全国礼仪大赛

全国礼仪大赛（推荐16篇）

全国礼仪大赛 篇1

一、大 赛 宗 旨

为进一步贯彻国家人力资源和社会保障部相关文件精神，加快技

能人才队伍建设、全面深入推行职业资格证书制度的任务要求，为全面实施庆典业内礼仪主持人持证上岗，特组织该大赛。通过大赛，极大地推动礼仪庆典行业职业化、正规化建设，提高优质服务的业务素质，更好地满足社会对礼仪主持人全方位、多层次、个性化的需求。

二、赛事安排及奖项设置

本次大赛分为：婚礼现场（片段）展示、才艺展示、现场问答。大赛将根据各专业组参赛人数百分比设定十佳优胜奖及最佳创

意、最佳新人、最佳上镜、最佳口才，最佳才艺等单项奖,由组委会颁发的优秀选手证书等。

三、报名条件及报名方式

1、报名条件：（1）认同本次大赛的举办规则及评分体系；

（2）年满十八周岁的中国公民，品行端正，身体

健康，热爱婚庆事业，具备礼仪主持人的基本素质和一定的工作经验；

（3）提供个人身份证件复印件（注明学历），相关

机构推荐材料。

2、报名方式：可直接到大赛组委会报名，也可通过大赛组委会

官方qq下载报名表及有关资料等。

3、报名时间及联系电话：

报名时间 ：2012年7月15日前有效；

上 海 组 委 会：报名021—传真：021—

各省市电话：(江西组委会)0791-

四、礼仪主持人专业细则

1、参赛者须备：

（1）有效身份证件复印件一份（注明学历）；

（2）1寸彩色照片（单人）4张。

2、大 赛 组 成大赛分预赛、决赛两部分进行。

3、比 赛 时 间

（1）预赛：2012年7 月；地 点：各省市

（2）决赛：2012年8 月；地 点：上海市

五、比 赛 内 容

礼仪主持人大赛主要PK主持人在婚礼中的用语、用词，除了现场模拟婚礼中的开场白、交换钻戒和结束语等环节表演外，选手还将抽签按要求进行才艺或者意外情况处置方面的表演；

（1）书面考核：中外传统婚俗文化知识、文明礼仪常识，个性化婚礼设计、婚礼程序说明，职业道德准则。

（2）现场考核：礼仪风度、演讲口才、普通话、个人修养、现场控制能力、才艺表演、主持人文化内涵及亲和力等。

5、比赛评判指导标准：

（1）熟悉各式婚礼的基本异同和各自特点，掌握各地区婚礼婚俗及婚礼的流行趋势；

（2）有一定的主持、朗诵、形体和舞台表演基础以及掌控、调度现场的能力；

（3）参赛选手原则上要求使用普通话，也可用方言和民族语言；

（4）品貌端正，举止得体，服饰发型符合婚礼和常规礼仪要求；

（5）能够根据不同人物、不同环境的要求，策划出具有个性化的婚礼形式并能完美实施，主持人基本形成自我风格；

（6）婚礼内容健康、文明、时尚、严禁带低俗、丑陋的语言。

六、比 赛 项 目 要 求

决赛

要求：婚礼片段展示可使用任何道具，展示时不可超时，超时扣分。

七、奖 项 设 置：

1、大赛按参赛选手百分比设置，分别为十佳礼仪主持人8%、优秀礼仪主持人12%，并设最佳创意、最佳新人、最佳出镜、。最佳口才，最佳才艺等单项奖,由组委会颁发的优秀选手证书等。

七、相关事宜：

1、选手认真阅读报名手册，填写统一格式的报名表；

2、交纳报名费800元；

3、领取相关比赛资料；

4、按时到比赛现场报到，并抽取参赛号；

5、比赛场内严禁个人携带摄像机、照相机，比赛资料由组委会 统一组织录制；

6、大赛问答内容均选自复习资料；

7、大赛提供选手基本道具（如音响、香槟塔、烛台、模拟新人 等）如需特殊道具，请自备；

8、参赛选手如有双人组合形式，必须双方均报名参赛；

9、大赛期间凭参赛证登记入场观摩，无参赛证者严禁入场；

10、进入决赛选手均可获得大赛决赛光盘壹套。

八、参 赛 规 定

为保证礼仪主持人大赛的顺利进行，维护比赛的严肃性、权威性和公正性，保障参赛选手的合法权益，大赛组委会特制订以下规定：

1、选手参赛以自愿报名参赛为原则，如实申报自身情况，出示 合法有效的证件。

2、参赛选手须服从大赛组委会的决定及评判结果，如有异议，可在接到通知当日向大赛组委会提出申诉，组委会将研究后回复。

3、参赛选手在参赛期间的音像资料所有权归组委会所有。

4、组委会将大赛信息在官方网站上及时发布，供参赛选手查阅。比赛方案如有变动或遇不可抗力导致大赛终止，组委会将及时在官方网站发布信息或电话通知。

5、比赛期间，未按规定时间参赛或因个人原因退出比赛的参赛 选手一律视为自动放弃，所交报名费及其它材料概不退还。遇有特殊情况，参赛选手应及时向组委会反映，由组委会酌情处理。

6、参赛选手在参赛期间交通、食宿等相关费用一律自理，如因 个人原因导致的意外事故及经济损失，责任自付并承担一切由此引起的法律责任，与大赛组委会无关。

7、参赛选手须严格遵守大赛组委会关于参赛的有关程序、安排 及规定，严禁使用贿赂、作弊等不正当手段。如有违反规定，组委会有权作出警告或处罚，严重者将取消该选手的参赛资格，并进行公示。

全国礼仪大赛 篇2

随着工业的不断发展,传统的以人工进行数控编程的加工方法已经不能满足复各种曲面和复杂零件的加工,也无法满足生产效率的要求。因此基于计算机辅助技术的数控加工软件应运而生。UG软件具有以下优点。(1)具有统一的数据库,真正实现了CAD/CAE/CAM等各模块之间的无数据交换的自由切换,可实施并行工程。(2)采用复合建模技术,可将实体建模、曲面建模。线框建模、显示几何建模与参数化简模融为一体。(3)出图能力强大,可方便的从三维模型直接生成二维工程图,能按ISO标准和国标标注尺寸、形位公差和汉字说明等。并能直接对实体进行旋转剖、阶梯剖和轴测图挖切生成各种剖视图,增强了绘制工程图的实用性。(4)以Parasolid为实体建模核心,实体造型能力处于领先地位。

2 采用UG进行零件数控铣削加工的具体步骤

(1)对零件图进行铣削加工工艺分析,按照图纸的技术要求分析加工工艺,确定加工步骤。从而进行工艺分析和数学处理。图纸如图1所示。

(2)分析图纸后,用UG软件进行三维建模(见图2)。

(3)在UG加工环境下创建操作。(a)首先在机床刀具视图下创建刀具,此时应该根据实际机床来创建所需要的刀具,并应充分考虑刀具的加工性能如进给量、每刀切削厚度等来提高加工效率,以及表面粗糙度。还要考虑刀具与零件尺寸是否发生干涉等因素。(b)然后在机床视图下创建加工坐标系(MCS-MIll),此时应注意安全平面参数的设定。(c)再创建零件几何体,这时应选取整个零件。(d)最后确定毛坯几何体。(e)接下来创建操作,定义铣削类型和铣削区域,设置刀具轨迹、铣削参数和非切削移动,并设置进给及铣削速度,最后完成操作和活动的仿真。(f)生成刀具轨迹,对刀具轨迹进行检查,可以对刀具轨迹进行优化和重新编辑,确定无误后进行后置处理。最后生成数控铣削加工的NC大代码。(g)创建后置处理器,通过以上所产生的刀具轨迹文件转变成机床可以识别的NC程序。根据相应的数控机床,编制与该机床相应的后置处理器,并在相应的位置进行修改,是后置处理器适应该机床的NC代码格式。(h)生成相应机床的NC程序。

3 优化加工

当加工Φ38的孔时,以上通过Φ16的立铣刀直接在第1步粗加工过程中进行加工,并且留有余量。然后通过第5步精加工过程用Φ12的平底铣刀进行精加工,此时注意保证孔加工要求的公差精度。这样可以有效的减少换刀次数,避免对刀和建立坐标系过程中出现的误差以及错误,但是不利于提高加工效率。优化可以先加工上端面保证28.5mm的平台厚度,然后用中心钻打Φ38的中心孔,再用Φ37.8的钻头钻Φ38的通孔,最后用Φ38的铰刀铰孔。这样可以有效的提高生产效率,并且更好的保证孔的精度。

4 结语

本文经过对零件加工步骤的优化,通过UG加工仿真和实际加工,最终零件加工结果符合图纸要求,并且提高了孔的加工精度,有效缩短了加工时间。

参考文献

[1]陈光明.基于数控加工的工艺设计原则及方法研究[J].制造业自动化,北京,2005.

[2]赵绪平.数控加工切削参数优化的研究[J].沈阳工业大学硕士论文,2006.

[3]张慧萍.数控切削加工工艺及刀具运动轨迹的研究[J].哈尔滨理工大学硕士论文,2003.

全国商科院校技能大赛 篇3

本届大赛为团体赛形式，每个团队由3-5名参赛选手和1-2名辅导教师组成，参赛方向分特装展位设计和VI设计，其中特装展位设计自选命题，参赛作品面积以72-300平方米为标准进行自由创作。大赛分为专家初评会和全国总决赛两个竞赛环节，在总决赛中，参赛选手现场抽签分组进行比赛。

本次大赛具有权威性、专业性和就业指南性三大特色。

权威性：竞赛由中国商业联合会、中国会展经济研究会、教育部高等学校高职高专旅游管理类专业教学指导委员会主办，中国工业设计协会展示设计专业委员会协办。除组委会外，另设会展专业竞赛执委会，中国商业联合会等组织机构领导及会展设计企业负责人也齐聚活动现场。

专业性：为提高会展在校学生的技能水平，此次竞赛由国内最具实力的会展设计企业负责人担任专家评审。比赛现场，专家评审对参赛作品进行深入点评，并与之分享设计经验，给予最专业的意见与指导。

就业指南：为使院校与企业之间的沟通更加顺畅，邀请国家部门、行业协会、媒体、企业与院校老师精英代表，就培养实用型“会展人才”举行2012中国职业教育与中国会展业创新发展对话活动。参会嘉宾将为在校学生带来市场最一线的就业信息，为在校学生提供最有价值的就业指南。

大赛进行中还同期举办了2012年中国职业教育与中国会展业创新发展对话活动、中外会展品牌企业俱乐部（北京）沙龙，用面对面对话、问答的方式为各大商科院校师生提供了很好的交流平台。比赛结束后根据参赛队伍的综合成绩，分别设置一、二、三等奖，此外还设置了最佳院校组织奖和最佳辅导教师奖等若干奖项。对上述获奖的团队和个人，由中国商业联合会、中国会展经济研究会和教育部高等学校高职高专旅游管理类专业教学指导委员会共同颁发荣誉证书。总决赛优秀获奖作品将收录至《2012年中国商科教育学科竞赛年鉴》及相关出版物中。

礼仪大赛 篇4

一、活动目的为了推进中国与东盟各国之间礼仪文化交流，促进我校更名大学顺利进行，创建全国文明校园，营造文明和谐的人文环境；为宣传、推广礼仪文化知识，提高大学生素质，增强大学生礼仪意识；为教育和引导广大师生关注东盟，了解东盟。向校友及兄弟学校展现广工人另一面风姿，散播东盟礼仪的种子，现决定策划举办我校第二届文明礼仪大赛。

二、活动意义

在东盟不断蓬勃发展之际、我校更名大学最关键之时，举办本次礼仪大赛，不仅可以展示各系、二级学院良好的精神面貌，在我校的学生中撒播东盟礼仪的种子，使礼仪课成为本校学生走向社会的必修课。而且更能弘扬校园文明风尚，展现我校大学生风采。增强大学生礼仪常识，逐步形成具有我校特色的文明礼仪规范，营造更加文明、高雅、和谐的校园氛围。预祝我校早日实现更名大学。

三、活动主题：“承东盟之风，展广工之彩，扬礼仪之邦，圆更名

之梦”

四、参赛方式：各系、二级学院以团体形式参赛

五、活动时间：2010年10月31日（星期天晚上19：30---22:00）

六、活动地点：田径场主席台

七、活动内容：

文明礼仪大赛在内容上，坚持传统礼仪与现代校园礼仪相结合，大力弘扬中华民族的传统美德，以文明礼仪提升大学生的文明素质，重点突出校园礼仪、生活礼仪及社交礼仪三个方面的内容，比赛包含三个环节：

（一）、礼仪形象展示：主要考察选手的仪容、仪表、姿态、着装

及整个外表形象等仪表形象展示，可编排成组依次表演。让动作、剧情、服装、配音、解说浑然一体，给人以真实、自然、实在的良好感觉和高雅优美的艺术享受。整个环节礼仪风采展示必须包括八个以上礼仪基本动作（每组表演时间限时4分钟以内）。

（二）礼仪综合素质测试：主要包括社交礼仪、校园礼仪、生活礼仪、道德建设知识等基本常识。测试采取比赛现场主持人提问，参赛选手回答方式（问答时间限时2分钟以内）。

（三）个人才艺展示：包括音乐、舞蹈、演讲、朗诵、茶艺、插花等各种艺术门类。才艺展示可个人表演，也可组合展示，但必须是本队参赛队员，不可以是其他人员。（每个节目限时 3分钟以内）

备注：第三环节与前两个环节分开，表演顺序按前面环节的顺序开展。（目的是给表演人员空出换衣服的时间）。

八、奖项设置：

根据前三个环节的得分情况评出集体奖；一等奖一名，二等奖二

名，三等奖三名，优秀奖二名。

附件一

“承东盟之风，展广工之彩，扬礼仪之邦，圆更名之梦” 文明礼

仪大赛比赛规则

（一）各参赛队应以积极向上的心态参加比赛，比赛过程中要充

分体现当代大学生的礼仪风采和个人魅力。

（二）参赛队要围绕本次活动内容、主题进行表演比赛。

（三）参赛队要力求展现具有校园、生活、公关特色的实用礼仪

动作，如站姿、坐姿、走资、招手、递物、介绍、接听电话、迎送等其他礼仪动作，要求动作规范连贯，富于创新。

（四）参赛队员要求着装得体，搭配协调，气质优雅，端庄大方。

（五）各参赛队礼仪形象展示，礼仪综合素质测试，个人才艺展

示各环节要求协调，符合比赛主题要求。

（六）每支参赛队人数8人，其中男女队员各半

（七）比赛评分标准

备注：

1、团队礼仪风采展示和礼仪综合素质测试用时不得超过6分钟。才艺表演环节用时不得超过4分钟。如超时在0—15秒内，在最终三个环节的总分上扣除0.3分，超过在 15～30秒（包括15秒），在最终三个环节的总分上扣除0.7分，严重超时的，扣除1分。

2、各参赛队的最后得分为三个环节所得成绩的总和，各环节最后得分为所有评委分数中去掉两个最高分和两个最低分的平均数，现场公布最后得分。

附件二

资金预算

奖杯一个80元

锦旗7面（50元/面）350元

舞台布置400元 喷绘2张，宣传资料打印费280元 评委费用400元水一箱，餐纸一条40元

灯光音响800元应急费用200元

总计：2550元

附件三

活动前期准备：

1、做好场地的申情，设备的租借准备

2、做好各系的报名工作

3、节目、背影音乐的收集工作

4、锦旗、奖状的制作

5、评委老师、主持人的确定工作

6、各系礼仪动作的规范培训

7、前期宣传工作

8、当天工作具体安排（待定）

广西工学院院学生会女生部

公关礼仪大赛 篇5

管理学院

学习部

管理学院首届公关礼仪大赛策划

活动目的:

为促进校园文化的发展，活跃校园气氛，推广公关礼仪文化，更为广大同 学提供一个展示自我风采的舞台，特举办管理学院 “首届公关礼仪大赛”。

活动主旨：

（一）培养大学生公关意识，增强公共关系的社会影响力；

（二）为我院公关学术研究和教学模式提供交流互动的平台；

（三）增强大学生的创新能力，提高公关技能，全面提升学生的综合素质；

活动具体方案：

一.初赛阶段

在大一和大二学生中征集参赛选手。对报名选手进行情景公关模拟。选择 一些针对内务礼仪、公务礼仪、商务礼仪、个人社交礼仪由演员进行现场演 出。侧重考察选手的公关应变能力。

最后，挑选形象气质佳，语言表述流畅的10名同进入复赛阶段。

二．培训阶段

由指导老师为参赛选手进行公关礼仪讲座。对选手进行赛前培训。

三.复赛阶段

时间：5月中旬晚

地点：音乐厅

1.自我介绍

姓名。兴趣。格言。登场方式。可以是单人，也可以是组合。上场时用一段标 新立异的登场吸引全场注意。点燃气氛。

控制在15分钟以内。

2.才艺展示

各个选手自身才艺。展示个性风采。

这段时间控制在40分钟以内.3.综合素质考察

选手抽题和评委提问及点评。

现场抽题方面：我们会准备12道试题，选手自由抽取。回答完毕后，由评委老 师提问有关公关礼仪方面的知识。例如请选手陈述：公关礼仪的重要性；公关 和广告宣传的关系；公关礼仪和一般礼仪的区别；公关礼仪在商务谈判中应当 注意什么等。

这段时间控制在30分钟。

5.选手参赛感言

利用这段时间统计分数。做好颁奖准备。

这段时间控制在15分钟。

6.颁奖

7.大赛结束

领导退场后，全体学生有序退场。

全部比赛控制在1个小时50分钟以内。

四．资金花费

租用场地200；前期宣传200；招待用品100 奖品费用200；其他费用300

共计1000

我们计划对外取得一定赞助费用，减少院里的花销。

管 理 学 院

商务礼仪大赛 篇6

一、活动目的为了使文明的风尚更加深入人心，创建文明的高校校园，在学生中普及基本的礼仪知识，商务管理专业以“从我做起”为主题，组织第二届商务管理专业商务礼仪风采展示大赛。在宣传并推广礼仪文化知识，使同学们学礼、知礼、讲礼、守礼，全面提高综合素质，增强人际沟通的能力和交往艺术，使学生在社会生活实践乃至今后的职业生涯中，树立良好的个人形象，展示良好的人际沟通能力； 外塑形象，内强素质，增强职业竞争能力，为日

后的就业打下良好基础

二、活动时间：待定

三、活动地点：四号楼八楼

四、策划：胡xx曹xx

五、流程指导：胡xx曹xx梅xx宦xx

六、主持人：余xx王xx

七、具体分组：

1、开场舞（青花瓷扇子舞）

2、打领带、握手、化妆、递名片、接电话等相关礼仪的串演串演

3、走秀

4、互动环节

5、乘车礼仪

6、谈判礼仪

7、礼仪操

8、大学生艺术团表演

八、参与人员

商务管理专业10级和11级学生

九、宣传

第七周：

1、宣传部制作商务礼仪展示大赛前期宣传板

2、记者团对商务礼仪展示大赛进行前期报道

十、颁奖：

一等奖1名

二等奖2名

三等奖3名

获奖人员颁发奖杯及荣誉证书

十一、评委及嘉宾：待定

十二、附表一：节目具体流程及相关情况

附表二：评分细则

附表三：人员安排

附表四：服装及相关物品采购及经费预算

附表一：节目具体流程

一、播放视频展示活动准备期间情况及渲染气氛

二、主持人宣布节目开始并介绍活动相关情况，介绍入会嘉宾

三、大赛第一项：青花瓷扇子舞

时间：4分钟人数：10人（男 5 女5）

四、打领带、化妆、握手、递交名片、接电话等相关礼仪串演。解说员

负责一边解说。

时间：6分钟人数：10人（男 5 女5）

节目：第一回：5个女生出场，携带简单的道具，进行简单的化妆及面容整理，然后退出（1分钟）；

第二回：5个男生出场，5个女生出场，男生为女生打领带，然后携手走到舞台前展示，依次退出（2分钟）第三回：4个男生分成2组，分别握手并递交名片，然后退出（1 分钟）

第四回:两个男生、两个女生分别出场进行握手然后退出（30秒）

第五回：四个男生出场，好朋友见面，一人来电话，然后，按照商务礼仪去接电话。解说员要不停 的解说。（1 分30秒）

五、走秀（由负责人具体安排，包括服装展示，各种商务礼仪活动展示。如;上下班、签名、运动等）

时间：10分钟人数：30人

六、华尔兹（由负责人安排）

时间：10分钟以内人数6人

七、互动环节

由支持人出5个题目，观众举手回答，答对者可获得小礼品一份，时间10分钟以内。主持人自由发挥，带动高潮。

八、乘车礼仪

时间：5分钟人数：3人

九、谈判礼仪

谈判礼仪以解说带动行动，演员首先进场按照正确的座位入座，然 后寒暄，营造和谐气氛，主持人旁白，介绍谈判材料，然后 解说谈判中的礼仪问题与策略，配合解说，谈判人员表演，以动 作展示为主，如背对背演讲、递名片、递交材料等，突出重点。时间10分，人数8人。

十、礼仪操（由负责人根据视频来训练，礼仪操涵盖多种礼仪）时间：5分钟人数：女 10人

十一、有大学生艺术团带来歌曲演唱。

十二、由评委为此次活动进行现场点评。

十三、公布比赛结果，由嘉宾上台为获奖团退颁奖。十四．闭幕

节目总计时间：1小时+其他时间

节目总计人数（不计重复）：57人

附表二：评分细则:

1)表演内容符合道德文明规范，符合大学生日常礼仪要求。

2)表演技巧形象生动，运用自如。20分

3)语言行为符合特定礼仪场景、特定人物身份。20分

4)服装道具真实，符合场景要求。10分

5)有创新意识、风格独特。10分

6)综合印象。10分

首届全国检验技能大赛赛后思考 篇7

1.1 从选手成绩看差距

1.1.1 技能基本功不够扎实

以本次大赛为例, 刻度吸管、微量移液器、显微镜的使用和革兰氏染色操作在实验项目中普遍应用, 但由于我校学生人数多, 实验课教师、专业实验室少, 实验室开放时间有限等因素, 导致学生相关技能的基本功不够扎实。

1.1.2 学生心理素质欠佳

全国大赛对选手最重要的考评是心理素质。我校两名参赛选手分获单项一等奖, 但因其中一名选手错误选择镜下视野, 误判细菌属性;另一名选手误调微量移液器刻度, 综合考评成绩都只获得三等奖。究其原因, 就是选手心理素质欠佳, 同时也暴露出辅导训练的刻板性。

1.1.3 手工操作技能不熟练

本次大赛考核内容为“血糖测定”和“白细胞计数”的手工操作。“血糖测定”和“白细胞计数”的靶值均由全自动分析仪器测得。我校选手在“白细胞计数”项目中普遍得分较低, 一方面是由于参赛选手多, 随着比赛时间的推移, 标本实际值会偏离靶值, 细菌的性状也可能发生转变, 造成结果偏差;另一方面是选手的手工操作技能不熟练。这是今后需要注意的问题。

1.2 从兄弟院校看差距

1.2.1 大赛经验欠缺

我校检验专业虽然有多次举办及参加校本技能竞赛的经验, 但国家级赛事是首次参加, 经验欠缺, 表现为选手综合素质不高、训练形式单一、训练细节不全面、突发事件应变能力欠缺等。

1.2.2 同行交流欠缺

一方面是与兄弟院校检验专业、同行业教师交流少;另一方面是与临床检验科室交流少。我校虽然毗邻“三甲”医院, 但是教师与临床检验工作人员交流较少, 对现代临床检验工作环境缺乏了解, 临床检验知识更新不及时。

1.2.3 师资欠缺

一是实验课教师数量不足。我校检验专业实验课教师数量不足, 往往1名教师对50余名学生整班授课, 教师精力有限, 不能兼顾每位学生。二是专业课教师数量不足。我校师资队伍中, 检验专业教师较少, 许多教师是由其他医学类专业转行而来, 检验知识相对欠缺, 且不能融会贯通。

1.2.4 教学模式不合理

我校检验专业办学历史悠久, 但社会、医院参与教学的程度低, 校外实训基地建设滞后。应合理调整教学模式, 建设附属医院, 让检验科工作人员担任专业课教师, 将检验科作为技能教学的实验室, 工学结合、理实一体, 使得授课贴近临床真实环境, 利于学生技能提升。

1.3 从专业看差距

1.3.1 教学与临床脱节

随着医疗科技的发展, 虽然护理基本操作变化并不大, 但是医学检验技术的临床操作基本实现了仪器化, 而我校仪器设备落后, 教学内容脱离临床实际, 这已经是医学检验技术专业教学的弊病。

1.3.2 专业人才培养成本高

检验专业人才培养需要开设大量的实践课程, 昂贵的现代化检验仪器和实验耗材增加了教学成本;某些实验的阳性标本必须从医院获取, 存在着一定的生物安全隐患。此外, 医学检验技术专业学生毕业1年后, 方可考取检验士资格证, 人才培养时间成本增加。

2 我校医学检验技术专业建设的重点

2.1 师资建设

2.1.1 加大专业师资引进

(1) 引进检验专业本科生、研究生。我校检验专业师资建设的当务之急是引进检验专业毕业的本科生、研究生, 他们熟悉高校教学规律, 有着系统的检验专业知识和扎实的临床实习经验, 对临床与教学的融合有着切身体会。 (2) 引进具有临床检验工作经验的人员。学校教学的最终目标是培养适应临床工作的检验人才, 具有临床工作经验的教师能自如地将工作经验和实践技能转化为教学内容, 对于专业课的教学更有针对性和实用性。 (3) 落实临床兼职教师任教工作。据笔者了解, 兼职教师聘请困难的主要原因有:一是检验专业招收学生较少, 外聘教师可分配的授课学时数少;二是兼职教师的教学任务不能得到所在单位的认可;三是学校没有给予兼职教师及其单位认可的称号或待遇。只有加快兼职教师队伍建设, 才能真正壮大双师型师资队伍。

2.1.2 加强对现有检验专业教师的培训

(1) 临床进修。学校应该制订规范的文件, 结合教师的具体情况, 创造条件, 分期、分批选派青年教师到临床检验科顶岗工作, 以解决青年教师实践经验不足的问题。 (2) 高校进修。我校刚刚进入高职院校行列, 资质尚浅, 而教育部骨干、示范类高职高专在专业建设方面已经积累了大量经验, 可选派专业教师进修, 做到深入教学、深入学生, 从细节中汲取经验, 学习知识。 (3) 其他类型的学习。首先, 选派教师参加各类专业学术会议、临床检验专家讲座。学校可以与毗邻的医学检验中心建立联系, 沟通信息, 鼓励教师参加其举办的各类讲座。其次, 教育部近年来大力举办高职高专骨干教师培训, 这也是教师提升的良好平台。再次, 规范学生见习期间的“专业教师随行”制度, 增加教师临床实践的机会。

2.1.3 实验员的培养

检验专业实验员要具备协助专业课教师教授实验课的能力。我校检验专业实验员配备少、工作量大, 且专业核心课程一半学时为实验课, 实验员的素质影响着教学效果。因此, 要重视实验员在教学中的作用, 提高他们的待遇, 培养他们的业务素质, 形成教师-实验员-学生一体的教学体系, 促进教学质量的提升。

2.1.4 建立激励机制

目前, 专业教师对于进修、培训存在抵触心理, 主要是与利益相关。由于进修、培训不计入工作量, 一方面教师经济有损失, 另一方面教师考核、评比、晋升受影响。所以必须要从学院层面上改革人事制度、分配制度, 体现政策的激励性, 引导教师自觉参与进修、培训。

2.2 改革实验教学

2.2.1 结合临床实际, 确定技能项目及考核标准

学校通过与临床工作人员交流探讨, 结合临床实际, 确定医学检验职业技能项目, 并制订出技能考核项目的评分标准[1]。根据考核结果, 给予学生技能评定。某些受到仪器、标本限制的实验项目, 可以在学习理论知识的基础上, 组织学生到有条件的教学医院见习, 在医院完成考核。

2.2.2 注重形态学学习

首届全国检验技能大赛竞赛内容没有涉及形态学考核, 许多参赛学校的教师提出建议:应该加强检验专业学生形态学的学习及考核, 这是任何仪器设备所不能取代的, 是检验专业学生的“硬本领”。传统形态学的实验教学, 学生之间较难共享镜下结果, 教学效果不理想。随着数码显微互动教学系统的普遍应用, 使得师生、生生之间的镜下图像共享更方便、更有效, 提高了教学效率, 丰富了教学手段, 方便了教师对学生的实验考核, 有利于学生对形态学技能的掌握。

2.2.3 加强现代化检验仪器操作训练

随着科技的发展, 医学检验技术和仪器设备不断更新。医院检验科不仅使用自动化分析设备, 而且流式细胞术、分子生物学等技术也正在逐步推广应用。可以采取组织学生到医院检验科参观和邀请临床带教教师或仪器、试剂公司的产品工程师开展学术交流等形式, 强化学生现代化检验仪器的操作训练。

2.3 落实院校合作

2.3.1 联系临床, 确立课程内容

课程内容中理论知识的选取应紧紧围绕完成临床实际工作任务的需要来进行[2]。教学内容的筛选需要教师与检验工作人员统一观念:学生应该学什么?教师应该教什么?临床应用的是什么?从而缩小校内教学与临床实际工作的距离, 完成两者之间的衔接。

2.3.2 院校结合, 建立培训基地

一方面是建立教师实践技能培训基地, 将临床的新理念、先进技术运用到教学实践中[3], 最好实现教师与检验工作人员双向流动。当然, 这需要学校与医院组织和协调, 甚至是政府出台相关政策来保障。另一方面是建立学生技能培训基地, 提高学生在真实工作环境中的实践能力, 为学生提供设备及材料, 缓解校内教学压力。

参考文献

[1]马小燕.高职医学检验专业课程改革的探讨[J].中国医药指南, 2010, 8 (13) :306-307.

[2]唐陶富, 桂重阳, 杨晓斌.高职教育医学检验技术专业建设改革与实践[J].中国医学创新, 2012, 9 (36) :153-155.

全国性英语大赛三箭齐发 篇8

网上报名新起点英语秀场新概念

新概念英语大赛是由外研社主办，各地知名机构承办的全国性英语赛事，为广大外语学习者提供了交流促进、展示自我的舞台。今年，大赛实行网上报名制，并将采取现场和网络视频两种形式进行。

大赛从5月起鸣锣，现场比赛将分为地市选拔赛、地市决赛、省级总决赛及全国总决赛四个阶段进行，其中地市选拔赛、省级总决赛及全国总决赛不再收取参赛费用。比赛中，参赛选手按要求在指定的《新概念英语》教材的有关背诵篇目中随机选择一篇进行声情并茂地背诵和演绎，充分展现自己的英语语音、语调及应变能力，并且对随机抽取的课文进行配音表演。

除了参加现场比赛外，选手们还可以用网络视频的形式打造属于自己的英语秀场，这是因为今年的新概念英语大赛特别增设了第二“阵地”——网络视频大赛，报名选手在2月21日至4月30日期间上传视频至悠游网即可参加，视频时长以3分钟为限，通过视频，选手们可以用英文元素进行自我介绍和才艺表演。网络视频大赛将进行单独评比，这为参赛选手创设了更多的获奖机会，报名期间及随后的一个月内，网友将对参赛视频进行网络投票，评选出“网络视频人气奖”。

从“读者”到“作者”全国英语读后感大赛启动

翻开一本本英文经典读物，读者总是可以在轻松的阅读状态下感受亦真亦幻的异域风情，但却很少能体验到“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的喜悦。3月1日，由外研社主办的“全国英语读后感大赛”拉开帷幕，让广大读者过足“作者”瘾，参赛选手在悠游网(http：//2u4u.com.cn)上即可完成报名注册。

少儿英语明星赛教师学生齐上阵

礼仪大赛通讯稿 篇9

中华民族作为一个礼仪之邦，从古至今都十分重视礼仪修养。通过对一个人礼仪素质的培养，可以提高个人素质、培养个人修养，更可以改善企业形象。

随着社会经济的飞速发展和文明程度的不断提高，现代企业之间的竞争，已经不仅仅是产品的竞争、价格的竞争，更是服务的竞争、形象的竞争。企业竞争的焦点已经具体到员工素质的竞争，员工的礼仪素养已经成为直接影响企业生存和发展的重要条件。礼仪素质是知识、技能和修养的总结和体现，它主要包括道德素质、文化素质、管理素质、身体素质、能力素质六个方面。在不久的将来，这些内容将成为企业竞争的重中之重。

因此，员工的礼仪培训正日渐被各大企业所重视，同时，礼仪“作为人际交往的润滑，企业形象的名片”，更是有效保障服务质量，处理客户纷争及提高企业竞争力的有力手段。

为动员组织广大青年学生积极参与、弘扬慈善文化精神和志愿精神，并深入高校宣传文明礼仪知识，大赛主办方特在我省各大高校及社会群体中举办此次文明礼仪风采展示活动，希望借此引导广大青少年树立正确的人生观、价值观、世界观，提高青少年从业人员业务技能和综合素质等水平，规范青少年文明号服务窗口标准，展示青少年文明形象，为促进我省“三个文明”建设而充分发挥青少年模范带头作用。在社会上全面推广文明礼仪行为，把文明礼仪宣传到千家万户。

礼仪形象大赛策划书 篇10

活动主题：

以礼相迎，秀我青春！

活动目的：

进一步推动大学生“学礼、知礼、用礼、行礼”，做到学用

结合，知行合一，努力提升大学生的综合素质。培养一支具有高素质的礼仪精英队伍，让校园充满青春气息。

活动时间：

初赛时间12月10日下午3:30

决赛时间12月11日晚上8:30

参赛对象：

全体职院学生

报名方式：

1号楼302现场报名

活动地点:

1号楼302

主办单位：

院团委学生会女生部

活动流程：）宣传方式：摊位宣传，传单宣传，横幅宣传，群发大赛

信息，在各大Q群举行宣传，课堂板报宣传。

2）初赛环节:自我介绍（中英文均可）,仪容仪表展示（形体、服饰、风度等）

3)决赛环节:

（1）必答题：涉及大学生基本礼仪和常识。每位选手按顺

序依次答题，答对加10分，答错不扣分。

(2）情景题：给参赛选手设定具体礼仪场景和特定人物身份，选手要合情合理、机智灵活地运用所掌握的外交外事礼仪知识，通过行为和语言表演一个大学生日常活动的具体场景，共计50分。

4)具体要求:

(1)每位选手在赛前现场抽签决定比赛题目，进行准备。

(2)每位选手在表演前把所要表演的题目交到评委席，以便

评委评分。

(3)可根据现场需要，邀请表演助手，助手人数限制在2-3

人，计入总分。

注：初赛结果将及时在学校公布栏公布。

活动工具：

大赛评分表50份。

奖项设置：一等奖：1名

二等奖：2名

三等奖：3名

奖品：奖状

活动预算：

相片冲洗：100元以内其它:100以内

全国礼仪大赛 篇11

大赛受到国内院校和有关单位的热切关注，北京大学、厦门大学等全国高校组织全校师生积极参赛，烟台大学、江西蓝天学院等先在本校“初赛”然后将稿件择优推荐，青海省湟源县一中在缺乏电腦的情况下将160多篇手写稿件快递到大赛组委会。

大赛得到众多海外教育培训组织的积极支持，美国英语学会、加拿大英语教育中心、澳大利亚澳中文化教育交流中心、日中科学技术文化中心、韩中新科人才交流中心、香港师源教育机构等海外文教组织，纷纷组织来华外教参加本项活动。

大赛备受广大师生和外教的欢迎喜爱，涌现出大量贴近生活的原创作品。据不完全统讯直接参与本次大赛的人数达10万人，影响人数将达上千万。

本次大赛得到了《人民日报》海外版、新华网教育频道、中国网、中国教育网等国家主流媒体和各地媒体积极支持和宣传报道。

本次大赛由《国际人才交流》杂志社主办，在全国尚属首次。据大赛组委会介绍，截稿后，国家外国专家局文教司和国家外国专家局信息研究中心将组织中外资深外语教学工作者、相关专家学者和教授对来稿进行初评、终评；3月份将发布获奖名单，并举行隆重的颁奖典礼，对获奖的165名先进个人和100家优秀组织单位，除颁发荣誉证书、奖品和赠阅《国际人才交流》杂志外，还将优先组织参加暑期的海外游学或考察活动，开阔国际视野，协助更好地引进外教。

“我的城市我的家”全国摄影大赛 篇12

按照大赛规划, 即日起至8月1日, 为全国海选阶段, 参与者可通过新浪乐居网站上传摄影作品。在这一阶段中, 由各地区评选委员会对作品进行初步筛选, 并在新浪乐居网站公布入围作品, 依照公众与专家综合打分评选产生优秀作品, 推荐进入8月的最终评选阶段。最终评选阶段的入围作品将集中进行网络人气测评, 结合专家评审, 最终按网民投票40%权重, 专家评选60%权重, 产生“最爱我的家”、“最美我的城”和“城市天际线”三类大奖。

其中, “最爱我的家”将最终入围200幅优秀作品, “最美我的城”入围100幅优秀作品, “最酷城市天际线”入围40幅优秀作品进入最后的角逐。夺冠作品将获得一万元奖金。所有获奖作品将连同专家点评, 由《中国国家地理》杂志收集整理成册后增刊发行。

“我的城市我的家”摄影大赛第一次以普通民众的视角去反映城市, 展现人们对生活的热爱, 而互联网又将这种平民化的质朴感情在广泛传播中升华。这种对国家、对生活发自内心的热爱, 将成为建国60年大庆的一份珍贵礼物永留史册。

新闻资料索取, 敬请垂询

咨询单位:新浪乐居市场部

联系人:贾正如女士

联系电话:010-58951220

手机:13911015411

E-mail:zhengru@staff.sina.com.cn

咨询单位:蓝色光标公关机构

联系人:钟涛女士

联系电话:010-84575284

手机:13910871262

礼仪之星大赛策划书 篇13

管理学院 礼仪之“星”大赛

策

划

书

承办：北方民族大学管理学院学生会主办：管理学院公关礼仪协会

“礼仪之星”大赛策划书

一、（1）活动名称：“礼仪之星”大赛

（2）活动地点：大学生活动中心

（3）活动宗旨：活跃校园文化生活，展现我校学生风采

（4）活动口号：给时尚定位，给美丽打分，我自信，我成功。

（5）活动目的：培养一支具有高素质的礼仪精英队伍，引导大学生关注礼仪方面知识。

二、大赛流程

（整个大赛过程大体分为三个阶段）

第一阶段：各位选手的自我展示阶段（此阶段又分为三个环节）

第一环节 ：“群星亮相”

1.男、女选手统一出场，接着主持人出场，参赛人出场，全体向观众致意

问好。（完好退场）

2.主持人宣布小环节，语言游戏限时规定

（本游戏可根据所学专业及自身特长展开口头阐述）意在考察学生的审意灵活性上。

[注：语言游戏实质上是通过一些主题如：1 学习2 爱好 3 比赛 4 梦想 5 题目等 根据决赛人的多少分组展直接的自我介绍。]

第二环节 ：选手按次序上场进行自我风采展

第三环节 ：“题海拾贝”（即知识问答）分为两个阶段

第一阶段：

1.必答题（所有选手入场次顺序答题）意在考察选手关于礼仪的知识面。

2.抢答题（待主持人说开始后答题，限时，考察应变能力）

3.互动观众阶段，调动气氛，现场表演。

第二阶段：

4.情景题（以队为单位，选出代表服装自配，以走秀的形式上场）

[注：此阶段需提前抽签，对该题做充分准备]

以音乐串烧的形式将比赛结尾，其他人员统一上场。

三、比赛规则

比赛中，“提海拾贝”分为上下两个阶段

第一阶段包括必答题，抢答题

第二阶段包括情景题

第一阶段

1.必答题：涉及对外交往基本礼仪和常识及各国风俗，节目

（每队选手按顺序依次答题，答对加十分，答错不扣分）

2.抢答题：各队选手在主持人说“开始”后才可答题，答对加十分，答错扣十分，违反规则抢答扣十分，同时题目作废，可由现场观众回答，答对有奖。

第二阶段

3.情景题

形式：由各队抽签，一队完成一道情景题，要求：给参赛选手设定具体礼仪场景和特定人物身份，选手要合情合理，机智灵活地运用所掌握的礼仪知识，通过行为和表演一个活动的具体场景。

具体要求如下：

1.各队在赛前4-5天抽签决定比赛题目进行准备。

2.各队根据题目要求制定反映人物身份的胸卡，在表演时别在衣服上，以便评委评分。

3.各队根据情景题的需要，增加队员以外的表演助手，人数限制在2-3人。

4.各队根据具体情景要求，准备相应的服装及道具，要求真实符合人物身份及表演要求，服装与道具计入总分。

四、评分规则（各队基本分为100分）

第一阶段

1.必答题：每队回答一道知识问答题和一道表演题，知识问答题多次以题的形式循环，每题10分，表演题由每队推选代表回答每题10，必答题满分50分，每题答对给分，答错或不答不给分，也不扣分。

2.抢答题：以问题形式给出15道抢答题，每题10分，对加分答错或违反抢答规则扣分。

3.情景题：每队回答一题，每题满分为100分。

第二阶段

细则：

1.表演内容符合道德文明规范，符合礼仪要求30分。

2.表演技巧形象生动运用自如20分。

3.语言行为符合特定礼仪场景，特定人物身份20分。

4.服装道具真实，符合场景要求20分。

5.综合印象10分。

五、参加队伍

每队由选手组成。

六、选手服装规定

1.展现“个人风采”特长表演者自配符合场景服装。

2.知识问答统一服装（最好白衬衣，西装，皮鞋配套）

八、特长表演评选办法：

九、协作本次活动部门：宣传部 生活部

十、活动杂项：

大赛活动时间 报名时间（待定）报名地点 清真餐厅门口

面向对象：北方民族大学全校学生

大赛地点 大学生活动中心

由宣传部协助宣传 贴出海报 发放传单所需经费约

学生模特礼仪大赛 篇14

学生模特礼仪大赛实施方案

一、指导思想

以科学发展观为指导，按照省委加快建设文化大省的工作要求，充分发挥文化育人的重要功能，推动社会主义先进文化在校园内的繁荣发展，促进青年学生健康成长。

二、活动主题 完美自我 激扬风采

三、主办单位 院团委

四、承办单位

教育系及生物工程系团总支

五、参赛对象

1.面向全院学生，各系选派6名代表参赛，其中男女生各3名。2.参赛学生要求：身体健康，五官端正，形象好，气质佳；谈吐清晰，举止优雅大方；女选手身高1.65米及以上，男选手身高1.75米及以上。

3.参赛服装自备，化妆等个人修饰自理。

六、比赛方式

1.比赛以个人展示方式进行，并以个人展示成绩确定最终出线人选；以各系所有参赛选手的个人成绩之和确定组织奖奖项。

2.各选手展示顺序抽签决定。

3.各参赛选手需按照以下要点准备一分钟之内的自我观点阐述：服装的意义（或服装与职业）；我今天参展服装的搭配理念。

注：为评分的客观公正，要求参赛选手不得介绍自己及所在系、班级，否则，在总分中扣除0.5分。（两轮总成绩）

七、比赛环节

1.第一轮：首先进行自由装展示。按第一轮抽签顺序在展示之前先由选手在指定位置进行自我观点阐述，然后进行服装展示。（男女分组、女选手在前）

2.第二轮：进行运动装展示。（男女分组、男选手在前）3.第三轮：各系参赛选手进行集体展示表演，展示内容及形式自定，每队表演时间不得超过3分钟。

八、时间安排

1.各系务必于6月7日前将本系参赛学生及领队（含联系方式）名单以电子表格形式传至教育系及生物工程系杨岚处（电子信箱123905806@qq.com 联系电话：***）。

2.各参赛选手请于6月11日中午12:30在总校区团委办公室分别抽取两轮参赛顺序。抽签结束后，若有参赛选手未按时到场，可给予抽到前三名的选手在剩余号牌中再行抽签一次的机会。

3.走台及试音时间：6月13日14:30—16:30。4.比赛时间：6月14日19:00。

九、比赛场地 1.师范校区礼堂。

2.T台规格：长11米，宽1.6米，高0.8米（若有变更另行通知）。

3.灯光：追光及普通白光照明。4.更衣室（待定）

十、评分与奖励

1.评委：由院团委领导、各系领队及外请评委组成。2.评分规则：评委评分时采用10分制评分，保留小数点后一位有效数字；计分时，保留小数点后两位有效数字，同时，分别去掉1个最高分和1个最低分；分数相同时，以去掉的最低分高者为先；两轮比赛得分之和为选手的最终得分。为节省时间，不报评分，只报得分。

3．评分标准：

从精神面貌、自我阐述水平、台步水准、形体条件、舞台表现力、个人气质、舞台表现力，服饰搭配能力、临场应变能力、对服装的诠释能力等方面由评委进行综合评分。

4.奖励：

男女选手本别奖励一等奖3名、二等奖5名、三等奖7名，其中，一等奖选手代表学院参加省上举办的相关比赛。

优秀组织奖2名。

十一、其它要求

1.第一轮参赛音乐自备；第二轮由主办方统一提供参赛音乐；第三轮团体服装表演背景音乐自备。

2.请准备为CD或MP3格式，播放载体可以为磁带、CD光盘或U盘。

3.请各系委派一名放音员，届时参与本系第一轮比赛及第三轮表演项目的音乐播放工作。

4.要求参赛选手、领队、参加演唱表演学生及放音员提前半小时到场。

5.未尽事宜以院团委文件或仲裁为准。

附件一：

兰州职业技术学院庆祝建团90周年

学生模特礼仪大赛程序

 开场音乐

 主持人出场介绍介绍本次大赛及到场嘉宾、评委，宣布比赛开始。 模特按顺序进行第一轮服装展示。主持人报分。 节目表演。（10分钟）

 模特按顺序进行第二轮服装展示。主持人报分。 节目表演。（15分钟） 第三轮集体服装展演。

 主持人宣布获奖学生名单，获奖登台登台。 请嘉宾颁奖。 请领导讲话。

全国礼仪大赛 篇15

改性沥青防水卷材施工技术初赛于11月5—6日在北京举行, 共有42名选手参加, 最终, 宏源防水任广获得第3名, 王洪昌获得第4名, 顺利进入决赛。

高分子防水卷材施工技术初赛于11月13—14日在苏州举行, 共有29名选手参加, 最终, 宏源防水李军获得第4名, 刘世文获得第6名, 顺利进入决赛。

首届全国中学生历史写作大赛公告 篇16

《看历史》杂志社

◆ 顾问单位：全国历史教师教育专业委员会

◆ 合作网媒：腾讯网（http://www.qq.com）

◆ 支持单位：陕西师范大学出版总社基础教育研究院

★ 大赛宗旨

今日之中国，社会经济飞速发展，城乡风貌瞬息万变，我们生活中的许多事物正在加速成为历史。古老的城镇、宁静的乡村、别具风格的民居、气势恢弘的庙宇、令人叹为观止的民俗文化，还有那或惊心动魄、或婉转隽永的家族陈年往事都随着时光的推移渐渐消逝。当我们惊叹于“逝者如斯”的时候，公民写史的潮流已经悄然形成。

为推动公民写史的持续健康发展，《看历史》杂志创设了“公民写史基金”，以“公民写史计划”的方式，资助全国各地自发的历史写作。其中包括推动全国中学生历史探究活动及写作的“中学生写史计划”。本次全国中学生历史征文大赛作为“中学生写史计划”的重要组成部分，亦得益于“公民写史基金”的资助。

大赛目标：

（1）为全国中学生及中学历史教师搭建历史探究活动的交流与展示平台，推动中学生发现、记录、认知“身边的历史”；

（2）通过历史探究活动，初步掌握历史研究的方法、途径，培养基本的历史认知能力；

（3）通过历史写作，初步掌握历史书写规范和技巧，培养基本的历史书写能力；

（4）通过比赛，深入交流历史探究活动课程的基本规律，促进全国中学生历史探究活动的深入开展与全面提高。

★ 参赛方式

（一）个人参赛：全国初中生、高中生个人，在历史老师的指导下，通过历史探究活动完成历史写作，经指导老师推荐可直接投稿参赛。

（二）集体参赛：全国各地教研部门或学校可组织学生参赛，历史老师负责指导，每个历史探究小组原则上不超过3人，参赛作品须经历史教研员或中学校长推荐方可参赛。

★ 参赛时间

（一）收稿时间：2011年1月1日～2011年9月15日。

（二）评审时间：2011年9月～10月。

（三）颁奖时间：2011年11月（具体时间另行通知）。

★ 作品要求

（一）写作主题

1.命题写作类：命题为“发现身边的历史——我写我家”。要求从各自的家庭或家族入手，探索自己生命的源头，通过讲述自己家族的历史，展现时代浪潮下个人或家庭的命运沉浮。此类作品，个人和集体均可参赛。

2.特别策划类：（1）在家族史之外，自行策划设置主题，但须围绕“发现身边的历史”这一基本范畴。（2）此类作品，只接受集体参赛。教研部门或学校组织学生集体参加。（3）特别策划类参赛方案，请于2011年5月31日前报组委会备案（用电子邮件发送至：faxianlishi@vip.qq.com），必要时组委会可邀请相关领域的学者予以指导。

（二）写作要求

1.所有学生参赛作品，均要求一组两篇，分为A、B两文。

A文：探究活动成果。真实地记录和写作通过探究活动发现的“历史”。

B文：探究活动总结。忠实地记录探究活动的过程，总结本次探究活动的经验教训。

2.A、B两文应同时投稿。评审权重A、B两文各占50%。

3.稿件格式

为了方便文件传输和处理，本次大赛只接受word文件。文件中的插图要求图像清晰，图片大小不低于640X480像素。

（三）投稿办法

1.投稿信箱：

所有参赛作品，均请用电子邮件发送至：faxianlishi@vip.qq.com。注意：邮件主题栏请注明“发现身边的历史”征文；稿件首页请注明题目、作者姓名、学校年级、指导老师（姓名、电话）、推荐人（教研员或校长，个人参赛可以缺省此项）、通讯地址、联系电话等。

2.咨询电话：

《中学历史教学参考》杂志社：西安029－85245894

《看历史》杂志社：北京010－62416553成都028－86621481

（四）截稿日期

根据一些参赛学校的要求，本次征文大赛特别策划类的申报时间延后到6月20日，学生作品截稿日期顺延至9月15日。

★ 评审说明

（一）评委组成

评委会由全国著名高校知名历史学者、中学历史教育专家以及社会知名历史人文学者组成。

（二）评审程序

1.第一轮初选：组委会每月对来稿进行一次筛选，符合参赛要求的作品，推荐至腾讯网大赛专区登载展示。

2.第二轮推选：（1）腾讯网大赛专区投票评选：腾讯网全程展示参赛作品，设置开放评选窗口，供公众网民投票评选和专家点评，获评优秀的作品进入决赛。

3.决赛评选：通过上述方式产生的决赛作品，将由大赛评委会进行终审评选，决出优胜作品的获奖名次。

（三）奖项设置

1.学生作品（命题类与特别策划类不单列）：特等奖1名，奖金人民币10000元；一等奖5名，奖品价值5000元；二等奖10名，奖品价值3000元；三等奖20名，奖品价值1000元；优秀奖50名，奖品价值500元。

2.特别策划奖（针对参赛集体）：一等奖1名，奖品价值5000元；二等奖2名，奖品价值3000元；三等奖3名，奖品价值1000元。

3.指导奖（针对历史教师）：最佳指导奖5名，奖品价值5000元；优秀指导奖10名，奖品价值3000元。

4.组织奖（针对教研部门或学校）：最佳组织奖5名，授予奖杯及价值5000元奖品；优秀组织奖10名，授予奖杯及价值3000元奖品。

5.所有获奖个人及单位均免费赠阅2年《看历史》杂志。

6.所有获奖单位均有资格申请成为“中学生写史计划”实践基地。

★ 媒体支持

（一）作品展示

组委会借助多种方式展示作品，供读者朋友学习、传播和收藏。其中属于书刊展示的获奖作品，将向获奖者免费赠送书刊样本。

1.腾讯网大赛网络专区：全程展示符合参赛要求的作品。

2.《中学历史教学参考》杂志：用专题、特刊等方式，选登优秀作品；组织历史教师研讨大赛所涉历史教育重要课题，报道研讨活动、发表研讨作品。

3.《看历史》杂志：对每一阶段活动进行报道，并选登优秀作品；2011年11月出版特辑，刊登优秀作品。

4.出版优秀作品集：组委会于2012年3月前，将优秀作品结集成书，正式出版。

（二）媒体报道

1.组委会将邀请中央权威媒体、地方主流媒体、教育专业媒体等进行全程报道。

2.组委会将邀请全国主流网络媒体全程报道并组织互动讨论。

3.组委会将邀请中央及地方主流电视台，对活动进行报道。

★ 相关活动

（一）大赛颁奖：通过媒体公布大赛评审结果，并向获奖者颁发获奖证书、纪念品等。

（二）开展“当代中学生历史意识调查”活动：结合本次大赛，组委会将与全国一些历史教育研究机构共同组织“当代中学生历史意识调查”，调查结果与分析报告，将在大赛颁奖时同步向社会公布。

（三）举办“中学生历史教育研讨会”：根据大赛和“当代中学生历史意识调查”的结果，组委会认为条件成熟时组织中学生历史教育论坛。

八、其他事项

本次大赛为公益活动，特就作品著作权问题声明如下：

（一）投稿作者须同意无偿提供参赛作品之著作权，供大赛主办单位用于以下用途：本次活动中之评审、交流；与本次活动相关的报刊刊载、图书出版和网络传播。

（二）主办单位承诺著作权不用于上述之外的其他用途，也不向第三方转授。

“全国中学生历史写作大赛”组委会

《中学历史教学参考》杂志社、《看历史》杂志社