分析检查阶段报告

分析检查阶段报告（精选10篇）

分析检查阶段报告 篇1

按照县委保纯领导小组的安排部署，为巩固和发展“保持党的纯洁性，迎接党的十八大”主题教育实践活动学习教育阶段成果，通过查摆存在问题，落实整改措施两个方面深入开展主题教育实践活动分析检查工作，现将工作情况报告如下：

一、深入剖析研究，查摆存在问题

我镇在分析检查阶段，从思想、作风、廉洁等方面，向机关党员和村干部发放征求意见表、召开民主生活座谈会等方式查找不足、寻找问题。经过认真梳理和汇总，深入剖析研究，摆出存在问题。

一是对保持思想纯洁的重要性认识不够到位。保持党员干部思想纯洁，是保持党员队伍纯洁的基础，是保持党的纯洁性的根本保证。个别党组织对保持党员思想纯洁性的认识不到位，轻视了思想纯洁在保持党的纯洁性中的作用，殊不知思想不纯洁，就容易误入歧途，对保持思想纯洁的重要性认识不到位，对主题教育实践活动没有认上，保纯工作就不能扎实开展。

二是政治理论学习不够深入。部分党员干部对政治理论学习的认识不够，导致不能深入的开展整治理论学习。学习自觉性、积极性和主动性不足，存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的才学，与工作关系不大的少学，对政治理论学习不够重视。政治理论学习应贯穿于主题教育实践活动的整个过程

中，理论学习不扎实，政治素养提不高，主题教育实践活动就不能深入的开展，达不到实践效果。

三是学习与实践结合不够紧密。主题教育学习活动最终应体现在实践上，实践是检验纯洁性的重要标准和根本方法，学习的理论应运用在指导实践上，应该将保持党的纯洁性，用在强组织堡垒，增组织活力，创先争优上。部分党组织、以及党员个人仅仅停留在学习的基础上，没有用于指导实践，将学习活动与实践活动相结合起来，导致主题教育实践活动开展的不够深入具体，收到的实效不够明显。

二、精心理出对策，落实整改措施。

通过对学习教育阶段发现问题的细致分析，精心理出解决对策，严格落实整改措施。

一是坚定共产主义信仰，解决思想不纯洁问题。思想纯洁的根本保障是党员干部对共产主义信仰的广泛认同。拥有坚定共产主义信仰才能保证党员思想的纯洁。各党组织通过全体党员看保纯教育片、学习党史、上党课，多层次、到形式的开展谈心等方式，使得广大党员能从思想上认识党的纯洁性重要性，党员纯洁是党的纯洁的根本保证，坚定党员干部的共产主义信仰，彻底解决思想不纯洁问题。

二是多维度开展政治理论学习，解决学习不深入问题。各党组织针对党员干部对政治理论学习认识不到位，学习不深入的问题。通过在学习内容上坚持突出基本、抓好经常教育；在组织方式上，坚持以党委中心组为龙头、党员领导干部为重点，狠抓落实，多层次全方位 的组织学习，掀起了理论学习的热潮；在学习方法上，坚持畅通渠道、开创新形式、多种载体相结合，确保学习方式灵活多样，取得成效；找出党员政治理论学习的薄弱环节，有针对性的开展学习，有力的推动和保证了理论学习深入开展，提升了党员的政治理论素养。

三是理论联系实际，解决学习与实践脱节问题。理论学习要取得成效，必须抓住理论联系实际这个关键，着眼于学习成果的转化。各党组织充分认识到学习与实践结合不够紧密问题，重点开展实践活动。深入开展入户宣讲、干部大走访、慰问困难党员等活动，把学习的知识用于指导工作开展上，让学习的成效反映在提升群众满意度上，把学习的最终成果体现在保持党的纯洁性上，让理论联系实际，让学习很好的知道实践，实践提升学习的深度广度。

特此报告。

分析检查阶段报告 篇2

自治区深入学习实践科学发展观活动领导小组第四组组长张勤铭到会指导。

厅党组书记、厅长、学习实践活动领导小组组长宋继东参加会议, 并作动员讲话。大会由厅党组成员、区纪委驻厅纪检组组长朱家枢主持。厅党组成员、副厅长周卫、唐标文和副巡视员陈建和参加会议。

宋继东厅长代表厅党组对学习实践活动分析检查阶段的工作作了全面总结, 对整改落实阶段工作进行安排部署。整改落实阶段是深入学习实践活动最出成果、最见实效的阶段, 主要包括制定整改落实方案、集中解决问题、向群众公布问题解决情况、完善体制机制四个重要环节。

张勤铭组长对建设厅分析检查阶段的活动给予了充分肯定, 认为厅领导班子对学习实践活动很重视、组织很严密、发动很广泛、效果很明显。他强调, 整改落实阶段时间紧, 任务重, 群众关注度高。厅党组要做到思想不能松, 整改方案、解决问题、机制创新、总结测评各环节工作不能少, 进一步加强领导, 认真做好整改落实阶段各项工作。

分析检查阶段报告 篇3

创业教育是应对人口压力和减少青年失业的一个有效策略，能够为年轻人提供相关知识和能力，使他们在终生历程中都能应对经济社会发展变化的挑战。创业教育还有利于促进人力资源开发和社会公平，能够帮助弱势公民获得体面的工作，从而摆脱贫困，实现可持续的生计。

发展创业教育有助于巩固和增强全民教育（EFA）行动的成就，全民教育是UNESCO在教育领域的重要行动计划。近年来，人们对全民教育的概念以及为个体工作和生活作准备的基础教育的主要因素进行了广泛的探讨和反思。随着越来越多的儿童和成年人接受并完成小学教育，教授他们工作世界所需要的技能变得越来越重要，以使他们获得有尊严的工作，并支持他们自身及其家庭成为令人尊重和有价值的社会成员。创业教育特别有助于与生活技能相关的全民教育目标的实现。

许多创业教育项目都是由非政府组织、地方社区和协会、援助机构及私立部门以非正规的方式实施的。UNESCO和英国StratREAL基金会合作实施的“阿拉伯地区创业教育”行动的目标是支持促进中东和北非地区相关国家制定创业教育政策，并将其纳入到国家发展规划及正式的教育体系中。把创业教育纳入到教育体系中能够增强整个教育体系的针对性、适切性和质量，并使青年人充分参与到他们所在社区的社会经济生活中。

在计划的第一阶段（2009～2010年）中，已经对埃及、约旦、阿曼和突尼斯四个国家开展了创业教育的案例研究，并出版了一个综合分析报告。案例分析和综合报告对所涉及国家教育体系中创业教育的实施情况进行了综合评估，并确定了一些较好的实践。

在计划的第二阶段（2010～2012年），UNESCO向约旦、黎巴嫩和摩洛哥三个国家提供了相关的技术支持。本报告力图对这三个国家所实施的相关行动进行总结，并对其在整个计划实施中获得的经验和教训进行综合分析，以期为该地区或世界其他国家把创业教育纳入教育体系提供参照。

在计划的第一阶段（2009～2010年），已经对约旦进行了案例研究，研究主要关注约旦教育体系在不同领域对创业教育的实施情况。约旦教育体系从基础教育到中等层次的学术与职业教育都强调创业能力的培养，2003年制定的教育改革计划规定，培养学生的创业生活技能和思维是约旦教育发展的主要目标。但案例研究表明，尽管该国已经制定了良好的创业教育政策，但需要改进政策的具体实施，特别是关于技能导向教学和积极进取创业态度的培养方面，需要重点改进。

在计划的第二阶段（2010～2012年），约旦已成功开展各种活动，促进把创业教育计划纳入到教育体系中，所涉及的活动如下：对相关政策和法律的评估；发展创业教育计划概念矩阵；调查职业前学科；发展教师指南；组织专门的创业教育研讨会。

为促进各种活动的有效实施，以把创业教育纳入到教育体系中，约旦成立了一个策划指导委员会（Steering　Committee，SC）。委员会由教育部代表、高等教育和科学研究部代表、TVET理事会代表以及约旦UNESCO全国委员会和UNESCO驻安曼办公室代表组成。SC的职责是发展创业教育的相关监督和评估机制，以督促创业教育计划和相关政策的实施。

由于对创业教育的现有政策已经有了很好了解，创业教育计划工作小组也包括所有有关机构的代表，如教师和教育管理者，其负责在制度层面执行各种活动，涉及行政的利益相关者。工作小组通过举行正式和非正式的各种论坛，实现了如下目标：制定明确的创业教育概念；建立创业教育计划概念矩阵；对职前教育的教材进行分析及对创业技能进行调查；制定工作计划；为利益相关者组织三个入职培训小组，包括学校校长、教育管理者、课程专家等，便于实施工作计划和分享创业教育概念矩阵。

在将创业教育计划纳入到教育体系的第一年里，所涉及的机构和利益相关者已经成功开发了相关的指导方针。在这项工作中，SC已经建立了一个广泛的由有关政府部门、国际TVET机构、非政府组织（NGOs）和私营部门组成的网络。这个网络可以进一步促进把创业教育融入到约旦的教育体系中。

尽管计划的第一阶段已经在很多方面取得了成功，但时间和经费成为制约整个计划进一步实施的重要挑战。人们已经认识到，虽然很多机构已经实施了创业教育计划，但这些计划很多是在正式的教育体系之外实施的，因此很难进行协调。对于创业素养概念的理解也面临很大挑战。尽管面临这些挑战，但利益相关者都表现出进行创业素养培训的强烈愿望。

在计划的第二阶段，2010～2012年，黎巴嫩的创业教育计划是由八个阶段组成的，其首先建立了一个高级协调委员会。协调委员会主要成员包括：教育研究和发展中心主席、职业技术教育主任及其顾问、黎巴嫩工业协会代表以及协调委员会执行者。协调委员会的职责包括：　制定创业教育的方针政策，并把其纳入到教育体系中；确立创业教育计划的实施机制；对计划的实施进行监督和评估。

计划的第二步是建立执行委员会，委员会成员包括其他利益相关者，其职责包括：获得关于黎巴嫩及其国外创业教育项目的相关信息；确定相关措施，把创业教育项目纳入到已有项目中；确定创业教育的实施计划；与协调委员会及其他相关利益者进行交流。

两个委员会建立后，分别选择了10所普通中等学校和10所TVET学校，同时涉及公共和私立部门，并考虑到地区均衡发展的要求，进行实验计划的实施。在其中3所学校为教师和校长组织了3次研讨会，向其介绍创业教育的概念，并促进关于计划实施情况的共享，共有60名教师和校长参加了研讨会。通过与教育专家合作，对普通教育课程进行了修订，使其运用UNESCO和ILO提供的创业教育资源，把创业教育计划纳入到基础教育和中等教育中。2012年夏天，还对培训者进行了创业素养方面的培训。

考虑到教师在向学生传授相关创业技能和理念方面起着关键作用，黎巴嫩把创业教育计划的重点放在了教师和校长上。计划在把创业教育的基本原则纳入到教育体系方面以及促进国家创业教育课程开发方面是成功的。计划的成功和持续依赖于多方面因素，尽管灵活性是必要的，但制定恰当的执行规划并建立合适的管理机制对于计划的持续推进仍非常关键。同时，积极组织相关研讨会，推动相关利益群体积极促进黎巴嫩进一步把创业教育纳入到教育体系中。

就摩洛哥来说，创业教育计划第二阶段（2010～2012年）的重点是使教育和培训机构积极接受创业教育，并将其纳入到正式的教育体系中。在教育政策和协调水平上，该国已经成立了一个由教育部、卡萨布兰卡学院代表等组成的工作小组，并开展了如下工作：对摩洛哥教育体系中创业教育的现状进行评估；组织一个学习日，为把创业教育计划纳入进来制定路线图；为专家小组组织一个培训日；确定相关利益者，努力实现信息共享。

计划的第一步是对教育体系中创业教育的实施开展评估。为此，建立了两个委员会，一是负责开展评估，二是负责制定专门计划，促进创业教育在教育体系的实施。对创业教育实施的评估表明，能力本位教育有利于促进创业教育在各种课程中的实施；分权化更有利于促进创业教育的灵活实施；应该增强对于创业教育的认识，并进一步倡导创业文化和精神。

为促进计划的实施，专门为教师、管理者、社会和经济及企业部门的利益相关者组织了一个学习日活动。在学习日中，组织两次研讨会，主要研讨主题包括：在教育体系中纳入创业教育计划时应考虑的因素，能力本位学习，开发必要的工具和框架，各利益相关者间合作的重要性。在计划和目前的教育背景下，发展创业教育的国家框架被认为是把创业教育纳入教育体系中及进一步促进创业教育有效实施的基础。为此，专门组织了一次培训研讨会，建立了国家专家小组，包括地区协调者、学校管理者以及教师培训中心代表。研讨会主要探讨了建立创业教育计划国家战略，以及制定创业教育计划国家框架。此外，还在与相关机构（包括摩洛哥国内及整个阿拉伯国家）建立联系及合作方面付出了很大努力。计划的实施表明，摩洛哥在把创业教育计划纳入到教育体系方面已经付出了很大努力，并且正在积极开发相关的国家战略。所获得的教训包括：创业教育应该纳入到各个教育层次中；需要修订相关课程，把创业文化纳入进来；计划的成功实施依赖于良好的指导框架，以及对各利益相关者的恰当培训和指导。

摩洛哥尽管在短时间内取得了很大成就，但还面临诸多挑战，如对创业教育的概念在不同背景下有不同理解，即使在国际层面上也没有明确定义；在国家层面上，缺乏对计划的有效协调，以及有创业教育方面经验的专家。此外，为促进计划的有效实施，在资源的整合方面也面临挑战。

在“阿拉伯国家创业教育”这一项目的第二阶段，约旦、黎巴嫩和摩洛哥3个国家通过与UNESCO-UNEVOC和UNESCO驻阿拉伯地区办事处合作，努力把创业教育纳入到各自的教育体系中。在3个国家中，都有一个强烈的愿望，就是政府部门和私立机构都把创业教育概念纳入到教育体系中，并努力建立技能导向的教学课程。在计划的第二阶段，3个国家都对现有政策框架进行了评估。结果表明，约旦的教育体系目前已经对创业教育有了很好的认识，黎巴嫩和摩洛哥正规划发展创业教育的相关政策框架。

建立相关协调机构对于未来计划的可持续实施是非常关键的。有效的协调对于计划的成功实施起着关键作用。协调机构的主要作用是促进一系列广泛参与者和利益相关者间的交流。尽管让一些普通教育机构参与到创业教育中来非常容易，但让正规教育体系之外的利益相关者认识到创业教育的重要性并积极参与进来是非常困难的。

发展相关的行动计划是创业教育实施的必要机制，这对于摩洛哥等没有创业教育政策的国家来说是极其重要的。人们已经认识到，尽管在政策层面的承诺已经非常强烈，但还需要进一步建立有效的实施机制。在各国案例中，3个国家都已经与该领域的利益相关者和专家合作，正在努力制定相关机制。在摩洛哥，仅仅是确定该领域的专家名单就是一个很大的挑战，目前，已经采取相关行动，建立了一个国家创业教育专家小组。

使教师参与到创业教育计划的实施中也是非常关键和重要的，因为他们是把创业教育成功纳入教育体系的关键驱动者。特别是在黎巴嫩，其计划实施的重心就在于教师的积极参与。既然教师是主要的实施者，制定教师指南，并为其和其他利益相关者提供定期培训就显得非常重要。总体来看，鉴于创业教育的性质，鼓励公共和私立部门的利益相关者积极参与进来，并在技能本位学习和创业活动间建立联系都成为创业教育实施的重要前提。

总体来看，实验计划是非常成功的。通过实验计划的实施，推进创业教育已经成为政府议程的优先事项，并采取了许多行动，确保其有效实施。然而，各国在时间和经费方面还面临很多挑战。在3个国家中，计划在各个时间点都面临被推迟的挑战。由于计划的实施很大程度上依赖于政治支持，同时，由于对创业教育概念的理解在3个国家和国际层面上都不是非常准确，把创业教育纳入到教育体系中来还需要持续的时间投入和政治承诺。

分析检查阶段报告 篇4

2013年08月13日，新疆电力建设工程质量监督中心站对正在施工的天电达坂城风电二期49.5MW工程风机基础工程进行了质量监督检查。新疆天电达坂城风力发电有限责任公司、新疆电力工程监理有限责任公司、中建新疆建工集团第三建设有限公司有关单位人员配合参加了监检，现将检查情况报告如下：

一、工程概况及工程进度情况：

工程于2013年 06月20日开工，计划竣工日期2013年10月30日。本工程由新疆风电工程设计咨询有限责任公司，新疆电力工程监理有限责任公司监理，中建新疆建工集团第三建设有限公司施工风机基础。目前，风机基础浇制完成10台、基础防腐6台、回填2台。

二、监检依据：

1、设计图纸及有关设计文件。

2、《电力建设工程质量监督检查典型大纲》风力发电部分；

3、《风力发电场项目建设工程验收规程》DL/T5191—2004；

4、《电力建设施工质量验收及评定规程》土建工程DL/T5210.1—2005；

5、混凝土结构工程施工验收规范及相关的规程规范及验评标准；

6、与本工程相关的规程、规范、标准、强制性条文等。

三、检查工程资料存在的主要问题： ㈠、监理单位：

1、缺总监经企业法人授权委托书；缺土建专业监理工程师、安全工程师、见证人员资格证。

2、监理细则中部分内容不全面，缺钢筋连接和安装、基础环测平、大体积混凝土温控、基础防腐等内容；部分内容不切合实际，如有钢筋笼预制、地脚螺栓预埋等内容。

3、缺钢卷尺计量检定证书。

4、质量控制点（见证点、停工待检点、旁站点）策划内容不全，缺基础防腐内容；

5、施工质量项目划分缺监理单位审批意见及建设单位签字确认和发布。

6、见证取样送检制度未针对本工程设计内容具体细化见证范围、见证率、见证人，不便于执行。

7、见证记录均由施工单位填写内容，不符合《房屋建筑工程和市政基础工程实行见证取样和送检的规定》建建[2000]211号文中第八条相关规定不全面；部分内容不全面，如抽查2013年7月11日见证取样钢筋机械连接，无具体取样方法和取样部位，不便于追溯。

8、旁站方案缺建设单位审批；方案中未明确具体旁站范围，不便于执行。

9、旁站记录不全面，抽查混凝土浇制过程中未反映大体积混凝土测温孔布置、具体混凝土振捣方法、时间、厚度、试块留置、混凝土坍落度抽查实测数据。记录中缺施工单位质检员签字确认，不符合建设部建市[2002]189《房屋建筑工程施工旁站管理办法》（试行）中第七条相关规定。

10、平行检验记录部分内容填写不规范，未针对具体验收项目填写质量检验结果，均按表式中所有项目填写为合格。

11、未提供本阶段监理初检报告。

12、强条执行检查计划中部分内容与本工程设计不符，有砌体基础、二次灌浆等内容；未提供强条执行检查记录

㈡、施工单位：

1、缺游标卡尺、钢卷尺、接地电阻测试仪计量检定证书。

2、特殊工种人员资格报审中缺电工。

3、施工组织设计未经企业主管部门、监理单位、建设单位审批、盖章；

4、未提供施工现场临时用电专项方案。

5、缺开工报告，开工报审表缺建设单位审批；

6、定位放线记录缺、复测记录

7、地基验槽记录缺设计、勘察、建设单位验收签字及各相关单位盖章。

8、商品混凝土出厂合格证不全，只提供23风机基础，未提供出厂28天强度报告。

9、未提供混凝土开盘鉴定记录。

10、未提供大体积混凝土测温记录。

11、基础环测平记录内容填写不规范，未按要求反映具体观测（基础环就位、浇前、前中、浇后）记录。

12、未提供直螺纹套筒出厂合格证。

13、未建立钢筋跟踪台帐。

14、钢筋隐蔽验收记录中缺对钢筋数量、间距、保护层厚度检测实测数据及机械连接接头位置和数量等内容。部分（25#风机基础）缺验收日期和监理单位结论性意见，15、基础环、预埋管、接地隐蔽验收记录中只反映所使用材料，未反映具体安装固定、连接等内容；

16、未提供土工击实、土方回填试验报告。

17、基础防腐材料（环氧煤沥青）出厂检验报告中产品名称却为乳化沥青，其检验依据过期，不符合要求；未提供接地焊接处导电防腐涂料出厂合格证、出厂检验报告。

18、未提供混凝土跟踪台帐。

19、未提供相应同条件600℃·d混凝土试块测温记录。20、未提供焊条出厂质量证明书。

21、质量验收记录：部分未发生项进行验收，如钢筋加工质量验收中化学成分专项检验和混凝土施工质量验收记录中有预埋地脚螺栓验收项；部分未按验收程序进行验收，如抽查2013年8月4日浇制25#风机基础，当天对混凝土指标检测值验收为合格；基础环安装检查记录缺出厂质量证明文件、安装方式和固定情况等验收项；

22、未提供强条执行计划和记录。

四、工程质量、资料检查情况及评价整改建议： 主在存在质量问题：

后续施工的要求及建议：

四、结论：

对本次监检中提出的问题施工单位认真自检、举一反

三、责任到人、限期整改，监理单位认真复查合格后报建设单位进行复验，根据现场实际情况，将整改情况一周内详实报中心站形成闭环。

新疆电力建设工程质量监督中心站

监检人：

分析检查阶段报告 篇5

根据《重庆市交通委员会关于开展交通行业安全生产大检查的通知》(渝交委安〔〕18号)和《重庆市綦江区交通委员会关于开展交通行业安全生产大检查的通知》(綦交委发〔2013〕146号)文件要求，我队认真开展了安全生产大检查工作。现将阶段性工作总结如下：

一、高度重视，加强领导

我队高度重视安全大检查工作，成立了以支队主要领导为组长，班子其他成员为副组长，各科室、大队和站负责人为成员的领导小组，并对交通运输安全大检查工作进行了安排布置，从组织上保证了此项工作的顺利实施。

二、强化措施，确保实效

(一)加强路政巡查，保障公路安全畅通。各路政执法大队继续加大路政巡查力度，合理安排时间、线路、人员进行巡查，及时查处违章占道、破坏和损坏公路及其附属设施、超限运输等违法行为。大检查期间，我队在路政管理方面共组织执法人员上路巡查736人次，出动执法车211辆次，清理违法占道堆积物72处3156m2，查处损坏公路及其附属设施9件，查处违法建筑23件，制止其他路政违法行为78起，维护公路施工秩序167人次;在超限治理方面共投入治超人员4175人次，出动执法车752辆次，检查车辆82263辆次，查处超限车辆2022辆次，卸载车辆770辆次，卸载总重3181吨，罚款37.8万元，将超限率控制在3%以内，保障了管辖公路安全与畅通。

(二)强化日常检查，及时整改隐患。定期或不定期地组织人员对支队机关办公楼，赶水、三江和三角超限运输检测站的消防设施及其通道、办公设备、水电气设施、仪器设备等进行了检查，投入2千余元为3个固定治超站配置了灭火器、消防水带等消防器材，并严格按照规定整改安全隐患，扎实做好环境区域卫生、门前“三包”和安全值班保卫等工作。安全大检查期间，共组织安全检查人员135人次，深入基层安全检查39次，上报及向相关单位发送公路安全隐患整改函6期，做到了检查工作到位、检查力量到位、隐患整改到位、监管措施到位。

(三)加强车辆和人员安全管理。严格公务用车和驾驶员安全管理，要求驾驶员自觉遵守支队车辆管理规定，严禁酒后驾车，疲劳开车，开带病车，开快车，严禁非专职驾驶员驾驶公务车辆，确保了公务用车安全和行车安全。强化职工安全教育培训，采取以会代训的方式，对管理人员和一线执法人员进行安全教育培训，要求一线执法人员在执法过程中注重自身安全，切实做到着装规范，指挥检查车辆的手势必须规范，并与对方来车保持一定距离，严禁在弯道、下坡处检查、拦截车辆，确保安全、文明执法。

三、加强安全值班和信息报告工作

分析检查阶段总结 篇6

分析检查是学习实践科学发展观活动的第二个阶段，在这个阶段中，要利用召开党员专题组织生活会和党员领导干部民主生活会及撰写分析检查报告的时机再次充分查找学校领导班子及班子成员、普通党员在贯彻落实科学发展观方面的突出问题、影响社会和谐稳定方面的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。问题能不能找准，分析是否透彻，直接关系分析检查的质量，影响学习实践活动的效果。为把这一阶段各个环节的工作抓好、抓实、抓出成效，学校对分析检查工作进行了进一步细化，规定内容、提供方法，明确标准，制定措施，认真做好了分析检查阶段的各项工作。

一、切实加强领导，周密安排部署，认真组织学习。

在充分认识分析检查阶段工作重要性的基础上，学校认真召开支委会、党员大会，根据《沙湾县开展分析检查阶段工作实施方案》的通知要求，结合学校实际，起草并修订了《东湾镇中心校开展分析检查阶段工作实施方案》。11月3日，学校召开了分析检查阶段转段动员大会。会上党支部书记柴金祥面向全体教职工做了动员报告，校办主任宣读了《东湾镇中心校深入分析检查阶段工作实施方案》，指导本次动员大会，进一步深化了党员干部对科学发展观的认识，明确了分析检查阶段工作的重要性。按照将理论学习贯穿于学习实践活动始终的要求，在动员会结束后，学校利用周五和周二时间组织全体党员干部认真学习了党的组织生活原则、民主集中制原则、批评与自我批评原则等党内有关条例制度和党纪法规；带领全体党员干部学习“三个代表”重要思想；学习了安塞县、叶城县科学发展典型经验和《沙湾县开展分析检查阶段工作实施方案》（沙学组办[2009]53号），进一步学习了谢强书记在县委十届四次全委（扩大）会议上的讲话。通过学习，领导班子及成员进一步统一了思想，提高认识，端正态度，增强了解决自身存在问题的能力，为对照检查、自我剖析和开展批评与自我批评做好了准备。

二、组织解放思想大讨论，广泛征求意见，积极开展谈心活动，找准突出问题。

在学习实践活动深入开展调研和解放思想大讨论环节广泛征求意见的基础上，学校继续采取召开座谈会、发放征求意见表、个别访谈、设立意见箱等多种形式，广泛征求群众对领导班子及成员在贯彻落实科学发展观方面的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题等方面的意见。校领导班子成员深入各科室、教研组座谈研讨，征求意见。通过自己找、群众提、上级点、互相帮等多种方式，切实把问题找准找全。认真梳理汇总征求到的意见。涉及领导班子的意见，面向全体班子成员通报；涉及班子成员的，如实向本人反馈。

为了真正找出找准影响和制约学校科学发展的突出问题和群众关心、社会关注的热点难点问题，学校积极开展谈心活动。支部要求领导班子及班子成员本着“团结-批评-团结”的原则积极开展谈心交心活动。学校党政领导与班子每个成员分别谈心，肯定了成绩，指出不足，领导班子成员中有非中共党员的，党政领导也认真征询听取了他的意见。班子成员之间、领导与群众教师也进行了谈心。谈心活动中，谈心对象本着“有则改之，无则加勉”的态度，谈心对象能正视自己的不足，同时彼此适当评价，虚心接受他人意见。大家互相帮助，增进了团结，做好了会前的思想交流与沟通工作，增加了解。

三、对照“三查三看”，认真撰写发言提纲和发言材料

广泛征求意见工作结束后，学校党员领导干部紧紧围绕“解放思想找差距、科学发展求突破”这一主题，按照“讲党性、重品行、作表率”的要求，紧扣十六大以来学校科学发展的实践，深入查找班子和个人在深入贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，党性修养和作风建设方面存在的突出问题，认真查找班子和个人在发扬艰苦奋斗，遵守廉洁自律规定方面存在的问题，深刻剖析原因，认真撰写出了党员专题组织生活会发言提纲和党员领导干部专题民主生活会发言材料。按照要求，发言提纲要按照科学发展观的要求做到“三查三看”，即查思想，看科学发展意识是否明

显增强；查工作，看科学发展水平是否明显提高；查作风，看践行科学发展观的实效是否明显。

发言材料要求做到“四对照、四查找”，即对照科学发展的新要求，认真查找运用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作方面存在的突出问题；对照当前工作实际，认真查找在贯彻落实科学发展观特别是在发展思路和工作举措等方面存在的突出问题；对照反分裂斗争教育的要求，认真查找影响社会和谐稳定的突出问题；对照人民群众的新期待，认真查找党性党风党纪方面群众反映强烈的突出问题。

发言提纲和发言材料撰写出后，学校党支部进行了审核，对其中问题找的不准、原因分析不透、整改措施不实、努力方向不明的要求重新进行修改。争取为下一步召开党员专题组织生活会和党员领导干部专题民主生活会打好基础。

四、紧扣科学发展主题，召开党员专题组织生活会和党员领导干部专题民主生活会。

根据分析检查阶段工作实施方案的安排，学校党支部在确定前期准备工作已充分完成的情况下，召开支委会和校委会，明确了党员专题组织生活会及党员领导干部专题民主生活会召开的时间，并起草撰写出了两会的活动实施方案。根据两委会的讨论及县指导组的审议通过，计划于2009年11月27日召开党员专题组织生活会，2009年12月11日召开党员领导干部专题民主生活会。根据沙学组办［2009］53号“文件指示精神，为进一步加强我校党的思想作风建设，更加准确把握科学发展的规律，不断增强落实科学发展的动力。按照县学科办要求，东湾镇中心校党员专题组织生活会于2009年11月27日下午召开。参加人员为全体党员（包括离退休党员）。会上，全体党员干部在前期座谈、走访以及征求群众意见的基础上开展了批评与自我批评，对照“三查三看”的要求，找问题，查不足，认真分析其原因，并在全体党员的互相帮助下，找到了今后努力的方向。

12月11日下午，党支部组织召开了专题民主生活会。会议除了学校班子成员外，镇党委副书记曹文宽参加会议。会上，学校支部书记通报了

本次民主评议专题组织生活会准备工作和征求意见的情况、群众对班子集体、班子成员的意见、建议。接着支部书记、校长带头按照先班子、后成员的顺序逐一发言，结合自身实际问题，紧扣“解放思想找差距，科学发展求突破”这一主题，开展批评与自我批评。会上，曹文宽结合学校在科学发展中存在的突出问题，也提出了中肯的意见和建议，为我校的今后的发展指明了方向。

五、根据两会形成学校领导班子分析检查报告。

通过召开座谈会、个别走访、谈心、发放征求意见表以及召开两会等方式，学校将所有收集到的意见和建议进行认真地、系统地梳理，共归纳出意见和建议11条。支部组织召开两委会，根据意见和建议，商榷起草了解决问题的具体措施并将其工作进行细化，分近期、中期、远期三个时间段，进一步明确了今后的发展和整改目标。围绕深入学习实践科学发展观的体会和共识、十六大以来贯彻落实科学发展观情况、贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、深入贯彻落实科学发展观的思路和措施、努力提高领导班子自身建设六个方面，根据整理的建议和意见党支部形成了分析检查报告的初稿。后又组织召开两委会围绕找的问题准不准、分析原因透不透、对科学发展认识深不深、发展目标明确不明确五方面进行初稿的评议修改，形成了二稿。

按照县学习实践活动领导小组的部署和要求，会上，支部书记详细解读了分析检查报告的内容，之后，组织参会代表围绕分析检查报告的六个部分进行了口头评议。参会代表绝大部分认为，学校领导班子的分析检查报告客观全面、内容丰富、务实具体，总结十六大以来的学校贯彻落实科学发展观所做的主要工作实事求是，对照科学发展观的要求分析学校教育教学工作中存在的主要问题及原因鲜明深刻，对以科学发展观为统领进一步加强和改进学校各项工作所提出的工作思路和措施务实具体，对推动学校科学发展将产生深远影响。

六、认真组织“回头看”，找出存在的问题，确保分析检查阶段工作质量。

总的看来，我校分析检查阶段的各项任务已基本完成，为深入开展下一阶段的学习实践活动打下了良好的思想和理论基础。但是同时也存在着一些不足和薄弱环节，主要体现在：

一是个别党员对分析检查环节的认识还不够深刻、不够到位，工作积极性、主动性不够高，分析问题的自觉性和主动性还有待于增强。

二是少数同志征求意见不够深入，形式单调，反馈意见不全面，效果不理想。

三是个别党员的党性分析不深刻，轻描淡写，过于简单，没有真正触动灵魂。对存在的问题，要认真地从主观方面查找原因，该补课的，要补课

四是在具体组织实施，不断把学习实践活动引向深入上也需要加强和改进。

这些都有待于我们在下阶段的工作加以改进。下一步，我们要提高认识，加强领导，努力把下阶段工作做得更好，更有成效。

东湾镇中心校深入学习实践科学发展

观活动分析检阶段工作总结

分析检查阶段报告 篇7

检查组先后对马边县劳动乡中心学校和金星小学宽带建设情况进行检查, 听取了承建单位四川电信的情况汇报, 实地检查了带宽开通情况, 了解了教育信息化的使用情况。在与当地学校和相关部门的交流座谈会上, 省通信管理局、省财政厅向项目内每所学校捐赠了3台电脑。

通过实地检查, 检查组认为, 2014年农村中小学免费通宽带试点工程完成情况良好, 工程建设进度较快, 带宽开通情况高于《方案》要求。同时, 检查组要求承担建设任务的基础电信企业要严格落实《方案》内免除本项目前三年的宽带上网接入费用的要求, 在条件允许的情况下提高带宽, 加大对项目内学校宽带维护工作力度, 按照相关要求专款专用, 做好专项资金的使用和管理工作, 进一步提高专项资金使用绩效。

分析检查阶段报告 篇8

【关键词】核磁共振增强扫描； 检查阶段； 心理特点； 心理护理

【中图分类号】R473 【文献标识码】B【文章编号】1004-4949（2015）03-0348-02

随着医学模式的转变及人民健康需求的增长，人们对心身健康日益关注，心理护理显得尤为重要。随着影象医学的发展，核磁共振（MRI）检查在我国已越来越广泛地应用于临床。由于MRI 检查分辨率高、诊断效果好等优点，目前已被广泛应用于临床诊断，在MRI检查过程中，患者能否主动配合以及护理人员给予必要的帮助和指导，都可直接影响扫描的质量[1]。在行核磁共振（MRI）过程中，由于扫描时间较长，扫描噪声较大，扫描室相对封闭，给患者造成了一定的心理压力，使其产生恐惧感。若需进一步增强扫描，由于患者的暗示心理会对自身及疾病过分关注，造成不同程度的焦虑情绪。此时静脉注入造影剂，既要严密观察患者对药物有无不良反应，亦要仔细观察患者心理状况的改变，及时予以心理护理。由此来减少患者负性情绪并获得满意的检查效果。

1 临床资料

一般资料：2012 年3 月至2014 年3月在我院行MRI 增强扫描患者708例，男368例、女 340例，年龄2 - 78岁。头部检查368例，颈部检查116 例，腹部检查134例，胸部检查90例，均无心理障碍性疾病。

检查配合方法：采用安科公司生产的OPENMARK3000 开放式C 型永磁型磁共振成像系统，行常规扫描及增强扫描后静脉推注造影剂为钆喷酸葡胺注射液。

结果：本组700 例情绪稳定，8例有轻度紧张、焦虑，均能顺利接受检查，检查结果准确率达90% 以上，阳性体征患者顺利进入下一步治疗。

2 不同检查阶段的心理特点及其护理

2. 1 不同检查阶段的心理特点分析

初次核磁共振扫描患者，由于扫描检查环境的限制，大多患者怀着忐忑不安的心理前来检查，多存有担心、恐惧心理，尤其担心检查阳性结果。一旦平扫完毕，告知患者欲行增强扫描时，患者的心理活动尤其复杂，检查者年龄、性格、文化修养及病情轻重不同而表现各异。绝大部分患者会因为消极暗示心理和错误的认知而表现出焦虑，也有患者出现恐惧甚至绝望心理。另外，即将行增强扫描作为一种刺激，对患者也是一种精神压力。由此导致情绪-机能反应，出现交感神经兴奋及儿茶酚胺升高等一系列的生理及心理反应，表现为烦躁不安、心慌胸闷、呼吸急促等症状。在这种状态下行增强扫描，可导致图像模糊，达不到检查效果，同时也会令患者的不适进一步加重。个别患者甚至对自身疾病失去信心，产生拒绝检查的想法。此时需待患者情绪趋于平稳时静脉注入药物。药物注入后需在30 min 内进行扫描，约50% 患者心情平静，极少部分患者仍有轻度紧张。扫描结束后，很多患者有如释重负的感觉，亦有部分患者心事重重，既想快速获得又怕面对结果。

2.2不同检查阶段的心理护理

在检查全程未雨绸缪，做好各项准备，帮助其了解核磁共振的原理，始终将其感受放在第一位，在检查时播放舒缓的音乐以消除患者的焦虑和恐惧的情绪，始终以亲切热情的话语与患者进行交谈，使在完全放松的状态下检查，取得较好的检查效果[2]。在施行心理护理前，必须建立科学的心理护理评估体系，即在建立良好的护患关系，取得患者信赖的基础上，通过观察和交谈法，有目的、有计划地了解患者的思维、情绪和行为的变化。观察患者在接受检查前、检查时及检查后的心理活动及行为方面的反应，评估患者当前存在的心理问题、严重程度以及对当前检查和疾病的影响，从而采用合理的心理护理方法。

2. 2. 1 扫描前的心理护理：对患者态度和蔼，关心体贴，亲切询问患者的内心感受，并真诚地提供各种帮助，让患者感觉温暖、真诚、尊重、安全，取得其信任。积极主动地与患者交谈，帮助患者尽快适应环境。做MRI平扫时告知患者检查的注意事项、扫描目的、大概时间及扫描室环境等，消除患者的紧张感。当需行增强扫描时，细致地观察患者的面部表情、语音语调及眼神等特点，及时了解患者的心理变化。此阶段患者主要负性情绪为焦虑。对此我们及时进行疏导，改变患者的感受、认识、情绪、态度和行为，调动患者的主观能动性，使之得到减轻或消除。护士要善于倾听，不仅在于听，还在于要有参与，有适当的反应，并善于体会其对问题的看法。护理人员提供给患者以“同感”、“接纳”和“真诚”，完全和准确地理解患者的心理感受。选择适当的用词、语气、态度，指出患者矛盾之所在。目的在于协助患者促进对自己的感受、行为及所处境的深入了解，鼓励患者积极来面对现实，使患者意识到增强扫描只是检查方式之一，其能够进一步明确诊断，有利于下一步治疗。

2. 2. 2 扫描中的心理护理：药物注入后，仍有部分患者有轻度紧张。首先告知患者药物极少有不良反应，以消除其紧张心理，同时仍要严密观察患者有无不适，并再次向患者讲明注意事项，协助舒适卧位，指导患者保持正确的姿势，同时利用放松治疗缓解其紧张、焦虑等负性情绪，让患者聆听节奏舒缓、旋律优美的轻音乐，分散其注意力，调整患者的心理环境，减轻心理压力，使其平静地接受MRI 增强扫描。

2. 2. 3 扫描后的心理护理：扫描结束后，及时询问患者的内心感受，对患者能积极配合检查表示认同和赞赏。运用通俗易懂的语言，针对性地介绍有关检查结果，使患者在心理上得到安抚和激励，情绪上由焦虑转为安宁，意志上由懦弱变得坚强，让每例患者以良好的心态面对检查结果及自身疾病。

总之，在MRI检查过程中，根据检查的不同阶段及患者的不同心理来对患者进行有针对性的护理，是提高MRI检查质量的一个重要环节。做好这部分工作可大大提高MRI 检查的效果。

参考文献

[1]陈慧娟，肖友梅. 有关提高核磁共振检查效果的护理[J]. 时珍国医国药，2006，17（3）.

分析检查阶段实施方案 篇9

分析检查阶段实施方案

按照市委学习实践活动领导小组办公室的统一安排、部署，5月份，我局的学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段。为保证分析检查阶段的工作顺利进行，根据市委《全市深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作安排》的文件精神，结合我局学习实践活动实际，经局党组研究，制定如下具体实施方案。

一、分析检查阶段的总体要求

分析检查阶段是巩固和扩大深化学习阶段成果，确保学习实践活动取得实效的关键环节。全体党员一定要充分认识好这一阶段工作的重要性，积极认真地参加分析检查，正确掌握政策，切实加强领导，采取有力措施，认真对照有关要求深入调研、寻计问策、认真查摆、分析检查，做到领导亲自调查研究，虚心寻计问策，查摆问题深刻、民主评议准确，让人民群众满意，让党组织放心，为解决问题做好准备。全局每一个党员干部在分析检查中，要紧密结合工作、生活等实际，从增强科学发展意识、提高科学发展能力、更好为人民群众服务的角度，找准存在的突出问题，深刻分析存在问题的深层次原因，并明确今后工作方向。全体党员都要广泛征求意见，深入开展自我剖析，虚心接受评议,在深入发动群众的基础上，积极采取各种有效方式，广泛征求群众意见，形成调研报告，做到“四对照、四检查”，并根据群众评议不断完善贯彻落实科学发展观情况的分析报告。

二、分析检查阶段重点环节、时间安排及具体要求

为搞好分析检查阶段工作，按照市委指示和文件要求，要重点完成五项主要工作：进一步深化对科学发展观的理解；召开专题民主生活会和组织生活会；形成领导班子分析检查报告；组织群众评议；搞好阶段性工作总结。各个环节的具体时间安排和要求如下：

（一）坚持把学习贯穿始终，进一步深化对科学发展观的理解（4月中旬至5月底）

进一步采取多种形式，组织党员干部学深、学透必读书目，拓展学习内容，深入学习中央和省、市委有关领导的讲话，增强自我分析的自觉性，自我教育、自我完善、自我提高的主动性，增强学习实践科学发展观的坚定性，不断深化对科学发展观的理解和把握，进一步在树立科学发展理念、增强科学发展信心，凝聚科学发展共识上取得新的进步。

（二）召开专题民主生活会和组织生活会（5月15日前完成）

1、进一步广泛征求和听取群众意见。在前一阶段深入调研的基础上，采取召开座谈会、登门拜访、书面征询、个别谈话、民意调查等多种方式，在更大范围广泛深入地征求党员群众、专家学者和服务对象对推动科学发展的意见建议。

2、进一步开展谈心活动。领导班子成员之间相互谈心，相互征求意见，沟通思想，交换看法，增进了解和团结。

3、深入对照检查，撰写发言材料。深入查找个人和班子在贯彻落实科学发展观方面存在的问题、落实保持经济社会平稳较快发展具体举措方面存在的突出问题、影响社会和谐稳定的突出问题、党性党风

方面群众反映强烈的突出问题，深刻分析原因，在此基础上，撰写民主生活会发言材料。

4、召开专题民主生活会和组织生活会。领导班子成员开展严肃的批评与自我批评，谈问题、找原因、提建议。同时，召开以学习实践科学发展观为主题的组织生活会，组织党员按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，明确努力方向。

（三）形成领导班子分析检查报告（5月25日前完成）

1、撰写并形成领导班子分析检查报告初稿。以检查分析问题和理清科学发展思路为重点,搞好“四对照、四检查”，在此基础上，深入分析产生问题的原因，进一步明确落实科学发展观的主要思路、工作要求，提出解决问题、推动发展的具体措施，形成分析检查报告初稿。

2、征求各方面意见建议。领导班子分析检查报告初稿形成并经检查组审阅把关后，采取适当方式听取各方面的意见和建议。

3、召开会议研究讨论。召开党组扩大会议，进一步研究讨论，反复修改完善，形成领导班子分析检查报告主义稿。

（四）组织群众评议（5月28日前完成）

全局党员和领导干部要根据专题组织生活会和专题民主评议的情况，认真修改分析报告材料，指出存在问题，提出今后整改方向。党组织向群众公示分析汇报情况，要做到真实具体。民主评议告一段落后，党组采取适当方式、在一定范围内向群众公示分析汇报。公示的内容还包括：专题组织生活会和民主评议的的基本情况，领导干部存在的突出问题及其整改措施，以及今后努力方向。

（五）搞好阶段性工作总结（5月31日前完成）

对分析检查阶段工作进行深入总结，形成阶段总结报告，报指导检查组。

三、加强对分析检查阶段的组织领导

分析检查阶段报告 篇10

一、紧密联系当前形势继续深化学习

按照把学习贯穿始终的要求，继续组织广大党员干部特别是领导干部通读、精读规定书目，深入学习领会中央应对国际金融危机冲击提出的保增长、保民生、保稳定的一系列决策部署和政策措施，不断提高思想政治素质和理论素养，不断提高认识水平和判断能力。要坚持理论联系实际，特别要紧密联系当前经济形势和社会稳定形势，及时把学习成果体现到分析检查阶段的各项工作中去，做到问题查得更准、原因分析更透、发展思路更清、工作对策更可行。

各活动单位要对学习调研阶段的工作进行一次“回头看”。主要看活动主题和载体是否特色鲜明，学习内容和要求是否全面落实，调研活动和征求意见是否深入，解放思想大讨论是否形成了推进科学发展的新共识。省委检查指导组要对各市学习调研阶段的工作进行研究分析，对“回头看”工作进行督促检查和指导，同时，本着缺什么补什么的原则，及时督促“补课”。

二、深入聚焦提炼问题

要把在学习调研阶段征求到的意见建议、初步查找出的问题进行认真地汇总梳理和聚焦提炼：

１、汇总梳理。把在活动中查找出的问题和征求到的意见建议，进一步归纳、梳理，经活动单位主要负责同志审阅后形成《汇总梳理稿》。

２、征求意见。《汇总梳理稿》形成后，要进一步征求有关方面的意见。各市四大班子汇总梳理出来的问题，原则上应该分别征求市级领导干部，市“两代表一委员”，市直单位和县（市、区）主要负责同志，中央、省驻市单位主要负责同志，市属企业和市属院校主要负责同志，离退休老同志，各民主党派代表和有关专家学者等方面的意见；省属高校汇总梳理出来的问题，原则上应该征求教育主管部门、校级领导班子成员、机关处室、下属单位、专家教授、学生党员代表、离退休干部代表、所在地设区市委等方面的意见；省属企业汇总梳理出来的问题，原则上应该征求企业主管部门、本单位领导班子成员、机关处室、下属单位、职工代表和服务对象等方面的意见；县（市、区）委四大班子、市直单位、县直单位征求意见的范围由各市委确定。活动单位要认真研究、分析征求到的意见和建议，对《汇总梳理稿》作进一步补充修改。

３、聚焦提炼。活动单位召开党委扩大会，结合深化解放思想大讨论形成的共识，结合工作实际、思想实际认真研究讨论，对汇总梳理的问题进一步分析论证，形成《聚焦提炼问题报告》。《聚焦提炼问题报告》要印发给领导班子成员，作为对照检查的重要内容，为召开专题民主生活会和撰写领导班子分析检查报告打好基础。

聚焦提炼问题不能只把《汇总梳理稿》做简单的综合归纳，而要根据活动单位的不同类型、不同层次、不同特点，对需要解决的重点问题进行聚焦和提炼，不能避实就虚，不能以一般问题代替重要问题。市、县机关要紧密结合“一把手”蹲点调研情况、全省警示教育大会精神、本地不符合科学发展观的案例分析、“干部作风建设年”活动明确要抓好的五项重点工作和营造科学发展良好环境等方面情况，着重聚焦提炼发展思路、发展举措、保障民生、维护稳定和干部队伍建设、干部作风等方面存在的突出问题；国有企业要针对国际金融危机给生产经营造成的不利影响，按照中央提出的保增长、保民生、保稳定的要求，紧扣本企业改革发展实际，着重聚焦提炼发展战略、深化改革、企业管理、技术创新、防范风险、节能减排、安全生产以及领导班子建设等方面存在的突出问题；高等学校要紧密联系经济社会发展对人才的需求和人民群众对高等教育大众化的需求，着重聚焦提炼办学质量、学科建设、人才培养、创新能力、科研水平、服务经济社会发展、建设和谐校园和毕业生就业等方面存在的突出问题。

省委指导检查组要重点指导和帮助各市委找准、聚焦突出问题。一是通过召开不同层次座谈会、深入基层单位调研等形式，征求党员干部和基层群众对市委的意见建议，对各市存在的影响和制约科学发展等方面的差距和不足做到心中有数；二是注意把握市委征求意见的广泛性，确保社会各方面、各层面的意见得到充分反映；三是认真研究分析《汇总梳理稿》，对形成《聚焦提炼问题报告》提出具体的指导意见。指导检查组组长应参加市委常委（扩大）会，对聚焦提炼问题提出建议；四是对《聚焦提炼问题报告》进行认真审核，如发现问题找得不准、查得不深的，要责成其再次分析研究，重新聚焦提炼；五是《聚焦提炼问题报告》经省委指导检查组审核后，报省委学习实践活动办公室。省属高校、省属企业的《聚焦提炼问题报告》要分别报送省属高校、省属企业学习实践活动办公室。

三、精心组织召开领导班子专题民主生活会

领导班子专题民主生活会要紧紧围绕贯彻落实科学发展观、推动科学发展上水平这个主题，坚持正面教育为主，重在总结经验教训，重在提高思想认识，重在转变干部作风，重在凝聚领导班子合力。这次民主生活会可与年度民主生活会合并召开，适当扩大列席人员范围，上级纪检机关和组织部门要派人列席。

１、做好会前准备。民主生活会前，领导班子成员之间要开展谈心活动，充分沟通思想、互相征求意见、取得共识、增进团结。“一把手”要分别与班子成员谈心，指出不足，提出希望。班子成员要根据查找和聚焦的问题，结合工作分工和个人的思想工作实际，认真撰写发言材料。“一把手”要对班子成员的发言材料审阅把关。各市委召开民主生活会必须经省委指导检查组同意。召开时间确定后，要提前向省委学习实践活动办公室、省纪委和省委组织部报告。省属高校、省属企业召开领导班子民主生活会，要提前向省属高校和省属企业学习实践活动办公室及上级纪检、组织部门报告。各活动单位主要负责同志不在，领导班子民主生活会不能召开。

２、开好民主生活会。民主生活会上，领导班子成员要紧扣党的十六大以来本地本单位的发展实践，深入查找班子和个人在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题、党性党风党纪方面存在的突出问题、面对国际金融危机不利影响反映出来的突出问题，特别要注意联系领导班子作风建设的实际，从宗旨意识、责任意识、实干意识、廉政意识等方面查找问题、分析原因，开展批评与自我批评。主要负责同志要带头开展批评和自我批评。民主生活会要以突出解决领导班子的问题为重点，客观评价工作中的成绩，正确对待发展中的问题，不纠缠细枝末节和历史旧账，不追究个人责任，既要严格要求，注重质量，又不搞人人过关。注意保护党员干部的发言积极性，努力形成民主团结、务实创新的良好氛围。

3、形成民主生活会报告。民主生活会后形成民主生活会情况报告，经指导检查组审核后，报上级学习实践活动办公室。

4、开好专题组织生活会。活动单位要根据实际情况组织党员开好专题组织生活会，按照科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想认识。党员领导干部要坚持双重组织生活制度，自觉参加所在党支部的专题组织生活会。

省委指导检查组重点抓好各市四大班子的民主生活会，要提前介入、加强指导，认真审阅四大班子主要负责同志和市委常委的发言材料，提出指导意见；指导检查组组长要列席民主生活会，并对会议情况进行点评。各级学习实践活动领导小组派出的指导检查组组长要列席联系单位的领导班子民主生活会。

四、形成高质量的领导班子分析检查报告

形成领导班子分析检查报告，是分析检查阶段的关键环节，也是整个学习实践活动的关键环节。活动单位党委主要负责同志要全程主持研究和撰写工作。

１、分析检查报告的内容主要包括四个方面：一是充分运用学习调研、解放思想讨论和民主生活会形成的思想成果，充分反映贯彻落实科学发展观的实际情况，简明扼要概述取得的成效；二是系统全面地梳理存在的问题，实事求是地分析存在问题的主客观原因特别是主观方面的原因；三是深入分析当前经济形势对本地本单位带来的挑战和不利影响，充分反映广大党员干部在推进科学发展上形成的共识，谋划提出符合本地本单位实际的保增长、保民生、保稳定，推进科学发展的思路、目标和举措；四是提出加强领导班子自身建设和改进作风的具体措施。领导班子分析检查报告，要突出检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点，使之成为推进本地本单位科学发展的重要指导性文件，不能写成一般性的工作报告。

２、征求意见和分析论证。活动单位领导班子分析检查报告初稿形成后，要充分征求各方面意见。各市委、省属高校、省属企业领导班子分析检查报告初稿形成后，一要在《汇总梳理稿》征求意见的人员范围内书面征求意见；二要根据工作分工，由领导班子成员分别召开不同层面的恳谈会进一步听取意见；三要对事关发展全局的重大问题，组织有关专家学者进行分析论证，在此基础上，对分析检查报告作反复修改完善。

３、召开党委扩大会议研究讨论。各活动单位党委书记要亲自主持召开党委扩大会议，专门研究讨论领导班子分析检查报告。分析检查报告要提前送到参会人员手中，安排充足时间组织讨论，确保参会人员充分发表意见。会后，要根据征求到的群众意见、论证结果和党委扩大会议意见，进一步修改完善分析检查报告。

省委指导检查组要重点把握：各市委书记是否亲自并全程主持起草工作，是否广泛征求了意见建议，是否突出了检查分析问题、理清科学发展思路、明确改进措施这个重点。各市委《领导班子分析检查报告》经省委指导检查组审核后报省委学习实践活动办公室，省属高校、省属企业的《领导班子分析检查报告》要分别报送省属高校、省属企业学习实践活动办公室。

五、认真组织群众评议

领导班子分析检查报告形成后，要认真组织评议，接受群众监督。

１、合理确定参评范围。各活动单位要根据实际情况，合理确定参加评议的人员，参评人员要熟悉情况、具有较强的政治责任感和参政议政能力，具有广泛性和代表性。参评范围不小于《汇总梳理稿》征求意见的人员范围。

２、明确评议项目和标准。根据领导班子分析检查报告的主要内容，评议项目可包括７个方面的具体项目和１个综合项目。（１）对科学发展观的认识深不深；（２）调查研究和听取意见的范围广不广；（３）问题查找得准不准；（４）原因分析得透不透；（５）推进科学发展的思路清不清；（６）工作措施可行不可行；（７）加强班子自身建设的措施实不实；（８）对分析检查报告整体质量进行综合评价。评议标准分为好、较好、一般、不好四个档次。关于对评议工作的具体安排，省委学习实践活动办公室将另行发文通知。

３、组织评议方式。分析检查报告要提前3天发给参评人员，保证有足够的时间阅读研究。群众评议以会议和书面两种方式为主。

４、公开分析检查报告和评议结果。群众评议结束后，评议结果要在一定范围内公开，接受群众监督。各市四大班子的分析检查报告可在当地媒体、网站刊发；省属高校、省属企业领导班子分析检查报告可在单位局域网、校刊、厂报上公开。

省委指导检查组要与各市委共同研究确定参评人员范围和评议方式，保证评议的广泛性，并注意掌握各市的评议情况和评议结果。市委常委会的分析检查报告，群众评议较好以上档次比例达不到85％的，要重新研究撰写，再次组织评议；达到85%以上的，要根据群众评议提出的意见和建议修改完善，指导检查组要认真审核把关。各市的评议结果及时报省委学习实践活动办公室，省属高校、省属企业的评议结果分别报送省属高校、省属企业学习实践活动办公室。

六、加强对第三批试点单位的指导

学习实践活动第三批试点单位，主要是基层单位和基层组织，与人民群众的联系更加紧密，同时试点单位也有不同的层次和特点。各市要加强对第三批试点单位的分类指导，使试点单位学习实践活动既简便易行，又保证质量。在分析检查阶段，试点单位主要做好以下三个方面的工作：

一是查实找准突出问题。根据试点单位的不同情况，明确查找问题的重点。乡镇、村主要查找经济发展、农民增收、新农村建设和农村稳定等方面的突出问题，查找解决农民群众生产、生活中的实际问题；街道、社区主要查找为城市居民服务、构建和谐社区等方面存在的突出问题；非公有制企业等“两新”组织主要查找应对金融危机、推进企业科学发展、履行社会责任、保障职工群众合法权益等方面存在的突出问题；中小学主要查找提升教学质量、搞好素质教育等方面存在的突出问题。

二是开好专题民主生活会。以推进本单位科学发展、解决群众的实际困难为主题，分析查找自身的差距和不足，开展批评与自我批评，加强领导班子的团结，提高贯彻落实科学发展的自觉性和主动性。

三是明确工作思路和措施。根据查找的突出问题和民主生活会的成果，提出推进发展、转变作风、改进工作、服务群众的思路和措施。