学习吴大观有感

学习吴大观有感（精选5篇）

学习吴大观有感 篇1

--------学习吴大观先进事迹有感

又一个感人的故事正在中国大地传颂着，又一个杰出的同志跃然于我们的视线，他就是我国著名的航空发动机专家、我国航空动力事业的开拓者、奠基人--------吴大观同志。10月14日下午我们全体党员教师聚集一堂，开展“向吴大观同志学习”的活动，学习吴大观同志的先进事迹，交流学习感受，这是一次意义重大的活动，我的内心很受鼓舞。

吴大观同志，出生于江苏镇江县农村的一个普通小家庭，而他有着不平凡的经历、不平凡的成就，不平凡的人生，这位“航天发动机之父” 通过自己的一生体现了自己的价值，体现了一种精神，他信念坚定、爱国爱党；他献身事业、自强不息；他克己奉公、大气达观；他卓然独立、淡泊名利；他爱岗敬业、艰苦奋斗；他严谨务实、奋斗不止，他为我们树立起一座高尚的丰碑，他的道德品质、人格魅力、思想光辉吸引、感染、影响着我们每一个人。

作为站在教育一线的我们，或许不可能像吴大观一样干出这样惊天动地的大事，但有一点是一样的，那就是我们肩上的责任和使命，我们是一名人民教师，人类灵魂的工程师，当一个好老师，是我们坚定不移的信念，教好每一个学生，是我们义不容辞的责任。我们应该以吴大观精神为动力，立足本职岗位，从每一个细节做起，认真做好每一件事。老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。” “做最好的老师”，是一个个平凡的细节，是一颗持之以恒的恒心。尤其是对于刚刚踏入芙蓉教育这张大门的我来说，虽然教书已有8年，但这8年接触的都是中学教育，对小学教育这一块确实一片空白，来到新的环境，面临新的挑战，更要求自己从细节做起，从最基本的做起，踏踏实实做好每一件事，及时反思、及时总结经验教训，促使自己不断提高，不断进步。

本期我担任六年级两班数学教学工作，我很清楚自己的职责和目标，我要为我们这103个孩子负责，为他们付出自己辛勤的劳动和心血，让这103个孩子能顺利毕业并能读上好的中学。盛书记要求我谈谈自己的事例，其实确实没有什么特别的可谈，因为我做的也就是我们每一位老师做的，而且大家做得好的我可能还没做好，还需要向各位同仁学习、请教。我就简单的说说我的一些做法吧，还请各位老师多多批评指正。

第一，从细节处做好常规工作。我认真钻研教育教学，努力上好每一堂课，仔仔细细批改每一本作业，认认真真对待每一次谈心，开开心心组织每一次活动，尽一切可能的把一些看上去琐碎、重复的每一件小事做好、做细、做精。为了让每一个学生能喜欢上我的课，同时能迅速的让我和学生彼此能更快适应对方，我经常有意无意的找学生聊天，了解他们的想法和以前周老师的做法，孩子们觉得我很真诚，经常会给我一些好的建议，于是我就像捡了宝藏似的不断改进自己的方法。记得有一个学生给我写了一张纸条，上面写着：李老师，交你一个好方法，你把课件做漂亮一点，同学们会很喜欢，上课也会很投入的。于是我开始尽可能的做好课件，经常晚上做课件到很晚，就是为了第二天能上一趟孩子们喜欢的课，我觉得一节成功的课便是我最大的快乐。

第二、从细节处找学生的闪光点，把握教育的契机。

作家冰心说得好“世界上没有一朵鲜花不美丽，也没有一个孩子不可爱”。我从来不只凭一个学生的成绩来评价他的好与坏，在我的课堂上也经常能听到我批评在大家看来“很优秀”的学生，所以学生觉得我很公平。同时，我会想方设法的去寻找每一个学生的优点。记得上次秋游，在车上我目睹了很感人的一幕，六3班的李忠豪走前上了车，却靠着座位站着，我本能的问了一声： “干嘛不做呀?” “等他们先做！”简单的几个字！真让我感到震惊，现在这样的社会，尤其他们都是独生子女，有这样的品质的可不多呀，于是我就在车上和全班同学讲叙了刚才的一幕，迎来了阵阵掌声。后来，我和学生们一同到了活动场地后，他们开始尽情的玩了起来，这时候我并没有闲着，两只眼睛观察着他们的一举一动，揣测他们的想法和思考方式。六3班的刘源是个特别的学生，上次张禁辉老师就介绍过他，在车上时，就有学生告诉我刘源和徐仁昕（弱智）一组，老是欺负他，抢他的东西吃，还说陈老师不知道真相。于是我就暗中观察，我看到他手把手的教徐仁昕，一次又一次的鼓励他，一遍又一遍的示范动作，这个大家认为调皮、缺少情感的孩子也又这么善良的一面，我好庆幸自己的这一观察，同时在星期一的数学课上我第一件事就是大张旗鼓的表扬了刘源，且把详细过程讲给学生们听了，刘源的脸通红通红的。第三、从细节处与学生们“亲密接触”

关爱尊重每一个学生是老师的天职。没有哪一个孩子不希望亲近老师，没有哪一个孩子不希望获得老师的喜爱。因此我会想办法努力亲近学生，让学生觉得老师就是他们的玩伴，是他们的朋友，老师很愿意和他们交往。又说到那次秋游，我和六3班的女生一块跳皮筋，他们还挺佩服我，还说以后玩皮筋就一定叫我。对了，我还硬是给六4班的周智超提了四十分钟桶子，事情是这样的，他在池塘里捞泥鳅，碰巧我过去了，看他一手提着桶子一手在捉泥鳅，很辛苦的样子，就问他，“要我帮忙吗？”一边把手伸了过去。接下来和他一边聊天一边陪他捉泥鳅，不亦乐乎？我故意逗他我不想提了，他却和我撒娇，硬是要我帮他提，我也没办法，因为他太可爱了。后来我发现他课堂上越来越认真，作业也有很大进步，这次考试从来没有及过格的他及格了。我不能说就是因为我给他提桶子他就会进步，但至少可以肯定的是他喜欢上我了。我成功的实现了“近距离”，在不经意之处，让学生感受老师的友好。

在平常我也很注意这些，比如课堂上，我一般都是走下讲台，走到学生们中间讲解，用眼睛向学生们传送友好；中午辅导，当学生有礼貌的站起来问题时，我会轻拍他们的肩膀，让他坐下；还有，我经常会主动和学生打招呼，而不是等着学生来叫我。

也许正是和他们的亲密接触，我也收获了一份深厚的情感。前些天我收到了一份特别的礼物--------一条围巾，从做工上看确实是她亲手织的，她就是数学成绩很差的六3班的陈亚新，我感到很欣慰也很幸福。

学习吴大观有感 篇2

学习过她的标题为“灯, 永远亮着”的发言稿, 心中除却感动和佩服之外, 不禁会思索, 是什么支撑她在那个特殊年代里表现得依然坚韧、执著?是什么促使她从一位代课教师成长为一位特级教师?是什么使她任职的学校走上了国际化的道路?又是什么让她一再战胜病魔, 依然矍铄于世人面前?是对理想的坚守、是博爱的胸襟、是责任的力量。

坚守理想, 虽趔趄但依然前行。幼时我们都怀揣着对未来的憧憬:做一名受人爱戴的教师, 做一名救死扶伤的医生, 做一名为人处世练达的白领, 做一名严谨理性的律师……带着梦想我们前行, 可在追逐的路上, 往往因为环境因素, 更多的是由于我们自身的意志动摇而将当初的理想遗失在路上。实现梦想需要经历太多的磨难和考验。面对困境, 年轻的我们曾经会迷茫、会徘徊、会痛苦、会失望、会退缩。吴辰校长给年轻的我们提供了指路明灯, 她的劝谏打消了我们的顾虑, 在踯躅不前和不畏艰险两者之间做出正确的选择。她如一位智者, 参透了人生, 穷尽人生的真谛:“从幼稚到成熟, 从理想到理性, 痛苦使我们清醒, 磨难使我们坚强, 向往光明, 坚持信念, 青春无悔。”

在她的精神指引下, 我对教育理想充满信心。作为教师, 我有我的理想, 我在为理想奋斗, 我激扬了我的生命之力, 焕发了我的生命之美。同样, 学生也有他们的理想。学生也可以在树立理想和追求理想的过程中感悟生命的意义, 促进肉体生命的强健和精神生命的形成。在教学实践中, 挖掘历史人物在树立和追求理想层面的资源。爱因斯坦为人类的和平事业不辞辛劳, 达尔文为捍卫真理受教会迫害而依然坚持, 马克思、恩格斯为人类的解放而不畏艰险, 中国革命志士为挽救民族危亡而抛头颅洒热血……讲授的过程中, 我和学生的灵魂同时受到了洗礼, 在追求理想的路上我们相互扶持, 我们风雨兼程。

撒播爱的种子, 虽艰辛但知足。吴辰校长注重教育活动中的每一个细节, 其中都渗透着爱的因子。用深深的鞠躬取代了礼节性的点头;“多穿几件衣服”的贴心叮嘱取代了“早上不要再迟到”的训斥;对学习困难学生的辅导取代了对他们的讽刺和挖苦。在她的教育之下, 学生是有自尊的, 也是会自爱和爱人的。

就像等待一棵草开出美丽的花朵, 我们应该给每一棵草开花的时间而不是盲目地践踏它们;就像等待一棵小树长成栋梁, 作为教育者, 不仅要合理地施肥、浇水, 还要有足够的耐心等待他们长大成材。等待一个“薄弱学生”或“问题学生”的改变, 教师不仅要反反复复地教育, 不断寻找最有效的教育思路, 还要有千百倍的耐心等待自己的教育结果, 而不能过早地给他们下结论, 这对他们的成长是摧残性的。我很庆幸自己终于坚定了这个越来越明确的信念, 就是无论在什么情况下都尽可能地用文明的理性处理问题, 尽可能地不发火, 除非我在理性的分析下, 认为发火可以有效而迅速地解决问题。在我看来, 耐心是源于博爱的一种教育智慧, 是个人修养的一种极高境界。

我也尝到了博爱带来的益处。学生能够在我的课堂上畅游于知识的海洋, 自由表达不同的观点, 他们获得了学习的乐趣, 意识到自身的价值;毕业后的学生能够依稀回味我的历史课;高中时形成的品质对他们日后的学习和工作产生了深远的影响。

勇于担当责任, 虽沉重但充实。吴辰老师认为作为教师, 必须全力以赴, 必须用心, 用心, 再用心;努力, 努力, 再努力!她深知作为教师的职责所在, 所以她用仅存的工资购买教育书籍, 充实自己;她深知作为校长的教育使命, 所以她走出国门考察学习, 探求学校与国际合作的新渠道;她深知作为市民的责任, 所以她尽量减轻政府的教育开支, 办起了校办工厂。勇担责任的同时, 她为此付出了太多太多, 亲人猝然离去的打击, 疾病对身体的折磨, 这些都没有将其打倒, 她满眼装着的是学校的发展部署, 满脑想着的是如何改善学生成长环境。

因为有了责任, 才能树立科学的理想并为理想而奋斗不止;因为有了责任, 才能对学生、学校、教育付出无私的爱。教师的责任是传播人类的文明成果, 给学生增添智慧的双翼;教师的责任是教育学生学会为人处世, 给学生适应环境的装备;教师的责任是促使学生养成良好的学习、生活习惯, 提高学生生活的品质;教师的责任是参与学校的管理和建设, 为学校的发展贡献力量。

学习吴大观有感 篇3

运紧紧联系在一起，将自己有限的生命投入到祖国的航空事业发展中，兢兢业业，无私奉献，生命不息，奋头不止……他是幸福的、充实的、也是无憾的，他用一生诠释了自已对信仰的不懈追求、对祖国的无限热爱和对人民的无比忠诚。总结他的事迹主要有三方面的感受：

追求信仰是人生理想的最高境界。吴大观的一生是为理想奋斗、追求信仰的一生。作为一名共产党员，他把共产主义作为自己的最高理想。吴大观出生于旧时代，凭着一个知识分子的良知和责任，他看到共产党对党员的要求是和自己的人生追求是完全一致的，认定了：“只有共产党才能够把中国带向繁荣富强”，于是毅然追随中国共产党，立志为共产主义事业奋斗一生。这是他理性思考后的选择，是在他灵魂深处引起共鸣的真信仰。信仰决定人生旗帜，明确奋斗方向。他用自己的实际行动，倾毕生之力去践行信仰。自他加入中国共产党的那一刻，就决心把自己的一生奉献给党、奉献给祖国、奉献给人民。在他的主持下，我国的航空发动机研制事业从无到有；在他的推动下，我国航空发动机走上了自主研制的道路……。在他90高龄回首往事时，他说：“假如时光倒流，我仍愿意回到沈阳606所做一名航空发动机设计员。”这是一位共产党人对信仰的不懈追求。正如千千万万的共产党人一样，在为共产主义事业的奋斗历程中，前赴后继，矢志不渝。当前，建设中国特色社会主义是前无古人的伟大事业，需要千千万万中华儿女的艰苦奋斗，吴大观就是其中的一员。他用毕生的精力努力践行理想、追求信仰，最终成了一名高尚的人、一名真正的共产党员。

爱党爱国是事业成功的不竭动力。吴大观是一名研究航空发动机的专家，作为一名知识分子，他以非凡的历史使命感和责任感，毅然追随共产党，利用毕生所学努力实现航空救国梦想。他一生爱党爱国、无私奉献、艰苦朴素、淡泊名利，无论在多么艰苦的环境下，他始终保持着坚定的理想信念和崇高的思想境界，为我国航空发动机的振兴发展做出了突出贡献。在他学生时期观看电影《悲惨世界》时，主教对冉阿让说的那句“人生是施与不是索取”对他产生了巨大的影响，他认为：一个人到社会上来，不是要这个、要那个，而是要有所贡献。他用一辈子践行了这句话。无论何时何地，他始终觉得自己对国家付出的太少，而国家给他的太多太多……即使在文革时期遭受着非人的待遇，他也毫无怨言，始终相信党、相信祖国，始终关注着我国航空事业的发展。他从年起连续年每月“多交党费”累计万元左右，给希望工程等各项捐款万元，临终前除了给老伴留下一些生活费外，剩余万元积蓄全部上交作为最后一次党费。这是他爱党爱国的最终体现。他将自己的命运与祖国的命运紧密联系在一起，把祖国的需要作为自己的需要，把改变中国航空事业的落后面貌作为毕生的追求。在国家危难、敌机肆虐的炮火下，他毅然改行学航空；在归国还是留外的选择中，他坚定地回来报效祖国；在没有机构、没有人员、没有资料的“三无”情况下，他迎难而上主动请缨；在年老体弱，一只眼睛失明的情况下，依然坚持学习和工作，为提升我国航空事业理论、培养航空后继人才贡献力量。个人的能力再高，只有在国家民族事业的大舞台上，才能尽情施展；个人的价值再大，只有融入到国家民族的事业中，才会永恒。这是吴大观人生事业的写照，正因为如此，他的事业才是成功的，他的名字也随着他的事业一起载入史册。

为人民服务是幸福人生的基础。吴大观的一生是和国家、人民紧密联系在一起的。还在他求学期间，因眼见日寇飞机轰炸神州、无数国人惨死，而毅然由机械系改报航空系，从此一生执着于我国航空发动机的自主研制事业。祖国的召唤、人民的需要是他形成世界观、人生观和价值观的重要内容，他将自己的命运与国家的命运紧密地联系在一起，把自己的利益实现融合在为人民谋利益的奋斗进程之中，兢兢业业，无私奉献了一生。毛主席在纪念张思德的《为人民服务》一文中曾引用文学家司马迁的话——“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”来定性张思德同志是为人民利益而死，他的死是比泰山还要重的。我想，吴大观同志为祖国的航空事业和人民的幸福安定呕心沥血直至生命终结，他的死也是重于泰山的，他必将为我们所铭记，永远活在我们心中。

学习吴大观心得 篇4

“人生的道路是舍与而不是索求。”——被誉为“中国航空发动机之父”的优秀共产党员吴大观同志如是说，亦如是做。

纵观吴大观同志的一生，我们才能理解“舍与”这两个字的真正意义。

大学期间，吴大观学习刻苦，勤奋俭朴；毕业到美国深造，他抓紧时间研究实验，掌握技能，拒绝有关单位高薪聘任，毅然回国，仅带回两个装满书籍和技术资料的箱子；在沈阳410厂，他敢于拼搏创新，日夜奋战210天，终于研制出我国第一台喷发—1A型发动机；文革期间，他常常一天工作12个小时，没有节假日，以所为家，因长年的劳累左眼失明；1963年起他每月多交党费100元直到逝世；他经常深入基层了解困难工人，关心帮助救济他们，自己却省吃俭用；1971年，他补发了6000多元“文革”期间的工资，随即把4000多元交给了党组织；母亲病逝，他因工未能尽孝；任六0六所革委会主任，每天厂所两边跑，工作过度劳累，心脏病复发仍不停止工作；负责430厂英国斯贝发动机专利仿制工作，他亲自检查质量，严格把关，发烧３９℃仍坚持工作，以致晕倒在试车台上；他向“希望工程”捐款6000元，当“希望工程”工作人员给他摄像时，他仍然穿着平日那件穿了20多年的旧衣裳……

求学期间，他目睹日本飞机狂轰滥炸的侵略行径，下决心走“航空救国”之路；在美期间，他广交朋友，宣传中国，美国人看不起中国人，极大地刺痛了他的民族自尊心，毅然回国；回国后看到当时南京国民政府腐败，不得已愤然离职；在北京大学教书的同时，还参加了学生的反饥饿、反迫害、罢课罢教运动，参加演活报剧，做反蒋反内战的宣传；被地下党安排送到解放区，他心情万分激动，对家人说：“我们现在到了我向往的世界，祖国的航空事业，祖国的繁荣昌盛全靠共产党的领导，我要为它而献身。”多交党费，他说：“我们国家穷，困难多，我作为一名共产党员多缴党费，我心里就踏实些，党给我的太多，我给党的太少，实在惭愧啊！”在负责430厂英国斯贝发动机专利仿制工作期间，他经常对工作人员说：“用人民的钱买来的资料，每个技术人员都有责任钻研学习，整理好留给后人阅读。任何丢失资料、不认真学习的行为，都是对人民的犯罪。”晚年他坚持锻炼，坚持学习：“坚持每天运动，不仅是锻炼身体，而且锻炼一个人的意志和毅力，培养克服困难的勇气。有好的身体才能完成工作任务，才能坚持自我学习，不断增长和更新技术知识。”面对各种荣誉，他谦虚地说：“我欠党的太多，做一个真正的共产党员我还要再学习。” 在今后的学习工作中，我会牢牢把握这四点心得体会，努力进取。坚持学习，提高业务水平；扎实工作，提高工作能力；突破创新，提升工作业绩。注重提升个人责任感、培养良好修养，保持优良状态，发挥优点，克服缺点，自觉以吴大观同志为榜样，以实际行动争创一流业绩。

向吴大观同志学习 篇5

向吴大观同志学习

向吴大观同志学习正文：向吴大观同志学习 吴大观，中国航空发动机之父、报国有成的党员专家、祖国人民的忠诚儿子。为中国的战鹰装上一颗“中国心”，这个目标就像穿越一个世纪的火焰燃烧了吴大观全部的生命。细细揣摩吴大观同志的先进事迹，内心激荡澎湃，思绪万千，一股神奇的力量油然而生。“什么时候拿出你们的产品来献给党？”、“不研制出自己的发动机，死不瞑目！”…… “发动机要重视预研，要像吃苹果一样，嘴里吃一个，手里拿一个，眼里看一个。”、“不做大官，要做大事”……“在我这个中国老航空人心中，为中国制造的飞机装上中国制造的具有先进水平的‘心脏’DD航空发动机，是我最大的心愿！”、“我愿在自己的有生之年，继续为我们的航空工业尽心尽力，为实现今生航空报国夙愿，奉献一颗赤诚之心。”……“自己当年放弃国外优越的物质生活条件回到祖国，投奔共产党，这是我一生的光荣与幸福！”、“多交党费，代表了一个党员的一点心愿，也可以说是自己的信仰。” ……吴大观将“对党忠诚”的铿锵誓言响彻寰宇，将“航空报国”的宏图大志驰骋苍穹，其以毕生的信念与奋斗大写了对“大航空、强航空”的执著追求和奋力拼搏。向吴大观同志学习，就是要学习他信念坚定、对党忠诚、无私奉献、淡泊名利的`政治品质；就是要学习他志存高远、以才报国、育才举贤、传承事业的爱国之心；就是要学习他开拓创新、严谨务实、刻苦钻研、勇攀高峰的科学精神；就是要学习他牢记宗旨、心系群众、服务人民、奉献社会的高尚情怀；就是要学习他清正廉洁、不求索取、生命不息、奋斗不止的人生境界。被誉为“工业之花”的航空工业，为有这样的优秀儿女而自豪。吴大观精神，必将激励全体航空人披荆斩棘，勇挑重担，勇往直前。吴大观精神，是推动我国航空工业负重爬坡、自主创新、做强做大的强劲动力和宝贵财富。榜样的力量催生奋进的力量。当前，昌飞公司直升机产业正处于转型升级的关键阶段，着力建设现代化一流航空企业，实现又好又快发展，任重道远，使命弥坚。昌飞四十年的创业历程，铸就了昌飞搏击风浪的坚实臂膀。面对新的征程，我们弘扬吴大观精神，必将引领昌飞事业继往开来，阔步向前。弘扬吴大观同志先进事迹，学习吴大观同志高尚品质根据区委组织部《关于在全区广大共产党员中开展向吴大观同志学习活动的通知》精神，为了真正弘扬吴大观精神，中国大学网（）