小学生关于学会宽容讲话稿（精选12篇）
大家好!
首先请同学们回答我一个问题，你们知道昨天也就是11月16日是什么节日吗?它是一个国际节日。1995年，联合国教科文组织宣布每年11月16日为“国际宽容日”，意在通过教育、宣传等途径倡导宽容理念。因此今天我讲话的题目是《学会宽容》。
孔子的学生子贡曾问孔子：“老师，有没有一个字，可以作为终身奉行的原则呢?”孔子说：“那大概就是‘恕’吧。”“恕”，用今天的话来讲，就是宽容。宽容是一种修养一种豁达。一种境界，一种美德。为人处事的智慧之一就是宽容他人，宽容他人的过错，才会赢得朋友，赢得别人的佩服与尊敬，这样才能建立起良好的人际关系。
《负荆请罪》的故事我们都耳熟能详。蔺相如位尊人上，廉颇不服，屡次挑衅，而蔺相如仍以国家利益为上，以社稷为重，面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之。蔺相如的宽容令廉颇深感惭愧，于是他身背荆条，登门认错。正是由于蔺相如的宽容才使两人化敌为友，成为生死与共的朋友，也才有了这段将相和的佳话。
三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后任用蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格孤僻，讷于言语。蒋琬与他说话，他也是只应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不象话了!”蒋琬坦然一笑，说：“人嘛，都有各自的脾气秉性。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性;让他当着众人的面说我的不是，他会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这正是他为人的可贵之处。”正是由于蒋琬的宽容大度，后人称赞蒋琬“宰相肚里能撑船”。 仁义胡同”的故事我们也都听说过吧。明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠;你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
历史上还有很多有关宽容的名人故事，蔺(Lin)相对廉颇的宽容，成就了“将相和”的佳话;鲍叔牙对管仲的宽容，成就了“九合诸侯，一匡天下”的壮举;李世民对魏征的宽容，成就了“贞观之治”的盛世;人非圣贤孰能无过，同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，而真正的智者会选择一份宽容，一份泰然。
然而，我们在学校的学习生活中，同学之间难免会发生矛盾，有的同学就因一句话、一点小矛盾、小误解而不肯退让，出口成脏，甚至一时冲动大打出手，造成劝退等严重的违纪后果，而这些小矛盾、小误解都是可以避免的，只要你做到宽容，这些违纪事件就不会发生，其实仔细反省一下自己，也许你会发现其实自己也有做的不好的地方，自己的观点也并非完全正确。在处理同学矛盾时切记：冲动是魔鬼，宽容是天使。没有宽容，就不会有和谐、美好、舒适的学习生活环境，也不会有温馨、融洽、亲密的人际关系，而我们只有在这样的氛围中才能够学得更好，才可能最大限度地挖掘自己的潜能。
可事隔不久, 一天我去上课, 发现在讲台的中央有两截断掉的教鞭。我走了两步问道:“谁干的?”学生们互相看看, 谁也没有说话。我猜想这里面一定有文章, 于是改口说:“知道这事的请举手, 不用说出是谁。”看见有同学蠢蠢欲动, 我又故意添了一句:“你看人家的脸都红了。”这时许多同学都把目光转向了占路, 偷偷地看着他, 这事很可能是他干的, 那他为什么要折断教鞭呢?“是谁干的, 课后跟老师承认错误去, 我们继续上课。”我撂下这句话就把这事暂时放下了。
两天过去了, 没有人来向我承认折断教鞭的事。下午放学时, 数学课代表告诉我:“老师, 你以后不要管占路了, 他在背后说你的坏话呢, 听他的口气他好像对你上次批评他的事一直记恨在心……”当时我真的好生气, 心想明天到校后一定要好好收拾他。
回家后爱人的一席话使我茅塞顿开。正因为我当时对他的迟到很反感, 批评他时也很严厉, 导致他对我产生不满, 如果我明天再去“教育”他, 这样下去, 事情哪有个完, 于是我决定不盲目行动, 先了解占路的内心想法再说。
经过几天的调查, 我确认了教鞭是占路故意折断的, 他也确实在教室说过我的坏话。通过家访, 我还了解到一个新的情况, 他妈妈告诉我:是她周末把闹钟给关了, 到星期一忘了开, 占路迟到那天, 她想送占路来学校跟老师说明情况, 可是他不答应。这几天他似乎不开心, 问其原因时, 他什么也不说, 脾气很倔……平时如果有人委屈他, 他会一直记在心里, 她也很替儿子着急。不过在学习上占路从来不要她操心。之后, 在回来的路上, 我想了许多……
第二天放学后, 我把占路叫到了办公室, 心平气和地对他说:“坐下吧, 我们好好说说各自的心里话, 好吗?说真的, 上次老师没有了解情况就那么严厉地批评你, 是老师的不对, 伤害了你的自尊心, 老师向你道歉。”这时他的眼睛开始转向我, 好像要说话, 我看他心理有变化了, 就继续做他的思想工作:“折断教鞭的事, 大家都说是你, 是因为我批评了你才故意折断的, 我想不是的吧, 你是个好学生, 怎么会故意折断教鞭呢?所以我一直没有批评你。”这时他的头低下了, 我又说:“这事都过去这么多天了, 你能跟老师说说是怎么回事吗?人一生中谁不犯错呢?关键是要认识到自己的错误, 敢于承认错误, 以后不再犯就是了……”“老师, 你别说了, 教鞭是我故意折断的, 我还……你就惩罚我吧!”看着他一脸的悔意, 我没有再说什么, 只是慢慢地走过去, 轻轻地拉住了他的手, 他也顺势向我这边靠了靠……
通过这一案例, 我悟得了一个深刻的道理:教师在面临学生出现的形形色色的问题时, 一定要谨慎行事。有人说过:“天空收容每一片云彩, 不论其美丑, 故天空广阔无比;高山收容每一块岩石, 不论其大小, 故高山雄伟壮观;大海收容每一朵浪花, 不论其清浊, 故大海浩瀚无比。”很显然, 学生犯错误时, 他们迫切想得到的是老师的宽容、理解和帮助, 如果老师对学生犯的错误忍无可忍, 继而大声训斥、严厉批评, 甚至暴跳如雷的话, 学生不但不能从内心真正认识到自己的错误, 而且会对老师产生反感、不信任等不良情绪。在上述案例中, 正因为我对占路的批评过于严厉, 伤害了他的自尊心, 他难以接受, 就以他的行为来表示对老师的不满。而我们身为一名教师, 当学生自尊心受到伤害的时候, 就不能再多加责备, 要及时了解学生犯错的动机、原因, 容错、纠错, 走进学生的心灵, 宽容学生的错误, 多给学生自责、自省的机会, 靠他们的内心矛盾斗争来实现自我教育, 要知道宽容本身也是一种教育。只有我们教师做到适度地宽容学生, 才能让我们的学生也拥有一颗宽容的心, 且教师要始终坚持“动之以情”, 要深信“只有爱孩子, 能宽容孩子, 才能教育好孩子”的道理。当然, 教师对学生的宽容绝不是一味地放纵, 也绝不是放弃教育的原则和评判事物的标准, 教师的宽容与严格是矛盾的统一体, 宽容是另一种意义上的严格, 宽容应该因材施教、因人而异、因事而别。
大家早上好！
在这里我先给大家讲一个童话故事。
有一头猪，一只绵羊和一头奶牛，被关在同一个圈里。有一次，主人捉住这头猪。这头猪大声号叫，猛烈地抗拒。绵羊和奶牛讨厌它的号叫，嫌它太吵，便说：“主人常常捉住我们，我们并不大呼小叫。”猪听了回答道：“捉你们和捉我完全是两回事，他捉你们，只是要你们的毛和乳汁，但是捉住我，有可能要我的命啊！”从这个故事里，我们得到的启发是：立场不同、所处环境不同的人，很难了解对方的感受，因此对别人的失意、挫折、伤痛，不要幸灾乐祸，要学会关怀、同情，要有宽容心！所以今天我讲话的题目就是《学会宽容》。
翻开人类历史的长卷，能清楚地看到，许多伟人正是持着宽容这张通行证立足于社会的。有一次，我们敬爱的周恩来总理去理发，理发过程中，周总理忽然咳嗽了一下，结果理发师不小心刮破了总理的耳朵。理发师很着急，也很害怕，连声说对不起。可周总理不但没责怪理发师，还声称是自己咳嗽没先说一声，是自己的错。同学们，试想一下，如果当时两个人都胡互不相让，一个摆出总理的架子，一个想方设法把责任推给对方，那结果一定很糟！
再看那些心胸狭窄的人，遇到小的挫折和不满就喋喋不休，抱怨这抱怨那，纵有天大的本事也难有建树。东吴周瑜是个十分优秀的军事家，把宠大的东吴水师治理得井井有条，是位不可多得的将才。但他生性好嫉妒，面对诸葛亮的神算，虽自知不如却不甘落败，发出“既生瑜，何生亮”的哀叹，落个抱病吐血身亡的凄惨结局。
在我们的生活中常常会遇到这样的情况：朋友同学有意无意得罪了你，家人有意无意错怪了你，路人有意无意碰撞了你，那时你可能会委屈，可能会忍不住要发怒，但如果你懂得了宽容，不需辩解，一声“对不起”、“没关系”，那就会化干戈为玉帛。这就是对宽容的诠释。
同学们，在学校里，你是否曾为别人不小心踩脏了你的本子而大发雷霆，又是否曾为别人无意碰触了你的身体而怨声载道，还是否曾为一个小小的误会而伤害了朋友间的友谊。同学们让我们用宽容的心化解生活的矛盾，让我们用博爱的情铸造人类友善的桥梁！
有了宽大的胸怀，有了宽容之心，你会发觉世间变得很美好：善良多于邪恶；心里便有了一份纯真、一份恬静、一份善良、一份真情。“海纳百川，有容乃大。”的确，两个人之间的相互宽容换来的是两个人之间的和谐；我们同学间的相互宽容换来的是学校的和谐；全社会人的相互宽容换来的是社会的和谐。人人都渴望生活的稳定，社会的和平。那么，就让我们多一份宽容吧！对别人无意中的过错和冒犯不要太在意，因为谁都有犯错的时候。
宽容是一种美德，谁能把宽容记在心里，谁就能把浩瀚的海洋装进心胸！即使再小的帆
也能远航。不是吗？人生活在世上，就应该与人和睦相处，不去斤斤计较一些小事，用一颗宽容的心去面对一切突如其来的不适，这样才能让自己生活得更快乐，更充实！同学们就让我们打开宽容之心的大门，张开双臂去接纳这美好的生活，美丽的世界吧！
国旗下的讲话：宽容坦荡 学会共处
同学们：
当今社会是一个多元化的社会，每个人都不是孤立的个体，时时刻刻都要与各种各样的人打交道。随着信息化步伐的加快，地球已经成了某种意义上的小“村落”，人们的交往面日益拓宽。在与人相处中，我们分享浓浓的情谊，共尝人生的乐趣，当然我们也会碰到各种矛盾和痛苦。对此，我们该如何对待呢？
美国第十六任总统林肯出身平民，他到白宫赴任时，那些政府委员中的阔佬没有一个瞧得起他。对此，林肯毫不介意，表现得非常大度。陆军部长斯坦东也很瞧不起林肯，不但背地里出言不恭，而且当面顶撞。一次，一位议员带林肯的手令去给他下达指示，他竟然拍桌大叫：“假如总统给你这样的命令，那么他就是一个浑人！”那位议员认为仅凭这点就可以将他撤职，可是林肯却说：“假如斯坦东认为我是一个浑人，那么我一定是了。因为他几乎一切都是对的。”林肯的大度使斯坦东极为感动，他立刻向林肯表示了歉意。正因为林肯的大度，他才赢得了人们的信任和尊重。
由此可见，与人相处是一门学问，更是一门艺术。我们从小就开始与人相处，以后随着生活面的扩大，复杂的人际关系就会一下子呈现在我们面前，这时我们应该注意些什么呢？
首先，与人相处要胸怀宽广。“量小非君子”，胸怀宽广的人能赢得众人信服，而小气的人只会斤斤计较，目光短浅。只有胸怀宽广的人才能广交朋友。
其次，与人相处要讲诚信。诚信是一切美德的基石。诚信表现为勇于承认错误，承担责任；言行一致，光明磊落。有信则朋友如织，无信则孤家寡人。
其三，与人相处要能忍让。古语说得好：“退一步海阔天空。”这是的“退”，就是要有忍让之心，以宁静平和的心态去感化他人，以高尚的人格去感染他人，以宽厚博大的胸怀去容纳他人。
其四，与人相处要能宽容。海纳百川，有容乃大。宽容是一种雅量，也是一种气度。宽容是人与人交往的缓冲剂，可以化解许多不必要的冲突；宽容是一种深厚的涵养，不但可以改变自己与社会的关系，还可以使心灵得到慰藉与升华。
五一放长假的时候，妈妈带我去逛街，哇!街上的 人可多了，真热闹。我和妈妈走着走着，“哎呦!”我大叫了一声，原来，跟我面对面走的一位大哥哥把我撞到了地上。我手上的冰激凌也弄得一身都是。妈妈连忙 关心地问：“疼吗?孩子?”我摇了摇头。我刚站起来，就听见那个大哥哥冲着我破口大骂：“小孩子走路不长眼睛啊……”我一听这话，气得满脸通红：明明是你 撞了我，还如此理直气壮，真是岂有此理!我刚要反驳他两句，可转念一想，算了吧!宽容是人生最高尚的美德，如果我学会了宽容，不就具备了高尚的品德吗?这 点小事，还是别跟他计较了。于是，我笑着说了声：“对不起，我不是故意的。”那个蛮不讲理的大哥哥羞得无地自容，急匆匆地走了，我为之一振，宽容竟能改变 人的性格!以后，我要学会宽容，用博大的胸怀面对生活。
有句老话说得好：忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空。多一些宽容吧，这样，才能使我们的生活过得更加美好!
作为班主任,尽管我们每天费尽心思,苦口婆心,但还是免不了会有些让老师头疼棘手的学生,邢昀,就是七(2)班的一个很棘手的问题学生。凡是教过七(2)班的科任老师,提起邢昀无不喊头疼,课堂上要么睡觉不听讲,要么大声喧哗扰乱课堂秩序,老师批评他还会顶撞,而且情绪冲动,极不稳定。平时的家庭作业也是经常不做,即使做了,组长不催他就不交,催急了他把眼睛一瞪,组长也不敢开口了。他的个头是班上最高的,常常对同学做出挑衅攻击行为,发怒时就像一头失控的狮子,所以很长一段时间学生见了他就像见了“瘟神”一样,都避着他走。学习成绩不用说,语数都是倒数一二,平时测验经常不及格。自然,他在班上是少有朋友的,课间他很少与人交流,做任何事情总喜欢自己一个人独来独往。当老师把情况反映给家长,他回家多半是受到一顿责骂,第二天来学校则是一副愁眉苦脸、忧心忡忡的样子,过不了两天又是原来的样子。
看着邢昀的现状,想着他的未来,作为他的班主任老师我感到心痛。像这类学生的内心其实很痛苦脆弱,情绪压抑,极其不自信,加上青春期的躁动,他很容易做出一些对同学对自己不利的事情。长期下去,由于学习成绩差、人际关系不良,也很可能对今后一生人格的形成都会有不好的影响。
二、案例释疑
从客观来说,邢昀的智力水平应该不算很差,究竟是什么原因使得他就像是一块坚冰呢?在我多次电话热情地邀请下,邢昀的父母终于双双来到了学校。说实话,以前与邢昀妈妈打过几次交道,是不太令人愉快的,她对学校总是抱有一种敌对的态度。抱着对学生负责的想法,我放下自己的架子,耐心的与他们进行了一次长谈。邢昀的家庭经济条件很好,可是父亲常年在上海工作,几年来与儿子在一起的时间不超过一个月,为了弥补父爱,他经常给他大笔的零花钱。母亲虽然经营一家大的美发公司,可是文化水平不高,不懂得与孩子如何沟通,与儿子谈话就像老板对员工,只能服从不能反驳,教育方法极为简单。邢昀从幼儿园起就是长期托管在学校外别人家里。得不到父母的关爱和教导,缺乏安全感,长期家庭教育的缺失,可能就是导致他冷漠、偏激,心智不成熟的根本原因。加上学习方面也得不到很好的督促和指导,也导致成绩不理想,经常受到各种歧视。
面对这样一个看似强大其实内心脆弱的孩子,我感觉自己有责任关爱他、帮助他,并通过家庭、学校共同的努力,来扫除他心底的阴影,让他能够像其他学生一样健康快乐的成长。
三、矫正策略
通过了解与观察,我对邢昀有了深入的了解,我觉得转化他最好的办法,一方面是家长和老师的爱与宽容,还要让大多数学生接纳,扩大他的交往范围。另一方面多方创造机会,重塑他的自信,让他更好地融入集体。
在本学期的阳光少年励志活动中,学生由教官接管,我非常担心他脱离老师了的监管会惹出什么事来。所以我拿着照相机有事没事的跟在旁边,抓住机会就给他们拍照,看着个头高挑的邢昀穿着合身的迷彩服我由衷的赞叹,“你穿上军装真的很帅!很像一个真正的军人!”在食堂吃饭时,看到他主动清理餐桌,我说“看不出男孩子也这么细心!”在班级的队列比赛前,我悄悄地对他说,“老师不在这里,你帮我看着点,不要让男孩子打架。”看似无意地对教官说,“我不在这里学生有什么事情可以让邢昀来处理。”也许这些话起了一些作用,军训期间他出乎意料的安静。
调考前夕,紧张的复习正在进行,邢昀又惹祸了。那天下午午习时一名五年级的男生哭着进来,说是因为打篮球被邢昀打了。男孩刚走,邢昀就满头大汗冲进教室,一看我的脸色不对,他知道自己闯祸了,可是马上又摆出的一副桀骜不驯的样子,眼睛里好像要冒出火来,我知道,此时他正是情绪冲动的时候,这样很不利于处理问题。我稍稍停顿了一下,整理了一下自己的情绪,对他也是对全班学生说,其实一个男孩子在运动场上发生一些小小的冲突,并不是一件多么大的事情,最起码还说明你是一个有血性的男孩。听了老师的话,他眼神一下就柔和了很多,这时候,下面有男孩告诉我,其实邢昀也被打了,而且是五年级的男生来抢占他的场地而且出言不逊,他只是先动手,后来被一群男生围住了。听见有同学在为他说话,他显得有些意外。我对他说“原来是这样的啊,看来我错怪你了。只是这件事你有没有处理不当的地方呢?”一向倔强的邢昀,一下低下头,对我说,“老师,是我的不对,我不该以大欺小,也破坏了我们班级的名声。”这样的话出自他的口中,让我倍感安慰,我觉得对他已经起到了教育作用,对这样的孩子还是要多一点宽容,接下起来我又问哪位同学愿意和邢昀一起去处理这件事,学生无比踊跃,我让情商较高的陈亦景陪同他一起去被打学生的班级,要求做到两点:一是邢昀先要做出诚恳道歉。二是陈亦景要诚恳的告知低一级的学弟,他们处理也有不当之处,今天是碰到我们的邢昀同学有克制才没有酿成大事。再回到班上的邢昀与之前判若两人,很长一段时间都没有再与人发生纠纷。
本学期,学生都订了午餐奶,我再一次让邢昀担任负责人,负责每天领取发放牛奶,他对这个任务有些意外,因为我说要找一个踏实有责任心的同学来担任。在开始一段时间发牛奶的时候,我发现秩序虽然是很好,但是大多学生是害怕邢昀会发飙,他经常大声吼那些插队的学生。于是我经常过去给他帮忙,告诉他对待同学语气要温和一些,态度要平和一些。一个学期过去,他的语气和态度悄悄地在改变,他与同学的关系也在渐渐的改善。期末的一天,因为是周末一连发了三天的牛奶,邢昀一次从一楼搬了六箱牛奶进教室,我和全体学生备受感动,报以热烈的掌声。
期末考试快到了,针对邢昀的情况,我和数学董老师单独为他制定了复习方案,经常利用中午和课余时间单独给他开小灶。课堂上经常点他发言,针对问题个别辅导,在毕业调考中他的语文数学都考出了80多分的好成绩。
四、案例反思
学生有这样那样的坏习惯、坏行为,原因是复杂的,有来自家庭、学校、社会等,要纠正这类学生的错误,需要付出更多的爱与耐心。教育的时候,我们是不是也应该真心诚意地改变一下教育方式,给学生多一些宽容,少一些训斥;多一些关爱,少一些冷漠呢?
参考文献
[1]王少玮.初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式[J].考试周刊,2016.68:173
[2]周彩华.初中美术教学中传统元素与流行元素有效结合的教学模式研究[J].学周刊,2016.15:125-126
我和周朋是很要好的朋友。有一天，周朋来我家玩，我妈妈和他妈妈在一旁谈话，我给周朋展示了我制作了一个星期的船模型，可以在水里“航行”。周朋立刻拿着船，想放入水中试一试，可他手抖了一下，只听“当”一下，船摔到了地上，外壳摔坏了，里面的马达、电池等配件也摔了出来，就像泰坦尼克号那样“撞上礁石”。我鼻子一酸，流下了眼泪。他妈妈跑过来问“怎么了?”我呜呜地说：“他，他把我的船摔坏了，呜-呜。”他妈妈立刻对周朋说：“快向宣宣道歉。”周朋扭头就跑了。这时候，妈妈走过来说：“没事的，周朋也不是故意的。”阿姨抱歉地说：“实在对不起，他就是这个样子，我会好好批评他的。”说完，她就下楼追周朋去了。我的心里久久不能平静，心理想：可恶，我以后再也不跟周朋玩了。
此后，我们虽然经常见面，但彼此都没说话;时间一长想起我们的友谊，想起以前他对我的帮助，我觉得自己有些小气，他又不是故意摔坏我心爱的东西，难道我不应该原谅他吗?心里虽然这样想，可一直不好意思主动开口。
一天下午，天阴阴的，下着雨，我骑着自行车在回家路上，瞧见前面有个人在修车子，我仔细一看，那不是周朋吗?我急忙赶过去，把车子靠在一边，问他“怎么了?车子坏子吗?”他无奈地回答：“是啊，车链条掉了，修不上。”我说让我来试试吧。我蹲下身，仔细检查了一下，凭经验先挂上后车链，把前车链挂上一半，用手一摇脚蹬，但摇不动。我反复试了几遍都没成功。他望了望天空，阴沉沉的快要下雨了，对我说：“你先走吧，我推回家去再修。”我说让我再试试。十分钟后，经过我俩齐心协力，终于安好了车链。他对我说：“谢谢你，上次的事真对不起。”我说：“没事的，友谊比船模型珍贵得多，你又不是故意的，我早原谅你了。”从此，我们又和好如初了。
四(一)班家长会发言稿
各位家长:
大家下午好.首先对大家的到来表示万分的谢意!我跟在座的许多家长还是 我想,在孩子的学习上,以下几点希望家长能抽出您宝贵的时间,经常督促您的孩子:一:每天检查一下回家作业.小孩子毕竟自觉性不强,有时会偷偷懒,您帮忙检查一下,是口头作业的就认真地听他读一读,背一背.二,给孩子准备几本有益的课外书.让孩子多读有益的课外书对提高他们的写作能力有很大的帮助.三,学会欣赏孩子,在生活中,要多表扬他,鼓励他,让他树立起学习的信心.教育孩子该做的事,自己首先做好,以身作则的教育魅力是巨大的.在平时的生活中,我们发现一些孩子的坏习惯其实就是跟父母亲学的.试想一个做任何事都精益求精的家长,他的孩子一定是个认真细致的孩子;反之,生活在一个关系不和睦,环境脏乱的家庭中的孩子,他的行为也是粗鲁,暴躁的.“小树易直也易弯”家长们,只要我们从小教育引导好孩子什么事该做,什么事不该做,那对孩子今后的成长是十分有利的.最后,我还有一个要求,希望家长们给自己的孩子尽量控制零用钱.我们班有几个孩子家庭条件不错,父母长辈给的零用钱也比较多.其实这反而是害了孩子,孩子们不懂得父母挣钱的辛苦.有多少用多少,有时拿了钱在小摊上逛来逛去,连上课也迟到.长期下去,势必会影响孩子的学习.以上就是我提出的一些要求,说的不妥之处,恳请家长们批评指出.如果我们在教学中有什么不合理之处,也欢迎家长们能坦诚与我们交流.谢谢大家!希望通过我们的共同努力,让孩子快乐的学习,快乐的成长!2018小学国际宽容日国旗下讲话稿
老师们、同学们：大家早上好!
今天，我国旗下讲话的主题是：宽容他人、学会欣赏!
高中三年的学习中，每个人都会有感到压力山大的时候，脾气也变得暴躁。往往只是一句话，一个玩笑，一次碰撞等微不足道的小事，就能在同学之间擦起火花。或愤愤不平倍感郁闷，或怒形于色唇齿相争，更有甚者大打出手。最终影响了学业，失去了友谊，也给他人和自己带来了不尽的烦恼。同学们，请静思一下，你是否有一颗宽容之心呢?你曾经有多少次因一点点小事就和同学朋友以及周围的人发生争执呢?和别人生气就等于和自己过不去，就是拿别人的错误惩罚自己,失去宽容也就失去了快乐。同学同学，同班、同级、同校都是一种难得的缘分，人生中最纯真无染的友谊往往是在校园结下的，这段感情值得我们用心去珍惜。同学之间难免有一些磕磕碰碰，自己的牙齿还有咬到舌头的时候呢，怎么办?学会宽容，学会欣赏吧。
什么是宽容?美国作家马克吐温说：紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚跟上，这就是宽容。宽容是一种修养，是一种品质，更是一种美德。宽容不是胆小无能，而是一种海纳百川的大度。
什么是欣赏?英国作家塞缪尔巴特勒说：赞美是美德的影子。欣赏别人，是一种气度，一种发现，一种理解，更是一种智慧，一种境界。
人无完人，每位同学都会有其独特的闪光点。或许他算不上英俊潇洒，但他伶牙利齿是大家的开心果;或许他不善言辞，但却博闻强识;或许他成绩一般，但在篮球场上总能欣赏他梦幻的脚步。每一个人都有其独特的优点和不足，我们应该用一双发现美的眼睛欣赏他独一无二的美丽。有时我们只要换一个角度观察，就能看到平淡甚至丑陋背后的美丽。美丽与丑陋就像一块铜板的两面，只有不懂得欣赏的人才会极端的把他们对立起来。梵高懂得欣赏在别人看来平淡无奇的向日葵，才能将其刻画得如火一般妖艳夺目，欧阳修懂得欣赏林壑之美、宴酣之欢、山水之乐，所以才得醉翁之美称。艺术家们懂得欣赏那微微一笑的蒙娜丽莎，才使其成为无价之宝，为蒙娜丽莎的微笑蒙上了一层神秘的面纱。所以，欣赏很重要，它可以使你学会欣赏芬芳世界，修炼自己，陶冶心灵。
宽容他人，我们可以化敌为友，驱散烦恼，我们可以培养出健全的人格;学会欣赏，我们可以用心交流，可以感受人与社会，人与自然的和谐与快乐。因为宽容，我们的心胸比天还宽广，因为欣赏，我们感受万水千山总是情。同学们，让我们一起：宽容他人，欣赏他人;让我们一起构建文明和谐的二中校园，让我们为祖国的文明社会的建设出一份力!
【2】国际宽容日国旗下讲话稿
老师们，同学们：大家早上好!
今天，我国旗下讲话的题目是：《学会宽容，学会欣赏》
想必大家都听过这样一句话：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。这句话所蕴含的哲理人人知晓，可在现实生活中，真正能做到宽容待人，和平相处，却不是件简单的事。
在我们的校园里，有些同学有时会因为一些微不足道的小事产生摩擦，一句话，一个玩笑，一个眼神，一次碰撞都会引发冲突，轻则心生不悦郁郁寡欢，重则怒形于色，唇齿相争，更有甚者拳脚相加。例如教室里，同学不小心踩到了你的本子或撞翻了课桌上的物品，食堂里，别人无意碰撞了你的身体或将饭菜溅洒在你的衣服上，寝室里，舍友占用了你的衣架或影响了你休息，你是否曾因此不停抱怨或大发雷霆?有一次，晚自习下，两位男同学开始玩闹，就因为其中一名同学出拳重了一点，造成最好两人情绪失控，最终演变成打架，一名同学被打伤，在晚上送到医院治疗。我想，如果其中有一个人能够懂得宽容，知道礼让，怎会造成同学之间的伤害。
同学们，让我们学会用宽容的心化解生活中的矛盾吧!一个不肯原谅别人的人，就是不给自己留余地的人，因为每个人都有犯错而需要别人原谅的时候。两个人的宽容换来的是两个人的和谐，同学间的宽容换来的是校园的和谐。同学们能在一起学习生活，这是一种难得的缘分，人生最纯真无邪的友谊往往是在校园里结下的，这段感情值得我们大家用心去珍惜。
雨果有句名言，世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是人的胸怀。一个人是否胸怀宽广，很重要的一点是看他是否欣赏他人，如何欣赏他人。同一棵树，有人看到的是郁郁葱葱的枝叶，有人看到的是树梢上难看的毛毛虫。仰望同一片天空，有人看到的是朵朵乌云，有人看到的是藏在乌云后面的太阳。当你用欣赏的眼光去看待同学同伴时，不仅给了别人友善和赞美，更是给了自己力量和激励。就如孔子所言，三人行必有我师，择其善而从之。欣赏别人的优点，学习别人的长处，改正自身的缺点和不足，有一天你也会成为别人眼中最美的风景。
同学们，让我们都学会用一颗愉悦宽容的心，一颗真诚善良的心去对待他人吧!请让我们多一点欣赏，少一点挑剔，多一些鼓励，少一些指责，在校园收获友谊，共同进步，快乐成长吧!
谢谢!
【3】国际宽容日国旗下讲话稿
同学们，你们的学习、生活快乐吗?你们想永久地拥有这份快乐吗?老师告诉你一个快乐的秘决：学会宽容别人。
同学们在一起读书是一种缘分;在一起游戏是一种快乐;在一起生活是一种幸福。人生中最纯真的友谊往往是在校园结下的，人生中最诚挚的朋友也往往是自己的同学。同学情谊值得我们用心去珍惜。在日常生活中不要因为同学的一句无恶意的话、或被同学无意踩了一下，或自己的学习用品被同学不小心碰到了地上等等，就与同学大吵大闹，甚至大打出手，那以后一定会后悔当初自己是多么的幼稚、无知、冲动。同学之间难免有一些磕磕碰碰，怎么办呢?学会宽容，培养起严于律已、宽以待人的心胸：
宽容，是一个人胸襟广阔的体现；宽容，是一个人必备的品质；宽容，更是我们每个人应有的一种好的行为。而一个宽容大量的人，更是会给人留下深刻的印象。而我，就遇上了这样的一个人。
一次，我在去图书馆的路上，遇上了一位文质彬彬的大哥哥。由于我们都是去阅览室，我就和他在电梯里搭起话来。在聊天时，我发现，这位大哥哥举止优雅，谈吐不凡，既谦和有礼，又很大方，让人感觉很随和。“叮！”这时，电梯门打开了，许多人挤了进来，我和大哥哥被人流挤到了电梯的角落。由于电梯里人多，一位叔叔不小心踩到了大哥哥的脚，那位叔叔察觉到了，迅速转过头来，一脸歉意地说道：“啊，真不好意思，刚才踩到您的脚了，您没事吧？”大哥哥没有半分要责怪他的意思，反而非常大度地一笑，说：“啊，没关系，我没事儿。”“叮！七楼到了。”电梯的提示音响起。于是，我和大哥哥从电梯挤了出来。在去阅览室的路上，我问大哥哥道：“大哥哥，你的脚没事吧，刚才那位叔叔那么用力地踩你的脚，你怎么一声都没吱，还原谅他了呢？”大哥哥看着我，笑着说：“我的脚没事，不必大惊小怪的，更不必去责怪别人。其实，宽恕别人也是在宽恕自己，人人都会有出错的时候，多多包容就是了嘛。”我听着这话，感触良多，心想：“宽恕别人也是在宽恕自己”，大哥哥说得多好啊！大哥哥可真是一位胸襟广阔的人。我一定要像他一样，多多包容别人……这图书馆一行，让我学会了宽容。
学会宽容吧！因为宽容，不仅是一种素养的体现，还可以成为一个人闪光的标志。让宽容在我们大家之间相传，让世界因宽容而更美好。
宽容是海纳百川，是厚德载物;宽容是恢弘，是宁静致远。
相传很久以前有一位老禅师，一天他发现在围墙的墙角处有一把椅子，马上就知道有人违规翻墙出去了。他把椅子挪开，自己蹲在那里，到了夜晚，真有一个小和尚从墙外翻过来了，当这个小和尚发现自己踩得不是椅子而是师傅的后背时惊慌失措，但老禅师只是说：“夜深天凉，快回去添件衣服。”老禅师那广博的胸襟使小和尚非常佩服，以后再也不偷偷翻墙外出了。可见宽容会产生意想不到的巨大作用。
宽容是一种高贵的品质，是一种崇高的美德，绝不是你能所控制，能所左右的。君子杨人之善，小人I人之过。海纳百川，有容乃大;壁立千仞，无欲则刚。愈是睿智的人愈有广博的胸襟。宽容是一种美德。
古今中外，概莫能外，无数的成功人士都具有宽容这种美德。著名的音乐家李斯特的故事不能不让我们为之敬佩，有一回有个女孩想要开个音乐会，她为了吸引更多的人来参加，谎称自己是李斯特的学生，当李斯特听说这件事后，并没有去揭穿这个谎言，而是亲自出现在这个女孩的面前，他为面前这位惊恐万状的姑娘亲自指导，并收她为自己的学生。
李斯特的宽容和大度征服了大家。在成全了一个人的梦想的同时，也赢得了更多人的尊重。懂得宽容的人会赢得别人爱戴;不会宽容的人只会拿别人的错惩罚自己。蚌宽容了砂砾带给它的痛苦才孕育了美丽的珍珠;苍鹰宽容了母亲带给它的折翅之痛才能翱翔天宇。世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。莎士比亚说，不能宽容他人就是拆掉自己要过的桥。
记得，一次在数学课上，我积极思考之后，回答老师提出的问题。由于一时的心慌，而出了差错，没有给男生小组得到分。坐在我附近的几个男生就一个劲儿地埋怨我，甚至还有人动手使劲儿打了我两下。我心里一阵委屈，眼泪都在打转了，真想还手。可转念一想，这是在上课，如果我们打起来，一定影响其他同学听课。我便忍住了。
有些同学误以为：在我遭到欺负时，不会生气。其实，我每次挨了欺负心里都十分难过!气极了，也想骂人，打人的。但是，老师说过：同学之间有了分歧，要学会宽容。我和同学每天在一起学习，哪有不发生矛盾的时候?都想之间占上风，肯定矛盾越来越大!
“哎呀!”何小雨尖叫了一声，我也站在原地发愣，不知如何是好。原来，周末我在她家去玩，一不小心把她们家的花瓶打碎了，这是何小雨最喜欢的花瓶，是她妈妈前不久在香港给她买的生日礼物。何小雨的尖叫声引来了在厨房做菜的婆婆，她急匆匆地赶了过来。我还在原地傻站着，心里充满了愧疚。连声对何小雨说道：“对不起，对不起。”边说边掏出我的钱包，把里面的30元钱掏了出来，转身就要走。可何小雨对我说：“不要紧，这30元钱还给你，我们是好朋友。”我当时快哭了出来，便想到了前不久发生的一件事情。
我在班上也算得上是个霸道女孩，谁只要损坏了我的东西，我必须要求赔偿，就连好朋友也不例外，我会撕破脸跟她干到底，谁让我有这样一个怪性格呢?一天，我把珍藏了很久才收集完的海报图带到学校，所有同学非常羡慕，我也露出得意洋洋的笑容，把海报放在柜子里。一路上，有很多同学都问我在哪里买的，我对每个人都回答了一句：“无可奉告。”大家都失望地离开了，只有何小雨走过来，对我恳求道：“能让我摸摸吗?”我不屑地看了她两眼。虽然表面上我跟她还可以，但是背地里我总嫌她毛手毛脚的，语音也跟我们有点不同。“我们是好朋友。”她又说道。好吧，好吧，看在她是我好朋友的份上，就允许她摸一摸。可悲剧就在这里发生了。
她毛手毛脚果然没错。我刚把海报放在她手里，她就上上下下摸个没完没了，一不小心，我的海报被撕坏了，不，是撕了很大一个口子。我的心也像被撕碎了一样，在呐喊：“不!”我怒发冲冠地对她说：“你看，偏要摸，撕碎了吧?这可是限量版的，你说你怎么赔?”“我们是好朋友，你能宽容我一下吗?”我的火气已经达到了百分之百。对她吼道：“什么朋友，我现在告诉你，我讨厌你，我要跟你绝交!”她伤心地回到了座位，似乎在哭，也像是没哭。我一点也不可怜她，铁了心要跟她绝交。周末去她家，要不是是她的生日，我才不会去。
想到这里，我已经对何小雨有一种说不出的滋味，心里起伏不断……
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