太阳诗歌作文

太阳诗歌作文（共13篇）

太阳诗歌作文 篇1

太阳总是一会儿出来，一会儿进去;

太阳躲进云里去了，透过云层偷偷张望小草的生机;

太阳是个服装设计师，

太阳为天空披上不同颜色的衣服;

有时为天空穿上大红喜服给人感觉朦胧而又神秘;

有时为天空穿上灰色上衣像哭丧着脸似的;

有时穿上了黄色的连衣裙顿时光鲜亮丽。

准喜欢太阳

小草喜欢太阳，

小草偷偷地长高希望太阳亲亲它。

花儿喜欢太阳，

花儿悄悄地装扮希望太阳夸夸它。

向日葵喜欢太阳，

向日葵慢慢地发芽希望太阳青睐它。

小鸟喜欢太阳，

努力地歌唱希望太阳摸摸它。

我们喜欢太阳，

我们勤奋地学习希望太阳永远陪我们玩耍。

调皮的太阳

调皮的太阳，

扒开云层探头张望，

看到绿草的生机。

调皮的`太阳，

来到果园，

拿出蜡笔开始乱涂乱画。

把粗壮的树干画上几抹白色，

把梨子涂成了黄色，使人一看就想要咬一口。

调皮的太阳

来到山上

拿出颜料和水笔

把灰暗的大地染上了工黄色

把旁边的树叶涂成嫩绿。

调皮的太阳

躲进云里捉迷藏

急得蹦了万丈高

这么不听话的太阳

太阳诗歌作文 篇2

“中国中学生作文大赛”是不收取参赛中学生任何费用的全国性公益大赛, 由中华全国学生联合会办公室、中国作家协会儿童文学委员会、中国关心下一代工作委员会公益文化中心和中国少年儿童报刊工作者协会中学报刊专业委员会共同主办, 并由全国80余家中学报刊承办, 包括中国人民大学、香港大学等在内的全国20多所著名大学提供后援支持。参赛对象为全国初、高中在校学生, 包括中等职业学校在校生。大赛旨在传承中华文化, 弘扬民族精神, 提高中学生的思想道德水平和写作能力。全国人大常委会副委员长周铁农担任大赛组委会名誉主席, 中国作协书记处书记高洪波担任评委会主任。该赛事已成为目前全国教育界规模最大、规格最高、参与人数最多、影响最广的作文大赛, 并发展成为覆盖全国 (包括港澳台) 的作文盛会。

中国中学生作文大赛 (2011—2012) 已经拉开帷幕, 本届大赛的主题为“向着太阳奔跑”。中学生朋友们, 这里有一片自由的天地, 这里有一个属于你的舞台, 这里因你更精彩!让我们一起以梦想为背景, 以文字为载体, 一起为“向着太阳奔跑”而创作! (详情见中学生学习报社网站http://www.zxsxxb.com专题网页)

●竞赛安排及奖励办法简介

本次征文时间截至2012年1月3日 (以当地邮戳为准) 。投稿方式有两种:1.手写稿件请用方格稿纸誊写清楚, 来信请寄:河南省郑州市工人第一新村中学生学习报社作文大赛组委会收, 邮政编码:450000。2.网络投稿:登录中学生学习报社网站 (http://www.zxsxxb.com) 提交稿件, 并填写个人详细地址、邮编、学校、班级、联系电话及辅导教师姓名。为了避免信件在邮寄过程中丢失, 建议您采用网上投稿。咨询电话: (0371) 87071636 (高中) 、87071622 (初中) 、66286102 (网络) 。

本次征文中学生学习报赛区分初中、高中两个组别, 各设一等奖40名, 二等奖200名, 三等奖300名。获奖者的辅导教师均可获得辅导奖。本次征文另设组织奖若干名, 欢迎广大教师、文学社团及学校集体组织参赛。同时大赛针对网络投稿者特别设立最具网络人气奖, 所有获奖者及其辅导教师均颁发证书, 获奖作文将择优在《中学生学习报》和中学生学习报社网站上发表。

由于稿件较多, 请投稿时务必在每篇文章后面附上作者的详细联系方式。如果没有, 将视为无效稿件处理。

●高中组赛题 (共19题)

一、命题作文

1. 我劝天公重抖擞2.青春的细节3.那一刻, 我看到了人性的光辉4.夏的密码5.世界等着你我去改变

二、半命题作文

6. 储蓄＿＿＿＿＿＿7.＿＿＿＿＿＿不＿＿＿＿＿ (举例:有为有不为、知足不知足) 8.＿＿＿＿＿大街中的＿＿＿＿＿ (举例:凄冷大街中的暖意)

三、话题作文

9. 阅读下文, 根据要求作文。

英伦才子艾伦·德波顿有一本畅销书《哲学的慰藉》, 试图用哲学的智慧来帮助人们解决现实生活中不同的人生问题, 疗治心灵的伤痛。

行走在人生的坎坷旅途中, 我们经常需要从各种人事物中汲取前行的力量。

请你以《＿＿＿＿＿的慰藉》为题, 写一篇不少于800字的文章。

1 0. 阅读下文, 根据要求作文。

刘墉曾写过一篇文章《多多少少》:架上的存书愈多, 读过的比例愈小。赚钱的时间愈多, 花钱的时间愈少。已过的年岁愈多, 剩下的时日愈少。

根据以上文字, 围绕“多与少”的话题, 选择一个角度, 写一篇不少于800字的文章, 除诗歌以外文体自选。

1 1. 阅读下文, 根据要求作文。

有的人为了见到远方的恋人而登高, 有的人为了让远方的亲人看到而登高, 有的人为了体验“山高我为峰”的感觉而登高……

站在高处, 有的人会悲伤落泪, 有的人会心胸开阔, 有的人会豪情万丈, 有的人会感受到“高处不胜寒”的孤寂落寞, 有的人会顾念低处需要爱心浇灌的土地……

你登高是为了什么呢?站在高处的你, 又会想到什么呢?请以《站在高处》为题, 写一篇文章, 不少于800字。

1 2. 阅读下文, 根据要求作文。

孟子说:“我善养吾浩然之气。”文天祥在《正气歌》中写道:“天地有正气, 杂然赋流形。”现实生活中, 有傲气、骨气、义气, 有官气、匪气、霸气;父母教育孩子要“争口气”。

请以“气”为话题, 写一篇文章。文体不限, 不少于800字。

四、材料作文

1 3. 阅读下面的材料, 按照要求作文。

在京举行的一次文学创作座谈会上, 一位卓有成就的资深作家说:“要写出好作品, 一定要头顶有天, 脚下有地, 眼中有人。”在座的文学爱好者们听后恍然大悟。其实, 不仅写作如此, 要真正做好任何一件事, 无不如此。

请自拟题目, 自定立意, 自选文体, 写一篇不少于800字的文章。

1 4. 阅读下面的材料, 根据要求作文。

何大勇带着多年来一直待在城里的8岁的儿子到乡下去度假。下车后不久, 刚刚踏上乡间小路, 儿子就惊叫起来:“哇, 乡下的天好大、好高喔!”几天后, 何大勇又带着一直待在乡下的10岁的侄子到城里来玩, 晚上, 侄子在大勇家20层楼的阳台上遥望夜空, 也一下子惊叫起来:“哇, 城里的夜好亮、好吵喔!”

请全面理解材料的含意, 选择一个适当的角度, 写一篇800字左右的文章, 文体自选, 立意自定, 题目自拟。

1 5. 阅读下面的文字, 根据要求作文。

“在高雅的玫瑰、杜鹃花、三色堇、茉莉花中间, 我怎么会让那个平常而又土气的植物存在呢?但这是因为我太爱向日葵了。我和向日葵之间有一种相似之处, 这就像一种情缘关系, 我们都渴望天空和太阳, 这种渴望像一根绳儿一样, 把我们拴在一起。它那硕大的花冠始终需要阳光, 总是面朝太阳, 像恋人那么固执, 像饿汉那么如饥似渴, 而害怕黑暗的我, 也经常亲身感受到对阳光本能的渴望。每当我望着葵花着魔似的随着太阳转动, 我就激动不已。” (节选自胡安娜《清凉的水罐》)

读了以上材料, 引发了你什么联想和感受?请写一篇800字左右的作文。

16.阅读下面的文字, 根据要求作文。

近日网上热传据说是日本著名管理大师大前研一在其最新著作《低智商社会》中的一段话:“在中国旅行时我发现, 城市遍街按摩店而书店寥寥无几, 中国人均每天读书不足15分钟, 人均阅读量只有日本的几十分之一。中国是典型的‘低智商社会’, 未来毫无成为发达国家的希望。”但是, 找遍《低智商社会》这本书, 我也没看到上述言论。实际上, 这不过是有人借题发挥杜撰的。但即使如此, 这段话依然提出了一个值得探讨的话题:中国会沦为低智商社会吗?

作为读书人, 对“中国会沦为低智商社会吗”这样的话题有所警醒与思考, 可谓一种责任担当的开始。

请自拟题目, 写一篇800字左右的作文。

17.阅读下面的文字, 根据要求作文。

静谧的非洲大草原上, 夕阳西下。这时, 一头狮子在沉思, 明天当太阳升起时, 我要奔跑, 以追上跑得最快的羚羊;此时, 一只羚羊也在沉思, 明天当太阳升起时, 我要奔跑, 以逃脱跑得最快的狮子的猎杀。其实, 你是羚羊还是狮子并不重要, 重要的是, 当太阳一升起, 你必须为了生活而拼命奔跑。

请自拟题目, 写一篇不少于800字的文章。

18.阅读下面的文字, 按要求作文。

从前, 田野里住着田鼠一家。夏天快要过去了, 他们开始收藏坚果、稻谷和其他食物, 准备过冬。只有一只田鼠例外, 他只收藏阳光、颜色和单词。

冬季来了, 这只田鼠放出他收藏的阳光, 将昏暗的洞穴照亮, 让田鼠们感到了光明与温暖;他描述红的花、绿的叶和黄的稻谷, 让其他田鼠们仿佛回到了夏季美丽的田野中;他用以一个个单词构成的一个个动人的故事, 让田鼠们听得入了迷, 忘记了寒冬的严酷。然而, 到了吃饭的时候, 田鼠们一哄而散, 没有谁招呼它一起吃饭。这只小田鼠呆坐角落, 怀抱着最温暖的阳光, 带着微笑慢慢沉沉睡去。

阅读上面的寓言后, 你有何感想?请自选角度, 自定立意, 自拟题目, 写一篇不少于800字的文章 (文体不限) 。

19.阅读下面的材料, 根据要求作文。

“钝感力”一词其实是日本作家渡边淳一的发明。按照渡边淳一自己的解释, “钝感力”可直译为“迟钝的力量”, 它是“赢得美好生活的手段和智慧”。

当今社会, 由于生活节奏的加快, 人们往往过于敏感。尤其是我们青少年, 正处于青春期、叛逆期, 敏感的心灵使我们能迅速对周围环境做出反应, 但这些反应是否都是正确的呢?请你想一想, 在你的生活中有没有需要“钝感力”的地方呢?

请你联系生活, 展开联想, 选择一个角度构思作文, 自主确定立意, 自选文体, 自定标题, 写一篇不少于800字的文章。

太阳诗歌作文 篇3

传说中，耶稣和一个男孩曾有过这样的对话。当男孩看到耶稣向前走的时候，他很紧张，恋恋不舍地说：“我不想让你走，你走了，就没有人照顾我了。”耶稣不慌不忙地说：“太阳下山的时候，请你回头看看吧！”

一个出门在外的人，看到天色暗淡下来，不禁有些害怕：天黑了，要是迷路该怎么办呢？我忽然想起了耶稣的话。当回过头去时，发现山谷中虽然没有太多的人家，但家家户户都亮起了灯。

读了这段文字，引发了你的哪些联想和感悟？请自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。

[写作提示]

这是一则材料作文。如果孤立地来看“太阳下山的时候，回头看”，好像看不出什么门道，但是仔细推敲，我们就会发觉本则材料含义隽永，意境深远。

文中人物非常简单，“耶稣”、“小男孩”和“我”。当“小男孩”感觉无助的时候，他本能地拉着“耶稣”的手。可是耶稣的一句“太阳下山的时候，回头看”，“小男孩”也不一定懂。我们高中学生读到这里，也不一定会十分明白。不要紧，我们再往下看。

相对于“小男孩”，文中的“我”应当是个“大人”了。当我想起了耶稣的话，太阳下山的时候，回头看时，看到了什么呢？“发现山谷中虽然没有太多的人家，但家家户户都亮起了灯。”本则材料的寓意性过深，需要我们慢慢来梳理。

“家家户户都点起了灯”，此句话显得尤为重要，是帮助我们了解文意的钥匙。我们可以想到，“我”将不会害怕，勇敢地走下去。虽然太阳已经下山，但有这些人点灯，我就安全了。太阳将光和热带给了世界，虽然太阳下山以后，但是仍然有一些小灯，用它们微弱的力量，带给世界光和热。

于是，我们明白了。太阳下山并不意味着一种终结，而是短暂的由旧入新的过渡。有时候，我们往往会因为太阳的下山而灰心气馁，低着头，迈着沉重的步伐，不知前方究竟是何物。但当我们回头看的时候，望见了那些微弱的小灯，它们也许没有足够的光亮照亮我们的前程，但他们会把暖暖的气息传递给我们，让我们时刻拥有着感动。无论如何，那些小小的光亮，足以让我们不会迷途，在黑夜中仍旧有找到路的可能。

在写作中，我们可以阐明，那些小灯从何而来呢？又是谁点亮着灯，让它跟着我们？父母、老师、同学、朋友，甚至还有陌生人。每一个人，一生中必然伴有起伏不定的波澜。那些始终支持我们的人，我们需要常怀感恩之心。

我们都应该扮演小灯的角色，灯光强也好，弱也好，至少我们点燃的小灯能使我们身边的人不再害怕黑暗，不再感到寒冷。

当我们心情低落之时，试着回头看看吧，你会被那些一直提着小灯守候在我们背后的人感动得泪水盈眶的，因为有了那些小灯的存在，我们又将迈出坚定的步伐，扬起斗志，努力向前。

[例文展示]

看尽头余光

万凤祥

星星的亮，是它自己的颜色；月亮的亮，是别人的施舍。行走在路上，你在寻找些什么？

——题记

抬头仰望天际，一抹红晕代替了如火的骄阳，黑夜即将来临，笼罩在山水间的将是神秘的面纱。然而，山间田野仍旧有依稀闪烁的灯光，继续着太阳在黑夜来临之前未竟的事业。

一条小路延伸到不同的方向，大路旁也有细小的分支，每一个目的地都会有通向它的一条路。不用担心失去方向，顺着我们心的指南针，路再曲折坎坷，总有一盏灯光始终都在守候你的到来。

山水田园便是陶潜的第二个故乡。晋太元年的武陵人，无意的寻访，却获得了他心中那一片圣地，在他的梦中，将美好一一呈现。看桃花林中，别无杂树；落英缤纷，芳草鲜美。让人忍不住前行，一探究竟。走到一个小洞口处，仿佛若有光，便弃船前进，顺着幽深的小道。朝着前方若有如无的点点光芒，一步步摸索而去，忽然到一平地。豁然开朗，村舍俨然，鸡犬相吠，阡陌交通，别有一番境界。

偶尔，站在星光下，看远处的林火明灭，原本孤单的影子像是找到了伴旅，忽然也冒了出来。看着微风轻拂我流下泪的脸庞，拨弄我早已乱了的心弦：黑夜，到底有多少光芒在正确的方向？

武陵人的旅途一帆风顺，纯朴的桃花源却也因此变得不再孤寂。有了外人第一次的到达，鲜为人知的桃花源便被大众所知，却又在众人的寻访中，消失不见了。

桃花源的故事还在流传，狭小的洞口处，亮光还在闪烁。看尽头，余光点点，忙碌前行的你是否发觉，它们的苦苦守候，是在期待你的目光？

星星的亮，是它自己的颜色；月亮的亮，是别人的施舍。那么，你呢？你的亮点在哪里？希望总在自己的心中，不努力，有希望也是枉然；努力，不是说说而已，要用行动证明，不然，就是胡说；行动，不是走两步，而是长久的坚持。

太阳的光芒可以带来温暖，也会带来光亮，而在它消逝之后，还有星星。不要沮丧，没有太阳的光芒，我们也还有其他的光芒，只要心中的指南针不会偏离，生活就不会黑暗。

请凝神屏息，看黑暗的尽头，余光在闪烁。我们一定还记得那首小诗吧！

有情有义

是爱的河流

珍惜现在

是人生路上的节奏

只要有不落的太阳

面前就是坦途

[赏评]

明天的太阳诗歌 篇4

这一刻，止于乍现的冷光

你怎会，期待着明天的太阳

这一刻，黑暗中蕴藏着无尽的忧伤

……

在你的心中埋下笔和纸

用词语镶下岁月的诗行

如果你向往大海

向往从塔楼里放出的微弱光亮

你又怎会，期待着明天的.太阳

……

夜的冷风愈加凄惨

连承诺也被它给吹散

而你只向往明天的太阳

明天的太阳有着什么?

曾是你久未搏浪的故乡?

曾是你久未见面的爱人面庞?

它，伴着跫音在森林作响

……

似露，又似希望

这一刻，鲜花在那一缕晨光中

太阳诗歌作文 篇5

太阳黑子活动区与耀斑的发生有紧密的关系,可以利用黑子群的面积、类型、磁型、各波段射电形态以及色球形态等等与耀斑的关系来预报太阳耀斑的爆发。很多学者对太阳活动区参量和耀斑之间的相关性作了统计分析工作,如太阳活动区形态演化与耀斑的关系[3],太阳活动经度与耀斑的关系[4],太阳质子耀斑活动区的特征[5]。美国大熊湖天文台根据McIntosh活动区分类的型别的三个参量(Z、p、c)进行预报,首先根据每日平均耀斑产率的表格计算出平均耀斑产率,由于太阳耀斑的产率遵从泊松统计规律,再应用泊松统计规律计算出一个特定的McIntosh型别的活动区在给定的24小时的期间内产生C级、M级、或X级的X射线耀斑的可能性[6]。北京天文台对太阳活动区的特征参量和耀斑做了统计分析,其中用到的太阳黑子参量包括太阳黑子群面积,磁分类,McIntosh分类;和10 cm射电日流量的常规观测数据。统计方法中除第四个预报因子10 cm日射电流量分为四等外,其它预报因子各分为5个不同的等级,对每个等级分别统计耀斑产率[7]。利用统计结果使用联合概率分布的方法建立了太阳耀斑预报模型,取得了较好的预报效果。

北京天文台对太阳活动区参量统计采用分段统计,我们的研究工作对利用各参量取值的特点重新统计耀斑发生的产率关系。统计参量包括太阳黑子群面积,磁分类,McIntosh分类,10 cm日射电流量,统计了和耀斑发生的关系。还统计了太阳活动区位置和活动区的软X射线通量这两个参量和太阳质子事件的相关性。对离散型参量和对取值连续型参量采用不同的统计方法。统计结果可以作为建立耀斑质子预报模型的基础。

1 太阳活动区参量

日面上太阳黑子整体情况是太阳活动水平的一种表现,同时每群黑子所呈现出的形态和极性的复杂程度也与太阳耀斑等活动现象密切相关,太阳物理学家对太阳黑子群提出了各种分类,这些分类可以作为预报太阳活动的特征参量。

1.1 Wilson山磁分类

1919年美国Wilson山天文台提出黑子群按磁场极性分类方法Wilson山磁分类(威尔逊山磁分类),它以双极黑子为一个基本类型,其它类型都看作双极黑子群的变形。在这种分类中黑子群被分为单极群,双极群和多极群。分别用希腊字母α,β,γ表示。1960年以后又加入一种新的位型δ。用于表示同一半影内出现两块以上不同极性的本影,其间距小于2°

1.2 黑子群的Zurich分类

根据黑子群演化过程中所表现出的形态进行分类,如黑子有没有本影,黑子群的尺度多大,黑子群中黑子数目的多少,它将黑子群分为九类,分别用字母A,B,C,D,E,F,G,H,J表示。

1.3 McIntoch分类

McIntoch分类是McIntoch提出的用三个字母表示黑子群的新分类方法[1]。采用修订的Zurich分型对黑子群进行整体描述,黑子群中最大黑子的形态如何,以及前导和后随黑子之间的较小黑子分布如何。其中第一个字母表示Zurich分类,但把9类合并为7类(A,B,C,D,E,F,H);第二个字母表示群中最大黑子的形状和复杂性,根据半影情况分为6类(x,r,s,a,h,k);第三个字母表示黑子群中黑子分布情况,分为4类(x,o,f,c),如小黑子数量、分布的紧密或疏散等。

1.4 10.7 cm射电流量

太阳射电爆发是指当太阳上出现强烈扰动时,在日面局部区域发生的一种急剧变化的长波电磁辐射过程,这些局部区域通常是太阳活动区。10.7 cm射电流量,因为它和太阳活动的变化密切相关,其流量值随时间缓慢变化,长期以来被作为传统的太阳活动指数,

2 特征参量的统计分析

参加统计的数据取自太阳第23个活动周,时间覆盖1996年4月到2005年4月。太阳黑子的参量取自美国SEC网站http://sec.noaa.gov/ftpmenu/forecasts/SRS.html。每天所有活动区的数据都加入数据集,作为数据集的一个样本。数据集共有19 817个样本。全日面的10 cm射电流量的数据取自怀柔太阳射电观测。X射线耀斑的数据来源于GOES卫星,由NGDC的网址下载:http://www.ngdc.noaa.gov/stp/solar/ftpsolarflares.html。在耀斑统计中,耀斑发生是指活动区24小时内爆发大于等于M级的耀斑;在质子事件统计中,对每个活动区先看未来24小时是否爆发耀斑,对于爆发耀斑的样本,再看这个耀斑在未来几个小时内是否爆发质子事件,如果发生记为发生质子事件。

2.1 黑子的磁分类与McIntosh分类

黑子的磁分类与McIntosh分类属于取值离散的参量。我们对每一类型计算它与耀斑的产率,统计方法为取这一类型中耀斑爆发的个数与总个数的比值。例如对于McIntosh分类中的Ekc,属于这个类型的样本总数为143,其中爆发M级耀斑的个数为55个,那么ekc类型的耀斑产率为55/143=0.28。这两个参量的耀斑产率见表1,表2和图1和图2。由图1,图2可以看出黑子磁分类的γ分类和McIntosh分类中的‘Fhc’的耀斑产率最高。

2.2 黑子群面积和10 cm射电流量。

我们统计黑子群面积和10 cm射电流量,统计产率的公式[9]如下所示:

(1)式中当预报因子的取值在[X,∞]时Sa(X)是发生耀斑的样本数,St(X)是所有样本的个数。例如当黑子面积取值为900时,有211个样本的面积大于900,其中爆发M级耀斑的个数为107个,那么面积为900时的耀斑产率是107/211=0.5。求出黑子群面积和10 cm射电流量对耀斑的产率后用函数拟和它们和耀斑产率的关系,拟和函数为高斯函数:

拟和曲线图见图4,拟和函数的参数见表1。

2.3 活动区位置

活动区位置和质子事件的发生有着很强的联系。我们统计活动区位置的质子产率,把活动区的经度从西到东每30度划分为小区间,计算落在每个区间内的质子事件发生的个数和总样本数的比值。统计结果如图4所示,从图中可以看出质子事件大多发生在日面中经距以西50度左右。

2.4 软X射线通量

根据活动区的软X射线通量(1-8),我们给出软X射线积分流量的一个定义,如下式所述:

上式中F(t),ts和te分别是前一天的软X射线流量、耀斑开始时间和耀斑结束时间。F天是前一天每个活动区产生的F耀斑的总和。F耀斑是一个活动区发生耀斑从开始时间到结束时间的X射线流量的积分,在计算中减去背景通量。我们用公式(1)计算软X射线积分流量的质子事件产率,用Sigmoid函数拟和质子事件产率和软X射线积分流量,拟和曲线见图5。

3 结论

从基于大规模的样本的统计结果可以得出以下结论:

(1)太阳耀斑产率和太阳活动区的特征参量太阳黑子群面积,黑子的磁分类,McIntosh分类,10 cm射电流量有着紧密的联系。对于黑子群面积和10 cm射电流量,耀斑产率随着面积和10 cm射电流量的增加而增加,之间的关系可以用Gauss函数拟合。对黑子的磁分类和McIntosh分类,黑子群的结构复杂对应分类的耀斑产率高。太阳质子事件和活动区位置也有较强的联系,统计结果和之前的统计一致[8],质子耀斑在西经30—66度间隔内特别多,越靠近日面东边缘,质子耀斑数越少。统计结果同时显示质子事件产率和活动区的软X射线通量有较强的相关性,之间的关系可以用Sigmoid拟合。

(2)统计的结果有助于将来建立太阳耀斑和质子事件的预报模型示预报因子的选择,我们统计选取的活动区参量数据容易获得。统计的耀斑、质子事件产率可以为建立预报模型时特征参量的计算取值提供依据。对于黑子的磁分类,McIntosh分类的参量,活动区位置,可以直接由原始数据对照耀斑、质子事件产率表得到结果,对于黑子群面积和10cm射电流量和软X射线通量等参量,由原始数据带入各自的拟合函数计算结果。

参考文献

[1]林元章.太阳物理.北京:科学出版社,2000

[2]焦维新.空间天气学.北京:气象出版社,2003

[3]吴琴娣,陈红玲.6850活动区的形态演化与耀斑的关系.紫金山天文台台刊,1993,12(1):24—36

[4]周树荣,张洪起.太阳质子耀斑活动区的特征.紫金山天文台台刊,1993;12(1):1—8

[5]张桂清.太阳活动区同极磁合并与高能耀斑.天体物理学报,1991;11(4):362—369

[6]McIntosh P S.The classification of sunspot groups.Sol Phys,1990;125,251—267

[7]Zhang G Q,Wang J L.Anewscheme used for the short-term predic-tion of X-ray flares.Publications of the Beijing Astronomical Observa-tory,1994;24:24—31

诗歌教学对小学作文教学的启示 篇6

[关键词]诗歌教学；作文教学；小学语文

诗歌教学是我国语文教学中重要的一块教学内容。大致在小学二三年级时，语文教材极出现了比较简单的“四绝”，如洛宾王的《咏鹅》，李绅的《锄禾》，白居易的《草》。而选入教材的古诗，更具有很高的美学价值和强大的艺术魅力，可以说是自然美、社会美和艺术美的结晶和荟萃。教师如果能够引导学生通过真正的欣赏古诗的语言美、声韵美去认识从中表达的意境美，进而体验到诗人的心灵美，这对于陶冶性情、培养情操大有好处。

作文是学生文字表达能力和思想水平的体现，是学生用词造句、布局谋篇能力和观察能力、分析能力的综合训练。如果能够把作文教学方法应用于古诗教学中，或者说以作文教学为载体来学习古诗，这不是达到学习运用语言的目的了吗？本文力图寻找出这样一条途径为小学高年级的语言教学提供若干思考。

一、学生写作的心理特点

（一）口头语言与书面语言。在小学阶段，最初是书面语言落后于口头语言，但是从二三年级起，书面语言就逐步赶上了口头语言，到四年级，书面语言就可以超过口头语言水平。

（二）小学作文的一般发展趋势大致由不切题至切题，由切题至中心突出，由自然的开头结尾至多样化的开头结尾，由不分清段落至逐渐能分清段落，由只会用简单句至会用复杂的复合句，由平铺直叙不善表达思想感情至能够初步的借物抒情。

（三）小学学生存在四种不同水平的过度性言语表达形态：

1.抄录型言语表达形态。这是对外部言语（阅读书报或听讲）的机械抄录，是比较被动的言语，会出现张冠李戴、文不对题的情况。

2.改写型言语表达形态。在其抄录的整段整篇文章中加进一句半句话或者一二个词语。这种表达形态初步经过思考和内部言语的活动，一般不存在“抄录型”的错误。

3.写话型言语表达形态。这是学生内部言语“自白”，缺乏语言逻辑要求，近似口语在对话时的原始的直译，表现为语句的简明及重复。

4.写作型言语表达形态。这是一种合乎语言逻辑要求的书面语言，它是经过学生自己的思考和内部语言充分加工完成的。

二、古诗作文化的几种形态

（一）扩写古诗

小学生写作的最基本要求是把语言写明白，写通顺。把古诗作为写作的对象，限制了儿童选择的范围，解决儿童写作时候的偏题问题。大凡要扩写的古诗，先是由教师向学生讲授其含义，要求学生理解并背诵这首古诗，这使得学生在扩写过程中避免出现对古诗内容不理解的问题。学生知道古诗的意义后，把自己的理解用笔写下来，便成了一篇文章。这不仅巩固了学习古诗的效果，而且学生写出来的文章使他们对古诗的印象大为加深。学生口头语言到书面语言的过程转化得到了实现。值得指出的使，扩写与翻译有所不同。扩写是翻译程度上的语言加工，已经是高于“改写型言语表达形态”了。它不仅仅只局限于在教师提供的翻译上加上一二句话或者是一二个词，它可以加上作者的感受，这种感受表达的句子只要能使作文内容连贯，过度自然就行了。

（二）改写古诗

改写古诗形式灵活多了，可以从原诗出发进行改写，也可以跳出原有的诗歌改写，但是无论是哪一种的改写都要依照原诗的文风，依照原诗的结构布局，依照原诗的主题中心。以白居易的《草》为例。原文：

离离原上草，一岁一枯荣。

野火烧不尽，春风吹又生。

诗的第一句讲野草长满了整个草原，第二句讲野草生长规律，三四句讲野草顽强的生命力。诗歌先是记叙描写，然后议论抒情。后两句用来赞美一切新事物是不可战胜的，点明诗歌主旨。

1.增加内容

学生在改写时，必须先找到改写的突破口。在这首诗歌中，学生是想以描写野草蓬勃茂盛生长的样子为主呢，还是想赞美野草顽强的生命力呢？待学生确定某一方面后，便可以有所侧重地进行写作。以前者为例，学生可以展开丰富的联想，描写辽阔的草原，枯黄的草地，野草的长姿，甚至是作者身临其境时的感受，然后议论抒情，按照古诗的布局娓娓道来。

2.改变内容

还是写野草，歌颂它的生命力，只是换一种情境，换一种场合。比如说，可以先描写门前的几株野草被石头碾断了，然后是忽然有一天又发现它们摇曳在微风中，青翠欲滴，风姿依旧。这样改写，还是吻合诗歌的布局，中心也没有多大的变化，“换汤不换药”。如果再作深层次的加工，我们还可以把野草置身于悬崖峭壁之上，推测它的来历，描写它的现状，然后设置一个野草将近死亡的场景，然后笔锋一转，它又兀然出现，生命力极强。无论是哪一种写法，还是不能离开作者的写作模式以及主旨。这一点在“古诗作文化”中是极为重要的。

（三）自然作文

改写多了，学生就会慢慢形成自己的一套思路，那么，就应该有自己的写作模式了。“换了汤也要换药”。自然作文的初期阶段，可以是内容题材相近的两首诗歌的移接转化。如与《草》相同的，学生可以选择白居易的《大林寺桃花》：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”孟夏已临，而于山寺中，春又重来。这种感想转入到《草》中，野火焚尽，生命复还，赞美再生的乐趣，歌颂生命，不是又富有新的意义了吗？

在作文教学中，教师可以采用一题多练法，即提出不同的选材要求多次练习写作的方法，也可以引导学生找处事物间的内部联系，由甲事物联想到乙事物，由点联想到面，由现在联想到过去和将来，由此及彼。转化移接多了，学生可以自己创造“自然作文”，写自己想写的。在写作教学中，教师要放手让学生自由作文，把自己想说的话写下来，把真实的思想写下来，放胆作文。当然，限于小学生思维的发展的阶段性，教师对他们的“自然作文”不能苛求，只要有新意，语句流畅明白就可以了。

三、结语

传统的语文教学对于诗歌的讲授只是要求学生会背诵、能初浅的理解，这实质上是对古诗资源的极大浪费。“诗歌作文”可以很好地解决我国中小学作文教学的难题，利用小学生写作的心理特点，避咳扬利。或许，“诗歌作文”真的能为广大教育工作者提供一条可以借鉴的途径呢。

[参考文献]

[1]周一贯.小学语文教学漫笔[M].浙江教育出版社，2004.

土地天空太阳诗歌 篇7

宇宙，用排列组合的方式

编排时间与空间的数据

本是无限的时间跟空间的登峰造极

看来，有生命迹象的星球，地球并非唯一

日心说，破了地方天圆的规矩

这就为天上有玉皇大帝的传说，铺设了下台的阶梯

如果你能跟踏大地，将眼睛放入天空

明亮的太阳便会装入你的心里，此时的你

足可与玉皇大帝并驾齐驱。

人与自然，人与人的之间

人自身器官之间的和谐，才叫真的.和谐，此时

就不会因现实那些浮躁而磨钝你的意志

也不会因饱食终日而沾沾自喜

美好的，不只是吮吸花香

抵御寒流更值得赞誉

《易经》中的太极，告诉我们天地人本是一体

《内经》中的要诀，是气帅血行，互为表里

说穿了，就是让你与动物保持一定的距离

于明理之中，调整好自身的机体

男人是男人，女人是女人

干嘛用梅兰芳的唱腔去憋屈自己？

太阳系的中心天体——太阳 篇8

——《太阳是大家的》

太阳是距离地球最近的恒星，也是太阳系的中心天体。其直径大约是1,392,000公里，相当于地球直径的109倍；质量大约是2×1030千克（地球的333,400倍），约占太阳系总质量的99.86%。太阳系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天体以及星际尘埃等，都围绕着太阳运行（公转）。

在茫茫宇宙中，太阳只是一颗非常普通的恒星，在广袤浩瀚的繁星世界里，太阳的亮度、大小和物质密度都处于中等水平。只是因为它离地球较近，所以看上去是天空中最大最亮的天体。其他恒星离我们都非常遥远，即使是最近的恒星，也比太阳远27万倍，看上去只是一个闪烁的光点。

组成太阳的物质大多是些普通的气体，其中氢约占71.3%、 氦约占27%， 其他元素占2%。太阳从中心向外可分为核反应区、辐射区和对流区、太阳大气。太阳的大气层，像地球的大气层一样，可按不同的高度和不同的性质分成各个圈层，即从内向外分为光球、色球和日冕三层。我们平常看到的太阳表面，是太阳大气的最底层，温度约是6000℃。它是不透明的，因此我们不能直接看见太阳内部的结构。

太阳看起来很平静，实际上无时无刻不在发生剧烈的活动。其中心区不停地进行热核反应，所产生的能量以辐射方式向宇宙空间发射。其中二十二亿分之一的能量辐射到地球，成为地球上光和热的主要来源。太阳表面和大气层中的活动现象，诸如太阳黑子、耀斑和日冕物质喷发（日珥）等，会使太阳风大大增强，造成许多地球物理现象（例如极光增多、大气电离层和地磁）的变化。太阳活动和太阳风的增强还会严重干扰地球上无线电通讯及航天设备的正常工作，甚至可能对航天飞机和空间站中宇航员的生命构成威胁。因此，监测太阳活动和太阳风的强度，适时作出“空间气象”预报，越来越显得重要。

太阳诗歌作文 篇9

目前人们已经开发出了太阳能板,但众所周知它们全采用了长方形设计,而且受限于安装位置不可能每时每刻都面向太阳;阴天的时候能量采集更是问题所在,所以需要一个别出心裁的设计解决上述问题。使用大型玻璃或充满透明液体的球体聚集更多的太阳能,并把能量集中在更小的热光伏电池系统中,将是一个不错的选择。根据球体半径大小的不同,聚光点温度可以达到常规辐射温度的20,000倍;当你是孩童的时候,大家可能玩过这样的游戏,把通过放大镜聚集的光线照在可怜的蚂蚁身上,蚂蚁会迅速躲开聚光点,这正是由于聚光点温度非常高。

这套太阳能系统的外观看起来和办公桌上的地球仪类似,不过由透明物质制造,而且需要同发电机连接在一起。当前一家来自巴塞罗那的小型企业Rawlemon正开展着相关项目,该公司希望通过更进一步的工作,构建更大尺寸的太阳能系统来节省空间,并在四年左右实现批量生产。

假如明天没有太阳诗歌 篇10

竟要把太阳赶走，

还框着人们，说是明天太阳要远行，

它去去就回

其实人们并不愚昧

他们瞒着天空爱上了太阳

因为太阳温暖又热辣

人们幸福的生活着

太阳也是

天空不悦，执意要把月亮嫁给太阳，

太阳不爱月亮，

但给她爱，给她光芒，

却只要她在黑夜里美丽

天空燃起的怒火啊

无法加温这段不美好的姻缘

月光在长夜中冷掉

人啊，由此才了解太阳的伤痛

天空已准备打发掉太阳

明天就让太阳离开，到孤独中去，

人们在黑夜来临之际，

还是勇敢的选择了回忆。

回忆

将过去从头谈起，

太阳有温柔的光，

让整个世界，成长

每个生命倾心的诠释阳光

太阳一来，乌云就逃，

太阳一笑，世界就亮了起来

有一天，人们见到了它

光芒一照到脚

脚后就长出影子

它一心却不二，它死守它的职责和爱

阳光真的快消失了，在天边

正是天性营造了命运的悲欢

人心喃喃，回忆尽了，止于此

珍惜

马上，太阳就要离去，

天空威风凛凛的蓝着，

让人心寒的

它已完全不再沾染阳光的色彩了

蓝的诡异

它一定还珍藏着太阳的雨水联手奉上的彩虹项链吧

如今它不佩戴

显得单调，无味

只有一朵朵的云啊

粘在它脸上

是人们唾弃它的污点啊

太阳把光芒留给自己爱的人，

人们挥挥手

紧握一束，用心保存

如果明天没了我

亦要坚强

亦要懂得珍惜

珍惜现在，珍惜回忆

太阳如是说很释怀

时辰已到

太阳掉进一汪红霞中

溅起无现温柔

太阳诗歌作文 篇11

关键词：太阳能,自动跟踪,PSD,ARM

0 引言

在现今全球科技飞速发展的环境下,太阳能作为一种免费、无污染、取之不尽并且能够用来发电的能源,其利用越来越受到人们的重视。在太阳能光发电中,相同条件下,自动跟踪式太阳能发电设备要比固定朝向式太阳能发电设备的发电量提高35%,而成本下降[1]25%。因此在太阳能的聚能利用中,对太阳的指向进行跟踪是很有必要的,而跟踪装置的精度将显著地影响聚能器利用太阳能的效率。本文主要设计研制了一种用于碟式太阳能聚能器的太阳自动跟踪系统,该系统利用高精度的PSD传感器来获取太阳的入射方位,然后通过32位的嵌入式ARM7微控制器S3C44B0X实现开闭环结合的控制算法来控制步进电机带动高精度机械转台转动,从而使得聚能器指向太阳入射方向。系统实现了对太阳的全自动跟踪。

1 太阳自动跟踪系统结构设计与工作原理

碟式太阳能聚能器的基本原理是利用旋转抛物面反射镜,将入射太阳光聚集在焦点上,从而使得放置在焦点处的太阳能接收器能够高效地采集太阳能[2]。如果系统能够始终保持聚焦镜面指向太阳,并自动对太阳进行跟踪,那么太阳能聚能器对太阳能的利用效率能得到很大程度的提高。本文所设计的太阳自动跟踪系统主要由3个部分组成:高精度光学位置传感器、系统控制电路和高精度跟踪转台,其结构示意图如图1所示。

太阳自动跟踪系统的工作原理是这样的:首先,系统利用光电位置探测器测量太阳的入射方位信息,然后探测器信号调理电路把所得到的位置信息经过调理放大后传送到控制模块,控制模块根据所接收到的位置信息通过相应的控制算法,控制高精度转台的转动实现对太阳指向的对准。随着一天中太阳位置的变化,系统重复进行上述过程,从而实现系统对太阳指向的自动跟踪对准。

2 太阳定位模块硬件电路设计

系统硬件部分主要由微处理器模块,传感器模块,电机驱动模块3个部分组成,下面主要对传感器模块和微处理器模块进行设计。

2.1 传感器模块设计

PSD是一种能测量光点在探测器表面上连续位置的光学探测器,与CCD(Charge Coupled Device,电荷耦合器件)探测器相比,PSD具有位置分辨率高,响应速度快和处理电路简单等诸多优点。本设计中选用沈阳光敏科技有限公司生产的二维面型PSD作为光电位置探测器来获取太阳的入射方位信息。

面型PSD有5个引脚,分别为X1,Y1,X2,Y2,Vref,其中Vref为PSD提供工作电压,一般为+6 V,而其余四个引脚则分别输出光电流信号[3]。以PSD的几何中心为原点,光线照射在PSD上的位置坐标(X,Y)与4个引脚输出电流的关系[4]为

其中L为PSD传感器中X1电极与X2电极(或Y1电极与Y2电极)的间距,L=15 mm。根据上述公式,可将PSD传感器模块划分为PSD传感器基准电压电路、电流电压转换、模拟加减运算电路以及二象限模拟除法器等几个部分,其结构框图如图2所示。

2.2 微处理器控制模块硬件电路设计

系统控制模块的功能主要是接收太阳定位模块传来的太阳入射的方位信息,然后根据相应的算法控制机械转台转动,使得碟式太阳能聚能器指向太阳入射方向,从而实现其对太阳的自动跟踪。控制模块的硬件电路部分主要是构架能使S3C44B0X正常工作的嵌入式硬件平台以及该平台同太阳光定位模块和机械模块等模块电路之间的接口,使得控制模块能更好地发挥核心控制作用,提高系统的性能。

3 太阳自动跟踪系统软件设计

根据系统的设计要求,系统的软件开发主要包括两方面:一是AD采集部分的软件,主要是用来获取太阳定位模块传来的太阳光入射方位信息;二是控制部分的软件,主要是根据获取到的太阳光入射的方位信息采用相应的控制算法来控制电机转动以使得系统实现对太阳的自动跟踪对准。下面分别对这两部分的软件进行设计。

3.1 AD采集部分的软件设计

在实际系统中,单次AD转换的结果可能由于系统不稳定等因素而造成结果不正确,这样可能会对系统的控制带来较大的误差。因此在本系统软件设计时,考虑到系统的实时性要求不是很强,在ADC进行数据采集时,对数据进行滤波,连续采集数据10次,去掉其中的最大值和最小值,对剩余的数值取平均值,这样可以显著减少外界干扰所带来的误差。

3.2 控制部分的软件设计

根据前面的论述,系统的控制软件部分主要分为数据采集,对采集到的数据进行处理,控制电机转动。另外根据实际调试情况,软件部分还要考虑在阴雨天等特殊天气情况下的系统控制方案,即根据一段时间内ADC采集到的太阳光照射在PSD传感器上的位置信息来判断是否天气情况异常,如果一段时间内ADC采集到的太阳光入射位置基本维持不变,则表明天气情况异常,那么需要根据系统的实时时钟和系统中存储的历史经验数据库来实现系统对太阳的自动跟踪。整个系统的总体软件流程图如图3所示。

4 性能测试与结果分析

为了测试碟式太阳能聚能器在使用太阳自动跟踪系统后聚能器的性能,我们搭建了一个简易的碟式太阳能聚能器系统来进行测试。另外还搭建了一个固定朝向式太阳能聚能器系统进行对比,该系统被调整到固定指向朝南35°。两套系统均被安放在室外空旷处,周围无高大建筑遮挡,在两套系统上各放置一只同样的测量辐射计用以测量太阳辐射强度和日平均辐射总量,测量辐射计与电脑连接,每5 min记录一次数据[5]。

在2010年6月1日,用两套系统分别实测从上午7:00到晚上19:00太阳的辐射强度。当天的测量条件是:平均温度为30℃,相对湿度为42%,整个测量过程中天气晴朗无云。测量结果对比曲线如图4所示。

根据测量辐射计每5 min一次所记录的数据,求出每小时测得太阳辐射强度的平均值,根据平均值换算得到每小时太阳的辐射量,再根据每小时的辐射量可算出太阳的日辐射总量,此外还可算出采用自动跟踪系统的聚能器相比固定朝向式的聚能器所接收到的日辐射总量的提高率。从2010年5月30日开始连续观测3天,分别记录两系统的太阳日辐射总量并计算日辐射总量的提高率,测量数据如表1所示。

对图4分析可得,采用太阳自动跟踪系统的聚能器于一天中各个时段接受到的太阳辐射强度均大于采用固定朝向式的碟式太阳能聚能器。由表1中数据分析可得,与固定朝南35°的碟式太阳能聚能器相比较,采用太阳自动跟踪系统的太阳能聚能器能显著提高太阳能聚能器对太阳能的利用效率,接收到的太阳辐射总量平均能够提高约30%。

5 结束语

本文主要设计研制了一种用于碟式太阳能聚能器的太阳自动跟踪系统,该系统实现了对太阳的全自动跟踪,相比固定朝向式的聚能器,该系统对太阳能的采集效率能够提高约30%,初步达到了预期目的,但为了更充分的利用太阳能资源,更进一步的实验工作还有待开展。

参考文献

[1]陈维,李戬洪.太阳能利用中的跟踪控制方式的研究[J].新能源及工艺,2003,3:18-21

[2]廖葵,龙新峰.基于小型发电机的碟式太阳能热发电技术研究进展[J].能源技术,2007,28(5):275-278

[3]王青直,徐进.基于PSD传感器的太阳自动追踪系统的研究与实现[J].自动化技术与应用,2007,26(10):123-124

[4]张金根,刘志勤,衣彬等.采用PSD的激光平台测量仪的设计[J].电光与控制,2007,14(6):186-188

太阳凋谢的现代诗歌 篇12

在寂寞的那一头。

牵着一颗闪动的心。

在期待着别人去触碰。

之所以将自己包裹。

装进行囊中，

不去面对罪恶的深涧，不去享受离愁的悲凉。

是因为我们太懦弱么。

只奢求美好，

但是现实给予我们真实时，

我们就退出这个喧嚣。

当一切已成往事。

当往日已不再倒带。

还有什么可以值得留恋，

什么又该值得割舍呢。

太阳依旧在升起，

它会因为一个人的孤单而感伤吗。

它即使拥有火热，

但是它终究无法拥有温暖，

它只有内在的巨大的冰冷。

它将世间万物的生离死别都视为平淡，

它或许也想拥有所谓的温暖，

但是，它的努力，没人知晓。

它只能用外表的.快乐，来掩饰内心的离愁、

我们不得不面对。

因为我们怎样终究变为两条平行线。

无法永远厮守，

就像花。

永远会凋谢的。

有什么值得惋惜的，

不久之后，

孤零在一个寂寞的巷子中，

即使缘分眷恋我们，

我们是否还会珍惜，

是否回忆从前的知悉。

或许，

我们都会爱上几米的“向左走，向右走”

我们又会擦肩而过，

我们又会将回忆挂上惋惜。

我们又会说着别离，

我们永远是路人，

即使现在我们有交点，有共识，

但是，

那只是现在啊。

只是现在仅有的一点良知啊。

我们有什么资格嘲笑别人的错过呢，

太阳诗歌作文 篇13

目前, 新的生物太阳能研究重点之一是利用几乎在地球每个陆地和水生生物栖息地都能发现的蓝藻作为可持续能源的资源。去年, 该研究团队通过改变用在电池上的正负极材料, 建造了一个较好的生物太阳能电池, 同时设计了一个基于微流控的小型单腔装置安置细菌, 以替代传统的双腔生物太阳能电池。而这一次, 研究人员以3×3的模式连接了9个相同的生物太阳能电池, 形成一个可扩展和堆叠的生物太阳能电池板, 通过细菌的光合作用和呼吸活动, 连续产生了60 h的电力。

这种细菌发电是在微流控生物太阳能板中进行的, 研究人员通过小型化器件结构和在面板上连接多个微型电池, 可使这种生物太阳能电池板的性能显著提高, 这或将克服生物太阳能电池研究面临的障碍, 使生物太阳能电池可持续、更高效地产生电力。

研究人员认为, 该研究有助加深人们对在控制良好的微环境下, 一个较小微生物群中光合细胞外电子转移过程的理解, 从而为基本的生物太阳能电池研究搭建起一个多功能平台。这一突破可以最大限度地提高发电能力/能源效率/可持续性。现在只能部分理解蓝藻或藻类的代谢途径, 其显著的低功率密度和低能量效率尚不适用于实际。由此, 需要进行额外的基础研究, 搞清楚细菌的新陈代谢和生物太阳能应用的生产潜力。