描写校园四季的优秀作文（精选12篇）
春天嫩绿色的小草，从坚硬的泥土中探出来，为了看春天的美丽，不畏艰难。有了小草做模样，香樟树也像战士一样守卫着我们的校园。树叶也从树干中用力地钻出来。咦!香樟树怎么掉叶子了，难道是生病了吗?哦，原来他的新叶子往外钻，把老叶子顶了出来。香樟树凝视着东升的旭日，日渐粗壮。校园里的树叶随风摇摆。时而叫站立不动，时而从树枝上落下几片可怜的树叶。漫步在芳草的校园，另有一方海棠的韵致。聆听鸟鸣，呼吸新鲜甜润的空气，仰望湛蓝的天空，把整校园增添了许多生机。
夏天树木变得郁郁葱葱，密密层层的树枝把校园的教学楼裹住了。中午，太阳高照投下斑斑驳驳的影子。要为娇嫩的小草找一份大树，为它撑起巨大的伞。大树用这绿色的手掌遮住他们。
秋天，桂花开了不少，像满天璀璨的星星。大家在摇桂花树，桂花树像一个个小伞纷纷落下。落在头上，落在肩上，落在地上，落在肚子，落在身上的各个地方。
冬天雪松柏树依旧绿。柏树十分挺拔，但严冬来临时，一些树和草无可挽回凋零。而整个冬天的绿色沉浸在傲雪的雪松和冬青上。
在校园的四季更送中，我们撒下快乐的时光。
优爸点评：小作者的文章笔风轻盈，结构清晰，清新活泼，欢快明朗的字里行间跳动着一颗真挚的童心，让文章也充满了生命力。丰富的想象力，凭着多彩的语言，将校园春天的美景呈现在我们眼前，“香樟树也像战士一样守卫着我们的校园，树叶也从树干中用力地钻出来，咦!香樟树怎么掉叶子了，难道是生病了吗?哦，原来他的新叶子往外钻，把老叶子顶了出来”，既能把春天的特色描述出来，又能让文章的叙述更生动形象。整篇文章中，描写春天的景色尤为生动饱满，就如同文章开头叙述一般，“不同的季节有不同的美，颜色美，动物美，风景美”，春天的香樟树的生命力，加上悦耳的鸟鸣都能充分体现出春天不同的颜色、景色、动物之美。
优爸建议，小作者可以将其他季节的描写也丰富起来，例如，夏天除了大树的郁郁葱葱以外，还有叽喳的蝉鸣声等等都是独特的夏天之美，小作者可以更优化内容，让校园的四季之美更饱满生动。
小作者：龚子轩
1.抓住特点, 细致描写。
2.描述景物, 层次分明。
3.情景交融, 表达感情。
教学重点:抓住特点, 细致描写。
教学难点:情景交融, 表达感情。
一、前作文:未成曲调先有情
(一) 话题交流, 真情融汇:吹面不寒杨柳风
1.同学们, 新学期开始了, 春天也悄悄地来了, 春姑娘用自己的巧手, 打扮着迷人的春天, 你们想看看吗?最好是能够看得仔细些, 看完后给大家介绍介绍。
2.导入新课。春风吹来, 燕子回归, 桃花盛开, 小草绿了, 柳树发芽, 小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀!来, 孩子们, 让我们一起走进春天吧!
3.师:春天来了, 校园也呈现出不同于以往的生机, 同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗, 最美的是什么。 (自由发言) 想把这些美用笔记录下来吗?
4.当我们浏览春天的校园时, 你有什么新发现?你看到了什么?想到了什么?
生:枝条上的是小芽, 还是花苞
生:叶子是什麼颜色?和冬天时, 看起来有什麼不同
生:看看草地上有多少不同的小花
生:看到哪些不同颜色的花
生:闻闻看, 草地的气味?花的气味
生:闭上眼睛, 用你的身体感受春天
生:春天早晨的阳光照在身上, 有什麼感觉
生:春天的阳光和冬天 (夏天) 一样吗有什么不同
生:春天有哪些颜色
生:春天的草地上有什麼
生:春天的校园里有哪些不同的花
生:……
5.同学们真的很聪明, 想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天, 描述一下校园的春天, 好吗?
设计意图:亲情交流, 使学生如坐春风, 如浴春雨, 自然地导入了话题, 引发学生的创新思维, 引导学生回味校园的春天体验, 使学生在亲切的交谈中走进了春天。
(二) 成语点睛, 诗句引趣:嘈嘈切切错杂弹
1.为了帮助大家描绘春天的美丽, 老师为大家带来了亦从此描述春天的成语, 读一读下面的成语, 说一说你最喜欢哪一个?你还知道哪些?鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……
2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句, 读一读下面的诗句, 说一说你最喜欢哪一句诗?你还能补充一些吗?
满园春色关不住, 一枝红杏出墙来。 (《游园不值》)
等闲识得东风面, 万紫千红总是春。 (《春日》)
万树江边杏, 新开一夜风。满园深浅色, 照在绿波中。 (《春游曲》)
……
设计意图:诵读成语、古诗, 营造了一种春意融融的氛围, 即收拢了学生心思, 又激发了学生的兴趣, 还帮助学生积累了语言素材。
(三) 激发情趣, 游戏引路:未成曲调先有情
1.小游戏:走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。
2.小游戏:想象春天美。说一句想象春天的话, 注意用上比喻或拟人的手法, 赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。
设计意图:通过做关于春天的小游戏, 以激发学生的热爱春天的情趣, 激发学生的创新思维, 为做好了垫。
二、中作文:奇思妙想我能行
(一) 奇思妙想, 开启心路:一语天然万古新
1.师:春天已经悄悄地来了, 你从什么地方感受到了春的气息?春天你们想出去找找春天吗?
2.同学们, 让我们在脑子里放放电影, 还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢?
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面, 说一说校园春景】
3.春天来啦, 校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多, 我们按什么顺序来说呢?
生:按地点变化的顺序
生:按景物的类别说
生:从静态和动态两方面来说
生:……
4.我们知道了说的顺序, 请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽?比一比谁聪明, 说的最棒。【小组内交流】
5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽, 但是, 我发现有的同学说的不生动, 不具体, 没有趣。谁能告诉大家, 应该抓住景物的哪些特点来说?用什么方式说明, 会更有趣?
生:抓住形状、颜色的特点
生:抓住静态、动态的特点
生:抓住气味的特点
生:……
设计意图:引导学生畅所欲言, 谈心情, 谈感受, 谈方法, 开拓了学生的思路, 活化了学生的思维, 激发了学生的兴趣。说得生动有条理, 表达了真情实感, 基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价, 使学生在不知不觉中掌握了写话的方法, 为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励, 则更加激起了孩子们的表达欲望。
(二) 佳作引路, 章法导写:要把金针度与人
1.听了刚才同学们的谈论, 我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来, 还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目, 更上一层楼”, 老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段, 说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作, 引导评议, 读中学写。
【展示佳作片段一】
春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来, 呼吸着新鲜的空气, 操场边上白杨树也长出了新芽, 呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳, 抽出新的枝条, 微风一吹, 摇摇晃晃, 像是在做广播操;细细的柳丝上, 不知从什么地方送来的嫩黄色, 定眼望去, 又有些像绿色。她们的腰好软, 轻风将下梢托起, 整齐又好看;换个角度看, 又一齐垂下来, 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发, 吟起了贺知章的《咏柳》:碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。
讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点?运用了什么方法? (学生讨论, 老师随机点拨)
【展示佳作片段二】
我来到校园东北角的花园里。啊, 好美!有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色, 竞相开放。瞧, 西边的桃花开得多好啊!粉红粉红的。由五片花瓣组成的, 鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上, 十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下, 好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来, 北边的桃树轻轻摇摆, 小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去, 从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊, 什么香?随着一丝清香, 我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说, 这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的, 密密麻麻, 好不可爱。那花是一串一串的, 开在枝干上, 像珍珠。最特别的是紫荆先开花, 后长叶, 你说这奇怪不奇怪?在东边, 有一片不知名的花, 那花也是一串一串的, 不过是红色的。听人说把花蕊拉出来, 吸里面的汁, 很甜很甜的。那山茶花有的开放了, 红红的, 像天上的朝霞;有的含苞欲放, 花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
讨论:这段话描写了什么景物?是按什么顺序来写的?抓住了哪些特点来写的?运用了什么方法来描写的? (学生讨论, 老师随机点拨)
(三) 快速行文, 一气呵成:轻舟已过万重山
1.师:同学们, 春姑娘穿一身绿色的衣裙, 踏一辆绿色的车, 摇一路绿色的铃来了, 来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手, 她悄悄地来到了人间, 把一朵朵美丽的花插满了大地, 春姑娘是一位伟大的画家, 她在白白的大地上, 画上了青青的山, 绿绿的水, 还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云, 更有那可爱的花朵, 活泼的蜜蜂、蝴蝶, 顽皮的小鸟, 使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来, 描绘一下我们的美丽校园吧。
2.学生习作, 老师巡视指导, 及时发现优点和问题。帮助有困难的同学, 针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体, 二是按一定顺序写。
三、后作文:快乐体验更新颖
(一) 自我欣赏, 同伴交流:大珠小珠落玉盘
1.学生完成习作后朗读自己的习作, 把不通顺的地方改通顺, 靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。
2.同桌互相交流, 评改。改通顺, 指出错别字及其病句、标点错误等。
3.小组内评优点, 评出大家认为的好词好句或者精彩语段。
4.小组内提建议, 提出哪些内容需要具体或补充, 哪些可简单或删除等等。
5.推荐一篇参加班级交流。
(二) 集体会诊, 创新行文:二月春风似剪刀
1.选一篇较为典型的文稿做点评, 肯定优点, 指出问题, 然后要求学生对自己的习作作一次修改。
2.学生根据集体评议的问题, 修改自己的习作, 二次创新行文。
设计意图:集体评议, 交流写作的经验, 引爆创新思维的火花。通过二次行文, 提高作文的质量。
(三) 佳作展览, 评选最佳:回眸一笑百媚生。
1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。
2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。
3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。
4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。
设计意图:通过评选最佳, 最大限度地引导学生获得习作成功的体验, 激发学生的习作兴趣, 使广大学生在体验自己的成功之时, 人人都能够“回眸一笑百媚生”。
(四) 变格创新, 自由表达:映日荷花别样红
1.抓住特点，细致描写。
2.描述景物，层次分明。
3.情景交融，表达感情。
教学重点：抓住特点，细致描写。
教学难点：情景交融，表达感情。
一、前作文：未成曲调先有情
（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风
1.同学们，新学期开始了，春天也悄悄地来了，春姑娘用自己的巧手，打扮着迷人的春天，你们想看看吗？最好是能够看得仔细些，看完后给大家介绍介绍。
2.导入新课。春风吹来，燕子回归，桃花盛开，小草绿了，柳树发芽，小朋友们放起了风筝。好美的一幅春景图呀！来，孩子们，让我们一起走进春天吧！
3.师：春天来了，校园也呈现出不同于以往的生机，同学们在课前仔细面容了校园。你觉得我们的校园美吗，最美的是什么。（自由发言）想把这些美用笔记录下来吗？
4.当我们浏览春天的校园时，你有什么新发现？你看到了什么？想到了什么？
生：枝条上的是小芽，还是花苞
生：叶子是什麼颜色？和冬天时，看起来有什麼不同
生：看看草地上有多少不同的小花
生：看到哪些不同颜色的花
生：闻闻看，草地的气味？花的气味
生：闭上眼睛，用你的身体感受春天
生：春天早晨的阳光照在身上，有什麼感觉
生：春天的阳光和冬天（夏天）一样吗有什么不同
生：春天有哪些颜色
生：春天的草地上有什麼
生：春天的校园里有哪些不同的花
生：……
5.同学们真的很聪明，想出了这么多的新主意。今天我们就一起来探究一下校园的春天，描述一下校园的春天，好吗？
设计意图：亲情交流，使学生如坐春风，如浴春雨，自然地导入了话题，引发学生的创新思维，引导学生回味校园的春天体验，使学生在亲切的交谈中走进了春天。
（二）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹
1.为了帮助大家描绘春天的美丽，老师为大家带来了亦从此描述春天的成语，读一读下面的成语，说一说你最喜欢哪一个？你还知道哪些？
鸟语花香 百花齐放 繁花似锦 桃红柳绿 春色满园 春意盎然 大地春回 大地回春 富于春秋 春晖寸草 春回大地 春满人间 柳暖花春……
2.老师还为大家带来了一些关于描写春天的诗句，读一读下面的诗句，说一说你最喜欢哪一句诗？你还能补充一些吗？
满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（《游园不值》）
等闲识得东风面，万紫千红总是春。（《春日》）
万树江边杏，新开一夜风。满园深浅色，照在绿波中。（《春游曲》）
……
设计意图：诵读成语、古诗，营造了一种春意融融的氛围，即收拢了学生心思，又激发了学生的兴趣，还帮助学生积累了语言素材。
（三）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情
1.小游戏：走进成语岛。说一个关于春天的成语。比一比谁聪明。
2.小游戏：想象春天美。说一句想象春天的话，注意用上比喻或拟人的手法，赞美春天。比一比谁想的一句话新颖有趣。
设计意图：通过做关于春天的小游戏，以激发学生的热爱春天的情趣，激发学生的创新思维，为做好了垫。
二、中作文：奇思妙想我能行
（一）奇思妙想，开启心路：一语天然万古新
1.师：春天已经悄悄地来了，你从什么地方感受到了春的气息？春天你们想出去找找春天吗？
2.同学们，让我们在脑子里放放电影，还记得校园中哪些地方最让你觉得最美呢？
【学生从花草树木、鸟兽虫鱼等方面，说一说校园春景】
3.春天来啦，校园里的景物变化很大。校园里的景物也很多，我们按什么顺序来说呢？
生：按地点变化的顺序
生：按景物的类别说
生：从静态和动态两方面来说
生：……
4.我们知道了说的顺序，请大家在小组内按一定的顺序说一校园里春天的景物的美丽？比一比谁聪明，说的最棒。【小组内交流】
5.我听了刚才同学们说出了校园的很多美丽，但是，我发现有的同学说的不生动，不具体，没有趣。谁能告诉大家，应该抓住景物的哪些特点来说？用什么方式说明，会更有趣？
生：抓住形状、颜色的特点
生：抓住静态、动态的特点
生：抓住气味的特点
生：……
设计意图：引导学生畅所欲言，谈心情，谈感受，谈方法，开拓了学生的思路，活化了学生的思维，激发了学生的兴趣。说得生动有条理，表达了真情实感，基本上就成功了一半。本环节重点突出了对景物特点的说和学生说话语言的评价，使学生在不知不觉中掌握了写话的方法，为学生写话打下了扎实的基础。而教师在这个时候的热情表扬和鼓励，则更加激起了孩子们的表达欲望。
（二）佳作引路，章法导写：要把金针度与人
1.听了刚才同学们的谈论，我觉得大家对校园里的春天的美丽知道的很多。如何把我们感触了的校园春色用生动的语言描述出来，还需要“更上一层楼”。为了帮助大家“欲穷千里目，更上一层楼”，老师特意为大家搜集了一些精彩的范例。相信大家一定会喜欢的。读一读下面的佳作片段，说一说你的感悟和收获。
2.展示佳作，引导评议，读中学写。
【展示佳作片段一】
春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，摇摇晃晃，像是在做广播操;细细的柳丝上，不知从什么地方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，轻风将下梢托起，整齐又好看;换个角度看，又一齐垂下来，仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的《咏柳》：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点？运用了什么方法？（学生讨论，老师随机点拨）
【展示佳作片段二】
我来到校园东北角的花园里。啊，好美！有山茶、月季、一串红、紫荆……五颜六色，竞相开放。瞧，西边的桃花开得多好啊！粉红粉红的。由五片花瓣组成的，鹅黄色的花蕊镶在粉红的花朵上，十分显眼。那粉红的花朵躲在那翠绿的叶子下，好像一个害羞的小姑娘。微风徐徐吹来，北边的桃树轻轻摇摆，小蜜蜂和小蝴蝶在桃树周围飞来飞去，从这朵花上飞到那朵花上。那景色人见人爱。啊，什么香？随着一丝清香，我来到一棵开着紫色花朵的小树前。听别人说，这叫紫荆。紫荆花的花朵小小的，密密麻麻，好不可爱。那花是一串一串的，开在枝干上，像珍珠。最特别的是紫荆先开花，后长叶，你说这奇怪不奇怪？在东边，有一片不知名的花，那花也是一串一串的，不过是红色的。听人说把花蕊拉出来，吸里面的汁，很甜很甜的。那山茶花有的开放了，红红的，像天上的朝霞;有的含苞欲放，花骨朵饱胀得快要裂开了。整个花园仿佛仙女织的一块花锦。
讨论：这段话描写了什么景物？是按什么顺序来写的？抓住了哪些特点来写的？运用了什么方法来描写的？（学生讨论，老师随机点拨）
（三）快速行文，一气呵成：轻舟已过万重山
1.师：同学们，春姑娘穿一身绿色的衣裙，踏一辆绿色的车，摇一路绿色的铃来了，来到了我们的校园……春姑娘是个插花的能手，她悄悄地来到了人间，把一朵朵美丽的花插满了大地，春姑娘是一位伟大的画家，她在白白的大地上，画上了青青的山，绿绿的水，还有露着笑脸的太阳及棉絮般的白云，更有那可爱的花朵，活泼的蜜蜂、蝴蝶，顽皮的小鸟，使得大地看起来更生动了。赶快拿起笔来，描绘一下我们的美丽校园吧。
2.学生习作，老师巡视指导，及时发现优点和问题。帮助有困难的同学，针对有代表性的问题进行作中指导。指导的重点一是写具体，二是按一定顺序写。
三、后作文：快乐体验更新颖
（一）自我欣赏，同伴交流：大珠小珠落玉盘
1.学生完成习作后朗读自己的习作，把不通顺的地方改通顺，靶不具体的地方改具体。划出自己认为是精彩的句子和段落。
2.同桌互相交流，评改。改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等。
3.小组内评优点，评出大家认为的好词好句或者精彩语段。
4.小组内提建议，提出哪些内容需要具体或补充，哪些可简单或删除等等。
5.推荐一篇参加班级交流。
（二）集体会诊，创新行文：二月春风似剪刀
1.选一篇较为典型的文稿做点评，肯定优点，指出问题，然后要求学生对自己的习作作一次修改。
2.学生根据集体评议的问题，修改自己的习作，二次创新行文。
设计意图：集体评议，交流写作的经验，引爆创新思维的火花。通过二次行文，提高作文的质量。
（三）佳作展览，评选最佳：回眸一笑百媚生。
1.小组评选本次最佳。评选的项目越多越好。
2.评选班级最佳。获得最佳的人物越多越好。
3.将最佳习作在学习园地里张贴展览。
4.鼓励获得最佳的习作向校园报或其他报刊社投稿。
设计意图：通过评选最佳，最大限度地引导学生获得习作成功的体验，激发学生的习作兴趣，使广大学生在体验自己的成功之时，人人都能够“回眸一笑百媚生”。
（四）变格创新，自由表达：映日荷花别样红
用本次习作学会的方法，练习写一篇描述校园景物的作文。
春天到了，绿油油的草地如同一片绿色的海洋，草地上的迎春花开了。最引人注目的是长年青绿，生机勃勃的松树。那挺拔的松树像撑开的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点点细碎的日影，给人留下深刻的印象。
夏天，烈日当空，暑期逼人。哇!小草长得更茂盛了，那春天害羞的小草，现在变成了健壮的“男子汉″小花就如同草原的骏马，永远是那么美丽。长发飘飘的柳树现在可美了，一降微风吹过，柳树发出“沙沙”的响声，就像在吹奏一首动听的歌曲，还不时的变换调子呢!
秋天，黄叶似金，校园里洒满了黄金似的叶子。但是喇叭花开了，正在为蝴蝶和蜜蜂吹奏着动听的歌。冬天，雪一下，白雪飘飘覆盖了整个大地，给万物穿上了白色的衣裳，同学们有的在操场上打雪仗，有的在堆雪人，有的在滑冰。
校园的四季真美呀！
春天的校园生机勃勃。石榴树抽出了嫩红色的新芽，远远望去整棵树冠就像暗红色的大绒球。台阶旁的龙爪槐也长出了小小的、嫩绿色的细叶。小花、小草也不约而同地从地下钻出来，好奇地张望着美丽的校园。
夏天的校园活力四射。大榕树的枝叶长得郁郁葱葱，密密层层像一把撑开的绿绒大伞。同学们围坐在树阴下有的在讲故事，有的在乘凉，还有的在做游戏。跑道旁的芒果树上挂着许多小拳头大的芒果，阳光一照，小芒果就绿得发亮，要是走近一点，还能闻到一股清香呢！
秋天的校园五彩缤纷。鱼池旁的菊花开了，有粉红色的、淡黄色的、雪白色的......好看极了.石榴树的叶子渐渐变黄了,开出了火红火红的花,同学们在树下捉蜗牛,用放大镜观察蚂蚁。
冬天的校园富有绿意。下课了，同学们喜欢站在鱼池边看鱼，小鱼好像不怕冷似的，在水里欢快的游着。小喷泉的水溅到池面上，看到波纹一圈一圈的荡漾开去。大榕树的叶子依然是绿色的，只有石榴树和龙爪槐的叶子已经落光了，那光秃秃的枝头上偶尔有几只小鸟停在上面叽叽地叫着，好像在看春天什么时候来到校园。
春天，树上长出了小小的嫩芽，柳树姑娘在春风里跳舞，桃花姐姐在春雨里笑红了脸。家门前的小河清澈见底，像一面镜子，活泼可爱的小鱼在水里游来游去，好像在捉迷藏。一旁的.小草绿油油的，舒展着嫩绿的叶子。
夏天，路边的石榴花开了，池塘里的荷花也竞相开放了。荷花姐姐在夜里用它美丽的歌声哄着小动物们入睡，荷叶给小水珠当摇篮。当太阳升起时，荷花和露珠都被映得火红火红。
秋天，黄黄的银杏叶像一把把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎热，枫树的叶子像一枚枚邮票，邮来了秋天的凉爽。秋天的田野一眼望去，就是一个黄色的海洋。秋天是个丰收的季节，一片片金黄金黄的稻田，农民伯伯们正弯着腰在里面忙着收割稻子。苹果、橘子、菠萝……各种水果争先恐后挤进了人们的视眼中。
冬天，寒风刺骨，大地上覆盖了一层层积雪。大树穿上了厚厚的“大棉袄”，整个大地都变成了童话里的白色王国。
黄河之春
春天来了，河里的冰开始融化，河水哗啦哗啦地向东流去。一阵春风吹来，河面上泛起一层层粼波，在太阳的照耀下，就像撒下的一片片碎银。
河岸两边长满了野草，野草丛中夹杂着一些小花，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。花香散发出来，引来了翩翩起舞的蝴蝶。垂柳倒映在水里，欣赏着自己摇曳多变的舞姿。心灵手巧的小姑娘折几枝柳条编成美丽的柳条环，戴在头上，追逐嬉戏，撒下一串串银铃般的笑声。
黄河之夏
夏天的河畔是人们的乘凉地。沿河的田野里种满了西瓜。劳动累了的人们，随手摘个西瓜，来到阴凉处，用黄河水洗掉瓜上的泥，便可以吃到新鲜的西瓜了。一群调皮的孩子，把脚伸进水里不时地扑打，溅起朵朵浪花;不一会儿，他们又打起了水仗……
黄河之秋
秋天收获了大豆、高粱，开始播种小麦了。天不下雨，人们便用抽水机引河水灌溉。汩汩的黄河水唱着欢快的曲子奔向块块农田。村民们脸上写满了笑容：让麦苗吃饱喝足，明年准备丰收吧!住在黄河边真好!
黄河之冬
寒风吹啊吹，一直吹出了一条长长的弯弯的明镜，那就是封河了。孩子们用大石头砸开冰，钓鱼摸虾，回家后，饭桌上是丰盛的大餐。
黄河，我们祖辈赖以生存的母亲河。以前，您曾用自己的身躯挡住了敌人的侵袭;现在，您又默默无闻地服务着人们，打扮着自然。我将继续陪伴您度过未来的每一个季节!
在日常生活或是工作学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家收集的描写四季的作文8篇，希望能够帮助到大家。
描写四季的作文 篇1听着公鸡的鸣叫声，母猪的哼哼声，新的一天开始了！这里，没有刺耳的鸣笛声，没有厚重的雾霾，却只有美妙的鸟叫声，清新的空气!有人会觉得，这里简直是世外桃源，可这里只是一所平凡的小镇，我的家乡——利川。
春天，柳树姐姐脱掉了白色的连衣裙；调皮的小草探出了脑袋；葡萄树抽出了新的枝叶，到处是一片绿色的海洋。听，溪流“叮叮咚咚”的声音像一曲无字的歌谣；鸟儿站在树上，唱着美妙动听的乐曲，家乡的春天就像一副美丽的图画!
夏天，树木长出了密密层层的枝叶，人们在树荫下谈天说地。知了抗议的叫着：“热死啦！热死啦！”鱼儿在水里自由自在的游来游去，快活极了!鸟儿天空上自由自在的飞翔，在那美丽的天空里留下了美好的回忆！
秋天，天是那么蓝，那么高，田野里一片丰收的景象；果园里各式各样的水果让人“口水直流三千尺”。枫叶姐姐飘着红叶，仿佛在迎接丰收的一年；动物们正在准备过冬的粮食呢！青蛙正在建筑它那温暖的小窝；大验证成群结队的和这里的一切告别，在那充满欢声笑语的田野里留下了美好的告别声！
冬天，一片片雪花从天而降，给大地铺上了白色的外衣，小朋友们穿着厚厚的冬衣，在雪地里堆雪人、打雪仗、滚雪球，大家玩的非常开心！动物们大多数都冬眠了，在这僻静的冬天里，留下了冬姐姐的足迹，家乡给我带来了快乐的时光！
家乡的一年四季有着不同的特点，无论是哪个季节，如果你有机会来到这个充满欢声笑语的小镇，你一定会被这里的美丽风景而流连忘返的！
描写四季的作文 篇2春
听！叮咚！叮咚！
曾经为溜冰人带来欢乐的冰河，开始以不可思议的速度融化，天气转暖了，还在披着几件皮大衣的人们极少，相反，更多人只用三件衣服。
姹紫嫣红的世界，是免费的，是大自然赠予的，是所有人都能享受的，并不是某个人买来的。
春天，表示着年的开始。万紫千红，冰河开动，由那寒冰的世界转换成了另一个维度。春天的味道也是独有的。百花齐放，香气迷绕在脑海里久久挥散不去，整个人沉浸在迷人的花香中，来回徘徊。
春天，表示着除旧迎新。集市上热闹极了，张灯结彩，红光布满了半边天。鞭炮齐鸣，随处都可见鞭炮的碎片。春节就是这样，十五的花灯十六看，街边都布满了大大小小千把盏花灯，将没有灯光的小巷、阴暗的下水道统统被照得光芒万丈，太阳的照射显得无力极了。城市的光明是令你无比想象，速度又猛如虎，快如龙。在你眨眼的一瞬间，灯火通明，照亮了半边天。
春天，也是花的代表。春姑娘微笑着将温柔的春风洒向地面，丝丝绵绵的春雨也随之下起。不管会不会感冒，人们都愿意跑到户外好好享受这来之不易的春雨。轰的一声，响起一阵春雷，不禁把欣赏春雨的人们给惊醒了——春雨让他们陶醉了。春雨娇羞地让春雷先别响，该春雨姑娘上场了！霎时间，正要发作的春雷硬生生的将这口雷给吞了下去。紧接着，春雨变小了，变小不是因为表演结束了，而是另一个表演的开始。相比之下，变小的春雨比原来的更加绵柔，更加舒服。春雷响过几阵后，天晴了。人们这时候才从春雨的怀抱中醒来，发现自己已经湿透了。但自己并不生气，反而觉得这场雨没白淋！
春雨，春雷，春风，它们都是春天的信使，是它们将春天到来的消息传给大家。春雨惊蛰清谷天，一个春天有六个节气，希望大家好好珍惜来自春雨姑娘的信——这是个在大家心里的秘密！
夏
夏天来了，夏天来了！
这一消息好似洪流一般流入大街小巷，所过之处，人人皆知。
夏天，游泳池开放了。无数人争先恐后地跃入游泳池，仿佛找到了天堂福音一般。无数人翻动着纯白似泡沫的浪花，好像一阵狂风将海浪吹得老高。夏天，天空变的更加湛蓝了，好像一个被清水擦洗过的蓝宝石一般，蓝得彻底，白得纯净。天空又好似一块明镜，比任何手艺再绝的工匠还要再明亮，他是远远凌驾于任何透明物质上的。天空不仅仅只是湛蓝，还有着“棉花”的点缀。瞧！那一只白云像一只白熊无处可归在那瑟瑟发抖呢！不过一会儿，一只白熊变成了一头白狼，那么深邃的眼睛，尖锐的牙齿，让人不禁看了瑟瑟发抖。看！那里有一只凤凰！那是一只彻头彻尾的凤凰，眼睛，尖嘴，尾巴，巧夺天工一般传神，画龙点睛，这是继蓝天之后又一个不用天工刻画的景物——白云。
把目光转到荷塘。荷塘的水又是那一如既往的清，亮，并无一点新鲜之感。但是，仔细一看，嘿！还真有！只见那只青蛙，绿头扁脸，呱呱的叫着，好像在唱一首发自内心肺腑之感的《夏天之歌》。
夏天到了，自然太阳就会毫不怜惜的把自己的热给散播给人们。起初人们还能接受，但是渐渐地，人们从单薄的长袖变成了短袖或者背心，街上的人要么拿着扇子，要么躲在家里吹空调。小草枯黄了，小狗热得在吐舌头，人们在抱怨。就在这时，可能是太阳听到了这个抱怨，请来了雨婆婆，将大雨倾泻与人间，使人们得到一些凉快。可不过一会儿，雨婆婆悄然退下，太阳继续熟视无睹地散发着热气，让太阳光照亮每一个角落。还在讲着“出来晒晒太阳，不要窝在家里”的老人们也承受不住了，纷纷像百米冲刺一样冲进了大楼，打开了空调，在惬意地看电视。当然，清洁工人例外。
瞧！这就是夏天！火辣辣的夏天，这就是太阳的热情！
秋
当第一股秋风拂过窗棂时，当周围的树叶开始渐渐泛黄，我就知道，秋——来了。
秋是神秘的。也许，当树叶开始落下时，你会奇怪，是不是风来这儿游戏了？当落叶开始泛黄时，你也会奇怪，是不是哪个顽皮的小孩拿颜料把翠绿的叶子涂黄了呢？无数片黄叶聚在一起，大风使劲一刮，仿佛下起了橘黄色的叶雨。黄叶四处落下，有的落到下水道里，有的落到路边的长凳上，有的还在被风轻轻托浮着去了远方。他们找到了各自的归宿，使人感到特别惬意，舒服，又给小路增添了几分难以破坏的诗意。
秋是顽皮的。也许，你走在大路上，一阵秋风顽皮地把一片叶子或者一颗坚硬的小果子吹到你的头上，好似母亲的手拂过一样，你还想有些生气，但是迎面而来的秋风轻轻抚摸着你的每一寸皮肤，让你不禁由阴转晴，对着秋天不住地笑笑。也许是秋天看到了，十分高兴，又赠送了你几分舒服和惬意。秋天，秋风总是要让你惬意和舒服的嘛。
秋是有才的。秋风将无数片黄叶勾勒出一幅几乎全黄色的画——丰收图。丰收是给秋天的礼物。农民们吃着自己种的饭菜，吹着凉爽的秋风，别提有多高兴了。在遥远的郊外，有一大片一望无际的田，黄中带绿，迂回绵延。向下俯瞰，巧夺天工，美景迷惑了你的眼睛，你会不自主地眨眨眼睛，但还是目不转睛的盯着田，脑海里浮现出无数的小黄叶——也许，这是秋天的赠物吧。
秋是神秘的，秋是顽皮的，秋是有才的。大家可能都不知道，在秋天，每一个人都有一位跟随着他的天才。嘘！千万别说——都藏在每一个人的心里呢，只有他们自己才知道……
冬
来了！近了！
当地上结出了寒冷的冰霜，万物似乎回到了原点。树木的绿叶消失殆尽，人们在衣服外加了层羽绒服，湖面结了冰。这是冬天的消息，我知道，冬——来了。
在这草木凋零，风雪交加的冬天，显着异常清冷。街道上除了一些流浪汉，没有一个出来享受冷风的人。
天气逐渐变冷，湖面还在蹦跶的鱼儿收起了尾巴，静悄悄地望着那越来越硬的湖面。它们所在的公园冷清冷清的，地上，衣服上，头上，积满了漫天的冰霜。不知道是谁家的商店放出了《圣诞之歌》，街上顿时变得热闹起来，孩子们头上戴着各种麋鹿、圣诞老人、圣诞棒的帽子，兴高采烈的陪着父母来买东西。许多人烤好了脆皮鲜嫩，肥而不腻的火鸡和牛排，摆上丰富的菜肴，全家人其乐融融。吃完了晚餐，他们就去逛街，琳琅满目的衣服，电器，把这个城市装饰成了一个不夜之城。逛完商店，吃完甜点，是该上床睡觉啦。孩子们从袜子堆里翻出一双最漂亮的圣诞袜，挂在床尾，进入了甜蜜的梦乡。当然，这世界上没有圣诞老人。家长们充当了“圣诞老人”这个角色。虽然孩子们睡觉了，但商店还没有休息，父母就蹑手蹑脚地下楼买他们所需要的东西：一些笔，一本《小王子》，一点胶水，一部手机。一些很难买到的，父母就会写一张小纸条。但这小纸条并不是用自己的字迹写的，他们得写的与众不同。
希望，等明天早晨的时候，孩子们会收到一份别样的惊喜吧。
描写四季的作文 篇3星期五放学后，我走到学校教学楼顶楼，想看看校园的全貌，但是却让我发现了一个奇怪的现象。
现在 已经是冬天了，理应大地万物进入冬眠状态，但是我们学校的那几棵大树却迥然不同。靠近大门的那一棵树，长得枝叶茂盛，枝繁叶茂的，叶丛间还能看见一朵朵紫花儿，好看极了。就像一个小孩子一样，精力旺盛;在北楼那边的一棵榕树，树叶已经渐渐变成金黄色了。清风吹过，那一片片树叶就像是一只只可爱的金蝴蝶一样，随风飘落，一二年级的小朋友们在落叶间玩耍，嬉戏，好不热闹;瞧，种植在停车场的那棵，原本光秃秃的树枝上已经长出了嫩绿的新芽，就像一个新生的婴儿，充满了活力;还有在操场旁的那一刻榕树，算是最正常的了。这棵榕树的树叶已被冷酷的被风刮落，正处于冬眠状态。
我们学校的这四棵大树可真奇怪啊，各有各的状态，仅仅是几棵树就显示出了一年四季的姿态，所以我就给它们取了一个好听的名字——四季树。
我爱我们的学校，更爱我校的四季树!
描写四季的作文 篇4夏天的一个清晨，太阳冉冉升起，太阳光洒在水面上，波光粼粼，金光闪闪。
湖面有一朵朵美丽的荷花是小鱼儿休息的屋子吧？美丽的荷花上好像有一群如花似玉的姑娘在跳舞吧？湖水像一面镜子映出了蓝天，白云还有变唤的山峦。
哟：清澈的湖水里有许多小鱼在游，一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！湖的中央有一个亭子，小孩正在开开心心地玩耍，大人正在谈笑风生，老年人在专心致致地下棋。亭子不远处有一座假山，假山被无名的花儿点缀的更加迷人。
迷人的四周群山环绕，树木茂盛。那边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，这边的山石像一只正要跳起的青蛙，半山腰的石兔，石龟好像正在赛跑呢！
夏天来了！我们看到了他，我们听到了他，我们闻到了他，我们触到了他，他在树枝上荡秋千，在蝉嘴里叫，在美丽的荷花里笑。
描写四季的作文 篇5时间如同沙漏，在岁月的长河中慢慢流逝。在时间的沉淀中，四季交替，周而复始。大自然在四季中为我们展示着醉人的美，为我们勾勒出一幅幅的美丽画卷。
春天，就像一幅勃勃生机的万物复苏图。小草萌发，柳树萌芽，莺歌燕舞，百花齐放。颇有乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥的风韵。春风抚摸着大地，让人们感受到她的温柔，春雨滋润着大地，让人们感受到她的温馨。春天是大自然万物复苏的季节！
夏天，就像一幅万亩葱茏的繁花似锦图。姹紫嫣红，郁郁葱葱，骄阳似火，绿树成荫。烈日炎炎下，农民在田地里播撒着辛勤的汗水，期待着秋天的丰收果实。鸣蝉躲在树叶底下大声的抱怨着，生怕别人听不到它的声音，又生怕别人看到它的影子。
秋天，就像一幅秋高气爽的硕果累累图。累累硕果，枫林尽染，北雁南飞，丹桂飘香。在金色的麦浪里，农民露出丰收的喜悦，忙得不亦乐乎。
冬天，就像一幅寒气逼人的白雪皑皑图。冰天雪地，林寒涧肃，天寒地冻，万里雪飘。雪花光临的地方，顿时成了银装素裹的城堡。为大地盖上了一层厚厚的棉被。大地沉睡了，冬眠的动物也沉睡了。它们都在香甜的梦想里，期待着春天到来，期待着新一年的新气象。
四季里，我独爱秋天，秋风吹过，带来一阵阵花草的清香；秋风吹过，送来怡人的甜蜜的果香。秋风没有春天的欣欣向荣，也没有夏天的争奇斗艳，更没有冬天的寒蝉凄切。而是默默地无私的为人们奉献出自己的果实。不与春争荣，不与夏争艳，不与冬比寒冷。与世无争，自由自在。这是我独爱它的原因。
描写四季的作文 篇6一年有四个季节，分别是春夏秋冬。这个四个季节，其中我最喜欢春天，因为春天的景色十分美丽。
春天来了，春天来了，小草急急的探出了小脑袋，一大群小草，就像绿油油的地毯，各种各样的花儿也开了，有牡丹，桃花，梨花，杏花，春天的河边也很美，河边的柳树枝条长长的，就像小姑娘的长辫子，河水清澈见底。
我们来到田野，绿油油的麦苗探出头来，呼吸着新鲜的空气，金灿灿的油菜花吸引着美丽的蝴蝶，在花丛里翩翩起舞，春天真的.来了，春天真美啊。
我们来到一个大草坪上嬉戏，温暖的阳光把大地晒得暖洋洋的，小野花星星点点的散落在绿草间，微风吹来，好像对我们点头微笑。
啊，春天，我们爱你。
描写四季的作文 篇7一座城带给每个人的感觉都是不一样的，或好或坏、或开心或悲伤、或幸福或失落。但也正是这些东西，构成了形形色色的城市。它就是漳浦，春夏秋冬各有各的美丽景色。游客总能在不同的时节里发现它别有一番的魅力。
白鹭春景
白鹭公园在漳州颇有名气，那里的春天游人如织。顺着木栈道走进去，路旁边有些花骨朵儿含苞欲放，羞答答地低下头，有些欣然怒放，自信地绽开美丽的脸庞，拥抱着光彩夺目的春天。泥土里的小草在春风的呼唤下小心翼翼地探出小脑袋，迎风招展。岸边的几棵柳树，在调皮春风的吹拂下，吐出一个个嫩黄的小芽，舒展开的柳条，好像飘逸的长发。白鹭公园处处充满了春天的气息，一片生机勃勃的景象，让游客流连忘返。
西湖夏夜
当夜幕降临，华灯初上的那一刻，西湖公园瞬间热闹起来了，这里成为人们夏夜游玩的好去处。西湖边的栈道在灯光的映衬下闪闪发光，像银河从天而降。照明灯、草坪灯、喷泉灯，各种各样的灯光把西湖公园变得光彩夺目，十分动人。西湖公园仿佛成了灯的海洋，光的世界。长长的小桥和美丽的亭子倒映在湖面上，银光闪闪，真漂亮啊！公园里热闹非凡，人们有的在跳舞，还有的在下棋牌，还有的在聊天……
丰收之季
秋天的到来，使得农民伯伯被太阳晒得发黑的脸上印出了满足的笑容，在果园里有各种各样的水果，树枝上挂满了红彤彤的小“灯笼”，那是人见人爱的红柿子，把表皮撕开，一口咬下去，一股香甜的滋味顿时“侵占”了整个味蕾。让人越吃越想吃，停都停不下来。黄澄澄的橘子挤在一起，活像个胖嘟嘟的小娃娃。葡萄叶下有一大片玛瑙般的葡萄，一个个晶莹透亮。秋天真是一个果香四溢的季节，也是个丰收的季节。
喧闹之冬
古人云：“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”说的就是这热热闹闹的冬季了，一到过年的时候，孩子们是最开心的，个个精神饱满，脸上洋溢着笑容。因为他们可以有新衣服穿，有诱人的美食品尝，还可以和同伴一起开心玩耍。过年的时候走在大街上，到处都是热热闹闹的，卖鞭炮的、卖年画的络绎不绝，到处都是喜气洋洋的情形。
哦，漳浦的冬天，或许只是春天的前奏，美得不可方物。
描写四季的作文 篇8春天，柳树早早的发出嫩芽，小草的也在悄悄地露出脑袋，睁着好奇的眼睛打量着周围。山脚下，野花开了许多——有的像蝴蝶，有的像鸡蛋壳，有的像心形，可多哩。整座山都有弥漫着一股淡淡的野花的香气。
夏天，绿树成荫。知了藏在茂密的枝叶里不停地叫着“热……”夏是孩子们最喜爱的季节。清清的溪流，从泰山的某一个角楼弯弯曲曲的流下来，叮咚叮咚，在泰山的哪个角落，都会听见溪流的歌声。每天孩子们光着小脚丫，赤着脚在水里走来走去。一会儿往你身上拨点水，一会往我身上泼点水。每次回家，孩子们身上都湿漉漉的。
秋天，草枯了，鸟走了，只留下漫山遍野的果树。人们说果树迟早也会枯的。所以，泰山就用果子把自己装扮的漂漂亮亮。人们看见了满山的果子，都排着队去摘。小孩子摘不到树上的果子，只能去拾地上的。山野上，树丛里，孩子们清脆的笑声传出很远很远……
冬天，漫天的大雪之后，泰山变得很美很美。虽然没有了花和草的陪伴，但是，雪又把泰山装扮成了大雪人。远远望去，披着洁白外衣的泰山别有一番韵味。
春天，春风送暖。草地上，百花齐放。小花好象在争奇斗艳，总想在春天妈妈的面前展示它最美丽的一面。小草也毫不示弱，偷偷从春天的怀抱里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。大地好象被铺上了一层绿色的大地毯。春姑娘的步伐多么轻盈啊!悄悄的，山绿了，水绿了，树啊草啊全绿了。几回春雨洗涤，那满坡满坎的春苗更是绿得醉人。阳春三月，下过几阵蒙蒙细雨，泥土湿润润的，不时散发出阵阵芳香。甜丝丝的蜜味，招来了一群群小蜜蜂围着花儿打转转。夏天，骄阳似火，肆无忌惮地照耀大地。人们大汗淋漓，在西瓜地里辛勤耕耘。小鸟飞到树林里乘凉，而树木也好象中暑了似的，枝条在打卷，无精打采的。周围的空气像火一样热，让人透不过气来。一切生物都躲在家里，不敢踏出家门一步。世界变得寂静了许多。秋天，大地好象披上了一件金黄色的外衣。树叶像一只只展翅高飞的美丽的蝴蝶，轻飘飘地落入水中。在这秋收的黄金季节，天特别高，特别蓝。金黄色的麦苗，积满了丰收的喜讯，大雁和小鸟准备飞到南方过冬去了。冬天，是一个白皑皑的世界。顽强的梅花冒着严寒绽放出它那迷人的身姿。雪花从天空中纷纷扬扬地飘落下来，给庄稼盖上了雪被子。小朋友们在雪地上尽情玩耍，快乐的笑声传遍了山村……
我爱这如诗如画的四季美景!
春天来了，春姑娘挥一挥衣袖，于是凤凰千亩桃园里，桃花宝宝们顽皮地竞相开放，大大小小的桃枝上冒出了无数娇嫩嫩的粉色花苞，远远望去，像一片片的彤云，轻柔地漂浮在田野上。和煦的阳光轻轻洒落在这彤云上，把远近万物都晕染上了浅浅的粉色，如诗如画，如梦如幻，就像一幅美丽的风景画。
夏天，几场雨过后，暨阳湖的荷叶一下子窜了出来。荷叶挤挤挨挨的，像一个个大圆盘。盘上水珠滚滚，晶莹透亮，真是大珠小珠落玉盘啊。等到太阳一露脸，水珠发出耀眼的光芒，晃得人眼都睁不开了。荷花有的已经全开了，亭亭玉立，风姿绰约;有的含苞待放，羞答答的特别惹人怜爱。蜻蜓忙着在花间翻飞，顽皮地追逐着，鱼儿在水下游来游去，快活极了。
秋天的乡间是家乡最美的风景。长江堤上，金灿灿的树叶纷纷飘落下来，好像一只只蝴蝶在翩翩起舞。不远处的农田里，成熟的稻子在微风中掀起一道道金色的波浪。而鼻端隐隐有淡香萦绕，咦，是什么香味呢?原来是桂花啊。浅黄色的花蕊散发出一阵阵的清香，让人都陶醉了。竹林边，篱笆下，小路旁，野菊花随处可见。丛丛簇簇的菊花，生意盎然，娇媚地迎着阳光展示出最灿烂的容颜。
家乡的冬天其实也很热闹呢。一片片迎寒怒放的梅花开了，繁花簇拥，犹如一位热情奔放美少女。而一旦下雪，大地就像是铺上了一层雪白的地毯。孩子们在雪地里滚雪球、堆雪人、打雪仗，忙碌而欢快。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，银条儿随风飘扬，发出簌簌声响，和孩子们的欢声笑语，交织成一曲快乐的交响乐。
星期六下午，阳光明媚，太阳高照。我和妈妈到左岸公园散步，一进门就闻到一阵阵清香，如果你们再走远一点就能看到一条五光十色的西南涌。
西南涌的水很清澈，可是我听妈妈说：“以前西南涌的水很脏很臭，因为附近的工厂排出了一些很脏的污水，这些污水流进了西南涌。水乌黑乌黑的，加上居民不讲卫生乱扔垃圾，小鱼儿都死了，小鱼儿浮上水面白茫茫一遍，真让人心痛。有些居民路过这里都要捂住鼻子快点走。后来西南政府投入大量资金整改河涌，就变成了现在美丽的河涌。水很清很清，小鱼儿都游上水面，有的小鱼儿在游戏，有的在说悄悄话。旁边的灯光照射在水面闪闪发亮，左岸公园一年四季的景色很美。”
春天，左岸公园里姹紫嫣红。瞧！在远处那一片枯黄的草地上，一些无名草不知什么时候偷偷地从地底下探出头来，从远处望像铺上了一床巨大的绿色地毯。花朵争奇斗艳，春暖花开美丽极了。
夏天，树木长得郁郁葱葱，花坛里的花长得更加美丽，花朵随风舞动，招引来许多蝴蝶停在花朵上，好像在说：“今天的天气真好啊！”
秋天，果实累累，树上的苹果红彤彤的，你挤我碰，争着要人们去摘了。菊花争奇斗艳，白的、红的、紫的、黄的......冬天，树叶黄了，纷纷的落下来，像一只只黄蝴蝶漫天飞舞然后落在地上像铺上了金灿灿的地毯，树都枯黄了，只有松树还是那么粗壮、挺拔，就像是一个个哨兵，守卫着美丽的左岸公园。
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