阳光真好优秀作文（精选13篇）
我是最讨厌寒假的，又冷，由要面对这么多的作业，父母总说：“寒假不是让你们放松的，而是让你们在寒假八上学期落下的知识都补上的！”可我们已经成为奴隶了，哪怕是奴隶主在最糟糕的天气，给我们放了最短的假期，我们也会去享受它。
面对只有二十天的寒假，我是一天都闷在温和的空调屋里，奋笔疾书，生怕在开学前完不成“奴隶主”给我们布置的任务。每天都是这样：大门不出二门不迈。整在坐在那爸爸特地请工匠桌的实木桌前，二耳不闻窗外事。我的嘴里嘀咕着英语单词，手里演算着数学题。它们都生长在一条昏暗的小路边，那小路的尽头是最黑暗的地方——作业，初中二年级作文《作文 有阳光真好》。◆分享好文◆
过年了，我仍不出门，无聊的看着春晚，没意思。直至父母带我去走亲戚，我才发现：原来过年了啊，在家里一直没感觉到呢！看着街上车来车往，年货摊摆的哪里都是，我才觉得新年的来临。走亲戚，这是最无聊的事了，一天都要待在亲戚家，还要与那么多，陌生的亲戚对话。
而上天都是公平的。我无所事事的坐在椅子上，总觉得有什么东西温暖着我的全身，抬头看时，那是阳光。那一束阳光是那么的魅力！闪耀着，如钻石般耀眼。我高兴的将椅子搬出了屋外，放在我家的阳台上。坐在椅子上的我一动不动，阳光温暖了我的全身，比呆在空调屋里感觉好多了。渐渐的，我觉得有一缕香气在我身边环绕着，寻着香气，那最浓的地方是母亲在阳台上的被子。我忽然明白了，那是太阳的味道！
分享故事:发表作文以及对自己的影响
希望:杂志越办越好, 更多的孩子爱上作文
大家好!我叫袁佳悦, 来自湖北省十堰市, 今年十岁, 上五年级了。
我在《快乐作文》上发表的第一篇文章是写我老爸的, 题目是《老爸有洁癖》。我很高兴能在距离我们那么遥远的河北省的杂志上发表自己的作文。当拿到《快乐作文》2015 年第10 期中旬号时, 我第一眼就被封面上可爱的小女孩儿吸引住了, 我赶紧翻开去搜寻自己的文章, 上面果然有我的“大名”。翻到第27 页, 我发现不光有大脸猫老师的导读, 还有出场人物、特点和可爱指数。让读者对文章有个初步印象, 真不错呢!而且同类的文章放到一起, 让人一目了然。我把写老爸的这篇文章给他看了以后, 他笑了好久呢!还说让我多向《快乐作文》投稿。
我最喜欢第10 页《名师大讲堂》栏目第八讲《补题作文的写作方法》, 不光写出了有几种形式, 还举了一个例文——《我第一次当家庭法官》, 里面写得具体、形象, 我看了都笑了。我知道了像这样的作文看懂题目特别重要。要写自己, 不是别人;要写第一次, 而不是任何一次;要写熟悉的, 印象深刻的, 但也不要选材太普通, 要选内容特殊的;还要描写生动。原来我很怕写这样的作文, 总觉得自己写不好, 看了这篇例文以后, 我发现以后再写这样的作文, 一点儿都不难了。
我从小就喜欢写作, 自从自己写的作文在《快乐作文》上发表以后, 更是大大地鼓舞了我那颗爱好写作的心。现在, 我一有什么触动就拿起笔, 第一时间把它写下来。这也是《快乐作文》对我的影响吧!
一、“悄悄话”作文，心灵的交流
陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”从先生的话中，我们不难领会，离开了情感，一切教育都无从谈起。从教多年，我一直和学生们通过“悄悄话”进行交流。“悄悄话”就是心灵的作文，是表达真实情感的作文。
在教学《心理健康》时，我特意创立了“悄悄话”这一专栏。创立之初，我送给每个学生一个漂亮又各具特色的本子，并在扉页上写下：我会为你保守秘密；相信我能帮助你解决烦恼；我是你的大朋友……让学生通过手中的笔，说他们想说的话，提他们想提的意见。“悄悄话”给予他们一个和老师沟通的特殊渠道，既可以诉说又不被发现，在这一个小小的本子里，通过普通的语言让师生的心与心碰撞，情与情相连。对学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，心理品质就越好。
我在“悄悄话”里给每一个学生留言，以激励他们树立自信心，加强自我约束力。我写道：“你要把潜力发挥出来。”“你的字写得真漂亮。”“干净整洁的讲台，是你持之以恒的结果，老师为骄傲。”“谢谢你对老师的信任。”……这些话语令学生信心倍增，动力十足。有的学生在他的“悄悄话”中写道：“谢谢您，老师，看了您的批语，我又找回了失去的信心。”“老师，我有一种全身轻松的感觉，因为我向您倾吐了一直藏在心里的秘密。”“日常生活的记录，心里情感的倾诉，您的指导让我豁然开朗，我觉得我喜欢上了作文。”……
通过“悄悄话”这个平台，我走进了学生的生活，而且有一些学生和我已成为知心朋友，他们使我对信任有了新的认识：信任是一种有生命的感觉，信任也是一种高尚的情感，信任更是一种连接人与人之间感情的纽带。有了这份信任，他们愿意向我敞开心扉，倾诉心曲。 “悄悄话”让学生有了倾诉的平台，日常的烦恼变成了作文，老师的批语对症下药，学生心灵越发阳光，作文水平悄然得到提高。
二、身临其境巧观察，触动心灵真情感
作文是观察生活、记录生活的重要表现形式。我们常说文以载道，对于一篇作文来说，真情实感是立文之本。作文教学的目的就是让学生能真实、顺畅地表达自己的观点，真实地反映自己的生活。这既是写好作文的基础，也是做人的原则。
如六年级《心理健康》内容《做一个有追求的人》、五年级《心理健康》内容《我和我家》等内容，教学时我常采用“1+1”的课堂模式：先上《心理健康》课，通过学习提高学生分析问题和明理的能力。如在上《我和我家》这一课时，我先从“family”（家）这个英语单词入手，将它分解为“father and mother I love you”，接着出示“mother”，将它分解为“million old tears heart eye right ”，并让学生用上这些词说说妈妈，以此引导学生学会理解父母和长辈。然后在习作课完成作文目标：引导学生把自己观察、实践的过程写下来，真实表达自己的情感。在作文训练中，我着重指导学生写自己的话，强调写自己的感受，使学生“有所思，有所感，有所写”。学生习作《灿烂的重阳节》《妈妈的时装柜》《酒瓶风波》等都是生活的真实写照。
事实证明，体验生活，观察生活，边看边记，边听边想，就可以写出自己对生活的独特感悟；叙真事，述真情，情动而辞发，使作文充满真情实感，洋溢着生活的气息。
三、情境再现妙体验，人格提升润无声
小学生是最富有想象力的群体，想象也是他们最感兴趣的一种思维活动。作文离不开想象，就如同鱼儿离不开水一样。《心理健康》中的许多内容，如情景表演、智力游戏、续编故事等都留有思考和拓展的空间，教师可以在这些环节中开发作文资源，找好培养学生作文想象能力的切入点。如教学六年级的《做一个有爱心的人》，我创设情境进行角色体验，让学生分小组讨论合作，体验盲人、聋哑人等身体不健全的人的生活。学生通过体验感受残疾人生活的不易，设身处地地为他们着想，并积极主动帮助他们，从而更加关爱他们；通过体验感受残疾人生活的不易，养成学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。体验结束后，再指导学生把本次体验活动写生动具体，把感受写真切。
经过一段时间的实践，我觉得《心理健康》和作文的整合妙不可言，两门学科的教学内容和要求可以相互渗透，相互促进，同步提高学生的写作水平和心理认知水平。通过学科的整合，丰富习作资源，引导学生感受生活，提升人格，塑阳光心灵，写快乐作文，最终实现作文与做人的统一。
（责编 陈剑平）
“唉、烦死了，上了初二天天都考试，还能不能让人们闲会儿了。”耳边又传来小A的叹息声，我动了动嘴角，抬头，阳光甚好照得人睁不开眼睛，这阳光怕不是也在嘲笑我们。饱受学习的压力，老师的劝诫与家长们的.期望，如今阳光一打，终于让我低下头去，再也抬不起来。
下午，又是一场突击考试，耳边又传起了同学们的“鬼哭狼嚎”翻开书开始复习，可谁知，这次考试我竟没几道会的题，连最擅长的生物也是如此，我闭上眼睛努力回想，可大脑还是一片空白……一滴泪水滑过脸颊打在试卷上，阳光透过窗帘打在那滴泪上，我看着那试卷渐渐变干，仿佛突然开窍了一般，想起了答案，终于，铃声结束了这场冷酷的考试。脸上的泪水早已不复存在，看着那缕阳光，我心中仿佛又燃起了火焰。
独自一人去食堂的路上，阳光已慢慢西斜，看着自己的影子被拉长、变形，我突然兴奋了起来，阳光，就代表希望，只要我努力去追逐梦想，希望一定就在前方！我振奋起精神回到教室，开始学习。
试卷发下来了，我终于还是湿了眼眶，不管怎样，这次结果是不会改变了，这时一个黑影遮住了阳光，我抬头一看，原来是小A，她安慰我说：“人生会经历不同挫折，你要坚强，而且一定坚信有阳光就有希望。”
晴起很早，她静静地伏在桌前，静静的。太阳都没有升起来，阳光泛着慵懒的影子，天空中有一层薄雾，所以不能朗照。我开开心心地上学去了，因为我已经是一名初中学生！
时间流逝着……
“叮——”时间过得真快啊，就到放学了。哎，小沈阳说的那句话果然不假：眼睛一闭一睁，一天就过去了豪！眼睛一闭不睁，一辈子就过去了豪！“啦——”今天，我的心情格外好！咦？我家中的钥匙突然不见了。肯定是不小心掉在车上了，完了！？“你在干嘛？”文玉洁见我焦急如焚的样子，连忙问道。“没^事，没……事！”我便摇摇头。让妈妈来了门，“你不是有钥匙吗？”“没有什么啊？！”我便直往屋里跑，（此时已经是傍晚了）打开灯，书桌上一杯热气腾腾的奶茶把小小的房间点缀着，格外温馨！
“要吃点水果吗？”妈妈的话吓得我直跳，直向她招了招手，招手间，我碰到了奶茶，香气四溢的奶茶。一仰脖，奶茶顷刻入肚，一股暖流立即自下而上升起，我浑身一颤，立刻让所有忧愁，抛之九霄云外去了。我抬头望了望夜晚的星空，啊，真美啊！夜空与那皎洁的月光和那一眨一眨的星星给我带来了无暇的想象。那一片黑蓝黑蓝的天空就像一张纸，而那些以眨一眨的星星就像一朵美丽的花儿，又像一盏盏亮晶晶的灯，静静地躺在这黑蓝黑蓝的纸上。我一边喝着奶茶，一边欣赏那如此令人震撼的夜景。顿时，我的心中像有一道温暖的阳光线，没过多久，心中暖暖的。“你的钥匙不见了吗？”“嗯——”我正准备受妈妈的责骂，“你的钥匙不是好端端的在桌上躺着的吗？”我转头一看，钥匙已经安然的放在琴上的那个桌子上！？我的心里这块大石头，总算可以落下去了。
不愿抬起头，不愿欣赏春夏秋冬的景色，都是灰蒙蒙的一片。阳光，阳光，你在哪里?为何连一绺都不愿施舍与我?我在寻找……
上初中了，证明着我不再是无忧无虑的孩童，不再是整天玩耍的傻孩子。童年，那个美丽的年代已经永远的离开了我;儿时的玩伴，如今早已各奔东西;小树林，那个美妙的地方，只能永远的留在我内心的深处。
快乐，这个可爱的小天使，仿佛一眨眼间就消失的无影无踪，童年的那缕阳光，向我招手着，可是我却再也触摸不到，“望尽似犹见，哀多如更闻。”阳光，你在哪里?我在寻找着……杀那间，我变得沉默了，不愿与同伴们聊明星佚事、八卦新闻，不愿与她们讲话争吵，似乎变得逆来顺受了，性格也变了许多，变得更加孤僻了。
可是——毕竟我的忍耐还是有限度的，只要是有思想的人永远都不会逆来顺受的，最终我们之间还是摩擦出了火花。
同样也是一个在学校的夜晚，天黑了，也只有路灯还在坚守着自己的岗位，发出几星微弱的光芒。今天晚上，它们也同样很热闹地开起派对，大谈特谈佚失。最终我无可奈何地朝她们吼了。当然，她们是不会开心的。只是闷闷地喏了一声。我的内心此时也不是滋味，蒙起头，突然有一种想哭的冲动。我知道明天她们会怎么样对我，冷嘲热讽般的语言就会像砖头一样朝我砸来。没办法，该来的终究还是会来的，躲也躲不掉。
只是事情突然有了转变，L君突然在第二天早上问我：“你忧郁吗?”也许真的应了那句古话“一语惊醒梦中人。”我摇了摇头，不语，思绪飞的好远。我想到了这么多天来，我的所作所为，真的很想问一问自己“我忧郁吗?”是的，我没有忧郁。最终在Y君和X君的帮助下，我终于抬起了自己高贵的头颅，阳光刹那间接纳了我这个在黑暗中艰难走出来的人，同时我也看到了可爱的人们。
关键词：课堂随笔；激发；纠正；突破
新课标明确指出：多角度地观察生活，丰富生活经历和情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。近几年的作文教学实践中，我努力贯彻这一指导思想，深切地认识到课堂随笔写作是改变目前作文教学尴尬局面的一条良好途径。
随笔是一种自由灵活、篇幅短小的散文文体。随笔的核心是“随”，根本是自由。它可以谈古论今，叙事议理，写景状物，评点时政，自由地描寫生活、抒发情感、表达思想。因为它具有更大的自我表现空间，学生在写作中的畏惧也就会减少，变得敢写、能写，继而就会想写了。苦不堪言也会变成笑逐颜开了。那么如何引导中学生写好随笔呢？我采取了如下做法：
一、引导学生体验人生，关注热点，使学生摆脱“无话说”的境地
新课标要求作文教学要尽可能减少对写作的束缚，为学生提供广阔的写作空间。为此，我在作文教学中鼓励学生积极参与生活，体验人生，关注社会热点，指导学生根据需要搜集素材。通过图书、报刊、网络和音像等途径获得有用信息，并要求学生把获得的信息记录下来。久而久之，不仅学生的信息库内容越来越丰富，而且学生的认知能力也有了很大提高，作文苦于“无话说”的尴尬也有了改观。同时，我要求学生每周写两篇随笔，在随笔中写自己熟悉的人和事，写自己或他人的疑惑和好奇，写自己对社会热点问题的认识，抒发自己真实的情感。如此循序渐进，学生笔尖流淌的文字流畅丰富了，话是越说越多，情感的表达也越来越真切，随笔写作成了他们抒发思想感情，思考人生，表现个性风采的必然方式。为避免学生写作的随意，每周我都坚持阅读评析，纠正语言，导引价值观，促使他们养成良好的写作习惯。从学生的随笔中我能感受到学生理性的光辉，虽然有些还略显幼稚，但毕竟给过去“无话说”的苦涩作文教学带来一缕阳光。
二、指导学生明确随笔重立意，纠正学生的“胡乱说”
高考中评阅一篇作文最重要的是切合题意。古人也一直强调“文以载道”，这所谓的“道”即文章的中心论点。高考新课标卷的新材料作文最大的特点，就是把确立自己独特的、与众不同的立意放在第一位。而作为改变作文困难的随笔式写作教学就更不能随意放羊，对学生的随笔立意写作要加强指导，尤其要引导学生在写作中体现正确、积极的价值观和人生观。否则，随笔就是信马由缰的“胡乱说”。如《我想握住你的手》一文写的对象是“你的手”，重点也是描述“你的手”，如果学生只是平淡描述自己最想握住那只手的样子，题目是扣住了，但从立意上讲没有什么新意。若以这只手为线索，叙述手背后的故事或就事议论，那就突破局限手的写作定势，使文章在立意上胜人一筹。因此，随笔也应认真审题，弄清写作范围，确定好中心，因为立意的深远是写好文章的前提和关键。
三、引导学生多角度切入，情感化表达，使学生作文突破“平淡说”
激活思维是写好作文的基础和前提。古人早有“文似看山不喜平”的精辟之说，而我们有的学生写起文章来千篇一律，平淡似水。主要原因是视野不宽，角度不新，材料雷同。要突破学生文章的平淡，最主要的还在于激活学生的思维方式，进行情感化表达。真情最能动人心，而理性光辉照耀下的真情表达最动人。因此，要想借助随笔突破学生作文中的“平淡说”，在教学中就要指导学生以实驭虚，以小见大。例如，反映“以人为本”的中心，与其发表不着边际的“宏论”，不如聚焦世人举办的残奥会，聚焦学校为特困学生举办的捐款活动，聚焦农村的医保政策等我们身边的事情。每一种切入方式，都会引出若干小故事。随笔思维的多样性，又开阔了学生的写作思路。如学生在《我想握住你的手》随笔写作中，并未着意写某个人或某种人的手，而是另辟蹊径，把钓鱼岛想象为“你”，紧握钓鱼岛的手去倾听钓鱼岛的倾诉，文章中表达的既有对正义的呼唤，对歪曲历史的抨击，又有对和平的渴望，对挑起战争者的痛斥。学生正是站在全新的角度来抒发自己对社会生活的感受，使文章别具一格，不落俗套，让读者耳目一新。一个学生能写出这样优秀的文章，得益于对社会的关注，得益于多角度的思维方式，也得益于情感化的表达。
随笔写作使学生真正体会到了“我笔写我心”的痛快，激发了学生的写作内驱力。随笔伴随着学生的生活，生活唤醒了他们的写作热情。学生在感悟生活点滴，体验人生甘苦，评论社会风云，品尝自然胜景的过程中，自然而然地提高了语言文字的驾驭能力，并能够去审视生活，使自己的精神世界以及生命品格得到升华，开始追问生命的意义和价值。
倘若您还为如何引导学生走出作文困境而苦恼，不妨让学生写点课堂随笔吧！
（作者单位 吉林省珲春市第一高级中学）
窗外下着倾盆大雨，挂在窗口的铃铛当当当响个不停，夹杂着雷声听起来十分令人厌烦。我一把扯下上次因为成绩好爸妈奖给我的小铃铛，啪地摔在地上，小铃铛滚进了刚刚被我打翻一杯水后留下的水渍里，铃铛上挂着的字条马上被水渍浸湿了，上面的必胜二字开始模糊起来。
必胜?必败吧!我愤愤不平地想着。
这次考试失利，我的名次真的让我体会了一把什么叫从云端跌入深谷。我想我已经失去信心了。我的心境犹如窗外的天气一般。但暴怒的天公把窗外的天气变得如此糟糕还是有好处的吧?起码我不用出去见人了。
我继续窝在房间里，不打算出去吃饭。刚刚的动静很大，但我相信爸妈不会管的，毕竟我已经那么糟了。他们总不会让我再糟点儿吧?
我呆呆地看着屋里的每一样东西，包括以前的奖状、奖杯。余光却扫到一张粉红色的纸，在白色地板上十分显眼。我走上前去，上面只写了两句话你永远是最棒的!鼓起勇气，打起精神，加油!
泪水又溢满了我的眼眶。寂静的房间里回荡着我的抽泣声，但窗外的雷声遮盖了一切。
粉红色纸上的字迹是妈妈的。我小时候她教我写字。看她写字，我看了很多年。我想，爸妈这次确实是失望了，但他们永远不会放弃我。他们永远相信我很优秀，觉得我应该鼓起勇气，顶着风雨走，而不是只会在屋里抽泣!
考试成绩想让我失望?好，我失望了。
想让我放弃?对不起，不可能。
我抹干眼泪，小心翼翼地折好妈妈写给我的这张纸。站得太久了，我活动了一下僵硬的四肢。窗外的雨早停了，乌云渐渐开始退散。即使它们暂时不会完全消失，但阳光总会到来。
我回到书桌旁，地上的水渍早干了。我拾起铃铛，把它小心地擦干，然后把上面已湿透的字条换下来，又写了一张新的，然后挂回原位。
关于有阳光真好初二优秀作文1
阳光，是我们不可缺少的东西，是地球不可缺少的东西。植物需要阳光;动物也需要阳光;我们的成长也需要阳光。阳光可以带给我们温暖，也可以照亮黑暗。我们在阳光的照耀下一步一步地成长。
早晨，我们还没有睁开朦胧的睡眼，阳光就从窗户间挤了进来，沾染了整个房间。像一个调皮的小姑娘，在我身边舞蹈。这时，我才睁开了眼，伸了个懒腰，享受早晨的阳光带给我的温暖。心里想着：新的一天又开始了。
推开窗户，窗外是一片生机勃勃的景象：微风轻轻地吹，树在风中摇曳，小鸟在电线上“叽叽喳喳”地叫，像五线谱一样。到处充满了鸟语花香。阳光奉献给了每一片大地;每一个角落;每一根小草;每一个生命……绿色的生命正在贪婪地吸收着阳光带给自己的营养。
但阳光不仅仅指太阳的光芒。它也指人间渴求的那份温暖，那份感动，一个帮助……
去年，我发了一场高烧，连续两天也没能康复。发过烧的人都知道发烧有多难受：头晕，全身发冷，没有胃口……我一个人躺在没有任何生气的床上，在心里默默地诉苦。
这时，母亲走了过来，手里还捧着一杯还冒着袅袅热气的水。坐在我旁边，抚摸着我的额头，安慰道：“好些了没?喝点水吧。”我接过水。母亲又叮嘱道：“小心烫。”我看着她点点头，吹了吹杯中的热气，喝了下去。顿时一股暖流涌上心头。这不是我们渴求的温暖吗?这不是我们渴求的阳光吗?
是，这就是阳光，这就是人间最珍贵的宝藏。其实阳光时时刻刻都在我们身边，我们要学会探索，学会发现，学会感受。在享受阳光带给我们的温暖时，也不忘把它传达给他人，让别人也享受阳光带来的快乐与感动。
阳光，让我们欢笑，伴我们成长。
关于有阳光真好初二优秀作文2
成长是一条漫漫长路，路上常会有荆棘和阴霾阻挡，为我披荆斩棘、扫净阴霾的，便是我成长路上的阳光——书籍。
我们家也算个书香门第，所以自幼我便受着书籍的熏陶。在我枕边总有《安徒生童话》《格林童话》《天方夜谭》这类的书籍，每每翻开书页，我总会钦佩于阿里巴巴的智慧，欣喜于小红帽的机灵，惊叹于美人鱼的忠贞;感动之余，我立志也要成为像他们一样美好的人。书籍浸染了我的性格，使幼小的我心中始终保持着一方洁净、明亮的天空。
随着年龄的增长，我开始接触古典名篇。墨香萦绕周围，古人的低吟就仿佛在耳畔回响。我喜爱“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”的壮阔，向往“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的悠闲，聆听“安得广厦千万间，大庇天下寒土俱欢颜”的高呼，感受“长风破浪会有时，直挂云帆济沦海”的豪迈。这些诗句，或清丽优雅，或豪气冲天，如阳光一般激荡着我的内心，指引着我快乐前行。
心情不好时，我总会坐到桌前，捧上一本书，让字字句句赶走心中的不悦;陷入困境时，我也喜欢去书中寻找答案，让溢满香气的知识搭建成一座虹桥，帮我跨过坎坷与低谷，再次走上充满阳光和鸟语花香的康庄大道。
书籍是我密友，它与我如影随形，合二为一。我就像一只勤劳的蜜蜂，在书的百花园里不知疲倦地飞来飞去：读到高兴处，我会放声高歌、手舞足蹈;读到悲伤处，我会掩卷长思，潸然泪下;读到幽默风趣处，我会乐不可支、开怀大笑;读到深奥处，我会紧锁眉头，冥思苦想……莎士比亚言：“书籍是人类的营养品。”我像饥饿的人扑在面包上一样，如饥似渴地从书本中汲取养分，然后从容地踏上进步的阶梯。
成长路上，书是和煦轻柔的清风，亦是暖人心扉的阳光!书籍为我扫除障碍，书籍帮我照亮前路，书籍陪我健康成长!
“布衣暖，菜根香，还是读书滋味长”。悠悠书香，点点墨趣，有书为伴，生命盎然!
关于有阳光真好初二优秀作文3
阳光是温暖的，万物的生长都离不开它，它是生命的源泉。
我曾读过一篇文章，使我不得不承认阳光的美好与重要：
一位女孩的奶奶病了，长久卧床不起，呆在暗暗的卧室里，感受不到太阳的温暖。春天到了，女孩站在外面享受着无尽的阳光，想与奶奶分享这份快乐，便掀起裙摆，接住了这些阳光。女孩小心翼翼地将它们包裹起来，走进卧房兴高采烈地对奶奶说：“奶奶，我把阳光带来了!”说着便把群摆打开：“咦?怎么阳光不见了?”奶奶咯咯地笑起来，抚摸着孙女的头：“小傻瓜，你就是我的阳光。”
生活中，阳光便是和睦与友爱，拥有了这些，心中便有了阳光。
我还记得我在四年级的时候，仅仅是因为一件很小的事与好朋友吵了起来，我们的脾气都很倔强，谁都不肯吃亏，死要面子。那天我回家，一脸沮丧。妈妈看我沉默寡言的，不再像是以前那个活泼的我了，便问：“你怎么了?好像不开心啊?”我心里又后悔又着急，认为自己不应该因为一件小事而与朋友闹别扭。终于，苦闷再也抑制不住，倒在妈妈的怀里边哭边说出了今天的事，妈妈并没有说我做得不对或批评我，而是带我到阳台上。
我站在阳台上，只觉得太阳有些刺眼，但是很暖和，把我刚才的苦闷与痛苦蒸发得一干二净。妈妈说：“今天你和她都失去了心中的阳光，都变得很痛苦。那我们何尝不让痛苦消失，让阳光来温暖我们呢?”我恍然大悟，原来心中的阳光是如此重要，它让我感觉到爱的存在。第二天，我找到她说：“看，外面的阳光多好!我也希望我们像它一样好。”我们相视而笑，一切矛盾由温暖的阳光而融化。
留住阳光，让我们感觉到温暖。
关于有阳光真好初二优秀作文4
会有暴风雨的喧嚣将你吹倒在地，会有沉重的压力使你无法喘气，但，也会有一缕阳光照射入你孤独冷寂的心中，成长路上的你啊，成长路上的阳光!
乌云密布，空气中隐约一阵大地的味道，我颓废地躺在床上，地上是撕碎了的纸张，上面是残缺的交叉以及少得可怜的分数。就这样吧，我闭上了沉重的双眼，将泪水掩盖住，不愿去看那满地的狼藉。
“轰隆隆——”一道闪电划过天际，光亮照在我惨白的脸上，却只是一闪而过。雷声过后是倾盆大雨，我坐在窗边，推开窗子，睁开有些发红的双眼，风儿夹杂着冰冷的雨点，来的毫不留情，寒意蔓延全身，我却始终无动于衷，我的心，比这冰雨更冷，更冷。一只鸟儿来到我的窗边休息，那是一只其貌不扬，普普通通的小麻雀，它的羽毛被雨水打湿，粘在身上甚是好笑。它有一双极为澄澈的眼睛，充满警惕地望着我这个陌生人，它蜷缩在窗角，此刻若我愿意，我大可将它推下这“万丈深渊”，但我不会这么做，它就像是如此失败的我一样，被沉重的压力打败，只能龟缩于此。
它挣扎着起身，然而这疯狂的雨水并无半分变弱之意，更加肆虐地嘲笑着它的不自量力。多么渺小的力量啊!我摇了摇头，可又转念一想，我不也是如此么?明明那么努力地向前冲，明明从不曾停下向前的步伐，可生活哪里让我如意了呢，不过是一如既往地施压，而我，无可奈何，眼睁睁地看着一切的努力瞬间消散。那么，继续反抗又有什么错呢?给自己一些最后的希望，又有什么不对呢?
雨点的攻势小了不少，它似乎是抓住了一根救命稻草一般，咬着牙站了起来，奋力地甩去身上厚重的雨水，拍了拍逐渐蓬松的双翅，就要在雨幕中飞翔。我看着，冷冷一笑，别傻了，这雨水是那么的猖狂，你怎么可能还飞得起来呢?果不其然，它刚要起飞，便被雨水给打了回来，一次，两次，三次，我被这弱小的生灵所蕴含的巨大力量所震撼了。是怎样坚定的信念，是怎样顽强的意志，使它一次又一次地尝试?而我，竟连一只小小的麻雀也不如么?麻雀尚能无所畏惧地大笑，而我有什么理由在这儿怨天尤人呢?
终于，捣蛋的乌云飘远了，阳光重回大地，暖暖地洒在我和它身上。这次，它没有停下，展开蓬勃的双翅，一点儿不犹豫地向前冲刺，阳光下，有一股暖流淌过心田，淌过乌云曾笼罩的大地!
我重新拿起笔，投入到题海中去，风雨中的它啊，我成长路上的阳光!
关于有阳光真好初二优秀作文5
在我们正在行走的成长路上，有披荆斩棘黑暗渺茫，有阳光明媚春暖花开，成长之路，有欢喜，有泪水，有迷茫，有顿悟……但我相信，终会有那么一缕阳光照进你沉睡已久的心房，让你豁然开朗，披上铠甲，勇敢前行。
在我刚步入初一之时，初来乍到的陌生，远离亲人的孤单让我难受得喘不过气，似有千斤石头压在心里，更糟的是，才第一天就与同学发生冲突。
“喂!你是不是收了我的作业本?!我还没写完呢!”一个女生对着我这个临时小组长大声地手指画脚，我心里有火，抬起头，冷静地说：“我没有收，同学，你是不是搞错了?”她仍不服气，大声嚷嚷着我不称职，呼啦一下围上了好多同学，议论纷纷，那些难听的言语像把把利刃刺向我心房，我终于没忍住，趴在桌子上，哭了。
晚上，我回到家，对妈妈说明天请假，感冒了想休息，妈妈同意了。
另一天，很早我就睁开了眼，望向窗外，秋风瑟瑟，屋内似乎也染上阵阵凉意，看着暴躁狂妄的风把地上枯败地落叶卷起，又狠狠摔下，那样无助、可怜正如此时的我，我苦闷至极，剪不断，理还乱。正想昏昏沉沉睡去，老是竟然来了我家!一步，两步，她打开了我房间的门。
“怎么啦?哪里不舒服?”老师温暖的噪音十分好听，她弯腰捡起了刚才被我去到地上的书，轻轻拂去灰尘，我坐了起来;十分不好意思地挠挠头，承认自己是装病在家，老师笑了：“我还不知道呀?”她突然舌锋一转“昨天的事情我都了解了，是那个同学有错在先，但你也不能逃避呀!眼泪是弱者解决问题的办法，但我相信你不是的，对吗?”她坐到了我的床上，握住了我的手：“傻孩子，人生这么长，被，不被理解是常事，但你要因为这些就被打败不勇敢地走下去吗?”老师的话如一记警钟彻底敲醒了我，我明白了老师的苦心，她温暖的话如同阳光，撒满心房，我的心里开满了一朵又一朵的向日葵。此时窗外，已是阳光明媚。
成长之路，我感谢恩师，感谢益友，感谢关怀和不期而遇的美好，你们是一束束阳光照亮我，鼓励我，让我念念不忘，终有回响!
有阳光的日子是晴朗的日子。那晴朗的心情，晴朗的天空，晴朗的气息，让人的心灵情不自禁的在晴朗的大地上尽情地欢唱，满眼都是明媚的春风，处处都是温馨的暖阳，藏在心底的那首熟悉而又久违了的歌儿，情不自禁的冲出了歌喉，在阳光中轻快的飘荡。多么清爽的日子呀，从穿透台窗的第一缕阳光开始，日子就点点洒洒的绽放着迷人的笑脸，让人情不自禁的紧握住日子的双手，浑身上下都充满了无穷的力量。走在明媚的阳光中，处处都是微笑的芬芳，那灿烂的微笑呀，绽放在每个人的心上，整个世界都是鲜花的芳香。那舒心的日子，甜蜜的笑颜，在灿烂的阳光下，让我们的每个日子都充满了新的希望。
有句歌词说得好：“回家的感觉真好!”一提到家，就会给人一种亲切、温馨之感。每一个人都有一个家，我也拥有着一个美好的家。在父母的关心呵护下，一支支生活伴奏曲伴随着我们快乐地成长，同时也在我们那幼小的心灵里播撒下了“有家真好”的种子——家是我的避风港。
我的家并不富裕，但一家四口却生活得很幸福。妈妈善良能干，平时勤俭持家，但是只要是对我学习上有帮助的，她就会想尽一切办法帮我办到。因此，我书桌上的书一点也不比别人少。
我们都知道，生活的内容既不能寄托于未来，又不能埋怨与往昔，我们所有的生活生于“今天”。在生命中，何尝不把“今天”当成最美好的一天，最值得信赖的一天?如果没有“今天”我们什么都没有了。过去的历程，无论你是如何走过的，都是昨天的.事情了，今天的收获，只是对昨天的总结。因此我要祝福那些看到分数觉得失落，沮丧的学生，在今天你完全可以庆幸，今天今天真正属于你。庆幸就在今天明确了人生的方向，庆幸就在今天你懂得人生的路怎样行走。同样我要祝福那些取得满意成绩的学生，今天是你生命中一个很好的日子，更要加倍的去珍惜，原因是由过去“无数个今天”积累而来的欢乐。
人生真正的价值，不在人生的舞台上，而在我们今天扮演的角色中。过去的经历无论是否光彩，也就像一束花朵一样，终究会凋谢，哪怕今天的生活再平凡，却是一颗充满生命力的种子。可是今天又不是一个平凡的日子，从今天开始，有更多的学生在跨越，走向人生更高的境界。
多少个祝福和期待都在今天相遇了，也许一些学生在外地还没有回来，因为他们都以为是24号才出成绩，但是不管在哪里，今天都是一个特殊的日子。
谁在我第一声啼哭的时候紧紧把我拥在怀中?是谁在我挑灯苦读时悄悄地在桌角放上一杯牛奶?是谁不求一丝回报而无微不至地关心我、照顾我?是妈妈。她，把世间最无私的爱献给了我，所以我要说：妈妈真好!
记得一天放学，我走在回家的路上，突然天空乌云密布。下起了倾盆大雨，大雨像冰雹一样，砸到花草上，花草都折断了。路上的行人狂奔着去接自己的孩子，我心想没有听妈妈的话多穿衣服，路上凛冽的狂风吹过，割伤我的皮肤，我被风夹雨的漩涡包围，无法再走一步，这时远处出现一个熟悉的身影―妈妈。我的心里涌起一股暖意，妈妈走到我的面前，一边把自己衣服脱下给我披上，一边把我紧紧抱入怀中，看着我通红的手，妈妈的眼眶湿润了。和妈妈走在回家的路上，妈妈紧紧的握着我的手，不时问我冷不冷，手上时时感受到妈妈传来的温度，心里温暖极了。
“慈母手中线，游子身上衣，临行密密缝，意恐迟迟归，谁言寸草心，报得三春晖。”母爱是温暖的，母爱是崇高的，妈妈你真好!
