环境艺术设计专业 实习报告
PINGDINGSHAN UNIVERSITY 设计学院环境设计2014届毕业生专业实习报告
专
业：
环境设计专业
班
级：
10环艺1班
学
号：
101250221
姓
名：
姜萌萌
指导老师：
李庆威
成绩：
专业
专业实习报告内容：
一.实习地点：
山东省泰安市九创装饰工程有限公司 二.实习过程：
大四下学期，我有幸来到泰安市九创装饰工程有限公司实习，在为期两个月的实习期里，我进一步了解了室内设计的深刻内涵，从书面的理论水平攀升到与实际结合的新的高度，同时，对具体设计流程，平面图，立面图，剖面图以及效果图的要求规范都有了更深层的体会，空间概念也逐渐明晰，对未来有了新的定位，相信这段实习经历在我未来的设计生涯中将发挥不可替代的作用。
在实习期间我的主要工作主要由以下几方面
1、担任的岗位工作： 担任设计师助理，主管工程方案的设计助理及施工监理。
2、完成的专业工作： 协助公司设计师完成方案设计，参与施工现场治理，预算报价，客户洽商，并随材料选购职员进行现场的材料确认与购买。
3、任务： 这次专业实习，是对我专业能力的一次全面考验，我给自己定的任务是独立完成公司所交给的任务，全面展现一名环艺专业本科毕业生的水平，为客户设计满足的作品，能够了解装饰材料的品种性质和施工工艺，学习工程预算报价，能够对施工现场所出现的题目提出较快的解决办法，同时融进公司的环境，为项目的团队合作肩负起自己应负的责任。
到实习期结束，我已基本完成这些目标。在公司这段时间，充分的让自己了解的更多，更全面。通过与其他同事的交流，间接的了解一些规范、控规方面的内容，以前只是理论上研究，现在在设计院通过图纸，实际的工程去接触，别有一番味道！三.实习心得：
通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。这次实习主要是为了今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了今后的竞争力，为能在以后立足增添了一块基石。实习单位的同事们也给了我很多机会参与他们的设计任务。使我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题，如：前期的策划和后期的制作、如何与客户进行沟通等等。这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。
从学习中也让我更深刻的了解设计行业的个性和潜力。而作为将来的设计者其中一员，不仅要将设计的理论掌握好，更要充分的去认识市场、了解市场。作为一个设计师，要不断地开拓思路去填补设计者与管理者之间的鸿沟，让设计与市场更加融合，使设计更加市场化、市场更加设计化。四.实习成果：（图纸、效果图及详细说明）
现代家庭室内设计必须满足人在视觉、听觉、体感、触觉、嗅觉等多方面的要求。从家具造型到陈设挂件，从采光到照明，从室内到室外，来重视整体布置，创造一个共享空间满足不同经济条件和文化层次的人生活与精神的需要。所以在室内设计中，无论是家庭还是公共场所，都必须考虑与室内设计有关的基本要素来进行室内设什与装饰。这些基本因素主要有功能（包括使用功能和精神功能）、空间、色彩、线条、质感、采光与照明，家具与陈设，绿化等。
功能： 在考虑功能中首先要明确使用对象和空间 的特定用途。在家庭室内设计中，首先应对居住者作较为细致的了解。诸如：家庭成员构成；生活方式；家庭成员的业余爱好和情趣；来客情况；电器安装的要求；家庭用餐；色彩要求；家具的材料、式样、色调；室内纺织品的选择；地面、墙面、天棚的材料；采光、照明。精神功能则要根据居住者的身份、爱好、信仰等来考虑。
空间： 居室空间作为家庭室内设计的起点，在这个空间里人们要进行起居、睡眠、休息、娱乐、会客、团聚、家务、洗浴等众多的活动。因此，室内设计的任务就是在居室空间里，要为现代生活的秩序创造一个良好的条件。空间形象有着自己的规律性和内涵的几何原则。空间尺度给人的直感形态是第一性的，人们喜欢有规则、有序列的几何形体。室内的空间进行合理的划分才能使偌大的空间变得充实；使狭窄的空间显得宽敞。
色彩： 色彩在室内设计中同样也是重要的构成因素，色彩不仅仅局限于地面、墙面与天棚，而且还包括房间里的一切装修、家具、设备、陈设等。所以，室内设计中心须在色彩上进行全面认真的推敲，使室内空间里的墙纸、窗帘、地毯、沙发罩、家具、陈设、装修等色彩的相互协调，才能取得令人满意的室内效果。
线条与质感： 线条是统一室内各部分或房间相互联系起来的一种媒介。垂直线条常给人以高耸、挺拔的感觉，水平线条常使人感到活泼、流畅。在现代家庭室内空间中，用通长的水平窗
台，窗帘和横向百页以及低矮的家具，来形成宁静的休息环境。材料质地的不同常给人不同的感觉，质感粗糙的往往使人感觉稳重、沉着或粗犷；细滑的则感觉轻巧、精致。材料的质感还会给人以高贵或简陋的感觉。成功地运用材质的变化，往往能加强室内设计的艺术表现力。
采光与照明： 在室内空间中光也是很重要的。室内空间通过光来表现，光能改变空间的个性。室内空间的光源有自然光和人工光两大类，室内自然光或灯光照明设计，在功能上满足照明，光质，视觉和效率，光影适度，布局便利，还要重视艺术效果。室内照明的表现必须根据室内设计的要求，确定布局形式，光源类型，灯具类型，配光方式以及室内的装饰、色彩、家具、陈设等风格上的协调统一。体现实用与装饰相结合，来增强室内空间的艺术气氛。
家具与陈设： 在室内设计中，家具有着举足轻重的作用，是现代室内设计的有机构成部分。家具的功能具有两重性。家具既是物质产品又是精神产品，是
以满足人们生活需要的功能为基础。在家庭室内设计中尤为重要。因为，空间的划分是以家具的合理布置来达到功能分区明确，使用方便，感觉舒适的目的。作为陈设艺术，有着广泛的社会基础，人们按自己的知识、经历、爱好、身份以及经济条件等安排生活，选择各类陈设品。综合家具、装饰品和各类日用生活用品的造型、比例、尺度、色彩、材质等方面的因素，使室内空间得到合理的分配和运用，给人们带来舒适和方便，同时又得到美的熏陶和享受。
绿化： 室内绿化可调节温、湿度、净化室
内环境，组织空间构成，使室内空间更有生气、有活力，以自然美增强内部环境表现力。植物的绿色具有生命力，既活泼又生动，会带给人们以和平安定的感觉。而且，花木不但是生命的象征，还有色、香、味三种特性，可启发智慧、怡情悦性。鲜花、绿叶、插花、干枝都是点缀的佳品，配合家具造型，同柔质材料制作的人工盆景，使其形态和室内环境协调，仍可增加室内气氛给人以超自然的感觉。
关键词：就业能力,环境艺术设计,教学,市场
怎么能让我们独立学院的环境艺术设计专业的学生具备市场就业竞争力。怎么能让学生的被动学习变成主动学习。怎么能让我们的独生一代的学生有团队合作的精神。根据大连艺术学院教学改革研究项目的要求和精神, 于2007年10月, 我们申请的教学改革项目《关于我院环境艺术设计专业人才培养的分析报告》经学院同意, 报请大连艺术学院教研处审批合格, 成为校级一般课题正式立项进行研究。
培养学生的市场就业能力, 不仅关系到环境艺术设计专业的教学质量, 而且关系到本专业人才的素质层次。同时, 在我院环境艺术教学过程中如何贯彻就业特色培养, 努力挖掘学生潜在的思维能力和做事能力, 引导他们走上独立思考与广泛借鉴相结合的设计道路, 在未来社会市场竞争中独具优势, 是每一位教育者共同的责任。
经过两年时间的探索与学习, 课题小组两名成员分别从教学、科研、实践等方面进行了彻底深入的调查、研究与总结, 以大连地区为主, 调研了全国各大高校关于环艺专业相关的教学教育材料, 并且进行学习;并于2009年01月发表了《关于我院环境艺术设计专业人才培养的分析报告》一文, 受到学院中期教研检查的好评。
关于本次教学研究立项的成果有三, 分别是:
成果一:培养应用型的合格+特色的环境艺术设计专业人才教学内容的研究成果。经初步调查2005级75%以上的学生有意愿继续从事本行业。根据分析结果在教学执行计划中我系每年都会及时调整教学内容, 并且由系主任带领召开全系教学执行计划研究制订大讨论。2009级明确了新的专业培养定位;2008级部分专业课程方向整合。
成果二:环境艺术设计专业学生作业成绩考核方法的研究成果, 改变传统艺术类学生作业考核形式, 变教师主观评定成绩为主客观成绩评定结合, 学生也可以参与其中, 教师对学生的平时表现及努力程度给50%的成绩, 模拟项目甲方根据项目需要对学生的制作项目成果给出50%的客观成绩 (其中包括学生拟定项目的市场情况分析、拟定出发点设计、学生的项目设计陈述与答辩过程) 。这样既保证了成绩给予的公正性, 也保证了学生设计目的的明确, 将市场模拟带进课堂, 让学生以实际项目的感受去做设计, 使学生尽早形成良好的职业素养与操行。
成果三:项目式教学方法与内容的研究成果。课程作业布置以项目形式出现, 以团队合作完成, 团队里面的每一个人都有明确的项目设计与制作分工, 学生根据项目内容有的放矢的学习相关理论及技术知识, 必要时带队外出调研。充分调动学生的主观能动性。作业成果也以项目成果形式体现, 实现把课堂搬到社会, 让企业走进课堂, 最后模拟竞标, 让学生熟悉整个设计作业过程在市场环节中的作用与体现。
关于本次教学研究立项的创新点方面:
首先是艺术类学生成绩考核评定方法的改革调动了学生学习的主观能动性。一直以来学生作业的质量与成绩, 全都是任课教师主观评定, 即使是集体评议一名学生的作业, 说到底还是教师的主观评定, 而通过成绩评定的改革, 客观评价占总成绩的50%, 这个客观评价让学生发现一个设计作品是为目标客户设计, 这样让学生养成良好的设计习惯与职业行为。课程的客观成绩评定是项目最后以竞标形式出现, 所有学生都要在模拟竞标环境下陈述自己的设计理由, 这样加强了学生的沟通与表达能力、加快了学生适应社会市场的节奏。教师在项目设计制作中担任顾问和理论技术支撑的角色, 在学生设计制作过程中出现问题或需要帮助时担任解决问题或提示的角色。这样改变了学生怕老师或为老师、为学校做作业的习惯, 真正创造出每一名学生实效学习的良好氛围。
其次是以团队管理的方式增加学生协调合作及沟通的能力。传统的教学管理单位是班级, 但是现在在环艺专业课的课堂上的组织形式是以工作组或工作室为单位, 4~5个人为一组, 每个工作组模仿公司或工作室的运作模式, 每个人在工作中担任不同的角色, 如:策划、设计、文案、预算、市场调研等。经过这样的调整, 每个学生发挥自身特长, 很快在工作中树立了自信心。致此把原来的外在学习动力转化为学生的自身学习动力, 就连平时对作业不闻不问的同学也都积极参与进来。
最后, 在完成项目目标的过程中导入学习内容, 理论联系实践。课程作业的布置以项目形式出现, 如命题招标、市场调研自行命题, 这样学生会根据项目内容有的放矢的学习相关知识, 以06级《展示设计》课程为例:项目主题为自行命题某商品展览展示设计, 项目的惟一要求是具有经济性, 因为无论我们的设计做的如何, 最终被甲方、被市场认可, 这就是“好设计”。学生因项目驱动, 主动寻找相关知识去学习, 按项目需求选择学习内容, 因为是主动需求学习, 这样会使学生的知识记忆牢固, 处理事务的综合能力加强, 为成为合格的职业设计师等相关工作打下良好的基础。
以上的教学成果和创新点我们均在05级学生的《室内课题设计》和0 6级学生的《展示设计》课程中有所运用。
关键词环境工程专业
实践教学改革高教改革
随着环境保护工程设施的广泛实施，社会对环境工程专业人才的创新精神和实践能力提出了新的要求。为此，国内外设环境类专业的高校对实践环节的教学改革日益重视，实践环节的教学得到不同程度的加强。但是，与理论教学相比，国内许多高校的实践环节教学相对仍较薄弱，存在一些需要研究解决的问题。
一、实习教学框架及面临的问题
(一)实习教学框架
实习作为本科生培养计划中重要的实践教学环节，历来受到特别重视。近年来，我国社会结构、经济体制以及教育形势发生了深刻变化，对高校的实习造成了一定的影响。现行许多高校环境工程专业的实习类型大致分为四类，依次是金工实习、认识实习、生产实习和毕业实习。其中金工实习是工科类各专业均有安排的实习类型，一般由学校教务处统一安排，其实习内容与环境工程专业本身联系并不紧密。认识实习、生产实习和毕业实习是以独立设课或者结合一些相关的课程来安排的，其内容带有全局性质，体现了非常强烈的专业特色。这三类实习课程都是由环境工程专业教师亲自参加指导，实习的目的也主要是培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力，为毕业后从事专业活动打好基础。同时，这类型的实习都需要依赖学校外部的企业提供实习平台，具有明显的社会特性。目前，这三类实习的时间一般安排在第五学期期末、第七学期期中和第八学期期初，学时分别为1周、3周和4周。
(二)实习教学面临的主要问题
1时间时间安排不合理。很多学校的认识实习、生产实习和毕业实习分别安排在第五学期期末、第七学期期中和第八学期期初，时机安排存在不合理性。首先，认识实习安排在专业课开课之前，学生没有专业知识基础，实习时对于现场技术员所讲解的许多名词术语不能及时准确地理解，尽管带队老师利用实习动员会对一些基本的概念提前进行简要讲解，并在现场及时答疑解惑，但效率还是很低，学生的受教面还是很窄。其次。生产实习的目的是通过实践对所学知识进行全面整合，最佳的生产实习时机应该在专业课学习全部完成后，此时学生的专业理论知识已经初步构成一个完整的体系。但生产实习的时间安排在每年的10月份，此时专业课授课刚刚进行到一半，许多基本的工艺原理还没有讲授，学生的专业理论知识不完整，使得生产实习这个知识整合环节的效率不能发挥到最佳状态。形成生产实习与专业课授课产生错位现象。
2实习基地建设不够完善。环境工程专业的实习基地应该具备以下基本要求：(1)培训能力比较强，应有专门的环保技术人员进行讲解和指导。(2)环保资料、图纸比较齐全，资料的获取比较容易。(3)环保设施运转正常，有专门的维护技术人员进行维护。(4)交通比较便利，收费适中。但是，目前很多企业以安全和生产任务重为由拒绝学生参与某些生产实习大纲所规定的内容的实习导致生产实习安排饱和度欠缺严重。如教学大纲规定生产实习的时间是4周，但企业给安排的有效生产实习时间往往难以达到这个要求，这严重影响了生产实习效果。此外，有些企业对学生来实习不是很欢迎，担心出现安全问题而影响正常生产进度。还有一些企业以商业机密为由，对资料进行封锁，使得学生实习效果大打折扣。
3实习经费短缺，学生负担较重。在市场经济条件下，企业越来越注重成本，目前实习收费的做法已经相当普遍，同时随着交通、住宿、饮食等费用的全面上涨，导致有限的实习成本捉襟见肘，有些学校为了完成实习教学任务，不得不将开销的成本转移到学生身上，加重了学生的负担。
4实习教学方式单一。认识实习、生产实习和毕业实习原本目的各不相同，实习内容侧重点也有较大差异。实习采取的方式应适应实习目的和内容的要求。但目前三种实习方式均以参观方式为主，學生很难得到动手的机会。按照实习的教学要求，参与生产实习和毕业实习的学生应该被编入生产班组跟班操作，与生产工人、技术人员、管理人员一起按正常的作息时间投入生产，在某个岗位上工作几天。通过这种训练，学生可以较全面地了解一个企业实现生产的各个环节，对企业的管理体制、生产工艺、操作程序、市场销售、成本效益、污染产生与防治等会有更深刻的理解。并重新认识环境工程专业的任务与价值。但是，近年来现代化生产技术与管理手段的不断升级，操作自动化程度的提高不再迫切需要实习大学生跟班操作，而且企业一般会担心学生操作失误给生产造成重大损失，发生安全事故后企业难以承担责任。因此，目前许多生产企业并不真正按实习的要求安排学生实习，实习一般以参观实习的方式为主，形式单一，学生对某些环保设施和原理一知半解。
二、实习教学改革的设想
针对以上存在的问题，结合多年指导实习的经验，笔者认为环境工程专业实践性教学环节的作用在于培养学生的动手能力、工程意识和工程设计能力，为毕业后从事专业活动打好基础。上述三类实习的改革应贴近实际，最大限度的调动学生的动手能力，让学生能将学到的理论知识和实际有机的结合起来。
(一)适当调整实习的时间
实习时间安排最好依据课程的进度来设计，顺应教学规律。认识实习应该安排在专业课授课进程当中，此时，学生已经有了一定的专业知识储备，在认识实习过程中目的会更明确，效果自然会更好。同时，应该适当延长认识实习的时间，建议以两周为宜，增加实习基地，丰富实习内容。根据目前的现状，应以参观实习为主。
生产实习和毕业实习安排在大四的第一学期和大四的第二学期期初，有些学者建议两者合而为一，学生自己联系实习单位独自实习，以此提高学生的综合素质。笔者曾经做过尝试，效果不是很理想，因为太分散，老师不好管理，学生实习质量无法保证。因此，建议生产实习集中进行，老师可以结合实习基地的具体情况，采用表格考核法，即在实习期间，有老师根据环保设施和环保治理的工艺流程等具体环节，编写一份表格，让学生当场完成；时间可以安排在期末进行，这时主要的专业课程基本讲授完毕，学生能够将实际和理论进行有机结合，实习的效果会比较明显。
(二)选择合适的实习基地
选择实习基地应该与本专业有密切的相关，笔者认为合适的实习基地应该具备一些基本的功能。实习基地的培训能力应比较强，应有专门的环保技术人员进行讲解和指导；环保设施的图纸、资料比较规范齐全；环保设施运转正常，并且有专人管理和维护；指导教师应在实习之前对基地进行考察，对基地的软硬件进行合理评估。
(三)建立完善的实习考核指标
以往实习报告的书写主要是记录实习点环保设施的运行状况和工艺流程，容易使学生成为资料的收集者和复印者，丧失主动性和创新性，对此，应建立一套完善的考核指标。
1将实习学生分为几个小组，每天由小组长检查各自小组的实习记录情况，如实向指导老师汇报，这些记录应该包括文字记录、影像记录、心得感想等。
2建议将每次实习考察当作一次环保设施和工艺的初步设计，让学生结合课本的理论知识，进行现场模拟，在某些已知的条件下，懂得如何设计环保设施和工艺流程，懂得如何解决实际运行中的问题，指导老师同时可以引导学生对设施运行进行合理的改进，并进行合理的说明和解释。
3实习结束时，不仅仅要求学生提交实习报告，指导教师还应结合整个实习过程遇到的环保问题，对学生进行笔试和面试考核，检查每个学生在实习过程中是不是真正用心记录，避免实习报告照抄照搬的现象。对学生的考核采用优、良、中、及格、不及格进行评价。
姓名：杨溪
班级：环艺102
学号：1006161159
一，考察时间：2012年9月4日至15日 二，考察地点：青岛，大连，北京 三，考察形式：团队考察 四，考察目的：环境艺术设计方向的学生主要通过参观体验建筑的空间感，材料的应用，建筑 园林的尺度等，学习别人的经验，把所学环境艺术设计的基本原理，设计的方法手段与设计的实践相结合，达到理论联系实际，掌握环境艺术设计常用的方法，从本质上理解工程实践与理论的差异，全方位了解设计（建筑美学，建筑空间设计，建筑装饰设计手法，空间造型，色彩的运用，建筑装饰材料的运用，建筑装饰构造等方面）以便为以后进行工程实践。这次外出考察我通过亲身实践和观察，认识到许多书本上没有的知识，从实际考察，及老师的讲解中得到了更多宝贵的经验。此次考察，不仅拓展了我的专业视野，学到了关于建筑，园林和视觉的知识，对建筑的结构，园林的造型和传统元素的运用有了进一步的了解。
一，青岛艺术考察
1，青岛总督府
青岛总督府，气势宏伟，建筑面积为4083平方米，高度为30米，厚达60多厘米的外墙以黄色为基调，局部以花岗岩石料作装饰，石面加工粗朴，正门墙饰以淡绿色、淡灰色花岗岩石，顶部石料雕以美丽的图案，于粗放之中见精巧。米红色筒瓦、蓝色鱼鳞瓦、绿色牛舌瓦铺设的楼顶，使大楼更加精美别致。1957年环绕迎宾馆修建了围墙形成了占地面积达86000多平方米的庭院，院内遍植果树和多种观赏植物。2，青岛天主教堂
教堂装饰系采用意大利文艺复兴时期形式。堂内大厅高18米，宽敞明亮，顶棚悬有七个大吊灯，后方设有祭台，配之穹顶的圣像壁画，堪称庄严美观。可容纳教徒千人，是青岛地区最大的哥特式建筑，也是中国唯一的祝圣教堂，同时也是基督教建筑艺术的杰作。
二，大连艺术考察
1，大连星海广场
亚洲最大的城市广场位于大连南部海滨风景区的星海广场，原始是星海湾的一个废弃盐场。星海湾改造工程启幕于1993年7月16，市政府利用建筑垃圾填海造地114公顷，开发土地62公顷，形成了总占地面积176万平方米的亚洲最大城市公用广场，工程竣工于1997年6月30。广场中央设有全国最大的汉白玉华表，高19.97米，直径1.997米，以此纪念香港回归祖国，华表底座和柱身共饰有9条巨龙，寓意九州华夏儿女都是龙的传人。
2，大连俄罗斯风情街
俄罗斯风情一条街地处繁华的胜利桥西北，又称为团结街，保留了38栋原远东白俄罗斯时的建筑，已百年历史。是全国第一条具有俄罗斯十九、二十世纪风格的街。通过这条街可以走至最繁华的国家一级批发市场——双兴商品城（大连人简称“大菜市”）。从建筑水准看，当说是一流的，拿过房地产开发很多奖项，虽然是在原居民街道基础上改建扩建的，但仍体现了高精尖豪华建筑水平
；从风格上观赏，体现了俄罗斯风情，整条街布满了差参不齐的“尖式”、“塔式”阁楼独户，让大连人羡慕，外地人赞叹不已：硬件及环境确有俄罗斯“味儿”。由此引来了众多旅游团体专程观赏，是大连市集旅游、观光、购物、休闲、餐饮、娱乐为一体的俄罗斯风情街。3，大连中山广场
大连中山广场周围建筑大多建于20世纪初，有罗马式的、哥特式的、文艺复兴风格和折衷主义等，欧味很浓。玉石铺装的中心圆台典雅醒目；广场周围的建筑多是日俄时期修建，这些建筑现大部分被金融机构使用，所以也是大连市的金融中心。广场对面是大连宾馆，三星级。它建成于日本人统治时期的１９０９年，是大连当时最高级的宾馆，叫大和旅馆。与它同样名字的宾馆在旅顺还有一个，但比这座宾馆小得多，末代皇帝溥仪和他的夫人婉容在那里住过。
三，北京艺术考察
1，北京故宫
[，现辟为“故宫博物院”。这里曾居住过24个皇帝，是明清两朝（公元1368～1912年）的皇宫，无与伦比的古代建筑杰作，世界现存最大、最完整的木质结构的古建筑群。传说，玉皇大帝有10000个宫殿，而皇帝为了不超越神，所以故宫有只修建了9999个宫殿。故宫建筑取坐北朝南的方向，施工前，立华表以确定方位。表是直立的标竿，取长短相等的两表，观测早晚其日影长度相等的两点，将其连成一线，即为正东正西方向。一般建筑立木为表，工匠即依照所指方向开沟奠基。天安门之前，立雕饰石柱为华表，指示整座紫禁城的建筑方向，并与主体建筑风格协调，成为一种装饰。2，颐和园
现存规模最大、保存最完整的皇家园林，中国四大名园（另三座为承德避暑山庄、苏州拙政园、苏州留园）之一。位于北京市海淀区，距北京城区十五公里，占地约二百九十公顷。利用昆明湖、万寿山为基址，以杭州西湖风景为蓝本，汲取江南园林的某些设计手法和意境而建成的一座大型天然山水园，也是保存得最完整的一座皇家行宫御苑，被誉为皇家园林博物馆。颐和园（旧称清漪园），清朝前历来是皇家名园。过去皇家所建造的东西，施工前必须先设计图样，而这种图样必须是平面而立体效果的，有基本的透视和明暗，看上去能一目了然，而负责设计描绘的人又必须是一流的宫廷画师，然后再制作“烫样”（立体模型）核算等。
颐和园设计图初稿
这张“设计图”，是颐和园建造之初的设计图，出自宫廷画师、建筑设计师郎世宁之手，是清代难得的一幅颐和园总体建筑规划布局图。在当时没有高科技绘图技术的情况下，刻画得如此准确、精妙、建筑分布有条有理，各部份建筑物交代得一清二楚，一砖一瓦也毫不含糊，而且整体布局是符合中国传统的地理玄机的。此图对中国早期的皇家建筑设计、研究、地理环境学等各学科有着很重要的史料价值。3，宜家装饰广场 宜家（IKEA）是瑞典家具卖场。截至2008年12月为止宜家在全世界的36个国家和地区中拥有292家大型门市（其中258家为宜家集团独自拥有，34家为特许加盟）。大部分的门市位于欧洲，其他的则位于美国、加拿大、亚洲和澳大利亚。每年印刷量高达一亿本的IKEA商品目录中，收录有大约12000件的商品，号称是除了《圣经》之外最被广为散布的书籍。中文的“宜家”除了是取IKEA的谐音以外，也引用了成语中“宜室宜家”的典故，来表示带给家庭和谐美满的生活。宜家家居于1943年创建“为大多数人创造更加美好的日常生活”是宜家公司自创
成立以来一直努力的方向。宜家品牌始终和提高人们的生活质量联系在一起并秉承“为尽可能多的顾客提供他们能够负担，设计精良，功能齐全，价格低廉的家居用品”的经营宗旨。
莫巧珍指导老师：李 稚
（广东工业大学艺术设计学院 09级环境艺术设计1班，3209009492）
摘要: 环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统，就业面很广。但通过对与环境艺术设计专业相关企业调查反馈的信息表明,环境艺术设计
专学生专业素质距离用人单位的期望有不小的差距。这也是导致学生就业难的主要原
因之一。
关键词:环境艺术专业就业前景预测调查
“环境艺术设计”是指环境艺术工程的空间规划，艺术构想方案的综合计划，包括环境与设施计划、空间与装饰计划、造型与构造计划、使用功能与审美功能的计划等。环境艺术，是一个新兴的、边缘的、综合艺术系统工程，是一个跨学科的综合性专业，涉及美术、雕塑、装饰文化、建筑基础知识、园林艺术、人体工程学、设计流派、材料学、心理学等多个领域，无论在专业理论的广度，还是在专业技能的多样化上，都具有一定的代表性。
著名的环境艺术理论家多伯解释道：“环境设计作为一种艺术，它比建筑更巨大，比规划更广泛，比工程更富有情感。这是一种爱管闲事的艺术，无所不包的艺术，早以被传统所瞩目的艺术”。随着现代化建设和城市化的快速发展，环境艺术设计日益引起各界的关注和重视，市场对环境艺术设计师的需求旺盛并显示出高度的生命力。
系统性
环境艺术设计是一项极其综合的系统性行为，包含着与之相关的若干子系统。它集功能、艺术与技术于一体，涉及艺术和科学两大领域的许多学科内容，具有多学科交叉、渗透、融合的特点。系统性特点和要求，要有与之相适应的教育内容体系。如何能培养出知识面宽，综合素质强，具有整体思维能力的环境艺术设计人才，是制定专业建设计划思考的重点。
适应性
在环境艺术设计方面，它所涉及的范围应该远比现在广泛的多，围绕着建筑环境，小到一个标志设计，大到环境景观设计，都将是环境艺术设计师所要面对的工作。对知识面、知识结构的要求将更高，它需要有相应的能力来适应并担负起这样的社会角色和责任。社会的需求就是学校培养人才的目标和方向。面对未来的人才市场，要求具备较强的适应性，这种适应性来自扎实的基础知识和较广的专业知识面。抓住环境艺术设计涉及面广，要求设计者适应性强这样的特点，高职院校在制定教学内容和培养计划时要充分认识这一点，结合其专
业的特点制定有效可行的教学计划。
环境艺术设计专业培养掌握家居装饰的设计方法，具有施工图及效果图的制作能力，掌握综合预算和谈单的技能和技巧，培养面向设计、施工、管理、服务等环境艺术设计领域的专业技能人才。未来10年内，市场对环境艺术设计师的需求每年仍将以20%的比例增长。
当前环境艺术设计专业行业现状分析，由于受前几年建筑装饰行业经济突飞猛进增长的影响,环境艺术设计作为同城市规划设计、建筑设计一起构成国家建设设计人才格局的三个组成部分之一越来越受到重视,社会对环境艺术设计人才的需求逐年加大,环境艺术设计专业普遍得到了各高校的重视,纷纷成立了环境艺术专业或与之相关的艺术设计类专业。最初因为国内各高等院校开设类似的相关专业起步比较晚,故设计人员紧缺是摆在我国装饰行业面前的一道不可回避的难题。
环境艺术设计专业的最终目的是为社会培养应用型设计人才,并通过设计师的辛勤劳动及专业知识来完成设计任务,进而为社会提供切实可行的实际设计作品。设计艺术是与生产实践密切相关的艺术门类,设计的过程离不开实践环节,而且学生的实践能力也是专业素质的具体体现。由于环境艺术设计专业受教学条件、专业特色、课程差异等因素的影响,目前本专业教学进行的多为“虚拟化”设计,这与“务实”的社会实际应用专业性设计存在很大差异,我们当前培养的学生并不能真正满足实际设计的需要,因此调整环境艺术设计专业的教学内容,改善环境艺术设计专业应用性实践教学环节是解决这一问题的根本。相比于其他专业设计门类,环境艺术设计有其自身的特点,好的环境设计方案不只是看设计方案画面是否优美,更为重要的是看功能定位是否准确,有无鲜明的艺术个性,材料工艺是否满足工程实际需要,科学技术的含量,绿色环保的要求,投资理念的实施等等。而上述环境设计要素的体现,没有大量的社会实践经验,是不可能达到实际专业要求的。因此,在环境艺术设计教学过程中,必须与社会实践性教学内容相结合,使学生更多地参与实践活动,课堂理论和工程实践相结合,以便缩短“虚拟设计”与“实务设计”之间的距离。在有条件的情况下进行课程的项目教学,使学生在校期间就具备一定的专业实践能力。依托广泛的社会实践交流基础,为学生提供各类学习的平台,同时也创造了良好的就业前景。
通过对与环境艺术设计专业相关企业调查反馈的信息表明,环境艺术设计专学生专业素质距离用人单位的期望有不小的差距。这也是导致学生就业难的主要原因之一。首先,技能单一,不适应社会对复合型人才的要求;其次,解决实际问题的能力不强,动手能力较差,不能很好地将学校课堂知识与实际应用结合起来;第三,缺乏开拓创新的精神和敢闯、敢干的作风。事实证明,凡是转业素质比较高的,就能很容易地找到比较理想的工作,也容易在工作中干得
得心应手。应该说,社会需求的专业素质就是当代学生们应该具备的素质,也是我们培养学生专业能力发展的方向。
环境艺术设计专业就业前景
据国家统计局国民经济报告中指出，2009年全国装饰行业实现产值14000亿元，年增20%以上。装饰行业是目前最具有潜力的朝阳产业之一，未来30-50年都将处于一个高速上升的阶段。面对高速发展的行业，装饰行业人才的供应出现较大的缺口。目前中国约有室内设计师20多万人，缺口达70万。按现有开设室内设计专业的大中专院校培养速度，18年才能满足人才缺口。
环境艺术设计的就业面很广，原因在于我国快速发展的经济，市政建设项目和房地产项目如雨后春笋，无论是室内设计还是景观设计均需要大量的环境艺术设计人才，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市道路桥梁设计等全方位、多范围的设计领域。现代人们生活水平和公共场所消费档次的提高，设计也由过去偏重于硬件设施环境的设计转变为今天重视人的生理、行为、心理环境创造等更广泛和更深意义的理解，除了美观外还要有艺术性、欣赏性、创造联想性等，是近年来的一个新兴的行业。本专业就业市场一直很广阔，只要涉及到环境艺术类都可胜任，如建筑装饰设计，室内外效果图设计，园林景观设计，环境工程改造等而且待遇非常高。
环境艺术设计，自改革开放以来，经历了飞跃发展过程。特别是室内设计和景观设计的社会需求度逐年提升，由此带来专业设计人才缺口突现，社会需求量每年突破近百万，原有的中国八大美院所培养的环境艺术设计人才已无法适应设计市场的需求，学校开设这门专业是通过市场验证过的，因环境艺术类涉及的行业成本高，所以员工待遇也相当高，行业前景可观。
学生毕业后可在建筑设计研究院、室内装饰设计或工程公司、景观设计工程公司等各类相关行业企业从事环境艺术设计和建筑设计工作，可在大专院校等教育单位从事该专业的教学工作，也可在房地产开发公司或政府部门从事城市规划和建筑设计管理以及相关领域的研发应用工作。
在人才的就业公司，岗位，区域分布上主要就业单位可以是，设计院、建筑公司、园林公司、装饰公司等，岗位一般刚进去是从设计员做起，两年后可胜任高级设计师职位，甚至以后有可能胜任公司领导级从事工程综合管理或自己开公司创业，区域大致分布在江苏，浙江，上海及各省市只要在发展中的城市都会有该专业的发展空间。
在待遇和计薪方式上一般设计师就业转正后待遇在3000元左右，基本工资约2000元左右另加提成工资，提成是无封顶的。高级设计师或主任设计师月收入5000至8000元不等。
结论
按学校的安排，我们环境专业于20XX年1月4日-5日这两天去以下四个地方去进行一系列的实习认识：
20XX年1月4日的早上，我们去到了广东海印永业集团茂名环星炭黑有限公司去认识实习。茂名环星炭黑有限公司前身是茂名永业(集团)股份有限公司，始建于1964年，具有40多年生产炭黑的历史，是中国大陆首家获公开发行股票上市的炭黑行业企业，是化工部规划的全国四大炭黑生产基地之一，是南方五省(粤、桂、琼、滇、黔)唯一大型炭黑厂，也是中国500家最大化工企业之一，属国家二级企业，具有进出口经营权。目前，具有年生产炭黑6万吨的生产能力，其中环星牌炭黑n220，n330，n660是省优、部优产品，享受出口免检殊荣，得到了众多商家及相关认证部门的认可，环星牌炭黑已获广东省著名商标的荣誉称号。
这是一家从事利用工业废弃物品生产炭黑的企业，在生产过程中，产生的大量的污染类排放物（废气，废水固体废弃物），在生产过程中这家企业对生产所产生的大量污染排放物均采用了不同的方法处理和使用设备对其进行治理与处理。根据有内部员的描述，针对废水，把生产过程中的污水聚集到污水处理池中对其含量超标的禁止排放并进行再次处理。同时，这家企业还购买了国外先进设备（如toc-4100）进行全程自动化监控，以便达到国家排放标准，废气主要是产生大量的二氧化硫，这家企业建立了一套脱硫除尘系统对其进行处理，对于固体废弃则是分类回收而且还可以循环利用达到物尽其用的效果，在生产过程中产生的余热，还可以加以利用响应了国家节能减排的口号。
20XX年下午，我们到了茂名市自来水公司河东水厂来学习。自来水净水处理的目的是去除原水中的悬浮物质，胶体物质，球菌，藻类，重金属，有机物污染物等有害成分，使净化后的水质能满足生活用水或工业用水的需要。经常使用的净水工艺有：自然沉淀，氧化（预氧化）曝气，混凝沉淀或澄清，气浮，过滤，吸附等，别的有各种去除藻类，铁，锰，氟等的特殊处理工艺。
净水处理的工艺流程：原水预处理---混凝沉淀或澄清---过滤---消毒
20XX年1月5日上午，我们来到了茂名市第一污水处理厂来学习。该厂主要是处理茂名市区的生活污水。该污水处理厂的污水主要是把茂名市区的生活污水分片区收集，然后通过重力流把污水混合后留到留到该厂，再对其进行处理。该厂对生活污水的处理对象有以下六项：垃圾，泥沙，有机物，磷，氮，大肠肝菌。
该厂处理废水的工艺流程主要有三部分：1.对生活污水进行预处理2.在生物池处理（厌氧，缺氧，耗氧）3.沉淀。
其过程为：
预处理：主要是除去大粒径的物质也去除部分的有机物质，比如树叶，水中的塑料袋，沙粒。一般使用格栅间（粗和细的），沉砂池，沉淀池。
二级处理：去除有机的主体工艺，使用的工艺多，比如传统活性污泥法，氧化沟法，生物滤池，生物转盘，生物流化床法等。
三级处理：有些主体工艺去除氮磷效果不好，需要再半联工艺，使氮磷达标排放，最后排放之前要进行消毒，选用的方法根据经济条件而定，包括加氯消毒，臭氧消毒，紫外消毒。
20XX年1月5日下午，我们到了茂名市油城牌水泥有限公司，该厂的领导向我们讲解了水泥生产所需要的原料：石灰石，硅酸盐，粘土，油页岩等。其原理：两磨一烧。
其生产过程主要环节有：1.破碎及预均化2.生料制备3.生料均化4.预分解5.水泥熟料的烧成6.水泥粉蔗7.水泥包装
水泥厂生产企业也是一种高耗能高污染的产业，其生产过程中会排放大量的粉尘认及产生大量的噪声污染。因此，该企业在处理粉尘方面引入了静电除尘系统和旋风除尘系统。在处理噪声方面采用集中控制以及密封控制的方法来降低噪声对环境的污染。
关键词：环境工程,生产实习,教学质量
生产实习是环境工程专业实践教学环节中的一个重要组成部分,生产实习的目的是希望本专业学生通过实习将所学专业知识与实际生产相联系,在现场进一步验证、巩固和加深所学的基本理论,加深对本专业各方向应用领域的了解,从而逐步建立工程观念和专业思想［1 － 5］。
长沙学院环境工程专业生产实习安排在大三下学期,为集中实践环节,时间安排为3 周。近几年生产实习的主要内容基本包括以下几个方面: ( 1) 实习单位安全管理人员进行的安全培训; ( 2) 参观学习实习单位生产工艺流程及三废产生情况( 3) 参观学习废水处理情况,包括废水和污泥的处理流程、处理设备和设施的结构、工作原理、特点、应用情况、存在的问题及解决的方法和途径等; 了解污水泵、潜水泵、污泥泵、板框压滤机、真空压滤机等设备的型号、技术规范等; ( 4) 参观学习废气产生及处理情况,包括废气处理流程、除尘技术和脱硫技术,各种除尘器和脱硫塔的结构、工作原理、特点、应用情况、存在的问题及解决的方法和途径等; 了解风机、供电系统的技术规范等。 ( 5) 参观学习固体废弃物的产生及处理情况,包括处理流程、处理设备的结构、工作原理、特点、应用情况、存在的问题及解决的方法和途径等。作者作为实习带队教师,连续参加了近几年的生产实习,为了确保生产实习能够达到预期的效果,采取了一定措施,在生产实习教学方面积累了一定经验。通过与近几年在生产实习结束后与实习学生的交流,以及用人单位对本校本专业应届毕生能力的反馈,以及与已工作的本专业学生的座谈,我们发现学生对本专业进行的生产实习都觉得受益匪浅,生产实习对他们专业能力的培养,工程思想的确立都发挥了较好的作用。现将就实习过程中的一些措施与方法进行分析,以期为环境工程专业生产实习的改进、以及生产实习质量的提高作出贡献。
1 实习单位的选择
实习单位的选择是生产实习能够达到预期效果的关键因素之一。当前高等院校的实习实践教学面临着经费不足,实习单位难找的困局。很多单位都不愿意接纳学生实习,这主要是因为一方面实习单位基于学生安全方面的考虑,另一方面学生的实习会对他们正常的生产经营活动造成一定的影响。因此可供学生生产实习的单位并不多。但是如果实习单位选择的不恰当,会使实习的效果得不到保证。对于实习单位的选择建议到本专业毕业生工作的单位选取,这是因为一方面这样的实习单位就是实习学生毕业后就业的方向,可以让学生提前感受工作的环境; 另一方面也可以通过认真良好的实习纪律,使用人单位对本专业的学生产生良好的印象,在今后招聘时优先考虑本院校的学生; 同时在实习单位因为有往届毕业生在工作,往往可以在实习经费方面也可以给予一定的优惠。例如长沙学院环境工程专业从2005 年起就在长沙国帧污水处理厂进行生产实习,因为学生的表现优秀,国帧公司每年都会在长沙学院招收一定数量的毕业生,这些毕业生因为在国帧公司进行过生产实习,所以在工作中上手很快,表现出很强的适应能力。目前湖南国帧旗下的两家污水处理厂的厂长都是由长沙学院的毕业生担任,也证明了这一点。
2 实习时间的保障
为了保证生产实习取得预期的效果,使学生通过生产实习真正地接触生产实际,锻炼专业技能,充足的实习时间是必须的。长沙学院环境工程专业最初的生产实习是2 周时间,2010年修改教学计划确定为3 周。通过这几年的实习发现,3 周的实习效果明显优于2 周。这是因为一方面实习单项更为丰富。环境工程专业是一个以水、气、固等污染治理为主,兼顾物理性污染治理与环境管理与评价等多方向内容的专业。因为在生产实习的时间内,学生还没有对未来将要从事的专业有足够的认识,所以广泛地了解本专业的各个专业方向是必要的。在两周的实习时间内,一般情况下主要是到发电厂与生活污水处理厂,实习的专业方向主要是气与水的污染治理,在三周的实习时间内除了到前面的单位外,又增加了餐厨垃圾处理厂、生猪屠宰厂污水处理站等公司。通过不同单位的实习,使学生对不同污染治理技术与方法包括一些典型的设备有了一定认识,有些学生就会查阅一定资料对这些技术方法、设备进行进一步了解。在就业面试过程过程中,就能表现出一定的专业技能,增加在就业过程中的竞争力。另一方面,充足的实习时间也可以保证在每个实习单位实习内容更为充实。如果每个实习单位的实习时间不足,就会造成实习是一种走马观花,是一种形式,给学生的感觉就是走过场,实习效果很低。因此,充足的实习时间是生产实习能够取得预期效果的关键因素之一。
3 实习日记
学生在实习过程写实习日记也是保障生产实习质量的关键因素。学生在每天实习结束后将每天的实习过程、实习感受以日记的形式表现出来,是我们要求学生每天必须要完成的实习内容。通过这个实习环节,一方面可以让学生静下心来思考下今天到底收获了什么; 另一方面也可以督促学生在实习过程中将一些关键的工艺流程、关键的设计参数、关键的设备参数等在现场记录下来。通过要求学生每天必须完成实习日记我们发现学生的学习主动性被明显地调动了起来,例如在实习现场如果通过铭牌与运行资料无法了解内容,学生还会积极主动地向工厂的工程师提问请教,与工程师们进行讨论,现场实习气氛非常热烈。通过对实习结束后学生上交的生产实习日记的批阅可以发现,学生很看重每天的实习收获,也能够详细地在日记中叙述每天的实习过程,很多同学还会以简图的形式将工艺流程,典型设备绘制出,还会在旁边标出流量、停留时间、去除率、功率等关键参数,而这些内容对今后学生的毕业设计与以及今后工作中的工程设计都会有很大的帮助。
4 绘制图纸
在实习过程中,对于一些关键的构筑物要求绘制出图纸,这是保证生产实习质量的另一个关键因素。例如在长沙星沙生活污水净化中心的实习过程中,该污水处理中心采用的是CASS污水处理工艺,因此我们就要求将主要的构筑物CASS池的简图绘制出。在大唐华银株洲发电厂的实习过程,我们则是要求将脱硫塔与袋式除尘器的简图绘制出。绘图任务是在实习之前就会让向学生布置,从而使学生在实习过程就非常有针对性,针对需要绘制图纸的构筑物他们就会非常详细地了解,不懂或者是不清楚的地方就会在现场向工程师与工人师傅请教。有时我们指导老师还发现有的学生在第一天实习过程中没有注意或者忽略的问题,第二天往往会主动到现场去仔细观察。通过这几年生产实习过程中要求学生绘制图纸发现,学生在毕业设计中的图纸绘制能力、设备选型能力、工程思想都有了显著的提升。
5 指导教师的安排
长沙学院环境工程专业生产实习的指导教师一般安排4名,每个班级配备2 名。我们要求每个实习指导教师每天带一小组学生,与学生同下工厂,全程参与实习。通过这几年的实习发现无论是从保证学生人身安全方面、还是保障实习质量方面这样的安排都是必要的。
6 结论
当前,不仅传统的“十大美术院校”在以每年翻一倍甚至几倍的速度全力扩招,其他院校也都在创造条件大招快上,在社会上出现了“设计艺术热”。但这个“热”的“危势”已经出现。大约在五年前,环境艺术设计专业的教师和专业设计人员,做一套室内装饰方案设计,仅设计费每套图就可以要价几万元。可是现在,国内许多装饰设计工程公司无论在招标、投标或者“揽活”时,方案设计基本免费,甚至一些中、小环境艺术装饰工程根本不做设计,由甲方负责人提出想法或者直接照搬某个现成的建筑或者环艺设计实际效果,或者直接参考国外的建筑装饰资料画册,这种做法在占我国装修市场主流的民营企业、特别是民工装修队中十分普遍。这给如今我们专业的教师、学生和专业设计人员带来了“民工”式的冲击。［2］
与时俱进的同时，在院校改革也不断深化的今天，的确是有些让人深思。我在书店里看到了一本书，叫《西方百部管理经典》，这么多内容，竟然可以浓缩至二百多页的篇幅。只想阅读管理书籍的摘要，就想在5年之内就掌握日本花了50年所学的东西，这正是中国人打算做的。
管理是个连续反馈的过程，从自己和他人的错误中吸取教训，不断的试验，不断积累能力，如果你只是学习皮毛，然后匆匆忙忙采取行动,或者是让其他人来对组织进行改造,这简直就像人造孩子。中国的投资趋势是这样的：如果你赚了钱，政府会给你批地，让您发展状大。5年后，您就成了开发商，地皮升值后，再高价卖出去获利。中国的机会太多，以至于中国的经理人很难去专注于某个领域，并在该领域做出卓越的成绩。
而在深化高等院校专业结构调整的同时，专注艺术类环境艺术设计等专业是赚钱的唯一途经。如其国际经济贸易专业，前些年很好就业。现今国际经济贸易专业就找不到工作了，毕业人员太多，教育体制也与社会脱轨。可口可乐公司专心做可口可乐，成为世界消费品领域的领先者。丰田专注于做汽车，成为日本利润最为丰厚的公司。进入一个行业，专业化，然后全球化，这才是赚钱的唯一途径。如果你并不擅长做某事，但政府特许你做，那么你仍然做不好。这就是中国目前环境艺术设计专业增设的出发点与出路的现况。
在深化院校专结构调整的同时，许多院校领导人在看不见摸不着的社会观念的无形压力下，放弃自己的原有思想，采取与大多数人一致的行为开设这环境艺术设计专业，本来可以根据自己院校特殊性开设特殊的专业，如农业大学院校开设的园林设计专业，家具设计专业，这难道不是很好的吗?何必又要加入艺术类的其他专业，弄得那样头脑不清，把握不了重点，到最后的答案就是：“现在提倡跨学科，跨专业，什么边缘性学科建设”。真是能自言其说就是对的。而环境艺术设计专业的开设，并不同于流行的服装，它的投入较多,人力，财力，物力资源优化难以定成，更不便于频繁地变化，改为其他专业用，因此，一旦过时，那么这专业就跨掉，从事这专业的人就失去方向,就失去前途，就须要另开避径。
高等院校深化改革的同时，环艺设计专业像一个世界小姐，谁都围着她转，正如今天的中国改革开放。世界投资机会以及各种建议纷至沓来，每个国家都想跟中国结亲。正像中国的院校都想开设艺术类专业一样。因为艺术类专业的学费是文,理科专业的二至三倍，而使用的设备及其他专业所用的资源差不多。但是我们不妨冷静的想想，五年之后，像世界小姐这样的美貌也许就不再漂亮了，所以，学她漂亮的时候，应该努力做点事情。比如拿个MBA学位，中国目前的现状很好，改革的大环境下一片盎然，遇到的挑战也不多，但很难说，五年之后不会碰到麻烦，十年之后，中国也许会陷入困境。环境艺术设计专业也许就要走如此之路，如今的国际经济与贸易专业，计算机软件开发等专业就是遇到如此麻烦。
如果你会问我该如何让世界小姐安下心来学习,我觉得这的确是个挑战，这也是我为什么说很少遇到哪个中国管理者正在花时间做正确的事的原因。中国太向美国看齐了，美国是很难学的,因为它的很多东西已经成型，中国可以向韩国学习，因为他们也在经历发展，最近也犯了错误。中国也可以向日本学习，日本是汇率升值后仍能幸存的少数国家之一。
日本80%的蔬菜是山东提供的，不幸的是，前几年，日本媒体连篇累牍报道卷心菜和菠菜中的农药残留问题，这对山东农民起到很好的警示作用。经过这场波折。如今的山东菜更让人放心。他们为此付出了昂贵的学费，但是，今天的山东已经成为日本的厨房。他们努力迎合日本主妇的口味。针对日本市场做出种种调整，顺利渡过了危机。这就是市场主导的作用。我们国家高等院校的改革，专业设置问题就应该由市场来为导向，不要有从众的心理行为。也难怪毕业生找不到工作，适应不了市场，尤其是一旦招生到毕业还得需要几年的培养过程。
对于以上这些事情，都是每天在每个公司都会发生的。在全球各个市场都是如此。犹如意大利需要石屋，北欧人住木屋。在美国则需要大量建造大房子的别墅。美国的知识分子希望把一些东西挡在门后，蓝领阶层则希望把音响、电视放在地板上，露在外面。而日本公司可以超过一百个的细分市场，提供不同功能的电视机，这个过程花了最少二十年。中国的产品虽然成本很低，但进不了高端市场。之所以说山东菜农的例子，也就是这个意思。他们不是抱怨，而是学习，坐下来想问题。他们已经懂得用什么化肥，什么杀虫剂。知道该如何种蔬菜。因此我们应细心调整专业设置如何合理市场化。
为什么我们会遇到交通意外？原因有三种：路况、弯道以及驾驶技巧。通过学习实践，你可以提高驾驶技巧。如果司机只有两年驾驶经验，却想开法拉利赛车，想跑山路，想达到二百五十公里的时速，那当然很难想象。
同时，我想提出的是，要不断关注路况，这一点在中国常常被忽视。人人只关心速度，谁都想跑得快。他们担心的是：一旦我停下来，跑在这路上的就成别人的了。如果有人追求财富，其他人也会如此，每个人都从银行贷款，金融泡沫就这样产生了。很少有人真正注意路况，似乎他们是坐在别人的车上。这种心理状态很不好。正象我国现在迅猛深化改革的高等院校，正忙着大量扩建校园，大量增设新专业，根本不知专业配匹的相关情况，一味追求要作大作强，恰恰这种行为就是所谓的从众行为。
犹如开车开着不舒服，可以换辆车，尼桑的或是沃尔沃都可以。但要是因为路况的原因，法拉利跑车才适合你的话，那你需要不断提高驾驶技巧，技巧的提高需要老师的提导。面对威胁，你要表现得很谦逊。我要说的是，这个过程很重要。世界上没有通用的理论，没有快速的框架理论可以利用。我所建议的框架就是向新加坡，韩国，英国，北欧，爱尔兰等国家学习，也要吸取印度的教训。有时要“静止”地看问题，以便“动态”地去解决问题，这就意味着我们高等院校专业设置要合理化，科学化，尤其开设环境艺术设计专业要向开汽车一样关注路况。
我的观点是，中国环境艺术设计专业的开设有话语权的人要正如在高速行驶的司机那样关注前程路况，要好好把握方向盘，分析实际情况。要注意路况，路并不好跑。又如你是世界小姐，你也会一天天变老，也要为自己三十岁的时候做些打算。要解决专业性建设的根本问题，首先要把心态调整好。中国一些高等院校专业设置的改革，应该放慢发展速度，认清形势，为社会培养人才，不要一味追求功利性的东西，好好规划一下未来，然后再度起飞，迎接正在深化改革而又迅猛的高等院校发展之路，使之健康稳步的向前发展，为培养市场所需求人才而努力。
注释
［1］郑曙阳.室内设计教育定位的思考［J］.中国建筑装饰装修,2002(9): 60-61.
郑曙旸，1953年2月生于甘肃省兰州市。民族：汉，现任：清华大学美术学院副院长、教授、博士生导师、艺术设计分部主任。中国建筑学会室内设计分会资深高级室内建筑师、常务理事、教育委员会主任中国室内装饰协会资深室内设计师、常务理事、副会长、设计委员会副主任中国美术家协会环境艺术设计专业委员会副主任。
［2］林华,《21世纪中国艺术设计教育的思考》，清华大学教育研究2005年增刊第1期。第20页。
1、陈斌 《环境艺术设计应用型人才培养的探索》，金陵科技学院学报(社会科学版),2009年02期
2、陈明尚 《浅谈环境艺术设计》，山西建筑，2009年14期
3、代锋 《“环境艺术设计”专业内涵之探究》，河北科技师范学院学报(社会科学版), 2009年03期
实习单 位： 1.杏林污水厂 2.美达斯 3.三达膜科技 4.松霖卫浴 5.翔鹭石化
实习时 间： 6月22日——7月12日
一、实习目的
1.理论联系实践，通过见习初步的了解了各种水处理工艺及设备的原理和使用流程
2.认识水处理技术在各种企业中的应用及其成本收益 3.了解环境工程领域目前的发展状况和未来就业形势
4.对课本上学习的知识有更一步的理解，为未来就业打下更好的基础。
二、实习内容：
1.杏林污水处理厂（6月22日）
杏林污水处理厂的主要作用就是处理工业废水和少部分生活废水，他处理废水的方法就是活性污泥法结合厌氧生物处理法。
● 沉池有平流式、复流式、流式、用来澄清污泥浓缩（集水池向四个水解池供水，4 个曝气池水深6米，分为厌氧、缺氧、耗氧三区）
● 日常所需的设计系数：水力负荷、有机负荷、微生物浓度、曝气时间、微生物平均
停留时间（污泥龄MCRT）、回流污泥率、溶解氧浓度、污泥膨胀。
● 二级处理活性污泥法的大致流程为：预处理→（进水）格栅→沉淀池→初沉池→曝
气池→二沉池→处理水深度处理（剩余污泥浓缩）。初沉池主要用来水解酸化；曝气池分为推流式和完全混合式两种，用来培养活性污泥微生物；二水出水水质要求：BOD5 20-30mg/L,COD 40-100mg/L，SS 20-30mg/L,TN 20-50mg/L TP 6-10mg/L,其中
氮磷的排放标准为15和0.5 mg/L，因此二级处理水还是处于富营养化状态。● 杏林污水厂使用的曝气池的工艺为A^2/O（先厌氧，在缺氧，最后好氧），此过程可
以将污水中的大量有机物除去，已达到净化水质的作用，也是整个污水处理工艺的核心
● 该厂生活和生产用水比例为：50:50，处理的水质TP 2-5 mg/L,TN 2-4 mg/L,COD≤ 60 mg/L ●
该厂21日处理水量为54391吨，平均每天为5.2-5.8万吨。2.美达斯（6月24日）
美达斯公司是生产耐高温固体材料的，主要生产过滤布袋以及骨架。大致流程：原料→梳理机→铺网机→针刺机→半成品→定型机→烧毛机→
压光机锅炉→分切机→成品。在铺网环节根据需要制定铺网质量，一般为220g左右；半成品以后的主要是定型、烧毛、压平（267度高温）、切片。布袋过滤有很多好处，如占用地方小，成本底，过滤效果好。生产布袋可
以因其使用目的的不同而改变它的性质，如高温的地方就要生产耐高温的布袋，易爆的地方就要生产会导电的布袋
过滤技术主要有两种，一种是静电过滤，一种是布袋过滤，美达斯的工艺 流程就是制作过滤布袋的.3.三达膜科技（6月27日）
三达膜科技有限公司的膜技术应用主要应用于以下行业：A生物医药B食品饮料C环保水务。目前公司的业务大概有如下几项:1工业分离2环保及水处理3膜的生产。现在国内膜技术的难点和核心主要是膜材料的开发，三达膜公司现在的膜组件有平板膜，卷式膜，中空纤维膜。管式膜。污水的处理比较新型的就是MBR工艺，（膜技术+生化处理技术）主要技术设备与应用领域
Flow-cel超滤设备——发酵液直接超滤分离技术 无机陶瓷膜设备——澄清过滤技术
卷式超滤膜设备——脱色、除杂及产品分离技术 卷式纳滤膜设备——低能耗、高效的浓缩脱盐技术
卷式反渗透膜设备——高品质、低成本、无污染的水处理技术
管式膜设备——A19管式超滤与管式纳滤技术
连续离子交换技术和工业色谱技术——取代传统固定离子交换技术 EA技术——溶媒回收
膜生物反应器（MBR）——工业废水处理与中水回用技术 膜孔径分类：MF微滤、UF超滤、NF纳滤、RD反渗透
超滤中试记录表
4.松霖卫浴（6月29日）
厦门松霖卫浴集团是1994年在厦门成立的中外合作企业，位于厦门市海沧区，是国际卫厨产业技术领导性的专业厂商，专业从事淋浴系统集成、花洒终端、精密水龙头、智能卫浴、健康产品、个人护理、等产品的研发、创新及制造。表面处理工艺简介
除油；去除塑胶表面的油污，促使粗化均匀，提高镀层的结合力 亲水：中和塑胶表面碱性物质，微蚀塑胶表面
粗化：通过化学腐蚀，在塑胶表面形成围观粗糙，以确保化学镀时所需要的“锁扣
反应”以此提高塑胶与镀层的结合力
还原（或中和）：还原或中和塑胶表面的六价铬离子，减少对后道工序的污染 钯活化：通过吸附作用在塑胶表面吸附一层具有催化活性的胶体钯颗粒
加速化：将塑胶表面的胶体钯周围的二价锡离子水解胶层除去，暴露出具有催化活
性的金属钯颗粒
化学镍：利用氧化还原反应在塑胶表面具有催化活性的金属钯微粒层上沉积一层金
属，使原来不导电的塑胶表面层沉积一层薄的导电层，便于随后电镀各种金属 焦铜：通过电化学的方法在化学镍上镀一层铜或镍，体高镀层的导电性
光铜：在工件表面镀一层硫酸铜，提高塑胶的光亮度和平整度，提高镀层的韧性 镍前活化：活化硫酸铜表面，增强铜层与镍层的结合力
半光镍：在工件表面镀一层半光亮的镍层，镀层镍含量＜0.005％，镀层为柱状结 构，提高镀层的抗蚀性
全光镍：在工件表面镀一层全光亮的镍层，镀层镍含量0.05％-0.1％，镀层为层 状结构，提高镀层的光亮度
微孔镍：为了达到较好的抗蚀性，在全光镍上镀一层均匀的含有无数个不导电微粒 的镍层，分散腐蚀电流，降低腐蚀电流密度，提高镀层抗蚀性 铬前活化：活化镍层表面，提高镍层与铬层的结合力
光镍：为达到很好的抗蚀性和抗变色性，以及提高产品的耐磨性，在工件外表面上
镀一层铬 ● ●
5.翔鹭石化（7月12日）
此企业排放的污水是污染很严重的化工污水，化工污水的特点就是高COD，高盐度，对微生物有毒性，难降解，也生化性差。该企业的锅炉用水对水质的要求很高，需要的是超纯水。
● 生产产品有对苯二甲酸PTA ● PTA废水回用工程流程：生化处理后废水→二沉池出水井→进水泵→组合滤池→超滤系统（反洗泵）→中间水池→提升泵→高压泵→反渗透系统→RO产水池→循环冷却水 ↓ ↘
放流水池 制造纯水 ● 废水区是一级易爆区：废水→预处理→调节池（均温均质）→中和池（加酸或碱，PH4-6）→厌氧（PH6.8-7.2）→一段好氧→一沉池→二段好氧→二沉池→放流池
三、实习总结
尽管这次见习只有短短为期一个月左右，但是却是我的一次非常好的机会去放下书本，用用理论联系实际。水是生命之源，因此每个工厂都十分注意污水的处理，污水处理不仅可以减少对环境的污染，污水处理后循环使用还可以让企业省下一大笔资金。这次实习真是让我大开眼界，让我清楚地认识到实际的生产生活
中对水处理的强烈需求。这五家企业虽然从事的生产项目不尽相同，但是污水处理却是他们共同的流程。通过参观实习这些高科技的设备，我初步了解了几种常见的水处理工艺和设备的原理和使用流程，意识到这个领域还有极大的发展空间当把书本上的知识和实际相结合的同时，我也清楚地认识到了自己专业知识的匮乏还有对社会的低认知度，还需要下功夫更加努力地选好专业知识。
研究所里的刘主任不仅负责写环评报告，还兼做研究所里的课题，历时2年的星海湖课题现在已经基本完成，现阶段的任务就是准备后期的上报资料。于是在我每天看书的过程中，我帮刘主任完成了一份验收申请表。主要内容就是介绍下星海湖课题的任务来源，目前类似湖泊封闭性或半封闭性水体富营养化是一种普遍的、进程相对缓慢的自然现象，为保护星海湖湿地，需要对湿地进行生态环境进行规划研究，重点是水体的富营养化;然后说明最初计划书中各项任务现阶段的完成情况，其中包括水文评估内容、水质评估内容、栖息地评估内容、生物评估内容、污染源治理措施分析、旅游资源分析、及综合评价，对于学习环境工程的我，对于生态方面的专业知识较为欠缺，于是借这次机会，我翻阅大量书籍，明白了栖息地评估都应评估哪些内容，生物评估要分动物植物评价，其中动物又分两栖动物、浮游动物、底栖动物等，植被有水生、挺水、漂浮、沉水植物等，明确这些以后我才能更好的完成验收申请表的填写。
关于星海湖课题完成申请表后我又根据现有的资料，整理出来一份星海湖的监测方案，具体内容分别是水质监测方案、生态系统监测方案及星海湖区域水质与底质监测方案，整理的过程我用心的看了一遍在实际工作中的环境监测原则，具体步骤是怎样，是否和在学校书本上学习的有差异，尽可能的从中吸取知识;还有一份观测图册，包括工作人员观测时的照片，各种星海湖动物，植物的照片，原来星海湖湿地养育着这么多的动植物;最后还有一份课题研究期间的一份会议安排，介绍了关于本课题的分工问题。
虽然整理东西看似没有什么技术含量，但是依然可以从中学习到很多的知识。
环艺专业作为一门新兴的学科，随着建筑经济的快速发展，用人市场需求量的迅速增加，开始在各大高职院校普遍开设。常州机电职业技术学院自2008年开设环艺专业，为社会输送了一批批优秀环艺类人才。随着就业市场竞争的激烈，如何在新形势下培养出符合企业需求的人才，笔者基于专业教学实践做了一些经验总结，本文就环境艺术设计专业的教学改革进行一些思考。
1.环艺专业教学方面目前存在的问题
环艺设计属于实践性、技术性和规范性极强的专业，需要有长时间的知识积累和多学科背景支称。成为一名环艺设计师不仅需要设计表现能力，还需要熟悉材料、构造、制图规范，同时又需要有很好的审美和丰富的阅历。然而，对于很多普通类院校而言，无论是师资力量或是实训条件方面都存在很多先天不足，限制了人才培养的质量。目前，环艺专业教学过程中普遍存在以下问题：
（1）课程设置未能突破学科框架
传统的课程体系是延续本科课程将各专业课程分开单独教学，不利于学生知识体系的构建。在具体应用时，产生课程学习与真实市场操作的矛盾。高职学生在校期间的学习时间多为5个学期，第6学期为顶岗实习阶段，学习时间与本科院校相比较短，就目前多数院校来看，专业课程内容设置与本科同类专业非常相似。没有结合高职的教学特点，而是通过压缩课时来实现，对于基础薄弱的专科学生来说，学习压力大，难免会产生厌学情绪。
（2）课程设置之间的矛盾增加
目前我国高职院校艺术设计课程设置大多实行了以专业基础课、专业设计课和实践环节教学的划分模式。专业基础课与专业课及实践环节划分切片过于清楚，课程之间独立性较强。课程教学目标难以相互贯通，使学生在学习过程中容易出现断层。教师在教学过程中难以实现沟通，形成“封闭式课堂教学”，不能认识到自身教学方法的不足，导致教学能力和教学水平难以提高。
（3）教学内容与工作的相关度低
在行业发展日趋成熟，设计市场竞争更加激烈的今天，课程教学内容也需要与时俱进，如果教学内容不更新，就会导致课程与实践脱节。目前多数高职院校在教学方面还是停留在注重审美方面的培养，而学生的实践动手能力的较弱。环境艺术设计专业是一门操作性、实践性很强的学科，需要重视学生操作能力、实践能力的培养，确立实践教学的主体地位。知识的深度达不到实际设计要求，学生无法将所学知识与实际对接，容易导致学生就业后产生与社会脱节的挫折感。
（4）创新创业能力培养缺少落脚点
高职环艺人才培养注重实践型、应用型人才的培养，如果在过于强调与岗位的“无缝对接”，就容易产生只强调就业岗位能力培养，容易忽视学生发展性岗位能力的培养，致使创新创业能力培养缺少落脚点，导致学生就业后产生缺乏后劲。
因此，通过教学改革建造一种使学生能发挥其潜在创造力的师生合作的教学体系已经迫在眉睫。
2.环艺教学改革思路
（1）环艺课程体系改革思路
传统的课程体系已经不再符合现在的市场需求，因此，在课程体系改革重点放在强化专业方向内深入实践教学。具体的做法是将理论内容分解，在设计类课程和实践类课程中串联至涉及的内容，归类整合。以课程为中心向课题为中心转变。强调知识体系的纵向性，加强教学深度。例如，将室内设计原理、人机工程学等课程理论内容拆分，融入居住空间设计、办公空间设计等课程当中，根据阶段的知识需要穿插理论内容，培养学生的自主学习能力，有利于学生知识体系的构建。
（2）环艺课程设置改革思路
课程设置首先需要明确人才培养目标，其次对社会需求做广泛深入的调研，最后再根据院校的实际情况做出调整。例如，我院的三维效果图表现课程，教学内容一直以传统3DMax结合VRay渲染为主，虽然3DMax效果图制作是目前最逼真的效果图软件，但是软件复杂、学习周期长，教学效果不明显。通过近几年对设计企业的调研和毕业生反馈结果显示，3DMax效果图制作已不再是设计师的主要工作，很多设计公司都通过外包的方式制作或内部设有独立的效果图制作部门制作，就业市场已经饱和。调研结果还显示，目前SketchUP软件已经成为很多当地当地设计企业的快速出图软件，具有操作简单、出图快的优点，对设计思维的培养也有积极作用。因此将三维效果图表现技法课程的教学内容及时调整为SketchUP加VRay渲染，将教学内容与社会需求接轨。改革结果证明，通过快速建模表现的教学，可以使学生在设计入门阶段培养良好的思维习惯，后续的专业课程学习也能起到促进作用。在环艺专业课程设置改革方面，需要不断根据实际情况因地制宜的制定改革方案，院校需要了解企业的动态和方向，才能培养出企业需要的优秀人才。
（3）环艺教学方法改革思路
课程的教学方法改革需要根据专业的方向、师资力量和学生的情况，学习借鉴多方面的经验灵活多样的进行改革。例如，在各类手绘训练营和效果图培训班中，很多甚至没有美术基础的学生，经过一至两个月的强化培训也可以绘制出高水准的效果图。对于一些学生美术基础薄弱的院校，在学习基础类课程时对专业还缺乏系统的认知，一些项目化教学方法并不适用，教学时不妨借鉴一些商业培训的教学方法。以我院手绘表现技法课程为例，通过精简教学内容，重点强化学生的徒手快速表达训练，提高设计思维能力和设计表达能力。而一些设计类课程则需要注重教学引导，鼓励学习策略创新，可以多采用互动式教学法，将课堂教给学生，或组织学生开展市场调研，让学生从设计师的角度考虑问题，激发学生的学习兴趣。
（4）环艺教学模式改革思路
①行动导向 “做中学”学会自主学习体现设计的全流程
在信息化时代背景下，各种知识的获取变得更加便捷，教学的重点也不能再停留在知识点的传授，各类高校也都在积极尝试环艺设计类课程项目化教学改革。我院环艺课程在课程教学中按照真实的项目流程组织教学，以项目接洽——实地测量、勘察——初步方案设计——提案——修改——装饰材料选用——施工图——效果图制作——预算编制——项目交底等真实流程组织教学，通过几轮教学实践证明，在设计类课程中使用行动导向的教学方法可以帮助学生在头脑中构建知识体系，活跃学生的思路、提高学习效果，同时也使学生在设计过程中能够把握设计的功能与审美之间的关系，使设计更具科学性、更具时代性、更人性化。行动导向的教学也专业教师的教学能力提出了更高的要求，要求教师必须具备广泛的知识面、实践能力和项目管理经验，可以聘请有丰富经验的设计师或能工巧匠参与课堂教学在教学过程中。也需要注重每个学生的不同素质与特点，注意保证学生的学习热情与进度。
②积极探索“导师制”的工作室教学法
自2014年起，我院艺术设计专业推行“导师制”，目前在人才培养方面已经试行了一轮，在学生的专业学习和实践方面进行了探索实践。我院已建成的几个环艺类专业工作室已经实现良好运营，接下来准备通过借鉴其他优秀院校的工作室教学经验，结合我院的“导师制”人才培养经验，从实际情况出发，灵活校企合作模式，积极探索“师徒制”工作室教学法。在学生的大三阶段选择优秀学生进入工作室，以工作室的真实项目为依托，让学生“学中做、做中学”，在规范基本教学目标的前提下保证教师的个人教学特点，针对学生的学习状态及时调整课程，让学生增加设计思维能力和项目管理经验，达到学习与实践并轨。
总结
环境艺术设计专业作为一个正在不断完善的专业，通过改革、完善不合理的课程体系、课程设置、教学方法等内容，各院校在教学改革中需要结合办学优势、特色，进行合理调整和布局。我们必须永远紧跟时代需求，努力探索、大胆尝试，为将学生培养为符合高职教育特点的优秀的环境艺术设计人才而努力。
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