哈佛大学入学测试题（共8篇）
哈佛大学作为世界首屈一指的名校，是每一位准备出国留学的学子心中的梦想。下面就来看一下哈佛大学的入学测试题，希望对准备出国留学的同学有所启发，挑战一下自己吧。
1、有两根不均匀分布的香,香烧完的时间是一个小时,你能用什么方法来确定一段15分钟的时间?
2、一个经理有三个女儿，三个女儿的年龄加起来等于13，三个女儿的年龄乘起来等于经理自己的年龄，有一个下属已知道经理的年龄，但仍不能确定经理三个女儿的年龄，这时经理说只有一个女儿的头发是黑的，然后这个下属就知道了经理三个女儿的年龄。请问三个女儿的年龄分别是多少?为什么?
3、有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房￥10元，于是他们一共付给老板￥30元。
第二天，老板觉的三间房只需要￥25元就够了，于是叫小弟退回￥5元给三位客人，谁知小弟贪心，只退回每人￥1元，自己偷偷拿了￥2元，这样一来便等于那三位客人每人各花了￥9元，于是三人一共花了￥27元，再加上小弟独吞的那￥2元，总共￥29元，可是当初他们三个人一共付出了￥30元，那么还有￥1元呢?
4、有两位盲人，他们都各自买了两对黑袜和两对白袜，八对袜子的布质、大小完全相同，而每对袜子都有一张商标纸连着。两位盲人不小心将八对袜子混在一起，他们每人怎样才能取回黑袜和白袜各两对呢?
5、有一辆火车以每小时15公里的速度离开洛杉矶直奔纽约,另一辆火车以每小时20公里的速度从纽约开往洛杉矶。如果有一只鸟，以30公里每小时的速度和两辆火车同时启动，从洛杉矶出发，碰到另一辆车后返回，依次在两辆火车来回飞行，直到两辆火车相遇，请问，这只小鸟飞行了多长距离?
1. 大一新生的困惑
1.1 生活上的不适应
生活上的不适应首先表现为对集体生活的不适应。中学时期, 很多学生吃住在家里, 饭菜的口味都是父母按照自己的要求调配, 也有自己的独立空间, 所以习惯了以自我为中心。进入大学, 吃的是食堂, 饭菜的口味可能对不住自己的胃口, 住的是集体宿舍, 与室友之间在语言、生活及卫生习惯之间的冲突随之而来。其次, 不适应简陋的生活设施。如今的新生基本上为“90后”, 绝大多数是独生子女, 家庭条件优越, 适应不了大学简陋的生活设施。2010年就有武汉大学的一位新生报到第一晚睡到半夜对家长哭诉:“妈妈, 我觉得好像火从被子烧到心口了。”引得家长向校长抱怨:“我女儿身体里的每一个细胞都需要空调!为什么不能给新生寝室装空调?”引来社会一片热议。再次, 缺乏最基本的生活技能。有的独生子女平时依赖父母的照顾, 进入大学后, 连最基本的换洗衣服等日常杂事都完成不了, 不得不定期将脏衣服快递回家, 让家人清洗, 这样的报道屡屡见诸报端, 让人沉思。当然, 也有来自偏远地区的贫困大学生, 面对高昂的学习和生活费用, 倍感压力, 甚至绝望。
1.2 人际关系上的不适应
大学是面向全国招生的, 五湖四海的学生相聚在一起, 宗教信仰、文化习俗、饮食生活习惯千差万别, 从而造成同学之间的摩擦甚至冲突。从小在父母精心呵护下长大的“90后”, 容易以自我为中心, 不懂得包容、尊重与忍让, 与同学相处的过程中容易发生摩擦甚至剧烈冲突而引发种种矛盾, 造成了他们人际交往的困惑。这种困惑在中学时不是特别突出, 因为中学学业紧张, 没有过多闲暇时间与同学增进友谊, 再加上中学时期很多同学选择在家里住宿, 与同学密切接触时间较短, 一定程度上缓解了这种矛盾。进入大学, 由于离家较远, 吃住在学校集体宿舍, 再加上没有了升学的压力, 闲暇时间增多, 同学之间渴望交往, 增加友情, 随着同学之间交往的加深, 伴随而来的各种矛盾和冲突集中爆发, 使得初次独自处理人际关系的大学新生感到无所适从。
1.3 学习方法上的不适应
大学和高中学习上有很大的不同。高中出于升学的压力, 老师上课时反复讲解, 反复考核, 唯恐遗漏任何一个知识点。在这种填鸭式的教学模式下, 老师把每一步都为学生安排好了, 学生只要按照老师的节奏、按部就班地完成任务就可以了。大学课堂则有很大的不同, 老师讲课进度很快, 课时较少, 平时没有时间督促检查学生落实情况, 这对于那些习惯了老师满堂灌的同学很不适应, 无所适从。
1.4 心理上的不适应
很多新生是带着天生高人一等的优越感进入高校的, 他们从小到大是老师眼中的学习尖子, 是班上同学崇拜的偶像, 是万众瞩目的中心。殊不知, 进入大学的校门, 他们感觉自己只不过是这其中最普通的一员。没有了老师的夸奖, 没有了同学崇拜的眼神, 没有了聚光灯的照射, 中学阶段建立起来的自信瞬间崩塌。即便是那些成绩仍然高人一等的学生, 也仍然感到困惑:为什么大家都不关注我, 而关注他?那些在球场上叱咤风云、舞台上潇洒自如的学生成绩没有自己好, 但他们为什么能成为万众瞩目的中心?许多刚进入大学的学生百思不得其解:难道学习不重要吗?
2. 新生入学教育的内容
从中学生到大学生的蜕变不是一蹴而就的, 面对大一新生的种种困惑, 高校教育工作者应当及时主动关心他们, 大力加强入学教育工作, 帮助他们尽快适应大学的环境和生活。
2.1 校史校规教育
校史教育能激发学生爱国爱校的情感。每所学校都有自己的办学历史, 一部校史就是整个中国社会历史发展的缩影。校史蕴涵了一个学校的悠久的历史、内在的精神、深厚的文化底蕴。通过相关教育, 可以增强学生对学校的情感。同时, 校史中记载的历届杰出校友的骄人业绩, 会更激励他们奋发向上, 牢记自己肩负的历史使命, 从而将自己的理想抱负和祖国的荣辱兴衰紧密结合在一起。
校纪校规能够规范学生的行为。每到大学毕业时, 总有一些大学生无法按期毕业。是什么原因导致了本不应该发生的情况最终发生了?关键是从新生入学开始, 很多高校忽视了对学生进行校纪校规教育。学校应该组织学生集中学习校纪校规, 让学生明确, 如果违反了校纪校规, 就有可能受到警告、严重警告、记过、留校察看直至开除学籍等处分。
2.2 人际交往指导
建立良好的人际关系, 首先要教育学生提高自身品德修养, 与他人交往做到“平等尊重、以诚相待、理解宽容”, 只有自己首先遵循人际交往最基本的原则, 才能用真心赢得他人的尊重。其次, 要教育学生掌握人际交往的技巧, 特别是运用语言的技巧。有句老话叫做“祸从口出”, 说明语言技巧的重要性。语言要幽默风趣, 要文明礼貌、掌握分寸, 不在公众场合揭他人伤疤, 尽量寻找双方共同感兴趣的话题等。这些都是一些最基本的技巧。最后, 教育学生主动交往。在学生处于信任危机、人际危机时, 主动出击、耐心解释、削除误解能够迅速赢得他人的信任, 摆脱危机。这就要求大学生自信, 主动与老师和同学交往, 增进相互了解, 为建立良好的人际关系打好基础。
2.3 专业教育和学习指导
专业教育主要是向新生介绍本专业的社会前景、专业特色、培养目标及四年的课程安排等信息。了解这些信息, 有助于帮助学生树立自己的目标、安排学习进程、提高专业素养, 做到心中有数。有些学生由于不了解自己所报考的专业, 听别人道听途说, 一进入校门, 就盲目要求转专业。还有些学生转了一大圈后, 又要求转回来, 认为还是原专业更适合自己, 这样的现象不在少数。之所业出现这样盲目转专业的闹剧, 根源在于没有搞好这方面的教育。
在学习方法方面, 首先要端正学习态度。曾经的“六十分万岁”的口号仍然在当今的校园有广阔的市场。经历了紧张的高中阶段的学习后, 有些学生认为自己可以松一口气了, 发誓“要把逝去的青春玩回来”, 逐渐放松了对自己的要求, 学习态度产生了偏差, 最后导致很多功课不及格, 浪费了宝贵的青春。其次是学习方法的培养。大学与高中阶段学习方法很不一样, 高中阶段老师以“填鸭式”满堂灌的应试教育方法为主, 学生都是被动地学习。大学则不一样, 老师讲课的进度、讲课的方法、时间的安排和高中差别很大, 这就要求学生更多地主动学习, 自我探索, 这方面的教育尤其要加强。
3. 应注意的问题
3.1 时间上宜早不宜迟
某些高校新生入学教育往往入学之后才开始, 事实上, 从新生接到录取通知书开始, 他就是本校的学生, 所以我们的入学教育工作就应该从这一时期开始。只不过这一时期的入学教育工作和入校后的入学教育有所不同。我们可以在录取通知书中另外夹寄一封信件, 对学生布置相应的任务, 譬如通过网站熟悉校史、校纪校规, 了解自己的相关专业知识, 开学后进行相关知识竞赛。通过这方面的了解和学习, 学生在入校前就对所报考的学校及相关专业和规章制度有所了解, 懂得自己的责任感与使命感等。也可以开展一些活动, 让学生及时收心。如有的高校给学生布置习题, 让学生和父母一起计算未来四年学习的有效时间, 除去节假日、除去休息时间, 剩余的时间还剩多少, 让学生有一定的紧迫感, 上好紧箍咒, 不要让学生觉得进入大学可以松一口气。也有的高校注重对学生人文素养方面提出相应要求, 如有的高校在录取通知书中就提出鼓励大学生独立报到, 尽量不要父母陪同的建言。总之, 相关教育工作进行得越早越好。
3.2 形式上宜灵活忌呆板
入学教育应该遵循教育教学规律。内容不同, 方法就不一样。有的内容可能以游戏的方式最好, 有的则适合采取辩论的形式, 有的可能分小组进行讨论大家积极性更高, 有的则适合辅导员或班主任搞主题班会, 还有的可能适合大型的全校性的讲座。关于由谁来对新生进行入学教育的问题上, 则要具体内容具体对待, 切忌一刀切。有的内容必须请德高望重的老教授、老专家进行讲授, 如专业教育方面;有的可能更适合已经毕业的优秀校友现身说法, 如就业前景, 本专业的前途;有的可能请在校学长更合适一些, 如学习方法等。
3.3 对象上群体与个体兼顾
每个个体是有差异的, 在学生入学教育中, 我们针对整个群体的共性方面的教育要加强, 但要有针对性地进行差异化的教育。有些学生遇到心理危机, 我们应该指定相关专业心理咨询师提供心理咨询服务, 替他们解决心理障碍, 提高应对危机的能力, 更好地处理人际关系。有些学生身体有残疾, 行动和生活不便, 有些学生来自不同的民族, 生活习惯可能与汉族不一样, 在住宿方面需要特殊照顾, 这些都需要教育工作者及时提供精神方面的支持。还有一些学生生活困难, 我们要在开学之初做好摸底、评定工作, 及时帮助他们解决困难。所以, 差异化、个性化的服务工作在入学教育中一定要体现出来, 不能一刀切。
3.4 方法上传统与新媒体并重
传统方法固然重要, 也一直被我们采用。但是, 针对“90后”的新生, 新媒体的作用同样不可小视。新媒体如QQ、微信、电子邮件、网络论坛等有传统媒介不具备的优点。它可以不受时空的限制、比较隐蔽。我们在发放录取通知书时, 就可以将相应的信息告知新生, 如可以以录取学科为单位建立相关QQ群, 有什么困惑可以在里面交流, 群主可以是相关专业的权威教师, 也可以是所在院系辅导员, 对学生所关注的本专业前景、用人单位需求状况等困惑进行答疑。也可以通过微信图文并茂地定期推送一些有关学生生活、学习等方面要注意的一些问题, 如用电安全、女生防狼手册等。这些新媒体的应用对“90后”大学生来说相对更容易接受, 也有兴趣参与, 比传统的说较容易收到更好的效果。
1.根据出版管理条例的规定，凡在中华人民共和国境内从事
出版活动都要接受出版行政管理。这里讲的出版活动，不 包括（ ）。
A.出版物的出版
B.出版物的印制或者复制
C.出版物的进口
D.出版物的交换赠阅
2.我国对出版单位的设立实行（ ）。
A.登记制
B.审批制
C.保证金制
D.登记备案制
3.对出版物的管理不包括以下内容：（ ）。
A.出版物只能由出版单位出版
B.出版单位实行编辑责任制
C.出版单位实行财务审计制
D.出版物不得载有禁止内容
4.对出版单位的管理制度不包括（ ）。
A.出版单位法人制
B.年度出版计划与重大选题备案制
C.出版单位年检报告制
D.出版单位利润上缴制
5.图书版本记录不包括以下项目：（ ）。
A.书名（或者图片名）
B.著作者（或绘制者）、编辑者、翻译者的姓名（或笔名、 单位名称）
C.著作者通讯地址及电子邮箱
D.出版者、印刷者和发行者的名称
E.出版年月、版次、印次、印数
6.与图书相比，期刊最基本的特点是：（ ）。
A.系统性较强
B.政治性、思想性、学术性、知识性强
C.有固定名称，按顺序编号连续出版
D.开本较大
7.书刊版心的主要组成成分不包括（ ）。
A.文字
B.图表
C.天头和地脚
D.间空和线条
8.下列关于出版物总发行的表述，错误的是（ ）。
A.总发行的销售形式主要是批发和零售
B.一种出版物的总发行权只能由一个单位拥有
C.总发行是指总发行单位统一包销出版物
D.大型出版物零售单位也是总发行的销售对象
9.出版物从出版单位到达消费者手中通常需要经过的环节 不包括（ ）。
A.回款
B.批发
C.零售
D.总发行
10.下列表述中，没有错误的是（ ）。
A.编辑在处理上级领导机关提供的法律法规和文件汇编
书稿时，由于不需要也不能对法律条文做任何改动，所 以不需要通读全稿。
B.书稿复审应当审读全部稿件。
C.因时间仓促，书稿三审无法达到规定要求，可以在审读 校样时再进一步修改。
D.在出版社终校时，作者同时审阅另打印的一份校样并进 行了修改，编辑或校对人员应将作者修改的内容全部 誊抄到终校样上，并仔细核对，防止遗漏。
11.编辑工作者不需扮演的社会角色是（ ）。
A.文化产品的设计师
B.文化成果的发掘者
C.知识产权的所有者
D.文化传播的把关人
12.开展现代出版活动的基本条件不包括（ ）。
A.形成出版产品的物质资源
B.出版人力资源
C.活字印刷技术的发明
D.形成出版产品的精神资源
13.下列关于出版物属性的表述，错误的是（ ）。
A.出版物兼有精神产品和物质产品的双重属性
B.出版物的使用价值，主要由出版物的精神内容构成
C.出版物的物质产品属性是其本质属性
D.在市场经济条件下，出版物的物质产品属性表现为商品 属性
14.下列工具书中，最适合用来查找汉字古义及古文字形体的 是（ ）。
A.《辞海》
B.《辞源》
C.《说文解字》
D.《康熙字典》
15.某种图书定价40元，共印10000册，若以65%的发 行折扣率全部售完，则该书的造货码洋和销售实洋分 别为（ ）。
A.40万元、26万元
B.40万元、14万元
C.26万元、40万元
D.14万元、26万元
16.下列关于编辑和读者之间关系的表述，错误的是
（ ）。
A.读者是编辑的服务对象
B.编辑要满足读者的一切需求
C.读者是编辑工作的检验者和促进者
D.编辑负有引导读者的责任
17.某书第1版第1次印5000册，后又重印了两次，各4000册。 现在根据市场需求决定全面修订后再印4000册，则此次印 刷的版本记录应为（ ）。
A.第2版第4次印刷，印数为13001～17000册
B.第2版第1次印刷，印数为13001～17000册
C.第2版第4次印刷，印数为1～4000册
D.第2版第1次印刷，印数为1～4000册
18.“三校一读”制度中的“三校”是指（ ）。
A.作者、编辑、校对人员共同参与校对
B.由不同校对人员进行三次校对
C.编辑人员校对，校对人员校对，计算机校对
D.由一名责任校对校读三次
19.我国著作权法规定，公民著作权中的财产权保护期一般 为（ ）。
nlc202309022017
A.作者终生及其死亡后50年
B.作者终生及其死亡后40年
C.作者终生及其死亡后30年
D.作者终生及其死亡后20年
20.不受我国著作权法保护的作品是（ ）。
A.作者身份不明的作品
B.未公开发表的作品
C.作者死亡已超过50年的作品
D.依法禁止出版、传播的作品
二、简述题（第1、2题各15分，第3题20分，共50分）
1.对稿件进行编辑加工整理，必须遵循的原则有哪些？
2.侵犯著作权必须依法承担的法律责任有哪些？
3.结合所读过的书刊，简要陈述整体设计的基本原则和总体 要求。
三、综合题：阅读下列材料后，请以此为启发，写一篇文章（60分）
写作要求：
1.自拟标题，参考词：书香，特色，责任，格调，文化；
2.主题明确，中心突出；
3.字数控制在1200字左右；
4.如有错别字和病句要酌情扣分；
材料：
不官不商，有书香
杨 绛
解放前钱钟书和我寓居上海。我们必读的刊物是《生活周刊》。寓所附近有一家生活书店。我们下午四点后经常去看书看报；在那儿会碰见许多熟人，和店里工作人员也熟。有一次，我把围巾落在店里了。回家不多久就接到书店的电话：“你落了一条围巾。恰好傅雷先生来，他给带走了，让我通知你一声。”傅雷带走我的围巾是招我们到他家去夜谈；嘱店员打电话是免我寻找失物。这件小事唤起了我当年的感受：生活书店是我们这类知识分子的精神家园。
生活书店后来变成了三联书店。四五十年后，我们决定把《钱钟书集》交三联出版，我也有几本书是三联出版的。因为三联是我们熟悉的老书店，品牌好，有它的特色。特色是：不官不商，有书香。我们喜爱这点特色。
参考答案
一、单项选择题
1.D 2.B 3.C 4.D 5.C
6.C 7.C 8.A 9.A 10.B
11.C 12.C 13.C 14.C 15.A
16.B 17.A 18.B 19.A 20.D
二、简述题答案略
三、综合题答案略
专升本 大学语文 模拟题
1、王实甫《西厢记.长亭送别》的体裁是（）（2）（）
A．散曲
B．套数
C．诸宫调
D．杂剧
标准答案：D
2、下列传记作品中，带有寓言色彩的是（）（2）（）
A．《张中丞传后叙》
B．《种树郭橐鸵传》
C．《马伶传》
D．《李将军列传》
标准答案：B
3、七言绝句《从军行》的作者是（）（2）（）
A．王维
B．王昌龄
C．王之涣
D．王建
标准答案：B
4、《短歌行》（对酒当歌）的作者是（）（2）（）
A．曹操
B．曹丕
C．曹植
D．陶潜
标准答案：A
5、下列句子中“以”字作介词用，可解释为“凭借”的是（）（2）（）
A．皆以力战为名
B．斧斤以时入山林
C．以子之道，移之官理，可乎？
D．五亩之宅，树之以桑
标准答案：A
6、柳永《八声甘州》（对潇潇暮雨洒江天）一词所表达的主要内容是（）（2）（A．仕途失意
B．伤春惜别
C．羁旅行役之苦
D．伤古叹今之悲
中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc）
标准答案：C
7、《饮酒》（结庐在人境）的作者是（）（2）（）
A．曹操
B．李白
C．王维
D．陶渊明
标准答案：D
8、谥号“靖节先生”的诗人是（）（2）（）
A．杜甫
B．李白
C．陶渊明
D．曹操
标准答案：C
9、中国现代杂文的创始人是（）（2）（）
A．鲁迅
B．郭沫若
C．梁启超
D．朱光潜
标准答案：A
10、《炉中煤》作者是（）（2）（）
A．郭沫若
B．鲁迅
C．冰心
D．艾青
标准答案：A
11、《心灵的灰烬》的作者是（）（2）（）
A．梁启超
B．朱自清
C．朱光潜
D．傅雷
标准答案：D
12、由徐志摩发起、组织的文学社团是（）（2）（）
A．新月社
B．创造社
C．语丝社
D．文学研究会
标准答案：A 中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc
13、《灯下漫步》选自鲁迅的杂文集是（）（2）（）
A．《朝花夕拾》
B．《野草》
C．《坟》
D．《二心集》
标准答案：C
14、培根是16世纪（）（2）（）
A．法国哲学家
B．俄国文学家
C．英国唯物主义哲学家
D．德国政治理论家
标准答案：C
15、“精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的”一语出自（）（2）（A．培根
B．莫泊桑
C．欧.亨利
D．契柯夫
标准答案：A
16、《选择与安排》选自朱光潜的文集（）（2）（）
A．《悲剧心理学》
B．《文艺心理学》
C．《诗论》
D．《谈文学》
标准答案：D
17、下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2）（）
A．慰籍,蜂涌,家具店,独书己见
B．修订,事绩,众生像,世外桃源
C．黯淡,针砭,荧光屏,功亏一篑
D．反馈,词藻,雄赳赳,再接再厉
标准答案：C
18、下列诗歌属于七言绝句的是（）（2）（）
A．杜牧《泊秦淮》
B．杜甫《蜀相》
C．王维《山居秋暝》
D．李白《行路难》
标准答案：A
19、下列作品中属于编年体历史著作的是（）（2）（）
A．《国语》
中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc）
B．《战国策》
C．《左传》
D．《史记》
标准答案：C 20、《诗经》的主体形式是（）（2）（）
A．五言诗
B．七言诗
C．四言诗
D．杂言诗
标准答案：C
21、《陌上桑》从体裁上看是（）（2）（）
A．叙事诗
B．抒情诗
C．散文诗
D．格律诗
标准答案：A
22、《氓》选自（）（2）（）
A．《乐府诗集》
B．《楚辞》
C．《古诗十九首》
D．《诗经》
标准答案：D
23、世称王右丞的唐代诗人是（）（2）（）
A．王建
B．王维
C．王之涣
D．王昌龄
标准答案：B
24、我国古代儒家学派的创始人是（）（2）（）
A．孙子
B．孔子
C．庄子
D．孟子
标准答案：B
25、成语“分崩离析”出自（）（2）（）
A．《谏逐客书》
B．《寡人之于国也》
C．《季氏将伐颛臾》
中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc
D．《秋水》
标准答案：C
26、北宋豪放词的开创者是（）（2）（）
A．辛弃疾
B．李清照
C．陆游
D．苏轼
标准答案：D
27、《国殇》选自于（）（2）（）
A．《九歌》
B．《九章》
C．《离骚》
D．《天问》
标准答案：A
28、从体裁上看，《饮酒》（结庐在人境）是（）（2）（）
A．五言古诗
B．五言律诗
C．五言绝句
D．乐府诗
标准答案：A
29、婉约派词人柳永是（）（2）（）
A．初唐人
B．盛唐人
C．北宋人
D．南宋人
标准答案：C 30、《水调歌头》（明月几时有）的作者是（）（2）（）
A．柳永
B．苏轼
C．李清照
D．辛弃疾
标准答案：B
31、主张 “唯陈言之务去”的文学家是（）（2）（）
A．韩愈
B．柳宗元
C．苏轼
D．王安石
中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc 标准答案：A
32、被后人誉为“秋思之祖”的作品是（）（2）（）
A．《天净沙.秋思》
B．《山坡羊.潼关怀古》
C．《水龙吟》（登建康赏心亭）
D．《声声慢》（寻寻觅觅）
标准答案：A
33、《诗经》中的十五国风大多是（）（2）（）
A．正声雅乐
B．贵族诗歌
C．宗庙祭祀乐歌
D．民间歌谣
标准答案：D
34、“盘庚之迁，胥怨者民也”一语出自（）（2）（）
A．《答李翊书》
B．《答司马谏议书》
C．《谏逐客书》
D．《论气节》
标准答案：B
35、被苏轼称为“诗中有画”的唐代诗人是（）（2）（）
A．李白
B．杜甫
C．白居易
D．王维
标准答案：D
36、我国古代
A．记叙文
B．说明文
C．议论文
D．应用文
标准答案：C
39、说明文《沙漠里的奇怪现象》的作者是（）（2）（）
A．朱光潜
B．华罗庚
C．钱钟书
D．竺可桢
标准答案：D 40、下列各组词语中字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）（2）（A．恶wǜ,憎恶,可恶,深恶痛绝,好逸恶劳
B．哄hòng,起哄,哄骗,一哄而散,哄堂大笑
C．载zǎi,记载,登载,千载难逢,怨声载道
D．强qiǎng,勉强,强迫,强弩之末,强词夺理
标准答案：A
41、下列成语中，没有错别字的一组是（）（2）（）
A．积毁消骨,百无聊赖,敝帚自珍,风驰电掣
B．豆蔻年华,感恩戴德,飞扬拔扈,惑人心
C．功成名就,觥筹交错,独辟蹊径,旁征博引
D．撼然不顾,放浪形骸,苦心孤诣,刚愎自用
标准答案：C
42、下列的作品属于编年体历史著作的是（）（2）（）
A．《史记》
B．《国语》
C．《左传》
D．《战国策》
标准答案：C
43、我国古代传大的现实主义诗人是（）（2）（）
A．李白
B．杜甫
C．王维
D．岑参
标准答案：B
44、《山居秋暝》是（）（2）（）
A．五言律诗
B．五言绝句
中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc）
C．五言古诗
D．乐府诗
标准答案：A
45、下列作品中属于乐府旧题的是（）（2）（）
A．《虞美人》
B．《八声甘州》
C．《水调歌头》
D．《从军行》
标准答案：D
46、《水龙吟》（登建康赏心亭）一词的作者是（）（2）（）
A．苏轼
B．柳永
C．陆游
D．辛弃疾
标准答案：D
47、《谏逐客书》一文选自（）（2）（）
A．《左传》
B．《史记》
C．《汉书》
D．《孟子》
标准答案：B
48、下列诗歌中属于绝句的是（）（2）（）
A．《饮酒》
B．《行路难》
C．《山区秋暝》
D．《泊秦淮》
标准答案：C
49、唐代号称青莲居士的诗人是（）（2）（）
A．杜甫
B．王维
C．李白
D．王昌龄
标准答案：C 50、楚辞的开创者是（）（2）（）
A．孔子
B．孟子
C．屈原
D．宋玉
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标准答案：C
51、屈原根据战国时期楚地民间祭神乐歌加工而成的组诗是（）（2）（）
A．《离骚》
B．《天问》
C．《九歌》
D．《九章》
标准答案：C
52、《陌上桑》选自于（）（2）（）
A．《诗经》
B．《楚辞》
C．《乐府诗集》
D．《古诗十九首》
标准答案：C
53、《白雪歌送武判官归京》是（）（2）（）
A．七言律诗
B．七言绝句
C．七言歌行
D．七言排律
标准答案：C
54、《杜陵叟》是（）（2）（）
A．律诗
B．绝句
C．新题乐府诗
D．乐府旧题诗
标准答案：C
55、唐代诗人杜甫是（）（2）（）
A．现实主义诗人
B．浪漫主义诗人
C．豪放派词人
D．婉约派词人
标准答案：A
56、岑参是（）（2）（）
A．山水田园派诗人
B．边塞派诗人
C．豪放派词人
D．婉约派词人
标准答案：B 中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc
57、在《选择与安排》一文中引用的“大匠能诲人以规矩，不能使人巧”一语出自（）（2）（）
A．《答李翊书》
B．《答司马谏议书》
C．《谏逐客书》
D．《论气节》
标准答案：D
58、《无题》（相见时难别亦难）是（）（2）（）
A．田园诗
B．爱情诗
C．宴饮诗
D．边塞诗
标准答案：B
59、唐代诗坛上的“小杜”指的是（）（2）（）
A．杜审言
B．杜甫
C．杜牧
D．杜荀鹤
标准答案：C 60、《北方》的作者是（）（2）（）
A．冰心
B．徐志摩
C．郭沫若
D．艾青
标准答案：B 61、用“茅盾”作笔名的作家是（）（2）（）
A．周树人
B．沈德鸿
C．郭沫若
D．谢婉莹
标准答案：B 62、茅盾《香市》一文最突出的写作特点是（）（2）（）
A．今昔对比
B．托物言志
C．借景抒情
D．先抑后扬
标准答案：D 63、《北方》选自（）（2）（）
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A．诗集《北方》
B．诗集《大堰河》
C．诗集《宝石的红星》
D．诗集《向太阳》
标准答案：A 64、下列各组词语中，没有错别字的一组是（2）（）
A．悖谬,急于事功,焕然冰释,失之东隅,收之桑榆
B．炫目,矫揉造作,愤世嫉俗,翻手为云,覆手为雨
C．诀别,珠连璧合,直截了当,一言以蔽之
D．起讫,风餐露宿,仓皇失措,万变不离其中
标准答案：B 65、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是
①随着个人崇拜的逐渐淡漠，那些曾经令人________的“圣地”也逐渐失去了往日的辉煌。②要使社会上的正义感永不_______，就要在整个民族中大力弘扬正气，特别是广大为政者要带个好头。
③这种见不得人的勾当，________不是一个堂堂的高级干部应该干的，然而成克杰恰恰这样干了。（2）（）
A．向往、泯灭、截然
B．神往、磨灭、截然
C．向往、磨灭、决然
D．神往、泯灭、决然
标准答案：D 66、下列句子的正确排列顺序是
①望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐 ②我把它们捧在手里
③秋天，我和别人一样收获 ④紧紧地贴近心窝
⑤仿佛那是新诞生的一个自我
⑥但我并不因我的谷粒比别人干瘪便灰心或丧气（2）（）
A．③⑥①④②⑤
B．③①⑥②④⑤
C．①②④⑤⑥③
D．①⑥②⑤④③
标准答案：B 67、下列各句中，成语使用恰当的一句是（2）（）
A．老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发显得老气横秋，我赶紧上去扶住了他。
B．由于众所周知的原因，送礼者与受贿者彼此心照不宣，导致权力腐败案件的不易觉中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc 察。
C．我们刚刚战胜了“非典”，而禽流感又螳螂捕蝉，黄雀在后，在2004年的春天从天而降。
D．在中超最后一个阶段的比赛中，实德队以0 : 1折戟沉沙，其表现差强人意，令人遗憾。
标准答案：B 68、对下列词语的解释，正确的一组是（2）（）
A．寒暄（没话找话说）
心惊胆寒（形容紧张害怕）
寒苦（天气极冷）
问寒问暖（形容对别人的生活十分关心）
B．陈诉（向别人诉说自己的痛苦或委屈）
陈陈相因（在传统的基础上改进）陈迹（过去的事情）
推陈出新（去掉旧事物的糟粕，取其精华，使旧事物向新的方向发展）
C．如期（按照期限）
如坐针毡（形容心神不宁）如其（如果）
空空如也（空空的什么也没有）
D．见怪（责备，怪罪）
见仁见智（对不同的问题，见解却一致）见证（可以作为证据的）一见如故（初次见面就像老朋友一样）
标准答案：C 69、下列句子中“于”字表示比较的是（2）（）
A．龟玉毁于椟中。
B．王如知此，则无望民之多于邻国也。
C．吾长见笑于大方之家。
D．迎蹇叔于宋。
标准答案：B 70、“弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯”采用的修辞手法是（2）（）
A．比喻
B．排比
C．层递
D．对偶
标准答案：D 71、“狡兔三窟”这个成语的出处是（2）（）
A．《论语》
B．《左传》
C．《战国策》
D．《庄子》
标准答案：C 中国石油大学（北京）专升本 25908453.doc 72、下列传记作品中，带有寓言色彩的是（2）（）
A．《张中丞传后叙》
B．《种树郭橐驼传》
C．《马伶传》
D．《李将军列传》
标准答案：B 73、藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。”这三句的对仗形式是（2）（）
A．借对
B．扇对
C．鼎足对
D．流水对
标准答案：C 74、侯方域在《马伶传》中说马伶为提高演技“乃走事昆山”，这里“昆山”所用的修辞格是（2）（）
A．比喻
B．借代
C．拟人
D．象征
标准答案：B 75、说明文《沙漠里的奇怪现象》的作者是（2）（）
A．朱光潜
B．华罗庚
C．钱钟书
D．竺可帧
标准答案：D 76、矛盾《香市》一文最突出的写作特点是（2）（）
A．今昔对比
B．托物言志
C．借景抒情
D．先抑后扬
标准答案：A 77、具有“含泪的微笑”风格的小说家是（2）（）
A．莫泊桑
B．契柯夫
C．欧 亨利
D．屠格涅夫
标准答案：C 78、下列各句中标点符号使用完全正确的一组是（2）（）
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A．图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
B．人类最好的朋友（水），有一个怪脾气，从摄氏4度开始，越冷越发“胖”，到摄氏0度时就结冰啦
C．“在地图上神游天地，”塞万提斯写道，“不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可免受冷热饥渴之苦和种种不便。”
D．去年七月全国卫生会议，就明确地制订出：以预防为主，治疗为辅的卫生总方针。
标准答案：C 79、依次填入下列各句中横线处的词语，最恰当的一组是
①作为一名公安局长，任长霞并不____她爱动感情的一面。泪为民而流，情感出于____，可歌可泣；情为民所系，长霞堪称楷模，精神永存。
②美国态度比较强硬地反对解除对华武器禁售令，其中重要原因之一是____大陆与台湾统一。
③爱滋病在全球呈蔓延趋势，成为人类的公害，这已是不容置疑的事实，____防止爱滋病的行动，远不是一个国家、一个地区的事情。（2）（）
A．掩饰、真诚、阻止、而且
B．掩盖、至诚、阻止、因而
C．掩饰、至诚、阻挠、因而
D．掩盖、真诚、阻挠、而且
标准答案：C 80、下列各句中，没有语病的一句是（2）（）
A．杨大使在营救8名中国工人的声明中，讲明了中国在伊拉克问题上的公正立场，并澄清了这8名工人工作过的服装厂与任何外国公司都没有关系
B．在这次大选中，不仅民主党无法在这类涉及国家安全的重大问题上过度批评布什，而且在这些问题上摇摆不定的立场还成了对手攻击的靶子。
C．直选产生的乡镇长既要对上级负责，也必须对百姓负责，“乡官”们的政治生命的长短，将在很大程度上取决于群众的拥护。
D．新世纪、新阶段，各民主党派是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义的爱国者的政治联盟，是进步性与广泛性相统一的致力于中国特色社会主义事业的参政党。
标准答案：D 81、唐代“新乐府运动”的倡导者是（2）（）
A．岑参
B．白居易
C．韩愈
D．柳宗元
标准答案：B 82、下列句子中“为”字表示被动的是（2）（）
A．夫颛臾，昔者先王以为东蒙主。
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B．今不取，后世必为子孙忧。
C．不如早为之所。
D．身死国灭，为天下笑。
标准答案：D 83、下列作品中属于编年体历史著作的是（2）（）
A．《国语》
B．《战国策》
C．《左传》
D．《史记》
标准答案：C 84、王实甫《西厢记?长亭送别》的体裁是（2）（）
A．散曲
B．套数
C．诸宫调
D．杂剧
标准答案：D 85、我国古代
D．王安石
标准答案：A 89、由徐志摩发起、组织的文学社团是（2）（）
A．新月社
B．创造社
C．语丝社
D．文学研究会
标准答案：A 90、曾经荣获“人民艺术家”称号的作家是（2）（）
A．茅盾
B．巴金
C．老舍
D．冰心
标准答案：C 91、下列词语中没有错别字的一组是（2）（）
A．贸然
原型
山青水秀
察言观色
取之不尽，用之不绝
B．冬蛰
搏取
乔装打扮
得不偿失
天网灰灰，疏而不漏
C．收讫
奖掖
并行不背
发愤图强
横挑鼻子竖挑眼
D．宣泄
堂皇
相辅相成秘而不宣
解铃还是系铃人
标准答案：D 92、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是
⑴“永远的丰碑”记录着烈士们在血雨腥风的年代里，凭着坚强的信念和________的意志，坚持斗争不动摇的英雄事迹。
⑵对于陈水扁的挑衅，国际社会也不断________陈水扁推动“公投”的真正动机。
⑶王强虽然学习基础较差，但在
D．当功利之心和尘俗之念急剧膨胀，当悲壮的故事已变为明日黄花，赵公元帅和孔方兄势必成为吸引众庶千夫的强力“磁场”。
标准答案：C 94、下列各句中，没有语病的一项是（2）（）
A．作为一位杰出的思想家，孔子一生积极求索，“知其不可为而为之”，他的奋斗的一生是他这句格言的真实写照。
B．在北京一些中央媒体工作的外籍人士注意到，媒体上关于突发事件的报道不仅数量增多了，而且变得“更有人情味”了。
C．在科技人才等方面，我国和我国发展情况类似的印度相比，还有差距，与美国、日本的差距更大。
D．由于部分国有企业产权不清晰，管理体系不健全，使企业缺乏创新的动力和相应的实力，以致难以适应市场竞争。
标准答案：B 95、填入下面横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是 找从海湾那边乘船返回。____________________ 不由想起那唱着催眠曲的母亲和她手里的摇篮。（2）（）
A．船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着，B．皓月当空，风平浪静。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。我躺在铺位上，倾听那微风细浪的絮语，身子轻轻地摇晃着，C．我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。皓月当空，风平浪静。倾听那微风细浪的絮语，D．皓月当空，风平浪静。我躺在铺位上，身子轻轻地摇晃着。船在月光与水波织成的羽纱中飘荡。倾听那微风细浪的絮语，标准答案：B 96、道家学派的代表人物是（2）（）
A．老子和孔子
B．老子和庄子
C．孔子和孟子
D．孔子和庄子
标准答案：B 97、先秦散文中富于浪漫主义色彩的是（2）（）
A．《论语》
B．《孟子》
C．《庄子》
D．《左传》
标准答案：C 98、《论快乐》中，作者认为快乐是由什么决定的（2）（）
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A．精神
B．时间
C．物质
D．肉体
考试科目：综合考试
考试时间：
招生专业：中文系各专业
研究方向：各研究方向
一、填空（每格0.5分，共65分）
1、汉代传习《诗经》的有、、、四家。
2、《楚辞》是西汉 诗集，东汉 章句。3、1900年，敦煌莫高窟 被打开，发现了大量珍贵文献和文物。
4、《古文辞类纂》是清人
所编，选录
到 的古文辞赋，将文体分为 类。
5、是我国古代第一部训诂书，也就是最早的一部词典。
6、和 是宋人所修的两本研究中古音韵的要籍。
7、《文献通考》是 代 所撰。
8、《昭明文选》是梁 编选，唐显庆年间有 为作注。
9、古诗十九首大约产生于
末年，其中有八首《玉台新咏》题为 作，并不可信。
10、北朝乐府民歌在《乐府诗集》中主要收在 里。
11、江淹的、是南朝抒情小赋中的名作。
12、诗歌声律的“八病”是 提出的。
13、初唐声律的“八病”是 提出的。
14、《秦中吟》共 首，是唐代诗人 所作。
15、“唐宋八大家”的名称来自 的。16．元好问《论诗绝句》说“曹刘坐啸虎生风，四海无人角两雄”。“曹刘”指是、。
17、“南洪”“北孔”指清代剧作家、。
18、在清代“格调说”的代表人物是，“肌理说”的代表人物是。
19、《红楼梦》的版本，大体上可以分为 和 两个系统。
20、梁启超提倡的“诗界革命”、和 运动，都是为了使文学成为变法维新，启迪民智的工具。
21、在十年代京派的大本营是（人名）主编的《大公报·文艺副刊》和（人名）主编的《文学杂志》。
22、巴金长篇小说《家》中的 和老舍长篇小说《四世同堂》中的，都是封建家庭和旧礼教毒害下的悲剧典型。
23、郭沫若描写潜意识活动的小说有 和。
24、“未名社四杰”指的韦素园、韦丛芜、和。
25、抗战时期国统区剧作家陈白尘和袁俊（张骏祥）分别写出了歌颂知识分子的正剧 和。
26、郭沫若翻译的《少年维特之烦恼》出版后，一时间洋式的书信体，日记体等样式的作品大量涌现，其中有庐隐的、淦女士的。
27、小说《浮躁》的作者是 ；小说《大淖记事》的作者是。
28、高晓声以陈奂生为主人公的系列短篇小说除《“漏斗户”主》、《陈奂生上城》外，还有 和。29、1957年，刘宾雁的两篇特写
（篇名）、（篇名）遭到批判。
30、《中罗的钥匙丢了》这首诗的作者是 ；《爸爸爸》这篇小说的作者是。
31、《安提戈涅》是古希腊著名悲剧家（人名）的作品，《追忆逝水年华》是法国现代作家（人名）的长篇小说。
32、福斯塔夫是（人名）笔下经常出现的角色；拉斯蒂涅是（人名）创造的著名典型。
33、标志席勒从狂飚突进过渡到古典主义的戏剧作品是，俄国文学中第一篇描写“小人物”的作品是（篇品）。
34、《福尔赛世界》的作者是 ；《世纪儿忏悔录》的作者是。35、1988年诺贝尔文学奖授予埃及作家（人名）；苏联最早获得该奖的作家是（人名）
36、（人名）在（篇名）中指出：“艺术对象创造出懂得艺术和能够欣赏美的大众”。
37、清代《古洲诗话》的作者是，《随园诗话》的作者是。
38、日本文艺理论家（人名）在（书名）中曾说：“生命力爱了压抑而生的苦闷懊恼乃是文艺的根抵。”
39、年（人名）在高尔基寓所首次提出“社会主义现实主义”创作方法概念。
40、“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生活在人类头脑中的反映的产物。”此话出自（人名）的（篇名）。
41、西方接受美学的两位代表性人物是 和。
42、“省”在“省中”这个词中指。在元代，“省”是 的简称。
43、周代“州里”的“州”是指，两汉时“州郡”的“州”是一种。
44、中国历史有准确的纪年始于，这一年又称作。
45、《左传》中有一人称作“百里孟明视”，其中“百里”是他的，“视”是他的。
46、在西汉、西晋、隋、唐四个朝代中，建都长安的三个朝代是、唐。
47、在汉代，所谓“郡国守相”的“国”是指，“守”是指。
48、六部的名称是吏部、、礼部、兵部、刑部、。
49、根据表达的需要，按照语法规则临时把有关的词组织起来的词组称 ；必须完整地记住的词的固定组合称。
50、从同一种语言分化出来的几中独立的语言，彼此之间具有同源关系，称为
，根据这种关系所作的语言分类称为。
51、掌握语言必须具有 能力和 能力，这是人类才具有的；
52、世界上的文字基本上可以分为 和 两大类。
53、汉字的构造法一般说来有象形、、和形声四种。
54、通常人们所说的“错别字”，错字是指 ；别字是指。
55、传统音韵学的“四呼”中，“齐齿呼”指韵头或韵腹是 的韵母；“撮口呼”指韵头或韵腹是 的韵母。
56、汉语里的轻音是指音节在一定场合里失去原有的声调，间响上具有 和 的特点。
57、词汇的发展变化主要表现：１、新词的不断增加；２、；３、；
58、熟语主要包括：成语、习惯语、歇后语、和。
59、给词分类根据 是行不通的，只能根据。
60、区别动词和形容词可以根据两个标准：１、２、。61、象声词在句中经常作独立的成分，不同其他成分发生结构关系；还可以作动词用；此外，也常充当 和。
62、有有连接作用的，短语可以统称为关联词语。63、下列两个句子中，“他们自己清楚”的主语是 ；“他们自己解决”的主语是。
64、颖问包括是非问句、问句和 问句三类。65、在下列两个句子的空格里，分别填上“的”或“地”：
这个案件我们希望认真 进行查处。
这个案件我们希望进行认真 查处。
二、选择答案（每题１分，共20分，在选中的答案前划√）
1、四部分类首先见于：
①《汉书·艺文志》②《隋书·经籍志》③《旧唐书·经籍志》④《新唐书·艺文志》
2、乾嘉学派吴派的代表是：
①戴震②惠栋③钱大昕④王念孙
3、提出写赋是“雕虫篆刻”“壮夫不为”的人是：
①司马迁②司马相如③班固④扬雄
4、《清真集》的作者：
①李清照②周邦彦③贺铸④朱淑真
5、平话又称为：
①话本②讲史③演义④词话
6、所谓明清传奇是指：
①明清南曲剧本②明清杂剧③明清戏剧④明清文言小说
7、我国第一注意商籁体的诗人是：
①郭沫若②徐志摩③闻一多④冯至
8、短篇小说集《梅雨之夕》的作者是：
①穆时英②刘纳鸥③施蛰存④戴望舒
9、我国现代文学史上以周作人为首的“言志派”散文作家，陈俞平伯、钟敬文外，还有：
①废名②川岛③孙伏园④孙福熙
10、诗集《海岬上》的作者是：
①田间②艾青③间捷④郭小川
11、倪吾城是王蒙哪一篇（部）作品中的主人公？
①《风筝飘带》②《蝴蝶》③《活动变人形》④《冬天的话题》
12、最早提出“美是和谐”说的古希腊思想家是：
①毕达哥拉斯②赫拉克利特③苏格拉底④德谟克利特
13、“昏”和“婚”这两个字的关系是：
①昏是婚的简化字②昏是婚的古字③昏的婚的假借字④两个不同的字
14、音韵学中押韵的“韵”是指：
①韵母②韵腹和韵尾③韵腹④韵头和韵腹
15、流传至今的《尔雄注》的作者是：
①扬雄②顾野王③郭璞④韵头和韵腹
16、汉语的语言结构类型属于：
①孤立语②屈折语③粘着语④复综语
17、语音要素包括：
①音高、音重、音长、音质 ②音高、音强、音重、音长
③音高、音色、音质、音长 ④音色、音质、音重、音强
18、字、语素、词三者的关系，以下哪一个判断是正确的？
①三者相同②三者不同③字和语素相同，同词有区别④字和词相同，同语素区别
19、“就”属于什么词类？
①介词和介词②副词、连词和助词③副词、介词和连词④副词、介词和助词 20、“刚、才、刚刚、刚才”这四个词的词类是否相同：
①“刚、才”相同，“刚刚、刚才”相同 ②“刚、刚刚”相同，“才，刚才”相同
③“刚、才、刚刚”相同 ④全都相同
三、释词、标点（共15分）
1、解释下面句中加点的字（5分）
我以身代君，以被重创，若身死君全，陨没无恨。（《三国志·曹髦传注》）不贵难得之货，使民不为盗。（《老子》）
鲁哀公，下主也，南面君国，境内之民莫敢不臣。（《韩非子·五囊》）
2、标点下面一段古文并解释其中加点的字：（10分）
1、环境是指人生活其中，能影响人的发展的一切外部条件，包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用，是人的发展的:（2）（）
A．内部条件
B．外部条件
C．有利条件
D．不利条件
标准答案：B
2、教育是一种有目的的培养人的活动，它规定着人的发展方向；教育，特别是学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻；学校教育有专门负责教育工作的教师。由此决定了教育对人的发展起:（2）（）
A．主导作用
B．阻抑作用
C．决定作用
D．绝对作用
标准答案：A
3、教育要适应人的发展的顺序性和阶段性，循序渐进地促进人的身心发展；教育要适应人的发展的不平衡性，在身心发展的关键期，施以相应的教育；教育要适应人 的身心发展的稳定性和可变性，选择适当的教育内容和方法，促进学生更好地发展；教育要适应人的发展的个别差异性，做到因材施教。这些观点说明:（2）（）
A．教育制约人的发展
B．教育促进人的发展
C．人的发展对教育的制约
D．人的发展不受教育的影响
标准答案：C
4、规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准，是对受教育者的一个总的要求，这是:（2）（）
A．教育政策
B．教育目的C．教育制度
D．教育计划
标准答案：B
5、培养目标是指教育目的在各级各类教育机构的:（2）（）
A．制度化
B．规范化
C．抽象化
D．具体化
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6、人的劳动能力即智力和体力的全面协调发展，此外，也包括人的道德的发展，这是:（2）（）
A．人的发展
B．人的社会化
C．人的全面发展
D．人的个性化
标准答案：C
7、确立教育目的的依据是:（2）（）
A．社会生活方式和人的身心结构
B．社会文化历史和个人家庭背景
C．社会生产方式和人自身发展需要
D．社会哲学思潮和个人自身发展需要
标准答案：C
8、在确立教育目的的问题上，教育史上有两大理论，即:（2）（）
A．个人本位论和社会本位论
B．个人本位论和遗传决定论
C．社会本位论和环境决定论
D．遗传决定论和环境决定论
标准答案：A 9、1995年《中华人民共和国教育法》中所规定的教育目的：培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的:（2）（）
A．建设者和接班人
B．建设者和开拓者
C．一代新人
D．合格人才
标准答案：A
10、我国社会主义教育目的的基本点是:A、培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者和社会主义事业的建设者和接班人；
B、培养政治立场坚定的共产主义事业的接班人； C、使学生德、智、体等方面全面发展；
D、使学生体力和脑力协调发展；
E、教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径。（2）（）
A．BDE
B．ADE
C．ACE
D．BCE
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11、以提高国民素质为根本宗旨的教育，叫做:（2）（）
A．素质教育
B．国民教育
C．基础教育
D．职业教育
标准答案：A
12、向学生传授科学知识、训练技能、发展能力的教育，叫做:（2）（）
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
标准答案：B
13、向学生传授系统的科学文化基础知识和培养基本技能技巧；发展学生的智力。这些任务属于:（2）（）
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
标准答案：B
14、以身体活动为基本内容，促进人的身心发展的培育人、塑造人的过程叫做（:2）（）
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
标准答案：C
15、增强学生体质；向学生传授体育和卫生的基本知识和基本技能；通过体育，对学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员，促进我国体育运动水平的提高。这些任务属于:（2）（）
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
标准答案：C
16、通过现实生活和艺术中的美来打动学生的感情，使他们在心灵深处受到感染或感化，而培养他们具有正确的审美观念和鉴赏美、创造美的能力的教育叫做:（2）（）
A．德育
B．智育
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C．体育
D．美育
标准答案：D
17、培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美、鉴赏美的知识和能力；培养学生表现美和创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。这些任务属于:（2）（）
A．德育
B．智育
C．体育
D．美育
标准答案：D
18、一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的任务、目的、要求、入学条件、学习年限及它们之间的关系，这是:（2）（）
A．学校教育制度
B．教育方针政策
C．学校管理制度
D．学校教育计划
标准答案：A
19、建立学制的依据有:A、生产力发展水平和科学技术状况；B、社会政治经济制度；C、依据青少年身心发展规律；D、依据本国学制的历史发展、参照国外学制的经验；E、依据各地区的办学条件。（2）（）
A．ABCE
B．ABCD
C．BCDE
D．ABDE
标准答案：B 20、依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育叫做:（2）（）
A．基础教育
B．义务教育
C．普通教育
D．免费教育
标准答案：B
21、义务教育具有明显的:（2）（）
A．自主性
B．选择性
C．强制性
D．差异性
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22、我国学制改革的基本原则是:A、教育结构必须适应经济结构和社会结构，以利于国民经济和社会的发展；
B、统一性与多样性相结合； C、普及与提高相结合； D、计划性与规范性相结合 E、稳定性与灵活性相结合（2）（）
A．ABCD
B．ABDE
C．ABCE
D．BCDE
标准答案：C
23、教师的根本任务是:（2）（）
A．传授知识
B．培养品德
C．教给方法
D．教书育人
标准答案：D
24、教师的具体任务有:A、搞好教学； B、提高自身教学艺术；
C、做好思想品德教育工作； D、搞好教育科研；
E、关心学生的身体和生活。（2）（）
A．ABC
B．ACD
C．ABE
D．ACE
标准答案：D
25、教师劳动的特点有:A、复杂性、创造性；B、连续性、广延性；C、长期性、间接性；D、主体性、示范性；E、一致性和稳定性。（2）（）
A．ABCD
B．ABCE
C．ABDE
D．BCDE
标准答案：A
26、忠于人民的教育事业；热爱学生；集体协作精神；严格要求自己，为人师表。这些内容属于教师的:（2）（）
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A．职业道德素养 B．思想政治素养 C．职业知识素养 D．职业能力素养
标准答案：A
27、比较系统的马列主义理论修养；精深的专业知识；广博的文化基础知识；必备的教育科学知识。这些内容属于教师的:（2）（）
A．职业道德素养
B．思想政治素养
C．职业知识素养
D．职业能力素养
标准答案：C
28、组织教育和教学的能力； 语言表达能力； 组织管理能力； 自我调控能力。这些内容属于教师的:（2）（）
A．职业道德素养
B．思想政治素养
C．职业知识素养
D．职业能力素养
标准答案：D
29、由于教师是教育过程的组织者、领导者，学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者、被领导者；学生具有可塑性、依附性和向师性。学生是具有主观能动性的人；学生在接受教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。这些观点说明，在教育过程中，学生:（2）（）
A．是教育的客体
B．是自我教育和发展的主体
C．既是教育的客体，又是自我教育和发展的主体
D．是不断发展变化中的人
标准答案：C 30、我国新型师生关系的特点是:（2）（）
A．师教生学
尊师重教
互助合作
B．尊师重教
互助合作
传道授业
C．热爱学生
团结互助
和谐发展
D．尊师爱生
民主平等
教学相长
标准答案：D
31、教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动叫做:（2）（）
A．教育
B．教学
C．智育
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D．上课
标准答案：B
32、实现全面发展教育的基本途径:（2）（）
A．研究性学习
B．课外活动
C．教研
D．教学
标准答案：D
33、计划化的学习经验，是为实现各级各类的培养目标而规定的学科以及目的、内容、范围、分量和进程的总和叫做:（2）（）
A．学科
B．教学内容
C．课程
D．课程计划
标准答案：C
34、课程的组成部分是:（2）（）
A．课程计划
学科课程标准
B．学科课程标准和教材
C．课程计划
学科课程标准和教材
D．课程计划
学科课程标准和教学参考用书
标准答案：C
35、根据教育目的和不同类型学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关课程和教育工作的指导性文件叫做:（2）（）
A．课程计划
B．课程标准
C．课程方案
D．课程制度
标准答案：A
36、根据课程计划以纲要的形式编定的有关课程教学内容的指导性文件，它规定课程的知识范围、深度、体系、教学进度和教学法的要求。这一指导性文件叫做:（2）（）
A．课程计划
B．学科课程标准
C．教学大纲
D．教学指导用书
标准答案：B
37、一般由以下几部分内容组成：课程设置、课程开设顺序、教学时数、学年编制和学周安排，这是:（2）（）
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A．课程方案 B．课程标准 C．课程计划 D．课程制度
标准答案：C
38、编写课程标准和教材应遵循的原则有:A、思想性和科学性统一；B、理论联系实际；C、国际性和最优化 ；D、稳定性和时代性结合；E、系统性和可接受性。（2）（）
A．ABDE
B．ABCD
C．BCDE
D．ABCE
标准答案：A
39、教师根据一定社会的要求和学生身心发展的特点，指导学生有目的、有计划地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能，同时身心获得一定的发展，形成一定思想品德的过程叫做:（2）（）
A．教育过程
B．教学过程
C．德育过程
D．评价过程
标准答案：B 40、教学过程的本质是指:（2）（）
A．教学过程是一种特殊的认识过程
B．教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
C．教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程
D．教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程
标准答案：D
41、教学过程中学生认识过程的特殊性是指:（2）（）
A．间接性
引导性
教育性
B．直接性
功利性
教育性
C．间接性
审美性
实用性
D．引导性
教育性
单向性
标准答案：A
42、有效地进行教学必须遵循的基本要求叫做:（2）（）
A．教学规律
B．教学原则
C．教学方法
D．教学程序
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43、教师在教学中既要向学生传授文化科学基础知识，发展学生智力，又要对学生进行思想道德教育，做到既教书又育人。这一原则是:（2）（）
A．科学性与教育性相结合原则
B．传授知识与发展智力相结合原则
C．思想性和方向性相结合原则
D．科学性与艺术性相结合原则
标准答案：A
44、教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。这一原则是:（2）（）
A．统一要求与因材施教相结合原则
B．科学性与艺术性相结合原则
C．理论联系实际原则
D．科学性与教育性相结合原则
标准答案：C
45、在教学过程中，教师应当尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面，比较深刻地掌握知识。这一原则是:（2）（）
A．启发性原则
B．理论联系实际原则
C．直观性原则
D．科学性与艺术性相结合原则
标准答案：C
46、贯彻直观性原则的基本要求是:A、根据教学任务、教学内容以及学生的年龄特点恰当地选择直观手段；
B、直观手段的运用必须与教师的讲解密切配合； C、重视运用语言直观；
D、重视多媒体课件的艺术性；
E、在课堂上尽可能多地使用各种直观手段。（2）（）
A．ABE
B．CDE
C．ACE
D．ABC
标准答案：D
47、教师要充分调动学生学习的自觉性，引导他们生动活泼主动地学习，使他们通过独立思考，融会贯通地掌握知识，提高分析问题和解决问题的能力。这一原则是：（2）（）
A．启发性原则
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B．理论联系实际原则
C．直观性原则
D．科学性与艺术性相结合原则
标准答案：A
48、要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是:（2）（）
A．循序渐进原则
B．理论联系实际原则
C．直观性原则
D．科学性与艺术性相结合原则
标准答案：A
49、教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，而且在需要的时候能够准确无误地呈现出来。这一原则是:（2）（）
A．循序渐进原则
B．理论联系实际原则
C．直观性原则
D．巩固性原则
标准答案：D 50、教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是:（2）（）
A．循序渐进原则
B．因材施教原则
C．直观性原则
D．巩固性原则
标准答案：B
51、一种间接判断。反映判断与判断之间的联系，是由一个或几个相互联系的已知判断推出合乎逻辑的新判断的思维形式，这是指:（2）（）
A．概念
B．判断
C．推理
D．比较
标准答案：C
52、问题解决是指具有一系列目标指向性的认知操作，其特点是:（2）（）
A．目标的游离性
操作的规范性
操作的认知性
B．目标指向性
操作的规范性
操作的情绪性
C．目标指向性
操作松散性
操作认知性
D．目标指向性
操作系列性
操作认知性
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53、良好思维品质的特性是:A、思维的广阔性和深刻性；
B、思维的独立性与批判性；
C、思维的逻辑性；
D、思维的灵活性和敏捷性；
E、思维的创造性（2）（）
A．ABCDE
B．ABCD
C．ABD
D．CE
标准答案：A
54、过去经验在人脑中反映的心理过程叫做:（2）（）
A．知觉
B．思维
C．记忆
D．想像
标准答案：C
55、记忆过程的第一个基本环节，是个体获得知识和经验的过程，具有选择性的特点，这一环节是:（2）（）
A．识记
B．注意
C．保持
D．再认和回忆
标准答案：A
56、已获得的知识经验在人脑中的巩固过程，是记忆过程的第二个基本环节，这是:（2）（）
A．识记
B．注意
C．保持
D．再认和回忆
标准答案：C
57、在不同条件下恢复过去经验的过程，是记忆过程的第三个基本环节，这是（:2）（）
A．识记
B．注意
C．保持
D．再认和回忆
标准答案：D
58、根据记忆内容与记忆对象分类，有:（2）（）
A．瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
B．短时记忆
逻辑记忆
情绪记忆
C．形象记忆
逻辑记忆
情绪记忆
运动记忆
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D．短时记忆
长时记忆
形象记忆
逻辑记忆
标准答案：C
59、根据信息加工与记忆阶段分类，有:（2）（）
A．瞬时记忆
短时记忆
长时记忆
B．短时记忆
逻辑记忆
情绪记忆
C．形象记忆
逻辑记忆
情绪记忆
运动记忆
D．短时记忆
长时记忆
形象记忆
逻辑记忆
标准答案：A 60、人脑重新回忆过去经历过事物的形象叫做:（2）（）
A．长时记忆
B．记忆表象
C．保持
D．再认和回忆
标准答案：B 61、作为记忆系统的开始阶段，也叫感觉登记，是指:（2）（）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．识记
标准答案：A 62、对信息的保持时间大约为一分钟左右，是信息从感觉记忆到长时记忆之间的一个过渡环节，这是:（2）（）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．识记
标准答案：B 63、存储时间在一分钟以上的记忆叫做:（2）（）
A．瞬时记忆
B．短时记忆
C．长时记忆
D．识记
标准答案：C 64、遗忘的规律与特点是:A、不重要的和未经复习的内容容易遗忘；
B、机械识记比意义识记，无意识记比有意识记易遗忘；
C、遗忘有“先快后慢”的特点；
D、形象记忆比逻辑记忆易遗忘；
E、遗忘有“先少后多”的特点。（2）（）
A．ACE 猎学网为学员提供优质教育资源
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B．ABC
C．BCE
D．CDE
标准答案：B 65、通过练习而获得的、确保某种活动得以顺利进行的操作活动方式叫做:（2）（）
A．训练
B．技能
C．知识
D．活动
标准答案：B 66、技能的特点是:A、技能是通过学习或练习形成的，不同于本能行为； B、遗传素质对技能获得起决定性作用；
C、技能是一种活动方式，区别于程序性知识；
D、技能是合法则的活动方式，区别于一般的随意行为； E、技能形成之后很快会遗忘。（2）（）
A．ABC
B．BCE
C．ACE
D．ACD
标准答案：D 67、以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式叫做（:2）（A．智力技能
B．实践知识
C．操作技能
D．实践能力
标准答案：C 68、人借助内部言语在头脑中完成的智力活动方式叫做:（2）（）
A．智力技能
B．实践知识
C．操作技能
D．实践能力
标准答案：A 69、操作技能的特点是:（2）（）
A．动作对象的观念性
动作进行的内隐性
动作结构的展开性
B．动作对象的物质性
动作进行的外显性
动作结构的展开性
C．动作对象的物质性
动作进行的外显性
动作结构的简缩性
D．动作对象的观念性
动作进行的内隐性
动作结构的简缩性
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标准答案：B 70、操作技能的形成阶段是:（2）（）
A．操作的定向
操作的模仿
操作的整合B．操作的模仿
操作的整合操作的熟练
C．操作的定向
操作的模仿
操作的整合操作的熟练
D．操作的定向
操作的反馈
操作的整合操作的熟练
标准答案：C 71、技能形成的反复训练的过程，即要经过讲解、示范、模仿、练习的阶段，将一连串的个别动作经反复地练习，形成熟练的、自动化的反应的过程叫做:（2）（）
A．模仿
B．练习
C．动作记忆
D．运动知觉
标准答案：B 72、智力技能的形成大体上经历了几个阶段是:（2）（）
A．原型定向
原型操作
B．原型定向
原型操作
习惯形成C．原型定向
原型操作
原型内化
D．原型操作
原型内化
标准答案：C 73、智力技能的特点是:（2）（）
A．动作对象的观念性
动作进行的内隐性
动作结构的展开性
B．动作对象的物质性
动作进行的外显性
动作结构的展开性
C．动作对象的物质性
动作进行的外显性
动作结构的简缩性
D．动作对象的观念性
动作进行的内隐性
动作结构的简缩性
标准答案：D 74、直接影响人的活动效率，使活动顺利完成的个性心理特征叫做:（2）（）
A．技能
B．能力
C．性格
D．气质
标准答案：B 75、在很多活动中表现出来的基本能力叫做:（2）（）
A．一般能力
B．特殊能力
C．单项能力
D．综合能力
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标准答案：A 76、在某些专业和特殊职业活动中表现出来的一般能力的某些特殊方面的独特发展叫做（:2）（）
A．一般能力
B．特殊能力
C．单项能力
D．综合能力
标准答案：B 77、感知能力、记忆能力及思维能力等多种能力因素构成的认知能力叫做:（2）（）
A．操作技能
B．智力
C．单项能力
D．智力技能
标准答案：B 78、智力的二因素论认为人的智力包括普通因素和特殊因素，该理论的提出者是:（2）（）
A．吉尔福特
B．卡特尔
C．斯皮尔曼
D．加德纳
标准答案：C 79、智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是:（2）（）
A．吉尔福特
B．卡特尔
C．斯皮尔曼
D．加德纳
标准答案：A 80、根据因素分析结果，按心智能力功能上的差异，将人类的智力解释为两种不同的形态，一种形态称为流体智力，另一种形态称为晶体智力。这一理论的提出者是:（2）（）
A．吉尔福特
B．卡特尔
C．斯皮尔曼
D．加德纳
标准答案：B 81、智力多元论认为，构成智力的有七种能力：语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是:（2）（）
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A．吉尔福特 B．卡特尔 C．斯皮尔曼 D．加德纳
标准答案：D 82、能力的个别差异表现在以下几个方面，即:（2）（）
A．性别差异
种族差异
职业差异
B．性别差异
种族差异
能力类型的差异
C．能力类型的差异
能力水平的差异
职业差异
D．能力类型的差异
能力水平的差异
能力表现早晚的差异
标准答案：D 83、人对客观事物是否符合主观需要而产生的态度体验叫做:（2）（）
A．情绪
B．态度
C．应激
D．评价
标准答案：A 84、盼望的目标达到和需要得到满足之后，继之而来的紧张性解除时的情绪状态叫做:（2）（）
A．缓解
B．成就感
C．快乐
D．激情
标准答案：C 85、智力以感知能力与记忆能力为基础，其核心因素是:（2）（）
A．注意力
B．概括能力
C．判断能力
D．思维能力
标准答案：D 86、所热爱对象的遗失破裂以及与盼望东西的幻灭相联系的情绪体验叫做:（2）（）
A．愤怒
B．悲哀
C．恐惧
D．应激
标准答案：B 87、由于外界事物或对象再三妨碍和干扰，使个人的愿望不能达到或产生与愿望相违背的情猎学网为学员提供优质教育资源
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A．愤怒
B．悲哀
C．恐惧
D．应激
标准答案：A 88、往往是由于缺乏准备，不能处理、驾驭或摆脱某种可怕或危险情景时所表现的情绪体验叫做:（2）（）
A．愤怒
B．悲哀
C．恐惧
D．应激
标准答案：C 89、一种微弱的、持续时间较长的，带有弥散性的情绪状态叫做:（2）（A．心境
B．激情
C．恐惧
D．应激
标准答案：A 90、一种强烈而短促的情绪状态叫做:（2）（）
A．心境
B．激情
C．恐惧
D．应激
标准答案：B 91、由出乎意料的紧张的情景所引起的情绪状态叫做:（2）（）
A．心境
B．激情
C．恐惧
D．应激
标准答案：D 92、人的情绪情感要得以表现，主要是通过:（2）（）
A．面部表情
言语表情
身段表情与手势
B．面部表情
言语表情
书面文字
C．言语表情
身段表情与手势
个人日记
D．身段表情与手势
个人日记
人际关系
标准答案：A 猎学网为学员提供优质教育资源）更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 93、由刺激引起的，伴有躯体机能以及心理活动改变的一种身心紧张状态叫做:（2）（）
A．需要
B．动机
C．态度
D．压力
标准答案：D 94、如果我们把造成压力的各种因素大致分类，压力源的类型有:（2）（A．生理性压力源
心理性压力源
社会性压力源
B．生理性压力源
心理性压力源
物质性压力源
精神性压力源
C．生理性压力源
心理性压力源
社会性压力源
文化性压力源
D．社会性压力源
文化性压力源
标准答案：C 95、个体行为的内部倾向叫做:（2）（）
A．需要
B．人格
C．态度
D．动机
标准答案：B 96、人格的特点是:（2）（）
A．相似性
稳定性
整合性
功能性
B．独特性
稳定性
整合性
功能性
C．独特性
易变性
整合性
功能性
D．独特性
稳定性
分化性
功能性
标准答案：B 97、个体心理活动的反应特征叫做:（2）（）
A．气质
B．性格
C．人格
D．能力
标准答案：A 98、由人对现实的态度和他的行为方式所表现出来的个性心理特性叫做:（2）（A．气质
B．性格
C．人格
D．能力
标准答案：B 猎学网为学员提供优质教育资源））
更多四川大学网路教育入学考试试题：http://px.liexue.cn/school463/ 99、用测验方法，对人的人格进行测量，测出一个人在一定情境下，经常表现出来的典型行为和人格品质，这一方法叫做:（2）（）
A．气质测验
B．能力测验
C．人格测验
D．态度测验
标准答案：C 100、自陈式人格测验是测量人格特点的一种纸笔测验方法，用于受试者自己作答，又称:（2）（）
A．自陈量表
B．统计量表
C．问卷表
D．登记表
标准答案：A
一、新生入学教育的目的
新生入学教育的目的在于消除陌生感和孤独感, 启发热情, 指明如何开始。具体说来, 它的作用有几个:第一, 让学生明白什么是大学, 它的教育目标, 以及本学校的独特的教育使命和理想。第二, 帮助学生熟悉新环境, 包括生活环境以及新的专业学习使命和方式。第三, 使学生知道要以怎样的积极的方式度过这几年, 才能在各方面有最大的收获, 并最终达到怎样的目标。第四, 告诉学生在学习和生活中可能遇到的问题以及如何解决, 使其做好心理准备。最后, 表明学校对学生的要求和期望, 让其知道自己的责任和义务。
二、新生入学教育现状
入学教育的重要性显然获得了各大高校的认同, 并花了一定的时间来进行这项工作。但对于不少学生来说, 新生入学教育仍然是一个不痛不痒的过程, 并没有什么特别的印象或者意义重大的收获。究其原因:一, 内容结构不合理。很多学校的入学教育内容是以校规校纪以及专业教育为主, 再加上一点心理辅导, 这些内容对学生来说不够亲切, 不足以满足学生对大学生活的好奇心, 以及消除学生对大学生活的疑惑。二, 准备不充分, 内容无深度。比如专业教育, 很多讲解人就是把自己的教学经验作以分享, 讲解不系统, 也无法上升到职业生涯规划的高度, 使学生对自己的发展前景始终心存迷茫。第三, 形式太单一。入学教育很多是以报告、讲座的形式进行, 学生容易产生疲劳, 参与度和关心度都很低。以上三个原因, 使得新生入学教育的成效不大。
三、有效的新生入学教育新模式的探讨
卓有成效的入学教育应该是什么样子呢?针对学生的需求以及新生入学教育的目的, 其内容应该包括以下几个部分:
1. 校情介绍与学院教育理念分享。
了解学校, 这对于一个学生来说是很重要的。对于学校的建设者, 除了让学生知道学校有一个怎样的历史之外, 最重要的是要让学生知道并且认同学校的教育理想以及教育理念, 用文化的感染力来对学生产生潜移默化的影响。学院长期坚持的理念, 大部分都是可以打动人的东西。第一是要让学生了解这些东西的内涵, 第二还要让学生知道这不仅仅是一个口号, 是实实在在在追求的东西。
2. 学校规章制度介绍。
这一部分是必不可少但是相对枯燥的部分。学校各部门可以成立自己的高效灵活的宣讲团, 每部门以自己的方式让学生了解部门可以提供的服务, 学生应该遵守的规则以及特别注意的地方, 有效率的完成介绍。
3. 专业教育, 包括职业生涯规划指导。
这是入学教育中一个非常重要的部分, 对于学生如何开始学习有重要的指引作用。它要让学生了解大学学习与高中学习的不同要求, 本专业的专业特点, 培养目标, 就业方向, 就业形势等等。在这些内容中, 要贯穿职业生涯规划的指导。就业, 这是大学教育的其中一个现实目标, 根据人“先入为主”的意识, 这时给出的一些有关行业、职业方面的介绍, 会对学生的就业意识、创业意识、竞争意识产生有意义的影响。重点要使学生有规划的意识, 并且提供一定的方法帮助其找到方向。
4. 大学生涯规划指导。
一个健全的高等教育不仅仅包括知识的学习, 更要包括精神的、道德的、美育的、社会的教育、人生观等的教育, 大学生的学生生涯也必然包括这方面的积累和学习。有些学校已经专门开设了大学生涯规划这门课, 开课的老师对于这方面已经有了一定的研究, 可以给学生进行比较专业的指导。
5. 大学生心理建设教育与社交辅导。
心理建设和社交, 这是很多大学生心理健康的隐性杀手。入学时的心理指导, 第一是要疏解高考中集聚下来的心理紧张, 第二是消除在新环境中的心理压力, 第三是教会学生如何自我激励, 最后是让学生了解大学生普遍存在的心理问题以及如何解决。这一部分应该由心理方面的专业人士来作指导, 除了讲解外, 可以加入一些测试等让学生更加的了解自己。
四、新生入学教育的措施建议
入学教育的形式应该多样化, 这样才能增加学生的投入感, 并且使学生更加津津乐道, 从而加强入学教育的效果。这里的多样化, 既指组织形式的多样化, 也指参与人员的多样化。
在组织形式方面, 专题讲座是不可少的, 它集中的传递着学校需要传播的信息;论坛, 可以是专家的论坛, 通过专家相互的讨论来引发学生思考, 也可以是学生直接参与座谈和讨论, 通过相互的讨论来加强思考;读书会, 以书中的观点来启发学生的思想;老生风采展示, 展示丰富的校园活动, 介绍优秀的在校生, 激发学生对大学生活的憧憬;适当的文体活动, 比如新生舞会, 也是社交礼仪的一种训练……总之, 形式上可以根据需要进行各种不同的设计, 关键就是要使学生乐意参与, 提高学生获取信息的质量, 并引导学生自发的进行思考。
在参与人员方面, 要力求做到丰富, 即可以使学生获得较为全面和客观的信息, 同时展示了高校丰富的教育资源, 成员可以包括:学校创办团队成员, 各专业资深教授, 各专业相关从业者, 心理学专业人士, 各方面的优秀在校生等等。
结束语
“良好的开端是成功的一半”, 新生入学教育是学生入学后的第一堂课, 是一项长期的工作。新生入学教育需要有良好的内容设计, 需要给予充足的时间以容纳丰富的内容, 同时组织者和主讲人要有充分的准备以力求内容的专业, 这样才能最终实现卓有成效的新生入学教育。
参考文献
[1]杨菁, 邵建防:大学新生入学教育研究[J], 湖北经济学院学报 (人文社会科学版) , 2006, 4。
[2]黄维秋:大学生入学教育体系的构建及实践[J], 化工高等教育, 2005, 4。
关键词：大学新生 入学教育 适应性
大学新生入学教育是大学生进入大学的第一堂课，是指在新生入学后的一段时间内开展的增强大学适应性的系统性教育，是高校思想政治教育中不可或缺的重要内容之一。刚刚进入大学的90后大学新生一方面表现出积极上进，对大学的希望和憧憬的特点，但另一方面他们又处在人生“角色的转变”时期，面对环境和学习等较大变化，容易产生一系列大学适应性问题。开展有针对性地入学教育和管理，在帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的过渡时期方面意义尤其重要。
1 当前高校新生入学教育的现状和存在的问题
1.1 入学教育内容陈旧，形式单一
目前，大部分国内高校的新生入学教育内容较为陈旧，大多是安全教育、党团教育、专业成才教育、校史校情教育等，而教育形式也主要是由辅导员、教师等单方面讲授等形式进行，对于90后大学生来讲，这些教育内容较为陈旧，形式相对单一，没有安排一些与时代特征、新生需求相结合的入学教育内容，也没有多元化、符合90后新生的教育形式。
1.2 入学教育课程设计单向性，学生缺乏主动参与
新生在入学教育活动开始之前大多对教育内容不太了解，教育的课程设计大多是学校根据工作需要设计，缺乏对新生的调研，并没有充分考虑新生的需要，新生多是被强制要求参加入学教育，缺乏主动参与性，甚至对教育内容产生逆反心理。
1.3 入学教育重视集体教育，缺乏个别教育
新生入学教育大多采用集体教育的形式，教育适用于大部分新生，但缺乏对新手的个别教育。例如对需要心理关注的、家庭特别困难、适应性较差等具有特殊情况的大学新生，集体教育的作用显然不足。
1.4 入学教育时间安排不合理，没有形成教育长效机制
新生入学教育多是安排在开学后的一段时间进行集中教育，由于教育时间太短而不能保证教育的实效性。忽视入学前进行教育和集中教育后的继续教育，没有形成入学教育的长效机制。
2 大学新生入学教育建议
根据新形势下90后大学生的特点，传统大学新生入学教育模式逐渐不能满足新的需要，作为高校教育工作者，需要充分认识和了解新生的心理变化和行为特点，设计适合新生需求的教育方案，帮助其尽快适应新的生活环境和学习方式，为全新的大学生活打下良好基础。
2.1 积极了解新生信息，实施个性化教育
通过查阅学生档案材料、困难学生家庭信息调查表、学术信息卡片、新生心理测试结果等情况，了解新生基本情况，对学生家庭环境、父母情况、心理状况有一个初步的了解。通过学生“一对一”谈话、发放调查问卷、学长朋辈辅导等形式准确掌握学生们的思想动态，了解他们的性格特点，也可以尽早地发掘适合培养成为学生骨干的新生，并通过新生干部掌握学生的第一手信息，反馈新生整体动态，根据每个新生的不同情况开展个性化教育。
2.2 发挥新生主体性作用，变被动接受为主动参与
高校新生教育需要更注重学生的内在感受，这要求教育活动不能只是由学校单向实施，学生变为教育的被动接受者，而应该让学生成为主动参与者，通过自主的参与来获得个性化的成长体验。积极发挥学生“自我管理、自我教育、自我服务”能力，比如通过新生体验班委、制定寝室文明公约等主题活动增强“90后”大学生的集体主义和责任感，通过破冰游戏、团体素质拓展等方式培养学生的团体协作精神，不仅能增强教育的趣味性，还可以使学生掌握入学之初所需要的基本能力，促进文明礼貌的养成、道德行为规范的形成，达到预想的效果。
2.3 利用新媒体手段，建立入学教育长效机制
“90后”大学新生是伴随着网络成长的一代，应该积极利用网络新媒体手段，把新生入学教育前置于新生入学之前，通过建立新生QQ群、主题贴吧、公共主页等形式，提前了解新生信息，加强和新生沟通，建立入学之前教育的平台。在完成入学短期集中教育后，由于存在学生上课时间地点分散、不方便集中等客观情况的存在，还应该利用网络媒体继续进行入学教育，完善前期教育的不足之处，建立新生入学教育长效机制。
2.4 创新教育模式，构建学校、家庭、社会三位一体教育机制
现在，大学新生中独生子女较多、自主意识和个人意识表现强烈，很多不良性格和心理问题形成于大学之前，需要和家长积极沟通，促使家长积极配合学校进行教育。在教育形式上可邀请家长一起参加某些入学教育活动、组建家长QQ群、进行电话沟通等方式进行，可以和家长交流学校的教育理念的本质和大学学习特点，共同引导管理学生，帮助学生成才。另外，学校还可以寻求社会支持，为新生提供物质、信息等方面的帮助，如邀请社会名人来校讲座、心理专家等对学生进行辅导，发挥学校、家长和社会在新生入学教育中的三方合力。
参考文献：
[1]王智广，鲍震宇.大学新生入学教育创新性研究[J].内蒙古农业大学学报（社会科学版），2013，1（15）：112-113.
[2]马瑜，赵海阳，王朝辉.构建高效新生入学教育长效机制方法探析[J].河南教育学院学报（哲学社会科学学版），2009，5.
[3]张芝.“90后”大学生的自我管理及培养[J].创新与创业教育，2011（2）.
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