毕业实习目的-大学生毕业实习目的及内容

毕业实习目的-大学生毕业实习目的及内容（精选7篇）

毕业实习目的-大学生毕业实习目的及内容 篇1

学习新课程的理念，参与新课程的实验，把新的教育理念融入到实际教学活动中。巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，获得教育和教学上的独立工作以及与人合作的能力。

实习的主要内容包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体会。

一、教学工作：

基本情况：完成新授课12节，练习课8节(语文、数学、英语、)

由于各种原因实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待!给我较深体会的是一下几点：

1、善于学习、乐于学习

教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。但学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点。在教学《翠鸟》时，我先听了刘老师在3班的课，在还没吃透教材的情况下，我只是简单地模仿刘老师的教法，将刘老师的课生搬到1班，结果那堂课是我上得最失败的一节，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，将完全没关系的减法与除法比较教学。这堂课让我明白，要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。

2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作

每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍-除法”和“谁的几倍是多少―用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，古老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。

3、及时巩固，查缺补漏

通过练习与作业及时巩固，查缺补漏。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把仍不会的学生集中出来，再进行个别辅导，而且同时发信息给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。

4、确定目标，节节进步

在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个目标要切合每个孩子的实际，对达标的孩子还要给以特别的奖励，激发孩子继续达标的兴趣。对于没有达标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取达标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。

二、班主任工作：

组织过一次《感恩母亲主题班会》观摩课

初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地跟早读、跟操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如何处理班级事务、如何与家长沟通，从看的角度去学习，感悟其中的微妙之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地模仿。实习中期，因为一位老师临时因事请假，我接管了她的班级，来到了二(1)班。在两个星期里，我以外行人的身份担任了这个班的语文老师，完全以一位班主任的身份融入到老师中、融入到学生中，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、应付学校的作业检查、处理班里的事务、做学籍册等等工作都让我体会到了作为一名小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一名老师的压力。

1.毕业实习实习目的

2.测绘实习目的和工作内容

3.旅游专业实习目的及工作内容

4.工程测量实习目的及工作内容

5.毕业实习目的及意义

6.法学毕业实习目的

7.毕业实习目的 护理

8.会计毕业实习目的

9.电商毕业实习目的

毕业实习目的-大学生毕业实习目的及内容 篇2

1 存在问题及成因分析

1.1 分散实习与集中实习2种形式并存

学生实习主要由学校统一安排, 难以满足部分学生想回本地医院实习的愿望。在这种情况下, 实习出现了2种形式[1]:其一, 学校统一安排大部分学生实习, 实习医院为分布在省内外的几十家医院, 学生统一住宿, 由学校及实习医院共同管理, 若出现问题由班主任和负责联系实习的教师共同去实习医院解决。其二, 少部分学生由家长为其联系实习单位, 学生往往分散在各自家乡所在地、县 (市) 医院进行实习, 学生自己联系住房或住在自己家中, 医院对这部分实习学生的管理相对于集中实习的学生来说比较松散, 且学校也难以掌握这部分学生的实习情况, 甚至无法对其实习质量进行监管。

1.2 毕业实习的管理难度加大

毕业实习的管理难度加大, 主要有以下几个方面的原因:其一, 职业教育的生源质量不高, 学生成绩较差, 违纪现象较严重。其二, 学生在学校的3年中, 第一年学生对学校较为陌生, 相对较好管理, 而第二年时, 学生比较熟悉学校的环境, 管理难度开始增大, 第三年时管理难度更大。其三, 学生在校进行理论学习期间, 主要依靠班主任采取“人盯人式的紧密防守”策略, 管理十分严格, 再加上校领导值班、中层干部值班、保卫科值班和宿舍管理员值班等层层设防, 谓之“封闭式管理”。一旦学生走出校门, 进入实习医院后, 在校期间的一切规矩都没有了, 学生将所有的规章制度、行为规范皆抛在脑后, 养成教育以失败告终。

1.3 对毕业实习的重视不够

对毕业实习的重视不够表现在很多方面:其一, 学校各级领导对实习的重要性认识不够, 不少人认为学生在校理论学习结束后, 最后一年到医院实习主要依靠医院带教, 与学校关系不大, 甚至有人提出能否不安排学生实习。这主要是由于没有认识到毕业实习的重要性。其二, 错误地认为学生实习期间的管理工作量不如其在校期间的大, 甚至认为班主任工作量减少了, 学校对毕业实习期间学生的管理费用随之减少, 就连学生实习期间的班主任补助费都降为学生在校期间的一半, 这也是造成班主任对学生实习不够重视, 甚至疏于管理的原因之一。其三, 各学校都特别重视招生工作, 对其不惜投入大量的人力、物力, 而对学生招进来以后的工作, 往往就不是那么重视了, 反映在对学生实习方面投入资金不足。

1.4 学生违纪现象严重, 存在安全隐患

实习期间学生违纪现象比较严重, 主要表现在以下几个方面:其一, 迟到、早退、缺勤现象常见。其二, 学生安全意识淡薄, 不少学生私自使用电炉等学校禁用物品。其三, 学生违反实习管理规定, 去舞厅、网吧等不宜进入场所, 尤其是整夜上网, 直接影响第二天的实习, 由此造成医疗事故。其三, 学生在实习期间谈恋爱, 甚至有学生把异性朋友带回宿舍过夜, 影响极坏。

1.5 学生理论知识不够扎实

过去医院在接收实习学生时, 一般不实行进院考试, 而只是在进入科室时, 采取入科考试的形式, 以了解学生的基础, 督促学生学习。但近年来, 大多医院在接收实习学生时, 都采取进院考试的形式, 将考试不及格的学生退回学校, 要求学校加强理论培训, 然后再安排入医院实习。另外, 在入科考试时, 有部分学生考试不及格, 带教教师不愿意带这一部分学生, 致使实习效果较差, 难以完成实习计划。

1.6 学生提前结束实习现象越来越严重

由于学生就业压力越来越大, 不少学生为了能尽快找到一份工作, 而在实习尚未结束时就东奔西走, 到处联系工作单位, 严重影响了其自身的实习[2]。同时, 使实习医院编排的实习轮转表无法正常运行, 医院意见较大。还有一部分学生过早结束实习进行复习, 准备执业护士资格考试。

2 解决问题的策略

2.1 重视毕业实习, 加强实习管理

毕业实习是护理专业教学计划的重要组成部分, 是实现培养目标的重要环节。从时间上来看, 毕业实习占总学时的三分之一, 可见其重要性;从另外一个方面来看, 要成为一名护士, 仅依靠理论学习是不够的, 必须经过至少8个月的毕业实习, 进行大量的操作训练, 逐渐掌握这些操作, 才能做到理论联系实际。因此, 要加强实习管理, 保证实习时间, 以提高实习质量。具体可成立毕业实习指导委员会, 各成员分工负责, 班主任主要负责学生的纪律教育, 联系实习教师主要负责学生实习期间的住宿及相关实习问题, 定期联系实习医院, 加强学生实习期间的考核与督导。

2.2 加强在校教育

加强在校教育并不等于天天盯住每一名学生, 而应采取分段式管理方式[3]。第一学期可采取“班主任一人盯多人”的管理办法, 第二学期采取“班主任主要盯班级干部”的管理办法, 第三学期采取“班主任一人只盯班长一人”的管理方法, 第四学期也就是学生实习前的一学期, 采取学生自我管理的办法, 重在培养学生遵章守纪的自觉性, 使养成教育落到实处。

2.3 强化理论学习, 进行实习前测试

针对近年来实习医院反映学生理论知识不够扎实的问题, 学校应该做到以下几点:一是加强教学督导, 提高课堂教学效果。二是加强实践性教学, 在操作室模拟练习的基础上, 恢复临床见习制度, 使学生增强学习兴趣, 激发学习热情, 提高学习效率。三是执行留级制度, 由于近年来各学校受到经济以及家长方面的压力, 对成绩较差的学生没有实行留级制度, 致使少数成绩太差的学生也照常进入医院实习, 严重影响学校的声誉, 降低了学校办学的社会效益。因此, 要严格执行留级制度。同时, 还可以采取实习前进行理论知识与实践技能综合测试的办法, 只有成绩合格者才可进入医院实习, 否则, 就要进行强化培训。

2.4 减少分散实习, 尽可能采取集中实习

分散实习的形式使学校对学生实习的监管成为空白, 甚至可能出现学生没有去医院实习而托关系找人书写实习鉴定的情况, 严重影响了学生的实习质量。因此, 可采取增加实习医院的办法, 禁止学生自己联系实习医院, 全部改成由学校统一安排实习, 统一住宿, 便于学校对学生进行统一管理。在学校毕业实习指导委员会的指导下, 由学校制订对学生的统一考核表, 由班主任与联系实习教师共同负责, 每月去各实习医院一次, 会同带教教师一起对实习学生逐一进行考核, 每5个月将成绩汇总一次作为学期考核成绩, 以此作为评优评先的依据。

2.5 增加实践技能考试, 以检验实习是否达到要求

针对学生实习质量得不到很好保证的情况, 学校对实习学生的监管除加强过程监管之外, 还可采取加强实习效果监管的办法。即每年实习结束后, 统一对实习学生进行实践技能考试, 以检验实习学生是否达到了实习大纲要求, 并将其作为学生毕业实习成绩的最终评定。如学生没有通过实践技能考试, 则执行留级制度, 直至达到实习大纲要求为止, 以确保学生实习质量不滑坡。

参考文献

[1]张学琴.集中与分散结合的毕业顶岗实习模式探讨[J].职业教育研究, 2009, 2:60～61.

[2]吕燕萍.高职医学专业毕业实习期教育探讨[J].卫生职业教育, 2005, 23 (17) :113～114.

毕业实习目的-大学生毕业实习目的及内容 篇3

关键词：公安院校 毕业实习 必要性 问题 措施

中图分类号：G646 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）09（c）-0210-01

公安院校是我国高等教育的重要组成部分，是培养公安专门人才的重要基地，对提高我国公安队伍素质发挥着重要作用。为顺应新形势下公安教育教学改革的需要，在培养人才方面形成了特有的特点和模式。学生毕业实习效果的好坏将直接影响到学生对公安专业理论知识和公安实战技能的理解与掌握，因此，毕业实习是学生在校期间必不可少的实践教学环节。

1 公安院校毕业实习的必要性

1.1 毕业实习是提高公安院校学生公安理论知识的重要方式

实习是公安院校实践教学体系的重要组成部分，不仅是课堂教学的补充，更是课堂教学的延伸和深化。要想使学生熟练掌握和运用所学公安专业知识，仅靠课堂讲授是远远不够的，需将公安理论知识应用于公安实践当中，将理论与实践相结合，通过实践检验所学理论知识，并将其得到深化，这样可以使学生更好的运用所学知识解决实际问题，从而提高学生分析问题、解决问题及实际动手操作能力。

1.2 毕业实习是提高公安院校学生公安实战能力的重要途径

公安院校在课程设置中，将理论课程与实训课程相结合讲授，但实验实训课程仅仅是模仿现场实际情况，不是现场真实的情况，与真实的情况还是存在差异，真实情况存在更多复杂多变的情况，而使学生在面对复杂多变的情况，能够保持头脑清晰、临危不乱的想出解决的方法是必要的。

1.3 毕业实习是培养公安院校学生职业素养、职业道德和社会责任感、使命感的重要途径

公安院校担负着为公安队伍培养公安专门人才的使命，学生在校期间除需要讲授学生公安专业知识的同时，还应培养学生职业素养，对国家和公安工作的忠诚，将公安工作作为自己终生的事业，职业道德，社会责任感、使命感。

2 公安院校毕业实习存在的主要问题

2.1 学生不重视毕业实习

目前，公安院校将专业实习安排在第七学期，时间一般为3～4月。对于公安本科院校第七学期为毕业学期，学生要撰写毕业论文或毕业设计，同时也面临参加公务员考试，学生将投入较多精力复习公务员考试，不能全身心投入到实习工作中，对实习工作敷衍了事，影响实习效果。

2.2 实习单位忽略学生专业对口实习

很多地方案件多发、外来人口较多，公安机关人员不足，缺少警力，实习单位利用实习学生充实本单位警力。很多实习单位在安排学生实习的时候，多数将学生安排在各属地派出所或警务室等地，目的是为在数量上充实警力。这样安排就忽略了学生所学专业的优势，不能充分发挥学生专业特长，提高办案质量。

2.3 实习期间缺乏有效管理指导

学生在实习带队教师分管多个实习点，由于学生实习单位安排较分散，给带队教师检查指导学生工作带来一定困难，使得带队不能对每个实习点学生进行检查指导，了解每名实习生工作、生活、思想动态，只能走形式走过场。再有带队教师对实习学生仅能进行某一专业方面指导，对本专业以外的专业知识仅处于了解层面，不能满足对学生专业实习指导，未能达到应有的实习指导效果。

3 公安院校毕业实习的解决措施

3.1 提高毕业实习重要性认识

公安教育是我国高等教育的重要组成部分，也是突出的重要课题，既缺乏有效的理论指导，同时也缺乏成功的经验借鉴。由于公安教育的特殊性，公安院校人才培养模式强调将公安理论知识和公安警务技能相结合，注重理论和实践相结合的教育模式，使学生掌握扎实的公安理论知识和熟练的公安警务技能。公安教育教学改革，例教育教学手段创新、合理构建学生知识结构、完善的课程知识体系。毕业实习是公安院校教学内容的重要组成部分，是人才培养过程中不可或缺的实践教学环节，也是培养学生综合素质、能力的重要教学手段。

3.2 搭建现代化的信息交流平台，提高学生与专业教师的交流和通过

利用现代的科技手段，搭建现代化的信息交流平台，解决学生实习过程中遇到的问题，提高专业教师对学生的指导，从而达到专业实习是课堂教学的延伸。在专业实习过程中，学生是实习活动的主体，应发挥自主学习能力，但面对复杂问题时会感到困惑，需要专业教师给予及时解答和指导，进而可以加强学生与专业教师的沟通和交流，使学生在实习期间真正实现“理论-实践-理论”的循环往复过程。

3.3 探索新型实习安排模式，全面了解公安工作

实习单位在安排实习学生时，一般依据实习学生专业将其安排在市、区（县）的公安机关、业务大队（支队）及派出所，但多数学生安排在派出所实习。在派出所实习有利于学生接触社会、了解基层工作内容、做好群众工作，但不利于学生接触专业方面的案件和内容，不能达到专业实习的目的。为使达到专业实习的目的，可采用轮岗实习模式，分阶段进行实习，先将学生安排在派出所等基层单位熟悉公安基层工作，在此基础上，再将学生安排在专业对口的业务部门，系统熟悉本专业的工作方式和工作程序，这样既能使学生全面了解公安工作，又能培养学生综合素质和能力。

3.4 组织召开多种形式教育活动，健全实习安全保障制度

专业教师组织专业教育会，讲解专业实习大纲，明确实习目的和要求，布置实习作业并提出实习期间注意事项。教务处召开全体实习生实习动员教育大会，严格实习期间请假和外出制度，确保实习工作的安全有序地进行。学校应在学生实习前进行安全、保密等方面教育，加强对实习学生自身安全、财产方面工作，还应为实习生购买短期的人身意外伤害险，以避免学生实习过程出现意外伤害事故，确保学生安全有效的完成专业实习工作。

参考文献

[1]张静.论公安院校学生实习阶段的教学延伸[J].公安教育，2005（7）.

大学毕业生实习的目的要求 篇4

一、实习目的

毕业实习是国际经济与贸易专业学生在学习专业基础课和专业课之后所进行的重要实践教学环节，是培养方案的组成部分。要求学生深入社会、企业进行实习和调研，综合运用大学四年所学的各种理论知识和业务技能了解经济发展的现状，熟悉企业的进出口业务流程，进一步加深对理论知识的综合理解，提高对专业的整体认识并获得新的知识和技能，强化学生认知能力、动手能力和创新能力。

二、实习要求

以实习单位为课堂，在具有丰富实践经验的管理人员指导下，认真完成专业实习。在实习过程中，学生应努力做到：

1、自觉遵守国家法律法规和学校的实习纪律，严格按照规定时间进行实习，不得提前结束实习，也不得未经批准随意延长实习时间。

2、遵守实习单位的劳动纪律和各项规章制度，树立良好的职业道德和组织纪律观念，与实习指导师傅和实习单位搞好关系。

3、对在实习中悉知的商业秘密要严格保密。借阅实习单位提供的各类文件、数据等资料，必须严格按照有关规定妥善保管，用毕完整归还。

4、虚心学习，勤奋探索，认真求教;树立良好的精神风貌，维护学校的声誉，遵守各项职业道德规范，提高职业素养，不得向实习单位提出不恰当的待遇要求。

5、善于总结并吸取实践工作经验，尊重实习单位员工。认真做好实习笔记，撰写实习报告。

6、实习期间，注意应经常与学校指导老师保持联系，及时汇报实习情况，听取老师对实习过程的指导与建议。

药厂毕业实习目的 篇5

把学校中学到的理论知识付诸实践，了解以后可能遇到的工作环境，找到比较适合自己的位置，增强自己自立自强的能力。了解本专业知识是如何在社会工作中应用的，同时对今后自己走入社会如何运用自己所学的专业知识进行工作，如何与人相处处理好人际关系等方面进行锻炼和提高。

通过认识实习让我们更清楚地了解制药工程的内涵，对本专业的各个方面的知识有一个感性的认识，对专业设备从外观上有所了解，使我们明确自己的专业范围，了解药厂厂区布局，车间布局及一些先进设备，熟悉相关原则;熟悉药品生产工艺流程，学习各车间物料流程，加强GMP知识和安全知识的学习，把理论与实践相结合;通过认知实习，使我们在以后的学习以至今后的就业对专业的范围有所明确，通过现场管理体系和与工人、技术人员的接触，更进一步的了解自己的专业;同时我们在现场认真仔细的参观学习，在参观中遇到不懂的问题，及时记录下来，在今后的专业基础课和专业课的学习中带着这些问题学习，是学习的目的和目标更加具有明确性，更好地把理论与实际相联系，让我们以后理论更好的运用到实际当中。

二、实习体会

毕业顶岗实习目的与意义 篇6

毕业实习是我们大学期间的最后一门课程,不知不觉我们的大学时光就要结束了,在这个时候,我们非常希望通过实践来检验自己掌握的知识的正确性。在这个时候，我来到xxxx限公司，在这里进行我的毕业实习。

二、实习单位及岗位介绍：

公司于xxxx年成立，地处xx城市经济圈的中心地带，交通便捷，地理位置优越，是集研发、生产、销售、服务为一体的高新科技企业。公司多年来集中有限资源、充分挖掘出了自身的比较竞争优势，通过观念创新、技术创新、服务创新来保证企业高速发展。

开发项目：各种定时器系列，漏电保护器，过压保护器，插座和调光插座，宠物用品，灯具等。公司宗旨：科技创造价值、质量赢得市场、诚信铸造品牌、服务成就未来。

三、实习内容及过程

为了达到毕业实习的预期目的。在学校与社会这个承前启后的实习环节，我们对自己、对工作有了更具体的认识和客观的评价。以下是我的毕业实习报告总结：

1、工作能力。在实习过程中，积极肯干，虚心好学、工作认真负责，胜任单位所交给我的工作，并提出一些合理化建议，多做实际工作，为企业的效益和发展做出贡献。

2.实习方式。在实习单位，师傅指导我的日常实习，以双重身份完成学习与工作两重任务。向单位员工一样上下班，完成单位工作;又以学生身份虚心学习，努力汲取实践知识。

3.实习收获。主要有四个方面。一是通过直接参与企业的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，圆满地完成了教学的实践任务。二是提高了实际工作能力，为就业和将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。三是在实习单位受到认可并促成就业。四是为毕业论文积累了素材和资料。

四、实习总结及体会：

我怀着美好的期盼来到xxxx有限公司开始为期几个月的实习生活。在这段时间里，我学到了许多书本上学不到的东西，虽然一开始有些单调,有些无聊，但毕竟也让我学到了许多。刚开始几天的维修工作让我对电子产品有了初步的了解,正式开始后，有一位师傅带着我教我怎样维修。我的师傅是一个很开朗的人，跟着她随时会被她的开心所感染，她说要开心地工作，工作得开心，只有这样才能做到更好。我也觉得做任何事情都一样，只有开心地去做才能把事情做好。

毕业实习目的-大学生毕业实习目的及内容 篇7

1 毕业设计和毕业实习及就业的现状

毕业设计是学生综合利用所学专业知识的好机会, 也是提高其逻辑思维和创新思维的平台, 毕业实习则是再一次验证所学专业知识的机会, 对提高就业竞争力的有很重大的意义。而现实中, 由于急剧扩招, 学校的师资力量明显不足, 目前高校的师生比例已经远远超出了教育部规定的范围, 这就导致了在毕业设计中教师工作量的加大, 而且也不能使每一个学生都得到充分的细致的指导, 另外, 随着扩招, 学生的生源质量逐年下降, 在理论学习中就掌握的不好, 再加上没有丰富的实践经验, 在做毕业设计的过程中毫无头绪, 只能依赖指导教师, 甚至抄袭, 应付了事。在毕业实习中, 没有充分发挥实习的重要性, 只是走过场, 大帮哄, 学生根本没有真正的进入实习的角色, 甚至有的同学直接花钱“盖章”, 应付实习, 没有从实习中得到任何的收获。在目前的就业形势下, 大学生的就业越来越严峻, 由于对专业知识学习不精, 对专业实习实践认识不够, 现在从事非本专业工作的毕业生越来越多。

2 现阶段毕业设计和毕业实习存在的问题

目前的毕业设计和毕业实习教学模式是由学校或教师安排, 在第七、八学期统一进行, 但由于学校扩招、考研、找工作等各方面的影响, 教师深深感觉到这种统一的模式已经显示出诸多的不足, 主要表现为以下三方面:

2.1 就业形势严峻, 导致学生对毕业设计和毕业实习的精力投入不够

由于大规模招生, 现在的大学生供过于求, 加上现在90后的大学生个性鲜明, 要求较高, 导致学生找工作困难, 压力增大。特别是一般的普通本科学校, 没有专业和重点大学的优势, 找工作更加艰难, 使得一般高校的毕业生在毕业设计和毕业实习期间都忙于找工作, 没有精力, 也没有心思进行毕业设计和毕业实习, 甚至会出现有些学生把毕业设计和毕业实习当成“副业”, 随便应付了事, 严重影响了毕业设计和毕业实习的教学质量。

2.2 学生数量多, 企业越来越不愿意接纳大规模的实习队伍

随着经济的发展, 市场竞争越来越激烈, 使得企业之间的竞争也越来越激烈, 另外由于企业效益、技术安全、生产安全等影响, 企业不愿意也没有时间精力接纳毫无实践经验的大规模学生实习。而高校为了完成教学任务, 提高学生的实践能力和解决问题的能力, 往往通过一些特殊的手段, 如通过各种手段联系企业, 缴纳一定的进场费, 才得以让学生勉强进场进行短暂的实习, 从而导致学生的实习效果不理想。

2.3 毕业设计与毕业实习脱节

目前毕业设计和毕业实习是两个独立的个体, 毕业设计是毕业设计, 毕业实习是毕业实习, 两个之间没有联系, 导致在毕业实习过程中没有针对性, 抓不到重点, 因为学生在实习时还没有进行毕业设计, 所以学生在实习过程中学习到的知识可能应用不到毕业设计中, 而毕业设计过程中出现的问题在实习过程中又没有重点去研究, 这样就导致毕业实习的目标不明确, 效果难以保证, 影响学生的毕业设计质量, 从而也对将来的工作方向带来了不利影响。

3 毕业设计、毕业实习及就业相结合的教学方法探讨

3.1 修订完善专业人才培养方案

完善专业人才培养方案, 保证毕业设计、毕业实习和就业工作的有序进行。由于现在企业招聘时间提前, 一般在第七学期期中就开始招聘工作, 所以人才培养方案要进行完善, 将基础课和主要专业课在前三学年尽量紧凑安排, 适当减少第四学年的专业课程, 在第七学期十月一号前完成所有课程的授课。在第七学期的后半学期到第八学期开学期间以利于学生集中进行招聘就业工作, 并在这段时间确定毕业设计题目, 明确毕业设计要求, 第八学期开始就进行毕业实习和毕业设计, 这样安排不仅能够保证课堂的上课质量, 也能保证毕业设计和毕业实习的效果, 从而保证学生能够优质就业。

3.2 建立双导师制的毕业设计指导模式

根据学生的兴趣及就业方向和企业的实际需要拟定毕业设计题目, 之后根据毕业设计题目选择实习单位, 并聘请该单位的工程技术人员担任毕业设计的导师, 与教师一同指导学生的毕业设计, 这样不仅能提高学生的创新兴趣, 而且可以提高学生学习的积极性, 掌握更多的相关知识和技能, 另外在专业技术人员的带领下, 参与企业产品的设计、研发、生产、销售等工作, 能够为学生建立强烈的成就感, 使学生在未来的工作中更有信心。

3.3 毕业设计、毕业实习和就业方向一体化

如果毕业设计内容与就业方向不一致, 在设计过程中所学到的知识和技能有可能对就业和未来的工作没有应用价值, 导致就业时专业不对口, 而如果根据自己的兴趣和就业方向选定了毕业设计题目, 但毕业实习与毕业设计内容不融合, 也会导致学生就业时以致将来工作的不顺利, 所以要将毕业设计、毕业实习和就业一体化, 根据学生的就业意向和实习意向及企业的需求拟定毕业设计题目, 要求实习和设计必须在同一个地点完成, 一边实习一边做设计, 一边了解企业的需求, 累积就业实践经验, 引导学生以就业为目标进行实习和毕业设计, 将毕业设计与实习有机结合, 这样不仅可以使毕业设计内容丰富, 又可以提高学生的实践技能, 保证学生的就业质量, 帮助学生更好的就业。

3.4 提供心理辅导, 增强学生的自信心

现在的大学生都是90后, 思维活跃, 勇于表现自我, 敢于竞争, 但心理抗挫能力弱, 心理比较脆弱, 容易受到伤害, 产生自卑、焦虑等心理问题, 特别是在临近毕业期间, 学业的压力、工作的压力给他们带来不良的心态, 所以要在第四学年相应的开展学生心理辅导课程, 引导学生正确评价自己, 建立自信, 以积极的心态面对毕业设计、毕业实习和就业。

4 结束语

毕业实习和毕业设计两个环节是提高学生就业质量的重要组成部分, 毕业设计和毕业实习的效果决定就业的质量。从修订人才培养方案, 建立双导师制制度, 毕业设计、毕业实习和就业方向一体化等方面对教学方法进行了探讨, 对提高毕业设计和毕业实习的质量, 帮助学生更好的就业具有重要的意义, 值得在实践中不断探索和完善。

参考文献

[1]教育部.关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见[Z].教高[2007]2号.

[2]杜书廷.土木专业学生就业、毕业实习及毕业设计一体化探讨[J].实验实践教学, 2012.

[3]苏聪聪.毕业实习、毕业设计和就业一体化研究[J].科技信息, 2012.

[4]刘春生.毕业实习、毕业设计与就业一体化指导模式的研究与实践[J].黑龙江教育 (高教研究与评估版) , 2010 (4) .

[5]周庆元, 包文殊.应用型本科专业毕业实习、毕业设计和就业工作一体化模式的构建[J].福建医科大学学报:社会科学版, 2010 (2) .