我们经常看到这样的现象，同一个学校，班级，同样的教师，同样的时间、学习环境，但是不同的学生却有着不同的收获，这里有多种原因，其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。

5.兴趣广泛。一个什么兴趣爱好都没有的人，往往是无所用心的人，也是比较懒散的人，更是胸无大志的人。一个人只有多参加活动，多读书，多问为什么，多观察，生活丰富了，眼界开阔了，思维敏捷了，手脚灵活了，才能充分发挥自己的兴趣，爱好和才能的基础上创造奇迹。

6.选择朋友。我们有时不能选择环境，但我们可以选择朋友，当我们与人相处时，自己要问一问，这样的朋友值得我学习什么?会让我成功还是失败，对我的学习、能力，能有多大帮助和启发。古人说：“近朱者赤，近墨者黑”就是这个道理。

7.珍惜时间。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。这句谚语证明这样一个观点：珍惜时间，也就意味着获得知识。

我亲爱的同学们，毕业，是人生阶段中一个小的站台，做片刻停歇，积聚力量，为的是开拓下一个崭新的征程。今天，我们在这里依依惜别，明天，你们将带着各自的梦想扬帆起航，乘风破浪，展翅飞翔，搏击长空，去开创新的人生之路。

俗话说“知恩必报”，但是孩子们，你们知道吗?在座的老师最想得到的回报是什么吗?那么让我告诉你们，不是金银财宝，不是绫罗绸缎!仅仅只是大家从心底喊出的一声“谢谢老师”!来，大家起立，请让我们一起发自肺腑地道一声“谢谢您，老师!”。我可爱的孩子们，请你们相信，无论你们走到哪里，无论你们离开多少年，母校的老师们都将永远关注你们，关注你们的成长，关注你们的发展，以你们为骄傲，我们更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。

最后，希望同学们永远记住今天----“放飞希望 畅想未来”的小学毕业日!

毕业典礼班主任致辞

同学们：

今天，我们隆重举行毕业典礼，欢送我们的毕业生，放飞我们心中的理想。此时此刻，我们的心情都是万分激动、浮想联翩。

同学们，今天将是你们终生难忘的日子。XX年的6月30日是你们结束中学生活，走向五彩缤纷社会的隆重纪念日，也是你们放飞梦想、扬帆远航的新开始。同学们，你们还记得吗?三年前，当你们满怀憧憬，跨入海职高大门的时候，老师们给你们上的第一课是“手脑并重、学以致用”。在随后的日日夜夜，老师们不断给同学们充实着“学会为人、学会认知、学会做事”的海职高人的内涵。今天，这一摞摞鲜红的毕业证书、这一张张洋溢着胜利喜悦的笑脸，向老师们和家长们证明我们美好的心愿已经实现，同学们已经成长为合格的、优秀的海职高人。为此，我提议：让我们以最热烈的掌声祝贺电美02班44 名高三同学从今天起顺利地完成了高中学业，开启新的航程。

海职高三年的严格训练和教育，使你们获得了知识与能力，懂得了做人的道理。海职高三年的共同学习和生活，使你们和老师之间、同学们之间建立了终生难忘的友谊，海职高三年的熏陶使“ 知识改变命运、技能成就未来”的海职高精神融入到你们心中，海职高三年老师和家长的默契配合帮助你们度过了一生中最关键的时刻。今天，我们高兴地看到，在海职高你们完成了由铁到钢的锻造过程。因为，在海职高你们敢于思考、勤于思考、善于思考，逐步确立了生活的目的和远大的理想。今天，站在我们老师们面前的是一个个有适应性、有智慧、有意志、有品德、有追求、有能力的新海职高人。

高中三年，有太多生动的细节，太多精彩的画面清晰地刻录在学校的记忆中;高中三年，注满了老师的心血、家长的关爱、同学的鼓励，也注满了你们奋勇攀登的汗水，喜悦与伤感的泪水。在一个充满关爱、充满激情的班集体里，你们从少年走到青年，从幼稚走向成熟。请为这充实的三年，这精彩的三年喝彩!

同学们，三年后的今天，当你们满怀依依惜别之情在校园中“慢慢的走，细细的品味”的时候，你们肯定心怀感激。我相信你们要感谢家长、感谢朋友、感谢学校、感谢社会。但是，我向你们最应感激的是与你们朝夕相处的班主任老师和任课老师。

从今天起，你们即将走出海职高的大门，满怀豪情地迎接人生新的挑战。让我们全体老师和家长衷心的祝愿你们：愿你们满载家长、老师、学弟学妹的重托，振奋精神、信心十足地扬帆远航。

同学们，高中仅仅是我们终身学习的一个重要阶段，今后的航程还很长，或许会遇到大风大浪。但是，请同学们坚信，在你们的身后有我们全体海职高老师、全体海职高学友，全体海职高家长，我们将永远是你们坚强的后盾，海职高永远是你们温馨的港湾。

在这个富有纪念意义的又带有那么点伤感的日子里，我要对大家说三句话。

第一句话：你们是很出色的一届学生。在你们当中，有像沈静艳、凌霞妹等积极向党组织靠拢的进步青年，有像章蓝这样的荣获国家级荣誉称号的优秀学生，有以吴洁帆、沈东晴、柴开宇等为代表的竞赛获大奖的学科尖子，有沈丹、孟莉等这样的写作、演讲能手，还有像盛青、包海佳这样的体育健将。可以这么说，在每一个方面，你们都有优秀代表为打造你们这一届良好的品牌而努力着奉献着。你们真的是很不错的，尤其是高三，尤其是你们在向海职高复习迎考的日子里，你们的一举一动赢得了门卫的称赞，赢得了食堂人员的称赞。付出总是有回报的，相信就在不久的将来，我们能听到你们被高校入取的喜讯频传。

第二句话：感谢你们三年来和老师们密切有效的配合。你们当中，不乏有同学因为纪律卫生等问题被老师指责过批评过甚至处理过，但是你们知道，老师的期望老师的祝福老师的满腔爱心也就融合在提醒告诫呵斥中，你们或许心有想法却没有在行动上顶撞老师，你们在给老师以理解以尊敬的同时，也给了你们自己以坚强以自励的勇气。如果说现在还有个别同学心存芥蒂话，那么请随着我的这一声“感谢”而烟消云散吧。

第三句话：你们很快就要赴高校深造了，继续努力吧，继续为“海职高”创造更多更大的荣誉吧。你们既然在这里就读了三年，那么你们以后不管去天涯海角还是上宇宙星球，你们身上都烙上了“海职高”的字样，你们心里都拥有了挥不去的“海职高”情结。让我们能不断听到你们在高校乃至日后各行各业的好消息。高尔基说：“一个人的奋斗目标愈高，他所取得的成就愈大。”就让此话作为对大家的最后的勉励吧。

趣说高中班主任工作 篇11

一、规范开头

对班主任来说，开学初的管理尤为重要，“管”得好，班级容易走上正轨，相反会留下很多“隐患”，够你一学期累的！所以开学初要“勤”一些，前一阶段要跟紧，给学生留一个好印象，并提出具体的规范要求。但不能天天跟、当“保姆”，除非你境界高、从不偷懒。规范要求提出来需要的是学生自觉遵守，而不是被动执行。试想“主任”天天亲临班级叫学生准时去做操、天天督促他们做卫生工作等等，这表面看起来是老师积极，实际上不仅学生的自觉性被磨灭了不说，依赖性倒是培养出来了（人的各种依赖性大多不是与生俱来的）。所以，我们勤在“遥控”，而不要勤于现身。偶尔抓几次就够了，当然，前提是不抓则已，抓到就要来“狠”的，否则抓了也白抓。

以后的工作当然不能停留在“手段”上，而要做到学生“心里”去。随着师生之间互相了解、逐渐深入，很多方面逐渐达成“共识”后，再经常“发狠”就没必要了，倒是开开玩笑能让学生不好意思犯错误就很好了。

二、积极引导

开学初的几次班级活动一定要重视，如竞选班团委、参加社团活动、比赛，甚至第一次班委会、第一次值日工作等，学生没太多经验，班主任可低调指导，但一定要确保顺利进行或取得成功，然后择机对他们进行公开表扬加以肯定。这无形中树立了典型，学生很自然就默认为标准，比放任不管而事后又批评打击要好一些，更重要的是这会对以后其他活动的开展产生积极的影响。

三、招兵买马

选好班委，尤其是班长、劳动委员等职，最理想的是敢干加巧干，能认真负责大家又不反感。个别也许需要培训，但如果实在不能胜任只好坚决换掉，毕竟这些重要角色不是拿来当摆设的，他们舒服了，班主任可就苦了。

除了选班委，还需要有“眼线”。虽还达不到千里眼、顺风耳，但至少对班级心中有数，同时也是对班委工作的间接监督。别认为这样做卑鄙，也别看不起这些“眼线”，说大些，任何朝代、社会都少不了这样的角色，这样的角色也许前途大着呢。当然总体自愿为主不强迫，还要懂得“爱护”他们。

四、扬威立万

要为班委树立威信，给他们以支持和动力。比如，有时我会说某某同学（指劳动委员）你今天就不要亲自参加劳动了，你负责指挥就行了。嘿，你说指挥容易吗？只是班委的优越性好像是体现出来了，要她不积极都很难。而且她如果足够聪明的话，安排完以后还是会参与劳动的，这又博得了“群众”的好感。

再比如，班委记了迟到或乱丢垃圾而有持不同意见上诉者——仍按登记先处置了再说，这有得商量嘛？宁可错杀一人，也不能因此放过一万，否则以后班委还怎么办事？当然真错了就要看班主任怎样化小为无、搞得大家还高高兴兴的，毕竟都是为班级作了贡献嘛！当然费了班主任这么多脑细胞，过后班委挨批是肯定的了。

五、“一视同仁”

跟前面的不一样，前面乃公事公办。事实上班委如果犯错误也不能太“姑息”，需要时甚至只拿班委“开刀”，以儆效尤！对所谓的“差生”，要说服自己相信他们还有很多潜在的优点。提一下，物理学史上还真有几个大名人小时候却没怎么被慧眼看中过，我们能这样做算够强了吧。

有时班委碍于情面而放松尺度时，班主任却不能对班委也碍于情面，否则后患无穷！从这点看，任何机构也确实离不开监督。如何既能严肃班纪而又不打击班委的积极性呢？可事先跟班委私下说，等下会在班上“批评”你，要有思想准备，也方便你以后展开工作云云……班委“自己人”嘛，批一批更亲切！而对全班来说，唉，班委这么辛苦，还批成这样，也不容易啊——同情心一泛滥起来，什么事都好办啦。总之，班委搞定了，偷懒就有机会了。

六、给点甜头

抓住机会给点甜头，以卫生为例。记得几年前带过的一个班级，卫生习惯不是特别好（其实也就是集中在几个人而已，卫生意识极其淡薄，且冰冻有三尺了，还有向周围漫延趋势），辛苦了一个月，拿到三等奖，还有几十元奖金。几天后在班上公布，学生笑笑而已。又几天后，与生活委员商量这一点点小钱怎么用，瓜分掉？不起眼。充公？体现不出价值！干脆我多掏了几十元让她买糖果之类的算了，我也懒得再说。

下个月，我没检查过一次卫生，但居然得了当月第一！二十几个班不容易耶——算也让我尝到甜头了。不过说句心里话，从经济上考虑，这糖衣炮弹可要打准哦。

当然，买糖果只是随兴偶为的一次，不值得学习，倒觉得检查卫生是有技巧的，例如，我除了检查地板外，还强调桌面上，甚至抽屉里都不能有废纸垃圾，原因很简单：容易掉落！源头控制好了，“治理”就轻松了。

七、言而有信

还以卫生为例吧。记得很早以前，新带一个班，我关于卫生的要求是：随时经得起检查！一句话而已。不过顺便在这句话后面附加了一些解释权归我的“条例”，还瞅机会把这些“条例”适用了几次。一学期下来，卫生轻松的好！

又带了一个新班，如法炮制了一半，只是忘了什么原因没有及时地适用一下条例，结果一学期下来，卫生是很不轻松的好！嘿嘿，不吹白不吹！不过还真有过连续一个半学期都拿了流动红旗，很对不起其他班啊！——卫生如此，其他方面亦如此。

八、不滥用表扬

小学、初中，要多表扬，越直接越来劲！但高中生日渐成熟，若太经常、太直接，表扬会失去效果。所以看似随意地在他（或她）“背后”小小表扬了一下，当然对象肯定是与之较要好的同学了——这些小年轻，能藏得住话吗？或针对某“差生”的某次小进步，突然找家长“难得地”大大表扬了一下，保证第二天学生很专心地听你上课！对家长也很有杀伤力，你会发现，过后家长主动联系你的次数猛增！当然我们真正想要的是这些学生以后真心的配合。这一招可以说是屡试不爽，甚至有过以前年级公认的“双差”，硬是这样被扭转了过来。——“差生”少了，那机会又来了……什么废寝忘食、起早摸黑啊，并不是来形容我的。

记得有领导教导：花最少的时间，却拥有最好的成绩。窃以为，对于喜欢偷懒的人来说这绝对是目标！只不过偷懒也要有道啊！当班委善于管理、同学善于配合之后，班主任在不在场似乎不再那么重要了……

以上只是班主任工作的一些琐碎事件，班级常规管理为主，以点代面，个人看法。班主任工作的内容还有很多，也很杂，班主任还担任着学科教学任务，如何从繁杂的班主任工作中“解脱”出来，还得我们不断地去探索、总结。希望自己能积累足够多经验并能灵活加以运用，对教育管理有了更深理解，于是有了偷懒的资本，然后能勤并偷懒着、快乐着！