学校德育xx年工作计划

学校德育xx年工作计划

学校德育xx年工作计划 篇1

让每一个学生成为祖国的有用人才，在德、智、体、美、劳等方面全面发展是我们学校德育工作的主要内容。万般德为首，为了提高学生思想道德水平，培养学生良好的道德水准和行为习惯，特制定本学年度学校德育工作计划如下：

一、基本情况

我校是一所九年一贯制学校，学校从幼儿班到初中三年级共计二十五个班级，学生的年龄跨度大，德育工作的难度也相应很大，加上我校处于XX市城乡结合处，社会环境比较复杂，因此上，在学校德育工作方面，我校一直非常重视，把学校的德育工作放在首位，在学校德育阵地建设方面，我校投入了巨大的人力物力，相继建成了两个大的基地。针对当前学生犯罪现象的不断出现，我校在加强学生的法治观念和人生观、价值观教育方面，相继作出了一些努力。取得了较好的效果。

二、任务和要求

第一．进行“五爱”教育，使学生全面发展，早日成为祖国的有用人才。

第二、进行文明礼貌教育，严格按照和来要求学生，按照中小学生日常行为规范加强对学生的养成习惯进行教育。

第三、进行“五心”教育，使学生具有全心全意为祖国、为人民做贡献的信念和勇于奉献的精神。

第四、进行“法制教育”，使学生养成遵纪守法的习惯，坚决杜绝“大错不犯，小错不断”的思想，学习一些交通规则。让学生意识到社会公共秩序给我们日常生活中带来的方便。

第五、学习雷锋精神，勇于向社会上的不正之风开战，在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好公民。

第六、认识搞好学习，热爱集体，热爱共产党，热爱我们伟大的社会主义祖国。

三、主要措施

1、认真贯彻“三个代表”的重要思想，扎扎实实搞好德育工作。一切为学生着想。

2、学习等条例。

3、通过思想品德课和政治课、加强思想教育。

4、把德育贯穿于课堂教学之中，做到既教书又育人/

5、搞好“社会、学校、家庭”三结合网络，建立班上的德育教育机构，进行有计划，有系统活动。

学校德育xx年工作计划 篇2

一、重视实践发展, 渗透现代德育

1.重实践

传统的德育工作通常重灌输、轻启发, 重堵、轻疏导。许多学校都是单独在学期初腾出一节课来进行一次有板有眼的说教, 殊不知, 这样的说教只能引起学生的逆反心理, 起不到根本的德育作用。因此, 要想树立现代德育观, 我们就要抛开滔滔不绝的抽象理论宣讲, 代之以结合实际需要的形式丰富多彩的德育引导和启发活动。比如, 我们可以通过举办“五四”“国庆”演讲比赛、知识竞赛等活动, 培养学生学会独立、学会评价、学会承受、学会适应和学会生存。因此, 要教育学生要关心社会, 培养学生的社会责任感, 帮助学生培养健康的心理素质。我们还要通过“春种”“下乡采摘”等生产实践活动培养学生承受挫折, 运用多角度思维去分析问题、解决问题, 打破陈规、追求创新的良好实践精神。总之, 中小学生都爱参与活动, 多开展实践性活动, 可以有效吸引学生自然自觉地接受教育。丰富多彩的实践活动丰富了德育教学内容, 有效培养学生具有自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德的良好品质。

2.重发展

传统的德育多以防范型为主, 要求学生按照教师的意愿成长, 抹杀学生个性, 无法激活他们的主观能动性。在信息时代, 学生已从“两耳不闻窗外事, 一心只读圣贤书”的封闭时代走向了一个日益开放的大社会环境之中。学生所受到的教育既有理论教育, 也有实践教育, 还有网络信息教育。因此, 德育工作首先应该树立开放的现代德育观, 从生活实际和学生实际出发, 充分发挥学校德育的信息选择功能和文化整合功能, 使学校德育能够坚持正确的政治方向, “面向现代化、面向世界、面向未来。”具体操作中我们要积极主动地引导学生在实践中自主选择高尚的道德和健康人生的道路, 以丰富的精神世界全面促进学生身心健康发展。通过发展型德育引导培养学生与现代化建设相一致的思想感情和价值观念, 具备现代人应有的人文精神, 从而进一步提升学生的社会责任感和使命感。

二、不同年龄层次, 设置分层德育

九年一贯制学校囊括了传统教学的小学和初中, 这九年是孩子们身心飞速发展的阶段, 不同的阶段认知能力和学习方式也不同, 这就要求我们在德育教学中也要根据不同的年龄段进行有针对性的、科学的教育和引导, 这样才能对症下药, 让不同年龄段的学生都能达到预期的德育效果。

1.低年级阶段

一二年级的小学生是小学教育的肇始阶段, 该时期孩子们年龄小、自制力差, 但是活泼好动, 有着很强的好奇心, 可以通过语言引导也可以通过实践活动让学生体验和认知。该时期文明可以以小学生一日常规教育为基础, 以实践活动的方式让孩子们逐步掌握一些文明行为习惯, 初步树立纪律观念和集体主义观。

2.中年级阶段

三四年级的小学生已经适应了基本的文明行为常规, 文明可以在此基础上展开适当的社会常识和社会公德教育, 并通过班级活动培养大家的集体主义理念和团队精神, 帮助他们自觉地用《小学生日常行为规范》完善自我管理能力, 弘扬乐于助人的好习惯。

3.高年级阶段

五六年级主要以培养良好的社会公德教育和良好的道德行为习惯, 可以通过一些故事案例和生活实践拔高到集体主义和爱国主义教育, 引导学生认识和了解社会, 让他们认识到热爱人民、热爱祖国的重要性, 提高学生的道德认识水平和道德实践的自觉性, 帮助他们进一步形成判断是非辨别真善美和假恶丑的能力。

4.初中阶段

七到九年级是初中阶段, 该时期的孩子处于躁动的青春期, 我们要以孩子的身心发育为基础进行基本的伦理道德教育及性教育。并在此时通过经典案例和社会活动, 培养学生良好的道德修养和高尚情操, 增强他们的社会责任感和民主法治精神, 让他们以“中学生日常行为规范”为基础做热爱班集体、热爱祖国、遵纪守法的好学生。

三、家校社会合作, 健全德育网络

除了学校教育以外, 德育工作还需要家庭和社会的配合。这就要求学校要做出积极的姿态与家长做好密切联系, 这样能随时掌握学生的心理变化和行为动态, 然后才能同家长一道探讨科学、正确的教育方法, 总结交流好的教育经验。此外我们还要通过各种途径向社会广泛宣传党和国家的教育方针、政策、法规, 以期得到社会的理解和支持, 共同营造良好社会风气及教学氛围。

1.社会

我们要通过广播、电视等信息手段宣传文明道德观念, 从而净化社会环境, 防止危害学生身心健康的文化的传播。我们还可以建立社区教育网络, 增强家长和社会各界教育、管理青少年的责任感, 促进学校与家庭的交流, 沟通学校与社会的联系, 比如, 与社区街道相关单位配合加强对文化休闲场所的监督和检查, 如, 歌舞厅、台球社、电子游戏厅、网吧等, 应严禁或严格控制学生进入, 减少或消除对学生的负面影响。

2.家庭

一方面我们应该指导家长通过各种途径学习科学的德育方法, 对孩子进行正确的教育和适当的辅导, 培养孩子坚强的意志和良好的学习习惯。另一方面, 家庭成员应和睦相处, 形成温馨和谐的家庭氛围, 家长还要提升自身的文化素养, 给孩子营造书香礼仪的家庭氛围, 这样才能给子女以良好的熏陶。总之, 家长不能一味地将教育抛给学校, 要给孩子更多的关爱和严格的教育, 只有家校配合, 才能形成教育合力, 才能取得理想的德育效果。

3.学校

学生有一半时间在学校里度过, 学校毫无疑问是德育工作的主战场。要想全面完善德育教学, 我们就要革新理念, 通过科学的、契合学生认知的方法进行渗透和引导。“榜样的力量是无穷的”。作为教育工作者, 我们必须认识到当今道德教育已不再满足于抽象的“弘扬人性”, 教师一定要完善自己的专业素养和道德水平, 不断提高政治和业务水平, 认真学习政治理论和教育理论, 确立高尚的理想信念、道德情操和科学的育人观, 以自己的人格魅力和良好的师德通过言传身教来感染和影响学生。各科教师要结合学科特点和学生的认知规律来进行渗透和启发, 要关心爱护学生, 尤其是面对容易敏感的学生, 更要耐心帮助、教育、感化, 使之把老师当成良师益友, 从教师身上吸取精神力量, 不断改正缺点错误。

本文是笔者结合一线教学经验对九年一贯制农村学校完善德育教学的分析与讨论。总而言之, 培养学生的道德品质, 一定要抓住各年龄段学生的认知特点, 有针对性地创设情境, 让学生通过实践和体验完善自身的意志锻炼和道德培养。作为培养德育的主战场, 我们除了要把德育贯穿于学校教育教学中, 渗透到各项工作和学科教学以外, 还要注意密切联系家庭和社会, 争取建立健全德育网络, 只有这样我们才能真正将教书育人落到实处, 才能满足现代化发展型德育的要求。

参考文献

[1]占忠建.九年一贯制学校德育工作的新思路[J].湖南教育, 2006 (34) .

[2]支洁.农村九年一贯制学校教育管理面临的问题及出路分析[J].中小学教育, 2014 (11) .

改革开放30年学校德育政策回顾 篇3

本文将按改革开放30年教育事业发展的历程,分三个阶段进行追溯。

第一阶段,从中共十一届三中全会到1982年中共十二大召开以前,是社会主义教育历史性转折的阶段。

从中共十一届三中全会到1982年中共十二大召开以前这一阶段,广大教育工作者积极学习和贯彻中共十一届三中全会精神,在邓小平的直接领导下,进一步认真进行教育战线上的拨乱反正,教育工作得到全面恢复。同时教育战线在进行“调整、改革、整顿、提高”的过程中,事业有了明显的发展,教育改革初步迈出了步伐。教育实现了由突出为“以阶级斗争为纲”服务向为以经济建设为中心的社会主义现代化建设服务的历史性转变。在教育的历史性转变过程中,学校德育工作得到逐步恢复并着手改革。这一阶段中央在恢复学校德育工作和着手改革方面主要有以下一些指导。

(一)正确估计和对待学生;

(二)明确德育工作的方向和目标任务;

(三)改革政治课和政治课教材;

(四)加强对学校德育工作的领导。

在教育行政部门的领导下,这一历史阶段的学校德育工作从“文革”遗留下来的混乱状态转向逐步正常。教育工作者对学校德育工作的方向和目标任务的认识有了一定的提高;对德育工作初步作出了规范要求,颁布了大、中、小学的暂行工作条例,其中对学校德育工作的指导思想、目标任务、内容、方式方法、队伍建设和领导管理等方面作出了规定,还颁发了学生守则,规定了学生应遵守的最基本的行为规范和道德纪律;着手政治课的改革;重新组织起德育工作队伍;加强了对学校德育工作的领导等等。但是,这一阶段学校德育工作的特点更多是带有恢复性的。

第二阶段,从1982年中共十二大召开至1992年中共十四大召开以前,是社会主义教育全面改革与发展的阶段。

中共十二大确定了走建设中国特色社会主义的发展道路,郑重提出,在建设社会主义物质文明的同时,一定要努力建设社会主义精神文明。中共十三大作出了我国正处在社会主义初级阶段的正确论断,并提出了社会主义初级阶段党的基本路线。根据十二大和十三大的战略部署,经济体制改革在全国范围内全面展开。

在这一阶段,教育在社会主义现代化建设中的重要战略地位被确定。随着经济体制改革的进展,教育改革也全面展开,形成了教育思想、观念的转变是前提,教育体制改革是关键,教育教学改革是核心,从体制改革入手推进教育全面改革的改革思路。在教育全面改革的进程中,学校的德育工作从整体上得到进一步改革和完善,开创了新时期学校德育工作的新局面。

(一)进一步明确学校德育工作的指导思想;

(二)整体推进学校德育工作改革;

(三)全面部署政治课改革;

(四)加强社会实践和劳动教育;

(五)加强德育工作队伍建设;

(六)加强和改善对德育工作的领导。

在这个历史阶段,通过中央和国务院的有关文件指导,在教育行政部门的领导下,随着教育改革的全面启动,中小学和高等学校德育工作的方向进一步明确,学校德育工作的培养目标、内容、方式方法、队伍建设、制度建设和领导管理体制等方面的改革获得了整体推进。其中特别值得一提的是1988年8月国家教委发出了试行《小学德育纲要》和《中学德育大纲》（统称德育大纲）的通知。德育大纲的制定和发布,是建国以来的首次,改变了学校其他学科都有大纲,唯独德育没有大纲的局面。经过试行,这两个大纲分别于1993、1995年正式颁布。高等学校的试行德育大纲也于1995年颁布。总之,这一阶段的学校德育工作在全面恢复的基础上得到了整体推进,初步形成了适应新时期需要的德育新格局。

但是,这一阶段的学校德育工作的改革也不是一帆风顺的。社会大环境的干扰比较大,资产阶级自由化思潮一度对学校特别是对高等学校的侵蚀比较严重;有几年从中央到地方在政治思想战线上存在着软弱混乱现象,以至邓小平在1989年3月指出,我们最大的失误是在教育方面,思想政治工作薄弱了;在教育内部也存在着不同意见,一度放松了德育工作。这种状况在一定程度上影响了德育工作改革的进程,直到中共十三届四中全会召开以后才有所改变。

第三阶段,从1992年中共十四大召开至今,是社会主义教育深化改革与加速发展的阶段。

在这个阶段,我们是在实行改革开放、发展社会主义市场经济新的复杂环境里,在面临着国际上综合国力的激烈竞争和国际形势复杂多变的形势下,肩负着把伟大的中国特色社会主义现代化建设事业继续又好又快地推向前进的历史新任务。面对国内外的新形势,党和国家始终把提高全民族素质作为关系中国特色社会主义现代化建设全局的一项根本性的战略任务,把教育视为在经济、社会发展中具有先导性、全局性和基础性的事业,始终把它放在优先发展的重要战略地位,郑重提出实施科教兴国和人才强国的战略。为适应这两个战略的需要,中央发布了一系列有关加强精神文明建设的纲领性文件;并在召开有关会议和调查研究的基础上出台了一系列指导教育深化改革和加速发展的政策。

在教育深化改革和加速发展的过程中,中央还不失时机地专门对学校德育工作作出新的部署和指导,促进了学校德育工作地位的再次提升、内容的进一步充实、政治课的进一步改革、德育途径和方法的进一步创新和德育工作条件的进一步得到保障,从而使德育工作的针对性、实效性和主动性得到显著加强。

(一)学校德育工作地位得到再次提升;

(二)德育内容得到进一步充实;

(三)政治课得到进一步改革;

(四)德育的途径和方法得到进一步创新;

(五)德育工作条件得到进一步保障。

总之,在这个历史阶段,中央站在世界正在发生广泛而深刻的变化、当代中国正在发生广泛而深刻变革的时代高度,站在确保党的事业后继有人、巩固党的执政地位、提高党的执政能力和国家长治久安、中国特色社会主义事业兴旺发达的战略高度,站在实现全面建设小康社会和中华民族伟大复兴目标的全局高度,通过一系列文件、会议和讲话,深刻阐明了学校德育工作的重要性和紧迫性,明确了工作的指导思想、重要原则和主要任务,号召全党全社会和学校都要高度重视学生的道德思想政治教育。在中央的指导下,在教育行政部门的贯彻落实下,通过学校全体师生员工的努力,学校德育工作进一步得到全方位的加强。特别是在人才大计教育为本,学校教育育人为本、德育为先,素质教育是德智体美全面发展的教育,德育工作要增强针对性、实效性和主动性等方面,提高了认识,统一了思想。德育内容得到充实,德育途径和方法得到改进和创新,德育规章制度和运行机制进一步健全,德育工作队伍和领导得到加强。学生的精神面貌发生了可喜的变化。正如16号文件和全国工作会议所肯定的那样:当代大学生思想政治状况的主流积极、健康、向上,他们热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义,坚决拥护党的路线方针,高度认同邓小平理论和“三个代表”重要思想,充分信赖以胡锦涛为总书记的党中央,胸怀远大理想,勇于自立自强,富于探索精神,乐于接受新事物,对坚持走中国特色社会主义道路、实现全面建设小康社会的宏伟目标充满信心。今年广大青年在抗雨雪冰冻灾害、抗特大地震灾害和反藏独斗争中的令人刮目相看的积极主动的表现,充分证实了这一点。

但是,也必须清醒地看到,我国青少年的道德思想和政治素质还需要进一步提高。部分青年中还存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊,社会责任感不强、团结协作意识较差,艰苦奋斗精神不足、心理素质脆弱,受拜金主义、享乐主义、极端个人主义影响较深等问题。其原因是多方面的,有国际的挑战:随着经济全球化和我国加大对外开放,各种思想文化相互激荡,特别是西方敌对势力有组织有计划地对我们下一代进行西化、分化的图谋长期存在;也有国内的挑战:计划经济向社会主义市场经济的转变,伴随着巨大的阵痛,必然反映在思想道德领域,其负面影响不可低估。同时,学校的德育工作还存在一定的问题和不足,一些地方和学校对德育重视不够,没把德育放在学校工作的首位,一些德育工作措施还没有落实,德育的长效机制尚未完全形成。因此,加强和改进学校德育工作是一项长期的艰巨的战略任务。

学校德育xx年工作计划 篇4

一、常规教育

1.开展卫生岗位班级赛：每天放学后各班及时清堂，进行卫生岗位计时赛。实践周同学对各班当天的卫生岗位进行检查，根据完成质量、完成时间进行打分。每周将班级五天的卫生岗位完成情况反馈到班级，班主任进行再培训。

2.开展卫生岗位校级赛：在每天班级卫生岗位赛的基础上，年级组开展卫生岗位技能比赛。扫地、排课桌、拖地、擦玻璃，每个岗位各班推荐一组岗员参赛。在满是纸屑、桌椅零乱、窗玻璃很脏的模拟教室内，同学合作、快速有序地完成清扫和整理。通过岗位比赛，在激发学生岗位工作责任心的同时，规范学生的岗位工作。

二、主题活动

1．秋季社会实践活动：在严格执行苏州市教育局《关于明确学校组织学生外出集体活动车辆备案审核的通知》的基础上，10月18日、20日，全辅导区二年级、三年级的同学分别赴苏州上方山动物园、上海科技馆开展了一天的户外实践活动。同学们不仅认识了许多珍稀动物，感受到科技创新的魅力，更是这次团队活动中，学会了合作、分享。

2．表情换购活动：大队部开展了“阳光表情”积攒兑换活动。电影兑换、作业免做兑换、小礼品兑换和与教师共进午餐兑换等。将一日常规与阳光表情积攒紧密地结合起来，用最光的礼物激励学生的阳光表情、阳光行动。

3．二年级家长开放日：9月30日下午，举行了二年级“家长开放日”系列活动，全体二年级家长参加了此次活动。首先，四百多名家长齐聚在学校报告厅，认真聆听了苏州市心理卫生协会副会长、国家二级心理咨询师陈维麟老师的讲座。陈老师通过生动的语言、具体的事例向家长们讲述了在教育孩子过程中的几个误区，告诉家长，在孩子健康成长的过程中最需要的是家长的理解、包容、尊重、陪伴，一个个鲜活的事例警示家长们要避免语言暴力和精神暴力，千万别打着爱孩子的旗号而伤害孩子。讲座过后，家长们纷纷走进教室全程参与到孩子的课堂教学中。陈熙等九位老师为家长们展示了精彩的课堂教学。朴实又精彩的课堂上充分调动起每一个孩子的积极性，让每一个孩子都有了更多的表达机会，也让家长们看到了孩子真实的课堂表现，了解孩子们在校的学习生活。课后，各班班主任和任课教师向家长介绍了孩子在校学习的情况，请家长交流教育经验或提出教育困惑。孩子的成长离不开家长的陪伴。在孩子的成长过程中，家长也应走出家庭教育的误区，与时俱进，改进教育方法，为家庭教育增添更多的快乐。

4.五年级家长开放日：10月25日下午，举行五年级家长会暨综合实践亲子活动。全体五年级家长、学生以及任课教师参加了此次活动。首先，由苏州职业大学心理教育专家张翔教授带来精彩的讲座，此次讲座的主题是“五年级孩子的样子及教育策略”。张教授指出孩子在成长过程不同阶段中会遇到不同问题，五年级是孩子成长的关键期，需要我们特别关注。张教授针对五年级孩子独特的问题有针对性的提出解决策略：呼唤性别教育、关注孩子偏科及学习方式、注重品行教育、情感教育要细化等，指导家长如何应对五年级孩子的实际问题。讲座过后，全体家长和孩子们集中学生食堂，一起动手，分工合作。本次家长会，为家长们创造了一次与孩子亲密接触的机会，让他们在合作实践的过程中，增进亲子间的合作和感情。同时，也让家长们及时了解学校、教师的教育方法和手段，以便更好地做好家庭教育。

5．盛泽实验小学第十六届家委会成立暨第一次会议:10月25日，盛泽实验小学举行第十六届家长委员会成立大会暨第一次会议。本届家委会经过家长自愿报名、班主任推荐、学校校长室甄选，由11位优秀家长组成。家委会委员们一同参观了学校慧心课程，了解教师和学生们的上课情况。听取了学校对慧心课程种类、选课方法和教学成效的介绍，对慧心课程的课程设置、家长参与等方面提出了宝贵的建议。

三、教师培训

1.主题式自我成长团体辅导：张翔老师工作室的全体成员，连续开展了四次主题式自我成长团体辅导。没有经历过自我成长体验的心理健康老师不仅难以从心理学获得有益自身健康的滋养，且很容易把心理健康教育变成又一种知识教育或说教教育或走过场教育。通过参与团体辅导，借助他人为镜，从中多维度了解自己、理解自己，提升人际中自我觉察、自我体验、自我改变的能力，在安全的“冒险”中得滋养、得觉察、得提升，有助于提高工作效能感及生命幸福感。

XX年学期德育工作计划 篇5

一、指导思想及工作目标

全面贯彻党的十八大三中全会制定的教育改革方针，坚持立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育，针对我校实际情况，使学校德育工作与学生实际情况相结合，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，不断增强德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参与的德育模式，形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制，增强学生社会责任感、创新精神、实践能力，力争使德育工作形成我校特色。

二、工作重点

1.加强德育队伍建设，对班主任队伍进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。

2.常规管理工作常抓不懈。

通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新颖、主题鲜明的班会课。

3.继续开展“文明礼仪”教育活动，寓教育于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣传及各种小型文体活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。

4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。办好家长学校，形成教育的合力。

三、主要工作措施

1、加强师德建设

2、高度重视养成教育

深入开展小学生日常行为规范教育，促进学生全面发展为出发点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的多元评价制度。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教育抓细、抓严、抓实，通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

3、积极开展丰富多彩的德育活动，4、加强家长学校教育

抓好家长学校的组织管理和教育教学活动，做到目标明确，计划落实，规范严格，内容针对性、实用性强，并且认真做好资料搜集、积累工作。积极开展“教师家访”活动。

5、抓好学生安全教育

大力加强对学生的交通安全、饮食卫生安全、网络安全、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)安全教育，组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力，积极做好事前的防范工作，加强教师的护导制度，避免因管理不力而引发的安全事故;

6、严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校园，滋扰学校。

一、指导思想

贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以弘扬和培育民族精神为核心，以强化养成教育为重点，以系列德育活动为载体，以学科渗透为基本途径，立足于学生的全面发展、和谐发展、终身发展，进一步强化德育工作的实效性、针对性，强化德育管理、学生教育和课题研究等各项工作，树立“以人为本、德育为先”的教育理念，坚持“全员德育、全程德育、全面德育”，努力深化学校德育成果、全面提升学校德育品位、打造学校德育特色，开创学校德育工作的崭新局面。

二、工作目标

(一)学校德育管理工作进一步规范化、科学化、制度化：

(二)教师队伍建设进一步加强，教师的德育意识和工作能力得以提高：

(三)学校德育环境进一步得到优化。充分发挥环境的育人功能。

(四)学生思想道德水平稳步提升。

(五)安全责任事故发生率为零。

三、具体措施

(一)强化学校德育常规管理

1、规范学校德育工作的组织领导和管理工作

(1)强化学校德育工作的组织、领导保障。巩固和完善“学校、家庭、社会、个人”四位一体的德育网络，特别要强化家长学校、关工委、德育基地管理机构建设并充分发挥其作用，对德育各项工作实施全面、有力的组织领导。

(2)强化值周管理工作。继续推行和改进“园区自主化”管理模式，根据新学期教室安排情况重新划分管理责任园区：加强值周学生的选拔和培训，本学期拟新增“校园义务监督员”若干名以充实学生校园管理的力量：继续实行“告知”、评比、公告制度，强化值周工作的检查、评比工作，保障学校良好的卫生状况和安全秩序。

(3)强化管理制度建设。建立和完善德育管理工作目标体系，实行班主任德育工作承诺制度、考评制度、奖惩制度。定期召开班主任工作例会、强化德育工作的检查指导，组织、协同各种教育力量参与学校德育管理。

(4)强化安全法制教育。坚持经常进行安全教育和宣传，加强安全检查和整改，强化安全管理制度的落实，强化“五五”普法工作，努力创建安全校园、法治校园。

(二)强化德育教师队伍的培训工作

倡导老师在学习积淀、实践研究、总结提升过程中努力实现德育专业化，提高教师的德育工作能力和水平。

在学习积淀方面，采取倡导自学、专题讲座、跟踪辅导、网络培训等方式方法开展。本学期利用班主任例会时间加强重点班级管理、环境建设、学生教育、教育合力等方面的辅导。

实践研究方面，延续德育沙龙、课题研究、案例分析等方式方法开展。本学期把学生行为习惯养成、特殊学生群体教育、德育活动开展等方面作为重点内容进行探索和研究。

总结提升方面，以撰写论文、案例反思、经验交流等方式方法开展。本学期重点对德育论文、案例、经验的写法进行辅导。

(三)强化学生思想道德建设工作

本学期，结合建国60周年这一历史教育契机，突出做好学生的爱国主义教育、荣辱观教育、养成教育、诚信教育、感恩教育、理想信念教育、民族精神培养等内容的落实，促使学生的思想道德水平再上一个新台阶。

1、强化学科德育渗透。发挥课堂教育主渠道作用，要求教师结合教学内容进行学科德育渗透，做到“三有”，即有计划、有落实、有成效。

2、加强宣传教育工作。利用广播、板报、LED显示屏、墙报等宣传载体有针对性地进行相关专题的宣传教育。

3、开展系列德育活动。切实落实《小学生守则》和《日常行为规范》，采取主题教育月与随机活动相结合的方式开展丰富多彩的德育活动，突出活动的实效性、针对性。

(1)坚持开展好周一升国旗活动。强化环节训练、保证教育效果、执行稿件送审，落实升旗活动的规范性、教育性。

(2)坚持开展晨会(班队会)活动。保证每周一次的晨会(班队会)活动时间和效果。

(3)开展好少先队活动。本学期做好少先大队委员的竞选、增补工作，健全团队组织：开展好“建队日”活动：开展好主题队会活动，发挥少先队组织的教育阵地作用：全面开展学生特长社团建设。

(4)开展好“红十字”教育活动。建立健全学校“红十字”组织机构，开展丰富多彩的“红十字”教育活动，争创“红十字”优秀学校。

(5)开展好主题教育月活动。本学期拟开展四个主题教育月活动，即九月份：“习惯养成”主题教育月、十月份：“爱国情怀”主题教育月、十一月份：“感恩教育”主题月、十二月：“法制安全”主题教育月。

“习惯养成”主题教育月：

在学校：三风一训、守则、规范的诵读、内化：园区、班级环境的重新设计、建设和保持：学期承诺签名活动等。结合教师节重点突出尊敬师长的习惯养成。

在家庭：生活自理、孝敬父母、勤俭节约等内容。

在社会：遵守秩序、拒绝诱惑、维护公德等内容。

“爱国情怀”主题教育月：

大张旗鼓地开展系列教育活动。主要包括国情知识竞赛、主题演讲、班队会竞赛、德育基地中秋节活动以及建队日活动等。

“感恩教育”主题月：

集中开展一次感恩体验活动。(务农劳作体验或社会公益活动)

“法制安全”主题教育月：

开展好“法制安全教育日”活动，进行法制安全讲座、小报征集、主题教育班会：安全演练等，进一步推进“五五”普法工作和安全校园建设。

(6)加强德育环境建设

开学两周内完成校园室外环境的全面恢复：一个月内完成班级环境重新设计和布置：。

对学校德育文化进一步进行优化和完善，重点做好南教学楼室内文化环境的建设。

(7)开展帮扶活动。强化对单亲生、无亲生、留守儿童、残疾儿童的帮扶、教育工作。

(8)加强普法、安全、国防教育工作。强化法制观念，安全意识和国防意识，进一步会同有关部门加大周边环境治理力度，稳步推进“平安校园”、“和谐校园”建设工作，常抓不懈，通过落实责任、突出教育、强化检查、组织演练等措施有效杜绝安全事故发生。

(三)强化“三结合”教育工作

1、加强家长学校工作。完善关工委、家长学校组织机构、健全各项工作制度、强化各项工作管理、做好家教周报的征订：加强教师家访工作，争创市级“优秀家长学校”。开学第一周召开教育联席会议、进行一次新生家教辅导讲座(本学期将进行2次家教辅导。)

2、强化德育基地建设。国庆节、中秋节拟与德育基地联合开展大型文艺演出活动(9月30日)。积极组织学生开展社会实践、家庭体验活动。

(四)强化德育科研工作

结合学校教育需要，对学科德育渗透目标、内容、实施体系进行研究和探索：对校本德育特色初步构建进行尝试。

附件一：20XX-20XX年度1学期活动安排

09月：“习惯养成”主题教育月：学期道德承诺签名活动(上旬：开学典礼上)：班主任培训(中旬)：新生家教辅导讲座：全校学生家长会(中旬)：教师节()活动：班级环境评比。

10月：“爱国情怀”主题教育月：国庆节学生活动(国情知识竞赛、主题演讲、联合社区开展国庆、中秋双节文艺汇演)：建队日活动(班级庆祝及少先大队委员竞选)()。

11月：“感恩教育”主题月活动：秋收劳作体验活动：感恩主题家教辅导讲座：

12月：“法制安全”主题教育月活动：法制宣传教育日活动()：法制安全讲座、班主任论文交流、各种评比。

一、指导思想

本学期，我校的德育工作将以党的十八大和十八届三中全会精神为指导，坚持以爱国主义教育为主线，以强化行为规范养成教育为重点，针对我校实际情况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际情况相结合，探索更适合学生年龄与身心特点、使德育工作真正落实到学生的学习生活中。

二、工作目标

1.加强学生日常行为规范教育，努力促进学生养成良好的行为习惯。

2.开展国防教育，强化爱国爱校思想。

3.探索科技教育，树立从小爱科学的意识。

4.深化少先队活动，从活动中培养和提高学生的素质。组织开展综合实践活动，不断提高学生的综合素质。

三、主要工作措施

(一)加强德育工作队伍建设

进一步完善少先队辅导员和班主任队伍培养机制，优化管理制度，加大少先队辅导员和班主任队伍培训力度，充分发挥少先队辅导员和班主任在学校德育工作中的骨干作用。定期召开班主任工作例会，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和特色经验，以促进班主任的专业发展。

(二)抓好养成教育,培养良好行为习惯

围绕《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》《五埭小学一日常规细则》，继续深化学生行为规范养成教育，结合 “三评”工作，每天检查，以教育、督促学生的行为习惯养成为目的，做到每周汇总，公布评比，以检促进。

通过教育努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。

(三)以重大活动为契机，开展各项德育体验活动

1.继续重视校园文化建设，健康向上的校园文化对学生高尚思想品德的形成、良好习惯的养成具有潜移默化的作用。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，营造德育的良好环境和氛围。每学期举行“文明班级评选”评比，让学生在舒适的环境中学习。

2.培育和践行社会主义核心价值观和“中国梦”的宣传教育，坚定广大师生的自信力，凝聚实现“中国梦”和富民强国的精神力量。把“中国梦”主题教育与课堂教学、校园文化建设、学校日常教育教学活动相结合，引导学生为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗。

3.抓住重大节日的有利时机，做好对队员的教育。

(四)加强家校联系，发挥整合优势

20xx年德育工作总结 篇6

20xx年德育工作总结

今年我校的德育工作以“三个代表”重要思想和科学发展观，以及中共中央办公厅和国务院办公厅《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、党的十六届五中、六中全会精神和全国德育工作会议精神为指导，以行为规范为基础，以学校“八荣八耻”教育为重点、以课堂教学为主渠道，争取社会各界的大力支持，把坚定正确的政治方向放在第一位，进一步加强和改进我校德育工作，提高德育工作的针对性、实效性，从而使我校德育工作真正形成“德育为首，以德立校，正面教育，正确处罚，坚持常规，落实养成，针对实际，提高实效”的新理念。认真开展德育工作，坚持以常规教育为重点，认真抓好学生矛调、良好习惯养成的系列教育活动，以爱国主义教育为重点，以培育和弘扬民族精神为主线，认真抓好德育主题观摩活动，寓思想教育于活动之中，取得了良好的效果，促进了我校教育的顺利开展。

一、树立新的德育理念，加强德育队伍建设

1、学校德育领导小组始终贯彻“以人为本”的思想，坚持正面教育，严格要求，认真落实县教育局提出的德育目标任务，继续开展教育思想大讨论，明确了教师的工作职责，激发了教师转变教育思想的积极性，为学生树立良好的道德楷模。

2、组织教职工认真学习德育法规文件，使教师认识到抓好德育工作是每个教师的职责。坚持每周一次教师例会，做到了时间落实，内容落实，使广大教师树立了“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人”的思想，进一步明确了教育工作者必须成为热爱学习、终身学习的楷模。

3、依靠这支德育骨干力量，加强班主任培训工作，召开班主任经验交流会，交流班级管理经验，提高了班主任的管理水平。组织教师认真学习德育工作有关法律法规文件，积极探索德育工作方法，组织教师认真总结经验，力争做到依法治校、以德育人，使我校德育工作有了新的起色。

4、充分发挥共青团组织的助手作用，认真开展各种形式的教育活动，收到了良好的效果。

5、认真抓好禁毒、反邪教教育，学校建立了以校长为组长的禁毒和反邪教教育领导小组，学校召开了专题报告会，学校还成立了“反邪教教育基地”。全校认真上好禁毒和反邪教教育课，做到了时间落实、内容落实、教师落实、教育落实，全校出黑板报八期，收到了良好的效果。

6、组织全体师生认真学习《中华人民共和国义务教育法》、《未成年人保护法》、交通法规及网吧管理条例等，提高了思想认识和依法执教的自觉性。

7、加强师德师风建设，组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》，强化为人师表教育，帮助教师牢固树立“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人、以德育人”的思想，坚持“以人为本”的思想理念，重塑教师的形象。为了进一步加强教师的职业道德教育，学校领导与中层干部、教师广泛开展了交心谈心活动，要求学校的领导干部深入教学、深入教师，努力抓好自己分管的工作，做到既分工，又紧密合作，要有一盘棋的思想，沉下身子抓教育教学工作，年终时把工作业绩作为领导干部考核的重要依据之一，要求学校要经常总结经验，找准存在的问题，积极探索教育教学方法，大力开展课程改革。学校还分别召开年级组教师会议，分析存在的问题，增添措施，对于教学成绩突出的要给予大力的表彰奖励，对抓教学质量尤差的，事业心、责任感薄弱的，学校领导集体帮助分析原因，督促教师认真抓好教育教学工作，为提高我校的教育教学质量奠定坚实的基础，努力办好人民满意的教育。

8、加强“八荣八耻”的宣传教育活动，分管德育工作的领导作了《提高认识，把握社会主义荣辱观的内容和特征》的专题辅导，提高教职工对树立社会主义荣辱观重要性的认识，在教职工中开展“培养什么人”、“怎样培养人”的讨论，使教职工认识到：作为教育工作者必须自觉学习和示范，以良好的道德情操影响学生。在教学中，要根据所教学科的教材，深入挖掘教材中的思想因素，渗透“八荣八耻”的教育，把树立社会主义荣辱观作为师德建设的重要内容来抓，认真做好学生的思想教育工作，促进青少年健康成长。

9、进一步建立健全学校的共青团组织，规范了组织管理，现有共青团员346名,做到各班了有团支部书记、有团队角、有团队活动计划。五四青年节组织新入团的学生参加了入团仪式，组织他们参加了业余团校的学习培训。

二、学校“三生教育”工作

“三生教育”走进学生课堂，帮助学生正确面对生命、生存、生活问题，有效地促进学生的珍惜之情感，珍惜之能力，珍惜之行为。培养学生自主选择，自我负责的意识与能力，对自己，他人与社会负责。引导学生面对现实，拥有“生活会继续下去”和“这就是生活”的态度。让我们知道生活不仅有鲜花，也有坎坷。面对生活困境，确立生命第一位，让我们在沉重打击或无能为力时仍对生活生命怀有希望。

“三生教育”不仅让学生意识到生命的美好，而且帮助学生意识到生命成长的过程就是不断克服困难，磨难，痛苦与无奈的过程，帮助他们学会接受，正确对待和处理能引起负面情感体验的能力，敢于正视并承受对生命的全部威胁以及不可预料的不幸。

“三生教育”帮助学生对生活充满希望。生活本身是难以预测的，有许多意外与不可避免的事发生，要我们在各种灾难面前，在茫然不知所措的情况下，在孤独寂寞中，在各种艰难处境中，在大病侵袭时，在突遇“灭顶之灾”时等，仍然能够憧憬未来。

通过知识学习和节目的观看，使学生学习到了很多，让学生知道了在发生火警的时候应该要怎么样正确的逃跑，怎么样才能吸收最少量的烟让自己处于最安全的地方，让我们知道其实母亲在怀孕的时候是多么的辛苦，虽然我们并没有亲身去实践和体会，但是通过观看我们也同样能够体会到。我觉得我们学校开展此类的教育活动，可以真正的做到言传身教，也可以让学生切身体会一下这其中的苦与乐。

三、国防教育及学生军训工作

富宁三中20xx级七年级新生国防教育暨军训活动于9月1日正式开始，进行了为期五天的国防教育暨军训活动，整个国防教育和军训任务于5日按计划平安、顺利、圆满完成。

四、文明学校创建与管理工作

我校坚持社会主义办学方向，确立把富宁县第三中学建设成为具有本乡特色的文明学校的目标，注意发挥社会热心人士支持教育的校友众多的优势，举素质教育之旗，走全面发展之路，兴特色办学之风，抓质量效益之本，全面贯彻党的教育方针，全力推进素质教育，以转变教育观念，加强教育管理、教育方法和教育手段的现代化建设为主线，深化教育改革，全面提高教学质量，为创建石光中学跨世纪教育工程，铸造三中新辉煌而努力。

学校领导具有强烈的创建意识，成立了巩固文明学校领导小组，由校长担任组长，确定了以提高师生思想道德素质和学校文明程度，提高办学效益，提升学校办学品位的奋斗目标，并以此作为全部工作的出发点和落脚点。

学校班子素质较高，在实施校长负责制下，实行“集中决策，分工负责”原则，学校机构设置合理，各部门都建立了严格的岗位责任制，并严格依制度、按计划办事，管理高效。其突出的特点是：能坚持整体改革、开放办学、求真务实、争创一流的办学思想。严格按照教育规律办学，依靠发动各方面的力量和调动广大教师的积极性办学。前些年，学校就提出“围绕一个中心，两手抓”的办学方针，即“围绕教学中心，一手抓内部管理，一手抓教育教学质量”；近年来，学校又提出“围绕一个根本两侧重”的办学思想，即“围绕以人为本，提高素质，一方面侧重抓规范管理，一方面侧重抓教学改革”，这样通过以教学为中心，以提高素质为根本，认真抓管理、抓改革、抓投入，从而保证学校各项教育教学工作顺利开展，保证学校的各项事业取得长足进步。学校办学效益不断提高。20xx2年11月通过一级达标省级复查验收。学校几年来荣获各级集体荣誉称号达十几项次，是富宁县教育系统建设的窗口。

五、学校共青团工作

学校加强对学校团委的指导。进一步研究新形势下共青团的发展变化，坚持推进和完善学生代表大会制度，创新学校共青团工作，增强共青团组织的工作活力及其在学生中的影响力。探索支持优秀学生团员发展的机制和措施，创新工作载体，加强管理和指导，引导学生共青团组织积极健康发展。完善校园广播站站建设，充分利用这一平台促进工作交流。积极发挥共青团组织参与校园管理和建设。在学校团委老师的组织下，学校团委负责学校一日常规检查、学校卫生监督、纪律监督、校园播音等，为学校的精神文明建设作出功不可没的贡献。

六、学校家长委员会及家庭教育工作

１、定期召开家长座谈会，听取学校的工作报告，向学校反映家长的意见和要求。

２、研究学校对家庭教育的意见和要求，协助学校改进家庭教育工作，发动学生家长帮助学校解决具体困难，组织和推荐家长中的“能人”辅导学生课外活动。

３、接受学校的指导，积极开展家庭教育活动，更多地吸收、动员社会力量关心孩子的成长，关心家庭教育，共同削弱限制或消除不良因素的影响。

４、通过家长委员会成员的带头作用，发动家长开展尊师敬校爱校的活动，教育子女支持学校的工作。

５、对做好家庭教育工作的优秀家长进行鼓励表彰。希望家长和学校密切配合，用正确的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在的不正确的教育思想和教育方法。

七、教育系统防范和处理邪教工作

我校以党的十六届五中全会精神和“三个代表”重要思想为指导，把防范和处理邪教问题工作作为加强党的执政能力建设，维护社会政治稳定、构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会的重大政治任务，做到“四个纳入”，即纳入社会治安综合治理、纳入基层组织建设、纳入学校精神文明创建、纳入保持共产先进性教育的重要内容；认真抓好反邪教警示教育工作，切实做好610保密工作。充分利用学校的反邪教教育基地，对全校师生进行教育，并向社会宣传，欢迎家长来学校参观，确保实现“四无”目标，即：无邪教人员非法滋事，无邪教人员利用各种手段进行反动宣传，无邪教人员聚众串联、会功、制造事端，无邪教骨干人员失控违法犯罪等恶性事件的发生。严密防范，坚决反对有害气功的活动，坚决同法轮功等邪教作斗争。

八、法制纪律教育工作

通过在我校广泛深入地开展法制教育活动，尤其是使学生掌握应当懂得的基本法律常识，明确公民的基本权利和义务，明确法律法规与道德的关系，明确罪与非罪的界限，明确违法与守法的区别，使学生从小养成自觉地学法、用法、守法、护法的良好品质。

为了进一步把我校法制教育工作推上一个新的台阶，我校一如既往地在广大师生中进行法制教育，并把普法教育，依法治校、依法施教作为创建文明学校，培养文明之花的重要工作来抓，努力实现由提高法律意识向提高法律素质的转变，实现教育管理和学校办学，从主要运用行政手段，向主要依靠法律手段方向的转变。

九、心理健康教育工作

是否有良好的心理素质，不仅关系到个体的健康成长，而且关系到民族的兴衰存亡。“百年大计，教育为本；教育大计，育人为本；育人大计，正心为本。”中学生是祖国的未来和希望，培养良好的心理素质是现代社会发展的需要，具有跨世纪的伟大意义。

我校利用学校的校园广播站、德育信息、家长学校、心理健康教育讲座等宣传心理知识。从实际出发，自己选材，自行设计，贴近学生们生活成长需要，易于接受，能够引起兴趣，产生共鸣；另一方面主创人员在编排过程中必须认真学习，努力消化吸收，有了深刻的理解才能设计出好的方案，因此在这个过程中，也使他们自我学习，自我创造的过程，既增长了心理知识，又锻炼了各方面能力，从实际工作中提高自我心理素质。从而，增强全校学生的心理品质。

十、班主任工作

学校德育处精选各班班主任，定期进行培训学习，不断提高班主任的业务能力和教育管理能力，有条件时还派部分班主任外出学习，提高班主任教育教学和班级管理素质。

班主任要认真学习贯彻《中学生守则》、《中学生日常行为规范》和《富宁县第三中学学生在校一日常规管理》，坚持每天的养成序列教育。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育等等。加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。各班的学习园地、团队角布置精美、规范实用，富有教育性，各班的团队活动、好人好事都有记录。

班主任要加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。通过一系列的班主任工作活动，使学校班主任工作上了一个新的台阶。

十一、留守儿童教育管理工作

为了给我校这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，我校启动“留守儿童关爱管理办法”，通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，为留守儿童营造了健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时还加强了领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制，完善工作考评制度，不断提高了广大未成年人的综合素质和学校的教育教学质量。

十二、学校关心下一代工作委员会的管理工作 为促进下一代青少年的健康成长，积极有效开展各项活动，努力提高未成年人思想道德素质，是党和国家事业后继有人的重要保证。为此富宁县第三中学不失时机地有效开展一些活动，从而达到寓教于乐的效果。一是每年都要组织学生参加政府组织的一些公益活动，开展爱国主义教育，并利用媒体多方面报道，教育效果遍及社会；二是每学年至少开展两次法制教育，请有关部门领导、交警、派出所干警等走进课堂，面对面地开展法制教育，有时我们还请学生家长一同参加上法制教育课，这种教育效果非常理想，所以至今富宁三中学生无犯罪案件；三是每学期都组织学校学生进行义务劳动，如打扫街道、清理河道等，实施志愿行动，使他（她）们懂得奉献社会、关爱环境、讲究卫生等都是学生良好品德形成的关键。

通过开展各种活动，促进未成年学生身心健康发展，推动我国国民素质的提高。

十三、学校妇女儿童发展管理工作

发展妇女儿童事业，是实践“三个代表”重要思想、落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容；加强妇女儿童工作，是实现中华民族伟大复兴、全面建设小康社会的必然要求；保障妇女儿童权益、解决妇女儿童发展中的突出问题，是各级政府的重要职责。妇女是建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明和和谐社会首善之区的重要力量，少年儿童是国家未来的建设者，妇女儿童的发展既是社会主义和谐社会发展的必要条件，也是社会和谐发展的重要目标之一。根据以上精神，我校明确责任主体，切实加强对妇女儿童工作的领导，把这项工作摆上重要议事日程，并纳入学校目标管理和政绩考核体系。学校领导能进一步增强做好妇女儿童工作的政治意识、大局意识和责任意识，站在新高度，研究新问题，为学校妇女参与发展和儿童的健康成长，提供更加优良的环境和更强有力的支持。并提出必须坚持做到四个落实到位，即责任落实到位，任务落实到位，措施落实到位，目标落实到位，确保妇女儿童发展。通过学习，广大教职工都能认识到做好妇幼工作是维护社会稳定，建立一个和谐、民主的社会的需要。社会的细胞就是家庭，家庭离不开妇女和儿童。而且儿童是祖国的希望和未来，搞好这方面的工作，对维护社会稳定，建立一个和谐的社会和环境，促进三个文明的建设，具有重要的意义。

学校组织各方面力量，认真落实各项防治政策措施，有效预防和控制艾滋病。学校通过多种渠道加强宣传，在妇女和青少年中广泛普及预防艾滋病知识，作好母婴阻断工作，避免母婴传播的发生。通过积极自学、学校推荐等形式不断提高自身学历水平，现在20教师中有18具备大学本科学历。在九年义务教育方面，我校领导高度重视，严格要求，认真实施，严格控制初中学生失学率，将初中各班学生的流失率纳入班主任工作考核之内，20xx年，我校初中学生年辍学率低，其中女生没有一个辍学，而且女生学习成绩都比较优秀。

学校对女职工加大劳动保护监察力度，及时处理侵犯女职工合法权益的行为，在“三八”节期间学校对所有女职工致以节日的问候，给予女教工节日慰问品一份，并组织女职工积极参加学校文娱活动。学校还十分关心女教职工的身心健康，组织女教职工每年进行一次身体健康检查，重视女教职工的劳动保护，维护女职工的特殊权益，对个别孩子过小的女职工从劳动纪律上给予了一定的照顾。学校内还积极举办女教师篮球等比赛，开展“文艺展示”等活动，取得较好的效果。每学期组织教职工、学生篮球赛、排球赛、乒乓球赛等一系列活动，丰富了教职工和学生的业余生活，活跃了校园文化。我校妇女儿童健康状况进一步得到改善。通过开展工作各种教育和活动，为我校妇女儿童成长和发展创造了一个很好的平台。

十四、坚持以行为规范教育、养成教育为重点，扎实学校德育工作

1、认真贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，教育学生遵守学校纪律，学校进一步完善了学校、班级管理制度，继续实行学生出入登记制度和封闭式教学管理制度、规范了学校管理，维护了学校正常教学秩序。

2、认真贯彻中央《公民道德实施纲要》，开展学“公民基本道德规范”，做“四有”新人活动，加强学生的文明、礼貌礼仪教育，一年来全校涌现出很多好人好事的学生，为学校精神文明建设创建良好的氛围。

3、配合乡党委、政府和有关部门，抓好学校周边环境的治理，积极参加各部门组织的公益活动；本着看护好自己的门，管好自己的人的原则，强化了“六禁”教育工作，收到了良好的效果。受到了社会、家长的好评。

4、认真开展创建绿色环保校园活动。学校举办了“吸取历史教训，爱我环境，从我做起”的专题教育活动，利用校会、团队课加强环境知识教育，办板报11期。学校注重环境建设，张贴了宣传画、添置花草、树木，做到四季有花草，四季长青长绿，创设了一个良好的育人环境。开展了“五不”、“一弯腰”的活动，“五不”即：不乱写乱画；不乱扔废弃物；不随地吐痰；不乱摆放卫生工具；不乱倒垃圾。“一弯腰”就是谁见到有废弃物就弯腰拾起，通过这样的活动，现在校园窗明几净，地面整洁，养成了良好的卫生习惯。

5、组织全体师生认真学习了教育部制发的《中小学开展诚信教育的通知》，对学校的学生进行了诚信教育，大大提高了学生的文明程度。

6、认真开展爱国主义、培育和弘扬民族精神系列教育活动。全校办板报10期，学校举办了“歌唱祖国”主题元旦歌咏比赛，宣传革命前辈在抗战期间历经磨难，不畏艰险，以民族兴亡为己任的“爱国”精神，充分利用校园广播、板报、团队活动积极宣传中国人民抗日战争和长征胜利的伟大历史意义，激励师生振奋精神，开拓进取，为实现中华民族的伟大复兴、促进世界和平与发展的崇高事业而奋斗；全校各班利用活动课观看爱国主义影片，讲红军长征的故事和抗日战争故事，教唱爱国主义的革命歌曲，使全校师生受到了深刻的教育，活跃了校园文化生活。

7、认真抓好校风建设和精神文明建设，强化学校内部管理，加强领导干部的思想作风建设，继续开展创建“四好”领导班子活动，建设一支勤政务实的干部队伍；认真开展了党风廉政建设，教育党员干部要加强学习，带头遵纪守法，带头抓好教育教学工作。

8、认真抓好学校安全工作，做到学校安全工作警钟长鸣。学校与班主任签订了责任书，坚持了安全工作检查和报告制度，会议、演出、集会等，坚持“安全、安静、整齐”的原则，增强了师生的安全意识和学生的自我保护能力。

9、坚持抓好德育主题观摩活动，增强德育的实效性。5月10日，学校开展了“我快乐、我体验、我能行”主题观摩活动，12月27日，学举行了“祖国在我心中”主题观摩活动。参加活动有学校全体领导、各班班主任、全体学生。同时在活动结束时，安排了明年德育工作的一些任务。

10、认真抓好庆祝建国周年活动，学校开展了师生歌咏会，学生歌咏比赛，演唱革命歌曲，使学生受到传统教育，增强学生的爱国情操。

十五、存在的问题

1、学生的养成教育仍存在薄弱环节，学校一日常规管理有待加强，德育基地缺乏，难以适应学校德育工作的正常开展。

2、德育科研工作不很得力，少数教师德育工作意识差。

德育:学校工作的永恒主题 篇7

一、要加强教师的思想道德素质

有了高素质的教师,才会有高质量的教育,才会培养出高素质的人才。法国大文豪雨果说:“世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的是天空,比天空更广阔的是人的心灵。”教师要做好学生灵魂的工程师,以德治教,以德育人。要用自己的人格魅力来感染学生的行为,为人师表,以身作则。一名教师是否爱岗,直接影响着教师的教育能力和水平的发展与提高,影响着教师的形象、威信和对学生的感召力、教育力,从而也就影响到教育的力度和教育的效果。教师的道德品质、行为举动、为人处事,会对学生的思想品德、行为习惯产生潜移默化的影响,要学生形成健康的知、情、意、行,教师必须以自己高尚的道德品质去感染、引导、教育学生。良好的道德素质有利于教师不断提高和完善自身素质,使教师强化对学生的责任心,自觉关心每一个学生的成长。只有提高教师的职业道德素质,依靠职业道德才能调动教师的积极性和创造性,充分发挥其活力。

二、学校要把德育教育摆在工作的首要位置

现代学校教育首要的任务是教会学生做人,而德是做人的根本。学校在德育的评价上,应改变过去以智育(成绩)定好坏的终结性评价为全面形成性评价。当前,在德育目标上,要改变以“一个标准”为分层要求,应根据不同年龄的学生身心特点,分解细化《中小学德育教育纲要》规定的内容和目标,形成层次递进、前后衔接的目标体系;还要改变单纯的思想品德教育为“大德育”,即在突出理想信念教育、思想品德教育、爱国主义教育、养成教育等传统德育教育的同时,开展“校园拒绝邪教”“校园拒绝毒品”活动,加强心理健康教育、法制教育、禁毒教育、美育等一切有利于学生做人的教育。这样学校可形成一个以教学为中心,以质量为生命,以育人为目的的工作主线,使学校成为一个“会做人、善学习、注身心、可发展”的场所。

三、要充分发挥教师和团队组织的重要作用

抓好学生的思想品德教育是全体教师义不容辞的任务。各学科的教师要根据学生的实际特点,寓德育于智育之中,把德育教育贯穿在各学科教育之中,把传授知识同培养学生的思想品德教育有机地结合起来,坚持教书育人的统一。使学生不仅获得知识,同时获得美的熏陶,高尚情操的陶冶,不断提高精神境界,形成热爱美、热爱祖国、关心集体、尊敬师长、团结互助、遵纪守法的良好风气。还应根据学生对市场经济的片面认识和理解,引导青少年学生正确对待物质利益,以高尚的道德品质去创造文明的物质基础,从小培养高尚的道德情操,让其懂得金钱不是上帝,也不是万能的,评价一个人,看他对社会有没有做过贡献,利用自身来抵制社会不良风气的腐蚀和影响。还可开展“献爱心”、“孝老爱亲”、“民俗民风”等活动,发挥班队的阵地作用。以学校开展“十佳”“五美”“优秀少先队员”评选等活动,起到极强的辐射作用,以先进促后进,以主动带动被动,以点带面,使学生从思想领域上有一个新的飞跃。通过多种形式对学生进行正确的人生观、价值观的教育。

四、要拓宽德育工作的渠道和手段

一是学校要建立专门的网站对学生进行宣传教育,占领思想教育的阵地,通过学习、交友、心理咨询等学生感兴趣的形式吸引学生;二是教师要加强与学生家长的联系,学校定期召开家长会,对学生家长进行心理素质问卷调查,全面掌握学生家长的各种信息。并对学校思想道德建设工作提出宝贵的建议;三是学校要加强学校与家庭、社区的联系,要改变以学校为中心的封闭式德育模式,利用学校外部德育资源,加强与家庭、社区的联系,充分发挥家庭教育感染性强、针对性强等优点,使学校德育的内容得以延伸与补充。

学校德育xx年工作计划 篇8

关键词：中职 德育课 实效性

一、德育课——学校德育工作的主渠道

为进一步加强和改进中等职业学校德育工作，教育部于2004年10月制定并颁发了《中等职业学校德育大纲》。该大纲指出：“中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的基础课，是对学生进行思想政治教育、法制教育、职业道德和职业指导教育、创业教育以及心理健康教育等的主阵地。”

德育课是中职学校的文化基础课。笔者学院开设的课程有魅力江西、德育、职业道德、哲学与人生、就业指导等。这些课程在教书育人方而发挥了一定的作用。但现阶段由于各种原因，德育课程的德育效果还有待提高。

二、现阶段德育课教学存在的问题

德育课如同其他文化基础课一样，包含智育和德育两大方而的功能，而德育功能尤为重要。但是从实践来看，德育课由于教师、学校等各方而的原因，始终没有发挥其应有的作用。

1.从教师方面找原因

教育观念片而化。在现阶段，部分德育课老师将德育课与其他文化基础课放在同等位置，没有认识到德育课在学校德育工作中的主渠道作用，在课堂上只是进行书本知识的灌输。这种片而化的教育观念不利于德育课德育功能的有效实施。

教学方法单一。公共基础部成立以来，笔者陆陆续续听了一些老师的课，发现教学水平良莠不齐。很多德育课老师在课堂上基本上使用一种讲授法，致使德育功能无法发挥。

2.从学生方面找原因

（1）态度上不重视。学生从小学到初中一直被灌输的理念都是语文、数学、英语是主科，其他课程则为副科，政治课更是可有可无。到了中职，自然而然德育课沦为“说教课”，学生不仅不重视德育课，在一定程度上还有厌烦感、排斥感。

（2）学习基础薄弱，学习欲望淡薄。中职生相比于同年龄阶段的高中生而言，文化课、专业课基础都相对薄弱，也因为这样，他们觉得听课没意思，形成了一个恶性循环。

3.从学校方面找原因

部分教材“务虚”。现在德育课所使用的教材没有统一性，有的教材使用的案例仍旧是儿十年前的；也有的教材“唱高调”，德育课就好比是“空中楼阁”，缺乏现实基础。

评价体系有待健伞。德育课是人文学科的一部分，却义不同于一般的基础学科。现阶段德育课主要采用的评价方式是期中考试、期末考试及平时表现，量化的成绩占更大的比例，而对于学生德行的评价缺乏有力的考核制度。

三、增强德育课教学实效的措施

增强德育课的教学实效需要各方而的共同努力，形成合力，方能见效。

1.教师方面

著名教育家叶圣陶先生说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”所以要增强德育课教学实效，教师需要不断创新教学方法，吸引学生积极参与到课堂中去，达到教学相长的目的。

（1）更新教学观念。自古以来，“师者，传道授业解惑也”，强调了教师的主导地位。新的教育观念要求教师在德育课教学中把传授知识、培养能力、提高中职生的德行当作教学的目标，改变单一的知识传授功能，构建平等、民主、和谐的师生互动平台，实现学生的全而发展。

（2）创新教学方法。德育课教学迫切需要改变从前“满堂灌”的教学方法，积极实行启发式和讨论式教学，如情景教学方法、分组讨论法、阅读指导法等丰富多样的教学方法。引导学生敢于探索，大胆质疑，让学生感受知识产生和发展的过程，更多地参与到角色模拟训练中，培养创新能力。

（3）加强道德实践。德育课的功能不仅在智育，更在于德育。所以在课堂上教师不仅要进行知识的传授，更要重视学生的道德体验。德育课教学不应仅局限在狭小的教室里，更要走出教室，走山校园，倡导学生把所学的知识应用到实践中去，在活动中增强道德情感的体验。

2.学校方面

学习需要健全德育规章制度、管理措施和评价制度。提高学校领导和任课教师的德育意识，增强对德育工作的重视，开设并加大政治思想教育课的比重，创设宽松的德育环境，积极营造良好的德育学习氛围。在教学管理活动中，既要顾及学生“智育”的提高，又要联系实际，加强“德育”的塑造。

学校德育xx年工作计划 篇9

本学期是新学年的开始。针对我校学生的实际情况，在德育教育方面要重点关注的还是学生的良好行为习惯的培养，这是一个相对长期的过程。特别是本学期有一年级新生入学，对这些刚开始进入正式课堂学习的幼小学生来说，就更要从一开始抓紧教育、训练。

对老师，特别是班主任老师，提高他们有效管理班级，组织学生开展各项活动的能力，也是一项重要工作。

搞好家校联系和沟通，让家长了解学校所开展的各项工作和活动，并指导家长正确地进行家庭教育，以取得家长对我学校工作的理解和支持。

为做好上述工作，制订如下工作计划：

一、制订阶段德育专题，明确要求，宣教结合本学期的德育专题教育内容安排，一是结合本学期中的相关节庆日；二是根据上级有关部门布置的宣教要求；三是针对一年级新生需强化行规方面的教育和训练。其主要内容为：

月份

主　　题

内　容　提　要

九月

新学期常规教育

各班提出各自的本学期目标

“老师您好”

在教师节，对老师表示敬意

感恩教育

结合中秋节，感恩自己的父母和长辈，思念家乡的亲人

行为规范教育（ê）

本月中，一年级主要开展校纪校规和礼貌礼仪方面的教育

十月

“中国梦，我的梦”

结合国庆节，开展为实现“中国梦、我的梦”我该怎么做的讨论

敬老是我们的优良传统

在重阳节期间，对学生进行敬老爱老，发扬民族优良传统的教育（特别是祖父母、外祖父母）

十一月

安全伴我行

开展珍爱生命，遵守交通法规及上学放学时应注意事项的教育

做一个遵守公德好公民

在社会上要守法守公德。遵守居住地的社会公德，不做影响别人的事，不偷拿或损坏人家的财物、庄稼。告诉学生这也是一个人行为好坏的重要方面

十二月

保护环境，爱护大自然

从小养成爱护花草树林，爱小动物；不乱扔垃圾，自觉维护环境卫生。

成长教育

新的一年即将来临，在过去的一年中我做得怎样，在将到来的一年里我该怎样

（201X）

一月

认真学习，掌握知识

结合学期行将结束，做好复习迎考

上述表内的主题教育是按月安排，具体在哪周开展，怎样开展，德育处将在事先作出告知。

一年级新生在开学的第一个月内主要进行课堂纪律、课间休息注意事项，以及在校内师生间的相关行为礼仪的教育和训练。这些教育训练可以是专题的，也可以与该月学校安排的主题教育结合起来。

本学期中，全校各年级都要将行规教育、礼貌礼仪训练与各主题教育结合起来，从而使我校的学生在养成良好行为习惯方面有一个明显的提高。

二、开展各项活动，于教寓乐之中

以班级为主体，利用班会课和快乐活动日组织学生开展形式多样，适合各年级学生特点的文体、手工、科技等活动。

在开展普及性活动的基础上，还要组织有文艺特长的学生组成多个舞蹈队，排练一些有一定质量的舞蹈节目。

一年级新生将举行隆重的加入儿童团的仪式。

在学期中适当的时间，组织全校学生开展一次放松心情，增长知识的秋游活动。

通过有全员参与的普及活动，以及在普及基础上的提高训练，使学生暨拓展了知识和技能，又丰富了校园生活。同时，在活动中培养起学生集体意识、责任意识和合作精神。

三、加强指导与考核，提高班级管理能力

要继续通过组织班主任老师向结对学校学习，参与教育局组织的各项培训活动来提高班主任的业务能力。同时，在校内通过相互学习、探讨，来形成适合我校学生特点的德育教育方法。

与此同时，学校要加强检查和指导。对检查中发现的问题要及时指出，并提出整改意见。

改进常规检查内容，做到正确公正。本学期重点要检查涉及行规方面的室内外卫生，课堂纪律。

午会课和班会课作为德育教育的专设课程，要专课专用。班主任要组织学生上好每一次的午会课，更要认真准备和上好每一堂的班会课，做到每堂班会课要围绕一个主题展开。

四、做好家校联系沟通，指导家长正确家教

本学期的家校联系工作要在上学期获得“区优秀家长学校”的基础上继续努力，使我校的这项工作能不断得到提高。为此，一是要将原有的家校联系方式（网上家长论坛QQ群、家长学校博客、桥梁报、家长会等）保持下去，做到信息及时公开；二是本学期还要组织一次“家长开放日”活动，这样可以让家长对学校工作、活动有直观的了解

本学期还要做好新一届家委会的成立工作。

学校德育xx年工作计划 篇10

一、加强队伍建设，提高管理水平

（一）加强德育领导力量。

1．成立了以校长为组长，副校长为副组长，学校政教处、团委、教导处负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合了各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径，方法和策略，确定工作目标，坚持“求实、求近、求小”的工作原则，积极指导各年级开展切合实际的分层次系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。始终坚持每两周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，通过“师德报告会”、“提高教育教学质量”大讨论、制订《德化五中教师成长记录袋》等形式引导教职工树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核、职务评聘之中。以《德化五中教师综合考评》实施，将职业道德建设落到实处，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。我校坚持精选优秀教师担任班主任，坚持规范落实班主任“二记三访”制度，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。实行了新老班主任师徒结对制度，共有39位老师结对，为他们相互切磋，共同探讨班级管理工作创造了条件。利用每月一次的班主任会，指导班主任加强政教活动课和值周小结的管理、指导，提高活动效率，加强对年轻班主任的岗位培训和业务学习，培养他们独立处事能力，提高班级管理水平。以上好班会课为突破口，每周一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。每学期开设一节班会公开课，研讨如何上好班会课，进一步提高班会课的效果。学校政教处坚持听班会课，收到良好的效果。

（二）健全制度，完备计划，使学校德育工作有章可循。

1．制订出切合实际的整改措施和规章制度，并修订了《班主任考核细则》、《德化五中学生一日常规》、《班主任工作基本要求》、《班主任修养要求》、《班会课备课模式》、《班会课上课要求》，对学校德育工作作了进一步的规范，使其更系列化、条理化、科学化。

2．每学期开学前，学校德育工作领导小组结合教育形势，提前制定好本学年、学期切实可行的德育工作计划。开学后，各部门、各年段都能制订好相应的德育工作计划。

（三）强化硬件设施，为德育工作提供充分物质保证。

学校为了改善德育大环境，不仅从软件上入手加强工作力度，还不断投入大量资金，在硬件上为学校德育工作提供充分的物质保证。添置设备，安排专人负责工作，画廊、墙报的宣传工作责任到人，定期更新，充分发挥其宣传作用，增设了年级考核成绩公布栏。通过此举激发了竞争意识。在校园内新建了名人名言、格言警句的宣传牌；教室等地方悬挂着名人画像及宣传标语，充分突出学校的教育功能；通过上述努力，我校基本做到了使学校的每块土地，每一寸墙报都能说话，进一步增强了学校的环境育人氛围，育人效果良好。

二、深化道德体验，促进自主发展

1．入学教育是我校初一新生接受的第一堂德育课。入学教育时期，我校组织学生在完成常规学习的同时，组织学生学习了许多英雄模范的光荣事迹。对初一新生进行为期3天的军训，使学生的心灵再次得到净化与升华，为以后的初中学习打下了思想基础和守纪基础。