初中社会实践报告600字

初中社会实践报告600字（精选12篇）

初中社会实践报告600字 篇1

专业：信息管理与信息系统

年级＿级班级：信息管理与信息系统＿班

姓名：

学号：

实践单位：＿＿＿＿

实践时间：2022年＿月＿＿日至2022年＿月＿＿日

共＿天

一、实践目的

今年我刚满＿＿岁，并且进入了＿＿学院读大一，在大一寒假期间，为了提高我自身的专业水平，增加自身人生阅历，我在这个寒假到了＿＿集团有限公司有限公司进行社会实践活动。

二、实践内容

＿月＿＿日，我乘坐公交车出发于早上＿＿准时来到＿＿集团有限公司公司。首先，我与＿＿经理见了面，＿经理对我的到来表示热烈的。他向我详细介绍了＿＿所销售的产品、服务的对象以及天域时捷近几年的发展概况等方面的情况。之后，他带领我参观了公司，对＿＿电脑产品以及各种耗材等进行了介绍。他要求我在实践过程中要主动与＿的技术员们接触，多动手、多动脑，敢于发问，将书本上学到的东西与实际相结合。由于计算机软硬件发展速度空前，因此对于在实践过程中发现与书本上不同的地方要勇于探索，善于创新。最后他祝愿我在本次实践活动中能够学到更多的东西，取得优异的成绩。同时，为了给自己尽量多的创造动手机会，我还联系了到＿＿电脑城＿其他电脑销售点等作为我的实践单位。

到＿＿电脑城之后，销售部＿经理为我介绍了当时电脑城的商家、产品结构和销售情况。接下来的时间，这里的技术员和经理还给我从主板、显示器、cpu到显卡、声卡、内存、机箱电源、鼠标键盘等产品作了一一介绍。他要求我在实践过程中不但要学会如何装机，正确分辨计算机各部件的真伪，操作系统及部分应用软件的安装，还要学会计算机经营，市场调研，社会公关等方面的能力，全方位地发展，真正地达到社会实践的目的。下午＿，我将第一天假期社会实践暂告一个段落，尽管我累得腰酸背痛，但是我却十分高兴。

实践期间我争取一切可能的机会让我动手，短短的几天时间，自己装过至少三台电脑，绝大部分自己都曾到过用户家中为用户解决问题，我对计算机的一般性故障也能作一定的维护，具备了一定的产品真伪识别能力，甚至我还学到了很多经营技巧和对付＿商的手腕，对计算机的总体认识和把握也有了显著提高。

实践也让我对＿电脑和＿＿电脑城的整体运行情况有了一个大致的了解。＿＿电脑城地处＿＿中心附近，门前每天有大量的流动人口，而且电脑城也有一定的历史。几乎广州所有的市民都知道＿＿电脑城，给人的感觉是进入＿＿电脑城后又没有一个是来闲逛的，一般都是有备而来，而且一旦看中马上就会付钱购买。所以基本上＿＿电脑城每来一个顾客就会有一桩生意成交。

在之后的十几天销售部的实习时间，我不断为＿客人提供最诚挚的服务，为他们作一些＿电脑的基本介绍增加了公司不少的收入。

三、实践结果

第一是要真诚：你可以伪装你的面孔你的心，但绝不可以忽略真诚的力量。第一天去服务部实习，心里不可避免的有些疑惑：不知道师傅怎么样，应该去怎么做啊，要去干些什么等等!踏进公司的办公室，只见几个陌生的脸孔用莫名而疑惑的眼神看着我。我微笑着和他们打招呼，尴尬的局面立刻得到了缓解，大家多很友善的微笑欢迎我的到来。从那天起，我养成了一个习惯，每天早上见到他们都要微笑的说声：“师傅早”，那是我心底真诚的问候。我总觉得，经常有一些细微的东西容易被我们忽略，比如轻轻的一声问候，但它却表达了对老师同事对朋友的尊重关心，也让他人感觉到被重视与被关心。仅仅几天的时间，我就和师傅们打成一片，很好的跟他们交流沟通学习，我想，应该是我的真诚，换得了老师的信任。他们把我当朋友也愿意指导我，愿意分配给我任务。

第二是沟通：要想在短暂的实习时间内，尽可能多的学一些东西，这就需要跟老师有很好的沟通，加深彼此的了解，刚到网络中心，老师并不了解你的工作学习能力，不清楚你会做哪些工作，不清楚你想了解什么样的知识，所以跟老师建立起很好的沟通是很必要的。同时我觉得这也是我们将来走上社会的一把不可获缺的钥匙。通过沟通了解，师傅我有了大体的了解，一边有针对性的教我一些计算机知识，一边根据我的兴趣给予我更多的指导与帮助，例如我对网络布线，电脑硬件安装，系统、网络或硬件故障排除，工作原理应用等方面比较感兴趣，师傅就让我和他一起完成电脑故障排除工作。在这次的工作中，我真正学到了计算机教科书上所没有的知识，拥有了实践经验，这才真正体现了知识的真正价值，学以致用。

初中社会实践报告600字 篇2

(一) 研究目的

1. 研究本课题可以更好地落实国家相关的教育法规的要求。

中共中央《关于进一步发展体育运动的通知》中提出:“学校在增强学生体质的同时, 积极发展业余训练, 培养竞技体育人才。”国务院《学校体育工作条例》中规定:“学校应当在体育课教学和课外体育活动的基础上, 开展多种形式的课余体育训练, 提高学生的运动技术水平。”这些规定使我们明确了体育业余训练是学校体育工作不可缺少的组成部分, 在学校教育工作中占有重要地位。研究本课题可以更好地落实国家的这些要求。

2. 研究本课题可以更好地改进初中生体育田径业余训练的现状。

当前, 很多地区和学校都把体育田径业余训练工作看得很重。但在落实的过程中, 多流于形式, 教练的各种培训没少搞, 钱没少花, 结果训练效果不明显。造成这种现状的原因有诸多, 社会、家庭、学校、学生等, 致使初中生体育田径业余训练工作仍是一个难题。研究本课题, 可以克服上述弊端, 找到学校的体育田径业余训练策略, 进而提高学校学生的整体运动水平, 培养更多优秀的体育后备人才, 为其健康发展和终身发展奠定基础。

(二) 研究现状

基础教育改革以来, 《国家中长期教育改革和发展纲要》《全民健身计划纲要》和《体育课程标准》中明确提出:增强学生体质。大力开展“阳光体育”运动, 保证学生每天锻炼一小时, 不断提高学生体质健康水平。尤其现在, 体育成绩也作为学生升学成绩的一部分。基于此, 许多地区和学校都十分重视学生的业余训练和体育锻炼, 这已成为当前体育发展的趋向。

从我们收集到的资料看, 大连地区的作法影响较大。现有市属体育运动学校6所, 省、市共管体育学校1所。如, 大连市业余体育学校、大连市航海运动学校、大连市足球运动学校、大连市陆上运动学校、大连市航空运动学校、大连市射击运动学校和大连市体育学校。多年来, 他们坚持刻苦训练, 稳扎稳打, 为国家输送了大批的优秀后备人才, 为祖国赢得了殊荣。

从一个学校或训练基地看, 大连马家军田径训练基地的做法较有影响。他们提出了“马氏训练法”, 即“三从一大”——从难、从严、从实践、大运动量。实践证明, 这种训练法针对田径训练取得了一定的实效, 马家军队员参加国内外各级各类比赛成绩均较高。

上述地区和学校的一些做法, 对本课题研究都是有借鉴意义的。但从我们收集的资料看, 现有的作法, 大多局限于田径队训练管理和训练方法方面, 而对“初中生体育田径业余训练的兴趣和多方关系协调性方面”作为课题研究的实是少见。为此, 本课题的研究就有了一定的理论和实践价值。

(三) 研究意义

本课题研究可以顺应教育发展形势, 解决目前初中生体育田径业余训练的相关问题, 提高体育田径业余训练的实效性;提高学生的整体运动水平, 为其健康发展奠定良好的基础, 为国家培养更多的体育后备人才, 推动学校和地区体育田径业余训练的发展。

二、核心概念的界定、研究目标及内容

(一) 概念的界定

“体育田径业余训练”是指在学校体育教学和课外体育活动的基础上, 为提高学生的运动技术水平, 培养体育后备人才, 组织有一定体育特长的学生, 在课余时间里有目的、有规律地进行田径专项运动技术训练和比赛的体育活动。

“实践研究”是指人类有目的地能动地改造和探索客观世界的社会活动。本课题研究, 主要指根据初中生体育田径业余训练的现状, 通过行动研究, 促进学校体育田径业余训练, 提高学生整体运动水平, 培养更多优秀的体育后备人才, 为其健康发展奠定基础。

(二) 研究内容

1. 初中生体育田径业余训练的现状调查分析;

2. 探索初中生体育田径业余训练策略。

(1) 初中生体育田径业余训练管理策略;

(2) 初中生体育田径业余训练兴趣策略;

(3) 初中生体育田径业余训练多方关系协调性策略。

三、研究方法、实施步骤及预期成果

(一) 研究方法

1. 文献研究法:主要用于搜集、学习相关文献, 了解与本课题相关的研究现状, 获取相关的理论及经验, 形成研究思路。2.调查研究法:主要用于对体育田径业余训练策略指导下的训练变化情况的了解。3.行动研究法:主要用于探索初中生体育田径业余训练策略。

(二) 设备条件需要

1. 研究资料和技术设备。

学校建有规范的图书室和阅览室, 藏书上万册, 资料丰富;学校有校园网, 拥有丰富的学科教学资源;学校每个办公室都配有电脑, 上网快捷, 学习方便;课题研究所需要的理论书籍和教育教学期刊学校都为课题组优先提供。

2. 研究时间。

初中社会实践报告600字 篇3

一、本子课题研究的内容

首先，我们制定切实可行的课堂观察量表。从不同类型的问题（展示性问题和参考性问题）在设问总数中所占比例;教师的等待时间;不同问题的设问指向（指定回答，集体回答，自愿回答，教师自答）;设问在空间中的分配（前排，后排，中间）;不同设问方式在设问总数所占比例（一般式，重复式，简化式，追问式，分割式）这几方面进行课堂观察。

然后，我们汇总分析量表结果，并配合在课后做的问卷调查，来对比分析课堂成果。我们从量表上设计的几个方面具体分析该老师课堂设问的特征，观察该设问是否能激发学生的探究兴趣和较高水平的思维，是否能培养学生发现和解决问题的能力，是否能提供给学生参与的机会，是否能实现课堂的组织管理功能，是否能增强师生之间的交流等方面，为我们以后上课的老师提供借鉴。

最后，我们从量表的五个方面来制定高效的课堂设问互动措施。在研究中，我们发现一般来说，开放性的问题才有助于培养学生发散性思维，而单一的教师问学生答的固定模式会降低学生学校兴趣;问题的难易度会决定学生答题时间，而太难或太简单的题目都是不利于调动学生学校积极性的;如果没有给不同水平的学生设计不同难度的问题，没有涉及梯度和层次的问题时，学生并不会一直保持积极思维的状态;同时我们要给学生独立思考的时间，如果时间短一可以说明问题过于简单，二也可能学生没来得及思考。过长的时间说明题目太难，打击学生的学习积极性，会减少思维活动，达不到训练目的;我们还发现当教师的习惯性把提问空间相对集中在一块时，不在区域内的学生思维明显较为散漫和放松;并付诸实践并反复验证。

二、子课题的进展情况

1.开题论证

开题以来，我们按照既定计划，查阅文献，收集资料，总结前人的研究成果，找到自己研究的方向。对于本课题的研究背景、理论意义、现实意义以及可操作性进行论证。

2.制定观察量表和调查问卷，设计访谈问题

根据本课题的研究目标和研究内容，在参阅文献的基础上，我们分组合作，研制出“教师课堂设问和学生反馈互动观察量表”等;并根据课题研究需要，制定相关调查问卷并设计访谈问题以便更好地了解教师和学生的看法以及课堂师生话语互动现状。

3.开展行动研究

带着观察量表、调查问卷和访谈问题进课堂，观察、记录、概括和分析，发现存在的问题，研讨解决的方法。定期安排相关课程的教学观摩和录音录像，收集语料，找相关老师访谈，分析语料并收集数据，查阅相关资料，完成6节课的课堂语料转写工作。做部分学生访谈，进行资料归类整理;定期召开成员组会议，了解各子课题研究进程，让课题在行动中研究，在研究中更好地行进。

4.开展案例研究

进行乡村初中英语课堂师生话语互动的案例研究，安排集体研讨课，对比分析不同教师的课堂师生话语互动情况，了解其差异并探索改进的方法;同时对优秀教师的教学案例进行分析和总结，并以论文和讲座的形式进行推广。通过开展案例研究，最终形成一套适合我区乡村英语课堂师生话语互动的基本模式。

三、课题研究中存在的问题或不足

1.未能建立完整体系

教师参与课题实践的积极性高，但研讨交流的深度不够，所以课题研究还只停留在较为浅显的层次。从开题至今，我们一共修改过三次量表，力求能使量表做到高效易操作。而研究学生、研究策略、实践再反思，都需要教师花费足够的时间、精力，这对教师理论素养和教学素养的要求很高。

2.理论支撑的力度不够

归纳总结的能力不强，课题反思过于单薄，研究的深度广度不够，对实验研究过程中的经验难以提升。

3.研究成果提升低

课题组老师喜欢实践研究，热于反思探究，但是发表论文，参加评比的热情还有待提高。要让更多的教师在学区以上举行公开课、讲座，展示研究成果;加大论文的撰写工作，既要有获奖、发表的数量，又要有高层次。

4.先进的交流机会少

研究工作中还缺少向先进学校、想名师学习的机会，研究活动大多局限于区内，走出去和请进来的交流活动较少，课堂研究的深度和广度得不到拓展。

四、下阶段研究计划及确保最终成果的主要措施

1.加强理论学习

利用学校的网络资源和学校图书馆的资源，采用多种形式的学习活动加强相关理论的学习与研究。积极参加各级各类培训，提高教育理论水平。

2.深入实践研究

立足课堂，抓好科研常规活动。在实际操作中研究“乡村初中英语教师课堂设问与学生反馈互动”，不断开展教育教学反思，把课题研究落实到实处，争取出更多的研究成果。

3.展示研究成果

初中社会实践报告600字 篇4

一个人总要出去走走，才能知道自己的心灵属于哪里。

一个人的生活总要出去走走，才能知道自己不仅仅是活着。

刚月考完，学校很贴心地组织了镇江一日游。

匆匆游览了焦山后我们就启程去西津渡。

导游介绍西津渡古街是历史留下的足迹，英国华人女作家韩素音也被西津古街深深迷住：“漫步在这条古朴典雅的古街道上，仿佛是在一座天然历史博物馆内散步。

这里才是镇江旅游的真正金矿。

”

当我踏在西津渡古街厚重的青石板上，触摸着古韵犹存的石墙，听着它的故事娓娓道来，我知道我的心灵属于这里，属于这片沉淀着历史，氤氲着风情的古街。

窄窄的街道两边有各式风格独特的店铺，店铺的主人大多是戴着眼镜穿着朴素却一身文化气息的老人，他们和他们店铺里扑面而来的魅力让我们不由自主走进去，沉浸在小人书，弹珠还有那些承载着70、80年代记忆的.物件中。

当然，西津古街在保存历史味道的同时，也融合了现代的时尚。

酒吧、咖啡屋、甜品店，不突兀，却相得益彰，展现出另一番别致。

跨过一道道青石坎，弯过一条条街口，我来到一个宁静的世界。

一条悠长、静谧的古街边，坐落着一栋洋式建筑，导游说这是英国领事馆旧址，看着它总觉得历史活生生地立在眼前，多么奇妙的邂逅。

一天的时间很短，我匆匆地跟着队伍把古街走了一遍，爱上了它难以言喻的美，心想着以后自己来一定要慢慢触碰它的每一寸肌肤，让它告诉我一个又一个动人的故事。

初中周记作文600字初中作文 篇5

人的一生多不停的在前进和进步。而帮助你前进的东西就是让你印像最深刻、让你一辈子都忘不了的一句话，影响每个人的一句话都有所不同，哪句话有可能会影响你的一生?

能被鼓励有所改变的人有一半以上都是成功的，就拿“美乐加油”的`查美乐来说，她小时候是个好吃懒惰的小女孩，直到他做了一个梦改变他的一生，让她不断的想得到别人的赞美，一直想听到“你好棒!”所以她一直努力，拿到许多奖状、证照，她的努力加上“你好棒!”让她感到无比的开心。

记得我二年级的时候，时常会感到孤单挫折，那些岁月中，有一件事让我感到非常沮丧，是在我四年级生日那一天，我一直期待有人对我说“生日快乐!”等到了睡前，都没有听到“生日快乐!”我觉得没有人记得我的生日，没有人记得我，我是一个没有人知道的平凡人，这样让我非常讨厌我自己，整个人都没有生气。直到五年级的暑假，我一个人孤单的在看电视，听到偶像剧的女主角成晓诗，他说一句话“只要一笑，事情没什么大不了!”让我知道笑容可以打败所有孤单沮丧和难过的事情，笑容不只带给自己快乐，也可以带给别人快乐，有具或说“把你的快乐分享给别人，就可以得到双倍的快乐!”

如果不是晓诗的那句话，我可能还活在活在孤单痛苦的世界中，一直呐喊：“谁可以救我，谁可以带我离开这个世界!”多少痛苦、多少悲伤，多可以用笑容解决，让笑容像太阳公公一样散播温暖散播爱吧!

初中社会实践报告600字 篇6

批改作业是老师每天跟学生交流的一种重要手段, 也是学生对我们教学效果的一种重要反馈, 因此我们应尽力在批改作业中发挥最大的优势。在教学中, 改变传统的批改作业方式, 力争对学生进行面批, 这不仅可以传递教师对学生学习的要求和指导意见, 而且能沟通师生间的感情, 调动学生的积极性, 有助于发掘学生的潜能, 以达到全面提高教育教学质量的目的。

一、物理作业面批必要性

苏霍姆林斯基指出:“每一个儿童都是一个世界----一个特殊的、独一无二的世界。”因此, 教师应该亲近学生、走近学生。其中, 教师在作业面批的过程中, 会收获其他批改所无法替代的特殊效果, 能够走进学生的心里, 触摸富有童真、充满好奇和探究的稚嫩心灵。作业的面批是物理课堂教学的延伸, 也是教师辅导学生的一个重要的方法手段, 在教育教学中有着存在的必要性:首先, 作业面批体现了“以学生为本”“以学生的发展为本”“服务学生”的理念。其次, 作业面批能融洽师生的关系。在课堂教学中, 学生与教师之间总是有一定的距离, 当面批改, 学生会感到教师和蔼可亲, 没什么可怕的, 既减轻了学生的心理负担, 又能使学生更好的掌握知识。再次, 作业面批可以有效的弥补课堂中实验的可视性不足的问题。

二、物理作业面批的操作策略

物理作业的面批要还要讲究一定的策略:

开展面批, 一要注意面批对象的选择。

因为面批是加强个别辅导的有效方法, 是进行个别化教学的一种有效途径。它不仅注重作业的结果, 更注重思维的过程。面批对学习有困难的学生是一个获得及时辅导的好机会。因此, 面批的首选对象为学有困难学生;其次为作业态度不端正的学生。若时间允许可选择自己所教的全体学生。

开展面批, 二要注意面批方法的灵活。

在面批时, 要因人而异, 对症下药。有的学生学习有困难, 难在哪儿?什么地方没有搞懂?要努力使学习困难学生对作业产生一种“我也行”、“我也能做对”的情感体验, 从而乐于通过自身的努力去获取成功。这样学生会很愉快、很乐意地接受教师的帮助, 会从内心深处感激教师。

开展面批, 三要注意面批时间的把握。

面批作业, 最大的困难就是时间上的把握。作业外乎有课堂作业和课外作业两种, 对于课堂作业, 主要采取两种方式, 随堂作业当堂有选择性地面批。如一节课中, 教师一般会设计几个5分钟左右的练习。学生在练习时, 教师除了巡视指导外, 教师就可以对已提前完成作业的学生进行面批。二是课间批改, 即在课间休息时教师在教室里当着学生的面批改作业。

开展面批, 四要注意作业布置的质量。

我认为留作业一是要有选择性, 留一些有代表性的题型, 而且是本节课的教学中容易出错的内容, 这样, 作业基本上都能当堂完成, 学生的负担减轻了, 学困生的自信心增强了。二是留的作业要有综合性, 这样既省时间, 又能发展学生的思维, 给面批留有充分的时间。

三、物理作业面批的收获

个人课题“初中物理作业面批的实践与研究”经历一年时间的摸索与研究, 我也经历了很多思考与顿悟。

教师为什么要面批?它到底给学生带来了什么呢?

对于作业面批, 以往的人们多从教师的责任心和教学的针对性等角度加以肯定。我觉得, 面批的价值不仅在此, 面批还有更多值得我们思考的教育意义。

第一, 就知识与技能而言, 作业面批有利于掌握情况, 弥补疏漏。通过面批教师可以更准确地掌握学情, 从而进行有针对性的教学。同样, 学生在与教师交流后可以发现知识的疏漏之处。师生也可能在面批中相互启发, 获得灵感。面批时, 学生得到的是教师个性化辅导, 而且这种辅导也住往是最切合学生需求的, 真正体现因材施教。

第二, 就过程与方法而言, 作业面批有利于了解思维, 强化过程。说起面批, 物理学科的教学追求结果, 更重过程。结果, 教师可从作业的答案上轻松获取, 可难以寻觅的是学生思维过程。有时答案正确, 可找学生一问, 发现他逻辑推理混乱, 是侥幸取胜;有时答案出错, 了解下来学生解题思路流畅, 但粗心失误。不同情况, 不同对待, 这时教师应要求侥幸取胜的学生理清思路, 重新寻找正解;帮助粗心失误的学生重拾信心, 分析粗心的缘由。

第三, 就情感态度价值观而言, 作业面批有利于沟通情感, 增强自信。回想自己的求学时代, 感到最幸福的事是能够经常得到教师的耳提面命。通过面批可以让学生感到教师的视野中有自己, 教师在时刻关注自己的学习。我想, 面批最重要的意义还在于沟通师生之间的情感, 增强学生学习的自信。

参考文献

[1]丁永章.作业面批成就每一个学生, 《上海教育》, 2007, 19

[2]姚继高.也谈“作业面批”的尝试和感受, 教学与管理, 1998, 04

初中600字作文 篇7

青春如同奔流的江河，一去不回，来不及道别，老男孩的歌声又从耳边响起。——题记

青春易消逝，我们也易从这短暂的时光中迷失，对未来充满着迷茫。青春期的我们，每天上课、放学、写作业、睡觉，看上去很充实，而我的内心总是有对未来充满着迷茫，我不知道我的努力有什么用，总觉得以后的路以后再说吧。

刚进入青春期时，明显感觉得到自己的茫然，面对那么多的“陌生人”我不知道怎么去相处，面对自己必须独立而感到恐慌，面对繁忙的学业却并不知道最好的学习方法。虽然老师总在耳根子念到初一只是打基础，所以要抓紧。而我上课还是心不在焉。

通过与同学交往，我知道了怎样真诚的对待他人，我也渐渐习惯了一个人的生活，但还是一样对未来给感到迷茫，不知道怎么学习，如何学习才是最好。随着心里的一点点的成熟，我也成为了追星族的一员，我喜欢他们在台上大方自如的表演，我喜欢他们那淡定、从容、认真的态度。我脑袋突然闪过一丝念头，我想去学表演，我想向他们一样。

我仿佛从迷茫的青春期中找到了方向，找到了奋斗的目标。我开

始用极度认真的态度来对到学习。以前的作业应付了事，现在我一定会认真、仔细的去完成它，检查它。这种青春期对学习态度的转变，是我稳步下滑的成绩，再逐步上升，而现在我感觉到学习的竞争给我带来了动力，更给我带来了快乐，让我懂得战胜的 并不是他人，而是自己。

每个人肯定都在某段时间迷失过、怀疑过 自己。但在这时，我们需要的是顽强的信念，执著的理想。让青春成为我们成长历程的见证人吧！

所以我会带着我的信念和理想，一路奋斗。为我们亮丽的青春谱写新的篇章。

七年一班吕鑫

冬天，一场雪后，操 场一片银白，却丝毫不影响同学们的兴趣，爬雪坡，过雪地，打伏击，火辣辣的打成一片。

作为先遣队的我们，被“长官”指示在这每秒冻住n桶水的天气下出去消灭“白色垃圾”“坑人呢!这是！”我怨声载道，哎没办法，得服从军令啊！只见“长官”站在讲台前，大喊一声“准备”，先是安静了几秒，随后是一片骚动：穿衣服戴手套，扛着大规模杀伤武器，以每秒30公里的速度连滚带爬的飞了下去。到了操场，发现我们的战区，一片白茫茫，不禁赞叹“我去！好强大的敌人!”“小ks啦！”，我旁边那位小盆友丝毫不在意的说道。好，废话不多说了，咱开干吧！

我们手举着武器（铁锹和扫帚等）挥手向下方的“目标”进发，红色的校服连成一片在冬天里就像火焰一般燃烧着，只见俺们班的“大姐大”拿着扫帚飞快的向地上厚厚的积雪扫去，那速度叫一个快，那下手叫一个狠，真不愧是老大。一会就扫出一块空地，地上干干净净，不留一点雪星。我们班的小矮个也不甘示弱，别看人家个头小，干起活来那叫一个力拔千斤，只见他 的起雪铲，用力向雪被里

一桶，随后拿脚猛地一踩锹便深深的插了进去，然后用力一撅，小腿一退，猛地向前一扔，血便老老实实的趴在那里不敢起身，跟我开玩笑呐！本来想偷懒，看来是不行了，也不能落后啊!我那起雪锹往雪里一插，随后几个连踢，然后抬起胳膊，将雪往雪墙边运着，一遍又一遍，人多力量大，没多久雪就受不了我们的死缠烂打向我们打了投降书，我们一个个累得满头大汗，帽 子？手套？ 早就不知道飞哪儿去了。

初中作文600字 篇8

古往今来，“松”被赋予了“坚贞不屈”的称号，博得徐霞客的独爱。正如同他的游历生涯一样。白雪皑皑的日子，容不得一丝丝鲜嫩的生命绽放，而“松，竹，梅”却格外靓丽，其中数梅最显眼了。于死寂的绝望中，能看见一抹鲜红，人便在这严寒中感受到生命的存在。而竹显得十分高傲，一丛丛的扎堆，虽不如红梅艳丽，却在明亮中多了一丝清新，一丝古朴的气质。

古人多次将“梅”、“竹”比作君子。苏东坡曾在自己的竹园里说过：“无肉使人瘦，无竹使人俗”，将竹作为自己的精神榜样。千古佳句中，不乏对“梅，竹”的描，为何徐霞客独爱“松”?松和它们比起来便没有那么显眼了，它多了一丝苍劲，在春夏秋冬都无别样，依旧是墨绿的针叶与一棵历经沧桑的躯干。狂风来了，唯“松”不动摇，松是懂得宽容的：你将一棵竹子撇倒了，它会毫不留情的给予还击，而松被撇下躯干后，只会朝一开始的位置返回，稳如当初;当一株藤蔓攀上梅枝的时候，梅会毫不留情的抢走藤的养料，而松则任其发展，毫不插足。这样说来，“松”显得更加成熟、稳重了。徐霞客或许正将人生的历练与松相媲美，于是对松便多加褒奖。

我认为，“松”更像一位女侠。虽饱经风霜，也不乏一丝秀气和娇弱。在大雪覆盖时，她们也难免会弯下腰抛去头上的累赘，然后保持挺拔，宛如一个少女将自己的自己衣裳讲究的打理平整。

初中作文600字 篇9

假期里，我们一家人领略了一次独特的体验，你猜我们去了哪里，去了北京。坐火车的话，时间比较久一点，我们是开着自驾车去的，这样也许快一点吧。抵达北京，由于是夏天，天气比较炎热，所以在街上你可以看见大多数人顶着伞。这里位于华北平原的西北角，面临渤海，都是平原，所以方便人们玩耍。

我们这次去的是天安门，这是去北京必玩的地方了，我们先去停车，停车区一眼望去都是车，几乎没有空位。爸爸很久才找到一个车位，把车停到那，我们便来到了天安门门前。天安门由城台和城楼两部分组成，中间有毛泽东爷爷的画像，我们进去了，里面人山人海，首先映入眼帘的就是故宫，它旧称紫禁城，是世界上现存规模最大、保存最为完整的木质结构古建筑之一。游玩了一会，就到了中午，我和弟弟已经饿了。于是我们出去了，在故宫里很清凉，可出来就不一样了，炎热的太阳就像个大火球一样炙烤着我们，让人心里烦躁，我和弟弟受不了，就快速地跑向车里。到车里，也热的不行，车座被太阳烧得就像火球一样，太烫了。爸爸就把空调打开了，没过一会，车里就凉快了。

这里的人说话跟我们说话不一样的，哪不一样呢?就是他们说话都带有京味儿，每句话最后都带有“儿”字，都带有儿化音，我们就不一样了，说的都是普通话。

中午，我们抵达饭店，爸爸首先是点了一份北京烤鸭，随后又点了一点菜和主食。大家都知道北京烤鸭是北京的特色菜，每个人来北京都不得不尝一下呀，看着都让人流口水，在别的地方都是吃不到这么好吃的烤鸭!等了好大会才上来，我和弟弟等菜一上来，就你争我抢的，把菜弄了个不像样子，爸爸训斥：“我们是一家人，要谦让!”我和弟弟这时都争着给对方夹菜。

初中作文600字 篇10

这部电视剧主要讲的是：在抗日战争时期，赵晓栋带着他的兄弟们一起打日本鬼子，经过种种磨难他们终于取得了胜利。在这场战斗中，民兵们发明了土雷、石雷、铁雷、伪装雷、蝎子雷、瘴气雷、磁电雷、风火雷、彻地雷、轰天雷、辣椒雷等等地雷把日本鬼子炸得鬼哭狼嚎、魂飞魄散的。每当看到民兵们巧妙使用地雷阵，把鬼子打得落花流水时，我就哈哈大笑，而看到乡亲们花费心血制作的地雷被敌人挖走的时候，我的心就像灌了铅一样的沉重，又当看到民兵们不畏挫折，不断总结经验教训，改进地雷技术时，我又为民兵们充满智慧、不怕困难的行动而无比骄傲和无尚崇敬。他们在困难面前没有退缩、临危不惧，虽然日军们手拿刺刀，但是八路军和民兵们是用智慧打倒了那些可恶的日本强盗!

这些民兵们为了保卫自己的祖国，愿意献出自己的生命，这是一种多么爱国的表现啊!可以说，没有他们的奋斗，就没有我们的今天，就没有我们这样幸福的生活!

看到这里，我不禁佩服起民兵们的智慧、但是又不禁感到有些悲愤。

现在的我们生活在21世纪里，中国追求和平，所以中国没有战争。但是，这一切一切的美好生活都是抗日的前辈给我们带来的，我们不能忘记，不能忘记旧中国的耻辱，更不能让这个耻辱再出现!我们要努力学习，努力拼搏为祖国争光，不让其他国家的人小看我们，让他们知道现在的新中国是一条天空中腾飞的巨龙，一条发着金光的巨龙，一条飞向未来的巨龙!

初中作文600字 篇11

“静一静!”不知是谁喊了一声。又有人接话道：“不好，老师来了。”突然，消失于一瞬间，全班鸦雀无声。过了一会才发现，是班长的小把戏，用小伎俩来骗我们。刹那间，班里又沸腾起来。“叮铃铃”上课的铃声响了，可是我们还是沉浸在拔河的兴奋中。老师踏着上课的铃声快速的走进了教室。“是谁?”谁叫了一声，我们可不会上当，继续欢笑着。当老师让我们别说话时，我才知道，老师已经走进了教室。

窗外，我们的老对手——六年级二班正排着整齐的队伍，喊着响亮的口号，走向操场。我们也迅速站好队，准备去操场。到了比赛场地，发现，各个班级严阵以待，似乎早已摸清各班的底细。

“预备!”裁判左手拿着话筒，右手持着哨子喊道。第一场，四、一与四、二对抗，我表面上是支持四、二班，其实心里却是挺支持四、一班的，因为弟弟就在四、一班。“嘟”裁判一声令下，比赛就开始了，红旗落下，四、一胜出。随后的几场比赛，基本没太意思，可笑的是，五、一竟然被五、二使劲一拉，便拉过去了。好戏还在后头呢!终于轮到我们班上场了。我们班的曹小二同学和王龙法同学力气大，被放在最前面，陈文凯相对于小二来说，要逊色点，被放在最后，续硕文被放在中间，因为他的力气比王龙发的小很多。终于开始了!老师要求同学们半蹲，因为那样可以使力气更大。当然，二班的同学也个个精神抖擞。不过，二班的同学作弊，有人用脚踩着绳子，二班的同学更是提出荒唐的建议：做鬼脸让我班的同学发笑。但是，到了最后，二班还是以失败告终，我们胜利了!同学们都高兴的不得了，一跳三尺高。这应该就是恶有恶报吧!

初中作文600字 篇12

当柳儿绿了，当花儿开了，当草儿嫩了，你是否知道万物复苏了。春天就是这样，给予了万物新的生命，新的能量。春天的早晨便是如此之美好，晨起的薄雾给世界换上了新颖的外装。大地复苏，展开双手拥抱新的一天明媚的阳光，小草儿敞开胸怀，让露水尽情玩耍。空气如此清新，四周都是绿草绿树，当你走在路上时，感觉天上人间一样美好，朝阳徐徐上升，阳光温暖万物，出乎意料的温馨!

“好雨知时节，当春乃发生。”针状的雨密密麻麻地下着，意外的凉爽!雨丝细细地飘拂在脸上，给人一种淡淡的凉意;雨丝细细地飘拂在衣服上，密密的、柔柔的，使人觉得心底也涌起一缕温情。夜晚的雨景更是美妙，无声无息地笼罩、滋润着万物，就像一位慈祥和蔼的母亲，默默无闻。外出的人纷纷打开五颜六色的雨伞，钻进雨帘。红棉树开花了，燕子在雨中飞来飞去，还有一阵阵风，连泥土也散发着芬芳。

春雨无声，春光灿烂。蓝天白云，绿树红花，莺歌燕舞，流水人家……怎么不叫人陶醉呢?

花儿是春天的使者，它为春天增添了无限魅力;草儿是春天的衣裳，它为春天披上绿色的新装;鸟儿的歌唱是春天的声音，万物也为春天增添了几分勃勃生机。