我喜欢圣诞节作文（精选18篇）
一年一度的圣诞嘉年华又来临了!每一位欢天喜地换上华丽的衣裳，准备庆祝热闹的圣诞节。
我们班上蹦出一位高雅的公主和帅气的王子，还有可爱的树精灵、厉害万法的魔法师、耍酷的无脸男、的巫师及古人等等，大家的衣服都是精心设计，真的十分出色，我们甜美的田，则是扮成圣诞老婆婆，与我们一起迎接圣诞节，整装完毕后，我们浩浩荡荡的往操场集合。今年的圣诞嘉年华里安排了许多精彩无比的表演，有跳绳队的花式跳绳哦!他们的表演令我的眼睛为之一亮，主席台上还有活泼可爱的幼儿园小，为我们带了精彩的舞蹈，还有部分六年级带来的流行劲歌热舞，令我为之疯狂，表演节一个比一个精彩，这次的圣诞嘉年华真是热闹非凡，也是我小学里最后一个圣诞节，我会好好的将这美好的收进我的回忆箱里。
感谢老师总是鼓励我们参与许多的活动，让我们的童年充满欢笑，让我总是可以从这些活动中满行囊，更给了我许多弥足珍贵的回忆。
一、读写结合, 激发兴趣
《语文课程标准》对小学各学段的习作要求有了新的提法。从低年级的“对于写话有兴趣, 写自己想说的话”, 我们可以领悟到, 兴趣是最好的老师, 学生如果对写话不怵、不怕, 没有心理障碍, 乐意写, 自觉自愿地写, 作文教学就成功了一半。而课外阅读更是学生所喜爱的, 喜欢什么时候看就什么时候看, 喜欢看什么就看什么, 这样就更能激发学生的学习兴趣。对中高年级的要求则强调重内容, 要有具体内容, 而且“懂得写作是为了自我表达和与人交流”轻形式或不讲形式, 以利于学生自由倾吐。许多小学生一提起写作文就感到头疼, 要么觉得没什么可写, 要么心中有话写不出来, 其实最主要的原因就是欠缺积累, 导致动笔时“无米下锅”。“觉得没什么可写”是缺乏素材的积累。“有话写不出”是缺乏语言的积累, 小学生阅历浅, 知识面窄, 即使头脑中有了某些感触, 也难以用恰当的语言来表达。而教师却往往喜欢在写作上技巧上下功夫, 重形式、轻内容。
教师在教学语文知识的同时, 应结合教材有机地培养学生的写作兴趣。因为教材里面有许多思想性强, 故事情节完整的名著, 激发学生热爱祖国大自然的情感。从而有效激发学生的写作兴趣。此外, 在作文讲评中, 不能只是“教师讲, 学生听”, 而应该是师生共评。无论分析作文的得失, 还是品味优秀作文, 教师都不能简单地把结论灌输给学生, 而要引导学生充分发表意见, 使学生自己品出味道、看出得失来, 推敲出结果来。学生谈出的体会和感受, 只要没有错误, 教师都要予以尊重。教师尊重学生, 就能更好地调动学生用心去体会文章的积极性。使学生的写作兴趣得到充分的激发。不要对写得差的学生, 或发表了错误意见的学生进行批评或泼冷水。如有学生写得很差, 老师故意在同学面前讲评其如何如何差, 将会一下会把这个学生的写作兴趣打击下去的。
二、阅读积累, 调动兴趣
无话可说, 无事可写, 是学生作文难的根本原因。经验告诉我们, 丰富多彩的生活是作文的源泉。因此, 语文教师不仅要积极主动地让学生参加各种思想政治活动、文体活动、兴趣小组活动, 还要舍得花一些语文课的教学时间精心组织一些多彩的活动。生活丰富多彩, 作文时就有事可写、有话可说, 也就不会一拿起笔来就感到无处下手了。
新大纲十分强调丰富学生的语言积累, 并首次做出了明确的规定。教师在平时的教学中不仅要设法增加学生的阅读量, 更要提高质量。教科书当然是学生最优秀的读本, 但并不能将教科书作为唯一的读物来使用。孩子们大部分的时间都在课本里转悠, 剩余的时间还得对付多种大同小异的同步练习题。尤其低年级, 学生整天忙着写字、背课文, 课外阅读几乎为零。有的老师和家长也知道课外阅读的重要性, 但是过于急功近利, 规定孩子只许读作文选。市面上的多种作文选良莠不齐, 哪里还谈什么提高?所以, 教师应该在平时的教学中, 多发现优秀的儿童文学作品并推荐给学生, 根据作文需要精选优秀的范例, 有针对性地引导学生欣赏, 体会作品中的精粹之处, 提高学生的欣赏水平, 为写作作铺垫。
三、丰富生活, 培养兴趣
“生活是创作的源泉”, 对学生而言, 他们缺少的不是具体的生活, 而是缺乏对生活的观察和自我体验。所以, 作文前, 教师应深入学生心灵, 了解他们内心世界的需求结构和情绪状况, 衡量一下作文要求与孩子们需要之间存在的情感、智能等方面的距离, 然后通过引人入胜的语言、故事, 激发学生快乐的情感, 使作文成为其内在要求。接着要为学生创设一种活动情境, 使他们在情境中自由轻松地展露自己的个性, 让学生在玩中学、玩中写, 思维活跃、想象最丰富、表达也顺畅, 习作自然有血有肉。
四、体验成功, 保持兴趣
写作，是语文课程的一个重要的组成部分，我们很难想象一个作文水平很差的学生语文成绩是优秀的；相反，我们也很少看到作文得心应手而语文成绩却不令人满意的学生。由此可见，作文教学在整个语文教学中的重要性。
对于学生来说，要提高自己的写作水平，一方面要不断阅读，积累语言材料，丰富头脑；另一方面还需要多观察，多思考，勤练笔。怎样才能让学生做到以上这些呢？
一、 开展丰富多彩的课内外活动，培养学生阅读兴趣
1、开展辩论。通过辩论可激发学生深入思考，点燃学生创造思维的火花；还能促使他们去积极查阅资料，灵活组织语言，培养阅读兴趣。如教学《羚羊木雕》，学生对“我”把珍贵的羚羊木雕送给万芳与“我”的父母要把羚羊木雕要回来的做法认识不一，到底谁对谁非。有人认为礼物过于贵重，不应该送给同学中的好朋友，有人态度截然相反，认为不论礼物多么的贵重，父母都不应该叫孩子不守信用，去要回已经送给朋友的礼物。出现这种情况，我不是直截了当地表明自己的态度，而是将双方组织起来，展开辩论，让他们各自陈说理由。有人说：做人要讲信用，孔子云：“人而无信，不知其可也”。又有同学针锋相对：俗语说"鸦有反哺之孝，羊知跪乳之恩"，我们怎能对父母的劝告置之不理呢？这堂课广泛调动了同学们的积极性，辩论过程中双方引经据典，妙语连珠，使整个活动高潮迭起，不时引来阵阵喝彩。四十五分钟的一堂课，就这样在同学们的掌声，欢呼声中度过，下课铃响，大家还余兴未尽，恋恋不舍呢！
2、自编、自导、自演课本剧。教材中的有些篇目，如《晏子故事两篇》、《皇帝的新装》、《石壕吏》等，情节曲折，人物众多，个性鲜明，特别是人物对话较多。我在教学中指导学生在充分阅读、理解课文的基础之上，将课文改为剧本，让学生在课堂上表演，学生既做演员，又做观众；既做表演者，又做评论家。这样不仅能加深对课文的理解，培养阅读兴趣；还能够增强学生的写作、表演能力。有位同学改编的《石壕吏》课本剧，既忠于原文，注重史实，又充分联想，发挥，表演后好评如潮，而且其他同学也跃跃欲试，不甘示弱，又纷纷编出自己的课本剧。
3、多阅读课外书籍。没有一位文学家的成功不是得益于大量课外阅读。要提高学生的写作技巧，文学欣赏水平，光靠语文课本是绝对不够的，因为世界的多姿多彩，文学的百家争鸣，一本课本是不可能包容的。在教学中必须让学生广泛涉猎各类文学作品，吸取更多的营养，增加知识积累。我们常说：要教给学生一杯水，教师要有一桶水。这句话只说对了一半，其实教师不但要有一桶水，更重要的是要培养学生自已去找水的能力。宋代理学家朱熹说：问渠哪得清如许？为有源头活水来。学生阅读写作的“源头活水”还得自己去寻觅。学生阅读量大了，知识积累多了，阅读兴趣就会越来越高，“找水”的能力就会越来越强。进而使阅读写作渐入佳境，最终达到"书山有路‘趣’为径，学海无涯‘乐’作舟”的境界。
二、运用“说、写、评、发”的作文训练模式，提高学生的写作兴趣
先给学生作文要求或写作情景，再请几位同学上台进行三分钟口头作文（说），接下来就一气呵成，形成文字（写），如我先拿出一支粉笔，把它折断，然后抛向空中，掉在地上，踩成粉末。接着就叫大家根据这一情景发挥想象，口头作一篇作文。同学们都争先恐后的上台陈述自己的看法，有的想到了生命，有的想到了镇压，有的想到了奉献，有的甚至想到了地球的引力--一个连我自己都始料不及的内容。最后让他们把自己的观点、想象，也可以揉合进其他人的联想写出一篇完整的文章。
做完后全班交换评改（评），让他们对文章的错别字、病句、优美语句、篇章结构及主题思想等诸方面作总体评价。然后交回来，教师总览，再由几个同学对本次作文进行综合分析。同学们的批改各有特色，不少同学的评语几乎比作文原文的篇幅还要长，可称得上精美的赏析文章。有位同学对一篇文章的‘今天，太阳似乎起得特别的早，公鸡就起来大声的唱歌。’是这样评价的：“似乎含金量不足，你可以这样来写‘今天，公鸡早早地叫出了太阳。’当然这只是我个人的看法，不足为训，希望你在遣词造句上多下功夫，增强语言的文學色彩。”通过互评互改，同学们对文章的分析评价能力得到了锻炼，特别能够取长补短，提高自己的写作水平。
培养写作兴趣还有很重要的一步，那就是发表。为了提高学生的写作积极性，我们专门开办了“新发现”园地，每次学生作文后，我都选出较优秀的文章及时推荐在栏目上，当他们第一次在看到自己的文章时，总会有一种成功的喜悦，因为自己的作品全班都能看到了。总之，“说、写、评、发”作文模式大大提高了同学们的写作兴趣和能力。
你瞧，讲台上，林老师喜笑颜开地说：“非常高兴和大家一起度过一个快乐的圣诞节，接下来我们一起进入第一关‘非常绕口令’。”我想这么简单的绕口令，就是要我背，我也可以背得来。没想到老师说：“我们要转三圈，再来读。”我就有点害怕了，会不会转晕了啊?没想到害怕使人失败，我一开口就说得结结巴巴，一败涂地。唉!
第二轮也开始了，叫快乐托运。就是让我们把气球运来运去嘛，但是我们的球运到终点了就是压不破，不听使唤，别人都压破了气球，真烦人!
最后一轮是“抽奖”。我欣喜若狂，兴奋不已，恨不得现在就开始。林老师拿出一个箱子，我很害怕，总怕抽到“炸弹”，但我抽到了终极大奖——“铅笔盒”，我真高兴!
1.手表
送一块手表给他，让他知道你时时刻刻都在乎他，而他也时时刻刻想着你，哈哈!手表的款式也有很多，运动款，时尚款or商务款，大家自己来选择吧。
2.围巾
秋冬季节，天气寒冷，送一款围巾非常合适啦!带给他温暖及关心，非常甜蜜哦。
3. 领带
如果你的男友已经步入职场，送礼物就是不错的选择哦。领带的样式有很多种，选择一款图案不太夸张，商务范十足的为好哦。
4.香水
如果男友喜欢喷香水的话，送一款香水也是不错的选择!
5.包包
送男友包包是非常实用的礼物!想送男友包包的妹纸们不妨参考一下这个品牌!纽约邮差包顶级品牌Manhattan Portage曼哈顿，在日本也是大人气，受到日本男生和女生的追捧哦!
6.耳机类
如果你的男友喜欢喝听音乐，那送一款耳机是不错的选择哦!比如日本著名耳机品牌铁三角，耳机虽然造型朴素，但在细节方面却不输给其他欧美大牌。高级的质感，特别体贴的设计，让你察觉不出是个”平价货"。不用就永远不知道一首歌到底有多美!
1.圣诞节送普通男生什么礼物好
2.圣诞节女生送男生什么礼物
3.圣诞节送女朋友什么礼物 圣诞节送女朋友什么礼物好呢
4.送女生圣诞节礼物送什么好
5.圣诞节礼物 圣诞节送什么礼物最好
6.圣诞节送女生礼物 圣诞节送女生什么礼物好
7.圣诞节送什么礼物给女友比较好
8.圣诞节送女朋友什么礼物
9.圣诞节送男朋友什么礼物好
超市的门口摆着许多的圣诞树，松针碧绿碧绿的泛着光，树枝上挂着五颜六色的闪光球球，穿着红色袍子的圣诞老人隐藏在圣诞树之中若隐若现。橱窗的玻璃上也贴满了圣诞节卡纸，有泛着晶光的雪花，昂头向前的平安鹿，白须飘飘的圣诞老人和金光闪闪是平安铃铛。美妙的圣诞节的歌曲伴着人们的笑声，荡漾在大街小巷。
超市里人们来来往往，精明的商家早已把各种玩具食品摆在了最抢眼的位置，大红的标签上不仅有圣诞老人，还大大的写上了“特价”二字。平安果、圣诞帽、圣诞礼包这些以圣诞为由头的物品前总是围着很多年轻的爸爸妈妈和小朋友，购物篮子里摆放的也大多是零食和装饰品。
晚上我也从衣橱里拿出一个大白袜贴在了床头，在纸条上写着：“亲爱的圣诞老人您好，我想要一个小天使作为礼物，请您满足我的愿望好好吗?”梦中我看见圣诞老人骑着平安鹿赶来，他从魔法袋中拿出一个非常精美的礼包放在了我的大白袜子里，有骑着鹿飘然而去了。
好快乐的圣诞节呀!
这学期，陈老师开始教我们语文。他说话风趣、幽默，思想开放，思维敏捷。我非常喜欢上陈老师的课。上他的课，很开心、轻松，会在不知不觉中被陈老师带入知识的海洋。有一次，有同学问：“陈老师，你多少岁了?”陈老师说：“这样问不尊敬老师，应该问‘陈老师您高寿’?”这么有趣的回答让我们都学会了“高寿”这个词，我觉得陈老师真有文化。
记得这学期第一次写作文, 我的作文被退回了, 陈老师要我修改。以前, 让我修改, 我会不开心, 觉得自己做错事了。可是, 这次我对改作文没那么排斥, 因为陈老师对我们说过:“好文章是改出来的。”没想到, 作文改完后, 我意外地获得了陈老师极高的评价。他在我的作文后面写道:“经过你的修改, 习作有一种神奇的魔力, 把老师深深地吸引住了……”我好激动啊!陈老师的言传身教让我体会到写作是怎么回事, 写作没那么容易, 但也没想象中的那么难。
我终于爱上了写作文，虽然我现在作文写得还不是那么好，但重要的是我不但不烦写作文，而且喜欢上了写作文。在写作的过程中，我体会到了成长的快乐和学习的乐趣，希望这种快乐能与我一生相伴!
关键词：作文 意义 阅读习惯 热爱生活 文采
一、懂得作文的意义
文章千古事，作文至关重要。我以为，一定要让学生认识到作文的作用，他们才会对此产生浓厚的兴趣。让学生喜欢作文、写好作文，成为“小作家“的方法也并不是毫无希望，关键是在教师的引领下，在与同学的写作比赛追逐中，养成动笔的好习惯，有浓厚的写作兴趣，让学生学会洞幽察微、一闻千悟，能够明辨慎思，随着时间的推移，学生一定会笔下生辉，一定能勾勒出想象中的未来世界，从而热爱生活、认识自我，走向成熟。
二、激发学生喜欢作文，养成阅读的习惯
让学生喜欢作文，可以先让学生从阅读书籍开始，历史类、散文类、经典著作甚至小说都可以。学生阅读量没有多少，一般来说阅读面很窄，大部分没看过几本书，只有少数父母有前瞻性的，引导自己的孩子看过不少书籍。多联系家长，一开始大家对语文的感觉可能还不明显，家长的态度及重视程度明显不一样，耐心沟通、引导。让学生看书不能囫囵吞枣，要提高学生阅读理解的能力，增进学生对文字的感悟，鼓励学生做一些读书笔记，写下感想，练习文笔。《慧人慧语》说，在教室外吸到的空气，总要比教室内的新鲜；在实践中得到的经验，总要比课本中的丰富。说明观察的重要性，也说明了学生活泼好动的性格，所以教学一定要多搞些活动，这样学生才容易有兴趣。如果教师并不注重学生的品德教育，只是一味地照书宣科，一味地注重考试成绩，那种教师不是真正的负责，这样教育出来的学生前途堪忧。教写作文，一样提倡道德、真理的传播，使人受益。
三、重视写作的中心思想
文章要写出意义，对读者要有启发，虽然中学生的作文做不到令人击节赞赏，但要尽力往这方面靠近，文以意为主，就好像人以德为主一样。作文六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果完全可以打破。“追求成就者不计成绩；重视成功者不守成规。”这句话几乎就是我的教学准则，写作不要墨守成规、循常习故，要有创意，但是文章总要有个目的，说明一个道理，或抒发某种感情，或赞扬一种品德，或者批评什么行为，读完了文章，让人深思，回味无穷，这就是写作的目标。
四、文采斐然
孔子曰：“言之无文，行而不远。”这句话很明确地告诉我们，文采是优秀文章的重要组成部分，讲究语言的艺术，重视文字的推敲，读起来朗朗上口，韵律优美，玉润珠圆，这样的文章最容易受到读者青睐。“文采”让文章如描如画，作者凭借“文采”去创造文章“亮点”，这需要孜孜谋求、日久功深。改动一个字，必须具备十吨文字的储备。写作要注意修辞手法，要具有音韵的和谐美，节奏形式上的整齐美，让文章的思想如虎添翼，与之桴鼓相应。诗人贾岛感慨道：“两句三年得，一吟双泪流。知音如不赏，归卧故山秋。”可见，写出有文采的文章不是轻而易举的，其中充满了艰辛。
综上所述，写作并非一朝一夕就能成功之事，训练得下工夫，写作要靠兴趣，读书必须广泛涉猎，多观察，从生活中汲取营养，写所见、所闻，写真情实感，写出有意义的文字，这样的文章，才会生动感人。随着时间的推移，学生的作文水平一定会得到大幅度的提高。
很清晰的记得以前的今天，大家都忙活着送贺卡。小小的一张张琳琅满目的硬纸卡载身边越垒越高，心中总会无比愉悦，还有点点的骄傲。看着那堆堆卡片上大小不一，歪歪扭扭的字迹，那些简单的祝福，就会满足，狠狠的满足，心儿暖暖的，像冬日李那缕缕金黄的日光。这一瞬间，忘却了节省很久的积蓄已所剩无几，忘却了刚刚摔倒的疼痛，只是记得笑，傻傻的笑，温暖了大地，温暖了世界，温暖了身边每一个人的心灵。临睡前，还不忘将厚厚的一叠放在枕边，最上面的卡片上有可爱的Kitty的笑，很迷人的那种。
当再次想起那时的自己，已不再觉得是可笑的了，更多的是一种莫名的感动与难过。当时的那种透明的单纯竟很深很深的刺痛了我，我能感觉到自己正在滴血，我甚至能清晰的听到血水一滴一滴落下的声音，我猛地发现它们是透明的，像极了那些逝去了的纯真。
12月24日是平安夜，放学后，我和班里的10个同学被我们的妈妈们带到通州西门人流较多的地方去卖平安果，妈妈们让我们这些孩子们体验生活，同时也过一个难忘的圣诞节。
到了地点，我们两人一组，分成五组，每组一个小篮子，里面装上6个平安果，我们的行动就开始了，家长们在一边看着。
妈妈们让我们集合了，要去吃饭了，我拿着自己挣到的11元钱，心里美滋滋的。妈妈们请我们这10个小朋友到比格吃的自助餐，我们吃得特别的多特别的香。一边吃，我们还一边比谁卖的钱多，陈潞曦卖了50元，最多，还有5元的。哈哈，我不是最后一名。
我向学校飞奔，结果还是迟到了。我猜想老师肯定会严厉地批评我，我全身发抖，老师把我叫到跟前，我害怕的都快站不稳了。而老师的做法出乎我的意料，她说:“今天是圣诞节，我们要开开心心的，今天我不批评你了，但以后不要在这样了。”我终于松了一口气回到座位上。多亏今天是圣诞节，否则我就会被老师惩罚了。
快放学了，我多么想在圣诞节里玩一会啊，于是我把作业在班级里就做完了。
放学后，我告诉妈妈作业我做完了的事情。妈妈一听非常高兴说:今天是圣诞节，就玩一会吧。我对妈妈说:我不想玩雪，我想装扮圣诞树。妈妈给我买了一棵圣诞树和装扮圣诞树的配件，还有一些彩灯，我高兴极了。
到了家就迫不及待的装扮起圣诞树来。我废了九牛二虎之力和静心的打扮后，我想看看圣诞树漂不漂亮，于是我把装扮好的圣诞树拿到外边，拿了电线，查上电源，彩灯立刻亮了起来，我在雪中一看，非常漂亮，弄的我不由自主的呆住了，五颜六色的彩灯在雪中一闪一闪，在空中的小星星一样。而圣诞树在彩灯的照耀下像在雪中的仙女一样漂亮。
一、化难为易、变空洞为具体，让学生乐写
1化难为易。在作文教学中要遵循“由易到难，由小到大”的认识规律。在充分认识学生的认知结构的基础上，引导学生分解习作要求，使学生将习作要求置于熟悉的生活情景中。例如四年级下第六单元的习作内容为写一写对乡村生活和田园景物的了解和感受，在教学时可分别写出“乡村闹事”、“乡村习俗”、“田园早（晚）景”等小片断，让学生先克服“无从写起”的困难，而后可完成本单元的习作，启发学生写此类文章可写在乡村经历的事，也可以写对乡村的了解，还可以写出乡村某一处优美的景物。
2变空洞为具体。在作文教学中为学生创设写作情境，如预先布置学生去观察某一特定的景物，或参加某一次活动，或记述熟悉的某一个人。这样学生有话可说，容易完成作文。如二年级下第四单元《我们的小制作》教师就预先组织手工制作的活动，学生在制作、欣赏、交流中喜滋滋的完成了写作，不仅教学任务轻松完成，而且对于学生乐写作文也做了有效的启蒙。
二、巧用讲评，让学生在评中会写
1讲评语言可生动中带点幽默。不要让讲评课成为指导课的再现，切忌大讲特讲写作文应该怎样，不应该怎样，而应让学生从范例中体会写作规律。在讲评中用生动幽默的语言呈现学生在习作中出现的不切实际、修辞不当等错误，使学生在轻松的气氛中认识错在哪里，应怎样改。注意在点评中不要指出错误来自哪个学生，避免因无意而伤害了学生对写作的自尊心。
2讲评形式可多样中带点刺激。在组织讲评时形式要多样，避免学生因单调重复而产生厌烦情绪。常用的讲评就内容上有综合讲评与重点讲评之分。综合讲评即针对习作中的共同问题，进行分析，便于学生了解自己的作文情况，该注意哪些问题。重点讲评是就一两个问题，结合习作或范例，做到空出重点，讲深讲透，让学生从中悟出写作技巧。就形式上有教师总评、同伴互评、学生自评等形式。在设计讲评形式时，不能千篇一律，要带点刺激，激发学生想跳一跳的念头。如同样是同伴评议，可以有不同的处理。四年级下第三单元是一篇看图作文，图为南京大屠杀中的一个场景：一个孩子坐在一处废墟中哭泣。学生以《孩子你为什么哭》为题作文，在讲评时就可以由同伴在评议后推荐匠心独运的开头奖、精彩的片断描写奖、别具一格的结尾奖等，被推荐的同学展示或开头、或片断、或结尾，通过这种形式的评议就大大激发了学生参与热情，促使学生把作文写的更好。再如五年级下第三单元是一篇命题作文《一件令你感动的事》在同伴评议时将某一学生写的习作先交由组内成员一一阅读，每人根据自己的感受给出评定，并写上中肯的评语，然后交由教师阅读，教师综合组员评议给出最后成绩。这样的评价大大刺激了学生的写作热情，同时也督促学生能认真阅读组员习作并及时联系、修改自己习作中存在的问题，在阅读评价和及时修改中大大提高了鉴赏能力和自改能力。
三、编集成册，体验作文成功的乐趣
引导学生体验作文成功的乐趣方法有很多种，其中编集成册就比较有效，在六年级下第五单元的习作中就建议学生编一本自己的习作选。在编集成册时有两种方式：一种是将学生的优秀作文编辑成册，或印发、或留存，对学生均有激励作用。一种是鼓励学生将每学期的比较满意的习作自编成册。在编集时指导学生可按照写人、写事等分类，也可按照习作时间顺序排列，然后写一篇“编者的话”放在最前面，并按排列的次序编写目录，放在“编者的话”之后；最后把习作装订成册，并起有一个有个性的书名，配以漂亮的封面，这样一本规范的作文集就出版了。学生在编集成册的过程中亲身体会作文成功的乐趣，还有助于提高学生的辨析和欣赏的能力。
除了美国居民在自家的装饰令人惊叹，我的学校也有别出心裁的圣诞庆祝。虽然学校不方便组织以班级为单位的小聚和以学校为单位的大联欢，但是每年都有一个保留节目。那就是在圣诞假期前一个星期，所有第四节(最后一节课)有课的同学要把所在教室的木门和门口半平方米的地方装饰出别出心裁的圣诞题材。由于我的第四节课是AP微积分，所以我们的老师Mrs.Buckley建议我们以数学为主题。课上大家讨论了很长时间，最后决定用3个装饰方案：一是每人用10个方程在画图计算器上组成一幅表现圣诞元素的图形画。我用微积分方程设计了一个雪花图案;二是找到本学期学过的微积分中的数学符号，组合成一版背景;最有创意的是我们竟然在门和墙之间“种”了一棵圣诞树，这棵树的树叶是用废旧的绿色纸拼接成的，树干是可弯折的钢丝。精妙之处在于：当把门关上树就“长”出来，而由于所选择钢丝的弯折特性和纸的可压缩和还原，门开时整棵树会完好无损地收缩在门和墙之间。最后我还带来了中国春节用的折叠红灯笼，悬挂在门口点缀。我们在圣诞假期前一天最终完工，吸引了几乎所有学生和教职工的关注。这个作品一直保存到了2009年1月5日开学，学校的评选结果也在这一天公布，不出所料，我们的作品投票率最高，摘得桂冠!
过圣诞节，另一件重要的事是准备圣诞大餐，这是所有人都梦寐以求的。让我印象最深刻的就是制作圣诞饼干。听上去这是个很简单的工作，但是做起来并不那么简单。首先要按配方调好面粉。我一开始用搅面粉机时没有控制好，面粉浆甩得我满脸都是，幸好戴了围裙。等面粉、鸡蛋和糖等搅拌好后就要用擀面杖擀至均匀，这和中国人包饺子的步骤一样，所以我没费什么精力就搞定了。接着我和美国妹妹一起用各种圣诞模具在平淡无奇的面饼上刻下一个个生动的圣诞symbol。我们将一个个面坯放在烤箱板上，再拿出来时已经喷香诱人了。完成最后一步的着色和化妆后，圣诞饼干就完成了!
星期三的晚上，是圣诞平安夜，圣诞老人会在我们睡着时来的，这会妹妹可高兴了，她都盼望了好几天了，妹妹老早就上了床，把她那臭呼呼的小袜子放在了桌子上，妹妹躺在床上，用胖乎乎的小手捂住眼睛，装着睡着了，她从手缝里往外瞧，想看看圣诞老人什么样，过了很长时间，圣诞老人还没来，妹妹十分着急，她的两个眼睛光打架，妹妹只好闭上了眼睛。
到了早晨，妹妹睁开的第一眼就是往袜子里瞧，她打开袜子一看，果然有一个礼物，是一个玩具圣诞老人，妹妹高兴的是又蹦又跳，她走到我的房间，在我面前炫耀，我心里十分奇怪，心想：难道圣诞老人真的来了?世界上难道真有圣诞老人?我可不信，我小声问妈妈：“妈妈，你是圣诞老人吗?”妈妈笑了笑，说：“不!圣诞老人真的来了!”我越想越奇怪，我想一定是爸爸放的圣诞老人，只有妹妹会上当，我是不会的，我一定要查个清楚，我决定，去问爸爸。
在很多西方国家，过圣诞节的方式各有不同，在法国，圣诞节前夕，人们一般都要去教会参加子夜弥撒，完毕后，开集会，讨论家中要事，所有的不快将在这一天冰释前嫌，和好如初。因此，圣诞节对于法国来说是一个慈祥的日子。
西班牙的圣诞节，儿童期待着自己的鞋子里充满圣诞礼物，即使是牛也在这一天得到很好的待遇，据说，耶稣生前，曾有一头牛呼气给他温暖，因此，圣诞节对于西班牙来说是一个感恩的日子。
而在中国，对于圣诞节以及基督教的理解，则是信仰与神的统一，就好像枯树逢春，得到了生机，有了新的价值观与生命力。同时，也使罪恶的人有了突破性的改观。其实，我们的民主精神的背后，则是吸取了基督教文化!因此，西方文化对于我们来说也是有着潜移默化的影响的。
不知不觉中，圣诞节也渐渐在中国兴起，它不仅仅是一个西方世界的节日，也逐渐融入中国的气息，在每年1月7日，中国人也会过自己的圣诞节，在这一天，人们会相互祝福，互送礼品，以此来表达耶稣对我们的爱，庆祝他那种无条件为人类奉献牺牲的精神!我们也可以随时随地做同样的事，并提醒自己想起我们内心原本拥有着的爱与慈悲心!在这一天，你可以给你的同学一个拥抱，告诉他他很好，做的也不错，在这一天，你可以去原谅那些一直讨厌你，挑剔你的人，买个礼物送他，让他对你重新赏目。
《黑镜》是英国电视台推出的一档迷你剧,目前已推出两季和一集圣诞特辑,每集都是以现代科学技术的高速发展作故事的背景。影片所描述的故事意义主要表达了在科技的高速发展下,人类的物质文明和精神文明发展滞后,这种差异导致了人性的缺失,并警示人们要不断加深自我认知,反思如何避免过于依赖科技,摒弃其弊端并使其向有利于人类发展的方向前行。第三季的圣诞特辑《白色圣诞节》一播出便获得了好评,这部影片继承了《黑镜》一贯的反乌托邦风格,带有强烈的讽刺意味,体现了在人工智能化的网络社交时代背景下传统人际关系的弱化。以往对《黑镜》的研究多是从前两部出发,并单方面地从媒体与科技、反乌托邦、后人类及现实隐喻等角度为出发点来进行探讨,而本文力求从赛博批评的角度,从《黑镜》第三部特辑《白色圣诞节》出发,探讨人与科技的共存关系,深刻反思人类如何避免过分地依赖科技,摒弃其弊端并使其朝着对人类有利的方向发展。
二、虚拟现实
20世纪70年代私人电脑的出现,随后90年代互联网的普及,是人类的生活方式发生了巨大的变化,网络空间逐渐成为人类文化发展的新场所,“赛博空间”随之产生。赛博空间拓展了人际交往的空间,在此背景下,文化作为人类精神世界的折射自然而然地受到了影响,“赛博文化”随之出现。与之带来的是人类对于自身以及高科技的反思。赛博空间的虚拟性决定了其开放性与多样性,在其中任何都有可能发生,而这些事情本身在现实生活中极有可能是荒谬可笑的,而影片《黑镜》正是通过赛博的虚拟现实来反映现实世界,极具反讽效果。在《黑镜》中,无处不体现着赛博空间的虚拟性以及高速发展的科技给人类带来的影响。
1.“复制人”
《白色圣诞节》将背景设在不远的未来,再现了一个个经过推演的变形的现实情境,引发观众对自身所处现实的反思。影片开始采用了类似《一千零一夜》的方式展开剧情,在圣诞节那天,被困在冰天雪地中一个小木屋里的马特和乔,各自分享了他们的故事。
马特具有双重身份,白天他是一名人工智能训练师,他的公司为客户创建虚拟的自我,让这个虚拟的自我帮助客户安排每一天的行程,马特负责训练虚拟人服从客户的要求。葛丽泰是马特的一个客户,她想让马特帮她复制一份意识来创建一个虚拟自我帮她安排每天的生活。可是当意识被整个复制粘贴出来后,她就成为了一个新的独立个体,她在一个小容器里看着“自己”每天的生活,而自己却在狭小的空间里接受着惨无人道的训练,从一开始的反抗,到逐渐发现自己的无能为力,而开始接受现实,变得没有情感,只知道机械地完成每天的任务。看到这里,我们不禁想,空间里的葛丽泰与空间外的葛丽泰哪一个才是真正的自己?空间里的她每天设计程序,而空间外的她去执行程序,无论是身体还是行为都完全按照设定好的来进行,到底人是由机器来控制的还是由自身来支配的?所谓提取出来意识来帮助自己生活,这种做法可取吗?当这个虚拟自我有自己的主观意识之后,谁还会愿意没日没夜被关在一个鸡蛋一样的小设备里,每天唯一的事情就是帮助大屏幕里的另一个逍遥快活的自己安排生活呢。
被抽取出来的葛丽泰所处的空间正是一个虚拟出来的空间,符合了赛博空间的特点,而空间内的她作为意识来说她只是一个“拟像”或“仿像”,创造出了现实的替代品,但却不能达及现实。她既是非现实的,又容易让人产生比现实还真实的印象。而正是如此,在这个空间内的主人公却不自知,到底里面的跟外面的哪一个是真正的自己,正如《黑客帝国》中所阐明的一样,你所以为真实的世界可能就是传递到你脑中的信号,那么人究竟如何才能分辨出虚拟世界和现实世界,同时也让我们反思高速发展的科技对于人类来说到底是好是坏,最终的结果到底是人类主宰还是由机器主宰。
2. 身份屏蔽
主人公马特还有另一个身份,晚上,他是一个交友社区的咨询师,在线为客户提供建议。但这一夜间工作给他造成了很大的麻烦,让他在网络时代严重触犯了法律准则。这个时代的人们在身上都安装了智能眼,有了智能眼,马特就可以看到他的客户所作所为,并通过内置耳机向他传达指令。但是高科技无法控制你遇到的人想要对你做出什么,因此意外在所难免。他的客户在活动过程中意外去世了,这一活动被看直播的网络大众看到,随后马特被拘禁调查。后来为了减轻自己的罪行,他接受任务来使乔承认自己的罪行。可笑的是即便他最终获得减刑,却落得被所有人屏蔽的下场,更加讽刺的是被屏蔽的他甚至无法辨认意欲对他施暴的市民。这里屏蔽并不仅仅只是网络中的拉黑,剧中设定的每个人都被安装上了智能眼,被屏蔽的人只有一团模糊的灰白色轮廓,说出的话都变成了一堆让人无法辨别的声音。这里面人们安装的智能眼正是赛博文化中的半机器人理念,人与机器的融合。只是这样的融合颠覆了人的主观能动性,使人成为被操控的奴隶。
乔是个心事重重的人,在与马特共存的小木屋里,他几乎不说什么话,而马特则想尽办法从他口中套出他所做过的事,那被他遗忘的罪恶。他被自己的女朋友屏蔽了多年,这期间他不断地想要接近前女友,当看到前女友身边的小孩子的影像时,他认定那是自己的孩子,因此更加急切地想要接近她们。后来前女友去世,对他的屏蔽也随之消失,他发现那并不是自己的孩子,痛苦的他觉得收到了欺骗,随之他做了令他痛苦终生的恶行。屏蔽的设定让人与人之间的关系因屏蔽走向万劫不复的地步。屏蔽的是人,但却无法屏蔽两个人的回忆,就像那团灰白色的阴影,无论如何忽视,它依然在那儿。回忆可以使人振作,也可错位到让人癫狂,影片中乔正是一个被屏蔽了身陷回忆中的可怜人。《白色圣诞节》让我们知道禁锢人身自由和判处死刑等传统惩处手段在高科技的时代已经落伍了。从影片我们知道对一个人的社会性抹杀往往比实质地杀害更加恐怖,社会性抹杀是让这个人遭受到了所有人的鄙视和唾弃,以更残忍和不可逆的方式惩罚有罪之人。
3. 时间监狱
对于乔的处罚,除了社会性抹杀之外,编剧还借用了西西弗斯故事里的惩罚手段,在他认罪后进行了更严苛的处罚。西西弗斯因为触犯众神而被罚将一块巨石推上山顶,因为巨石过于沉重,每次都还没到山顶便滚落下山,一切又要重新开始,于是他必须永无止境地推动石头上山。众神认为没有比进行这种令人绝望的永无止境的重复劳动更为严苛的惩罚了。人工智能把这种惩罚变为现实,让有罪之人真正地将坐穿牢底,在一个狭小的空间里,一直不断地重复着让自己痛苦万分的事。乔就是在这样的一个空间里无限循环地重复经历着他不愿回忆的往事,一遍又一遍地重复那种痛苦永无止境。在这种无限循环的虚拟空间中,你不知道自己会遇到什么,也不知道要一遍又一遍地经历多少次痛苦,这种惩罚仿佛永无止境。
这种对有罪之人重复式的折磨方式曾在《黑镜》第二季第二集《白熊》中出现过,一个协助男友残杀小女孩的女人,被反复抹去记忆,反复参加一场大逃杀式的虐杀活动。无论是在《白色圣诞节》或是《白熊》中,都可以体会到道德上的矛盾,有罪的人必须受到处罚,但执行判决是否正确,看客的幸灾乐祸是否合适,影片中并没有给我们答案,只是尽可能将人性最坏的一面展现给观众,其中的五味杂陈只能自己体会。
三、结论
《黑镜》这部剧敏锐地抓住了时代的脉搏,向人类展示了他们所预测的未来赛博世界。这样的赛博空间让读者不禁产生了一种恐惧感:它似乎离人类很遥远,其实近在咫尺;貌似一个全然陌生的世界,实则与当下社会有着太多的相似;它显示了人类的憧憬已经走向另一个极端的世界,事实上是“科幻”外衣下当今世界的真实写照。难怪勒奎恩说,“科幻小说不是预言性的,而是描摹性的。……它不是为了预示未来,……而是描摹世界、描摹现世。”科技究竟会带我们走向何方?人们在为科技带来的便利兴奋的同时也恐惧于科技的强大,担忧会被自己创造的文明所控制。《黑镜》从科技发展入手,揭开了因科技变革带来的物质进步与精神文明缺陷的矛盾。深刻冷静的叙事方式直击观众内心,让人深思之下脊背发凉:如果人类背离道德而盲目地崇尚科技,人类将会遭受到异化和毁灭性的灾难。人类发展必须要保证物质文明和精神文明和谐发展,在发展科技的同时,也要进行自我思考和反省,认识自己并矫正自己,克服人性弱点,才能摆脱科技发展的负面影响,而不被其束缚。
摘要：文艺创作要真实地反映生活,往往是现实生活的一面镜子。近年来风行英国的电视迷你剧《黑镜》对当下社会的技术进步进行了反思,反讽了高度发达的技术环境下人的异化。本文从赛博批评的角度出发,旨在探讨科技与人的关系,深刻反思如何避免过度依赖科技,摒弃科技发展的弊端,使之朝着有利于人类发展的道路方向发展。
关键词：赛博空间,《黑镜3》,科技,讽刺
参考文献
[1]邹霞.《黑镜》的时代隐喻与传媒技术批判[J].四川戏剧,2013(04).
[2]邵娜.网络时代意见表达结构及其社会治理效应[J].理论月刊,2015(05).
[3]吴金玲.后电视时代的反思——《黑镜》中的媒介图景[J].新闻传播,2013(05).
[4]魏佳.“虚”“实”艺术:数字时代视听艺术中虚拟和真实空间的关系[J].现代传播,2015(11).
1818年，奥地利一个镇上有个叫摩尔的牧师，在圣诞节快到时，他突然发现教堂里的管风琴被老鼠咬坏了，修理已经来不及了，他灵机一动写了一首赞美诗，取名为《平安夜》，然后请本镇一个小学教师谱了曲。第二天在教堂里演唱时，被两个路过的商人听到，并学会了。后来他们为普鲁士国王威廉四世演唱了这首歌，威廉四世听后大加赞赏，下令从此以后把《平安夜》定为全国教堂过圣诞节时必唱的歌曲。
圣诞帽
那是一顶红色帽子，据说晚上戴上它睡觉，除了睡得安稳和保暧外，第二天你还会发现帽子里多了礼物。
圣诞袜
最早以前它是一对红色的袜子，是用来装礼物的，是小朋友们最喜欢的东西。后来为了省事，小朋友们在睡觉时就把自己的袜子挂在床边，等待圣诞老人来送礼物。
圣诞老人
据说他原是小亚细亚每拉城的主教，名叫圣尼古拉，死后被尊为圣徒。他是一位身穿红袍、头戴红帽的白胡子老头，每年圣诞节他会驾着鹿拉的雪橇从北方而来，由烟囱进入各家，把圣诞礼物装进袜子里，挂在孩子们的床头或火炉上。
圣诞树
传说，有一位很穷的农民在一个风雪交加的圣诞夜见到一个饥寒交迫的小男孩，他倾其所有请小男孩吃了一顿丰盛的圣诞晚餐。这个小男孩折了一根杉树枝插在地上，并祝福他说："留此美丽的杉树，报答你的好意。祝你年年此日，礼物满枝。"小男孩走后，农民发现那树枝变成了一棵挂满礼物的小树，他这才明白自己接待的原来是一位上帝的使者。
圣诞花
银装素裹的冬季，公园、庭院容易见到那绿油油的叶子上托着一丛鲜红硕大的苞片的植物，这就是"一品红"。外国人常用它扎成花环，以庆祝圣诞节，故世界各地均称它为"圣诞花"，它是一种红光耀眼，生命力旺盛的花卉。
圣诞果
——题记
在到处都是，“银白色”的世界里，自己亲手制作，一颗圣诞树，然后摆放在，房子的正中央，挂满装饰品，等待着，夜晚的来临!
在自己的小床边，绑好一只，用来收取礼物的，礼物袜，并写上，自己想要的礼物，祈愿着能，早点实现!
到了晚上，和全家人，一起围绕在餐桌前，快乐的吃着火鸡，听着圣诞歌，享受着圣诞节，所带来的，欢乐。
在然后，回到自己，温馨的小屋中，躺在自己，舒适的小床上，充满惊喜的，进入梦中!
等待着，“驾着驯鹿的圣诞老人”，送来自己，想要的礼物!说起圣诞节，我会毫不犹豫地想到我国春节，一个是美轮美奂的圣诞树，一个则是古老文化的传统剪纸窗花;一个是风趣横生的圣诞老人，一个则是台上笑盈的主持人，两者似乎毫不相干，但是，中国的春节与西方国家的圣诞节是一样的，是一样的一个盛大的节日!
我，一个炎黄子孙，却喜欢一个西方国家纪念耶稣的节日。虽然在中国圣诞节没有什么深刻的意义是西方国家流传而至的，但是，很多人想让中国的圣诞节也像我们想象中那样盛大那样有趣——
自小，我就在想：圣诞节有圣诞树，还有即使是不存在的有趣的圣诞老人，还可以同学朋友之间互相送礼物，如果中国的圣诞节也像春节那么盛大该多好啊，每家有一棵高至天花板的碧绿碧绿的圣诞树，经济好的有好多棵，圣诞树上挂着一件件精美的礼物，还邦着一个艺术无与伦比的大蝴蝶结。有兴趣的`人们还可以穿着圣诞老人的衣服当夜幕降临人们都睡时，拿着一大袋一玩具小玩意儿小东西小零食，悄悄地一家一家送去。还可以把自己的一些要好的朋友约到家里一起过个圣诞派对，自己精心准备一些小东西，虽然是不值钱的，但是这才是真正无价的友谊;一起做一顿还意思的饭，他来问做好没，他说快了，然后西红柿就砸在了他的脸上;一起装饰屋子，他说凳子再往右点，他刚一出手，他就站不稳了;一起打打闹闹，几个房间都是满满的人，他把枕头打在他脸上，他又将鸡蛋打在他脸上……
大人们也玩的日日夜夜，在外面与同学们讨论心事自己的喜怒哀乐酸甜苦辣，与曾知心交心的朋友谈心……
甜美可爱
红色的雪花图案毛衣略配深绿色的翻毛边短裤十分符合圣诞的主题，又足够可爱。注意选择深色’系的红绿搭配才不会看上去过于突兀。绒线帽和雪地靴在提升温暖度的同时也完善了整体造型，呈现甜美女孩的形象。
·双球绒线帽(ZARA 199元)
·红色雪花图案毛衣(zARA 399元)
·深绿色格子翻毛边背带短裤(EO STYLE 299元)
·彩色水晶手链(swarovskl CRYSTALLlZED 1950元)
·棕色红边带雪地靴(what for 2280元)
休闲时髦
白色蕾丝花边的连身裙充满少女的气息，披一件当下最流行的长针织衫增加穿着层次感。细腰带束腰突出曲线让身体比例更为完美。项链、手链、头饰与红色的针织衫呼应，时髦的灰色翻毛短靴十分具有高级感。
·红色帽子头饰(H&M 699元)
·珊瑚色串珠水晶项链(swarovskl CRYSTALLlZED 1800元)
·橙红色珠子手链(H&M 699元)
·红色银色细腰带(H&M 499元)
·白色连身裙(bread n butter新品未定价)
·红色长针织衫(H&M 349元)
·灰色翻毛短靴(what for 2280元)
活力运动
红色与白色的基本搭配十分亮眼，温暖又清新，是冬季里很的配色选择。运动外套和帽衫的组合活力十足又充满青春气息，摇粒绒的小背包实用又能增加时尚度，非常适合时尚又爱运动的女孩。
·白色红印花连帽衫(adldas NEO LABEL新品未定价)
·红色运动外套(adldas NEO LABEL新品未定价)
·红色运动裤(adidas NEO LABEL新品未定价)
·米白色摇粒绒背包(UNlQLO 199元)
·红色蝴蝶结发夹(H&M 499元)
·深灰色格子运动鞋(what for 980元)
圣诞节必备时尚单品
粉紫拼色小圆挎包(adldas NEO LABEL新品未定价)墨绿色印花连帽衫(adldas NEO LABEL新品未定价)
红色、绿色、白色、金色、银色是圣诞节的主要色系，在F色彩的选择上尽量以一种色彩为主体，运用小面积的色彩
对比营造圣诞气氛。红色翻毛领羊角扣大衣
(ES STYLE新品未定价)精钢玫瑰金腕表
(浪琴21400元)
暗红色高腰系带锥形裤(H&M品未定价)
流光铂金耳环(周生生新品未定价)
粉金腕表
(TISSOT天梭14400元)
白色连帽羽绒夹克(adldas NEo LABEL新品未定价)
花朵镶钻戒指(六福珠宝新品未定价)
绿色雪人图案长针织衫(ES STYLE新品未定价)
红色方形复古包(ZARA新品未定价)红色流苏装饰雪地靴
【我喜欢圣诞节作文】推荐阅读：
我最喜欢的圣诞礼物的作文11-20
我喜欢画画作文06-10
我喜欢日落作文10-27
我喜欢冬至作文11-10
作文：我喜欢下雨12-28
我喜欢爬山作文12-29
我喜欢劳动作文02-24
我喜欢蜜蜂作文04-11
关于喜欢什么的作文：我喜欢07-05
我喜欢她初中作文06-09
