《宪法是国家根本大法》说课稿

《宪法是国家根本大法》说课稿

《宪法是国家根本大法》说课稿 篇1

一、说教材

1、宪法是国家的根本大法，这是第六课的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。

2、宪法规定国家生活中的根本问题。

此问题是第一目的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。

二、说学情

在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权 利。

三、说教学目标

根据学生现有的知识水平和新课标确定本课的教学目标：

1、情感、态度与价值观：认识宪法，了解依宪治国是依法治国的核心，自觉维护宪法的权威。

2、知识与能力：懂得宪法是我国的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位，从而自觉遵守宪法、维护宪法的权威。

3、过程与方法：能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

四、说教学重难点

学习重点：知道宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。

学习难点：树立宪法意识。

五、说教学方法

通过自主学习让学生对本节课的内容有初步的认识，运用视频和材料创设情境，让学生在情境中感悟理解本节课的主要内容。

六、说教学设计

（一）导入

多媒体播放视频《国家宪法日宣传片》，学生看视频，思考：（1）我国的第一部宪法是哪年颁布的？（2）我国宪法的重要作用与地位？ 板书课题：宪法是国家的根本大法

（二）教学过程

1、学生自学课本内容，在课本中标记下列知识点：（有不明确的问题组内交流）（1）宪法的重要作用？（2）宪法的构成？

（3）为什么说宪法是国家的根本大法？并对要点加以说明。（4）我们应该如何维护宪法的权威？

2、学生展示自学成果。（宪法的作用及组成、说宪法是国家的根本大法的原因）

3、教师精讲点拨。

（1）多媒体展示知识树《宪法是国家的根本大法》（内容上、法律效力上、制定和修改的程序上）

（2）学生根据自学课本内容回答：宪法规定生活中的哪些根本问题？普通法律和宪法在内容上有什么不同？

（3）小组合作探究：宪法是否是普通法律的总和。（主要从内容上分析）（4）多媒体展示图片《法律金字塔》，学生看图回答：通过图片，你能得到什么结论？（法律具有最高的法律地位、法律权威和法律效力）

（5）学生根据材料概括最高法律地位、法律权威和法律效力的具体表现 多媒体展示《民法》、《民事诉讼法》、《刑法》的第一条规定，学生概括具体表现一：宪法是其他法律的立法基础和立法依据。

多媒体展示宪法第五条第三款的规定，学生概括具体表现二：普通法律不得同宪法相抵触。多媒体展示宪法第五条第四款的规定，学生概括具体表现三：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

多媒体展示宪法和普通法律制定和修改的程序，学生概括具体表现四：同普通法律相比，宪法制定和修改的程序更为严格。

4、学生观看《普法宣传片》后半部分，思考：我们青少年该如何维护宪法的权威？

5、完成学案中的直击中考

宪法是国家的根本大法教案 篇2

执笔人

钱向君

刘洪云

一、课程标准

本课是八年级思想品德下学期第十课。主要讲宪法是我国的根本大法。课文从三个角度比较宪法与普通法律的不同：从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题；从法律效力上看，宪法具有最高的法律效力；从制定和修改的程序上看，宪法最为严格。通过比较，使人们认识到宪法是我国的根本大法，从而树立宪法意识，增强宪法观念，自觉维护宪法的权威，有利于我国的依法治国。

二、学习内容和学情分析

1、宪法是国家的根本大法，这是第十课的重点。同时，也是一个教学的难点。只有准确认识与充分理解此观点，才能使学生树立宪法至上的观念。严格遵守宪法，勇于维护宪法的尊严。进而，才能真正理解后面的问题。

同时，由于学生是首次接触宪法的相关知识，理论性又很强、有点枯燥，理解上较困难。教师在教法上有一定难度，所以这也是一个难点。

2、宪法规定国家生活中的根本问题。

此问题是第一目的起点，也是一个重点。因为只有充分理解了关于宪法所规定的内容，领会了宪法内容的特殊性，知道了宪法在内容规定方面与普通法律不同时，才能进一步、正确理解“为什么宪法具有最高的法律地位和效力”等问题。

3、在我国，宪法与其他法律是什么关系，宪法与我们的生活有什么关系，对于九年级学生来说并不很清楚。例如，有的同学认为宪法高高在上，离我们很远等等。帮助学生正确地看待和认识这些问题，有利于引导他们更好的关心国家大事，参与国家管理，依法行使政治权利。

三、教学目标

1、认知目标 通过教学，帮助学生了解我国宪法关于国家根本制度和根本任务的规定是什么；对宪法是国家的根本大法有充分、准确的认识；知道我国现行宪法是1982年宪法。

2、能力目标

能从内容规定、法律效力、制定和修改程序上，说明宪法是国家的根本大法；能在宪法和普通法律的对比中、在对问题的探究中，理解宪法具有最高的法律效力；在充分理解和认识了宪法规定国家生活中的根本问题和宪法具有最高的法律效力的基础上，能正确理解为什么宪法在制定和修改程序上比普通法律更为严格。

3、教学重点

宪法规定国家生活中的根本问题是本节课的重点。

四、评价设计

根据美心国理学家布鲁纳提出的“知识结构”和“发现学习”的理论，并与之相对应的程序教学原则，教师应引导学生通过一系列的学习活动，提高对所学知识的掌握、转换和迁移的能力。我在这节课采用对比和设疑式教学法，以设疑、激疑、质疑、解疑为课堂教学重要模式，通过学生自主学习、合作学习、探究式学习的途径，达到教学目的。

五、学习过程

（一）导入新课

运用课本37页的材料，回答：为什么我国的第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题？ 阐述二框题之间的联系，第—框题是全课的基础，因为宪法是国家的根本大法，才决定了宪法是最高的行为准则；而后一框题的内容又都是宪法是国家的根本大法的具体体现。

（二）讲授新课

1、宪法为什么是国家的根本大法（板书）

宪法是国家的总章程，是国家的根本大法。因为宪法规定了国家生活中的根本问题，而其他法律只规定国家生活中的某一方面问题。那么什么是国家生活中的根本问题呢？ 1．宪法规定国家生活中的根本问题（板书）（1）宪法对我国国家性质的规定（板书）

提起国徽，同学们的脑海中马上就会浮现出它的图案画面，那么你们知道这些图案分别象征什么吗？

国徽图案分别为：国旗、天安门、齿轮和谷穗。其中齿轮和谷穗象征着工人阶级和农民阶级，国旗上的五星代表中国共产党领导下的中国人民大团结，整个画面鲜明地表现了新中国的性质是工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。我国的这一国家性质在宪法第一条第—款中作了明确的规定。（2）宪法对我国国家根本制度的规定（板书）

宪法总纲第一条第二款规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。禁止任何组织或者个人破坏社会主义制度。” 国家制度实质上是关于国家政权掌握在谁手里的问题。在我们社会主义制度下，人民是国家和社会的主人。宪法明确规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”这是我国国家制度的核心内容。

（3）宪法对我国国家根本任务的规定（板书）

宪法序言中明确规定了全党和全国人民在社会主义初级阶段的根本任务和伟大历史使命：“国家的根本任务是，沿着建设有中国特色社会主义的道路，集中力量进行社会主义现代化建设。”

（4）宪法还规定了国家生活中其他的根本问题（板书）

除以上根本问题外，宪法还规定了我国的人民代表大会制度、国家的基本经济制度、公民的基本权利和义务、国家的标志等国家生活中的根本问题。如，人民代表大会制度。宪法总纲第二条规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”人民代表大会制度充分体现了国家的权力属于人民这一原则。

再如，国旗、国徽，这是国家的标志。宪法对此作出了明确的规定：“中华人民共和国国旗是五星红旗。”五星红旗是我国的象征，代表着我们伟大祖国神圣不可侵犯的主权和尊严，五星红旗飘扬在伟大祖国的上空，象征着国家的独立和领土的完整。我们每个公民都必须尊敬它、爱护它，维护国旗的尊严，这是每一个中华人民共和国的公民应尽的神圣义务。中华人民共和国的国徽是中华人民共和国的象征和标志。

2．宪法具有最高的法律效力（板书）

宪法同普通法律之间有什么样的联系呢？人们形象地把宪法叫做“母法”，而把普通法律叫做“子法”。那么，应如何理解这“母子”关系呢？

（1）什么是法律效力？是指法律所具有的约束力和强制力（板书）

前面已经说明宪法规定国家生活中的根本问题。这些规定是大的原则、大的框架，但还需要以这些大原则为依据逐步制定一个—个的普通法律，对各种问题作全面的、具体的规定。因此，宪法具有最高法律效力。

（2）宪法具有最高法律效力（板书）包含两层意思：

第—层意思是，普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。如：美国独立战争胜利后，立即在1787年颁布宪法，而美国后来的大量立法，都是根据这部宪法制定的。我们国家也是如此。1949年先有共同纲领，这是一部临时宪法，然后才据此而颁布了婚姻法、土地法、工会法等。1954年，我国有了正式宪法以后的一切法律都是根据宪法来制定的。前几课中我们所了解的刑法、民法通则、环境保护法等等，无一不是以宪法为依据和基础而制定的，是把宪法的基本原则和各项规定加以具体化，使之更具操作性，从而保证宪法精神乃至具体条款的贯彻实施。

宪法既然是母法，就应该赋予她“母亲”的尊严。宪法规定的根本问题都是最高原则，其他法律的内容一律不许同宪法相违背。如有违背、抵触，其他法律应该修正或者被宣布无效。第二层意思，普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤销和宣布无效。

以上说明了宪法在整个法律体系中居于最高的地位，宪法同普通法律相比具有最高的法律效力。

投影：《法律体系金字塔》请同学们观察图示，思考并回答这幅图的含义。目的是加深对“宪法具有最高的法律效力”的认识。

（引导学生回答，说明宪法具有至高无上的地位。宪法是法律的法律，宪法具有最高的法律效力）

3．宪法制定和修改程序比普通法律更为严格（板书）

（1）宪法制定和修改程序更为严格的原因（板书）宪法是国家的根本大法，具有至高无上的权威。因此制定和修改宪法是极其严肃的事情。如：宪法的变动势必会引起—系列普通法律随之而作必要的修改。所以，保护宪法的稳定性非常重要。如果必须要作出修改，那要比修改其他法律更加严格地依照法律程序进行。（2）目的是保障宪法的权威性和稳定性，使国家长治久安，社会健康发展（板书）我国现行宪法共修改了三次。第一次：（1988年）第十一条增加规定：“国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展。私营经济是社会主义公有制经济的补充。国家保护私营经济的合法的权利和利益，对私营经济实行引导、监督和管理。” 第二次：（1993年）

修改内容共涉及九条，要点有： 将“社会主义初级阶段”、“建设有中国特色社会主义的理论”和“坚持改革开放”等提法写进宪法序言；用“社会主义市场经济”取代“计划经济”。用“国有经济”、“国有企业”取代“国营经济”、“国营企业”；删去“农村人民公社”的提法，确立“家庭联产承包为主的责任制”的法律地位；将县级人大每届任期由三年改为五年。第三次：（1999年）主要有六处修改：

强调我国将长期处于社会主义初级阶段，把“邓小平理论”、“发展社会主义市场经济”写进国家根本大法；增加“依法治国”条款；提出社会主义经济制度“多种所有制经济共同发展”、“多种分配方式并存”的概念；提出农村集体经济的“双层经营体制”；个体和私营经济从“社会主义公有制经济的补充”确定为“是社会主义市场经济的重要组成部分”，国家“保护个体经济、私营经济的合法权利和利益”；“反革命活动”的提法被“其他危害国家、安全的犯罪活动”所取代。

（3）制定和修改宪法的有关规定（见教材40）制定 修改 宪法 普通法律

宪法

普通法律

由国家成立专门委员会起草，提交全国人大通过 由全国人大或其常委会制定

只有全国人大常委会或者1／5以上的全国人大代表才可以提出议案，并由全国人大以全体代表的2／3以上多数才能通过

全国人大主席团、常委会、全国人大各专门委员会、国务院、中央军委、最高人民法院、最高人民检察院以及全国人大的一个代表团或30名以上的全国人大代表，都可以提出法律修正案；由全国人大或其常委会以全体代表过半数通过 教师归纳、强调：

总之，因为宪法规定国家生活中的根本问题，具有最高的法律效力，其制定和修改的程序严于普通发律，所以说宪法是国家的根本大法。

（标出教材上的黑体字，并要求学生充分理解，准确记忆）

七、教后分析

宪法是国家的根本大法教学设计 篇3

一、宪法为什么是国家的根本大法 教学目标：

1、知识与技能：我国宪法关于国家根本制度和根本任务的制定。

2、过程与方法：从内容规定、法律效力、制定和修改程序上说明宪法是国家的根本大法。

3、情感态度价值观：思想上能够认识到依法治国首先是以宪治国，核心也是以宪治国。宪法具有最大的权威，神圣不可侵犯。切实做到认真学习宪法，自觉遵守宪法，热情宣传宪法，勇于维护宪法。

教学重点：宪法规定国家生活中的根本问题。教学难点：宪法具有最高的法律效力。

教学方法：讲授、启发、讨论、谈话等方法。教具：多媒体课件。教学过程：

［导入新课］我国确定每年的12月4日为法制宣传日。2001年，新世纪第一个全国法制宣传日的主题为“增强宪法观念，推进依法治国”。这一天，全国各地普遍举行了宪法知识竞赛、领导干部宪法知识考试、群众性的法制宣传、法律咨询以及文艺演出等丰富多彩的宣传活动。这是我国迄今为止规模最大的法制宣传活动。

为什么我国的第一个法制宣传日就要以宣传宪法为主题呢？是因为宪法的重要性，宪法是国家的根本大法。这节课就让我们走近宪法 学习宪法 了解宪法 一块来说一下今天的课题是(引导学生说出课题)课件：第八课宪法是国家的根本大法

问：宪法为什么是国家的根本大法呢?这就是我们今天要研究的课题。课件：

一、宪法为什么是国家的根本大法

［讲授新课］关于这个问题，让我们走进法律家族聚会。看看它们是怎样讲? 学生表演小品：法律家族聚会。问(1)聚会的日期。

(2)这个家族中，谁的地位最高?为什么说宪法的地位最高?我们来分析一下。(3)从内容上看宪法与其他法律从内容上相比，有什么特殊之处?(指导学生阅读课文，回答问题。)

1、宪法规定国家生活中的根本问题。(1)对国家性质的规定。课件：国徽国家性质

哪位同学能告诉大家，宪法对于国家的根本制度是怎样规定的?(2)对国家根本制度的规定 课件：国家的根本制度。

另外，宪法在序言中规定了国家的根本任务。(3)对国家根本任务的规定。课件：国家的根本任务。

宪法是这样规定的，我们也是这样做的，那么，结果如何呢?我们来看一看。课件： 现在，我们对国家性质，国家的根本制度，国家的根本任务，已经有了初步了解。除此之外，我们再来看看宪法还规定哪些内容呢?(4)其他根本问题 课件：其他根本问题

以上都是国家生活中的根本问题，必须由宪法来规定。与之相比，普通法律规定什么样的内容?(引导学生举例说明：普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。)那么，除了内容上，还可以从哪些地方可以看出宪法的地位高呢?让我们来重温一下法律家族会议。课件：会议

对，宪法是其他法律的立法依据。是这样么?我们再来分析分析。课件：法律体系金字塔。

现在这个金字塔还未完成，哪位同学愿意试一试，把内容填上?(学生回答，填图)。问：为什么把宪法放在第一层?(学生答：略)问：什么是法律效力?(答：略)与普通法律相比，宪法的法律效力如何呢? 课件：依据

分析一下上边的资料，看看可以得出什么结论?(学生总结：略)课件：普通法律是根据宪法制定的，是宪法的具体化。

问：普通法律是依据宪法制定的，如果制定的内容违背了宪法或者与它相抵触，那该怎么办?(应当被撤消或宣布无效。)课件：普通法律不能和宪法相抵触，否则要被撤消和宣布无效。正如马克思所说的“宪法是法律的法律。” 课件：名人名言

这句话是什么意思?说明了什么?(说明了宪法具有最高的法律效力。)

2、宪法具有最高的法律效力。

由于宪法内容的重要性和权威性，而且具有最高的法律效力，所以，它在制定和修改程序上也不同于普通法律。怎样不同呢?(更加严格)

3、宪法的制定和修改程序严于普通法律 大家想一想，宪法的制定和修改程序为什么要更加严格呢?(学生分组讨论，让学生分析原因)课件：金字塔晃动。

整个法律体系都将不稳定。所以，宪法不能轻易改动，如果有必要变动，那该怎么办?(程序要严格)。

究竟怎样严格呢?我们从修改程序上看看。(指导学生阅读，让学生从“提议”和“通过”两方面来看。)课件：修改程序

进行比较后，我们可以得出什么样的结论呢?(“宪法的修改程序比普通法律更为严格。” 现在，我们已经从三个方面对宪法进行了分析和研究，那么，同学们能不能总结一下，宪法为什么是国家的根本大法?(学生总结：略)作为一名中华人民共和国的公民，除了上述内容外，我们还有必要了解我国的宪法发展史。请同学们阅读课文，第113页的小字部分。

问：建国以来，我国先后颁布了几部宪法?(四部)，是哪四部?是1954年宪法，1975年宪法，1978年宪法和1982年宪法。下面我们来简单了解一下这四部宪法。课件：宪法发展史。

问：现行宪法是建国以来颁布的第几部宪法”(第四部)。我们来看看它的构成。课件：现行宪法的构成。［归纳小结］

《宪法是国家根本大法》说课稿 篇4

江南初中 彭舰

[教学目标] 知识目标：宪法的作用，宪法的法律地位。能力目标：认识宪法的作用和地位。情感态度价值目标：树立宪法意识。[课程标准的依据]

知道宪法是国家的根本大法，具有最高的法律效力，树立宪法意识。[教学方法]讲授法、课堂讨论法、教师指导法、问题教学法。[教学过程] [导入新课]

活动一：法律家族聚会

1、请同学分别扮演法律家庭的不同成员，模拟聚会。

2、思考讨论：从法律家族聚会中，你能看出宪法与普通法律的不同吗？

3、教师小结：从这次聚会中，可以看出宪法与普通法律在内容上不同：宪法规定国家生活中的根本问题，而普通法律只规定国家生活中某一方面的问题。2005年12月4日是第五个全国法制宣传日，其主题是“弘扬宪法精神，构建和谐社会”，因为宪法是国家的根本大法，是我国依法治国的核心。[讲授新课]

宪法是国家的根本大法

一、治国安邦的总章程

阅读教材：P78—81页，思考并回答：（1）我国宪法的地位和作用是什么？（2）宪法的基本内容有哪些？

（3）我国现行宪法的构成是什么？

1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用：宪法是我国的根本大法，具有最高的法律地位，是实行依法治国的根本依据，在国家政治生活中具有极其重要的作用。

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题

（投影）（1）国家的根本问题：国家的性质、根本制度、国家的根本任务，国家的根本政治制度、基本经济制度，公民的基本权利和义务，国家机关的组织与职权，国家的标志等。

（2）国家的性质：宪法第1条规定：“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。”

（3）国家的根本制度：宪法第2条规定：“社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。”

（4）国家的根本任务是沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义建设。

活动二：为什么把“国家尊重和保护人权”写进了宪法？列举事例加以说明。（见教材）

4、我国现行宪法的构成

1982年宪法是我国现行宪法，它由序言和总纲、公民的基本权利和义务、国家机构、国旗国歌国徽首都四章构成。

活动三：小齐为什么能够依法维护自己的合法权利？她是怎样依法维护自己的权利的？

1、阅读材料并思考问题。

2、学生讨论并回答。

3、教师小结：（1）因为：A、我国宪法规定公民有受教育的权利。B、认真学习宪法等法律知识，懂得依法维护自己合法权益。（2）以法律为武器，采用诉讼的方式来维护自己的合法权益。

5、怎样自觉维护宪法的尊严？

我们要认真学习宪法，了解宪法的性质和基本内容，在日常生活中养成遵守宪法的习惯，树立宪法意识，自觉维护宪法的尊严。

二、宪法具有最高的法律地位 活动四：阅读教材P80—81页，思考：（1）你能说出宪法与其他法律的关系吗？（2）什么是法律效力？

（3）为什么宪法在国家法律体系中具有最高的法律地位和法律效力？

1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据 普通法律是依据宪法制定的，是宪法的具体化。

2、宪法具有最高的法律效力

宪法在法律体系中具有最高的权威，法律、行政法规的内容和精神都不得与宪法的原则和规定相违背，否则，就会因违宪而无效。

3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 小结：为什么说宪法是国家的根本大法？ ①从内容上看，宪法规定了国家生活中的根本问题 ②从效力上看，宪法具有最高的法律效力 ③从制定和修改上看，宪法比普通法律更严格 [板书设计]

宪法是国家的根本大法

一、治国安邦的总章程

1、依法治国的核心是依宪治国。

2、宪法的地位及其作用

3、宪法的基本内容：宪法规定国家生活的根本问题

4、我国现行宪法的构成

5、怎样自觉维护宪法的尊严？

二、宪法具有最高的法律地位

1、宪法是其他法律的立法基础和立法依据

2、宪法具有最高的法律效力

3、宪法是一切组织和个人的根本活动准则

4、宪法的制定和修改程序比普通法律更严格 练习题：

一、选择题

1、宪法是国家的根本大法，它规定了国家生活中最根本、最主要的问题。下列内容由宪法规定的是

①我国是人民民主专政的社会主义国家 ②我国的根本制度是社会主义制度 ③人民代表大会制是我国的根本政治制度 ④我国实行九年制义务教育 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

2、马克思说“宪法是法律的法律”。这句话说明了

①宪法具有最高的法律效力 ②宪法规定国家生活的根本问题

③宪法是“母法”，普通法律是“子法” ④普通法律不得与宪法相抵触 A、①②④ B、①②③ C、②③④ D、①③④

3、“刑法+民法+义务教育法+未成年人保护法+„„=宪法”的观点是 A、正确的，因为普通法律必须依据宪法制定 B、错误的，因为宪法与普通法律的内容不同 C、正确的，因为宪法具有最高的法律效力

D、错误的，因为宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格

4、胡锦涛总书记在纪念宪法公布施行20周年大会上强调，要在全社会进一步树立宪法意识和宪法权威，切实保证宪法贯彻实施，这是因为宪法是

①我国的根本大法，治国安邦的总章程 ②一切国家机关、团体组织和全体公民的最高行为准则 ③全面建设小康社会坚实的法律保障 ④规定国家生活中一切问题的法律

A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④

二、问答题

材料一：1982年12月4日是我国现行宪法公布实施之日，为此，从2001年起，把每年的12月4日定为全国法制宣传日，在全民中开展普法工作。2001年到2004年法制宣传日的主题分别是：增强宪法观念，推进依法治国；学习宣传宪法推进民主法制建设；依法治国，执政为民；弘扬宪法精神，增强法制观念。

材料二：2005年3月14日，第十届全国人民代表大会第三次会议以2896票赞成，2票弃权，0票反对的表决结果通过了以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以宪法为依据的《反分裂国家法》。中华人民共和国主席胡锦涛发布第34号主席令，《反分裂国家法》正式施行。

阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

（1）材料一中四个法制宣传日的主题为什么有三个强调了宪法？

《宪法是国家根本大法》说课稿 篇5

一、单项选择题：

1.10月23日，十二届全国人大常委会第五次会议审议最高人民检察院检察长曹建民所作的最高人民检察院关于检察机关反贪污贿赂工作情况的报告，这说明全国人民代表大会是（）A.我国的根本政治制度 B.我国的最高检查机关 C.我国的根本制度 D.我国的最高权力机关

考点：本题考查全国人民代表大会的地位和性质。

2.国家安全关系整个国家和民族的生死存亡。下列属于维护国家安全的举措有（）①我国划设东海防空识别区

②中共十八届三中全会决定设立国家安全委员会 ③旅游部门发出“中国公民出境文明旅游倡议书”

④我国设立抗日战争胜利纪念日和南京大屠杀死难者国家公祭日

A.①② B.①②④ C.①③④ D.②③④

考点：本题考查维护国家安全

3.2013年3月17日，国家主席习近平在第十二届全国人大第一次会议闭幕式上表示：“我将忠实履行宪法赋予的职责。”这说明

A．宪法是国家的根本大法，规定社会生活的根本问题

B．宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则 C．宪法具有最高的法律效力，普通法不能与其相违背 D．宪法的制定、修改程序比普通法律更为严格

考点：本题考查宪法是一切团体、组织和全体公民的最高行为准则。

4.政府网站的广泛建立到如今政务微博的蔚然成风，网络成为公民与政府交流的重要平台，“网络问政”日益成为我国公民政治生活的重要组成部分。公民积极参与“网络问政”（）

①表明网络是我国公民参与政治生活的唯一途径 ②表明我国公民依法享有知情权、参与权、表达权、监督权 ③有利于政府了解民意，更好地为人民服务 ④表明我国公民可以直接行使国家权力 A.①② B.③④ C.①④ D.②③

考点:本题考查依法参与政治生活。

5.宪法是国家的根本大法，这是因为（）

①宪法规定国家生活中的根本问题 ②宪法对普通法律的具体内容做了具体规定 ③宪法的制定和修改程序比普通法律更为严格 ④ 宪法具有最高的法律效力 A、②③④ B、①②③ C、①③④ D、①②④

普通法律的立法基础，没有规定具体内容。

考点：本题主要考查理解宪法是国家根本大法的原因。

6.我国的劳动教养制度，因违反宪法，中共十八届三中全会通过决定，提出废止。随后，国家将启动相关法律程序。这表明

①宪法具有最高的法律效力 ②任何法律不得同宪法相抵触，否则无效 ③在我国，中国共产党享有最高立法权 ④宪法是最高行为准则

A．①②③

B．①③④

C．②④

D．①②④

考点：本题考查宪法、立法机关

7.“苍蝇老虎一起打”彰显了中央反腐的决心。从党的十八大到2014年3月，先后有李春城。刘铁男等23名省部级高管因贪污、受贿等违纪违法行为被中央纪委和检察机关依法查处，涉嫌犯罪的被移送司法机关依法处理。你对这一反腐成果的认识是（）

①法律对全体社会成员具有普遍约束力②我们党坚持立党为公、执政为民③这是贯彻依法治国基本方略的具体体现④能对腐败分子造成威慑，从根本上消除腐败 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④

考点:本题考查依法治国基本方略的相关知识。

8.国务院提请全国人大常委会制定修订法律34件，提出废止劳动教养制度议案，制定修订行政法规47件。对此认识正确的是 ①依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 ②有利于为全面建设小康社会提供法律保障 ③国务院是我国最高的权力机关，具有立法权 ④政府要依法行政，才能切实维护公民的合法权

益

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

考点：依法治国的基本方略

9.“自由的政府不是以信赖，而是以猜疑为基础建立起来的。因为，在权力问题上，不是建立在对人性的信赖上，而是要用法律加以约束，防止其行为不端。”美国独立宣言起草人之一托马斯杰斐逊的这一名言启示我们

①权力制约和监督机制的建立、完善是防止权力腐败的根本措施 ②让权力在阳光下运行，可以防止权力滥用，杜绝腐败现象的发生 ③法律之外的道德自律和道德修养对民主政治建设没有任何意义 ④推进法治中国的建设必须强化权力运行制约和监督体系的建设 A．①④ B．①② C．②③ D．③④

考点：本题主要考查健全制约机制和法律监督的意义。

10.2013年最高人民法院通过多种媒体直播社会关注案件庭审情况，加大庭审公开力度。庭审公开 A.有利于保障法律有效实施和司法公正 B．表明我国已经完善了监督和制约机制 C．表明在我国公民行使监督权享有立法保障 D.表明舆论监督是保证司法公正的唯一途径 【答案】A 【解析】

二、非选择题

11.材料一：广州市政协党委曾志伟在今年年初的广州“两会”上，向人们展示了一幅长达9米的审批“万里长征图”。他说，企事业要办一个项目，从立项到审批完成，要跑20个委、办、局，53个处、室，盖108个章，需耗时799天。

材料二：河北籍“北漂”小伙小周因工作需要，需办理出国护照。前后6次，共跑了3000多公里，耗时近一年，最后在记者陪同下终于把证办好。此事经央视曝光后，有关部门对工作人员刁难办证群众问题进行了调查和处理。相关人员分别受到党纪、政纪处分。（1）上述材料反映了什么现象？（2分）

（2）我们国家治国的基本方略是什么？（2分）根据这一治国基本方略，请谈谈政府部门应该怎么做？（2分）为什么？（4分）

（3）如果遇到类似问题，你可以通过哪些渠道反映？（3分）【答案】

【解析】 试题分析：

考点：依法行政以及政府依法行政的原因；依法治国；公民行使监督权的渠道。

12.南方某城市的交通局，因修路要占用农民耕地，在耕地补偿等问题上与农民发生纠纷。当地农民没有去上访，首先想到的是请律师，与政府打官司。政府也没有简单地用行政手段加以压制，而是通过律师和法院，依法妥善地解决了这起纠纷。

材料二：暴力拆迁、极端对抗、因拆暴富……针对“拆迁”过程中的种种问题，经过两年多的调查研究、征求意见，国务院法制办会同住房城乡建设部制定了《国有土地上房屋征收与补偿条例(征求意见稿)》，拟取代原有的《城市房屋拆迁管理条例》。征求意见稿用“搬迁”取代了“拆迁”，并规定只有因7种“公共利益”的需要，政府才能征收房屋；只有90%以上被征收人同意，方可进行危旧房改造……新条例无论从名称上，还是从内容上都有了很大的变化，这无疑有利于实现政府与群众关系的“同频共振”。（1）上述材料说明我国正在积极实施什么治国方略？（2）材料

（一）事件的妥善处理对我们有什么启示？

（3）材料

（二）中“有利于实现政府与群众关系的同频共振”，符合现在我们政府倡导的构建 社会。

（4）请你为构建这一社会提两点以上建议？ 【答案】

【解析】 试题分析：