七年级新生入学考试（精选11篇）
语 文 试 题（A卷）
（考试时间：100分钟 卷面总分：100分）
注意：此试卷分为试题与答题卡，请对照题号将答案写在答题卡上。
语 文 真 奇 妙
一个个文字宛若动听的音符，一篇篇文章犹如璀璨的明珠。翻开书本的每一页，我们都像走进一个新的世界，眼睛变得应接不暇，心灵体验着发现的喜悦。我们从这里放飞，语文天地真奇妙！语文因我而精彩！
妙 手 丹 青 篇（15分）
一、我会查用字典。（4分）
“鼎”字用部首查字法查（）部，再查（）画，第六笔是（）。在字典中有几种解释：①古代煮东西的器物；②锅；③正当；正在，在“春秋鼎盛”词中选第（）种解释。写出另外两个带“鼎”字的四字词语、。
二、我会正确认读。（5分）
给下列加点字注音或根据拼音选字。
1、人参（）苗长得参（）差不齐，还能让人参（）观？ ．．．
2、许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋，让我xiá（）想连篇，眼睛应接不xiá（）。（Α、暇 Β、遐）
三、我会组词运用。（6分）
先用“望”组成六个词语，再根据上下文提示分别填入下文中。
凡卡（）得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有（）。他给爷爷写信，（）爷爷能来接他回家，这是他美好的（）。信寄出后，他整天等待着。半年过去了，爷爷没有来信，他很（）。一年后，家里捎来信，说爷爷死了，凡卡彻底（）了。
妙 趣 横 生 篇（15分）
四、火眼金睛。（2分）
下列各组词语中没有错别字的一组是（）
A、蜂拥而至 随风摇曳 千均一发 轻于鸿毛
B、落荒而逃 再接再励 截然不同 侃侃而谈
C、买椟还珠 门庭若市 驰名中外 言简意赅
D、聊以自慰 郑重其事 赞叹不己 能言善辩
五、知所以然。（3分）
1、()然而止
2、（）然自得
3、（）然长逝
4、()然不同
5、（）然无味
6、（）然无恙
六、听话听音。（2分）
同样一句话，重音位置不同，意义就不同。如果要表达“别人可能去”这个意思，重音正确的一句为（）
A 明天我不去科技馆 B 明天我不去科技馆．．．
C 明天我不去科技馆 D 明天我不去科技馆．．．．．
七、走进经典。（8分）
1、你知道下列故事的主角是谁吗?(2分)
① 卧薪尝胆（）② 入木三分（）
2、李逵这一形象出自（）(2分)
A、《水浒传》 B、《封神演义》 C、《三国演义》 D、《西游记》
3．下面哪个故事不是三国故事？（）(2分)
A、赤壁大战 B、草船借箭 C、三顾茅庐 D、负荆请罪
4．“李杜文章在，光芒万丈长”中的“李杜”指的是（）(2分)
A、李白和杜牧 B、李商隐和杜牧 C、李白和杜甫 D、李商隐和杜甫妙 语 连 珠 篇（10分）
八、把你的精彩瞬间记录下来。（10分）
1．我在暑假与妈妈都大西北旅游时，火车路过大戈壁，我看到了高大的白杨树，傍晚，我又看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，一条黄河缓缓流淌，我忽然想起：“，”诗句。夜晚，我看
到起伏的山的上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，我情不自禁地吟诵李贺的诗句“，”来赞美。
2、古人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写过这样的诗句是：“，”。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：“，”，告诫我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。
3、昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“__________________ __”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
妙 计 锦 囊 篇（10分）
九、说说你的金点子。（10分）
1、不知你留心没有，在我们学校里有不少非常温馨的标语，如“手边留情花似锦，脚下留意草如茵”，如果让你为图书阅览室拟一个大意为“禁止高声喧哗”的温馨标语，你会这样写：。
2、小明最近在读背《三字经》，今天读背的内容是“玉不琢，不成器。人不学，不知义”，可他不知道是什么意思，请你告诉他：。
3、辛亥革命元老、大书法家于右任先生，一次见人在自家院子的墙角处小便，十分气恼，遂挥毫写下“不可随处小便”几个大字让人贴在墙角。但转眼间就不知被谁给撕掉了。没过几天，于右任的侍卫官拿着一幅裱好的字来请他签名。于先生一看，不禁大加赞赏。原来侍卫官把于右任那天所写的字条撕走后，重新调整了字序，变成了一句富有深刻意义的格言：“ ”。．．．．．．．．．．．
妙 手 偶 得 篇（20分）
十、阅读理解，回答问题。（20分）
一个故事的几种说法
◎ 陈村
①女儿在家，总要听故事，早上三个，晚上三个，通常讲完三个还要加上两个。小孩书倒是买过几本，可惜里面的故事往往过于说教，倒还不如自己来编。
编着编着，编到技穷，于是胡说起来。女儿听出破绽，不依不饶。谁知她的老子．
脾气更倔，只愿讲那胡说的，女儿没法想，只能听下去。．
②我的胡说是将一个故事讲许多遍。不是反复诵读，而是一天一个样儿，前后矛盾，正面人物和反面人物常常替换位置。听故事本是件开心的事，听完不求复述，更不必咬文嚼字。时间长了，女儿知道她的父亲的故事是可以颠颠倒倒地说，就不抗议了。
③我们来举个人人知道的例子：龟兔赛跑。
④第一遍可以按照书上的讲，一个骄傲的兔子和一只暗暗使劲的乌龟，然后乌龟取得胜利。这是最有教育意义的一种讲法。
⑤接着，在第二遍中，兔子不再是骄傲，而是懒得和乌龟比赛，它觉得拿自己的长处和别人的短处比不够光明正大。也许是怜悯乌龟的腿短，也许为了这天的乌龟生日，兔子让了乌龟一场。乌龟不知是计，胜得十分高兴，以后干起什么事来都信心十足（这个故事可以这样就结束，也可以再编下去）。以后，乌龟以为兔子真的跑不过它，嘲笑兔子白长了这么长的两条腿。兔子没办法，只好再比一场，三跳两跳便跳到了终点。在这样的故事里，如果想引出点教育意义也还是可以的。
⑥接下来的第三种则更加不负责任。龟兔跑着跑着，兔子突然昏了过去，四脚朝天。乌龟爬到兔子身上，四只脚扑腾着，想把兔子救醒，可兔子就是不醒。这时，乌龟想出一个好办法，去呵兔子的痒痒，兔子吃痒不过，一跃而起，笑个不停，病也就好了。这个故事适宜早上讲，讲到呵痒痒一节，趁机将女儿呵醒，她笑完也就起床了。
⑦这样的故事可以无限地编下去。比如它们跑着跑着。⑧故事就是这样越讲越多的。孩子应该知道，世上有多少龟兔就有多少故事。当然，这个道理家长必须先明白。想通了这点，就不愁无故事可讲。我们的经历，我们的教训，一个个一串串地化为猴子狗熊大灰狼，摇摇摆摆地都出来啦。孩子长大了，也许不会再去认那些个死理。
1、请给下列词语中加横线的字注音。（2分）破绽（）更倔（）
2、．．
读完文章后想一想，作者说自己编故事是“胡说”，你认为呢？（3分）
3、《龟兔赛跑》是伊索寓言中的名篇，作者在讲第二遍时续编了“以后”的情节，并说“在这样的故事里，如果想引出点教育意义也还是可以的。”请你结合第⑤段画横线部分，仿照“伊索寓言”的形式，为它加一个结尾，点出它的教育意义。（4分）
这个故事适用于。
4、请结合生活实际谈谈你对最后一段画波浪线句子“世上有多少龟兔就有多少故事”的理解。（4分）
5、作者说“这样的故事可以无限地编下去”。请发挥你的想象，也续编一个“个性版”的“龟兔赛跑”。（60字左右）（7分）
妙 笔 生 花 篇（30分）
十一、题目：给中学老师的一封信
提示：祝贺你即将进入中学！为了让中学老师尽快地了解你，赏识你，你可以用书信的形式 向中学 老师介绍自己，如兴趣、爱好、特长、担任过什么职务、参加过什么活动等，还可以谈谈进入中学后的打算，更可以谈谈你对中学的向往、对老师的期待。
要求：
1、用书信的格式写，格式正确（不出现真实学校、班级、姓名）。
2、写出自己的真实想法。
3、语句通顺，内容具体，不写错别字。
1.新生入馆现状
我国高校图书馆的一项对图书馆新生入学教育的调查显示,其中调查了30所高校图书馆,其中开展新生入学教育的图书馆有93%,其中有6成以上的高校图书馆通过领学生参观图书馆、数据库的专题讲座、课堂授课等方式进行图书馆的新生入馆教育,在这30所学校中也有40%的学校是通过给学生发放读者手册的形式来进行入馆教育的。另外随着网络的发展有28%的高校图书馆通过在图书馆的主页上为新生提供入馆教程视频,进行虚拟教育。从上述调查的结果可以看出因为信息载体的多样化发展,读者的学习方式也就发生了内容和形式上的变化,更多的读者采取更加节省时间,更加方便的网络学习的方式来完成新生入馆教育,但是在一些高校传统的入馆教育如:数据库培训讲座、参观图书馆、课堂授课的方式仍然占据主流。
传统图书馆的新生入馆教育方式主要是由图书馆老师先详细讲解图书馆的相关基础知识,其中包括图书馆借还、图书分类、信息检索、图书馆的规章制度等。然后在图书馆老师的带领下参观图书馆,为新生发放图书馆读者服务手册,为新生现场答疑解惑。通过这样的方式,新生能够大致上了解图书馆的基本运作流程、如何借还图书馆及如何利用图书馆。
由于近年来国家教育的不断扩招,新生入学数量不断增多,学生课业压力大、课程紧,大部分新生不会积极主动的来参加图书馆的新生入学教育。学生即使是来听课也都心不在焉,授课效果不佳,领学生在图书馆实地参观也是草草的在各部门转一圈就完成了事,学生没有真正的了解利用图书馆。
随着网络的发展和普及,各高校都建立了自己的校园网络,远程教育是未来高校教学发展方向之一,随着远程教育的发展学生的自主学习和自主考试成为未来远程教育发展的一个重要研究课题。以作者所在高校为例电子资源网络化已经普及到各个教室、学生宿舍,学校已经实现无线校园网的利用。这样为图书馆的数字化资源提供了一个良好的平台,学生可以随时登陆图书馆网站获得所需要的内容。高校图书馆随着网络时代的到来,都积极引入图书馆管理系统,使馆藏资源数字化管理,通过图书馆管理系统的应用,读者可以在校园网内的任何地方登陆图书馆的主页进行图书借还、预约、读书荐购等活动,这就要求图书馆在传统的服务基础上,利用现代教育手段,更好的为读者服务。
2.新生入馆教育学习及考试系统,它的发展有以下特点
(1)新生入学考试系统要满足读者的实际需求,在信息社会中知识是基础,智慧是桥梁,为了能够更加快捷有效的获取知识,提高素质,教育成为获取知识、提高智慧的重要媒介。在网络新媒体的学习网站中应该包含更贴近生活更有学习、利用价值的内容,使其更好的为教育教学所服务。
(2)在网络环境下,培养综合性发展的新一代大学生。互联网的发展使人们的联系越来越紧密。在信息高速发展的社会,大量的信息充斥在网络上如何有效的辨别信息的真伪,是我们大学生需要掌握的一门技能。学生通过学校主页主动学习各项课程,提高自己的素质。
(3)要为学生提供自主创新的空间和探索新事物的环境,满足学生们个性化的需求,在当今社会科技的发展成为社会的主要矛盾,如何创新与如何创造成为社会未来发展的基调,教育改革已经把素质教育和创新精神作为重点,高校要要点培养学生的创新精神和创造能力。
(4)传统的新生入馆教育惰性较强。而图书馆自助学习系统的投入使用,新生可以不限时间、空间、内容的自主进行图书馆相关知识的学习。互联网本身是相对开放的,它为学生的自主学习和自主考试提供了一个良好的平台,使学生的学习更加的有序化和人性化。
3.网络环境下对新生入馆教育的探索
(1)制定出一套适用于新生入馆教育的学习和考试系统,并制定出一套符合读者在网络环境下自我测试学习成果的程序,学生在通过对数字图书馆学习过程中,更加自觉高效的学习图书馆相关知识,并把这种积极学习的精神运用到别的学科中去。本论文只要目的就是想探究出一套适用于学生自主学习、自主考试的在线学习系统,为新生入学如何在高校中开展提供了一种新的思路。
(2)设计出一套适用网络、运行良好、结构健全的数据库管理系统。
(3)完成网站界开发设计
(4)调查其他高校图书馆在线学习考试系统相关内容,总结经验,做出适合本馆的合理化方案。
结语
图书馆自助学习考试系统是对传统图书馆教育模式的补充,但是它本身并不影响原有体制的正常发展。两者相辅相成共同发展,两者的最终目的都是为了图书馆的事业添砖加瓦。
摘要：本论文就当前高校图书馆新生入馆教育现状与自助式学习的特点及意义,指出高校图书馆自助式学习考试系统有利于提高工作效率和入馆教育效果。开发一种基于自助式学习考试的入馆教育系统,详细阐述系统的设计与具体实施。
关键词：高校图书馆,系统,网络
参考文献
[1]夏晓慧.网络环境下外文期刊信息资源的综合开发与利用[J].现代情报,2009(2):49-51.
关键词：试卷差别；考试价值；学生成绩
一、问题的提出
在数学考试中，考试焦虑是比较复杂的消极情绪现象。在国内外众多的研究成果中，鲜有试卷类型对有考试焦虑倾向学生的考试成绩产生影响的研究论述。命题者通常会关注每题及全卷的难度系数、信度和区分度的关系，因试题关联度导致的不同难度和考试预期价值对学生考试成绩的影响及程度的大小很少考虑。因此，本实验将试题间关联性和考试预期价值作为考试成绩的干预因素进行研究。
二、研究方法
1.实验设计
实验采用两次22的实验设计，将试题关联程度（高关联度和低关联度）、考试预期价值（考试极其重要，考试无关紧要）作为自变量，以考试成绩作为因变量。
2.被试的选取
课题组随机筛选出有考试焦虑倾向的新生85人，选取月考成绩平均成绩作为分组依据。分为四组：“高关联度——高预期值”组（23人）、“高关联度—低预期值”组（21人）、“低关联度——高预期值”组（21人）、“低关联度—低预期值”组（20人），各组平均成绩之间没有显著差异。（F=1.525，P=0.197>0.05）（见表1）
3.实验材料
本实验选择了北师大版七年级（上）第一章《丰富的图形世界》作为素材，命题小组为本次实验专门命制四种不同类型的试卷，并提供在相关测试时需要给出的不同辅助信息。
4.实验程序
各组被试在同一时间参加测试，时间长度为2小时，为了控制试卷的关联度，告诉“低关联度”组被试：试题关联度较低（难度高），通常只有10%的人能够顺利完成，告诉“高关联度”组被试：试题关联度高（难度低）通常有90%的人能够出色完成； 为了控制考试预期价值（重要性），在上述每一组被试中，都告诉一部分被试考试属于选拔考试，考试成绩相当重要，告诉另一部分被试本次考试成绩高低是无关紧要的。
三、数据统计与分析
对4个小组成绩进行描述性统计，结果如表2所示。
结果显示，4个小组中，“低关联组”成绩比“高关联组”成绩低，且“低关联度—低预期值”组的被试成绩最差，“低关联度—高预期值”组成绩好于预期。“高关联度—高预期值”组成绩最好。
对成绩进行2×2方差分析，以关联度和预期价值作为被试间因素，结果如下（见表3）：
表3数据表明，试卷关联度主效应显著（F=761.344，p=0.045<0.05），预期价值主效应显著（F=638.152，p=0.037<0.05），结合表1，高关联度方式成绩显著高于低关联度方式，且学生考试预期价值成绩显著高于低预期价值成绩，但关联度与预期价值两因素交互作用没有达到显著水平（F=3.110，p=0.081>0.05）
对两因素不同组合方式（共C42=6种）进行独立样本t检验，结果如下（见表4）：
【说明】分别用A1表示高关联度，A2表示低关联度；B1表示高预期价值，B2表示低预期价值。
从数据可以看出，6组中有3组达到显著差异，且主要是因为试卷关联度的不一致。其他分组也有差异，但是没有达到显著水平。
四、结论与建议
从前述调查数据分析可以看出，不同的试题关联度和考试预期价值设定都会对有焦虑倾向的新生成绩产生影响，因此有必要对其根源作出归因。
1.结论
（1）试卷题目间关联度对成绩影响的归因分析
试卷关联度的高低在某种程度上決定着考试的难度。对于具有焦虑倾向的新生群体，在面对不同关联度的试卷时，他们往往会低估自己的能力而不恰当高估考试的难度。因此，相对于个人能力而言，他们只会在自己能力范围内去完成能够得到回报之处投入更多的努力和坚持（如高关联度试卷），这时激发他们的主要是正面诱因。但在面对难度较高同时回报也更加丰厚的低关联度试卷时，他们会将投入的代价估计过大而对回报估计不足，因此在完成任务的过程中一旦遇到一定困难，负面诱因会立即成为主要方面，促使他们过早地放弃努力。这对他们追求高层次目标是极其不利的。
（2）考试预期价值对成绩影响的归因分析
实验结果表明，在难度较低的“高关联度”测试卷中，考试预期价值没有对成绩造成显著差异，但在难度较高的“低关联度”试卷中成绩差别明显。具有焦虑倾向的新生在“低关联度+高预期价值”组测试结果表明：他们坚信考试中遇到的困难付出的努力，会通过考试预期的高价值得到补偿，且未来的回报值会大于当下的付出总和，因此，他们即使面对困难自然能够做出最大的坚持和努力。
2.建议
（1）培养学生对不同学习难度的耐受力水平
心理学研究表明：学生完成考试任务的过程实际上是一个不断进行“代价——报偿”的比较、决策过程。因此，对于那些成绩不佳的学生，最主要的不是对他们进行学习重要性的教育，而是尽可能让他们觉得取得好的考试成绩并没有他们想象的那么困难。在日常教学中，通过设计具有不同难度梯次的测试卷，训练学生对于不同难度考试的耐受力水平。要使他们感到通过自己中等程度的努力，每次考试得到的回报总是大于自己所付出的代价总和，这样对于消除学生的考试焦虑、减弱不利因素的影响具有积极的导向作用（因此，精准确定学生投入中等努力程度就能完成的试卷命制是一个值得深入研究的问题）。另外，一个值得注意的问题是：一定要给学生匹配相应难度的试卷，绝对不能以牺牲问题难度来取悦学生，那样做无助于学生考试控制力和耐受力水平的提高。
（2）在考试中适度运用考试预期价值
在不少教师和家长看来，不断强调学习和考试的重要性似乎对提高学生的成绩总是有益的。但实际上考试预期价值的运用是一把双刃剑——在难度低的考试中，考试预期价值对于学生成绩的影响十分有限；而在难度高的考试中，运用强调考试预期价值的方法会促使学生付出更大的努力，他们自然就会要求索取更大的回报，这时他们对于失败的耐受力就会降低，一旦失败，对他们的打击会更大，会极大地削弱他们今后的学习积极性。因此，只有在符合学生实际水平的考试中适度运用考试预期价值，才能有效激发学生的热情。
参考文献：
张跃红.不同思维类型对数学解题的影响研究[J].数学教育学报，2015（5）：46-50.
作者简介：张庆辉，男，1963年12月出生，四川德阳人，大学双学位毕业，陕西省特级、高级教师，主要从事中学课堂教学研究。
全体老师，同学们：
大家好！
亲爱的同学：
你好！根据《义务教育法》的有关规定和县教体局“划片招生、就近入学”的统一要求，祝贺你被我校正式录取。我们全校师生热烈欢迎你的到来！为了让你尽快地适应新的学习和生活，现将新生入学事项告知如下，希望你仔细阅读，并做好相关准备。
一、报名注册
1、报名时间：2013年8月17日-18日（上午8:00-11:30 下午3:00-6:00）
2、报名需带资料：七年级新生录取通知书、户口薄原件及户主和学生的户口本复印件、学生本人近期免冠一寸照片两张。
3、报名注册地点：实验中学第一教学楼一楼教室窗口（按照所张贴标示依次进行）。
4、报名注册程序：（1）、新生入学身份相关证件验证
（2）、新生入学相关电子信息输入登记注册
（3）、领取新生入学编班考试准考证
5、相关提示：望家长和学生届时排队按秩序报名注册，逾期不报者按自动放弃处理。
二、编班考试
1、考试科目：小学语文和数学。
2、考试时间：2013年8月25日上午8:00-10:00
3、考试地点：实验中学（进大门后参看编班考试考场分布图）。
4、相关提示：（1）考生须持本人编班准考证件按考场编排对号入座；（2）考生自行车可存放在学校西院紧靠北墙或第三教学楼前；（3）为了不影响考生正常考试，请家长不要进入校园考区或考场。
三、报到入班
1、报到时间：2013年9月3日上午8:00-下午6:00（逾期不报到者视为自动放弃）
2、报到程序：
（1）新生径直到学校西操场查看所张贴新生分班名单（参考本人编班考试姓名、考场和考号）。
（2）根据各班班主任所举班级标志牌，按照四人一排自觉列队集合。
（3）按照班级顺序和所在楼层，听从学校统一指挥由班主任带队依次有序入班。（4）需带物品：学生本人生活和学习用品（桌凳由学校免费提供）
（5）为了给孩子创造一个安全、有序、良好的学习生活环境，请家长入学当天不要进校园，届时学校将安排工作人员负责引导新生入班接受入学教育。
四、安全温馨提示
为了您的孩子的安全，结合我校实际情况，特此温馨提示，望家长做好子女的安全教育：
1、交通安全：在道路上行走，要走人行道，靠右行走，不走快车道，不骑英雄车，不在校园内骑车。
2、饮食安全：一日三餐要注重营养均衡，要在固定摊点用餐，不要在流动摊点用餐，不要吃腐烂变质或超过保质期的食物。
3、防溺水安全：学习或假期期间不要去池塘和其它危险水域游泳。
4、住宿安全：校外住宿生可有家长监护人提前安排好学生就近住宿，并与房主签订住宿安全合同一式两份（分别由家长和学校保管），家长要保留房主的联系电话，并保持与其经常联系沟通，了解孩子的住宿生活情况。教育孩子在宿舍内注意防火防电人身和财产安全等。
实验中学
笪桥中学 2012 年七年级新生入学须知
一、入学报到和报到程序 1、报到时间： 8 月 日--日上午 8：30-11：30，下午 2：30-5：00 报到，新生开学时间为 月 日晚回校，2、报到程序：（1）七年级新生到校后，首先从校宣传栏内张榜公布的七年级新生名单中查 询自己所在的班级及班主任姓名，再凭《新生录取通知书》和户口簿及复印件到 自己所在班班主任处报到。（2）报到地点：风雨棚（3）.心理与生活。家长要 适量指导孩子进行生活能力自理训练；加强与学生的沟通；训练孩子适应新环境 的能力。（4）.仪表行为。穿戴整洁、朴素大方，不化妆，不佩戴首饰。不染发、不烫发、不留奇发、不穿拖鞋。男生不留长发，不留鬓角，不留碎尾；女生留短 发，不留齐眉头，正后面不超过衣领下沿，留长发将头发扎成马尾或辫子。严禁 带手机、火种、利器、MP3 等与学习和生活无关的物品到校。对仪容不符合要 求的新生，班主任将拒绝办理报到入学手续。（5）.物品准备。学生自带床上用 品（包括被套、床单、枕套、枕芯、棉絮、垫絮、脸盆）及校服（春秋装和夏装 各两套）学生另需自备洗漱用品（牙膏、牙刷、毛巾、洗澡用品）；、洗衣物品（肥 皂、洗衣粉、胶桶等）、必要的衣物（内衣、内裤、毛衣等）、学习用品（钢笔、铅笔、圆规、三角板、现代汉语词典、英语词典等）、餐盘。月 日正式上课。
笪桥中学 2012 年 月 日
【关键词】英语;兴趣;字母书写;音标;作业;批改
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】B【文章编号】2095-3089(2012)09-0210-02
对于一个学英语的学生而言,初中英语对他一生英语的学习起着至关重要的作用。不管新生的小学英语学得怎么样,即使是零也没关系,因为又从ABC学起。如果初中三年英语学好了,对学习高中英语就不会有太大的压力,而且也轻松。七年级英语是初中英语教学的初始阶段,那么教好七年级新生的英语就尤为重要了,我们教师应从以下四方面着手教。
1 培养学生学习英语的兴趣
兴趣是最好的老师。我们应该从培养学生的兴趣为切入点。在教学过程应从以下几方面培养学生的兴趣。
1.1丰富课堂教学的形式。 丰富多彩的课堂教学形式可抓住学生上课的注意力和激发他们听课的兴趣。如展示英文的名言警句、谚语、谜语等;有节奏地拍手朗读chant; 用多媒体设计新颖的课件;也可在黑板上画简笔画,如学到人体部位时,画出head, body,leg 等的图画;也可让学生自己画出如天气sunny, windy, rainy 等的图片,在课堂上展示进行对话;当然我们也可以用实物如七年级上册 Unit 3 Is this your pencil 可用学生的学习用品来教学;还可做游戏,针对每单元的教学内容,我们可以设计一个游戏,如学到数字时,让学生站成一竖行,让他们数数字,谁错了,让全班给他一个爱的鼓励,争取下次对了;谁对了,给与及时的鼓励。当某一名学生表现的相当好时,我们可集体边拍手,边说“You are too great!”;课内外多用鼓励的语言和动作是极为重要的,如拍手表扬像音乐课中有节奏感或课前热身,让学生站起来,做些有趣的动作。
1.2让教学内容通俗易懂。 大部分学生对学习英语没有兴趣是因为他们无法入门,找不到学习英语的方法。例如很多学生不会准确使用系动词be,可把其编为儿歌让学生来记:我是am,你是are, is跟他她它,单数用is,复数用are。再如基数词变序数词: 基变序,有规律,词尾+th,1,2,3特殊记,八去t,九去e,f来把ve代,几十变y为ie,若想表示几十几,只变个位就可以。
1.3用爱心和耐心来感化学生。 初入门学生的学习兴趣很容易受到挫伤,所以,作为教师应该既要有爱心,又要有耐心,用自己的耐心多与他们进行心与心的沟通,多鼓励他们,给他们足够的自信心。我们可以用课本教材内容对他们进行情感教育,如七年级上册Unit 8 When is your birthday? 我们可进行巧妙的导课:
Teather: Whose birthday is today ?
Student: It’s me.
Teather: Happy birthday to you ! What should you say to her / him?
Students: Happy birthday to you !
Teather: Let’s sing “Happy birthday” to her /him.
让大家全体起立,目光注视着他,拍手为他唱生日快乐歌。这样既让此位同学感到了班集体的温暖,又增进了师生关系和同学之间的友情。最终使他们由喜欢老师到喜欢这门课程。
2 打好字母书写的基础
对于七年级新生,此时的字母书写就奠定了今后一生的英文书写。所以,教学之初,就是如何正确书写26个字母的大小写。教的过程中当然是要先会读了,翻到单词表上,让学生看字母的音标,看着读,会读了再开始写,写时要强调字母向右倾斜和占格,再让学生观察它有几笔构成,先写哪一笔,后写哪一笔。老师要在黑板上的四线三格中演练,学生看好之后在开始用铅笔练习写,一节课不要急于求多,会四五个字母的大小写就可以了,其间一定要强调书写体与印刷体的不同。新生常易错的有小写字母i,应先写提竖弯钩,后写点;大写H,先写平行的两斜竖,后写一横。在打好字母书写的基础后,再让学生练习单词和句子的书写。应该强调单词与单词的距离,以及句中的大小写和标点符号的书写。
3 逐渐渗透和集中学习英语音标
有些老师认为此阶段不应该给新生教音标,怕与字母的发音相混。其实,根本没必要有这样的担心,大部分学生对26个字母的发音还是有一定基础的。我们在教读字母的时候就把音标渗透进去,如字母A a, 学生见了它第一直觉能把它读出来,那么我们就让学生看字母A a 的音标 [ei] 说这就读A。再如Bb [bi:], 这个读 [b],而这个读[i:], 合在一起读 [bi:], 就这样在教26 个字母的读音时,就逐渐渗透它们的音标,到第四周时,字母的书写学完了,常遇到的音标也都接触到了,这就需要集中训练一下48 个音素了,先学20 个元音,后学28 个辅音。要求学生先是见了会读,再是会按顺序背,之后能逐渐写出来。学音标我认为有两大益处:一是,学生自己看到任何一个单词的音标,自己会拼读了;二是,学会了音标及其书写,学生根据发音极易记单词的拼写,而且记的长久,不易忘记。在课改的大背景下,这样更有利于学生自学和交流。
4 作业设计与批改
作业是检测教学效果的最好手段。所以,每天布置的作业,当然要与本节课的教学内容有关了,而且选题要有针对性。由于学生课业负担重,因此,选题要精而典型,题型要多样化。这样学生才会感兴趣,能保质保量的按时完成。认真批改作业这一环节是尤为重要的,发现普遍的错误应在下一节课给与细致的分析,今后也就这个错误反复的练习。比如:“like doing sth.” 学生老是忘记like后的动词要+ing。对此句型,只有让学生通过不同的方式多练,才能掌握。作业也可作为老师与学生交流的平台,像他们的知心姐姐一样发现问题,解决问题。作业也要多进行面改,这样可面对面的沟通错题,无形中使学生觉得老师亲近了,英语也好学了。
一、指导思想
为了进一步贯彻落实《德育大纲》精神，积极推进素质教育，促进学生德智体全面发展，使七年级新生尽快适应在校的学习生活环境，培养学生爱校、爱国情感，锻炼学生坚强的意志品质，增强学生的组织纪律观念，引导他们逐步学会学习，学会生活，学会做人，经学校研究决定对新生进行入学教育。
二、活动目的
新生入学教育是学习方式转变的重要环节，是学生管理教育工作的重要组成部分，通过入学教育，进一步培养学生良好的日常行为习惯和学习习惯，提高和强化学生组织纪律观念，磨砺学生的意志，让学生更好地适应初中学习生活，帮助学生成为一个文明、健康、向上的合格中学生。
三、负责人员：七年级各班主任，政教处，教务处。
四、培训内容
1、组织初一学生学习《校规校纪》及校风等。熟悉各种学校的规章制度，有利于学校对初一新生进行集中管理。
2、校园文化建设培训(校风、学风、信条等)，一个学校的校风校纪是维持整个学校管理工作的精神食粮。
3、安全意识培训。对于初一新生的安全教育培训是非常重要的，这直接关系到学生的安全意识，只有在思想上提高对安全的意识，才能在实际生活学习中保证自己的安全。
五、具体事项和时间安排。（如有异常情况，另行调整）1、9月1日早上新生入学。各班主任做好人员统计并组织好本班学生进行卫生大扫除及公共区卫生划分。
2、早上分发书本。安排座位。
3、早上就自行车停放，广播体操队形队列，食堂就餐和上课时间等进行安全，卫生及纪律教育。
4、下午由政教处进行行为规范教育。学习《德育手册》、《中学生日常行为规范》和《**中学学生一日常规制度》、《**中学文明礼仪要求》。2017级初一新生规定
初一新生入学时，仪容仪表须符合中学生要求：穿戴整洁、朴素大方，不穿奇装异服，言谈举止文明得体。女生不化妆，不佩戴首饰，不染发，不烫发;衣着不能过大、过松、过短、过紧、过透、过露;不穿无袖衫、低胸衫、吊带衫、低腰裤、露脐装、短裤短裙，下沿应及膝盖;不穿高跟鞋、拖鞋等不适合学生身体健康的鞋子。男生不留长发，不染发，不烫发，不剪怪异发型，不穿背心，不穿拖鞋等。对仪容仪表不符合要求的新生，班主任将拒绝办理入学手续。
5、下午由教务处进行学习能力教育。主要介绍初中课程设置、学习方法的培养、学习能力的培养。6、9月11日-15日进行军训。
队列训练、纪律教育、爱国主义教育和集体主义教育；进行行为养成教育训练（如：遵守一日常规制度、与教官和教师打招呼等礼仪训练、进入办公场所的报告等科目训练）。备注：1军训前各班班主任认真排查出特异体质学生。2后勤保障：由总务处负责。医疗保障：永生诊所。
尊敬的各位家长和亲爱的同学们：
经学校研究决定，我校定于8月16日至8月26日对七年级入学新生进行为期十天的全封闭式入学教育。
此次入学教育的课程设置及目的：
1，军体训练课：老话说：“身体是革命的本钱。”而现在好的身体是“学习的本钱”是成才成功的前提。所以我们要通过军体训练课为学生今后的成才、成功打下坚实的身体基础；为学生的一生健康作好铺垫。
2，整理内务等：学生的学习是自己的，成长是自己的。而我们就是要让学生在离开父母的情况下，生活自理，学习自理，人生自立。
3，学习方法课：学生的核心任务是学习，艰苦努力是基础，学习方法是关键。我们的目标就是通过学习方法课让学生的学习达到“事半功倍”的效果。4，安全教育课：人生只有一次，健全的身体父母也只能给我们一次。我们要通过安全教育课让学生明白哪些行为和活动是安全可做的，哪些是危险的禁止的；并教给他们如何应对和处理相应的问题，从而让父母的爱持续下去。5，礼仪教育课：孔子说：“不学礼，无以立。” 同时礼仪教育课也是我校学生的必修课，我校的教育宗旨就是让我们的学生“先成人，后成才”。
6，成功励志课：励志教育是学生走向成功的指路明灯和精神食粮，我们会运用各种教育方式和真实的成功例子，让学生在走向成功的道路上“丰衣足食”。7，多媒体放松课：适合学生的电影，音乐，学校生活剧等，让学生在放松的同时继续学习，继续充电，拓展知识面。
我们承诺：“通过劳逸结合的内容安排、合理科学的作息安排、认真负责的管理团队-----你们给我们十天的时间，我们给学生一个人生的春天。
入学教育要求：
一、到校时间：
1，女生：8月15日下午5点
2，男生：8月20日下午5点
二、仪容仪表：
1，男生不准留长发、染发；女生不准烫发；男女生均不准佩戴各种
首饰。
2，穿适合运动的衣服和鞋。
三、住宿及饮食：
1，交伙食费50元，自备餐具（碗，筷）。
2，带齐洗漱用品（牙具，脸盆，毛巾等）。
3，铺盖及换洗衣物，同时带被子一条（内务整理验收比赛时用）。
学校入学教育领导组：
组长：鲁宗涛
副组长：白广智
负责人：徐文超王庆友
一、指导思想
为贯彻落实《德育大纲》精神，使我校教学工作与时俱进，开拓创新，向着“更高、更快、更强、更新”的办学目标迈进，根据学校《工作计划》及《德育工作计划》的要求，决定8月23日——8月27日五天对七年级新生进行入学训练。
二、达成目标
通过入学训练，初步培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯，以促进学生的身心由小学阶段向中学阶段过渡和转化，尽快地适应新的生活、学习环境，塑造具有良好习惯和优秀品质的阳光型的中学生，初步创建具有良好班风和学风的班集体。
三、训练内容
1、对新生进行集队、集会、队形、队列的训练。
2、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《息烽县第二中学学生在校一日常规》《》、《寄宿生管理细则》、《息烽县第二中学作息时间表》等。
3、宿舍内务整理训练、班级保洁和劳动。
通过以上内容的训练对新生进行品德、行为、法纪、礼仪、学习目的、学习方法等方面的教育。一方面使学生打下良好的思想基础，培养集体荣誉感、守纪意识。为新学年的学习与生活打下良好的思想和作风基础；另一方面，使学生了解和熟悉息烽二中学，尽快适应息烽县第二中学新环境，从而热爱息烽二中，自觉地做一个文明守纪、勤奋好学、合格的中学生。
四、训练对象及时间：
1、对象；2012-2013学年秋季入学的七年级全体新生（11个教学班）
2、时间：2011年8月23日—8月27日（共5天）
五、训练组织方案
1、训练领导小组
组长：陈立新
副组长：王庆冉彩霞罗华军
成员： 杨邦云蔡文件洪星武装部官兵
七年级各班班主任
2、分工安排
（1）***训练1、2班***训练3、4班........（2）***男生宿舍内务整理指导检查***女生宿舍内务整理指导检查
（3）***摄影
（4）冉彩霞洪星出礼仪规范试题监考、阅卷
六、具体要求
1、重点抓好队形、队列的训练；抓好《中学生日常行为规范》、《中小学生守则》的学习，让学生明确学校对学生的仪容仪表要求、时间要求、纪律等方面的要求，并能初步自觉做到。
2、参加训练的学生除生病及不可抗拒（身体有缺陷、血友病等）的原因外，一律不得请假缺席，若有特殊情况需请假，经班主任同意报思教处批准后方有效。
3、参加训练的学生必须着装整洁，仪容仪表符合学校要求。穿校服或运动
2012届七年级新生入学军训方案
1.我校从历史的长河走来，先后迁址10次，辗转4省。
2.1909年，作为英国神福公司在河南开矿的一个交换条件，河南理工大学的前身焦作路矿学堂，在几经交涉中艰难诞生。
3.焦作路矿学堂，首招学生20名，设矿务学门，学制四年贯彻“中学为体，西学为用”的方针，教习“西文”和“西艺”，以培养采矿，冶金和铁路高级专门人才。4.焦作路矿学堂是中国第一所矿业高等学府。
5.1915年，路矿学堂更名为河南福中矿务学校。归外交部河南交涉署直辖，校址暂设河南省会开封。6.1919年，学校易名福中矿务专门学校，在预科毕业后即续办矿务专科，以“养成矿务专门人才”，学校成为一所既有预科又有本科的专门学校。7.1920年4月，学校校址迁回焦作。
8.1921年，学校更名福中矿务大学，设置采矿冶金科，修业年限定为预科一年，本科四年。
9.国民政府教育部于1933年批准私立焦作工学院立案，学校成为当时国内唯一的私立高等工科院校。10.1934年，著名教育家、名誉校董蔡元培亲笔题词“好学力行”，勉励学生严谨治学、学行合一。11.1936年，学校改采矿冶金，土木工程两科为采矿、冶金、路工、水利四系。12.20世纪30年代中后期焦作工学院西迁办学。
13.1938年3月，学校再次由西安西迁甘肃天水，以天水南郊中山公园水月寺为临时校舍，恢复上课。当年暑假，学校采矿冶金系和土木工程系25名学生毕业，14.1938年7月，国民政府教育部将焦作工学院与当时的国立西北大学联合大学工学院、国立东北大学工学院合并成国立西北工学院
15.1946年7月26日，私立焦作工学院在河南洛阳关林复校，张清涟复任校长。16.1947年，学校迁至郑州，租得河阳街灾童教养院作为临时校址。
17.1948年，南京国民政府强令学校迁至江苏苏州，以平江路积谷仓为临时校舍。
18.苏州解放后，华东人民政府正式接收学校，并确定为国立焦作工学院，学校从此翻开崭新的一页。19.从1909到1949年，学校经历了从路况学堂，矿务学校，矿务专门学校到矿务大学，私立焦作工学院，国立焦作工学院的变化。
20.在几十年的艰苦办学历程中，学校形成了“自强不息，奋发向上”的办学精神，“明德任责”校训，“好学力行”校风和“勤奋务实，爱国爱校”的优良传统。
21.1949年12月23日，中央人民政府政务院决定：焦作工学院隶属于燃料工业部领导。
22.1950年3 月，燃料工业部决定将新开办的华北煤矿专科学校并入学校，教育部决定将学校冶金系并入沈阳工学院。
23.1951年，学校主体迁往天津，原校址继续办学。
24.1958年，中共河南省委决定，在学校原有办学基础上重建一所服务于煤炭工业的大学，定名为焦作矿业学院，设采矿，矿山机械制造与修配，矿山机电三个专业。当年参加河南省高等学校统一招生，共录取四年制本科生181人。
25.1959年，焦作煤矿学校并入，办学资源得到整合，为学校发展注入了新的血液。26.1961年，郑州煤炭工业学院并入。
27.1977年国家高考制度恢复，学校在中南五省（区）录取学生442人，学制为四年。
28.1978年3月学校党委副书记鲍振宇赴京参加中共中央，国务院召开的全国科技大会，学校研制的“WG-ZL-I型立井混凝土喷射机组”荣获“全国科学大会奖。
29.1978年11月27日至23日，受煤炭工业部委托，学校与焦作矿务局联合举办全国瓦斯地质座谈会，这是中国煤炭史上第一次瓦斯地质学术盛会。
30.1979年，经煤炭工业部批准，学校开始招收研究生。
31.1983年，学校提出“以教学为主，重视并加强科学研究工作”和“以促进煤炭工业发展为目标，积极开展科研工作”的办学指导思想，学校教学和科研工作进一步加强。32.1985年4月14日，学校73名学在青天河奋不顾身抢救因游艇翻沉遇险的18名小学生被多家媒体褒扬。
33.1988年，学校明确提出“以教学为中心，积极开展科研工作”的办学指思想。34.1989年和1993年，《画法几何及工程制图》课程建设、《瓦斯地质》新学科与课程建设两项成果分别获得国家级优秀教学成果奖和国家级优秀教学成果二等奖。
35.在1990年中国统配煤矿总公司组织的全国煤炭院校222实验评估中，学校名列10所工科类本科院校第二。
36.袁世鹰为主承担的《10KV直接下井供电》成果分别荣获1992年能源部科技进步一等奖，1993年国家科技进步二等奖。
37.1994年，学校确定“立足行业，面向社会”的办学定位和“对内求实，对外搞活”的工作思路，坚持从严治校。
38.在名誉院长孙越崎和杰出校友吴京的倡导、推动下，国家教委于1995年4 月批准恢复焦作工学院校名。
39.学校的科学研究面向煤炭工业和区域建设经济为主场，科研项目级别逐年提升，项目数、经费数和获奖率每年以20%以上的速度递增。
40.1998年，国务院决定将学校划归河南省管理，实行“中央与地方共建，以地方管理为主”的管理体制。
41.2000年，采矿工程，矿产普查与勘探，控制理论与控制工程，安全技术及工程四个学科建成河南省重点学科，安全技术及工程学科被批准为河南省一类重点学科。
42.2002年，河南省政府批准学校设立万方科技学院，成为全省第一所按新机制和新模式举办的本科层次的独立学院，并于当年首招学生423人。
43.2003年，学校第二次党代会明确提出“建设在国内外有一定影响的高水平教学研究型大学”的奋斗目标。学校开始步入建设高水平教学研究型大学的历史征程。
44.2003年9月，学校获得博士学位授予权和安全技术及工程，采矿工程2个博士点，成为河南省第四所具有博士学位授予权的普通高校。
45.2003年，学校被国家安全生产监督管理总局授予国家一级安全生产培训机构资质。安全技术及工程省级重点学科开放实验室获准建设。
46.2004年，教育部批准学校更名为河南理工大学。
47.2005年，学校召开发展战略研讨会，形成“坚持科学发展观，全面提升内涵，加快学校发展”的战略思想。
48.2005年11月学校科技大会明确提出“强化本科教育中心地位，坚定不移地向科研与教学并重转移”的办学指导思想。
49.2006年，学校科研经费总额突破亿元大关，位居河南省高校前列。与此同时，学校党的建设，思想政治工作和精神文明建设也取得丰硕成果，被中共河南省授予“河南省思想政治工作先进单位”称号。50.2009年，学校土木工程、工商管理个各专业选入国家级特色专业。机械设计制造及其自动化、电气工程及其自动化2个专业被批准参加河南省本科一批录取。学校被中央文明办评为全国精神文明建设工作先进单位，校团委被团中央授予“全国五四红旗团委”称号。
51.，学校始终坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，始终坚持“育人为本，崇尚学术”的办学理念和重品德、重基础、重实践的教育思想。
52.在百年办学实践中，河南理工大学铸炼形成以社会主义核心价值体系为根本，社会主义“大爱”精神为导向，“自强不息，奋发向上”办学精神、“育人为本，崇尚学术”办学理念、“明德任责”校训、“好学力行”校风、“严慈，严谨，严格”教风、“勤勉求是”学风和“勤奋务实，爱国爱校”办学传统等为支撑的学校核心价值理念，并与校歌、校际共同构成学校重要的精神文化成果。
53.河南理工大学校歌创建于20世纪30年代的私立焦作工学院时期，有著名教育家李敏修作词，著名作曲家张洪岛谱曲
54.河南理工大学校徽由河南大学李建设教授设计，校徽选用稳重明快的蓝色为基准色，表达出知识、科技与活力的特征
55.1999年，我校获得工程硕士专业学位授予权。
56.在2000-2007年征地建设新校区。2005年学校获得留学生招生资格。2008年，河南理工大学校友会成立。
57.河南理工大学全体学人秉承为煤炭工业和地方经济社会发展服务的办学宗旨，贯彻党的教育方针，大胆探索社会主义新型工科大学的建设道路，逐步形成了“以教学为中心，积极开展科学研究工作”的办学指导思想、“立足社会，面向社会”的办学定位和“对内求实，对外搞活”的工作思路。河南理工大学学生手册
1.学生违纪处分的种类分为五种：1.警告2.严重警告3.记过4.留校查看5.开除学籍。
2.学生申请休学或学校认为应当休学者，经学校批准，可以休学。学生在校期间最多可以休学2次，每次休学期限原则为一年〔因病经学校批准，可连续休学两年〕 3.学生有下列情形之一的应予退学：〔1〕.学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内〔含休学〕未完成学业的；〔2〕.休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；〔3〕.经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习达到的；〔4〕.未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；〔5〕.超过学校规定期限未注册而又无正当理由的;〔6〕.本人申请退学的 4.学生在学校规定的年限内，修完教育教学计划规定内容，德，智，体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。
5.符合河南理工大学学位授予条件的学生，学校颁发学位证书。
6.对违反国家招生规定入学的学生，学校不发给学历证书，学位证书；已发的学历证书，学位证书，学校予以追回并报河南省教育厅宣布证书无效。
7.学生不得有酗酒、打架斗殴，赌博，吸毒，传播，复制，贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教，封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象，有损社会公德的活动。
8.学校实行早操早读制度，鼓励、指导学生进行早操早读。
9.学校对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及服务社会等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。
10.学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。
11.给予学生纪律处分，应提供以下有效证据：一，书证；二，物证；三，证人证言；四,当事人的陈诉；五，视听资料；六,勘验笔录、现场笔录：七，其他有关部门依法作出的鉴定性结论。
12.学生外出旅游、活动，应遵守请、销假制度。否则，由此造成的一切后果由学生本人负责。13.学生在校期间严禁饮用白酒〔含葡萄酒〕，校内食堂、商店、服务摊点等严禁销售白酒〔含葡萄酒〕 14.河南理工大学学生奖励种类分为：
〔一〕学生奖学金1，国家奖学金2，国家励志奖学金3，优秀学生奖学金4，特种奖学金 〔二〕先进个人奖1，三好学生标兵2，三好学生3，优秀学生干部。〔三〕先进集体奖1，先进班集体标兵，2，先进班集体
〔四〕单项奖1，学习优秀奖2，社会工作优秀奖3，社会实践优秀奖4，文体活动优秀奖，5，科技创新及发明优秀奖 〔五〕其他奖励
15.学生参加国家级，省级科技发明，科技创新类竞赛活动，获国家级奖励，视情况给予1000-2000元奖励；获省级奖励的，视情况给予100-500元奖励 16.综合评定从德育，智育，体育三个方面进行考核评分。评分程序是在德，智体三个单项评分的基础上，按一定比例进行学年综合评分和四年总综合评分。三个方面所占的比例分别是：德育占22%，智育占68%，体育占10% 17.综合评分=德育分+智育分+体育分-处罚分，即M=D+Z+T-F 18.学生应该按时参加教育教学计划规定的活动，若不能按时参加者，应事先办理请假手续。未经批准而无故缺席者，将根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的将给予纪律处分。19，有下列情形之一者，不授予学士学位： 1，未能取得毕业证书者
2，在修期间因考试作作弊而受到记过及以上处分者； 3，毕业平均分成绩点≤2.0者；
4，在校修业期间必修课程不及格学分累计达到26分及26学分以上者
20.对学生宿舍的管理，采取由个学院，后勤集团宿教管理中心，学生处，后勤处，保卫处，学生会共同管理，学院为主，齐抓共管，综合治理。
21.学生要严格遵守学校统一的规定的作息时间表，凡在规定的出入时间之外出入学生宿舍者，须凭学生证或身份证出入，并说明原因。
22.学生未经学校批准或未履行请假手续，不参加学校教学计划归的活动，一学期累计缺席达到以下学时者，给予相应纪律处分： 1,10-15学时者，给予警告处分 2,16-20学时者，给予严重警告处分 3,21-30学时者，给予记过处分 4,31-49学时者，给予留校察看处分 5,50学时以上者，给予开除学籍处分。
23，学校对学生作出开除学籍处分决定，须经校长会议研究决定。
24，学校对学生做出处分，应当出具处分决定书，并送交本人或公告。对学生开除学籍的处分决定书须报河南省教育厅备案。
25，学校学生申诉处理委员会负责对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申述之日起15个工作日内，做出复查结论并告知申述人。
26.学生可以分段完成学业。学生在校最长年限〔含休学〕为六年。
入党启蒙教育
中国共产党是中国社会主义事业的领导核心
中国共产党成为中国社会主义事业的领导核心不是偶然的，是在长期的革命斗争中形成的，是中国人民革命斗争的历史选择。
实践说明，没有共产党就没有新中国。党的事业离不开青年，青年的成长离不开党
众所周知，中国共产党是工人阶级的先锋队，大学生是未来建设祖国的生力军。大学生加入中国共产党，无疑给党注入了新鲜的活力，是我们党永葆青春和活力的动力源泉。应当说是一件可喜可贺的事情。
入党的程序：
一个申请人从申请入党开始，到预备党员转正需要有五道程序： 递交申请、确定积极分子、确定为发展对象、预备党员、转正（1）递交申请
申请人向党组织提出入党申请。入党申请书一般应包括以下几方面内容： ① 为什么要入党。主要写对党的认识、入党动机。②本人的政治信念、成长经历和思想、工作、学习、作风等方面的情况。③自己对入党的态度和决心等。写入党申请书是时，申请人要认真学习党章和有关党的基本知识，了解党，认识党，树立正确的入党动机。申请人递交入党申请书后，可以经常以书面或口头方式向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况，主动争取党组织的帮助和教育，一般不必重复递交入党申请书。
个人自愿，是我们党发展党员的一个基本原则，提出书面申请。
（意义）发自思想深处的自觉行动。才能自觉地用党员标准严格要求自己，才不至于把自己混同于普通同学。
（2）确定积极分子（重点培养对象）
申请人递交入党申请书一年后，经团组织及辅导员推荐，党组织（学生支部）将各方面表现比较好（成绩优秀、工作积极主动、踊跃参加院系各类有益活动等）的申请人确定为“入党积极分子”，并报上级党组织批准。并对入党积极分子进行培养、教育和考察。对入党积极分子进行培养、教育一般采取以下几种方法 ①指定一至两名党员（其中、辅导员）做教养联系人；②吸收入党积极分子听党课，参加发展新党员的支部大会和入党宣誓，以及党内组织的有教育意义的其它活动；③为入党积极分子提供接受锻炼和考验的机会，如分配他们担负一定的社会工作等；④要求入党积极分子经常向党组织汇报自己的思想、学习和工作情况；⑤院党校定期对入党积极分子进行培训。
（3）确定为发展对象
积极分子经过一年以上的培养、教育和考察，在听取党小组、培养人和党内外群众的基础上，经支部委员会讨论同意，可列为发展对象。
校党校学习。完整系统地了解和掌握党基本理论和党的基本知识，了解掌握党的性质、纲领、路线、指导思想、组织原则、党员义务和党员权利等，树立正确的入党动机，树立为共产主义事业奋斗终身的信念，争取早日加入党组织。
（4）预备党员
学院党总支高度重视发展学生党员工作。遵循“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的方针，成熟一个发展一个。力争9%——12%。没有名额限制，但不能一个班一下子都发展，因此希望同学们在军训期间，向党组织表达自己的想法，递交入党申请书，交给辅导员。
预备党员就是党员了，享有党员的权利和义务。参加组织生活，交纳党费。（5）转正，经过一年预备期后，转为正式党员。对申请入党同学的几点要求
１、学习党的基本理论知识、党的方针政策，学习党章，《邓小平理论》、《三个代表重要思想》、《科学发展观》等，提高理论水平，树立正确入党动机、全心全意为人民服务，为共产主义奋斗终身。党章第一章第二条明确规定，中国共产党员是中国工人阶级具有共产主义觉悟的先锋战士，共产主义觉悟从哪来，就是学习党的基本理论知识，提高理论水平，提高理论水平、提高认识水平。、用党员的标准严格要求自己，规范自己的一言一行。不但在组织上入党，更应该在思想和言行上入党。不仅自己各方面要做好，如积极参加政治学习和学校的各项活动，严守校纪，热爱劳动，讲究卫生，文明礼貌，刻苦学习，等等。而且要能帮助、带动其它同学进步，希望申请入党的同学能发挥一些作用，起先锋模范带头作用。、主动接受党组织的培养、教育和考察。一是积极参加党的活动；二是主动向党组织汇报思想、学习和工作情况，入党积极分子和发展对象每学期至少向党组织递交两份思想汇报；三是自觉接受党组织的培训。
４、刻苦学习，努力钻研，注重能力培养，提高素质。学生以学为主，抓住学习不放松，入党对学生的学习成绩有要求，每科成绩75分以上。
5、积极参加各项活动，为学校、学院、班级做工作，大胆地做工作。入党要为实现共产主义奋斗终身，入党是为了更好地为党工作，为人民服务，为祖国为人类多作贡献，入党是为了多吃苦，多做事，各方面起先锋模范带头作用，在关键的时候不惜牺牲个人生命，使自己的人生更有价值。学生干部为同学服务，一般同学支持工作，积极参加活动。
入党考试内容
1．科学发展观，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 和 “三个代表”重要思想 一脉相承又与时俱进的科学理论。
2.马克思主义认为，政党是一定阶级、阶层或集团的积极分子为
维护本阶级，围绕着夺取政权巩固政权或影响政府 而结合起来采取共同行动的阶级组织。3．中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是 中国人民和中华民族 的先锋队，是
中国特色
社会主义事业的领导核心，代表中国 先进生力的发展要求，代表中国 先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益。
4．所谓政党章程，是一个政党为保证全党在 政治上思想上的一致 和组织上行动的统一所制定的章程，是政党内部最基本的行为规范，是一个政党的 政治态度
和 组织形态的集中体现，是完备的政党组织所不可缺少的组成部分。
5．党的共产主义最高理想，只有在 社会主义社会
充分发展和高度发达的基础上才能实现。
6．以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人，把 马克思列宁主义的基本原理
同中国革命的具体实践
相结合，创立了毛泽东思想。
7．“三个代表”重要思想是在科学判定党的历史方位的基础上提出来的。
8．中国共产党是根据自己的 纲领 和 章程
，按照民主集中制
原则组织起来的统一整体。9．党的先进性要靠 党员的先进性来体现，加强党的先进性建设必须着力提高党员素质
。10．现阶段，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需求和落后社会生产之间的矛盾。11． 发展 是党执政兴国的第一要务。
12．党在社会主义初级阶段的基本路线是：领导和团结
全国各族人民，以 经济建设
为中心，坚持四项基本原则，坚持 改革开放，自力更生，艰苦创业，为把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家而奋斗。
13．中国共产党按照“ 一个国家、两种制度
” 的方针，完成祖国统一大业。
14．中国共产党在国际事务中，坚持 独立自主
和平外交政策，维护我国的独立和主权，反对霸权主义和强权政治，维护世界和平，促进人类共同进步。
15．中国共产党党员是 中国工人阶级的,有共产主义觉悟
的先锋战士。16．发展党员，必须经过党的 支部，坚持 个别吸收的原则 17．预备党员的预备期一般为
一
年。
18．预备党员预备期满必须由 本人
向 党组织
提出转正申请。19．预备党员的义务
与正式党员一样。
20．发展党员，必须由
两
名
正式
党员作入党介绍人。21．党员的党龄从 预备期满转为正式党员
之日算起。
22．中国共产党的党旗是旗面缀有
金黄色 党徽图案的红旗。23．党内最高的纪律处分是 开除党籍。
24.十七大党章的特点：集中体现党的理论和路线方针政策以及党的重要主张，规定党内的重要制度和体制机制，对推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用。党的十七大根据形势和任务的发展变化对党章进行适当修改，有利于全党更好地学习和遵守党章，更好地把中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程推向前进。要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，体现科学发展观等党的十六大以来党中央提出的重大战略思想，把党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署写入党章，努力使党章充分体现马克思主义中国化最新成果，适应新形势新任务对推进党的工作、加强党的建设提出的新要求。25.中国共产党和各民主党派共同协商、管理国家事务的合作方式主要包括
中国人民政治协商会议 中国共产党召集的协商座谈会 共同参加国家政权等几种形式。26.十七大党章中党的基本路线的新表述增加的内容是和谐
27：党员的先进性，党员与一般群众的根本区别，就在于党员具有高度的共产主义觉悟: 28：党的先进性是具体的历史的
29：党的十七大党章提出党要适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政加强 30：党的民主集中制的“四个服从”是指：个人服从组织，少数服从多数，下级服从上级
全党服从中央。: 31.党章规定预备党员面向党旗宣誓
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