网络工程监理工作报告

网络工程监理工作报告（共8篇）

网络工程监理工作报告 篇1

——梁滏程

一、见习概括

在大三的开学之初，学院组织了包括软件工程、网络工程、计算机师范、计算机非师范等四个班级一起到金华的高级技术产业园区参观见习几个比较大的公司，为期一天的见习过程让我们对专业未来的就业方向和就业环境有了更具体深入的认识。

二、公司简介

1、浙江天格信息技术有限公司 9158视频社区是中国最大的网路视频卡拉OK聊天社区,以文化娱乐服务为主，拥有大型免费视频聊天室,高质量的网上KTV视频聊天体验,真实交友、真人视频游戏,开创真实面对面视频娱乐交友新时代!平台汇集大量的草根明星和艺人在平台里面轮流唱歌，提供展现自我的空间与平台，成为网络红人、网络歌手、明星的重要发源地之一。

“9158”可同时显示多人视频的聊天室，用户可以在聊天室里唱卡拉OK（KTV），听歌，玩游戏等。视频聊天室能使您真正做到在网上实时面对面的交流，是目前网络上面最流行的视频娱乐交友平台。

2、博尚电子有限公司

浙江博尚电子有限公司是专注于面向全球的机顶盒一体化解决方案的供应商和服务商。经过十年的发展，博尚电子实现了从跨越式的发展到质的演变，从而促使公司形成了现代化企业的管理体系和完善的产品体系。产品范围涵盖数字卫星电视机顶盒、数字地面电视机顶盒、数字有线电视机顶盒、IPTV机顶盒、数字移动电视一体机、卫星天线、高频头等，全面打造专业的数字机顶盒生产的领导品牌。

3、印度NIIT金华软件培训中心

印度NIIT金华软件培训中心是印度NIIT软件培训中心与金华联翔服务外包培训有限公司建立战略合作，在金华成立的第一家服务外包培训机构。金华NIIT软件培训中心开设了Java（JavaEE）工程师班、.NET软件工程师班、零点软件工程师班以及思科（CCNA）网络工程师班，并且金华NIIT与众多企业签订就业协议，是企业外包人才的培训基地，学员入学就签订就业协议，100%推荐就业。

三、见习内容

在天格技术有限公司，我们参观了整个公司的办公环境，由于金华分公司主要负责9158视频社区的服务工作，所以我们见到的主要是从事客服和公司行政人员。公司的人力资源主管也给我们进行了一个简短的公司介绍和回答了我们的一些提问，通过介绍和提问，我发现他们公司相当一部分职员其实大学所学的专业并不是计算机互联网相关的专业，但这并不影响他们很好的在一个互联网公司里工作。这也使得我认识到也许我的就业方向并不会这么狭窄，即使我从事非本专业的工作也不会像以前一样那么彷徨不自信。

接着我们来到了博尚电子有限公司，我们参观了材料仓库、生产厂区的流水线、研发部门以及产品展示区。在博尚公司我感受最深的就是流水线上恶劣的工作环境和研发部门整洁干净的办公室的对比，这就是有无知识和技术的区别，如果我们不提高对自己的要求，不刻苦钻研技术，我们的就业前景就将是流水线和办公室的区别。在研发部门我也见到了工程师的软件开发过程，很深的印象的就密密麻麻的代码，远比我们在学校完成的项目复杂的多的多，所以内心也产生了深深的恐惧感。

最后在金华NIIT我们参观了一下教室等教学设施，听该中心老师介绍了NIIT的背景和相关信息，最后还看了一部印度电影了解了印度的文化。

四、见习总结

网络工程监理工作报告 篇2

关键词：新媒体环境,共享工程,党建工作

全国文化信息资源共享工程是2002年起, 由文化部和财政部共同组织实施的国家重大文化建设工程。截至2014年, 文化共享工程通过1个国家中心、33个省级分中心、333个地市级支中心、2843个县级支中心、31 377个乡镇 (街道) 基层服务点、70万个行政村 (社区) 基层服务点构成的六级服务网络和68万专兼职服务人员, 向基层群众提供了总量为412.46TB的公共数字文化, 服务人次超过20亿。

1 工作目标

深入贯彻落实党的十八届三中全会关于构建现代公共文化服务体系精神, 统筹利用公共文化与党员教育服务网络, 通过基层公共文化综合服务管理平台提供一站式党员教育服务, 依托公共文化一体机、中国文化网络电视互动播出终端等公共文化服务专用终端推送党建资源, 推出系列党建主题品牌活动, 在努力实现优秀文化信息资源进村、入户、到人的同时, 与党建工作融合发展, 突出特色, 提升效能。

2 工作思路

新媒体时代, 文化共享工程总结党建工作经验, 在巩固、完善六级服务网络中强化党建功能, 统筹协调公共文化、党建工作网络资源;在技术服务平台建设上强化对党建工作的有力支撑, 依托国家公共文化数字支撑平台集成党建数字资源与党建特色应用, 为党建资源生产提供者、基层群众、社会单位提供一站式的统一技术服务平台;顺应移动互联网基层党员获取党建资源的移动终端使用习惯, 依托专用终端设备推送党员教育资源, 扩大服务半径与辐射范围, 进一步提升服务能力与效能。

3 工作重点

3.1 建立工作机制

1) 将文化共享工程基层服务网络建成综合文化服务中心重点加强党员教育内容。实现文化共享工程与党建工作融合发展。

2) 在文化共享工程基层服务网络深入实施党员教育项目, 建立项目共建协同机制。在文化共享工程基层服务网络落地一批党员教育项目, 广泛动员基层党员、群众参与、体验教育项目。

3) 赋予文化共享工程基层工作者的党员教育职责, 建立人才队伍复用共享机制。经过十多年的建设, 文化共享工程各级服务网络体系培养了一支过硬的基层文化人才队伍, 在技术、运维管理、活动推广等方面具有丰富经验, 同时依托文化共享工程系统化、科学化培训体系不断提升服务能力。因此, 赋予基层文化工作者的党员教育职责具有明显优势, 维系人才队伍的稳定性与积极性。

3.2 方式、手段与模式

3.2.1 依托文化共享工程服务网络, 广泛动员、深入推广党建工作

在国家层面, 建立协调机制, 推动融合发展, 你中有我, 我中有你, 合作协调发展。在地方层面, 地方文化与党建部门紧密配合, 在项目、人员、经费、服务推广等方面协同推进, 突出提升基层服务网络的党员教育能力。

3.2.2 以国家公共文化数字支撑平台为党员教育技术平台

国家公共文化数字支撑平台以文化共享工程和公共电子阅览室六级服务网络设施设备为基础, 由文化部全国公共文化发展中心和全国32个文化共享工程省级分中心协同建设。国家公共文化数字支撑平台具有良好的扩展性能, 在为公共文化服务的同时, 可向党员教育等其他公共服务领域延伸。具体而言, 在基础设施方面, 可为党员教育提供虚拟机资源及海量存储资源, 在全国各地建立省级党建资源数据中心, 并向地市、区县层级延伸拓展;在基础软件方面, 支撑平台的资源共享系统通过规范统一的数字资源建设标准可实现全国党建资源的共建共享, 应用集成系统通过统一的接入、认证规范可集成提供系列党员教育应用服务系统, 网络分发系统有效提高党建资源服务效率与水平, 评估管理系统实现对党员教育大数据的提取、分析;在特色应用系统方面, 定制化开发党员教育专题特色应用, 在通用APP应用商店以及支撑平台应用集成系统予以发布, 适配电脑、手机、平板电脑、公共文化一体机等终端开展专题服务。

3.2.3 通过公共文化一体机、中国文化网络电视互动播出终端等智能专用服务终端开展党员教育活动

为适应移动互联网时代基层党员普遍通过移动智能终端 (如手机、平板电脑) 获取信息服务的实际需要, 文化部全国公共文化发展中心联合有关合作单位研发推出了公共文化一体机。该终端设备率先在边疆万里数字文化长廊项目中使用, 预置边疆万里数字文化长廊服务系统, 可供在线访问、下载、上传导入数字文化资源, 可离线播放数字文化资源, 为覆盖区域内的数字文化服务点提供资源更新服务, 同时为服务点一定范围内基层群众提供24小时不间断的无线WIFI服务。

中国文化网络电视互动播出终端是实现文化共享工程数字资源“入站”的专用终端设备。该终端自带1TB存储空间, 可预装500多小时的高清节目资源, 通过连接投影仪或电视机, 基层群众使用遥控器即可点播收看到文化共享工程海量数字资源, 终端具备在线更新、离线播放功能。借此优势, 可将党员教育专题资源加工成符合网络电视播出要求的节目, 通过中国文化网络电视互动播出终端推送到遍布全国的基层服务点, 让广大基层党员直接获取到党员教育资源服务。此外, 通过中国文化网络电视还可实现党员教育资源走进家庭用户。

4 主要工作与措施

结合文化共享工程和公共电子阅览室建设项目, 以面向基层党员为导向, 充分利用文化服务网络和阵地, 深入基层、深入群众, 努力实现党建信息的共建共享, 并以文化资源服务的方式, 提升党员的整体素养。具体的任务和措施如下。

4.1 统筹建设基层综合性文化服务中心

十八届三中全会提出整合基层宣传文化、党员教育、科学普及、体育健身等设施, 建设综合性文化服务中心。整合基层各类公共文化服务资源, 特别是党建资源, 形成统一建设、统一管理、统一服务、标准化的基层综合性公共文化服务平台, 为基层群众提供便捷的基本公共文化服务, 推进城乡基层公共服务均等化。

各地因地制宜、整合提升, 通过调整布局等措施建设一批布局合理、功能完备的基层综合公共文化服务平台。加强综合服务中心的设备配套, 包括党员教育工作的特色设备, 使综合公共文化服务中心适应现代化发展水平。

加强基层综合性公共文化服务中心党员教育能力建设, 将宣传文化与党员教育融合在一起, 明确党建服务项目, 提升党员教育品质和服务效能, 充分发挥综合性文化服务中心作用。

4.2 以公共文化平台推动党建资源的有效共享

在“十三五”期间, 党建工作可依托公共数字文化服务体系的信息传播和分发渠道, 将优质党建资源快速分发至公共文化服务基层机构, 并借助公共文化服务的“顺风车”, 实现党建资源的深度下沉和广泛服务, 提升党建工作的整体效能。具体措施为依托国家公共文化数字支撑平台项目打造云网端一体化公共数字文化服务体现, 实现党建资源的有效管理和快速分发。

国家公共文化数字支撑平台的硬件系统提供最基本的物理资源, 通过虚拟化技术和集群技术把内存、I/O设备、存储和计算能力汇集起来成为一个虚拟的资源池, 以虚拟化环境提供支撑平台硬件系统统一的管理能力。

基础软件系统为支撑平台提供最基本的软件环境和系统服务支撑, 实现对软件运行环境进行按需定制, 并且对各类特色应用提供基础服务和管理。基础软件系统将提供包括内容资源建设、信息传输、应用集成和评估管理等支撑环境, 不仅可以为上层特色应用提供数据内容, 还可以支持内容资源的调度、分发、推送等数据传输, 并通过统一认证、资源管理、资源调度、统一视图等实现统一管理功能。基础软件系统将具体实现“十三五”期间公共文化信息资源和党建资源在全国范围内的共建共享及有效分发。

特色应用系统则由一系列能够发挥较好文化和党建服务作用、广受用户认可、具有全国推广服务价值的服务性应用软件系统组成。

网络工程监理工作报告 篇3

关键字：适应；工作环境；网络工程；实践

【分类号】G642

随着信息通讯技术的快速发展，网络越来越重要地成为了日常工作的一部分，小到快餐店，大到集团办公室，都能看见计算机网络的身影。网络的高普及率对高校网络工程实践教学提出了新的要求。但是在很多高校，对于网络工程的教学还在采用传统教学模式，难以满足工作环境的需求。如何才能使网络工程实践教学符合工作环境的要求，这是很多教育工作者研究的重点。

一、密切关注社会需求，培养网络工程人才

现当代，应用型人才是各大公司争抢的对象，应用型人才吃香的原因是他们能够解决实际问题。从职业的角度来说，对于网络人才的需求是不一致的，根据职业需求，网络工程人才大致被分为三类：技能型人才、应用型人才和研究型人才。技能型人才指的是能够执行技术操作任务，对于网络工具熟悉，能够使用自如。研究型人才则是侧重于技术发明和知识理论的创新，一般是研究型学院培养进行网络研究的人才。应用型人才在社会上表现最多的就是网络工程师、网络技术维护人员等等，偏向于技术实践应用。这是网络工程专业培养人才的主要方向。

目前，很多地方院校，依据社会对于应用型人才的需求，对人才进行多样性培养，在对不同的网络公司进行调查了解后，对学校培养目标进行调整，相对应的开设相关的课程，将理论与实践相结合。将创新人才的培养作为学校的办学特色，不断更新的学校办学地位，既符合社会对于应用型人才的需求，又顺应地区经济发展，更是满足学生理论直接指导实践的基础，是一种合理的选择。

二、完善应用型人才培养课程体系

高职人才培养的总体目标是培养学生能力。围绕更好适应工作环境为基础的网络实践教学的要求，构建出从教学内容到课程形式再到课程性质、实验类型以及教学方法上，全面的人才培养计划。

在教学内容上，按照从基本技能——初步综合技能——高级综合技能——创新技能的层次型梯度模式，培养学生全面的理论知识。开设不同的实验课程，加紧与相关行业企业的联系，给学生提供必要的假期实习机会，不断丰富学生的实践技能，加大实践技能在整个学时学分上的比例。

在课程性质上，采用高校使用最广的分类方法：必修与选修。根据必修与选修的课程性质，将考核方式分为考试和考查。对于经典的、主流的技术教学内容采用必修课，对于新兴的各种技术应用，采用选修的方式，供学生们选择学习了解。

在教学方法上，设计简单的基本技能和初步的综合技能的课内实验环节，采用直接演示、讲解的方式来完成。涉及更高级的综合技能和创新技能培养的实践教学，就需要在实习期间，与专业网络工程人员配合下来完成学习任务。

三、提升实践教学质量

科学合理的管理体制是保证实践教学顺利开展、实施的保证。

1、加大实验室的投入力度

实验是一项技能掌握最直接有效的方法，并且实验能够让学生根据自身的兴趣爱好自由的发挥自己的特长，培养适应社会环境的创新能力。实验室的开放力度的加大，能够减少实验室的资源浪费，做到物尽其用。

实验室可以开展定期的实验选题，供学生自主钻研，对做出结果的学生发放一定的基金奖励。加大对实验室的资金投入，提升实验室的设备性能，吸引学生对于学校实验室的兴趣，积极主动地把实验室变成巩固课堂知识、提升自身能力的理想场所。

2、建设高素质教师队伍

高职院校的人才培养的立足点在于更好的适应工作环境，培养学生的实际动手能力，最重要的就是必须有专业知识背景和实际网络工程工作经验的高素质教师。打造一支高效精干、有钻研精神和实际动手能力的高水平教师队伍，是提升学校办学实力的关键保证。

3、完善实践考核体系

传统的实验考核体系，只是侧重于检查学生的实验报告，但是这一考核方法明显的缺陷就是，大部分学生都不是真正自己动手完成实验的，只是在网上窃取实验结果。逐步改变这一考核机制，就是要从学生学习态度、操作能力、技术水平、创新能力等多个方面进行全面考核。针对各个部分制定出详细的评分标准，由授课教师和企业指导老师共同进行评测。培养学生全面的实验素养。

四、深化实践教育改革

深化实践教育改革就是把培养学生的侧重点放到培养和提高学生的实践能力上来，并且注重培养学生的工作环境适应能力以及终身学习能力。

1、工程实践能力

实践能力在工程领域最具体的要求和表现就是工程实践能力，是学生实践能力和创新精神的具体要求。网络工程的学生想要达到创新的境界就必须掌握扎实的专业知识和熟练的实践能力。学校培养能够适应工作环境的网络工程实践教学，最重要的就是要进行实际调研，结合企业的实际需求以及学生的能力提出合理的评价标准，以便于对毕业生做出测试，检测毕业生对于工作环境适应的程度。

2、工程实践能力的培养

地区性高职院校办学宗旨是培养能够为城市发展及区域经济的发展做出贡献的专业型技术人才。对于学生工程实践能力的培养应贯穿于教学活动的始终。培养学生的工程实践能力，最重要的就是要做到以下几点：

（1）采取合理方式组织教学实践。教师要对讲授课程的内容作出科学合理的安排，精心设计教学环节，组织教学内容，把教学内容贯穿到教学实践中去。在实践中发现问题、解决问题，掌握知识的同时，激发学生的创新思维。立足于培养理论结合实践的复合型人才，带领学生在对项目的完成过程中，加深对知识的理解，从科研论证开始到社会经济效益的评价全方面实地学习研究。融知识于实践中，营造逼真的工作环境，培养学生良好的工作态度和工作素质。

（2）展开专题讲座。工程实践能力的培养不仅仅指的是动手能力的培养，更重要的是对工程实践的认识和专业知识的掌握。学会在工作中独立处理事务的思路和方法。结合实际需要，最有效的方法就是开设专题讲座。专题讲座邀请专家教授完成，包括介绍学科的前沿动态、发展趋势等。邀请专业的技术人员讲解网络工程技术的最新运用，专题讲座的开设紧紧切合实际，使学生對新的技术的应用有更深刻的理解。

（3）校企联合进行实践教育。学生实践能力的培养，在学校实验室是不够的，实验室由于多种条件的限制，只能完成特定的课题。很多院校由于经费不足，实验室投入不足，与企业的联系松散，很多毕业生毕业之后处于“空白”状态，很难找到满意的工作。加大学校与企业之间的联系，是培养适应工作环境为基础的应用型人才的必然出路。在企业实践训练过的学生的动手能力备受企业欢迎。

结语

没有任何一项改革是一蹴而就的，教学改革尤是如此，网络工程实践教学也是在摸索中不断前进的。在实践教学中需要多方的合作配合，才能更好的实现适应工作环境的网络工程实践教学的目的。

参考文献：

网络工程专业认识报告 篇4

学生姓名：学

号：专

业：班

级：指导教师：专业认识报告

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______________________________________ ______年______月

一、专业认识目的

首先我认为网络工程的培养目标是培养德、智、体等全面发展的，掌握计算机网络工程技术的基本理论、方法与应用，从事计算机网络工程及相关领域中的系统研究、设计、运行、维护和管理的高级工程技术人才。我认为我们专业认识的目的是为了充分了解自己的专业，为以后专业的发展打下良好基础，网络工程专业需要掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，既然选择了这个专业就要干一行爱一行，对它要有充分的认识，从基础认识开始，这样才能走得更远。

二、专业认识内容

在高中的时候，我还不知道网络工程的概念，也不懂网络什么的，也谈不上喜欢这个专业，可能是因为跟这个专业有缘吧，偏偏让我选了这个专业，不管怎么样我觉得是我选择的专业，而不是专业选择的我，就想“既来之，则安之”一样，干一行，爱一行吧，刚步入大学，对专业还不是很了解，学院里安排了教授们专门给我们讲专业认识，这让我不仅仅对专业，还有学院的发展有了一定的了解，从史教授和王教授的讲座中，我对学院的发展和专业有了一定认识和更深的理解，刘永华教授对我们网络工程专业教学计划进行了剖析，让我更深入的对自己专业有了一定理解，这些都是对我来说受益匪浅的，通过这次几天的讲座我简单说一下我的理解吧：

网络工程专业培养掌握网络工程的基本理论与方法以及计算机技术和网络技术等方面的知识，能运用所学知识与技能去分析和解决相关的实际问题，可在信息产业以及其他国民经济部门从事各类网络系统和计算机通信系统研究、教学、设计、开发等工作的高级科技人才。

本专业培养的人才具有扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语综合能力；能系统地掌握计算机网和通信网技术领域的基本理论、基本知识；掌握各类网络系统的组网、规划、设计、评价的理论、方法与技术；获得计算机软硬件和网络与通信系统的设计、开发及应用方面良好的工程实践训练，特别是应获得较大型网络工程开发的初步训练。

公共基础课程： 主要包括高等数学、大学物理、英语、体育、政治理论、计算机文化基础、C语言 等课程。

专业基础课程： 线性代数、概率论、电路分析基础、电子电路基础、数字电路基础、电子线路CAD、电子技术实验、电子技术课题设计、离散数学、汇编语言程序设计、计算机组成原理与系统结构、单片机原理、接口技术、操作系统原理、数据结构、面向对象程序设计、计算机网络、现代通信技术、数据库系统原理、计算机图形学、编译原理、科技英语等。1.学院的发展

计算机工程学院前身是潍坊高等专科学校计算机科学系。1986年，潍坊职业大学在教学部设立计算机及应用专业并首次招生。1993年，潍坊职业大学更名为潍坊高等专科学校，1994年成立计算机科学系。2001年在原潍坊高等专科学校计算机科学系基础上，并入原昌潍师范专科学校计算机科学教育专业和原渤海大学计算机信息管理专业，成立新的计算机科学系。2005年成立计算机与通信工程学院，2006年与公共计算机教学部合并成立新的计算机与通信工程学院。2011年更名为计算机工程学院。2.学院专业课程介绍

本专业学制四年，设置组网工程、网络应用两个专业方向。主要专业课程有网络工程导论、C语言程序设计、电路与电子技术、WEB开发基础、JAVA程序设计、数字电路与数字逻辑、数据结构、操作系统、计算机组成原理、数据库原理、计算机网络、计算机组网技术、网络操作系统、网站建设与管理、.NET程序设计、网络应用编程等。主要实践教学环节有专业认识、课程设计、组网工程综合实训、网络应用综合实训、社会实践与素质拓展、毕业实习、毕业设计等。3.计算机国内外认证，等级考试

一、全国计算机软件专业技术资格和水平考试（人事部和信息产业部）

从1990年2月份起，国家人事部将这项考试作为计算机应用软件人员专业技术任职资格的凭证，在全国首次实行以考代评。国家人事部和信息产业部计算机软件人员考试中心对计算机的应用软件人员分初级程序员级、程序员级、高级程序员级和系统分析员四个级别实行

全国统一考试。

二、全国计算机等级考试（教育部考试中心）

全国计算机等级考试是国家教委从1994年开始向社会推出的、主要为非高等学校在校学生参加的、用于测试对计算机应用知识掌握程度和上机实际操作能力的考试。

考试分为一级、二级、三级和四级。考试通过者由国家教育部考试中心颁发合格证书。考点一般设在大学。此项考试通过率比软件人员水平考试要高得多。

三、计算机应用水平测试（教育部考试中心）

在国家教委组织全国计算机等级考试的同时，很多省市也组织了相应的考试。比如北京市高等教育局组织的北京地区“普通高等学校非计算机专业学生计算机应用水平测试”，已成为北京地区在校大学生参加入数较多、影响较大的计算机证书考试。

四、国外著名的计算机公司组织的计算机证书考试

目前，除了国内政府机构组织的考试外，一些国外著名的计算机公司组织的计算机证书考试在社会上也有一定的影响力和吸引力。比较知名的有： Novell公司组织的Novell授权工程师证书（CNE）考试、微软公司组织的微软专家认证（MCP）考试和Oracle大学证书等。此类考试之所以对人们有如此大的吸引力是由于这些公司在计算机行业有着举足轻重的地位。

三、专业认识简要总结

听完讲座，回来后我对计算机专业和网络工程有了更深的理解，软件、网络、计算机科学与技术发展趋势以及需要学习的知识，有哪些就业就业方面，那个方面哪些就业动向，听完讲座，我受益匪浅，从最起码的徘徊，到现在有了明确的方向有了自己的理想和目标，为我今后的就业起到了指路明灯的作用。我现在已经明确我要学什么东西，什么东西必须学。不再迷惘，徘徊，我对未来充满了憧憬，在未来日子里我要做到以下几点：1.继续学习，不断提升理论涵养。2.努力实践，自觉进行角色转化。3.提高学习积极性和主动性。4.要有信心。5培养自己的团结合作精神。6.激情与耐心。7.了解专业分类及就业情况。

最后，感谢各位老师教授给我们的演讲，我想这是我们在高中时期学不到的，对我们来说这几堂课是宝贵的，也是我们大学生活中最宝贵的几堂课，我现在清楚地认识到网络工程专业，我会好好的把握大学的时光，积极参加各种跟专业相关的活动，不断地提高自己，扩展自己，完善自己，不让自己的大学时光荒废掉，网络工程专业要有自信，我相信我们的明天会更好。

四、评语及成绩

指导教师（签字）_____________

网络工程的工作简历 篇5

个人信息

yjbys

性 别： 女

年 龄： 25岁 民 族： 汉族

工作经验： 2年以上 居 住 地： 浙江台州 临海市

身 高： CM 户 口： 浙江台州 台州

自 我 评 价

待人真诚，做事认真负责，善于学习

或许我还不会，但不代表我会不学

求 职 意 向

希望岗位： 行政/人事类-行政助理 公司文职类-文员 物流/采购类-仓库管理员

寻求职位： 仓管;文员;

希望工作地点： 浙江台州黄岩区

期望工资： 3500 /月(可面议) 到岗时间：随时到岗

其它待遇要求： 五险，餐补

工作目标 / 发展方向

希望能有更好的发展机会.

工 作 经 历

▌-07-20---06-30：台州市黄岩大环物业服务有限公司

所属行业： 房地产、物业管理(国有企业)

担任岗位： 房地产/物业类/物业管理

职位描述：管理小区里面的各项事务：保洁保安等，并担任小区里财务一职

▌-05-23--2015-04-30：浙江元通森美汽车有限公司

所属行业： 汽车、摩托车及配件业(国有企业)

担任岗位： 其他类/其他类

职位名称： 备件管理

职位描述：协助备件经理进行货品的出入库，上架以及与车间工作人员、前台服务顾问协作开展工作

▌-12-18---03-31：浙江德来商务有限公司

所属行业： 互联网、电子商务(其他)

担任岗位： 物流/采购类/采购专员/助理

职位名称： 商品行政专员

职位描述：协助采购经理进行商品的收发，编辑入库以及合同的草拟工作

教 育 经 历

-09-15--2014-06-15 浙江经济职业技术学院 计算机类/网络工程 大专

技 能 专 长

语言能力： 英语：良好(浙江省大学英语三级证);

计算机能力： 全国计算机等级考试二级

其它相关技能：

熟悉office等办公软件;

熟练而全面掌握通信及计算机网络专业知识;

熟悉SQL Server、MySQL等数据库操作;

熟悉Linux系统基本操作;

拓展阅读：做个人简历最适宜的文体是哪种

所谓文体就是指抒情文、记叙文、议论文、说明文等等，做个人简历自然也需要遵循某种文体的，当然个人简历存在其自身的特点但是在文体方面最为接近哪种?如果没有确定个人简历的基本文体风格那么这样的个人简历整体上显得没有什么吸引力，而且也不利于我们做好个人简历所以一定要选择合适的文体才行。

如果使用记叙方式描述个人简历内容会获得什么样的效果?记叙就是直接把事情一五一十地讲述一遍，比如工作内容、工作成绩等，描述这些内容确实需要以记叙的方式，可是如果整个内容都是以这种方式表达出来那么个人优势如何凸显?所以说单单以记叙方式描述个人简历就没有什么活力。

如果以抒情方式表达个人简历怎么样?这种方式就是在个人简历里不断对自己的成绩、证书等进行渲染，比如赞美自己的销售业绩在公司多么显著，并且对自己的能力使用漂亮的言语进行称赞等等。显然这种抒情方式更多的显示的是夸耀性的东西，而没有展现实质性的东西所以也是不可取的。

网络工程认识实习报告 篇6

[网络工程认识实习报告范文(共2篇)]篇一：网络工程认识实习报告

武汉工程大学 计算机科学与工程学院

专班学学指实实

说明：认识实习报告

业 网络工程 级 02班 号 1005020228 姓 名 曾凯 教 师 陈向阳

时 间

2012~2013学年

1、实习指导教师由学院校内教师担任，负责组织实习、学生管理、参加实

习答辩、实习成绩评定、给出实习评语等工作。

2、实习报告由武汉工程大学计算机科学与工程学院提供基本格式（适用于

学院各专业），各专业教研室和指导教师可根据本专业特点及实习内容做适当的调整，学生须按指导教师下达的实习报告格式认真进行填写。

3、实习成绩由指导教师根据学生的实习情况给出各项分值及总评成绩。

4、指导教师评语一栏由实习指导教师（校内教师）就学生在整个实习期间的表现给出客观、全面的评价，包括实习期间的表现、实习报告的质量、实习答辩的情况等。

5、学生必须参加实习答辩，凡不参加实习答辩者，实习成绩一律按不及格

处理。实习答辩小组应由2人及以上教师组成，其中校内指导教师必须参加，否则视作无效答辩。

6、实习报告正文字数应不少于5000字，实习日记字数不少于200字/天。

7、实习报告正文中实习目的与任务、实习地点、实习内容和要求等项，可

由指导教师统一给出（自主实习除外）。学生自主实习的，可根据实习的情况自行填写以上内容。

8、自主实习的学生还应提供由实习单位出具的实习鉴定表（复印件），与实

习报告一起装订，作为参加实习答辩和评定成绩的依据。

认识实习成绩评定表

[网络工程认识实习报告范文(共2篇)] 学生姓名： 学号： 班级：

认识实习答辩记录表

指导教师评语

下页 余下全文篇二：网络工程专业毕业实习报告范文

网络工程专业

毕

业

实

习

报

姓

名： 杜宗飞 学 号： 2011090118 专 业： 网络工程

班 级： 网络工程01班 指导教师： 赵建明 实习时间： xxxx-x-x—xxxx-x-x 20xx年1月9日

目录

目录...............................................................................................................................2 前言...............................................................................................................................3

一、实习目的及任务...................................................................................................3 1.1实习目的...........................................................................................................3 1.2实习任务要求...................................................................................................4

二、实习单位及岗位简介...........................................................................................4 2.1实习单位简介.....................................................[网络工程认识实习报告范文(共2篇)]..............................................4 2.2实习岗位简介（概况）...................................................................................5

三、实习内容（过程）...............................................................................................5 3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。...................................................5 3.2适应网络工程专业岗位工作。.......................................................................5 3.3学习岗位所需的知识。...................................................................................6

四、实习心得体会.......................................................................................................6 4.1人生角色的转变...............................................................................................6 4.2虚心请教，不断学习。...................................................................................7 4.3摆着心态，快乐工作.......................................................................................7

五、实习总结...............................................................................................................8 5.1打好基础是关键...............................................................................................8 5.2实习中积累经验...............................................................................................8 5.3专业知识掌握的不够全面。...........................................................................8 5.4专业实践阅历远不够丰富。...........................................................................8 本文共计5000字，是一篇各专业通用的毕业实习报告范文，属于作者原创，绝非简单复制粘贴。欢迎同学们下载，助你毕业一臂之力。

前言

随着社会的快速发展，用人单位对大学生的要求越来越高，对于即将毕业的网络工程专业在校生而言，为了能更好的适应严峻的就业形势，毕业后能够尽快的融入到社会，同时能够为自己步入社会打下坚实的基础，毕业实习是必不可少的阶段。毕业实习能够使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在网络工程专业课堂上根本就学不到的知识，受益匪浅，也打开了视野，增长了见识，使我认识到将所学的知识具体应用到工作中去，为以后进一步走向社会打下坚实的基础，只有在实习期间尽快调整好自己的学习方式，适应社会，才能被这个社会所接纳，进而生存发展。

刚进入实习单位的时候我有些担心，在大学学习网络工程专业知识与实习岗位所需的知识有些脱节，但在经历了几天的适应过程之后，我慢慢调整观念，正确认识了实习单位和个人的岗位以及发展方向。我相信只要我们立足于现实，改变和调整看问题的角度，锐意进取，在成才的道路上不断攀登，有朝一日，那些成才的机遇就会纷至沓来，促使我们成为网络工程专业公认的人才。我坚信“实践是检验真理的唯一标准”，只有把从书本上学到的网络工程专业理论知识应用于实践中，才能真正掌握这门知识。因此，我作为一名网络工程专业的学生，有幸参加了为期近三个月的毕业实习。

一、实习目的及任务

经过了大学四年网络工程专业的理论进修，使我们网络工程专业的基础知识有了根本掌握。我们即将离开大学校园，作为大学毕业生，心中想得更多的是如何去做好自己专业发展、如何更好的去完成以后工作中每一个任务。本次实习的目的及任务要求：

1.1实习目的

①为了将自己所学网络工程专业知识运用在社会实践中，在实践中巩固自己的理论知识，将学习的理论知识运用于实践当中，反过来检验书本上理论的正确性，锻炼自己的动手能力，培养实际工作能力和分析能力，以达到学以致用的目的。通过网络工程的专业实习，深化已经学过的理论知识，提高综合运用所学过的知识，并且培养自己发现问题、解决问题的能力

②通过网络工程专业岗位实习，更广泛的直接接触社会，了解社会需要，加深对社会的

认识，增强自身对社会的适应性，将自己融合到社会中去，培养自己的实践能力，缩短我们从一名大学生到一名工作人员之间的观念与业务距离。为以后进一步走向社会打下坚实的基础；

③通过实习，了解网络工程专业岗位工作流程，从而确立自己在最擅长的工作岗位。为自己未来的职业生涯规划起到关键的指导作用。通过实习过程，获得更多与自己专业相关的知识，扩宽知识面，增加社会阅历。接触更多的人，在实践中锻炼胆量，提升自己的沟通能力和其他社交能力。培养更好的职业道德，树立好正确的职业道德观。

1.2实习任务要求

①在网络工程岗位实习期间，严格遵守实习单位的规章制度，服从毕业实习专业指导老师的安排，做好实习笔记，注重理论与实践相结合，善于发现问题

②在实习过程，有严格的时间观念，不迟到不早退，虚心向有经验的同事请教，积极主动完成实习单位分配的任务，与单位同事和谐相处；

③每天都认真总结当天的实习工作所遇到的问题和收获体会，做好工作反思，并按照学校毕业实习要求及时撰写毕业实习日记。

二、实习单位及岗位简介 2.1实习单位简介 浙江xxxx系统工程有限公司成立于****年，是一家专注于xx产品和xxx产品研究、开发、生产及销售的高科技企业，总部及研发基地设立于****科技创业园，并在全国各地设有分支机构。公司技术和研发实力雄厚，是国家863项目的参与者，并被政府认定为“高新技术企业”。

浙江xxxx系统工程有限公司自成立以来，始终坚持以人才为本、诚信立业的经营原则，荟萃业界精英，将国外先进的信息技术、管理方法及企业经验与国内企业的具体实际相结合，为企业提供全方位的解决方案，帮助企业提高管理水平和生产能力，使企业在激烈的市场竞争中始终保持竞争力，实现企业快速、稳定地发展。

公司人才结构合理，拥有多名博士作为主要的技术骨干，具有硕士、学士高中级技术职称的员工达800多人。为了开发出真正适合企业需求的xxxx 产品，企业特聘请网络工

程专业专家（中科院院士）作为咨询顾问，紧密跟踪网络工程行业发展特点，不断优化。

2.2实习岗位简介（概况）

a.参与网络工程岗位的日常工作，参与组织制定单位网络工程岗位发展规划和工作计

划（包括经费使用计划，仪器设备申购计划等），并协助同事组织实施和检查执行情况。

b.协助主管领导科学管理，贯彻、实施有关规章制度。确定自己在网络工程专业岗位的工

作职责与任务，定期进修和业务相关的知识，不断提高业务水平和工作能力。

c.在工作过程，跟同事一起通过与客户的洽谈，现场勘察，尽可能多地了解客户从事的职

业、喜好、业主要求的使用功能和追求的风格等。努力提高客户建立良好关系能力，给客户量身打造设计方案。

三、实习内容（过程）3.1举行计算科学与技术专业岗位上岗培训。

我很荣幸进入浙江xxxx系统工程有限公司开展毕业实习。为了更好地适应从学生到一个具备完善职业技能的工作人员，实习单位主管领导首先给我们分发网络工程专业岗位从业相关知识材料进行一些基础知识的自主学习，并安排专门的老同事对岗位所涉及的相关知识进行专项培训。

3.2适应网络工程专业岗位工作。

网络工程监理工作报告 篇7

为适应目前信息社会的人才需求, 各高校纷纷开设网络工程专业, 以培养可在计算机、网络技术及其相关领域中的完成网络环境搭建、管理、维护、研究与设计的专业技术人才。许昌学院网络工程专业开设于2012年, 旨在培养具备计算机网络基础理论知识、专业知识和实践技能, 拥有网络系统集成和网络系统开发的能力, 具有良好的人文、科学素养和开阔的视野, 能在企事业单位、政府机关、IT行业从事网络规划设计、网络管理与维护以及网络系统开发工作的高层次创新型、应用型人才。

为响应国家培养工程型、创新型、实践性人才号召, 我校网络工程专业课程组从提升学生应用能力的实践课程入手, 积极探索合理的教学体系, 并在教学过程中引入C D I O和T R I Z理论进行指导, 形成一套“工程+创新”的实践教学体系, 保证了教学目标的顺利完成。

1 CDIO工程教育模式

CDIO工程教育模式是由麻省理工学院和瑞典皇家工学院为首进行国际工程教育改革的成果, 2005年以来在我国高校各专业已得到广泛的关注和推广。其中, 汕头大学工学院提出了EIP-CDIO培养模式, 江西理工大学提出了“3+1”教育模式, 大连东软信息学院提出了TOPCARES-CDIO教学理念等等。CDIO分别代表构思 (Conceive) 、设计 (Design) 、实现 (Implement) 和运作 (Operate) , 以产品研发到运行的生命周期为载体, 让学习者以主动的、实践的、课程间有机联系的方式学习工程的理论与技术, 并积累行业相关的经验。

与传统的重在提升学生专业知识水平的培养模式不同, CDIO更加重视学生工程实践能力的培养。但是, 高等教育各学科之间区别颇大, 培养目标也各不相同, 各专业学生的实际情况也相去甚远, 要找到一种通用的基于CDIO工程教育模式的教学方法是不现实的。因此, 要用一种创新的理论做指导, 探索出适应各学科、各专业的基于CDIO的教学方法和配套的实践教学内容。

2 TRIZ理论

TRIZ (Teoriya Resheniya Izobreatatel skikh Zadatch) 理论是一种发明问题的解决理论, 将发明变得简单, 成功揭示了创造发明内在的规律及原理。TRIZ理论的核心思想主要体现在一下几个方面。

(1) 所有产品的核心技术都是按照一定的客观规律发展和进化的, 都遵循一定的客观发展规律和进化模式。

(2) 产品核心技术的发展和进化需要一定的动力, 这个动力就是各种技术难题、技术矛盾的不断解决。

(3) 产品的更新换代、核心技术的发展和进化都尽量少的耗费资源, 这是一种理想状态。

在使用TRIZ理论解决工程问题时, 首先要把工程中的具体问题抽象成TRIZ模型, 然后使用诸如发明原理的标准方法和工具得到问题的普适解, 最后根据实际问题把该普适解转化为特解, 即该问题的TRIZ解决方案。

把TRIZ引入到CDIO教育模式中来, 推出适合不同学生层次和不同专业需求的特色CDIO教育模式, 在提高学生的工程能力的同时, 也兼顾创新思维和创新能力的培养。

3“CDIO+TRIZ”指导下网络工程专业实践教学体系

网络工程专业属于工程类专业, 学生工程能力和工程素养的培养是该专业的重要目标, 实践教学是实现该目标的重要手段。网络工程专业学生的工程能力包括解决网络工程实际问题的能力, 能够综合运用网络工程专业的理论和实践知识解决各种各样的具体问题。同时, 为适应人才市场需求, 培养学生的创新精神已成为高等教育人才培养的目标之一。

围绕人才市场需求, 结合学生实际情况和专业特点, 许昌学院网络工程专业课程组加大实践教学改革力度, 在教学过程中引入CDIO工程教育模式和TRIZ创新理论为指导, 设计了该专业注重培养学生工程能力、创新思维和能力的“工程+创新”实践教学体系。

3.1 明确实践教学目标, 注重培养学生的工程能力和创新意识

根据国家发展规划, 网络工程专业实践教学的长期目标是要提升学生的工程素养, 注重培养学生的工程能力, 包括:工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力, 为网络工程行业和产业输出具有创新能力的工程技术人员。

结合对兄弟院校和计算机网络行业的调查研究, 课程组教师在实践教学过程中, 大胆引入CDIO教育模式和TRIZ创新理论, 把实际的工程项目引入到课堂中来, 在项目的实施过程中以TRIZ为指导, 规划包括:课程实验、课程设计、毕业设计、生产实习等环节在内的教学体系, 目的就是为了培养适合产业需求的具有“工程+创新”能力的合格人才。

3.2 丰富实践教学内容, 创建多层次实践体系

教学内容是根据教学目标来敲定的, 是教师在课堂中讲授的知识和技能、向学生传输的思想和观点、提倡的习惯和行为等等, 在课堂教学进行过程中起着不可替代的重要作用。

许昌学院网络工程专业是一门新开专业, 未完成其培养目标, 课程组教师根据学生实际情况, 遵循循序渐进的认知规律, 设计了由验证性实验、设计性实验和综合性实验的多层次实践教学体系。

验证性实验主要用来培养学生对网络工程专业核心课程所涉及的基本概念、基本技术、应用对象、基础问题的出现方式和解决办法等有感知性的认知, 要求所有层次的学生必须掌握, 侧重培养学生的工程意识和创新思维。设计性实验是在验证性实验开设后、学生有一定的专业基础后开设的, 实验过程中要求学生用所学知识设计和优化网络运行中相关部件的功能和性能, 通过自行设计不同的方案和处理方案运行过程中所遇到的各种不可预知的问题来培养和提升学生的工程能力和创新能力。综合性实验开设在学期末, 要求学生运用通过验证性实验和设计性实验所获得的知识和技能设计一个融合课程多个知识点的、较大型的实验项目。三个层次的实验按照由浅入深的原则, 提升学生的专业知识和实践技能, 培养其工程能力和创新能力, 以便保证教学目标的顺利完成。

3.3 健全实践教学成绩评价方式, 激励学生的学习热情

为了更好地完成教学目标, 培养学生的创新能力和工程能力, 必须通过多角度进行改革, 教学成绩的评价方式也是其中之一。传统的实践教学成绩评价方式通常由教师按照学生的出勤、课堂活跃程度、完成项目的数量度和创新度等给出, 是比较松散的。

引入CDIO教育模式和TRIZ创新理论后, 课程组对实践教学的教学内容和教学方法都进行了改革, 成绩的评价方式也必然要做出相应地改变。首先, 成绩来源应由教师这个单一来源变为其他团队、团队内成员和教师等多个来源, 增加成绩的公平性, 更能激励学生的自学、团队内成员的协作和适当竞争。其次, 成绩的评价依据也应在适当保留原有的注重学生知识和技能的评价依据外, 还应增加诸如实验的完成程度、方案的完善和创新程度、成员间的合作程度等侧重于工程能力和创新能力评估的评价依据。

4 结语

网络工程专业不同于其它的理工专业, 是兼顾计算机科学与技术和信息与通信工程的交叉学科, 更加注重学生工程能力和创新能力的培养。我院网络工程专业成立于2012年, 该专业课程组教师在专业成立前后对该专业就业形势、兄弟院校培养形势等积极展开调研, 结合我校学生实际情况积极探索新的教学模式。实践证明, “工程+创新”的实践教学体系能充分地激发学生的学习兴趣, 提升其工程能力和创新意识, 能较好地保证教学目标的完成。

参考文献

[1]顾佩华, 沈民奋, 李升平, 等.从CDIO到EIP-CDIO——汕头大学工程教育与人才培养模式探索[J].高等工程教育研究, 2008, 26 (1) :12-20.

[2]王桂丽.TRIZ理论及在项目教学中的应用[J].科教导刊 (上旬刊) , 2013 (1) :167.

网络工程设计的需求分析 篇8

在计算机网络工程计划中，需求分析每每是最容易被忽视的一个环节，但它却又是网络工程计划成败的要害。好的需求分析可以使网络工程配置事半功倍。但在实际事情中，许多工程技能人员却并不能、也不知怎样举行需求分析。文章细致介绍了网络工程计划中应该举行的需求分析的内容以及需求分析的要领。

1.需求分析的意义

网络工程设计的需求分析主要是从软件工程学引入的观点，需求分析同时也是工程实施的关键，是网络工程成功与否的砝码。如果想让网络工程的需求分析更加的透彻，那么就要将网络工程的方案计划设计的十分抢眼，能够得到用户的青睐才可以，如果说网络体系构建很好的化，那么网络工程在实施的过程当中就会容易得多，网络工程设计的需求分析可以从用户的角度切入，看一下用户的网络状态是否良好，这样也方便对网络工程进行评价，由于网络工程设计配置的最终目的就是满足用户的实际需求，所以性价比高的网络工程设计方案也就成为了当前非常抢手的资源。

2.网络工程的体系建设

2.1网络应用型主要分三个应用偏向

网络计划与集成、网络设计与应用、网络管理与维护、网络计划与集成紧张是指接纳工程学和昔理学的要领，筹划、计划并配置企业局域网络，就业偏向紧张是进入企业资助组建局域网，从事各行业网络组网工程方案计划与论证、配置选型、布线和具体实施。网络宁静与应用偏重于网络的攻防原理及相干技能应用，就业偏向紧张是资助企事业单位订定并实施网络体系设计战略、设计预防及光复等事情。

2.2网络工程人才需求由三个层次构成

网络研究型、网络应用型和网络开辟型，这三个层次的偏重点各不.雷同、网络研究型重点偏重于踏实的理论根本、网络应用型偏重于门生的网络计划、构造、实施以及网络宁静知识和网络昔理本领。网络开辟型偏重于基于网络平台的软件开辟、网络新技能应用的开辟和推广、对付以上三个偏向，必须分别考虑专业偏向理论体系与实践体系的构建、因此在课程设置上分出三个层次：根本课程、主要课程和扩展课程。

2.3网络工程是根据用户单位的需求及具体环境

联合当代网络技能的生长水平及产品化的程度，颠末充实的需求分析和市场调研，从而确定网络配置方案，依据方案的步骤、有筹划实施的网络配置活动。网络工程配置是一项庞大的体系工程，一样平常可分为网络布局的筹划计划和网络范围痛痒相干。一个范围较小的星型局域网没有主十网和外围网之分。范围较大的网络通常旱倒树状分层拓扑布局。网络的布局在网络计划中，就像人的骨架，支持着整个网络。网络筹划和计划阶段、工程构造和实施阶段以及体系运行维护阶段。

3.网络工程的总体设计

3.1需求分析分两个步骤举行

需求观察和观察结果分析。需求观察紧张围绕两个核心问题来举行：应该相识什么方面的内容？议决什么要领去相识？观察结果分析便是根据对用户方的要求、现场的地理环境、网络应用以及工程预计投资等环境观察的结果，使网络工程计划方得到对整个工程的总体了解，为网络总体筹划打下根本。一些利益模式能促使本应正常的核心主顾群重复购买。要是这一核心主顾群的范围达到临界点，就会出现“网络效应”。主顾们将化身为品牌大使，即便不能使网络呈良性循环增长，也起码能维持网络的稳固。这种模式的赢利逻辑是：在代价模式的赢利逻辑根本上，增长吸引和留住要害客户群的属性，并把模仿者屏蔽在外。在做到这齐备的同时，还必须把新客户获取成本连结在较低水平。

3.2不同的行业有不同的应用要求

不能够张冠李戴。应用调查就是要弄清楚用户方建设网络的真正目的。在新变局下，受到行业新趋势影响，企业将面临五大新的战略课题，即业务布局调解问题、资源整合要领创新问题、体制深化革新问题、人才布局丰富化问题、业务模式创新问题。一般的网络应用，从企事业单位的OA系统、人事档案、工资管理到企事业单位的MIS系统、ERP系统、URP（大学资源规划）等，从文件信息资源共享到INTERNET信息服务等，只有对用户方的应用类型、数据量大小、数据源的重要程度、网络应用的安全性及可靠性、实时性等要求，才能设计出适合用户实际需要的网络工程方案。

3.3计算机网络计划是一项体系工程

包涵的内容极为普遍，技能难度较大，尤其是对付多样性、开放性和互连性等力一而具有较高的要求。传统的网络计划是线性的发展流程，必要先去做实体的样机，要是样机失效了，必要重新回到初期举行样机的计划。这样的流程会重复地举行，直到产品大功告成，这会导致大量的时间和成本的浪费。而仿真驱动的产品开辟流程则差异，在计划的最早阶段，就可以将优化的步骤介入此中，在一台实体样机诞生之前，大概已经在谋略机软件上举行了上千次的仿真，从而可以大概提拔速度，且节省更多的成本。上述这项缘故原由的存在，使得谋略机网络信息宁静计划极为庞大。从信息传输体系的区别来看，当前网络信息传输要有局域网和广域网两类。差别的传输力一式而临的信息宁静问题也不一样。由于信息安全隐患的多样性，在举行计算机网络信息固定计划时，要从实际环境出发，全而体系地思量计划的影响因素和计划力-案的结果，接纳差别的力一法举行计划，确保计划力一案的针对性和有效性。

结语

在未认识到用户需求之前，举行网络计划是根木不行能的，而把全部的需求会合起来通常又是一件非常庞大的事情，但网络的最终成果是应该实现其计划目的，将全部的需求会合起来。网络的计划必须餍足各个用户的差异事情需求，从而餍足整个构造机构的全部业务需求，以是相识用户需求是举行网络工程的第一步。网络配置的总体目的应明确接纳哪此网络技能和网络尺度，修筑一个餍足哪此应用的多大范围的网络。要是网络工程分期实施，应明确分期工程的目的、配置内容、所需工程费用、时间和进度筹划等。任何计划都市有衡量和折衷，谋略机网络配置性能越好，技能越先进，成本就越高。

（作者单位：海南经贸职业技术学院）

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