初中信息技术模拟试题（精选8篇）
1、用于管理、控制计算机系统全部软硬件资源的软件是（D）。
A.数据库B.应用软件C.软件包D.操作系统
2、现在使用的电脑，一般都属于第（）代计算机。（c）
A、二B、三C、四D、五
3、计算机系统由（D）两大部分组成。
A、操作系统、应用软件B、主机、外设C、CPU、外设D、硬件系统、软件系统
4、回收站里的文件“还原”后（A）。
A、文件还原到原来被删除的地方B、文件还原到桌面
C、文件还原到C:盘D、文件不确定还原的地方
5、在Internet中通常由两位字母的域名来代表计算机所在的国家和地区，其中cn代表（A）。
A、中国B、日本C、香港D、加拿大
6、下列设备中，属于计算机输入设备的是（A）。
A.鼠标B.音箱C.绘图仪D.显示器
7、以下对防治计算机病毒没有作用的是（B）。
A.不使用来历不明的软盘B．注意保持周围环境卫生
C．经常对一些重要数据和程序进行备份D.及时升级杀毒软件
8．1946年，世界上第一台电子计算机诞生在（B）。
A．中国B．美国C．日本D.英国
9、E-mail指的是（B）
A．电子商务B．电子邮件C．电子设备D.电子政务
10、在word中，如果想使页面中的部分文字相对独立，可以使用插入（D）的方法实现。
A 分页符B 超链接C 分隔符D 文本框
11、PowerPoint文件默认扩展名为。(D)
A.potB.txtC.exeD.ppt12、下面(B)视图最适合移动、复制幻灯片。
A）普通B）幻灯片浏览C）备注页D）大纲
13、在Excel工作表行列标题交叉处按钮的作用是(C)。
A.选中行号B.选中列标C.选中整个工作表D.无作用
14、电子邮箱的地址由(A)
A)用户名和主机域名两部分组成，它们之间用符号”@”分隔
B)主机域名和用户名两部分组成，它们之间用符号”@”分隔
C)主机域名和用户名两部分组成，它们之间用符号“．”分隔
D)用户名和主机域名两部分组成，它们之间用符号“．”分隔
15、在Windows资源管理器的右窗格中，要显示出对象的名称、大小等内容，应选择(D)显示方式。
A.小图标B.大图标C.列表D.详细资料
16、关于信息，以下说法不正确的是A）。
A.信息就是指计算机中保存的数据 B.信息有多种不同的表示形式
C.信息可以影响人们的行为和思维 D.信息需要通过载体才能传播
17、计算机的存储程序工作原理是（C）提出的。
A.布尔B.爱因斯坦C.冯 ·诺依曼D.图灵
18、“因特网”是（C）
A.局域网的简称B.广域网的简称C.国际互联网的中文名D.Intel网的中文名
19、下列能有效防止计算机感染病毒的正确做法是(D)
A、保持机房的清洁 B、经常格式化硬盘 C、经常使用无水酒精擦洗电脑 D、安装病毒监测软件。
20、下面关于Word中字号的说法，错误的是（D）。
A.字号是用来表示文字大小的 B.Word的默认字号是五号字
C.“24磅”字比“20磅”字大 D.“六号”字比“五号”字大
21、下列关于个人计算机的叙述中，错误的是（C）
A．个人计算机的英文缩写是PCB．个人计算机又称为微机
C．世界上第一台计算机是个人计算机D．个人计算机是以微处理器为核心的计算机
22、下列选项中，不属于输入设备的是（B）
A．键盘B．绘图仪C．光笔D．扫描仪
23、一个工作簿由若干个工作表组成，一个EXCEL文件就是一个工作簿。一个工作簿最多可有个工作表。（C）
A．1B．3C．255D．若干
24、用于管理、控制计算机系统全部软硬件资源的软件是（D）。
A.数据库B.应用软件C.软件包 D.操作系统
25、INTERNET的中文名称为。（A）
A．因特网B．局域网C．城域网D．校园网
二、判断题，每题0.5分
1、计算机软件系统分为系统软件和应用软件两大类。（√）
2、信息在磁盘中是以文件的形式存储的。（√）
3、存储容量的基本单位是字节。（√）
4、网页中的超链接只能在文字上设置，不能在图像上设置超链接。（×）
5、在Word操作中，文档中插入图片后，图片的高度和宽度不可以再调整。（×）。
6、Office2003是一套应用软件。（√）
7、计算机硬件系统和软件系统是计算机系统中相互独立的两个部分，两者之间没有必然的联系。（×）
8、上因特网浏览信息，常用的浏览器是Internet Explorer（简称IE）。(√)
9、在EXCEL中输入数字后，数字自动右对齐。（√）
10、软件都是可以任意复制、使用的。（×）
11、信息就像空气一样无处不在，无时不有。（√）
12、在WindowsXP中，通常屏幕下方任务栏最左边是开始按钮（√）
13、浏览Internet上的网页，必须知道网页制作的过程。（×）
14、一封邮件要发送给不同的人时，选择密送和抄送，收件人都可以看到其他邮件地址。（×）
15、在Windows资源管理器窗口中，对选定的多个对象，不能进行同时对这些对象重命名的操作（√）。
16、信息社会中，信息的获取、分析和应用是我们必须具备的基本能力。(√)
17、Word只用于文字处理，无法插入图形或表格。（×）
18、在计算机内部信息表示的方式是二进制数。（√）
19、一般情况下，CPU的档次越高，计算机的性能就越好。（√）
20、为新建的文件夹取名时可以用喜欢的任意字符(×)
21、计算机病毒（Computer Virus）是一种生物病毒，对计算机信息或系统起破坏作用的程序。（×）
22、电子邮件（E-mail）的魅力所在就是速度快、价格低、使用方便。（√）
23、文字处理软件有很多种，如Windows操作系统中自带的应用软件记事本、写字板等。（√）
24、操作系统是计算机系统软件的核心。（）
25、文件是指存储在磁盘上的程序和文档，而文件夹是存放和管理文件和其他文件夹的“盒子”。（√）
三、Excel操作题，每题5分
打开文档XXJS.xls，并进行如下操作
1、用“SUM”函数计算出每位学生的总分，并填入到相应的单元格里。（1分）
2、以“总分”作为主要关键字以降序方式排序。（1分）
3、将标题“七年级第一小组期中成绩表”设置为黑体、红色、20磅、加粗。（总2分，每步0.5分）
4、将A1:E1合并及居中。（1分）
5、将本文档存盘，退出Excel。
打开文档XXJS.xls，并进行如下操作：
1、利用公式计算出每位小主持人的总分，总分=自我介绍+语音+主持+仪态。（1分）
2、以“总分”作为主要关键字升序排序。（1分）
3、将表头“姓名性别自我介绍语音 主持仪态 总分”设置为黑体、黄色、16磅、加粗。（总2分，每步0.5分）
4、将A1:G1合并及居中。（1分）
5、将本文档存盘，退出Excel。
打开文档XXJS.xls，并进行如下操作：
⑴、将标题“初
三、1班部分学生成绩”栏格式为：黑体、16磅、红色、加粗；（2分）
⑵、将标题合并及居中。（1分）
（3）、利用公式计算每位学生的总成绩；总分=语文+数学+英语（1分）
（4）、以“数学”为关键字，按照从大到小对记录进行排序；（1分）
(5)、存盘。退出EXCEL。
打开文档XXJS.xls，并进行如下操作：
1、按公式“总分=语文+数学+英语+政治+历史+物理+化学”计算全体学生“总分”列。（1分）
2、以“总分”为关键字，按照降序方式对记录进行排序。（1分）
3．将标题合并及居中。（1分）
4、对表头作排版：宋体、加粗、18磅、绿色。（2分）
5、存盘、退出。
打开文档XXJS.xls，并进行如下操作：
1、计算与填充
按公式“总分 = 语文 + 数学 + 外语”计算“总分”列（1分）
2、格式排版
（1）设置标题“七年级成绩表”的格式为宋体、加粗、14磅、红色，（分）
（2）将A1：E1单元格区域合并及居中（1分）
3、数据库应用
以“总分”为关键字，按照降序方式对记录进行排序。（1分）
关键词：信息技术,高校模拟,电子技术
教学设计包括了诸多方面的内容:学习需求分析、学习内容分析、学习者特征分析、学习目标分析、学习策略制定、媒体选用、学习成果评价。教学设计是实施教学的蓝图, 因此, 信息技术与课程整合的实践首先依赖于教师将信息技术融入教学设计当中。在目前, 教学设计主要有以“教”为中心的教学设计和以“学”为中心的教学设计。在课程教学中, 它们各有千秋。因此, 我们要针对不同的教学内容、教学模式选择相应的教学设计, 或根据需要将两者融合。在进行设计时, 将信息技术作为一个重要因素, 考虑它的引入是否有助于发挥其它要素的系统功效, 是否有较为理想的投入产出比。若上述两点得到肯定, 则需要设计信息技术的引入时机、引入方式、预期所起的作用及对该作用的评估方式等。教学设计是整合的突破口, 融入了信息技术的教学设计是整合实践的保障。因此, 要想将信息技术整合于课程, 首先要将信息技术融入教学设计之中。
教学成效的测量和评价是教学过程中的重要环节, 教师通过反馈的信息可以跟踪学生的学习进度以便掌握情况, 修定教学内容, 改进教学方法, 促进学生的自觉学习, 提高学习效果。
以下对信息技术与高校模拟电子技术课程教学整合的要素分析进行信息技术与高校模拟电子技术课程的整合, 先要分析高校模拟电子技术课程教学的诸要素才能有针对性地搞好“整合”, 这是搞好高校模拟电子技术课程整合的基础。
1 教学对象分析
大学生的理解能力、思维能力较强, 有一定的自学能力和研究能力。他们自我意识强, 人生观、世界观正在逐步形成。但是, 也要看到, 他们多年来一直习惯在传统的教学模式下学习。因此, 要充分估计他们的能力和潜能, 调动他们自主学习的积极性, 转变他们习惯的思维定势。
2 教学目标分析
总体目标是使学生掌握模拟电子技术课的基本原理、基本理论、基本知识, 具有较强的实验技能, 对学生进行电子设计能力训练, 为学习后续专业课程准备必要的知识, 并为今后从事有关实际工作奠定必要的基础。在学习中认识电子技术对现代科学技术重大影响和各种应用, 了解并适当涉及正在发展的学科前沿。这门课中教学内容包括了十个部分:常用半导体器件;基本放大电路;多级放大电路;集成运算放大电路;放大电路的频率响应;放大电路中的反馈;信号的运算和处理;波形的发生和信号的转换;功率放大电路;直流电源。其教学内容的教学要求分为“掌握、理解、了解”三个层次, 其中的“了解”是指学生能够明确概念、原理, 并能准确地表述, 属于最低能力层次;“理解”是指学生能够在识记的基础上, 较好地理解所学内容, 全面正确地掌握基本概念、基本原理, 并且能够进行简单分析判断和应用;“掌握”是指学生不仅能够全面、深入理解和熟练掌握所学内容, 把握基本概念和基本原理, 能够运用原理分析实例或用实例说明原理, 举一反三, 而且能准确把握各原理之间的关系, 灵活应用原理分析和解决实际问题, 属于最高能力层次, 包含对原理的创造性运用。
具体目标是: (1) 认识二极管、三极管和场效应管的结构及其低频小信号等效模型, 理解其工作原理、外特性和主要参数, 掌握二极管的单向导电性, 稳压二极管的稳压作用。 (2) 掌握基本共射放大电路放大的基本概念、主要性能指标。掌握组成放大电路的原则和基本土作原理。掌握放大电路的两种分析方法:图解法和等效电路法。能进行电路的静态和动态分析, 正确估算基本放大电路的静态工作点和动态参数Au、Ri和Ro。正确分析电路的输出波形和产生截止失真、饱和失真的原因。初步认识晶体管放大电路韵三种接法及派生电路。理解场效应管放大电路的工作原理。 (3) 认识多级放大电路的耦合方式、能对多级放大电路进行动态分析。掌握直接耦合放大电路中差动放大电路的工作原理, 并能进行静态和动态分析。能解释零点漂移现象。 (4) 了解集成运算放一大电路的结构特点于了解集成运算放大器的主要技术指标, 了解集成运算放大器的种类和使用方法。认识集成运算放大电路中的电流源电路。 (5) 了解研究放大电路频率响应的必要性;掌握放大电路的频率响应的基本概念:上限频率、下限频率、通频带、波特图、增益带宽积。能够计算单级放大电路中只含一个时间常数时的f H和f L, 并能画出波特图。了解多级放大电路频率响应与组成它的各级电路频率响应间的关系。 (6) 能够正确判断电路中是否引入了反馈及反馈的性质, 例如是直流反馈还是交流反馈, 是正反馈还是负反馈; (7) 掌握由集成运放组成的基本运算电路 (比例、加减、乘除、积分、微分等) 的工作原理、分析方法 (节点电流法、叠加原理) 。理解模拟乘法器在运算电路中的应用。理解LPF、HPF、BPF和BEF的组成及特点, 并能根据需要合理选择电路。了解干扰和噪声的来源及抑制方法。 (8) 掌握电路产生正弦波振荡的幅值平衡条件和相位平衡条件, 以及RC桥式正弦波振荡电路的组成和工作原理。了解变压器反馈式、电感反馈式、电容反馈式和石英晶体正弦波振荡电路的工作原理, 理解它们的振荡频率与电路参数的关系。并能够根据相位平衡条件正确判断电路是否可能产生正弦波振荡。 (9) 理解典型电压比较器的电路组成、工作原理和性能特点。理解由集成运放构成的矩形波、三角波和锯齿波发生电路的工作原理、波形分析和有关参数。了解信号转换电路的工作原理。 (10) 理解功率放大电路的组成原则, 掌握OCL的工作原理, 会计算其最大输出功率和转换效率, 并了解其它类型功放的特点。掌握晶体管的甲类、乙类和甲乙类工作状态, 理解功率放大电路最大输出功率和效率的分析方法, 了解功放管的选择方法。了解集成功率放大电路的工作原理。
综上所述, 教学目标包括四个方面:在知识方面, 要基础宽厚、适应力强;在能力方面, 要培养自学能力、信息技术运用能力、工程思维能力、工程应用能力和创新能力;在应用方面, 要建立工程背景、进行实际操作和综合应用;在情感方面, 要能保持对模拟电子技术学习的好奇心和求知欲, 要乐于理论联系实际、观察生活、探索自然现象及乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动, 要养成实事求是、尊重自然规律的严谨科学态度不吐作作风及坚特真理、修正错误、勇于创新科学精神和基本素养, 要有团结协作精神, 认识自己学习的优势与不足, 乐于与他人交流与合作, 具有奉献精神, 养成和谐和健康向上的品格。在教学过程中要把教学目标细化, 并有意识地落实到每堂课。
3 信息技术环境分析
我校计算机、网络等教育信息技术硬件条件比较成熟, 并且全部安装了互联网和校园网。
关键词：信息技术；高考试题；改编方法
浙江省将信息技术纳入高考以后，信息技术学科得到学校很大重视，很多学校将信息技术也纳入期中、期末的学校统一考试，命题与考试评价也成了信息技术教师经常要面对的问题。命题是一门专业性很强的学问，我们不仅要把握好试卷的整体结构，还要仔细推敲每道题的细微处，对于命题的知识与技术，需要自我钻研。很多教师在承担命题任务之后，才感到命制一份高质量的原创试题并非易事，也感到平常对他人命题水平如何低下、试题如何不新颖、考查知识点总是不到位等指责是多么不负责。由于评判一份试卷要比命制一份试卷容易得多，正如评判一场春节联欢晚会肯定要比自己担任导演去指挥容易得多，这种眼高手低的思想态度有得于纠正。
历年的高考试题，构思科学严谨，注重基础知识、基本技能、创新意识的考查，这是试题的典范，值得我们深入研究。无论何种类型的考试命题，受时间和精力所限，不可能所有的试题都是原创性地编制出来的，笔者认为命题的初级水平是对已有试题的选编与拼凑，中级水平是对已有试题的改编，高级水平是自己创编新题。对试题选编而言，一般教师都会，但是选编现有试题难以保证考试的公平、公正，一下子创编出很多新题又有难度，大多数试题是来自于改编，所以命题新手就要从“陈题翻新”的改编入手，以提高命题能力。命题者首先应当具备较强的试题改编能力，只有这样才有可能创编出独特的新题来。笔者对近几年信息技术高考试题做了一番改编的探索，现在通过举例来介绍几种改编方法，以供大家参考。
一、转换为新的问题情境
一个纯粹的知识考点，如果把它放置在一个新的问题情境中，由于知识载体发生了变化，那么这道试题就变为了一道新题，同时反映了知识应用的灵活性。
舉例：（2012年3月高考题）家用扫地机器人具有自动避障、只能清扫、自动充电等功能，这主要体现了信息技术中的（ ）
A.人工智能技术 B.网络技术
C.多媒体技术 D.数据管理技术
此题主要考查学生对人工智能领域的理解，题干所举的事例为“扫地机器人”，与生活实际联系密切，属于人工智能领域的应用，题干陈述清晰，符合学生认知。因此，对这道题改编可尝试换一个应用实例。
改编题1：如果拥有Kinect和Leap Motion之类的体感传感器，你也能如图所示一样，用最自然的手势和电脑进行交互。这主要体现了（ ）
A.人工智能技术 B.网络技术
C.多媒体技术 D.数据管理技术
改编题1保留了原有试题的内核，即考查学生对人工智能领域理解这一考点不变，只是变换了一个“体感传感器”人工智能应用事例。但是，题干中Kinect和Leap Motion术语名词的新概念也许超出了大部分学生的认知，在实际考试中很多学生误认为是多媒体技术。因此，这道改编题的题干陈述容易使学生产生理解歧义，所以对题干叙述细节再做打磨和改进。
改编题2：如果拥有动作捕捉技术和Leap Motion之类的体感传感器，你也能如图所示一样，用最自然的手势和电脑进行交互。这主要体现了（ ）
A.人工智能技术 B.网络技术
C.多媒体技术 D.数据管理技术
二、不同考点的重新组合
因受整卷的题数、知识点覆盖面等制约，往往需要减少单纯考查单一知识点的试题，更多地考虑如何命制多个知识点融合的试题。将彼此联系紧密的一些知识点，借助一定的素材，串联或并联起来，可以构造出新试题。
举例：（2009年9月高考题）下图是某个Gif动画序列的5幅图像，这些图像间存在一定的相关性。这种相关性主要表现为（ ）
A.空间冗余 B.时间冗余
C.结构冗余 D.视觉冗余
此题主要考查学生对多媒体的数据压缩中各种冗余的理解，知识考点单一，目前对多数学生而言，试题难度偏低。因此，通过重新组合多个知识考点来提高恰当的试题难度。由于Gif在Flash逐帧动画中也有涉及，所以利用两个知识考点有联系这一特点重新命制试题。
改编题：如图所示为某动画序列的5幅图像，这些图像间存在一定的相关性。下列说法正确的是（ ）
A.这种相关性表现为空间冗余
B.这种相关性表现为视觉冗余
C.由该序列组成的Gif文件导入Flash动画舞台，能直接生成逐帧动画
D.由该序列组成的Gif文件导入Flash动画舞台，能直接生成补间动画
改编题通过Gif动画这一关联点将两个不同知识点综合在一起，旧题换新貌，灵活考查学生分析问题、解决问题的综合能力，提升了试题难度。
三、命题角度的不同转变
一道常规试题，当把它的已知条件或者结论的一部分转变一下表述方式，可以构造出考查侧重点不同的新题。有时候压轴题的命题材料很好，但由于第二、三问难度过大，往往使学生感到畏惧而放弃解答该题，可是第一问也许很简单，这时如果对第一问变换个角度设问，或是变换一下题型，也可构造出新题来。还可以将试题的已知条件和求解结果调换一下来构造新题。
举例：（2009年3月高考题）某电子设备的电路板上有一个6位“跳板开关”，此开关每一位都只有“打开”和“闭合”两种状态。这个“跳板开关”最多能表示的状态数为（ ）
其变式题：有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡：每张卡在规定位置上有一排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔.从而识别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡，则书上的预打孔位至少需要（ ）
上一题是已知二进制的位数（6位跳板开关），求信息状态个数，而下一题则是已知信息状态个数（供1000人使用），求二进制的位数（卡上的预打孔位），这两题的知识考点同一个，即是二进制的表示规律，而命题角度恰好是逆向思维，即已知和求解恰好相反。
假如你的手机收到这样一条信息：“您好，这里是中国移动客户服务热线，由于我们工作失误，您的话费本月共多收108元，如确认退费请按……”。你最好从哪个方面鉴别这条信息的真伪？（）信息的来源 信息的时效 信息的诱惑 信息的价值
以下文件名中，常用来作为网站首页的是（）index.htm shouye.htm 首页.htm Sy.htm 33 名著《三国演义》在图书馆被不同的人借了又借，网上登载的文章被数以千计的人们不断地翻阅。这都说明信息具有（）特征。共享性 时效性 科学性 可选性
以下不属于管理信息资源行为的是（）。阅读网上的新闻 使用博客（BLOG）管理网上资源 使用资源管理器对文件进行管理 使用收藏夹分类管理喜爱的网站
从古到今，信息技术共经历了（）次重大变革。五 六 四 三
如果你在研究某个专业的科研课题，通过下列哪种途径，就可以访问国内外的许多图书馆，比较方便地得到一些珍贵的资料。（）网上图书馆 电视 报纸 电话 37 小强用数码相机拍了一张不是很清晰的相片，你建议他用下列选项中的（）个软件进行处理。PhotoShop 画图 Flash PowerPoint 38 现在我们常常听人家说到（或在报纸电视上也看到）IT行业各种各样的消息。那么这里所提到的IT指的是（）信息技术 信息 通信技术 感测技术
对数字信息进行统计、分析，常用的软件是（）。Excel Word Photoshop PowerPoint 40 为了提供交互性，目前互联网上的网站多采用动态网页技术，动态网页通常把用户提交的数据保存在（）中。数据库 主机 服务器 网站
下列关于智能化加工的认识理解正确的是（）。利用“智能华容道”游戏在闲暇时放松 利用智能软件，根据人的出生日期研究自己和他人的命运 以后智能机器人会占领地球，驱逐人类，所以现在就应该停止对其开展的所有研究 智能机器人无所不能
搜索关键词“鲜花-玫瑰”的意思是（）。只出现鲜花不出现玫瑰的网页 同时出现鲜花和玫瑰的网页 出现鲜花或者玫瑰的网页 只出现玫瑰不出现鲜花的网页
在EXCEL的单元格中，要输入一列连续的数字，最简单的填充方法是（）利用填充柄自动填充 一个一个输入数据 填入第一个数字后任意拖动鼠标 填入第一个数据后用复制、粘贴命令填充剩余的单元格 44 语言的产生和应用是信息技术经历的第（）次变革。第一 第二 第三 第四
在使用IE浏览器浏览网页的过程中，如果单击浏览器窗口的”最小化”按钮，将该窗口最小化到任务栏上，这时网页的下载过程将（）。继续 中断 暂停 速度明显减慢
计算机网络是（）相结合的产物。计算机技术与通信技术 信息技术与通讯技术 计算机技术与信息技术 计算机技术与通讯技术
在计算机中，要做到分类保存信息，应该把不同的信息资料存储于不同的（）中。文件夹 文件袋 文件柜 文件盒
某同学想知道“地球自转方向”，通过网上搜索得出两种不同的答案，一是顺时针旋转，二是逆时针旋转，其中比较可信的判断方法是（）。看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库 由查询的结果多少而定，得出相同结论多的就是正确的 根据网站界面设计是否美观而定，界面设计好的数据比较准确 看查找的速度如何，速度快的网站比较准确
将正在浏览的网页和网页中的各类文件保存在本地电脑中可采用（）实现下载。利用浏览器的功能直接下载 FTP下载工具 流媒体下载工具 其它专用工具
不同地方的医疗专家通过“网络会诊”研究疑难杂症。这主要体现信息技术在（）方面的应用。医疗保健 金融和商业 工业生产 通讯服务
以下哪一项属于信息资源管理的实例（）用通讯录管理联系人 坐在剧院观看电影 在咖啡厅和朋友聚会 在商场挑选商品
用户在因特网上最常用的一类信息检索工具叫做（）。搜索引擎 离线浏览器 ISP 网络加速器
电视台中发布了一条韩国大白菜涨价的消息，对菜农来说对此信息的判断应根据（）信息的权威性 信息的依附性 信息的多样性 信息的共享性
维护信息安全，主要是保持其信息的（）、完整性、可用性和真实性。保密性 潜伏性 网络性 通用性 55 在制作网页时，下列叙述错误的是（）。链接源和链接目标不能在同一个页面内 通常用表格来进行网页的布局 通过框架网页可以实现在同一页面显示多个网页 一个页面内可以包含多个链接
使用全文搜索引擎（如Google）进行搜索时，关键词“综合性大学 not 上海”表示（）。不包括上海的综合性大学 上海的综合性大学 上海和综合性大学 上海的非综合性大学 57 若你的E-mail地址为sgyz＠sina.com.cn，则E-mail服务器名为（）。sina.com.cn public sg.sd.cn sgyz 58 相比于免费邮箱而言，收费邮箱具有的主要特点是（）。有更大的容量，运行更稳定 没有垃圾邮件 用网页形式重新制作，再发布 垃圾邮件的过滤
下列工具可以采集到音频信号的选项是（）。录音笔 内存条 U盘 扫描仪 60 现代信息技术以（）为核心。计算机技术 微电子技术 光电子技术 通讯技术
信息的智能化加工是指（）。利用人工智能技术加工信息 Flash制作的动画 FrontPager制作网页 Excel电子表格数据处理
如今我们可以不去电影院而在家里通过网络看电影，这主要体现了（）。如今我们可以不去电影院而在家里通过网络看电影，这主要体现了（）。信息技术改变了我们的生活方式 信息技术对个人就业产生影响 信息技术促使人们思想观念发生变化 信息技术对科学研究产生了影响
在朝鲜战争即将爆发的时候，蓝德公司向美国政府高价兜售一份调查报告没被理会，战后美国政府分文未花就得到该报告，这主要体现了信息的（）。时效性 传递性 真伪性 依附性
当今社会，个人信息泄露事件层出不穷，当你收到中奖的电话或短信时，应该怎样判断真伪。（）当今社会，个人信息泄露事件层出不穷，当你收到中奖的电话或短信时，应该怎样判断真伪。（）从来源判断 从个人喜好判断 从时间来判断 从价值取向判断
要组建一个有20台计算机联网的电子阅览室，下列选项中的哪一项是连接这些计算机的恰当方法（）。要组建一个有20台计算机联网的电子阅览室，下列选项中的哪一项是连接这些计算机的恰当方法（）。要组建一个有20台计算机联网的电子阅览室，下列选项中的哪一项是连接这些计算机的恰当方法（）。用双绞线通过交换机连接 用双绞线直接将这些机器两两相连 用光纤直接将这些机器相连 用电话线将这些机器相连
Windows资源管理器是采用哪种方式对电脑中的信息资源进行管理的。（）Windows资源管理器是采用哪种方式对电脑中的信息资源进行管理的。（）Windows资源管理器是采用哪种方式对电脑中的信息资源进行管理的。（）文件管理方式 手工管理方式 卡片管理方式 数据库管理方式
“AV终结者”病毒能影响大量的杀毒软件和个人防火墙的正常监控和保护功能，严重威胁用户的信息安全。这主要体现了这种计算机病毒的什么特性？（）。破坏性 潜伏性 传染性 隐藏性
以下行为违反知识产权的是（）。未经授权修改软件的版权信息 参加网络远程教学 通过电子邮件与朋友交流 到CCTV网站观看体育比赛直播
分类保存信息，存储各类文件的存储空间是（）。文件夹 文件包 文件袋 文件盒
信息技术主要包括微电子技术、通信技术、（）和传感技术。计算机技术 文件存储技术 图书管理技术 数据库管理技术
小明想参加中国象棋比赛，但他看到比赛通知时赛事已结束。从信息的（）判断，该信息对小明来说已没有价值。时效性 价值取向 来源 增值性
传统图书馆藏书管理的一般过程是（）。①采购图书 ②书刊分类，编著目录 ③上架管理 ④借阅信息管理 ①②③④ ②③④① ③①②④ ④①②③
在学习过程中遇到困难和难题，要向他人请教，可以采用的方法是多种多样的，可以当面请教、电话咨询或利用信息技术工具，以下通过网络技术实现的方式是（）。电子邮件 写字板 绘图软件 媒体播放器 74 不通过检索通讯媒体，与他人交流获取信息的有效方法是（）。通过亲自探究事物本身 数码相机 扫描仪 MP3 75 在网络上两台计算机之间交换信息须遵守的规则和约定，称之为（）。网络协议 操作系统 应用软件 通信软件
在制作网页中的表格时，如果要想在浏览时看不到表格的边框，则应将（）调整为0。边框的粗细 单元格的边框 宽度与高度 单元格的间距
下列不是杀毒软件的是（）。腾讯QQ 瑞星软件 金山毒霸 诺顿软件 78
考察信息是否满足使用的要求，是对信息进行（）的鉴别。考察信息是否满足使用的要求，是对信息进行（）的鉴别。适用性 共享性 时效性 多样性
美国高中生杰费雷.帕森对“冲击波”病毒进行修改并传播了一系列病毒变种，使全球超过50万电脑受到攻击，针对这一行为下列说法不正确的是（）该生属于思想意识问题，并没有触犯法律 该生已经构成了犯罪，应受到法律的制裁 网络用户应高度警惕，增强防范意识 人人都应自觉遵守网络道德规范
下列选项中，是音频文件的选项是（）。Superman.mp3 向日葵.jpg 歌剧魅影.avi 猫.swf 81 维护信息安全，主要是保持其信息的保密性、完整性、可用性和（）。真实性 通用性 潜伏性 网络性 82 学校的铃声信息不能表达下列哪一项的含义。（）问老师问题 上课 下课 熄灯就寝
某同学在 gif或jpeg wav或au 228 常用的搜索引擎包括（）。分段搜索引擎和全文搜索引擎 目录搜索引擎和全文搜索引擎 目录搜索引擎和分类搜索引擎 分类搜索引擎和分段搜 索引擎
229（）是经常使用的检索信息方法。发送电子邮件 利用搜索引擎进行查找，直接访问相关的网站 使用论坛BBS QQ等通讯工具 230 C/S模式中，网络中传输的数据主要是（）。服务请求、处理过程的数据或文件内容以及服务结果 服务请求和服务结果 处理过程的数据或文件内容 处理过程的数据或文件内容以及服务结果
231 在编辑文件时，以下不可以插入图片文件的软件是（）。Excel 记事本 PowerPoint Word 232 在百度网站上搜索信息时，为了缩小搜索范围，下面哪种操作方式比较恰当？（）换一个搜索引擎 使用空格键将多个关键词隔开进行限制 使用“：”将多个关键词隔开进行限制 改变关键词
233 为了了解“马蹄莲花”是否有毒，最合适的选项是（）查看人民日报 到园林网站查找 查看读者杂志 在校园网上查找
234 张扬的儿子今年小学毕业，想了解成都某知名初中的招生信息，请问以下选项中最恰当的是（）。通过百度搜索 四川省教育厅官方网站 新浪网 该校网站招生宣传栏目
235 本学期以来，张明同学通过各种途径收集到了很多科的各种学习资料，这些资料已经在计算机中积累了上千个电子文件，为了今后查找和使用的方便，张明同学拟对这些资料进行整理，请你帮他在下列方法中选择最合适的方法。（）把全部文件打印出来，然后堆放在书架上 利用“资源管理器”对这些文件按不同学科、题型分类放到相应的文件夹中 创建一个文本文件，记录每个资料文件在计算机中的存储路径 为这些文件专门建一个网站 236 赵军非常喜欢玩网络游戏，为了使自己成为那款游戏中的“霸主”，窃取其他网友的”游戏装备”，赵军的行为属于（）。信息泛滥 信息犯罪 信息共享 信息污染
237 某同学在
320 当我们采用“255.255.255.0”为子网掩码时，说明此网络中终端的台数至多是（）255台 254台 0台 128台
321 以下情况采用分组交换技术的是（）普通电话 IP电话 电报 广播系统
322 负责IP地址与域名之间转换的是（）UNIX系统 DNS系统 FTP系统 WINDOWS XP系统
323 某处环境恶劣的高山气象台要在短期内接入因特网，关于传输介质恰当的选择是（）光缆传输
一、选择题(每题2分，10小题,共20分)
1A
2C
3D
4C
5B
6C
7B
8B
9D
10A
二、填空题(每空2分，共18分)
11、字节(B); KB 、MB 、GB 等。
12、C3; = AVERAGE(C2:C5);=SUM(C2:C5)
13、3;课程信息表、10、6
三、简述题：(共12分)
14、答案略
第II部分选修模块3 《网络技术应用》
一、选择题(每题2分，10小题,共20分)
1B
2A
3B
4B
5C
6D
9D
8D
9A
10B
二、填空题(每空2分，共18分)
11、电话拨号、ISDN、ADSL等。
12、cn 、教育
13、1)超文本传输协议 (http)
2)文件传输协议 (ftp)
三、简述题：(共12分)
B.表示检测结果缺乏再现性
C.检测结果可能受干扰，防止解释结果时被误导
D.为了追查责任
E.没有特殊用意
正确答案：C
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2).编制质量管理体系文件时，下列哪种做法是错误的()
A.可以借鉴其他实验室的文件
B.可以由相关的咨询服务机构代为完成C.既能体现自身特点，又能满足质量需求
D.全员参与
E.形成必要的控制文件是实施质量体系评价的基础和依据
一、注重学生信息素养的培养在信息化社会的今天, 信息素养已成为科学素养的重要构成部分
筛选和获取信息、准确地鉴别信息、创造性地加工和处理信息, 将是现代社会成员必备的、基础能力之一。对于21世纪的学生来讲, 我们应努力培养他们基本的“信息素养”。 (1) 信息获取的能力。能够根据自己的学习要求, 主动地、有目的地去发现信息, 并能通过各种媒体收集到所需要的信息。 (2) 信息分析的能力。能够将丰富的获取到的信息进行筛选, 鉴别自己所需要的信息, 判断它的可信度, 然后对认为真实有用的信息进行分类。 (3) 信息加工的能力。将不同渠道获取的同一类信息进行综合, 结合自己原有的知识, 重新整理组织、存储, 并能够简洁明了地传递给他人。 (4) 信息利用的能力。利用所掌握的信息, 使用信息技术或其他手段, 分析、解决生活和学习中的各种实际问题。
我们要充分利用学校教学的优势, 通过各种形式的教育, 使学生将上述信息的获取、分析、加工、利用等能力转化为自身的思维习惯和行为方式。而在所有形式的教育中, 创设一个在实际生活学习中使用信息技术解决问题的学习环境, 是培养学生“信息素养”的关键。例如, 互联肉为学生提供了一种全新的学习途径, 创造了一个崭新的学习环境, 借助于网络, 学生可以获取在书本上和其他途径学不到的东西, 并利用这些信息来分析、解决生活和学习中的问题。
二、注重学习兴趣的培养
教育家苏姆林斯基曾说过:“学习兴趣是学习活动的重要动力。”学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的一种认识倾向, 它在学生的学习中具有重要的作用。开始学习信息技术课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理, 但随着学习内容的深入, 有的内容需要机械重复地训练, 有的内容枯燥无味、难度大, 这样学生的学习热情就会慢慢降下来。根据建构意义新的学习理论, 教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构意义的帮助者、促进者, 要充分激发学生的学习兴趣, 帮助他们形成正确的学习动机。因此, 教师要采取灵活多样的教学方式, 激发学生的学习兴趣和主动探索的愿望。利用中学生喜爱游戏这一特点, 在鼠标练习中, 我让学生玩系统自带的扫雷和接龙游戏, 在探索游戏中掌握操作技能。
三、培养学生的创新意识和创新能力
当今世界已经进入知识经济时代, 知识的不断创新, 高科技的迅速产业化, 使得经济持续增长。而在这一时代, 起核心作用的是知识创新, 它是技术创新的基础, 是技术进步和经济增长的革命性力量。因此21世纪需要的是有创新意识、具有创新精神和创新能力的人才。要培养学生的创新意识和创新能力, 应为学生创造尽可能多的环境和机会, 给学生留有更多的思维空间。只有在自主学习的环境里, 学生才有可能发挥创造性, 体验创新的乐趣。例如:在讲授Word2003图文混排时, 需要用到绘图工具栏, 我只是把工具栏上重点工具, 如阴影、三维效果、填充、自选图形等提示了一下, 具体的操作留给学生自己完成。学生们凭着自己敏锐的观察和丰富的想象, 做出了一幅幅好的作品。
四、注重与其他学科的整合
信息技术课程的目的之一就是培养学生获取信息、处理信息的能力, 而相应的信息应是与各科的学习内容相关的知识, 这就产生了信息技术课程如何与其他学科课程整合的问题。课程整合是指将不同课程的素材和能力整合在一起, 使学习的目标处于一个具体的、现实的情况, 要求用到多种知识和能力。现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段, 提出了以超媒体方式组织教学信息的思想, 这就为信息技术课程与其他学科课程的整合提供了理论基础和技术手段。将信息技术课程与其他课程整合, 就是以其他学科知识的学习作为载体, 把信息技术课程作为工具和手段渗透到其他学科的教学中去, 从而在学习信息技术课程的同时, 又能培养学生解决其他学科问题的综合能力。
五、注重青少年信息道德的培养
在信息技术蓬勃发展之际, 人们往往只看到了它所带来的巨大利益, 而忽视了信息技术中某些不利因素给青少年成长造成的干扰和不良影响。例如, 在互联网上除了大量丰富的学科知识外, 也有许多不健康的内容, 有时还有计算机犯罪、计算机病毒肆虐等, 而这些正是信息技术教育中容易忽略的问题。因此在学习网络这一章时, 我不仅向讲解因特网的优秀之处, 而且不断向学生渗透思想品德教育, 培养学生健康的信息意识和信息伦理道德。另外教师还要以自己的模范行动来教育学生、影响学生, 使他们能树立正确的人生观、世界观, 以形成良好的信息技术道德。
关键词：信息技术；学习兴趣；学科整合；创新能力；道德培养
中图分类号：TP317.1 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）01-0220-02
随着电脑的普及，信息技术也越来越广泛地走进了各个中学，并显得日益重要。信息技术课的主要任务是开发学生对信息技术的意识和激发其学习兴趣，让学生了解并基本掌握信息技术的基本知识和技能。学生通过学习，可以初步具有获取信息、传输信息和处理信息的能力，让学生把信息技术作为合作学习的方法，为适应现在信息爆炸的社会打下夯实的基础。那么，怎样搞好初中信息技术教学工作呢？笔者认为可以从以下几方面入手：
一、教师要注重培养学生的学习兴趣
“学习兴趣是学习活动的重要动力”。学习兴趣在学生的学习中具有重要作用，是学生对学习迫切需要的一种反映。一般的学生在刚开始学习信息技术时往往非常好奇，兴趣很大，但随着学习内容的深入，一些内容需要不断地重复，于是他们便感觉到枯燥乏味，学习热情大减。此时，教师作为知识的传授者，课堂的主导者，要更新教学方式，充分激发学生的学习兴趣，使其树立正确的学习动机，激发其主动学习的欲望。爱玩儿是学生的天性，初中生也不例外。针对这一特点，笔者在鼠标练习时，带学生玩扫雷、扑克牌等小游戏，让其在游戏中激发兴趣，掌握技能，自始至终地愉快学习，不断提高课堂教学效率。
二、教师要培养学生的信息素养
在信息化社会快步发展的今天，我们要大力培养学生们的信息素养，因其已成为科学素养的重要组成部分。新世纪人才必须具备的能力之一就是要迅速地浏览并获取有效信息，再进行鉴别和再加工，就如同语文学科的听说读写一样，是最基本且最重要的能力。那么，信息素养都包括哪些内容呢？首先是信息获取的能力。现在是一个信息爆炸的时代，更新速度极快，教师要引导学生依据自己的需要，有目的地、主动地去搜集信息，如通过电视、互联网、报纸和书籍等，也可以是自己亲自参观、收集的信息。其次是信息分析能力。毫无疑问，搜集来的信息需要进行分析和鉴别。教师要培养学生能够从丰富的信息中筛选出自己所需要的重要信息的能力，一定要让学生对庞杂的信息进行分类。再次是对搜集到的信息进行加工的能力。只有把不同方面收集的信息进行加工整合，才能够简洁地传递给他人。最后，“学以致用”，我们要把自己辛苦積累起来的东西用来解决和分析生活和学习中的各种问题。在此，笔者重点要提出的是，我们教师要充分利用学校的优势，将上述不易获取的信息来分析并解决生活和学习中的困难。教师要通过各种形式的教育，将学生搜集到的上述信息分析加工，内化为自身的能力。在所有形式的教育中，创设情境是培养学生信息素养的关键。我们不得不承认，互联网即将成为一种全新的学习途径，它为我们创设了一个不一般的学习环境。关于网络，我们可以采纳其时效性，快速而有效地学习一些东西。
三、教师在授课过程中注重与其他学科的整合
现在是信息化时代，信息与中小学生各科的学习内容密切相关，而信息技术课程又是主要培养学生获取信息、处理信息的能力，所以信息技术课程就与其他学科产生了整合问题。把各种不同课程的素材和能力合在一起即为课程整合，现代教育引入了以计算机为主的信息技术教学手段，提出了以超媒体方式组织教学信息的思想。将中小学信息技术课与其他各科相整合，即以其他学科知识为载体，把信息技术课程的工具运用到各学科的教学中，在学习信息技术课程的同时，还能培养学生的综合能力。比如，笔者就曾经采用信息技术课与语文课相整合的方式，利用声音、图片、动画等让学生进行阅读篇章的听说读写，实现了很好的教学效果。
四、教师要培养学生的创新能力
21世纪需要具有创新意识、创新能力的高端人才，尤其是现在知识经济时代，知识的创新很快，高科技也迅速产业化，而这一切起核心作用的就是人才的创新能力，它是技术进步的基础，是知识增长的基础，还是技术革新的基础。所以，我们在平时的授课中，一定要注重开发学生的创新能力，鼓励学生主动思考，突出创新意识，提高创新能力。要想培养学生良好的创新能力，一定要给学生创造更多的环境和机会，让学生有更广阔的思维空间，切忌包办学生的一切。因为，只有在自主、自由的环境中，学生才会发挥创造性。
五、教师还要注重青少年信息道德的培养
凡事皆两面。在信息技术蓬勃发展之际，大家往往只盯着它带来的巨大利益，而忽视了其负面影响。如互联网上有丰富的学科知识，还有很多不健康的内容，这些也正是教师应该特别注意的问题。所以，在授课时，教师也要提醒学生抵制不良网络信息，培养其健康的伦理道德和信息意识，并以身作则，用自己的行为给学生树立正确的人生观，让学生能够在信息风暴中把握正确的人生方面，形成好的信息技术道德。
综上所述，面对信息化社会的到来，实现教育信息化，既是机遇也是挑战，在信息技术的授课中，教师一定要注重对学生兴趣的培养，还要注意培养其信息素养，在授课时还要注重与其他学科的整合，更要下大力气培养学生的创新能力，另外，还要注重对青少年信息道德的培养，让其抵制不良信息的入侵。
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